Tez yazarı: Lazarev Mikhail Lvovich. Doğum öncesi eğitim: yöntemin gerekçesi (M.L. Lazarev) - BabyPlus RUSYA Doğum öncesi (doğum öncesi) eğitim sistemi doğum öncesi eğitim (pedagoji) ve doğumdan önce bebek eğitimi artı Lazarev Mikhail Lvovich programı

Bölümler: Okul öncesi çocuklarla çalışmak , Okulda spor ve çocuk sağlığı

Çocukların sağlık durumlarının analizi ilgi odağındadır. Son yıllarda anne ve çocuk sağlığı sorunlarına olan ilginin arttığını söylemek gerekir.

2004-2005 eğitim-öğretim yılında anaokulumuz M. L. Lazarev'in “Merhaba” programının uygulanması için deneysel bir platform haline geldi.

Programın yazarı, Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı Rusya Bilimsel Restoratif Tıp ve Balneoloji Merkezi'nin “Çocuk Sağlığı Oluşumu Laboratuvarı” başkanı, Tıp Bilimleri Doktoru, Psikolojik Bilimler Adayı M. L. Lazarev'dir. , Profesör, Pedagoji ve Sosyal Bilimler Akademisi'nin aktif üyesi.

“Merhaba” kursu, doğum öncesi yaştan liseye kadar çocukların sağlığını geliştirme alanında birleşik bir eğitim hattı olan “Sağlık Gezegenleri” programının ayrılmaz bir bileşenidir.

Pratik açıdan kurs farklıdır:

• temaların döngüsel yıllık tekrarı;
• günlük, aylık ve yıllık işlevler arası eğitimin algoritması ve tekniği;
• Okul öncesi dönemde kullanılan sağlığı geliştirici materyaller ile intogenezin önceki ve sonraki dönemlerinde kullanılan materyaller arasındaki bağlantı.

“Merhaba” okul öncesi çocukların sağlığını geliştirmeye yönelik programın adıdır. Çocuğa bir selam gibi geliyor, onu dünyaya davet ediyor. Ayrıca sağlığın ruhsal ve fiziksel bileşenlerinin birliğinin sembolü, sağlığı geliştirici faaliyetlerde kişisel prensibin sembolüdür. Programın başlığı, kültürel bir olgu olarak sağlığa yönelik tutumu vurgulamaktadır. Bu nedenle Rus çocuk sağlığı programının adı için orijinal Rusça kelime alınmıştır. İsim aynı zamanda programın ana amacını da gösteriyor: Çocuğa kişisel düzeyde kendini sevmeyi öğretmek.

Bu program anaokulundaki ve ailedeki çocukların sağlığını iyileştirmeyi amaçlamaktadır. Amacı, okul öncesi çocukların günlük aktivitelerinde öğretmenlere ve ebeveynlere, sağlıklı bir yaşam tarzı için sağlık motivasyonu ve davranışsal becerilerin oluşturulmasıyla ilgili sağlığı iyileştirici çalışmalar düzenlemelerine yardımcı olmaktır.
Bu nedenle “Merhaba” kursunun uygulanması ebeveynlerin ve tüm anaokulu çalışanlarının kolektif katılımını gerektirmektedir.

Bu bağlamda çocuklarla çalışmaya başlamadan önce her yaş grubundaki ebeveynlere yönelik seminerler düzenlendi. Ayrıca ebeveyn sözleşmelerine 2.1 maddesi kapsamındaki eklemeler de eklenmiştir. (çocuğun programa göre eğitimi) bu programın uygulanması konusunda veli onayı alınmıştır.

Aşama 1 – birincil tanı (Eylül). Malaya Zdraviada 7 adaylıkla.
Aşama 2 – sağlık eğitimi (Ekim-Nisan).
Aşama 3 – ikincil tanı (Mayıs).
Aşama 4 – yaz sağlık çalışması.
Her yıl okul yılının başında anaokulu personeli velilerle birlikte küçük bir Merhaba düzenler.

Malaya Zdraviada

Karakterler: Zdravik, Ognik, Rostik, Orsi, Yanik, Vita, Jonik, Kapelia.

Hedefler:

• okul öncesi çocuklarda motivasyon ve sağlıklı yaşam tarzı becerilerinin geliştirilmesi;
• çocuklarda işlevsel kişilik profilinin belirlenmesi ve oluşturulması;
• reaksiyon hızının gelişimi, el becerisi;
• irade eğitimi, dostluk, dürüstlük.

TATİLİN İLERLEMESİ

“Merhaba Merhaba” şarkısı çalınır. Yarışmacılar müzik eşliğinde salona girerler, çevre etrafında iki daire çizerler ve tek sıra halinde dururlar.

Zdravik'in şarkısı çalıyor. Zdravik koşuyor (Ek 1 , fotoğraf 1):

– Merhaba sevgili Zdraviada katılımcıları ve misafirleri. Sanırım hepiniz beni tanıyorsunuz... Doğru, ben Zdravik'im. Semitonia gezegeninden sana uçtum. Bugün Zdraviada'ya ev sahipliği yapacağınızı öğrendim. Hem çocukların hem de yetişkinlerin aynı anda yarışabileceği oyunlardır. Bahçenizde küçük bir Zdraviada açarak yarışmanın bugünkü katılımcılarısınız. Gezegeninizdeki her çocuk da sağlıklı, güçlü ve cesur olmak ister. Nihayet:

Neşeli kahkaha sağlıktır
Güzel gözler sağlık demektir
İnce bir rakam sağlık demektir
İyi bir hafıza sağlıktır
Parlak bir zihin sağlıktır
Gülümsemek sağlıktır
Güzel ve net bir ses sağlık demektir.

Bu yıl hiç hastalanmayan çocuklar Zdraviada bayrağını kaldırmaya davet ediliyor.

– Zdraviada bayrağını kaldırmak için – Kaldırın! ( Zdraviada marşı duyulur, çocuklar hazır bulunur). Sonbahar Merhaba Festivali'nin açık olduğunu düşünüyorum! Tatilinize gelen tek kişi ben değilim, bütün arkadaşlarım da benimle geldi, tanışalım.

"Merhaba Zdraviada" şarkısı duyulur ve Semitonia'nın tüm kahramanları salona girer.

- Merhaba beyler!
– Ben Ognik'im, en güçlüyü seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 2)
– Ben Orsi, en aktif olanı seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 3)
– Ben Yanık, en dikkatli olanı seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 4)
- Ben Rostik'im, en akıllıyı seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 5)
– Ben Jonik, en dayanıklı olanı seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 6)
– Ben Kapelia, en güzelini seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 7)
– Ben Vita, en müzikal olanı seçeceğim ( Ek 1 , fotoğraf 8)

– Hepinize kendinize karşı başarılar ve zaferler diliyorum.

Kahramanlar yarışma katılımcılarına yaklaşır (her biri üç katılımcı alır) ve sektörlerine giderler. Sinyal verildiğinde yarışmaya başlamalısınız.

1. sektör – “Plaminia Ülkesi”
2. sektör – “Orsia Ülkesi”
3. sektör – “Işık Ülkesi”
4. sektör – “Ülke Rostia”
5. sektör – “Etherea Ülkesi”
Sektör 6 – “Aquatonia Ülkesi”
7. sektör – “Vitonia Ülkesi”

Tüm katılımcılar tüm bölümleri tamamladıktan sonra çocuklar spor salonuna döner ve Zdravik tarafından karşılanır.

- Arkadaşlar, arkadaşlarım Zdraviada'mızı özetlerken, genç kemancılar bir müzik okulu öğretmeninin rehberliğinde önünüzde performans sergileyecek. Genç jimnastikçilerin bir spor okulu koçunun rehberliğinde bir sonraki performansı.

Semitonia'nın kahramanları müziğe giriyor ve yarışmaya katılanları ödüllendiriyor. Zdravik, Bayan Sağlık ve Bay Sağlık'ı ödüllendiriyor.

– Merhabamız bitti.

Sonunda programın kahramanları veda dansı yapıyor.

Morfoloji bilim adamları, 100 yıldan fazla bir süredir, doğum öncesi dönemdeki her insanın beyninin sınırsız yeteneklere sahip olduğunu, ancak doğumla birlikte bunların kısmen yok olduğunu kanıtladılar. Bazı beyin nöronları körelir ve gereksiz yere ölürler. Ancak çocukları doğumdan önce geliştirir, eğitir ve büyütürseniz, beyin işlevlerini korur ve bu tür çocuklara benzersiz yetenekler kazandırır. Müzik, anne sesi ve özel egzersizler yardımıyla çocuğun beyin yetenekleri doğumdan önce bile korunup geliştirilir ve motor aktivitesi uyarılır. Hamile kadının refahının artması, mutlu bir şekilde doğuma hazırlanması ve sağlıklı bir çocuk yetiştirmesi de önemlidir. Müzik her insanın hayatının ayrılmaz bir parçasıdır; her durumda yeri doldurulamaz bir dosttur, sinirlerimizi yatıştırır ve iyimser bir ruh hali yaratır. Müziğin çocuk yetiştirmedeki rolü nedir? Pek çok bilimsel psikologun da kanıtladığı gibi çocukların müzik eğitimi sadece zihinsel gelişimini değil aynı zamanda dünya görüşünün oluşumunu da etkiliyor.

Çocukların müzik eğitimi, çocuğun tüm gelişim dönemi boyunca yürütülen, onun kültürel ve entelektüel düzeyini şekillendiren bir süreçtir. Çocukların müzik eğitimi çok küçük yaşlardan itibaren başlamalı, çocuğun farklı tarz ve yönlerde müzik dinlemesine izin verilmeli, bu onun müzik dünyasına bakış açısını ve hatta bu alandaki zevklerini bir ölçüde şekillendirecektir.

Doğumdan önce bir çocuk yetiştirmek, doğum öncesi eğitimi yapacağınız yöntemin seçiminden bu yöntemleri uygulama araçlarına kadar, gelecekteki ebeveynlerin sorumluluğunu ve dikkatli uyarısını gerektirir. Anne adaylarının, doğmamış çocuk yetiştirmenin temellerini detaylı ve net bir şekilde ortaya koyan “Mumya” kitabını okuması son derece faydalı olacaktır. Örneğin çocukların müzik eğitimi, doğumdan önce ve sonra anneler ve çocuk doktorları tarafından uzun süredir kullanılmaktadır. Müzikle çocuk yetiştirmek, çocuğun beynini ve ruhunu geliştirmenin en başarılı yöntemlerinden biridir. Çocuklar müziğe yetişkinlere göre çok daha anlayışlı ve aktif tepki verirler. Doğum öncesi dönemde çocuk yetiştirmenin en ünlü yönteminin yazarı Mikhail Lvovich Lazarev, bebekleri için müzikle ilgili bir gelecek planlamasalar bile tüm annelere çocukların müzik eğitimini öneriyor. Müziğin küçük çocukların ve yetişkinlerin genel sağlığı üzerinde olumlu bir etkisi vardır; bilim adamları, insan vücudunun her hücresinin müzik seslerine tepki verdiğini kanıtladı. Mikhail Lvovich Lazarev ayrıca bir çocuğu müzikle yetiştirmenin sonraki büyümesine ve gelişimine sağlayacağı tüm faydaları anlamasına yardımcı olan çok sayıda çalışma yürüttü. Fetüsün müzikal gelişimine yönelik yöntemin başarılı bir örneği, birçok ailenin denediği ve kullanım sonuçlarından memnun kaldığı Sonata yöntemidir. Bebeğin doğumundan önce bile sağlıklı büyümesine, uyumlu gelişimine ve yetiştirilmesine yatırım yapmaya değer; bunun için gelecekteki ebeveynlerin çok sayıda yüksek kaliteli literatür okuması ve kitap yazarlarının seçimine sorumlu bir yaklaşım sergilemesi gerekiyor. Ne yazık ki, birçok modern ebeveyn, eğitimin, çocuğun doğumundan belirli bir süre sonra, etrafındaki dünyanın farkına vardığı ve onunla tanıştığı zaman başladığına inanmaktadır. Dolayısıyla ebeveynler hamilelik boyunca ve çocuğun yaşamının ilk aylarında çok büyük bir zaman kaybederler ve ilk gelişimi doğaya bırakırlar; bu temelde yanlıştır. Sonatal teknik türünün tek örneğidir ve bir çocuğu doğumdan önce bu teknikle yetiştirmek, iyi bir ebeveyn için mükemmel bir seçimdir.

Mikhail Lazarev, Pedagoji ve Sosyal Bilimler Akademisi'nin tam üyesi, Tıp Bilimleri Doktoru, Psikolojik Bilimler Adayı, Uluslararası Bilim ve Sanat Akademisi Profesörü, Rusya Bilim Merkezi'nde Çocuk Sağlığının Geliştirilmesi Laboratuvarı Başkanıdır. Rehabilitasyon Tıbbı ve Roszdrav Balneolojisi için.

Rusya'da doğum öncesi eğitim fikirlerinin kurucusu ve 1984 yılında Moskova'daki 4 numaralı tıp ve beden eğitimi kliniğinde ilk doğum öncesi okulunun kurucusu.

Doğmamış çocuğun kendi müzikal seslerini üretmesine ve bunları annesiyle iletişim kurmak için kullanmasına olanak tanıyan, hamile kadınlara yönelik “Mamatonik” müzik kemerinin patenti sahibi.

“Intonika” müziğinin yardımıyla çocukların erken gelişimine yönelik programın yanı sıra okul öncesi çocukların “Merhaba!” ve küçük okul çocuklarının “Sağlık Çiçeği” sağlığını geliştirmeye yönelik müzik programlarının yazarı. Programlar Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından tavsiye edilmektedir.

Mikhail Lazarev, yarattığı müzik türü olan “Annelik ve Çocukluk Müziği”nde 1000'den fazla çocuk şarkısı yazmıştır.

Sonatal - doğum müziği (Latince sonus - ses, doğum - doğmuş). Müziğin insan vücudu üzerindeki etkisine ilişkin üç faktörü kullanır: psikolojik ve estetik (çağrışımlar, duygular, görüntüler); fizyolojik (tek bir organizmanın “anne-fetüsün” fonksiyonel eğitimi); titreşim (içlerindeki çeşitli biyokimyasal süreçleri aktive etmek amacıyla fetüsün ve annenin vücudundaki doku metabolizması süreçleri üzerindeki etkisi).

Yöntemdeki müzikal etkinin temeli anne adayının sesidir (şarkı söylemesidir). Buna diğer müzik aktiviteleri de dahildir: çizim yapmak ve müziğe göre hareket etmek (dans, ritmik jimnastik), müzik enstrümanları çalmak, aktif olarak müzik dinlemek.

Yöntem, hamile bir kadına doğumundan önce bile bir çocukla iletişim kurma becerilerini öğretmeyi, motor aktiviteyi uyarmayı, fetüsün erken psiko-duygusal olgunlaşmasını ve ayrıca hamile kadının kendi refahını iyileştirmeyi amaçlamaktadır. onu doğuma hazırlamak ve sağlıklı bir çocuk yetiştirmek.

Sonatal, müzik tarihinde yeni bir sayfa açıyor ve özel bir müzik alt kültürünün - annelik ve çocukluk müziği (doğmamış çocuk ve küçük çocuk için müzik) yaratılmasının temelini atıyor.

Sonatal, doğum öncesi yaştan itibaren çocuk gelişiminin müzik yardımıyla uyumlaştırılmasını içeren yeni bir sağlık felsefesini bünyesinde barındırıyor; müzik programları, şarkı söyleme ve dans yoluyla yaşam stresinin azaltılmasına ve kadınların sağlığının iyileştirilmesine yardımcı oluyor.

Sonatal yöntemi, doğum öncesi odaklı eğitim adı verilen yeni bir yön veya eğitim türü çerçevesinde geliştirilmiştir. Bu eğitim, çocuğun doğumdan önce belirli bir bilgi deneyimi biriktirdiğini ve daha sonra tüm eğitimin bunun üzerine inşa edildiğini varsayar.

Sonatal yöntemi, hamilelik sırasında müzik dinlemenin ve şarkı söylemenin çok önemli olduğu fikrine dayanmaktadır. Sesiniz olmasa bile.

Lazarev'e göre şarkı programları, vücudun duyu sistemleri ve kalp-solunum süreçleri üzerinde düzenleyici bir etkiye sahip olabiliyor. Bu programlara kardiyosensör adı verildi. Şarkının sol (anlam) ve sağ (görüntü) yarım küreleri üzerinde etkisi vardır, belirli bir duygusal duruma neden olur ve çocuğun dış solunum fonksiyonunu etkiler. Müziğin etkisi özel bir tempoda ve günün belirli bir saatinde gerçekleşir.

Şarkı söyleyerek nefes alma yöntemi, doğumdan sonra çocuğun sağlığını ve gelişimini etkiler. Hamile kadınların psiko-duygusal durumu iyileşir, kaygı düzeyleri azalır, sağlıkları iyileşir, doğum daha iyi ilerler ve emzirme gelişir. Sonatal yöntemini uygulayan anneler çocuklarını daha derin ve daha iyi anlarlar.

Çocuklar fizyolojik ve duygusal olarak daha olgun, tüm zihinsel ve psikomotor tepkilerde akranlarından önde, daha dikkatli, meraklı, iyi bir hafızaya sahip, daha az hastalanır, dans etmeyi severler, daha iyi uyurlar, çok ve zevkle çizerler.
ÇİÇEK

“Tsvetonik” bir çocuğun çok erken gelişimine yönelik bir renk ve müzik programıdır.

Çocuğunuz için, çocuğun sadece bir seyirci değil, gerçek bir sihirbaz olacağı, güzellik ve uyum dolu bir dünyanın kapılarını açar. Kendi renkli yaşam müziğini yaratabilecektir.

Program şunları içerir:

1. Çocuklar için “Müzik Sihirbazları Okulu” kitabı.

2. “Çiçek Çiçekler” şarkı döngüsü.

3. Çalma yardımcıları seti “Renkli notalar”.

Bir dizi oyun yardımı içeren duyusal renkli-müzikal jimnastik programı “Renkli Notlar” (0 ila 3 yaş ve üzeri çocuklar için)

ŞARKI SÖYLEMEK VE OKUMAK – DOĞUMDAN İTİBAREN!

1. “Müzik Sihirbazları Okulu” Kitabı

Kitap, yaşamın ilk günlerinden itibaren çocuklara gökkuşağının yedi rengini ve gamın yedi notasını tanıtan masallardan oluşuyor. Peri masallarına karmaşık olmayan eşlik ediyor

Çocukların yaratıcı faaliyetlerini teşvik etmeyi, müzik kulağını ve sanatsal becerileri geliştirmeyi amaçlayan pratik görevler

Çevreleyen dünyanın olaylarını modelleme (renk ve ses kullanarak).

Özellikle çocuklar, hazırlanması çok kolay olan piyano klavyesini eğlenceli bir şekilde tanıyorlar.

2. Şarkı döngüsü “Çiçek”

Şarkı döngüsü “Mamalysh veya doğumdan önce doğum” kitabında verilmektedir. Şarkı döngüsü, ses ve film müziği içeren şarkıların notalarını ve ses kayıtlarını içerir.

3. Oyun yardımcıları seti “Renkli notlar”

Oyun yardımcıları hem çocuğu çevreye uyarlamayı hem de çevrenin kendi unsurlarını yaratma konusundaki yaratıcı aktivitesini uyandırmayı amaçlamaktadır. Kılavuzlar onda renk şeklinde fikirler oluşturur, motor aktiviteye yönelik motivasyonun gelişmesine, sağlığı geliştiren faaliyetlere yönelik motivasyonun geliştirilmesine, çevre koşullarına uyarlanmasına katkıda bulunur.

Kılavuzlar çocuğunuzla üç boyutlu renk ve müzik jimnastiği yapabileceğiniz şekilde tasarlanmıştır.

Ayrıca, kılavuzların her birine, iç sesi veya anlamsal kafiyesi olan kendi adı verilir. “Yol-Peduncle”, “Çemberler-Çiçekler” ve “Semitonik-Çiçek” kılavuzları hem yatay hem de dikey motor jimnastiği için tasarlanmıştır.

"Halı-Çiçek" kılavuzu, ön motor tonlamasında (yatay ve dikeye ek olarak), konuşmanın oluşumunda, notosillabik okumanın temel becerilerinde ve solfejde ustalaşmak için tasarlanmıştır.

Renkli müzik simülatörü "Renkli Notlar"a dahil olan bir dizi oyun aynı zamanda motor, solunum ve psikolojik eğitim unsurlarıyla duyusal jimnastik işlevini de yerine getiriyor.
Program "Merhaba!"

Program "Merhaba!" 2-3 yaş arası çocuklara yönelik sağlık ve gelişim faaliyetlerini iyileştirmeyi amaçlıyoruz - çocuğu evde anaokulunda ve ailede meşgul ediyor ve geliştiriyoruz. Federal Sağlık Hizmetleri Rusya Bilimsel Restoratif Tıp ve Balneoloji Merkezi'nde çocuk sağlığının geliştirilmesine yönelik laboratuvarda geliştirilmiştir ve Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın “Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanım için onaylanmıştır” damgasını taşımaktadır. ”

Programın amacı, öğretmenlerin ve ebeveynlerin okul öncesi çocuklarla sağlığı iyileştirici çalışmalar düzenlemelerine, sağlıklı bir yaşam tarzı için sağlık motivasyonlarını ve davranış becerilerini geliştirmelerine, sağlıklarına yönelik sorumluluk aşılamalarına ve sağlık rezervlerini artırmalarına yardımcı olmaktır.

Program "Merhaba!" Kapsamlı masal materyali içeren, sağlığı geliştirici ve eğitici unsurlar içeren, çocukların fizyolojik, zihinsel ve kişisel gelişiminin içsel ihtiyaçlarını oluşturan müzikli sağlık dersleridir. Erken gelişim programı "Mnemosyne" yayınevi tarafından eğitimsel ve metodolojik bir kompleks şeklinde yayınlandı (anaokulunun genç, orta, yaşlı ve hazırlık grupları için).

"Merhaba!" - yeni nesil bir programdır ve hem öğretmenlerin hem de ebeveynlerin özel ilgisini hak etmektedir.

Bu programın amaçları, hedefleri ve içeriği çocukların fizyolojik, zihinsel ve kişisel gelişimlerinin içsel ihtiyaçlarını ifade eder. Ana fikirlerinin uygulanması, çocuğun zihinsel gelişiminin doğallığının korunmasına ve yaşamı onaylayan, yapıcı ve yaratıcı bir kişiliğin temellerinin oluşturulmasına olanak sağlayacaktır.

Bunun temeli, okul öncesi bir çocukta sağlığın değerini tanıyan bir pozisyonun oluşmasıdır.

Program, anaokulunun sağlığı iyileştirme yönelimi dikkate alınarak geliştirilmiştir, ancak herhangi bir çocuk eğitim kurumunda ve ailede kullanılabilir.

İyileşme sürecinin dayandığı ana fizyolojik mekanizma, titreşim mekanizmasıdır (iç titreşim nedeniyle vücut dokularındaki redoks işlemlerinin optimizasyonu).

Bu mekanizma, nötrostimülasyon, genetik fonksiyonel jimnastik (Yunanca nöron - sinir, Latince ton - ses) sırasında ortaya çıkar.

Sağlığı koruyan aktivitelerin geliştirilmesi ve bir çocuğun sağlıklı bir kişiliğinin oluşması sürecinin tamamı, temel psikolojik ve fiziksel parametrelerin teşhisi üzerine inşa edilmiştir. Bu teşhisin özelliği, çocuğun kendisinin uygulanmasında aktif rol almasıdır.

Sağlık tasarrufu sağlayan faaliyetlerin eğlenceli bir şekilde yürütülmesi önerilmektedir.

Program, “Sağlık Çiçeği” dersi kavramının ana hatlarını çiziyor, ilkokul öğrencileri için sağlığı iyileştirme dersleri için tematik bir plan sağlıyor ve dersin oluşturulmasını amaçlayan bilgi, beceri ve psikofizyolojik nitelikler için gereklilikleri sağlıyor.

Çocuk yetiştirmek ebeveynlerin sevgisi ve bakımı içinde gerçekleşmelidir. Bu tam olarak her ebeveynin, tüm ailesini, arkadaşlarını ve akrabalarını takdir edecek ve sevecek iyi, nazik ve sempatik bir insan yetiştirmesini mümkün kılacaktır. En önemlisi, her iki ebeveynin de çocuğu eşit olarak yetiştirmesidir. Ancak ebeveynlerden biri çocuğu korurken diğeri azarlarsa, bundan iyi bir şey çıkmayacak. Ebeveynlerin çocuklarını birlikte büyütmeleri gerekir, ancak sürekli öfkeyle değil, tam tersine sevgi, şefkat ve şefkatle. Her şeyde ölçülü olmak gerekir. “Annem” kitabını mutlaka okumanızı öneririz. Harika bir ebeveyn olmak ve bebeğinizi dünyanın en iyi insanı olarak yetiştirmek istiyorsanız Doğumdan Önce Doğum”.

Çocukların müzik eğitimi oldukça karmaşık ve çok yönlü bir süreçtir; bu sürece yeterince zaman ayırın; çocuğunuz hem müzik hem de genel olarak kültür konusunda geniş bir dünya görüşüne ve iyi bir zevke sahip bir kişi olarak büyüyecektir. Çocukların müzik eğitimi sadece evde değil aynı zamanda anaokulu, okul gibi eğitim kurumlarında da yapılmaktadır. Çocuklarla ek çalışmalar yapmak zorunludur; çocukların müzik eğitimi hem ebeveynlerin hem de öğretmenlerin karmaşık ve ortak bir sürecidir. Çocukların müzik eğitimi önemli bir kural içerir: Çocuğunuz bir müzik aleti çalıyorsa, ona yardım ettiğinizden ve onu dinlediğinizden emin olun ki yaptığı her şeyin sizin için önemli ve ilginç olduğunu anlasın. Bu sadece çocuğun arzusunu geliştirmekle kalmayacak, aynı zamanda güvene dayalı ilişkinizi de geliştirecektir. Çocukların müzik eğitimi zorunludur ancak çocuğa aşırı yüklenmeye gerek yoktur, her şey kolay ve ilginç bir şekilde yapılmalıdır.

Program "Merhaba!" anaokulunda ve ailede çocukların sağlığını ve erken gelişimini iyileştirmeyi amaçlamaktadır. Rusya Bilimsel Restoratif Tıp ve Roszdrav Balneolojisi Merkezi'nin çocuk sağlığının oluşturulması için laboratuvarda geliştirildi ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın “Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanım için onaylandı” damgasını taşıyor. Program, 2000-2008 yılları arasında "Mnemosyne" yayınevi tarafından Eğitim ve Metodolojik Kompleks (küçük, orta, yaşlı ve anaokulu hazırlık grupları için) şeklinde yayınlandı.

Programın amacı, öğretmenlerin ve ebeveynlerin okul öncesi çocuklarla sağlığı iyileştirici çalışmalar düzenlemelerine, sağlıklı bir yaşam tarzı için sağlık motivasyonlarını ve davranış becerilerini geliştirmelerine, sağlıklarına yönelik sorumluluk aşılamalarına ve sağlık rezervlerini artırmalarına yardımcı olmaktır.

Program "Merhaba!" Kapsamlı masal materyali içeren, sağlığı geliştirici ve eğitici unsurlar içeren, çocukların fizyolojik, zihinsel ve kişisel gelişiminin içsel ihtiyaçlarını oluşturan müzikli sağlık dersleridir.

Okul öncesi eğitim kursu “Merhaba”, 3-7 yaş arası çocuklarla çalışmak üzere tasarlanmış olup, mevcut eğitim standartları çerçevesinde okul öncesi çocukların eğitimine yönelik modern bilimsel yaklaşımlar temelinde geliştirilmiş, yaş dikkate alınarak yazılmış ve sistematik hale getirilmiştir. okul öncesi çocukların (hem sağlıklı hem de zayıf) özelliklerinin yanı sıra zihinsel gelişimlerinin farklı düzeylerinden.

Öğretme ve öğrenme kompleksinin bileşenleri “Merhaba!”: Sağlığı iyileştirme ve geliştirme programı, okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri için eğitimsel ve metodolojik el kitabı, okul öncesi hazırlık: öğretmenler için eğitimsel ve metodolojik el kitabı. Dört bölümden oluşan bir masal kitabı (“Snort ve Sağlık. Hava Sihirbazı. Mavi Damla. Müzikal Sağlık Gökkuşağı”); Dört bölümden oluşan çalışma kitabı (“Büyüyorum. Nefes alıyorum. Güçleniyorum. Şarkı söylüyorum ve konuşuyorum.”); Dört bölümden oluşan şarkı kitabı (notalar). Kurs programı, çocuğun kişiliğinin uyumlu bir şekilde yetiştirilmesine ve gelişmesine, sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürünün oluşmasına katkıda bulunan gerekli tüm sağlık ve eğitim unsurlarını içerir. Kapsamlı masal materyali içeren içerik, çocukların fizyolojik, zihinsel ve kişisel gelişimlerinin içsel ihtiyaçlarını yansıtıyor ve şekillendiriyor. Yazar, çocuğun zihinsel gelişiminin doğallığını korumaya, yaşamı onaylayan, yapıcı ve yaratıcı bir kişilik için sağlam bir temel oluşturmaya odaklanıyor. Program çocukların ufkunu genişletmeye, onları hem fiziksel hem de estetik açıdan geliştirmeye yardımcı oluyor. Ek materyal olmayan, ancak tüm kursun ayrılmaz bir temeli olan ve çocuğun vücudunun işlevler arası eğitiminin düzenlenmesine olanak tanıyan müziğe özel bir rol verilir. Yöntemsel kılavuz: Çocuklar ve yetişkinler için iki CD'de “Harika!” Müzik albümü - bu, Semitonia Gezegeni'nden ana büyük adam olan Zdravik ile renkli ülkelerden geçen bir yolculuk. Yol boyunca çocuklar şarkı söyleyecek ve müzikal oyunlar oynayacak: Kırmızı ülke Plamia - hareket okulu, turuncu ülke Orsia - psikoloji okulu, sarı ülke Svetiya - entelektüel gelişim okulu, yeşil ülke Rostia - beslenme okulu, mavi ülke Etheria - okul iklimlendirme ve solunum gelişimi, mavi ülke Aquatonia - suyun sertleşmesi, yüzme ve hijyen okulu, mor ülke Vitonia - konuşma ve ses gelişimi okulu.

Okul öncesi hazırlık kursu “Zdravik”, çocukları psikolojik ve fiziksel olarak okul yüklerine hazırlamak, okul öncesi dönemden okula sorunsuz bir geçiş sağlamak amacıyla 5-6 yaş arası çocukları okula hazırlamayı amaçlamaktadır. Okul öncesi kursu “Merhaba” bağımsız bir program veya okul öncesi “Merhaba” programının devamı olabilir. Okul öncesi "Zdravik" kursunun didaktik materyali, okuma sırasında çocuğun öğretmen ve ebeveynlerle birlikte hafızasını eğiten, konuşmayı ve konsantrasyonunu geliştiren, ufkunu genişleten basit görevleri yerine getirdiği sağlıkla ilgili bir masaldır. , motor niteliklerin gelişim düzeyini artırın ve bağımsız çalışma becerileri oluşturun. Renkli müzik kılavuzu “Tsvetonik”, renkli melodiler içeren bir oyuncak kitaptır. Çocuklar, renkli işaretleyicilerin-dairelerin yapıştırıldığı tuşlarda melodileri piyanoda (sentezleyici, metalofon, rüzgar melodikası vb.) Kendileri çalabilirler. Çocuklar bu tür görevleri tamamlayarak gökkuşağının yedi rengi ve gamın yedi notası hakkındaki bilgilerini pekiştirebilecekler. Kılavuzdaki materyal, yaratıcı aktiviteyi, müzik kulağının oluşumunu ve sanatsal renk becerilerini ve çevredeki dünyadaki fenomenlerin müzikal modellemesini teşvik eder.

“Sağlık” testi, 3-7 yaş arası çocuğa, sağlık geliştirme faaliyetlerini etkileyen duygular, motivasyon ve kişisel farkındalık gibi önde gelen psikolojik faktörlerin kullanılması amacıyla bir kendini gözlemleme aracı olarak verilmektedir. Test, doğum öncesi dönemden başlayarak çocuğun sağlıklı kişiliğini oluşturan özel sağlık geliştirme teknolojilerinin kullanımını içeren sağlıklı annelik ve çocukluk kültürünün unsurlarından biri olarak kabul edilmektedir.

1. Hız dayanıklılığı.

2. Bellek.

3. Ses soluma testi.

4. Benlik saygısı.

5. Sağlık direnci (hastalıkların olmaması).

Bu test görevleri, uzun yıllar süren araştırma sürecinde belirlenen çocuk sağlığı ve gelişimine ilişkin diğer göstergelerle en yüksek korelasyonlara dayanarak belirlenir.

Bu test göstergelerinin her biri, bir grup diğer gelişim göstergesiyle ilişkilidir: hıza dayanıklılık - diğer motor nitelikleriyle, boy-kilo indeksi; hafıza - genel bir bakış açısıyla konuşma; ses-solunum testi - dış solunum fonksiyonunun diğer göstergeleri, tonlamanın netliği, kardiyo-solunum indeksi ile; benlik saygısı - vücudunuz hakkında bilgi sahibi olmak, durumunuzu analiz etme yeteneği, duygusal ruh haliniz; sağlık direnci - bağışıklık seviyesi, vücudun tüm organlarının ve sistemlerinin durumu ile.

Edebiyat

M.L. Lazarev.

Okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri için eğitimsel ve metodolojik el kitabı “Merhaba!” M., “Mnemosyne”, 2004.

Mikhail Lvovich Lazarev - Rusya'da doğum öncesi eğitimin kurucusu Tıp Bilimleri Doktoru, yöntemin bilimsel gerekçesini sunuyor

Yüz yıldan fazla bir süre önce, morfoloji bilim adamları, yeni doğmuş bir bebeğin beyninde belirli bir oranda atrofik nöron bulunduğuna dikkat çekti. Bu nöronların, fetüsün intrauterin gelişimi döneminde talep eksikliği nedeniyle atrofiye uğradığı varsayılmıştır.

Öte yandan beyindeki sinir hücresi sayısının çocuğun entelektüel gelişim düzeyini ve zihinsel olgunluğunu büyük ölçüde belirlediğine dair güvenilir bilimsel bilgiler vardı.

Bu bağlamda, son yıllarda, önce Avrupa'da ve ardından ABD'de, beyindeki en fazla sayıda nöronun korunması ve geliştirilmesi için bir kişinin hayatının doğum öncesi döneminde eğitim sürecinin tavsiye edilebilirliği konusunda fikirler ortaya çıkmıştır.

Yetmişli yılların sonlarından bu yana yeni bir psikoloji, pedagoji ve tıp dalı ortaya çıktı: doğum öncesi eğitim.

Yeni tıbbi ekipmanların (ultrason, fiber optik, hidrofon akustik ses kayıt sistemleri) oluşturulmasıyla fetüsün davranışını ve durumunu izlemek mümkün hale geldi. 1982'de

Dört haftalık bir embriyoda kalp atışının zaten belirlendiği bilinmektedir - dakikada 145 atış, yani kalp, ana - pompalama - işlevine ihtiyaç ortaya çıkmadan çok önce faaliyetine başlar. Beş haftalık bir embriyo zaten uyaranlara yanıt veriyor. Rahim boşluğuna nüfuz etmeyi sağlayan özel ekipman yardımıyla, vücuduna dokunmanın motor tepkiye neden olduğunu göstermek mümkün oldu. Gelişimin sekizinci haftasından itibaren fetüs, beyin hücrelerinin hızlı bir şekilde büyümesini sağlar. On ikinci haftadan itibaren fetal yüz kendi özelliklerini kazanmaya ve ortamda olup bitenleri yansıtmaya başlar. On dört haftada fetüs sese tepki vermeye başlar. Çocukların anne karnında konuşma yapılarını algılayabildikleri ve bunlara belirli bir şekilde tepki verebildikleri ortaya çıktı.

1980'lerin sonuna gelindiğinde hamile kadınlar, bebeklerinin de sevdikleri müziği dinleyebilmesi için karınlarına kulaklık takarak müzik çalar aracılığıyla müzik dinlemeye başladılar.

İnsanlığın gelişimi tarihinde daha önce hiç hamile bir kadın ile çocuğu arasında bu kadar bilinçli bir ilişki olmamıştı. Ancak bu olgunun kökleri tarihsel olarak çok derindir. Örneğin, Çin'de 2000 yıl önce çocuk üzerinde doğum öncesi etki uygulanıyordu; hamile kadınlar her gün saatlerce şarkı söyleme pratiği yapıyordu; Japonya'da hamile kadınlar güzel çevrelerdeki özel topluluklara yerleştirilerek anneye ve doğmamış çocuğa estetik ve müzik eğitimi veriliyordu. Yakın zamana kadar İskandinav ülkelerinde hamile kadınların evlerinin merdivenlerinde uzun süre oturup halk şarkıları ve dini şarkılar söylemesi yaygındı.soğuk şarkılar. Polinezya'da ise hamile kadınlarla özel danslar ve ritmik eylemler hâlâ yapılıyor.

Dünyaca ünlü Kaliforniyalı kadın doğum uzmanı Rene Van de Car, 60 yıldır hamile bir kadın ve fetüsle çalışmak için yöntemler geliştiriyor. Tekrarlanan tek heceli kelimelerle birlikte ellerin karın boşluğuna kadınların kendileri tarafından yaptığı dokunsal baskıyı (bastırma, okşama, sallama) kullanır. Onun tavsiyesine göre hamile kadınlar bunu hamileliğin ortasından doğuma kadar her gün 10-20 dakika boyunca yapıyor.

Fransa'da, Michel Aden'in hamile kadınlara doğum hazırlığı sırasında koro halinde şarkı söyleme seanslarını içeren doğum yöntemi çok meşhur oldu.

Bilimsel doğum öncesi programları, bebeğin beynine ulaşan ses titreşimlerinin ortak unsuruna yönelik farklı yaklaşımları araştırmıştır. Basılı bilginin en önemli kaynağının kalbin sürekli atışı olduğu ortaya çıktı. Tüm ses türleri arasında insan davranışlarında tepkiye neden olan kalp ritmidir: Ağlayan bir çocuğu sakinleştirir, yeni doğmuş bir bebeğin ağırlığını arttırır, uykuya dalma süresini azaltır ve temel zihinsel yapıların temelini oluşturur.

Hidrofon sistemleri kullanılarak, doğmamış çocuğun anne karnındayken günün 24 saati duyduğu anne kalp atışının ses düzeyi kaydedilmek mümkün oldu. Rahim içi seslerin hacmi, dış seslerin seviyesinden 35 desibel daha yüksekti.

Kalp seslerinin önemini belirleyen bir sonraki bilimsel gerçek, doğmamış bir çocuğun kalbinin gebe kaldıktan üç hafta sonra atmaya başlaması ve buna olan ihtiyacın tıpkı bir motor gibi ancak iki ay sonra ortaya çıkmasıdır.

Amerikalı doğum öncesi psikolog Brent Logan, doğmamış çocuğun kalp atışının, vücudunun genel psikofizyolojik aktivitesini uyaran ilk ses üreteci olduğu hipotezini öne sürdü. Brent Logan'a göre, basit tekrarlanan titreşimler ana damgalayıcı¹ faktördür; birincil olarak sinir hücrelerinin aktivitesini uyarır ve proto-beyni, uyarılmamış doğmamış bir çocuğun çalışmasına dahil olmayan %90'ı da dahil olmak üzere, hareketsizlikten kurtarır.

Listelenen iki faktöre (anne kalp seslerinin önemi ve beyin nöronlarının doğumdan önce çalışmaya tam olarak dahil edilmesinin önemi) ek olarak Brent Logan, doğum öncesi uyarımın önemini daha da artıran üçüncü bir önemli faktöre dikkat çekiyor. Brooklyn Üniversitesi'nde (Kaliforniya, ABD) nörolog-anatomist K. Dimon tarafından yürütülen araştırmayı anlatıyor. Amerikalı bir araştırmacı, yavruların doğduğu hamile sıçanların ses uyarımı sonrasında genç sıçan yavrularında beyin nöronlarının glial katmanında bir artış keşfetti. K. Dimon'un A. Einstein'ın beyninin yapısını incelemek amacıyla yaptığı araştırmada da beyindeki glial hücre yüzdesinde artış olduğu görüldü. Buradan Brent Logan, doğmamış çocuğun sesle uyarılmasının yalnızca beyninin işleyişini iyileştirmek ve nöronların farklılaşmasını teşvik etmekle kalmayıp, aynı zamanda onların üretimini (yani yeni nöronların görünümünü) bile teşvik ettiği sonucuna varıyor.

Brent Logan, beyne ek bilgi sağlamak için hamile kadınlarınBir annenin kalp atışlarını hatırlatan seslerin kayıtları olan 16 ses programı setini dinlemek (frekans ve ritimde 16 varyasyon). Baby+ programı (fetal gelişimin kardiyak uyarılması yöntemi) kapsamında Malezya ve Hindistan'da 130 binden fazla çocuğa doğum öncesi eğitim verildi.

Doğmamış bir çocuğun gelişimini teşvik etmek için bir müzik yöntemi ("Sonnatal" yöntem) oluştururken, yalnızca beyin gelişiminin özellikleri ve doğum öncesi çocuğun yeteneklerinin değil, aynı zamanda olasılığının da dikkate alındığını belirtelim. Müziğin insan vücudu üzerindeki etkisi. Şu anda, bu tür bir etkinin üç faktörü bilinmektedir:

psikolojik ve estetik (çağrışımlar, duygular, imgeler);

fizyolojik (vücudun bireysel fonksiyonlarını eğitebileceğiniz fonksiyonel);

titreşimsel (fiziksel bir fenomen olarak titreşim, fetüsün hücreleri üzerinde titreşimsel bir etkiye sahiptir ve içlerindeki çeşitli biyokimyasal süreçleri aktive eder).

Bilimsel literatürden elde edilen sayısız veri bu faktörlerin varlığına kanıt olarak gösterilebilir.

Böylece Amsterdam Tıp Merkezi'nde net bir ritimle sakin müziğin yenidoğanların nefes almasını normalleştirdiğine dair veriler elde edildi. İsveçli doktor H. Lagerkranu, "Doğmamış Adam" adlı kitabında, yeni doğmuş bir bebeğin beyninin bir yetişkinin beyninden daha fazla sinir hücresi içerdiğini ve doğmamış çocuğun anne karnındayken sadece sesleri değil, aynı zamanda algılayabildiğini savundu. ayrıca melodiler ve masallar (onları doğumdan sonra ayırt eder).

20. yüzyılın başında Alman filozof ve öğretmen Rudolf Steiner, belirli bir sesin ezilmiş maddeye (kum, talaş) etki ettiğinde, bunun bir demir sac üzerinde şu ya da bu şekli aldığını gösterdi. Yani sesin etkisiyle madde titreşmeye başlar vebelirli bir fiziksel form alır. Bu fikirler bugün Salzburg Müzik Laboratuvarı'nda doğrulandı.

R. Steiner'in gözlemleri, müziğin doğmamış bir çocuğun vücudu üzerindeki etkisinin titreşim faktörünün ana müzikal faktörlerden biri olduğunu anlamayı mümkün kıldı. S. Gurevich ve M. Valchikhin (St. Petersburg) tarafından yapılan uzun vadeli araştırmalar, vücuttaki metabolik sürecin, ses titreşimlerinin frekanslarıyla aynı frekanslarla karakterize edildiğini gösterdi. Örneğin, oksijeni absorbe etmeye yardımcı olan bir enzimin frekansı, küçük oktavın F keskin notasından iki hertz daha düşüktür ve glikozu parçalayan enzimler, ikinci oktavın E ve G'sine yakın titreşimler gerçekleştirir, vb. enzimlerin kendi frekansları, seslerin "çıkarıyor" gibi göründüğü titreşimle çakıştığında. Aynı araştırmacılar, her organın kendi müzik notasına sahip olduğuna inanıyordu: yüksek frekanslar nefes almaya ve sinir uyarılarının iletilmesine karşılık geliyor; boş bir mide düşük bir sese duyarlıdır, dolu bir mide daha yüksek bir sese duyarlıdır, vb.

Tsukuba kasabasındaki Japon bilim adamları, bir kişinin ruh halinin beyin tarafından üretilen alfa ve beta dalgalarının bir kombinasyonu tarafından yansıtıldığı sonucuna vardılar.

Sadece kulakların değil, her hücrenin de duyduğu kaydedildi. Ses titreşimi yüklü hücre zarını büker ve mekanik etki elektromanyetik hale gelir, yani bir sinyal ortaya çıkar.

Hamile kadının kendisi şarkı söylediğinde hem kadının vücudunda hem de doğum öncesi çocuğun vücudunda birçok fizyolojik reaksiyonun meydana geldiği ortaya çıktı. Örneğin: bir kadının duygusal durumundaki bir değişiklik, ilgili hormonların doğum öncesi çocuğun kanına girmesine yol açar; diyaframın bağırsaklar ve rahim boşluğu üzerindeki basıncı kinetik basınca yol açar; Şarkı söylerken nefesinizi tutmak, çocuğun motor aktivitesini uyaran dozlanmış hipoksiye yol açar.

Müziğin insan vücudu üzerindeki etkisinin psikolojik faktörüne gelince, bilim adamlarının deneysel çalışmaları ve iş deneyimlerimizin gösterdiği gibi, rahim içi çocuk müziğin doğasına ve insan konuşmasına karşı duyarlıdır. Hamileliğin 18. haftasında Sonatal programında eğitime başlayan bir kadının (Irina) bazı gözlemlerini ve yorumlarını burada aktarmak yerinde olacaktır:

“Çaykovski'nin Mozartiana'sını dinledim. Bu da bebeğin daha çok hareket etmesine neden oldu. Bebek en çok arp çalarken hareket ediyordu, özellikle de ona ninni söylediğimde hareket ediyordu”;

“kocamın benimle ilginç konuşması sırasında fetüs hareket etmeye devam etti”;

"Radyoda Rus aşkları dinliyordum, çocuk hareket etmeye başladı";

“Tepkiyi kontrol etmeye karar verdim ve radyoyu kapattım. Hemen hareket etmeyi bıraktığını hissettim”;

“bazen su sesini duyduğumda bebek hareket ediyor”;

“Kızım 8 aylıkken hamileliğimde söylediğim melodiyi söyledim. Kız sanki bir şeyi hatırlamaya çalışıyormuş gibi hemen konsantre oldu”;

“Çocuk 18 aylık. Her geçen gün daha fazla yeni melodi ve şiir talep ediyor. Kendisi de şiir ve müzik yazıyor.”

Yukarıdaki örneklerden de anlaşılacağı üzere müzik, anne ile çocuk arasında mümkün olan en erken ruhsal iletişimin temellerini atmamızı sağlar. Doğmamış çocuğun zihninde ortaya çıkan genel psikolojik olaylara ek olarakve anneler, müzikal etki, doğum öncesi çocukta daha önce dikkate alınmayan belirli psikolojik olayların oluşmasına izin verir.

Örneğin, hamile bir anne, sağlığı iyileştirici, gelişimsel görüntüler içeren şarkılar söyleyerek, doğum öncesi çocuğunda erken yaşta kendini gösteren sağlıklı davranış motivasyonunu oluşturur ("duygusal modelleme" olgusu). Anne için müzik dersleri en iyi anti-stres faktörü olabilir.

Yukarıdakileri özetlemek gerekirse, kendi araştırmamızda hem doğum öncesi bir çocuğun beyin gelişiminin uyarılmasının damgalanması yönteminin (kalp yöntemi) hem de sağlıklı davranış için doğuştan gelen motivasyonun oluşmasıyla karmaşık çok faktörlü müzikal etki yönteminin kullanıldığı belirtilebilir. (müzik yöntemi) büyük ilgi gördü.

Mihai Lvovich Lazarev- Pedagoji ve Sosyal Bilimler Akademisi tam üyesi, Tıp Bilimleri Doktoru, Uluslararası Bilim ve Sanat Akademisi Profesörü, Rusya Bilimsel Rehabilitasyon Tıbbı ve Roszdrav Balneolojisi Merkezi'nde Çocuk Sağlığının Geliştirilmesi Laboratuvarı Başkanı.

M. L. Lazarev - doğum öncesi fikrinin kurucusuRusya'da nogo eğitimi. 1984 yılında tıp ve beden eğitimi okulu açtı.BMoskova'daki 4 numaralı tur dispanseri, ilk doğum öncesi okuluBeğitim yok. Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı tarafından önerilen fetüsün müzikal gelişimi için “Sonatal” yönteminin yaratıcısıdır. Bu yöntem 1983'ten beri Rusya'da ve yurtdışında kullanılmaktadır.

M.L. Lazarev -benzersiz bir müzikalin mucidihamile kadınlar için kemerler "Ma"Doğmamış çocuğun kendi ürettiği sesleri kullanarak annesiyle iletişim kurmasını sağlayan matonik”.

M. L. Lazarev, yarattığı müzik türü olan “Çocukluk ve Annelik Müziği” kapsamında 1000'den fazla çocuk şarkısı yazdı. “Intonika” (çocukların müzik yoluyla erken gelişimi), “Merhaba!” programlarını yarattı. (okul öncesi çocukların sağlığının oluşumu), “Sağlık Çiçeği” (küçük okul çocuklarının sağlığının oluşumu). Bu programlar Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından “Eğitim kurumlarında kullanım için onaylanmıştır” sertifikasına sahiptir.