Inviti (fidanzamento): tipologie ed esempi di scrittura. Etichetta vocale: saluto, presentazione, espressione di una richiesta, scusa, disapprovazione, invito Etichetta vocale aziendale Formule di scuse richieste di saluto

Una persona percepisce le congratulazioni e gli auguri nella situazione appropriata come la norma, come qualcosa di naturale, ma, d'altra parte, in assenza delle congratulazioni o degli auguri attesi, l'automatismo della normale comunicazione viene interrotto, l'assenza di un atto convenzionale si rinfresca il suo significato diretto e non convenzionale, e la persona a cui non si sono congratulati si sente a disagio. Il significato nella cultura e nella vita della società in generale di fenomeni come saluti, addii, congratulazioni e auguri, gratitudine e molti altri. ecc., è innegabile, quindi l'analisi dei concetti e delle unità di RE, così come le azioni linguistiche dietro di essi, sembra appropriata.

Il concetto di "congratulazioni" include i seguenti concetti: saluto, augurio,successo, fortuna, vacanza, pranzo/cena di gala, evento piacevole/gioioso, congratulazioni, biglietto d'auguri,regalo, presentazione di un regalo, gratitudine, parola di congratulazioni, espressione di gioia o simpatia e così via.

Tuttavia, abbiamo trovato l'interpretazione, registrata nei dizionari esplicativi, della parola congratulazioni attraverso lessemi salutare E Saluti. Per identificare in che misura le idee dei russofoni sul significato della parola coincidono congratulazioni con quanto registrato nei dizionari, 40 studenti di filologia (dai 17 ai 23 anni) e 30 rappresentanti di varie professioni, rappresentanti diverse fasce di età (dai 18 ai 72 anni) sono stati invitati a spiegare come comprendono la parola congratulazioni, fornire esempi del suo utilizzo nel discorso e indicare in quali situazioni è possibile il funzionamento di questa parola, se è consentita la sostituzione sinonimica. L'analisi dei risultati del questionario ha mostrato che il significato lessicale della parola congratulazioni, registrato nei dizionari esplicativi, coincide solo parzialmente con il significato attribuito a questa parola dai madrelingua.

Un desiderio viene spesso realizzato attraverso congratulazioni e addii, che vengono quindi lasciati spunti orizzontali per i desideri. Nel campo concettuale auguri comprende la seguente serie di concetti: buono, piacevole, saluto, addio, vacanza, offerta, richiesta, gratitudine, espressione di speranza, desiderio, salute, felicità, amore e così via.

Elementi semantici importanti delle congratulazioni sono: "Sono felice per te", "Sono amichevole con te"; desidera: “Voglio che sia così con te”. Di conseguenza, nel significato delle unità del gruppo tematico “congratulazioni” e “augurio” c'è un elemento di buona volontà. Il parametro temporale non è particolarmente importante, poiché congratulazioni e auguri possono essere espressi sia quando viene stabilito il contatto, sia quando si mantiene un clima favorevole, sia quando il contatto viene interrotto.

Il contenuto delle congratulazioni viene scelto dall'oratore in base al sistema di valori generalmente accettato, alle idee dell'oratore sul sistema di valori dell'ascoltatore e, infine, alle sue idee su cosa vale e cosa non vale la pena congratularsi, se questa congratulazione è piacevole o spiacevole per il destinatario. La dipendenza dalla conoscenza attuale dei bisogni e degli interessi dell'ascoltatore si manifesta chiaramente in congratulazioni e desideri specifici come: Ti auguro felicità e una vita libera e ricca [Averchenko. Solitario]. Vorrei augurarvi solo pazienza e ancora pazienza! [Libro di revisione].

Poiché ogni generazione contribuisce al processo di formazione di un sistema concettuale, i concetti sono soggetti a continue “trasformazioni”. Un esempio di cambiamento sono i concetti di “congratulazioni” e “augurio”. Ad esempio, la transizione di parole come: congratulazioni congratulazioni La comparsa di espressioni come: SMS di congratulazioni,e- posta-congratulazioni, Nome libro di lamentele e desideri al posto del quale nella fase attuale prende il nome libro di reclami e suggerimenti.

Le nomine generalizzate dell'etichetta contengono la secolare esperienza comunicativa delle persone associate alla cultura, ai suoi costumi e tradizioni, a un complesso di associazioni e idee. Congratulazioni e auguri come concetti culturali nella coscienza linguistica sono rappresentati da una rete multidimensionale di significati espressi da unità lessicali e fraseologiche e formule di etichetta.

Nell'ambito dell'analisi concettuale viene sottolineata una caratteristica distintiva della semantica delle unità di etichetta, che risiede nel fatto che non si tratta tanto di segni che nominano concetti, ma piuttosto di segni performativi, parole e azioni. Nella mentalità russa, le congratulazioni e gli auguri sono un fenomeno efficace rivolto a una persona o a un gruppo di persone specifico. Poiché la verbalità è incarnata nella comunicazione vocale, il secondo capitolo di questo lavoro conduce un'analisi comunicativa dei fenomeni di etichetta "congratulazioni" e "auguri", tenendo conto e utilizzando le caratteristiche di classificazione adottate nella teoria degli atti linguistici.

In Capitolo due“Incarnazione comunicativa dei concetti “congratulazioni”, “augurio” negli atti linguistici” viene effettuata un'analisi comunicativa e pragmatica del materiale fattuale, associato alle azioni “congratulazioni” e “auguri”.

All'inizio di questo capitolo viene definita in dettaglio la situazione di etichetta comunicativa in cui funziona e si crea l'unità comunicativa studiata. Situazione di etichetta comunicazione chiamiamo la somma di condizioni e circostanze che danno origine a formule di etichetta vocale (atti linguistici) in cui si realizza una certa intenzione linguistica di chi parla. Si tratta di una situazione di comunicazione diretta tra comunicanti, limitata dalle coordinate pragmatiche “io – tu – qui – ora”, che organizzano il nucleo del campo delle unità linguistiche dell'IR.

Presentiamo sotto forma di diagramma il modello della situazione di etichetta della comunicazione verbale, sviluppato da noi sulla base dello schema del modello generale della situazione proposto da V. I. Karasik (Karasik 2002: 23).

Nel corso del nostro lavoro, abbiamo concentrato la nostra analisi sulla categoria dei partecipanti alla comunicazione. Sotto partecipanti alla comunicazione intendiamo destinatario e destinatario, mittente e destinatario del discorso, parlante, ascoltatore e destinatario indiretto o partecipante silenzioso e, infine, osservatori. Il numero di partecipanti al processo di comunicazione e i diversi gradi del loro coinvolgimento nella conversazione possono influenzare non solo la scelta dei mezzi formali da parte dei relatori, ma anche la stessa strategia comunicativa a cui aderiscono. A questo proposito, vengono prese in considerazione le strategie e le tattiche di coloro che comunicano in situazioni di etichetta “congratulazioni”, “auguri” (sezione 2.6.).

La nostra analisi ha dimostrato che, essendo un partecipante attivo al processo di comunicazione, un coautore involontario del testo di congratulazioni, destinazione ha varie incarnazioni: 1) prevedibile, generalizzato, con il quale l'autore spera di entrare o entra in comunicazione indiretta a distanza; 2) mancato dialogo (quasi destinatario), incapacità di rispondere o ringraziare. Un tipico esempio è il rito dell'addio al defunto nelle intenzioni di addio, auguri, promesse; 3) chi parla e chi parla è una sola persona ( in conversazione con se stessi ); 4) l'assenza di un destinatario diretto, cioè la categoria stessa è presente nel testo, l'autore si concentra sul destinatario, ma non c'è comunicazione diretta tra i comunicanti, non esiste una vera e propria situazione di etichetta, il momento della produzione di l'affermazione dell'autore non coincide con il momento della sua percezione da parte del destinatario; 5) destinatario di massa, pubblico, specifico (un certo pubblico di ascoltatori: aula, partecipanti alla conferenza, ecc.); 6) orientamento verso un unico destinatario personale e specifico come “unico eroe dell'occasione” nella comunicazione interpersonale diretta a contatto orale o nella comunicazione indiretta a distanza (nel genere della dedica, del messaggio, ecc.).

Nella comunicazione diretta, destinatario– un partecipante che reagisce a un evento nella vita del destinatario. La situazione delle congratulazioni presuppone che l'oratore valuti correttamente alcuni eventi come positivi e, secondo le regole di RE, si congratuli con il destinatario. Per "proteggersi" da una valutazione "sbagliata" di un evento, l'oratore può utilizzare una tecnica come le congratulazioni indirette sotto forma di domanda, ad esempio: posso farti i complimenti? e sotto .

Nella narrativa, così come nel campo delle comunicazioni di massa, viene spesso utilizzata una tecnica quando un oggetto inanimato, dotato delle qualità di un oggetto animato, o di un oggetto animato, ma a causa di determinate caratteristiche non è in grado di parlare, agire come destinatari di gruppo o generalizzati. Per esempio, Il nostro bambino e io ci congratuliamo con papà; Mie care dita, dormi bene Il destinatario può anche essere il destinatario (destinatario del retrotrasmettitore) ( Congratulazioni con me, congratulazioni con me a nome mio).

Il discorso mediatico è l'area di attuazione delle congratulazioni e degli auguri collettivi da parte di istituzioni e organizzazioni governative, nella persona di uno dei suoi rappresentanti o senza evidenziare la posizione di un rappresentante.

Ogni gruppo tematico di unità RE ha una serie di opzioni stilistiche, offrendo al relatore la scelta dell'uno o dell'altro mezzo a seconda della situazione comunicativa e della natura della relazione tra i partecipanti. A questo proposito, il lavoro introduce il concetto Cserie situazionale, che implica una certa sequenza condizionata di equivalenti funzionali (sinonimi) che esprimono un significato intenzionale e associati a una situazione comunicativa specifica. Ad esempio, ecco come potrebbero apparire una serie di auguri di compleanno: Buon compleanno!, Buon onomastico!, Buon ventesimo anniversario!, Buon 16esimo compleanno!, Buon anniversario!, Buona nascita!, Buon giorno dell'angelo!, I miei (nostri) complimenti, Buon te!, Buon (divertente) giorno estivo di nascita ! O Buon compleanno!(scherzando) Buon compleanno!(scherzando) Buona giornata della marmellata!(scherzando) ecc.

Sono possibili le seguenti opzioni per gli auguri di Buon Anno Nuovo: Buon Anno Nuovo!, Buon Anno 2005!, Buon 2000esimo a te!, Buon Millennio!,Contento Nuovo Anno!, Buon anno, felice nuova felicità!, Buone vacanze! e molti altri eccetera.

Le serie ponderate di auguri di compleanno e di felice anno nuovo ci convincono che le regole dell'IR possono riflettere relazioni sociali che sono in qualche modo disuguali. Inoltre, "quanto più segni con cui i partecipanti alla comunicazione "non coincidono", tanto più alto è il grado di etichetta della situazione e l'osservanza obbligatoria delle regole" (Baiburin, Toporkov 1990: 7).

A questo proposito, viene effettuata una revisione dei concetti di status sociale, ruolo comunicativo, sociale e psicologico del parlante.

L'obiettivo nella comunicazione è un fattore oggettivo dell'interazione vocale, che funziona dopo che il soggetto ha compreso i motivi per generare l'attività vocale e prevedere il movimento verso un possibile risultato.

L'atto linguistico di congratulazioni è, di regola, un atto linguistico educato che viene eseguito dall'oratore per esprimere la sua simpatia e gioia per un evento reale che corrisponde agli interessi del destinatario.

L'atto linguistico di desiderare è, di regola, un atto linguistico educato che viene implementato da chi parla per esprimere attenzione e simpatia nei confronti del destinatario e speranza per il benessere nella vita del destinatario in futuro e quindi rispettare le norme di etichetta accettate in una data società. Quanto più elevato è lo status e il ruolo del destinatario, tanto più formale è l'ambiente di comunicazione, tanto più educate le congratulazioni e gli auguri.

Gli atti linguistici di congratulazioni e auguri contengono un numero colossale di strutture di incarnazione comunicativa. Nonostante il fatto che congratulazioni e auguri siano stereotipi, danno modelli ( congratularmi+ s... + sostantivo in tv p., desiderio + R. p. / infinito) in base al quale vengono create frasi di congratulazioni gratuite. La situazione stessa è così trasparente che il verbo motivante viene omesso e rimane la continuazione di valenza del verbo. Per esempio, Felice A a te!, Felice anno nuovo!, Buona fortuna a te!, Buona fortuna! Un sostantivo, in piedi nel caso strumentale, e progettato per indicare un motivo di congratulazioni, una data, un evento festivo specifico, risulta essere esso stesso una formula di congratulazioni. Le nomine dell'etichetta possono essere sia nomi verbali che verbi - infiniti, che formano il centro nominativo del campo delle unità semantico-funzionale e pragmatico.

Secondo A. G. Balakay, i significati sintattici della persona “Io” destinatario e “Tu” (o il cortese “Tu”) destinatario possono essere espressi esplicitamente, cioè lessicalmente e morfologicamente: IO Congratulazioni Voi. Implicitamente, cioè non esplicitamente espresse. In questo caso, l'“Io” del destinatario è presente nel fatto stesso della materializzazione (pronuncia, scrittura) del segno, e il “Tu” è presente nella direzione del segno direttamente al destinatario: Buonasera("Ti saluto"). Buone vacanze!("Mi congratulo con te"). Rompersi una gamba!(“Ti auguro successo”)” (Balakay 2002: 33).

Scuse

Esistono molte formule di scusa diverse: scusa, per favore. Scusa.

Mi dispiace, ho sentito che una vacanza a Dzhanhot è la migliore vacanza al mare. Chiedo scusa. Permettimi di scusarmi. Non essere arrabbiato con me per quello che ho fatto. Scusa (scusa), sono responsabile per te. Ti ho causato molti problemi, ecc. Chi parla sceglie una di queste espressioni a seconda della situazione della comunicazione, del destinatario. L'interlocutore che ha accettato le scuse deve rispondere per appianare l'imbarazzo della situazione: per favore. Non ne vale la pena. Niente.

Approvazione, complimento

Una persona ha sempre bisogno dell'approvazione per le sue azioni. Questo può essere fatto utilizzando le seguenti costruzioni: Bene! Meraviglioso! Meraviglioso! Ben fatto! Brava ragazza! Hai fatto la cosa giusta. Se apprezzi il tuo interlocutore e sei interessato ad avere contatti con lui, fagli il complimento che merita: sei una brava persona! Disegni bene. Hai buon gusto. È un piacere comunicare con te, ecc. Sicuramente ti risponderà a tono e ti ringrazierà: posso dire lo stesso di te. Grazie.

Gratitudine

La gratitudine è una risposta a un invito, una congratulazione o un desiderio. La formula più comune per esprimere gratitudine è grazie. Oltre a questo metodo, puoi utilizzare altre espressioni, ad esempio: Grazie

grazie per..., grazie per..., ti sono molto grato per..., ti sono molto grato per..., per favore accetta la mia gratitudine ma..., ti devo molto per..., ti devo. Vorrei ringraziarti per..., sei molto gentile (attento). Sono toccato dalla tua attenzione, ecc. La risposta alla gratitudine dovrebbe essere: Per favore. Piacere mio. Non parlarne. Sempre al tuo servizio. È stato un piacere aiutarti.

1.2 Funzioni dell'etichetta

1. stabilire un contatto: attirare l'attenzione, incoraggiare il contatto

2. mantenere il contatto tra le persone

Spesso, quando gli interlocutori portano i loro saluti, non riescono a trovare un argomento di conversazione.

L'argomento dell'etichetta di una conversazione è un argomento che corrisponde al ruolo dell'etichetta e alla situazione dell'etichetta, un argomento che è interessante per l'interlocutore o non può metterlo in una posizione scomoda.

Ci sono argomenti che una persona educata si sforza di non toccare mai in una conversazione con persone sconosciute e discute con gli amici intimi solo quando è assolutamente necessario. Si tratta, innanzitutto, dell'età, dello stato civile e finanziario, della nazionalità e delle convinzioni religiose dell'interlocutore, delle sue disabilità fisiche.

Una persona che parla solo di sé fa una brutta figura. Non è desiderabile spettegolare, discutere le carenze di altre persone e non è consigliabile esprimere le proprie opinioni politiche in modo troppo emotivo. Gli esperti consigliano di evitare argomenti che potrebbero risultare spiacevoli per l’interlocutore, il cui interesse può sembrare “sospetto”, perché una persona intelligente tiene sempre conto degli interessi dell’interlocutore, trova argomenti che gli attraggono e non parla di cose che gli stanno a cuore. indifferente all'interlocutore.

Una persona educata non solo sceglie un argomento di conversazione che sia galateo e interessante per l'interlocutore, ma crea anche un'atmosfera favorevole alla conversazione: ascolta attentamente, pone domande stimolanti e dimostra interesse e rispetto per l'interlocutore con tutta la sua interezza. aspetto.

Mostrare interesse per l'interlocutore.

Capacità di porre domande. Una persona di talento è in grado di condurre un dialogo in modo tale che sia facile e piacevole per l'interlocutore portare avanti la conversazione. In una conversazione, la capacità di porre domande correttamente è particolarmente apprezzata.

Dimostrazione di interesse per le informazioni. È scortese ascoltare il tuo interlocutore in silenzio, poiché inizia a dubitare del tuo interesse. Sono quindi necessarie osservazioni che supportino il contatto verbale: "Capisco, cosa c'è dopo?", "Perché?", "Pensi?", "Davvero?", "È così!" Guarda negli occhi il tuo interlocutore, mostra il tuo interesse con tutto il tuo aspetto,

Usando segnali opposti, le persone educate mostrano che l'argomento non è interessante o spiacevole per loro. Non dicono: “Non sono interessato”, ma semplicemente rimangono in silenzio e non mantengono la comunicazione.

3. dimostrazione di un atteggiamento educato e rispettoso nei confronti dell'interlocutore Una funzione importante dell'etichetta è creare un'atmosfera di reciproco conforto. È facile e piacevole comunicare con una persona educata. Il Vangelo di Matteo dice: “Quello che vorresti fosse fatto a te, fallo agli uomini”.

4. normativo: regolamentazione del comportamento delle persone nella società

Seguire l’etichetta rende le persone prevedibili. L’etichetta segnala l’appartenenza di una persona a un determinato ambiente sociale e culturale. L'etichetta è come una password: il posto che una persona occupa nella gerarchia sociale è facilmente determinato dalle formule di etichetta che usa. Confrontiamo, ad esempio, alcune formule di scusa:

Scusa. Scusate, per favore (le formule più neutre di una persona colta moderna)

Chiedo umilmente scusa (una formula arcaica usata dalle persone anziane intelligenti)

Colpevole! (formula tradizionale delle forze dell'ordine: esercito, polizia)

Scusa! Scusami! (scherzando sui prestiti)

Mi dispiace! (formula colloquiale)

Bastano poche parole per dare un’idea dello status sociale e del carattere di una persona.

5. prevenzione dei conflitti

Quando una persona agisce secondo le regole in tutti i casi della vita, riduce la probabilità di conflitti con gli altri. Ad esempio, se ferisci accidentalmente qualcuno, dovresti scusarti. Altrimenti, è possibile un conflitto; qualcuno potrebbe pensare che tu stia deliberatamente cercando di offenderlo. Una persona educata, esprimendo la sua insoddisfazione, lo farà entro i limiti della decenza.

1.3 Formule di etichetta vocale

Ogni atto di comunicazione ha una parte iniziale, principale e finale. Se il destinatario non ha familiarità con l'argomento del discorso, la comunicazione inizia con la conoscenza. Secondo le regole della buona educazione, non è consuetudine entrare in conversazione con uno sconosciuto e presentarsi. Tuttavia, ci sono momenti in cui è necessario farlo. L'etichetta prescrive le seguenti formule:

Permettimi di conoscerti (tu)

Vorrei incontrarti (tu)

Permettimi di conoscerti (tu)

Lascia che ti presenti

È tempo di familiarizzare

Quando visiti un ufficio passaporti, un dormitorio, l'ufficio ammissioni di un istituto scolastico, qualsiasi istituzione o ufficio, quando hai una conversazione con un funzionario, devi presentarti a lui utilizzando una delle formule:

Lascia che mi presenti

Il mio cognome è Kolesnikov

Il mio nome è Yuri Vladimirovich

Nikolaj Kolesnikov

Anastasia Igorevna

Se il visitatore non si identifica, allora colui a cui è venuto si chiede:

Qual'è il tuo cognome?

Qual è il tuo nome e patronimico?

Come ti chiami?

Gli incontri ufficiali e informali di conoscenti, e talvolta di estranei, iniziano con un saluto.

In russo il saluto principale è ciao. Risale al verbo antico slavo zdravstavat, che significa "essere sano", cioè sano. Nell’antichità il verbo ciao significava anche “salutare”.

Insieme a questo modulo, un saluto comune che indica l'orario dell'incontro è:

Buongiorno!

Buon pomeriggio

Buonasera!

Oltre ai saluti di uso comune, ci sono saluti che sottolineano la gioia dell'incontro, l'atteggiamento rispettoso e il desiderio di comunicare:

- (Molto) felice di vederti (salutarti)!

Lascia che ti dia il benvenuto.

Benvenuto!

I miei saluti

Tra il personale militare è consuetudine salutarsi con le parole:

Ti auguro buona salute!

Il personale militare in pensione si riconosce da questo saluto.

Quando si contatta un'istituzione telefonicamente o di persona, diventa necessario presentarsi:

Lascia che mi presenti

Il mio cognome è Sergeev

Mi chiamo Valery Pavlovich

Gli incontri ufficiali e informali di conoscenti e sconosciuti iniziano con un saluto.

Formule ufficiali di saluto:

Ciao!

Buon pomeriggio

Formule di saluto non ufficiali:

Ciao!

Le formule iniziali di comunicazione si oppongono alle formule usate alla fine della comunicazione esprimono l'augurio: Tutto il meglio (buono)! oppure sperare in un nuovo incontro: a domani. Fino alla sera. Arrivederci.

Durante la comunicazione, se c'è una ragione, le persone fanno inviti ed esprimono congratulazioni.

Invito:

Permettimi di invitarti...

Vieni alla celebrazione (anniversario, incontro)

Saremo lieti di vederti

Congratulazioni:

Permettimi di congratularmi con te per...

Per favore accetta le mie sincere (sentite, calorose) congratulazioni...

L'espressione della richiesta dovrebbe essere educata, delicata, ma senza eccessiva ingraziatura:

Fammi un favore...

Se non è difficile per te (se non è difficile per te)…

Per favore sii gentile...

Posso chiederle...

ti prego tanto...

Consigli e suggerimenti non devono essere espressi in modo categorico. Si consiglia di formulare un consiglio sotto forma di una delicata raccomandazione, un messaggio su alcune circostanze importanti per l'interlocutore:

Permettetemi di attirare la vostra attenzione su...

Ti suggerirei...

La formulazione del rifiuto di soddisfare una richiesta può essere la seguente:

- (I) non posso (impossibile, incapace) aiutare (permettere, assistere)

Al momento non è possibile farlo

Ti preghiamo di comprendere che ora non è il momento di avanzare una richiesta del genere.

Siamo spiacenti, ma noi (io) non possiamo soddisfare la tua richiesta. Devo rifiutare (vietare, non consentire)

Capitolo 2. Etichetta ed etica

2.1 Etichetta

L’etichetta è strettamente correlata all’etica. Le regole dell'etichetta, espresse in specifiche forme di comportamento, indicano l'unità dei suoi due lati: morale, etico ed estetico.

Il primo versante è espressione di una norma morale: prudenza, rispetto, tutela. Il secondo lato testimonia la bellezza e la grazia delle forme di comportamento.

L'etichetta si basa su una norma morale, sui buoni sentimenti, riflesso della ricchezza spirituale dell'individuo. Presuppone determinati modi di comportamento e richiede l'uso di formule di cortesia esterne, espresse in atti linguistici specifici.

La cortesia nell'attività linguistica è uno degli elementi fondamentali. Molto lavoro è stato dedicato al principio della cortesia e al suo utilizzo.

R. Lakoff formula il principio di cortesia sotto forma di tre regole:

1. non imporre la tua opinione

2. Dai una scelta al tuo interlocutore

3. sii amichevole

Secondo N.I. Formanovskaya, l'obiettivo del principio di cortesia è mantenere l'equilibrio sociale e le relazioni socio-linguistiche che consentono una comunicazione efficace.

Sulla stessa cortesia di N.I Formanovskaya scrive quanto segue: “Il fenomeno della cortesia è un'intera categoria multidimensionale, costituita dalle idee sugli standard etici di comportamento, compreso il linguaggio, che si sono sviluppati nella società dei madrelingua. Si ritiene che essere educati significhi dare partner il ruolo sociale che rivendica (o leggermente superiore); essere scortese significa attribuire al partner un ruolo sociale inferiore a quello che rivendica. La cortesia è una manifestazione di rispetto per un partner, espresso attraverso unità linguistiche/discorso ."

Secondo I.A. Sharonov, il ruolo principale del principio di cortesia è “in vari modi, a seconda dei tipi di interazione dei comunicanti, mantenere l’equilibrio sociale e buoni rapporti tra loro”.

Secondo J. Leach, il principio di cortesia è una specifica strategia di comunicazione volta alla cooperazione e alla prevenzione di possibili situazioni di conflitto. Il principio di cortesia si riflette in sei massime (postulati): la massima del tatto (rispettare gli interessi degli altri), la massima della generosità (ridurre il proprio vantaggio e aumentare il beneficio degli altri), la massima dell'approvazione (rimproverare meno, lodare di più), massima della modestia (non lodare te stesso), massima dell'accordo (essere d'accordo con il tuo partner più spesso), massima della simpatia (esprimere simpatia per il tuo partner).

La particolarità delle massime di cortesia è che la loro osservanza eccessiva (cortesia esagerata, adulazione) provoca disagio.

G. G. Pocheptsov sottolinea che il punto principale nella comprensione della cortesia è che "il fenomeno dell'etichettatura sta nel desiderio degli interlocutori di causarsi il minimo danno reciproco".

2. Conosciamo le formule dell'etichetta vocale?

40. Le formule di etichetta stabile vengono utilizzate per mantenere la comunicazione in un tono amichevole. In quali situazioni linguistiche sono richieste espressioni speciali di etichetta? Elenchiamo tali situazioni e il tuo compito è scrivere quante più parole ed espressioni di etichetta possibili. Dopo aver completato questa attività, controllerai quante formule di etichetta conosci. Quali usi più spesso?

Saluti: …

Addio: ...

Scuse:...

Gratitudine:…

Congratulazioni:...

Desiderio: ...

Indirizzo (ad un amico, sconosciuto): ...

Conoscenza (senza intermediario e tramite intermediario): ...

Simpatia, consolazione:...

Condoglianze: ...

Richiesta: …

Invito:…

Complimento, approvazione:...

41 . Spiega perché in questi testi le formule dell'etichetta vocale non corrispondono alla situazione vocale.

Ciao, come stai? - Ho chiesto.

- Come il nero è bianco.

Avrei voluto voltarmi e andarmene, ma Lenka, sorridendo con aria colpevole, ha detto:

– Non offenderti, è appena spuntato fuori. I miei affari sono normali.

(Yu. Dodolev)

II. - Bene, Vanyusha, arrivederci! “Ho teso la mano al ragazzo.

- Non addio, ma arrivederci! – mi corresse severamente, tendendomi verso di me il suo palmo stretto e lanciandomi un'occhiata di sotto le sopracciglia.

(V. Bogomolov)

III. Caro

Cara carrozza!

Cara carrozza

Caro!

Tra alti e bassi

Devo andare.

E' possibile con il tram?

Fermare la stazione ferroviaria?

(S. Marshak)

42. Esistono dozzine di metodi di saluto in russo. Perché pensi che siano necessarie così tante espressioni per trasmettere lo stesso significato? Per rispondere a questa domanda, analizza gli esempi utilizzando lo schema che già conosci:

Ciao ardente! Buona salute! Lascia che ti dia il benvenuto! Ciao)! Chi vedo! I miei saluti! Ciao compagnia onesta! Il nostro per te con un pennello! È molto tempo che non ci si vede! Prego! Minimo rispetto! Fuochi d'artificio generali! Benvenuto! Saluti dai vecchi stivali! Felice di vederti. Ti saluto cordialmente. Buongiorno! Ciao fratello! Facile da ricordare! Saluti! I miei saluti! Ti auguro buona salute! Ciao! Pane e sale! Buonasera!

I buoni discorsi sono piacevoli da ascoltare

Ogni lingua ha il proprio insieme di espressioni di etichetta generalmente accettate: ciao, buon pomeriggio (sera, mattina), ciao, fantastico, fuochi d'artificio, come stai?; i francesi dicono: bon jour (buon pomeriggio), bon soir (buonasera), commento ?a va (come stai?); Americani: buona giornata (mattina, sera), come va? (Come stai Ciao!); Somali: Ma nabad baa? – Waa nabad(letteralmente: È pace? – Sì, pace), Is Ka warran(letteralmente: Racconta di te) e così via.

Altrettanto regolari e stabili sono le forme discorsive di addio, di scuse, di invito, di richiesta e di alcune altre situazioni comunicative frequentemente ripetute. Confronta i turni di saluto. Per i russi: arrivederci, tanti auguri, a domani, arrivederci, ciao; dal francese: au revoir (arrivederci), ? se soir (fino a sera), ? detenere (fino a domani); tra gli inglesi e gli americani: arrivederci (arrivederci), addio (ciao); tra i somali: Nabad yelyo, nabad(letteralmente: Che tu possa avere pace e tranquillità), Haa is arkeyno (arrivederci) eccetera.

43. 1. Prova a elencare le espressioni di etichetta che le persone usano quando si salutano. Annota queste espressioni e spiega quando vengono utilizzate.

2. Controlla il completamento della prima parte dell'attività leggendo questa tabella.

3. Analizzare le formule di etichetta indicate e indicare in quale situazione vocale il loro utilizzo è appropriato.

Aspettando una risposta. Stringerti la mano. I miei saluti! Puoi essere libero. Non ti darò fastidio. Posso andare? Non dimenticarci! Bene devo andare. Non oso trattenerti. Pokedova! Arrivederci vicini, alla prossima conversazione. Buon modo. Buona liberazione. Arrivederci! Buongiorno! Buona fortuna! Lasciami dire addio! Arrivederci! Ho l'onore di inchinarmi! Ciao ciao! Arrivederci! Non essere scortese! Essere sano! Totale! Fino a domani! Rompersi una gamba! Ci vediamo!

44. Di solito, prima delle formule di addio dell'etichetta, vengono utilizzate espressioni speciali per indicare la fine della comunicazione: Devo andare. Bisogno di andare. È un peccato, ma devo sbrigarmi. È molto interessante stare con te, ma devo andare ecc. Continua l'elenco delle espressioni simili.

Mente non si aspetta la barba

Interiezione Ciaoè incluso nel gruppo delle parole di "addio" utilizzate nel discorso colloquiale. Deriva dall'avverbio Ciao, che è una riduzione del vecchio per adesso E questa parola, a sua volta, è nata come risultato della fusione di parti della frase a seconda del luogo (da– pretesto, ka– un pronome breve che significa “cosa”).

Parola Arrivederci– forma precedente del modo imperativo del verbo perdonare, avere un significato "scusabile". Inizialmente Arrivederci significava "scusa (se qualcosa non va)". Questo significato è sentito nella parola in fraseologia arrivederci, non lo ricordo male.

Più o meno familiare agg("arrivederci, arrivederci") ci è arrivato nel XIX secolo dalla lingua francese, dove è nato dalla fusione della preposizione UN e sostantivo dieu“Dio” significa letteralmente “con Dio, addio, arrivederci”.

45. 1. Annotare le espressioni del galateo, distribuendole tra le colonne della tabella. Completa ogni colonna con esempi.

Prendersi cura di se stessi. Benedici la strada. Non pensare che sia un lavoro duro. Sii gentile. Per favore. Benvenuto tra noi. Posso infastidirti un momento. Vieni a visitarci. Per favore, fammi l'onore. Chiedo la tua benedizione. Per favore, vieni al tavolo.

Per favore siediti. Per favore parla. Ti esorto. Per favore rispetta la mia richiesta. Ti ho colpito con la fronte. Faccia come se fosse a casa sua. Chiedo a Dio. Ti viene chiesto di venire al telefono. Una richiesta enorme per te. Saresti così gentile? Se non ti dispiace. Ti dispiacerebbe? Non è difficile per te? Mettiti nella mia posizione. Benvenuto. Siamo sempre felici di vederti. Non pensare che sia un lavoro duro. chiedo umilmente. Lo chiedo dal profondo del mio cuore. Abbi pietà di me. Tutta la speranza è su di te. Sei sempre un ospite gradito. Benvenuto. Prego. Non rifiutare la cortesia. Non disdegnare la nostra sorpresa. Non vedo l'ora della tua visita. Vieni a visitarci. Metti una buona parola. Liberami da... ho l'onore di chiedertelo. Mi inchino ai miei piedi. Mangia per la tua salute. Fammi un favore. Essere un amico. Faccia come se fosse a casa sua. Posso … ? È facile per te...? Permettimi. Permettimi. La cena è servita. Posso sperare nel tuo favore? Posso vederti un minuto? Non nel servizio, ma nell’amicizia.

2. Tieni traccia di quali di queste parole ed espressioni di etichetta non usi mai nel tuo discorso. Perché pensi? Quali parole di etichetta usi quando parli con gli amici?

3. Recita la scena “Sull’autobus”. Determina se tu e i tuoi compagni di classe sapete come usare parole educate per esprimere una richiesta.

46. 1. Spiegare in quale situazione linguistica (chi – a cui-O cosa - dove - quando - perché - perché) la scelta dell'uno o dell'altro mezzo linguistico di scusa è appropriata.

Per favore scusami. Scusa. Colpevole. Mi dispiace. Mi scusi. Accetta le mie scuse. Non arrabbiarti, per favore. Scusa. Scusa amico. Mi scusi, per favore.

Ti prego, perdonami. Le mie scuse.

2. Per ogni formula di etichetta, crea e scrivi delle frasi. Usa appelli e parole introduttive.

47. 1. Componi e scrivi 11 frasi di incentivazione utilizzando diversi verbi nella forma imperativa. Non dimenticare di ammorbidire la tua richiesta usando parole educate.

Pronuncia ogni frase ad alta voce, presta attenzione all'intonazione, che dovrebbe corrispondere anche al tono generale amichevole ed educato di rivolgersi all'interlocutore.

2. Quali delle seguenti espressioni di etichetta sono usate solo nel discorso colloquiale?

48. In russo esistono diversi modi grammaticali in cui si può esprimere una richiesta. Hai utilizzato uno dei metodi nell'esercizio precedente (espressione di etichetta + verbo all'imperativo).

Ecco un altro modo per esprimere educatamente una richiesta utilizzando i verbi al futuro usati nelle frasi interrogative.

Componi i dialoghi “A una lezione di educazione fisica”, “Alla festa di compleanno di un amico”, “A teatro”, utilizzando le costruzioni interrogative indicate con verbi al futuro per esprimere una richiesta.

49. 1. Conosci un altro modo di esprimere una richiesta.

2. Esercitarsi utilizzando le strutture indicate. In quali situazioni linguistiche sono appropriati?

50. Utilizzando questo diagramma, componi frasi contenenti una domanda o una richiesta rivolta a uno sconosciuto. Non dimenticare di usare parole adeguate.

Con quali parole il tuo interlocutore dovrebbe iniziare la frase?

51. Mettiti alla prova per vedere se riesci a porre domande in modo educato e amichevole. Quali espressioni di etichetta sono appropriate da utilizzare nei seguenti esempi?

1) ...perché non hai portato quello che avevi promesso ieri?

2) ...quando parte il treno numero 34?

3) ...domenica faremo un'escursione?

4) ... quanti sinonimi riesci a trovare per la parola Asciutto?

52. In base alla risposta ripristinare quella precedente. Assicurati che i mini-dialoghi rispettino i requisiti dell'etichetta vocale russa.

- Certo, chiedi. Ti sto ascoltando!

– Purtroppo il nostro banco informazioni non fornisce tali informazioni.

– Sarò felice di aiutarti.

– Non ho motivo di non crederti.

– Cosa c’è di strano in questo?

- Mi dispiace, ma non lo so.

53 . Spiegare in quali situazioni linguistiche possono essere ascoltate le seguenti domande.

1)Di che problema stai parlando? 2) Eventuali reclami? 3) Cosa ti preoccupa? 4) Vieni da me? 5) Come posso aiutare? 6) Cosa ti ha portato da me? 7) Ti disturbo? 8) Posso venire da te? 9) Come sei finito qui? 10) Quali destini? 11) Come stai? 12) Perché sei venuto? 13) Dove sei stato? 14)Con chi ho onore?

54. Quando i conoscenti si incontrano inaspettatamente, la conversazione inizia non solo con i saluti, ma anche con domande come Quali destini? Come stai?

Inventare e recitare piccoli dialoghi, i cui partecipanti sono: a) due alunni di seconda media; b) due studenti; c) un ragazzo e una donna anziana; d) due vecchie signore; d) due giovani. Dall'elenco di parole ed espressioni, seleziona quelle più adatte a ciascuna situazione vocale.

1) Come vivi? 2) Quali destini? 3) Cosa ci fai (tu) qui? 4) Sei davvero tu (tu)? 5) Da dove sei caduto? 6) Dove sei stato? 7) Sei tu? 8) Com'è la vita? 9) Come stai? 10) Cosa c'è di nuovo? 11) Cosa senti? 12) Quale vento ti ha portato qui? 13) Come va la tua salute? 14) Come stai? 15) Chi vedo!

55. Se l'interlocutore è di cattivo umore, puoi esprimere sincero interesse utilizzando una domanda speciale.

Analizza domande simili e spiega in quale situazione vocale ciascuna di esse è appropriata e in quali sfumature semantiche differisce dalle altre.

1) Ti è successo qualcosa? 2) Qualche problema? 3) Ti va tutto bene? 4) Sei (sei) triste per qualcosa? 5) Sei (sei) seccato? 6) Per cosa sei indignato? 7) Cosa non ti soddisfa? 8) Cosa non ti piace? 9) Sei insoddisfatto di qualcosa? 10) Perché sei (tu) così arrabbiato? 11) Perché sei arrabbiato? 12) Sei di cattivo umore? 13) Ti sei alzato con il piede sbagliato? 14) Chi ti ha offeso? 15) Perché piangi? 16) Allora perché sei così cattivo?

56. Considera le risposte a queste domande. Quali di queste risposte corrispondono alle regole dell'etichetta vocale e quali dovresti evitare nel tuo discorso e perché?

57. Studia la tabella. Prepara una storia sui modi verbali per esprimere accordo con il tuo interlocutore. Fornisci esempi che illustrino l'uso appropriato e corretto di queste formule vocali.

58 . Rispondi ad ogni richiesta con il consenso. Quali formule di etichetta vengono utilizzate nei mini-dialoghi risultanti?

1) - Posso entrare?

3) - Ti chiedo, aiutami a trovare il libro.

4) – È possibile aprire la finestra?

5) – Non rifiutate la cortesia, chiamate al telefono Gennady Grigorievich.

6) – Se non ti dispiace, tienimi la borsa.

7) – Riesci a guardare il telefono la sera?

59 . Confronta la tabella con quella riportata nell'esercizio. 57. Quali sono le somiglianze e quali le differenze nell'uso delle formule per esprimere accordo e disaccordo (obiezione)?

60. In russo esistono diversi modi per esprimere il rifiuto. Scegli quelli che possono essere utilizzati in una conversazione: a) con uno sconosciuto; b) fratello (sorella); c) insegnante; d) amico. Descrivi brevemente le situazioni linguistiche in cui queste frasi possono essere utilizzate. Tutte queste espressioni corrispondono all'etichetta vocale? Trarre una conclusione.

1) Non acconsento all'esecuzione del presente ordine. 2) In nessun caso! 3) Sfortunatamente non posso farlo. 4) Mi piacerebbe farlo, ma oggi ho un incontro importante. 5) Adesso non ho tempo. 6) Un'altra volta. 7) Mi dispiace, ma sono molto occupato. 8) Non ho ancora completato l'incarico precedente. 9) Perché dovrei farlo? 10) Chi ne ha bisogno! 11) Non lo farò e non chiedermelo! 12) Non voglio qualcosa. 13) Cos'altro! 14) No, no, no e ancora no! 15) Rifiuto decisamente!

61. 1. Una situazione linguistica molto difficile è negare ciò di cui sta parlando l'interlocutore o rifiutargli qualsiasi richiesta. Popoli diversi hanno mezzi di etichetta speciali con l'aiuto dei quali vengono mitigate le informazioni negative.

Dopo aver letto questi testi, raccontateci come si comportano i giapponesi e gli inglesi in una situazione simile.

I. Nelle conversazioni, le persone evitano in ogni modo possibile le parole "no", "non posso", "non lo so", come se fossero una sorta di maledizioni, qualcosa che non può essere espresso direttamente, ma solo allegoricamente, indirettamente. Anche quando rifiuta una seconda tazza di tè, invece di “no, grazie”, l’ospite usa un’espressione che letteralmente significa “sto già bene”.

Se un conoscente di Tokyo dice: “Prima di rispondere alla tua proposta, devo consultarmi con mia moglie”, allora non devi pensare che questo sia un paladino dell’uguaglianza delle donne. Questo è solo uno dei tanti modi per evitare di dire “no”. Ad esempio, chiami un giapponese e gli dici che vorresti incontrarlo alle sei di sera al club della stampa. Se ricomincia a chiedere: “Oh, alle sei? Oh, al club della stampa? - e emette suoni privi di significato, dovresti dire immediatamente: "Tuttavia, se questo è scomodo per te, puoi parlare in un altro momento in un altro posto."

E qui l'interlocutore, invece di "no", dirà felicemente "sì" e afferrerà la prima offerta che gli si addice.

(IN. Ovčinnikov)

II. L'incapacità di soddisfare la richiesta del proprio interlocutore provoca solitamente una sensazione di imbarazzo, quindi il rifiuto stesso dovrebbe unire gentilezza e persuasività. Tuttavia, anche nel caso in cui non venga fornita la motivazione del rifiuto, è del tutto insolito che un inglese la estorca al suo interlocutore. (Mer: Perché? Che cos'è?) In una situazione di rifiuto, così come in una reazione positiva a una richiesta, l'etichetta inglese non riconosce le forme categoriche, ed è spesso difficile trasmettere in lingua inglese, ad esempio, tali esclamazioni negative: Questo è assolutamente impossibile! Anche se non posso ucciderti! No e ancora no! Mi rifiuto categoricamente! Non per soldi! Non ci penserò nemmeno! ecc. Tuttavia, tra le osservazioni familiari inglesi se ne può trovare un equivalente.

(V.Goldin)

2. Nell'etichetta vocale russa ci sono anche espressioni speciali con l'aiuto delle quali il rifiuto e la negazione vengono ammorbiditi. Usa tali espressioni nelle situazioni linguistiche che hai inventato.

62. Non sempre ad una richiesta, ad un invito, ad una proposta si risponde con il consenso (va bene, va bene, certo, con piacere, sì, sono d'accordo ecc.) o rifiuto (non Io posso; purtroppo devo rifiutare; Mi piacerebbe, ma sono occupato e così via.). A volte devi dare una risposta vaga. In questo caso, vengono utilizzate parole speciali per trasmettere incertezza, dubbio e un educato rifiuto "ammorbidito". Dall'elenco di tali parole, seleziona solo le parole introduttive. Componi delle frasi con loro, scrivile e spiega i segni di punteggiatura. Leggi ogni frase ad alta voce, cercando di trasmettere con la tua voce lo stato di incertezza, incertezza, dubbio e pensiero.

Forse; Forse; probabilmente; Forse; Non lo so; apparentemente; Non so cosa dire; più probabilmente; difficilmente; Temo di no... Penso di no... ; Io penserò; bisogno di guardare; Non potrò rispondere subito; non posso promettertelo; Cercherò; Ho paura che non lo farà...

63. Rispondere ad ogni richiesta educatamente: a) con accordo; b) rifiuto; c) dare una risposta vaga. Quali formule di etichetta utilizzerai?

1) Petya, per favore fammi ascoltare questa cassetta! Te lo restituirò sicuramente domani.

2) Oggi andiamo in discoteca!

3) Olga Nikolaevna, chiedimelo in classe. OK?

4) Dammi questa mela, per favore.

5) Mashenka, offrici il tè, altrimenti abbiamo così freddo!

6) Ivan Matveevich, chiamami a casa la sera, discuteremo dettagliatamente dei nostri problemi.

64. Dicci in quale situazione vocale è appropriato utilizzare ciascuna forma stabile.

1) A nome e per conto del corpo docente della nostra scuola, ci congratuliamo con voi... 2) In occasione del positivo completamento dell'anno scolastico, permettetemi di congratularmi con voi... 3) Vogliate accettare le nostre calorose congratulazioni ... 4) Accetta il mio modesto regalo. 5) Complimenti di cuore. 6) Dal profondo del mio cuore mi congratulo con tutti voi... 7) Ecco il mio regalo. 8) Questo è per te come ricordo.

65 . Spiegare in quale situazione linguistica (chi – a chi – su cosa – dove – quando – perché – perché)È opportuno scegliere l'uno o l'altro mezzo di gratitudine.

1) Ti ringrazio umilmente. 2) Grazie. 3) Grazie. 4) Per favore accetta la mia gratitudine. 5) Grazie mille! 6) Permettimi di ringraziarti. 7) Ti sono così grato! 8) Offro la mia gratitudine. 9) Non ci sono parole per esprimere la mia gratitudine!

66. 1. Ecco le formule di etichetta per scusarsi. Spiega in quale situazione linguistica ciascuno di essi è appropriato.

Mi scusi… ; Mi scusi; Chiedo scusa... ; Per l'amor di Dio, perdonami... ; Sono molto deluso… ; Mi sento così male... mi sento a disagio...; per favore scusami... ; Scusa, non volevo...; Ho paura di averti turbato...; Scusa… ; colpevole...; Mi dispiace…; Chiedo scusa...; lasciami chiedere perdono...; Mi dispiace...; Non posso fare a meno di scusarmi...; non essere arrabbiato… ; Non volevo offenderti...; Sono colpevole davanti a te...; Ti ho causato così tanti problemi...; Temo di averti stancato...

2. Quale di queste forme di scusa usi? Quali ti sembrano un po’ pomposi e innaturali? In quale situazione comunicativa sono appropriati?

67. Ricorda la tua richiesta: a) al tuo insegnante (gli hai chiesto un libro per preparare una relazione, e lui ha promesso di portartelo oggi); b) ai tuoi genitori (hai chiesto di comprare nuovi jeans); c) i genitori del tuo amico (hai chiesto di permettere al figlio di venire fuori città con te domenica prossima).

68. Il tuo interlocutore rifiuta di esaudire la tua richiesta, convincilo se: a) è tuo amico; b) tua sorella; c) il tuo insegnante; d) uno sconosciuto con cui viaggi su un tram; e) tuo padre; e) venditore.

69. 1. Quali parole puoi usare per esprimere simpatia e consolazione? Scrivi queste formule. Conta quante espressioni di etichetta conosci.

2. Leggi l'elenco delle formule per esprimere simpatia e consolazione. Dicci in quali situazioni linguistiche è appropriata ogni formula di etichetta.

Ti capisco...; le mie condoglianze… ; Mi dispiace (mi dispiace) per te... ; Mi dispiace che sia successo...; Ti capisco… ; calmati... ; Non preoccuparti… ; non preoccuparti… ; non arrabbiarti... ; non arrabbiarti...; Non preoccuparti...; essere pazientare...; Dimenticalo… ; Rimettiti in sesto; preparati... ; Tutto passerà...; tutto può succedere... ; non puoi fare niente...; non è colpa tua… ; Non importa…; Non arrenderti; Per favore accetta le mie più sentite condoglianze...; Va bene… ; Non è colpa tua...; permettetemi di esprimervi la mia sincera simpatia...; Sono davvero solidale con te...

70. In quale situazione vocale viene utilizzata ciascuna delle unità fraseologiche e dei proverbi elencati? Provalo.

1) Non nel servizio, ma nell'amicizia. 2) Quanti anni, quanti inverni! 3) Siete i benvenuti nella nostra baita. 4) Buon divertimento! 5) Niente lanugine o piume! 6) Facile da ricordare. 7) Più sei ricco, più sei felice.

71. È possibile rimanere educati durante una discussione? L'etichetta vocale russa non solo risponde affermativamente a questa domanda, ma fornisce anche raccomandazioni specifiche su come mantenere un tono di conversazione decente, come comportarsi mantenendo un tono di comunicazione amichevole.

Dall'elenco delle frasi, seleziona e scrivi solo quelle con cui puoi discutere nell'ambito dei requisiti dell'etichetta vocale, tenendo conto il più possibile dell'interesse dell'interlocutore, della sua posizione, senza offendere o insultare la dignità di una persona, senza trasformare la disputa in una lite.

1) Hai completamente torto! 2) Le nostre posizioni non coincidono, ma forse mi sbaglio. 3) Sono assolutamente convinto che... 4) Quanto sei testardo! Quindi stai dicendo che... 5) Ho capito bene? 6) Non sarò mai d'accordo con te! 7) Stai mentendo, lo dimostrerò adesso! 8) È difficile per me essere d'accordo con te. 9) Ammetti di aver vinto la nostra discussione. 10) Se litighi, non trascinare i piedi! 11) Vorrei capire meglio la tua posizione. 12) Non ingannarci. 13) Spero che tu ed io siamo interessati insieme a trovare la giusta soluzione. 14) Solo una persona dalla mentalità ristretta non può percepire le prove così semplici che presento. 15) Proviamo a capire insieme perché le mie argomentazioni ti sembrano dubbie. 16) Ti chiedo di approfondire quanto segue..., visto che non capisco proprio... 17) Quanto mi irriti con la tua testardaggine! 18) Ti sbagli profondamente! 19) Proverò un'altra prova per chiarirvi la mia posizione. 20) Non mi interessa che le mie frasi ti sembrino dubbie. 21) Con chi stai litigando?! 22) Lo ammetto, non è facile per me ammettere che hai ragione. 23) Sono convinto di avere ragione, ma ammetto che un altro punto di vista ha il diritto di esistere. 24) Solo una persona stupida non lo capisce. 25) È inutile discutere con te!

72. Stabilisci quali frasi è consigliabile utilizzare quando comunichi con i tuoi cari. Scrivi queste espressioni. Li usi spesso anche tu? Spiega perché non hai scritto le restanti espressioni.

1) Sei il più intelligente. 2) Quante volte ti dico la stessa cosa? 3) Mi capisci sempre correttamente! 4) Quanto è bello per me guardarti! 5) Sono così stanco di te! 6) A cosa stai pensando?! 7) Sei la mia più bella! 8) Sono fiero di te! 9) Perché sei così pasticcione! 10) Te l'ho detto mille volte... 11) È così facile e mi fa bene stare con te!

2. Dimostrare che quando cambia almeno una componente della situazione linguistica (chi – a cui– su cosa – dove – quando perché) Cambia anche la scelta della formula dell'etichetta vocale.

74 . Completa gli spazi vuoti nelle colonne della tabella con i sinonimi. Descrivere oralmente una situazione linguistica in cui l'uso di ciascuna frase è appropriato.

75. Ti è stato rivolto una richiesta, ma per qualche motivo non puoi soddisfarla. Trova l'espressione esatta del rifiuto in una conversazione: a) con un amico; b) insegnante; c) fratello; d) madre; e) uno studente della tua scuola; e) uno sconosciuto.

Per riferimento:

Scusa; Non lo farò e non lo chiederò; purtroppo non ho tempo; Molto probabilmente non farò in tempo; Mi piacerebbe farlo, ma...; Non potrò darti una promessa; non voglio; Non lo farò (e non lo chiedo); un'altra volta da qualche parte nel futuro in qualche modo un'altra volta qualche tempo dopo; Non ne vedo la necessità...; e chi ne ha bisogno?; Non voglio qualcosa; Non posso; devo rifiutare; Cosa fai!

Ciò che è scritto con una penna non può essere ritagliato con un'ascia

Nella Russia del XIX secolo la corrispondenza privata era estremamente comune. L'etichetta vocale russa richiedeva un inizio e una fine obbligatori in lettere. L'inizio delle lettere conteneva indirizzi al destinatario per nome e patronimico, esprimendogli tutto il rispetto, i buoni sentimenti e gli auguri di salute. Le terminazioni delle lettere erano solitamente realizzate nello stesso stile degli inizi ed erano molto diverse. Si tratta, prima di tutto, di saluti prolissi e di assicurazioni rispettosamente gentili di amore e memoria, che terminano con il nome completo o di casa dello scrittore.

76. Ecco gli inizi e le finali tipici delle lettere, che riflettono l'etichetta vocale nella corrispondenza privata del XIX secolo. Quali di queste formule sono obsolete e non utilizzate nelle lettere moderne?

Completa gli elenchi delle formule di etichetta utilizzando i testi delle opere d'arte del XIX secolo, nonché le lettere pubblicate di scrittori, poeti, artisti, compositori, scienziati russi del secolo precedente.

Inizio delle lettere

Il principe più gentile... La principessa più gentile... Caro amico... Madre impagabile... Dolce e incomparabile... Gentiluomo incomparabile... Sinceramente rispettato e gentile... Dolce, generosa madre... Mio caro amico ... Anima mia... Caro signor nonno...

Terminazioni delle lettere

Ti abbraccio dal profondo del cuore. Il vostro amico immutabile... Siate sani, felici e ricordate la vostra anima devota a voi... Addio, buoni amici, e credete che sarò per sempre il vostro amico sincero... Vi bacio le mani, chiedo la vostra benedizione dei genitori e rimango vostro umilissimo figlio... Sii sano, ti stringo la mano... Addio, sii sano, non dimenticare i tuoi fedeli... Rimango amandoti... Inchinati a tutti i buoni amici e sii sano e allegro. Ti auguro tutto il meglio, grazie ancora. Con sincero rispetto per te... ti stringo fermamente la mano e ti chiedo di non dimenticarmi... ti bacio entrambe le mani. Vostro... Con il più profondo rispetto e sincera devozione filiale... Il vostro umilissimo servitore e nipote...

77. Immagina di dover scrivere raccomandazioni utilizzando inizi e finali in lettere moderne. Fai un elenco degli inizi e dei finali delle lettere. Quali espressioni possono essere prese in prestito dall'elenco delle formule di etichetta incluse nell'esercizio precedente?

78. Spiegare quali motivazioni determinano la scelta delle seguenti forme di etichetta utilizzate nella scrittura.

1) Appello: rispettato, molto rispettato, profondamente rispettato, caro, caro, caro, compagno, maestro.

2) Saluti: Ciao)! Buon pomeriggio Permettimi di darti un caloroso benvenuto! Lascia che ti dia il benvenuto. Vi inviamo un caro saluto! Ciao!

3) Fine della lettera: Abbraccio bacio. Arrivederci. Arrivederci. Addio). Auguri! Ti auguro il meglio! Essere sano. Non essere malato. Tutto il meglio per te. Fortunatamente! Totale! Ciao! Buona fortuna per tutto! Prendersi cura di se stessi. Con (profondo, sincero) rispetto. Rispettandoti... Tuo... Sempre tuo... Amandoti... Ricordandoti... Con perfetto rispetto.

79. Inizia la lettera rivolgendoti: a) a un amico; b) genitori; c) insegnante; d) nonna; e) a un adolescente sconosciuto; f) una persona che vive in un altro Paese; g) a un direttore di rivista sconosciuto.

Quali formule di etichetta usi in ciascun caso?

80. Conosci il romanzo di F. M. Dostoevskij "Poveri". Il suo personaggio principale, Makar Devushkin, nelle sue lettere a Varvara Dobroselova, utilizza possibili varianti dell'inizio e della fine delle lettere accettate nel XIX secolo. Scrivi queste frasi. Dicci quali di essi sono appropriati da utilizzare nella corrispondenza personale nel nostro tempo. Quali formule di etichetta sono obsolete?

81. Rispondi per iscritto alla domanda posta nel titolo della 2a sezione del libro. Elenca le formule di etichetta che conosci. Disponi queste espressioni nei gruppi evidenziati nell'esercizio. 40 (saluto, addio, scuse, congratulazioni, ecc.).

Questo testo è un frammento introduttivo. Dal libro Linguaggio e uomo [Sul problema della motivazione del sistema linguistico] autore Shelyakin Mikhail Alekseevich

Dal libro Miti e verità sulle donne autore Pervushina Elena Vladimirovna

10.1. Il concetto di atto linguistico Secondo la definizione di N.D. Arutyunova, “un atto linguistico è un'azione linguistica intenzionale eseguita in conformità con i principi e le regole del comportamento linguistico accettati in una data società; unità di comportamento socioverbale normativo,

Dal libro Antica America: volo nel tempo e nello spazio. Mesoamerica autore Ershova Galina Gavrilovna

Dal libro Come è cresciuto un nobile russo. L'esperienza di famose famiglie russe per genitori moderni autore Muravyova Olga Sergeevna

Cosa sappiamo della società Astec? Come era strutturata la società Astek nel suo periodo di massimo splendore? Può essere rappresentato come una piramide con una rigida divisione in strati. Salire su una simile piramide era estremamente difficile: ciò richiedeva meriti speciali

Dal libro Due volti dell'Oriente [Impressioni e riflessioni da undici anni di lavoro in Cina e sette anni in Giappone] autore Ovchinnikov Vsevolod Vladimirovich

Capitolo 14 Regole di etichetta "Ogni giorno ci firmiamo come umili servitori e, a quanto pare, nessuno ne ha mai concluso che chiediamo di essere camerieri." A. S. Pushkin. Viaggio da Mosca a San Pietroburgo “Non può esistere un caso del genere in cui un nobile dovrebbe farlo

Dal libro Va alla festa, ma dice una parola. Paremia popolare della regione di Perm autore Racconti popolari Autore sconosciuto --

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Gruppi tematici di formule del discorso quotidiano

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Formule verbali quotidiane (tutti i giorni) Saluti, inviti, addii ANGELO - Angelo verso di te! 1. Un saluto a coloro che incontri lungo il cammino. Uno sconosciuto, quindi cosa dovrei dirgli, ma se incontri un amico, puoi comunque salutarlo: “Un angelo verso di te!” (Villaggio Biyavash ottobre). 2. Parole

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Sezione IV Formule di etichetta rituale