परिवर्तनों का वर्णन करने वाली वाक् संरचनाएँ। डीएएफ परीक्षण के लिए ग्राफ़ का वर्णन करने के लिए शब्दावली - जर्मन ऑनलाइन - जर्मन में ग्राफ़ का वर्णन करने के लिए जर्मन वाक्यांश प्रारंभ करें
कुछ परीक्षाओं में पर्याप्त उच्च स्तर पर उत्तीर्ण होने के लिए ग्राफ का वर्णन करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।
उदाहरण के लिए, किसी परीक्षा में यह कार्य मूलभूत कार्यों में से एक है। आपको लिखित और मौखिक दोनों भागों में एक समान कार्य का सामना करना पड़ेगा, इसलिए इसके लिए पहले से तैयारी करना बेहद महत्वपूर्ण है। इस पाठ में, हम आपको ग्राफ़, चार्ट या तालिका का वर्णन करने का क्रम दिखाएंगे, और हम आपको आंकड़ों के बारे में बात करने में मदद करने के लिए कुछ उपयोगी वाक्यांश भी देंगे। उन अभिव्यक्तियों को चुनें जो आपको सबसे अच्छी लगती हैं और उन्हें याद कर लें, और फिर ग्राफ़ का वर्णन करने से कोई समस्या नहीं होगी।
पहला कदम उस ग्राफ़ या आरेख के विषय की पहचान करना है जिसका आप वर्णन करना चाहते हैं। आप इसे इस प्रकार कर सकते हैं:
- ग्राफ़िक का विषय है „..."। - ग्राफ़ का विषय "..." है
- दास थीमा डेस शाउबिल्डेस/डेस डायग्राम आईएसटी „..." - आरेख/आरेख का विषय - "..."
- तालिका/आरेख पर दी गई जानकारी "..." - तालिका/आरेख विषय पर जानकारी देती है "..."
- दास शाउबिल्ड वोम „…” पहले। - योजना "..." द्वारा बनाई गई थी।
- इससे पहले कि आप “…” का उपयोग करें। - "..." को स्रोत के रूप में निर्दिष्ट किया गया है।
- डाई डेटन स्टैमेन ऑस डेम जहर... - डेटा... वर्ष के लिए दिया गया है।
- प्रोजेंट में डाई अंगाबेन सिंध। - डेटा प्रतिशत के रूप में दिया गया है।
- डाई वेर्टे सिन्ड इन ... एंजगेबेन। - मान दिए गए हैं...
आरेख कई प्रकार के होते हैं, और इसलिए अपने विवरण को अधिक संपूर्ण बनाने के लिए यह जानना उचित है कि उन्हें क्या कहा जाता है। यहां सबसे बुनियादी प्रकार हैं:
- क्रिस्डायग्राम - वृत्त आरेख
- लिनिएन्डियाग्राम - रेखाओं के रूप में आरेख
- बाल्केंडियाग्राम - बीम आरेख
- रिंडडायग्राम - रिंग आरेख
- सॉलेंडियाग्राम - कॉलम आरेख
सामान्य जानकारी दिए जाने के बाद, आप शेड्यूल पर अधिक विस्तृत विचार के लिए आगे बढ़ सकते हैं।
- डेर एंटिल डेर… यह 20 साल का है… ठीक है। – भाग...20 में...बढ़ा।
- मरो ज़हल डेर… हैट सिच इम ज़ीट्राउम वॉन 20… बीआईएस 20… मेहर अल्स वर्डोपेल्ट। – संख्या... 20... और 20... के बीच दोगुनी हो गई
- मरो ज़हल डेर...हैट सिच ज़्विसचेन 20...अंड 20...उम...% ज़ुगेनोममेन। – संख्या... 20.. से 20... वर्षों के बीच बढ़ी।
क्रियाओं को सीखना भी जरूरी है जो आपको उन परिवर्तनों के बारे में बात करने में मदद करेंगे जो आँकड़े ग्राफ़ में दर्शाते हैं:
- सिच एर्होहेन - बढ़ाना
- सिच स्टीगर्न - उठना
- एन्स्टीगेन - बढ़ना
- ज़ुनेहमेन - बढ़ना
- सिच वर्रिंगर्न - छोटा करना
- अब्नेहमेन - कम होना
- डूबना – गिरना, उतरना
- सेनकेन - कम करना, कम करना
- reduzieren - कम करना
चार्ट या ग्राफ़ पर कुछ टिप्पणियाँ प्रदान करना भी संभव है। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- डेर वर्ब्राउच एन...लैग इम जहरे 2010 बी...लिटर। - खपत... 2010 में... लीटर तक पहुंच गई।
- डाई कॉस्टेन फर ... बीट्रुगेन 2016 ... यूरो। - 2016 में ... की लागत ... यूरो थी।
- डेर ऑस्टोस और… एक ही समय में एक स्टैंड वॉन… टनेन प्रो जहर। - उत्पादन... प्रति वर्ष... टन के स्तर पर पहुंच गया।
- ऑसगाबेन फर से… 2015 से पहले… यूरो। - 1015 में...की लागत...यूरो तक पहुंच गई।
विवरण के अंत में, संक्षेप में संक्षेप करना आवश्यक है, साथ ही प्रवृत्ति के आगे के विकास का व्यक्तिगत मूल्यांकन या पूर्वानुमान देना भी आवश्यक है।
- यह इस उत्सव है, दास... - यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि...
- ऑस डेर ग्राफ़िक गेहत हर्वोर, दास... - ग्राफ़ से यह पता चलता है कि...
- दास शाउबिल्ड ज़िग्ट ड्यूट्लिच... - आरेख स्पष्ट रूप से दिखाता है...
- एक सप्ताह से अधिक समय पहले… उत्सव। - मुख्य प्रवृत्ति पर ध्यान दिया जा सकता है...
- Zusammenfassend कन्न मन सेगेन, दास... - संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि...
- लेकिन मुझे लगता है, यह एक और समस्या है/ब्लीबट. – इस प्रवृत्ति के बदलने/जारी रहने की उम्मीद की जा सकती है।
ग्राफ़, चार्ट और तालिकाओं का विवरण
ग्राफ़, चार्ट और तालिकाओं में बड़ी मात्रा में जानकारी सुलभ और आसानी से समझने योग्य तरीके से प्रस्तुत की जाती है। जब आप किसी ग्राफ़ या चार्ट के साथ काम करते हैं, तो उसके उद्देश्य को समझना महत्वपूर्ण है, अर्थात। जानकारी कैसे प्रस्तुत की जाती है, और यह वास्तव में क्या दिखाती है: कार्यों की आवृत्ति, शेयरों का प्रतिशत, किसी चीज़ को श्रेणियों में विभाजित करना, विकास दर दिखाना आदि। आरेख कई प्रकार के होते हैं, लेकिन सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले चित्र हैं:
बार चार्ट ( दंड आरेख),
क्षेत्रीय ( पाई चार्ट),
रैखिक ( लाइन ग्राफ).
नीचे दी गई तस्वीरें उनके बीच ग्राफिकल अंतर दिखाती हैं। सभी ग्राफ़ या आरेख, चाहे वे कैसे भी प्रस्तुत किए गए हों, जानकारी को क्रमिक रूप से प्रदर्शित करते हैं, जिसका अर्थ है कि उनका वर्णन करने में मुख्य कार्य तथाकथित शुरुआत को ढूंढना है, जिसके दौरान, नीचे दिए गए एल्गोरिदम का पालन करते हुए, आप इसका वर्णन करने में सक्षम होंगे ग्राफ.
| बार चार्ट | पाई चार्ट | लाइन ग्राफ |
ग्राफ़ का वर्णन करने के लिए एल्गोरिदम (आरेख, तालिकाएँ)
1. कार्य को ध्यान से पढ़ें और ग्राफ़ (आरेख, तालिका) का अध्ययन करें, तथ्यों पर ध्यान केंद्रित करें। तय करें कि कौन सी जानकारी महत्वपूर्ण है और क्या छोड़ी जा सकती है।
2. एक मोटी रूपरेखा बनाएं जिसमें एक परिचय, मुख्य भाग और निष्कर्ष शामिल हो। इसके अलावा, परिचय और निष्कर्ष केवल दो वाक्य हैं: एक परिचयात्मक वाक्य, एक नियम के रूप में, ग्राफ़ (तालिका, आरेख) में जो दिखाया गया है उसका वर्णन करता है, और एक अंतिम वाक्य - निष्कर्ष:
ग्राफ़ (आरेख) धूम्रपान करने वाले लोगों की दर को दर्शाता है...
चित्र 1 प्रति माह मोबाइल फोन की बिक्री दर्शाता है।
यह तालिका स्पष्ट रूप से दर्शाती है कि चयनित द्वीपों की वनस्पतियों में अब किस हद तक विदेशी प्रजातियाँ मौजूद हैं, जिनका प्रतिशत मौजूद प्रजातियों की कुल संख्या के लगभग एक-चौथाई और दो-तिहाई के बीच भिन्न है।
तालिका इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम का एक उदाहरण देती है।
3. इस प्रकार के कार्य में आपको अपनी राय व्यक्त करने की आवश्यकता नहीं होती है, इसलिए आप "मुझे लगता है", "मुझे ऐसा लगता है" शब्दों का उपयोग नहीं कर सकते हैं। साथ ही, आपको जानकारी का मूल्यांकन नहीं करना चाहिए, चाहे वह आपके दृष्टिकोण से अच्छी हो या बुरी, वृद्धि या गिरावट के संभावित कारणों को बताने की कोई आवश्यकता नहीं है, यह अनावश्यक है। अधिक औपचारिक शैली का प्रयोग करें।
4. विवरणों से विचलित न हों, विवरणों का वर्णन करने में न जाएं। आप किसी ग्राफ़ या आरेख के डेटा के बारे में अलग से बात नहीं कर सकते, यानी आप मुख्य विचार को खो नहीं सकते। ग्राफ़ पर प्रत्येक आइटम का अलग-अलग वर्णन न करें (उदाहरण के लिए, प्रत्येक वर्ष कौन सा डेटा था), लेकिन सामान्यीकरण करें, रुझान, उतार-चढ़ाव आदि पर ध्यान दें।
5. शब्दों के लिए समानार्थक शब्द चुनें, समान व्याकरणिक संरचनाओं का उपयोग न करें।
6. अतिरिक्त पृष्ठभूमि जानकारी और ग्राफ़, तालिकाओं और आरेखों के विवरण के उदाहरण:
Goodluckielts.com - योजनाओं का वर्णन करते समय कीवर्ड;
ielts.scool.nz - आईईएलटीएस परीक्षणों में सामान्य शब्द;
World-english.org - ग्राफ़ और रेखाचित्रों के विवरण के अच्छे उदाहरण;
Examenglish.com - पाई चार्ट का नमूना विवरण
ielts-exam.net - एक लाइन ग्राफ़ का नमूना विवरण
docstoc.com - चार्ट और ग्राफ़ के विवरण के उदाहरण
scribd.com - चार्ट और ग्राफ़ के विवरण का एक बड़ा संग्रह
cstl.syr.edu - अंग्रेजी में सभी प्रकार के चार्ट, ग्राफ़ और तालिकाओं के बारे में चित्रों, अभ्यासों और उत्तरों के साथ एक अच्छी किताब।
admc.hct.ac.ae - सभी प्रकार के ग्राफ़ और चार्ट के बारे में।
adw.hct.ac.ae और admc.hct.ac.ae - अंग्रेजी में ग्राफ़ और "मांग वक्र", मांग वक्र का विवरण;
eslflow.com - आईईएलटीएस परीक्षण के लिए अंग्रेजी में ग्राफ़ के अभ्यास और विवरण;
ग्राफ़ (तालिकाओं, आरेखों) का वर्णन करते समय उपयोग किए जाने वाले भाषण मॉडल:
| जैसे भी दिखेगा | में से | ….. | ||
| यह देखा जा सकता है हम देख सकते हैं | वह... |
| ….. | दिखाई देते हैं | में से | चार्ट, आरेख, तालिका, ग्राफ़, आंकड़े, सांख्यिकी, | |
| दिखाई जा रही है |
| जैसे भी दिखेगा | में से | तालिका 1, चित्र 2, ग्राफ़ 3, |
| यह देखा जा सकता है हम देख सकते हैं |
| से | तालिका 1 चित्र 2 | यह | सकता है | होना | वह... | ||
| आंकड़े चार्ट आरेख | |||||||
| ग्राफ चित्र 1 | दिखाता है | वह... |
| वहाँ एक (बहुत) था | बमुश्किल ध्यान देने योग्य मामूली धीमी गति से स्थिर चिह्नित नाटकीय खड़ी तेज तेज अचानक | उठना। बढ़ोतरी। ऊपर की ओर प्रवृत्ति. | ||||
| उतार-चढ़ाव. | ||||||
| गिरावट रुझान। घटाना। गिरावट कमी। गिरना। बूँद। | ||||||
| वहाँ एक था) | वृद्धि वृद्धि | का | ... | |||
| कमी गिरावट कमी गिरावट गिरावट | ||||||
| एक्स | बढ़ा हुआ शॉट ऊपर बढ़ गया गुलाब | द्वारा | ... |
| एक्स | बढ़ा हुआ शॉट ऊपर बढ़ गया गुलाब | थोड़ा धीरे धीरे धीरे धीरे स्पष्ट रूप से नाटकीय रूप से तेजी से तेजी से अचानक |
| गिरावट कम गिरावट गिरावट |
| एक्स | एक चोटी पर पहुँच। बराबर किया |
दिशाओं का वर्णन करते समय प्रयुक्त शब्द और अभिव्यक्तियाँ:
| दिशा | क्रियाएं | संज्ञा |
| उठना (को) बढ़ना (को) चढ़ना (को) उछाल ऊपर जाना (को) बढ़ना (को|) शिखर (पर) | वृद्धि एक वृद्धि एक चढ़ाई, विकास एक ऊपर की ओर प्रवृत्ति एक तेजी (एक नाटकीय वृद्धि) (पहुंच) एक शिखर (पर) | |
| गिरना (को) गिरना (को) घटाना (को) गिरना (को) गिरना (को) नीचे जाना (को) मंदी (को) कम करना (को) | एक कमी एक गिरावट एक गिरावट एक गिरावट एक मंदी (एक नाटकीय गिरावट) एक कमी | |
| लेवल आउट (पर) नहीं बदला स्थिर रहें (पर) स्थिर रहें (पर) स्थिर रहें (पर) समान स्तर बनाए रखें ए लेवल आउट कोई परिवर्तन नहीं उतार-चढ़ाव (चारों ओर) शिखर पर (पर) स्थिर (पर) पर खड़े (हम इसका उपयोग करते हैं) किसी विशेष बिंदु पर ध्यान केंद्रित करने के लिए वाक्यांश, इससे पहले कि हम आंदोलन का उल्लेख करें, उदाहरण के लिए: पहले वर्ष में, बेरोजगारी थी...) | उतार-चढ़ाव चरम पर पहुंच गया (के) पठार पर पहुंच गया (पर) |
दिशा में परिवर्तन की डिग्री को दर्शाने वाले शब्द
| चित्र 1 प्रति माह मोबाइल फोन की बिक्री दर्शाता है। जैसा कि देखा जा सकता है, यह 1998 से 2001 तक के वर्षों को कवर करता है और दर्शाता है कि 1998 में मोबाइल फोन की बिक्री में लगातार गिरावट आई, फिर मई से वर्ष के अंत तक स्थिर रही। पूरे 1999 में बिक्री में तेजी से वृद्धि हुई, वर्ष के अंत में भारी वृद्धि के साथ, और फरवरी 2000 में 6,200 के शिखर पर पहुंच गई। इसके बाद तेज गिरावट आई लेकिन अप्रैल में बिक्री लगभग 5,300 प्रति माह पर आ गई, इसमें थोड़ा उतार-चढ़ाव आया। साल भर में, और अब फिर से बढ़ रहे हैं। आंकड़ों से प्रतीत होता है कि हम 2000 के मध्य में समस्याओं से उबर चुके हैं और 2002 के अंत तक फरवरी 2000 के अपने शिखर पर सुधार करने के लक्ष्य पर हैं। | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ग्राफ सोमलैंड में धूम्रपान की दर को दर्शाता है। 1960 में, प्रत्येक 1,000 में से 600 पुरुष धूम्रपान कर रहे थे। 1974 तक यह संख्या धीरे-धीरे कम होकर 500 हो गई और लगातार घटती गई, लेकिन 1995 में और तेजी से 300 हो गई। इसके विपरीत 1960 में धूम्रपान करने वाली महिलाओं की दर बहुत कम थी, प्रत्येक 1,000 में केवल 80 थी। यह संख्या 1968 तक बढ़कर 170 हो गई और 1977 में फिर से तेजी से बढ़कर 320 हो गई। महिला धूम्रपान करने वालों की दर 1984 तक 320 पर स्थिर रही, जिसके बाद आंकड़ों में गिरावट शुरू हुई और 1995 तक गिरकर 250 हो गई। | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| छात्रों का अनुपात | चार्ट एक कक्षा में छात्रों द्वारा प्राप्त ग्रेड को दर्शाता है। कुल मिलाकर लगभग 90% छात्र उत्तीर्ण हुए। आधे से अधिक छात्रों ने बहुत अच्छा ग्रेड प्राप्त किया, 21% ने डिस्टिंक्शन प्राप्त किया और 33% ने मेरिट ग्रेड प्राप्त किया। केवल 8% छात्र असफल हुए। | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| सेब का उपयोग यू.एस.ए | ग्राफ़ अमेरिका में सेब की फसल के प्रमुख उपयोगों की तुलना करता है। कुल मिलाकर, फसल का बड़ा हिस्सा या तो ताज़ा खाया जाता है या जूस बनाकर खाया जाता है। पाई-चार्ट का सबसे बड़ा हिस्सा ताजे फल द्वारा लिया गया है। लगभग 60% फसल ताजा खाई जाती है। यह अगले उपयोग से तीन गुना अधिक है, जो जूस के लिए है। अमेरिका में 20% से भी कम सेबों को सेब के रस में बदला जाता है। इसके अलावा 12% डिब्बाबंद है और कुल 5% या तो जमे हुए या सुखाया हुआ है। सेब के सिरके जैसे अन्य शेष उपयोग फसल का केवल 5% हैं। | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| तालिका 4.2 इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम का एक उदाहरण देती है। ऐसा पाठ्यक्रम कॉलेजों और विश्वविद्यालयों या इंजीनियरिंग विषयों के बीच महत्वपूर्ण रूप से भिन्न नहीं होता है। ध्यान दें कि वर्णित पाठ्यक्रम एबीईटी की आवश्यकताओं का पालन करता है। वह पाठ्यक्रम सेमेस्टर प्रणाली पर आधारित है। कई विश्वविद्यालय तिमाही प्रणाली पर काम करते हैं जिसमें शैक्षणिक वर्ष को लगभग 12 सप्ताह की अवधि की तीन अवधियों में विभाजित किया जाता है। एक तिमाही-आधारित पाठ्यक्रम निश्चित रूप से अलग तरह से "पैक" किया जाएगा लेकिन सेमेस्टर प्रणाली पर आधारित पाठ्यक्रम के समान होगा। | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| दुनिया की लगभग 70 प्रतिशत आबादी कम विकसित देशों में रहती है। इस स्थिति के बारे में अधिक उल्लेखनीय बात यह है कि विकसित देशों की आर्थिक विकास दर अविकसित देशों की आर्थिक विकास दर से अधिक है, जिससे बीच का अंतर लगातार बढ़ता जा रहा है। सबसे अमीर और सबसे गरीब राष्ट्र, जैसा कि चित्र 20-3 में ग्राफ़ से देखा जा सकता है। इस संबंध में विशेष रूप से चिंताजनक तथ्य यह है कि 1960-1970 के दशक के दौरान अविकसित देशों में कृषि उत्पादन प्रति वर्ष 2.7 प्रतिशत की औसत वार्षिक दर से बढ़ा, जबकि इन देशों की जनसंख्या 2.8 प्रतिशत की वार्षिक औसत दर से बढ़ी (संयुक्त राष्ट्र) 1973), जिससे उनके जीवन स्तर में पूर्ण गिरावट आई. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| चित्र 7.6 से पता चलता है कि वायुमंडल के लिए औसत मैलापन कारक (लिंके टर्बिडिटी) एक दशक में 30 प्रतिशत (डॉट-एंड-डैश लाइन) बढ़ गया है। यह मैलापन के प्राकृतिक स्रोत, 1963 के माउंट अगुंग (बाली) विस्फोट (एकल, निरंतर रेखा) के प्रभाव को भी दर्शाता है। चित्र में बिंदीदार रेखा उसी अवधि के लिए रैखिक प्रवृत्ति का प्रतिनिधित्व करती है यदि विस्फोट के प्रभावों को गणना से बाहर रखा गया है। | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| क्रियात्मक अनुसंधान की तकनीकों और प्रयोगशाला पद्धति में, सीखने, परिवर्तन और विकास को एक एकीकृत प्रक्रिया द्वारा सर्वोत्तम रूप से सुविधाजनक माना जाता है जो यहां और अब के अनुभव से शुरू होती है और उसके बाद उस अनुभव के बारे में डेटा और टिप्पणियों का संग्रह होता है। फिर डेटा का विश्लेषण किया जाता है और इस विश्लेषण के निष्कर्षों को अनुभव में अभिनेताओं को उनके व्यवहार के संशोधन और नए अनुभवों की पसंद में उपयोग के लिए वापस भेज दिया जाता है। इस प्रकार सीखने की कल्पना चार चरणों वाले चक्र के रूप में की जाती है, जैसा चित्र 2.1 में दिखाया गया है। तत्काल ठोस अनुभव अवलोकन और चिंतन का आधार है। इन टिप्पणियों को एक "सिद्धांत" में समाहित किया गया है जिससे कार्रवाई के लिए नए निहितार्थ निकाले जा सकते हैं। ये निहितार्थ या परिकल्पनाएँ नए अनुभव बनाने के लिए अभिनय में मार्गदर्शक के रूप में काम करती हैं। |
ग्राफ़, चार्ट और तालिकाओं का विवरण (2)
ग्राफ़ (तालिकाओं, आरेख) का वर्णन करते समय उपयोग किए जाने वाले भाषण मॉडल
| जैसे भी दिखेगा | में से | चार्ट, आरेख, तालिका, ग्राफ़, आंकड़े, सांख्यिकी, | ….. | |
| यह देखा जा सकता है हम देख सकते हैं | वह... |
| ….. | दिखाई देते हैं | में से | चार्ट, आरेख, ग्राफ़, आंकड़े, सांख्यिकी, | |
| दिखाई जा रही है |
| जैसे भी दिखेगा | में से | तालिका 1, चित्र 2, ग्राफ़ 3, |
| यह देखा जा सकता है हम देख सकते हैं |
| से | तालिका 1 चित्र 2 | यह | सकता है | होना | देखा गया निष्कर्ष दिखाया गया अनुमानित गणना निम्नतर है | वह... | |
| आंकड़े चार्ट आरेख | |||||||
| ग्राफ चित्र 1 | दिखाता है | वह... |
इस लेख में हम जर्मन में आँकड़ों या ग्राफ़ का वर्णन करने के लिए बुनियादी वाक्यांशों को देखेंगे, जैसे आँकड़े, तालिकाएँ, चार्ट, योजनाएँ, आरेख, आदि।
परिचय
ग्राफ़िक शीर्षक के अनुसार, यह अच्छा है…- जैसा कि ग्राफ़ के शीर्षक से पहले ही स्पष्ट है, हम बात कर रहे हैं...
ग्राफ़िक/सांख्यिकी के बारे में जानकारी प्राप्त करें…, और एक वर्ष से अधिक समय तक, यानी/थी…— यह ग्राफ़ विषय पर डेटा प्रस्तुत करता है...
इन ग्राफ़िक वर्डन मीनुंगेन ज़ू… सहायक।- यह ग्राफ़ इस पर राय का विश्लेषण दिखाता है...
आँकड़े एक वर्ष से अधिक समय पहले प्राप्त हुए थे, और वे बेफ़्रेगटेन ज़म थेमा ... स्टीफन।- आंकड़े डेटा दिखाते हैं कि उत्तरदाता विषय के बारे में कैसा महसूस करते हैं...
ग्राफ़ संरचना
लिंक / रेचट्स / ओबेन / अनटेन / सेटलिच स्टीहेन डाई अंगाबेन ज़ू …- बाएं/दाएं/ऊपर/नीचे/किनारे पर आप डेटा देखते हैं...
मेरे पास कुछ भी नहीं है…- डेटा संदर्भित करता है...
डाई ज़हलेन सिन्ड प्रोजेंटंगाबेन।— संख्याएँ प्रतिशत डेटा का प्रतिनिधित्व करती हैं।
डाई ज़हलेन गेबेन डाई एन्ज़ाहल डेर नेन्नुंगेन वाइडर।— संख्याएँ उत्तरों की संख्या दर्शाती हैं।
ग्राफ़ से सामान्य डेटा पढ़ना
यह बहुत अच्छा है, इसलिए…- ग्राफ़ पर हम देखते हैं कि...
डाई ग्राफ़िक मच ड्यूटलिच, दास…- शेड्यूल यह स्पष्ट करता है कि...
ग्राफ़िक देखो, दास…- ग्राफ से पता चलता है कि...
ग्राफ़िक में एक वर्ष से अधिक समय लगता है, दास…- ग्राफ़ उस प्रवृत्ति पर प्रकाश डालता है जो...
हम डेटा का विस्तार से वर्णन करते हैं
मैं क्वार्टर में हूँ- आखिरी तिमाही में
मैं लाउफेंडेन जहर हूं- इस साल
इस मोनाट में एंटविकलुंग ज़ू वर्ज़ेइचनेन का फोलगेंडा है…— इस महीने निम्नलिखित विकास देखा गया है।
वर्तमान समय में क्वार्टल्स का उपयोग करने से पहले, आप एक वर्ष से अधिक समय तक जीवित रह सकते हैं।— यदि आप पिछली तिमाही की संख्याओं की तुलना वर्तमान तिमाही से करते हैं, तो आप वृद्धि/गिरावट देख सकते हैं।
डाई कर्वे वॉन… स्टेगट, वॉचस्ट / सिंकट, फॉलट।- रेखा... उठ/गिर रही है।
यह एक जुनहमे वॉन है...औफ...- ... से ... तक की वृद्धि हुई है
आपको 10% से अधिक की छूट नहीं मिली है।- इस समय अवधि में, संख्या में 10% की वृद्धि हुई।
दानच गेहेन डाई ज़हलेन विदर ज़ुरुक।"फिर संख्याएँ फिर से गिर गईं।"
यहाँ एक एन्स्टीग / रूकगैंग ज़ू बेट्रैचटेन है।- यहां तेजी/मंदी है।
डाई होचस्टज़हल फ़ुर ... धोखा 70%।- उच्चतम आंकड़ा 70% है।
कुछ संख्याओं पर ध्यान दें
इसके अतिरिक्त…- विशेष रूप से चौंकाने वाली बात यह है कि...
एक चरम एंटविकलुंग ज़िगट सिच बीई…- तेजी से विकास दिख रहा है...
तालिका का विस्तार से वर्णन करें
… एक एस्टर/ज़्वाइटर/ड्रिटर स्टेले औफ डेर स्काला।- ...पहले/दूसरे/तीसरे स्थान पर है
डायरेक्ट डानाच कोम्म्ट..., जिफोलगट वॉन...- अगला आता है..., निम्नलिखित...
डाई विच्टिगस्टेन ज़हलेन सिन्ड…- तीन सबसे महत्वपूर्ण संख्याएँ हैं...
संक्षेप
हमें ग्राफ़िक की आवश्यकता है, दास…- ग्राफ के आधार पर यह इस प्रकार है कि...
अनहैंड डेर ग्राफ़िक लास्ट सिच सेगेन, दास…- ग्राफ के आधार पर हम ऐसा कह सकते हैं
ग्राफ़िक के बारे में और जानें, क्या आप जानते हैं / क्या चाहते हैं, क्या…— ग्राफ के आधार पर/ग्राफ के अनुसार यह माना जा सकता है कि...
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