Un gioco di parole in inglese. Giochi che giocano con le parole

La traduzione da una lingua a un'altra lingua è un efficace scambio di valori scientifici, culturali, letterari, estetici tra popoli e paesi. Tuttavia, la traduzione può spesso suscitare grandi controversie nella comunità scientifica, perché non è così semplice raggiungere la completa conformità al testo originale. E questi problemi riguardano soprattutto la traduzione letteraria. Molti ricercatori e traduttori si sforzano di trovare l’algoritmo ideale per la traduzione letteraria, ma molto spesso ciò può essere ottenuto solo nel caso di traduzioni legali e tecniche.

La rilevanza dell'articolo sta nel fatto che il gioco di parole (gioco di parole) è un mezzo abbastanza comune che troviamo spesso nei testi giornalistici e letterari. Allo stesso tempo, tradurre i giochi di parole è un compito piuttosto difficile, che richiede di trasmettere il significato principale e mantenere l'ironia. Nonostante la varietà di opere dedicate ai giochi di parole, ci sono pochissimi esempi in linguistica di traduzione di giochi di parole dall'inglese al russo.

Lo scopo di questo articolo è evidenziare i modi principali per tradurre i giochi di parole inglesi in russo usando l'esempio dei testi letterari.

Concetti come “gioco di parole” e “gioco di parole” sono considerati sinonimi da molti linguisti, ma i giochi di parole hanno anche molte altre interpretazioni. Alcuni studiosi ritengono che il gioco di parole abbia un significato più ampio di un gioco di parole, che è solo un tipo di gioco di parole, ma tratteremo questi concetti come sinonimi. È importante però notare che il gioco di parole serve ad esprimere l’atteggiamento dell’autore verso ciò che viene espresso o verso il lettore, creando un effetto comico, ecc.

Quindi, un gioco di parole (calembour francese) è un gioco di parole, l'uso di significati diversi della stessa parola (o di due parole dal suono simile) per produrre un'impressione comica. Fino ad ora nessuno ha conosciuto la vera origine di questo termine. Viene spesso associato sia a determinate personalità che al nome di una città tedesca.

O.V. Troitskaya suggerisce di considerare i seguenti tipi di giochi di parole basati su:

1. Omonimi (gli elementi di un gioco di parole sono omofoni, omografi, omonimi - parole simili nel suono o nell'ortografia, ma diverse nel significato).
2. Paronimie e consonanze (parole che suonano simili, ma hanno un significato completamente diverso).
3. Falsa etimologia (interpretazione errata deliberata del significato di uno degli elementi di un gioco di parole basato sull'altro elemento, tra loro si stabilisce una relazione semantica).
4. Polisemia (gli elementi di un gioco di parole sono il significato principale e uno dei significati secondari della parola).
5. Il ripensamento dell'autore di frasi stabili e unità fraseologiche.

Da ciò possiamo concludere che le differenze nei giochi di parole sono direttamente correlate al suono, all'ortografia o al significato insolito.

Esistono due modi principali per tradurre il gioco di parole di un autore. Si tratta della creazione di equivalenti strutturali e funzionali dei giochi di parole originali e della trasmissione del contenuto del gioco di parole dell'autore in una forma non-gioco di parole, ma in questo caso il traduttore può perdere il dispositivo stilistico. Questa perdita deve essere compensata con l'aiuto di nuovi giochi di parole creati dal traduttore. Allo stesso tempo, non dovresti usare un vocabolario insolito per l'autore.

Oggi ci sono molte trasformazioni lessicali durante la traduzione, vale a dire specificazione, generalizzazione, tracciamento, traduzione antonimica, modulazione e altre. Tuttavia, va notato che per trasmettere giochi di parole vengono spesso utilizzate tecniche come l'omissione, la compensazione e il tracciamento. Per comprendere l'intera essenza della traduzione dei giochi di parole, è necessario analizzare la traduzione nella pratica. Verranno presi come esempi i giochi di parole tratti da famose opere di narrativa.

In primo luogo, il traduttore può utilizzare la tecnica dell’omissione, perché non tutti gli elementi hanno i loro equivalenti nella lingua di destinazione, e spesso sono ridondanti, il che crea un carico semantico. In secondo luogo, è possibile utilizzare il ricalco durante la traduzione, necessario per preservare l'idea principale del gioco di parole. In terzo luogo, è importante la tecnica della compensazione, che può aiutare a compensare la perdita di informazioni e avere un effetto simile sul lettore. Tuttavia, durante la traduzione in tutti i generi letterari è possibile utilizzare solo la compensazione (ad esempio nelle commedie situazionali).

Quindi, per prima cosa, diamo un'occhiata alla tecnica di tracciamento utilizzata quando si traduce dall'inglese al russo e proviamo a stabilire l'adeguatezza della traduzione. Va però notato che questa tecnica non viene utilizzata spesso, perché nella maggior parte dei casi i traduttori cercano di trasmettere l’intero significato contenuto nel testo originale.

La tecnica del ricalco viene utilizzata quando è necessario costruire unità lessicali traducendone accuratamente le parti significative o prendendo in prestito i significati individuali delle parole.

"Anche se sono djinn, troverò dei djinn che possano superarli."

Se si utilizzasse una tecnica di tracciamento per tradurre questa citazione dal libro di Thiong'o Ngugi Wah “Il mago del corvo”, potrebbe essere tradotta come segue: “Anche se sono geni, otterrò dei geni che possono “superarli” come jinn. "

Nell'opera teatrale di Oscar Wilde "L'importanza di chiamarsi Ernesto" si trova il seguente gioco di parole.

«Te l'ho sempre detto, Gwendolen, il mio nome era Ernest, vero? Beh, dopo tutto è Ernest. Voglio dire, naturalmente è Ernest." «Ti ho sempre detto, Gwendolen, che mi chiamo Ernest, vero?» Beh, io sono davvero Ernest. Come dovrebbe essere!

“Al contrario, zia Augusta, ora ho capito per la prima volta nella mia vita l'importanza vitale di chiamarsi serio” - Cosa sei, zia Augusta, invece, per la prima volta nella mia vita ho capito quanto sia importante era per Ernest essere serio!

In questo caso, il gioco di parole non è stato preservato, perché per la parola “serio” è difficile trovare in russo un aggettivo che sia in consonanza con il nome Ernest. Tuttavia, credo che in questo caso sia stato possibile utilizzare il tracciamento e trovare una parola perfettamente adatta in russo, poiché tutta l'ironia dell'opera è andata perduta a causa della traduzione non del tutto corretta del gioco di parole.

Charles Dickens è famoso per l'enorme presenza di giochi di parole nelle sue opere. Possiamo trovare la tecnica del ricalco nel suo romanzo Grandi Speranze.

"Il solletico era un pezzo di canna con l'estremità in cera, consumato liscio dalla collisione con la mia struttura solleticata." – Tickler – era un bastone con l'estremità cerata, lucidato a specchio dal frequente solletico sulla mia schiena.

Qui la traduzione è stata scelta bene, è comprensibile e adeguata.

Inoltre, spesso puoi trovare giochi di parole basati sull'omonimia. Ad esempio, una delle storie di O'Henry si intitola "Sogno di un cavaliere di mezza estate" e questo titolo rimanda il lettore all'opera di Shakespeare "Sogno di una notte di mezza estate". Il traduttore ha tradotto il titolo come “Sogno nell’aridità estiva”. Il motivo di questa traduzione non è del tutto chiaro, ma il gioco di parole è stato mantenuto. Tuttavia, si perde l’adeguatezza della traduzione. Molto probabilmente questa traduzione è dovuta al fatto che la vicenda si svolgeva durante un caldo afoso.

Molto spesso, un traduttore può imbattersi in giochi di parole basati su vari nomi e titoli. Ad esempio, puoi considerare un gioco di parole basato sull'omonimia nella storia di Dickens "The Possessed, or a Deal with a Ghost".

Un ragazzo vende giornali per strada. Ha freddo e fame, ma regge bene. E per divertirsi in qualche modo, passare il tempo, chiama il suo giornale in diversi modi: al mattino, come previsto, Paper, e poi Pepper, Piper e così via, cambiando le vocali.

Certo, si potrebbe tradurre con “carta”, “pepe”, “piper” e così via, ma risulterebbe lungo, poco chiaro e poco convincente. Inoltre, a volte queste grida non hanno significato, sono solo in consonanza con la parola "giornale". E così, nella traduzione, il ragazzo grida "Foglia del mattino", poi "Scintilla del mattino, cespuglio, fischio" e la sera, quando il lavoro è finito, "Coda della sera". Probabilmente la soluzione non è ideale, ma pur sempre una soluzione.

Interessante è anche il gioco di parole basato sugli omofoni nell'opera teatrale Rosencrantz e Guildenstern sono morti di Thomas Stoppard.

ROSENCRANTZ: Oh sì, è giorno buio.

GUILDENSTERN: Naturalmente dobbiamo essere andati a nord.

ROSENCRANTZ: Fuori rotta?

GUILDENSTERN: La terra del sole di mezzanotte, cioè.

ROSENCRANTZ: Certo….penso che si stia facendo giorno.

Rosenkrantz: Sì, è un po' buio per il giorno.

Guildenstern: Deve essere a conoscenza. Si stanno dirigendo a nord.

Rosencrantz: Non lo so.

Guildenstern: Notte polare. Quando il sole è passato a mezzanotte.

Rosencrantz: Ahh... Sembra che stia diventando più luminoso.

In questo caso il gioco di parole si è basato sugli omofoni “of course” e “off course”, nonostante in inglese si pronuncino diversamente. Il traduttore ha deciso di tradurre la parola “corso” in russo e di costruirci un gioco di parole. Forse si è perso un po' di significato, ma sarebbe impossibile tradurre questo esempio in altro modo.

Consideriamo ora la tecnica dell'omissione, necessaria per eliminare le informazioni ridondanti durante la traduzione. È da notare che questa tecnica viene utilizzata meno frequentemente rispetto ad altre, nonostante i testi in inglese contengano spesso informazioni ridondanti.

Esempi dell'uso di questa tecnica possono essere trovati in The Catcher in the Rye di J. Salinger.

Quindi ho pagato il conto e tutto. Poi sono uscito dal bar e sono uscito dove c'erano i telefoni. – Ho pagato e sono andato alle macchinette.

Qui nell'originale a sinistra la battuta è semanticamente ridondante, poiché la sua azione è completata dal verbo uscire; da qui l'omissione nella traduzione russa (in questo caso vengono aggiunte delle frasi).

Circa un litro d'acqua mi gocciolava lungo il collo, inondandomi il colletto e la cravatta... - L'acqua si riversava dalla mia testa lungo il colletto, tutta la cravatta si bagnò, tutto il colletto...

In questo caso è stata utilizzata la tecnica dell'omissione per eliminare la massima specificità che può essere espressa nei nomi delle misure e dei pesi.

Anche nel libro di K. Kenyon “We Unearthed Jericho” viene utilizzata questa tecnica.

Le piogge invernali nel Giordano sono violente, finché durano. – In inverno ci sono piogge terribili nella Valle del Giordano.

In questo esempio, l'intera proposizione subordinata inglese è ridondante dal punto di vista della lingua russa. Il traduttore non ha tradotto la seconda parte per non perdere l'estetica della traduzione.

Per evitare di perdere il significato di un gioco di parole e l’ironia in esso contenuta, i traduttori ricorrono molto spesso a una tecnica chiamata compensazione.

Ad esempio, nell'opera teatrale di T. Dekker “The Shoemaker's Feast”, il calzolaio Ferk usava spesso vari giochi di parole.

E per Hammon, né Hammon, nessun boia ti farà torto a Londra. - E quanto a Hammon, nessun Hammon, anche se è un villano, oserà offenderti a Londra

L’esempio più tipico dell’uso del compenso è un estratto dal libro di S. Maugham “The Source of Inspiration”:

"Perché non scrivi un bel romanzo poliziesco emozionante?" lei chiese. "Me?" esclamò la signora Albert Forrester... - Perché non scrivi un romanzo poliziesco, qualcosa che ti lasci senza fiato? - Che cosa? - esclamò la signora Forrester...

Qui il traduttore ha deciso di avvicinare la traduzione alla realtà della lingua russa, perché spesso usiamo domande come "cosa?" in risposta a domande incomprensibili o per disattenzione. o cosa?"

Questa tecnica è stata utilizzata anche durante la traduzione del libro di J. Salinger “The Catcher in the Rye”.

Si capiva che si vergognava moltissimo dei suoi genitori e tutto il resto, perché dicevano "lui no" e "lei no" e cose del genere... – È stato subito chiaro che era imbarazzato dai suoi genitori, perché dicevano "voglio" e "voglio", e cose del genere...

Questa traduzione trasmette l'ironia del gioco di parole ed è vicina alla lingua russa. Un'altra ironia della traduzione è che questo errore si trova spesso nel volgare russo.

In The Collector di John Fowles, la protagonista Miranda scrive quanto segue nel suo diario:

Un'altra cosa che ho detto a Calibano l'altro giorno – stavamo ascoltando jazz – ho detto, non ti piace? e disse, in giardino.

"È diventato divertente l'altro giorno." Ascoltavamo dischi e jazz. Dico a Caliban, che tipo di musica pensi? E lui risponde: “A volte in giardino”. Ho anche delle forbici da potatura.

Formalmente, il gioco di parole viene trasmesso, ma in modo innaturale. Innanzitutto la parola “secete” non si combina con l’indirizzo “tu”. In secondo luogo, non tagliano con le cesoie.

Anche il titolo del libro di Margaret Rubik "A Breath of Fresh Eyre: Intertextual and Intermedial Reworkings of Jane Eyre" può essere tradotto usando questa tecnica, ma questo libro non è ancora stato tradotto in russo. Una traduzione approssimativa potrebbe assomigliare a questa: “L’odore delle pagine di un libro: modifica intratestuale e intertestuale di ‘Jane Eyre’”.

Nel libro dello scrittore moderno Charles Bukowski “Note di una vecchia capra” c'è il seguente gioco di parole:

Un intellettuale è un uomo che dice una cosa semplice in modo difficile; un artista è un uomo che dice una cosa difficile in modo semplice. – Un intellettuale è qualcuno che parla di cose semplici in modi complessi; Un artista è colui che parla di cose complesse con semplicità.

1. Dizionario esplicativo della lingua russa: in 4 volumi/capitolo. ed. B. M. Volin, D. N. Ushakov (vol. 2-4); comp. G. O. Vinokur, B. A. Larin, S. I. Ozhegov, B. V. Tomashevskij, D. N. Ushakov; a cura di D. N. Ushakova. - M.: GI “Enciclopedia Sovietica” (vol. 1): OGIZ (vol. 1): GINS (vol. 2-4), 1935-1940.
2. Troitskaya, O. V. Gioco di parole nell'originale inglese e nella traduzione [risorsa elettronica] / O. V. Troitskaya // Discorso russo. - Elettrone. Dan. – 2005. – N. 2. – P. 40-46.
3. Ragazza, Nora. “La Parola Vivente e la Parola Morta”: Relazioni Internazionali; 2001 – P.89.
4. Concetti di base degli studi sulla traduzione (Esperienza domestica). Dizionario-riferimento terminologico / Dip. linguistica; Rappresentante. editore cand. Filol. Scienze Rarenko M.B. – M., 2010. – 260 pag. – (Ser.: Teoria e storia della linguistica).
5. Lanchikov, V.K. "Crea il tuo gioco!" Sul trasferimento dei giochi di parole durante la traduzione [risorsa elettronica] / V.K. Lanchikov // Ponti. – 2013. – N. 1 (37). – Pag. 18-30. – Modalità di accesso: http://www.thinkaloud.ru/feature/lan-pun.pdf.

Numero di visualizzazioni della pubblicazione: attendere prego

Descrizione della presentazione per singole diapositive:

1 diapositiva

Descrizione diapositiva:

2 diapositive

Descrizione diapositiva:

ZEUGMA ZEUGMA è l'uso di una parola nella stessa relazione grammaticale ma diversa semantica essendo, da un lato, letterale, e dall'altro, trasferita. Per esempio. Dorothy, alla mia dichiarazione, si era tappata la bocca con la mano per trattenere risate e masticare gomma. (J.B.) Ha lasciato cadere una lacrima e il fazzoletto da tasca. (Dickens)

3 diapositive

Descrizione diapositiva:

ZEUGMA Zeugma è spesso usato nella prosa e nella poesia emotiva inglese. La rinascita del significato originale delle parole è considerata una qualità essenziale di qualsiasi opera in stile belles-lettres. È un dispositivo forte ed efficace per mantenere la purezza del significato primario quando i due significati si scontrano.

4 diapositive

Descrizione diapositiva:

Lo stesso effetto si osserva nella VIOLAZIONE DELLE UNITÀ FRASEOLOGICHE di diversi modelli stilistici, come nella frase seguente: Il piccolo Jon è nato con un cucchiaio d'argento in bocca, che era piuttosto riccio e grande. (G.) La parola "bocca", con il suo contenuto, si perde completamente nell'unità fraseologica che significa "avere fortuna, nascere fortunato". Allegando all'unità la qualificazione della bocca, l'autore fa rivivere il significato della parola e offre una descrizione molto fresca, originale ed espressiva.

5 diapositive

Descrizione diapositiva:

VIOLAZIONE DELLE UNITÀ FRASEOLOGICHE Lo stesso effetto si osserva nella VIOLAZIONE DELLE UNITÀ FRASEOLOGICHE di diversi modelli stilistici, come nella frase seguente: Il piccolo Jon è nato con un cucchiaio d'argento in bocca, che era piuttosto riccio e grande. (G.) La parola "bocca", con il suo contenuto, si perde completamente nell'unità fraseologica che significa "avere fortuna, nascere fortunato". Allegando all'unità la qualificazione della bocca, l'autore fa rivivere il significato della parola e offre una descrizione molto fresca, originale ed espressiva.

6 diapositive

Descrizione diapositiva:

PUN PUN è un dispositivo stilistico basato sull'interazione di due significati ben noti di una parola o frase. Qui una parola è usata deliberatamente in due significati. Le condizioni contestuali che portano alla realizzazione di due significati nel gioco di parole possono variare: 1. Il gioco di parole può emergere come risultato di un'errata interpretazione dell'espressione di un parlante da parte dell'altro. Ad esempio, nei Circoli Pickwick di Dickens c'è un episodio in cui il ragazzo grasso, Mr. Il servitore di Wardle, esce dal corridoio, molto pallido, e il suo padrone gli chiede: "Hai visto qualche spirito? " - "O prenderne qualcuno? " ha aggiunto Bob Allen. La prima parola spiriti si riferisce alle forze soprannaturali, la seconda alla bevanda forte.

7 diapositive

Descrizione diapositiva:

PUN 2. La somiglianza fonetica di due omonimi può anche portare al gioco di parole. Ciò è illustrato dal titolo dell'opera teatrale di Oscar Wilde L'importanza di chiamarsi Ernesto. Qui il nome del personaggio principale e l'aggettivo che significa "serio" sono entrambi presenti nella nostra mente.

introduzione

Quando un lettore prende in mano un giornale, la prima cosa che attira la sua attenzione sono i titoli.

Il titolo è la componente più importante dell'informazione giornalistica e un mezzo di influenza. Fissa l'attenzione del lettore sul punto più interessante e importante dell'articolo, spesso senza rivelarne completamente l'essenza, il che incoraggia il lettore a familiarizzare con le informazioni offerte in modo più dettagliato.

L'importanza dello studio linguistico dei testi dei giornali è evidente, poiché, nonostante il potente sviluppo di mezzi di comunicazione di massa come la radio, la televisione e Internet, il giornale continua a occupare un posto importante nella vita della società moderna.

L'efficacia di un testo di giornale è in gran parte determinata dal suo titolo, perché è noto che con l'aiuto di un titolo abilmente composto è spesso più facile convincere il lettore che con l'aiuto di un opuscolo tagliente.

Qualsiasi titolo, compreso quello di giornale, nomina il testo e, quindi, svolge una funzione nominativa, che consente anche ai lettori di distinguere un testo specifico dalla massa degli altri. Per separare un testo da un altro, il giornale utilizza anche la funzione di evidenziazione grafica del titolo, attuata con mezzi non linguistici: mediante la selezione dei caratteri, l'uso del colore, mezzi grafici (righelli, disegni), tecniche di impaginazione (disposizione dei materiali su un foglio pagina di giornale). Di norma, il titolo ha una funzione informativa, poiché riflette in un modo o nell'altro il contenuto del materiale. I titoli dei giornali sono caratterizzati anche dalla cosiddetta funzione pubblicitaria, che consiste nell'interessare il lettore e attirare la sua attenzione appositamente, utilizzando mezzi speciali.

Molte persone che imparano l'inglese cercano di leggere non solo testi e libri adattati in inglese, ma anche articoli su giornali e riviste inglesi e americani.

Giornali e riviste svolgono un ruolo molto importante nella vita umana. Ci aiutano a navigare nella realtà che ci circonda e forniscono informazioni su eventi e fatti. Le parole dello scrittore americano Brian Smith suonano molto attuali ai nostri tempi: “Tutto quello che so è quello che vedo sui giornali. Un buon lettore può imparare in un solo anno dai giornali tutto ciò che la maggior parte delle persone impara negli anni trascorsi nelle biblioteche”.

Oggetto studiare durante il corso divenne un titolo di giornale nella tradizione filologica inglese.

Come oggetto Lo studio ha scelto i giochi di parole nei titoli inglesi, perché... Molti titoli di giornali contengono questa tecnica per creare espressione e attirare l'attenzione del lettore.

La rilevanza della ricercaa causa dell'alto significato socio-culturale del titolo ai nostri tempi. Il linguaggio e la parola, soprattutto nei media, reagiscono in modo sensibile ai cambiamenti su larga scala nella cultura.

Novità La ricerca consiste in uno studio sistematico e coerente dell'aspetto funzionale del titolo di un giornale e della sua analisi.

Basi metodologiche e teoricheper il lavoro del corso sono stati i risultati di scienziati nazionali e stranieri (Arnold I.V., Vakurov V.N., Kulakov A.N., ecc.). Molti lavori sono stati dedicati alla considerazione degli aspetti linguistici del titolo in generale e del titolo di giornale in particolare. (Sizov M.M., Putin A.A., Lazareva E.A., ecc.)

All'inizio dello studio è stato formulato ipotesi , secondo il quale i titoli inglesi riflettono l'espressività e lo stile di discorso delle persone di lingua inglese moderne: sono il più compressi possibile e sono spesso creati sulla base di giochi di parole.

Bersaglio ricerca: ricerca sulle caratteristiche del gioco di paroletitoli dei giornali.

Lo scopo del lavoro ha determinato le sfide che dobbiamo affrontare compiti :

• scelta dell'approccio e dei metodi di ricerca;
• considerazione della diversità semantica dei giochi di parole nei titoli inglesi;
• analisi qualitativa e quantitativa del materiale originale nei giornali in lingua inglese;
• determinazione e selezione dei parametri per la classificazione dei titoli dei giornali;
• distribuzione dei titoli dei giornali originali in gruppi all'interno della classificazione.

Gli scopi e gli obiettivi prefissati hanno determinato la scelta metodi e metodi di lavoro:

• campionamento continuo e casuale;
• descrizioni;
• analisi contestuale;
• generalizzazioni.

Il materiale di ricerca comprendeva esempi di 11 giornali in lingua inglese, selezionati utilizzando un metodo di campionamento continuo da pubblicazioni giornalistiche di giornali della stampa inglese, americana, irlandese e russa, vale a dire: The Independent, The Guardian, The Daily Mail, The Daily Express, The Times, The New York Times e altri.

Strutturalmente, l'opera si compone di un'introduzione, due capitoli e una conclusione. Il primo capitolo esamina i titoli dei giornali e la loro tipologia. Il secondo capitolo è di natura pratica: definisce il concetto di "gioco di parole" e analizza i titoli dei giornali in lingua inglese.

Il significato teorico del lavoro risiede nell'ulteriore studio dei giochi di parole nei giornali in lingua inglese. I risultati dello studio possono trovare applicazione pratica, vale a dire questo materiale può essere utilizzato nell'insegnamento dell'inglese quando si sviluppano determinati esercizi per sviluppare la conoscenza lessicale degli studenti, corsi teorici sulla lessicologia e la stilistica della lingua inglese.

Capitolo I. Titolo di giornale

1.1. Titoli dei giornali inglesi e loro caratteristiche (grammaticali, lessicali, sintattiche)

Z.D. Bliskovsky ha osservato: “Il titolo non è una pubblicità, ma l’opera stessa... È anche impossibile rivelare fin dall’inizio l’intenzione dell’autore. Di pagina in pagina, il titolo dovrebbe essere pieno di significato e significato, sviluppandosi insieme alla trama.

Il titolo è il primo segnale che ci spinge a leggere il giornale o a metterlo da parte. Prima del testo, il titolo riporta alcune informazioni sul contenuto del lavoro giornalistico. Allo stesso tempo, il titolo di una pagina di giornale o di un numero di giornale ha una connotazione emotiva che suscita l'interesse del lettore e attira l'attenzione. Uno studio condotto da psicologi ha dimostrato che circa l'80% dei lettori presta attenzione solo ai titoli, motivo per cui è così importante per un giornalista scegliere un titolo per la sua pubblicazione. In poche parole, in una frase, è necessario non solo trasmettere il significato principale dell'articolo, il suo contenuto, ma anche attrarre e interessare il lettore, ma non dimenticare che non tutte le misure qui sono buone. Molto spesso non c'è nulla dietro titoli sensazionali e appariscenti. Il lettore rimane deluso non solo da un particolare articolo o pubblicazione, ma anche dalla pubblicazione nel suo insieme. Il titolo è il volto dell'intero giornale; influisce sulla popolarità e sull'acquisibilità della pubblicazione. Nel mare della stampa, il lettore fisserà lo sguardo sul titolo che gli interessa: alcuni saranno attratti da titoli accattivanti con vocabolario e gergo poco utilizzati, altri saranno attratti da titoli ambigui e promettenti costruiti sull'ambiguità di parole, altri saranno interessati a titoli semplici, seri e informativi.

Per creare espressività nelle intestazioni, puoi utilizzare quasi tutti gli strumenti linguistici, ma l'intestazione deve essere appropriata ed espressiva. Il titolo può essere invitante e formare un certo atteggiamento nei confronti della pubblicazione tra i lettori. Uno dei mezzi per creare espressività può essere chiamato l'uso da parte degli autori come intestazioni di frasi che differiscono nello scopo della dichiarazione, ad es. interrogativo, narrativo, motivante e vario nella colorazione emotiva. Le frasi interrogative servono come vere e proprie domande-riflessioni, enfatizzano l'idea desiderata ed esprimono un presupposto. Le frasi esclamative possono esprimere una valutazione (disprezzo, ironia, rammarico, ammirazione) e un invito all'azione nel discorso giornalistico.

Un titolo narrativo è più comunemente usato per le notizie. Il metodo per presentare un titolo narrativo è affermare il punto con calma e semplicità. Spesso il titolo di affermazione sembra un lead (dall'inglese lead - lead, lead; guide), che conduce il lettore a notizie estese che spiegano la situazione e a "immagini visive".

Le frasi fraseologiche sono ampiamente utilizzate come titoli di giornale accattivanti che attirano l'attenzione dei lettori. Ciò è dovuto al fatto che la maggior parte del fondo fraseologico ha una sorta di connotazione espressiva e stilistica. Fraseologismi, proverbi, detti, slogan, aforismi, frammenti noti di opere letterarie, canzoni, ecc. Vengono utilizzati attivamente come titoli. L'espressione per la quale vengono utilizzati tali titoli si basa sulla loro natura ben nota: Essere o non essere. (Times, USA Today, Mosca Times).

I titoli dei giornali hanno una serie di caratteristiche grammaticali e sintattiche. Nei giornali inglesi e americani, titoli verbali come: Le inondazioni colpiscono la Scozia (Guardian), William Faulkner è morto (CBC News), le esportazioni verso la Russia sono in aumento (Il tempo di Mosca). Il verbalismo è solitamente preservato anche nei titoli costituiti da una frase interrogativa:Ci sarà un altro grave crollo l’anno prossimo?(Il New York Times). Una caratteristica specifica dell'intestazione inglese è la possibilità di omettere l'oggetto:Non vogliamo isteria bellica nelle scuole di Toronto(Stella di Toronto) , colpisce gli arresti degli attivisti per la pace,eccetera. (Il guardiano). I giornali inglesi e americani tendono a usare forme verbali non perfette nei titoli. Quando si parla di eventi accaduti nel recente passato si usa solitamente il presente storico:La Russia condanna la provocazione dell’Occidente(The Telegraph), Richard Aldington muore 70 (The Daily Mirror), Concorde atterra a Heathrow (Il Telegrafo). Questo è il tipo di intestazione più comune; l'uso del tempo storico presente conferisce loro vividezza, avvicina gli eventi al lettore, lo rende, per così dire, partecipe di questi eventi e aumenta così il suo interesse per il materiale pubblicato.

Il Past Indefinite Tense (Simple Past Tense) viene utilizzato nei titoli relativi ad eventi passati, principalmente nei casi in cui il titolo contiene un avverbiale temporale, o se il lettore sa che l'evento descritto è accaduto in un certo punto del passato:Il marito è scomparso due anni fa(Notizie quotidiane di New York) , Un'ondata di azioni di pace ha travolto la nazione, eccetera. (L'indipendente).

L'infinito è ampiamente utilizzato per indicare il futuro nei titoli: L'America riprenderà i test (The Times), I lavoratori delle lavanderie voteranno il nuovo contratto(New York Post), ecc.

Una caratteristica importante dei titoli dei giornali inglesi è la prevalenza della forma vocale passiva con l'omissione del verbo ausiliare to be per descrivere eventi sia al passato che al presente:Marcia di protesta a Parigi organizzata dagli studenti(I tempi) Bambino di 8 anni rapito a Miami(USA oggi) Tutti i moli sono paralizzati sulla costa orientale(The NY Times), ecc.

Nell'area del vocabolario, i titoli dei giornali inglesi sono caratterizzati dall'uso frequente di un piccolo numero di parole speciali che costituiscono una sorta di "gergo dei titoli": ban, bid,claim, crack, crash, cut, dash, hit , mossa, patto, supplica, sonda, quiz, rap, corsa, barra, ecc. Una caratteristica distintiva di tale "vocabolario di intestazione" non è solo la frequenza del loro utilizzo, ma anche la natura universale della loro semantica. La parola patto nel titolo può significare non solo “patto”, ma anche “trattato”, “accordo”, “affare”, ecc. Il verbo colpire può essere utilizzato in connessione con qualsiasi discorso critico. Il rosso può significare “comunista”, “socialista” o “progressista”; l'offerta implica sia "chiamata" che "invito" e "tentativo di raggiungere un determinato obiettivo", ecc.:Offerta della Galleria Nazionale per l'acquisto del Tiziano(The Daily Telegraph) - La National Gallery sta cercando di acquisire un dipinto di Tiziano; Tentativo di fermare i nuovi poteri della polizia (The Telegraph) - Un appello per impedire l'espansione dei poteri della polizia.

Dal punto di vista sintattico, le intestazioni sono formate da diversi tipi di frasi, le più tipiche delle quali sono le seguenti:

1) proposte complete ( Perdere negli aeroporti di Mosca (The Mosca News) );

2) proposte di composizione incompleta ( Nevicato sotto (The Mosca News)).

Tipicamente la classificazione si basa su una semplice frase dichiarativa. Tutti gli altri tipi di frasi sono trasformazioni di questo tipo originale. (Diffuse perturbazioni nevose negli spostamenti(The Irish Times)).

I titoli sotto forma di domande hanno uno scopo speciale, poiché nella maggior parte dei casi si tratta di domande retoriche: Il tuo lavoro sarà il prossimo? (Settimana di lavoro). "Sarai licenziato il prossimo?" La risposta è implicita nella domanda, e la domanda viene posta per provocare una riflessione, per esprimere un atteggiamento verso il problema e quindi creare una reazione appropriata nel lettore. Le domande a volte implicano protesta e in questi casi possono essere accompagnati da risposte, talvolta anche in forma interrogativa: Test per cosa? - Guerra? (Volte) "Test per cosa? - Per la guerra?"

I titoli dei giornali fanno un uso particolarmente diffuso del gergo e di altri elementi lessicali colloquiali:Gli Stati Uniti danno una mano ad altri paesi, ecc. (USA Today). Anche se l’articolo stesso descrive una situazione in uno stile più sobrio, il titolo è spesso di natura più colloquiale. Ad esempio, l'inizio di una nota in un giornale inglese:Un importante diplomatico cinese è stato accusato di responsabilità di violenze contro le ambasciate straniere, e il titolo: La Cina incolpa il diplomatico per i litigi all’ambasciata(Settimana di lavoro).

Strutture già conosciute, consolidate come cliché, ricevono nuovi contenuti lessicali: Innanzitutto i pensionati "Pensionati avanti" per analogia con Ladies First (Il Sole); Volevamo un salario minimo (New York Daily News) "Real Pay Wanted" - confronta con gli avvisi di ricerca della polizia: Ricercato "Ricercato."

L'unificazione dei mezzi di espressione, la transizione delle strutture lessicali e grammaticali in cliché riducono naturalmente l'espressività del titolo. Questa circostanza provoca una costante ricerca di nuovi modi di esprimere i pensieri. Fondamentalmente, questo processo si riferisce allo strato pragmaticamente ricco di vocabolario: i verbi. Spesso si verifica la sostituzione di un'unità verbale “stampata” con un altro verbo, che, pur non essendo sinonimo del primo, garantisce la conservazione di un significato identico in un dato ambiente grammaticale. Questo processo può essere osservato, ad esempio, nelle frasi imperative. Quindi, per esprimere il significato di “impedire che qualcosa accada”, si utilizzano i seguenti verbi: fermare, combattere, dire di no, uccidere, porre fine, tenere fuori, rompere, attaccare, distruggere, protestare, respingere, bandire, sconfiggere. , opporsi, schiacciare, buttare fuori, scacciare, sgombrare, ripulire, ecc. Il controllo dei loro sinonimi nei dizionari (COSA?) ha rivelato che solo tre di loro (fermare, respingere, opporsi) avevano sinonimi comuni in assenza di sinonimi reciproci .

Nei titoli si possono trovare neologismi formati per analogia con parole e frasi stabili già presenti nella lingua, ad esempio: ceramisti (simili ai braccianti agricoli), fuga di posti di lavoro (nessuna analogia con la fuga di cervelli).

Le abbreviazioni nei titoli vengono utilizzate anche quando si descrive un evento che ha coinvolto un numero specifico di persone. In effetti, la parola stessa “persone” in un titolo si trova molto raramente, piuttosto si può vedere un titolo di questo tipo su un giornale;“Quaranta muoiono nel terremoto” (Quaranta persone sono morte nel terremoto).

Quindi il titolo è il primo segnale che ci spinge a leggere il giornale o a metterlo da parte. La maggior parte dei lettori presta attenzione ai titoli, che a loro volta dovrebbero essere appropriati ed espressivi.Quando si costruisce un titolo di giornale, varie tecniche come cliché, neologismi, unità fraseologiche, gergo, caratteristiche grammaticali e sintattiche sono ampiamente utilizzate per attirare l'attenzione del lettore.

1.2. Classificazione dei titoli dei giornali

I titoli trovati nella stampa moderna possono essere suddivisi in tipologie per diversi motivi. Questa divisione aiuta a “lavorare” con i titoli in modo più significativo. Quindi, ad esempio, puoi dividere condizionatamente le intestazioni in tipi in base a una base come il loro grado di complessità .

Da questo punto di vista si possono distinguere tre principali tipologie di titoli.

Intestazione "semplice". Di solito consiste in una frase, incluso un pensiero completo. Può essere non solo di natura affermativa, ma anche interrogativa. (

Non tutti odiano la Russia (The Mosca Times)).

Intestazione "complicata".Tali titoli differiscono da quelli "semplici" in quanto sono "formati" da diverse parti indipendenti e logicamente completate che rappresentano un certo pensiero, affermazione o domanda separata completa che è importante per comprendere l'essenza di questo materiale. ( Una volta costretto a letto, l'inventore ora cammina

(The Times di Mosca)).

"Complesso di intestazione"Come sapete, i testi giornalistici sono molto diversi. Differiscono l'uno dall'altro non solo per l'argomento, ma anche per il modo in cui rappresentano la realtà, le caratteristiche del genere e la complessità del contenuto. Naturalmente ciò non può che riflettersi nei titoli di vari tipi di testi. Attualmente, quando preparano materiali più o meno complessi, i giornalisti utilizzano spesso i cosiddetti “complessi di intestazioni”. Includono un'intestazione principale e sottotitoli (intestazioni aggiuntive) di varia complessità e finalità. (La migliore e la peggiore moda ai Globes. Angelina Jolie. Anne Hathaway. Eva Longoria, Scarlett Johansson

. (Il Sole)).Si basa la seguente classificazione dei titoli dei giornaliriflessione degli elementi di testo

. Su questa base si distinguono titoli unidirezionali e complessi.I titoli, di regola, corrispondono a un elemento della struttura semantica del testo. Un numero significativo di titoli esprime l'argomento del testo. Uno degli scopi principali del titolo è quello di informare il lettore sull'argomento della pubblicazione che il giornale gli propone.Il tempo causa problemi di trasporto in tutto il paese(The Irish Times).

Intestazioni complessecorrelano contemporaneamente con diversi elementi del diagramma strutturale del testo. Trasmettono informazioni complesse. Il grado del loro contenuto informativo è più elevato, le connessioni di questi titoli con il testo sono più diverse rispetto alle precedenti, il che è uno dei mezzi per aumentare l'espressività del testo. Un titolo complesso aggiorna contemporaneamente l'argomento e la valutazione analitica della situazione.Vincent Browne: “Il pubblico attuale e quello del Fine Gael-Labour non apporteranno alcun cambiamento apprezzabile”.(The Irish Times)

Basato su completezza di espressionedi qualsiasi elemento semantico dell'articolo, i titoli sono suddivisi in completamente informativi (aggiornando completamente la componente semantica del testo) e incompletamente informativi, punteggiati (non aggiornando completamente la componente semantica del testo).

Completamente informativoi titoli possono riflettere il tema dell'intero testo o la sua idea principale. ( Divertimento natalizio per bambini (Irish Times)).

IN incompletamente informativoI titoli tratteggiati contengono solo un segnale sull'argomento del discorso o sul suo segno. Il contenuto informativo delle intestazioni tratteggiate è inferiore a quello delle informazioni complete, ma offrono maggiori opportunità per attirare l'attenzione del lettore. ( Servizio con un ringhio (The Irish Times)).

Pertanto, i titoli dei giornali inglesi sono caratterizzati dalla diversità in termini di struttura e contenuto semantico, che consente di classificarli. Le intestazioni possono essere suddivise in tipologie in base a diversi motivi: il grado della loro complessità (intestazione semplice, intestazione complessa, intestazione complessa), in base alla riflessione di elementi di testo (titoli unidirezionali, titoli complessi), in base alla completezza (completamente informativo e incompletamente informativo titoli).

Conclusioni sul capitolo I:

Al giorno d'oggi, il giornale è uno dei mass media più conosciuti. I giornali devono trattenere il lettore, obbligarsi a leggere. Uno dei mezzi di contenuto ed espressione delle informazioni è il titolo di un giornale.

Essendo il primo segnale che ci incoraggia a leggere un giornale, il titolo dovrebbe essere appropriato ed espressivo. Come linee guida che focalizzano l'attenzione sul materiale giornalistico, i titoli utilizzano: luoghi comuni, neologismi, unità fraseologiche, gergo, metodi di attrazione grammaticali e sintattici.

L'efficacia dei materiali giornalistici è rafforzata dall'uso di titoli luminosi ed espressivi. Fanno eccezione i testi informativi, nei quali l'uso di titoli pubblicitari è inaccettabile.

Nella lingua di un moderno giornale in lingua inglese, i titoli sono caratterizzati da una grande diversità in termini di struttura, vocabolario, carico semantico e stile, il che crea l'opportunità per la loro classificazione in base a vari motivi: il grado di complessità della struttura, il rapporto con il testo dell'articolo, la completezza della riflessione degli elementi semantici del testo.

Capitolo II. Giochi di parole nei titoli dei giornali inglesi

2.1. Definizione del concetto “Gioco di parole”. Caratteristiche d'uso

Nella letteratura moderna, l'idea di un gioco linguistico si riferisce al campo della comunicazione vocale, e il gioco linguistico stesso è considerato un “abbellimento” del discorso, che “di solito ha il carattere di arguzia, battute, battute, giochi di parole. " .

In linguistica non esiste ancora una comprensione comune dell'essenza del gioco di parole, che si riflette nell'ambiguità dell'apparato terminologico. Questa tecnica è spesso chiamata anche “gioco di parole”, “arguzia verbale”, “doppio significato”, ecc.

Gioco di parole (calembour francese) - un gioco di parole basato su un'ambiguità deliberata o involontaria generata dall'omonimia o dalla somiglianza del suono e che provoca un effetto comico. In altre parole, un gioco di parole è un gioco di parole costruito sulla collisione di un suono familiare con un significato insolito e inaspettato.( Chichvarkin è un uomo libero

(dall'inglese freeman - cittadino onorario, uomo libero - persona libera) (The Mosca News)).

Il fenomeno del gioco linguistico è, come sappiamo, spiegato dal desiderio di un discorso espressivo. Dalla metà del XX secolo il gioco linguistico è diventato un tratto caratteristico del linguaggio dei giornali.

La tendenza alla diffusione dei giochi linguistici sulle pagine dei giornali veniva notata nell'articolo pubblicato all'inizio degli anni '70. monografie di V.G. Kostomarova: “Un giornalista, determinato a cercare l’espressione, a tutti i costi, ha un desiderio irresistibile di costruire un paradosso, un gioco di parole”. .Usando un gioco di parole, puoi non solo evidenziare l'una o l'altra parte dell'affermazione, ma anche esprimere una valutazione (umoristica, satirica). In questa funzione espressiva, i giochi di parole sono spesso usati nei giornali: articoli critici, materiali ideologici, feuilletons. Nella narrativa e meno spesso nel giornalismo, i giochi di parole vengono utilizzati per caratterizzare i personaggi nel discorso (funzione caratteriologica). A questo scopo, sia i giochi di parole “semanticamente scarichi” (cioè che non hanno alcun collegamento con la situazione dell’atto comunicativo o il suo contenuto) sia i giochi di parole involontari ( Tutti sono critici adesso (Guardian)).

L'uso dei giochi di parole in una particolare funzione è determinato dall'intenzione del comunicatore. Le funzioni espressive e caratterologiche assicurano la trasmissione, innanzitutto, di informazioni espressive, emotive ed estetiche; possono essere considerate funzioni stilistiche dei giochi di parole. Una funzione informativamente significativa è associata al processo di trasmissione e percezione di un messaggio; è una manifestazione della funzione comunicativa del gioco di parole.

Il titolo e il testo formano un unico sistema ad esso semanticamente correlato. In questo caso, il titolo può essere correlato a varie componenti del testo: con il suo contenuto, con elementi di contenuto (inizio, fine), nonché con la forma di presentazione delle informazioni.

I titoli moderni spesso utilizzano parole nuove, comprese quelle che non possono esistere fuori contesto.(Cosa traballa quando vola? - Un elicottero!(la gelatina traballa e un elicottero vola) Il sole), ( Statisfazione (L'indipendente)). Le nuove parole si formano in diversi modi: aggiungendo un suffisso o prefisso, componendo una nuova forma, e anche graficamente, quando viene evidenziata qualche parte della parola, evidenziando il significato della parola inventata dal giornalista.

A volte si gioca sui cognomi parlanti e la personificazione del titolo viene rafforzata dal gioco. Nella nostra mente c'è un numero enorme di modelli consolidati: frammenti di folklore, testi artistici, dichiarazioni di personaggi storici. Questi elementi vengono spesso utilizzati durante la creazione di intestazioni. Anche invariati, creano un secondo piano semantico, connessioni associative (somiglianza, contraddizione, sovrapposizione semantica, ripensamento ironico, ecc.). Se il testo cambia, il lettore accetta le opzioni di gioco conosciute e propostegli, le confronta, godendosi il fatto di ricordare la fonte originale, e trova le differenze. Spesso vengono riprodotti i nomi di vari film. (“ Moscaskaja Plennitsa” (Moscow Times)).

I fraseologismi della stampa differiscono da quelli che si sono sviluppati storicamente, non solo per imitazione: hanno il loro significato, a volte acutamente giornalistico.

Sostituire una parola in un detto o in una citazione famosa è una pratica popolare. L'abile organizzazione ritmica esalta l'espressività. Ad esempio, la dimensione della canzone. C'è anche un titolo poetico. Oggi la sua popolarità non è particolarmente grande((Battere o non battere) The Irish Times).

L'abbondanza di titoli di gioco fa sì che nessun materiale risalti. Un titolo del genere può risultare incomprensibile al lettore, al quale non è richiesto di conoscere il titolo del film, del libro, della citazione, del proverbio interpretato dall'autore.

Quindi, un gioco di parole è un gioco di parole, costruito sulla collisione di un suono familiare con un significato insolito e inaspettato, il suo obiettivo è il desiderio di espressione; Isolare e comprendere il gioco di parole è caratterizzato da una certa soggettività.

Per attirare l'attenzione, i titoli dei giornali utilizzano parole nuove, neologismi che non possono esistere fuori contesto, nonché sostituzioni di parole e unità fraseologiche. I fraseologismi della stampa differiscono da quelli che si sono sviluppati storicamente, innanzitutto dal punto di vista del significato. Decodificare un gioco linguistico nei titoli è caratterizzato da un certo grado di soggettività della percezione, perché Il lettore, vivendo un'esperienza unica, non sempre riesce a vedere dietro il gioco linguistico su cosa si basa il meccanismo del gioco di parole in questo caso particolare.

2.2. Analisi dell'uso di "Giochi di parole" nei titoli dei giornali inglesi

Durante l'analisi pratica del materiale sono state analizzate le seguenti pubblicazioni:

New York Post

Il New York Times

Il Tempo di Mosca

I tempi

Il giornale di Wall Street

Stati Uniti oggi

Il Sole

Il Times della domenica

Il quotidiano Telegraph

L'osservatore

Il tempo irlandese

Queste pubblicazioni sono state analizzate dal punto di vista dell'identificazione dei titoli dei giornali contenenti giochi di parole. Successivamente sono stati identificati due gruppi di giochi di parole. La base per il funzionamento del primo gruppo è il principio dell'unificazione semantica in un contesto di diversi significati di una parola (polisemia) e il principio della monofonia o somiglianza del suono con una differenza semantica esistente (V.V. Vinogradov, V.S. Vinogradov, V.Z. Sannikov , Heibert, Hausmann, Reiners, Techa). In accordo con quest’ultimo principio si distinguono quattro tipi di giochi di parole, basati su:

Sulla base di questa classificazione, tutti i titoli dei giornali sono stati divisi nei cluster mostrati nella Tabella 2.

Tavolo 2.

Analisi dei titoli dei giornali secondo la classificazione

Intestazione	Nome del giornale	Grappolo	Analisi
Domande scottanti sulla sicurezza dei tunnel senza risposta	Il guardiano	Paronimo	Il gioco di parole in questo caso è nelle parole Domande scottanti (domande scottanti). Le domande sugli incendi sono quindi domande scottanti, ma una domanda scottante è un altro modo per dire l’importanza e l’urgenza della sua soluzione.
Uno sparo nel buio	Il guardiano	Paronimo	Gioco di parole: uno scatto nel buio . Il significato diretto è uno scatto nel buio. Ma Uno sparo nel buio significa anche un'ipotesi casuale (definizione di uno scatto nel buio dal Cambridge Advanced Learner's Dictionary).
Su una lamentela e una preghiera	Il guardiano	Omofono	Gioca sulle parole Whinge (lamento) e una preghiera. Stiamo parlando di Wing e di una preghiera ( Arrivare su un'ala e una preghiera - titolo della canzone).
Cosa c'è in bianco, nero e rosso (leggi) dappertutto?	Techcrunch	Omonimo	Gioco di parole: rosso. Due parole a confronto rosso (rosso) e rosso (forma passata del verbo leggere).Due parole diverse, suonano uguali.
Perché non ci sono compresse di aspirina nella giungla? - Perché il paracetamolo!	Il Sole	Omofono	Gioco di parole: perché il paracetamolo. ( Perché i pappagalli li mangiano tutti) (Il Dizionario); Paracetamolo è il nome delle compresse.
Nigeria: ancora in piedi, ma fermi	Le notizie della BBC	Omonimo	Gioco di parole – Ancora in piedi, ma fermi. Usato come avverbio ancora (nel primo caso) e anche come avverbio nel secondo caso (con calma). Anche restare fermo conta fermarsi.

Durante il processo di raccolta dei dati e di analisi dei titoli dei giornali, sono stati scoperti un gran numero di esempi di titoli di giornali con sostituzione delle parole(francobolli) come:

1. Attrito scientifico . (da Il Guardiano). Attrito è una parola usata per descrivere tensione o disaccordo tra le persone, in questo caso tra gli scienziati e il governo britannico. Il riferimento ovvio qui è alla fantascienza; storie sul futuro o su un'altra parte dell'universo.

2. Tra un Bok e un luogo difficile. (da Il Guardiano). Soprannome della squadra sudafricana degli Springboks (o Boks). Gioco di parole -Tra l'incudine e il martello, che significa "in una situazione difficile".

3. Ritorno al genere. (da Il Guardiano). Il termine genere si riferisce alla definizione di femminile e maschile. Gioco di parole - Ritornare al mittente ( solitamente inserito nelle lettere che non possono essere inviate ai destinatari e vengono reindirizzate ai destinatari) .

4. Ruggine silenziosa . (da Il Guardiano). La peronospora (peronospora) è una malattia. In questo caso gli insegnanti hanno un problema alla gola che li costringe a restare in silenzio. Link a una canzone di Natale intitolata Silent Night.

Questi esempi non sono inclusi nella classificazione in base alla quale è stata effettuata l'analisi e la distribuzione in cluster. Tuttavia, sembrano interessanti da studiare, perché sono esempi vividi e memorabili di giochi di parole nei titoli inglesi.

Dopo aver analizzato l'ordine400 titoli di giornali e distribuendoli secondo parametri di classificazione, si è concluso che i titoli inglesi riflettono l'espressione e lo stile di discorso delle persone di lingua inglese moderne: sono il più compressi possibile e sono creati sulla base di giochi di parole. Durante l'analisi sono stati identificati i tipi di titoli che vengono più spesso utilizzati come omonimi, omofoni e paronimi. Dall'analisi è inoltre emerso che vengono creati titoli che non appartengono a nessun cluster.

Conclusioni sul capitolo II:

Un gioco di parole (francese сalembour) è un gioco di parole, costruito sulla collisione di un suono familiare con un significato insolito e inaspettato, il suo obiettivo è il desiderio di creare espressione.

Per attirare l'attenzione sui titoli dei giornali, vengono utilizzati vari metodi: nuove parole, neologismi, sostituzione di parole e unità fraseologiche. Dopo aver analizzato circa 400 titoli di giornali e averli distribuiti secondo parametri di classificazione, si è concluso che i titoli inglesi riflettono l'espressione e lo stile di discorso delle persone di lingua inglese moderne. I titoli sono quanto più concisi possibile, molti dei quali basati su giochi di parole. Dall'analisi è emerso che i titoli vengono utilizzati come: omonimi, omofoni, paronimi. L'analisi ha rivelato titoli che non appartenevano a nessun cluster, ma che, tuttavia, sono stati inclusi nel lavoro come esempi di giochi di parole.

Conclusione

Le caratteristiche linguistiche di un giornale inglese sono determinate dal suo scopo funzionale: presentare i materiali nel modo più sensazionale possibile per attirare più lettori, cioè garantire il normale funzionamento del giornale stesso.

La risoluzione dei compiti prefissati ha portato al raggiungimento dell'obiettivo del lavoro del corso e all'affermazione da parte dell'autore dell'idea che i titoli inglesi riflettono l'espressione e lo stile di discorso delle persone di lingua inglese moderne - sono il più concisi possibile e, come un regola, vengono creati sulla base di un gioco di parole.

Durante il processo di studio del materiale e di analisi dei titoli dei giornali in lingua inglese, sono state determinate le modalità per creare titoli di giornale. I titoli analizzati sono stati suddivisi in cluster all'interno delle classificazioni individuate.

Come risultato della nostra ricerca, siamo stati in grado di stabilire quanto segue:

Un gioco di parole (francese сalembour) è un gioco di parole, costruito sulla collisione di un suono familiare con un significato insolito e inaspettato, il suo obiettivo è il desiderio di espressione.

Esistono quattro tipi di giochi di parole basati su:

• omonimia (fonetica e grafica dei lati espressi coincidono)
• omofonia (la fonetica è la stessa, la grafica è diversa),
• omografia (il design grafico è lo stesso, il design fonetico è diverso),
• paronimie (fonetica e grafica, sebbene esistano differenze, rivelano somiglianze).

In totale, il materiale per lo studio era di 400 titoli originali di periodici inglesi, americani, irlandesi e russi pubblicati in inglese. Inoltre, in alcuni casi, per creare un quadro più completo di ciò che veniva descritto, sono stati utilizzati materiali aggiuntivi, anche provenienti da risorse informative su Internet.

Lo scopo del gioco linguistico è il desiderio di espressione. Usando un gioco di parole, puoi non solo evidenziare l'una o l'altra parte dell'affermazione, ma anche esprimere una valutazione (umoristica, satirica). I giochi di parole sono spesso usati nei giornali: articoli critici, materiali ideologici, feuilletons. Il titolo e il testo formano un unico sistema ad esso semanticamente correlato. In questo caso, il titolo può essere correlato a varie componenti del testo: al suo contenuto, agli elementi di contenuto, nonché alla forma di presentazione delle informazioni.

Spesso i materiali giornalistici si distinguono per una grande ricchezza emotiva ed espressiva, e la forza del loro impatto è organicamente correlata alla luminosità e alle immagini dei titoli dei giornali.

Elenco delle fonti e della letteratura utilizzata

1. Arnold, IV. Stilistica dell'inglese moderno / I.V. Arnoldo. – M.: Nauka, 1990, p. 342
2. Bliskovsky, Z.D. Il tormento del titolo / Z.D. Bliskovsky. – M.: Educazione, 1981, p.134
3. Vakurov, V.N. Stilistica dei generi di giornali / V.N. Vakurov. – M.: Educazione, 1978, p
4. Vakurov V.N. Gioco di parole fraseologico nel giornalismo moderno / V.N. Vakurov. - Discorso russo, 1994, p
5. Kostomarov E.G. Lingua russa sulla pagina del giornale / E.G. Kostomarov. - M.: Casa editrice Mosk. Università, 1971, pag
6. Krivenko B.V. Fraseologia e discorso sui giornali / B.V. Krivenko. - Discorso russo, 1993, p.48
7. Krikunov Yu.A. Il potere della parola del giornale / Yu.A. Krikunov. - Alma Ata: 1980, pag
8. Kulakov A.N. Testata e sua grafica nel giornale / A.N. Kulakov. – L.: 1982, pag.98
9. Titolo del giornale Lazareva E.A. Lazarev. - Sverdlovsk, 1989, pag
10. Mikhailovskaya N.G. Titolo – unità fraseologica / N.G. Michajlovskaja. - Discorso russo, 1993, p
11. Putin A.A. Su alcune caratteristiche dei titoli dei giornali / A.A. Putin.- Le lingue straniere nell’istruzione superiore. 1971, pag.65
12. Sannikov V.Z. La lingua russa nello specchio del gioco linguistico / V.Z. Sannikov. - M.: Lingue della cultura russa, 1999, p
13. Sizov M.M. Sviluppo di un titolo di giornale inglese / M.M. Sizov. - M.: Nauka, 1984, pag
14. Uzumova L.M. Impara a scrivere un giornale in inglese / L.M. Uzumova.- M.: Educazione, 1985, p.241
15. Shansky N.M. Fraseologia della lingua russa moderna / N.M. Shansky. - M.: Più in alto. scuola, 1985, pag
16. Shishkin N.E. Fondamenti di giornalismo / N.E. Shishkina. - Tjumen': Università statale di Tjumen', 2008, pag
17. IO Kamenko N.V. Gioca con le parole in inglese / N.V. Yakamenko. – Kiev, 1984, pag

Quando insegniamo ai bambini, ricordiamo sempre le peculiarità della loro memoria: ricordano facilmente le parole, assorbono tutto ciò che è nuovo come spugne. E per renderlo interessante, lo facciamo mentre giochiamo!

Per cominciare, vorrei dire subito che tutto è adatto ai bambini. Cioè, dovresti prestare attenzione anche ai canali di percezione del bambino. Maggiori informazioni nell'articolo sopra.

Giochi per memorizzare parole inglesi

Gioco "Sedia lessicale"

Mettiamo le sedie in cerchio, ce n'è 1 in meno rispetto ai partecipanti. Viene annunciato un argomento, ad esempio "Verdure", l'insegnante nomina varie parole su questo argomento, i bambini camminano attorno alle sedie in cerchio, non appena nominano una parola da un altro argomento (ovviamente, una parola familiare da cosa è stato studiato in precedenza), i bambini prendono rapidamente le sedie. Coloro che non hanno avuto tempo lasciano il cerchio insieme ad una sedia, ecc.

Gioco "L'impiccato"

Tutti conoscono la forca. Il presentatore pensa a una parola e disegna sulla lavagna dei trattini, il cui numero corrisponde al numero di lettere. I bambini indovinano le lettere del cerchio; se ce n'è una, la scrivono nel trattino corrispondente; altrimenti iniziano a disegnare un omino sulla forca; Ho cambiato questa regola perché una ragazza era molto arrabbiata perché non aveva indovinato la lettera e non poteva "salvare l'omino" :) Quindi ora non stiamo giocando a "forca", ma a "elefanti", "ragni", "tartarughe" " e così via. Nessuno ha alcuna responsabilità per la vita della creatura, ci limitiamo a disegnare e per ogni lettera irrisolta dipingiamo su una parte del corpo.

Gioco "Uguale o diverso"

Esercitarsi nel riconoscimento delle parole. Giochiamo con le carte, in ogni gruppo di parole inserisco la parola “sbagliata” di una categoria diversa.

Gioco "Croci e nulla"

Tris, piace a tutti. Ci dividiamo in due squadre, “croci” e “punte”. Ho preparato in anticipo delle domande che do a queste squadre, loro si fanno domande, le squadre si consultano e rispondono. Sulla lavagna disegno una griglia standard per giocare a tris. Se la risposta è corretta, alla squadra viene detto dove mettere la X o la O. In caso contrario, perdono il turno. Adoro questo gioco, perché di solito gli studenti ricordano a lungo e bene ciò che pratichiamo.

Gioco delle palle di neve

Tutti conoscono la palla di neve, ripetiamo le parole in una catena e aggiungiamo le nostre, ecc. A volte rendo il gioco un po' diverso. Componiamo una frase molto lunga, iniziando con una parola, e possiamo aggiungere qualcosa in qualsiasi parte della frase. Ad esempio, mele - mele verdi - A Nick piacciono le mele verdi - A Nick piacciono molto le mele verdi - A Nick e sua sorella piacciono molto le mele verdi... e così via.

Gioco "Simon dice"

Se diciamo una frase che inizia con Simon dice, allora il comando deve essere eseguito, altrimenti non è necessario eseguirlo; Ad esempio, Simon dice "tocca il gomito", il che significa che devi farlo, se semplicemente "tocca il gomito", non è necessario farlo. Il gioco sembra semplice, ma quando inizi a parlare velocemente molte persone si confondono. I bambini si divertono, oltre a un'ulteriore opportunità di alzarsi dai loro posti e riscaldarsi) Soprattutto se lo dici spesso, Simon dice "toccati le dita dei piedi".

Gioco "Telefono"

Telefono sordo, diciamo una parola all'orecchio del primo, i bambini trasmettono ciò che hanno sentito sottovoce lungo la catena, l'ultimo lo esprime. Tali miracoli accadono, a volte alcuni ippopotami si trasformano facilmente in un gatto)

Gioco "Caccia al tesoro"

Adoro questo gioco! Nascondo vari appunti in giro per l'aula (o la scuola) con compiti e istruzioni su dove cercare il successivo. Oppure i bambini hanno in anticipo una mappa sulla quale si muovono dividendosi in due o più squadre. Solo qui avrai bisogno di aiutanti. Alla fine li attende uno scrigno del tesoro. Puoi buttare delle caramelle lì dentro. Il "tesoro" dipende da te. Se faccio delle carte, riscaldo un po' i bordi in modo che sembrino antichi.

Gioco "Nella borsa"

Mettiamo vari oggetti in un sacchetto opaco, i bambini si avvicinano uno per uno, chiudono gli occhi, tirano fuori un oggetto e lo identificano al tatto e gli danno un nome in inglese.

Gioco della patata bollente

La palla è una patata bollente! Non puoi tenerlo tra le mani troppo a lungo, ti brucerai! Lanciamo la palla in cerchio, nominando le parole di un determinato argomento o iniziando con una lettera.

Gioco "Puzzle"

Scriviamo parole o frasi su fogli di carta e li tagliamo in pezzi di forme diverse. Ci dividiamo in 2 squadre e assembliamo il puzzle velocemente.

Gioco "Salto con le carte"

I bambini adorano quando possono muoversi durante le lezioni. Realizziamo isole con immagini su fogli A4, le dividiamo in 2 squadre, mescoliamo le carte e diamo lo stesso numero ad ogni squadra, a turno ogni giocatore deve spostarsi dall'altra parte (sul muro opposto), estraendo una carta alla volta tempo, nominando l'oggetto in inglese, gettandolo a terra e calpestando "l'isola".

Gioco di ricomposizione

Stiamo creando delle carte con le parole che abbiamo studiato, ma le lettere nelle parole sono confuse, dobbiamo sistemare questo problema. Lo facciamo velocemente. Puoi anche confrontarlo successivamente con un'immagine, una traduzione, una definizione, ecc.

Giochi di mimo

Questo gioco è facile da fare con verbi ed emozioni. Lo studente riceve una carta con una parola e la mostra con movimenti ed espressioni facciali, il resto indovina.

Gioco "Stai in fila"

Distribuisco ai bambini grandi cartoline con le lettere, poi dico la parola ei bambini si mettono in fila in un certo ordine. Oppure compongono frasi da parole, anch'esse allineate in una riga.

Gioco "Trova la tua corrispondenza"

Ci dividiamo in 2 squadre, gli studenti di uno ricevono cartoline con parole e l'altro con immagini, poi ognuno si alza e cerca la propria coppia. Successivamente si può fare un lavoro di coppia in modo che i bambini non si abituino a lavorare con lo stesso partner.

Gioco "Torte o biscotti"

Ancora una volta ci dividiamo in due squadre, Torte e Biscotti. Alcuni rispondono solo alle domande con risposta positiva, altri con risposta negativa. Poi si cambia, ottimo per esercitarsi con semplici domande e risposte generali.

Gioco "Pesca"

Qui dobbiamo prepararci, realizziamo canne da pesca su cui fissiamo magneti, e i pescatori hanno bisogno di carte con parole su cui è attaccata una clip di ferro per catturare.

Tocca ed esegui il gioco

Rumoroso, divertente, adatto ai bambini piccoli, che ancora non parlano molto, ma capiscono già abbastanza bene. Mettiamo le carte con le immagini in tutta la classe, a comando i bambini devono trovare la carta e mostrarla all'insegnante. Colui che per primo ha preso la carta e l'ha mostrata correttamente la tiene. Vince lo studente con il maggior numero di carte.

Gioco "Artista cieco"

Bendiamo lo studente e gli chiediamo di disegnare oggetti diversi. Risulta molto divertente.

Gioco "Opposti"

Stiamo in cerchio, lanciamo la palla, gridando la parola, chi ha preso la palla deve nominare il contrario, poi dire la sua parola e lanciare la palla a qualcuno. Ottimo per esercitarsi sugli aggettivi. Le opzioni possono essere qualsiasi cosa: gradi di confronto, sinonimi, (nominare il successivo), giorni della settimana (nominare anche il successivo o il precedente), oppure nominiamo un sostantivo e colui che prende la palla nomina l'aggettivo corrispondente, oppure una parola che inizia con l'ultima lettera della precedente e così via!

Gioco "Cosa manca"

Mettiamo sul tavolo giocattoli, frutta, carte, qualunque cosa tu voglia. Lo diciamo tutti insieme, poi i bambini chiudono gli occhi, nascondiamo un oggetto, loro aprono gli occhi e dicono quale oggetto manca. Puoi iniziare con un numero limitato di articoli, quindi aumentare gradualmente.

Gioco "Immagine segreta"

Mostriamo le carte con le immagini, poi copriamo l'immagine quasi completamente, lasciando un pezzettino (la punta della coda di un topo, per esempio), i bambini devono indovinare e nominare la parola.

Gioco "Alzati quando senti"

Consegna a ogni studente una carta (o più carte) con le parole che ha imparato. Quindi l'insegnante legge una fiaba o una storia, non appena lo studente sente la sua parola in essa, si alza immediatamente, ripete questa parola e mostra la carta.

Gioco del bingo

Disegniamo una griglia di 9 (o più) quadrati, inseriamo qualsiasi parola dell'argomento dato (dal capitolo del libro di testo, in modo che non ci siano parole inaspettate), quindi l'insegnante pronuncia le parole in qualsiasi ordine, se lo studente ha una parola del genere, la cancella. Il primo che cancella tutte le parole dice Bingo! e lui, di conseguenza, è il vincitore.

Gioco "Spiega la parola"

Ci dividiamo in due squadre, uno degli studenti di ciascuna squadra si siede con le spalle alla lavagna, l'insegnante scrive la parola, i membri della squadra la spiegano in inglese (è vietato nominare la parola e parole simili), il primo uno che indovina porta alla squadra un punto, poi i giocatori cambiano di posto, in modo che tutti siano al posto dell'indovino.

Gioco "Semafori"

Da bambini facevamo questo gioco nella nostra lingua madre, il leader si gira dall'altra parte e chiama, chi ha quel colore nei vestiti può attraversare la strada, chi non ce l'ha deve poter attraversare).

In effetti, ci sono molti giochi, spesso improvvisiamo, cambiamo qualcosa a seconda del livello, del numero di persone, ecc., Se i bambini sono piccoli, puoi inventare ogni sorta di leggenda, ad esempio l'insegnante era stregata e dimenticò tutte le parole, oppure “ Hai notato com'è forte il vento oggi? Ha confuso tutte le lettere delle nostre parole”.

Inoltre, imparerai diversi giochi per memorizzare il vocabolario dal video:

Quali giochi per memorizzare le parole inglesi conosci?

Se trovi un errore, evidenzia una parte di testo e fai clic Ctrl+Invio.

Hai mai sentito commenti poco lusinghieri sul sottile umorismo inglese? Ti è mai capitato di non riuscire a comprendere appieno le parole di una canzone? Hai mai avuto difficoltà a comprendere la poesia del “vero inglese”? Sicuramente sì! Tutto ciò è dovuto a una tecnica preferita tra poeti, scrittori e comici di lingua inglese: il gioco di parole.

Un gioco di parole è, in poche parole, un gioco di parole, in inglese molto spesso basato sulla polisemia o sull'omonimia. Ogni seconda parola in inglese ha da due a 330 significati. Terreno fertile per i giochi di parole, non è vero?

Il pesce può pescare un pesce in una lattina?
Può un pesce pescare in una lattina?

I giochi di parole, in quanto tropo letterario popolare, sono costantemente studiati e classificati. I tipi più comuni di giochi di parole utilizzati sono i giochi di parole composti, nonché le battute basate su omofoni e omonimi.

- Giochi di parole omofonici. Omofoni

In questi giochi di parole, le parole suonano uguali (la pronuncia dipende dal dialetto), ma sono scritte diversamente e hanno significati quasi opposti. Ad esempio, bene, a seconda del contesto, può essere tradotto sia come “buono, eccellente, meraviglioso” che come “cattivo”.

Board of Education - Annoiato dall'istruzione
Ministero dell'Istruzione - stanco di studiare

- Giochi di parole omonimi. Omonimi

Il significato chiave nei giochi di parole omonimi è interpretato da parole che suonano e scrivono allo stesso modo, ma differiscono l'una dall'altra nel significato.

Perché la storia è la lezione più dolce? Perché è pieno di date.
Data: data e data

- Giochi di parole composti. Gioco di parole composto

I giochi di parole composti si basano su omonimi, omofoni e così via.

- Che differenza c'è tra un maestro di scuola e un macchinista?

- Uno allena la mente, l'altro il treno.

- In cosa differisce un insegnante da un autista?

- Uno allena la mente, l'altro controlla il treno.

Per comprendere i giochi di parole in inglese non è sufficiente un alto livello di conoscenza della lingua. È necessario avere una mente curiosa e curiosa: decifrare i giochi di parole spesso richiede pazienza, intelligenza ed erudizione.

Immanuel non fa giochi di parole con Kant.

L'infinito non è infinito

Tuttavia, coloro che fissano un obiettivo e iniziano a comprendere le complessità delle battute e dei detti spiritosi in inglese riceveranno una generosa ricompensa: un alto livello di conoscenza della lingua. Dovrai imparare diversi significati di una parola (10-15 significati in media) e imparare a distinguere tra dialetti e accenti di chi parla. Se sei fortunato, le battute diventeranno chiare anche ai veri "fanatici della grammatica".

La prossima volta che senti qualcuno urlare "Qual è il significato di questo?" assicurati di rispondere in modo intelligente. Come tutti sappiamo, il significato di questo è: è un pronome.