क्रियाविशेषण वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई एक पृथक परिस्थिति। एक स्कूली बच्चे की मदद करना: एक पृथक परिस्थिति

विशेष परिस्थितियाँगेरुंड्स द्वारा व्यक्त या सहभागी वाक्यांश.

1. माँ अपनी बेटी की ओर कड़ी दृष्टि से देखते हुए कमरे से बाहर चली गई।

2. नदी, मिट्टी के किनारे पर बहती हुई, मोड़ के आसपास गायब हो गई।

3. विपरीत तट पर, रोशनी चमक उठी।

4. छत फैले हुए पेड़ों से घिरी हुई थी, जो पर्यटकों को धूप से बचाती थी।

5. इस रिसॉर्ट शहर में जुलाई की सुबह जल्दी पहुंचकर, मैं और मेरा दोस्त प्रसिद्ध झील पर गए।

6. किसी अप्रिय बातचीत की उम्मीद में लड़का डरते-डरते कमरे में दाखिल हुआ।

7. लाल कुत्ता छोटी लड़की के पास आया और उसके गाल को चाटा।

8. सूटकेस खोलकर यात्री जल्दी-जल्दी कुछ ढूंढ रहा था।

9. स्कूली बच्चों ने क्यारियां खोदकर पौधे लगाए विभिन्न फूलस्कूल भवन के सामने.

10. घर लौटकर बेटी सोने चली गई।

सबसे पहले, आइए जानें कि एक वाक्य क्या है और एक अलग परिस्थिति क्या है। वाक्य परस्पर जुड़े हुए शब्दों का समूह या एक शब्द होता है जिसमें एक विशिष्ट अर्थ होता है। परिस्थिति वाक्य का वह सदस्य है जो प्रश्नों का उत्तर कैसे देता है? कब? कहाँ? कहाँ? और इसी तरह। एक पृथक परिस्थिति अल्पविराम या अल्पविराम द्वारा सीमित एक परिस्थिति है, अक्सर, पृथक परिस्थितियाँ एक क्रियाविशेषण वाक्यांश या एक अलग कृदंत होती हैं।

पृथक परिस्थितियों वाले सरल वाक्य

सरल वाक्य वे वाक्य होते हैं जिनमें केवल एक व्याकरणिक आधार होता है। अलग-अलग परिस्थितियों वाले ऐसे प्रस्तावों को अक्सर लिया जाता है जटिल वाक्योंअल्पविराम की उपस्थिति के कारण. लेकिन आपको पृथक परिस्थितियों को अन्य व्याकरणिक आधारों से अलग करने में सक्षम होने की आवश्यकता है।

• एकातेरिना गई शॉपिंग मॉल, ख़ुशी से अपना पसंदीदा गाना गुनगुनाते हुए।
• मैंने और मेरे दोस्तों ने कई बार सलाह करने के बाद अपनी सारी बचत एक धर्मार्थ फाउंडेशन को देने का फैसला किया।
• भरपेट खाना खाकर नस्तास्या ने अपना बैग कंधे पर लटकाया और बिना किसी लक्ष्य के चल पड़ी।
• मैक्सिम अपना दिमाग ठीक करके घर से निकल गया।

पृथक क्रियाविशेषणों के साथ संयुक्त वाक्य

संयुक्त वाक्यों में प्रत्येक भाग का मान समान होता है तथा ये भाग संयोजक समुच्चयबोधक द्वारा एक दूसरे से जुड़े होते हैं।

• एंड्री, नास्त्य की ओर तिरछी दृष्टि से देखते हुए, जंगल की गहराई में चला गया, और नास्त्य, एंड्री की ओर देखते हुए, बस एक स्तंभ की तरह खड़ा हो गया और जोर-जोर से रोने लगा।
• बहुत देर तक बिना कुछ सोचे-समझे मैं चल पड़ा और मेरा रूममेट मेरे निर्णय का अनुमोदन करते हुए मेरे साथ चला गया।
• उसने सभी दर्शकों की निंदा करते हुए गाना नहीं गाया और ये दर्शक उस पर कोई ध्यान न देते हुए जोर-जोर से बातें करते रहे।

पृथक क्रियाविशेषणों के साथ जटिल वाक्य

में मिश्रित वाक्यअलग दिखना मुख्य हिस्साऔर एक या अधिक अधीनस्थ उपवाक्य।

• वोवा काफी देर तक इस विषय पर सोचते हुए केतली के बारे में भूल गई, जो सीटी बजाने वाली थी।
• मेरे दोस्त अपनी प्यास बुझाकर जंगल में चले गए, जो हमसे दो किलोमीटर दूर था।
• गोशा अपना सारा काम भूलकर अपनी माँ के आने तक टीवी देखता रहा।

पृथक्करण एक वाक्य के छोटे सदस्यों को अन्य सदस्यों की तुलना में अधिक स्वतंत्रता देने के लिए अर्थपूर्ण और स्वर-संबंधी हाइलाइटिंग है। वाक्य के पृथक सदस्यों में एक अतिरिक्त संदेश का एक तत्व होता है। संदेश की अतिरिक्त प्रकृति अर्ध-विधेयात्मक संबंधों के माध्यम से बनती है, अर्थात संपूर्ण व्याकरणिक आधार के साथ एक अलग घटक का संबंध। एक पृथक घटक एक स्वतंत्र घटना को व्यक्त करता है। यह आम तौर पर बहुप्रतीकात्मक वाक्य है।

भेद अलग-अलग हैं. अलग-अलग परिभाषाएँ, परिस्थितियाँ और परिवर्धन हैं। प्रस्ताव के मुख्य सदस्य पृथक नहीं हैं। उदाहरण:

अलग परिभाषा: लड़का, जो सूटकेस पर ही असहज स्थिति में सो गया था, काँप उठा।

विशेष परिस्थिति: शशका खिड़की पर बैठ गई, अपनी जगह पर लड़खड़ा रही थी और अपने पैर हिला रही थी।

अलग जोड़: मैंने अलार्म घड़ी की टिक-टिक के अलावा कुछ नहीं सुना।

अधिकतर, परिभाषाएँ और परिस्थितियाँ अलग-थलग होती हैं। वाक्य के अलग-अलग हिस्सों को मौखिक भाषण में अन्तर्राष्ट्रीय रूप से और लिखित भाषण में विराम चिह्न के रूप में उजागर किया जाता है।

अलग-अलग परिभाषाएँ विभाजित हैं:

मान गया

असंगत

बच्चा, जो मेरी गोद में सो गया था, अचानक जाग गया।

(सहमत अलग परिभाषा, सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त)

पुरानी जैकेट में ल्योश्का, गाँव के बच्चों से अलग नहीं थी।

(असंगत पृथक परिभाषा)

सहमत परिभाषा

सहमत अलग परिभाषा व्यक्त की गई है:

सहभागी वाक्यांश: जो बच्चा मेरी बाँहों में सो रहा था वह जाग गया।

दो या अधिक विशेषण या कृदंत: बच्चा, अच्छी तरह से खिलाया और संतुष्ट, जल्दी सो गया।

टिप्पणी:

एक एकल सहमत परिभाषा भी संभव है यदि परिभाषित किया जा रहा शब्द एक सर्वनाम है, उदाहरण के लिए:

वह पेट भर जाने के कारण जल्दी ही सो गया।

असंगत परिभाषा

एक असंगत पृथक परिभाषा अक्सर संज्ञा वाक्यांशों द्वारा व्यक्त की जाती है और सर्वनाम या उचित नामों को संदर्भित करती है। उदाहरण: तुम अपनी बुद्धि से उसके इरादे को कैसे नहीं समझ सके?

एक असंगत पृथक परिभाषा शब्द के परिभाषित होने के बाद और उससे पहले की स्थिति दोनों में संभव है। यदि कोई असंगत परिभाषा किसी सामान्य संज्ञा द्वारा व्यक्त परिभाषित शब्द को संदर्भित करती है, तो इसे केवल इसके बाद की स्थिति में अलग किया जाता है:

बेसबॉल कैप वाला लड़का इधर-उधर देखता रहा।

परिभाषा संरचना

परिभाषा की संरचना भिन्न हो सकती है. वे भिन्न हैं:

एकल परिभाषा: उत्साहित लड़की;

दो या तीन एकल परिभाषाएँ: लड़की, उत्साहित और खुश;

वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई एक सामान्य परिभाषा: लड़की, प्राप्त समाचार से उत्साहित होकर,...

1. एकल परिभाषाओं को परिभाषित किए जा रहे शब्द के सापेक्ष स्थिति की परवाह किए बिना अलग किया जाता है, केवल तभी जब परिभाषित किया जा रहा शब्द सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है: वह उत्साहित होकर सो नहीं सकी।(शब्द परिभाषित होने के बाद एकल पृथक परिभाषा, सर्वनाम द्वारा व्यक्त) उत्साहित होकर वह सो नहीं सकी.(परिभाषित होने वाले शब्द से पहले एकल पृथक परिभाषा, सर्वनाम द्वारा व्यक्त)

2. दो या तीन एकल परिभाषाएँ अलग हो जाती हैं यदि वे किसी संज्ञा द्वारा व्यक्त किए गए शब्द के बाद प्रकट होती हैं: उत्साहित और खुश लड़की काफी देर तक सो नहीं सकी।

यदि परिभाषित शब्द सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो परिभाषित सदस्य से पहले की स्थिति में अलगाव भी संभव है: उत्साहित और खुश होकर वह काफी देर तक सो नहीं सकी।(परिभाषित होने वाले शब्द से पहले कई एकल परिभाषाओं का अलगाव - सर्वनाम)

3. किसी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई एक सामान्य परिभाषा को अलग कर दिया जाता है यदि वह किसी संज्ञा द्वारा व्यक्त परिभाषित शब्द को संदर्भित करता है और उसके बाद आता है: मिली खबर से उत्साहित लड़की काफी देर तक सो नहीं सकी।(एक अलग परिभाषा, एक सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त, शब्द परिभाषित होने के बाद आती है, एक संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती है)। यदि परिभाषित किया जा रहा शब्द सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो सामान्य परिभाषा परिभाषित किए जा रहे शब्द के बाद या पहले की स्थिति में हो सकती है: जो समाचार उसे मिला उससे उत्साहित होकर वह बहुत देर तक सो नहीं सकी। प्राप्त समाचार से उत्साहित होकर वह बहुत देर तक सो नहीं सकी।

अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ के साथ अलग परिभाषाएँ

परिभाषित किए जा रहे शब्द से पहले की परिभाषाएँ अलग हो जाती हैं यदि उनमें अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ हों। ये सामान्य और एकल दोनों परिभाषाएँ हो सकती हैं, जो परिभाषित संज्ञा से ठीक पहले खड़ी होती हैं, यदि उनका कोई अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ (कारण, सशर्त, रियायती, आदि) हो। ऐसे मामलों में, गुणवाचक वाक्यांश को आसानी से संयोजन के साथ कारण के अधीनस्थ उपवाक्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है क्योंकि, संयोजन के साथ अधीनस्थ उपवाक्य स्थितियाँ अगर, संयोजन के साथ अधीनस्थ कार्य हालांकि. क्रियाविशेषण अर्थ की उपस्थिति की जांच करने के लिए, आप शब्द के साथ गुणवाचक वाक्यांश के प्रतिस्थापन का उपयोग कर सकते हैं प्राणी: यदि ऐसा प्रतिस्थापन संभव है, तो परिभाषा अलग कर दी जाती है। उदाहरण के लिए: गंभीर रूप से बीमार होने के कारण माँ काम पर नहीं जा सकीं।(कारण का अतिरिक्त अर्थ) बीमार होने पर भी माँ काम पर जाती थी।(रियायत का अतिरिक्त मूल्य)।

इस प्रकार, अलगाव के लिए विभिन्न कारक महत्वपूर्ण हैं:

1) जिस शब्द को परिभाषित किया जा रहा है वह भाषण के किस भाग द्वारा व्यक्त किया जाता है, 2) परिभाषा की संरचना क्या है, 3) परिभाषा किस द्वारा व्यक्त की जाती है, 4) क्या यह अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ व्यक्त करता है।

समर्पित अनुप्रयोग

आवेदन- यह विशेष प्रकारकिसी संज्ञा द्वारा उसी संख्या और मामले में व्यक्त की गई परिभाषा जिस संज्ञा या सर्वनाम को वह परिभाषित करती है: जंपिंग ड्रैगनफ्लाई, सौंदर्य युवती. आवेदन हो सकता है:

1) एकल: चंचल मिश्का ने सभी को सताया;

2) सामान्य: मिश्का, एक भयानक चंचल, ने सभी को प्रताड़ित किया।

एक अनुप्रयोग, एकल और व्यापक दोनों, पृथक किया जाता है यदि यह किसी सर्वनाम द्वारा व्यक्त परिभाषित शब्द को संदर्भित करता है, स्थिति की परवाह किए बिना: परिभाषित शब्द के पहले और बाद में दोनों:

वह एक उत्कृष्ट डॉक्टर हैं और उन्होंने मेरी बहुत मदद की।

महान डॉक्टर, उन्होंने मेरी बहुत मदद की।

यदि कोई सामान्य अनुप्रयोग किसी संज्ञा द्वारा व्यक्त परिभाषित शब्द के बाद प्रकट होता है तो उसे अलग कर दिया जाता है:

मेरा भाई, एक उत्कृष्ट डॉक्टर, हमारे पूरे परिवार का इलाज करता है।

यदि परिभाषित किया जा रहा शब्द व्याख्यात्मक शब्दों के साथ एक संज्ञा है तो एक एकल गैर-व्यापक अनुप्रयोग अलग हो जाता है: उसने अपने बेटे, बच्चे को देखा, और तुरंत मुस्कुराने लगा।

यदि कोई एप्लिकेशन उचित नाम के बाद आता है तो उसे अलग कर दिया जाता है: पड़ोसी का बेटा मिश्का एक हताश टॉमबॉय है।

उचित नाम से व्यक्त किया गया कोई आवेदन अलग कर दिया जाता है यदि वह स्पष्ट करने या स्पष्ट करने का काम करता है: और पड़ोसी के बेटे, मिश्का, जो एक हताश टॉमबॉय था, ने अटारी में आग लगा दी।

एप्लिकेशन को परिभाषित शब्द से पहले की स्थिति में अलग किया जाता है - एक उचित नाम, यदि एक ही समय में एक अतिरिक्त क्रिया विशेषण अर्थ व्यक्त किया जाता है। ईश्वर के वास्तुकार, गौड़ी, एक साधारण गिरजाघर की कल्पना नहीं कर सकते थे।

(क्यों? किस कारण से?)

संघ के साथ आवेदन कैसेयदि कारण की छाया व्यक्त की जाती है तो पृथक किया जाता है:

पहले दिन, एक नौसिखिया के रूप में, दूसरों की तुलना में मेरे लिए सब कुछ बदतर निकला।

टिप्पणी:

एकल अनुप्रयोग जो शब्द परिभाषित होने के बाद प्रकट होते हैं और उच्चारण के दौरान स्वर में भिन्न नहीं होते हैं, पृथक नहीं होते हैं, क्योंकि इसके साथ विलय करें:

प्रवेश द्वार के अँधेरे में मैं पड़ोसी मिश्का को नहीं पहचान पाया।

टिप्पणी:

अलग-अलग अनुप्रयोगों को अल्पविराम से नहीं, बल्कि डैश के साथ विरामित किया जा सकता है, जो तब लगाया जाता है जब अनुप्रयोग पर विशेष रूप से आवाज द्वारा जोर दिया जाता है और विराम द्वारा हाइलाइट किया जाता है।

नया साल जल्द ही आ रहा है - बच्चों की पसंदीदा छुट्टी।

गेरुंड क्या है इसके बारे में भाषाविदों की राय विभाजित है। कुछ का मानना ​​है कि यह क्रिया के एक विशेष रूप को संदर्भित करता है, दूसरों का सुझाव है कि यह भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा है। हम दूसरे विकल्प का समर्थन करेंगे.

कृदंत दर्शाता है स्वतंत्र भागभाषण। इसमें क्रिया-विशेषण और क्रिया के चिह्न होते हैं, विधेय क्रिया से यह पता चलता है कि कोई क्रिया कब, क्यों और कैसे की जाती है और उसका अतिरिक्त प्रभाव पड़ता है। यदि किसी वाक्य में कृदंत अकेला न हो, बल्कि उस पर आश्रित शब्द हों, तो शब्दों के इस समूह को क्रिया-विशेषण वाक्यांश कहते हैं। लेख आपको बताएगा कि एक वाक्य में गेरुंड को कैसे और कब अलग करना है।

अलगाव क्या है?

रूसी में, अलगाव की अवधारणा एक वाक्य में शब्दों के एक निश्चित समूह को स्पष्ट करने और उजागर करने का एक तरीका है। किसी वाक्य के केवल वे सदस्य जो द्वितीयक हैं, उन्हें अलग किया जा सकता है; इस प्रकार वे गैर-पृथक सदस्यों से भिन्न होते हैं; अलगाव आवश्यक है ताकि पाठक होने वाली कार्रवाई की वर्णित तस्वीर को अधिक सटीक रूप से समझ सके। न केवल एकाकी गेरुंड, बल्कि कृदंत वाक्यांशों को भी अलग किया जा सकता है।

एकल गेरुंड के उदाहरण

यदि किसी पृथक् क्रियाविशेषण उपवाक्य में वाक्य में आश्रित शब्द न हों तो उसे एकल क्रियाविशेषण उपवाक्य कहते हैं। प्रस्ताव लिखते समय यह भागभाषणों को हमेशा दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है।

वाक्य में गेरुंड का स्थान कहीं भी हो सकता है। एकल गेरुंड को अल्पविराम से सही ढंग से अलग करने के उदाहरण यहां दिए गए हैं:

1. घूरते हुए, वह एक शब्द भी नहीं बोल सकी।
2. जब मैं वापस लौटा तो मैंने अपनी बहन को घर पर पाया।
3. बिना प्रशिक्षण के आप खेलों में सफलता हासिल नहीं कर सकते।

तदनुसार, निम्नलिखित गेरुंड को अल्पविराम से हाइलाइट किया गया था:

• घूर;
• लौट कर;
• बिना प्रशिक्षण के.

पत्र में आप कई दोहराए गए कृदंत पा सकते हैं। उन्हें सजातीय कहा जाता है। साथ ही, उन्हें अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है और भाषण के अलग-अलग हिस्सों के रूप में इस विराम चिह्न द्वारा अलग किया जाता है। ऐसे वाक्यों के उदाहरण:

1. हंसते, गुनगुनाते और घूमते हुए, नताशा अपनी पहली डेट पर जल्दी से पहुंच गई।
2. हँसते हुए और आँख मारते हुए पाशा ने दरवाज़ा बंद कर दिया।
3. वह चुप थी, क्रोधित थी, लेकिन कायर थी।

एक वाक्य में सजातीय गेरुंड विभिन्न विधेय का उल्लेख कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: हंसते-खेलते वह प्रेरित होकर अपने सपनों की ओर दौड़ पड़ी।

एकल गेरुंड को अल्पविराम से अलग करना

एकल गेरुंडियल प्रतिभागियों का अलगाव निम्नलिखित मामलों में होता है:

1. यदि गेरुंड किसी वाक्य में दूसरे विधेय की भूमिका निभाता है। क्रिया के अर्थ को सुरक्षित रखता है। किसी कार्य की स्थिति, कारण या समय को इंगित करता है, लेकिन उसकी छवि को नहीं। भागते समय मरीना ने अपना पर्स खो दिया। छुट्टी के बाद मेहमान बिना शांत हुए चले गए।
2. यदि आपके मन में है तो आप गेरुंड को क्रिया से बदलकर वाक्य की जांच कर सकते हैं, या एक साधारण वाक्य से एक जटिल वाक्य बना सकते हैं। जब मरीना भाग गई तो उसने अपना पर्स रगड़ा। हालाँकि मेहमान छुट्टी के बाद शांत नहीं हुए, फिर भी चले गए।

एकल गेरुंड का अलगाव तब नहीं होता है यदि:

1. एक एकल गेरुंड ने अपना मौखिक अर्थ खो दिया है या विधेय के साथ उसका घनिष्ठ संबंध है। माशा बिना खटखटाए कमरे में भाग गई। झुनिया चुपचाप और धीरे-धीरे पेड़ से नीचे उतर गयी।
2. यदि गेरुंड क्रिया के तरीके की परिस्थितियाँ हैं और उन्हें क्रियाओं द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है। झुनिया चुपचाप नीचे उतर गयी और अपना समय लेने लगी।
3. यदि एक गेरुंड को एक संज्ञा से बदला जा सकता है। माशा बिना खटखटाए कमरे में भाग गई।

एक वाक्य में उनके स्थान के आधार पर एकल गेरुंड की पहचान

गेरुंड का पृथक्करण तब नहीं हो सकता जब वे वाक्य के आरंभ या अंत में हों, लेकिन बीच में उन्हें अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। आइए दो वाक्यों की तुलना करें:

1. तान्या ने धीरे से चप्पल पहनने की कोशिश की।
2. रास्ते में धीरे-धीरे तान्या ने फूलों को निहारा।

पहले वाक्य में, कृदंत को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है, क्योंकि यह क्रिया के तरीके की एक परिस्थिति द्वारा दर्शाया जाता है। इसे "इत्मीनान से" शब्द से बदला जा सकता है।

दूसरे वाक्य में, गेरुंड क्रिया-विशेषण कारण का प्रतिनिधित्व करता है ("चूंकि मुझे कोई जल्दी नहीं थी")।

क्रियाविशेषण वाक्यांश कैसे बनता है?

यदि किसी वाक्य में भाषण का एक भाग शामिल है जो "क्या करके?", "क्या करके?" प्रश्नों का उत्तर देता है। और आश्रित शब्दों के साथ गेरुंड कहा जाता है, तो शब्दों के इस सेट को आमतौर पर सहभागी वाक्यांश कहा जाता है।

एक वाक्य में, यह वाक्यांश हमेशा क्रिया-विशेषण परिस्थिति का कार्य करता है और क्रिया से संबंधित होता है, क्योंकि यह एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है। अतिरिक्त क्रियाएं उसी व्यक्ति, घटना या वस्तु द्वारा की जाती हैं जो मुख्य क्रियाएं करता है।

सहभागी वाक्यांशों के उदाहरण

गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों का पृथक्करण इस बात पर ध्यान दिए बिना होता है कि वे विधेय क्रिया के संबंध में कहां खड़े हैं। उदाहरण के लिए:

1. पूरे दिन आसमान में काले बादल छाए रहे, पहले सूरज को दिखाया और फिर ढक दिया।
2. अपनी माँ के बगल में चलते हुए, बच्चे ने आश्चर्य और आकर्षण से उसकी ओर देखा।
3. ख़ुशी ने कुछ लोगों को ख़ुशी तो दी, लेकिन दूसरों को अपरिहार्य दुःख दिया।
4. मैंने बिना नजरें हटाए सूर्योदय की ओर देखा।
5. बच्चे ने, अपनी माँ के हाथ का अनुसरण करते हुए, वही हरकतें कीं।

एक वाक्य में गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों का उपयोग करते समय आपको क्या याद रखने की आवश्यकता है?

पाठ लिखते समय सहभागी वाक्यांशों के उपयोग के बुनियादी नियम इस प्रकार हैं:

1. विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त, मुख्य क्रिया और सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त अतिरिक्त क्रिया, एक व्यक्ति, वस्तु या घटना से संबंधित होनी चाहिए।
2. अधिकतर, परिस्थितियों का अलगाव गेरुंड और कर्मों द्वारा व्यक्त किया जाता है सहभागी वाक्यांश, का उपयोग एक-भाग, निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य लिखते समय, साथ ही अनिवार्य मूड में एक क्रिया के साथ किया जाता है।
3. यदि वाक्य इनफिनिटिव में अवैयक्तिक है, तो सहभागी वाक्यांश का उपयोग करना भी संभव है।
4. गेरुंड का अलगाव और परिस्थितियों का अलगाव एक ही है, क्योंकि गेरुंड एक वाक्य में परिस्थिति का संकेत व्यक्त करता है।

किन मामलों में गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है?

गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त परिस्थितियों का अलगाव नहीं किया जाता है यदि:

1. परिस्थितियाँ "और" के संयोजन से एक गैर-पृथक परिस्थिति या विधेय से जुड़ी होती हैं। वह उससे नफरत करती थी और उसके ध्यान के संकेतों को स्वीकार करती थी। दशा शोर से बजाती थी और खुशी से चिल्लाती थी।
2. परिस्थितियाँ क्रिया-विशेषण के निकट आती हैं। वे अपना अतिरिक्त अर्थ खो देते हैं और क्रिया के संकेत का अर्थ प्राप्त कर लेते हैं। यह:

• कृदंत जो बन गए हैं वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ(अपनी आँखें बंद किए बिना, अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाए बिना, अपना सिर फोड़ें, अपना मुँह खोले बिना, आदि)। उदाहरण के लिए: पेट्या ने लापरवाही से काम किया। लेकिन, अपनी आस्तीनें ऊपर करते हुए, उसने स्नान में अपने हाथ धोये। यह याद रखना चाहिए कि वाक्यांशवैज्ञानिक परिचयात्मक वाक्यांश (जाहिरा तौर पर, दूसरे शब्दों में, वास्तव में, अन्य) अल्पविराम से अलग किए जाते हैं।
• कृदंत जो मुख्य शब्दार्थ भार वहन करते हैं। उनके बिना, विधेय विचार को पूरी तरह से व्यक्त नहीं करता है। भाषण का यह भाग आमतौर पर विधेय के बाद आता है। इन गेरुंडों की "क्रियाविशेषणता" उन वाक्यों में स्पष्ट है जहां एक समूह है सजातीय सदस्य- कृदंत और क्रियाविशेषण। उदाहरण के लिए: उसने मुझे बिना किसी शर्मिंदगी और स्पष्टता से उत्तर दिया. बिना शर्मिंदा हुए- यह एक गेरुंड है, और सच कहूं- क्रिया विशेषण।

अल्पविराम अपने सभी रूपों में आश्रित शब्द "कौन" वाले गेरुंड को अलग नहीं करते हैं। वह उस पत्र से छुटकारा पाना चाहता था, जिसे पढ़कर उसे अपना हालिया दुःख याद आया।

हमें गेरुंड से क्या अंतर करना चाहिए?

गेरुंड को अलग करते हुए, कई लोग यह नहीं सोचते कि ये क्रियाविशेषण या पूर्वसर्ग हो सकते हैं।

निम्नलिखित क्रियाविशेषण प्रतिष्ठित हैं:

• आनंद से;
• चुपके से;
• मजाक कर रहा है;
• दिल ही दिल में;
• बैठे हुए;
• खड़ा है;
• लेटना और अन्य।

गेरुंड जो इन शब्दों के समान हैं, एक अतिरिक्त प्रभाव बनाए रखते हैं। यह अन्य गेरुंड के निर्माण और उनके साथ संबंध के दौरान होता है। आन्या पूरे रास्ते खड़ी होकर चलती रही। वह ये काम मजाक में (आसान) कर देगा.. इन वाक्यों में क्रियाविशेषणों का प्रयोग होता है।

शीर्ष पर खड़े होकर आन्या ने नीचे देखा। रास्ते भर मौज-मस्ती और खेलते हुए याना ने अपना मुंह बंद नहीं किया।इन वाक्यों में, अल्पविराम पहले वाक्य में कृदंत वाक्यांश और दूसरे वाक्य में सजातीय कृदंत को अलग करते हैं।

पूर्वसर्गों में शामिल हैं: से प्रारंभ करना, पर आधारित। अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है, क्योंकि क्रियाविशेषण भाग को वाक्य से हटाया जा सकता है और इसका अर्थ नहीं बदलेगा। बर्फ गिर रही हैरात से शुरू (रात से चला जाता है)।

प्रतिभागियों और गेरुंड का अलगाव: क्या अंतर है?

सहभागी और क्रियाविशेषण वाक्यांश एक वाक्य में अलग-अलग कार्य करते हैं और इनमें निम्नलिखित रूपात्मक अंतर होते हैं:

1. सहभागी वाक्यांश या एकल कृदंत शब्द (संज्ञा या सर्वनाम) को परिभाषित करने को संदर्भित करता है। गेरुंड या सहभागी वाक्यांश का विधेय क्रिया से गहरा संबंध है। इस मामले में, कृदंत संख्याओं, लिंग, मामलों के अनुसार बदलता है, पूर्ण होता है और संक्षिप्त रूप, और गेरुंड एक अपरिवर्तनीय शब्द रूप है।
2. सहभागी वाक्यांश और कृदंत वाक्यांश एक वाक्य में परिभाषा के रूप में कार्य करते हैं, और गेरुंड और कृदंत वाक्यांश विभिन्न परिस्थितियों के रूप में कार्य करते हैं।
3. कृदंत और गेरुंड प्रत्यय द्वारा भिन्न होते हैं। कृदंत में प्रत्यय होते हैं जैसे -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y सक्रिय कृदंतऔर - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- निष्क्रिय के लिए। जबकि गेरुंड में निम्नलिखित प्रत्यय होते हैं: -ए-, -या-, -उची-, -यूची-, -वी-, -लाइस-, -शि-।

1. यदि किसी वाक्य में क्रियाविशेषण वाक्यांश के आगे कोई संयोजन होता है, तो उन्हें अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। यूनियनें प्रचलन में शामिल नहीं हैं। उदाहरण के लिए: वह अपने दोस्त को देखकर मुस्कुराया और पोखर के ऊपर से कूदकर घर भाग गया।अपवाद संयोजन "ए" है, जो सहभागी वाक्यांश से पहले आता है। इस मामले में, यह प्रचलन में शामिल है। उदाहरण के लिए: एक व्यक्ति को यह समझने की जरूरत है कि जीवन का अर्थ क्या है और यह समझकर वह दूसरों को बताएगा.
2. यदि किसी वाक्य में कई सहभागी वाक्यांश या एकल कृदंत शामिल हैं, तो वाक्य के सजातीय सदस्यों को सूचीबद्ध करते समय उनके बीच अल्पविराम लगाया जाता है। उदाहरण के लिए: वह लड़खड़ाते हुए पास आई और एक हाथ से अपनी दोस्त का कंधा पकड़ लिया और दूसरे हाथ से उसकी बेल्ट पकड़ ली।
3. यदि एक वाक्य में विभिन्न विधेय से संबंधित कई सहभागी वाक्यांश हैं, तो उनमें से प्रत्येक को अल्पविराम से अलग किया जाता है। उदाहरण के लिए: पैर से गेट को धक्का देकर वह बाहर सड़क पर भागा और लोगों की ओर ध्यान न देते हुए भाग गया।
4. सहभागी वाक्यांश को हमेशा दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है।

यदि आप किसी वाक्य में भाषण के इस भाग को सही ढंग से पहचानना सीख जाते हैं तो प्रतिभागियों को अलग करने से कोई समस्या नहीं होगी।

अपने बच्चे को सीखी गई सामग्री को समेकित करने में कैसे मदद करें?

बच्चे द्वारा सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन करने के बाद, उसे व्यावहारिक अभ्यासों के साथ इसे समेकित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

प्रारंभ में, बच्चों को वाक्यों के साथ मौखिक रूप से काम करना चाहिए और उनमें सहभागी वाक्यांश और एकल गेरुंड ढूंढना सीखना चाहिए। इसके बाद, छात्रों को वाक्य लिखने और उन्हें लगाने के लिए कहा जाना चाहिए, इसके अलावा, बच्चे को अल्पविराम लगाने में अपनी पसंद स्पष्ट करनी चाहिए।

जब बच्चे सरल वाक्यों में महारत हासिल कर लें, तो आप उन्हें संयोजक और संबद्ध शब्दों वाले वाक्य दे सकते हैं। साथ ही, क्रियाविशेषण वाक्यांश या एकल कृदंत खोजने से पहले व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डाला जाना चाहिए।

वे जटिल मिश्रित वाक्यों के साथ कार्य को जटिल बनाते हैं जिनमें कई व्याकरणिक आधार और सजातीय सहभागी वाक्यांश होते हैं।

खुद को अलग कर लें परिस्थितियाँ, व्यक्त:

1) गेरुंड:

अकेला: खाना खाने के बाद बच्चा सो गया.

सहभागी वाक्यांशों के भाग के रूप में: काम के नतीजों पर चर्चा करने के बाद हम अलग हो गए।.

2) बहाने के साथ परिस्थितियाँ इसके बावजूद: बारिश के बावजूद बच्चे टहलने के लिए भाग निकले।

3) यूनियनों के साथ तुलनात्मक कारोबार: मानो, बिल्कुल, मानो, क्या, से, के बजायऔर अन्य समान: बादल, रूई की तरह, जमीन पर नीचे और धीरे-धीरे तैर रहे थे।

विराम चिह्न के बारे में सरल वाक्यविशेष परिस्थितियों के साथ.

अलगाव की सामान्य और विशिष्ट स्थितियाँ हैं। पहला सभी या अधिकांश द्वितीयक सदस्यों से संबंधित है, दूसरा - केवल उनके व्यक्तिगत प्रकार से। अलगाव की सामान्य स्थितियों में निम्नलिखित शामिल हैं: 1) शब्द क्रम, 2) एक वाक्य सदस्य की व्यापकता की डिग्री, 3) एक वाक्य सदस्य की दूसरे के संबंध में स्पष्ट प्रकृति, 4) एक छोटे वाक्य सदस्य का शब्दार्थ भार।

परिभाषाओं, अनुप्रयोगों, परिस्थितियों को अलग करने के लिए शब्दों का क्रम महत्वपूर्ण है। एक पूर्वसकारात्मक परिभाषा, जिसे कृदंत या विशेषण द्वारा व्याख्यात्मक शब्दों के साथ व्यक्त किया जाता है, पृथक नहीं होती है (जब तक कि इसमें अर्थ के अतिरिक्त रंग न हों), एक नियम के रूप में, एक उत्तरसकारात्मक परिभाषा पृथक होती है। बुध: पैर से बंधा हुआ एक चिकन मेज के पास चल रहा था (एल. टी.)। - पोर्च पर एक फ़ाइल (एक्स) में खींची गई कई गाड़ियाँ और स्लेज खड़ी थीं। परिभाषाओं को अलग करते समय शब्द क्रम का महत्व इस तथ्य में भी परिलक्षित होता है कि परिभाषित किए जा रहे शब्द से तुरंत पहले की पूर्वसर्गीय परिभाषा को अलग नहीं किया गया है, बल्कि परिभाषा को अलग किया गया है। वाक्य के अन्य सदस्यों द्वारा परिभाषित किए जाने वाले बाद के शब्द से अलग किया जाता है। बुध: बर्फ से ढकी झोपड़ियाँ धूप में चमक रही थीं (ग्रिग)। - एक मिनट के लिए, बिजली से प्रकाशित, हमारे सामने एक बर्च ट्रंक (एम.जी.) है, एक उचित नाम के सामने खड़ा प्रीपोसिटिव एप्लिकेशन, एक नियम के रूप में, पृथक नहीं है, पोस्टपोजिटिव पृथक है। बुध: कई साल पहले, एक बूढ़े रूसी सज्जन किरीला पेत्रोविच ट्रोकरोव (पी.) उनकी एक संपत्ति पर रहते थे। - लगभग दो महीने पहले, हमारे शहर में ग्रीक भाषा (Ch.) के एक शिक्षक, एक निश्चित बेलिकोव की मृत्यु हो गई थी, एक गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई क्रिया विशेषण अभिव्यक्ति आमतौर पर अलग हो जाती है यदि यह विधेय से पहले होती है, और अधिक बार यह अलग नहीं होती है। विधेय के संबंध में उत्तर-सकारात्मक स्थिति में। बुध: लगभग दस कोसैक पोर्च के पास धूम्रपान कर रहे थे (शोले)। - सर्गेई ने वेरा को एक तरफ धकेला, उसे सिर हिलाया और सीटी बजाते हुए चला गया (ए.एन.टी.)। किसी वाक्य के सदस्य की व्यापकता की डिग्री परिभाषाओं, अनुप्रयोगों, परिस्थितियों, परिवर्धन को अलग करने के लिए महत्वपूर्ण है। एक एकल पोस्टपॉजिटिव परिभाषा को आमतौर पर अलग नहीं किया जाता है, एक सामान्य परिभाषा को अलग कर दिया जाता है। बुध: उसने अवर्णनीय उत्साह से अपने चारों ओर देखा (पी.)। - विलो, पूरी तरह से फूला हुआ, चारों ओर फैला हुआ है (Fet)। एक एकल अनुप्रयोग, जो एक सामान्य संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया है और सामान्य संज्ञा से संबंधित है, आमतौर पर अलग नहीं खड़ा होता है, इसके साथ निकटता से विलय होता है, लेकिन एक सामान्य अनुप्रयोग अलग खड़ा होता है। बुध: रसोई से कुछ पढ़ा-लिखा रसोइया अपनी मधुशाला में भाग गया (क्रि.)। - स्मृति, दुर्भाग्य का यह संकट, अतीत के पत्थरों को भी पुनर्जीवित करता है (एम.जी.) एक क्रियाविशेषण कृदंत द्वारा व्यक्त एक एकल क्रियाविशेषण परिस्थिति, आमतौर पर विधेय के संबंध में एक उत्तर-सकारात्मक स्थिति में पृथक नहीं होती है, बल्कि एक सामान्य क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण होती है। एक ही अर्थ के साथ (क्रिया विशेषण वाक्यांश) पृथक किया गया है। बुध:- क्या तुमने देखा? - मुस्कुराते हुए दादी (एम.जी.) से पूछा। - देर से आया एक बाज़ तेजी से और सीधे ऊंचाइयों में उड़ गया, अपने घोंसले की ओर तेजी से बढ़ रहा था (टी। )पूर्वसर्गों के साथ समावेशन, बहिष्करण और प्रतिस्थापन के अर्थ वाले वाक्यों के सदस्य, इसके अलावा, इसके अलावा, आदि, व्यापकता की डिग्री के आधार पर अलग-थलग होने की प्रवृत्ति दिखाते हैं। बुध: ...शब्दों के बजाय, उसके सीने से एक धीमी बुदबुदाहट की आवाज निकली (ग्रिग)। - ...दाहिनी ओर एक ओक के जंगल और दूरी में एक कम सफेद चर्च के साथ अपेक्षित परिचित मैदान के बजाय, मैंने अपने लिए पूरी तरह से अलग, अज्ञात स्थानों को देखा (टी)।

किसी वाक्य के एक सदस्य की दूसरे के संबंध में स्पष्ट करने वाली प्रकृति परिभाषाओं, अनुप्रयोगों, परिवर्धन और परिस्थितियों को अलग करने के लिए महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए: मोटे, गार्ड कपड़े वाले पतलून निश्चित रूप से कारीगर या खेत मजदूर (बिल्ली) के अनुरूप नहीं होंगे; हममें से केवल दो रूसी थे, और बाकी सभी लातवियाई थे (एन. ऑस्ट्र.); मुझे एक चीज़ चाहिए - शांति (कुप्र.); दूर, कहीं घने जंगल में, एक रात्रि पक्षी कराहता रहा (एम. जी.); पूरी रात, मुर्गे के भोर होने तक, चपाएव ने मानचित्र को मापा और कमांडरों के बहादुर खर्राटों को सुना (फर्म।)।

वाक्य के द्वितीयक सदस्य का शब्दार्थ भार परिभाषाओं, अनुप्रयोगों और परिस्थितियों को अलग करने के लिए महत्वपूर्ण है। एक पूर्वसकारात्मक परिभाषा, जिसका केवल गुणवाचक अर्थ होता है, पृथक नहीं होती है, लेकिन क्रियाविशेषण अर्थ से जटिल परिभाषा पृथक होती है। बुध: मटर से उलझी भूरी टहनियाँ मेड़ों पर चिपकी हुई हैं (टी.)। - युवा ओक के पेड़ों से मजबूती से बंधे हुए, हमारे अच्छे घोड़े टिके रहे भयानक यातनागैडफ्लाई (कुल्हाड़ी) के हमले से संबंधित एक सकारात्मक अनुप्रयोग अपना नाम, पृथक नहीं है यदि इसका केवल एक गुणात्मक अर्थ है, और पृथक है यदि यह परिस्थितिजन्य अर्थ से जटिल है। बुध: ...मेरे साथी एमिलीन पिल्याई ने दसवीं बार अपनी जेब से थैली निकाली... (एम. जी.)। - छोटे कद का एक आदमी, टेमकिन पोडियम के पीछे से लगभग अदृश्य था (अज़।) एक अप्रत्यक्ष मामले में एक संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त की गई एक क्रिया विशेषण अभिव्यक्ति को अलग कर दिया जाता है, यदि इसके मुख्य अर्थ के अलावा (उदाहरण के लिए, अस्थायी) , इसमें अर्थ का एक अतिरिक्त अर्थ है (उदाहरण के लिए, कारण, सशर्त, रियायती)। बुध: जैसे-जैसे रात करीब आई, चारों ओर सब कुछ अजीब तरह से बदल गया (टी)। - मास्को में दुश्मन के दृष्टिकोण के साथ, उनकी स्थिति के बारे में मस्कोवियों का दृष्टिकोण न केवल अधिक गंभीर हो गया, बल्कि, इसके विपरीत, और भी अधिक तुच्छ (एल.टी.) अलगाव की विशेष स्थितियों में संबंधित शब्दों की वाक्यात्मक असंगति शामिल है अर्थ (उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत सर्वनाम और परिभाषाएँ), परिभाषित और परिभाषित शब्दों के बीच कमजोर वाक्यात्मक संबंध (अप्रत्यक्ष मामले में संज्ञाओं की खराब नियंत्रणीयता); अन्य पृथक समूहों की निकटता, आदि।

1. सहभागी वाक्यांश, एक नियम के रूप में, पृथक होते हैं, चाहे विधेय क्रिया के संबंध में उनका स्थान कुछ भी हो।

उदाहरण के लिए: बीमों तक पहुँचते हुए, सिर हिलाते हुए, घोड़ों के झुंड(सेर.); बिना टोपी लगाए, बाहर बरामदे में चला गया(शोल.); रात भर शराब पीकर, जंगल डूब गया और शांत हो गया, गीली चीड़ की शाखाएँ झुक गईं(गौरैया); ट्रॉलीबस में एक आरामदायक, मुलायम कुर्सी पर पीछे की ओर झुकते हुए, मार्गारीटा निकोलायेवना आर्बट के साथ गाड़ी चला रही थी(बुल्ग.); लिसा, निकोलाई वसेवलोडोविच को देख रहा हूँ, जल्दी से अपना हाथ उठाया(विज्ञापन); बाद[अन्ना] लाठियों से धक्का दिया और झाड़ियों के बीच से भागे, बर्फ के भंवरों को पीछे छोड़ते हुए (पास्ट.).

गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों में विधेय का अतिरिक्त अर्थ होता है, जो मौखिक रूप के रूप में गेरुंड की विशेषता है। इसलिए, गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों को अक्सर अतिरिक्त विधेय के रूप में माना जाता है।

उदाहरण के लिए: मैं और मेरा दोस्त अपने डिब्बे में लौट आये। बूढ़ी औरत, किताब नीचे रखकर कुछ पूछने की कोशिश कर रहा हूँ, नहीं पूछा और खिड़की से बाहर देखने लगा(प्रसार) (तुलना करें: बुढ़िया ने किताब नीचे रख दी और कुछ पूछने की कोशिश की, लेकिन उसने कुछ नहीं पूछा।.).

हालाँकि, गेरुंड और सहभागी वाक्यांश हमेशा क्रिया के संयुग्मित रूपों द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किए जा सकते हैं। वे कार्रवाई के विभिन्न संकेतों को दर्शाते हैं और उन्हें अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ के साथ अलग-अलग सहभागी वाक्यांशों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: चिकित्सक, रोती हुई महिलाओं से कैसे बात करें यह नहीं पता, आह भरी और चुपचाप लिविंग रूम के चारों ओर चला गया "डॉक्टर।" रोती हुई महिलाओं से बात नहीं कर सका, आह भरी और चुपचाप लिविंग रूम के चारों ओर चला गया(चौ.).

यह अर्थ के क्रियाविशेषण अर्थ की उपस्थिति है जो क्रियात्मक रूप से क्रियाविशेषण और सहभागी वाक्यांशों को एक साथ लाती है।

कई गेरुंड और क्रियाविशेषण वाक्यांश जिनका क्रियाविशेषण अर्थ होता है, उनकी तुलना जटिल वाक्यों के अधीनस्थ भागों से की जा सकती है।

उदाहरण के लिए: उसकी झिझक भरी हरकतों से, उसके उदास चेहरे की अभिव्यक्ति से पता चलता है, जो शाम के धुंधलके से अंधेरा था, वह कुछ कहना चाहता था(चौ.) (तुलना करें: उसकी झिझक भरी हरकतों से पता चलता है...)

2. बाद में सहभागी वाक्यांश समायोजन समुच्च्यबोधक, अधीनस्थ संयोजन या संबद्ध शब्द, जोरदार स्वर की अनुपस्थिति के बावजूद, इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है(अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर, संयोजन टर्नओवर में शामिल है)।

उदाहरण के लिए: और कोर्नी ने बीम को थोड़ा घुमाया और, नजर रख रहे हैं विचारशील दृष्टि सेचमकती घोड़े की नाल के पीछे, बात करना शुरू करता है(वरदान।); राजकुमार ने मुझसे कहा कि वह भी काम करेगा और पैसा कमाकर हम समुद्र के रास्ते बटुम जाएंगे(एम.जी.); अपनी सवारी जांघिया की जेब में, सर्गेई को शैग के टुकड़े महसूस हुए और, इसकी सामग्री को धीरे से अपने हाथ में हिलाएं, एक मोटी बेढंगी सिगरेट लपेट ली(गौरैया)।

संदर्भ के आधार पर, संयोजन a को या तो सहभागी निर्माण में शामिल किया जा सकता है या मुख्य वाक्य के सदस्यों को जोड़ा जा सकता है।

उदाहरण के लिए: हमें पेरेस्त्रोइका-चेतना के सार को समझना चाहिए और इसे समझने के बाद इसके लिए सक्रिय संघर्ष में शामिल होना चाहिए। - हमें चेतना के पुनर्गठन के सार को समझना चाहिए, और, इसे समझने के बाद, हमें इसके लिए केवल मौखिक आह्वान से संतुष्ट नहीं होना चाहिए।

3. क्रियाविशेषण निर्माणों को जोड़ते समय, विराम चिह्न उसी तरह लगाए जाते हैं जैसे वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ।

उदाहरण के लिए: वह गया, लड़खड़ाते हुए और अभी भी अपने बाएं हाथ की हथेली से अपने सिर को सहारा दे रहा है, और अपने दाहिने हाथ से चुपचाप अपनी भूरी मूंछों को खींच रहा है (एम.जी.)।

यदि आसन्न सहभागी वाक्यांश विभिन्न विधेय क्रियाओं और संयोजनों को संदर्भित करते हैं और उनकी रचना में शामिल नहीं हैं, तो वे स्वतंत्र निर्माण के रूप में सामने आते हैं।

उदाहरण के लिए: वह खड़ा हुआ, चाय के कपों के ढेर के सामने झुकते हुए, और, लक्ष्यहीन होकर चारों ओर देखना, अपनी उंगलियों को बांसुरी की तरह अपने बेंत पर बजाया(एम.जी.)( वह खड़ा रहा और ढोल बजाया).

सहभागी वाक्यांश स्थित हैं विभिन्न भागप्रस्ताव स्वतंत्र रूप से तैयार किये जाते हैं।

उदाहरण के लिए: सेर्गेई, एक और मिनट खड़े रहने के बाद, धीरे-धीरे कोयले के ढेर की ओर चला गया और, ओवरकोट को सावधानीपूर्वक फर्श पर बिछाएं, एन्थ्रेसाइट के एक बड़े टुकड़े पर बैठ गया(गौरैया) ( सर्गेई आगे बढ़ा... और बैठ गया); अपनी छाती से दरवाजे को धक्का देना, सर्गेई घर से कूद गया और, शरीर को चीरती सूखी झाड़ियों और चेहरे पर मार खाती चीड़ की शाखाओं पर ध्यान नहीं दे रहा, हाँफते हुए, जंगल के घने जंगल में आगे की ओर भागा(गौरैया) ( सर्गेई कूदकर भागा);कारें, रेल जोड़ों पर टैप करना, आलस्य से लोकोमोटिव के पीछे चला गया और, अपने बफ़र्स को बजाना, फिर चुप हो गया(गौरैया) ( गाड़ियाँ चल पड़ीं और शांत हो गईं);उड़ती हुई चुड़ैल की तरह बिखरती हुई, धुएँ के रंग की लटें, नीचे से लाल रंग की रोशनी, दक्षिण-पूर्वी एक्सप्रेस राजमार्ग को पार करते हुए दूर तक दौड़ती हुई चली गई(वरदान।) ( साउथ-ईस्टर्न एक्सप्रेस तेजी से आगे बढ़ रही थी).

4. केवल प्रतिबंधात्मक कण, केवल वे जो क्रियाविशेषण निर्माणों से पहले खड़े होते हैं, उनकी संरचना में शामिल होते हैं।

उदाहरण के लिए: तो वह प्यार के बिना रहती थी, बस उसके लिए उम्मीद कर रहा हूँ.

क्रियाविशेषण निर्माण शुरू करने वाले तुलनात्मक संयोजनों की उपस्थिति में भी यही सच है। उदाहरण के लिए: अँधेरी सीढ़ियों पर... दो चले, फिर तीन... हर जगह झिझकते और रुके, मानो काम में उतरने से डर रहे हों (फेड.)।

5. एकल गेरुंड को उनके मौखिक अर्थ को बनाए रखते हुए अलग किया जाता है। उनके अलगाव की शर्तें सहभागी वाक्यांशों के समान ही हैं।

उदाहरण के लिए: लहरें बजने लगीं और किनारे पर बैठा शाक्रो मेरी आंखों से ओझल हो गया। कड़ी के साथ डूबना, फिर मेरे ऊपर ऊँचा उठ गया और चिल्लाते हुए लगभग मुझ पर गिर पड़ा(एम.जी.); चेहरे के बल लेटकर तारों को चमकते हुए देखना मनमोहक है(एम.जी.); फुसफुसाते हुए, मानो नाच रहे हों, दादाजी प्रकट हुए(एम.जी.); सबसे पहले, कार में भी, हम चलने की गति से आगे बढ़े, बीच-बीच में हम अंतर को खरोंचते और पीछे हटते हुए, पत्थरों के चारों ओर चले गए(बड़ा कमरा।); दरवाज़े चरमराये और बंद हो गये। गाड़ी में अँधेरा भर गया। केवल चंद्रमा ने, उत्सुक होकर, खिड़की से बाहर देखा(गौरैया); इसकी आदत पड़ने के बाद, मेरी आँखों ने सीमेंट के फर्श पर शवों का ढेर देखा(गौरैया)।

6. एकल गेरुंड और सहभागी वाक्यांश पृथक नहीं हैं:

1) यदि गेरुंड ने अपना मौखिक अर्थ खो दिया है.

उदाहरण के लिए: हरे-भरे पहाड़ी मैदानों के बीच घोड़े धीरे-धीरे दौड़ते हैं(वरदान।); सर्गेई काफी देर तक निश्चल पड़ा रहा(गौरैया);

2) यदि डी उसका कृदंत स्थिर संचलन में शामिल है: अथक परिश्रम करो; अपनी जीभ बाहर निकालकर दौड़ें; सिर के बल दौड़ना; साँस रोककर सुनो; कान खोलकर सुनो.

उदाहरण के लिए: कठिन दिनों में उन्होंने हमारे साथ अथक परिश्रम किया(निक.);

3) यदि कृदंत या सहभागी वाक्यांश भाषण के अन्य भागों के साथ वाक्य के सजातीय सदस्यों के बीच प्रकट होता है।

उदाहरण के लिए: उसने कहा फुसफुसाहट में और बिना किसी की ओर देखे; क्लिम सैम्गिन सड़क पर चल रहा था प्रसन्नतापूर्वक और आने वाले लोगों को रास्ता दिए बिना (एम.जी.);

4) यदि क्रियाविशेषण निर्माण क्रिया के क्रियाविशेषण संशोधक के रूप में कार्य करता है और विधेय क्रिया के निकट होता है(इसका कार्य क्रियाविशेषण के समान है)।

उदाहरण के लिए: यह कसरत कुर्सी पर बैठकर करें; यह व्यायाम खड़े होकर किया जाता है। हालाँकि, बढ़ी हुई वाचालता से तुलना करें: इंजीनियर ने लेटे हुए अपनी खनन कला को पढ़ा(सनक) ( इंजीनियर लेट गया और पढ़ा).

7. संदर्भ को ध्यान में रखते हुए एकल गेरुंड को अलग किया जा सकता है या नहीं भी।

उदाहरण के लिए, स्पष्टीकरण का अर्थ प्राप्त करते समय, गेरुंड को अलग कर दिया जाता है: बच्चे लगातार शोर मचा रहे थे, रुक नहीं रहे थे(तुलना करना: बच्चे लगातार शोर मचाते रहे).

गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव विधेय क्रिया के अर्थ पर निर्भर हो सकता है (एक गैर-पृथक गेरुंड को क्रियाविशेषण द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है)।

उदाहरण के लिए: शेल मत रुकें (बिना रुके चला गया); मैंने पूछ लिया। मत रुकें (गेरुंड दूसरी क्रिया को दर्शाता है - पूछा, लेकिन ऐसा करना बंद नहीं किया)।

गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव भी उसके स्थान से प्रभावित होता है; तुलना करना: वह बिना पीछे देखे बगीचे के रास्ते पर चल पड़ा। - बिना पीछे देखे वह बगीचे के रास्ते पर चल दिया।

8. गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव उसके प्रकार पर निर्भर हो सकता है। इस प्रकार, -ए, -आई में समाप्त होने वाले कृदंत अक्सर कार्रवाई के तरीके की परिस्थिति का अर्थ व्यक्त करते हैं और इसलिए अलग नहीं होते हैं।

उदाहरण के लिए: वह मुस्कुराती हुई अंदर आई(तुलना करना: मुस्कुराते हुए वह कमरे में दाखिल हुई; वह अंदर आई आपके गुप्त विचारों पर मुस्कुराना ).

-в, -вшы में समाप्त होने वाले कृदंत, क्रिया विशेषण अर्थ (कारण, समय, रियायत) के अन्य रंगों को व्यक्त करते हैं, जो अलगाव में योगदान करते हैं।

उदाहरण के लिए: वह भयभीत होकर चिल्लायी; भयभीत होकर वह चिल्ला उठी.

9. वाक्यांशों की बारीइसके बावजूद, इसके बावजूद, इसके बावजूद, के आधार पर, से शुरू, धन्यवाद, के बाद,व्युत्पन्न पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों का कार्य करना, संदर्भ की स्थितियों के अनुसार अलग-थलग हैं या अलग-थलग नहीं हैं।

बावजूद, इसके बावजूद, शब्दों वाले वाक्यांश अलग-थलग हैं।

उदाहरण के लिए: खराब मौसम के बावजूद, हम चल पड़े हैं; बैठक में उन्होंने आलोचना की चेहरों की परवाह किए बिना; नींद के तालाब में डूबी हुई एक शाखा की तरह, नेई अपनी बाहों में एक शानदार सोते हुए बेटे को लेकर बिखरी हुई थी इसके छोटे आकार के बावजूद, वीर पैर और हाथ(रंग); डॉक्टरों की मनाही के बावजूद, मैंने मालेवका में "कोलचिस" कहानी लिखी(पास्ट.); विज्ञान साफ ​​हाथों से किया जाना चाहिए।

बावजूद शब्दों वाला वाक्यांश केवल क्रिया के साथ घनिष्ठ अर्थ संबंध के मामले में और पोस्टपोजिशन में अलग नहीं होता है।

उदाहरण के लिए: वह है डॉक्टरों की मनाही के बावजूद किया ऐसा (तुलना करना: डॉक्टरों की मनाही के बावजूद, उसने किया).

पूर्वसर्गों के अर्थ में अभिनय करने वाले, पर निर्भर, बाद में शुरू होने वाले शब्दों वाले वाक्यांश अलग-थलग नहीं होते हैं।

उदाहरण के लिए: आइए कार्य करें परिस्थितियों पर निर्भर करता है (तुलना करना: परिस्थितियों के अनुसार कार्य करें);मंगलवार से शुरू हो रहा हैमौसम नाटकीय रूप से बदल गया(तुलना करना: मंगलवार से मौसम में नाटकीय बदलाव आया है); कुछ समय के बादवेसोव्शिकोव आये(एम.जी.)।

यदि इन वाक्यांशों में स्पष्टीकरण या परिग्रहण का भाव हो तो इन्हें अलग कर दिया जाता है।

उदाहरण के लिए: हम कुशलतापूर्वक और शीघ्रता से कार्य करेंगे, परिस्थितियों पर निर्भर करता है; पर पिछले सप्ताह, मंगलवार से शुरू हो रहा है, मौसम नाटकीय रूप से बदल गया।

शब्दों के आधार पर वाक्यांश के एक मोड़ के दो अर्थ हो सकते हैं: बढ़ी हुई मौखिकता के साथ, जब इसके द्वारा निरूपित क्रिया विषय के साथ सहसंबंधित होती है, तो यह अलग हो जाती है; ऐसे किसी संबंध के अभाव में, यह पृथक नहीं है।

उदाहरण के लिए: यह पता चला है कि हम अकेले नहीं हैं जिन्हें अचानक इसकी आवश्यकता का पता चला नया विज्ञान- बायोनिक्स, हम जीवित प्रकृति के गुणों को सीखने, समझने और उनका सबसे लाभप्रद उपयोग करने का प्रयास करते हैं; हमारे पूर्वजों ने हमसे बहुत पहले यह किया था, आपके ज्ञान और आवश्यकताओं के आधार पर (चिव.). तुलना करना: उन्होंने एक हाउस प्रोजेक्ट विकसित किया। - परियोजना विकसित की गई है नियोजित लागत पर आधारित.

धन्यवाद शब्द वाला वाक्यांश व्यापकता और स्थान की डिग्री के आधार पर अलग-थलग है या अलग नहीं है।

उदाहरण के लिए: बारिश को धन्यवादज़मीन नमी से संतृप्त थी। - धरती, बारिश के लिए धन्यवाद, नमी में भिगोया हुआ।

परिस्थितियाँ संज्ञा और क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त की जाती हैं

1. अप्रत्यक्ष मामलों के रूप में संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को आकस्मिक स्पष्टीकरण या अर्थ संबंधी जोर देने के लिए अलग किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: और नताशा, दर्दनाक आश्चर्य के साथ, सजे-धजे लोगों की ओर देखा(वरदान।); मैं ठंडी और नम रेत पर चलता रहा, भूख और ठंड के सम्मान में अपने दाँत पीसता रहा, और अचानक, भोजन की व्यर्थ तलाश मेंएक स्टॉल के पीछे जाकर मैंने देखा कि उसके पीछे एक दयनीय पोशाक में जमीन पर गिरी हुई एक आकृति थी(एम.जी.); पैटर्न के केंद्र में एक धब्बा, कुर्सी के मालिक के सिर जैसा दिखता था(एम.जी.); हरियाली में डूबा हुआ छोटा सा शहर जब ऊपर से देखने पर अजीब सा आभास होता था...(एम.जी.); बेड़ियाँ आगे बढ़ीं अंधेरे और सन्नाटे के बीच (एम.जी.); जब शाम हुई तो मैं अपनी विफलताओं और पूरी दुनिया पर क्रोध के कारण, कुछ हद तक जोखिम भरी बात पर निर्णय लिया...(एम.जी.); रात में, तेज़ हवा के ख़िलाफ़, टुकड़ी उतरने के लिए बंदरगाह की ओर जा रही थी(प्लेट.); ग्यारह वर्षों में, दैनिक ड्राइविंग के दौरानमैंने संभवतः बहुत सारे दिलचस्प साहसिक कार्य किये हैं(चौ.).

ऐसी परिस्थितियाँ आम तौर पर अतिरिक्त अर्थपूर्ण भार रखती हैं और मौखिक निर्माण का पर्याय बन जाती हैं (उदाहरणों की तुलना करें: ...क्योंकि वह अपनी असफलताओं और पूरी दुनिया पर क्रोधित था; ...जैसा कि मैं हर दिन गाड़ी चलाता था).

2. अक्सर, वाक्य के व्याख्यात्मक और क्रियाविशेषण सदस्यों में व्युत्पन्न पूर्वसर्ग और पूर्वसर्गीय संयोजन होते हैं (इसके बावजूद, के मद्देनजर, बचने के लिए, परिणामस्वरूप, अवसर पर, के कारण, की उपस्थिति में, के अनुरूप, इसके विपरीत, इसके विपरीत, के कारण, अनुपस्थिति के कारण, की परवाह किए बिना, आदि।), उनके विशिष्ट परिस्थितिजन्य अर्थ को प्रकट करना और उन्हें मोड़ों का रूप देना।

उदाहरण के लिए: एक सड़ी हुई, भूरी-नीली बालकनी जहाँ से, चरणों की कमी के कारण, कूदना जरूरी था, बिछुआ, बड़बेरी, यूरोपियनस (बुन) में डूब गया; अकेला और अनावश्यक इस शांति के कारणघोड़ों के चबाने की शांतिपूर्ण ध्वनि, रेगिस्तान के कारण, अँधेरे में अंकित हो गया और फिर सन्नाटा छा गया(सेर.); मेटेलिट्सा चुपचाप, मज़ाकिया ढंग से उसे घूरता रहा, उसकी निगाहें पकड़े रहा, अपनी साटन काली भौंहों को थोड़ा हिलाया और अपनी पूरी शक्ल से यह दर्शाया, बात नहीं, वे उससे क्या प्रश्न पूछेंगे और कैसे उसे उत्तर देने के लिए बाध्य करेंगे, वह ऐसा कुछ भी नहीं कहेगा जिससे पूछने वालों को संतुष्टि हो सके(सनक); लेकिन, संभावना के विपरीत, सूरज चमकीला लाल निकला, और दुनिया में हर चीज़ गुलाबी हो गई, लाल हो गई(सोल.).

ऐसे वाक्य सदस्यों के कम प्रचलन के कारण, उनके विराम चिह्नों में भिन्नताएं संभव हैं, जो इनके द्वारा निर्धारित होती हैं अलग क्रम मेंशब्द

व्युत्पन्न पूर्वसर्ग और पूर्वसर्ग संयोजन वाले वाक्यांश आवश्यक रूप से अलग किए जाते हैं,यदि वे विषय और विधेय के बीच स्थित हैं : उनका सीधा संबंध तोड़कर क्रांतियों की रिहाई में योगदान देता है। यही बात तब होती है जब नियंत्रित और नियंत्रित शब्दों के बीच प्राकृतिक संबंध टूट जाता है। अन्य स्थितियों में, विशेष रूप से कम सामान्य वाक्यों में, ऐसे वाक्यांश विशेष जोरदार स्वरों के साथ वाक्य को जटिल नहीं बनाते हैं और इन्हें अलग नहीं किया जा सकता है (बिना किसी विशेष कार्य के)।

उदाहरण के लिए: गैस रिसाव से बचने के लिएनल बंद है. - अक्षम, गैस रिसाव से बचने के लिए, नल; उसने आदत से मजबूर होकर ऐसा किया। - उसने आदत से मजबूर होकर ऐसा किया; आदेश के अनुसारसमूह भंग कर दिया गया. - समूह, आदेश के अनुसार, विघटित; कॉर्पस डेलिक्टी के अभाव मेंमामला खारिज कर दिया गया. - मामला, कॉर्पस डेलिक्टी की कमी के लिए, बंद कर दिया गया।

3. यदि ऐसी परिस्थितियों पर विशेष जोर देने की आवश्यकता हो तो संज्ञाओं द्वारा व्यक्त परिस्थितियों को डैश के साथ उजागर किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: हमारी पिछली बैठक में, ओलेग ने कठोर "क्रस्ट" के साथ एक सामान्य नोटबुक लाने के लिए कहा - लेटते समय नोट्स लेने के लिए (गैस.); यह[रचनात्मक कल्पना] विज्ञान और साहित्य की रचना की। और - पर बहुत गहराई - कम से कम हर्शेल की रचनात्मक कल्पना, जिन्होंने तारों वाले आकाश के राजसी कानूनों की खोज की, और गोएथे की रचनात्मक कल्पना, जिन्होंने "फॉस्ट" बनाया, काफी हद तक एक दूसरे से मेल खाते हैं(पास्ट.); बेचारे कवि - बिजली में, तूफान और गरज में- दोस्ती के आकर्षण, महान आवेगों, स्वतंत्रता और साहस के बारे में प्रेरित गीत गाए(पास्ट.); लड़के के जन्म के तुरंत बाद, डायकोनोव ने श्वाबे को उसे गोद लेने और बपतिस्मा के समय उपनाम कोपोरस्की देने का आदेश दिया - ओरानियेनबाम के निकट कोपोरी शहर में लड़के के जन्म स्थान पर (पास्ट.).

4. बी विशेष स्थितियांशब्दार्थ बल के लिए, क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त कुछ परिस्थितियों को अलग किया जा सकता है (आश्रित शब्दों के साथ या बिना) . इनके आवंटन की शर्तें वैसी ही हैं जैसी परिस्थितियाँ हैं संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गयाअप्रत्यक्ष मामलों में.

उदाहरण के लिए: वह मेरे सामने खड़ा हो गया, मेरी बात सुनी और अचानक, चुपचाप, दाँत निकालकर और आँखें मींचकर, बिल्ली की तरह मुझ पर झपटा(एम.जी.); मीशा ने किताब एक तरफ रख दी और तुरंत नहीं, चुपचाप उत्तर दिया(एम.जी.); इसलिए, हर किसी के लिए अप्रत्याशित, मैंने परीक्षा शानदार ढंग से उत्तीर्ण की(कप्र.).

आमतौर पर, क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को अलग करते समय, अल्पविराम का उपयोग किया जाता है, हालांकि, अन्य मामलों की तरह, परिस्थितियों को अधिक मजबूती से उजागर करने के लिए, डैश संभव है।

उदाहरण के लिए: लड़के ने शर्मिंदगी और अविश्वास में सूँघ लिया, लेकिन, यह महसूस करते हुए कि कुछ भी भयानक नहीं था, और इसके विपरीत, सब कुछ बहुत मज़ेदार हो रहा था, उसने अपनी नाक पर झुर्रियाँ डालीं ताकि उसकी नाक ऊपर हो जाए, और - बिल्कुल बचकाना- शरारती और सूक्ष्मता से फूटना(सनक)।