हमने इसे ट्रेटीकोव गैलरी में देखा।

वाक्यों को पूरा करें। आपके द्वारा अपने उत्तर में प्रयुक्त शब्दों को लिखिए। उन्हें उदाहरण सहित समझाइये और उदाहरण लिखिए।

1) दो या दो से अधिक वाक्यों को मिलाकर एक वाक्य कहा जाता है...
2) यदि किसी वाक्य के सदस्य एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक ही शब्द का उल्लेख करते हैं, तो उन्हें... कहा जाता है।
3) वाक्य का व्याकरणिक आधार है...
4) एक शब्द या शब्दों का संयोजन जो भाषण को संबोधित करने वाले का नाम बताता है उसे कहा जाता है... और लिखित रूप में हाइलाइट किया जाता है...

मुझे सच में इसकी जरूरत!!! सहायता!1!

कार्य 1 (1)… (2) ऐसी किरणों की गति बहुत अधिक मानी जाती थी। (3)... धीरे-धीरे लोगों को एहसास हुआ कि कोई "ऑप्टिकल किरणें" नहीं हैं और

हम इसलिए नहीं देखते हैं क्योंकि हमारी आंखों से कुछ किरणें निकलती हैं, बल्कि इसके विपरीत, क्योंकि विभिन्न वस्तुओं से प्रकाश हमारी आंखों में प्रवेश करता है और, रेटिना पर कार्य करते हुए, मस्तिष्क में प्रवेश करने वाले संकेतों की उपस्थिति की ओर जाता है, जो दृश्य छवियां बनाता है। (4) प्रकाश के प्रसार के प्रायोगिक अध्ययन का प्रश्न सबसे पहले गैलीलियो ने उठाया था। (5) हालाँकि, गैलीलियो स्वयं कभी भी यह सत्यापित नहीं कर पाए कि प्रकाश किरणें वास्तव में फैलती हैं या नहीं उच्च गति. (6) प्रकाश की गति पहली बार 1676 में डेनिश खगोलशास्त्री ओ. रोमर द्वारा मापी गई थी, जो पेरिस में काम करते थे और बृहस्पति के निकटतम उपग्रह के ग्रहणों का अवलोकन करते थे।
किसी वाक्य में या किसी भाग में शब्दों का कौन सा संयोजन व्याकरणिक आधार है मिश्रित वाक्यमूलपाठ?

गैलीलियो आश्वस्त होने में विफल रहे (प्रस्ताव 5)

गति पर विचार किया गया (वाक्य 2)

किसने देखा (वाक्य 6)

एक प्रश्न उठाया (वाक्य 4)

कार्य 2

(7) लोग उन कठिनाइयों से एकजुट हैं जिन्हें उन्होंने एक साथ अनुभव किया है संकट के क्षण. (8) यदि, बाधाओं पर काबू पाने में, समाधान खोजने में, सभी पक्ष समान रूप से प्रयास करते हैं और चीजों को बेहतर बनाने के लिए लड़ते हैं, तो यह न केवल किसी भी रिश्ते को मजबूत करता है, बल्कि मन की नई, गहरी, अद्भुत स्थितियों को भी जन्म देता है जो नए रास्ते खोलती हैं। क्षितिज
और घटनाओं के विकास को बिल्कुल अलग दिशा में निर्देशित करना।
(9) आपको खुद को और अपनी आंतरिक गरिमा को खोए बिना पहला कदम उठाना सीखना होगा। (10) एक रिश्ते के लिए दो की जरूरत होती है, और हम जो भी कदम उठाते हैं उसकी प्रतिध्वनि होनी चाहिए, दूसरे व्यक्ति की प्रतिक्रिया, उसके बाद उसकी प्रतिक्रिया, हमारे प्रति उसके पारस्परिक कदम। (11) यदि हमारे लंबे प्रयासों के बाद भी ऐसा नहीं होता है, तो निष्कर्ष स्वयं ही पता चलता है: या तो हम गलत कदम उठा रहे हैं, या हमारे रिश्ते अस्थिर जमीन पर बने हैं, क्योंकि वे केवल एक व्यक्ति पर टिके हुए हैं और एक व्यक्ति कोशिश कर रहा है सब कुछ अपने ऊपर रखना, और यह पहले से ही बेतुका और कृत्रिम है।

प्रकार निर्दिष्ट करें अधीनस्थ कनेक्शनवाक्यांश में ऐसा नहीं होता (वाक्य 11)।
कार्य 3

फॉर्म की शुरुआत

7-11 में से एक भाग वाला सरल अवैयक्तिक वाक्य ढूंढ़ें। इस ऑफर की संख्या लिखें.
फॉर्म का अंत

कार्य 4

(1) 1711 में शुरू किया गया पीटर द ग्रेट का प्रुत अभियान, जैसा कि वे कहते हैं, तुरंत काम नहीं आया। (2) स्वीडन पर विजय के बाद, कई रूसियों के मन में राजनेताओंवह शुरू हुआ जिसे बाद में सफलता से चक्कर आना कहा जाएगा। (3) जब स्वीडिश राजा की सेना, जिसने पहले कभी हार नहीं देखी थी, पोल्टावा के पास पूरी तरह से हार गई
चार्ल्स XII, जिसने पूरे यूरोप को नियंत्रण में रखा था, कई लोगों को यह लगने लगा था कि अब रूसी हथियारों के लिए कुछ भी असंभव नहीं है, चमत्कारी नायक केवल सीटी बजाएंगे और तुर्क तुरंत सफेद झंडा फेंक देंगे। (4) लेकिन ऐसा नहीं था। (5) तुर्कों ने चालाकी से लालच दिया रूसी सेनाजलविहीन सीढ़ियों में, और फिर चारों ओर से घेर लिया गया। (6) भयानक गर्मी, भूख और प्यास, धुंध में चुपचाप मंडराते तुर्की घुड़सवार, अंडरवर्ल्ड के भूतों की तरह, अधिकारियों की पत्नियों की लगातार सिसकियाँ - सब कुछ अंतिम संस्कार संगीत में विलीन हो गया, जो अनिवार्य रूप से आयोजित किया गया था... ( 7) किसी को नहीं पता था कि क्या करना है. (8) आगे बढ़ना असंभव था, क्योंकि दुश्मनों की संख्या उनसे चार गुना अधिक थी, स्थिर रहना असंभव था, जिससे तुर्कों को घेरा कसने की अनुमति मिल गई। (9) लेकिन यह असंभव है
और पीछे हटना. (10) सूखते हुए कुएं में पानी की तरह, ताकत पिघल गई, धीरे-धीरे निराशा और निराशा ने उन लोगों को अपने कब्जे में ले लिया जो खुद को जाल में फंसा हुआ पाते थे।

वाक्य 1-8 के बीच, एक जटिल वाक्य खोजें जिसमें एकल-घटक अनिश्चित-व्यक्तिगत शामिल हो। इस जटिल वाक्य की संख्या लिखिए।

कार्य 5

(23) मुख्य बात यह है कि प्रत्यक्ष परिणाम की दृष्टि से इस अप्रतिष्ठित प्रतीत होने वाले अभियान में वह शक्ति स्पष्ट रूप से प्रकट हुई जिसे राष्ट्रीय भावना कहा जाता है। (24) अक्सर, इस बल को "रहस्यमय", "अज्ञात", "समझ से बाहर" परिभाषाओं का उपयोग करके चित्रित किया जाता है, लेकिन इसमें कुछ भी रहस्यमय नहीं है। (25) यह किसी के परिवार, मित्र, घर, पितृभूमि की रक्षा करने की आवश्यकता से पैदा होता है, यानी किसी बड़ी चीज के लिए जिम्मेदार होने की आवश्यकता से।
कार्य 5

(23) मुख्य बात यह है कि प्रत्यक्ष परिणाम की दृष्टि से इस निन्दनीय प्रतीत होने वाले अभियान में वह शक्ति स्पष्ट रूप से प्रकट हुई जिसे राष्ट्रीय भावना कहा जाता है। (24) अक्सर, इस बल को "रहस्यमय", "अज्ञात", "समझ से बाहर" परिभाषाओं का उपयोग करके चित्रित किया जाता है, लेकिन इसमें कुछ भी रहस्यमय नहीं है। (25) यह किसी के परिवार, मित्र, घर, पितृभूमि की रक्षा करने की आवश्यकता से पैदा होता है, अर्थात, किसी के अपने जीवन से भी बड़ी किसी चीज़ के लिए जिम्मेदार होने की आवश्यकता से। (26) हाँ, उस यात्रा पर
सैन्य कार्य हल नहीं हुए, शानदार जीत हासिल नहीं हुई, लेकिन मुख्य ज्ञान प्राप्त हुआ: यह वह नहीं है जो जीतता है अधिक लोगऔर हथियार, लेकिन वह जिसके पास अधिक सहनशक्ति और साहस है।

रक्षा की आवश्यकता (वाक्य 25) वाक्यांश में अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकार को इंगित करें।

कार्य 6

(1) झाड़ियाँ और छोटे जंगल। (2) देर दोपहर का भयानक सन्नाटा। (3) मूक झाड़ियाँ। (4) मैग्पीज़ का एक बड़ा झुंड एक, अलग-अलग जगह पर खड़ा हो गया। (5) इस दावत के अनुसार, मैगपाई और कौवों को जंगल में मृत एल्क और पक्षी मिलते थे। (6) क्या हुआ?
(7) हाल ही में, एक हवाई जहाज ने इन स्थानों पर उड़ान भरी और जंगल पर एक रासायनिक तरल का छिड़काव किया। (8) घास के मैदानों के क्षेत्र का विस्तार करने की योजना बनाई गई। (9) उन्होंने गणना की कि एक जीवित जंगल को उखाड़ना हवाई जहाज से जहर देने और फिर उसे उखाड़ने से अधिक महंगा है। (10) मामला नया नहीं है, यह आकर्षक है क्योंकि यह सस्ता है और इसलिए इसे प्रगतिशील और लाभदायक माना जाता है। (11) निस्संदेह, इस मामले में महत्वपूर्ण फायदे हैं। (12) लेकिन इसके बहुत बड़े नुकसान भी हैं. (13) उन पर हमेशा ध्यान नहीं दिया जाता। (14) लेकिन यहां सत्ताईस मूस मर गए, आसपास के खेतों और जंगल को कीटों से बचाने वाले ब्लैक ग्राउज़ और छोटे पक्षी भी मारे गए। (15) कीड़े मर रहे हैं, जिनमें से कई हमारे मित्र हैं। (16) अब किस प्रकार का एकाउंटेंट ऑपरेशन के लाभों की गणना करने का कार्य करेगा?! (17) और इतना ही नहीं। (18) हजारों लोग बड़ा शहरजंगल जा रहा हूँ. (19) पक्षियों का गायन, जीवन की प्रत्येक अभिव्यक्ति इन सैर का आनंद है। (20) से मिलना बड़ा जानवरकभी-कभी व्यक्ति इसे जीवन भर याद रखता है। (21) जरा कल्पना करें कि कितने लोग सत्ताईस मूस से नहीं मिलेंगे। (22) इस हानि को लेखांकन द्वारा कैसे मापा जाता है?

वाक्य 1-15 के बीच, सरल एक-भाग वाले अनिश्चित-व्यक्तिगत वाक्य खोजें। इन वाक्यों की संख्याएँ लिखिए।

कार्य 7
(2) हालांकि एक जहाज बनाने का विचार जो पानी के नीचे गोता लगाएगा और चालक दल के अनुरोध पर बाहर निकलेगा, काफी पुराना है, पहला परिचालन पनडुब्बियोंकेवल 19वीं सदी में दिखाई दिया। (3) उसी समय, दौरान गृहयुद्धसंयुक्त राज्य अमेरिका में, सतह के जहाज पर पनडुब्बी द्वारा पहला सफल हमला हुआ। (4) ...20वीं शताब्दी की शुरुआत में, ऐसी प्रौद्योगिकियाँ सामने आईं, जिन्होंने ऐसी नावों को खुले समुद्र में जाने, कई घंटों तक पानी के नीचे गोता लगाने और सतह पर जहाजों पर गहराई से टारपीडो हमले शुरू करने की अनुमति दी। (5) पहले विश्व युद्ध की शुरुआत में ही नये प्रकार का नौसैनिक हथियारपूरी दुनिया को अपनी ओर ध्यान देने के लिए मजबूर किया: एक जर्मन पनडुब्बी ने आधे घंटे के भीतर एक साथ तीन अंग्रेजी क्रूजर नीचे भेजे। (6) यह अविश्वसनीय लग रहा था - एक छोटे चालक दल वाले एक छोटे जहाज ने तीन विशाल सैन्य जहाजों को डुबो दिया जो सैकड़ों लोगों की सेवा कर रहे थे!

पाठ में किसी वाक्य में या जटिल वाक्य के किसी भाग में कौन सा शब्द या शब्दों का संयोजन व्याकरणिक आधार है?

विचार (वाक्य 2)

जो डूबेगा (और) उभरेगा (वाक्य 2)

पूरी दुनिया को मजबूर किया (वाक्य 5)

ऐसा लग रहा था (वाक्य 6)

कार्य 8

उस विधेय को ढूंढें जिसे हाइलाइट किया गया है और सही ढंग से चित्रित किया गया है।
एक युवा एथेनियन अदालत में गया। उन्होंने दावा किया कि उनके बूढ़े पिता ने अपना मानसिक संतुलन खो दिया है और इसलिए वह परिवार की संपत्ति का प्रबंधन करने में असमर्थ हैं। बूढ़े व्यक्ति ने कोई बहाना नहीं बनाया - उसने सिर्फ उस त्रासदी को पढ़ा जो अभी-अभी न्यायाधीशों के सामने समाप्त हुई थी। इसके बाद विवाद तुरंत उनके पक्ष में सुलझ गया और उनके बेटे को बेशर्म झूठा मान लिया गया। इस त्रासदी को "ओडिपस एट कोलोनस" कहा जाता था, और बूढ़े व्यक्ति का नाम सोफोकल्स था। (ओ. लेविंस्काया)
1) अदालत गया - सरल क्रिया;
2) बच गया - सरल क्रिया;
3) प्रबंधन करने में असमर्थ - यौगिक क्रिया;
4)नहीं किया - सरल क्रिया।
कार्य 9
लेखक के विराम चिह्नों को संरक्षित करते हुए दिए गए वाक्यों में से वह वाक्य खोजें जिसमें विराम चिह्न हों

कृपया तत्काल मदद करें!

वाक्यों को पूरा करें:
1. वाक्य का व्याकरणिक आधार है...
2. एक शब्द या शब्दों का संयोजन जो भाषण को संबोधित करने वाले का नाम बताता है, उसे कहा जाता है... और लिखित रूप में हाइलाइट किया जाता है...

जोड़ना - लघु सदस्यवाक्य जो विषय को दर्शाते हैं, विधेय या वाक्य के किसी अन्य सदस्य की व्याख्या करते हैं और अप्रत्यक्ष मामलों के बारे में सवालों के जवाब देते हैं। उदाहरण के लिए:

पूरक आमतौर पर संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त किए जाते हैं, लेकिन संज्ञा के अर्थ में भाषण के अन्य भागों के शब्दों द्वारा भी व्यक्त किए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए: वह कौन सा कोहरा था जिसने मेरी आँखों को धुंधला कर दिया (क्या?) सबसे महत्वपूर्ण. (ए. चेखव)

क्रिया के अनिश्चित रूप का उपयोग एक वस्तु के रूप में किया जा सकता है: पूछना, भीख माँगना, आदेश देना, अनुमति देना, बाधा डालना, आदि। उदाहरण के लिए: मैंने कोचमैन से कहा गाड़ी चलाना. (ए. पुश्किन)

टिप्पणी। 1. जोड़ को एक वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: गर्मियों में मैं पढ़ता हूं (क्या?) ढेर सारी किताबें; हम लिखते हैं "रूसी अखबार".

2. परिवर्धन प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष हो सकता है। प्रत्यक्ष वस्तुएँ सकर्मक क्रियाओं से संबंधित होती हैं और उस विषय को दर्शाती हैं जिस पर क्रिया सीधे लागू होती है, उदाहरण के लिए: मैंने लिया सँभालनाऔर लिखना शुरू किया संघटन; मोड़ के आसपास - हमने देखा गाँव.

प्रत्यक्ष वस्तु को संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है अभियोगात्मक मामलाबिना किसी बहाने के या सम्बन्ध कारक स्थितिइनकार करते समय बिना किसी बहाने के।

उदाहरण के लिए: भाई ने नहीं लिखा पत्र.

शेष परिवर्धन अप्रत्यक्ष हैं। उदाहरण के लिए: परिवार ने तैयारी की प्रस्थान. प्राप्त पत्रखुश।

122. पढ़ें. निर्धारित करें कि इस अभ्यास के सभी वाक्य किस विषय को समर्पित हैं। छूटे हुए विराम चिह्नों का उपयोग करके इसे कॉपी करें। ऐड-ऑन खोजें; मॉडल का उपयोग करके इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है, चाहे वे प्रत्यक्ष हों या अप्रत्यक्ष।

नमूना। नाम के साथ(अप्रत्यक्ष) इवान दिमित्रिच साइटिन अक्टूबर क्रांति से पहले रूस में प्रकाशित हर चौथी पुस्तकों से जुड़े थे।

1. लाखों बच्चों ने उनके वर्णमाला और प्राइमरों से पढ़ना सीखा, और लाखों वयस्कों ने उनके सस्ते संस्करणों से पहली बार रूसी क्लासिक्स के कार्यों से परिचित हुए। 2. 1882 में, साइटिन ने 75 हजार रूबल की पूंजी के साथ (पुस्तक) प्रकाशन और (पुस्तक) व्यापारिक साझेदारी "साइटिन एंड कंपनी" बनाई और अगले वर्ष उन्होंने स्टारया स्क्वायर पर अपनी खुद की किताबों की दुकान खोली। 3. साइटिन के नाम के साथ व्यापक सार्वजनिक शिक्षा के मामले में एक पूरा युग जुड़ा हुआ है। 4. साइटिन के काम की शुरुआत में, पुश्किन, गोगोल, टॉल्स्टॉय, दोस्तोवस्की और अन्य उल्लेखनीय लेखकों की रचनाएँ रूसी समाज के केवल (छोटे) महत्वपूर्ण हिस्से के लिए ही उपलब्ध थीं। ये किताबें महँगी थीं और केवल शहरी दुकानों में ही बेची जाती थीं। 5. ओफ़ेनी फेरीवालों ने सस्ती किताबें, तथाकथित लोकप्रिय लोकप्रिय साहित्य, गाँवों तक पहुँचाईं। 6. वी. जी. चेर्टकोव, मित्र और समान विचारधारा वाले (एन, एनएन) ​​एल. एन. टॉल्स्टॉय के सुझाव पर, साइटिन ने सर्वश्रेष्ठ रूसी लेखकों की किताबें प्रकाशित करना और उन्हें सस्ते दाम पर बेचना शुरू किया..। (सी) शुरू हुआ.. इन पुस्तकों के विमोचन से उनकी लागत लगभग पूरी नहीं हुई। 7. साइटिन ने जो शुरू किया था उसे जारी रखा और (जल्द ही) सकारात्मक बदलाव महसूस किए (?)। 8. बाद के वर्षों में, साइटिन के प्रकाशन गृह ने न केवल प्रकाशित करना शुरू किया कला का काम करता हैबल्कि (वैज्ञानिक) लोकप्रिय पुस्तकें भी।

(के. रियाज़ोव के अनुसार)

123. हमें बताएं कि पिछले अभ्यास के पाठ का उपयोग करके आपने इवान दिमित्रिच साइटिन के बारे में क्या दिलचस्प बातें सीखीं।

124. ऐसे वाक्य लिखिए जिनमें क्रिया के अनिश्चित रूप से वस्तु व्यक्त होती है। अलिखित वाक्यों में क्रिया के अनिश्चित रूप की वाक्यात्मक भूमिका क्या है?

1. परियों की कहानी याद है कि कैसे एक बूढ़े व्यक्ति ने अपने बेटों से झाड़ू तोड़ने के लिए कहा? बेटे टूट गये और टूट गये और टूट न सके। बूढ़े ने आदेश दिया कि झाड़ू खोलो और एक-एक करके उसे तोड़ने की कोशिश करो। (ई. पर्म्याक) 2. मुरोम्स्की... ने उन्हें दोपहर के भोजन से पहले बगीचे में घूमने के लिए आमंत्रित किया। 3. श्वेराबिन... ने मुझसे अतीत के बारे में भूलने के लिए कहा। 4. एलेक्सी ने उससे विनती की कि वह उसे एक खुशी से वंचित न करे: उसे देखने के लिए। 5. ज़्यूरिन ने मुझे पंच आज़माने के लिए राजी किया। 6. माँ ने मुझसे कहा कि मैं अपना हाथ डॉन अलवर को दे दूँ। 7. मैंने अपने लिए अज्ञात वस्तु पर जाने का आदेश दिया। 8. वासिलिसा एगोरोव्ना ने उसे सब कुछ कबूल करने के लिए मजबूर किया। 9. सेवेलिच ने ड्राइवर की राय से सहमति जताते हुए उसे वापस मुड़ने की सलाह दी। (ए. पुश्किन)

125. वाक्यों को प्रत्यक्ष वस्तुओं, व्यक्त शब्दों या शब्दों के संयोजन से पूरा करें। क्या ऑफर अधिक जानकारीपूर्ण हो गए हैं?

1. ट्रीटीकोव गैलरी में लोगों ने देखा - -, - -, - -। 2. कंज़र्वेटरी में, मेरे दोस्तों ने सुना - -, - -। 3. सिनेमा में हमने देखा - -, - -। 4. कॉन्सर्ट में मेरे पसंदीदा गायक ने - -, - - गाया। 5. थिएटर में मेरे माता-पिता ने देखा - -, - -।

126. क्रियाओं का मिलान करें, जानें, ध्यान दें, है, जल्दी करें, पूरा करें, और बिना किसी पूर्वसर्ग के कर्म कारक मामले में आश्रित संज्ञाओं का निष्कर्ष निकालें।

वाणी में सकर्मक क्रियाओं का प्रयोग प्रत्यक्ष वस्तुओं के साथ किया जाता है, अन्यथा सन्दर्भ से बाहर कथनों का अर्थ अस्पष्ट रहता है। प्राप्त वाक्यांशों का उपयोग करके वाक्य बनाएं और लिखें।

127. विधेय से पहले निषेध को सम्मिलित करके और जनन मामले में प्रत्यक्ष वस्तु का उपयोग करके पुनः लिखें।

1. वह अखबार पढ़ता है और टीवी देखता है। 2. छात्र ने इस पर नोट्स लिए दिलचस्प आलेख. 3. संपादक को पाठ में एक त्रुटि नज़र आई। 4. विद्यार्थियों ने नये प्रमेय को समझा। 5. श्रमिकों को विशेष शिक्षा प्राप्त थी।

128. पढ़ें. कौन से शब्द पाठ के मुख्य विचार को व्यक्त करते हैं? जिन शब्दों का वे उल्लेख करते हैं, उनके साथ जोड़ भी लिखिए। याद रखें कि कुछ पूरक वाक्यांशों में व्यक्त किए जाते हैं। उल्लिखित करना पुराने शब्दऔर शब्दों के रूप.

लिखित वाक्यांशों के आधार पर पीटर I का मौखिक विवरण तैयार करें।

पीटर एक महान गुरु था, जो हर चीज़ को सबसे अच्छी तरह समझता था आर्थिक हित, राज्य संपत्ति के स्रोतों के प्रति सबसे संवेदनशील। उनके पूर्ववर्ती, पुराने और नए राजवंशों के राजा, समान स्वामी थे; लेकिन वे सिडनी के स्वामी, गोरे हाथ वाले, दूसरों के हाथों से चीजों को प्रबंधित करने के आदी थे, और पीटर से मास्टर-मजदूर, स्व-सिखाया, राजा-कारीगर आए।

यदि पीटर सोया नहीं, यात्रा नहीं की, दावत नहीं की या किसी चीज का निरीक्षण नहीं किया, तो उसने निश्चित रूप से कुछ बनाया। उसके हाथ हमेशा काम पर रहते थे और घट्टे कभी उनका साथ नहीं छोड़ते थे। जब भी अवसर मिला, उन्होंने शारीरिक श्रम करना शुरू कर दिया। अपनी युवावस्था में, जब वह अभी भी बहुत कुछ नहीं जानता था, किसी कारखाने या संयंत्र का निरीक्षण करते समय, वह लगातार वही देखता था जो वह देख रहा था। शिल्प की खोज ने उनमें त्वरित सरलता और निपुणता विकसित की: अपरिचित काम को सतर्कता से देखने के बाद, उन्होंने तुरंत इसमें महारत हासिल कर ली। वह हर मामले में सीखना और महारत हासिल करना चाहता था। इन वर्षों में, उन्होंने बहुत सारा तकनीकी ज्ञान हासिल किया। पहले से ही अपनी पहली विदेश यात्रा पर हैं जर्मन राजकुमारियाँउनके साथ बातचीत से उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि वह चौदह शिल्पों को पूरी तरह से जानते थे। लेकिन सबसे बढ़कर वह जहाज़ शिल्प कौशल को महत्व देते थे। और पीटर ने इस मामले में महान निपुणता हासिल की; उनके समकालीन उन्हें रूस में सबसे अच्छा गुरु मानते थे। वह न केवल जहाज के निर्माण में एक उत्सुक पर्यवेक्षक और एक अनुभवी नेता थे: वह जहाज की नींव से लेकर उसकी फिनिशिंग के सभी तकनीकी विवरण तक खुद ही तैयार कर सकते थे। उन्हें इस कौशल में अपने कौशल पर गर्व था और उन्होंने इसे रूस में फैलाने और मजबूत करने के लिए न तो पैसा खर्च किया और न ही प्रयास किए।

(वी. क्लाईचेव्स्की के अनुसार)

129. पढ़ें. प्रत्येक वाक्य में विषय और प्रत्यक्ष वस्तु खोजें। यह आसान है? निम्नलिखित शब्द क्रम के साथ वाक्य लिखें: 1) विषय; 2) विधेय; 3) प्रत्यक्ष वस्तु। क्या शब्द क्रम सार्थक भूमिका निभाता है?

1. पलकों से आंखें सुरक्षित रहती हैं।
2. रास्ता खड्ड से अवरुद्ध था।
3. हवा ने मौसम फलक को तोड़ दिया।

130. वस्तुओं को व्यक्त करने वाले संज्ञाओं के प्रयोग में त्रुटियाँ ढूँढ़ें। वाक्यों को शुद्ध रूप में लिखिए।

1. हमारे दोस्त हमारी सफलता से बहुत खुश हैं. 2. मेरे मन में एक अच्छा विचार आया. 3. भयानक गर्जना से निवासी जाग गये। 4. निबंध कथानक के आगे के विकास का सटीक वर्णन करता है। 5. यही हम अगले टीवी सेगमेंट में दिखाएंगे. 6. फुटबॉल खिलाड़ियों को यह साबित नहीं करना पड़ता था कि वे सही थे। 7. सेमिनार में ट्रेनर के काम में कमियां बताई गईं. 8. नया उपन्यासलेखक के लिए असामान्य शैली में लिखा गया। 9. हमें बच्चों के स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देने की जरूरत है.

131. ए. पुश्किन के लेख "मॉस्को से सेंट पीटर्सबर्ग तक की यात्रा" का एक अंश पढ़ें, जो जनवरी 1835 में पूरा हुआ। वह रूसी किसान की किन विशेषताओं के बारे में बात करते हैं? महान कवि? परिच्छेद का मुख्य विचार क्या है? छूटे हुए विराम चिह्नों का उपयोग करके प्रतिलिपि बनाएँ। व्याकरण की बुनियादी बातों पर जोर दें सरल वाक्यजटिल लोगों के भाग के रूप में। सकर्मक क्रियाओं द्वारा व्यक्त विधेय के लिए प्रत्यक्ष वस्तुओं को इंगित करें नकारात्मक कणनहीं। इनका उपयोग किस मामले में किया जाता है? प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तुओं पर जोर दें।

रूसी किसान को देखें: क्या उसके कार्यों और भाषण में दासतापूर्ण अपमान की छाया है? उनके साहस और बुद्धिमत्ता के बारे में कहने के लिए बहुत कुछ नहीं है। चपलता और निपुणता अद्भुत है. यात्री (एन, एनएन)इक रूस के एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में यात्रा करता है (नहीं) रूसी में एक भी शब्द जानता है और हर जगह उसे समझा जाता है, उसकी मांगें पूरी की जाती हैं, और उसके साथ शर्तें पूरी की जाती हैं। आप हमारे लोगों के बीच कभी भी (कभी नहीं) मिलेंगे जिसे फ्रांसीसी अन बदौद (एक साधारण व्यक्ति) कहते हैं (आप उसमें कभी भी (नहीं) नोटिस नहीं करेंगे (नहीं, नहीं) अशिष्ट आश्चर्य (नहीं, नहीं) दूसरों की चीजों के लिए अज्ञानी अवमानना। रूस में ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जिसके पास अपना घर हो (नहीं, नहीं) एक भिखारी दुनिया में घूमने के लिए अपनी झोपड़ी छोड़ देता है, लेकिन विदेशी भूमि में ऐसा नहीं है यूरोप में हर जगह। (नहीं, नहीं) गाय रखना भयानक (?) गरीबी का संकेत है। हमारा किसान आदत और नियम से साफ-सुथरा है: हर शनिवार को वह स्नानघर जाता है (?) खुद को धोता है (नहीं, कई बार)। दिन.. ।

132. ए. पुश्किन के "जर्नी फ्रॉम मॉस्को टू सेंट पीटर्सबर्ग" के ड्राफ्ट में वही सामग्री एक अंग्रेजी साथी यात्री के साथ बातचीत के रूप में प्रस्तुत की गई है। इस संवाद का सारांश नीचे दिया गया है।

इसे पढ़ें। वे शब्द खोजें जो एक अंग्रेज एक रूसी किसान का वर्णन करते हैं। क्या इन शब्दों में कोई जोड़ है?

पूर्व के ग्रंथों के आधार पर 19वीं सदी के 30-40 के दशक के रूसी किसानों का वर्णन करें। 131 और 132. आध्यात्मिक गुणों, दिमाग, शारीरिक उपस्थिति और विदेशी चीजों के प्रति दृष्टिकोण का वर्णन करते समय दोनों ग्रंथों में क्या सामान्य है, इस पर प्रकाश डालें। आपके द्वारा रचित पाठ को लिखिए।

गाड़ी में मेरे बगल में लगभग 36 वर्ष का एक अंग्रेज बैठा था; मैं उनसे एक प्रश्न लेकर गया: एक रूसी किसान से अधिक दयनीय क्या हो सकता है?

अंग्रेज. अंग्रेज किसान.

मैं हूं जैसे? आपकी राय में, क्या एक स्वतंत्र अंग्रेज़ एक रूसी गुलाम से अधिक दुखी है?

वह। आज़ादी क्या है?

मैं: स्वतंत्रता अपनी इच्छा के अनुसार कार्य करने की क्षमता है।

वह। परिणामस्वरूप, कहीं भी कोई स्वतंत्रता नहीं है, क्योंकि हर जगह या तो कानून हैं या प्राकृतिक बाधाएँ हैं।

मैं: हां, लेकिन हमारे द्वारा निर्धारित कानूनों का पालन करना या किसी और की इच्छा का पालन करना, दोनों में अंतर है।

वह। आपका सच. [लेकिन क्या अंग्रेज लोग कानून में भाग लेते हैं? क्या सत्ता कुछ लोगों के हाथ में नहीं है? क्या लोगों की मांगें उनके एजेंटों द्वारा पूरी की जा सकती हैं?]

मैं: रूसी किसान के बारे में आपको सबसे ज्यादा किस बात ने प्रभावित किया?

वह। उनकी सफ़ाई, चतुराई और आज़ादी.

मैं: वो कैसे?

वह। आपका किसान प्रत्येक शनिवार को स्नानागार जाता है; वह हर सुबह खुद को धोता है और इसके अलावा दिन में कई बार अपने हाथ भी धोता है। उनकी बुद्धिमत्ता के बारे में कुछ भी नहीं कहा जा सकता। यात्री आपकी भाषा का एक भी शब्द न जानते हुए रूस में एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र की यात्रा करते हैं, और हर जगह उन्हें समझा जाता है, उनकी माँगें पूरी की जाती हैं, उनकी शर्तें पूरी की जाती हैं; मैंने उनमें कभी ऐसा कुछ नहीं देखा जिसे हमारे पड़ोसी अनबॉड कहते हों, मैंने उनमें कभी भी अशिष्ट आश्चर्य या दूसरों की चीज़ों के प्रति अज्ञानतापूर्ण अवमानना ​​नहीं देखी। उनकी परिवर्तनशीलता हर किसी को ज्ञात है; चपलता और निपुणता अद्भुत हैं...

मैं. निष्पक्ष रूप से; लेकिन आज़ादी? क्या आप सचमुच रूसी किसान को आज़ाद मानते हैं?

वह। उसे देखो: उसके प्रसार से अधिक मुक्त क्या हो सकता है? क्या उनके व्यवहार और वाणी में दासतापूर्ण अपमान की छाया है? क्या आपने इंग्लैण्ड देखा है?

मैं: असफल.

वह। तो आपने हमारे देश में नीचता के वे रंग नहीं देखे होंगे जो एक वर्ग को दूसरे वर्ग से अलग करते हैं। आपने उच्च सदन के सामने निचले सदन का दास व्यवहार, अभिजात वर्ग के सामने सज्जनता, सज्जनता के पहले व्यापारी, धन के सामने गरीबी, सत्ता के सामने आज्ञाकारिता नहीं देखी है...

पूर्व। 123. हमें बताएं कि पिछले अभ्यास के पाठ का उपयोग करके आपने इवान दिमित्रिच साइटिन के बारे में क्या दिलचस्प बातें सीखीं।

इवान दिमित्रिच सिटिन का जन्म 25 जनवरी (5 फरवरी), 1851 को कोस्त्रोमा प्रांत के सोलीगालिचस्की जिले के गनेज़्डनिकोवो गाँव में हुआ था। भावी प्रकाशक दिमित्री गेरासिमोविच और ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना साइटिन के चार बच्चों में सबसे बड़े थे। इवान के पिता आर्थिक किसानों से आते थे और एक वोल्स्ट क्लर्क के रूप में कार्य करते थे। परिवार ठीक से नहीं रहता था, इसलिए 12 साल की उम्र से इवान को काम पर जाना पड़ा।

सबसे पहले उन्होंने इसके लिए काम किया निज़नी नोवगोरोड मेला, कहाँ धन्यवाद अच्छा स्वास्थ्य, सरलता और परिश्रम फ़रियर पेडल की मदद करने में सक्षम था फर उत्पाद. कुछ समय तक वह प्रशिक्षु चित्रकार रहे।

13 सितंबर, 1866 को, इवान साइटिन व्यापारी शारापोव को एक सिफारिश पत्र के साथ मास्को पहुंचे, जो इलिंस्की गेट पर फ़र्स और किताबें बेच रहा था। उस समय, इवान पंद्रह वर्ष का था। इवान के लिए सौभाग्य से, फर की दुकान में उसके लिए कोई जगह नहीं थी, इसलिए उसे किताबों की दुकान पर नियुक्त किया गया था। इस प्रकार भविष्य के प्रसिद्ध पुस्तक प्रकाशक का मार्ग शुरू हुआ।

साइटिन ने सर्वश्रेष्ठ रूसी लेखकों की रचनाएँ, लोकप्रिय विज्ञान साहित्य, गाँव के स्कूलों के लिए सस्ती पाठ्यपुस्तकें और बहु-खंड विश्वकोश प्रकाशित किए।

पूर्व। 124. ऐसे वाक्य लिखिए जिनमें क्रिया के अनिश्चित रूप से वस्तु व्यक्त होती है। अलिखित वाक्यों में क्रिया के अनिश्चित रूप की वाक्यात्मक भूमिका क्या है?

अलिखित वाक्यों में क्रियाएँ अनिश्चित रूप, एक मिश्रित मौखिक विधेय का हिस्सा हैं।

पूर्व। 125. वाक्यों को प्रत्यक्ष वस्तुओं, व्यक्त शब्दों या शब्दों के संयोजन से पूरा करें। क्या ऑफर अधिक जानकारीपूर्ण हो गए हैं?

1. ट्रेटीकोव गैलरी में लोगों ने देखा ——- , ——- , ——- . 2. कंज़र्वेटरी में, मेरे दोस्तों ने ——- , ——- सुना। 3. सिनेमा में हमने ——- , ——- देखा। 4. संगीत समारोह में, मेरे पसंदीदा गायक ने ——-, ——- गाया। 5. थिएटर में मेरे माता-पिता ने ——- , ——- देखा।

1. ट्रेटीकोव गैलरी में, बच्चों ने महान रूसी कलाकारों की पेंटिंग, मूर्तिकला की कृतियाँ आदि देखीं पुराने रूसी चिह्न. 2. कंजर्वेटरी में, मेरे दोस्तों ने ग्लुक की सिम्फनी और कई मोजार्ट वाल्ट्ज के एक अंश को सुना। 3. हमने सिनेमा में देखा फीचर फिल्म, शोलोखोव के उपन्यास पर आधारित। 4. संगीत समारोह में, प्रिय गायक ने उन्नीसवीं सदी के कई रोमांस के साथ-साथ आधुनिक हिट गाने भी गाए। 5. थिएटर में, मेरे माता-पिता ने बोकाशियो के काम "द डिकैमेरॉन" पर आधारित एक नाटक देखा।

पूर्व। 126. क्रियाओं का मिलान करें, जानें, ध्यान दें, है, जल्दी करें, पूरा करें, और बिना किसी पूर्वसर्ग के कर्म कारक मामले में आश्रित संज्ञाओं का निष्कर्ष निकालें।

वाणी में सकर्मक क्रियाओं का प्रयोग प्रत्यक्ष वस्तुओं के साथ किया जाता है, अन्यथा सन्दर्भ से बाहर कथनों का अर्थ अस्पष्ट रहता है। प्राप्त वाक्यांशों का उपयोग करके वाक्य बनाएं और लिखें।

किसी मित्र को जानना, कोई गलती नोटिस करना, कोई राय बनाना, समय जल्दी करना, आदेशों का पालन करना, कोई समझौता करना।

यह सुनिश्चित करने के लिए, आपको अपने मित्र को अच्छी तरह से जानना होगा। इस भूल पर ध्यान देने के लिए आपको बहुत सावधान रहने की आवश्यकता है। हर व्यक्ति की अपनी-अपनी राय होती है यह मुद्दा. समय बर्बाद करने की कोई जरूरत नहीं है. निर्देशों का हमेशा सही ढंग से पालन करना आवश्यक है। अनुबंध में प्रवेश करने से पहले सात बार मापें।

पूर्व। 127. विधेय से पहले निषेध को सम्मिलित करके और जनन मामले में प्रत्यक्ष वस्तु का उपयोग करके पुनः लिखें।

1. वह अखबार पढ़ता है और टीवी देखता है। 2. छात्र ने इस दिलचस्प लेख पर नोट्स लिए। 3. संपादक को पाठ में एक त्रुटि नज़र आई। 4. विद्यार्थियों ने नये प्रमेय को समझा। 5. श्रमिकों को विशेष शिक्षा प्राप्त थी।

1. वह अखबार नहीं पढ़ता (संज्ञा, लिंग) और टीवी नहीं देखता (संज्ञा, लिंग)। 2. छात्र ने इस दिलचस्प लेख (संज्ञा, लिंग) पर नोट्स नहीं लिए। 3. संपादक ने पाठ में त्रुटि (संज्ञा, लिंग) पर ध्यान नहीं दिया। 4. विद्यार्थियों के पास कोई नया प्रमेय (संज्ञा, लिंग) नहीं था। 5. श्रमिकों के पास विशेष शिक्षा (संज्ञा, लिंग) नहीं थी।

पूर्व। 128. पढ़ें. कौन से शब्द पाठ के मुख्य विचार को व्यक्त करते हैं? जिन शब्दों का वे उल्लेख करते हैं, उनके साथ जोड़ भी लिखिए। याद रखें कि कुछ पूरक वाक्यांशों में व्यक्त किए जाते हैं। अप्रचलित शब्दों और शब्द रूपों को इंगित करें।
लिखित वाक्यांशों के आधार पर पीटर I का मौखिक विवरण तैयार करें।

पीटर एक महान गुरु थे, जो आर्थिक हितों को सबसे अच्छी तरह समझते थे और राज्य धन के स्रोतों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील थे। उनके पूर्ववर्ती, पुराने और नए राजवंशों के राजा, समान स्वामी थे; लेकिन वे सिडनी के स्वामी, गोरे हाथ वाले, दूसरों के हाथों से चीजों को प्रबंधित करने के आदी थे, और पीटर से मास्टर-मजदूर, स्व-सिखाया, राजा-कारीगर आए।

यदि पीटर सोया नहीं, यात्रा नहीं की, दावत नहीं की या किसी चीज का निरीक्षण नहीं किया, तो उसने निश्चित रूप से कुछ बनाया। उसके हाथ हमेशा काम पर रहते थे और घट्टे कभी उनका साथ नहीं छोड़ते थे। जब भी अवसर मिला, उन्होंने शारीरिक श्रम करना शुरू कर दिया। अपनी युवावस्था में, जब वह अभी भी बहुत कुछ नहीं जानता था, किसी कारखाने या संयंत्र का निरीक्षण करते समय, वह लगातार उस काम को पकड़ लेता था जिसे वह देखता था। 5 किसी शिल्प की खोज ने उसमें त्वरित सरलता और निपुणता विकसित की: एक अपरिचित काम को सतर्कता से देखने के बाद, उसने तुरंत इसमें महारत हासिल कर ली। वह हर मामले में सीखना और महारत हासिल करना चाहता था। इन वर्षों में, उन्होंने बहुत सारा तकनीकी ज्ञान हासिल किया। पहले से ही अपनी पहली विदेश यात्रा पर, जर्मन राजकुमारियों ने उनके साथ बातचीत से निष्कर्ष निकाला कि वह चौदह शिल्पों को पूरी तरह से जानते थे। लेकिन सबसे बढ़कर वह जहाज़ शिल्प कौशल को महत्व देते थे।

और पीटर ने इस मामले में महान निपुणता हासिल की; उनके समकालीन उन्हें रूस में सबसे अच्छा गुरु मानते थे। वह न केवल जहाज के निर्माण में एक उत्सुक पर्यवेक्षक और एक अनुभवी नेता थे: वह जहाज की नींव से लेकर उसकी फिनिशिंग के सभी तकनीकी विवरण तक खुद ही तैयार कर सकते थे। उन्हें इस कौशल में अपने कौशल पर गर्व था और उन्होंने इसे रूस में फैलाने और मजबूत करने के लिए न तो पैसा खर्च किया और न ही प्रयास किए।

(वी. क्लाईचेव्स्की के अनुसार)

पूर्व। 129. पढ़ें. प्रत्येक वाक्य में विषय और प्रत्यक्ष वस्तु खोजें। यह आसान है? निम्नलिखित शब्द क्रम के साथ वाक्य लिखें: 1) विषय; 2) विधेय; 3) प्रत्यक्ष वस्तु। क्या शब्द क्रम सार्थक भूमिका निभाता है?

1. पलकों से आंखें सुरक्षित रहती हैं।
2. रास्ता खड्ड से अवरुद्ध था।
3. हवा ने मौसम फलक को तोड़ दिया।

1.आंखें पलकों से सुरक्षित रहती हैं। – पलकें आंखों की रक्षा करती हैं. 2. रास्ता खड्ड से अवरुद्ध था। - एक खड्ड ने रास्ता रोक दिया। 3. हवा ने मौसम फलक को तोड़ दिया। - हवा ने मौसम फलक को तोड़ दिया।

शब्दों का क्रम एक अर्थ संबंधी भूमिका निभाता है; यह किसी विशिष्ट शब्द पर अर्थ संबंधी जोर देता है। उदाहरण के लिए, पहले वाक्य में, यदि आप इसे गलत स्वर में उच्चारण करते हैं, तो अर्थ विकृत हो जाएगा - आप सोच सकते हैं कि आंखें पलकों के रक्षक के रूप में कार्य करती हैं। दूसरे वाक्य की भी दो तरह से व्याख्या की जा सकती है। तीसरे वाक्य में केवल एक ही सही अर्थ है (हवा विषय है, टूटा हुआ विधेय है, मौसम फलक प्रत्यक्ष वस्तु है)।

पूर्व। 130. वस्तुओं को व्यक्त करने वाले संज्ञाओं के प्रयोग में त्रुटियाँ ढूँढ़ें। वाक्यों को शुद्ध रूप में लिखिए।

हमारी सफलता से हमारे दोस्त बहुत खुश हैं. 2. मेरे मन में एक अच्छा विचार आया. 3. भयानक गर्जना से निवासी जाग गये। 4. निबंध कथानक के आगे के विकास का सटीक वर्णन करता है। 5. यही हम अगले टीवी सेगमेंट में दिखाएंगे. 6. फुटबॉल खिलाड़ियों को यह साबित नहीं करना पड़ता था कि वे सही थे। 7. सेमिनार में ट्रेनर के काम में कमियां बताई गईं. 8. नया उपन्यास लेखक के लिए असामान्य शैली में लिखा गया है। 9. हमें बच्चों के स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देने की जरूरत है.

1. हमारे दोस्त हमारी सफलता से बहुत खुश हैं. 2. मेरे मन में एक अच्छा विचार आया. 3. भयानक गर्जना से निवासी जाग गये। 4. निबंध सटीक वर्णन करता है इससे आगे का विकासकथानक। 5. यही हम अगले टीवी सेगमेंट में दिखाएंगे. 6. फ़ुटबॉल खिलाड़ियों को यह साबित करने की ज़रूरत नहीं थी कि वे सही थे। 7. सेमिनार में ट्रेनर के काम में कमियां बताई गईं. 8. नया उपन्यास लेखक के लिए असामान्य शैली में लिखा गया है। 9. हमें बच्चों के स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देने की जरूरत है.

पूर्व। 131. ए. पुश्किन के लेख "मॉस्को से सेंट पीटर्सबर्ग तक की यात्रा" का एक अंश पढ़ें, जो जनवरी 1835 में पूरा हुआ। महान कवि रूसी किसान की किन विशेषताओं के बारे में बात करते हैं? परिच्छेद का मुख्य विचार क्या है? छूटे हुए विराम चिह्नों का उपयोग करके प्रतिलिपि बनाएँ। जटिल वाक्यों में सरल वाक्यों के व्याकरणिक सिद्धांतों पर जोर दें। एक नकारात्मक कण के साथ सकर्मक क्रियाओं द्वारा व्यक्त विधेय के लिए प्रत्यक्ष वस्तुओं को इंगित करें। इनका उपयोग किस मामले में किया जाता है? प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तुओं पर जोर दें।

रूसी किसान को देखें: क्या उसके कार्यों और भाषण में दासतापूर्ण अपमान की छाया है? उनके साहस और बुद्धिमत्ता (एन, एनएन) के बारे में कहने के लिए बहुत कुछ नहीं है। चपलता और निपुणता अद्भुत है. यात्री (एन, एनएन)इक रूस के एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में यात्रा करता है (नहीं) रूसी में एक भी शब्द जानता है और हर जगह उसे समझा जाता है, उसकी मांगें पूरी की जाती हैं, और उसके साथ शर्तें पूरी की जाती हैं। आप हमारे लोगों के बीच कभी भी (कभी नहीं) मिलेंगे जिसे फ्रांसीसी अन बदौद (एक साधारण व्यक्ति) कहते हैं (आप उसमें कभी भी (नहीं) नोटिस नहीं करेंगे (नहीं, नहीं) अशिष्ट आश्चर्य (नहीं, नहीं) दूसरों की चीजों के लिए अज्ञानी अवमानना। रूस में ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जिसके पास अपना आवास हो। एक भिखारी दुनिया भर में घूमने के लिए यूरोप में हर जगह अपनी झोपड़ी छोड़ देता है, यह विलासिता का प्रतीक है। हमारे देश में (नहीं, नहीं) गाय रखना भयानक (?) गरीबी का संकेत है। हमारा किसान आदत और नियम से साफ-सुथरा है: वह हर शनिवार को चर्च जाता है (नहीं, कई)। दिन में एक बार...

पूर्व। 132. ए. पुश्किन के "जर्नी फ्रॉम मॉस्को टू सेंट पीटर्सबर्ग" के ड्राफ्ट में वही सामग्री एक अंग्रेजी साथी यात्री के साथ बातचीत के रूप में प्रस्तुत की गई है। इस संवाद का सारांश नीचे दिया गया है।
इसे पढ़ें। वे शब्द खोजें जो एक अंग्रेज एक रूसी किसान का वर्णन करते हैं। क्या इन शब्दों में कोई जोड़ है?
पूर्व के ग्रंथों के आधार पर 19वीं सदी के 30-40 के दशक के रूसी किसानों का वर्णन करें। 131 और 132. आध्यात्मिक गुणों, दिमाग, शारीरिक उपस्थिति और विदेशी चीजों के प्रति दृष्टिकोण का वर्णन करते समय दोनों ग्रंथों में क्या सामान्य है, इस पर प्रकाश डालें। आपके द्वारा रचित पाठ को लिखिए।

गाड़ी में मेरे बगल में लगभग 36 वर्ष का एक अंग्रेज बैठा था; मैं उनसे एक प्रश्न लेकर गया: एक रूसी किसान से अधिक दयनीय क्या हो सकता है?
अंग्रेज. अंग्रेज किसान.

मैं हूं जैसे? आपकी राय में, क्या एक स्वतंत्र अंग्रेज़ एक रूसी गुलाम से अधिक दुखी है?
वह। आज़ादी क्या है?
मैं: स्वतंत्रता अपनी इच्छा के अनुसार कार्य करने की क्षमता है।
वह। परिणामस्वरूप, कहीं भी कोई स्वतंत्रता नहीं है, क्योंकि हर जगह या तो कानून हैं या प्राकृतिक बाधाएँ हैं।

मैं: हां, लेकिन हमारे द्वारा निर्धारित कानूनों का पालन करना या किसी और की इच्छा का पालन करना, दोनों में अंतर है।
वह। आपका सच. [लेकिन क्या अंग्रेज लोग कानून में भाग लेते हैं? क्या सत्ता कुछ लोगों के हाथ में नहीं है? क्या लोगों की मांगें उनके वकीलों द्वारा पूरी की जा सकती हैं?] मैं: रूसी किसान के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या लगा?
वह। उनकी सफ़ाई, चतुराई और आज़ादी.
मैं: वो कैसे?

वह। आपका किसान प्रत्येक शनिवार को स्नानागार जाता है; वह हर सुबह खुद को धोता है और इसके अलावा दिन में कई बार अपने हाथ भी धोता है। उनकी बुद्धिमत्ता के बारे में कुछ भी नहीं कहा जा सकता। यात्री आपकी भाषा का एक भी शब्द न जानते हुए रूस में एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र की यात्रा करते हैं, और हर जगह उन्हें समझा जाता है, उनकी माँगें पूरी की जाती हैं, उनकी शर्तें पूरी की जाती हैं; मैंने उनमें कभी ऐसा कुछ नहीं देखा जिसे हमारे पड़ोसी अनबॉड कहते हों, मैंने उनमें कभी भी अशिष्ट आश्चर्य या दूसरों की चीज़ों के प्रति अज्ञानतापूर्ण अवमानना ​​नहीं देखी। उनकी परिवर्तनशीलता हर किसी को ज्ञात है; चपलता और निपुणता अद्भुत हैं...

मैं. निष्पक्ष रूप से; लेकिन आज़ादी? क्या आप सचमुच रूसी किसान को आज़ाद मानते हैं?
वह। उसे देखो: उसके प्रसार से अधिक मुक्त क्या हो सकता है? क्या उनके व्यवहार और वाणी में दासतापूर्ण अपमान की छाया है? क्या आपने इंग्लैण्ड देखा है?

मैं: असफल.
वह। तो आपने हमारे देश में नीचता के वे रंग नहीं देखे होंगे जो एक वर्ग को दूसरे वर्ग से अलग करते हैं। आपने उच्च सदन के सामने निचले सदन का दास व्यवहार, अभिजात वर्ग के सामने सज्जनता, सज्जनता के सामने व्यापारियों, धन के सामने गरीबी, अधिकारियों के सामने आज्ञाकारिता नहीं देखी है...

एक अंग्रेज एक रूसी किसान को जिन शब्दों से परिभाषित करता है वे हैं: साफ-सफाई, बुद्धिमत्ता, स्वतंत्रता। उनकी बुद्धिमता (जोड़ें) के बारे में कहने को कुछ नहीं है।

एक रूसी किसान का वर्णन.

19वीं सदी के मध्य का रूसी किसान काफी चतुर, साहसी, फुर्तीला और निपुण था। वे एक भी शब्द जाने बिना पूरे रूस में एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में यात्रा करते हैं, और हर जगह उन्हें समझा जाता है, उनकी मांगें पूरी की जाती हैं, और उनकी शर्तें पूरी की जाती हैं। साथ ही वह असभ्य नहीं है, दूसरों की बातों के प्रति अज्ञानतापूर्ण अवमानना ​​उसमें नहीं है। रूसी किसान बहुत साफ-सुथरा होता है। वह हर शनिवार को स्नानागार जाता है: वह हर सुबह खुद को धोता है, और इसके अलावा दिन में कई बार अपने हाथ भी धोता है।