"arkadaşlar ve diğerleri" teffi. N

Bizim ve diğerleri

Bizimle ilgili olarak tüm insanları “biz” ve “yabancılar” olarak ayırıyoruz.

Bizimkiler muhtemelen kaç yaşında olduklarını ve ne kadar paraya sahip olduklarını bildiğimiz kişilerdir.

Yabancıların yılları ve parası bizden tamamen ve sonsuza kadar gizlenir ve herhangi bir nedenle bu sır bize açıklanırsa, yabancılar anında bizimkine dönüşecek ve bu son durum bizim için son derece elverişsizdir ve nedeni şu: kendi İnsanlar gözlerini mutlaka kesip doğruyu söylemeyi görev sayarlar, oysa yabancılar incelikle yalan söylemek zorundadır.

İnsan kendine ait ne kadar çok şeye sahip olursa, kendisi hakkında o kadar acı gerçekleri bilir ve dünyada yaşaması o kadar zorlaşır.

Örneğin sokakta bir yabancıyla tanışacaksınız. Size sıcak bir şekilde gülümseyecek ve şöyle diyecek:

Bugün ne kadar tazesin!

Ve üç dakika sonra (bu kadar sürede nasıl değişirsin?) başka biri gelecek, sana küçümseyerek bakacak ve şöyle diyecek:

Ve senin canım, burnun şişmiş. Burun akıntısı mı yoksa ne?

Hastaysanız yabancılar size yalnızca neşe ve zevk verir: başsağlığı mektupları, çiçekler, tatlılar.

İlk göreviniz, sanki en önemli şeymiş gibi, nerede ve ne zaman soğuk algınlığına yakalanmış olabileceğinizi öğrenmek olacaktır. Nihayet, onun görüşüne göre yer ve zaman belirlendiğinde, neden o anda üşüttüğünüz için sizi suçlamaya başlayacak.

Peki, Maşa Teyze'ye galoş olmadan gitmek nasıl mümkün olabilir! Bu kesinlikle çok çirkin; senin yaşında bu kadar dikkatsizlik!

Ayrıca yabancılar her zaman hastalığınızdan çok korktuklarını ve buna ciddi önem verdiklerini iddia ederler.

Tanrım, öksürüyor gibisin! Bu korkunç! Muhtemelen zatürre hastasısınız! Tanrı aşkına, bir konsey çağırın. Bu şaka değil. Muhtemelen bu gece kaygıdan dolayı bütün gece uyanık kalacağım.

Bütün bunlar sizin için hoş, ayrıca bir hasta için 37 derece ve onda biri değerindeki saçma sapan gribine zatürre denmesi her zaman gurur vericidir.

Bizim insanlarımız tamamen farklı davranıyor.

Lütfen bana söyle! Zaten yatağa düşmüş! Peki, böyle saçmalıklara ne kadar yazık! Aşırı şüphecilik... Pekala, kendinizi toparlayın! Neşelen, bu kadar gevşek olmak çok yazık!

Ateşimin otuz sekiz olması çok saçma,” diye ciyaklıyorsun, bir derece yalan söylüyorsun.

Büyük önem! - arkadaşıyla dalga geçiyor. - İnsanlar ayaklarında tifüs çekiyor ama otuz sekiz derece yüzünden ölecek. Çirkin!

Ve uzun bir süre seninle alay edecek, aynı şekilde gözlerinizi devirip inlediğinizde ve iki saat sonra kızarmış hindiyi yediğinizde çeşitli komik hikayeleri hatırlayacak.

Bu hikayeler sizi çılgına çevirecek ve gerçekten de ateşinizi yalan söylediğiniz dereceye kadar yükseltecek.

Kendi dillerinde buna “hasta yakınını neşelendirmek” denir.

Kendi insanınızı tanımak çok üzücü ve sinir bozucu.

Yabancılar sizi neşeyle karşılarlar ve coşku noktasına varmanızdan memnunmuş gibi davranırlar.

Yaşlarının kaç olduğunu bilmediğiniz için yüzleri pudralı ve genç olacak, konuşmaları neşeli, hareketleri canlı ve dinç olacaktır.

Ve ne kadar paraları olduğunu bilmediğiniz için sizi kandırmak için pahalı ve lezzetli şeyler besliyorlar. Aynı sebepten sizi en güzel odaya, en güzel mobilyalara yerleştirecekler ama ne kadar isteseniz de perdeleri yırtık, lavabo yerine tabure olan yatak odalarını bile göstermeyecekler.

Size yeni bardaklar koyacaklar ve çaydanlığın burnu kırılmayacak, size temiz bir peçete verecekler ve sizin için bazı yetenekleriniz hakkında ve eğer sahip değilseniz hakkında hoş bir sohbet başlatacaklar. o zaman yeni şapkan hakkında ve eğer orada değilse o zaman iyi karakterin hakkında.

Kendi kavminizin arasında böyle bir şey bulamazsınız.

Bütün yıllar ve çağlar bilindiği için herkes kasvetli ve umutsuz çıkıyor.

Eh, yaşlılık neşe değildir. Üçüncü gün başım ağrıyor.

Ve sonra liseden mezun olmanızın üzerinden kaç yıl geçtiğini hatırlıyorlar.

Ah, zaman nasıl da uçup gidiyor! Uzun zaman önceymiş gibi görünüyor ama kesinlikle otuz yıl geçti.

Daha sonra, ne kadar paraları olduğunu bildiğiniz ve sizi bu konuda hala kandıramadığınız için, size dünkü krakerlerle birlikte çay ikram edecekler ve sığır eti fiyatlarından, kıdemli kapıcıdan ve pakette ne olduğundan bahsedecekler. eski dairede yerden esiyordu ve yenisinde tavandan esiyordu, ancak ayda on ruble daha pahalı.

Size yabancı olanlar en parlak tahminlerle doludur. Tüm işleriniz ve girişimleriniz muhtemelen büyük bir başarı olacaktır. Yine de yapardım! Zekanızla, dayanıklılığınızla ve çekiciliğinizle!

Kendi halkınız ise tam tersine, peşinen yas tutuyor, inanamayarak başlarını sallıyor ve vıraklıyor.

Senin hakkında kötü hisleri var. Üstelik dikkatsizliğinizi, dikkatsizliğinizi, dalgınlığınızı, insanlarla anlaşamamanızı bilerek, aklınızı başınıza toplamazsanız büyük sıkıntıların ve çok üzücü sonuçların sizi beklediğini size iki kere iki dört gibi kanıtlayabilirler. zaman ayırın ve bu aptal fikri aklınızdan çıkarmayın.

Yabancıların bizimkinden ne kadar daha iyi olduğunun farkındalığı yavaş yavaş kitlelere nüfuz ediyor ve bunu zaten iki kez doğrulama fırsatım oldu.

Bir gün - arabadaydı - huysuz bir beyefendi komşusuna bağırdı:

Neden dağılıyorsun! Bir başkasının da bir yere ihtiyacı olduğunu anlamalısınız. Eğer kötü huylu biriyseniz, yolcu vagonuna değil, köpek arabasına binmelisiniz. Bunu aklında tut!

Ve komşu ona cevap verdi:

İnanılmaz bir şey! Beni hayatında ilk kez görüyorsun ve sanki kardeşinmişim gibi bana bağırıyorsun! Şeytan ne olduğunu biliyor!

İkinci kez genç bir bayanın kocasını övdüğünü ve şunu söylediğini duydum:

Dört yıldır evliyiz ve o her zaman tatlı, kibar, özenli, bir yabancı gibi!

Ve dinleyiciler bu tuhaf övgüye şaşırmadılar.

N. A. Teffi

Bizim ve diğerleri

Teffi N. A. Toplu Eserler. Cilt 1: “Ve öyle oldu…” M., “Lakom”, 1997. Kendimizle ilgili olarak tüm insanları “biz” ve “yabancılar” olarak ayırıyoruz. Bizimkiler kaç yaşında olduklarını ve ne kadar paraya sahip olduklarını kesin olarak bildiğimiz kişilerdir. Yabancıların yılları ve parası bizden tamamen ve sonsuza kadar gizlenir ve herhangi bir nedenle bu sır bize açıklanırsa, yabancılar anında bizimkine dönüşecek ve bu son durum bizim için son derece elverişsizdir ve nedeni şu: kendi yabancılar nazikçe yalan söylemek zorundayken, insanlar sizi gerçekle yüzleştirmeyi kendi görevleri olarak görüyorlar. İnsan kendine ait ne kadar çok şeye sahip olursa, kendisi hakkında o kadar acı gerçekleri bilir ve dünyada yaşamak onun için o kadar zorlaşır. Örneğin sokakta bir yabancıyla tanışacaksınız. Size sıcak bir şekilde gülümseyecek ve şöyle diyecek: "Bugün ne kadar tazesin!" Ve üç dakika sonra (bu kadar sürede nasıl değişirsin?) başka biri gelecek, sana küçümseyerek bakacak ve şöyle diyecek: "Ve burnun canım, bir şekilde şişmiş." Burun akıntısı mı yoksa ne? Hastaysanız yabancılar size yalnızca neşe ve zevk verir: başsağlığı mektupları, çiçekler, tatlılar. İlk göreviniz, sanki en önemli şeymiş gibi, nerede ve ne zaman soğuk algınlığına yakalanmış olabileceğinizi öğrenmek olacaktır. Nihayet, onun görüşüne göre yer ve zaman belirlendiğinde, tam orada ve o anda neden üşüttüğünüz konusunda sizi suçlamaya başlayacak. - Peki, Maşa Teyze'ye galoş olmadan gitmek nasıl mümkün olabilir! Bu kesinlikle çok çirkin; senin yaşında bu kadar dikkatsizlik! Ayrıca yabancılar her zaman hastalığınızdan çok korktuklarını ve buna ciddi önem verdiklerini iddia ederler. - Tanrım, öksürüyor gibisin! Bu korkunç! Muhtemelen zatürre hastasısınız! Tanrı aşkına, bir konsey çağırın. Bu şaka değil. Muhtemelen bu gece kaygıdan dolayı bütün gece uyanık kalacağım. Bütün bunlar sizin için hoş, ayrıca bir hasta için 37 derece ve onda biri değerindeki saçma sapan gribine zatürre denmesi her zaman gurur vericidir. Bizim insanlarımız tamamen farklı davranıyor. -- Lütfen bana söyle! Zaten yatağa düşmüş! Peki, böyle saçmalıklara ne kadar yazık! Aşırı şüphecilik... Pekala, kendinizi toparlayın! Neşelen, bu kadar gevşek olmak çok yazık! Ateşimin otuz sekiz olması çok saçma,” diye ciyaklıyorsun, bir derece yalan söylüyorsun. - Büyük önem! - arkadaşıyla dalga geçiyor. "İnsanların ayakları tifüsten muzdariptir, ancak otuz sekiz derece yüzünden ölecek." Çirkin! Ve o, gözlerinizi yavaşça yuvarlayıp inlediğinizde ve iki saat sonra kızarmış hindiyi yediğinizde çeşitli komik hikayeleri hatırlayarak sizinle uzun süre alay edecek. Bu hikayeler sizi çılgına çevirecek ve aslında ateşinizi yalan söylediğiniz dereceye kadar yükseltecek. Kendi dillerinde buna “hasta yakınını neşelendirmek” denir. Kendi insanınızı tanımak çok üzücü ve sinir bozucu. Yabancılar sizi neşeyle karşılarlar ve coşku noktasına varmanızdan memnunmuş gibi davranırlar. Yaşlarının kaç olduğunu bilmediğiniz için yüzleri pudralı ve genç olacak, konuşmaları neşeli, hareketleri canlı ve dinç olacaktır. Ve ne kadar paraları olduğunu bilmediğiniz için sizi kandırmak için pahalı ve lezzetli şeyler besliyorlar. Aynı sebepten sizi en güzel odaya, en güzel mobilyalara yerleştirecekler ama ne kadar isteseniz de perdeleri yırtık, lavabo yerine tabure olan yatak odalarını bile göstermeyecekler. Size yeni bardaklar koyacaklar ve çaydanlığın burnu kırılmayacak, size temiz bir peçete verecekler ve sizin için bazı yetenekleriniz hakkında ve eğer sahip değilseniz hakkında hoş bir sohbet başlatacaklar. bu, o zaman yeni şapkan hakkında ve eğer orada değilse, iyi karakterin hakkında çok şey söyleyeyim. Kendi kavminizin arasında böyle bir şey bulamazsınız. Bütün yıllar ve çağlar bilindiği için herkes kasvetli ve umutsuz çıkıyor. - Eh, yaşlılık bir zevk değil. Üçüncü gün başım ağrıyor. Ve sonra liseden mezun olmanızın üzerinden kaç yıl geçtiğini hatırlıyorlar. - Ah, zaman nasıl da uçup gidiyor! Uzun zaman önceymiş gibi görünüyor ama kesinlikle otuz yıl geçti. Daha sonra, ne kadar paraları olduğunu bildiğiniz ve yine de bu konuda kandırılamayacağınız için, size dünkü krakerlerle birlikte çay ikram edecekler ve sığır eti fiyatlarından, kıdemli kapıcıdan ve bunun ne kadar pahalı olduğu hakkında konuşacaklar. eski dairede yerden, yeni dairede ise tavandan esiyor, ancak ayda on ruble daha pahalı. Size yabancı olanlar en parlak tahminlerle doludur. Tüm işleriniz ve girişimleriniz muhtemelen büyük bir başarı olacaktır. Yine de yapardım! Zekanızla, dayanıklılığınızla ve çekiciliğinizle! Kendi halkınız ise tam tersine, peşinen yas tutuyor, inançsızlıkla başlarını sallıyor ve vıraklıyor. Senin hakkında kötü hisleri var. Üstelik dikkatsizliğinizi, dikkatsizliğinizi, dalgınlığınızı ve insanlarla anlaşamamanızı bilerek, iki kere ikinin dört olduğu gibi, eğer gelmezseniz büyük sıkıntıların ve çok üzücü sonuçların sizi beklediğini size kanıtlayabilirler. zamanla duyularınızı harekete geçirin ve bu aptal fikri aklınızdan çıkarın. Yabancıların bizimkinden ne kadar daha iyi olduğunun farkındalığı yavaş yavaş kitlelere nüfuz ediyor ve bunu zaten iki kez doğrulama fırsatım oldu. Bir gün - arabadaydı - huysuz bir beyefendi komşusuna bağırdı: "Neden parçalanıyorsun!" Bir başkasının da bir yere ihtiyacı olduğunu anlamalısınız. Eğer kötü huylu biriyseniz, yolcu vagonuna değil, köpek arabasına binmelisiniz. Bunu aklında tut!

Ortaokullarda 5-11. sınıflar için edebiyat programı. / Yazarlar ve derleyiciler: G. S. Merkin, S. A. Zinin, V. A. Chalmaev. – 4. baskı, rev. – M.: Rusça Kelime, 2010.

Ders Kitabı: Edebiyat. 8. sınıf: Genel eğitim kurumları için ders kitabı: 3 saat içinde / Yazar - comp. G. S. Merkin. – 7. baskı. – M., 2009.

Öğrencilerin özellikleri: genel eğitim sınıfı, bu programdaki eğitimin dördüncü yılı.

Tip ders: yeni materyalin etkileşimli öğrenimi.

Dersin Hedefleri:

1)ders - düzyazı çalışmasını analiz etme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmaya devam etmek;

2)meta-konu – araştırma becerilerinin geliştirilmesi, eleştirel düşünme;

3)kişisel - sevdiklerinize karşı nazik ve saygılı bir tutumun oluşumu.

Belirtilen hedeflerle bağlantılı olarak ders sırasında aşağıdakilerin çözülmesi gerekir: görevler:

1) bilişsel:

Literatürdeki mevcut bilgi alanını genişletmek,

Öğrencileri Nadezhda Teffi'nin eserleriyle tanıştırmak, konular ve özellikler ­ Yazarın yaratıcılığı;

2) operasyonel:

- Bir edebiyat eserini eleştirel olarak değerlendirme yeteneğini geliştirmeye devam etmek,

Düzyazı metnini analiz etme becerisini geliştirmek;

Metinle araştırma çalışmalarında becerilerin geliştirilmesi, etkileyici okuma, öğrencilerin iletişim yetenekleri,

Modern bir lise öğrencisinin eleştirel düşünmesinin gelişimi;

3) aksiyolojik:

“Arkadaşlar ve Uzaylılar” (1913 ve 1923) öyküsünün çözümlenmesi sürecinde öğrencilerin ahlaki ve estetik fikirlerinin oluşturulması,

Sevdiklerinize karşı özenli ve nazik bir tutum geliştirmek.

Çalışma şekli– önden, grup.

Yöntem ve teknikler– gözlem, karşılaştırma, sorunlu konu ve durumları çözme, analiz, modelleme. Öğrencilerin, yaratıcı faaliyetin modern ürünlerinin analizi ve öğrencilerin mevcut tüm eğitim yeterliliklerinin Rus edebiyatı eserlerine karşı bir tutum oluşturmak için sentezi gibi eylemleri özellikle değerlidir.

Beklenen Sonuç- birincil (tanımlayıcı) ve ikincil (ek, eşlik eden) içeriğin doğru hiyerarşisini oluşturmayı içeren bir çalışmanın özgünlüğünü anlama yöntemiyle silahlanma.

Teçhizat:İnternet bağlantılı bilgisayar, projektör, projeksiyon ekranı.

DERSLER ESNASINDA.

BEN . Harekete geçirme aşaması.

Öğretmenin sözü.

Devrimden önce Teffi'nin edebi şöhreti gerçekten muazzamdı. I. Odoevtseva, "Posta ve telgraf yetkililerinden İmparator II. Nicholas'a kadar kelimenin tam anlamıyla herkes ona hayran kaldı" diye hatırlıyor. Odoevtseva şöyle devam ediyor: "Kral, Teffi'nin hikayelerini okuduktan sonra günlüğüne notlar aldı, A Romanov Hanesi'nin 300. yıldönümüne adanan yıldönümü koleksiyonunda, yalnızca onun adını görmek istediği edebi isimlerden ("Taffy! Yalnızca o. Kimseye gerek yok. Sadece Teffi!"). Bu anılarda gerçeklik ve efsanenin çok yakından iç içe geçmiş olması mümkündür - Teffi adı her zaman efsaneler ve mitlerle çevrelenmiştir, çoğu zaman ikincisinin yazarı ona aittir.

Teffi'nin en sevdiği tür, önemsiz bir komik olayın tasviri üzerine inşa edilen minyatürlerdir.

G. Ivanov şunu savundu: “Mizahçı Taffy kültürlü, zeki ve iyi bir yazardır. Ciddi Teffi, Rus edebiyatının eşsiz bir fenomenidir ve yüz yıl sonra insanların şaşıracağı bir şeydir.”

Teffi'nin hikayelerinde sanatsal incelik ve tamamen kadınsı yumuşaklık yakıcı ironiyle birleşiyor, çizgi roman trajik olana yaklaşıyor.

II. Hedef belirleme.

Öğretmen:Sevdikleriniz ve arkadaşlarınız hakkında ne hissediyorsunuz? Dersimizin konusu hakkında yorum yapın.

Öğrenciler sevdiklerini sevdiklerini, onları önemsediklerini ve onlar için endişelendiklerini ifade etmektedirler.

Öğretmen:Nadezhda Teffi, hikayesinde "kendimizin" sevgisinin "yabancıların" sevgisinden daha kötü olduğu fikrini dile getirdi. Buna katılıyor musun?

Öğrenciler çoğunlukla yazarla kategorik anlaşmazlıklarını dile getirirler.

Öğretmen:Nadezhda Teffi neden böyle bir pozisyona sahipti? Bunu nasıl anlayabilirim? Yazarı anlamak için neyi bilmemiz gerekiyor?

Dersimizin hedeflerini formüle edin.

Öğrenciler dersin hedeflerini şemaya göre formüle ederler: hatırla - öğren - yapabil.

Ø Unutmayın - N. Teffi'nin üzerinde çalıştığı konuları öğrenin (ne?).

Ø Bunu neden yapıyoruz? Amaç: Yazarın yaşam konumunu bulmak, konu sorusuna "tuhaf" yanıtını vermek: "Kendimizi" seviyor muyuz?

Ø Bunu nasıl yapabiliriz? Gideceğimiz yolu çizelim.

Arkadaşlar bu konularda öneriler.

Öğretmen: Matematiğin diline dönelim. Önümüzde sıradan bir üçgen var. N. Teffi'nin öyküsündeki sorunları bir üçgen üzerinde şematik olarak tasvir etmeye çalışın.

Adamlar yaklaşık olarak aşağıdaki görüntüyü elde etmeli:

"Onların" "Uzaylılar" III. İletişim– tabloyu doldurarak genel bir çözüme varmak.

Nadezhda Aleksandrovna Teffi'nin dünya görüşünü daha iyi anlamak için önceden ödev alan öğrenciler onun eserlerini kısaca yeniden anlatıyorlar.

Sekizinci sınıf öğrencilerinin geri kalanı aktif olarak içeriklerini tartışıyor, bu hikayelerin temalarını belirliyor ve tabloyu dolduruyor.

Bunun gibi bir şeye benzeyebilir:

Koleksiyon başlıkları	Hikayelerin başlığı	Temalar
"Esprili Hikayeler" (1910)	"Korsikalı" "Sınav"	Stolypin Rusya'da gündelik yaşam: lise öğrencilerinin tutuklanması, "siyaset"e yönelik zulüm, sansür hakaretleri, cahillik
"Yaşayan Canavar" (1916)	"Geyik"	Yaşlıların ve çocukların yalnızlığı
"Uzak" (1920)	"Takma ad"	Rusya'ya duyulan derin özlem
1930-1940'lar	"Gösteri"	Adam, hayattan eziyet çekiyor, acı çekiyor, yalnız

IV . Kooperatif faaliyeti.

Öğretmenin sözü

1917 Ekim darbesini tamamen reddeden Teffi, kendisini zorunlu göçmenlerin arasında buldu. Sürgünde: Teffi'nin hayatı görünüşte iyi görünüyordu. Paris'te yaşadı, çok yazdı, gazetede yayımlandı "Son Haberler" ve diğer yayınlar. Ama onda bir şey geri dönülmez bir şekilde öldü.

Teffi'nin beyazların göçüne yönelik yakıcı ironisi çok açık. Canlandırdığı komik, bazen karikatürize edilmiş figürler sefil ve trajik. Bunlar valinin görev yapan kızları bir kafede, subay, Bir dükkanda tezgahtar olarak çalışan, genel olarak boyalı kumaşlardan şapka dokuyan ile levye, Baron Zelf - koroda bir çingene.

Teffi, kişinin vatanını kaybetmesinin kaçınılmaz olarak kaybediyorum ulusal görünüm “Nostalji”, “Tatlı Anılar”, “Parçalar” ve diğer hikayeler Rusya'ya duyulan şiddetli özlemle renkleniyor. Aynı duygu, Teffi'nin "Uzak" genel başlığı altında bir dizi öyküsünü doğurur.

1930'larda ve 1940'larda hicivden uzaklaştı, hüzünlü lirizmle renklendirilmiş düşünceli mizah alanına daldı.

Teffi'nin yeteneği çok yönlüdür: "hüzünlü şarap" hissini veren salon süsleri, felsefi kısa öyküler, insanlardan duyulan öyküler, son derece sevimli şiirler, oryantal masallar ve düzyazı şiirler. Görünüşte düşünceli ve iyi huylu mizahı, ruhta iyileşmeyen çizikler bırakıyor ve hicvi, doğruluğu ve keskinliğiyle hayrete düşürüyor. Portre özelliklerindeki ustalığı ve keskin esprilerinin doğruluğu onu sadece Çehov'a değil, Bunin'e de yakınlaştırıyor.

20. yüzyılın başlarındaki Rus hiciv edebiyatındaki bütün bir hareket, Teffi adıyla ilişkilidir. Çağdaşları buna "lirik hiciv" adını verdiler.

Çizgi roman türlerini adlandırın. 5-7. sınıflardaki materyalleri hatırlayın ve hiciv ile mizah arasındaki farkı yansıtan bir şema çizin.

Öğrenciler bu görevi 1-2 dakika boyunca tamamlarlar. Yaklaşık olarak aşağıdakileri almaları gerekir:

Mizah özel olanla alay etmektir. Hiciv generalle alay etmektir.

Şu anda öğrencilerden biri bunu internette www.licey.net/lit/slovar veya www.gramma.ru/LIT/?id=3.0 adresindeki “Edebi Terimler Sözlüğü”nde buluyor. hiciv ve mizahın kesin tanımı. Sekizinci sınıf öğrencileri hiciv ve mizah arasındaki temel farkı doğru hatırladıklarına inanıyorlar.

“Bizimki ve Onlarınki” hikayesi sizde hangi duyguları uyandırdı?

Neden?

Hikayenin konusu neye dayanıyor?

Hikâyenin olay örgüsü, “İnsan ne kadar kendine aitse, kendisi hakkındaki acı gerçekler de o kadar artar ve dünya hayatı o kadar zorlaşır” tezinin ispatı üzerine kuruludur.

“İçerdekilerin” tutumu “yabancıların” tutumundan nasıl farklılaşıyor? Sevdiklerimiz bizim için endişeleniyor. Peki bu endişe neden bizi bu kadar yaralıyor?

Sevdiklerinizin size bir şeyi yasakladığı veya bir konuda sizi uyardığı hayatınızdaki durumları hatırlayın. Ne hissediyorsun? Suç? Neden?

Nadezhda Teffi hikayesinde bu konu hakkında ne söylüyor? Anlatıcı tezini kanıtlamak için hangi yaşam durumlarını çiziyor? ?

Kahramanın görünüşü, hafif hastalığı, "dostça" karşılama ve yaşam planlarının tartışılması.

Öğrenciler üç gruba ayrılır.

1. araştırma grubuna görev:

“Biz” ve “yabancılar” arasındaki ilişkiyi anlatan ifadeleri yazın.

Sekizinci sınıf öğrencileri aşağıdaki tabloyla karşılaşabilir:

Onların	Uzaylılar
Sokakta buluşmak, kahramanın görünüşünü tartışmak
“Gerçeği yüzünüze dikmenin görevleri olduğunu düşünüyorlar.” "Sana küçümseyerek bakacak"	"Yabancılar nazikçe yalan söylemeli." "Sana sıcak bir şekilde gülümseyecek"
Kahramanın hafif hastalığının tartışılması
"Nerede ve ne zaman üşütmüş olabileceğini sormaya başlayacak ve neden üşüttüğün için seni suçlamaya başlayacak." Uzun süre seninle dalga geçecek	“Yabancılar size yalnızca neşe ve zevk verir”, “çok korkmuş gibi davranırlar”
Uzak
"Arkadaşlarla tanışmak üzücü ve asabi, herkes üzgün ve üzgün çıkıyor, dünkü krakerlerle çay servisi yapıyorlar..."	“Seni neşeyle karşılıyorlar, vecd noktasına varmana seviniyormuş gibi davranıyorlar. Yüzler pudralı, genç, sohbetler neşeli, canlı, enerjik, sizin için en parlak tahminlerle dolu, sizi en iyi odaya yerleştirecekler, sohbetler keyifli olacak.”
Kahramanın yaşam planlarının tartışılması
“Önceden yas tutuyorlar, inanamayarak başlarını sallıyorlar ve vıraklıyorlar...” “Ayrıca sizin dikkatsizliğinizi, dikkatsizliğinizi, dalgınlığınızı ve insanlarla anlaşamamanızı bilerek, size iki kere ikinin eşit olduğunu kanıtlayabilirler. dördüncüsü, aklınızı zamanında toparlayıp bu aptalca fikri aklınızdan çıkarmazsanız sizi büyük sıkıntılar ve çok üzücü sonuçlar bekliyor.”	“Onlar sizin için en parlak tahminlerle dolu. Tüm girişimleriniz muhtemelen büyük bir başarı olacaktır. Zekanızla, dayanıklılığınızla ve çekiciliğinizle."

2. araştırma grubuna görevlendirme:

“N. Teffi’nin “lirik” hicivinin özellikleri” tablosunun sağ sütununu doldurun », PC kullanarak.

Bu gruptaki katılımcılar çalışmalarının sonuçlarını sınıf arkadaşlarına sunarlar. Adamlar görüşlerini ifade ediyor ve kendi gözlemlerini sunuyorlar.

Sonuç şuna benzemelidir:

Teffi'nin "lirik hicivinin" özellikleri	Örnekler
Yazarın sürekli aklında olan okuyucuya hitap eden bir monolog biçiminde kendini ifade etmesi.	“Mesela sokakta bir yabancıyla tanışacaksınız. Bütün bunlar sizin için hoş...”
Oral üremeye odaklanın. Karakterlerin karakteri esas olarak canlı konuşma konuşmasının çeşitli tonlarını (bireysel ve sosyal) yeniden yaratan diyaloglarda ortaya çıkar.	"Zaten yatağa düşmüş!" "Neşelen, bu kadar gevşek olmak çok yazık!"
Parçalanma ve mozaik ana kompozisyon ilkeleridir. Örnek-kanıt veya örnek olarak verilen kısa öykülerin yazarın anlatımında yer alması, akıl yürütmenin başlangıç ​​noktaları, monologlar-akıl yürütme.	Davayla ilgili hikaye V taşıma. "İlişkili olan tüm insanlar İle“kendimize” bölünüyoruz Ve"yabancı insanlar". "VE dinleyiciler bu tuhaf övgüye şaşırmadılar. Olumsuz sürprizler Ben Ve BEN".

3. yaratıcı grup için ödev:

İnternette N.P. Ulyanov'un “Hayali Portreler Grubu” (1921) tablosunu bulun.

Teffi'nin "Dostlar ve Düşmanlar" (1923) öyküsünü birleştiren şey nedir ve resimde tasvir edilen nedir?

İnternet kaynaklarını kullanarak “Arkadaşlar ve Uzaylılar” (1913, 1923) hikayesinin ana fikrini ifade eden bir kolaj oluşturun.

V. Karşılıklı doğrulama ve karşılıklı kontrol.

Öğrenciler bağımsız olarak sonuçları formüle eder ve varsayımlarını ifade ederler. .

Öğretmen çocukların aşağıdaki sonuçlara varmalarına yardımcı olabilir: Teffi'nin öykülerinin kompozisyon çözümü yalnızca büyüleyici bir olay örgüsü yaratmayı değil aynı zamanda yazar ile okuyucu arasında bir diyalog oluşturmayı da amaçlamaktadır; kahramanlar kadar, kendi duygularına ve samimiyetine değer veremeyen toplum da var.

Görüntüleri gruplandırmanın sanatsal araçları ve yöntemleri, yazara (ve ondan sonra okuyucuya) saçma görünen olayların ironik bir şekilde anlaşılmasına katkıda bulunur.

VI . Refleks.

ü Hissettim…

ü Anladım…

ü değiştirirdim...

ü Yapacağım…

VII . Ev ödevi.

"Sevdiklerinizle çatışmalardan nasıl kaçınılır?" başlıklı bir makale yazın.

Nadezhda Teffi, 20. yüzyılın başlarının “mizah kraliçesi” olarak tanınan ilk ve en iyi komedyenidir. O kim ve neden okuyucuyu büyülüyor? Nadezhda Teffi'nin mizahı "paçavra içinde" anlamsız bir kıkırdama değil, kendi gözlemlerine ve herkesin aşina olduğu yaşam durumlarına dayanan çok ince bir entelektüel hicivdir.

Zamanla Nadezhda hikayenin mizahi doğasından sıkılır. Ve şimdi eserleri felsefi anlamlarla dolu. Aşağıda kısa bir özetini ele alacağımız Teffi'nin "Dostlar ve Düşmanlar" hikayesi, hayatımızdaki en yakın ve en önemli insanlar arasındaki ilişkinin parlak bir örneği olarak kabul ediliyor.

Yazarla tanışın

Teffi, Rus yazar, şair, çevirmen ve anı yazarı Nadezhda Aleksandrovna Lokhvitskaya'nın takma adıdır. Halk onu ünlü “Şeytan Kadın” ve “Kefer” öykülerinden tanıyor. Kadının biyografisi hakkında daha detaylı konuşalım.

kısa özgeçmiş

Nadezhda Lokhvitskaya, Neva'nın güzel bir şehrinde bir avukat ailesinde doğdu. Kız eğitimini spor salonunda aldı. Evlendikten sonra Mogilev yakınlarında yaşadı. Şair 1901'de yayımlanmaya başladı. Uygun şakalar yapma yeteneğiyle ünlüydü ve Satyricon dergisine düzenli olarak katkıda bulunuyordu. İlk kocası Vladislav Buchinsky ile iki kız ve bir erkek olmak üzere üç çocuk büyüttü. Eşlerin ayrılmasının ardından yazar, edebi faaliyetini daha da genişlettiği St. Petersburg'a taşındı.

Takma ad hakkında

Yazar öykülerine gerçek ismiyle imza atmak istemedi. Aynı zamanda, bu çok popüler bir uygulama olmasına rağmen, bir erkeğin kıyafetlerinin arkasına saklanmak da istemiyordu. Yazar anlaşılmaz bir şey seçerek okuyucularının kafasını karıştırmaya karar verdi. Bir aptalın adını hatırladı - Steffy, onu takma ad olarak kullanmaya karar verdi ve yalnızca ilk harfini attı. Bir röportaj sırasında bir gazeteci şaire takma ismin kökenini sordu ve bu ismin Kipling'in hikayelerinde yer aldığını ekledi. Bu versiyonu duyan Nadezhda Teffi uysal bir şekilde kabul etti.

Yazarın çalışmasının diğer araştırmacıları, takma ad seçiminin, Nadezhda Lokhvitskaya'nın çok sevdiği mistik edebiyat oyununun bir parçası olduğunu iddia ediyor. Birisi "Taffy"nin Stefan isminin değiştirilmiş hali olduğunu iddia ediyor. Kız kardeşi Mirra Lokhvitskaya'nın gerçek adı altında yayınladığı için Nadezhda Lokhvitskaya'nın takma ad aldığı bir versiyon da var. Bu arada ona “Rus Sappho” deniyordu.

Minyatürler

Minyatürler yazarın en sevdiği türdü. Mizah, hiciv ve içgörü dolu kısa öyküler şairin kartviziti haline geldi. Belki de kısa ama canlı bir şekilde yazması gereken dergilerde uzun süre çalıştıktan sonra bu tarz hikaye anlatımı hoşuna gitmişti.

“Dostlar ve Düşmanlar”: özet

Ünlü Rus yazarın minyatürü, tüm insanların etrafındaki insanları “biz” ve “yabancılar” olarak ikiye ayırdığını anlatıyor. Birincisi, hakkında her şeyin bilindiği kişilerdir: yaştan mali duruma kadar. Aynı veriler “yabancılar” hakkında da bilinmiyor. Bütün bunların öğrenildiği bir durum ortaya çıkarsa, o zaman “yabancı” hemen “içeriden” hale gelecektir. Öyle diyor Teffi.

Kısa bir özetini düşündüğümüz “Bizimkiler ve Yabancılar”, okuyucuya sevdiklerine duyulan sevginin yabancıların duygusundan daha kötü olabileceği tezini sunuyor. Bu ifadenin bir takım kanıtları var. Çok fazla "kendisine" sahip olan kişi, kendisi hakkında daha fazla kötü şey bilir. Nadezhda Teffi okuyucuya ("Arkadaşlar ve Yabancılar"), daha çok acı çektiğini, dünyada yaşamasının daha zor olduğunu söylüyor.

Bu, çalışmanın temel sorusunun şu olduğunu gösteriyor: Neden kederli yabancılar en yakınlarından ve en sevdiklerinden daha nazik ve şefkatli olabilirler? Yazar bu konuyu ironi ve alay ruhuyla oynuyor. Ancak bu soru acı verici bir şekilde herkese tanıdık geliyor.

Sevdikleriniz arasındaki ilişkilerin yoğunluğunu hissetmek ister misiniz? Teffi'nin "Dostlar ve Düşmanlar" kitabını okuyun. Hikayenin özeti düşünmeye değer akıllı düşüncelerle doludur. Belki de ilişkiler bu kadar karmaşıktır çünkü "içeridekiler" her zaman doğruyu söylerken, "dışarıdakiler" biraz yalan söyler. Ve böylesine tatlı bir yalan, sevdiklerinin acı sözlerinden çok daha hoştur. Bir insanın gerçeği kabul etmesi gerçekten bu kadar zor mu?

Teffi'nin Dostlar ve Düşmanlar adlı öyküsünden bahsederken özetin detaylı incelenmesi gerekiyor. İki ilginç durumu anlatıyor. Bunlardan ilki, bir vagonda bir yolcunun diğerine kaba ve diğerlerine karşı kayıtsız olduğu için bağırmasıyla meydana geldi. Buna ikinci gezgin öfkeyle cevap verdi: "Beni hayatında ilk kez görüyorsun ama öz kardeşin gibi bağırıyorsun." İkinci ilginç vaka ise kocası hakkında konuşan bir kadınla ilgili. Şunu söyledi: “Kocam sanki bir yabancıymış gibi çok kibar, hoş ve nazik! Ama 4 yıldır evliyiz!

Nicholas II'nin kendisi de Nadezhda Teffi'nin çalışmalarının hayranıydı. Candy (“Taffy”) de adını şairden almıştır. 1920'lerde yazarın eserleri göçmen yaşamının olumsuz yönlerini anlatmaya başlayınca koleksiyonları korsan hale geldi. Kamuya açık bir suçlamada bulunmasıyla sona erdi.

Çalıştığı Russian Word gazetesinin kapatılması bir dizi ilginç olayı beraberinde getirdi: Nadezhda Teffi Kiev ve Odessa'ya gitti, ardından Türkiye, Paris ve Almanya'ya gitti. 1920'de yazar Pavel Theakston ile evlendi. Almanya'da kendi edebiyat salonunu açtı.

Kısa bir özetini incelediğimiz Teffi'nin “Dostlar ve Düşmanlar” hikayesi, Nadezhda'nın diğer eserleri gibi Rus edebiyatının bir incisidir. Bunları toplayıp ruhunuzun derinliklerinde özenle saklayarak “sonsuz” soruların yanıtlarını aramalısınız. N. Teffi ne anlatmak istedi? Kısa bir özetini öğrendiğimiz “Uzaylılar”, ailenize daha dikkatli davranmanız gerektiğini gösteriyor. Eğer bu kadar acı ise onları gerçeklerle incitmeye gerek yok.