Smalto dei denti: struttura, colore, danneggiamento, rafforzamento, sbiancamento. Struttura, composizione e funzioni dello smalto dei denti I batteri che vivono nella bocca distruggono lo smalto dei denti

OPZIONE 5 Esame di Stato Unificato 2015

Parte 1

Le risposte ai compiti 1-24 sono un numero, una parola, una frase o sequenza di parole, numeri . Scrivi la risposta nel campo risposta nel corpo del lavoro, quindi trasferisci

nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra del numero dell'attività, a partire dalla prima cella, Scrivi ogni lettera e numero in una casella separata secondo gli esempi forniti nel modulo.

Leggi il testo e completa le attività 1 – 3.

(1) Lo smalto sulla superficie del dente è il materiale più durevole creato dal corpo umano. (2)Ma<...>I denti possono danneggiarsi perché piccoli batteri invisibili che vivono nella bocca distruggono le particelle di cibo bloccate negli spazi tra i denti, producendo acidi che attaccano lo smalto dei denti. (3) Pertanto, è necessario monitorare le condizioni della cavità orale.

1. Quale delle seguenti frasi esprime correttamenteCASA informazioni contenute nel testo?

1) I batteri che vivono nella bocca distruggono lo smalto dei denti, nonostante la sua forza, quindi è necessario monitorare le condizioni della cavità orale.

2) I denti umani possono danneggiarsi nel tempo perché piccoli batteri invisibili che vivono nella bocca formano acidi che distruggono lo smalto dei denti.

3) È necessario mantenere l'igiene orale affinché i batteri che vivono nella bocca non distruggano lo smalto dei denti.

4) Si possono formare carie nei denti, quindi è necessario lavarsi i denti ogni giorno.

5) Lo smalto dei denti è il materiale più durevole creato dal corpo umano e piccoli batteri invisibili non sono in grado di distruggerlo.

2. Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe apparire nello spazio vuoto nella seconda (2) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).

quindi grazie a questo, nonostante questo, a causa di questo ma

Risposta:_______________________________________

3. Leggere un frammento di una voce del dizionario che fornisce il significato della parola SEGUI. Determina il significato in cui questa parola viene utilizzata nella terza (3) frase del testo. Annota il numero corrispondente a questo significato nel frammento indicato della voce del dizionario.

TRACCIA , guardare, seguire;unsov., dietro qualcuno e (obsoleto) cosa.

1) Guarda, osserva.S. per il volo degli uccelli. C. movimenti delle stelle.

2) Osservare, approfondendo lo sviluppo di qualcosa, il corso di qualcosa.S. per i successi della scienza. S. per qualcuno Pensiero. S. per la letteratura. Sistemi di tracciamento (sistemi di controllo automatico; speciali).

3) Osservare, prendersi cura.S. per i bambini. S. prenditi cura di te (prenditi cura del tuo aspetto o della tua salute).

4) Osserva quello di qualcuno. azioni per raccoglierne alcuni. informare, esporre, catturare.S. per un trasgressore.

Risposta:_______________________________________

4. In una delle parole seguenti c'è un errore nell'enfasi:SBAGLIATO La lettera che denota il suono vocale accentato è evidenziata. Scrivi questa parola.

aeroporti dell'autista che iniziano l'esperto di narvalo

Risposta:_______________________________________

5. In una delle frasi seguentiSBAGLIATO Viene utilizzata la parola evidenziata.Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.

L'architetto ha sviluppato materiali illustrativi EFFICACI e colorati, grazie ai quali la presentazione del nuovo progetto ha avuto successo.

Dietro la prima officina c'erano i magazzini FACTORY.

La legge adottata ha lo scopo di PROTEGGERE i russi dai medicinali dubbi che non hanno superato i test di verifica secondo le modalità prescritte.

Prima di installare un nuovo filtro OLIO, è necessario lubrificare con olio la guarnizione di tenuta in gomma e versare un po' di olio nella sua cavità.

Prima di realizzare uno stagno ARTIFICIALE nel vostro orto, è necessario valutare le capacità del territorio.

Risposta:_______________________________________

6. In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola.Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.

SDRAIARSI A PAVIMENTO CON LE ZUPPE CALDE DI SEICENTO STUDENTI

BAGNATO SOTTO LA PIOGGIA, RARA copia

Risposta:_______________________________________

7. Stabilisci una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

OFFERTE

R) La linguistica non solo non perde l'originalità dei suoi metodi, ma li condivide anche generosamente con le scienze affini.

B) Il libro di consultazione “Dizionario dell'arte russa” contiene bellissime riproduzioni di icone.

C) Alcuni studenti dei corsi propedeutici frequentano lezioni di cinema interessati ad acquisire conoscenze.

D) Infrangendo le regole di comportamento, i tuoi amici si vergogneranno di te.

D) Tutti coloro che hanno studiato il lavoro di M.Yu. Lermontov conosce molte delle sue poesie.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Risposta:

8. Identifica la parola in cui manca la vocale atona della radice da testare. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante

b..garage di..vetrato..pioggia d'acqua..se si chiudono..si chiudono

Risposta:_______________________________________

9. Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole del prefisso. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.

ra... raccogliere, né.. cadere su.. dire, oh.. bor pr..consegnato, pr..neglect

con..glasie, pos..ieri pr..per essere in tempo, pr..smart

Risposta:_______________________________________

10. E .

gentile..animale domestico..ventilato..poco accomodante..forte...

Risposta:_______________________________________

11. Annota la parola in cui è scritta una lettera al posto dello spazio vuotoE .

allungato..liscio..a disagio..connesso..esitante..il mio

Risposta:_______________________________________

12. Determina la frase in cui NOT è scritto con la parolaPIENO . Apri le parentesi e scrivi questa parola.

A Bim venne in mente: "Il proprietario passerà tra le case?"

Le otarde camminano nell'asciutto, (N)TOCCATE dalla steppa dei contadini.

(NON)VEDENDO il sindaco per diversi giorni di seguito, i cittadini si sono agitati.

Durante la stagione fuoristrada, ho dovuto percorrere una strada di campagna (NON) GRANDE ma dissestata.

Questa persona ha scelto una professione che (NON) ADATTA a lui, quindi sta incontrando grandi difficoltà.

Risposta:_______________________________________

13. Individua la frase in cui sono scritte entrambe le parole evidenziatePIENO . Apri le parentesi e scrivi queste due parole.

Mandelstam ha composto le sue poesie in modo intuitivo, (IN)DIFFERENZA da molti altri poeti, proprio come un compositore compone musica.

Per Bunin, e ANCHE per molti altri, PER TUTTA la sua vita, Tolstoj rimase il creatore di valori assoluti nel campo della creatività artistica.

Lermontov, (NON) NONOSTANTE i suoi dolorosi dubbi, crede fermamente nel destino, COSÌ (CHE) la vita per lui non è vagare senza meta nel mare di ogni vanità.

Il giovane Čajkovskij fece progressi significativi nella tecnica pianistica, (COSÌ) CHE (IN) SUCCESSIVO, al conservatorio, fu esentato dalle lezioni di pianoforte.

"(E) COSÌ, Shishkin era e (PER) SEMPRE rimasto un insuperabile conoscitore del legno, un artista che non aveva rivali nel rappresentare una foresta di conifere", ha concluso la guida la sua conferenza.

Risposta:_______________________________________

14. Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scrittoNN .

La casa era un po' lontana dal bosco: i suoi muri qua e là erano rifatti con legname fresco, gli infissi di legno erano dipinti di calce, un piccolo portico laterale, decorato con intagli, odorava ancora di resina.

Risposta:_______________________________________

15. Posiziona i segni di punteggiatura . Indica i numeri delle proposte in cui devi inserireUNO virgola.

1) L'approvvigionamento non sistematico di piante medicinali può portare ad una diminuzione delle loro scorte nelle aree di raccolta.

2) Dalla strada si vedeva solo il tetto dipinto di scuro e il vecchio pioppo.

3) Sia il colore verde della foresta che il colore della superficie dell'acqua nei laghi e nei fiumi cambiano costantemente.

4) Gli esploratori polari hanno scoperto isole e arcipelaghi nell'Artico e li hanno inseriti sulla mappa.

5) Quest'estate la fortuna ha sorriso al professore e dopo estenuanti scavi in Crimea, ha scoperto i resti di un uomo antico.

Risposta:_______________________________________

16. Posiziona i segni di punteggiatura:

Avendo adottato dagli Etruschi e dai Greci (1) un assetto urbano organizzato razionalmente (2) (3), i Romani lo migliorarono (4) implementandolo nelle città più grandi.

Risposta:_______________________________________

17. Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.

La vegetazione nel cortile divenne più affollata da ogni parte, la casa divenne (1) come se (2) più piccola.

Il proprietario (3) apparentemente (4) stava aspettando gli ospiti: le porte e le finestre di tutte le stanze erano aperte.

Risposta:_______________________________________

18. Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.

Nel frattempo il comandante ha chiamato il plotone (2) di Kashtanov (1), il quale (3) sarebbe andato domani a tagliare la legna (4) per preparare il carburante.

Risposta:_______________________________________

19. Posiziona i segni di punteggiatura : indicare tutti i numeri che vanno sostituiti da virgole nella frase.

C'erano diverse lettere nella cassetta delle lettere (1) e (2) se non fosse stato per il severo divieto del comandante (3), difficilmente qualcuno del distaccamento avrebbe resistito alla tentazione di controllare immediatamente (4) se ce n'erano notizie da casa.

Risposta:_______________________________________

Leggi il testo e completa le attività 20 – 25.

(1) È rimasta sorpresa che fossi arrivato a Mosca in un momento inopportuno, in piena estate. (2) Le ho detto che ero scappato dal villaggio a causa del bel tempo.

– (3) Com'è possibile? - lei era sorpresa. – (4) Di solito fuggono dalla pioggia e dalle intemperie.

(5) Avrei voluto raccontarle in ordine del fiume, dei campi e dei prati... (6) Ma non c'era ordine nella mia anima, turbata dall'amore. (7) Valeria mi ascoltò sognante e inaspettatamente mi suggerì:

– Perché non vado a vedere tutte queste delizie della natura?

(8) Non sono riuscito a riprendere i sensi da un'implementazione così rapida della fiaba. (9) Valeria viene a casa nostra! (10) Non avevo ancora avuto il tempo di riprendermi dalla travolgente felicità e l'autobus a lunga percorrenza ci portava sempre più lontano da Mosca.

– (11) Sai, "disse, sedendosi più comodamente sul sedile dell'autobus," sono una nuotatrice. (12) Mi piace molto nuotare. (13) Sto navigando in mare per tre o quattro ore. (14) Quanto tempo ci vuole per attraversare il tuo fiume? (15) Mezz'ora o quaranta minuti?..

– (16) Vedi, Valeria, probabilmente hai un'idea sbagliata. (17) Nel nostro villaggio c'è un piccolo fiume, e non uno che impiega mezz'ora per attraversarlo a nuoto, o almeno avanti e indietro.

(18) Ora pensavo con orrore a come avrei portato Valeria sul nostro fiume per la prima volta. (19) Dieci metri da riva a riva... (20) Sentivo che una catastrofe si stava avvicinando a me. (21) Ma le ninfee dovrebbero comunque piacerti. (22) Sul fiume ci sono grandi boschetti di ninfee, danze rotonde gialle da dieci a venti metri di lunghezza e larghezza.

(23) Ho accennato di sfuggita alle ninfee, aspettando l'atteggiamento entusiasta di Valeria nei loro confronti. (24) Si rianimò e cominciò a ricordare, ma non delle ninfee gialle, ma delle ninfee bianche.

– (25) Sai, una volta stavo navigando su una barca lungo il vecchio letto di un fiume. (26) Abbiamo navigato in un luogo tale che era impossibile nuotare oltre se non su un tappeto di gigli bianchi profumati. (27) E questo racconto durò mezz'ora, forse un'ora...

(28) Così le mie danze della brocca si spensero, si spensero come luci tremule. (29) Da persona felice che Valeria sarebbe andata nel nostro villaggio, mi sono improvvisamente trasformata in una persona infelice per lo stesso motivo.

(30) Con sentimenti sconvolti, ho aiutato Valeria a decidere sull'appartamento della vecchia, zia Daria, e sono tornata velocemente a casa. (31) Volevo essere lasciato solo. (32) Quando ci siamo separati, ho detto che non mi sentivo bene. (33) Ci vediamo domani. (34) Valeria mi guardò e non disse nulla: domani è domani.

(35) Sono rimasto a casa tutto il giorno e la sera non potevo sopportarlo, ho vagato per il mio ripido preferito. (36) All'improvviso mi è sembrato che qualcuno stesse arrivando. (37) Balzai subito in piedi e vidi Valeria.

– (38) Bene, sapevo che eri proprio qui. (39) Come va la tua salute? (40) E ho trascorso una giornata meravigliosa. (41) La mattina presto sono andato a nuotare. (42) Sai, dove gira il fiume, e sulla montagna c'è una pineta. (43) Nessuna nuotata in mare mi ha portato tanta freschezza. (44) Poi attraversò il fiume nei prati e raccolse un enorme mazzo di fiori di campo. (45) Ho visto come fioriscono i papaveri selvatici in Asia centrale. (46) Ma non avrei mai immaginato una tale varietà di colori, sfumature così delicate.

(47) Si è seduta accanto a me. (48) A poco a poco ho cominciato a preoccuparmi per un odore apparentemente familiare, non forte, ma fresco. (49) Ho notato: nascosto tra i suoi capelli pesanti c'era un fiore di ninfea dorata. (50) Dopo un lungo silenzio, Valeria parlò.

– (51) Eccentrico. (52) Perché avevi paura? (53) È possibile non restare incantati da una notte così, da un silenzio così tra l'erba e le stelle? (54) E se non affascina, la colpa è dell'uomo stesso. (55) Eccentrico. (56) Dubitavo del potere della natura. (57) Hai bisogno di un oceano infinito e tonnellate di fiori? (58) No, quando ci sono tonnellate di fiori, non sono più fiori, ma insilati. (59) E se ci fosse un fiore? (60) Cosa succede se c'è un solo filo d'erba? (61) Allora non è più bella? (62) Come potete vedere, di tutto un fiume, anzi del mondo intero, avevamo bisogno di un'unica ninfea.

(Secondo V. Soloukhin*)

* Vladimir Aleksevich Soloukhin (1924-1997) - Scrittore e poeta sovietico russo, personaggio pubblico.

20. Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.

1) Dal modo in cui si aprono le ninfee, puoi determinare che tempo farà.

2) Valeria, una conoscente dell'eroe-narratore, amava nuotare nel mare, navigava lungo il letto del vecchio fiume in una barca.

3) I sentimenti del narratore sono rimasti incomprensibili a Valeria.

4) Il narratore dubitava che a Valeria sarebbero piaciuti i suoi posti preferiti, poiché la natura nel suo villaggio non era caratterizzata da una bellezza esotica.

5) Valeria ha sentito sottilmente la bellezza della natura circostante, il fascino dei fiori discreti, delle pinete e di un fiume trasparente e accogliente.

Risposta:_______________________________________

21. Quali delle seguenti frasi sono vere? Si prega di fornire i numeri di risposta.

1) Le frasi 3-4 presentano il ragionamento.

2) La frase 9 contiene l'indicazione della motivazione di quanto detto nella frase 8.

3) Le frasi 18, 20 contengono una descrizione della condizione umana.

4) Le frasi 25-26 contengono ragionamenti.

5) Le frasi 59-62 presentano la narrazione.

Risposta:_______________________________________

22. Dalle frasi 11-17, scrivi i contrari (coppia di antonimi).

Risposta:_______________________________________

23. Tra le frasi 23-27, trovane una che sia correlata alla precedente utilizzando un pronome personale e una ripetizione lessicale. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_______________________________________

Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato mentre completavi le attività 20 – 23.

Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Inserisci negli spazi vuoti (A, B, C, D) i numeri corrispondenti al numero del termine dell'elenco. Scrivi il numero corrispondente nella tabella sotto ogni lettera.

Annotare la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra dell'attività numero 24, iniziando dalla prima cella, niente spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi.

Scrivi ciascun numero in conformità con i campioni forniti nel modulo.

24. “Volendo mostrare i luoghi natali della sua amica Valeria, il personaggio narrante vuole capire come lei li percepirà. La sua eccitazione è espressa, tra le altre cose, in una forma di discorso come (A)__________ (frasi 11-17, 25-27, 38-46). La confusione nell'anima dell'eroe aiuta a esprimere il tropo - (B)__________ ("Così la mia brocca balla svanì, si spense" nella frase 28). Tuttavia, la disperazione dell’eroe lascia il posto alla gioia quando sente le parole di Valeria. Il modo in cui percepisce la natura dei luoghi nativi del narratore aiuta a trasmettere le seguenti tecniche: (B) __________ (frasi 57-58), (D) __________ (“una notte così, un silenzio così” nella frase 53).”

Elenco dei termini:

1) forma di presentazione con domande e risposte

2) metafora

3) citare

4) ripetizione lessicale

5) parcellizzazione

6) dialogo

7) frase esclamativa

8) serie di membri omogenei di una frase

9) confronto

Risposta:

Parte 2

25. Scrivi un saggio basato sul testo letto.

Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive).

Formulare posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perchè. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).

Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

RISPOSTE

OPZIONE 5 Esame di Stato Unificato 2015

ai compiti della parte 1

№ compiti

INFORMAZIONI SUL TESTO

PARTI 2

Gamma approssimativa di problemi

Studio biologia e chimica alla Five Plus nel gruppo di Gulnur Gataulovna. Sono felice, l'insegnante sa come interessare la materia e trovare un approccio con lo studente. Spiega adeguatamente l'essenza delle sue esigenze e assegna compiti a casa di portata realistica (e non, come fa la maggior parte degli insegnanti nell'anno dell'Esame di Stato unificato, dieci paragrafi a casa e uno in classe). . Studiamo rigorosamente per l'Esame di Stato Unificato e questo è molto prezioso! Gulnur Gataullovna è sinceramente interessata alle materie che insegna e fornisce sempre le informazioni necessarie, tempestive e pertinenti. Altamente raccomandato!

Camilla

Mi sto preparando per matematica (con Daniil Leonidovich) e lingua russa (con Zarema Kurbanovna) presso Five Plus. Molto soddisfatto! La qualità delle lezioni è di alto livello; la scuola ora ottiene solo A e B in queste materie. Ho scritto gli esami di prova come 5, sono sicuro che supererò l'OGE a pieni voti. Grazie!

Airat

Mi stavo preparando per l'esame di stato unificato di storia e studi sociali con Vitaly Sergeevich. È un insegnante estremamente responsabile in relazione al suo lavoro. Puntuale, educato, piacevole con cui parlare. È chiaro che l'uomo vive per il suo lavoro. È esperto di psicologia adolescenziale e ha un metodo di formazione chiaro. Grazie "Five Plus" per il tuo lavoro!

Leysan

Ho superato l'esame di stato unificato in russo con 92 punti, matematica con 83, studi sociali con 85, penso che sia un ottimo risultato, sono entrato all'università con un budget limitato! Grazie "Cinque Plus"! I tuoi insegnanti sono veri professionisti, con loro i risultati elevati sono garantiti, sono molto felice di essermi rivolto a te!

Dmitrij

David Borisovich è un insegnante meraviglioso! Nel suo gruppo mi sono preparato per l'Esame di Stato Unificato di matematica a livello specialistico, e l'ho superato con 85 punti! anche se la mia conoscenza all'inizio dell'anno non era molto buona. David Borisovich conosce la sua materia, conosce i requisiti dell'esame di stato unificato, lui stesso fa parte della commissione per il controllo delle prove d'esame. Sono molto felice di essere riuscito a entrare nel suo gruppo. Grazie a Five Plus per questa opportunità!

Viola

"A+" è un eccellente centro di preparazione ai test. I professionisti lavorano qui, un'atmosfera accogliente, personale cordiale. Ho studiato inglese e studi sociali con Valentina Viktorovna, ho superato entrambe le materie con un buon punteggio, felice del risultato, grazie!

Olesya

Al centro “Five with Plus” ho studiato due materie contemporaneamente: matematica con Artem Maratovich e letteratura con Elvira Ravilyevna. Mi sono piaciute molto le lezioni, la metodologia chiara, la forma accessibile, l'ambiente confortevole. Sono molto soddisfatto del risultato: matematica - 88 punti, letteratura - 83! Grazie! Consiglierò a tutti il vostro centro educativo!

Artem

Quando ho scelto i tutor, sono stato attratto dal centro Five Plus da buoni insegnanti, un programma di lezioni conveniente, dalla disponibilità di esami di prova gratuiti e dai miei genitori: prezzi convenienti per alta qualità. Alla fine tutta la nostra famiglia è rimasta molto contenta. Ho studiato tre materie contemporaneamente: matematica, studi sociali, inglese. Ora sono uno studente della KFU con un budget limitato e, tutto grazie a una buona preparazione, ho superato l'esame di stato unificato con punteggi alti. Grazie!

Dima

Ho selezionato con molta attenzione un tutor di studi sociali; volevo superare l'esame con il punteggio massimo. "A+" mi ha aiutato in questa materia, ho studiato nel gruppo di Vitaly Sergeevich, le lezioni erano super, tutto era chiaro, tutto era chiaro, allo stesso tempo divertente e rilassato. Vitaly Sergeevich ha presentato il materiale in modo tale da renderlo memorabile di per sé. Sono molto soddisfatto della preparazione!

Lo smalto dei denti è lo strato superficiale più duro e durevole del dente. La sua funzione è quella di proteggere i suoi tessuti dalle influenze chimiche o fisiche.

È costituito quasi interamente da sostanze minerali (97%), in particolare idrossiapatite (la maggior parte), carbonato di apatite, clorapatite, fluoroapatite, carbonato di magnesio. Una quantità considerevole appartiene al calcio (35%) e al fosforo (17%). La composizione percentuale dei minerali nello smalto può variare a seconda dell’alimentazione, dello stile di vita, dell’età e delle condizioni ambientali di una persona.

Quando lo smalto dei denti viene danneggiato, ciò porta inevitabilmente alla carie e alla distruzione dei tessuti dentali più profondi.

Lo smalto dei denti viene ripristinato? Se parliamo della capacità dello smalto di autoripararsi, ciò non accade, non importa quanto vorremmo. Possiamo ripristinarlo solo artificialmente, utilizzando varie tecniche dentali. E ti dirò esattamente come viene eseguito il restauro (rigenerazione) dello smalto dei denti utilizzando metodi artificiali su www..

Fattori che distruggono lo smalto

Ci possono essere molte ragioni che distruggono lo smalto dei denti. Può trattarsi di un danno meccanico esterno o di una distruzione dall'interno: nello smalto si verifica una mancanza di minerali a causa della loro lisciviazione (si verifica la demineralizzazione). La rapida perdita degli elementi essenziali e il loro apporto insufficiente dal cibo porta alla distruzione del guscio protettivo dello smalto.

Ciò, di regola, è facilitato da spazzolini da denti insufficienti o eccessivamente duri, amore per cibi acidi o dolci, cattive condizioni dello stomaco e dell'intestino, disturbi metabolici, ecc. È dimostrato che il consumo frequente di succo di agrumi durante il giorno può portare alla “dissoluzione” dello smalto. A questo proposito, anche l'uso di molte bevande toniche moderne non è innocuo.

Cosa offre l’odontoiatria moderna per ripristinare lo smalto dei denti?

Metodi per ripristinare lo smalto dei denti

I dentisti ci offrono due metodi. Innanzitutto possiamo ripristinare gli ioni mancanti di calcio, fluoro e altri componenti nella struttura dello strato esterno dei denti. In secondo luogo, utilizzare materiali artificiali.

Nel primo caso, gli agenti di fluorizzazione dello smalto vengono utilizzati per via topica: liquidi contenenti fluoro, gel, vernici. Rafforzano lo smalto dei denti, lo rendono più resistente ai fattori avversi e sopprimono l'attività dei batteri.

Per raggiungere questo obiettivo, le applicazioni dentali sono ampiamente utilizzate: un gel (liquido) contenente fluoro e altre sostanze necessarie viene inserito in un paradenti già pronto (o in un'impronta realizzata individualmente), quindi viene applicato sui denti. Con il contatto prolungato della sostanza medicinale con la superficie dei denti (di solito si consiglia di usarlo durante la notte), si verifica la rigenerazione dello smalto: ioni di fluoro, calcio, ecc. riempiono naturalmente gli spazi vuoti nei suoi reticoli cristallini.

Invece dell'applicazione, puoi utilizzare una vernice speciale con lo stesso effetto. Si applica con uno spazzolino sulla superficie dei denti.

Nel secondo caso, per ripristinare lo smalto dei denti, viene utilizzata una sostanza speciale: fosfato di calcio amorfo. Dopo aver trattato lo smalto danneggiato, si verifica una reazione in cui il fosfato di calcio viene convertito in apatite solida, molto simile nella struttura allo smalto dei denti. Di conseguenza, il difetto locale viene eliminato, la sensibilità dei denti diminuisce e la loro superficie diventa più densa e liscia. Dal punto di vista estetico i denti diventano più belli.

Impianto di smalto

Vale la pena menzionare un nuovo metodo per rigenerare la superficie dei denti: l'impianto dello smalto. Viene utilizzato per ripristinare ampie aree danneggiate dello smalto o per ottenere un effetto cosmetico.

Con questo metodo si corregge il morso, si modificano la forma e il colore dei denti e si proteggono soprattutto i denti sensibili. Uno specialista applica sui denti una composizione speciale, molto simile allo smalto dei denti.

L’impianto si collega al tessuto dentale a livello molecolare. Pertanto, lo smalto dei denti artificiali è in grado di svolgere a lungo le funzioni protettive dello smalto naturale.

Autorestauro dello smalto dei denti

Da tutto quanto detto possiamo capire che da soli possiamo ripristinare solo parzialmente lo smalto dei denti aderendo al primo metodo. Vale a dire: bisogna cercare di compensare la carenza di minerali e oligoelementi importanti per i denti. Ciò è più efficace nella fase iniziale della distruzione dello smalto, nonché per la prevenzione.

A questo scopo vengono utilizzati dentifrici con maggiore contenuto di fluoro e altri additivi medicinali. Mentre ti lavi i denti, devi tenere la pasta in bocca per alcuni minuti in modo che il processo di nutrimento dei tessuti dei denti e delle gengive sia più efficace.

Indubbiamente, l’alimentazione gioca un ruolo importante: è necessario aumentare nella dieta la quantità di alimenti che contengono più calcio e vitamina D, il che ne favorisce un migliore assorbimento. Consumare latticini ricchi di calcio (formaggio, yogurt, latte); Tra i prodotti vegetali sono preferibili il cavolo bianco, i broccoli e il cavolo di Pechino. Sono utili anche cibi arricchiti (ad esempio succhi), piatti a base di cereali secchi (muesli) e soia.

Opzione n. 2147187

Quando completi le attività con una risposta breve, inserisci nel campo della risposta il numero che corrisponde al numero della risposta corretta, oppure un numero, una parola, una sequenza di lettere (parole) o numeri. La risposta va scritta senza spazi o caratteri aggiuntivi. Le risposte ai compiti 1-26 sono una figura (numero) o una parola (diverse parole), una sequenza di numeri (numeri).

Se l'opzione è specificata dall'insegnante, puoi inserire o caricare nel sistema le risposte ai compiti con una risposta dettagliata. L'insegnante vedrà i risultati del completamento delle attività con una risposta breve e potrà valutare le risposte scaricate alle attività con una risposta lunga. I punteggi assegnati dal docente appariranno nelle tue statistiche. Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Versione per la stampa e la copia in MS Word

Indicare il numero di frasi che trasmettono correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo. Scrivi i numeri di queste frasi.

1) I batteri che vivono nella bocca distruggono lo smalto dei denti, nonostante la sua forza, quindi è necessario monitorare le condizioni della cavità orale.

2) I denti umani possono danneggiarsi nel tempo perché piccoli batteri invisibili che vivono nella bocca formano acidi che distruggono lo smalto dei denti.

3) È necessario mantenere l'igiene orale affinché i batteri che vivono nella bocca non distruggano lo smalto dei denti.

4) Si possono formare carie nei denti, quindi è necessario lavarsi i denti ogni giorno.

5) Lo smalto dei denti è il materiale più durevole creato dal corpo umano e piccoli batteri invisibili non sono in grado di distruggerlo.

Risposta:

Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe apparire nello spazio vuoto nella seconda (2) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).

In tal modo

Nonostante questo

A causa di ciò

Risposta:

Leggere un frammento di una voce del dizionario che fornisce il significato della parola SEGUI. Determina il significato in cui questa parola viene utilizzata nella terza (3) frase del testo. Annota il numero corrispondente a questo significato nel frammento indicato della voce del dizionario.

TRACCIA, guardare, seguire; unsov., per chi e (obsoleto) cosa.

1) Guarda, osserva. S. per il volo degli uccelli. C. movimenti delle stelle.

2) Osservare, approfondendo lo sviluppo di qualcosa, il corso di qualcosa. S. per i successi della scienza. S. per qualcuno Pensiero. S. per la letteratura. Sistemi di tracciamento(sistemi di controllo automatico; speciali).

3) Osservare, prendersi cura. S. per i bambini. S. dietro di te(prenditi cura del tuo aspetto o della tua salute).

4) Osserva quello di qualcuno. azioni per raccoglierne alcuni. informare, esporre, catturare. S. per un trasgressore.

Risposta:

In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nella posizione dell'accento: la lettera che denota il suono vocale accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.

visionario

aggravare

dispensario

contabili

economicità

Risposta:

Una delle frasi seguenti utilizza la parola evidenziata in modo errato. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.

Un partecipante ad un viaggio d'affari o turistico negli Stati Uniti deve presentare un pacchetto di documenti rilevanti per ottenere il visto.

La carenza di calcio nel corpo aiuterà, prima di tutto, prodotti come latte, ricotta e formaggio.

La partecipazione a giochi di squadra e ad altri eventi sportivi interessanti ci dà una carica VIVIDizzante di energia.

Quando si stende l'impasto, è necessario periodicamente scrollarsi di dosso la farina in eccesso dal mattarello.

Risposta:

In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.

ILLUMINIAMO I VOLI

UN SALUTO a coloro che se ne vanno

cantare ancora più forte

tutti gli INGEGNERI

Le LORO preoccupazioni

Risposta:

Stabilisci una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono stati commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente della seconda colonna.

ERRORI GRAMMATICALI

OFFERTE

A) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei

B) interruzione del nesso tra soggetto e predicato

C) costruzione errata di frasi con discorso indiretto

D) violazione nella costruzione di una frase complessa

D) un errore nell'uso di una cifra

1) Successivamente, non riuscì nemmeno a spiegare a se stesso cosa lo fece precipitare tra i cavalli.

2) Per la scuola i miei genitori hanno comprato due paia di pantaloni e un paio di magliette, che in soli due mesi sono diventati troppo grandi.

3) Sotto il leggero soffio del vento afoso, il mare tremava e sorrideva al cielo azzurro con mille sorrisi argentati.

4) E Baba Yaga ha detto: "Non sento lo spirito russo da molto tempo, e poi sei venuto da me tu stesso".

5) Tutti sembravano aspettare di vedere se avrebbe cantato di nuovo.

6) L'espressione "pecora nera" è diventata da tempo una metafora, il che significa una netta differenza tra una persona e coloro che la circondano.

7) Il gruppo di studenti inviati per la pratica sul campo comprende quarantuno persone.

8) Se non ci sono fiori in pieno inverno, non c'è bisogno di essere tristi per loro.

9) L'autobus ha gradini alti e prestazioni dinamiche basse.

UN	B	IN	G	D

Risposta:

Tra le frasi 25-30, trovane una che sia correlata alla precedente utilizzando un pronome dimostrativo e sinonimi contestuali. Scrivi il/i numero/i di questa/e frase/i.

(1) Alla periferia del nostro villaggio c'era una lunga stanza fatta di assi su palafitte. (2) Per la prima volta nella mia vita ho sentito la musica qui: un violino. (3) Vasya il polacco l'ha interpretato. (4) Cosa mi ha detto la musica? (5) Riguardo a qualcosa di molto grande. (6) Di cosa si lamentava, con chi era arrabbiata? (7) Mi sento ansioso e amareggiato. (8) Voglio piangere perché mi dispiace per me stesso, mi dispiace per quelli che dormono profondamente nel cimitero!

(9) Vasya, senza smettere di suonare, disse: “(10) Questa musica è stata scritta da un uomo che è stato privato della cosa più preziosa. (11) Se una persona non ha madre, né padre, ma ha una patria, non è ancora orfana. (12) Tutto passa: l'amore, il rimpianto per questo, l'amarezza della perdita, anche il dolore delle ferite - ma il desiderio della patria non se ne va mai e non se ne va. (13) Questa musica è stata scritta dal mio connazionale Oginsky. (14) Ho scritto al confine, salutando la mia patria. (15) Le mandò i suoi ultimi saluti. (16) Il compositore è scomparso da tempo dal mondo, ma il suo dolore, la sua malinconia, il suo amore per la sua terra natale, che nessuno potrà portargli via, è ancora vivo.”

(17) "Grazie, zio", ho sussurrato. (18) "Per cosa, ragazzo?" - (19) "Ma il fatto è che non sono orfano." (20) Con lacrime estatiche ho ringraziato Vasya, questo mondo notturno, il villaggio addormentato e anche la foresta addormentata dietro di esso. (21) In questi momenti non c'era male per me. (22) Il mondo era gentile e solitario proprio come me. (23) Dentro di me risuonava la musica dell'amore inestirpabile per la patria! (24) Lo Yenisei, che non dorme nemmeno di notte, il villaggio silenzioso alle mie spalle, la cavalletta che lavora con le sue ultime forze contro l'autunno tra le ortiche, fondendo il metallo: questa era la mia patria.

(25)...Sono passati molti anni. (26) E poi un giorno, alla fine della guerra, mi trovavo vicino ai cannoni in una città polacca distrutta. (27) C'era odore di bruciato e polvere tutt'intorno. (28) E all'improvviso, nella casa situata dall'altra parte della strada rispetto a me, si sentirono i suoni di un organo. (29) Questa musica ha suscitato i ricordi. (Z0) Una volta volevo morire di tristezza e gioia incomprensibili dopo aver ascoltato la polonaise di Oginsky. (31) Ma ora la stessa musica che ascoltavo da bambino è stata rifratta in me e trasformata in pietra, soprattutto quella parte che una volta mi faceva piangere. (32) La musica, proprio come quella notte lontana, ha afferrato la gola, ma non ha spremuto lacrime, non ha fatto germogliare pietà. (ZZ) Ha chiamato da qualche parte, li ha costretti a fare qualcosa in modo che questi fuochi si spegnessero, in modo che le persone non si rannicchiassero tra le rovine in fiamme, in modo che il cielo non provocasse esplosioni. (34) La musica regnava sulla città, insensibile dal dolore, la stessa musica che, come il sospiro della sua terra, era custodita nel cuore di un uomo che non aveva mai visto la sua patria e la desiderava per tutta la vita.

(Secondo V. Astafiev*)

* Viktor Petrovich Astafiev(1924-2001), eccezionale scrittore di prosa russo. I temi più importanti della creatività sono militari e rurali.

Fonte del testo: Esame di Stato unificato 2013. Lingua russa: compiti di formazione / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 pagine.

Opzione 6.

Risposta:

Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.

seleziona...prendi, es..immagine;

pr..guadagno, pr..luminoso;

in..amare,..prendersi cura di;

in alto..in pendenza, inter..boschetto;

s..salvo, soggettivo..

Risposta:

Annota la parola in cui è scritta la lettera E nello spazio vuoto.

estendere

scoprire

segare... tagliare

pensieroso

Risposta:

Annota la parola in cui è scritta la lettera Y al posto dello spazio vuoto.

diventando più forte

preoccupato...preoccupato

Risposta:

Determina la frase in cui NOT è scritto CONCLUSIONE con la parola. Apri le parentesi e scrivi questa parola.

Il sole, ancora (in)visibile agli occhi, diffondeva nel cielo un trasparente ventaglio di raggi solari.

E non c'è (nessuno) con cui lamentarsi!

Vaghiamo lungo sentieri dove l'erba (non) viene tagliata.

(Non c'è) nessuno a cui chiedere quando la colpa è tua.

Risposta:

Determina la frase in cui entrambe le parole evidenziate sono scritte CONTINUAMENTE. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.

(IN) una bottiglia VUOTA hanno messo un biglietto, (ON) hanno sigillato ermeticamente il collo e l'hanno gettata in mare.

(B) Seguendo suo fratello, Misha si trasferì a vivere nel villaggio e (MAI) se ne pentì.

(NO) NESSUNO riconosceva luoghi familiari: il villaggio era cambiato così tanto (IN) A CAUSA dell'alluvione.

Noi (SO) siamo andati all'aeroporto per incontrare la delegazione.

Risposta:

Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN?

Da un lato, i talentuosi servi del conte Sheremetyev erano riconosciuti (1) artisti, musicisti, pittori e, dall'altro, erano persone impotenti e non libere che vivevano in un certo (2) vincolo personale (3).

Risposta:

Posiziona i segni di punteggiatura. Indica il numero di frasi in cui devi inserire UNA virgola

1) Nel corridoio i medici parlano in latino e questo rende la loro conversazione ancora più misteriosa.

2) La luce dorata dell'ovest si schiarì e aprì le braccia ai viaggiatori stanchi.

3) La vita stessa detta all'artista la trama, la composizione e i colori.

4) Fu per sedici anni una signora di classe presso l'Istituto per Nobili Fanciulle e godette di un rispetto eccezionale da parte di tutti i suoi superiori.

5) Non c'erano più istruzioni e Misha spinse la porta della stanza.

Risposta:

In Crimea, Vasiliev trascorse molto tempo ad ammirare le montagne (1) protese verso il sole (2) e (3) gli alberi avvolti nella foschia rosa.

Risposta:

Aggiungi tutti i segni di punteggiatura mancanti: indicare il/i numero/i al cui posto/i va inserita/e una/e virgola/e nella frase.

“La tata non riesce a dormire: è così soffocante qui!

Apri la finestra e siediti con me." -

"Cosa (2) Tanya (3) cosa c'è che non va in te?" - "Sono annoiato,

Parliamo di antichità." -

“Di cosa (4) Tanya sta parlando? Mi(5) è successo(6)

Ne ho conservato parecchio nella memoria

Racconti antichi, favole

A proposito di spiriti maligni e fanciulle;

E ora tutto è oscuro per me (7) Tanya:

Quello che sapevo, l'ho dimenticato. SÌ,

È arrivata una brutta svolta!

È pazzesco..." - "Dimmi (8) tata (9)

Riguardo i tuoi vecchi anni:

Eri (10) innamorato allora?" -

(Aleksandr Puškin)

Risposta:

Inserisci tutti i segni di punteggiatura: indicare il/i numero/i al cui posto/i va inserita/e una/e virgola/e nella frase.

La lecitina è una sostanza (1) carente (2) di cui (3) porta ad un aumento dell'affaticamento e al deterioramento della memoria.

Risposta:

Inserisci tutti i segni di punteggiatura: indicare il/i numero/i al cui posto/i va inserita/e una/e virgola/e nella frase.

E la madre continuava a raccontare e parlare della sua felicità (1) e (2) sebbene le sue parole fossero le più ordinarie (3) Il cuore di Veronica improvvisamente soffriva dolcemente (4) come se anch'esso rispondesse ad una felicità inaspettata.

Risposta:

Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.

Inserisci i numeri in ordine crescente.

1) Boris fu trasferito al reggimento della guardia Semenovsky come guardiamarina.

2) La principessa Anna Mikhailovna Drubetskaya era una persona nella famiglia Rostov.

3) Il conte pronunciò per tutti le parole di invito a cena con la stessa espressione.

4) Tutti gli ospiti aspettavano l'arrivo di Boris.

5) All'onomastico non c'erano giovani.

(Secondo L. Tolstoj*)

Risposta:

Quali delle seguenti frasi sono vere? Si prega di fornire i numeri di risposta.

Inserisci i numeri in ordine crescente.

1) Le frasi 6–8 presentano il ragionamento.

2) Le frasi 18–20 descrivono le azioni ripetute del personaggio.

3) Le frasi 9–10 includono la descrizione.

4) Le frasi 1–5 contengono una narrazione.

5) La Proposizione 21 presenta solo ragionamento.

(1) Il principe Vasilij mantenne la promessa fatta quella sera in casa di Anna Pavlovna alla principessa Drubetskaja, che gli aveva chiesto del suo unico figlio Boris. (2) Fu segnalato al sovrano e, a differenza di altri, fu trasferito al reggimento della guardia Semenovsky come guardiamarina. (3) Ma Boris non fu mai nominato aiutante o sotto Kutuzov, nonostante tutti gli sforzi e le macchinazioni di Anna Mikhailovna. (4) Subito dopo la serata di Anna Pavlovna, Anna Mikhailovna tornò a Mosca, direttamente dai suoi ricchi parenti Rostov, con i quali rimase a Mosca e con i quali la sua amata Borenka, che era appena stata promossa all'esercito e fu immediatamente trasferita al guardiamarina . (5) La Guardia aveva già lasciato San Pietroburgo il 10 agosto e il figlio, rimasto a Mosca per l'uniforme, avrebbe dovuto raggiungerla sulla strada per Radzivilov.

(6) I Rostov avevano una festeggiata, Natalya, una madre e una figlia minore. (7) Al mattino, senza sosta, i treni salivano e partivano, portando congratulazioni alla grande e famosa casa della contessa Rostova sulla Povarskaya in tutta Mosca. (8) La contessa con la sua bellissima figlia maggiore e gli ospiti, che non smettevano mai di sostituirsi, erano seduti nel soggiorno.

(9) La Contessa era una donna dal viso magro di tipo orientale, di circa quarantacinque anni, apparentemente stremata dai figli, di cui ne ebbe dodici. (10) La lentezza dei suoi movimenti e delle sue parole, derivante dalla debolezza delle forze, le conferiva un aspetto significativo che ispirava rispetto. (11) La principessa Anna Mikhailovna Drubetskaya, come una persona di famiglia, sedeva proprio lì, aiutando a ricevere e intrattenendo una conversazione con gli ospiti. (12) I giovani erano nelle stanze sul retro, non trovando necessario partecipare a ricevere visite. (13) Il conte si incontrò e accompagnò gli ospiti, invitando tutti a cena.

(14) «Ti sono molto, molto grato, ma chère o mon cher [mio caro o mio caro] (ma chère o mon cher diceva a tutti senza eccezione, senza la minima sfumatura, sia sopra che sotto di lui al persone in piedi) per sé e per le care festeggiate. (15) Guarda, vieni a cena. (16) Mi offenderai, mon cher. (17) Te lo chiedo sinceramente a nome di tutta la famiglia, ma chère.” (18) Ha pronunciato queste parole con la stessa espressione sul suo viso pieno, allegro e ben rasato e con la stessa forte stretta di mano e ripetuti brevi inchini a tutti, senza eccezioni o cambiamenti. (19) Dopo aver salutato un ospite, il conte tornò da chi era ancora nel soggiorno. (20) Avvicinandosi alle sedie e con l'aria di un uomo che ama e sa vivere, con le gambe galantemente divaricate e le mani sulle ginocchia, ondeggiava in modo significativo, offriva ipotesi sul tempo, si consultava sulla salute, a volte in Russo, a volte in un francese pessimo, ma sicuro di sé, e ancora, con l'aria di un uomo stanco ma deciso nell'adempimento dei suoi doveri, andava a salutarlo, lisciandogli i radi capelli grigi sulla testa calva, e ancora. chiamato per cena.

(21) A volte, di ritorno dal corridoio, attraversava la sala dei fiori e dei camerieri in una grande sala di marmo, dove veniva apparecchiata una tavola per ottanta coperti, e, guardando i camerieri vestiti d'argento e di porcellana, che sistemavano tavoli e srotolavano damaschi tovaglie, chiamò a sé Dmitry Vasilyevich, un nobile che si prendeva cura di tutti i suoi affari, e disse: “Bene, bene, Mitenka, assicurati che tutto vada bene. "Sì, sì", disse guardando con piacere l'enorme tavolo apparecchiato. - La cosa principale è servire. Questo è tutto...” (22) E se ne andò, sospirando compiaciuto, di nuovo nel soggiorno.

(Secondo L. Tolstoj*)

*Lev Nikolaevich Tolstoj (1828–1910) - grande scrittore russo.

Risposta:

Dalla frase 14, scrivi i contrari.

(Secondo L. Tolstoj*)

*Lev Nikolaevich Tolstoj (1828–1910) - grande scrittore russo.

(1) Il principe Vasilij mantenne la promessa fatta quella sera in casa di Anna Pavlovna alla principessa Drubetskaja, che gli aveva chiesto del suo unico figlio Boris.

Risposta:

Tra le frasi 6–13, trovane una che sia correlata alla precedente utilizzando pronomi personali e possessivi. Scrivi il/i numero/i di questa/e frase/i.

(Secondo L. Tolstoj*)

*Lev Nikolaevich Tolstoj (1828–1910) - grande scrittore russo.

Risposta:

Leggi un estratto dalla recensione. Esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Compila gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco.

In questo frammento del famoso libro, L. Tolstoj ci presenta una famiglia che svolgerà un ruolo molto importante nell'ulteriore narrazione. Per una storia dettagliata sull'aspetto e sul comportamento dei membri della famiglia Rostov e dei loro ospiti, Tolstoj usa (A)_____ in quasi ogni frase, che diventa mezzo sintattico di espressività (ad esempio, nelle frasi 9 - 13), così come ( B)_____ , necessario per descrivere le ripetute azioni del capofamiglia e dei servi, preoccupati di ricevere gli ospiti e di preparare la festa (frasi 20 - 21). Il discorso del proprietario della casa è caratterizzato da affettuoso (B)_____ in russo e francese. I personaggi menzionati e recitati sono caratterizzati con l'aiuto di (G)_____, a volte ironico (“adorato Borenka”, frase 4), a volte affettuosamente beffardo (“faccia piena e allegra” - nella frase 18, “molto cattivo, ma sicuro di sé francese” nella frase 20).

Elenco dei termini:

1. file di membri omogenei

2. metafora

3. iperbole

4. vocabolario professionale

5. definizioni e circostanze separate

6. ripetizione lessicale

7. opposizione

8. epiteti

9. ricorsi

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B	IN	G

(Secondo L. Tolstoj*)

*Lev Nikolaevich Tolstoj (1828–1910) - grande scrittore russo.

Risposta:

Completa i test, controlla le risposte, vedi le soluzioni.

Aiutami per favore!! (1)Lo smalto sulla superficie del dente è il materiale più durevole creato dal corpo umano. (2) Nonostante ciò, i denti possono apparire danneggiati perché piccoli batteri invisibili che vivono nella bocca decompongono i residui di cibo bloccati negli spazi tra i denti, formando acidi che distruggono lo smalto dei denti. (3) Pertanto, è necessario monitorare le condizioni della cavità orale. Domande: 1. Seleziona due affermazioni corrette dall'elenco. 1.Il testo è scritto in uno stile artistico. 2.La frase 3 contiene la conclusione. 3. Le frasi 1 e 2 sono collegate utilizzando congiunzioni e forme di parole. 4. La parola “vivere” è usata in senso figurato. 5. "smalto dei denti" è un epiteto nella frase 2. 2. Indicare l'affermazione errata. 1. La frase 1 è complicata da una frase partecipativa. 2. La seconda parte della frase 2 è complicata da una frase avverbiale. 3. La proposizione 3 è semplice. 4. "materiale smaltato" - base grammaticale di 1 frase. 3.Copia il participio passato passivo dal testo. 4. Determina come si forma la parola DAMAGE. 1. Prefisso 2. Suffisso 3. prefisso-suffisso 4. senza suffisso 4. Sostituisci la parola APPARIRE dalla frase 2 con un sinonimo. Grazie in anticipo))

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