किसी गुणात्मक शब्द के अनस्ट्रेस्ड केस अंत की जांच कैसे करें। विशेषणों के अनस्ट्रेस्ड केस अंत

सक्षम भाषण- सफलता के कई द्वारों की कुंजी। और व्यापार जगत में, बातचीत के लिए लिखित साक्षरता की आवश्यकता होती है। शब्दों को लिखने के हर कठिन मामले में ठोकर न खाने के लिए, आपको रूसी भाषा के कुछ नियमों को याद रखना चाहिए।

उदाहरण के लिए, संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत की जांच कैसे करें। यहां गिरावट महत्वपूर्ण है: पहला - पुल्लिंग और स्त्रीलिंग -ए/-या (पुस्तक, परिवार) में; दूसरा - अंत के बिना पुल्लिंग (कुर्सी, एल्क) और नपुंसक -ओ/-ई (कर्म, दिल) के साथ; तीसरा - स्त्रीलिंग इन -ь (बीवाईएल)। संबंधकारक, संप्रदान कारक और पूर्वसर्गीय मामलों में अंत, अवनति के आधार पर, इस प्रकार होंगे: सभी मामलों में तीसरे में -i; पहले में जननवाचक है - и/ы, और अन्य दो में - e; दूसरे में क्रमशः -a/ya, -u/yu और -e है।

और अन्य कठिन मामलों में, अंत को सही ढंग से कैसे लिखें? संज्ञा में संज्ञा-i, पुल्लिंग -i और नपुंसक लिंग -i में पूर्वसर्गीय मामले में (स्त्रीलिंग में - जनन और मूल में भी) अंत -i (नक्षत्र में) लिखा जाएगा। प्रत्ययों के बाद -ushk-, -yushk, -ishk-, -yshk-, स्त्रीलिंग और चेतन पुल्लिंग संज्ञाओं का अंत -a (लड़का) होगा; और नपुंसक तथा निर्जीव पुल्लिंग - ओ (कोट)। पुल्लिंग और नपुंसकलिंग संज्ञाओं के लिए एकवचन में प्रत्यय -ish- के बाद आपको -e (bludgeon), स्त्रीलिंग -a (शक्ति) लिखना चाहिए; में बहुवचनपुल्लिंग और स्त्रीलिंग लिंग के लिए अंत -i (ज़ुबिस्ची, रुचिश्ची) है, नपुंसक लिंग के लिए -ए (विंडो)।

यह समझने के लिए कि कैसे जांच करनी है अस्थिर अंतविशेषण, आवश्यक मामले और लिंग में उनसे यह प्रश्न पूछना पर्याप्त हो सकता है: (क्या?) नीला आकाश, आदि। एक कठिन मामला -iy, -e, -ya, -i में अधिकारवाचक विशेषण है . नामवाचक (पुल्लिंग लिंग को छोड़कर) और अप्रत्यक्ष मामलों (पुल्लिंग लिंग में कर्मवाचक को छोड़कर) में, वे आवश्यक रूप से अंत में होंगे नरम संकेत: लोमड़ी फर कोट, हरे पदचिह्न, आदि विशेषण हैं नाममात्र का मामलासंक्षिप्त रूप में , एकवचन, पुल्लिंग लिखा जायेगा। ये -yny में शब्द हैं: हिंसक - हिंसक।

किसी क्रिया के तनाव रहित अंत को कैसे निर्धारित किया जाए, इसमें मुख्य बात यह पता लगाना है कि यह किस संयुग्मन से संबंधित है। एक अस्थिर अंत के मामले में, यह इनफ़िनिटिव के प्रत्यय द्वारा निर्धारित होता है। दूसरे संयुग्मन में क्रियाएँ शामिल हैं -it ("दाढ़ी", "लेटना" के अपवाद के साथ), साथ ही "ड्राइव", "साँस", "पकड़ना", "सुनना", "सहना", "मोड़ना", " अपमान करना'', ''निर्भर करना'', ''नफरत करना'', ''देखना'', ''देखना''। अन्य सभी क्रियाएँ प्रथम संयुग्मन की हैं। क्रिया व्युत्पन्न उसी संयुग्मन से संबंधित हैं जिनसे वे व्युत्पन्न हुए हैं।

अतः, संयुग्मन स्पष्ट हैं। अब - किसी क्रिया का व्यक्तिगत अंत कैसे निर्धारित करें। बिना तनाव वाले व्यक्तिगत अंत में प्रथम संयुग्मन की क्रियाएं -е, -y/-у में समाप्त होती हैं: रोना, रोना, रोना, रोना, रोना; दूसरा संयुग्मन - on -i, -a/-ya: आप चलाते हैं, आप चलाते हैं, आप चलाते हैं, आप चलाते हैं, आप चलाते हैं। कई तथाकथित अलग-अलग संयुग्मित क्रियाएं हैं: "दौड़ना", "चाहना", "सम्मान करना"। जिस तरह से वे व्यक्ति और संख्या के अनुसार बदलते हैं। यह याद रखना सबसे अच्छा है: दौड़ो, दौड़ो, दौड़ो, दौड़ो, दौड़ो; चाहते हैं, चाहते हैं, चाहते हैं, चाहते हैं, चाहते हैं; आदर, आदर, आदर, आदर, आदर/सम्मान।

एक साक्षर व्यक्ति को कई लोग चतुर और शिक्षित मानते हैं। इसका मतलब यह है कि यह अधिक विश्वास और सम्मान को प्रेरित कर सकता है। इसके अलावा, साक्षर लोग एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझ पाएंगे। और यह पहले से ही बहुत मायने रखता है - और न केवल व्यापारिक दुनिया में।

उद्देश्य: संज्ञाओं की पहली विभक्ति के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना, संज्ञाओं की विभक्ति के प्रकार को पहचानने की क्षमता विकसित करना, बिना तनाव वाले मामले के अंत की जाँच करने का अभ्यास करना, समृद्ध करना शब्दावली, सुधार तर्कसम्मत सोच, सुसंगत तर्कसंगत भाषण और ध्यान की स्थिरता विकसित करें।

लामबंदी मंच.

स्लाइड 2-3

शब्दों को पढ़ें, उनके अर्थ संबंधी संबंधों पर ध्यान दें। शब्दों का दूसरा युग्म बनाइये।

चैंपियन - पदक

उत्कृष्ट छात्र - ... (डिप्लोमा)

सुलेख.

हम आपके साथ जो पत्र लिखेंगे वह आपके द्वारा निर्धारित किया जाएगा।

1 अक्षर: साक्षरता शब्द के मूल में एक ध्वनिहीन व्यंजन है;

दूसरा अक्षर: साक्षरता शब्द में शब्द के मूल में बिना तनाव वाला स्वर है;

पत्र: साक्षरता शब्द का अंत है।

तोआ एतो ओट त्तूआ आआट्टटू

शब्दावली कार्य.

शब्द में त्रुटि-खतरनाक स्थान निर्धारित करें (ग्राम)। हेटा)

यह शब्दावली शब्द. साक्षरता क्या है?

स्लाइड 4

शब्दकोष

2. आधिकारिक दस्तावेज़. प्रशस्ति प्रमाण पत्र.

3. पुराने दिनों में: दस्तावेज़, पत्र। बिर्च छाल पत्र.

भाव सेट करें(वाक्यांशशास्त्र)

फिल्का का प्रमाणपत्र -अमान्य, ग़लत और निरक्षर ढंग से तैयार किया गया दस्तावेज़।

चीनी पत्र- कुछ पूरी तरह से समझ से बाहर के बारे में।

स्लाइड 3 बर्च की छाल पत्र

साक्षरता शब्द के लिए समान मूल वाले शब्द लिखिए। मूल का चयन करें और उस अक्षर को रेखांकित करें जिसे आपको याद रखना है।

डिप्लोमा साक्षर साक्षर साक्षर साक्षर साक्षर साक्षर अनपढ़ साक्षर

नई सामग्री सीखना.

नई शब्दावली शब्द भाषण के किस भाग से संबंधित है? (संज्ञा)

हम संज्ञा के नाम में क्या निर्धारित कर सकते हैं? (लिंग, संख्या, मामला और गिरावट)

प्रमाणपत्र - एकल भाग, लिखित प्रपत्र, व्यक्तिगत नाम, 1 अक्षर।

साक्षरता शब्द के मामले बदलें, जोर लगाएं, अंत का नाम बताएं। (मौखिक रूप से)

स्लाइड 5

आई.पी. डिप्लोमा ए

आर.पी. डिप्लोमा एस

डी.पी. डिप्लोमा ई

वी.पी. डिप्लोमा पर

वगैरह। डिप्लोमा आहा

पी.पी. ओ प्रमाण पत्र ई

आज हमारे पाठ का विषय तैयार करें।

विषय: "पहली घोषणा की संज्ञाओं की वर्तनी का मामला अंत"

समस्या: तनावमुक्त कैसे जांचें मामले का अंतपहली घोषणा की संज्ञाएँ?

अभ्यास 169 की तालिका पर विचार करें।

शब्दों पर जोर दें दीवार (1सी), सर्दी (2सी) (जोर अंत पर पड़ता है)

क्या ये शब्द परीक्षण शब्द हो सकते हैं? (हाँ)

किस संज्ञा के लिए? (प्रथम श्रेणी)

आइए साक्षरता शब्द की जाँच करें।

पृथ्वी (1सी), अंकल (2सी) शब्द में जोर लगाएं?

अंत परीक्षण शब्द से मेल क्यों नहीं खाते? (नरम व्यंजन के आधार पर, कठोर व्यंजन के आधार पर)

आपको कक्षा में क्या सीखना चाहिए?

संज्ञा के अंत को हाइलाइट करें. 1 गुना..

संज्ञा के लिए सही परीक्षण शब्द चुनें. 1 सीएल. एक अस्थिर अंत के साथ.

शारीरिक शिक्षा मिनट.

खेल "वाक्य समाप्त करें"

यदि परीक्षण किए जा रहे शब्द में अंत से पहले एक नरम व्यंजन है, तो परीक्षण शब्द है ... (पृथ्वी)। यदि परीक्षण किए जा रहे शब्द में अंत से पहले एक कठिन व्यंजन है, तो परीक्षण शब्द है ... (दीवार)।

समेकन।

कार्ड का उपयोग करके व्यक्तिगत कार्य।

व्यायाम

वाक्यों को पढ़ा। तालिका के आधार पर, वह क्रम निर्धारित करें जिसमें वे लिखे गए हैं। लिखना। पहली घोषणा के संज्ञाओं के अंत पर प्रकाश डालें।

ऑफर	संज्ञा मामला

प्रत्येक बेरी... का अपना पता होता है।

सुगंधित स्ट्रॉबेरी जंगल के किनारे या धूप वाली पहाड़ी पर पकती है।

मालिन... को अक्सर साफ-सुथरी जगहों पर या खड्डों में देखा जा सकता है।

आपको दलदल में खट्टे क्रैनबेरी मिलेंगे।

लिंगोनबेरी के लिए... आपको स्प्रूस जंगल में जाना होगा।

संज्ञाओं का अंत क्या होता है? 1 ढेर?

स्लाइड 6

आज आपने कक्षा में क्या सीखा?

आपने क्या नया सीखा?

संज्ञा क्या हैं? आइए सर्दी शब्द से जाँच करें?

संज्ञा क्या हैं? आइए पृथ्वी शब्द से जाँच करें?

कार्यक्रम का स्थान: कक्षा

अंतःविषय कनेक्शन: आसपास की दुनिया.

पाठ का प्रकार: सीखी गई सामग्री का समेकन

यूएमके "सद्भाव"

उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, टेबल - समर्थन, अनुस्मारक, हैंडआउट्स (कार्य, पाठ के साथ तालिका), चित्र, चित्र।

लक्ष्य:

शैक्षिक: स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करना सीखें, किसी विषय पर निष्कर्ष निकालें, अर्जित ज्ञान को प्रजनन स्तर पर लागू करें, किसी दिए गए विषय पर अर्जित ज्ञान को समेकित करें;

विकसित होना: भाषण, ध्यान, वर्तनी सतर्कता, सोच विकसित करना (मुख्य बात पर प्रकाश डालना, सामान्यीकरण और व्यवस्थित करना);

शैक्षिक: प्रपत्र नैतिक गुण, जिम्मेदारी, रूसी भाषा के पाठों में रुचि पैदा करना;

कल्याण: आराम के सिद्धांत को लागू करने वाली विधियों और तकनीकों के माध्यम से स्वास्थ्य के संरक्षण को बढ़ावा देना.

पाठ की प्रगति.

I. संगठनात्मक क्षण।

मैं आज आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करता हूं

आज आप मेरे लिए शुभकामनाएं दें

हम आज एक-दूसरे की सफलता की कामना करते हैं

यदि आपको यह कठिन लगता है

मैं सहायता करुंगा।

इन तस्वीरों को देखें और जो आपके मूड के अनुकूल हो उसे चुनें। मुझे आशा है कि पाठ के अंत में आप इसी मनोदशा में होंगे।

आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं, अपने आस-पास के लोगों को अपनी मुस्कान दें और एक-दूसरे को सफल और दिलचस्प सबक की शुभकामनाएं दें। आख़िरकार, एक अच्छा कामकाजी मूड हमें हमारे सामने आने वाले किसी भी कार्य से निपटने में मदद करेगा। और यह दयालु और सौम्य सूर्य हमारा मार्ग रोशन करेगा और कठिन समय में हमारी सहायता करेगा। (बोर्ड पर सूर्य का चित्रण)

आइए अधिक आराम से बैठें, अपनी पीठ सीधी करें और पाठ शुरू करें।

परीक्षा गृहकार्य.

क्या अपना होमवर्क करते समय आपके कोई प्रश्न हैं? क्या कार्य में सब कुछ स्पष्ट था? ठीक है, मैं आपके काम की जाँच करूँगा और आपको ग्रेड दूँगा।

द्वितीय. सुलेख.

हम अपना पाठ कहाँ से शुरू करें? (लेखनी का एक मिनट)

दोस्तों, अपनी नोटबुक खोलो और संख्या लिखो।

इससे पहले कि हम काम करना शुरू करें, कृपया उस क्षेत्र को चिह्नित करें जिसे आप प्राप्त करना चाहते हैं।

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शब्दों को देखें और बताएं कि कौन सा अक्षर छूट गया है। (पत्र ई)

आज हम ये खत लिखेंगे.

यह कौन सा पत्र है? (स्वर, iotated, दो ध्वनियाँ देता है)

यह स्वर कब दो ध्वनियाँ बनाता है?

बहुत अच्छा।

आइए इस पत्र को हवा में तत्व के साथ लिखें। अब इसे अपनी नोटबुक में लिख लें.

दोस्तों, कविता सुनिए।

आकाश से पंख गिरे

जमे हुए खेतों पर.

स्प्रूस को दुपट्टे में लपेटा गया था,

गर्म फर कोट - चिनार।

और उन्होंने घर और चौक को ढांप दिया

एक असामान्य कम्बल.

उनके नाम क्या हैं? - आप पूछना।

मैंने यहां नाम लिखा है.

(इरिना सेमेनोवा)

सबसे अधिक चौकस कौन है?

एक ऐसे शब्द का नाम बताइए जो प्रत्येक पंक्ति के पहले अक्षर से बनाया जा सकता है। (बर्फ के टुकड़े)

बहुत अच्छा। इस शब्द को लिखें, इसमें मूल को हाइलाइट करें और समान मूल वाले शब्दों का चयन करें।

इन शब्दों का मूल क्या है? इन शब्दों के मूल में क्या होता है? (वैकल्पिक व्यंजन जी - जेड)

तृतीय. पाठ का विषय निर्धारित करना।

कविता सुनो. इसे खत्म करें।

रास्तों को चूर्ण कर दिया

मैंने झुमके सजाये.

आख़िरकार आप आ ही गए

एक जादूगरनी हमारे पास आ रही है... (सर्दी)

(बोर्ड पर शीतकालीन परिदृश्य के साथ चित्र)

मेरे द्वारा लिखे गए शब्दों को देखो.

सर्दी के करीब

सर्दियों के लिए

सर्दियों के लिए

सर्दियों के दौरान

सर्दी के बारे में

ये शब्द किस प्रकार भिन्न हैं? (अंत के अनुसार) अंत क्यों बदलता है?

हमारे पाठ का विषय स्वयं तैयार करें (एकवचन संज्ञाओं के अंत की वर्तनी)

आज हम मामलों के बारे में जो कुछ भी जानते हैं उसे दोहराएंगे। संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत को पहचानने का अभ्यास करें। यह हमारे पाठ की समस्या है.

चतुर्थ. पाठ के विषय पर कार्य करना।

आइए आपके साथ सभी मामलों और प्रश्नों के नाम याद रखें।

शाबाश, आपने बहुत अच्छा किया। क्या आप ध्यान दे रहे थे और क्या आपने कुछ नोटिस किया? (मामले क्रम में नहीं थे)

उन्हें सही क्रम में रखें. (छात्र बोर्ड पर कार्य पूरा करता है)

बहुत अच्छा। आपने एक अच्छा काम किया है। आइए अब पूर्वसर्गों को याद करें। कुछ मामलों का उपयोग केवल कुछ पूर्वसर्गों के साथ किया जाता है।

आइए याद रखें, डी. पी. - को, द्वारा; पी. पी. - ओ; आर. पी. - बिना; आदि-के बीच.

शब्दों को देखो, क्या सामान्य विषयक्या वे एकजुट हैं? (बर्फ़ीला तूफ़ान, दिसंबर, बर्फ़ीला तूफ़ान, पाउडर, ठंढ, बर्फ़ का टुकड़ा) (सर्दी)

संज्ञा को सही केस रूप में लिखिए। संज्ञाओं में अंत को हाइलाइट करें और मामले को इंगित करें।

किसी तनावग्रस्त मामले के अंत को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको क्या करना चाहिए?

आप किसी तनावरहित अंत की जांच कैसे कर सकते हैं? (समान प्रकार की संज्ञा के तनावपूर्ण अंत)।

(प्रत्येक छात्र अपनी तालिका भरते हैं)

ठंड में चलो

बर्फ के टुकड़े को देखो

दिसंबर में आएगा

बर्फ़ीले तूफ़ान से छिप गया

पाउडर बाहर गिर गया

बर्फ़ीले तूफ़ान के बारे में बताया

क्या आप सभी शब्दों का अर्थ समझते हैं?

आइए लाभ उठाएं व्याख्यात्मक शब्दकोशऔर आइए देखें कि इस शब्द का क्या अर्थ है। (छात्रों में से एक व्याख्यात्मक शब्दकोश में पाउडर शब्द को देखता है)

आपने क्या नोटिस किया? क्या सभी संज्ञाओं का प्रयोग पूर्वसर्ग के साथ किया जाता है? निष्कर्ष। (आई. पी. में संज्ञाओं का प्रयोग बिना किसी पूर्वसर्ग के किया जाता है)

बहुत अच्छा।

वी. शारीरिक व्यायाम. (आंखों के लिए)

(कक्षा में बर्फ के टुकड़े लटकाए जाते हैं, शिक्षक लेजर पॉइंटर से उन पर इशारा करते हैं, बच्चे अपनी आंखों से उनका अनुसरण करते हैं; संगीत बजता है)

VI. ज्ञान को अद्यतन करना।

पहेलियों का अनुमान लगाओ.

आप और मैं जानवर को पहचान लेंगे

ऐसे दो संकेतों के अनुसार:

उसने भूरे सर्दियों में फर कोट पहना हुआ है,

और लाल फर कोट में - गर्मियों में (गिलहरी)

कैसा जंगल का जानवर

चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा था

और घास के बीच खड़ा है -

क्या आपके कान आपके सिर से बड़े हैं? (खरगोश)

वसंत ऋतु में जागता है

और सर्दियों में, बर्फ़ के नीचे चीख़ती है

वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है। (भालू)

मार्मिक, सुइयों से ढका हुआ,

मैं एक क्रिसमस ट्री के नीचे एक गड्ढे में रहता हूँ।

हालाँकि दरवाजे खुले हैं,

लेकिन कोई भी जानवर मेरे पास नहीं आता. (हेजहोग)

क्या आप लोग जानते हैं कि ये जानवर सर्दी कैसे बिताते हैं?

सुनो, मैं तुम्हें इन जानवरों के बारे में पढ़ूंगा, और तुम मेरी मदद करोगे। (शिक्षक जानवरों का नाम लिए बिना उनके बारे में पढ़ते हैं; छात्र जानवर का नाम ज़ोर से कहते हैं)

वह कार्य सुनें जिसे आपको पूरा करना होगा.

मामले का निर्धारण करें और हाइलाइट किए गए शब्दों के अंत को हाइलाइट करें।

आइए याद रखें कि किसी संज्ञा के बिना तनाव वाले केस के अंत को सही ढंग से लिखने के लिए क्या करना होगा?

बहुत अच्छा।

पहले मैं इसके बारे में पढ़ूंगा...? (शिक्षक एक जानवर की तस्वीर दिखाता है)। मैं भालू शब्द का नाम नहीं बताऊंगा, आपको इसे स्वयं नाम देना होगा और इसे सही मामले में रखना होगा। झुकाव का निर्धारण करें और वांछित अंत डालें। (पढ़ने की प्रक्रिया के दौरान, जानवरों की तस्वीरें बोर्ड पर लटका दी जाती हैं)।

सर्दियों में, एक भालू अपनी मांद में चढ़ जाता है और वहां शीतनिद्रा में सो जाता है। भालू की त्वचा के नीचे... वसा होती है, यह भालू को सर्दी की ठंड से बचाती है। ओह भालू... कई परीकथाएँ हैं।

सर्दियों में, हाथी अपनी बिल में सोता है। हेजहोग के पास एक मिंक है... गिरे हुए पेड़ के खोखले में या जमीन में। आप किताबों से हेजहोग के बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें सीख सकते हैं...

गिलहरी डरावनी नहीं है... कड़ाके की सर्दी. पतझड़ में, उसने अपना लाल कोट बदलकर फर कोट ले लिया। मैंने सर्दियों के लिए प्रोटीन... आपूर्ति तैयार कर ली है। मैंने मशरूम सुखाए और खोखले में मेवे और बलूत का फल भर दिया। फिर गिलहरी... अपने घर को सुरक्षित रखती है। खोखले में काई और सूखी पत्तियों का एक नरम पंख का बिस्तर व्यवस्थित करता है। सर्दियों में, गिलहरी... वहीं छिप जाएगी और अपनी पूंछ से खुद को ढक लेगी। पूंछ गिलहरी को कंबल की तरह गर्म करती है।

खरगोश ने सर्दियों के लिए एक नया कोट पहना है। खरगोशों का ग्रीष्मकालीन फर... बाहर आता है और फिर से हल्का और रोएँदार हो जाता है। सर्दियों में बर्फ में... खरगोश को पहचानना कठिन है। उसके पास कोई छेद नहीं है, कोई भंडार नहीं है। पेड़ों की कलियाँ और छाल खरगोश को खिलाती हैं... सारी सर्दी। ख़रगोश डरावना है... ठंढ नहीं, बल्कि शिकारी, भेड़िये, लोमड़ियाँ और उल्लू। खरगोश बचाता है... एक हल्का फर कोट और तेज़ पैर। (काम कागज के टुकड़ों पर व्यक्तिगत रूप से किया जाता है; बच्चे अपनी नोटबुक में खरगोश के बारे में स्वतंत्र रूप से लिखते हैं; संगीत लगता है)।

परीक्षा.

इनमें से प्रत्येक जानवर के लिए जंगल है घर. और जब हम जंगल में आएं तो हमें पशु-पक्षियों की शांति में खलल नहीं डालना चाहिए। क्योंकि हम वहां मेहमान हैं.

सातवीं. शारीरिक व्यायाम.

स्नोबॉल खेल.

(शिक्षक एक पोम्पोम फेंकता है, छात्र उस संज्ञा का लिंग निर्धारित करता है जिसे शिक्षक बुलाता है; बच्चे एक दूसरे पर "स्नोबॉल" फेंक सकते हैं और किसी भी शब्द को स्वयं नाम दे सकते हैं)

(पेड़, सड़क, जंगल, बर्फ का गड्ढा, झाड़ियाँ, गाँव, पक्षी, जानवर, शीर्ष, भेड़िया, भोजन कुंड, कोट, किनारा, बकाइन)।

आठवीं. पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

पूर्व। नं 000.

137. सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य बनाएं और लिखें।

बर्फ में निशान दिखाई दे रहे थे (- ए; पहला; एकवचन भाग) ..., (एन. ओ.; दूसरा; एकवचन भाग) ..., और (एन. ओ.; तीसरा; इकाई भाग) .) ...।

संदर्भ के लिए शब्द: लिंक्स, पार्ट्रिज, ब्लैक ग्राउज़।

संज्ञाओं के मामले और विभक्ति को इंगित करें। उनमें अंत को उजागर करें।

कृपया ध्यान दें कि आपको संदर्भ के लिए शब्दों को ठीक उसी क्रम में लिखना होगा जिस क्रम में पाठ्यपुस्तक के लेखक सुझाते हैं। परीक्षा.

आइए किसी संज्ञा के अंत में बिना तनाव वाले मामले को लिखने के लिए एल्गोरिदम को याद रखें।

नौवीं. ज्ञान का समेकन.

खेल "पर्वतारोही"।

दोस्तों क्या आप जानते हैं पर्वतारोही कौन होते हैं?

अब आप पर्वतारोही होंगे, आपको अपने ज्ञान के शिखर पर विजय प्राप्त करनी होगी। - कार्य सुनें. आपको अंत सही ढंग से लिखना होगा.

अंत चुनने में गलती से बचने के लिए आपको क्या करना चाहिए?

आइए अब तालिका भरें।

(बोर्ड पर खाली कॉलम वाली एक तालिका है, बच्चे बारी-बारी से उसे भरते हैं, सही अंत लिखते हैं)

आर. पी आई - वाई ए - आई और

डी. पी. ई यू - यू और

पी. पी. ई. और

आपको और मुझे मामले का अंत याद है, आपने त्रुटियों के बिना तालिका भर दी है और अब, किसी भी कठिनाई के डर के बिना, हम शिखर पर विजय प्राप्त करेंगे।

बिना शंकु..., खाया पर..., पेड़ पर..., छेद में..., हे भालू...,

बिना झाडू के..., खरगोश के बारे में..., सड़कों के पास..., झाड़ियों में..., शाखाओं पर..., बर्फ के टुकड़े के बारे में..., बर्फ़ीले तूफ़ान के बारे में..., साथ में पथ..., ठंड में..., पक्षियों के लिए..., फीडरों पर..., शाखाओं से..., हिमलंबों के बारे में..., शीर्ष से..., भेड़िये के बारे में ..., लिनेक्स के बिना..., सर्दी के बारे में..., शाखाओं के बिना..., गिलहरियों के पास...जंगल के बारे में..., किनारे के पास....

(सभी शब्द कार्डों पर लिखे गए हैं और एक बर्फीली चोटी की छवि से जुड़े हुए हैं, बच्चे बोर्ड पर जाते हैं और अंत लिखते हैं; सभी शब्द नहीं लिए जा सकते)

शाबाश, आपने यह कार्य पूरा कर लिया। हम इस झंडे को अपने शिखर पर लगाएंगे, आपने इसे जीत लिया है।' आइए अपने आप को ताली दें।

बहुत अच्छा।

आप सबसे ऊपर खड़े हैं. आपके नीचे हमारी विशाल, सुंदर पृथ्वी है। वह कितनी सुंदर है! कितने जंगल, खेत, नदियाँ, झीलें, समुद्र! और इस धरती पर कितने जानवर और पक्षी रहते हैं। हमें अपनी पृथ्वी की प्रकृति की रक्षा और सुरक्षा करनी चाहिए।

गिलहरियों, लोमड़ियों, लिनेक्स और मार्टेंस के लिए, जंगल उनका घर है।

पक्षी और जानवर शांति और शांति में विश्वास करना चाहते हैं। (एफ. लिसिचकिना)

एक्स. प्रतिबिंब.

क्या हमारा पाठ समाप्त हो गया है? क्या आपको आज कक्षा में यह दिलचस्प लगा?

आज हमने कक्षा में क्या काम किया? आपने कौन सी नई चीज़ें खोजी हैं?

क्या हम पाठ की समस्या को हल करने में सक्षम थे? पाठ के अंत में आप कैसा महसूस करते हैं? अपना मूल्यांकन करें सक्रिय भागीदारीपाठ में. (प्रत्येक छात्र के पास तीन मग हैं विभिन्न रंग, बच्चा अपने कार्य का मूल्यांकन स्वयं करता है0।

XI. पाठ सारांश.

प्रदर्शन मूल्यांकन।

गृहकार्य।

पाठ के लिए सभी को धन्यवाद.

व्यायाम।

(कार्य के लिए गृहकार्यकागज के एक टुकड़े पर मुद्रित. बच्चा इसे एक नोटबुक में लिखकर पूरा करता है)

कोष्ठक खोलें और संज्ञाओं को सही स्थिति में लिखें। गिरावट और मामला निर्धारित करें। प्रकृति की रक्षा करना आपके लिए क्या मायने रखता है, इसके बारे में 2-3 वाक्य लिखें।

(मछली) की जरूरत है साफ पानी, (पक्षी) को हवा की जरूरत है, और (जानवर) को जंगल, मैदान, पहाड़ों की जरूरत है।

प्रकृति (देश) की रक्षा का अर्थ है (होमलैंड) की रक्षा करना, जिसकी हर किसी (व्यक्ति) को आवश्यकता होती है।

2. यूरीवा एन.ए., "रूसी भाषा में 350 विकासात्मक अभ्यास", मिन्स्क, यूनिप्रेस पब्लिशिंग हाउस, 2005।

3. कार्यागिना एन.एन., पेरेपेलिट्सिना ई.एन. "जूनियर स्कूली बच्चों की वर्तनी साक्षरता का विकास", वोल्गोग्राड, उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2008।

4. फ़ोरोशचुक ए.ए., फ़ोरोशचुक एन.ई. “रूसी भाषा। ट्यूटोरियलके लिए प्राथमिक कक्षाएँ", डोनेट्स्क, स्टॉकर पब्लिशिंग हाउस, 2007।

5. कसाटकिना एन.ए., "साक्षरता और रूसी भाषा के पाठों के लिए मनोरंजक सामग्री (कविताएँ, पहेलियाँ, वर्ग पहेली, सारथी)", वोल्गोग्राड, उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2003।

6. लाज़रेवा एल. ए. www. पी.डी.पी.एस. एल.वी

वे नरम पृथक्करण चिह्न (प्रत्यय यॉट) का उपयोग करके संज्ञाओं से बनते हैं। अंत के साथ विशेषण -й (ज़ाजाची), -इ (ज़ाजाची), -й (ज़ाजाची), -ई (ज़ाजाची) सभी मामलों में एक नरम संकेत के साथ लिखे गए हैं (ज़ाजाची, ज़ाजाची, हरे, हरे, हरे, हरे के बारे में, हरे, हरे , हरे, हरे के बारे में)। अपवाद पुल्लिंग लिंग के नामवाचक और अभियोगात्मक मामले हैं एकवचन(खरगोश)।

-ची (देखा हुआ, भटकना) में समाप्त होने वाले विशेषण केस रूपों में अलग-अलग लिखे जाते हैं। अप्रत्यक्ष मामलों में यॉट प्रत्यय के अभाव के कारण ऐसे शब्दों में नरम चिन्ह नहीं लिखा जाता है। उदाहरण के लिए, एक समुद्री डाकू को एक आवारा कुत्ते के साथ देखा गया।

अंतरनगरीय, उपनगरीय, उपनगरीय शब्द अपवाद हैं और -y, -oe (उपनगरीय, इंटरसिटी, शहर से बाहर), -या (उपनगरीय, इंटरसिटी, शहर से बाहर), -y (उपनगरीय, इंटरसिटी,) में समाप्त होते हैं। शहर से बाहर), दृढ़ प्रकार की गिरावट में बदलाव के कारण। शब्द बेस्क्रैनी, अनिवासी, गिरावट की नरम विविधता के अनुसार बदलते हैं और -iy, -ee (beskrainye, अनिवासी), -या (beskrainye, अनिवासी), -ie (beskrainye, अनिवासी) में समाप्त होते हैं। इन शब्दों की वर्तनी याद रखनी चाहिए।

साइट सामग्री के अनुसार www.gramma.ru, डी. ई. रोसेन्थल के शोध के आधार पर, -yny में समाप्त होने वाले विशेषणों में नामवाचक मामले में पुल्लिंग एकवचन होता है संक्षिप्त रूप, जो -एन में समाप्त होता है। उदाहरण के लिए, पतला पतला है.

स्रोत:

• www.gramma.ru

संज्ञा भाषण का एक हिस्सा है जो वस्तुओं (बैरल, इमारत, टोपी), साथ ही चेतन प्राणियों (महिला, हिरण, हाथी) या घटना (बारिश, चमक, स्वतंत्रता) को दर्शाता है। एक वाक्य में, संज्ञा या तो एक वस्तु या एक विषय है।

आपको चाहिये होगा

• रूसी भाषा में शब्द निर्माण के नियमों का ज्ञान, किसी शब्द में उपसर्गों, जड़ों, प्रत्ययों और अंत की पहचान करने की क्षमता।

निर्देश

मदद में अंत किसे कहते हैं, इसकी जाँच करें। अंत, या दूसरे शब्दों में, विभक्ति, किसी शब्द का एक परिवर्तनशील भाग है, जो आमतौर पर मूल (इसलिए नाम) के बाद अंत में स्थित होता है। के अंत में, आप व्यक्ति, लिंग, मामला और संख्या निर्धारित कर सकते हैं।
संख्याओं का उपयोग करके संज्ञा "कालीन" को अस्वीकार करें:
"कालीन" (एकवचन) - "कालीन" (बहुवचन)।
बहुवचन अंत "ы" है। कृपया ध्यान दें कि इस शब्द में स्वर "ё" "धाराप्रवाह" है, अर्थात। किसी शब्द को एक निश्चित रूप में रखते समय, अक्षर। गिरावट सहित:
नामवाचक मामला - "कालीन-0" (शून्य अंत, मूल "कालीन")
जननात्मक मामला - "कालीन-ए" (अंत "ए", मूल "कालीन")
मूल मामला - "कालीन-यू"
अभियोगात्मक मामला - "कालीन-0"
वाद्य यंत्र - "कालीन-ओम"
पूर्वसर्गीय मामला - "कालीन के बारे में"
शब्द का जो भाग बदला गया है उसे अंत माना जाएगा।



कृपया ध्यान दें कि संज्ञाएं नामवाचक, पुल्लिंग, बहुवचन में होती हैं। गिरावट के नियमों के अनुसार संख्याएँ अपेक्षित "s" या "i" के बजाय "a" या "i" में समाप्त हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, "स्टॉग" - "स्टैक"। नामवाचक बहुवचन मामले में शब्दों के उपयोग में परिवर्तनशीलता के मामले भी हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, "प्रशिक्षक - प्रशिक्षक"। और में सम्बन्ध कारक स्थितिबहुवचन में कुछ संज्ञाओं का अंत शून्य हो सकता है, "ov", "ev" या "her"। उदाहरण के लिए, फेल्ट बूट (शून्य अंत), टेंजेरीन (अंत “ओव”), नाखून (अंत “आंख”)। यह 10 और अलग-अलग विभक्ति संज्ञाओं का उल्लेख करने योग्य है सीएफ। वे लिंग जो "मैं" पर समाप्त होते हैं। संप्रदान कारक, संबंधकारक और पूर्वसर्गीय मामलों में एकवचन। तीसरी गिरावट के इन संज्ञाओं में समाप्त होने वाली संख्या "और" है, और वाद्य मामले में दूसरी गिरावट का अंत "एम/एम" है। इनमें बोझ, रकाब, थन, समय, बीज, मुकुट, बैनर, नाम, लौ, जनजाति शामिल हैं।



ई.ए. मकोवे, रूसी भाषा शिक्षक, नगर शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 1, एडीगेस्क,
ए.आई. आर्किपोवा, क्यूबन स्टेट यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर

§ 4. वर्तनी अंत

अंत - यह किसी शब्द का एक परिवर्तनशील भाग है जो एक शब्द का रूप बनाता है और एक वाक्यांश और वाक्य में शब्दों के बीच संबंध बनाने का कार्य करता है।

4.1. संज्ञाओं के तनाव रहित अंत की वर्तनी

संज्ञा के अंत में बिना तनाव वाले स्वर का चुनाव उसके उच्चारण के प्रकार पर निर्भर करता है।

चीन में..., कोरे में..., जर्मनी में..., आर्कटिक में..., आश्चर्य में...

किसी संज्ञा के अंत की वर्तनी जानने के लिए, इन चरणों का पालन करें:
1) संज्ञा डालें प्रारंभिक रूप (कौन/क्या?);
2) तालिका से इसकी गिरावट का प्रकार निर्धारित करें;
3) इस प्रकार की गिरावट के लिए इसके स्थान पर एक परीक्षण शब्द रखें (इस शब्द का अलग-अलग मामलों में एक तनावपूर्ण अंत है, जो वांछित स्वर को इंगित करेगा)।

संज्ञाओं का विशेष समूह*	-मुझे -और मैं -इज़ -वां	समय दल ज्ञान तेज़ दिमाग वाला	पथ (आरपी, डी.पी. और पी.पी. के लिए परीक्षण शब्द)
पहली गिरावट (-इया में शब्दों को छोड़कर)	-ए (एम.आर./एफ.आर.) मैं (एम. बी./एफ. बी.)	देश पापा धरती चाचा	दीवार (परीक्षण शब्द)
दूसरी घोषणा (-й, -ь से शुरू होने वाले शब्दों को छोड़कर)	शून्य अंत (श्री।) -ओ (एस.आर.) -ई (एस.आर.)	घोड़ा गाँव मैदान	मेज़ (परीक्षण शब्द)
तीसरी गिरावट	-ь (एफ.आर.)	माँ चूहा	मैदान (परीक्षण शब्द)

*संज्ञाओं के एक विशेष समूह में अलग-अलग विभक्ति वाली संज्ञाएं, साथ ही विशेष अंत वाली पहली और दूसरी विभक्ति वाली संज्ञाएं शामिल होती हैं (तथाकथित संज्ञाएं) -ई, -ई, ई).
चीन में - (चीन, 2 पृष्ठ, तालिका में)।
कोरिया में - (कोरिया, पहली किताब, दीवार में)।
जर्मनी में - (जर्मनी, विशेष रूप से जीआर, रास्ते में)।
आर्कटिक में - (आर्कटिक, दूसरा खंड, तालिका में)।
विस्मय में - (आश्चर्य, विशेष जीआर, रास्ते में)।

ध्यान देना! याद रखें कि गैलरी, सभा, गली, संग्रहालय आदि संज्ञाओं को एक विशेष समूह के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जाना चाहिए। वे पहली और दूसरी गिरावट के अनुसार झुके हुए हैं। बुध: संग्रह में (विशेष समूह) - गैलरी में (1 खंड)। तारामंडल में (विशेष समूह) - संग्रहालय में (2 कक्षाएं)। याद करनावह संज्ञा पसंद है संदेहऔर संदेह, मारियाऔर मार्याअलग ढंग से झुकें: मरिया के बारे में (मरिया, दीवार के बारे में पहला पाठ); मारिया के बारे में (मारिया, विशेष समूह, पथ के बारे में)। याद करनायह नियम अविभाज्य संज्ञाओं और विशेषण के रूप में अनिश्चयवाचक संज्ञाओं पर लागू नहीं होता है। एक टट्टू पर (टट्टू एक अव्यय संज्ञा है)। मैनेजर के बारे में (प्रबंधक - संज्ञा, विशेषण के रूप में विभक्ति)।





4.2. विशेषणों और कृदंतों की वर्तनी रहित अंत की वर्तनी

विशेषणों और कृदंतों के तनावरहित अंत की जाँच परीक्षण शब्द के तनावग्रस्त अंत से की जाती है।

उड़ते हुए विमान में; राय बदलना; दमदार आवाज़।

आप परीक्षण शब्द द्वारा अंत निर्धारित कर सकते हैं - कौन सा प्रश्न? (वह अंत में एक तनावग्रस्त स्वर का सुझाव देगा):
एक घूमते हुए सिलेंडर में (कौन सा? - समाप्त हो रहा है -ओम / -एम) घूमने में;
बदलती हवा के साथ (किसके साथ? - समाप्त -y/-im) बदलने के साथ;
एक चिंतित माँ (कौन सी? - अंत -थ/से) एक चिंतित माँ;
डूबते जहाज़ पर (किस जहाज पर? - समाप्त हो रहा है -ओम / -एम) डूबने पर

अपवाद:
नाममात्र (अभियोगात्मक) मामले के रूप में एम.आर. इकाइयां विशेषण (कृदंत) का अंत याद रखना चाहिए: -Y/-YY.
खोया हुआ आदमी; कर्लिंग धुआं.




4.3. बिना तनाव वाली व्यक्तिगत क्रिया के अंत की वर्तनी

किसी क्रिया के वैयक्तिक अंत में बिना तनाव वाले स्वर का चुनाव उसके संयुग्मन के प्रकार पर निर्भर करता है।

हम सी..एम हैं; तुम सुनते हो...तुम; वे लड़ रहे हैं...

किसी क्रिया के अंत की वर्तनी जानने के लिए, इन चरणों का पालन करें:
1) क्रिया को अंदर डालें अनिश्चित रूप (क्या करूं क्या करूं?);
2) तालिका से संयुग्मन का प्रकार निर्धारित करें;
3) परीक्षण शब्द को प्रतिस्थापित करें (परीक्षण शब्द का तनावपूर्ण अंत वांछित स्वर का संकेत देगा)।

हम गोंद ... एम (गोंद, द्वितीय संयुग्मन, हम कहते हैं) - गोंद
आप सुनते हैं...श (सुनें, II संयुग्मन, आप बोलते हैं) - सुनें
वे लड़ रहे हैं (लड़ने के लिए, मैं संयुग्मन करता हूं, वे लेते हैं) - वे लड़ रहे हैं

ध्यान देना! कभी-कभी संयुग्मन के प्रकार को निर्धारित करना कठिन होता है क्योंकि अनिश्चित रूप का अस्थिर प्रत्यय अस्पष्ट लगता है ( गोंद, झगड़ा, बोना, पिघलाना, फटकना, उड़ना, आशा करना, शुरू करनावगैरह।)। ऐसे प्रत्ययों को याद रखना चाहिए. किसी क्रिया को इनफ़िनिटिव रूप में डालते समय, आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि क्रिया उसी क्रियात्मक रूप को बरकरार रखे। आप बल देंगे (सोवियत वि.) - बल देंगे (सोवियत वि.), न कि बल लगाएंगे (गैर-सोवियत वि.). Y जैसी क्रियाएँ सुनो, रखनाआदि (क्रियाओं से उपसर्गों की सहायता से निर्मित - अपवाद) स्वयं अपवादों के समान प्रकार के संयुग्मन से संबंधित हैं। वे भगा देंगे (दूर भगाना, साथ ही भगाना, द्वितीय संयुग्मन की एक क्रिया है)। वे बना रहे हैं (बिछाना, साथ ही बिछाना, पहले संयुग्मन की एक क्रिया है)। क्रिया जैसे शेव करो, रुकोआदि (क्रिया से प्रत्यय -СЯ की मदद से गठित - अपवाद) स्वयं अपवाद के समान प्रकार के संयुग्मन से संबंधित हैं। वे दौड़ रहे हैं (पीछा करना, साथ ही चलाना, द्वितीय संयुग्मन की एक क्रिया है)। वे शेव करते हैं (दाढ़ी बनाना, जैसे दाढ़ी बनाना, पहले संयुग्मन की एक क्रिया है)।

उड़ते हुए विमान में (कौन सा?)
राय बदलना (कौन सी?)
ताकतवर आवाज़ (बहिष्कृत).