Baltkrievijas dabas resursi. Baltkrievijas flora un fauna Baltkrievijas flora un fauna prezentācija

Stundu plāns stundai par ekoloģiju 3. klasē. Iepriekšējā Cilvēks un pasaule

Nodarbības tēma: Kas ir dabiska kopiena? Kas ir ekoloģija?

Nodarbības mērķi:

- veidot priekšstatu par dabisko kopienu, jēdzienu “ekoloģija”, sistematizēt un vispārināt zināšanas par attiecībām dabā;

— attīstīt spēju nodibināt dabiskas attiecības, prognozēt cilvēka līdzsvara izjaukšanas sekas dabā;

— radīt apstākļus, lai veidotos pārliecība, ka dabā viss ir savstarpēji saistīts, ka cilvēka dabiskā līdzsvara traucējumi var novest pie visa dzīvā, arī cilvēka, nāves, ka katrs cilvēks ir atbildīgs par dabisko saikņu saglabāšanu.

Aprīkojums: meža augu zīmējumi, kartiņas savienojumu modelēšanai mežā, kartītes ar uzdevumiem, tabula “Aizsargājamās teritorijas”, grāmatu izstāde par Baltkrievijas Republikas nacionālajiem parkiem un rezervātiem.

Nodarbību laikā

1. Organizatoriskais moments

2. Mājas darbu pārbaude

Studenti izvēlas patstāvīgi izpildīt jebkuru uzdevumu no jebkura līmeņa.

1. līmenis	2. līmenis	3. līmenis
1. Nosauciet burtu ar pareizo atbildi. Purvs ir: A) zemes gabals, kurā aug augi pārmērīga mitruma apstākļos.	1. Atbildi uz jautājumu: Kādiem dzīves apstākļiem ir pielāgojušies purva augi?	1. Atbildiet uz jautājumu: Ko purva augi piedzīvo liekā mitruma apstākļos?
2. No uzskaitītajiem augiem pasvītrojiet purva augus: dzērvenes, mellenes, mellenes, savvaļas rozmarīnu, priedes, kūdras sūnas.	2. Sadaliet uzskaitītos augus grupās: dzērvenes, mellenes, mellenes, zemenes, savvaļas rozmarīns, kaķene, maijpuķīte, saulīte, priede.	2. Sadaliet uzskaitītos augus iespējamās grupās: dzērvenes, mellenes, mellenes, zemenes, savvaļas rozmarīns, kaķu lilija, maijpuķīte, saulīte, priede, bērzs, lazda.
3. Noskaidro augu no apraksta: Apaļas mazas sarkanīgas lapas, kas pārklātas ar matiņiem, kuru galos ir lieli burbuļi, kas izdala lipīgas sulas pilienus.	3. Uzsveriet, kuras no nosauktajām īpašībām pieder dzērvenēm Lapas ir mazas, lielas, ādainas, mīkstas, spīdīgi tumši zaļas no augšas, sudrabainas no apakšas ar vaska pārklājumu. kāti ir īsi, gari pavedieniem līdzīgi; sārtas, tumši sarkanas ogas, skābas, saldas.	3. Noskaidro augu pēc apraksta, izlabo aprakstā kļūdas. Lielas, ovālas, zilgani zilas ogas ar zilganu ziedēšanu, iekšpuse melna; lapas ir lielas, ovālas, augšpusē tumši zaļas, apakšā zilganas, pārklātas ar zilganu vaska pārklājumu.
4. Pabeidz teikumu. Purvā var sastapt tādus putnus kā pūces, ...	4. Pabeidz teikumu Daudzi bristputni jau sen...	4. Pabeidz teikumus A) Putnu pielāgošanās dzīvei purvā ir: ... B) Lielākajai daļai purva augu ir mazas lapas, kas ir pielāgošanās mazākām ...
5. Aizpildiet trūkstošos vārdus Augs – ods – … – stārķis	5. Kā šie dzīvie organismi ir saistīti viens ar otru: augs, zāles čūska, varde, stārķis, ods.	5. Kā šie dzīvie organismi ir saistīti viens ar otru: dzērve, varde, odi, augi, punduri, gārnis.

Pirmā līmeņa uzdevumi novērtēti ar 1 - 2 ballēm, 2. līmeņa - 3 - 4 ballēm; trešais - 5 - 6 punkti. Lai novērtētu rezultātus, varat izmantot šādu tabulu:

Punktu skaits	Atzīmēt	Punktu skaits	Atzīmēt
1	1	11 — 14	6
2 – 3	2	15 — 18	7
4 – 6	3	19 — 20	8
7 — 8	4	21 — 25	9
9 — 10	5	26 – 30	10

Tabulā uzrādīto uzdevumu skaitu var samazināt, skolēni piedāvā jautājumus vai uzdevumus par pašu apkopoto tēmu.

3. Jauna materiāla apgūšana

Atbildes uz mācību grāmatu jautājumiem.

Spēle "Meklējiet savienojumus"

Uz tāfeles vai kartītēs tiek uzrakstīti vārdu pāri, starp kuriem skolēni meklē sakarības:

Rezervuārs - zivis; mežs - koki, koks - dzenis, čiekurs - dzenis, vāvere - cauna, ozols - pele, mežs - sēne, pļava - tauriņi; purvs - varde; ozols - sīlis; ezers ir bezzobains, zieds ir tauriņš.

— Noslēdziet, kādi savienojumu veidi šeit ir atspoguļoti (nav nepieciešams skaidrot savienojumus katrā objektu pārī).

Pamatojoties uz spēli, tiek atjauninātas zināšanas, ka starp augiem un dzīvniekiem pastāv “mājokļa” un pārtikas savienojumi.

Nodarbības tēmas formulēšana

— Kādas dabas mājas tiek nosauktas šajā spēlē?

Uz tāfeles novieto kartītes ar vārdiem: mežs, pļava, purvs, dīķis.

— Šīs dabiskās mājas sauc par dabīgām kopienām.

Uz tāfeles virs jau parādītajām kartēm parādās karte. Dabiskās kopienas.

— Kā jūs saprotat vārdu “kopiena”?

- Apskatiet mācību grāmatas attēlus, kas atspoguļo barības saiknes pļavā, dīķī (strādājiet pa pāriem) un noskaidrojiet, kā attēlotie organismi ir saistīti viens ar otru.

Secinājums: augus un dzīvniekus savieno pārtikas savienojumi.

“Arī mežā visi augi un dzīvnieki dzīvo kopā. Pierādīsim to. Simulēsim mums jau pazīstamos meža “stāvus”.

Uz tāfeles trīs rindās sakārtoti meža augu zīmējumi (ja zīmējumu nav, tiek pierakstīti augu nosaukumi). Studenti identificē augus augšējā rindā (pirmā līmeņa) un pārbauda, ​​vai tur ir visi augi; ja ir kļūdas, tās tiek labotas. Nākamās divas rindas tiek pārbaudītas tādā pašā veidā.

— Vai augi varētu dzīvot mežā, neatrodoties dažādos līmeņos?

— Seciniet, kāpēc vieni augi aug augšējā, citi otrajā un trešajā?

— Tātad slāņošana ir augu pielāgošanās kopdzīvei.

Didaktiskā spēle “Zirnekļtīkls” (darbs pa pāriem)

Uz kartēm (kā arī uz tāfeles) studentiem tiek piedāvāta šāda diagramma:

- Izmantojot zīmuli, uzzīmējiet savienojumus, kas pastāv starp norādītajiem objektiem.

Iegūto rezultātu apspriešana, pamatojoties uz uz tāfeles attēlotās diagrammas (shēma veidota, izmantojot sagatavotas kartītes, uz tāfeles ar krītu uzzīmēti savienojumi).

— Ko jums atgādina iegūtais zīmējums?

- Kādu secinājumu iegūtais tīmeklis ļauj izdarīt?

— Apskatiet mācību grāmatā attēloto pārtikas tīklu ozolu mežā un atbildiet uz mācību grāmatas jautājumu.

Secinājums: dabiskā kopienā barības ķēdes savijas un veido vienotu barības tīklu.

- Un atkal atgriežamies pie diagrammas uz tāfeles un apspriežam jautājumu: Kas notiks, ja mežā pazudīs visi kukaiņēdāji putni?

Skolēniem atbildot, skolotājs no diagrammas noņem kartītes ar augu un dzīvnieku nosaukumiem.

Uz tāfeles parādās diagramma.

- Komentējiet diagrammu, izmantojot mācību grāmatas tekstu:

Komentēšanas procesā diagramma tiek papildināta ar vispārinošiem materiāliem:

— Kas notiks, ja augi nesaņems barības vielas, pietiek ūdens, gaismas un siltuma?

— Kas notiks, ja augi pazudīs?

— Kas notiks, ja zālēdāji pazudīs?

— Kas notiks, ja pazudīs mikroorganismi un aprakti vaboles?

— Kāpēc ir jāzina sakarības, kas pastāv dabā, un kāpēc tās nevajadzētu pārraut?

- Salīdziniet savu secinājumu ar mācību grāmatas tekstu.

Mācību grāmatas teksta lasīšana

— Kāda ir ekoloģijas zinātnes nozīme cilvēkiem?

– Tātad, ekoloģija atbild uz jautājumu, kāpēc un kā mums ir jāsargā daba un tajā pastāvošie savienojumi.

- Pamatojoties uz tabulu, uzziniet, ar ko rezervāti atšķiras no dabas liegumiem un nacionālie parki:

Aizsargājamās teritorijas

Strādājiet ar uzdevumiem sadaļā “Iemesls” (strādājiet pa pāriem).

4. Apgūtā nostiprināšana

- Izlasi mācību grāmatas secinājumus.

Uzdevums interesentiem: sagatavot atskaiti par kādu no Baltkrievijas Republikas nacionālajiem parkiem vai rezervātiem.

Skatīt arī nodarbības:

Lai nepalaistu garām neko, kas notiek un tiek publicēts emuārā, abonējiet. Un neaizmirstiet atstāt savu komentāru tieši zemāk 😉 Es novērtēju jūsu viedokli!

Baltkrievijas Republika atrodas Austrumeiropa. Šīs Republikas robežas iet caur Lietuvu, Poliju, Latviju, Krieviju un Ukrainu.

Katra Baltkrievijas pilsēta ir vēsturiski nozīmīga visai pasaulei. Ierodoties šeit, tūristi cenšas apmeklēt katru šīs valsts stūri: Minsku, Gomeļu, Polocku, Vitebsku, Brestu. Šīs pilsētas uzglabā daudz vēsturiskie noslēpumi. Senās ēkas ir katras no tām orientieris - Brestas cietoksnis, Belovežas Pušča, Gorodņeņščina, dažādas pilis un nacionālie parki.

Baltkrievijas flora

Baltkrievijas flora ir diezgan skaista un daudzveidīga. Meža veģetācija dominē pār citām augu sugām. Šeit var redzēt plaši priežu meži, kā arī nelielas platības, ko aizņem citi meža veidojumi.

Mežu veidojošie koki ir: priede, pelēkais alksnis, bērzs un ozols. Meža telpās aug arī kļavas, liepas, osis un apses.

Pribuzhskoye Popolesie ir slavena ar to, ka tās teritorijās ir smilšainas pļavas un palieņu meži. Baltkrievijā šāda veģetācija ir ļoti reta. Parasti tos pārstāv taigas meži, kadiķu meži un viršu virsāji.

Upju palienēs var redzēt saglabājušās eitrofiskās un stepju pļavas.

Pribuzhsky Polesie zemes ir piemērotas dažādu vaskulāro augu - majestātiskā chistolista un parastā smirdoņa - augšanai. Šeit aug arī parastā zāle un Austrālijas āmuļi.

No subarktiskajām sugām ir lāčogas un savvaļas rozmarīns, no Pontic sugām ir kalnu āboliņš, sudraba ķivere, stepju timotiņš un Polesijas auzene. Boreālo sugu pārstāvji ir: sievišķā sūna, trīslapu, mellenes, mellenes, brūklenes, sūnu sūnas, trauslais vītols un parastā egle. Nemoral sugas pārstāv parastais skābardis, gluda un raupja goba un liepa.

Arī purvu veģetācija ir daudzveidīga. Šeit aug meža grīšļu, stiebrzāļu un lielo grīšļu sugas. Galvenie purva augi ir: vītols, melnalksnis, pūkains bērzs, kā arī savvaļas rozmarīns, dzērvenes, purva mirte, hipnotiskās sūnas.

Baltkrievijā daudz aug ārstniecības augi, kuru galvenie pārstāvji ir: salvija, kliņģerīte, smiltsērkšķis, māllēpe, baldriāns, rožu gurni, piparmētra, ceļmallapa, plaušu zāle, timiāns, immortelle un purva ķirbja.

Indīgie baltkrievu augi ir belladonna, vekh, plankumainais hemloks, maijpuķīte un vilka spārns.

Interesants kukaiņēdājs augs ir Aldrovanda vesica.

Baltkrievijas fauna

Baltkrievijas fauna izceļas arī ar savu sugu daudzveidību.

Meži ir republikas visvairāk apdzīvotās ekosistēmas. Galvenie mežu pārstāvji ir: aļņi, mežacūkas, staltbrieži, stirnas. Šeit var redzēt arī zaķus, ežus, zebiekstes un caunas. Rets Baltkrievijas Sarkanās grāmatas pārstāvis Eiropas bizons.

Bet ne visi meža dzīvnieki ir izplatīti. Pie retajām sugām pieder lūsis, āpsis un brūnais lācis., cauna. Retas un aizsargājamas dzīvnieku sugas ir: sumbri (Belovezhskaya Pushcha iemītnieks).

IN lapu koku meži Sastopamas zaļās un baltmuguras dzenis, dzenis, baltkakla mušķērāji un mazie mušķērāji, egļu krusteniski, vērši, riekstkoki, pūces un citi.

Upju un ezeru rajonos sastopami sārņi, baltvaigu un baltspārnu zīriņi, pelēkvaigu zīriņi.

Niedrēs un niedru brikšņos var redzēt mazo krauķi, ūsaini un lakstīgalu.

Atrasts ūdens apgabalos rets skats pīles - balto acu pīles. Reta putnu suga, kas mīt pļavās, ir ērce.

Plēsīgi putnu pārstāvji ir: baltais ērglis, zivjērglis, zelta ērglis, hobijs.

No Baltkrievijas sikspārņu pārstāvjiem visizplatītākie ir: Eiropas platausu sikspārnis un Naterera sikspārnis.

Galvenie purvu iemītnieki ir bruņurupuči, niedru krupji, vardes, ķirzakas, čūskas un odzes.

Bezmugurkaulnieku pasaule ir ļoti plaša, taču maz pētīta. Zināms, ka koku dobumos mīt vientuļnieks, bet purvos melnais Apollona tauriņš un lielais plostu zirneklis.

Nodarbība par tēmu cilvēks un pasaule

Tēma: “Augu un dzīvnieku pasaule. Kas notika dabiskā kopiena?»

Nodarbības mērķi:

1 ) izglītojošs

sāk veidot priekšstatu par dabisko kopienu, kurā dzīvā un nedzīvā daba ir savstarpēji saistītas;

pārliecināt skolēnus, ka šo sakaru pārtraukšanu pavada būtiskas izmaiņas jebkurā dabiskajā kopienā.

2) attīstot

attīstīt prasmes: novērot, analizēt, salīdzināt, izdarīt secinājumus un secinājumus, pieņemt spriedumus.

3) izglītojošs

palīdzēt skolēniem iemācīties veidot savu uzvedību dabā, pamatojoties uz zināšanām par attiecībām tajā un atbilstošu novērtējumu iespējamās sekas jūsu darbībām.

Nodarbību laikā:

1. Organizatoriskais moments. (1. slaids)

Puiši! Šodien brīnišķīga diena, jo spīd saule, kas visus mīl un silda.

Iedomājieties mazu zvaigzni savā sirdī. Garīgi virziet starus, kas nesmīlestība, miers, labestība .

Tagad virziet starus, kas nesveselība, prieks, siltums, gaisma, maigums, pieķeršanās .

Mūsu zvaigzne ir kļuvusi tikpat liela kā saule.

Apsēdies.

Bērni, es vēlos, lai jūs atcerētos to, ko jūtat tagad, un paņemat līdzi prasmes klausīties un dzirdēt, domāt un vispārināt.

Šodien klasē man būs nepieciešama jūsu uzmanība, atbalsts un palīdzība.

Aizveriet acis, nolaidiet galvu un klausieties vārdus:

“Ja aizveram acis, mēs neko neredzēsim. Iepriekš nebija nekā, izņemot tumsu. Un tā tas bija, līdz parādījās zili dzirkstoša bumbiņa – tā ir zeme. Dzīve sākas... Pasaule žilbinoši mirgo. Un cik svarīgi ir, lai tas turpinātos mūžīgi. (atver acis)

Kas mums ir vajadzīgs klasē? (2. slaids)

- Strādāt kopā.

- Jāprot viens otrā ieklausīties.

- Klausieties citus, netraucējot

uzmanīgi.

- Prot sadalīt pienākumus

savā starpā skaidri zina darba daļu

visi.

- Prot sarunāt un palīdzēt

viens otru.

2. Dizaina pārbaude: (Tests) par tēmu “Upes un ezeri” (3. slaids)

Upe ir ūdenstilpe, kurai ir izteka un grīva.

2. Ieplaku, caur kuru plūst upe, sauc par kanālu.

3. Upes sākumu sauc par grīvu.

4. Iziet gruntsūdeņi uz virsmu sauc par pili.

5. Mazās upes, kas ietek lielās, sauc par pietekām.

3. Grupās pētīti mini projekti: (4., 5., 6. slaidi)

1. grupa – Naroča ezers

2. grupa – Svitjaza ezers

3. grupa – Nemanas upe

Naroča ezers- Baltkrievijas zemes “pērle”. Tas ir tik milzīgs, ka mākoņainā laikā pretējais krasts ir apmaldījies dūmakā, un tad šķiet, ka jūs stāvat noslēpumainas senās jūras krastā, kas atrodas Mjadelas reģionā, Naročas upes baseinā Naročas nacionālais parks. Tā ir daļa no Naroch ezeru grupas un ir kūrorta zona. Tas ir lielākais dabiskais rezervuārs Baltkrievijā. Tā platība ir 79,6 kv.km. Tajā pašā laikā Naroča dziļums ir neliels - vidēji 8,9 metri.

Var droši teikt, ka Naročas ezers ir pirmajā vietā Baltkrievijā ūdens tīrības un caurspīdīguma ziņā. Ar smiltīm un akmeņiem klāto dibenu var redzēt līdz 5-7 metriem vasarā un līdz 10 metriem šeit sastopami līņi, vēdzeles, amūras karpas un citi. Lomos parasti dominē brekši, līdakas, raudas. Ezerā ir arī zutis

Lai saglabātu ezera bagātību, tiek nodrošināts aizsardzības pasākumu komplekss - noteikta teritorija ap ezeru. ūdens aizsardzības zona ar īpašu dabas resursu izmantošanas režīmu.

Naroča ezera ūdens ir pārsteidzoši tīrs un caurspīdīgs. Skaidrā, bezvēja laikā sešu metru dziļumā var labi redzēt daudzos ezera iemītniekus, un, ja paveicas, bez dārdiem, asariem, raudām un līdakām var redzēt arī sams.

Ezers izceļas ar to, ka tajā ligzdo daudz ūdensputnu, un tā apkārtnē Baltkrievijai reti sastopams paugurknābja gulbis, mazais zīriņš, zivjērglis un mazais zīriņš.

Svityaz ezersatrodas Molčadas upes baseinā, gandrīz Novogrudokas augstienes centrā, 3 km uz dienvidaustrumiem no Valevkas ciema, Grodņas apgabalā. Tā platība ir aptuveni 170 hektāri, un tai ir apaļa forma. No Svityaz iztek neliela upe Svorotva. Ezerā neieplūst virszemes ūdensteces (upes vai strauti). Ezeru ierāmē masīva smaragda kaklarota - kilometru plats blīvs meža gredzens. 1970. gadā Svityaz ezers un apkārtējās teritorijas tika pasludinātas par ekoloģisko rezervātu. Ezera krastā atrodas sanatorija.

Šeit, pat ezerā, ir daudz reliktu augu, kurus pamatoti varētu saukt par "karaļiem" - Dortmaņa lobēlija, lokanā naida, ezerzāle un reti sastopamais vienziedu piekrastes augs.

Bet visnoslēpumainākais šķiet tas, ka ezerā atrodas ļoti reta augu forma, kas aug tikai Javas salā, un mīkstmiešu dzīvotne šeit, ko pazīst tikai Francijas, Beļģijas un Vācijas ezeri.

Svityaz ezers ir pasludināts par dabas rezervātu kopā ar meža platību 847 hektāru platībā. Šeit ozolu, egļu, skābardžu, ošu, kļavu, apses jauktie stādījumi nelielās platībās mijas ar priežu, alkšņu un bērzu tīrajiem mežiem, veidojot vairāk nekā 25 dažādi veidi meži.

Labi saglabātos mežos ir daudz melleņu, brūkleņu, zemeņu; kūdras pļavās ir interesanti kukaiņēdāji augi - apaļlapu saulīte un parastā vīgrieze, bet meža brikšņos starp visdažādākajām zālaugu veģetācijām - retas orhidejas.

Neman, kas tek cauri reģionam, ir trešā lielākā Baltkrievijas upe. Tā kopējais garums ir 937 km, bet Grodņas apgabalā - 360 km.

Tas sākas ar nosaukumu Nemanets Stolbtsovskas līdzenumā. , tek cauri Baltkrievijas Minskas un Grodņas apgabaliem. Ieplūst Baltijas jūrā.

Kanāls ir līkumains, daudz sēkļu un plaisu, smilšainas salas. Platums vietām sasniedz 640 m.

Virs Grodņas pilsētas ielejas platums vietām nepārsniedz 300-400 m, un dziļums sasniedz 35-45 m Upe šeit atgādina strauju kalnu straumi. Tās krasti ir nokaisīti ar oļiem un lieliem laukakmeņiem. Upes gultnē laukakmeņi bieži veido īstas krāces. Ielejas nogāzes griež daudzas dziļas gravas.

Nemanu baro izkusis sniegs, lietus un gruntsūdeņi. Pavasara palu laikā ūdens līmenis upē paaugstinās par 2-3 m un vairāk. Pie Grodņas ūdens kāpums pavasarī sasniedz 8 m Vasarā un rudenī pēc tam stipras lietusgāzes ir īslaicīgi plūdi.

Tas sasalst decembra otrajā pusē un atveras marta 3. dekādē. Maksimālais biezums ledus 65 cm Pavasara ledus dreifs ilgst 7-15 dienas. Pavasara pali notiek vairākos viļņos. Vidējais ūdens līmeņa kāpums par 4 m palielinās lejup pa straumi.

Ir asari, līdakas, raudas, brekši, karūsas, drūmas, vērtīgas sugas- zandarti.

Uz upes atrodas Grodņas, Mosti, Stolbci pilsētas

Pēc zinātnieku domām, pirms vairāk nekā miljona gadu Nemana vietā pastāvēja sena upe. Vēlāk šo teritoriju vairākkārt klāja ledāji, kas virzījās uz priekšu no Skandināvijas. Bet, kad viņi atkāpās, Nemans atkal un atkal atdzīvojās un devās uz jūru. Cilvēki pirmo reizi parādījās upes krastos apmēram pirms 11-12 tūkstošiem gadu.

Nemana ir kuģojama upe. Regulāra kuģošana savieno Grodņu ar Lietuvas pilsētu Druskininkus, un liela ūdens laikā upju kuģi ar kokmateriāliem, būvmateriāliem un citām kravām paceļas virs Berezinas upes ietekas Nemānā. Uz Nemanas (netālu no Kauņas pilsētas, Lietuvas Republika) atrodas arī hidroelektrostacija. Hidroelektrostacijas aizsprosta priekšā atrodas liela ūdenskrātuve, ko sauc par Kauņas jūru.

4. Tagad, puiši, es vēlos, lai jūs noskataties filmu un padomājat par to, par ko mēs šodien runāsim stundā?

(video par dabu)

Spēle “Pasaki vārdu” (7.–8. slaids)

Paskaties, mans dārgais draugs,

Kas ir apkārt?

Debesis ir gaiši zilas,

Zelta saule spīd,

Vējš spēlējas ar lapām,

Debesīs peld mākonis

Lauks, upe un zāle,

Cilvēks un gadalaiks -

Visapkārt ir daba.

5. – Zināšanu atjaunināšana (9.-11. slaids)

Kas ir daba? (Tas ir viss, kas mūs ieskauj, kas nav cilvēka roku radīts).

Kādās divās grupās daba ir sadalīta? (Dzīvs un nedzīvs).

Kādi objekti ir dzīvā daba? (Cilvēki, augi, dzīvnieki, sēnes un mikrobi).

Un kādi objekti pieder nedzīvajai dabai? (Saule, gaiss, ūdens, reljefs).

Vai pastāv attiecības starp dzīvo un nedzīvu dabu? (12. slaids)

Es redzu, ka jums, puiši, ir grūti atbildēt uz šo jautājumu, tāpēc sāksim strādāt grupās,galu galā, kopā vieglāk atrisināt problēmas.

6. Darbs grupās. Jauna materiāla apgūšana.

Katrai grupai ir attēlu komplekti, kuros attēloti dabas objekti un vienkārši dabas objekti.

1) Problēmas izklāsts (13. slaids)

Mums ir viena problēma. Jums ir jāizvēlas, kas, jūsuprāt, ir piemēroti dabas objekti konkrētai teritorijai. Darba gaitā var konsultēties pēc darbu pabeigšanas, grupu pārstāvji pierādīs, kāpēc tieši šie dabas objekti atradās šajā teritorijā.

Pirmajā grupā ir mežs.

Otrajā ir upe.

Trešajā ir purvs.

Kad esat gatavs, paņemiet sarkanā apļa norādes karti.

2) Problēmas risināšana

Vai visi ir gatavi?

Mēs dodam vārdu grupai, kas pirmā izpildīja uzdevumu.

Nosauciet visus tos objektus, kas tika klasificēti kā mežs? Kāpēc?

Kāpēc tu tur noliku vāveri?

Vai vāvere var pastāvēt bez meža?

Un kādi objekti izrādījās lieki? (Zivis).

Kāpēc? (Viņa nevar dzīvot bez ūdens, aļģēm)

Mēs dodam vārdu grupai, kas uzdevumu izpildīja otrā.

Kādus dabas objektus jūs klasificējat kā purvu? (Dzērvenes, gārnis, varde, kūdra).

Kuri objekti bija lieki? Kāpēc? (Ezītis - jo dzīvo sausā teritorijā, ēd peles un sēnes, kuras purvā nav sastopamas).

Vārdu dodam trešās komandas pārstāvim:

Kādus objektus jūs klasificējāt kā upes teritoriju? (Zivis, aļģes, oļi).

Kādi objekti ir lieki? (Vāvere).

Kāpēc?

7. Vispārināšana (14.–15. slaids)

Puiši, jūs tikko stāstījāt, kā dabā viss ir saistīts un vienots.

Šī ir dzīves un nedzīvā daba, kas attīstās noteiktos apstākļos vidi, zvanījadabiskā kopiena.

To ir daudz: pļava, ezers un lauks.

Par kādām kopienām viņi runāja grupās? (Par mežu, par purvu, par upi).

Turpmākajās nodarbībās uzzināsiet vairāk par dabiskajām kopienām.

Un tagad, puiši, meža "Lesovichok" īpašnieks aicina jūs atpūsties.

8. Fiziskie vingrinājumi (muzikālie meža vingrinājumi)

9. Darbs ar mācību grāmatu

Atver savu mācību grāmatu un atrodi atbildi uz jautājumu – Kas ir dabiska kopiena?

Tātad, puiši, kas ir dabiska kopiena? (Šī ir dzīvās un nedzīvās dabas vienotība, kas veidojas noteiktos vides apstākļos.

Spēle “Kurš ir nepāra” (16.–17. slaids)

Strādāt pāros

10. Mežs ir Baltkrievijas galvenā dabiskā kopiena (18. slaids)

Meža augi un dzīvnieki ir savstarpēji saistīti neredzami pavedieni- pārtikas savienojumi. (44. lpp.)

11. Cilvēks ir daļa no dabas (19. slaids)

Daba kā ievainots putns kliedz un lūdz palīdzību! Mums ir jāzina, kā saglabāt dabas resursus tiem, kas dzīvos uz Zemes pēc mums.

Ilgu laiku cilvēki ir nodarbojušies ar lauksaimniecību uz Zemes. Viņi būvē pilsētas, ceļus, apstrādā laukus. Tas viss ir nepieciešams. Bet, lai to izdarītu, mums ir jāiznīcina meži. Koki tiek cirsti kokam, cilvēkiem vajag. Tāpēc katru gadu uz Zemes paliek mazāk mežu.

Gaiss un ūdens kļūst arvien piesārņotāki. Un mēs zinām, ka tie ir nepieciešami augu, dzīvnieku un cilvēku dzīvībai. Bet dūmi nokļūst gaisā no rūpnīcām un rūpnīcām, un upēs un ezeros - notekūdeņi ar dažādām kaitīgām vielām...(20. slaids).

Pirmkārt, jāievēro uzvedības noteikumi mežā, pļavā, upē. Apskatīsim šos noteikumus.

1. (21. slaids) Ekskursijās, pārgājienos un pastaigās nelauzt kokiem un krūmiem zarus! Augs - Dzīvā būtne un zari kopā ar lapām palīdz tai elpot, izdala skābekli gaisā un aiztur putekļus. Kur ir daudz augu, ir viegli elpot!

2. (22. slaids) Nebojā koku mizu. Saproti, ka viņiem sāp! Viņi pārstāj augt un ilgu laiku sāpīgi mirst, bet viņi nevar par to runāt.

3. (23. slaids) Neplūc ziedus mežā un pļavā! Galu galā puķe vāzē ir ieslodzītais, kas notiesāts uz nāvi. Lai šis brīnums priecē acis, atjauno sirdi un dvēseli tiem, kas nāk pēc mums. Tas bija ieradums plūkt ziedus, kas noveda pie daudzu augu sugu izzušanas.

4. (24. slaids) Mežā mēģiniet staigāt pa takām, lai nesamīdītu zāli un augsni. Tautas gudrība saka: "Viens cilvēks atstāj pēdas mežā, simts cilvēku atstāj taku un tūkstošiem atstāj tuksnesi."

5. (25. slaids) Nedrīkst ņemt olas no ligzdām, iznīcināt skudru pūžņus, rakt bedres un traucēt meža iemītniekiem.

6. (26. slaids) Nekur uguni mežā, ja tas nav nepieciešams! Uguns bedres ir brūces meža stāvā. Paiet 15–20 gadi, lai tie atveseļotos. Uguns var sākties no uguns!

7. (27. slaids) Neizsitiet sēnes, pat neēdamas. Ikviens, kurš ar nūju notriec mušmires, neciena mežu, to nesaprot. Mušu agakas palīdz kokiem augt, ar tām barojas vāveres, aļņi un varenes.

8. (28. slaids) Mežā aizliegts ieslēgt magnetofonus uz pilnu jaudu, bļaut un trokšņot. Tas liek dzīvniekiem un putniem atstāt savas bedres un ligzdas. Jānovērtē un jāsargā mūžīgais gudrais klusums, jāprot ieklausīties meža maģiskajās skaņās.

9. (29. slaids) Neatstājiet mežā nekārtību. Atcerieties! Izmests papīrs sadalās 2 gadu laikā, skārda skārdene vismaz 70 gadus, plastmasas maisiņš gulēs ļoti ilgi, jo uz Zemes nav baktēriju, kas to varētu iznīcināt, un stikla gabals saulainā laikā var spēlēt lēcas lomu un izraisīt meža ugunsgrēku.

Nodarbības kopsavilkums. Dzejolis:

Uz mūsu zemes bumbas,
Kur mēs piedzimām un dzīvojam,
Kur ir vasaras rasa zālē?
Un zilas debesis

Kur ir jūra, kalni, stepes, mežs -
Pilna noslēpumainu brīnumu.

klīst pa mežu Pelēks vilks, un tievā maijpuķīte zied,
Stepes spalvu zāle ir kā smalks zīds,
Brīzes otas.
Uz akmeņiem dārd ūdenskritums, un šļakatas lido kā varavīksne.

Un zilajā jūrā ir resns valis -
Liela kā māja, guļ uz viļņiem.

Neiznīcini šo pasauli
Meitenes un zēni
Citādi šie brīnumi
Tie paliks tikai grāmatā.

Lai avotos ir Narzāns.
No izcirtuma - zemenes,
Esi uzmanīgs kā Tarzāns
Draudzējies ar savvaļas dabu.

Jūs esat arī daļa no viņas brīnumiem,
Un mežs tev satumst,
Un spoža upe plūst,
Un pavasarī uzzied ceriņi.
Un mums ir jāmēģina
Mēs nevaram no tā šķirties.

“Baltkrievijas Republikas likumi” - Jeļena Krupeņina BSU Juridiskās fakultātes 5. kursa studente 05/04/2012 Baltkrievijas Republikas prezidente. Likumdošanas iniciatīvas vieta. Deputātu likumprojektu ieviešanas ierosināšana. Likumdošanas iniciatīvas būtība. Baltkrievijas valdība ievieš aptuveni 85-90% no visiem likumprojektiem. Pārstāvju palātas locekļi.

“Mana dzimtene Baltkrievija” - Minska ir pilsēta ar pietiekami daudz seno vēsturi. Tagad ir Naroča ezers galvenais kūrorts republikas. Baltkrievu tauta ir zaudējusi vairāk nekā pusi savas nacionālās bagātības. Viktorīna. Minska - lielākais centrs Zinātne un tehnoloģijas. Slucka Iedzīvotāju skaits: 1 483 551 cilvēks. Pie Minskas notika asiņainas kaujas. Baltkrievijas strādājošie nedrīkst aizmirst pagātnes karu.

“Baltkrievijas Konstitucionālā tiesa” - Baltkrievijas Republikas Konstitucionālās tiesas akti. Baltkrievijas Republikas Konstitucionālās tiesas akti Pētījuma saturs. Baltkrievijas Republikas Konstitucionālās tiesas akti Pētījumu metodes. Baltkrievijas Republikas konstitūcija uztic Satversmes tiesa būtiskas funkcijas un uzdevumi. Salīdzinošās juridiskās analīzes metode; sistēmas-strukturālās analīzes metode; retrospektīvās analīzes metode; formālā juridiskā metode utt.

“Baltkrievijas dzīvnieki” - gadu desmitiem Baltkrievijā katru gadu tiek iznīcināti līdz 70 tūkstošiem klaiņojošu kaķu un suņu. Tā tas bija agrāk, bet kā ir šodien, šajās dienās? Rezultātā uz ielas nonāk “papildu” (nepieprasīti) dzīvnieki. Bezpajumtnieku problēma ir ļoti aktuāla Minskas pilsētā. Bet vai ir jāgaida divi simti gadu?

“Drukāšana Baltkrievijā” - izlaidums pēc veida, %. Baltkrievijas Republika. 6. 11. Nosaukumu skaits. 1. Baltkrievijas grāmatas - 2008. 8. 9. BALTKRIEVIJAS IESPIEKAS 2008. GADĀ Attīstības tendences. 2.

"Baltkrievijas rezerves" - Ekoloģiskās problēmas: augu un dzīvnieku aizsardzība. Šeit ir aizliegtas tikai dažas sugas saimnieciskā darbība. augu un dzīvnieku iekļaušana Sarkanajā grāmatā. Baltkrievijas rezervāti un nacionālie parki. Nacionālais parks Belovežas pušča. Dabas resursi Baltkrievija. Naročas nacionālais parks.

Kopumā ir 21 prezentācija