दिलचस्प शारीरिक प्रयोग. विषय पर भौतिकी में प्रयोग (ग्रेड 7): वैज्ञानिक कार्य "स्क्रैप सामग्री से मनोरंजक भौतिक प्रयोग

प्रयोग 1 चार मंजिल उपकरण और सामग्री: कांच, कागज, कैंची, पानी, नमक, रेड वाइन, सूरजमुखी तेल, रंगीन शराब। प्रयोग के चरण आइए एक गिलास में चार अलग-अलग तरल पदार्थ डालने का प्रयास करें ताकि वे मिश्रित न हों और एक-दूसरे के ऊपर पांच मंजिल खड़े न हो जाएं। हालाँकि, हमारे लिए यह अधिक सुविधाजनक होगा कि हम एक गिलास न लें, बल्कि एक संकीर्ण गिलास लें जो ऊपर तक फैल जाएगा। 1. एक गिलास के तल पर नमक के रंग का पानी डालें। 2. किसी देश को कागज से लपेटकर उसके सिरे को समकोण पर मोड़ें; इसका अंत काट दें. संस्थापक में छेद एक पिन हेड के आकार का होना चाहिए। इस हॉर्न में रेड वाइन डालें; इसमें से एक पतली धारा क्षैतिज रूप से निकलनी चाहिए, कांच की दीवारों के सामने टूटनी चाहिए और उसमें से खारे पानी की ओर बहना चाहिए। जब रेड वाइन की परत रंगीन पानी की परत की ऊंचाई के बराबर हो जाए, तो वाइन डालना बंद कर दें। 3. दूसरे सींग से भी इसी तरह सूरजमुखी का तेल एक गिलास में डालें। 4. तीसरे सींग से रंगीन अल्कोहल की एक परत डालें।

प्रयोग 2 अद्भुत कैंडलस्टिक उपकरण और सामग्री: मोमबत्ती, कील, कांच, माचिस, पानी। प्रयोग के चरण मोमबत्ती के सिरे को कील से तौलें। कील के आकार की गणना करें ताकि पूरी मोमबत्ती पानी में डूब जाए, केवल बाती और पैराफिन की नोक पानी के ऊपर निकलनी चाहिए। बाती जलाओ. "चलो," वे तुम्हें बताएंगे, "आखिरकार, एक मिनट में मोमबत्ती जलकर बुझ जाएगी!" "बस यही बात है," आप उत्तर देंगे, "कि मोमबत्ती हर मिनट छोटी होती जा रही है।" और यदि यह छोटा है, तो इसका मतलब यह आसान है। यदि यह आसान है, तो इसका मतलब है कि यह ऊपर तैर जाएगा। और, सच है, मोमबत्ती धीरे-धीरे ऊपर तैरने लगेगी, और मोमबत्ती के किनारे पर पानी से ठंडा किया गया पैराफिन, बाती के आसपास के पैराफिन की तुलना में अधिक धीरे-धीरे पिघलेगा। इसलिए, बाती के चारों ओर एक गहरी कीप बन जाती है। यह खालीपन, बदले में, मोमबत्ती को रोशन करता है, यही कारण है कि हमारी मोमबत्ती अंत तक जलती रहेगी। क्या यह एक अद्भुत कैंडलस्टिक नहीं है - एक गिलास पानी? और यह कैंडलस्टिक बिल्कुल भी ख़राब नहीं है.

प्रयोग 3 एक बोतल के पीछे मोमबत्ती उपकरण और सामग्री: मोमबत्ती, बोतल, माचिस प्रयोग के संचालन के चरण बोतल के पीछे एक जलती हुई मोमबत्ती रखें, और खड़े रहें ताकि आपका चेहरा बोतल से एक इंच की दूरी पर हो, अब उस पर और मोमबत्ती पर फूंक मारें बुझ जाएगा, जैसे कि तुम्हारे और मोमबत्ती के बीच कोई था ही नहीं, कोई बाधा नहीं। प्रयोग की व्याख्या मोमबत्ती बुझ जाती है क्योंकि बोतल हवा के साथ चारों ओर बह रही है: हवा की धारा बोतल से दो धाराओं में टूट जाती है; एक इसके चारों ओर दाईं ओर बहती है, और दूसरी बाईं ओर; और वे लगभग वहीं मिलते हैं जहां मोमबत्ती की लौ खड़ी होती है।

प्रयोग 4 घूमता हुआ साँप उपकरण और सामग्री: मोटा कागज, मोमबत्ती, कैंची। प्रयोग के चरण 1. मोटे कागज से एक सर्पिल काटें, इसे थोड़ा खींचें और घुमावदार तार के सिरे पर रखें। 2. इस सर्पिल को मोमबत्ती के ऊपर बढ़ते वायु प्रवाह में पकड़ें, सांप घूम जाएगा। प्रयोग की व्याख्या साँप घूमता है क्योंकि... हवा गर्मी के प्रभाव में फैलती है और गर्म ऊर्जा गति में परिवर्तित हो जाती है।

प्रयोग 5 वेसुवियस का विस्फोट उपकरण और सामग्री: कांच का बर्तन, शीशी, डाट, शराब की स्याही, पानी। प्रयोग के चरण पानी से भरे एक चौड़े कांच के बर्तन में अल्कोहल स्याही की एक बोतल रखें। बोतल के ढक्कन में एक छोटा सा छेद होना चाहिए। प्रयोग की व्याख्या पानी का घनत्व अल्कोहल से अधिक होता है; यह धीरे-धीरे बोतल में प्रवेश कर जाएगा और काजल को वहां से विस्थापित कर देगा। लाल, नीला या काला तरल बुलबुले से एक पतली धारा में ऊपर की ओर उठेगा।

प्रयोग 6 एक उपकरण और सामग्री पर पंद्रह माचिस: 15 माचिस। प्रयोग के चरण एक माचिस को मेज पर रखें और उसके पार 14 माचिस रखें ताकि उनके सिर ऊपर रहें और उनके सिरे मेज को छूएं। पहली तीली को एक छोर से पकड़कर और उसके साथ-साथ बाकी सभी तीलियों को कैसे उठाएं? प्रयोग की व्याख्या ऐसा करने के लिए, आपको बस सभी माचिस के ऊपर, उनके बीच के खाली स्थान में, एक और पंद्रहवीं माचिस रखनी होगी

प्रयोग 8 पैराफिन मोटर उपकरण और सामग्री: मोमबत्ती, बुनाई सुई, 2 गिलास, 2 प्लेट, माचिस। प्रयोग के चरण इस मोटर को बनाने के लिए हमें न तो बिजली की जरूरत है और न ही गैसोलीन की। इसके लिए हमें बस एक मोमबत्ती की जरूरत है. 1. एक बुनाई सुई को गर्म करें और इसे उनके सिरों के साथ मोमबत्ती में चिपका दें। यह हमारे इंजन की धुरी होगी. 2. दो गिलासों के किनारों पर एक मोमबत्ती को बुनाई की सुई से रखें और संतुलन बनाएं। 3. मोमबत्ती को दोनों सिरों पर जलाएं। प्रयोग की व्याख्या पैराफिन की एक बूंद मोमबत्ती के सिरों के नीचे रखी प्लेटों में से एक में गिरेगी। संतुलन बिगड़ जाएगा, मोमबत्ती का दूसरा सिरा कस जाएगा और गिर जाएगा; उसी समय, पैराफिन की कुछ बूंदें उसमें से निकल जाएंगी, और यह पहले सिरे से हल्का हो जाएगा; यह ऊपर की ओर उठता है, पहला सिरा नीचे जाएगा, एक बूंद गिराएगा, यह हल्का हो जाएगा, और हमारी मोटर अपनी पूरी ताकत से काम करना शुरू कर देगी; धीरे-धीरे मोमबत्ती का कंपन और अधिक बढ़ जाएगा।

अनुभव 9 तरल पदार्थ का नि:शुल्क आदान-प्रदान उपकरण और सामग्री: नारंगी, ग्लास, रेड वाइन या दूध, पानी, 2 टूथपिक्स। प्रयोग के चरण संतरे को सावधानीपूर्वक आधा काटें, छीलें ताकि छिलका एक टुकड़े में निकल जाए। इस कप के तले में अगल-बगल दो छेद करें और इसे एक गिलास में रख दें। कप का व्यास कांच के मध्य भाग के व्यास से थोड़ा बड़ा होना चाहिए, तो कप नीचे गिरे बिना दीवारों पर टिका रहेगा। नारंगी कप को बर्तन में एक तिहाई ऊंचाई तक नीचे करें। संतरे के छिलके में रेड वाइन या रंगीन अल्कोहल डालें। यह छेद से तब तक गुजरेगा जब तक वाइन का स्तर कप के नीचे तक नहीं पहुंच जाता। फिर लगभग किनारे तक पानी डालें। आप देख सकते हैं कि कैसे शराब की धारा एक छेद से होकर पानी के स्तर तक बढ़ जाती है, जबकि भारी पानी दूसरे छेद से गुजरता है और गिलास के नीचे डूबने लगता है। कुछ ही क्षणों में शराब ऊपर होगी और पानी सबसे नीचे।

तरल पदार्थ और गैसों का प्रसार प्रसार (लैटिन डिफ्लूसियो से - फैलना, फैलना, बिखरना), अणुओं (परमाणुओं) के अराजक थर्मल आंदोलन के कारण विभिन्न प्रकृति के कणों का स्थानांतरण। वे तरल पदार्थ, गैसों और ठोस पदार्थों में प्रसार के बीच अंतर करते हैं प्रदर्शन प्रयोग "प्रसार का अवलोकन" उपकरण और सामग्री: कपास ऊन, अमोनिया, फिनोलफथेलिन, प्रसार के अवलोकन के लिए स्थापना। प्रयोग के चरण आइए रूई के दो टुकड़े लें। हम रूई के एक टुकड़े को फिनोलफथेलिन से और दूसरे को अमोनिया से गीला करते हैं। आइए शाखाओं को संपर्क में लाएं। प्रसार की घटना के कारण ऊन का रंग गुलाबी हो जाता है।

मोटी हवा हम जिस हवा में सांस लेते हैं, उसकी बदौलत हम जीते हैं। यदि आपको नहीं लगता कि यह पर्याप्त जादुई है, तो यह जानने के लिए इस प्रयोग को आज़माएँ कि अन्य जादुई हवा क्या कर सकती है। प्रॉप्स सुरक्षा चश्मा पाइन बोर्ड 0.3 x 2.5 x 60 सेमी (किसी भी लकड़ी की दुकान पर खरीदा जा सकता है) समाचार पत्र शासक तैयारी आपको जो कुछ भी चाहिए उसे मेज पर रखें आइए वैज्ञानिक जादू शुरू करें! सुरक्षा चश्मा पहनें. दर्शकों के सामने घोषणा करें: “दुनिया में दो प्रकार की हवा है। इनमें से एक पतला है और दूसरा मोटा है. अब मैं वसायुक्त वायु की सहायता से जादू दिखाऊँगा।” बोर्ड को टेबल पर रखें ताकि टेबल के किनारे से लगभग 6 इंच (15 सेमी) तक फैला रहे। कहो: "हवा तेज है, तख्त पर बैठो।" बोर्ड के उस सिरे पर प्रहार करें जो टेबल के किनारे से आगे फैला हुआ है। तख़्ता हवा में उछल जाएगा. दर्शकों को बताएं कि बोर्ड पर पतली हवा होनी चाहिए। फिर से, चरण 2 की तरह बोर्ड को टेबल पर रखें। जैसा कि चित्र में दिखाया गया है, बोर्ड पर अखबार की एक शीट रखें, ताकि बोर्ड शीट के बीच में रहे। अखबार को चपटा करें ताकि उसके और मेज के बीच हवा न रहे। फिर से कहें: "हवा, तख़्त पर बैठो।" उभरे हुए सिरे को अपनी हथेली के किनारे से मारें। परिणाम जब आप पहली बार बोर्ड से टकराते हैं तो वह उछल जाता है। लेकिन यदि आप उस बोर्ड से टकराते हैं जिस पर अखबार पड़ा है, तो बोर्ड टूट जाता है। स्पष्टीकरण जब आप किसी अखबार को चिकना करते हैं, तो आप उसके नीचे से लगभग सारी हवा निकाल देते हैं। साथ ही अखबार के ऊपर से बड़ी मात्रा में हवा उस पर दबाव डालती है महा शक्ति. जब आप बोर्ड से टकराते हैं, तो वह टूट जाता है क्योंकि अखबार पर हवा का दबाव आपके द्वारा लगाए गए बल के जवाब में बोर्ड को ऊपर उठने से रोकता है।

वाटरप्रूफ पेपर प्रॉप्स पेपर तौलिया ग्लास प्लास्टिक का कटोरा या बाल्टी जिसमें आप ग्लास को पूरी तरह से ढकने के लिए पर्याप्त पानी डाल सकते हैं तैयारी आपको जो कुछ भी चाहिए उसे टेबल पर रखें आइए कुछ वैज्ञानिक जादू करें! दर्शकों के सामने घोषणा करें: "अपने जादुई कौशल का उपयोग करके, मैं कागज के एक टुकड़े को सूखा रख सकता हूँ।" पेपर तौलियाऔर इसे गिलास के नीचे रख दें. गिलास को पलट दें और सुनिश्चित करें कि कागज का टुकड़ा अपनी जगह पर बना रहे। गिलास के ऊपर कुछ कहो जादुई शब्द, उदाहरण के लिए: " जादूयी शक्तियां, कागज को पानी से बचाएं।" फिर धीरे-धीरे उल्टे गिलास को पानी के कटोरे में डालें। गिलास को यथासंभव समतल रखने का प्रयास करें जब तक कि वह पानी के नीचे पूरी तरह से गायब न हो जाए। गिलास को पानी से बाहर निकालें और पानी को हिलाएं। गिलास को उल्टा कर दें और कागज निकाल लें। दर्शकों को इसे छूने दें और सुनिश्चित करें कि यह सूखा रहे। परिणाम दर्शकों को पता चला कि कागज़ का तौलिया सूखा रहता है। स्पष्टीकरण वायु एक निश्चित आयतन घेरती है। कांच में हवा होती है, चाहे वह किसी भी स्थिति में हो। जब आप गिलास को उल्टा करके धीरे-धीरे पानी में डालते हैं तो गिलास में हवा रह जाती है। हवा के कारण पानी गिलास में नहीं जा पाता। कांच के अंदर घुसने की कोशिश में हवा का दबाव पानी के दबाव से अधिक हो जाता है। कांच के नीचे का तौलिया सूखा रहता है। यदि किसी गिलास को पानी के नीचे उसकी तरफ घुमा दिया जाए तो हवा बुलबुले के रूप में बाहर निकलेगी। तब वह गिलास में घुस सकता है।

चिपचिपा कांच इस प्रयोग में आप सीखेंगे कि हवा कैसे वस्तुओं को एक-दूसरे से चिपका सकती है। प्रॉप्स 2 बड़े गुब्बारे 250 मिलीलीटर प्रत्येक के 2 प्लास्टिक कप सहायक तैयारी आपको जो कुछ भी चाहिए उसे मेज पर रखें आइए वैज्ञानिक जादू शुरू करें! दर्शकों में से किसी को सहायक के रूप में बुलाएँ। उसे एक गेंद और एक गिलास दे दो, और दूसरी गेंद और गिलास अपने पास रख लो। अपने सहायक से अपने गुब्बारे को लगभग आधा फुलाने और उसे बाँधने के लिए कहें। अब उसे गेंद पर एक कप चिपकाने की कोशिश करने के लिए कहें। जब वह ऐसा करने में विफल रहता है, तो आपकी बारी है। अपने गुब्बारे को लगभग एक तिहाई तक फुलाएँ। कप को गेंद के किनारे पर रखें। कप को अपनी जगह पर रखते हुए, गुब्बारे को तब तक फुलाते रहें जब तक कि वह कम से कम 2/3 भर न जाए। अब गिलास को छोड़ दो. एक विद्वान जादूगर के लिए युक्तियाँ दर्शकों को यह साबित करें कि आपके गिलास पर गोंद नहीं लगा है। गुब्बारे से कुछ हवा छोड़ें और कप गिर जाए। आप और क्या कर सकते हैं? एक ही समय में गेंद से 2 कप जोड़ने का प्रयास करें। इसके लिए कुछ अभ्यास और एक सहायक की सहायता की आवश्यकता होगी। उसे गुब्बारे पर दो कप रखने के लिए कहें, और फिर गुब्बारे को बताए अनुसार फुलाएं। परिणाम जब आप गुब्बारा फुलाएंगे तो कप उससे चिपक जाएगा। स्पष्टीकरण जब आप कप को गुब्बारे पर रखते हैं और उसे फुलाते हैं, तो गुब्बारे की दीवार कप के किनारे के चारों ओर सपाट हो जाती है। इस स्थिति में, कप के अंदर हवा की मात्रा थोड़ी बढ़ जाती है, लेकिन हवा के अणुओं की संख्या वही रहती है, इसलिए कप के अंदर हवा का दबाव कम हो जाता है। नतीजतन, कप के अंदर का वायुमंडलीय दबाव बाहर की तुलना में थोड़ा कम हो जाता है। दबाव में इस अंतर के कारण, कप अपनी जगह पर बना रहता है।

प्रतिरोधी फ़नल क्या कोई फ़नल बोतल में पानी डालने से "मना" कर सकता है? इसे आप खुद जांचें! प्रॉप्स 2 फ़नल प्रत्येक 1 लीटर की दो समान, साफ़, सूखी प्लास्टिक की बोतलें पानी का प्लास्टिसिन जग तैयारी प्रत्येक बोतल में एक फ़नल डालें। फ़नल के चारों ओर की बोतलों में से एक की गर्दन को प्लास्टिसिन से ढँक दें ताकि कोई गैप न रह जाए। फ़नल के चारों ओर की बोतलों में से एक की गर्दन को प्लास्टिसिन से ढँक दें ताकि कोई गैप न रह जाए। आइए वैज्ञानिक जादू शुरू करें! दर्शकों के लिए घोषणा करें: "मेरे पास एक जादुई फ़नल है जो बोतल में पानी नहीं जाने देता है।" दर्शकों के लिए घोषणा करें: "मेरे पास एक जादुई फ़नल है जो पानी को बोतल में नहीं जाने देता है।" फ़नल के माध्यम से इसमें थोड़ा पानी डालें। दर्शकों को समझाएं: "अधिकांश फ़नल इसी तरह व्यवहार करते हैं।" बिना प्लास्टिसिन वाली एक बोतल लें और फ़नल के माध्यम से उसमें थोड़ा पानी डालें। दर्शकों को समझाएं: "अधिकांश फ़नल इसी तरह व्यवहार करते हैं।" मेज पर प्लास्टिसिन के साथ एक फ़नल रखें। फ़नल में ऊपर तक पानी डालें। देखना क्या होता है। परिणाम पानी की कुछ बूँदें फ़नल से बोतल में बहेंगी, और फिर इसका बहना पूरी तरह से बंद हो जाएगा। स्पष्टीकरण यह वायुमंडलीय दबाव की क्रिया का एक और उदाहरण है। पहली बोतल में पानी स्वतंत्र रूप से बहता है। फ़नल के माध्यम से बोतल में बहने वाला पानी उसमें मौजूद हवा की जगह ले लेता है, जो गर्दन और फ़नल के बीच के अंतराल से बाहर निकल जाती है। प्लास्टिसिन से सील की गई बोतल में हवा भी होती है, जिसका अपना दबाव होता है। फ़नल में पानी पर भी दबाव होता है, जो गुरुत्वाकर्षण बल द्वारा पानी को नीचे खींचने के कारण उत्पन्न होता है। हालाँकि, बोतल में हवा के दबाव का बल पानी पर लगने वाले गुरुत्वाकर्षण बल से अधिक होता है। अत: पानी बोतल में प्रवेश नहीं कर पाता। यदि बोतल या प्लास्टिसिन में एक छोटा सा भी छेद है, तो हवा उसमें से निकल सकती है। इससे बोतल में उसका दबाव कम हो जाएगा और पानी उसमें जा सकेगा।

विध्वंसक जैसा कि आपको पिछले अनुभवों से पहले से ही पता होना चाहिए, एक सच्चा जादूगर अपनी अद्भुत चालों में वायु दबाव की शक्ति का उपयोग कर सकता है। इस प्रयोग में आप सीखेंगे कि हवा एक टिन के डिब्बे को कैसे कुचल सकती है। कृपया ध्यान दें: इस प्रयोग के लिए गैस या इलेक्ट्रिक स्टोव और वयस्क सहायता की आवश्यकता है। प्रॉप्स बेकिंग पैन नल का पानी रूलर गैस या इलेक्ट्रिक लैंप (केवल एक वयस्क सहायक द्वारा उपयोग किया जाने वाला) खाली टिन का डब्बा चिमटा वयस्क सहायक तैयारी पैन में लगभग 2.5 सेमी पानी डालें, इसे स्टोव के बगल में रखें। एक खाली सोडा कैन में थोड़ा सा पानी डालें, इतना कि उसका निचला भाग ढक जाए। इसके बाद, आपके वयस्क सहायक को जार को स्टोव पर गर्म करना चाहिए। पानी को लगभग एक मिनट तक जोर से उबालना चाहिए, ताकि भाप जार से बाहर निकल जाए। आइए वैज्ञानिक जादू शुरू करें! दर्शकों के सामने घोषणा करें कि अब आप टिन के डिब्बे को बिना छुए कुचल देंगे। किसी वयस्क सहायक से जार को चिमटे से पकड़ें और तुरंत उसे पानी के एक बर्तन में बदल दें। देखना क्या होता है। एक विद्वान जादूगर के लिए युक्तियाँ इससे पहले कि आपका सहायक जार पलट दे, कुछ जादुई शब्द बोलें। अपने हाथों को कैन के ऊपर फैलाएँ और कहें: "टिन, मैं तुम्हें आदेश देता हूँ कि जैसे ही पानी तुम्हें छुए, तुम अपने आप को चपटा कर लेना!" » आप और क्या कर सकते हैं एक जार के साथ प्रयोग दोहराने का प्रयास करें बड़ा आकार, उदाहरण के लिए, टमाटर के रस की एक लीटर कैन के साथ। जार खोलते समय ढक्कन में केवल छोटे-छोटे छेद करें। प्रयोग करने से पहले, सामग्री को जार से बाहर डालें और धो लें, लेकिन ढक्कन को पूरी तरह से न खोलें। क्या कैन को कुचलना सोडा कैन जितना आसान है? परिणाम जब आपका सहायक उल्टे जार को पानी के सांचे में डालेगा, तो जार तुरंत चपटा हो जाएगा। स्पष्टीकरण वायुदाब में परिवर्तन के कारण कैन ढह जाता है। आप इसके अंदर कम दबाव बनाते हैं और फिर इसे उच्च दबाव से कुचल दिया जाता है। बिना गरम किये हुए जार में पानी और हवा होती है। जब पानी उबलता है, तो यह वाष्पित हो जाता है - यह तरल से गर्म जल वाष्प में बदल जाता है। गर्म भाप कैन में हवा की जगह ले लेती है। जब आपका सहायक उल्टा कैन नीचे करता है, तो हवा उसमें वापस नहीं जा पाती। सांचे में ठंडा पानी जार में बची हुई भाप को ठंडा कर देता है। यह संघनित होता है - गैस से वापस पानी में बदल जाता है। जार की पूरी मात्रा घेरने वाली भाप पानी की कुछ बूंदों में बदल जाती है, जो भाप की तुलना में काफी कम जगह लेती है। जार में एक बड़ा खाली स्थान रहता है, जो व्यावहारिक रूप से हवा से भरा नहीं होता है, इसलिए वहां का दबाव बाहर के वायुमंडलीय दबाव से बहुत कम होता है। हवा कैन के बाहरी हिस्से पर दबाव डालती है और वह ढह जाता है।

उड़ती हुई गेंद क्या आपने कभी जादूगर के प्रदर्शन के दौरान किसी आदमी को हवा में उठते देखा है? ऐसा ही एक प्रयोग आज़माएं. कृपया ध्यान दें: इस प्रयोग के लिए हेअर ड्रायर और वयस्क सहायता की आवश्यकता है। प्रॉप्स हेअर ड्रायर (केवल एक वयस्क सहायक द्वारा उपयोग किया जाने वाला) 2 मोटी किताबें या अन्य भारी वस्तुएं पिंग-पोंग बॉल शासक वयस्क सहायक तैयारी हेअर ड्रायर को मेज पर इस तरह रखें कि छेद ऊपर की ओर हो जहां गर्म हवा चल रही हो। इसे इस स्थिति में स्थापित करने के लिए पुस्तकों का उपयोग करें। सुनिश्चित करें कि वे उस तरफ के छेद को अवरुद्ध न करें जहां हवा हेयर ड्रायर में खींची जाती है। हेअर ड्रायर प्लग इन करें। आइए वैज्ञानिक जादू शुरू करें! किसी वयस्क दर्शक को अपना सहायक बनने के लिए कहें। दर्शकों के सामने घोषणा करें: "अब मैं एक साधारण पिंग-पोंग गेंद को हवा में उड़ाऊंगा।" गेंद को अपने हाथ में लें और उसे छोड़ें ताकि वह मेज पर गिरे। दर्शकों से कहें: “ओह! मैं जादुई शब्द कहना भूल गया! » गेंद के ऊपर जादुई शब्द कहें। अपने सहायक से हेयर ड्रायर को पूरी शक्ति से चालू करने को कहें। गेंद को हेयर ड्रायर के ऊपर हवा की धारा में, ब्लोइंग होल से लगभग 45 सेमी की दूरी पर सावधानी से रखें। एक विद्वान जादूगर के लिए युक्तियाँ प्रहार की ताकत के आधार पर, आपको गेंद को संकेत से थोड़ा ऊपर या नीचे रखना पड़ सकता है। आप और क्या कर सकते हैं? गेंद के साथ भी ऐसा ही प्रयास करें। विभिन्न आकारऔर जनता. क्या अनुभव भी उतना ही अच्छा होगा? परिणाम गेंद हेअर ड्रायर के ऊपर हवा में घूमेगी। स्पष्टीकरण यह युक्ति वास्तव में गुरुत्वाकर्षण का खंडन नहीं करती है। यह वायु की एक महत्वपूर्ण क्षमता को प्रदर्शित करता है जिसे बर्नौली का सिद्धांत कहा जाता है। बर्नौली का सिद्धांत प्रकृति का एक नियम है, जिसके अनुसार हवा सहित किसी भी तरल पदार्थ का दबाव उसकी गति की बढ़ती गति के साथ घटता जाता है। दूसरे शब्दों में, जब वायु प्रवाह दर कम होती है, तो उस पर दबाव अधिक होता है। हेयर ड्रायर से निकलने वाली हवा बहुत तेजी से चलती है और इसलिए इसका दबाव कम होता है। गेंद चारों ओर से एक क्षेत्र से घिर जाती है कम दबाव, जो हेयर ड्रायर के उद्घाटन पर एक शंकु बनाता है। इस शंकु के चारों ओर की हवा में उच्च दबाव होता है, और गेंद को निम्न दबाव क्षेत्र से बाहर गिरने से रोकता है। गुरुत्वाकर्षण बल इसे नीचे खींचता है, और वायु बल इसे ऊपर खींचता है। इन बलों की संयुक्त कार्रवाई के कारण, गेंद हेयर ड्रायर के ऊपर हवा में लटक जाती है।

जादुई मोटर इस प्रयोग में आप निश्चित रूप से हवा का उपयोग करके कागज के एक टुकड़े को मोटर की तरह बना सकते हैं। प्रॉप्स ग्लू लकड़ी का चौकोर टुकड़ा 2.5 x 2.5 सेमी सिलाई सुई कागज का वर्गाकार 7.5 x 7.5 सेमी तैयारी लकड़ी के टुकड़े के बीच में गोंद की एक बूंद लगाएं। गोंद में एक सुई को लकड़ी के टुकड़े के समकोण (लंबवत) पर, नुकीले सिरे से रखें। इसे इस स्थिति में तब तक रखें जब तक गोंद इतना सख्त न हो जाए कि सुई अपने आप खड़ी हो जाए। कागज़ के वर्ग को तिरछे (कोने से कोने तक) मोड़ें। दूसरे विकर्ण के साथ खोलें और मोड़ें। कागज को फिर से खोलो. जहां तह रेखाएं प्रतिच्छेद करती हैं वह शीट का केंद्र है। कागज का टुकड़ा एक निचले, चपटे पिरामिड जैसा दिखना चाहिए। आइए वैज्ञानिक जादू शुरू करें! दर्शकों के सामने घोषणा करें: “अब मेरे पास है जादुई शक्ति, जो मुझे एक छोटी पेपर मोटर शुरू करने में मदद करेगा।" मेज पर सुई सहित लकड़ी का एक टुकड़ा रखें। कागज को सुई पर रखें ताकि उसका केंद्र सुई की नोक पर रहे। पिरामिड की चारों भुजाएँ नीचे की ओर लटकी होनी चाहिए। जादुई शब्द कहें, उदाहरण के लिए: "जादुई ऊर्जा, मेरा इंजन शुरू करो!" »अपनी हथेलियों को 5-10 बार रगड़ें, फिर उन्हें कागज के किनारों से लगभग 2.5 सेमी की दूरी पर पिरामिड के चारों ओर मोड़ें। देखना क्या होता है। परिणाम कागज पहले डगमगाएगा और फिर एक वृत्त में घूमने लगेगा। स्पष्टीकरण मानो या न मानो, आपके हाथों की गर्मी कागज़ को हिला देगी। जब आप अपनी हथेलियों को एक-दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं, तो उनके बीच घर्षण पैदा होता है - एक बल जो संपर्क में वस्तुओं की गति को धीमा कर देता है। घर्षण के कारण वस्तुएं गर्म हो जाती हैं, जिसका अर्थ है कि आपकी हथेलियों का घर्षण गर्मी पैदा करता है। गर्म हवा सदैव दूर चली जाती है गर्म जगहठंडा करने के लिए। आपकी हथेलियों के संपर्क में आने वाली हवा गर्म हो जाती है। गर्म हवा फैलते ही ऊपर उठती है और कम घनी हो जाती है, इसलिए हल्की हो जाती है। जैसे ही हवा चलती है, वह कागज़ के पिरामिड के संपर्क में आती है, जिससे वह भी गति करने लगती है। गर्म और ठंडी हवा की इस गति को संवहन कहा जाता है। संवहन एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें किसी तरल या गैस में ऊष्मा प्रवाहित होती है।

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1. स्कूल में भौतिकी पढ़ाने का सिद्धांत और तरीके। सामान्य मुद्दे. ईडी। एस.ई. कामेनेत्स्की, एन.एस. Purysheva। एम.: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2000।

2. भौतिकी के गृहकार्य में प्रयोग और अवलोकन। एस.एफ. पोक्रोव्स्की। मॉस्को, 1963.

3. पेरेलमैन हां.आई. मनोरंजक पुस्तकों का संग्रह (29 पीसी।)। क्वांटम. प्रकाशन का वर्ष: 1919-2011.

"मुझे बताओ और मैं भूल जाऊंगा, मुझे दिखाओ और मैं याद रखूंगा, मुझे कोशिश करने दो और मैं सीख जाऊंगा।"

प्राचीन चीनी कहावत

भौतिकी विषय के लिए सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करने का एक मुख्य घटक शैक्षिक संसाधन हैं और उचित संगठन शैक्षणिक गतिविधियां. एक आधुनिक छात्र जो आसानी से इंटरनेट नेविगेट कर सकता है, विभिन्न प्रकार का लाभ उठा सकता है शैक्षिक संसाधन: http://sites.google.com/site/physics239/poleznye-ssylki/sajty, http://www.fizika.ru, http://www.alleng.ru/edu/phys, http://www .int-edu.ru/index.php, http://class-fizika.naroad.ru, http://www.globallab.ru, http://barsic.spbu.ru/www/edu/edunet.html , http://www.374.ru/index.php?x=2007-11-13-14, आदि। आज, एक शिक्षक का मुख्य कार्य छात्रों को सीखना सिखाना, आत्म-विकास के लिए उनकी क्षमता को मजबूत करना है आधुनिक सूचना परिवेश में शिक्षा की प्रक्रिया में।

भौतिक नियमों और घटनाओं के बारे में छात्रों की सीख को हमेशा व्यावहारिक प्रयोग द्वारा सुदृढ़ किया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको उपयुक्त उपकरण की आवश्यकता है, जो भौतिकी कक्षा में उपलब्ध है। में आधुनिक तकनीक का प्रयोग शैक्षणिक प्रक्रियाआपको एक दृश्य व्यावहारिक प्रयोग को बदलने की अनुमति देता है कंप्यूटर मॉडल. वेबसाइट http://www.youtube.com ("भौतिकी प्रयोग" के लिए खोज) में वास्तविक परिस्थितियों में किए गए प्रयोग शामिल हैं।

इंटरनेट का उपयोग करने का एक विकल्प एक स्वतंत्र शैक्षिक प्रयोग हो सकता है जिसे एक छात्र स्कूल के बाहर: सड़क पर या घर पर आयोजित कर सकता है। यह स्पष्ट है कि घर पर दिए गए प्रयोगों में जटिल शैक्षिक उपकरणों के साथ-साथ सामग्री लागत में निवेश का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। ये हवा, पानी और बच्चे के लिए सुलभ विभिन्न वस्तुओं के साथ प्रयोग हो सकते हैं। बेशक, ऐसे प्रयोगों की वैज्ञानिक प्रकृति और मूल्य न्यूनतम है। लेकिन अगर कोई बच्चा स्वयं कई साल पहले खोजे गए किसी कानून या घटना को सत्यापित कर सकता है, तो यह उसके व्यावहारिक कौशल के विकास के लिए अमूल्य है। एक प्रयोग एक रचनात्मक कार्य है और अपने दम पर कुछ करने के बाद, छात्र, चाहे वह इसे चाहे या न चाहे, यह सोचेगा कि प्रयोग को अंजाम देना कितना आसान है, जहां उसे अभ्यास में एक समान घटना का सामना करना पड़ा है, और जहां यह है घटना उपयोगी हो सकती है.

एक बच्चे को घर पर प्रयोग करने के लिए क्या चाहिए? सबसे पहले, यह पर्याप्त है विस्तृत विवरणअनुभव, आवश्यक वस्तुओं को इंगित करता है, जहां यह छात्र के लिए सुलभ रूप में बताया गया है कि क्या करने की आवश्यकता है और किस पर ध्यान देना है। घर पर स्कूली भौतिकी की पाठ्यपुस्तकों में, यह सुझाव दिया जाता है कि आप या तो समस्याओं को हल करें या पैराग्राफ के अंत में पूछे गए प्रश्नों का उत्तर दें। वहां आपको शायद ही किसी ऐसे अनुभव का वर्णन मिलेगा जिसे स्कूली बच्चों को घर पर स्वतंत्र रूप से संचालित करने की सलाह दी जाती है। इसलिए, यदि कोई शिक्षक छात्रों को घर पर कुछ करने के लिए कहता है, तो वह उन्हें विस्तृत निर्देश देने के लिए बाध्य है।

1934/35 में पहली बार भौतिकी में घरेलू प्रयोग और अवलोकन किये जाने लगे शैक्षणिक वर्षपोक्रोव्स्की एस.एफ. मॉस्को के क्रास्नोप्रेस्नेंस्की जिले में स्कूल नंबर 85 में। बेशक, यह तिथि सशर्त है; प्राचीन काल में भी, शिक्षक (दार्शनिक) अपने छात्रों को प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करने, घर पर अभ्यास में किसी कानून या परिकल्पना का परीक्षण करने की सलाह दे सकते थे। अपनी पुस्तक में एस.एफ. पोक्रोव्स्की ने दिखाया कि छात्रों द्वारा स्वयं आयोजित भौतिकी में घरेलू प्रयोग और अवलोकन: 1) हमारे स्कूल को सिद्धांत और व्यवहार के बीच संबंध के क्षेत्र का विस्तार करने में सक्षम बनाते हैं; 2) भौतिकी और प्रौद्योगिकी में छात्रों की रुचि विकसित करना; 3) रचनात्मक सोच जगाना और आविष्कार करने की क्षमता विकसित करना; 4) छात्रों को स्वतंत्र शोध कार्य का आदी बनाना; 5) उनमें मूल्यवान गुण विकसित करें: अवलोकन, ध्यान, दृढ़ता और सटीकता; 6) कक्षा प्रयोगशाला कार्य को उस सामग्री से पूरक करें जो कक्षा में नहीं किया जा सकता (दीर्घकालिक अवलोकनों की एक श्रृंखला, प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन, आदि); 7) छात्रों को जागरूक, उद्देश्यपूर्ण कार्य का आदी बनाना।

पाठ्यपुस्तकों "भौतिकी-7", "भौतिकी-8" (लेखक ए.वी. पेरीश्किन) में, व्यक्तिगत विषयों का अध्ययन करने के बाद, छात्रों को पेशकश की जाती है प्रायोगिक कार्यघर पर किए जा सकने वाले अवलोकनों के लिए, उनके परिणामों की व्याख्या करें और कार्य पर एक संक्षिप्त रिपोर्ट लिखें।

चूंकि घरेलू प्रयोग के लिए आवश्यकताओं में से एक कार्यान्वयन में सरलता है, इसलिए, उन्हें भौतिकी शिक्षण के प्रारंभिक चरण में उपयोग करने की सलाह दी जाती है, जब बच्चों की प्राकृतिक जिज्ञासा अभी तक खत्म नहीं हुई है। ऐसे विषयों पर घर पर प्रयोग करने के लिए प्रयोग करना कठिन है, उदाहरण के लिए: अधिकांश विषय "इलेक्ट्रोडायनामिक्स" (इलेक्ट्रोस्टैटिक्स और सबसे सरल को छोड़कर) इलेक्ट्रिक सर्किट्स), "परमाणु का भौतिकी", "क्वांटम भौतिकी"। इंटरनेट पर आप घरेलू प्रयोगों का विवरण पा सकते हैं: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/op13.shtml, http://ponomari-school.ucoz.ru/index/0-52, http:// पोनोमारी-स्कूल .ucoz.ru/index/0-53, http://elkin52.naroad.ru/opit/opit.htm, http://festival. 1september.ru/articles/599512, आदि। मैंने घरेलू प्रयोगों का एक चयन तैयार किया है संक्षिप्त निर्देशकार्यान्वयन पर.

भौतिकी में घरेलू प्रयोग छात्रों के लिए एक शैक्षिक प्रकार की गतिविधि का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो न केवल शिक्षक के शिक्षण और पद्धति संबंधी शैक्षिक कार्यों को हल करने की अनुमति देता है, बल्कि छात्र को यह देखने की भी अनुमति देता है कि भौतिकी केवल एक विषय नहीं है स्कूल के पाठ्यक्रम. पाठ में प्राप्त ज्ञान कुछ ऐसा है जिसका उपयोग वास्तव में जीवन में किया जा सकता है, व्यावहारिक दृष्टिकोण से, और निकायों या घटनाओं के कुछ मापदंडों का आकलन करने के लिए, और किसी भी कार्य के परिणामों की भविष्यवाणी करने के लिए। अच्छा, 1 डीएम3 बहुत है या थोड़ा? अधिकांश विद्यार्थियों (और वयस्कों को भी) को इस प्रश्न का उत्तर देना कठिन लगता है। लेकिन आपको बस यह याद रखना होगा कि दूध के एक नियमित कार्टन में 1 डीएम3 की मात्रा होती है, और निकायों की मात्रा का अनुमान लगाना तुरंत आसान हो जाता है: आखिरकार, 1 एम3 इन थैलियों में से एक हजार है! ऐसे सरल उदाहरणों से ही समझ आती है भौतिक मात्रा. ऐसा करके प्रयोगशाला कार्यछात्र कम्प्यूटेशनल कौशल का अभ्यास करते हैं और प्रकृति के नियमों की वैधता के अपने अनुभव से आश्वस्त हो जाते हैं। इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि गैलीलियो गैलीली ने तर्क दिया कि विज्ञान तब सच्चा होता है जब यह अनभिज्ञ लोगों के लिए भी समझ में आ जाता है। इसलिए घरेलू प्रयोग आधुनिक स्कूली बच्चों की सूचना और शैक्षिक वातावरण का विस्तार हैं। आख़िरकार, वर्षों से परीक्षण और त्रुटि से प्राप्त जीवन का अनुभव, भौतिकी के प्राथमिक ज्ञान से अधिक कुछ नहीं है।

सबसे सरल माप.

अभ्यास 1।

कक्षा में रूलर और टेप माप या टेप माप का उपयोग करना सीख लेने के बाद, निम्नलिखित वस्तुओं और दूरियों की लंबाई मापने के लिए इन उपकरणों का उपयोग करें:

क) तर्जनी की लंबाई; बी) कोहनी की लंबाई, यानी कोहनी के अंत से मध्यमा उंगली के अंत तक की दूरी; ग) एड़ी के अंत से बड़े पैर के अंगूठे के अंत तक पैर की लंबाई; घ) गर्दन की परिधि, सिर की परिधि; ई) एक पेन या पेंसिल की लंबाई, एक माचिस, एक सुई, एक नोटबुक की लंबाई और चौड़ाई।

प्राप्त आंकड़ों को अपनी नोटबुक में लिखें।

कार्य 2.

अपनी ऊंचाई मापें:

1. शाम को, बिस्तर पर जाने से पहले, अपने जूते उतार दें, दरवाजे की चौखट पर पीठ करके खड़े हो जाएं और कसकर झुक जाएं। अपना सिर सीधा रखें. क्या किसी ने चौखट पर एक छोटा पेंसिल चिह्न बनाने के लिए एक वर्ग का उपयोग किया है। फर्श से चिह्नित रेखा तक की दूरी को टेप माप या सेंटीमीटर से मापें। माप परिणाम को सेंटीमीटर और मिलीमीटर में व्यक्त करें, इसे तारीख (वर्ष, महीना, दिन, घंटा) दर्शाते हुए एक नोटबुक में लिखें।

2. सुबह भी ऐसा ही करें. परिणाम को दोबारा रिकॉर्ड करें और शाम और सुबह के माप के परिणामों की तुलना करें। रिकॉर्डिंग को कक्षा में लाएँ।

कार्य 3.

कागज की एक शीट की मोटाई मापें।

1 सेमी से थोड़ी अधिक मोटी एक किताब लें और बाइंडिंग के ऊपरी और निचले कवर को खोलकर कागज के ढेर पर एक रूलर लगाएं। 1 सेमी मोटा = 10 मिमी = 10,000 माइक्रोन का ढेर चुनें। एक शीट की मोटाई को माइक्रोन में व्यक्त करने के लिए 10,000 माइक्रोन को शीट की संख्या से विभाजित करें। परिणाम को अपनी नोटबुक में लिखें। इस बारे में सोचें कि आप माप सटीकता कैसे बढ़ा सकते हैं?

कार्य 4.

माचिस, आयताकार इरेज़र, जूस या दूध के डिब्बे का आयतन निर्धारित करें। माचिस की डिब्बी की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई मिलीमीटर में मापें। परिणामी संख्याओं को गुणा करें, अर्थात। आयतन ज्ञात करें. परिणाम को घन मिलीमीटर और घन डेसीमीटर (लीटर) में व्यक्त करें, लिख लें। माप लें और अन्य प्रस्तावित निकायों के आयतन की गणना करें।

कार्य 5.

एक घड़ी को दूसरे हाथ से लें (आप इलेक्ट्रॉनिक घड़ी या स्टॉपवॉच का उपयोग कर सकते हैं) और, दूसरे हाथ को देखते हुए, एक मिनट के लिए उसकी गति को देखें (इलेक्ट्रॉनिक घड़ी पर, डिजिटल मूल्यों को देखें)। इसके बाद, किसी को घड़ी के अनुसार एक मिनट की शुरुआत और अंत को ज़ोर से नोट करने के लिए कहें, जबकि आप इस समय अपनी आँखें बंद करते हैं, और बंद आंखों सेएक मिनट की अवधि समझें. इसके विपरीत करें: अपनी आँखें बंद करके खड़े रहें, अवधि को एक मिनट पर सेट करने का प्रयास करें। किसी अन्य व्यक्ति से घड़ी के हिसाब से आपकी निगरानी करने को कहें।

कार्य 6.

तुरंत अपनी नाड़ी का पता लगाना सीखें, फिर एक सेकेंड हैंड घड़ी या इलेक्ट्रॉनिक घड़ी लें और पता करें कि आप एक मिनट में कितनी नाड़ी धड़कन देखते हैं। फिर इसका उल्टा करें: नाड़ी की धड़कनों को गिनें, अवधि को एक मिनट पर सेट करें (घड़ी की निगरानी के लिए किसी अन्य व्यक्ति को नियुक्त करें)

टिप्पणी। महान वैज्ञानिक गैलीलियो फ्लोरेंस में झूमर का झूला देखते हुए कैथेड्रलऔर (घड़ी के बजाय) अपनी नाड़ी की धड़कन का उपयोग करते हुए, उन्होंने पेंडुलम दोलन का पहला नियम स्थापित किया, जिसने दोलन गति के सिद्धांत का आधार बनाया।

कार्य 7.

स्टॉपवॉच का उपयोग करके, यथासंभव सटीक रूप से निर्धारित करें कि आपको 60 (100) मीटर की दूरी तय करने में कितने सेकंड लगेंगे, यानी दूरी को समय से विभाजित करें। प्रति सेकंड मीटर में औसत गति निर्धारित करें। मीटर प्रति सेकंड को किलोमीटर प्रति घंटे में बदलें. परिणामों को अपनी नोटबुक में लिखें।

दबाव।

अभ्यास 1।

मल द्वारा उत्पन्न दबाव का निर्धारण करें। कुर्सी के पैर के नीचे चौकोर कागज का एक टुकड़ा रखें, एक नुकीली पेंसिल से पैर को गोल करें और कागज को बाहर निकालकर वर्ग सेंटीमीटर की संख्या गिनें। कुर्सी के चारों पैरों के समर्थन क्षेत्र की गणना करें। इस बारे में सोचें कि आप पैरों के समर्थन क्षेत्र की गणना और कैसे कर सकते हैं?

अपने मल के साथ-साथ अपना वजन भी पता करें। यह लोगों को तौलने के लिए डिज़ाइन किए गए तराजू का उपयोग करके किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको एक कुर्सी उठानी होगी और तराजू पर खड़े होना होगा, यानी। अपना और कुर्सी का वजन करें।

यदि किसी कारण से आप अपने मल का द्रव्यमान नहीं जान पा रहे हैं, तो मल का द्रव्यमान 7 किलोग्राम (कुर्सियों का औसत द्रव्यमान) के बराबर लें। मल के औसत वजन को अपने शरीर के वजन में जोड़ें।

कुर्सी के साथ-साथ अपने वजन की भी गणना करें। ऐसा करने के लिए, कुर्सी और व्यक्ति के द्रव्यमान के योग को लगभग दस (अधिक सटीक रूप से, 9.81 मी/से2) से गुणा किया जाना चाहिए। यदि द्रव्यमान किलोग्राम में था, तो आपको वजन न्यूटन में मिलेगा। सूत्र पी = एफ/एस का उपयोग करके, फर्श पर कुर्सी के दबाव की गणना करें यदि आप अपने पैरों के फर्श को छुए बिना कुर्सी पर बैठे हैं। सभी मापों और गणनाओं को अपनी नोटबुक में लिखें और उन्हें कक्षा में लाएँ।

कार्य 2.

गिलास में किनारे तक पानी डालें। गिलास को मोटे कागज के टुकड़े से ढक दें और कागज को अपनी हथेली से पकड़कर जल्दी से गिलास को उल्टा कर दें। अब अपनी हथेली हटा लें. गिलास से पानी बाहर नहीं गिरेगा. कागज के टुकड़े पर वायुमंडलीय वायु का दबाव उस पर मौजूद पानी के दबाव से अधिक होता है।

बस मामले में, यह सब बेसिन के ऊपर करें, क्योंकि यदि कागज थोड़ा तिरछा है और यदि आपको अभी भी शुरुआत में पर्याप्त अनुभव नहीं है, तो पानी गिर सकता है।

कार्य 3.

"डाइविंग बेल" एक बड़ी धातु की टोपी होती है, जिसे किसी भी कार्य को करने के लिए जलाशय के निचले हिस्से में खुले हिस्से से उतारा जाता है। इसे पानी में डालने के बाद ढक्कन में मौजूद हवा संपीड़ित हो जाती है और पानी को इस उपकरण के अंदर नहीं जाने देती है। सबसे नीचे थोड़ा सा पानी ही बचा है। ऐसी घंटी में लोग आ-जा सकते हैं और उन्हें सौंपा गया काम कर सकते हैं। आइए इस डिवाइस का एक मॉडल बनाएं।

एक गिलास और एक प्लेट लें. - एक प्लेट में पानी डालें और उसमें एक गिलास उल्टा करके रख दें. गिलास में हवा संपीड़ित हो जाएगी, और गिलास के नीचे की प्लेट का निचला भाग पानी से बहुत थोड़ा भर जाएगा। गिलास को प्लेट में रखने से पहले पानी पर स्टॉपर लगा दें। इससे पता चलेगा कि तली में कितना कम पानी बचा है।

कार्य 4.

यह मनोरंजक अनुभव लगभग तीन सौ वर्ष पुराना है। इसका श्रेय फ्रांसीसी वैज्ञानिक रेने डेसकार्टेस को दिया जाता है (लैटिन में उनका अंतिम नाम कार्टेसियस है)। यह प्रयोग इतना लोकप्रिय था कि इसके आधार पर कार्टेशियन डाइवर खिलौना बनाया गया। ये प्रयोग आप और हम कर सकते हैं. इसके लिए आपको आवश्यकता होगी प्लास्टिक की बोतलस्टॉपर, पिपेट और पानी के साथ। बोतल को गर्दन के किनारे तक दो से तीन मिलीमीटर छोड़कर पानी से भरें। एक पिपेट लें, उसमें थोड़ा पानी भरें और बोतल के गले में डाल दें। इसका ऊपरी रबर वाला सिरा बोतल में पानी के स्तर पर या उससे थोड़ा ऊपर होना चाहिए। इस मामले में, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि अपनी उंगली से हल्के से धक्का देने पर पिपेट डूब जाए, और फिर धीरे-धीरे अपने आप ऊपर तैरने लगे। अब ढक्कन बंद कर दें और बोतल के किनारों को निचोड़ लें। पिपेट बोतल के नीचे तक जाएगा. बोतल पर से दबाव हटा दें और यह फिर से तैरने लगेगी। तथ्य यह है कि हमने बोतल के गले में हवा को थोड़ा संपीड़ित किया और यह दबाव पानी में स्थानांतरित हो गया। पिपेट में पानी घुस गया - यह भारी हो गया और डूब गया। जब दबाव बंद हो जाता है संपीड़ित हवामैंने पिपेट के अंदर से अतिरिक्त पानी निकाल दिया, हमारा "गोताखोर" हल्का हो गया और सतह पर आ गया। यदि प्रयोग की शुरुआत में "गोताखोर" आपकी बात नहीं सुनता है, तो आपको पिपेट में पानी की मात्रा को समायोजित करने की आवश्यकता है।

जब पिपेट बोतल के नीचे होता है, तो यह देखना आसान होता है कि कैसे, जैसे ही बोतल की दीवारों पर दबाव बढ़ता है, पानी पिपेट में प्रवेश करता है, और जब दबाव निकलता है, तो वह उसमें से बाहर आ जाता है।

कार्य 5.

एक फव्वारा बनाएं, जिसे भौतिकी के इतिहास में हेरॉन के फव्वारे के नाम से जाना जाता है। कांच की ट्यूब के एक टुकड़े को बाहर निकाले हुए सिरे के साथ एक मोटी दीवार वाली बोतल में डाले गए कॉर्क से गुजारें। बोतल में इतना पानी भरें कि ट्यूब का सिरा पानी में डूबा रहे। अब, दो या तीन चरणों में, अपने मुँह से बोतल में हवा भरें, प्रत्येक झटके के बाद ट्यूब के सिरे को दबाएँ। अपनी उंगली छोड़ें और फव्वारे को देखें।

यदि आप बहुत तेज़ फव्वारा लेना चाहते हैं, तो हवा पंप करने के लिए साइकिल पंप का उपयोग करें। हालाँकि, याद रखें कि पंप के एक या दो से अधिक स्ट्रोक के साथ, कॉर्क बोतल से बाहर उड़ सकता है और आपको इसे अपनी उंगली से पकड़ना होगा, और बहुत अधिक स्ट्रोक के साथ, संपीड़ित हवा बोतल को तोड़ सकती है। , इसलिए आपको पंप का उपयोग बहुत सावधानी से करने की आवश्यकता है।

आर्किमिडीज़ का नियम.

अभ्यास 1।

एक लकड़ी की छड़ी (टहनी), एक चौड़ा जार, पानी की एक बाल्टी, स्टॉपर वाली एक चौड़ी बोतल और कम से कम 25 सेमी लंबा रबर का धागा तैयार करें।

1. छड़ी को पानी में धकेलें और उसे पानी से बाहर निकलते हुए देखें। ऐसा कई बार करें.

2. जार को नीचे की ओर पानी में धकेलें और देखें कि यह कैसे पानी से बाहर निकलता है। ऐसा कई बार करें. याद रखें कि बाल्टी के निचले हिस्से को पानी के बैरल में धकेलना कितना मुश्किल है (यदि आपने इसे नहीं देखा है, तो किसी भी अवसर पर ऐसा करें)।

3. बोतल में पानी भरें, ढक्कन लगाएं और रबर का धागा बांध दें। धागे को मुक्त सिरे से पकड़कर देखें कि बुलबुला पानी में डुबाने पर यह कैसे छोटा हो जाता है। ऐसा कई बार करें.

4. एक टिन की प्लेट पानी में डूब जाती है. एक बॉक्स बनाने के लिए प्लेट के किनारों को मोड़ें। इसे पानी के ऊपर रखें. वो तैरती है। टिन की प्लेट के बजाय, आप पन्नी के टुकड़े का उपयोग कर सकते हैं, अधिमानतः कठोर। पन्नी का एक डिब्बा बनाकर पानी के ऊपर रखें। यदि बॉक्स (पन्नी या धातु से बना) से रिसाव नहीं होता है, तो यह पानी की सतह पर तैरता रहेगा। यदि डिब्बा पानी सोख लेता है और डूब जाता है, तो सोचें कि इसे कैसे मोड़ा जाए ताकि पानी अंदर न जाए।

अपनी नोटबुक में इन घटनाओं का वर्णन और व्याख्या करें।

कार्य 2.

एक साधारण हेज़लनट के आकार का जूता पॉलिश या मोम का एक टुकड़ा लें, इसकी एक नियमित गेंद बनाएं और, एक छोटे भार (तार का एक टुकड़ा डालें) का उपयोग करके, इसे पानी के साथ एक गिलास या टेस्ट ट्यूब में आसानी से डुबो दें। यदि गेंद बिना भार के डूब जाती है, तो निस्संदेह, उसे लोड नहीं किया जाना चाहिए। यदि कोई पिच या मोम नहीं है, तो आप कच्चे आलू के गूदे से एक छोटी गेंद काट सकते हैं।

पानी में शुद्ध टेबल नमक का थोड़ा सा संतृप्त घोल मिलाएं और हल्के से हिलाएं। पहले सुनिश्चित करें कि गेंद गिलास या टेस्ट ट्यूब के बीच में संतुलन में रहे, और फिर यह पानी की सतह पर तैरती रहे।

टिप्पणी। प्रस्तावित प्रयोग मुर्गी के अंडे के साथ प्रसिद्ध प्रयोग का एक प्रकार है और बाद वाले प्रयोग की तुलना में इसके कई फायदे हैं (ताजा रखे अंडे की आवश्यकता नहीं है) मुर्गी का अंडा, एक बड़े लम्बे जहाज की उपस्थिति और बड़ी मात्रानमक)।

कार्य 3.

एक रबर की गेंद, एक टेबल टेनिस की गेंद, ओक, बर्च और देवदार की लकड़ी के टुकड़े लें और उन्हें पानी पर (बाल्टी या बेसिन में) तैरने दें। इन पिंडों की तैराकी का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करें और आँख से निर्धारित करें कि तैरते समय इन पिंडों का कौन सा भाग पानी में डूबा हुआ है। याद रखें कि नाव, लट्ठा, बर्फ पर तैरता जहाज, आदि पानी में कितनी गहराई तक डूबता है।

सतही तनाव बल.

अभ्यास 1।

इस प्रयोग के लिए एक कांच की प्लेट तैयार करें. इसे साबुन और गर्म पानी से अच्छी तरह धो लें। सूखने पर एक तरफ को कोलोन में भिगोए रुई के फाहे से पोंछ लें। इसकी सतह को किसी भी चीज़ से न छुएं और अब आपको केवल प्लेट को किनारों से पकड़ना है।

चिकने सफेद कागज का एक टुकड़ा लें और उस पर एक मोमबत्ती से स्टीयरिन टपकाएं ताकि आपको एक गिलास के तले के आकार की एक समान, सपाट स्टीयरिन प्लेट मिल जाए।

स्टीयरिक और कांच की प्लेटों को एक साथ रखें। उनमें से प्रत्येक पर पिपेट से पानी की एक छोटी बूंद डालें। स्टीयरिन प्लेट पर आपको लगभग 3 मिलीमीटर व्यास वाला एक गोलार्ध मिलेगा, और कांच की प्लेट पर बूंद फैल जाएगी। - अब कांच की प्लेट लें और उसे झुकाएं. बूँद पहले ही फैल चुकी है, और अब यह और भी बहेगी। पानी के अणु एक दूसरे की तुलना में कांच की ओर अधिक आसानी से आकर्षित होते हैं। जब प्लेट झुकी होगी तो एक और बूंद स्टीयरिन पर लुढ़केगी अलग-अलग पक्ष. पानी स्टीयरिन से चिपक नहीं सकता; यह उसे गीला नहीं करता; पानी के अणु स्टीयरिन अणुओं की तुलना में एक दूसरे की ओर अधिक मजबूती से आकर्षित होते हैं।

टिप्पणी। प्रयोग में स्टीयरिन की जगह कार्बन ब्लैक का इस्तेमाल किया जा सकता है. आपको धातु की प्लेट की स्मोक्ड सतह पर पिपेट से पानी गिराना होगा। बूंद एक गेंद में बदल जाएगी और तेजी से कालिख के साथ लुढ़क जाएगी। अगली बूंदों को तुरंत प्लेट से लुढ़कने से रोकने के लिए, आपको इसे सख्ती से क्षैतिज रखने की आवश्यकता है।

कार्य 2.

सेफ्टी रेजर का ब्लेड, स्टील का होने के बावजूद, पानी की सतह पर तैर सकता है। आपको बस यह सुनिश्चित करना होगा कि यह पानी से गीला न हो। ऐसा करने के लिए आपको इसे हल्का सा चिकना करना होगा। ब्लेड को पानी की सतह पर सावधानी से रखें। ब्लेड के पार एक सुई रखें और ब्लेड के प्रत्येक सिरे पर एक बटन रखें। भार काफी ठोस होगा, और आप यह भी देख सकते हैं कि रेजर को पानी में कैसे दबाया गया था। ऐसा लगता है जैसे पानी की सतह पर कोई इलास्टिक फिल्म है, जो इतना भार संभाल लेती है.

आप सुई को पहले वसा की एक पतली परत से चिकना करके भी तैरने लायक बना सकते हैं। इसे बहुत सावधानी से पानी पर रखा जाना चाहिए ताकि पानी की सतह परत में छेद न हो जाए। यह तुरंत काम नहीं कर सकता; इसके लिए थोड़े धैर्य और अभ्यास की आवश्यकता होगी।

इस बात पर ध्यान दें कि सुई पानी पर किस प्रकार स्थित है। यदि सुई चुम्बकित हो तो वह तैरता हुआ दिशा सूचक यंत्र है! और यदि आप एक चुंबक लेते हैं, तो आप सुई को पानी के माध्यम से यात्रा करा सकते हैं।

कार्य 3.

सतह पर रखें साफ पानीकॉर्क के दो समान टुकड़े। उन्हें एक साथ लाने के लिए माचिस के सिरों का उपयोग करें। कृपया ध्यान दें: जैसे ही प्लग के बीच की दूरी घटकर आधा सेंटीमीटर रह जाएगी, प्लग के बीच पानी का यह अंतर अपने आप कम हो जाएगा और प्लग तेजी से एक-दूसरे को आकर्षित करेंगे। लेकिन यह सिर्फ ट्रैफिक जाम नहीं है जो एक-दूसरे की ओर बढ़ते हैं। वे उस कंटेनर के किनारे की ओर अच्छी तरह आकर्षित होते हैं जिसमें वे तैरते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको बस उन्हें थोड़ी दूरी पर इसके करीब लाना होगा।

आपने जो घटना देखी उसे समझाने का प्रयास करें।

कार्य 4.

दो गिलास लो. उनमें से एक को पानी से भरें और ऊपर रखें। नीचे एक और खाली गिलास रखें। साफ कपड़े की एक पट्टी के सिरे को एक गिलास पानी में डुबोएं, और उसके दूसरे सिरे को निचले गिलास में डुबोएं। पानी, पदार्थ के तंतुओं के बीच संकीर्ण स्थानों का लाभ उठाते हुए, ऊपर उठना शुरू हो जाएगा, और फिर, गुरुत्वाकर्षण के प्रभाव में, निचले गिलास में प्रवाहित होगा। इसलिए पदार्थ की एक पट्टी को पंप के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

कार्य 5.

यह प्रयोग (प्लेटो का प्रयोग) स्पष्ट रूप से दिखाता है कि सतह तनाव बलों के प्रभाव में, एक तरल एक गेंद में कैसे बदल जाता है। इस प्रयोग के लिए अल्कोहल और पानी को इस अनुपात में मिलाया जाता है कि मिश्रण में तेल का घनत्व हो जाए। इस मिश्रण को एक कांच के बर्तन में डालें और इसमें वनस्पति तेल मिलाएं। तेल तुरंत बर्तन के बीच में स्थित होता है, जिससे एक सुंदर, पारदर्शी, पीली गेंद बनती है। गेंद के लिए ऐसी स्थितियाँ बनाई गई हैं मानो वह शून्य गुरुत्वाकर्षण में हो।

पठारी प्रयोग को लघु रूप में करने के लिए आपको एक बहुत छोटी पारदर्शी शीशी लेनी होगी। इसमें थोड़ा सा सूरजमुखी तेल होना चाहिए - लगभग दो बड़े चम्मच। तथ्य यह है कि प्रयोग के बाद तेल उपभोग के लिए पूरी तरह से अनुपयुक्त हो जाएगा, और उत्पादों को संरक्षित किया जाना चाहिए।

तैयार बोतल में थोड़ा सा सूरजमुखी तेल डालें। एक बर्तन के रूप में थिम्बल का प्रयोग करें। इसमें पानी की कुछ बूंदें और उतनी ही मात्रा में कोलोन डालें। मिश्रण को हिलाएं, पिपेट में डालें और एक बूंद तेल में छोड़ें। अगर बूंद गेंद बनकर नीचे तक चली जाए तो इसका मतलब है कि मिश्रण तेल से भारी है, इसे हल्का करने की जरूरत है. ऐसा करने के लिए, थिम्बल में कोलोन की एक या दो बूंदें डालें। कोलोन अल्कोहल से बनता है और पानी और तेल से हल्का होता है। यदि नए मिश्रण से गेंद गिरने न लगे, बल्कि ऊपर उठने लगे, तो इसका मतलब है कि मिश्रण तेल से हल्का हो गया है और आपको इसमें पानी की एक बूंद मिलाने की जरूरत है। इसलिए, पानी और कोलोन को बारी-बारी से छोटी, बूंद-बूंद मात्रा में मिलाकर, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि पानी और कोलोन की एक गेंद किसी भी स्तर पर तेल में "लटकी" रहे। हमारे मामले में क्लासिक पठार प्रयोग दूसरी तरह से दिखता है: तेल और शराब और पानी के मिश्रण ने स्थानों की अदला-बदली कर ली है।

टिप्पणी। प्रयोग घर पर और "आर्किमिडीज़ कानून" विषय का अध्ययन करते समय सौंपा जा सकता है।

कार्य 6.

पानी का पृष्ठ तनाव कैसे बदलें? दो प्लेटों में साफ पानी डालें. कैंची लें और चेकर पेपर की एक शीट से एक वर्ग चौड़ी दो संकीर्ण पट्टियां काट लें। एक पट्टी लें और उसे एक प्लेट के ऊपर पकड़कर पट्टी से एक-एक करके चौकोर टुकड़े काटें, ऐसा करने का प्रयास करें कि पानी में गिरने वाले टुकड़े प्लेट के बीच में एक रिंग के रूप में पानी पर स्थित हों और ऐसा करें एक दूसरे को या प्लेट के किनारों को न छुएं।

नुकीले सिरे वाला साबुन का एक टुकड़ा लें और नुकीले सिरे को कागजों के छल्ले के बीच में पानी की सतह से स्पर्श कराएं। आप क्या देख रहे हैं? कागज के टुकड़े क्यों बिखरने लगते हैं?

- अब एक और पट्टी लें, उसमें से भी कागज के कई टुकड़े काट कर दूसरी प्लेट में रख दें और रिंग के अंदर पानी की सतह के बीच में चीनी का एक टुकड़ा छुआकर कुछ देर के लिए पानी में रख दें. जैसे-जैसे कागज के टुकड़े इकट्ठे होंगे, वे एक-दूसरे के करीब आते जाएंगे।

प्रश्न का उत्तर दें: साबुन के मिश्रण और चीनी के मिश्रण के कारण पानी का सतह तनाव कैसे बदल गया?

अभ्यास 1।

एक लंबी, भारी किताब लें, इसे पतले धागे से बांधें और धागे में 20 सेमी लंबा रबर का धागा लगाएं।

किताब को मेज पर रखें और बहुत धीरे-धीरे रबर के धागे के सिरे को खींचना शुरू करें। जैसे ही किताब फिसलने लगे, खींचे गए रबर के धागे की लंबाई मापने का प्रयास करें।

खींची गई पुस्तक की लंबाई मापें एकसमान गतिपुस्तकें।

किताब के नीचे दो पतले बेलनाकार पेन (या दो बेलनाकार पेंसिल) रखें और धागे के सिरे को भी इसी तरह खींचें। जब पुस्तक रोलर्स पर समान रूप से चलती है तो खींचे गए धागे की लंबाई मापें।

प्राप्त तीन परिणामों की तुलना करें और निष्कर्ष निकालें।

टिप्पणी। अगला कार्य पिछले कार्य का एक रूपांतर है। इसका उद्देश्य स्थैतिक घर्षण, फिसलन घर्षण और रोलिंग घर्षण की तुलना करना भी है।

कार्य 2.

पुस्तक पर उसकी रीढ़ के समानांतर एक षट्कोणीय पेंसिल रखें। किताब के ऊपरी किनारे को धीरे-धीरे तब तक उठाएँ जब तक कि पेंसिल नीचे की ओर न खिसकने लगे। किताब का झुकाव थोड़ा कम करें और उसके नीचे कुछ रखकर उसे इसी स्थिति में सुरक्षित करें। अब यदि आप इसे दोबारा किताब पर रखेंगे तो पेंसिल हिलेगी नहीं। यह एक घर्षण बल - स्थैतिक घर्षण बल द्वारा अपनी जगह पर बना रहता है। लेकिन अगर यह बल थोड़ा कमजोर हो गया है - और इसके लिए किताब पर अपनी उंगली क्लिक करना पर्याप्त है - और पेंसिल तब तक रेंगती रहेगी जब तक कि वह मेज पर न गिर जाए। (यही प्रयोग उदाहरण के लिए पेंसिल केस, माचिस, इरेज़र आदि के साथ भी किया जा सकता है)

इस बारे में सोचें कि यदि आप किसी बोर्ड को उसकी धुरी के चारों ओर घुमाते हैं तो उससे कील निकालना आसान क्यों होता है?

मेज पर रखी एक मोटी किताब को एक उंगली से हिलाने के लिए आपको थोड़ा बल लगाना होगा। और यदि आप किताब के नीचे दो गोल पेंसिल या पेन रखते हैं, जो इस मामले में रोलर बेयरिंग होंगे, तो किताब आपकी छोटी उंगली के हल्के धक्का से आसानी से हिल जाएगी।

प्रयोग करें और स्थैतिक घर्षण बल, स्लाइडिंग घर्षण बल और रोलिंग घर्षण बल की तुलना करें।

कार्य 3.

इस प्रयोग में, दो घटनाओं को एक साथ देखा जा सकता है: जड़ता, जिसके प्रयोगों का वर्णन आगे किया जाएगा, और घर्षण।

दो अंडे लें: एक कच्चा और दूसरा सख्त उबला हुआ। दोनों अंडों को एक बड़ी प्लेट में रखें. आप देख सकते हैं कि एक उबला हुआ अंडा कच्चे अंडे की तुलना में अलग व्यवहार करता है: यह बहुत तेजी से घूमता है।

एक उबले अंडे में, सफ़ेद भाग और जर्दी अपने खोल और एक दूसरे से मजबूती से जुड़े होते हैं क्योंकि ठोस अवस्था में हैं. और जब हम एक कच्चे अंडे को खोलते हैं, तो पहले केवल खोल को खोलते हैं, उसके बाद ही घर्षण के कारण, परत दर परत घुमाव सफेद और जर्दी में स्थानांतरित होता है। इस प्रकार, तरल सफेद और जर्दी, परतों के बीच घर्षण से, खोल के घूर्णन को धीमा कर देते हैं।

टिप्पणी। कच्चे और उबले अंडे के बजाय, आप दो पैन को कस सकते हैं, जिनमें से एक में पानी होता है, और दूसरे में उतनी ही मात्रा में अनाज होता है।

ग्रैविटी केंद्र।

अभ्यास 1।

दो पहलू वाली पेंसिलें लें और उन पर एक रूलर रखकर उन्हें अपने सामने समानांतर रखें। पेंसिलों को पास-पास लाना शुरू करें। तालमेल बारी-बारी से आंदोलनों में होगा: पहले एक पेंसिल चलती है, फिर दूसरी। यदि आप उनके आंदोलन में हस्तक्षेप करना चाहेंगे तो भी आप सफल नहीं होंगे। वे अभी भी बारी-बारी से आगे बढ़ेंगे।

जैसे ही एक पेंसिल पर दबाव बढ़ता है और घर्षण इतना बढ़ जाता है कि पेंसिल आगे नहीं बढ़ पाती, वह रुक जाती है। लेकिन दूसरी पेंसिल अब रूलर के नीचे घूम सकती है। लेकिन कुछ देर बाद इसके ऊपर का दबाव पहली पेंसिल के ऊपर से अधिक हो जाता है और घर्षण बढ़ने के कारण यह रुक जाती है। अब पहली पेंसिल चल सकती है. तो, एक-एक करके चलते हुए, पेंसिलें रूलर के बिल्कुल बीच में उसके गुरुत्वाकर्षण के केंद्र पर मिलेंगी। इसे शासक के विभागों से आसानी से देखा जा सकता है।

यह प्रयोग छड़ी के साथ, फैली हुई उंगलियों पर पकड़कर भी किया जा सकता है। जैसे-जैसे आप अपनी उंगलियां घुमाएंगे, आप देखेंगे कि वे भी बारी-बारी से चलती हुई छड़ी के ठीक बीच में मिलेंगी। सच है, यह केवल है विशेष मामला. नियमित फ़्लोर ब्रश, फावड़े या रेक के साथ भी ऐसा ही करने का प्रयास करें। आप देखेंगे कि उंगलियां छड़ी के बीच में नहीं मिलतीं। यह समझाने का प्रयास करें कि ऐसा क्यों होता है।

कार्य 2.

यह एक पुराना, बहुत ही दृश्य अनुभव है। आपके पास संभवतः एक पेननाइफ़ (फोल्डिंग चाकू) और एक पेंसिल भी है। पेंसिल को इतना तेज़ करें कि उसका सिरा तेज़ हो, और सिरे से थोड़ा ऊपर आधा खुला पॉकेट चाकू चिपका दें। पेंसिल की नोक को अपनी तर्जनी पर रखें। पेंसिल पर आधे खुले चाकू की स्थिति ढूंढें जिसमें पेंसिल आपकी उंगली पर खड़ी होगी, थोड़ा हिलेगी।

अब सवाल यह है कि पेंसिल और पॉकेट चाकू का गुरुत्वाकर्षण केंद्र कहाँ है?

कार्य 3.

सिर सहित और बिना सिर वाली माचिस के गुरुत्वाकर्षण के केंद्र की स्थिति निर्धारित करें।

मेज़ पर उसके लंबे संकीर्ण किनारे पर एक माचिस रखें और डिब्बे पर बिना सिर वाली माचिस रखें। यह मैच दूसरे मैच के लिए सपोर्ट का काम करेगा. माचिस की तीली को उसके सिर से पकड़ें और इसे सहारे पर संतुलित करें ताकि यह क्षैतिज रूप से स्थित रहे। सिर के साथ माचिस के गुरुत्वाकर्षण के केंद्र की स्थिति को चिह्नित करने के लिए एक पेन का उपयोग करें।

माचिस की तीली के सिर को खुरचें और माचिस को सपोर्ट पर रखें ताकि आपके द्वारा चिह्नित किया गया स्याही का बिंदु सपोर्ट पर टिका रहे। अब आप ऐसा नहीं कर पाएंगे: माचिस क्षैतिज रूप से नहीं रहेगी, क्योंकि माचिस का गुरुत्वाकर्षण केंद्र स्थानांतरित हो गया है। गुरुत्वाकर्षण के नए केंद्र की स्थिति निर्धारित करें और ध्यान दें कि यह किस दिशा में स्थानांतरित हुआ है। सिर के बिना माचिस की तीली के गुरुत्वाकर्षण के केंद्र को पेन से चिह्नित करें।

दो अंकों वाले मैच को कक्षा में लाएँ।

कार्य 4.

समतल आकृति के गुरुत्वाकर्षण केंद्र की स्थिति निर्धारित करें।

कार्डबोर्ड से किसी भी मनमाने (किसी भी विचित्र) आकार की एक आकृति काट लें और अलग-अलग यादृच्छिक स्थानों में कई छेद करें (यह बेहतर है अगर वे आकृति के किनारों के करीब स्थित हों, इससे सटीकता बढ़ जाएगी)। एक ऊर्ध्वाधर दीवार या काउंटर में बिना सिर या सुई के एक छोटी सी कील ठोकें और किसी भी छेद के माध्यम से उस पर एक आकृति लटका दें। कृपया ध्यान दें: आकृति को नाखून पर स्वतंत्र रूप से झूलना चाहिए।

एक साहुल रेखा लें, जिसमें एक पतला धागा और एक वजन हो, और इसके धागे को कील के ऊपर फेंकें ताकि यह ऊर्ध्वाधर दिशा में गैर-निलंबित आकृति की ओर इंगित करे। आकृति पर धागे की ऊर्ध्वाधर दिशा को पेंसिल से अंकित करें।

आकृति को हटा दें, इसे किसी अन्य छेद से लटका दें और फिर से, एक प्लंब लाइन और एक पेंसिल का उपयोग करके, उस पर धागे की ऊर्ध्वाधर दिशा को चिह्नित करें।

ऊर्ध्वाधर रेखाओं का प्रतिच्छेदन बिंदु इस आकृति के गुरुत्वाकर्षण के केंद्र की स्थिति को इंगित करेगा।

आपके द्वारा पाए गए गुरुत्वाकर्षण के केंद्र के माध्यम से अंत में एक गाँठ के साथ एक धागा पिरोएं, और इस धागे पर आकृति लटकाएं। आकृति को लगभग क्षैतिज रूप से रखा जाना चाहिए। प्रयोग जितना अधिक सटीकता से किया जाएगा, आकृति उतनी ही क्षैतिज रहेगी।

कार्य 5.

घेरा के गुरुत्वाकर्षण का केंद्र निर्धारित करें।

एक छोटा घेरा लें (उदाहरण के लिए, एक घेरा) या एक लचीली छड़ से, प्लाईवुड या कड़े कार्डबोर्ड की एक संकीर्ण पट्टी से एक अंगूठी बनाएं। इसे एक कील पर लटका दें और प्लंब लाइन को लटकने वाली जगह से नीचे कर दें। जब साहुल रेखा शांत हो जाए, तो घेरा पर उन बिंदुओं को चिह्नित करें जहां यह घेरा को छूता है और इन बिंदुओं के बीच, पतले तार या मछली पकड़ने की रेखा का एक टुकड़ा खींचें और सुरक्षित करें (आपको इसे पर्याप्त रूप से कसकर खींचने की ज़रूरत है, लेकिन इतना नहीं कि घेरा अपना आकार बदलता है)।

घेरा को किसी अन्य बिंदु पर कील पर लटकाएं और ऐसा ही करें। तारों या रेखाओं का प्रतिच्छेदन बिंदु घेरा के गुरुत्वाकर्षण का केंद्र होगा।

ध्यान दें: घेरा का गुरुत्वाकर्षण केंद्र शरीर के पदार्थ के बाहर स्थित है।

तारों या मछली पकड़ने की रेखाओं के चौराहे पर एक धागा बांधें और उस पर एक घेरा लटका दें। घेरा उदासीन संतुलन में होगा, क्योंकि घेरा का गुरुत्वाकर्षण केंद्र और उसके समर्थन (निलंबन) का बिंदु मेल खाता है।

कार्य 6.

आप जानते हैं कि शरीर की स्थिरता गुरुत्वाकर्षण के केंद्र की स्थिति और समर्थन क्षेत्र के आकार पर निर्भर करती है: गुरुत्वाकर्षण का केंद्र जितना कम होगा और बड़ा क्षेत्रसमर्थन करता है, शरीर जितना अधिक स्थिर होता है।

इसे ध्यान में रखते हुए, एक ब्लॉक या एक खाली माचिस लें और इसे बारी-बारी से चौकोर कागज पर सबसे चौड़े, मध्य और सबसे छोटे किनारों पर रखें, समर्थन के तीन अलग-अलग क्षेत्रों को प्राप्त करने के लिए हर बार इसे पेंसिल से ट्रेस करें। प्रत्येक क्षेत्र के आयामों की वर्ग सेंटीमीटर में गणना करें और उन्हें कागज पर अंकित करें।

तीनों मामलों के लिए बॉक्स के गुरुत्वाकर्षण केंद्र की ऊंचाई मापें और रिकॉर्ड करें (माचिस का गुरुत्वाकर्षण केंद्र विकर्णों के चौराहे पर स्थित है)। निष्कर्ष निकालें कि बक्सों की कौन सी स्थिति सबसे अधिक स्थिर है।

कार्य 7.

एक कुर्सी पर बैठो. अपने पैरों को सीट के नीचे रखे बिना लंबवत रखें। बिल्कुल सीधे बैठें. आगे की ओर झुके बिना, अपनी बाहों को आगे बढ़ाए बिना, या अपने पैरों को सीट के नीचे ले जाकर खड़े होने का प्रयास करें। तुम सफल नहीं होगे - तुम उठ नहीं पाओगे। आपका गुरुत्वाकर्षण का केंद्र, जो आपके शरीर के बीच में कहीं है, आपको खड़े होने से रोकेगा।

खड़े होने के लिए कौन सी शर्त पूरी करनी होगी? आपको आगे की ओर झुकना होगा या अपने पैरों को सीट के नीचे दबाना होगा। जब हम उठते हैं तो हमेशा दोनों काम करते हैं। इस मामले में, आपके गुरुत्वाकर्षण के केंद्र से गुजरने वाली ऊर्ध्वाधर रेखा आवश्यक रूप से आपके पैरों के कम से कम एक पैर या उनके बीच से होकर गुजरनी चाहिए। तब आपके शरीर का संतुलन काफी स्थिर हो जाएगा, आप आसानी से खड़े हो सकेंगे।

खैर, अब अपने हाथों में डम्बल या आयरन पकड़कर खड़े होने का प्रयास करें। अपनी भुजाएँ आगे फैलाएँ। आप बिना झुके या अपने पैरों को अपने नीचे झुकाए बिना खड़े होने में सक्षम हो सकते हैं।

अभ्यास 1।

कांच पर एक पोस्टकार्ड रखें, और पोस्टकार्ड पर एक सिक्का या चेकर रखें ताकि सिक्का कांच के ऊपर रहे। कार्ड पर क्लिक करें. कार्ड उड़ जाना चाहिए और सिक्का (चेकर) गिलास में गिर जाना चाहिए।

कार्य 2.

मेज पर नोटबुक पेपर की एक डबल शीट रखें। शीट के आधे हिस्से पर कम से कम 25 सेमी ऊँचा किताबों का ढेर रखें।

दोनों हाथों से शीट के दूसरे आधे हिस्से को टेबल के स्तर से थोड़ा ऊपर उठाते हुए, शीट को तेजी से अपनी ओर खींचें। शीट किताबों के नीचे से मुक्त होनी चाहिए, लेकिन किताबें अपनी जगह पर ही रहनी चाहिए।

किताब को फिर से कागज़ की शीट पर रखें और अब इसे बहुत धीरे से खींचें। किताबें चादर के साथ चलेंगी।

कार्य 3.

एक हथौड़ा लें, उसमें एक पतला धागा बांधें, लेकिन इतना कि वह हथौड़े का वजन सहन कर सके। यदि एक धागा नहीं टिकता तो दो धागे लें। धीरे-धीरे हथौड़े को धागे से ऊपर उठाएं। हथौड़ा एक धागे पर लटका रहेगा. और यदि आप इसे फिर से उठाना चाहते हैं, लेकिन धीरे से नहीं, बल्कि तेज झटके के साथ, धागा टूट जाएगा (सुनिश्चित करें कि हथौड़ा, गिरने पर, इसके नीचे कुछ भी नहीं तोड़ता है)। हथौड़े की जड़ता इतनी अधिक होती है कि धागा उसका सामना नहीं कर पाता। हथौड़े के पास जल्दी से आपके हाथ का पीछा करने का समय नहीं था, वह अपनी जगह पर बना रहा और धागा टूट गया।

कार्य 4.

लकड़ी, प्लास्टिक या कांच से बनी एक छोटी सी गेंद लें। मोटे कागज से एक नाली बनाएं और उसमें गेंद रखें। खांचे को तेजी से मेज के पार ले जाएं और फिर अचानक बंद कर दें। गेंद जड़ता से चलती रहेगी और खांचे से बाहर उछलती हुई लुढ़कती रहेगी। जाँचें कि गेंद कहाँ लुढ़केगी यदि:

क) ढलान को बहुत तेजी से खींचें और अचानक बंद कर दें;

बी) ढलान को धीरे-धीरे खींचें और अचानक रोक दें।

कार्य 5.

सेब को आधा काटें, लेकिन पूरा नहीं, और चाकू पर लटका कर छोड़ दें।

अब चाकू के कुंद हिस्से से, जिसके ऊपर सेब लटका हुआ हो, किसी कठोर वस्तु, जैसे हथौड़े, पर प्रहार करें। सेब, जड़ता से गति करते हुए, कट जाएगा और दो हिस्सों में विभाजित हो जाएगा।

ठीक यही बात लकड़ी काटते समय भी होती है: यदि लकड़ी के टुकड़े को तोड़ना संभव नहीं है, तो वे आमतौर पर इसे पलट देते हैं और किसी ठोस सहारे पर कुल्हाड़ी के बट से जितना जोर से मार सकते हैं, मारते हैं। लकड़ी का गुटका, जड़ता से गतिमान रहता है, कुल्हाड़ी पर गहराई से ठोक दिया जाता है और दो भागों में विभाजित हो जाता है।

अभ्यास 1।

पास की मेज पर एक लकड़ी का बोर्ड और एक दर्पण रखें। उनके बीच एक रूम थर्मामीटर रखें। काफ़ी समय बाद कब काहम मान सकते हैं कि लकड़ी के बोर्ड और दर्पण का तापमान बराबर है। थर्मामीटर हवा का तापमान दिखाता है। जाहिर है, बोर्ड और दर्पण के समान।

अपनी हथेली को दर्पण से स्पर्श करें. आपको कांच की ठंडक महसूस होगी. तुरंत बोर्ड को स्पर्श करें. यह ज्यादा गर्म लगेगा. क्या बात क्या बात? आख़िरकार, हवा, बोर्ड और दर्पण का तापमान समान है।

काँच लकड़ी से अधिक ठंडा क्यों प्रतीत हुआ? इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें.

कांच ऊष्मा का अच्छा सुचालक है। गर्मी के अच्छे संवाहक के रूप में, कांच आपके हाथ से तुरंत गर्म होना शुरू हो जाएगा और लालच से उसमें से गर्मी को "पंप" करना शुरू कर देगा। इसी कारण आपकी हथेली में ठंडक महसूस होती है। लकड़ी गर्मी को बदतर रूप से संचालित करती है। यह आपके हाथ से गर्म होकर अपने अंदर गर्मी को "पंप" करना भी शुरू कर देगा, लेकिन यह ऐसा बहुत धीरे-धीरे करता है, जिससे आपको तेज ठंड का एहसास नहीं होता है। इसलिए लकड़ी कांच की तुलना में अधिक गर्म लगती है, हालाँकि दोनों का तापमान समान होता है।

टिप्पणी। लकड़ी की जगह आप फोम का इस्तेमाल कर सकते हैं।

कार्य 2.

दो समान चिकने गिलास लें, एक गिलास में उसकी ऊंचाई के 3/4 तक उबलता पानी डालें और तुरंत गिलास को छिद्रपूर्ण (लेमिनेटेड नहीं) कार्डबोर्ड के टुकड़े से ढक दें। एक सूखे गिलास को कार्डबोर्ड पर उल्टा रखें और देखें कि उसकी दीवारें धीरे-धीरे धुंधली कैसे हो जाती हैं। यह प्रयोग वाष्प के विभाजन के माध्यम से फैलने के गुणों की पुष्टि करता है।

कार्य 3.

लेना कांच की बोतलऔर इसे अच्छी तरह से ठंडा करें (उदाहरण के लिए, इसे ठंढ में डालकर या रेफ्रिजरेटर में रखकर)। एक गिलास में पानी डालें, सेकंड में समय अंकित करें, एक ठंडी बोतल लें और उसे दोनों हाथों से पकड़कर अपना गला पानी में डालें।

गिनें कि पहले मिनट के दौरान, दूसरे के दौरान और तीसरे मिनट के दौरान बोतल से कितने हवा के बुलबुले निकलते हैं।

अपने परिणाम रिकॉर्ड करें. अपनी कार्य रिपोर्ट कक्षा में लाएँ।

कार्य 4.

एक कांच की बोतल लें, उसे जलवाष्प के ऊपर अच्छी तरह गर्म करें और ऊपर तक उबलता हुआ पानी डालें। बोतल को खिड़की पर रखें और समय अंकित करें। 1 घंटे के बाद बोतल में नया जल स्तर अंकित करें।

अपनी कार्य रिपोर्ट कक्षा में लाएँ।

कार्य 5.

द्रव के मुक्त सतह क्षेत्र पर वाष्पीकरण की दर की निर्भरता स्थापित करें।

एक टेस्ट ट्यूब (छोटी बोतल या शीशी) में पानी भरें और इसे एक ट्रे या फ्लैट प्लेट पर डालें। उसी कंटेनर को फिर से पानी से भरें और इसे प्लेट के बगल में एक शांत जगह पर रखें (उदाहरण के लिए, एक कैबिनेट पर), जिससे पानी चुपचाप वाष्पित हो सके। प्रयोग की आरंभ तिथि रिकॉर्ड करें.

एक बार जब प्लेट पर पानी वाष्पित हो जाए, तो समय को फिर से चिह्नित करें और रिकॉर्ड करें। देखें कि परखनली (बोतल) से कितना पानी वाष्पित हो गया है।

एक निष्कर्ष निकालो।

कार्य 6.

एक चाय का गिलास लें, इसे टुकड़ों से भरें शुद्ध बर्फ(उदाहरण के लिए, एक विभाजित हिमलंब से) और गिलास को कमरे में ले आओ। गिलास को किनारे तक डालें कमरे का पानी. जब सारी बर्फ पिघल जाए तो देखें कि गिलास में पानी का स्तर कैसे बदल गया है। पिघलने के दौरान बर्फ के आयतन में परिवर्तन तथा बर्फ और पानी के घनत्व के बारे में निष्कर्ष निकालें।

कार्य 7.

बर्फ को उर्ध्वपातित होते हुए देखें। सर्दियों में ठंढे दिन पर, आधा गिलास सूखी बर्फ लें और इसे घर के बाहर किसी छतरी के नीचे रखें ताकि बर्फ हवा से गिलास में न जाए।

प्रयोग की आरंभ तिथि रिकॉर्ड करें और बर्फ के ऊर्ध्वपातन का निरीक्षण करें। एक बार जब सारी बर्फ साफ हो जाए, तो तारीख दोबारा लिखें।

एक रिपोर्ट लिखो।

विषय: "किसी व्यक्ति की औसत गति का निर्धारण।"

उद्देश्य: गति सूत्र का उपयोग करके किसी व्यक्ति की गति की गति निर्धारित करना।

उपकरण: मोबाइल फ़ोन, रूलर.

प्रगति:

1. अपने कदम की लंबाई निर्धारित करने के लिए एक रूलर का उपयोग करें।

2. पूरे अपार्टमेंट में कदमों की संख्या गिनते हुए चलें।

3. स्टॉपवॉच का उपयोग करना चल दूरभाष, अपने आंदोलन का समय निर्धारित करें।

4. गति सूत्र का उपयोग करके, गति की गति निर्धारित करें (सभी मात्राएँ एसआई प्रणाली में व्यक्त की जानी चाहिए)।

विषय: "दूध के घनत्व का निर्धारण।"

उद्देश्य: प्रयोगात्मक के साथ पदार्थ के सारणीबद्ध घनत्व के मूल्य की तुलना करके उत्पाद की गुणवत्ता की जांच करें।

प्रगति:

1. स्टोर में चेक स्केल का उपयोग करके दूध पैकेज के द्रव्यमान को मापें (पैकेज पर एक अंकन पर्ची होनी चाहिए)।

2. एक रूलर का उपयोग करके, पैकेज के आयाम निर्धारित करें: लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई, - माप डेटा को एसआई प्रणाली में परिवर्तित करें और पैकेज की मात्रा की गणना करें।

4. प्राप्त आंकड़ों की तुलना तालिका घनत्व मान से करें।

5. कार्य के परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

विषय: "दूध के पैकेज के वजन का निर्धारण।"

लक्ष्य: किसी पदार्थ के तालिका घनत्व का उपयोग करके, दूध के पैकेज के वजन की गणना करें।

उपकरण: दूध का डिब्बा, पदार्थ घनत्व तालिका, शासक।

प्रगति:

1. एक रूलर का उपयोग करके, पैकेज के आयाम निर्धारित करें: लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई, - माप डेटा को एसआई प्रणाली में परिवर्तित करें और पैकेज की मात्रा की गणना करें।

2. दूध के घनत्व तालिका का उपयोग करके, पैकेज का द्रव्यमान निर्धारित करें।

3. सूत्र का उपयोग करके पैकेज का वजन निर्धारित करें।

4. पैकेज के रैखिक आयामों और उसके वजन (दो चित्र) को ग्राफिक रूप से चित्रित करें।

5. कार्य के परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

विषय: "फर्श पर किसी व्यक्ति द्वारा लगाए गए दबाव का निर्धारण"

उद्देश्य: सूत्र का उपयोग करके फर्श पर किसी व्यक्ति का दबाव निर्धारित करना।

उपकरण: फर्श तराजू, नोटबुक शीटएक पिंजरे में.

प्रगति:

1. एक नोटबुक शीट पर खड़े हो जाएं और अपने पैर का निशान बनाएं।

2. अपने पैर का क्षेत्रफल निर्धारित करने के लिए, पूर्ण कोशिकाओं और, अलग से, अपूर्ण कोशिकाओं की संख्या गिनें। अपूर्ण कोशिकाओं की संख्या को आधे से कम करें, प्राप्त परिणाम में पूर्ण कोशिकाओं की संख्या जोड़ें, और योग को चार से विभाजित करें। यह एक फुट का क्षेत्रफल है.

3. बाथरूम स्केल का उपयोग करके अपने शरीर का वजन निर्धारित करें।

4. दबाव सूत्र का उपयोग करना ठोस, फर्श पर लगाए गए दबाव का निर्धारण करें (सभी मान एसआई इकाइयों में व्यक्त किए जाने चाहिए)। यह मत भूलो कि एक व्यक्ति दो पैरों पर खड़ा होता है!

5. कार्य के परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालें। अपने काम में पैर की रूपरेखा वाली एक शीट संलग्न करें।

विषय: "हाइड्रोस्टैटिक विरोधाभास की घटना की जाँच करना।"

उद्देश्य: उपयोग करना सामान्य सूत्रदबाव, बर्तन के तल पर तरल का दबाव निर्धारित करें।

उपकरण: मापने का बर्तन, ऊंची दीवार वाला कांच, फूलदान, शासक।

प्रगति:

1. गिलास और फूलदान में डाले गए तरल की ऊंचाई निर्धारित करने के लिए एक रूलर का उपयोग करें; यह वैसा ही होना चाहिए.

2. गिलास और फूलदान में तरल का द्रव्यमान निर्धारित करें; ऐसा करने के लिए, एक मापने वाले बर्तन का उपयोग करें।

3. कांच और फूलदान के तल का क्षेत्रफल निर्धारित करें; ऐसा करने के लिए, एक रूलर से नीचे के व्यास को मापें और एक वृत्त के क्षेत्रफल के लिए सूत्र का उपयोग करें।

4. सामान्य दबाव सूत्र का उपयोग करके, गिलास और फूलदान के नीचे पानी का दबाव निर्धारित करें (सभी मान एसआई प्रणाली में व्यक्त किए जाने चाहिए)।

5. प्रयोग की प्रगति को एक चित्र द्वारा चित्रित करें।

विषय: "मानव शरीर के घनत्व का निर्धारण।"

उद्देश्य: आर्किमिडीज़ के नियम और घनत्व की गणना के सूत्र का उपयोग करके मानव शरीर का घनत्व निर्धारित करना।

उपकरण: लीटर जार, फर्श स्केल।

प्रगति:

4. बाथरूम स्केल का उपयोग करके अपना द्रव्यमान निर्धारित करें।

5. सूत्र का उपयोग करके अपने शरीर का घनत्व निर्धारित करें।

6. कार्य के परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

विषय: "आर्किमिडीज़ बल की परिभाषा।"

उद्देश्य: आर्किमिडीज़ के नियम का उपयोग करके, तरल से मानव शरीर पर कार्य करने वाले उत्प्लावन बल का निर्धारण करना।

उपकरण: लीटर जार, स्नान।

प्रगति:

1. बाथटब को पानी से भरें और किनारे पर पानी के स्तर को चिह्नित करें।

2. स्नान में डूब जाओ. तरल स्तर बढ़ जाएगा. किनारे पर एक निशान बनाओ.

3. एक लीटर जार का उपयोग करके, अपनी मात्रा निर्धारित करें: यह स्नान के किनारे पर चिह्नित मात्रा में अंतर के बराबर है। परिणाम को एसआई प्रणाली में बदलें।

5. आर्किमिडीज़ बल वेक्टर को इंगित करके किए गए प्रयोग को चित्रित करें।

6. कार्य के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालें।

विषय: "शरीर के तैरने की स्थिति का निर्धारण।"

लक्ष्य: आर्किमिडीज़ के नियम का उपयोग करके, तरल में अपने शरीर का स्थान निर्धारित करें।

उपकरण: लीटर जार, बाथरूम स्केल, बाथटब।

प्रगति:

1. बाथटब को पानी से भरें और किनारे पर पानी के स्तर को चिह्नित करें।

2. स्नान में डूब जाओ. तरल स्तर बढ़ जाएगा. किनारे पर एक निशान बनाओ.

3. एक लीटर जार का उपयोग करके, अपनी मात्रा निर्धारित करें: यह स्नान के किनारे पर चिह्नित मात्रा में अंतर के बराबर है। परिणाम को एसआई प्रणाली में बदलें।

4. आर्किमिडीज़ के नियम का उपयोग करके, तरल की उत्प्लावन क्रिया निर्धारित करें।

5. बाथरूम स्केल का उपयोग करके, अपना द्रव्यमान मापें और अपने वजन की गणना करें।

6. अपने वजन की तुलना आर्किमिडीयन बल के मान से करें और तरल में अपने शरीर का स्थान निर्धारित करें।

7. आर्किमिडीज़ के भार और बल के सदिशों को इंगित करके किए गए प्रयोग को चित्रित करें।

8. कार्य के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालें।

विषय: "गुरुत्वाकर्षण पर काबू पाने के लिए कार्य की परिभाषा।"

लक्ष्य: कार्य सूत्र का उपयोग करके निर्धारित करें शारीरिक गतिविधिछलांग लगाते समय व्यक्ति.

प्रगति:

1. अपनी छलांग की ऊंचाई निर्धारित करने के लिए रूलर का उपयोग करें।

3. सूत्र का उपयोग करके, छलांग को पूरा करने के लिए आवश्यक कार्य निर्धारित करें (सभी मात्राओं को एसआई प्रणाली में व्यक्त किया जाना चाहिए)।

विषय: "लैंडिंग गति का निर्धारण।"

उद्देश्य: गतिज और के सूत्रों का उपयोग करना संभावित ऊर्जा, ऊर्जा संरक्षण का नियम, छलांग लगाते समय लैंडिंग की गति निर्धारित करता है।

उपकरण: फर्श तराजू, शासक।

प्रगति:

1. जिस कुर्सी से छलांग लगाई जाएगी उसकी ऊंचाई निर्धारित करने के लिए रूलर का उपयोग करें।

2. फर्श पैमाने का उपयोग करके अपना द्रव्यमान निर्धारित करें।

3. गतिज और संभावित ऊर्जा के सूत्रों का उपयोग करते हुए, ऊर्जा के संरक्षण का नियम, छलांग लगाते समय लैंडिंग गति की गणना के लिए एक सूत्र प्राप्त करें और आवश्यक गणना करें (सभी मात्राएं एसआई प्रणाली में व्यक्त की जानी चाहिए)।

4. कार्य के परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

विषय: "अणुओं का पारस्परिक आकर्षण"

उपकरण: कार्डबोर्ड, कैंची, रूई का कटोरा, बर्तन धोने का तरल पदार्थ।

प्रगति:

1. कार्डबोर्ड से त्रिकोणीय तीर के आकार में एक नाव काट लें।

2. एक कटोरे में पानी डालें.

3. नाव को सावधानी से पानी की सतह पर रखें।

4. अपनी उंगली को बर्तन धोने वाले तरल में डुबोएं।

5. सावधानी से अपनी उंगली नाव के ठीक पीछे पानी में रखें।

6. प्रेक्षणों का वर्णन करें।

7. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "विभिन्न कपड़े नमी को कैसे अवशोषित करते हैं"

उपकरण: कपड़े के विभिन्न टुकड़े, पानी, एक बड़ा चम्मच, एक गिलास, एक रबर बैंड, कैंची।

प्रगति:

1. कपड़े के विभिन्न टुकड़ों से 10x10 सेमी वर्ग काट लें।

2. इन टुकड़ों से कांच को ढक दें.

3. उन्हें रबर बैंड से कांच पर सुरक्षित करें।

4. प्रत्येक टुकड़े पर सावधानी से एक चम्मच पानी डालें।

5. फ्लैप हटा दें और गिलास में पानी की मात्रा पर ध्यान दें।

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "अमिश्रणीय मिश्रण"

उपकरण: प्लास्टिक की बोतल या पारदर्शी डिस्पोजेबल ग्लास, वनस्पति तेल, पानी, चम्मच, बर्तन धोने का तरल पदार्थ।

प्रगति:

1. एक गिलास या बोतल में थोड़ा सा तेल और पानी डालें.

2. तेल और पानी को अच्छी तरह मिला लें.

3. कुछ बर्तन धोने वाला तरल पदार्थ डालें। हिलाना।

4. प्रेक्षणों का वर्णन करें।

विषय: "घर से स्कूल तक तय की गई दूरी का निर्धारण"

प्रगति:

1. एक मार्ग चुनें.

2. टेप माप या मापने वाले टेप का उपयोग करके लगभग एक चरण की लंबाई की गणना करें। (एस1)

3. चयनित मार्ग (n) पर चलते समय चरणों की संख्या की गणना करें।

4. पथ की लंबाई की गणना करें: S = S1 · n, मीटर, किलोमीटर में, तालिका भरें।

5. पैमाने पर संचलन का मार्ग बनाएं।

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "निकायों की परस्पर क्रिया"

उपकरण: कांच, कार्डबोर्ड।

प्रगति:

1. गिलास को कार्डबोर्ड पर रखें।

2. कार्डबोर्ड को धीरे-धीरे खींचें।

3. जल्दी से कार्डबोर्ड को बाहर निकालें।

4. दोनों स्थितियों में कांच की गति का वर्णन करें।

5. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "साबुन की एक पट्टी के घनत्व की गणना"

उपकरण: कपड़े धोने के साबुन की एक टिकिया, एक रूलर।

प्रगति:

3. एक रूलर का उपयोग करके, टुकड़े की लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई (सेमी में) निर्धारित करें

4. साबुन की एक टिकिया का आयतन ज्ञात कीजिए: V = a b c (सेमी3 में)

5. सूत्र का उपयोग करके, साबुन की एक पट्टी के घनत्व की गणना करें: पी = एम/वी

6. तालिका भरें:

7. g/cm3 में व्यक्त घनत्व को kg/m3 में बदलें

8. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "क्या हवा भारी है?"

उपकरण: दो समान गुब्बारे, एक तार हैंगर, दो कपड़ेपिन, एक पिन, धागा।

प्रगति:

1. दो गुब्बारों को एक आकार में फुलाएं और धागे से बांधें।

2. हैंगर को रेलिंग पर लटकाएं। (आप दो कुर्सियों के पीछे एक छड़ी या पोछा लगा सकते हैं और उसके साथ एक हैंगर लगा सकते हैं।)

3. हैंगर के प्रत्येक सिरे पर एक क्लॉथस्पिन लगाएँ गुब्बारा. संतुलन।

4. एक गेंद को पिन से छेदें।

5. प्रेक्षित परिघटनाओं का वर्णन करें।

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "मेरे कमरे में द्रव्यमान और वजन का निर्धारण"

उपकरण: टेप माप या मापने वाला टेप।

प्रगति:

1. टेप माप या मापने वाले टेप का उपयोग करके, कमरे के आयाम निर्धारित करें: लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई, मीटर में व्यक्त।

2. कमरे के आयतन की गणना करें: V = a b c.

3. वायु घनत्व को जानकर, कमरे में वायु के द्रव्यमान की गणना करें: m = р·V।

4. वायु के भार की गणना करें: P = mg.

5. तालिका भरें:

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "घर्षण महसूस करें"

उपकरण: बर्तन धोने का तरल पदार्थ।

प्रगति:

1. अपने हाथ धोएं और सुखाएं.

2. तेजी से अपनी हथेलियों को 1-2 मिनट तक आपस में रगड़ें।

3. अपनी हथेलियों पर थोड़ा सा बर्तन धोने वाला तरल पदार्थ लगाएं। अपनी हथेलियों को फिर से 1-2 मिनट तक रगड़ें।

4. प्रेक्षित परिघटनाओं का वर्णन करें।

5. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "तापमान पर गैस के दबाव की निर्भरता का निर्धारण"

उपकरण: गुब्बारा, धागा.

प्रगति:

1. गुब्बारे को फुलाएं और धागे से बांधें।

2. गेंद को बाहर लटकाओ।

3. थोड़ी देर बाद गेंद के आकार पर ध्यान दें.

4. स्पष्ट करें क्यों:

क) गुब्बारे को फुलाते समय हवा की धारा को एक दिशा में निर्देशित करके, हम उसे एक ही समय में सभी दिशाओं में फुलाने के लिए मजबूर करते हैं।

ख) सभी गेंदें गोलाकार आकार क्यों नहीं लेतीं?

ग) तापमान कम होने पर गेंद अपना आकार क्यों बदल लेती है?

5. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "उस बल की गणना करना जिसके साथ वातावरण मेज़ की सतह पर दबाव डालता है?"

उपकरण: मापने वाला टेप.

प्रगति:

1. टेप माप या मापने वाले टेप का उपयोग करके, तालिका की लंबाई और चौड़ाई की गणना करें और इसे मीटर में व्यक्त करें।

2. तालिका के क्षेत्रफल की गणना करें: S = a · b

3. वायुमंडल से दबाव को पैट = 760 मिमी एचजी के बराबर लें। पा का अनुवाद करें.

4. मेज पर वायुमंडल से लगने वाले बल की गणना करें:

पी = एफ/एस; एफ = पी·एस; एफ = पी ए बी

5. तालिका भरें.

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "तैरता है या डूबता है?"

उपकरण: बड़ा कटोरा, पानी, पेपर क्लिप, सेब का टुकड़ा, पेंसिल, सिक्का, कॉर्क, आलू, नमक, गिलास।

प्रगति:

1. एक कटोरे या बेसिन में पानी डालें।

2. सभी सूचीबद्ध वस्तुओं को सावधानी से पानी में डालें।

3. एक गिलास पानी लें और उसमें 2 बड़े चम्मच नमक घोलें।

4. उन वस्तुओं को घोल में डुबोएं जो पहले वाले में डूबी थीं।

5. प्रेक्षणों का वर्णन करें।

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "किसी स्कूल या घर की पहली से दूसरी मंजिल पर चढ़ते समय एक छात्र द्वारा किए गए कार्य की गणना"

उपकरण: टेप उपाय.

प्रगति:

1. एक टेप माप का उपयोग करके, एक कदम की ऊंचाई मापें: तो।

2. चरणों की संख्या की गणना करें: n

3. सीढ़ियों की ऊंचाई निर्धारित करें: S = So·n.

4. यदि संभव हो, तो अपने शरीर का वजन निर्धारित करें, यदि नहीं, तो अनुमानित डेटा लें: मी, किग्रा।

5. अपने शरीर के गुरुत्वाकर्षण की गणना करें: F = mg

6. कार्य को परिभाषित करें: A = F·S.

7. तालिका भरें:

8. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "स्कूल या घर की पहली मंजिल से दूसरी मंजिल तक समान रूप से धीरे-धीरे और तेजी से चढ़ने से एक छात्र में जो शक्ति विकसित होती है उसका निर्धारण"

उपकरण: कार्य से डेटा "किसी स्कूल या घर की पहली से दूसरी मंजिल पर चढ़ते समय एक छात्र द्वारा किए गए कार्य की गणना करना", स्टॉपवॉच।

प्रगति:

1. कार्य "किसी स्कूल या घर की पहली से दूसरी मंजिल पर चढ़ते समय एक छात्र द्वारा किए गए कार्य की गणना करना" से डेटा का उपयोग करके, सीढ़ियाँ चढ़ते समय किए गए कार्य का निर्धारण करें: ए।

2. स्टॉपवॉच का उपयोग करके, धीरे-धीरे सीढ़ियाँ चढ़ने में बिताया गया समय निर्धारित करें: t1.

3. स्टॉपवॉच का उपयोग करके, सीढ़ियाँ चढ़ने में लगने वाला समय निर्धारित करें: t2।

4. दोनों स्थितियों में शक्ति की गणना करें: N1, N2, N1 = A/t1, N2 = A/t2

5. परिणाम तालिका में लिखें:

6. निष्कर्ष निकालें.

विषय: "लीवर की संतुलन स्थितियों का पता लगाना"

उपकरण: रूलर, पेंसिल, इरेज़र, पुराने सिक्के (1 k, 2 k, 3 k, 5 k)।

प्रगति:

1. रूलर के मध्य के नीचे एक पेंसिल रखें ताकि रूलर संतुलन में रहे।

2. रूलर के एक सिरे पर रबर बैंड रखें।

3. सिक्कों का उपयोग करके लीवर को संतुलित करें।

4. यह मानते हुए कि पुरानी शैली के सिक्कों का द्रव्यमान 1 k - 1 g, 2 k - 2 g, 3 k - 3 g, 5 k - 5 g है, रबर बैंड के द्रव्यमान की गणना करें, m1, kg।

5. पेंसिल को रूलर के एक सिरे पर ले जाएँ।

6. कंधों को L1 और L2, मी मापें।

7. सिक्के m2, kg का उपयोग करके लीवर को संतुलित करें।

8. लीवर के सिरों पर कार्य करने वाले बलों का निर्धारण करें F1 = m1g, F2 = m2g

9. बलों के क्षण की गणना करें M1 = F1l1, M2 = P2l2

10. तालिका भरें.

11. निष्कर्ष निकालें.

ग्रंथ सूची लिंक

विखरेवा ई.वी. भौतिकी में गृह प्रयोग 7-9 ग्रेड // विज्ञान में प्रारंभ। - 2017. - नंबर 4-1। - पृ. 163-175;
यूआरएल: http://science-start.ru/ru/article/view?id=702 (पहुंच तिथि: 02/21/2019)।

बहुत से लोग सोचते हैं कि विज्ञान उबाऊ और नीरस है। यह उन लोगों की राय है जिन्होंने यूरेका के विज्ञान शो नहीं देखे हैं। हमारे "पाठों" में क्या होता है? आपके डेस्क पड़ोसी के चेहरे पर कोई रटने वाला, थकाऊ फ़ॉर्मूला और खट्टा अभिव्यक्ति नहीं। हमारा विज्ञान, सभी प्रयोग और अनुभव बच्चों को पसंद आते हैं, हमारा विज्ञान पसंद आता है, हमारा विज्ञान आनंद देता है और जटिल विषयों के बारे में और ज्ञान को प्रेरित करता है।

इसे स्वयं आज़माएँ और घर पर बच्चों के लिए मनोरंजक भौतिकी प्रयोग संचालित करें। यह मज़ेदार होगा, और सबसे महत्वपूर्ण, बहुत शिक्षाप्रद। आपका बच्चा अंदर है खेल का रूपभौतिकी के नियमों से परिचित हों, लेकिन यह सिद्ध हो चुका है कि खेलते समय बच्चे सामग्री को तेजी से और आसानी से सीखते हैं और लंबे समय तक याद रखते हैं।

आपके बच्चों को घर पर दिखाने लायक मनोरंजक भौतिकी प्रयोग

सरल, मनोरंजक भौतिकी प्रयोग जो बच्चों को जीवन भर याद रहेंगे। इन प्रयोगों को संचालित करने के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए वह आपकी उंगलियों पर है। तो, वैज्ञानिक खोजों की ओर आगे बढ़ें!

एक गेंद जो जलती नहीं!

सहारा: 2 गुब्बारे, मोमबत्ती, माचिस, पानी।

दिलचस्प अनुभव: हम बच्चों को यह दिखाने के लिए पहला गुब्बारा फुलाते हैं और उसे मोमबत्ती के ऊपर रखते हैं कि आग गुब्बारे को फोड़ देगी।

दूसरी गेंद में सादा नल का पानी डालें, इसे बांधें और मोमबत्तियों को फिर से आग पर रख दें। और देखो और देखो! हम क्या देखते हैं? गेंद फटती नहीं!

गेंद में मौजूद पानी मोमबत्ती से उत्पन्न गर्मी को अवशोषित कर लेता है, और इसलिए गेंद जलती नहीं है, और इसलिए फटती नहीं है।

चमत्कारी पेंसिलें

आवश्यकताएँ: प्लास्टिक बैग, साधारण धारदार पेंसिलें, पानी।

दिलचस्प अनुभव: प्लास्टिक की थैली में पानी डालें - पूरा नहीं, आधा।

जिस स्थान पर बैग पानी से भरा होता है, हम बैग को पेंसिल से छेद देते हैं। हम क्या देखते हैं? पंक्चर वाली जगहों पर बैग लीक नहीं होता। क्यों? लेकिन यदि आप इसके विपरीत करते हैं: पहले बैग में छेद करें और फिर उसमें पानी डालें, तो पानी छिद्रों से बह जाएगा।

"चमत्कार" कैसे घटित होता है: स्पष्टीकरण: जब पॉलीथीन टूटती है तो उसके अणु आकर्षित होते हैं घनिष्ठ मित्रदोस्त के लिए। हमारे प्रयोग में, पॉलीथीन पेंसिल के चारों ओर कस जाती है और पानी को रिसने से रोकती है।

अटूट गुब्बारा

आवश्यकताएँ: गुब्बारा, लकड़ी की सीख और बर्तन धोने का तरल पदार्थ।

दिलचस्प अनुभव: डिशवॉशिंग तरल के साथ गेंद के ऊपर और नीचे चिकनाई करें और नीचे से शुरू करते हुए, एक सींक से इसमें छेद करें।

"चमत्कार" कैसे घटित होता है: स्पष्टीकरण: और इस "चाल" का रहस्य सरल है. पूरी गेंद को संरक्षित करने के लिए, आपको यह जानना होगा कि कहाँ छेद करना है - कम से कम तनाव वाले बिंदुओं पर, जो गेंद के नीचे और ऊपर स्थित हैं।

"फूलगोभी

आवश्यकताएँ: 4 साधारण गिलास पानी, चमकीला भोजन रंग, पत्तागोभी के पत्ते या सफेद फूल।

दिलचस्प अनुभव: प्रत्येक गिलास में किसी भी रंग का खाद्य रंग डालें और रंगीन पानी में एक गोभी का पत्ता या फूल रखें। हम रात भर "गुलदस्ता" छोड़ देते हैं। और सुबह... हम देखेंगे कि पत्तागोभी के पत्ते या फूल अलग-अलग रंग के हो गए हैं।

"चमत्कार" कैसे घटित होता है: स्पष्टीकरण: पौधे अपने फूलों और पत्तियों को पोषण देने के लिए पानी को अवशोषित करते हैं। ऐसा केशिका प्रभाव के कारण होता है, जिसमें पानी स्वयं पौधों के अंदर पतली नलिकाओं में भर जाता है। रंगा हुआ पानी चूसने से पत्तियाँ और रंग बदल जाता है।

वह अंडा जो तैर ​​सकता था

आवश्यकताएँ: 2 अंडे, 2 गिलास पानी, नमक।

दिलचस्प अनुभव: अंडे को नियमित रूप से एक गिलास में सावधानी से रखें साफ पानी. हम देखते हैं: यह डूब गया है, नीचे तक डूब गया है (यदि नहीं, तो अंडा सड़ा हुआ है और इसे फेंक देना बेहतर है)।
लेकिन इसे दूसरे गिलास में डालें गर्म पानीऔर इसमें 4-5 बड़े चम्मच नमक मिलाएं। हम पानी के ठंडा होने तक प्रतीक्षा करते हैं, फिर इसे इसमें डाल देते हैं नमक का पानीदूसरा अंडा. और अब हम क्या देखते हैं? अंडा सतह पर तैरता है और डूबता नहीं है! क्यों?

"चमत्कार" कैसे घटित होता है: स्पष्टीकरण: यह सब घनत्व के बारे में है! एक अंडे का औसत घनत्व सादे पानी के घनत्व से बहुत अधिक होता है, इसलिए अंडा "डूब जाता है"। एक घनत्व नमकीन घोलअधिक, और इसलिए अंडा "तैरता" है।

स्वादिष्ट प्रयोग: क्रिस्टल कैंडीज

आवश्यकताएँ: 2 कप पानी, 5 कप चीनी, मिनी कबाब के लिए लकड़ी की छड़ें, मोटा कागज, पारदर्शी गिलास, सॉस पैन, खाद्य रंग।

दिलचस्प अनुभव: - एक चौथाई गिलास पानी लें, उसमें 2 बड़े चम्मच चीनी डालें और चाशनी को पकाएं. साथ ही मोटे कागज पर थोड़ी सी चीनी डालें. - फिर एक लकड़ी की सींक को चाशनी में डुबोएं और उसमें से चीनी इकट्ठा कर लें.

लकड़ियों को रात भर सूखने दें।

सुबह दो गिलास पानी में 5 कप चीनी घोलें, चाशनी को 15 मिनट के लिए ठंडा होने दें, लेकिन बहुत ज्यादा नहीं, नहीं तो क्रिस्टल "बढ़ेंगे" नहीं। फिर चाशनी को जार में डालें और बहुरंगी खाद्य रंग डालें। हम चीनी के साथ कटार को जार में डालते हैं ताकि वे दीवारों या तली को न छूएं (आप कपड़ेपिन का उपयोग कर सकते हैं)। आगे क्या होगा? और फिर हम क्रिस्टल के विकास की प्रक्रिया को देखते हैं, परिणाम की प्रतीक्षा करते हैं ताकि... हम इसे खा सकें!

"चमत्कार" कैसे होता है: स्पष्टीकरण: जैसे ही पानी ठंडा होना शुरू होता है, चीनी की घुलनशीलता कम हो जाती है और यह अवक्षेपित हो जाती है, बर्तन की दीवारों पर और चीनी के दानों से भरे कटार पर जम जाती है।

"यूरेका"! बोरियत रहित विज्ञान!

बच्चों को विज्ञान पढ़ने के लिए प्रेरित करने का एक और विकल्प है - यूरेका विकास केंद्र में एक विज्ञान शो का आदेश देना। ओह, वहाँ क्या है!

शो कार्यक्रम "फन किचन"

यहां, बच्चे किसी भी रसोई में उपलब्ध चीजों और उत्पादों के साथ रोमांचक प्रयोगों का आनंद ले सकते हैं। बच्चे मंदारिन बत्तख को डुबाने की कोशिश करेंगे; दूध पर चित्र बनाएं, अंडे की ताजगी की जांच करें और यह भी पता लगाएं कि दूध स्वास्थ्यवर्धक क्यों है।

"ट्रिक्स"

इस कार्यक्रम में ऐसे प्रयोग शामिल हैं जो पहली नज़र में वास्तविक जादू की चाल की तरह लगते हैं, लेकिन वास्तव में उन सभी को विज्ञान का उपयोग करके समझाया गया है। बच्चे पता लगाएंगे कि मोमबत्ती के ऊपर रखा गुब्बारा क्यों नहीं फटता; अंडा किस कारण तैरता है, गुब्बारा दीवार से क्यों चिपकता है... और अन्य रोचक प्रयोग।

« मनोरंजक भौतिकी»

क्या हवा का वजन होता है, एक फर कोट आपको गर्म क्यों रखता है, मोमबत्ती के साथ प्रयोग और पक्षियों और हवाई जहाज के पंखों के आकार के बीच क्या समानता है, क्या कपड़े का एक टुकड़ा पानी पकड़ सकता है, क्या यह सहन कर सकता है eggshellबच्चों को इन और अन्य सवालों का जवाब "यूरेका" के "मनोरंजक भौतिकी" शो में भागीदार बनकर मिलेगा।

स्कूली बच्चों के लिए भौतिकी में ये मनोरंजक प्रयोग कक्षा में दोहराए और समेकित करते हुए, अध्ययन की जा रही घटना पर छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के लिए किए जा सकते हैं। शैक्षिक सामग्री: वे स्कूली बच्चों के ज्ञान को गहरा और विस्तारित करते हैं, विकास में योगदान देते हैं तर्कसम्मत सोच, विषय में रुचि पैदा करें।

यह महत्वपूर्ण है: विज्ञान सुरक्षा दिखाता है

• प्रॉप्स और उपभोग्य सामग्रियों का बड़ा हिस्सा संयुक्त राज्य अमेरिका में विनिर्माण कंपनियों के विशेष स्टोरों से सीधे खरीदा जाता है, और इसलिए आप उनकी गुणवत्ता और सुरक्षा के बारे में आश्वस्त हो सकते हैं;
• यूरेका बाल विकास केंद्र नहीं करता है विज्ञान दिखाता हैबच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक विषाक्त या अन्य सामग्री, आसानी से टूटने वाली वस्तुएं, लाइटर और अन्य "हानिकारक और खतरनाक" सामग्री;
• वैज्ञानिक शो का ऑर्डर देने से पहले, प्रत्येक ग्राहक किए जा रहे प्रयोगों का विस्तृत विवरण और, यदि आवश्यक हो, व्याख्यात्मक स्पष्टीकरण प्राप्त कर सकता है;
• वैज्ञानिक शो की शुरुआत से पहले, बच्चों को शो में व्यवहार के नियमों पर निर्देश प्राप्त होते हैं, और पेशेवर प्रस्तुतकर्ता यह सुनिश्चित करते हैं कि शो के दौरान इन नियमों का उल्लंघन न हो।

परिचय

निस्संदेह, हमारा सारा ज्ञान प्रयोगों से शुरू होता है।
(कैंट इमैनुएल। जर्मन दार्शनिक जी.)

भौतिकी के प्रयोग छात्रों को मज़ेदार तरीके से भौतिकी के नियमों के विविध अनुप्रयोगों से परिचित कराते हैं। प्रयोगों का उपयोग पाठों में अध्ययन की जा रही घटना की ओर छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, शैक्षिक सामग्री को दोहराते और समेकित करते समय और भौतिक शामों में किया जा सकता है। मनोरंजक अनुभव छात्रों के ज्ञान को गहरा और विस्तारित करते हैं, तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देते हैं और विषय में रुचि पैदा करते हैं।

भौतिकी विज्ञान में प्रयोग की भूमिका

तथ्य यह है कि भौतिकी एक युवा विज्ञान है
यहाँ निश्चित रूप से कहना असंभव है।
और प्राचीन काल में विज्ञान सीखना,
हमने हमेशा इसे समझने का प्रयास किया।

भौतिक विज्ञान पढ़ाने का उद्देश्य विशिष्ट है,
सभी ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में सक्षम हों।
और यह याद रखना महत्वपूर्ण है - प्रयोग की भूमिका
पहले स्थान पर खड़ा होना चाहिए.

किसी प्रयोग की योजना बनाने और उसे क्रियान्वित करने में सक्षम हो।
विश्लेषण करें और जीवन में उतारें।
एक मॉडल बनाएं, एक परिकल्पना सामने रखें,
नई ऊंचाइयों को छूने का प्रयास कर रहा हूं

भौतिकी के नियम अनुभवजन्य रूप से स्थापित तथ्यों पर आधारित हैं। इसके अलावा, भौतिकी के ऐतिहासिक विकास के दौरान समान तथ्यों की व्याख्या अक्सर बदल जाती है। अवलोकन से तथ्य एकत्रित होते हैं। लेकिन आप खुद को केवल उन्हीं तक सीमित नहीं रख सकते। यह तो ज्ञान की ओर पहला कदम है। इसके बाद प्रयोग आता है, उन अवधारणाओं का विकास जो गुणात्मक विशेषताओं की अनुमति देते हैं। अवलोकनों से निष्कर्ष निकालना सामान्य निष्कर्षघटना के कारणों का पता लगाने के लिए मात्राओं के बीच मात्रात्मक संबंध स्थापित करना आवश्यक है। यदि ऐसी निर्भरता प्राप्त हो जाती है, तो एक भौतिक नियम मिल गया है। यदि कोई भौतिक नियम पाया जाता है, तो प्रत्येक व्यक्तिगत मामले में प्रयोग करने की कोई आवश्यकता नहीं है; यह उचित गणना करने के लिए पर्याप्त है। मात्राओं के बीच मात्रात्मक संबंधों का प्रयोगात्मक अध्ययन करके, पैटर्न की पहचान की जा सकती है। इन कानूनों के आधार पर, घटना का एक सामान्य सिद्धांत विकसित किया गया है।

अतः प्रयोग के बिना भौतिकी का तर्कसंगत शिक्षण नहीं हो सकता। भौतिकी के अध्ययन में प्रयोगों का व्यापक उपयोग, इसकी सेटिंग की विशेषताओं और देखे गए परिणामों की चर्चा शामिल है।

भौतिकी में मनोरंजक प्रयोग

प्रयोगों का विवरण निम्नलिखित एल्गोरिथम का उपयोग करके किया गया:

प्रयोग का नाम प्रयोग के लिए आवश्यक उपकरण और सामग्री प्रयोग के चरण प्रयोग की व्याख्या

प्रयोग क्रमांक 1 चार मंजिल

उपकरण और सामग्री:कांच, कागज, कैंची, पानी, नमक, रेड वाइन, सूरजमुखी तेल, रंगीन शराब।

प्रयोग के चरण

आइए एक गिलास में चार अलग-अलग तरल पदार्थ डालने का प्रयास करें ताकि वे मिश्रित न हों और एक दूसरे से पांच स्तर ऊपर खड़े रहें। हालाँकि, हमारे लिए एक गिलास नहीं, बल्कि एक संकीर्ण गिलास लेना अधिक सुविधाजनक होगा जो ऊपर की ओर चौड़ा हो।

गिलास के तले में नमकीन पानी डालें। कागज से एक "फंटिक" को रोल करें और उसके सिरे को समकोण पर मोड़ें; टिप काट दो. फंटिक में छेद एक पिनहेड के आकार का होना चाहिए। इस शंकु में रेड वाइन डालें; इसमें से एक पतली धारा क्षैतिज रूप से निकलनी चाहिए, कांच की दीवारों से टकराकर खारे पानी में प्रवाहित होनी चाहिए।
जब रेड वाइन की परत की ऊंचाई रंगीन पानी की परत की ऊंचाई के बराबर हो जाए, तो वाइन डालना बंद कर दें। दूसरे कोन से भी इसी तरह सूरजमुखी का तेल एक गिलास में डालें। तीसरे सींग से रंगीन शराब की एक परत डालें।

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif' width='86 ऊंचाई=41' ऊंचाई=41'>, टिंटेड अल्कोहल के लिए सबसे छोटा।

अनुभव नंबर 2 अद्भुत कैंडलस्टिक

उपकरण और सामग्री: मोमबत्ती, कील, कांच, माचिस, पानी।

प्रयोग के चरण

क्या यह एक अद्भुत कैंडलस्टिक नहीं है - एक गिलास पानी? और यह कैंडलस्टिक बिल्कुल भी ख़राब नहीं है.

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चित्र तीन

अनुभव की व्याख्या

मोमबत्ती बुझ जाती है क्योंकि बोतल हवा के साथ "चारों ओर उड़ती" है: हवा की धारा बोतल से दो धाराओं में टूट जाती है; एक इसके चारों ओर दाईं ओर बहती है, और दूसरी बाईं ओर; और वे लगभग वहीं मिलते हैं जहां मोमबत्ती की लौ खड़ी होती है।

प्रयोग क्रमांक 4 घूमता हुआ साँप

उपकरण और सामग्री: मोटा कागज, मोमबत्ती, कैंची।

प्रयोग के चरण

मोटे कागज से एक सर्पिल काटें, इसे थोड़ा फैलाएं और घुमावदार तार के सिरे पर रखें। इस सर्पिल को मोमबत्ती के ऊपर बढ़ते वायु प्रवाह में पकड़ें, साँप घूम जाएगा।

अनुभव की व्याख्या

साँप घूमता है क्योंकि हवा गर्मी के प्रभाव में फैलती है और गर्म ऊर्जा गति में परिवर्तित हो जाती है।

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चित्र 5

अनुभव की व्याख्या

पानी का घनत्व अल्कोहल से अधिक होता है; यह धीरे-धीरे बोतल में प्रवेश कर जाएगा और काजल को वहां से विस्थापित कर देगा। लाल, नीला या काला तरल बुलबुले से एक पतली धारा में ऊपर की ओर उठेगा।

प्रयोग क्रमांक 6 एक पर पंद्रह मेल

उपकरण और सामग्री: 15 मैच.

प्रयोग के चरण

एक माचिस मेज पर रखें, और 14 माचिस उसके पार रखें ताकि उनके सिर ऊपर रहें और उनके सिरे मेज को छूएँ। पहली तीली को एक छोर से पकड़कर और उसके साथ-साथ बाकी सभी तीलियों को कैसे उठाएं?

अनुभव की व्याख्या

ऐसा करने के लिए, आपको बस सभी तीलियों के ऊपर, उनके बीच के खाली स्थान में एक और पंद्रहवीं तीली डालनी होगी।

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चित्र 7

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चित्र 9

अनुभव क्रमांक 8 पैराफिन मोटर

उपकरण और सामग्री:मोमबत्ती, बुनाई की सुई, 2 गिलास, 2 प्लेट, माचिस।

प्रयोग के चरण

इस मोटर को बनाने के लिए हमें न तो बिजली की जरूरत है और न ही गैसोलीन की। इसके लिए हमें बस एक मोमबत्ती की जरूरत है.

बुनाई की सुई को गर्म करें और उसके सिरों को मोमबत्ती में चिपका दें। यह हमारे इंजन की धुरी होगी. दो गिलासों के किनारों पर एक मोमबत्ती को बुनाई की सुई से रखें और संतुलन बनाएं। मोमबत्ती को दोनों सिरों पर जलाएं।

अनुभव की व्याख्या

पैराफिन की एक बूंद मोमबत्ती के सिरों के नीचे रखी प्लेटों में से एक में गिर जाएगी। संतुलन बिगड़ जाएगा, मोमबत्ती का दूसरा सिरा कस जाएगा और गिर जाएगा; उसी समय, पैराफिन की कुछ बूंदें उसमें से निकल जाएंगी, और यह पहले सिरे से हल्का हो जाएगा; यह ऊपर की ओर उठता है, पहला सिरा नीचे जाएगा, एक बूंद गिराएगा, यह हल्का हो जाएगा, और हमारी मोटर अपनी पूरी ताकत से काम करना शुरू कर देगी; धीरे-धीरे मोमबत्ती का कंपन और अधिक बढ़ जाएगा।

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चित्र 11

प्रदर्शन प्रयोग

1. तरल पदार्थ और गैसों का प्रसार

प्रसार (लैटिन डिफ्लूसियो से - फैलना, फैलना, बिखरना), अणुओं (परमाणुओं) के अराजक थर्मल आंदोलन के कारण विभिन्न प्रकृति के कणों का स्थानांतरण। द्रव, गैस और ठोस में विसरण के बीच अंतर बताइये

प्रदर्शन प्रयोग "प्रसार का अवलोकन"

उपकरण और सामग्री:कपास ऊन, अमोनिया, फिनोलफथेलिन, प्रसार अवलोकन उपकरण।

प्रयोग के चरण

आइए रूई के दो टुकड़े लें। हम रूई के एक टुकड़े को फिनोलफथेलिन से और दूसरे को अमोनिया से गीला करते हैं। आइए शाखाओं को संपर्क में लाएं। प्रसार की घटना के कारण ऊन का रंग गुलाबी हो जाता है।

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चित्र 13

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आइए हम सिद्ध करें कि प्रसार की घटना तापमान पर निर्भर करती है। तापमान जितना अधिक होगा, प्रसार उतनी ही तेजी से होगा।

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3.पास्कल की गेंद

पास्कल की गेंद एक उपकरण है जिसे एक बंद बर्तन में तरल या गैस पर लगाए गए दबाव के एकसमान हस्तांतरण को प्रदर्शित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, साथ ही वायुमंडलीय दबाव के प्रभाव में पिस्टन के पीछे तरल के बढ़ने को भी प्रदर्शित किया गया है।

किसी बंद बर्तन में तरल पदार्थ पर लगाए गए दबाव के एक समान हस्तांतरण को प्रदर्शित करने के लिए, बर्तन में पानी खींचने के लिए पिस्टन का उपयोग करना और गेंद को नोजल पर कसकर रखना आवश्यक है। पिस्टन को बर्तन में धकेल कर, सभी दिशाओं में तरल के एक समान प्रवाह पर ध्यान देते हुए, गेंद के छिद्रों से तरल के प्रवाह को प्रदर्शित करें।

शुभ दोपहर, यूरेका रिसर्च इंस्टीट्यूट की वेबसाइट के मेहमान! क्या आप इस बात से सहमत हैं कि अभ्यास द्वारा समर्थित ज्ञान सिद्धांत से कहीं अधिक प्रभावी है? भौतिकी में मनोरंजक प्रयोग न केवल शानदार मनोरंजन प्रदान करेंगे, बल्कि बच्चे में विज्ञान के प्रति रुचि भी जगाएंगे और पाठ्यपुस्तक के एक पैराग्राफ की तुलना में अधिक समय तक स्मृति में बने रहेंगे।

प्रयोग बच्चों को क्या सिखा सकते हैं?

हम आपके ध्यान में स्पष्टीकरण के साथ 7 प्रयोग लाते हैं जो निश्चित रूप से आपके बच्चे के मन में यह सवाल उठाएंगे "क्यों?" परिणामस्वरूप, बच्चा यह सीखता है:

• 3 प्राथमिक रंगों को मिलाकर: लाल, पीला और नीला, आप अतिरिक्त रंग प्राप्त कर सकते हैं: हरा, नारंगी और बैंगनी। क्या आपने पेंट्स के बारे में सोचा है? हम आपको इसे सत्यापित करने का एक और, असामान्य तरीका प्रदान करते हैं।
• प्रकाश एक सफेद सतह से परावर्तित होता है और यदि यह किसी काली वस्तु से टकराता है तो गर्मी में बदल जाता है। इससे क्या हो सकता है? आइए इसका पता लगाएं।
• सभी वस्तुएं गुरुत्वाकर्षण के अधीन हैं, यानी वे आराम की स्थिति में हैं। व्यवहार में यह शानदार दिखता है.
• वस्तुओं का द्रव्यमान केंद्र होता है। और क्या? आइये इससे लाभ उठाना सीखें।
• चुंबक - अदृश्य, लेकिन शक्तिशाली बलकुछ धातुएँ जो आपको जादूगर की क्षमताएँ प्रदान कर सकती हैं।
• स्थैतिक बिजली न केवल आपके बालों को आकर्षित कर सकती है, बल्कि छोटे कणों को भी सुलझा सकती है।

तो आइए अपने बच्चों को हुनरमंद बनाएं!

1. एक नया रंग बनाएं

यह प्रयोग प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए उपयोगी होगा। प्रयोग करने के लिए हमें आवश्यकता होगी:

• टॉर्च;
• लाल, नीला और पीला सिलोफ़न;
• फीता;
• सफेद दीवार।

हम एक सफेद दीवार के पास प्रयोग करते हैं:

• हम एक लालटेन लेते हैं, इसे पहले लाल और फिर पीले सिलोफ़न से ढकते हैं, और फिर रोशनी चालू करते हैं। हम दीवार की ओर देखते हैं और एक नारंगी प्रतिबिंब देखते हैं।
• अब हम पीले सिलोफ़न को हटाते हैं और लाल वाले के ऊपर एक नीला बैग रखते हैं। हमारी दीवार बैंगनी रंग में रोशन है।
• और यदि हम लालटेन को नीले और फिर पीले सिलोफ़न से ढक दें, तो हमें दीवार पर एक हरा धब्बा दिखाई देगा।
• यह प्रयोग अन्य रंगों के साथ भी जारी रखा जा सकता है।

2. काला रंग और सुरज की किरण: विस्फोटक संयोजन

प्रयोग को अंजाम देने के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• 1 पारदर्शी और 1 काला गुब्बारा;
• आवर्धक लेंस;
• सूर्य रे.

इस अनुभव के लिए कौशल की आवश्यकता होगी, लेकिन आप यह कर सकते हैं।

• सबसे पहले आपको एक पारदर्शी गुब्बारा फुलाना होगा। इसे कसकर पकड़ें, लेकिन सिरे को न बांधें।
• अब, एक पेंसिल के कुंद सिरे का उपयोग करके, काले गुब्बारे को पारदर्शी गुब्बारे के अंदर आधा अंदर धकेलें।
• काले गुब्बारे को साफ गुब्बारे के अंदर तब तक फुलाएं जब तक कि वह लगभग आधा मात्रा में न भर जाए।
• काली गेंद के सिरे को बाँधें और उसे साफ़ गेंद के बीच में धकेलें।
• पारदर्शी गुब्बारे को थोड़ा और फुलाएं और सिरे को बांध दें।
• आवर्धक कांच को इस प्रकार रखें कि सूर्य की किरण काली गेंद पर पड़े।
• कुछ मिनटों के बाद, काली गेंद पारदर्शी के अंदर फट जाएगी।

अपने बच्चे को बताएं कि पारदर्शी सामग्री सूरज की रोशनी को गुजरने देती है, ताकि हम खिड़की से सड़क देख सकें। इसके विपरीत, एक काली सतह प्रकाश किरणों को अवशोषित करती है और उन्हें गर्मी में बदल देती है। यही कारण है कि गर्मी से बचने के लिए गर्म मौसम में हल्के रंग के कपड़े पहनने की सलाह दी जाती है। जब काली गेंद गर्म हो गई, तो वह अपनी लोच खोने लगी और आंतरिक हवा के दबाव में फटने लगी।

3. आलसी गेंद

अगला प्रयोग एक वास्तविक शो है, लेकिन इसे पूरा करने के लिए आपको अभ्यास की आवश्यकता होगी। स्कूल 7वीं कक्षा में इस घटना के लिए स्पष्टीकरण प्रदान करता है, लेकिन व्यवहार में यह पूर्वस्कूली उम्र में भी किया जा सकता है। निम्नलिखित वस्तुएँ तैयार करें:

• प्लास्टिक का कप;
• धातु का बर्तन;
• नीचे से कार्डबोर्ड आस्तीन टॉयलेट पेपर;
• टैनिस - बाँल;
• मीटर;
• झाड़ू।

यह प्रयोग कैसे करें?

• तो, गिलास को टेबल के किनारे पर रखें।
• कांच पर एक डिश रखें ताकि उसका एक तरफ का किनारा फर्श से ऊपर रहे।
• टॉयलेट पेपर रोल के बेस को सीधे गिलास के ऊपर डिश के बीच में रखें।
• गेंद को शीर्ष पर रखें.
• अपने हाथ में झाड़ू लेकर संरचना से आधा मीटर की दूरी पर खड़े रहें ताकि उसकी छड़ें आपके पैरों की ओर झुकें। उनके ऊपर खड़े हो जाओ.
• अब झाड़ू को पीछे खींचें और तेजी से छोड़ें।
• हैंडल डिश से टकराएगा, और वह, कार्डबोर्ड स्लीव के साथ, किनारे की ओर उड़ जाएगा, और गेंद गिलास में गिर जाएगी।

यह बाकी सामान लेकर क्यों नहीं उड़ गया?

क्योंकि, जड़त्व के नियम के अनुसार, जिस वस्तु पर अन्य बलों द्वारा कार्य नहीं किया जाता है वह स्थिर अवस्था में ही रहती है। हमारे मामले में, गेंद केवल पृथ्वी की ओर गुरुत्वाकर्षण बल से प्रभावित थी, इसलिए वह नीचे गिर गई।

4. कच्चा या पका हुआ?

आइए बच्चे को द्रव्यमान के केंद्र से परिचित कराएं। ऐसा करने के लिए, आइए लें:

· ठंडा कठोर उबला अंडा;

· 2 कच्चे अंडे;

बच्चों के एक समूह को उबले अंडे और कच्चे अंडे में अंतर बताने के लिए आमंत्रित करें। हालाँकि, अंडे तोड़े नहीं जा सकते। कहें कि आप इसे बिना असफल हुए कर सकते हैं।

1. दोनों अंडों को टेबल पर रोल करें.
2. एक अंडा जो तेजी से और तेजी से घूमता है एकसमान गति, - उबला हुआ।
3. अपनी बात को साबित करने के लिए एक और अंडे को एक कटोरे में फोड़ लें।
4. दूसरा कच्चा अंडा और एक पेपर नैपकिन लें।
5. दर्शकों में से किसी सदस्य से अंडे को कुंद सिरे पर खड़ा करने के लिए कहें। आपके अलावा कोई भी ऐसा नहीं कर सकता, क्योंकि केवल आप ही इसका रहस्य जानते हैं।
6. बस अंडे को जोर-जोर से आधे मिनट तक ऊपर-नीचे हिलाएं, फिर इसे आसानी से नैपकिन पर रखें।

अंडे अलग व्यवहार क्यों करते हैं?

किसी भी अन्य वस्तु की तरह उनमें भी द्रव्यमान का एक केंद्र होता है। यानी किसी वस्तु के अलग-अलग हिस्सों का वजन भले ही एक जैसा न हो, लेकिन एक बिंदु होता है जो उसके द्रव्यमान को बराबर भागों में बांट देता है। यू उबले हुए अंडेअधिक समान घनत्व के कारण, घूर्णन के दौरान द्रव्यमान का केंद्र एक ही स्थान पर रहता है, और कच्चा अंडायह जर्दी के साथ-साथ चलता है, जिससे इसे हिलाना मुश्किल हो जाता है। एक कच्चे अंडे में जिसे हिलाया गया है, जर्दी कुंद सिरे तक गिरती है और द्रव्यमान का केंद्र वहां होता है, इसलिए इसे रखा जा सकता है।

5. "सुनहरा" मतलब

बच्चों को बिना किसी रूलर के, लेकिन केवल आँख से छड़ी का मध्य भाग ढूँढ़ने के लिए आमंत्रित करें। एक रूलर का उपयोग करके परिणाम का मूल्यांकन करें और कहें कि यह पूरी तरह से सही नहीं है। अब इसे स्वयं करें. पोछे का हैंडल सबसे अच्छा है।

• छड़ी को कमर के स्तर तक उठाएँ।
• उसे 2 पर लिटा दो तर्जनी, उन्हें 60 सेमी की दूरी पर रखें।
• अपनी अंगुलियों को पास-पास ले जाएँ और सुनिश्चित करें कि छड़ी अपना संतुलन न खोए।
• जब आपकी उंगलियां एक साथ आती हैं और छड़ी फर्श के समानांतर होती है, तो आप अपने लक्ष्य तक पहुंच गए हैं।
• अपनी उंगली को वांछित निशान पर रखते हुए, छड़ी को मेज पर रखें। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपने कार्य सही ढंग से पूरा कर लिया है, एक रूलर का उपयोग करें।

अपने बच्चे को बताएं कि आपको न केवल छड़ी का मध्य भाग मिला है, बल्कि उसके द्रव्यमान का केंद्र भी मिला है। यदि वस्तु सममित है, तो वह उसके मध्य से संपाती होगी।

6. एक जार में शून्य गुरुत्वाकर्षण

आइए सुइयों को हवा में लटकाएं। ऐसा करने के लिए, आइए लें:

• 30 सेमी के 2 धागे;
• 2 सुई;
• पारदर्शी फीता;
• लीटर जार और ढक्कन;
• शासक;
• छोटा चुंबक.

प्रयोग कैसे करें?

• सुइयों को पिरोएं और सिरों को दो गांठों से बांधें।
• जार के निचले हिस्से में गांठों को टेप से चिपका दें, किनारे से लगभग 1 इंच (2.5 सेमी) जगह छोड़ दें।
• ढक्कन के अंदर से, टेप को एक लूप के रूप में चिपका दें, जिसका चिपचिपा भाग बाहर की ओर हो।
• मेज पर ढक्कन रखें और काज पर एक चुंबक चिपका दें। जार को पलट दें और ढक्कन लगा दें। सुइयां नीचे लटक जाएंगी और चुंबक की ओर खिंच जाएंगी।
• जब आप जार को उल्टा कर देंगे, तब भी सुइयां चुंबक की ओर खींची जाएंगी। यदि चुंबक सुइयों को सीधा नहीं रखता है तो आपको धागों को लंबा करने की आवश्यकता हो सकती है।
• - अब ढक्कन खोलकर इसे टेबल पर रख दें. आप दर्शकों के सामने प्रयोग करने के लिए तैयार हैं। जैसे ही आप ढक्कन को कसेंगे, जार के नीचे से सुइयां ऊपर आ जाएंगी।

अपने बच्चे को बताएं कि चुंबक लोहे, कोबाल्ट और निकल को आकर्षित करता है, इसलिए लोहे की सुइयां इसके प्रभाव के प्रति संवेदनशील होती हैं।

7. "+" और "-": लाभकारी आकर्षण

आपके बच्चे ने शायद देखा होगा कि बाल कुछ कपड़ों या कंघियों के लिए कैसे चुंबकीय होते हैं। और आपने उससे कहा कि स्थैतिक बिजली को दोष देना है। आइए उसी श्रृंखला से एक प्रयोग करें और दिखाएं कि नकारात्मक और सकारात्मक आरोपों की "दोस्ती" से और क्या हो सकता है। हमें ज़रूरत होगी:

• पेपर तौलिया;
• 1 चम्मच। नमक और 1 चम्मच. काली मिर्च;
• चम्मच;
• गुब्बारा;
• ऊनी वस्तु.

प्रयोग चरण:

• फर्श पर एक कागज़ का तौलिया रखें और उस पर नमक और काली मिर्च का मिश्रण छिड़कें।
• अपने बच्चे से पूछें: अब काली मिर्च से नमक कैसे अलग करें?
• फूले हुए गुब्बारे को किसी ऊनी वस्तु पर रगड़ें।
• इसमें नमक और काली मिर्च डालें।
• नमक अपनी जगह पर बना रहेगा और काली मिर्च गेंद पर चुम्बकित हो जायेगी।

ऊन के खिलाफ रगड़ने के बाद, गेंद एक नकारात्मक चार्ज प्राप्त कर लेती है, जो काली मिर्च से सकारात्मक आयनों को आकर्षित करती है। नमक के इलेक्ट्रॉन इतने गतिशील नहीं होते हैं, इसलिए वे गेंद के निकट आने पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं।

घर पर अनुभव मूल्यवान जीवन अनुभव हैं

इसे स्वीकार करें, आपके लिए यह देखना दिलचस्प था कि क्या हो रहा था, और बच्चे के लिए तो और भी अधिक। सबसे सरल पदार्थों के साथ अद्भुत करतब दिखाकर, आप अपने बच्चे को सिखाएँगे:

• तुम पर भरोसा है;
• रोजमर्रा की जिंदगी में अद्भुत चीजें देखें;
• अपने आस-पास की दुनिया के कानूनों को सीखना रोमांचक है;
• विविधतापूर्ण विकास करें;
• रुचि और इच्छा के साथ सीखें।

हम आपको एक बार फिर याद दिलाते हैं कि बच्चे का विकास करना आसान है और आपको बहुत अधिक धन और समय की आवश्यकता नहीं है। जल्द ही फिर मिलेंगे!