Laika apstākļu simboli. Kā lasīt laikapstākļu karti

Vēja virziena noteikšana ražots saskaņā ar vējrādītāju. Novērotājs stāv pie masta zem vējrādītāja, divas minūtes vēro vējrādītāja vidējo pozīciju un nosaka horizonta pusi, no kuras pūš vējš. Vēja virziens pieņemts kā viens no galvenajiem 16 virzieniem, kuram tuvāk ir vējrādītāja vidējā pozīcija.

1. tabula. Simboli, kas apzīmē atmosfēras parādības

Mākoņu novērošana veic pirms rādījumu ņemšanas no instrumentiem meteoroloģiskajā kabīnē. Mākoņainība tiek lēsta pēc šādiem kritērijiem: bez mākoņiem - skaidras debesis, nedaudz apmācies - aptuveni 25% debesu klāj mākoņi; vidēji mākoņainība - apmēram pusi debess aizņem mākoņi; daļēji mākoņains - 75% debesu klāj mākoņi; apmācies - visas debesis klāj mākoņi.

Atmosfēras parādības(nokrišņi, migla, rasa utt.) tiek atzīmēti žurnālā, ja tie radušies pusstundu pirms vai pēc novērošanas perioda vai turpinājās novērošanas laikā.

Gaisa temperatūra precīzi mērīts novērošanas stundās. Strādājot ar avārijas termometru, jums jāievēro šādi noteikumi:

neatkarīgi no termometra skalas iedalījuma rādījumi tiek veikti ar 0,1 °C precizitāti;
V dzīvsudraba termometri mēra meniska virsotnes augstāko stāvokli, un spirta paraugos mēra meniska ieliektās virsmas zemākā punkta stāvokli;
Vispirms tiek skaitītas desmitdaļas un pēc tam veseli grādi;
termometra augstās jutības dēļ rādījumi jāveic pēc iespējas ātrāk, cenšoties neelpot termometrā;
ja termometra rādījumi pārsniedz skalu, tad reģistrē skalas robežrādījumu, pirms kura ir zīme > (lielāks par) vai< (меньше);
Lasot, novērotāja acij jāatrodas vienā līmenī ar termometra šķidruma kolonnas galu.

Gaisa mitrums nosaka ar psihrometru vai matu higrometru. Augusta psihrometrs ir galvenais instruments relatīvā gaisa mitruma noteikšanai. To var lietot temperatūrā, kas nav zemāka par -10 °C. Tas sastāv no diviem termometriem. Viens no tiem ir ietīts mitrā drānā. Pamatojoties uz temperatūras starpību starp diviem termometriem, izmantojot psihrometriskās tabulas, tie nosaka relatīvais mitrums gaiss. Higrometra rādījumus reģistrē visās skalas daļās. Pēc atpakaļskaitīšanas bultiņa ir nedaudz jāpārvieto pa kreisi, uz mazākām skalas daļām un jāpārbauda, vai tā atgriežas sākotnējā pozīcijā.

Nokrišņu novērojumi. Nokrišņu daudzums tiek mērīts reizi dienā. Dažas minūtes pirms novērošanas perioda noņemiet nokrišņu mērītāja spaini un aizveriet to ar vāku, un ielieciet tā vietā tukšu spaini. Nokrišņus ielej mērglāzē un aprēķina veselās daļās. Ja spainī ir nokrišņi sniega vai krusas veidā, mērījumu veic pēc tam, kad tie ir izkusuši plkst. telpas temperatūra. Lai iegūtu gala rezultātu ūdens slāņa milimetros, izmērīto daudzumu sadaliet ar 10 un ierakstiet iegūto vērtību žurnālā.

Mērīšana ražots, izmantojot aneroidālo barometru. Nolasīšanas laikā tam jābūt horizontālā stāvoklī. Lai iegūtu precīzāku rezultātu, ar pirkstu viegli piesitiet aneroidālajam stiklam un pēc tam ierakstiet bultiņas gala pozīciju ar precizitāti 0,1 mm Hg. Art. Skaitīšanas laikā bultiņas galam jāatrodas novērotāja acs redzes centrā. Barometriskā tendence ir starpība starp tikko izmērīto spiedienu un iepriekšējo vērtību. Tas var būt pozitīvs (spiediens paaugstinās) vai negatīvs (spiediens pazeminās).

Novērošanas periodā savāktās informācijas apstrāde:

Tiek aprēķinātas dienas vidējās temperatūras, atmosfēras spiediena un gaisa mitruma vērtības.
Tiek konstruēti dienas vidējās temperatūras, spiediena un mitruma gaitas grafiki.
Konstruētie grafiki tiek analizēti. Ir noteikti galveno meteoroloģisko raksturlielumu pieauguma, krituma un stabilitātes periodi. Īpaša uzmanība ir jāpievērš uzmanība atmosfēras parādībām, mākoņainībai, kas tām atbilst.
Balstoties uz analīzi, tiek identificēti laikapstākļi ar raksturīgām temperatūrām, spiedienu un mitrumu, kā arī mākoņainību un atmosfēras parādībām. Laika veidi no īss apraksts ir rakstīti izejā.

Jēdziens “mākoņainība” attiecas uz vienā vietā novēroto mākoņu skaitu. Mākoņi savukārt tiek saukti atmosfēras parādības ko veido ūdens tvaiku suspensija. Mākoņu klasifikācijā ir iekļauti daudzi veidi, kas sadalīti pēc izmēra, formas, veidošanās rakstura un atrašanās vietas augstuma.

Ikdienā mākoņainības mērīšanai tiek izmantoti īpaši termini. Paplašinātās skalas šī rādītāja mērīšanai tiek izmantotas meteoroloģijā, jūrlietās un aviācijā.

Meteorologi izmanto mākoņainības skalu ar desmit, ko dažkārt izsaka procentos no redzamajām debesīm (1 punkts = 10% pārklājums). Turklāt mākoņu veidošanās augstums ir sadalīts augšējā un apakšējā līmenī. Tāda pati sistēma tiek izmantota jūrlietās. Aviācijas meteorologi izmanto astoņu oktantu sistēmu (redzamās debess daļas) ar detalizētāku mākoņu augstuma norādi.

Mākoņu apakšējās robežas noteikšanai izmanto īpašu ierīci. Bet tas ir steidzami nepieciešams tikai aviācijas meteoroloģiskām stacijām. Citos gadījumos tiek veikts vizuāls augstuma novērtējums.

Mākoņu veidi

Mākoņainībai ir liela nozīme veidošanā laika apstākļi. Mākoņu sega novērš Zemes virsmas sasilšanu un paildzina tās atdzišanas procesu. Mākoņu sega ievērojami samazina dienas temperatūras svārstības. Atkarībā no mākoņu daudzuma noteikts laiks Ir vairāki mākoņu veidi:

“Skaidrs vai daļēji mākoņains” atbilst 3 punktu mākoņainībai apakšējā (līdz 2 km) un vidējā līmenī (2 - 6 km) vai jebkuram mākoņu daudzumam augšējā (virs 6 km).
“Mainīgs vai mainīgs” - 1-3/4-7 punkti apakšējā vai vidējā līmenī.
“Ar skaidrojumu” - līdz 7 zemākā un vidējā līmeņa kopējā mākoņainības punktiem.
“Mākoņains, mākoņains” - vidēji 8-10 punkti zemākā līmenī vai necaurspīdīgos mākoņos, kā arī ar nokrišņi lietus vai sniega veidā.

Mākoņu veidi

Pasaules mākoņu klasifikācija identificē daudzus veidus, no kuriem katram ir savs latīņu nosaukums. Tas ņem vērā formu, izcelsmi, veidošanās augstumu un vairākus citus faktorus. Klasifikācija balstās uz vairākiem mākoņu veidiem:

Gaismas mākoņi ir plāni pavedieni balts. Tie atrodas 3 līdz 18 km augstumā atkarībā no platuma. Tie sastāv no krītošiem ledus kristāliem, kas tiem piešķir izskatu. Starp spalvu mākoņiem virs 7 km augstumā mākoņi iedalās cirrocumulus, altostratus, kuriem ir mazs blīvums. Lejā, aptuveni 5 km augstumā, ir gubu mākoņi.
Gubmākoņi tie ir blīvi balti veidojumi ar ievērojamu augstumu (dažreiz vairāk nekā 5 km). Visbiežāk tie atrodas apakšējā līmenī ar vertikālu attīstību vidū. Vidējā slāņa augšpusē esošos gubu mākoņus sauc par altocumulus.
Cumulonimbus, lietus un negaisa mākoņi, kā likums, atrodas zemu virs Zemes virsmas 500-2000 metru augstumā, ko raksturo nokrišņi atmosfēras nokrišņi lietus, sniega veidā.
Slāņu mākoņi ir zema blīvuma suspensijas slānis. Tie raida gaismu no saules un mēness un atrodas 30 līdz 400 metru augstumā.

Cirrus, cumulus un stratus tipi sajaucas, veidojot citus veidus: cirrocumulus, stratocumulus, cirrostratus. Papildus galvenajiem mākoņu veidiem ir arī citi, retāk sastopami: sudrabaini un perlamutra, lēcveida un kodes formas. Un mākoņus, ko veido ugunsgrēki vai vulkāni, sauc par pirokumulatīviem.

Laikapstākļi ir kaut kas tāds, kas interesē ikvienu cilvēku uz zemes. Turklāt nav svarīgi, kur viņš dzīvo siltās valstis vai, gluži pretēji, valstīs ar aukstu klimatu. Laika apstākļi ir atkarīgi no tā, kā notiks arī turpmāk diena. Tāpēc cilvēki jau ilgu laiku pēta dabas parādības un cenšas izprast nosacītās laikapstākļu pazīmes.

Kas ir laikapstākļi

Tātad, kas ir laikapstākļi? Zinātniskā izteiksmē tas ir atmosfēras stāvoklis noteiktā vietā noteiktā laikā. Galvenie rādītāji, pēc kuriem mēra laikapstākļus, ir arī atmosfēras spiediena un saules starojuma rādītāji.

Atšķirībā no klimata, laikapstākļi ir ļoti mainīgi. Klimatam ir stabilāki rādītāji, jo tas tiek mērīts ilgā laika periodā. Laikapstākļi var mainīties arī dienas laikā. Tāpēc dažādas tautas ir tik daudz teicienu par laikapstākļiem.

Laika prognoze

Mūsdienās laika apstākļu noteikšana ir ārkārtīgi svarīga. Bez precīza prognoze Patlaban nedarbojas ne gaisa, ne ūdens transports. Tāpat laika prognoze nepieciešama pilsētas dienestiem, lai zinātu, kam gatavoties. Piemēram, ja uzkrīt daudz sniega, jāsagatavo tehnika, kas tīrīs ielas.

Mūsdienu laikapstākļu prognozēšanas metodes galvenokārt ir vērstas uz tehnisko instrumentu darbību, sākot no vienkāršākajiem barometriem līdz satelītiem. Protams, tehnoloģijas ir padarījušas prognozi precīzāku, tas ir ievērojami vienkāršojis daudzas lietas. Šodien, lai uzzinātu, kādi būs laikapstākļi dienas laikā, cilvēkam atliek tikai ieiet internetā vai noklausīties kādu ziņu raidījumu radio. Taču vēl pavisam nesen cilvēki iztika bez tehnikas jauninājumiem un prata noteikt laika zīmes. Skatos dabas parādības, aiz saules, aiz mēness, aiz dzīvnieku uzvedības, viņi precīzi zināja, kādi laikapstākļi viņus sagaida tuvākajā nākotnē. Spēja izprast parastās dabas un laikapstākļu zīmes bija ļoti svarīga. No tā bija atkarīga pati cilvēka dzīvība. Galu galā, piemēram, ja sējai izvēlaties sliktu dienu, jūs varat palikt bez ražas. Zināšanas par parastajām laika zīmēm tika nodotas no paaudzes paaudzē un tādējādi nonāca pie mums.

Laikapstākļu simboli

Lielākā daļa lauku iedzīvotāju zina zīmes, kas var liecināt par to, kāds šodien būs laiks. Piemēram, ja vasarā naktī veidojas migla un izšķīst līdz ar saullēktu, tas nozīmē, ka diena būs silta un sausa. Zelta rītausma saullēktā liecina arī par siltu dienu. Vēl viena svarīga zīme ir vēja stiprums. Jautājumā par to, kādas ir parastās laikapstākļu zīmes, tam ir ļoti liela nozīme.

Spēcīgs vējš visbiežāk nozīmē, ka laika apstākļi krasi mainīsies. Tas var nest mākoņus un lietus mākoņus. Sliktu laikapstākļu pazīme var būt ne tikai stiprs vējš, bet arī krāsa saules stari. Ja tie ir spilgti sarkani, tad laiks būs slikts, ar vēju un nokrišņiem.

Ļoti svarīga ir spēja lasīt laika zīmes un noteikt, kāda būs nākamā diena. Galu galā katra cilvēka dzīvē var būt gadījums, kad viņš paliks viens vietā, kas ir tālu no civilizācijas. Un laika apstākļu noteikšanas prasme, cita starpā, var glābt viņa dzīvību.

Kāpēc ir nepieciešams uzturēt dienasgrāmatu?

Skolēniem ir jākārto laikapstākļu novērojumu dienasgrāmata. Tēma “laika apstākļi” izceļas kā viena no galvenajām nodarbībā pasaule. Gaisa temperatūras, vēja virziena, atmosfēras spiediena, nokrišņu novērošana un fiksēšana ir labākais praktiskais uzdevums par šo tēmu.

Kāpēc jums ir jāraksta novērojumu dienasgrāmata?

Novērošanas žurnāla glabāšana ir lieliska projekta aktivitāte studentam. Tas attīsta daudzas prasmes un iemaņas. Bērns mācās orientēties laikā, veidojas uzmanības un novērošanas prasmes. Sistemātiska dienasgrāmatas aizpildīšana attīsta precizitāti un atbildību. Laikapstākļu novērojumu dienasgrāmatas kārtošana skolēnam palīdz pamanīt dabā notiekošo procesu atkārtojamību un rada stabilitātes sajūtu apkārtējā pasaulē. Turklāt laikapstākļu dienasgrāmatas uzturēšana ir vienkārši jautra. Aizpildot dienasgrāmatu visa gada garumā, iegūtos rezultātus var analizēt un izveidot atbilstošu diagrammu. Tajā būs redzams, kā mainījušies laikapstākļi un kādā virzienā pārsvarā pūš vējš mūsu apkārtnē. Pamatojoties uz šiem datiem, vēlāk būs iespējams prognozēt laika apstākļus. Un tas jau ir sākotnējais darbs meteoroloģiskie pētījumi.

Kā sagatavot dienasgrāmatu?

“Novērojumu dienasgrāmatai” iesāciet piezīmju grāmatiņu būrī, parakstiet to un uzvelciet vāku. Piezīmju grāmatiņas lapa jāsadala sešās vienādās kolonnās, kurām tiek doti šādi nosaukumi: "Datums", "Gaisa temperatūra", "Mākoņainība", "Vējš", " Atmosfēras spiediens", "Nokrišņi", "Parādības". Tad izmērītie dati tiks ierakstīti atsevišķā šūnā. Ja datu nav (piemēram, nav nokrišņu), tad šūnā jāievieto domuzīme.

Kādas darbības bērnam jāveic, ja šajā dienā viņš sāk rakstīt laika apstākļu novērojumu dienasgrāmatu skolēniem?

1. Paskatieties uz termometru un pierakstiet tā rādījumus savā dienasgrāmatā. Tā ir gaisa temperatūra Celsija grādos. Lūdzu, ņemiet vērā, ka termometram jābūt ēnā. Ierīce, kas novietota saules apspīdētā vietā, rādīs nepareizus rādījumus.

2. Paskaties pa logu un uzzini, vai ārā ir mākoņainība – skaidrs, apmācies vai apmācies. Šūnā uzzīmējiet atbilstošu attēlu vai uzrakstiet vārdu.

3. Atzīmējiet nokrišņu klātbūtni savā dienasgrāmatā. Ja nav nokrišņu, ielieciet domuzīmi.

4. Ierakstiet vēja virzienu.

Kādus simbolus vajadzētu izmantot savā dienasgrāmatā?

Konvencionālās zīmes ir vispārpieņemti izglītībaģeogrāfija un dabas vēsture. Vēja virzienu norāda ar burtu, piemēram, par ziemeļu vējš Attiecīgajā ailē ierakstiet C, dienvidiem – S. Gaisa temperatūru norāda ar zīmi, piemēram, +17 0 C vai – 17 0 C.

Nosacītās zīmes novērojumu dienasgrāmatā

Skaidrs	Sniegs		Putenis
duļķains	Sals	È	Varavīksne
Pārsvarā mākoņains	Migla		krusa
Lietus	Vētra

Visi ieraksti “Laika novērojumu dienasgrāmatā” jāveic uzmanīgi, vienmērīgi, skaidri, izmantojot lineālu. Ir iespējams izmantot krāsainos zīmuļus un krāsainās pildspalvas, arī gēla pildspalvas. Pati tabulu var zīmēt ar zīmuli. Var izmantot izdrukātu tabulas veidni vai gatavu novērojumu dienasgrāmatu. Brīvo vietu ap galdu rosināts izrotāt ar zīmējumiem, fotogrāfijām, gadalaikam atbilstošiem attēliem, dzīvnieku un augu attēliem, dabas parādībām.

Vērtēšanas normas

"Lieliski"- visi ieraksti “Laika novērojumu dienasgrāmatā” tiek veikti glīti, vienmērīgi, skaidri, izmantojot lineālu. Laikapstākļi tika fiksēti katru dienu, neatbilstību reālajiem laikapstākļiem nav, mēneša rezultāti tika summēti.

"Labi"- visi ieraksti “Laika novērojumu dienasgrāmatā” veikti diezgan precīzi, vienmērīgi, skaidri, pa lineālu; nav acīmredzamu neatbilstību reālajiem laikapstākļu datiem. Laikapstākļu aizpildīšanā ir pieļaujamas atsevišķas nepilnības (1-2 dienas). Vai arī: - visi ieraksti “Laika novērojumu dienasgrāmatā” tiek veikti diezgan precīzi, vienmērīgi, skaidri, pa lineālu. Laikapstākļi tika atzīmēti katru dienu, bet mēneša kopsumma netika summēta.

"Apmierinoši"- “Laika novērojumu dienasgrāmata” tiek glabāta pārkāpjot noteikumus, laikapstākļu aprakstā ir rupjas faktu kļūdas, laikapstākļi netika reģistrēti katru dienu, mēneša rezultāti nav summēti. Darbs tika veikts nekopti.

"Neapmierinoši"- “Novērošanas dienasgrāmata” praktiski netiek glabāta; nav laikapstākļu ilgāk par 7 mēneša dienām; laikapstākļu aprakstā ir rupjas faktu kļūdas; darbs veikts pavirši, izmantojot pildspalvu ar violetu vai zilu tinti, galds zīmēts bez lineāla; mēneša rezultāti nav summēti; Piezīmju grāmatiņa izskatās aplieta.

Mēnesis gads___________________

Numurs	Mākoņainība	Temperatūra	Vējš	Nokrišņi	Parādības
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

Mēneša novērojumu rezultāti

Katru dienu mainās laika apstākļi. Bērni, sākot no bērnudārzs, iemācīties raksturot, aprakstīt un atpazīt dabas parādības. Katrā grupā, sākot no plkst jaunāks vecums, pie sienām karājas dabas kalendārs, kurā bērni ikdienā atzīmē parādības, kas notiek aiz loga. Tas tiek darīts, izmantojot uz plakāta uzzīmētus laikapstākļu simbolus.

Katrā vecuma grupa Paplašinoties bērnu zināšanām, simbolu skaits palielinās. Viņi uzzinās daudzas jaunas laikapstākļu parādības. Rakstā apskatīsim visus zināmos simbolus un to daudzveidību, kā bērniem māca noteikt laikapstākļus, vēja virzienu, mērīt temperatūru un atšķirt mākoņu veidus.

Laika kalendārs bērnudārza jaunākajai grupai

Bērni vēl nav pazīstami ar visiem dabas parādību smalkumiem, viņi izšķir tikai dažas laikapstākļu pamatdefinīcijas. Kad debesis spīd spoža saule un nav mākoņu, tad diena tiek uzskatīta par saulainu, un bērns pagriež bultu ar galu pret zīmēto sauli. Kad ārā līst lietus, bultiņa pagriežas uz mākoņa attēlu ar lāsēm.

Ja laiks ir apmācies, saule slēpjas aiz mākoņiem, tad bultiņa pagriežas uz attēlu, kurā mākonis pa pusei aizsedza sauli. Ziemā, kad snieg, bērns norāda uz mākoņa attēlu ar sniegpārslām. Parastās laikapstākļu zīmes bērniem ir vairāk kā attēli. Tādā veidā bērni var uzreiz redzēt, kas viņiem ir jāizvēlas.

Laikapstākļu noteikšana vidējā grupā

Ieslēgts šis kalendārs laikapstākļi ir vairāk simbolu, bet tie joprojām ir attēloti ar attēliem. Tiek pievienoti šādi laika apstākļi, kā pērkona negaiss, varavīksne. Bērni jau zina, ka ne katru lietu pavada pērkons un zibeņi. Ir arī nokrišņu attēls ar varavīksni. Bērni ar šo parādību iepazīstas vasaras lietus laikā, kad saule izgaismo lāses gaisā. Var redzēt arī varavīksni, kamēr skolotājs laist puķes vai blakus strūklakai.

Ir arī vēl viena no jaunajām konvencionālajām laika zīmēm – vējš. Pirmkārt, bērni mācās saprast viņa klātbūtni. Šim nolūkam tiek izmantots vējrādītājs, lentes, vējdzirnavas un vienkārši papīra gabali. No grupas istabas loga var redzēt lapotni kokiem. Ja ārā ir vējš, lapas kustas, un, kad nav vēja, tās paliek nekustīgas.

Parastās laikapstākļu pazīmes vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem

Šis dabas kalendārs parāda, cik daudz laika apstākļu parādības jau zina pirmsskolas vecuma bērni. Šo shēmu var izmantot arī pamatskola skolas. Bērni mācās atšķirt mierīgu laiku no vāja vai spēcīga brāzmaina, brāzmaina vēja.

Tāpat puiši jau var saprast, cik ļoti mainījusies gaisa temperatūra. Tas atšķiras - karsts, silts, vēss vai pilnīgi auksts. Laikapstākļu simbolu tabulā izšķir: temperatūras skala cilvēku attēli dažādas krāsas. Ja ir karsts, tad cilvēks ir oranžs, ja silts, tad cilvēks ir dzeltens. Bet nosalušie cilvēki ir zīmēti aukstos toņos. IN vēss laiks- zils, salnās dienās - zils.

Mācības no apkārtējās pasaules

Konvencionālās laika zīmes skolā tiek pētītas pēc pasaulē vispārpieņemtās apzīmējumu sistēmas. Tie vairs nav attēli, bet simboli, pēc kuru nozīmes ne vienmēr var uzminēt izskats. Vēja virzienu norāda bultiņa, kas vērsta uz kādu pasaules virzienu. Bērniem jāspēj atšķirt un pareizi parādīt visus četrus galvenos kardinālos virzienus, kā arī starpposma virzienus, piemēram, ziemeļaustrumu vai dienvidrietumu vēju. Virzienu nosaka vējrādītājs.

Šajā kalendārā ierakstīta arī gaisa temperatūra, kas tiek mērīta uz termometra aiz skolas loga. Dažkārt bērni glabā laikapstākļu kalendāru veselu mēnesi, aizpildot darba burtnīca tukšas šūnas, kurās tiek ievadīti tikai simboli.

Lai pareizi aizpildītu tabulu, zīmes ir jāiegaumē. Dažus ir viegli iemācīties. Piemēram, par sniegu norāda sniegpārsla, rasa izskatās kā piliens uz zāles, ledus ir slidens ceļš, tāpēc tiek novilkta viļņota līnija.

Ir viegli atcerēties arī to, kā tiek atzīmēts vēja stiprums. Mierīgums ir tikai bultiņa, un, palielinoties tā spējām, palielinās arī līniju skaits uz tā.

Pētot zīmes, ir svarīgi bērnam piedāvāt dažus salīdzinājumus un analoģijas. Tādējādi būs vieglāk visu atcerēties. Bērniem ir jāsaprot šādu novērojumu vērtība. Šādas informācijas kolekcijas tiek izmantotas arī laika ziņojumos; Lauksaimniecība un laikapstākļu salīdzinājums noteiktā dienā dažādi gadi. Zinātnieki pēta laikapstākļu izmaiņas uz planētas, zināšanas palīdz savlaicīgi iestādīt augsnē sēklas, lai tās nesasaltu un neradītu veselīgus dzinumus.