Se compiti guap sessione invernale. Informazioni di base - informazioni sull'organizzazione educativa - guap
IVANGOROD ISTITUTO UMANISTICO E TECNICO (SILIALE) DELL'ISTITUTO EDUCATIVO AUTONOMO DELLO STATO FEDERALE DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE SUPERIORE "UNIVERSITÀ STATALE DI STRUMENTAZIONE AEROSPAZIALE DI SAN PIETROBURGO"
Categorie
- L'istruzione nelle università
- Formazione professionale superiore/Formazione professionale post-laurea
Beni e servizi previsti, secondo l'OKPD:
- Servizi di istituti di istruzione di istruzione professionale superiore relativi alla formazione in programmi universitari e programmi di formazione per specialisti nel campo delle scienze sociali e umanistiche
- Servizi nel campo dell'istruzione professionale superiore
- Servizi nel campo della formazione professionale aggiuntiva (formazione avanzata) per specialisti con istruzione professionale superiore
- Servizi di istituti di istruzione di istruzione professionale superiore relativi alla formazione in programmi universitari e programmi di formazione per specialisti nel campo delle scienze naturali
- Altri servizi nel campo dell'istruzione professionale superiore
- Servizi di formazione professionale post-laurea legati ai programmi di master
- Servizi nel campo dell'istruzione professionale superiore
- Servizi di istituti di istruzione di istruzione professionale superiore relativi alla formazione in corsi di laurea e programmi di formazione per specialisti nel campo delle scienze tecniche
- Servizi nel campo dell'istruzione professionale superiore relativi alla formazione nei programmi di master
Estratto d'archivio
OGRN | 1027810232680 |
---|---|
LATTINA | 7812003110 |
Okpo | 51551776 |
OKATO | 41421000000 |
Data di registrazione | 23 settembre 2002 |
Cancelliere | Ispettorato del Ministero delle Tasse e dei Dazi della Russia per il distretto ADMIRALTEYSKY di SAN PIETROBURGO |
Tipo di proprietà | Proprietà federale |
Forma organizzativa e giuridica | Uffici di rappresentanza e filiali |
Direttore | Evshin Alexander Georgievich |
Mini-informativa su SE SUAI
IF GUAP, data di registrazione - 23 settembre 2002, cancelliere - Ispettorato del Ministero delle tasse e dei dazi della Russia per il distretto ADMIRALTEYSKY di SAN PIETROBURGO. Nome ufficiale completo - IVANGOROD ISTITUTO UMANISTICO E TECNICO (SILIALE) DELL'ISTITUTO EDUCATIVO AUTONOMO DELLO STATO FEDERALE DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE SUPERIORE "UNIVERSITÀ STATALE DI STRUMENTAZIONE AEROSPAZIALE DI SAN PIETROBURGO". Indirizzo legale: 188491, regione di LENINGRADO, IVANGOROD, st. KOTOVSKOGO, 1. L'attività principale è: "Formazione negli istituti di istruzione professionale superiore (università, accademie, istituti, ecc.)." L'azienda è inoltre iscritta in categorie quali: “Formazione professionale post-laurea”. Direttore: Evshin Alexander Georgievich. Forma organizzativa e giuridica (OLF) - uffici di rappresentanza e filiali. Tipo di proprietà: proprietà federale.
Contatti
Altre aziende della regione
"SERVIZIO DI MIGLIORAMENTO", LLC
Esercizio delle strutture stradali (ponti, gallerie, cavalcavia, ecc.)
187051, regione di LENINGRAD, distretto di TOSNENSKY, villaggio LYUBAN, MELNIKOVA Ave., 9, stanza. 21
TFOMS LO
Attività nel campo della previdenza sociale obbligatoria
188643, regione di LENINGRADO, VSEVOLOZHSK, autostrada KOLTUSHSKOE, 138
"SERVIZIO NPO TEKHNOSNAB", LLC
Commercio all'ingrosso di altri macchinari e attrezzature
187320, regione di LENINGRADO, SHLISSELBURG, ISOLA DELLA FABBRICA, 2
L'attività dei sindacati
187000, regione di LENINGRADO, TOSNO, st. SOVETSKAYA, 10A
"KARVELL", LLC
Produzione di opere civili
187000, regione LENINGRADO, TOSNO, autostrada MOSCA, 59 KM
"IVERIA", LLC
Commercio al dettaglio di giochi e giocattoli
188992, regione di LENINGRADO, distretto di VYBORG, SVETOGORSK, st. LESNAJA, 14
"BUSINESS-OPT", LLC, KIPEN
Commercio all'ingrosso di prodotti lattiero-caseari
188515, regione di LENINGRAD, distretto di LOMONOSOVSKY, villaggio di KIPEN, autostrada ROPSHINSKOE, 1
Silvicoltura
187740, regione di LENINGRADO, Podporozhye, st. Pesochnaya, 28
Commercio al dettaglio di prodotti alimentari, comprese le bevande, e di prodotti del tabacco in esercizi specializzati
187782, regione di LENINGRADO, Podporozhye, st. Svirskaja, 12
Commercio all'ingrosso non specializzato di prodotti alimentari surgelati
188306, regione di LENINGRADO, Gatchina, st. KIRGETOVA, 6A, spento. 4
FL "TAITSKY" GATCHINSKY RAIPO, GATCHINSKY
Commercio al dettaglio in esercizi non specializzati di prodotti non congelati, comprese bevande, e tabacchi
188340, regione di LENINGRADO, distretto di GATCHINSKY, r. THAITS, st. GIOVANE LENINETS, 55
Realizzazione di lavori di intonacatura
188710, regione di LENINGRADO, VSEVOLOZHSK, st. SOCIALISTA, 4
"MGINSKAYA PMK-17", LLC
Attività di trasporto non specializzato di merci su strada
187350, regione di LENINGRAD, distretto di KIROVSKY, villaggio. SHUM, 1 PMK-17
SNT "KASIMOVO"
Coltivazione di altre colture agricole non incluse in altri gruppi
188653, regione di LENINGRAD, distretto di VSEVOLOZHSKY, villaggio AGALATOVO
“GIARDINO FIORITO”, LLC
Affittare il proprio immobile
188661, regione di LENINGRAD, distretto di VSEVOLOZHSKY, villaggio MURINO, pl. PRIVOKZALNAYA, 1
1. INFORMAZIONI GENERALI SULL’ORGANIZZAZIONE EDUCATIVA……
Attività organizzative e amministrative…………….
Struttura del SUAI SE………………..……….
Missione del SE GUAP…………………..………….. 6
2. ATTIVITÀ FORMATIVE…………….….. 8
Programmi educativi implementati……………. 9 Preparazione pre-universitaria…………………..………. 10 Analisi dell’ammissione degli studenti………………….. 10 Popolazione studentesca………………… ………. 1 Supporto didattico e metodologico……………………. 12 Informazioni e supporto metodologico……………..……….. 13 Organizzazione del percorso formativo……………. 16 L'uso di tecnologie pedagogiche innovative, l'introduzione di nuove 20 forme e metodi di insegnamento……………………………………….
Supporto del personale al processo formativo………… 2 Sistema di gestione della qualità intrauniversitaria……………… 22
3. ATTIVITÀ DI RICERCA………………… 2
4. ATTIVITÀ INTERNAZIONALI………………. 29
5. ATTIVITÀ EXTRACURRICULARI…………………. 30 Autogoverno studentesco………………….. 31 Lavoro sull’educazione patriottica………………….. ……. 32 Lavoro sulla lotta al terrorismo e all’estremismo……………… 33 Educazione morale, estetica e spirituale…………….. 33 Lavoro sulla creazione di uno stile di vita sano per gli studenti………… ………. 34
6. LOGISTICA…………………. 36 Appendice 1……………………………….. 38 Appendice 2…………… …………………………. 39
1. INFORMAZIONI GENERALI SULL'ORGANIZZAZIONE EDUCATIVA
Una caratteristica speciale della posizione territoriale di Ivangorod è la sua posizione di confine. Da un lato della città della regione di Leningrado:Kingisepp, Slantsy, Volosovo, d'altra parte - città estoni: Narva, Sillamae, Jõhvi, Kohtla-Jarve, in cui vive compatta la popolazione di lingua russa dell'Estonia, tra cui vivono cittadini dell'Estonia e cittadini della Federazione Russa in Estonia.
La principale opportunità per ricevere un'istruzione in russo resta quella di recarsi nella Federazione Russa, ma la stragrande maggioranza dei residenti di lingua russa nella Repubblica estone non può farlo per vari motivi. Anche i residenti delle regioni povere nord-occidentali della regione di Leningrado non hanno sempre l'opportunità di continuare i loro studi presso le università di San Pietroburgo.
Queste ragioni hanno portato all'idea di creare le condizioni per ottenere un'istruzione superiore per i residenti in Estonia e nella regione di Leningrado nella città di confine di Ivangorod. L'idea è stata sostenuta dall'amministrazione regionale e comunale.
Quindi, sulla base dell'ordinanza del Ministero della Difesa della Federazione Russa n. 1220 del 26 aprile 2000. È stato aperto l'Istituto tecnico-umanitario Ivangorod (filiale) dell'Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo.
Istituto umanitario e tecnico Ivangorod (filiale) dell'Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo
è stato ribattezzato Istituto tecnico-umanitario Ivangorod (ramo) dell'istituto scolastico statale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo" con ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa del 20 maggio 2003 n. 2153.
Istituto tecnico-umanitario Ivangorod (filiale) dell'istituto scolastico statale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo"
è stato ribattezzato Istituto tecnico-umanitario Ivangorod (ramo) dell'istituto scolastico di bilancio statale federale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo" con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 19 maggio 2011 N. 1670.
L'Istituto umanitario e tecnico Ivangorod (filiale) dell'istituto scolastico di bilancio statale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo" è stato rinominato in Istituto umanitario e tecnico Ivangorod (filiale) dell'istituto scolastico autonomo statale di formazione professionale superiore Ivangorod istruzione "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo" » con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 28 novembre 2011 n. 2759.
Secondo la sua forma organizzativa e giuridica, l'Istituto tecnico-umanitario di Ivangorod (ramo) dell'istituto scolastico autonomo statale federale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo"
è un'unità strutturale separata dell'istituto scolastico autonomo dello stato federale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo", che implementa programmi di istruzione professionale di istruzione professionale superiore, svolge ricerca scientifica e altre attività previste dalla Carta SUAI e il Regolamento di filiale.
Il fondatore dell'università è la Federazione Russa. A nome del Governo della Federazione Russa, le funzioni e i poteri del fondatore dell'università sono esercitati dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.
Nelle sue attività, IF GUAP è guidata da:
La Costituzione della Federazione Russa;
Legge federale del 29 dicembre 2012 N 273-FZ (modificata il 3 febbraio 2014) "Sull'istruzione nella Federazione Russa";
Carta universitaria;
Regolamento interno dell'Ateneo;
Regolamento sull'Istituto tecnico-umanitario di Ivangorod (filiale) dell'Istituto educativo autonomo dello Stato federale di istruzione professionale superiore "Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo";
Regolamento interno del SE SUAI;
Decisioni del Consiglio Accademico dell'Università;
Ordini e istruzioni del rettore dell'Università e direttore della Facoltà di Economia del SUAI;
Altre normative locali del SUAI e dell'IF SUAI;
Altri atti legislativi della Federazione Russa sull'istruzione e regolamenti del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.
L'Ispettorato interdistrettuale del Servizio fiscale federale n. 3 della regione di Leningrado ha emesso una notifica all'Istituto umanitario e tecnico di Ivangorod dell'Istituto educativo autonomo (ramo) dello Stato federale di istruzione professionale superiore "Università statale di ingegneria degli strumenti aerospaziali di San Pietroburgo" sulla registrazione di un'organizzazione russa presso l'autorità fiscale nel territorio della Federazione Russa in data 24 ottobre 2011 n. 1325124, checkpoint - 470702001.
Informazioni sui contatti:
188491, regione di Leningrado, Ivangorod, via Kotovskogo 1 Sito ufficiale in Internet: ifguap.ru Indirizzo e-mail: [e-mail protetta]
Attività organizzative e amministrative
La gestione dell'IF SUAI viene effettuata in conformità con la legislazione della Federazione Russa, la Carta della SUAI e i Regolamenti sull'Istituto umanitario e tecnico Ivangorod (ramo) dell'istituto scolastico autonomo dello stato federale di istruzione professionale superiore "St. Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo" e altri atti normativi locali della SUAI sui principi di una combinazione di unità di comando e collegialità e garantiscono il funzionamento razionale di tutte le divisioni strutturali.
La direzione generale è esercitata da un organo rappresentativo eletto - il Consiglio Accademico dell'IF SUAI, composto da 12 persone. Il lavoro del Consiglio Accademico si svolge secondo un piano approvato per ciascun anno accademico, che comprende la considerazione di questioni educative, finanziarie e di altri aspetti delle attività dell'università. La decisione del Consiglio Accademico viene attuata mediante ordinanze e direttive del direttore dell'Istituto di Fisica Applicata del SUAI.
La gestione operativa delle attività dell'IF SUAI è affidata a unità gestionali: direttore dell'IF SUAI, nominato con ordinanza del Rettore del SUAI, vicedirettori, dipartimento educativo, contabilità, dipartimento risorse umane, consulente legale.
Le questioni relative alla gestione delle unità strutturali dell'SF GUAP e la procedura per le loro attività sono determinate dalle disposizioni pertinenti che sono state sviluppate nell'SF GUAP.
Per la gestione operativa degli ambiti di attività didattica, scientifica, informativa e metodologica, materiale e tecnica, finanziaria, extracurriculare e formativa della Facoltà del SUAI, si effettua:
Incontri di produzione con il direttore o vicedirettore della filiale;
Riunioni di dipartimento.
La struttura del SUAI IF corrisponde al profilo delle sue attività e, se necessario, viene adeguata con determinazioni del Consiglio Accademico del SUAI e provvedimenti del rettore.
Il dipartimento è la principale unità strutturale educativa e scientifica della filiale, che svolge attività didattica, metodologica e di ricerca. La filiale è composta da 6 dipartimenti: “Diritto e procedura civile”;
"Scienze socioeconomiche"; "Legge dello Stato"; "Giurisprudenza";
“Diritto penale e criminologia”; "Matematica applicata e informatica".
La gestione dei dipartimenti è affidata ai capi dipartimento (2 candidati di scienze, professore associato, 4 dottori in scienze, professori, di cui 1 accademico dell'Accademia delle scienze russa).
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La missione dell'IF GUAP è promuovere il rinnovamento della scienza e dell'istruzione nella Federazione Russa attraverso la formazione di specialisti altamente qualificati, la riqualificazione degli specialisti per garantire stabilità e stimolare lo sviluppo innovativo della società, la formazione di specialisti ricercati con istruzione superiore nella misura necessaria per l’efficace funzionamento e lo sviluppo socio-culturale della società, in conformità con le richieste dell’individuo e dello Stato.
Le direzioni strategiche di attività di IF SUAI sono:
Sviluppo delle scienze fondamentali e applicate presso l'IF SUAI come base per un'istruzione di alta qualità e soluzioni efficaci ai problemi socioculturali della società moderna;
Formazione di scuole scientifiche e pedagogiche, interazione attiva con i principali centri scientifici, educativi e di produzione;
Migliorare tutti i tipi di attività dell'IF SUAI volte a soddisfare le esigenze dei gruppi target di consumatori di servizi scientifici ed educativi, in particolare i connazionali che vivono all'estero, in particolare in Estonia, sulla base della gestione della qualità di tutti i processi e dell'attenzione al cliente;
Raggiungere conoscenze professionali e capacità ingegneristiche di alto livello tra i laureati, in base alle richieste del mercato del lavoro;
Formazione di una personalità armoniosamente sviluppata, capace di essere leader, lavorare in squadra, agire e vincere in un ambiente competitivo;
Aumentare la competitività di IF SUAI ampliando la struttura dei programmi educativi e delle aree di formazione, migliorando i programmi educativi mantenendo la natura fondamentale dell'istruzione, integrando attività di formazione e ricerca;
Supportare i laureati con l'istruzione per tutta la vita e promuovere le loro carriere imprenditoriali di successo.
L'attuazione della missione è volta a garantire che IF SUAI occupi il giusto posto nel sistema della formazione professionale superiore. In futuro, IF SUAI si impegnerà ad aumentare l'efficienza della concorrenza nel mercato dei servizi educativi, ad ampliare la portata della ricerca scientifica, a migliorare costantemente le attrezzature materiali e tecniche e a migliorare le qualifiche del personale docente.
2. ATTIVITÀ FORMATIVE
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L'IF SUAI ha costituito una struttura per la formazione di specialisti con istruzione professionale superiore, prevedendo varie forme di tirocinio e periodi di tirocinio.
Il contenuto della formazione specialistica è determinato dai requisiti degli standard educativi statali dell'istruzione professionale superiore, dagli obiettivi del programma educativo professionale, dai requisiti dei consumatori per la qualità della formazione universitaria e dalle capacità del settore in termini di personale, logistica, istruzione, scienza, metodologico e supporto informativo del processo formativo.
Il programma educativo di base (BEP) nel campo della formazione o della specialità è un insieme di documenti normativi che definiscono gli obiettivi, i contenuti e le modalità di attuazione del processo di formazione e istruzione e comprende:
programma;
curriculum lavorativo;
programmi di lavoro delle discipline;
programmi di formazione educativa e pratica;
programmi di certificazione finale per i laureati.
Secondo la Licenza, IF SUAI fornisce formazione nel programma di istruzione generale dell'istruzione professionale superiore nelle forme di studio a tempo pieno e part-time.
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Il curriculum è il principale documento che regola il percorso formativo, elaborato e approvato presso l'Università SUAI.
Durante lo sviluppo dei programmi di studio, sono stati soddisfatti tutti i requisiti dei pertinenti standard educativi statali-2 e degli standard educativi statali federali, sono state prese in considerazione le raccomandazioni fornite nei programmi di studio campione e nelle lettere e ordini istruttivi del Ministero della Pubblica Istruzione della Russia.
L'implementazione dei programmi educativi universitari di base comporta l'uso diffuso di forme attive e interattive di conduzione delle lezioni nel processo educativo.
Preparazione pre-universitaria
La formazione preuniversitaria è una componente importante della qualità della formazione specialistica. Gli obiettivi principali della formazione pre-universitaria:
aumentare il livello e la qualità delle conoscenze degli studenti;
orientamento professionale per gli studenti;
aumentare il prestigio dell'istruzione professionale superiore;
adattamento degli studenti alle condizioni di apprendimento della filiale.
SE IL SUAI svolge un lavoro mirato sull'orientamento professionale degli studenti 9
11 classi di distretti della regione di Leningrado e della Repubblica di Estonia. Quest'area di lavoro comprende le seguenti attività:
Incontri regolari con i diplomati delle classi 9 - 11, nonché con i loro genitori durante le riunioni scolastiche;
Conduzione di escursioni per familiarizzare gli scolari con le condizioni di studio e la vita culturale degli studenti delle filiali;
Partecipazione costante al programma “Fiera dei posti vacanti per posti di studio”, condotto dai Centri per l'Impiego di Ivangorod; Kingisepp; Inclinato;
Volosovo;
Partecipazione costante all'Infomessage tenuto dal Centro Giovanile Narva.
Organizzazione di “Giornate Aperte” due volte l'anno scolastico (a febbraio e marzo) per i candidati e i loro genitori.
Condurre un sondaggio sull'orientamento professionale
Tenuta congiunta di conferenze scientifiche e pratiche con gli studenti
Realizzazione di eventi culturali congiunti con studenti e scolari.
Nell'attività di orientamento professionale del SUAI IF vengono utilizzati i seguenti media: "Ivangorod", "East Coast", "Selskaya Nov", "Narva Week", ecc., le informazioni sul SUAI IF sono pubblicate negli stand informativi nel città della regione di Leningrado e sulla televisione locale.
Analisi ammissione studenti
L'ammissione al SUAI IF avviene nel rigoroso rispetto delle norme annualmente approvate per l'ammissione al SUAI. L'organizzazione dell'ammissione agli studi al SUAI IF è curata dalla Commissione ammissioni del SUAI, di cui fanno parte rappresentanti del SUAI IF.
La Commissione giudicatrice dell'IF SUAI prevede:
supporto documentale e informativo alla campagna di ammissione presso la sede distaccata dell'Istituto di Economia e Management dell'Istituzione Autonoma dello Stato;
organizzazione e conduzione degli esami di ammissione.
Quando si accettano documenti per lo studio presso la Facoltà di Economia della SUAI per un programma educativo (programmi educativi) che non sono stati completamente implementati, la commissione per l'ammissione informa i candidati sulle condizioni per completare la loro istruzione sul fatto che il richiedente ha familiarità con; le condizioni per la formazione continua presso l'università di base sono certificate dalla sua firma personale nella domanda di ammissione.
L'ammissione all'Università per studiare presso l'Istituto SUAI è effettuata dal rettore del SUAI.
Tutte le informazioni sulla campagna di ammissione sono pubblicate sugli stand e sui siti ufficiali del SUAI e del SUAI IF, ciò consente di portare rapidamente a conoscenza dei richiedenti tutte le informazioni necessarie per l'ammissione al SUAI IF.
Il lavoro del comitato di selezione garantisce ampia pubblicità e apertura:
le informazioni sul concorso sulle forme di studio e le varie condizioni di iscrizione, i materiali didattici, i risultati degli esami di ammissione nella forma tradizionale e nella forma dell'Esame di Stato Unificato sono aggiornati tempestivamente presso gli stand del comitato di selezione e sul sito web della Facoltà della Facoltà del SUAI.
Per attirare i candidati, la filiale organizza una serie di eventi per i candidati.
Tra questi ci sono eventi come: Open Day regolari. La filiale partecipa attivamente alle fiere dei luoghi di istruzione organizzate dal Comitato per il lavoro e l'occupazione della popolazione delle città di Kingisepp, Slantsy, Volosovo nonché dei distretti di Kingisepp, Slantsevskij e Volosovsky, ecc. Durante gli eventi, presentazioni e consultazioni, i candidati ricevono informazioni complete sull'università e sulla filiale, sulla sua struttura e sui programmi. La presentazione elettronica include informazioni storiche e momenti di eventi studenteschi.
L'ammissione all'IF SUAI nel 2013 è stata effettuata nell'ambito di 1 programma specialistico 036401.65 “Dogana” e 3 corsi di laurea 030900.62 “Giurisprudenza”, 080100.62 “Economia” e 230100.62 “Informatica e informatica” dell'istruzione professionale superiore. La preparazione viene svolta in forme di studio a tempo pieno e part-time.
Nella tabella è riportata la dinamica delle iscrizioni degli studenti all'Istituto SUAI per il periodo 2011-2013.
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036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 Negli ultimi anni si registra una tendenza ad aumentare il numero degli iscritti a tempo pieno. Negli studi a tempo pieno dal 2011 al 2014 si registra un aumento delle iscrizioni: nelle aree 030900.62 “Giurisprudenza” e 080100.62 “Economia”, e negli studi a tempo parziale nella direzione 230100 “Informatica e informatica” si registra una diminuzione .
Popolazione studentesca
In conformità con la licenza, la formazione di specialisti certificati nel settore viene svolta in 4 specialità e 3 aree di programmi universitari di istruzione professionale superiore. La preparazione viene svolta in forme di studio a tempo pieno e part-time.
Negli ultimi tre anni, dal 2011 al 2014, si è registrato un aumento del numero di corsi a tempo pieno e part-time.
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Presso IF SUAI, i laureati di specialisti in programmi educativi di istruzione professionale superiore vengono svolti in 2 specialità.
Nell'anno accademico 2012-2013 la laurea è stata effettuata solo tramite corsi per corrispondenza nelle specialità 030501.65 “Giurisprudenza” - 46 persone; nella specialità 080105.65 “Finanza e credito” - 22 persone.
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Una delle funzioni principali delle attività dell'IF SUAI è il supporto didattico e metodologico del processo formativo. Comprende la creazione e l’applicazione di documenti didattici e metodologici adeguati, manuali, raccomandazioni, materiali didattici, strumenti didattici, nonché metodi di insegnamento efficaci progettati per migliorare l’apprendimento degli studenti.
In conformità con l'MDO GUAP.SMKO 2.79, lo sviluppo di materiali didattici è assegnato al dipartimento responsabile della formazione e della laurea degli specialisti in OOP. L'UMK comprende i seguenti gruppi di documenti:
Documenti OOP esterni;
Documentazione del curriculum del programma educativo;
Insiemi didattici e metodologici delle discipline curriculari;
Documenti metodologici e di rendicontazione del programma per l'attuazione dei singoli elementi del programma educativo.
La composizione dell'insieme didattico e metodologico della disciplina curricolare è determinata dalle tipologie di classi che compongono la disciplina e dal loro volume, dal tipo di attività di controllo e dal numero di semestri accademici. La composizione dell'insieme didattico e metodologico della disciplina comprende i seguenti materiali:
Serie di compiti per lezioni di laboratorio e pratiche;
Biglietti d'esame per la disciplina o compiti di prova per sostenere la prova;
Compiti di controllo (test) per l'autoesame;
Linee guida per le tipologie di lezioni;
Dotazione della disciplina con letteratura (elenco, indicante la quantità in biblioteca);
Elenco dei software informatici per le lezioni della disciplina;
Esempi di progetti (lavori) del corso nella disciplina;
Campioni di rapporti di laboratorio;
Esempi di attività completate per lezioni pratiche;
Abstract, recensioni e altre relazioni sul lavoro autonomo degli studenti.
I programmi di tirocinio sono sviluppati dai dipartimenti laureandi del SUAI. I programmi di tirocinio indicano gli scopi, gli obiettivi e le caratteristiche di ciascun tipo di pratica, i requisiti di conoscenze, abilità e abilità che devono essere acquisite o consolidate durante il tirocinio, la durata e i tempi del tirocinio, un elenco di argomenti e compiti presentati per la pratica, requisiti generali che regolano le attività degli studenti tirocinanti e requisiti per la valutazione delle loro attività professionali e pratiche.
Tutti i programmi educativi in attuazione sono dotati di complessi educativi e metodologici. Ogni anno, i set di materiali didattici vengono aggiornati tenendo conto dei requisiti degli standard educativi statali-2 e degli standard educativi statali federali.
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Il supporto informativo e metodologico del processo educativo è fornito da
Biblioteca dell'IF SUAI. Risolve i seguenti problemi:
formazione di un patrimonio librario coerente con il profilo del SUAI IF e con i bisogni informativi dei lettori;
formazione e sviluppo della cultura dell'informazione e della lettura, formazione sulle regole di fruizione della biblioteca;
coordinamento e cooperazione di attività con altre biblioteche, incl. con la biblioteca del SUAI per soddisfare pienamente e tempestivamente le richieste dei lettori.
Negli ultimi cinque anni di attività è stata assicurata una ricostituzione stabile del fondo librario attraverso l'acquisto di libri e abbonamenti a periodici.
Inoltre è stato creato ed è in corso di aggiornamento il catalogo elettronico della biblioteca (un unico database contiene 2 1 0 0 record).
Attualmente, la superficie totale della biblioteca con collezioni ausiliarie è di 7 6,9 mq. Il numero dei posti è 40, di cui 5 sono postazioni utente automatizzate, che consentono l'accesso a varie risorse informative e ad Internet.
Il volume totale della collezione della biblioteca (insieme ai fondi delle aule metodologiche) è di oltre 27.870 mila copie: di cui letteratura educativa - 13.540 copie, letteratura educativa e metodologica - 11.180 copie, scientifica - 300 copie, narrativa - 189 copie.
Il numero di titoli di letteratura di base con francobolli rappresenta l'86% del totale dei titoli di pubblicazioni presenti nel fondo della biblioteca.
Il contingente dei lettori della biblioteca è rappresentato da studenti della Facoltà del SUAI, docenti, personale e altre categorie di lettori.
Nella tabella sono presentati il volume della collezione, la sua struttura e i principali indicatori del lavoro della biblioteca.
Per l’acquisizione del patrimonio librario e periodico del periodo di riferimento:
Anno Numero Libro da collezione, migliaia di copie. Circolazione dei fondi Numero di posti per i lettori nella sala di lettura di tutto il totale didattico scientifico Circolazione educativa Numero di posti nella sala di lettura.
letteratura letteratura fondo letteratura sala 865 24911 24445 285 13576 12986 0,6 40 890 27870 27381 300 12757 12035 0,5 40 2013
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0 In generale, l'offerta delle discipline con libri di testo e sussidi didattici moderni può essere considerata soddisfacente.
Per uno studente della Facoltà della SUAI (indipendentemente dalla forma di studio) ci sono 31 unità di letteratura didattica ed educativa dalle collezioni della Biblioteca distaccata e dell'ELS.
L'effettiva offerta di letteratura educativa ed educativo-metodologica è in media per le discipline dei cicli: umanitario generale e socioeconomico, matematica generale e scienze naturali, professionale generale e speciale - rispettivamente 0,75 e 0,8 copie.
per studente.
Il grado di novità della letteratura educativa ed educativa in tutte le discipline è del 78%.
Il processo educativo utilizza pubblicazioni periodiche scientifiche e tecnico-scientifiche, raccolte di atti di convegni e simposi scientifici, compresi i periodici raccomandati dallo standard educativo statale:
Riviste: "C H I P c D V D"; "S o m p u t e r b i l d "; “Stato e diritto”, “Questioni di filosofia”, “Politica giuridica e vita giuridica”;
"Diritto e istruzione"; “Scienza giuridica e diritto”; “Questioni economiche”, “Giornale economico della Scuola superiore di economia”, “Affari doganali”, “Nuove leggi e regolamenti”; "Politica"; “Consulente nel campo dell'istruzione” e altri.
Giornali: "Rossiyskaya Gazeta".
Insieme alla letteratura didattica ed educativa delle case editrici centrali, nel processo educativo vengono utilizzati materiali didattici e metodologici (libri di testo, linee guida: per completare progetti di corsi, corsi, lavori di laboratorio, per condurre formazione pratica, linee guida per l'organizzazione del lavoro indipendente degli studenti, ecc. .), sviluppato da docenti dell'Istituto di Filosofia SUAI.
L'organizzazione delle proprie pubblicazioni stampate viene effettuata:
1. replica del materiale didattico necessario al percorso didattico sulle apparecchiature di duplicazione della Facoltà del SUAI
2. pubblicazione di sussidi didattici, indicazioni e raccomandazioni metodologiche, dispense, monografie, materiali di convegni scientifici, prevalentemente presso la tipografia SUAI.
Dal 2013 al 2014 i docenti dell'Istituto di Scienze Applicate del SUAI hanno pubblicato numerosi articoli scientifici, monografie e libri di testo.
Insieme alla letteratura educativa ed educativa delle case editrici centrali, nel processo educativo vengono utilizzati materiali didattici e metodologici (libri di testo, linee guida: per completare progetti di corsi, corsi, lavori di laboratorio, per condurre stage, per preparare la certificazione finale dei laureati, raccomandazioni metodologiche per l'organizzazione del lavoro autonomo degli studenti, ecc.), elaborato dai docenti del SUAI e dell'IF SUAI.
Agli studenti dell'IF SUAI viene data la possibilità di utilizzare i documenti elettronici full-text dell'università di base nell'accesso gratuito a Internet:
http://lib.aanet.ru/, accesso alle istruzioni metodologiche digitalizzate sul file server dell'istituto e capacità di utilizzare EBS “Znanium”, “Lan”, “Intermedia”.
Pertanto, il supporto bibliotecario e informativo rende possibile la piena attuazione dei programmi educativi di base accreditati.
Organizzazione del processo educativo
Il sistema di gestione del processo educativo presso l'IF SUAI si riflette nella Carta SUAI e nei Regolamenti di settore, in linea con i Regolamenti standard su un istituto di istruzione di istruzione professionale superiore (istituto di istruzione superiore) della Federazione Russa e i Regolamenti standard su un ramo di l'istituto scolastico statale di istruzione professionale superiore.
Il Consiglio Accademico dell'IF SUAI risolve le questioni relative all'organizzazione del processo educativo e al suo supporto scientifico e metodologico, nelle quali vengono ascoltate e discusse questioni di specialisti della formazione, relazioni dei capi dipartimento e del capo dell'unità strutturale della filiale e vengono analizzati i risultati del lavoro del comitato di selezione.
L'organizzazione del processo formativo per la formazione degli specialisti è assicurata dai dipartimenti, in quanto principali unità strutturali della filiale. Il direttore della Facoltà di Economia del SUAI e il vicedirettore al lavoro didattico e metodologico del SUAI esercitano il controllo e il coordinamento dell'attività dei dipartimenti.
La pianificazione e la registrazione dell'attività didattica e scientifico-metodologica dei docenti della Facoltà della SUAI viene effettuata sulla base di un unico documento - “Piano di lavoro individuale del docente”, redatto per il periodo del contratto dell'insegnante. Al termine dell'anno accademico, previa discussione nelle riunioni di dipartimento, vengono firmati dai responsabili dei dipartimenti i piani di lavoro individuali dei docenti con note di approvazione della relazione dell'anno trascorso e di approvazione del piano per il nuovo anno accademico.
Sulla base dei programmi approvati per ciascun programma educativo principale e forma di istruzione, viene formato il carico didattico per i dipartimenti e vengono stabiliti i programmi delle lezioni in aula, degli esami e della progettazione dei corsi. Il programma delle sessioni di formazione viene sviluppato per ogni semestre dallo specialista principale dell'unità educativa in conformità con il curriculum di lavoro, il programma del processo educativo, il contingente e tenendo conto delle informazioni sul programma fornite dai dipartimenti. Per il periodo delle sessioni d'esame, viene sviluppato un programma d'esame tenendo conto degli standard temporali per la preparazione agli esami. Gli orari degli allenamenti e degli esami sono affissi sugli stand previo coordinamento con il responsabile dell'Ispettorato Educativo e approvazione da parte del direttore dell'IF SUAI entro e non oltre 10 giorni prima del loro inizio. Inoltre, gli orari delle lezioni e degli esami sono pubblicati sul sito della Facoltà di Economia del SUAI.
Per l'organizzazione di alta qualità del processo educativo, vengono utilizzati i seguenti documenti che regolano l'organizzazione del processo educativo, sviluppati dal SUAI nell'ambito del miglioramento del sistema di gestione della qualità (SGQ).
Il lavoro in classe degli insegnanti prevede le seguenti forme di organizzazione del processo educativo: lezioni frontali, pratiche (anche in forma interattiva) e seminari, lavori di laboratorio, corsi e progetti, lavoro indipendente degli studenti, pratica, lavoro di ricerca degli studenti, intermedio e finale certificazione. Aumentare l’efficacia delle sessioni di formazione è una delle direzioni principali nel lavoro della filiale per migliorare la qualità dell’insegnamento. La formazione di conoscenze, abilità e abilità negli studenti viene effettuata sia utilizzando metodi tradizionali sia utilizzando nuovi moderni metodi di insegnamento attivo.
L'IF SUAI sta attuando un programma per l'individualizzazione dell'istruzione: la formazione degli studenti secondo piani individuali, il lavoro indipendente degli studenti utilizzando sistemi di insegnamento e monitoraggio, il lavoro di ricerca degli studenti viene svolto nell'ambito del SUAI.
In tutti i corsi di specialità dell'istruzione professionale superiore della Facoltà della SUAI è stato introdotto un sistema di valutazione modulare per il monitoraggio della qualità del lavoro accademico degli studenti in tutte le discipline in conformità al Regolamento “Sul sistema di valutazione modulare per la valutazione della qualità dell'insegnamento attività didattica degli studenti del SUAI” approvata con ordinanza del rettore del SUAI del 08/07/2013 n. 01-204/13 .
Il sistema di rating prevede anche un sistema di punizioni per il lavoro insoddisfacente durante il semestre (non ammissione a prove o esami senza ulteriori interrogatori, rimprovero e persino espulsione dalla filiale).
Una componente importante del processo educativo è il lavoro indipendente degli studenti. L'obiettivo è sviluppare le capacità lavorative individuali nelle attività educative, scientifiche e professionali.
Il lavoro indipendente degli studenti è organizzato in conformità con i requisiti degli standard statali, degli standard educativi statali federali, dei programmi di studio e dei materiali didattici delle discipline. La struttura del complesso di discipline di insegnamento e apprendimento contiene sezioni che garantiscono l'organizzazione del lavoro indipendente degli studenti, in particolare linee guida per gli studenti che spiegano l'attuazione del laboratorio e dei corsi (progetti).
La pianificazione del lavoro indipendente degli studenti della Facoltà di Economia della SUAI viene effettuata nella fase di elaborazione dei curricula per specialità e nello sviluppo di programmi di lavoro formativo per discipline e programmi di tirocinio. Il curriculum prevede il lavoro indipendente degli studenti: 50-60% - per lo studio a tempo pieno; 80-90% per la didattica a distanza del monte ore complessivo di formazione teorica per ciascun percorso formativo di base.
Il lavoro autonomo degli studenti a tempo pieno dell'IF SUAI comprende: lavoro autonomo a domicilio e lavoro autonomo programmato (in classe).
Le ore destinate al lavoro autonomo programmato sono indicate nel curriculum come parte del lavoro autonomo complessivo.
I team del dipartimento stanno sviluppando:
Istruzioni metodologiche per lo svolgimento di seminari e lezioni pratiche, comprese quelle condotte in forma interattiva;
Sistemi di compiti per lavoro indipendente (serie di compiti, opzioni per lavoro computazionale, grafico e di prova);
Argomenti di abstract e relazioni;
Istruzioni e linee guida per l'esecuzione del lavoro di laboratorio;
Argomenti dei corsi, progetti del corso;
Elenchi della letteratura richiesta e aggiuntiva.
Per implementare il lavoro indipendente degli studenti, l'Istituto di Filosofia SUAI sta migliorando il supporto bibliotecario e informativo, compreso il rifornimento della collezione della biblioteca, l'espansione dell'accesso degli studenti all'uso di Internet ad alta velocità e delle risorse informative.
Parte integrante del processo educativo è la pratica degli studenti, finalizzata alla loro preparazione professionale per il lavoro futuro. L'organizzazione della pratica è effettuata in conformità con il Regolamento sulla procedura per lo svolgimento dei tirocini per gli studenti della SUAI (STO SUAI, SMKO 3.161-2006), sviluppato sulla base del Regolamento “Sulla procedura per lo svolgimento dei tirocini per gli studenti dei percorsi formativi istituti di istruzione professionale superiore”, approvato dall’Ordine del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa del 25 marzo 2003 n. 1154.
I tirocini educativi, industriali e pre-diploma vengono svolti in conformità con gli standard educativi statali per le specialità e gli standard educativi statali federali per l'istruzione universitaria.
È riconosciuto che la pratica educativa fornisce informazioni primarie e fa conoscere agli studenti le specificità delle attività nella specialità (direzione) prescelta.
Le pratiche industriali sono finalizzate a consolidare e approfondire le conoscenze teoriche acquisite dagli studenti in discipline professionali generali e speciali. La pratica pre-diploma come parte del programma educativo è la fase finale della formazione e viene svolta dopo che gli studenti hanno padroneggiato i programmi di formazione teorica e pratica.
I principali insegnanti dei dipartimenti sono coinvolti nella gestione della pratica. Il processo di tirocinio viene discusso nelle riunioni di dipartimento. Al termine, gli studenti presentano al dipartimento una relazione scritta, alla quale è allegata una descrizione del supervisore del tirocinio dell'impresa, di cui si tiene conto nella valutazione dei risultati del tirocinio.
I dipartimenti di laurea hanno svolto un lavoro organizzativo per trovare luoghi di stage per gli studenti e concludere contratti e accordi a lungo termine per il prossimo anno solare con organizzazioni e imprese. IF GUAP ha stipulato accordi per basi di pratica con le seguenti imprese e organizzazioni: 129 filiale dell'OMVO nel distretto di Kingisepp nella regione di Leningrado; Notaio del distretto notarile di Kingisepp della regione di Leningrado;
Dipartimento degli affari interni del distretto di Kingisepp della regione di Leningrado Consiglio dei deputati della formazione municipale "Città di Ivangorod del distretto municipale di Kingisepp della regione di Leningrado"; Dipartimento del distretto di Kingisepp del servizio degli ufficiali giudiziari dell'ufficio del servizio degli ufficiali giudiziari federali della regione di Leningrado;"; MOU DOD "Centro di tecnologia dell'informazione", CJSC "ROSTEK-Nord-Ovest", ecc.
Sono previste esercitazioni per tutte le forme di formazione. Gli studenti part-time che lavorano nella loro specialità organizzano il loro tirocinio da soli e sostengono un test al termine.
SE SUAI sostiene il sistema esistente di svolgimento di tutti i tipi di pratiche previste dalle norme statali e dai curricula specialistici. Le questioni relative all'organizzazione dei tirocini vengono discusse nelle riunioni di dipartimento e negli incontri operativi con il direttore della Facoltà di Economia del SUAI.
Sulla base dei risultati delle certificazioni attuali, intermedie e finali, viene valutata la qualità della formazione degli specialisti nel processo di apprendimento. Il controllo attuale viene effettuato sotto forma di controllo dei compiti, calcoli, grafica e test, difesa del lavoro di laboratorio, presentazione di saggi e avanzamento di corsi e progetti. Per realizzarlo sono stati creati fondi di domande e test di controllo.
La certificazione provvisoria (sessione di esame) viene effettuata in conformità con il curriculum e il programma del processo educativo. Il superamento degli esami e delle prove viene effettuato in conformità con il Regolamento sugli esami e sulle prove (STO SUAI, SMKO 3.76-02). Le schede d'esame vengono compilate per tutte le discipline, la cui forma finale di controllo termina con un esame, e ne riflettono pienamente il contenuto. I biglietti vengono approvati durante le riunioni di dipartimento e firmati dai capi dipartimento.
Al termine delle sessioni di esame presso i dipartimenti, i risultati delle prove e degli esami vengono riassunti e discussi in una riunione del dipartimento, nonché in sede di Consiglio accademico della filiale.
La certificazione statale finale dei laureati dell'IF SUAI viene effettuata in conformità con il Regolamento sulla certificazione statale finale dei laureati, sviluppato presso la SUAI sulla base della legislazione della Federazione Russa nel campo dell'istruzione superiore, il Regolamento sulla certificazione statale finale dei diplomati degli istituti di istruzione superiore della Federazione Russa, approvata con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 25 marzo 2003 n. 1155.
In ciascun dipartimento della filiale, sono stati sviluppati e approvati materiali didattici e metodologici per verificare la conformità del livello di formazione degli studenti con i requisiti degli standard statali e degli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale superiore. Includono questioni teoriche e pratiche del contenuto della formazione, fonti di informazioni educative, esempi di compiti d'esame (biglietti d'esame e/o compiti d'esame), criteri per valutare la qualità delle risposte scritte e orali dei laureati e raccomandazioni metodologiche per la preparazione all'esame , nonché un elenco delle misure organizzative e metodologiche per l'esame (lezioni e consultazioni di ripasso, procedura d'esame, ecc.).
L'oggetto del lavoro di laurea corrisponde ai profili di formazione dei laureati ed è focalizzato sulla risoluzione di problemi importanti e rilevanti per l'impresa, e può anche essere determinato da ricerche o problemi scientifici e metodologici risolti dai dipartimenti di laurea.
I risultati del lavoro della commissione per l'esame di stato vengono esaminati nelle riunioni dei dipartimenti di laurea e del consiglio accademico della filiale, nonché in alcuni incontri con il direttore della filiale.
Due volte durante l'anno accademico (alla fine dei semestri), secondo il curriculum di lavoro, gli studenti vengono sottoposti a certificazione intermedia: sostengono test ed esami. Il contenuto delle domande per test ed esami riflette i requisiti per il livello richiesto di competenze degli studenti. I ticket vengono aggiornati annualmente e approvati dai capi dipartimento.
L'uso di tecnologie pedagogiche innovative, l'introduzione di nuove forme e metodi di insegnamento Una delle priorità dell'IF SUAI è l'uso delle nuove tecnologie dell'informazione e della tecnologia informatica nel processo educativo e nella ricerca scientifica. Le questioni relative all'informatizzazione del processo formativo nella Facoltà del SUAI vengono affrontate nelle riunioni dei dipartimenti della Facoltà del SUAI, negli incontri operativi con il direttore della Facoltà del SUAI.
La riattrezzatura dell'Istituto SUAI con attrezzature informatiche, ausili per la formazione tecnica e attrezzature per ufficio viene effettuata principalmente a spese di fondi fuori bilancio.
La tecnologia informatica viene utilizzata per condurre lezioni pratiche e di laboratorio in una serie di scienze umanitarie, socioeconomiche, matematiche e naturali, discipline professionali generali e speciali e per completare corsi e progetti di corsi. Il processo educativo nelle discipline che utilizzano la tecnologia informatica è supportato da vari tipi di moderni software e supporti informativi, sia di sistema (sistemi operativi e programmi di servizio) che applicati. Nel processo educativo vengono utilizzate pubblicazioni di riferimento multimediali di vario genere, libri di testo elettronici e database normativi.
Al fine di migliorare il processo educativo e formare specialisti in conformità con i requisiti moderni, i dipartimenti della filiale stanno introducendo e sviluppando forme attive di apprendimento nelle seguenti aree:
Conduzione di business game e considerazione di specifiche situazioni economiche e produttive;
Conduzione di lezioni pratiche sotto forma di corsi di formazione, discussioni, giochi di ruolo;
Utilizzo di programmi formativi multimediali nelle discipline dei dipartimenti;
Utilizzo del sistema giuridico e di riferimento concesso in licenza "Garant" e di prodotti software specializzati per profili formativi.
Una parte del corso delle lezioni è svolta mediante l'utilizzo di proiettori, che garantiscono l'interattività e la chiarezza espositiva delle discipline insegnate. La visualizzazione di presentazioni appositamente preparate offre l'opportunità di assimilazione visiva e strutturale delle competenze teoriche e pratiche.
L'approccio innovativo si concentra non tanto sul trasferimento di conoscenze, che diventano costantemente obsolete, ma sulla padronanza delle competenze di base che consentono al futuro specialista di acquisire conoscenze in modo indipendente.
Il sito web della filiale (www.ifguap.ru) contiene informazioni sui programmi educativi di istruzione professionale superiore implementati dall'università, standard, reportage fotografici su eventi culturali, orari delle lezioni, informazioni sui dipartimenti e sul personale docente, materiale e base tecnica.
Il sito web presenta materiali didattici per i dipartimenti, nonché compiti per gli studenti che studiano a distanza. I compiti sono presentati in forma gerarchica:
lo studente seleziona una specialità, un corso, una materia: dopo aver selezionato i parametri richiesti, sullo schermo vengono visualizzati i collegamenti per il download dei compiti e del materiale didattico.
Per condurre un controllo intermedio delle conoscenze acquisite nell'ambito delle discipline studiate, sul sito web viene presentato un modulo di test online. I test vengono compilati dagli insegnanti in un'utilità separata (questa utilità genera varie opzioni di test dalle domande immesse).
Il file server contiene letteratura metodologica e vari materiali didattici in formato elettronico.
–  –  –
Il livello di istruzione presso IF SUAI è garantito dalle qualifiche del personale docente, che forma specialisti in conformità con i requisiti degli standard educativi statali.
SE IL SUAI è retto da un direttore - candidato in scienze giuridiche, professore associato. Ha trasferito parte dei suoi poteri a 3 deputati.
La filiale ha 6 dipartimenti:
Dipartimento di Diritto e Procedura Civile
Dipartimento di Scienze Sociali ed Economiche.
Dipartimento di “Diritto pubblico”
Dipartimento di Giurisprudenza
Dipartimento di Diritto Penale e Criminologia
Dipartimento di Matematica Applicata e Informatica
Il dipartimento di “Diritto pubblico” è diretto dal preside con il titolo accademico di Dottore in Scienze giuridiche, che ha il titolo accademico del professor V.V.
Il dipartimento di “Diritto e procedura civile” è gestito dal preside con il titolo accademico di Candidato in scienze giuridiche, che ha il titolo accademico di professore associato - Evshin AG.
La direzione del Dipartimento di Scienze Sociali ed Economiche è affidata al capo con il titolo accademico di Dottore in Scienze Economiche, che ha il titolo accademico di professore - V.V.
La gestione del Dipartimento di diritto penale e criminologia è affidata al capo con il titolo accademico di Dottore in Scienze giuridiche, che ha il titolo accademico di professore - Gorodinets F.M.
Il Dipartimento di Giurisprudenza è gestito dal preside con titolo accademico, Dottore in Giurisprudenza, che ha il titolo accademico di professore - V.P.
Il Dipartimento di Matematica Applicata e Informatica è gestito dal preside con il titolo accademico di Candidato in Scienze Tecniche, che ha il titolo accademico di Professore Associato - V.P.
Per l'anno accademico 2013-2014 sono previste 49 posizioni nell'organico HPE per un carico didattico complessivo di 42.369 ore.
Al 1 aprile 2014, 51 docenti sono coinvolti nell'insegnamento nei programmi di formazione professionale superiore, di cui: 36 persone a tempo pieno (dipendenti a tempo pieno e part-time) e 15 dipendenti con contratto di fornitura di servizi con paga oraria. La quota dei docenti a tempo pieno è pari al 71% del totale del personale docente della Facoltà del SUAI.
Il coinvolgimento degli insegnanti sulla base di contratti civili è giustificato dalla necessità di attrarre operatori pratici nelle discipline professionali generali e speciali con esperienza nel campo delle discipline insegnate. Nell'IF GUAP si tratta dei dipendenti delle autorità doganali, degli organi interni, delle autorità giudiziarie, dei notai, degli avvocati, delle autorità comunali, delle organizzazioni di varie forme di proprietà.
Alla Commissione d'esame di Stato partecipano docenti di primo piano del SUAI e di altri Atenei.
Composizione degli insegnanti di alta qualità: 8 persone con titolo accademico di Dottore in Scienze e/o titolo di professore, di cui 1 accademico dell'Accademia Russa delle Scienze; 21 persone in possesso di titolo di dottorato di ricerca e/o del titolo di professore associato.
1 insegnante della Facoltà di Economia del SUAI frequenta la scuola di specializzazione, 1 insegnante viene assegnato come richiedente per preparare una tesi per il grado di Candidato in Scienze.
Durante l'anno accademico 2013-2014, 3 insegnanti hanno completato corsi di formazione avanzata a breve termine per personale scientifico e pedagogico, incl. 2 - presso l'Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo (San Pietroburgo) e 1 insegnante presso l'Accademia del servizio doganale di San Pietroburgo.
Le informazioni sulla composizione qualitativa del personale docente nei principali programmi educativi di istruzione professionale superiore ci consentono di concludere che in tutte le specialità e aree vengono mantenute le qualifiche educative necessarie del personale docente.
Sistema di gestione della qualità intrauniversitario
La base per la gestione di IF SUAI è il sistema di gestione della qualità implementato presso SUAI (di seguito denominato SGQ), sviluppato sulla base dei principi del Total Quality Management (TQM), tenendo conto dei requisiti della serie GOST ISO 9001- 2001.
Il sistema qualità è finalizzato a soddisfare le aspettative e le esigenze dei consumatori diretti (studenti, loro genitori) per la qualità dei servizi forniti dal SUAI, nonché a soddisfare le richieste di tutti i soggetti interessati (dipendenti dell'IF SUAI e dei soci SUAI , datori di lavoro, Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, Stato e società nel suo complesso).
Le attività del SUAI e dell'IF SUAI nel campo della qualità si basano sui seguenti principi:
a) orientamento al cliente;
b) leadership del manager;
c) coinvolgimento dei dipendenti;
d) approccio per processi all'attività;
e) approccio sistematico alla gestione;
f) miglioramento continuo della qualità dei servizi e delle attività educative;
g) prendere decisioni basate sui fatti;
h) rapporti di reciproco vantaggio con i fornitori.
Il sistema di gestione per la qualità costituisce uno strumento per attuare politiche e raggiungere obiettivi nel campo della qualità; dà fiducia all'organizzazione stessa e ai consumatori dei propri prodotti/servizi nella capacità dell'Istituto SUAI di fornire servizi formativi di elevata qualità nel rispetto delle norme i requisiti stabiliti e le aspettative delle parti interessate.
La missione è integrare attività educative, scientifiche e culturali, soddisfare i bisogni della società e dello stato in un'ampia gamma di programmi educativi prioritari, formare specialisti altamente qualificati e sviluppati armoniosamente, influenzare attivamente lo sviluppo scientifico, tecnico, socio-economico e spirituale della regione e dei distretti federali della Russia.
La gestione della garanzia della qualità della formazione degli specialisti è effettuata dal direttore dell'IF SUAI, dai suoi sostituti e dai capi delle divisioni strutturali.
In conformità con gli obiettivi generali nel campo della qualità, sono stati stabiliti obiettivi specifici per le aree di attività nei dipartimenti e nelle divisioni. Questi obiettivi sono volti a implementare i principali processi: educativo, educativo e di ricerca.
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