सभी समुद्री जानवर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से उपयोग में आते हैं। समुद्री जीवन के बारे में संदेश

विकल्प 2 एकीकृत राज्य परीक्षा 2015

भाग ---- पहला

कार्य 1-24 के उत्तर एक संख्या, एक शब्द, एक वाक्यांश या हैं शब्दों, संख्याओं का क्रम . कार्य के मुख्य भाग में उत्तर फ़ील्ड में उत्तर लिखें, और फिर स्थानांतरित करें

उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में कार्य संख्या के दाईं ओर, प्रथम कक्ष से प्रारंभ करते हुए, प्रपत्र में दिए गए नमूनों के अनुसार प्रत्येक अक्षर और संख्या को एक अलग बॉक्स में लिखें।

पाठ पढ़ें और कार्य 1-3 पूरा करें।

(1)सभी समुद्री जानवर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से अंतर्निहित पौधे के तख़्त स्वर पर निर्भर करें खाद्य श्रृंखला, और पादप प्लवक केवल वहीं मौजूद हो सकते हैं जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त मात्रा में सूर्य का प्रकाश जल स्तंभ में प्रवेश करता है। (2) इस परत के नीचे, जीवन शीघ्र ही दुर्लभ हो जाता है, क्योंकि गहरे समुद्र के जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं। (3)<...>समुद्र में सभी जीवन को ख़त्म करने के लिए ऊपरी परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करना पर्याप्त है।

1. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य सही ढंग से व्यक्त करता हैघर पाठ में निहित जानकारी?

1) चूंकि पादप प्लवक - समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - मौजूद है ऊपरी परतपानी, समुद्र में सभी जीवन को ख़त्म करने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।

2) समुद्र में समुद्री जानवरों और गहरे समुद्री जीवों का जीवन काफी हद तक पादप प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।

3) समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती।

4) पानी की ऊपरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु हो जाती है, क्योंकि यह पानी की ऊपरी परत में है जो समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार मौजूद है - पादप प्लवक .

5) चूँकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल ऊपरी परतों में ही केंद्रित होता है।

2. दिए गए शब्दों में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल में आना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।

इसके बावजूद, इसलिए, इसके बावजूद, शायद, इसके विपरीत,

उत्तर:_______________________________________

3. शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो जीवन शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस अर्थ के अनुरूप संख्या लिखिए।

ज़िंदगी, -अगर।

1) जीवों में घटित होने वाली घटनाओं का समुच्चय, पदार्थ के अस्तित्व का एक विशेष रूप।पृथ्वी पर जीवन का उद्भव. जे. यूनिवर्स. जीवन के नियम.

2) मनुष्यों, जानवरों, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व।जी. पौधे. अपने जीवन का जोखिम लें। किसी को बचाओ और।

3) ऐसे अस्तित्व का समय इसके उद्भव से अंत तक, साथ ही किसी बिंदु पर भी। उसकी अवधि.छोटा लंबा। शुरुआत में, जीवन के अंत में.

4) किसी न किसी अभिव्यक्ति में समाज और मनुष्य की गतिविधियाँ।जनता

और। परिवार दुखोव्नया उबलनेवाला

उत्तर:_______________________________________

4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में जोर देने में त्रुटि है:नहीं सही तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर पर प्रकाश डाला गया है। इस शब्द को लिख लें.

किशोरावस्था में अनाथ बच्चों का पालन-पोषण करते हुए केक लगाएं

उत्तर:_______________________________________

5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक मेंगलत हाइलाइट किए गए शब्द का प्रयोग किया गया है.त्रुटि सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें.

साइट पर फूलों की क्यारियाँ और पैदल पथ मूल रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए बनाए गए थे, और उन्हें एक सीमा से घेर दिया गया था– इसका अर्थ है उनके द्वारा बनाए गए सजावटी प्रभाव को नष्ट करना।

रेतीले समुद्र तट की एक संकरी पट्टी समुद्र तट के साथ-साथ कई किलोमीटर तक फैली हुई थी, जिस पर विदेशी झाड़ियाँ पहाड़ी के साथ-साथ उतरती थीं, जिससे छाया बनती थी।

मैंने जिम्नास्टिक सीखा जिसमें पूरे शरीर को आगे की ओर ले जाते हुए एक तेज साँस अंदर ली जाती है।

सही चुनावकार– आपकी सुरक्षा की गारंटी.

विभाग के प्रमुख ने यह सुनिश्चित किया कि मरीजों को अस्पताल में आरामदायक प्रवास मिले।

उत्तर:_______________________________________

6. नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गई है।त्रुटि सुधारें और शब्द को सही ढंग से लिखें.

रात एक मजबूत आवाज़ बुला रही है

वर्ष 2000 में पाँच स्प्रिंग्स की उच्चतम वृद्धि

उत्तर:_______________________________________

7. वाक्यों और उनमें हुई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

ऑफ़र

ए) पदयात्रा की तैयारी करते समय बहुत कुछ आयोजकों पर निर्भर करता है।

बी) जीवविज्ञानी मालिशेव ने दिलचस्प अवलोकन किए, जिसके परिणाम कुछ साल बाद उनके लेख "कीड़ों की स्थलाकृतिक क्षमताएं" में उल्लिखित किए गए थे।

प्र) अपने माता-पिता और दोस्तों की समझ के कारण मैं कठिनाइयों पर काबू पाने में सफल रही।

डी) एंड्रीयुशिन काफी देर तक छत पर बैठा रहा और बगीचे में बिजली की चकाचौंध चमक को निहारता रहा।

डी) प्रदर्शन के बाद पूरा समूह मंच से चला गया।

तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।

उत्तर:

ए

8. उस शब्द की पहचान करें जिसमें परीक्षण किए जा रहे मूल का बिना तनाव वाला स्वर गायब है।

लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।

अर्थात्, एक सिद्धांतकार जो चयनात्मक, आवधिक और पूर्वकल्पित हो गया है

उत्तर:_______________________________________

9. उस पंक्ति की पहचान करें जिसमें उपसर्ग के दोनों शब्दों में समान का अभाव है

पत्र। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।

और..चलना, रा..बिल पोज़..कल, पी..पढ़ें

पीआर..पुराना, पीआर..निक पीआर..छुआ, पीआर..कॉल

पर..लिखो, ओ..दिया

उत्तर:_______________________________________

10. और .

माननीय नारंगी को पछाड़ें .सस्ता..अच्छा आलीशान..वाह

उत्तर:_______________________________________

11. जिस शब्द में कोई अक्षर लिखा हो उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिएऔर .

पहचाना..मेरी प्रोक्ल। .आत्मविश्वास..नफरत..धोया..श

उत्तर:_______________________________________

12. उस वाक्य को पहचानें जिसमें शब्द के साथ NOT लिखा हैभरा हुआ . कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

रूक्स स्थिर (नहीं)पीली राई में चले गए।

घर, (नहीं) शाम की ठंडक के बावजूद, घुटन भरा था।

जाते समय पिता (नहीं) ने खिड़कियाँ बंद कर दीं और घर ठंडा हो गया।

सोन्या अपना सिर दुपट्टे से (नहीं) ढके हुए सड़क पर भाग गई।

उत्तर:_______________________________________

13. उस वाक्य को पहचानें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द लिखे गए हैंभरा हुआ . कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।

(सी) सबसे पहले पूछें कि यह पुस्तक किसने देखी है। (जाहिरा तौर पर) शेरोज़ा के अलावा कोई भी इसे नहीं ले सकता था!

मार्टीन नदी की ओर चला गया और पाइप की आवाज़ सुनता रहा (उसके पीछे से) थोड़ी फीकी पड़ गई।

(सी) पूरी सुबह के दौरान, किरिल ने (एएस) की भावना नहीं छोड़ी क्योंकि हवा को झरने के पानी से धोया गया था।

(बी) शुरुआत में, मछली पकड़ने वाली नौकाओं के पतले पाल उठे हुए थे, और वे गुलाबी लग रहे थे क्योंकि (क्योंकि) वे डूबते सूरज से रोशन थे।

कई प्राचीन रचनाएँ जिन्हें 8वीं-9वीं शताब्दी के दौरान दोबारा लिखा गया था, उन्हें हाल के वर्षों तक द फ़्लेश में संरक्षित रखा गया था।

उत्तर:_______________________________________

14. उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर लिखा गया हैएनएन .

शब्द "हर्बेरियम" 16वीं शताब्दी में सूखे (1) एकत्र किए गए पौधों (2) को संग्रह के लिए और (3) पुष्प विज्ञान और चयन पर वैज्ञानिक कार्य के लिए नामित करने के लिए प्रकट हुआ था।

उत्तर:_______________________________________

15. विराम चिह्न लगाएं. उन प्रस्तावों की संख्या बताएं जिन्हें आपको रखना हैएक अल्पविराम

1) एक अच्छा विशेषज्ञ मौलिक ज्ञान पर भरोसा करता है और खोजने की क्षमता से प्रतिष्ठित होता है आवश्यक जानकारीऔर कड़ी मेहनत करने की क्षमता.

2) उत्सव की रोशनी के लिए, बिजली की माला और लालटेन दोनों का उपयोग किया जाता था।

3) रात में हवा उत्तेजित होती है और खिड़की पर दस्तक देती है।

4) झाड़ियों में, कॉर्नक्रैक या कुछ अन्य पक्षी पूरी रात दयनीय रूप से चिल्ला रहे थे।

5) तटीय घास नम गर्मी से गर्म हो गई थी और हल्के हरे पतंगों के अनगिनत बादल उनके ऊपर मंडरा रहे थे।

उत्तर:_______________________________________

16. विराम चिह्न लगाएं:

सूरज (1) घर के चारों ओर घूम रहा था (2) चीड़ और देवदार के पेड़ों के नीचे देख रहा था (3) अपनी शाखाओं से (4) बालकनी को छाया दे रहा था।

उत्तर:_______________________________________

17. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

जैसा। पुश्किन ने एम.वी. लोमोनोसोव को "हमारा पहला विश्वविद्यालय" कहा। सब तुम्हारा वैज्ञानिक उपलब्धियाँएम.वी. लोमोनोसोव (1) जैसा कि ज्ञात है (2) ने इसे व्यवहार में लाने का प्रयास किया। इसलिए (3) उदाहरण के लिए (4) उन्होंने मोज़ेक "पोल्टावा की लड़ाई" बनाई, जिसमें स्माल्ट को पीसने और ढालने के तरीके विकसित किए गए।

उत्तर:_______________________________________

18. विराम चिह्न लगाएं: उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

साहित्यिक पैरोडी (1) जिसका मुख्य कार्य (2) (3) विडंबना है (4) लोमोनोसोव और सुमारोकोव के समय से विवाद के साधन के रूप में कार्य करता है।

उत्तर:_______________________________________

19.विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

प्रतीक्षा के मिनट दर्दनाक रूप से लंबे समय तक खिंचते रहे (1) और (2) जब हाथ आठ (3) के करीब पहुंचे तो सर्गेव (4) को पहले से ही ऐसा लगने लगा कि उसने इस बेंच पर अनंत काल बिताया है।

उत्तर:_______________________________________

पाठ पढ़ें और कार्य 20-25 पूरे करें।

(1)पैसा– यह काम के अनुसार भौतिक वस्तुओं को वितरित करने का एक साधन है, और किसी भी तरह से अस्तित्व का लक्ष्य नहीं है, न ही व्यक्ति की प्रतिष्ठा और प्रभाव का आधार है। (2) हालाँकि, अपनी सभी आधिकारिक भूमिका के साथ, पैसा हमारे रिश्तों में लगातार मौजूद रहता है, और पैसे से संबंधित मुद्दे ईमानदारी, बड़प्पन, विनम्रता, विनम्रता और प्रतिबद्धता जैसे गुणों के निर्माण के लिए एक विस्तृत क्षेत्र प्रदान करते हैं। (3) इसके अलावा, पैसे की भूमिका के बारे में सही दृष्टिकोण विकसित करना बच्चों में इसका सही अर्थ पैदा करना है, जीवन के बुनियादी मूल्यों के बीच इसका वास्तविक स्थान दिखाना है: ज्ञान, रचनात्मक कार्य, आध्यात्मिक और बौद्धिक संचार। (4) शायद यही कारण है कि आज माता-पिता दृष्टिकोण पर परिवार के प्रभाव को लेकर बहुत चिंतित हैं भौतिक संपत्ति, पैसे के लिए. (5) बच्चों में निम्न-बुर्जुआ स्वार्थ, अधिकारिता और "भौतिकवाद" की अभिव्यक्ति को रोकने के लिए परिवार को क्या करना चाहिए और क्या करना चाहिए? (6) एक परिवार को यह सुनिश्चित करने के लिए क्या करना चाहिए और क्या करना चाहिए कि जो बच्चे भौतिक समृद्धि में बड़े होते हैं, कई अच्छी और सुंदर चीजों से घिरे होते हैं, वे आध्यात्मिक कैद में न पड़ें?

(7) सबसे पहले, परिवार में किसी ने भी इस तथ्य को कोई महत्व नहीं दिया कि नन्ही एलोन्का ने अनुरोध किया: "मुझे एक खिलौना दो,"– उसने हमेशा निर्णायक इनकार के साथ जवाब दिया, ऊर्जावान रूप से एक झुनझुने या रबर के जानवर को अपनी छाती से चिपका लिया। (8) जल्द ही एलोन्का का चरित्र कुछ चिंता का कारण बनने लगा: खिलौनों को लेकर उसका बच्चों के साथ लगातार झगड़ा होने लगा। (9) दयालु परिचितों ने चिंतित माता-पिता को आश्वस्त किया: "चलो, यह एक बच्चा है! (10) साधारण बचकाना लालच। (11) चिंता मत करो।

(12) एक संदिग्ध सिद्धांत है जो तथाकथित बचपन के लालच को एक प्राकृतिक, लगभग अनिवार्य, उम्र-संबंधी विशेषता के रूप में वर्गीकृत करता है। (13) वास्तव में, कई "छोटे लालची लोग" बड़े होकर बिल्कुल सामान्य, यहाँ तक कि दयालु लोग भी बन जाते हैं। (14) पालन-पोषण और पर्यावरण के प्रभाव में, कभी-कभी विशेष माता-पिता की "दृष्टि" के बिना भी, विकासशील चरित्र में सकारात्मक लक्षण हावी हो जाते हैं– दयालुता, उदारता. (15) लेकिन ऐसा हमेशा नहीं होता. (16) बड़े लालची लोग आमतौर पर छोटे लालची लोगों से ही विकसित होते हैं।

(17) अलीना के लालच के कारण युद्ध की घोषणा करने का निर्णय लिया गया– एक रक्तहीन और "घबराहट रहित" युद्ध। (18) हां, अलीना की आंखों के सामने कोई बुरा उदाहरण नहीं था; वह अपने प्रियजनों में क्षुद्रता या स्वार्थ नहीं देख सकती थी। (19) लेकिन, जाहिरा तौर पर, दयालुता के अधिक दृश्य उदाहरण और चंचल नहीं, बल्कि गंभीर स्पष्टीकरण की आवश्यकता थी।

(20) अब परिवार यथासंभव उपहारों के साथ एक-दूसरे का ध्यान आकर्षित करने का प्रयास करता था, और अलीना और मैं अक्सर रिश्तेदारों या दोस्तों को आने वाले उपहार पर चर्चा करते थे। (21) हमने लड़की को यह दिखाने की कोशिश की कि कैसे प्रियजन आसानी से और ख़ुशी से एक-दूसरे को वह सब दे देते हैं जो वे अपने लिए लेना चाहते हैं। (22) दादी ने एक ब्लाउज खरीदा और उसका पता लगाया– यह आकार के अनुसार सही है और चेहरे पर अच्छी तरह फिट बैठता है। (23) और शाम को मैंने इसे अपनी बहू को पेश किया, जिसके लिए यह ब्लाउज अधिक उपयुक्त था। (24) दूसरी बार, मेरी माँ एक नया दुपट्टा पहनकर आई, लेकिन उसने इसे मेरी दादी के कोट पर डाल दिया, देखा कि दुपट्टा कितना फिट बैठता है, और इसे मेरी दादी को दे दिया।

(25) शायद कोई उपेक्षापूर्वक उत्तर देगा: "थिएटर!" (26) लेकिन अगर यह थिएटर है तो इससे क्या फर्क पड़ता है? (27) यह कहाँ कहा गया है कि पारिवारिक शिक्षा में "थिएटर" है – "व्याख्यान कक्ष" से कम योग्य साधन? (28) यह महत्वपूर्ण है कि "नाटक" में उत्कृष्ट सामग्री हो।

(29) बहुत जल्द यह स्पष्ट हो गया: अलीना एक "दर्शक" बनना बंद कर चुकी थी। (30) वह कठपुतली समाज के सर्वोच्च रैंकिंग प्रतिनिधियों और मोटे टायरों पर एक सुंदर घुमक्कड़ को भी यार्ड में ले गई। (31) यहां तक कि चॉकलेट के टुकड़े भी पहले से ही स्वचालित रूप से साझा किए गए थे। (32) बिल्कुल नई कढ़ाई किट से, मैंने तुरंत अपनी माँ या दादी को कुछ विशेष, उस समय दुर्लभ, टोन में धागे का एक कंकाल "दिया"। (33) स्क्रैप के अपने समृद्ध संग्रह से, बहुत मूल्यवान प्रदर्शन सजावट या मरम्मत के लिए दे दिए गए थे।

(36) यह एक से अधिक बार नोट किया गया है कि समाजशास्त्रियों और शिक्षकों के प्रश्न के उत्तर में: "आप बच्चों में कौन से गुण विकसित करने का प्रयास कर रहे हैं?"– माता-पिता साहस, कड़ी मेहनत, इच्छाशक्ति, ईमानदारी और बहुत कम नाम देते हैं– दयालुता। (37) हालाँकि, हाल ही में लोगों ने दयालुता को अधिक बार याद करना शुरू कर दिया है– दयालुता के बारे में जो क्रोध, शीतलता, क्रूरता का विरोध करती है। (38) लेकिन "दयालु" शब्द का एक और अर्थ भी है: "गैर-लालची, उदार।" (39) जीवन के लिए सबसे सामान्य और अत्यंत आवश्यक अर्थ भी।

(जी.एल. मोगिलेव्स्काया* के अनुसार)

* गैलिना लावोव्ना मोगिलेव्स्काया – आधुनिक प्रचारक, लोकप्रिय ब्रोशर "चिल्ड्रन एंड मनी" के लेखक।

20. इनमें से कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।

1) पैसे से संबंधित मुद्दों की चर्चा को बेहतर मानवीय गुणों के विकास के साधन के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

2) लालच आम बात है आयु संबंधी विशेषताजो उम्र बढ़ने के साथ हमेशा अपने आप दूर हो जाता है।

3) दया और निःस्वार्थता का विकास बचपन से ही करना चाहिए।

4) यदि माता-पिता अपने बच्चे में इन गुणों को रखने में रुचि रखते हैं तो किसी व्यक्ति में दया और निस्वार्थता पैदा की जा सकती है।

5) अलीना ने लालच दिखाया क्योंकि उसने इस गुण के बुरे उदाहरण देखे थे।

उत्तर:_______________________________________

21. निम्नलिखित बयानों में से कौन सा सही हैं? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।

1) वाक्य 1-3 तर्क प्रस्तुत करते हैं।

2) वाक्य 13 वाक्य 12 की सामग्री की पुष्टि करता है।

3) वाक्य 17-19 में विवरण है।

4) वाक्य 22-24 वाक्य 21 की सामग्री को दर्शाते हैं।

5) वाक्य 38-39 कथा प्रस्तुत करते हैं।

उत्तर:_______________________________________

22. वाक्य 14 से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई लिखिए।

उत्तर:_______________________________________

23 . 1-8 वाक्यों में से वह वाक्य खोजें जो पिछले वाक्य से संयोजन का उपयोग करके जुड़ा हो शाब्दिक पुनरावृत्ति. इस ऑफर की संख्या लिखें.

उत्तर:_______________________________________

कार्य 20 को पूरा करते समय आपने जिस पाठ का विश्लेषण किया था, उसके आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें – 23.

यह अंश चर्चा करता है भाषा विशेषताएँमूलपाठ। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची से पद की संख्या के अनुरूप संख्याओं को रिक्त स्थान (ए, बी, सी, डी) में डालें। प्रत्येक अक्षर के नीचे तालिका में संबंधित संख्या लिखिए।

उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में कार्य संख्या 24 के दाहिनी ओर, प्रथम कक्ष से प्रारंभ करते हुए संख्याओं का क्रम लिखें, कोई रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य अतिरिक्त वर्ण नहीं.

प्रत्येक संख्या को प्रपत्र में दिए गए नमूनों के अनुसार लिखें।

24. “समाज के जीवन में पैसे की भूमिका का विस्तार से वर्णन करने के प्रयास में, लेखक इसका उपयोग करता है वाक्यात्मक उपकरण – (ए) ____________ (वाक्य 1, 2, 3)। शाब्दिक साधन – (बी) ____________ (वाक्य 16, 35 में "लालची") – किसी व्यक्ति, यहाँ तक कि एक बच्चे में भी लालच की अभिव्यक्ति के प्रति लेखक के नकारात्मक रवैये को प्रकट करता है। दयालुता की अवधारणा के सार पर विचार करते हुए, लेखक शाब्दिक साधनों का भी उपयोग करता है: (बी)____________ ("दया"– वाक्य 37 में "द्वेष", "क्रूरता" और (डी) ____________ ("दयालु") – "गैर-लालची", "उदार" वाक्य 38 में)"।

शर्तों की सूची:

1)संदर्भ समानार्थक शब्द

2) तुलना

3) बोला गया शब्द

4) सजातीय सदस्यों की श्रृंखला

5) संवाद

6) विरोध

7) रूपक

8)विलोम

9) पार्सलेशन

उत्तर:

ए

भाग 2

25. आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।

तैयार और पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक पर टिप्पणी करें (अत्यधिक उद्धरण से बचें)।

तैयार लेखक (कहानीकार) की स्थिति. लिखें कि आप जो पाठ पढ़ रहे हैं उसके लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।

निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।

पढ़े गए पाठ के संदर्भ के बिना लिखे गए कार्य (इस पाठ पर आधारित नहीं) को वर्गीकृत नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के मूल पाठ का पुनर्कथन या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य को शून्य अंक दिए जाते हैं।

अपना निबंध साफ-सुथरे और सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

जवाब

विकल्प 2 एकीकृत राज्य परीक्षा 2015

भाग 1 के कार्यों के लिए

№ कार्य

25 या > 52

कब्जा वे कार्यभार संभाल लेंगे कब्जा कब्जा

पाठ के बारे में जानकारी

भाग 2

समस्याओं की अनुमानित सीमा

समुद्री जानवरों पर रिपोर्ट आपको संक्षेप में बहुत सारी शैक्षिक जानकारी बताएगी। साथ ही, समुद्री जीवन के बारे में जानकारी जीव विज्ञान के बारे में आपके ज्ञान को गहरा करेगी और आपको कक्षा की तैयारी में मदद करेगी।

समुद्री जीवन के बारे में संदेश

ग्रह की सतह का 2/3 से अधिक भाग महासागरों और समुद्रों से ढका हुआ है। समुद्र के पानी में, जीवन बस उबलता है: सूक्ष्म जीव और बड़े निवासी दोनों यहाँ रहते हैं व्हेल शार्क, ब्लू व्हेल। उल्लेखनीय है कि सभी समुद्री जानवर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से प्लवक पर निर्भर होते हैं जिस पर वे भोजन करते हैं। यह समुद्री खाद्य श्रृंखला के आधार पर स्थित है। पानी के नीचे समुद्री दुनियाकाफी विविध. कई मीटर की गहराई पर विभिन्न शारीरिक आकार, पंख, शारीरिक पैटर्न और रंगों वाले सुरम्य जानवर रहते हैं। समुद्र के निवासियों को निम्नलिखित समूहों में विभाजित किया गया है: स्तनधारी; अकशेरुकी; कछुए और साँप; क्रस्टेशियंस और मछली.

अकशेरुकी समुद्री जानवर

अकशेरुकी जंतुओं में अक्षीय कंकाल का अभाव होता है। इनमें क्रस्टेशियंस, समुद्री एनीमोन और कोरल, समुद्री एनीमोन, स्पंज, शामिल हैं। समुद्री कीड़े. वे आकार में भिन्न-भिन्न होते हैं - ज़ोप्लांकटन जैसे छोटे और सेफलोपोड्स जैसे विशाल। कुछ लोग पानी में स्वतंत्र रूप से तैरते हैं, कुछ लोग जीवन भर नीचे या पत्थर से जुड़े रहते हैं, और कुछ लोग बाल या जाल से सुसज्जित होते हैं।

कस्तूरा

यह समुद्री जानवरों का सबसे बड़ा समूह है। इसमें घोंघे, बाइवाल्व, समुद्री स्लग और ऑक्टोपस शामिल हैं।

समुद्री स्तनधारी

उनका जीवन या तो पूरी तरह या आंशिक रूप से जुड़ा हुआ है समुद्री पर्यावरण. समुद्री स्तनधारियों के प्रतिनिधि हैं (असली सील, कान वाली सील, वालरस), सायरन, भालू परिवार के प्रतिनिधि ( ध्रुवीय भालू) और मस्टेलिड्स ( समुद्री ऊदबिलावऔर समुद्री ऊदबिलाव)।

क्रसटेशियन

जलीय जंतुओं के आर्थ्रोपॉड वर्ग में केकड़े, झींगा मछली, क्रेफ़िश, झींगा मछली और झींगा शामिल हैं। क्रस्टेशियंस सबसे मूल्यवान उत्पाद हैं, क्योंकि वे आयोडीन, प्रोटीन, फास्फोरस और अन्य पदार्थों से भरपूर हैं। कुछ लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।

मछली

वे समुद्री जीवन का अधिकांश भाग बनाते हैं। पेलजिक मछलियाँ समुद्र की सतह और उसकी ऊपरी परतों के पास रहती हैं और बेन्थिक मछलियाँ नीचे और निकट-निचले क्षितिज में रहती हैं। नीचे की मछली. व्यावसायिक समुद्री मछलियाँ कृत्रिम जलाशयों में पाली जाती हैं।

कछुए और समुद्री साँप

कछुए खोल वाले एकमात्र समुद्री सरीसृप हैं। सांपों की तरह, वे अर्ध-जलीय जीवन शैली जीते हैं।

समुद्री जानवरों में समुद्री अर्चिन और तारामछली भी शामिल हैं, जो तारे के आकार या गोल जानवरों के समूह से संबंधित हैं।

हम आशा करते हैं कि समुद्री जीवन पर रिपोर्ट से आपको पाठ की तैयारी करने में मदद मिलेगी और आपको पता चलेगा कि समुद्री जल में कौन रहता है। आप नीचे दिए गए टिप्पणी फ़ॉर्म का उपयोग करके समुद्री जीवों के बारे में कहानी का विस्तार कर सकते हैं।

महासागर (अटलांटिक, प्रशांत, भारतीय, आर्कटिक और अंटार्कटिक) अपने बेसिनों के साथ पृथ्वी की सतह के लगभग 70% हिस्से पर कब्जा करते हैं।

समुद्र सबसे बड़े और "सबसे मोटे" पारिस्थितिक तंत्र हैं, क्योंकि, जाहिरा तौर पर, सतह के प्रत्येक वर्ग मीटर के नीचे फाइटोप्लांकटन होता है और कुछ जीवन रूप गहराई तक वितरित होते हैं। जैविक रूप से भी ये सबसे विविध हैं।

समुद्री जीव

दिखाओ बहुत बड़ी संख्यासंरचनाओं से लेकर अनुकूलन जो छोटे पौधों को पानी की ऊपरी परतों में विशाल मुंह और पेट में तैरने की अनुमति देते हैं गहरे समुद्र की मछली, एक अँधेरी, ठंडी दुनिया में रहना जहाँ खाद्य जीव बड़े, कम और अंतरिक्ष में व्यापक रूप से बिखरे हुए हैं।

महाद्वीपीय शेल्फ क्षेत्र अत्यधिक उत्पादक हैं, विशेषकर जहां ऊर्ध्वाधर परिसंचरण है; यहां एकत्र किए गए "समुद्र के फल" हैं महत्वपूर्ण स्रोतमनुष्यों के लिए प्रोटीन और खनिज।

हालाँकि, गहरे पानी के विशाल विस्तार को एक महत्वपूर्ण कुल ऊर्जा प्रवाह (क्षेत्र के आकार के कारण) के साथ अर्ध-रेगिस्तान माना जाना चाहिए, लेकिन प्रति इकाई क्षेत्र में एक छोटी शक्ति के साथ।

स्वपोषी परत (प्रकाश क्षेत्र) विषमपोषी परत की तुलना में इतनी छोटी होती है कि पहली परत में पोषक तत्वों की आपूर्ति बहुत सीमित होती है। भले ही कोई व्यक्ति गहरे पानी से अधिक भोजन प्राप्त नहीं कर सकता है, फिर भी समुद्र उसके लिए एक विशाल नियामक के रूप में महत्वपूर्ण हैं जो पृथ्वी की जलवायु को नियंत्रित करने और वातावरण में कार्बन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन की अनुकूल सांद्रता बनाए रखने में मदद करता है।

गहरा समुद्र भूमि से लाए गए बहुमूल्य खनिजों का भंडार भी है।

भौतिक कारक समुद्र में जीवन का निर्धारण करते हैं। लहरें, ज्वार, धाराएं, लवणता, तापमान, दबाव और प्रकाश की तीव्रता बड़े पैमाने पर जैविक समुदायों की संरचना को निर्धारित करती है, जो बदले में नीचे तलछट और विघटित गैसों की संरचना पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है। समुद्र की खाद्य शृंखला सबसे छोटे ज्ञात स्वपोषी से शुरू होती है और सबसे बड़े जानवरों पर समाप्त होती है ( विशाल मछली, सेफलोपोड्स और व्हेल)।

भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूविज्ञान और समुद्री जीव विज्ञान के अध्ययन को समुद्र विज्ञान नामक एक "सुपरसाइंस" में संयोजित किया गया है, जो एक महत्वपूर्ण अंतरराष्ट्रीय शक्ति के रूप में महत्व प्राप्त कर रहा है।

हालाँकि समुद्री अन्वेषण अंतरिक्ष अन्वेषण जितना महंगा नहीं है, लेकिन इसके लिए जहाजों, तटवर्ती प्रयोगशालाओं, उपकरणों और विशेषज्ञों के लिए महत्वपूर्ण धन की आवश्यकता होती है। मुख्य वैज्ञानिक कार्य अब सरकारी धन द्वारा समर्थित अपेक्षाकृत कुछ बड़े संस्थानों द्वारा किया जाता है। लेकिन महत्वपूर्ण शोध कार्य के बावजूद, समुद्र अभी भी कई रहस्य रखते हैं जो लंबे समय तक मानवता को चिंतित करेंगे।

जल्द ही सुलझने वाले रहस्यों में से एक "गहरी बिखरने वाली परत", एक प्रेत बाधा, या झूठी तल से संबंधित है, जो जहाज इको साउंडर्स से ध्वनि तरंगों को प्रतिबिंबित करता है।

ऐसा प्रतीत होता है कि यह परत जीवों से बनी है, लेकिन ये जीव कौन से हैं यह अभी तक ज्ञात नहीं है।

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सहपाठियों

नुकसान हुआ राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थासमुद्री जानवरों और पौधों से मिलने वाले लाभ की तुलना में यह बहुत छोटा है।

आप प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष नुकसान के बीच अंतर कर सकते हैं।

इससे होने वाले नुकसान के बारे में हम पहले ही बात कर चुके हैं; कारण तारामछलीसीप और सीप की खेती, चीनी केकड़ा - मछली पालन और मिट्टी की तटीय संरचनाएँ, कुछ अन्य क्रस्टेशियंस - जाल और जाल में फंसी मछलियाँ। इसी तरह के और भी कई उदाहरण दिए जा सकते हैं.

उदाहरण के लिए, क्लियोन का छोटा स्पंज चूने को घोलता है और इसे शेलफिश, विशेषकर सीप के गोले में पीसता है (चित्र)।

159), छोटे छेद, जिससे मोलस्क की मृत्यु हो जाती है।

चित्र 159.क्लियोना स्पंज द्वारा कस्तूरी को काटा गया।

समुद्र के कुछ हिस्सों में, तल पर स्पंजों के बड़े पैमाने पर विकास के कारण मछली पकड़ने वाली ट्रॉल के साथ काम करना बेहद मुश्किल हो जाता है।

बैरेंट्स सागर में भी हमारे पास ऐसे क्षेत्र हैं। कभी-कभी भोजन में प्रतिस्पर्धा करने वाले जीव दृढ़ता से विकसित होते हैं वाणिज्यिक मछली. इसलिए, उदाहरण के लिए, बैरेंट्स सागर के दक्षिण-पश्चिमी भाग में, केटेनोफोर्स बड़ी संख्या में विकसित होते हैं, जो क्रस्टेशियंस कैलनस को खाते हैं (चित्र)।

160). हेरिंग जो बाद में मोटा होने के लिए यहां आती है उसे यहां भोजन नहीं मिलता है।

चित्र 160.केटेनोफोरस कैलनस खा रहा है।

सभी नहीं समुद्री पौधेऔर हमेशा किसी व्यक्ति के लिए सकारात्मक भूमिका नहीं निभाते। प्लवक और बेन्थोस दोनों में ऐसे कई रूप हैं जिनका सेवन अन्य जीव नहीं करते हैं और कभी-कभी उनसे घृणा करते हैं।

हेरिंग के प्रवासी मार्गों में कभी-कभी ऐसे परिवर्तन होते हैं जो उद्योगपतियों के लिए अप्रत्याशित होते हैं और मछली पकड़ने के लिए बहुत कठिन होते हैं।

यह पहले ही बताया जा चुका है कि इसका कारण एककोशिकीय प्लैंकटोनिक शैवाल फियोसिस्टिस (चित्र) के "खिलने" का व्यापक विकास हो सकता है।

चित्र 161.फ्लैगेलेट फियोसिस्टिस के साथ पानी खिलता है।

चित्र 162.उत्तरी सागर में फियोसिस्टिस खिलने वाला क्षेत्र और हेरिंग प्रवास मार्गों का माप।

जो पौधे मनुष्यों के लिए अनुपयोगी हैं और विभिन्न जानवरों के लिए भोजन नहीं हैं वे मनुष्यों के लिए हैं नकारात्मक मूल्यपहले से ही इस तथ्य से कि, इसके विकास के लिए पानी से द्रव्यमान का चयन करना पोषक तत्व, स्वयं किसी के द्वारा सीधे तौर पर उपभोग नहीं किया जाता है और इसलिए ये खरपतवार हैं।

यह बहुत संभव है कि इस दृष्टिकोण से, डेल्टा स्थानों की झाड़ियाँ एक नकारात्मक भूमिका निभाती हैं, कभी-कभी प्रति वर्ष लाखों टन कठोर पौधे पैदा करती हैं, जिनका उपयोग कोई भी भोजन के लिए नहीं करता है, लेकिन पोषक तत्वों का विशाल द्रव्यमान छीन लेता है। नदी के पानी से, निचली परतों में जमा होता है और चक्र से भूवैज्ञानिक अवधियों के लिए निकाला जाता है। मैक्रोफाइट्स की झाड़ियाँ तटीय क्षेत्रसमुद्र प्रोपेलर और पतवार के चारों ओर लपेटकर नावों और पनडुब्बियों जैसे छोटे जहाजों की चाल में एक बड़ी बाधा के रूप में काम कर सकते हैं।

कई समुद्री जानवर मानव स्वास्थ्य और यहाँ तक कि जीवन के लिए भी ख़तरा हैं।

कुछ जेलिफ़िश और साइफ़ोनोफ़ोर्स गंभीर जलन का कारण बनते हैं।

उत्तर के साथ रूसी भाषा परीक्षण। एकीकृत राज्य परीक्षा 2016। विकल्प 1, भाग 1

यदि कोई तैराक किसी गहरे स्थान पर जल जाए तो जलने के कारण उत्पन्न अस्थायी पक्षाघात के कारण उसकी मृत्यु हो सकती है। इसी तरह का प्रभाव इलेक्ट्रिक ईल या इलेक्ट्रिक स्टिंगरे जैसी मछली से प्राप्त बिजली के निर्वहन के कारण हो सकता है (चित्र 163)।

चित्र 163.इलेक्ट्रिक ईल और स्टिंगरे - समुद्री बिल्ली, और शीर्ष पर गोनियोनेमस जेलिफ़िश हैं।

एक स्टिंगरे - एक समुद्री बिल्ली - अपनी सुई से गंभीर इंजेक्शन लगा सकती है, जिसके परिणामस्वरूप बहुत दर्दनाक घाव हो जाते हैं जो लंबे समय तक ठीक नहीं होते हैं।

गर्म समुद्रों में, कुछ शार्कों से मानव जीवन को ख़तरा होता है।

हालाँकि, नुकसान के ये सभी रूप कुछ जीवों की नकारात्मक गतिविधियों से काफी कम हैं जो पत्थर और लकड़ी के पानी के नीचे की संरचनाओं को नष्ट कर देते हैं, या जो जहाजों और अन्य हाइड्रोलिक संरचनाओं के पानी के नीचे के हिस्सों में उगते हैं।

हम लकड़ी में छेद करने वालों और पत्थर में छेद करने वालों की हानिकारक गतिविधियों और समुद्र में गंदगी की घटनाओं पर ध्यान केन्द्रित करेंगे।

अन्य लेख:

रहने की स्थिति और चट्टान निर्माण में उनकी भूमिका के अनुसार समुद्री जीवों का वर्गीकरण।

विश्व महासागर के जल स्तंभ में विभिन्न प्रकार के जानवर और पौधे केंद्रित हैं।

सभी प्रकार और वर्गों के जीवों के प्रतिनिधि समुद्र में रहते हैं: जानवरों की 150 हजार प्रजातियाँ और पौधों की 50 हजार प्रजातियाँ हैं।

बीच रहने की स्थिति के अनुसार समुद्री जीवप्रमुखता से दिखाना:

— प्लवक (ग्रीक से

भटकते हुए) जीव पानी के स्तंभ में निष्क्रिय रूप से तैरते हैं, पानी में निलंबित रहते हैं, विभाजित होते हैं पादप प्लवक(एककोशिकीय पौधे) और ज़ोप्लांकटन (प्रोटोज़ोआ - क्रस्टेशियंस, कीड़े, आदि);

— नेक्टन (ग्रीक से

तैरते हुए) - सक्रिय रूप से तैरने वाले जीव (मछली, सील, सीतासियन, आदि), नेकटन का द्रव्यमान प्लवक के द्रव्यमान से 23 गुना कम है;

— बेन्थोस (ग्रीक गहराई से) - समुद्र तल पर रहने वाले जीवों की समग्रता, मोबाइल बेन्थोस (समुद्री अर्चिन, तारे, कई मोलस्क, कुछ मछलियाँ) और स्थिर या सेसाइल बेन्थोस (कोरल, ब्रायोज़ोअन, स्पंज, शैवाल, आदि) में विभाजित;

चट्टान बनाने वाली भूमिका

चट्टान बनाने वाले जीवाश्म वे हैं जो तलछट की कुल मात्रा का 30-40% या अधिक बनाते हैं।

कंकाल के अवशेष और अपशिष्ट उत्पाद दोनों ही ऑर्गेनोजेनिक चट्टान के निर्माण में भाग लेते हैं। चट्टानों के निर्माण के लिए एक अनिवार्य शर्त जीवों के आवास की "भीड़" प्रकृति है। यह संपत्ति मुख्य रूप से संलग्न, गतिहीन और बिलिंग रूपों के पास होती है जो झाड़ियों, बैंकों, चट्टानों और अन्य सामूहिक बस्तियों का निर्माण करती हैं।

पहले से ही जीवन के दौरान, ऐसे जीव बायोसेनोसिस का मुख्य हिस्सा बनते हैं। जीवाश्मों के खनिज कंकालों में, सबसे आम हैं कैलकेरियस, फ्लिंट और फॉस्फेट चट्टानें। विशेष रूप से कैलकेरियस (कार्बोनेट) संरचना की कई ऑर्गेनोजेनिक चट्टानें हैं: चूना पत्थर, मार्ल्स, चाक, डोलोमाइट्स। ऑर्गेनोजेनिक चट्टानों को नाम देने के लिए, विशेषण जीवों के उन समूहों से लिया जाता है जो मुख्य चट्टान-निर्माता हैं, उदाहरण के लिए, चूना पत्थर - क्रिनोइड, फोरामिनिफेरल, आर्कियोसाइथॉइड, ब्राचिओपोड, ओस्ट्राकोड, आदि।

ई. द्विवार्षिक शैलों के संचय से युक्त कैलकेरियस चट्टानों को शैल चट्टानें और सीप क्षितिज कहा जाता है। ऑर्गेनोजेनिक चूना पत्थर सायनोबियंट्स (नीले-हरे शैवाल) और बैक्टीरिया की महत्वपूर्ण गतिविधि के अंतिम उत्पाद के रूप में भी उत्पन्न हो सकते हैं। उनसे जो कुछ बचता है वह परतदार, गांठदार, संकेंद्रित संरचनाएं हैं - स्ट्रोमेटोलाइट्स, ओंकोलाइट्स, कैटाग्राफ।

कार्बोनेट कंकाल वाले पौधे शैवाल, कैरोफाइटिक और कोकोलिथिक चूना पत्थर (लेखक की चाक) को जन्म देते हैं। चकमक संरचना वाले खनिज कंकाल कार्बोनेट वाले की तुलना में कम आम हैं। वे एककोशिकीय जानवरों में जाने जाते हैं, जैसे रेडिओलेरियन, बहुकोशिकीय आदिम जानवरों (स्पंज) में, और निचले शैवाल (डायटम) में भी।

चकमक चट्टानें - रेडिओलाराइट्स, रेडिओलेरियन कंकालों से बनी होती हैं, स्पोंगोलाइट्स - स्पंज स्पाइक्यूल्स से, डायटोमाइट्स - डायटम के वाल्वों से।

फॉस्फेट कंकाल शुद्ध फ़ॉर्मदुर्लभ हैं, लेकिन कैल्शियम फॉस्फेट CaPO4 एक अशुद्धता या प्रमुख घटक के रूप में कई जीवों में जाना जाता है।

बायोजेनिक फॉस्फेट की सांद्रता के कारण फॉस्फोराइट जमा होता है। मॉस्को क्षेत्र में, फॉस्फोरिटाइजेशन के केंद्र लेट जुरासिक अमोनोइड्स के गोले हैं, और एस्टोनिया में - ऑर्डोविशियन जीनस ओबोलस के ब्राचिओपोड्स के गोले हैं।

फॉस्फेट घटक नोड्यूल्स, ओलाइट्स और नोड्यूल्स के रूप में केंद्रित होता है।

बैक्टीरिया की महत्वपूर्ण गतिविधि के कारण, फेरुजिनस, मैंगनीज, क्यूप्रस और सल्फाइड जमाव का निर्माण होता है, जैसे कि क्रिवॉय रोग के फेरुजिनस क्वार्टजाइट्स (जैस्पिलाइट्स), द्झेज़्काज़गन के क्यूप्रस बलुआ पत्थर। बैक्टीरिया बॉक्साइट और फॉस्फोराइट के संचय में शामिल होते हैं।

उच्च पौधे कार्बनिक चट्टान निर्माण में सबसे बड़ी भूमिका निभाते हैं।

उनका सामूहिक सभाएँकुछ दफन प्रक्रियाओं के दौरान, वे पीट, कोयला, तेल, तेल शेल और गैस जैसे दहनशील खनिजों (कास्टोबायोलिथ) के निर्माण की ओर ले जाते हैं। तेल और गैस की उत्पत्ति बैक्टीरिया और सायनोबियंट्स की महत्वपूर्ण गतिविधि और भूवैज्ञानिक प्रक्रियाओं दोनों के कारण प्राथमिक कार्बनिक संरचना के गहरे विनाश से जुड़ी है।

उच्च पौधों की महत्वपूर्ण गतिविधि के कारण, रेजिन (एम्बर) बनते हैं। जीव महासागरों और समुद्रों के विशेष कैलकेरियस राहत रूपों - चट्टान संरचनाओं के निर्माण में भी भाग लेते हैं विभिन्न प्रकार: तटीय और अवरोधक चट्टानें, एटोल, बायोस्ट्रोम, बायोहर्म। रीफ संरचनाओं की एक जटिल संरचना होती है। इनमें कैलकेरियस चट्टानों का एक परिसर होता है: ऑर्गेनोजेनिक, क्लैस्टिक-ऑर्गेनोजेनिक और केमोजेनिक। चट्टान संरचनाएं पर्वतमालाओं, पहाड़ियों और अन्य ऊँचाइयों के रूप में राहत में उभरती हैं।

जीवाश्म और आधुनिक चट्टानों के निर्माण में भाग लें विभिन्न जीव. प्रीकैम्ब्रियन में, चट्टान बनाने वाले जीव स्ट्रोमेटोलाइट्स थे, कैम्ब्रियन में - आर्कियोसाइथ्स, लेट ऑर्डोविशियन से पर्मियन तक - स्ट्रोमेटोपोरेट्स, टेबुलेट्स, रगोसेस, स्पंज, मेसो-सेनोज़ोइक में - छह-किरण वाले मूंगे और ब्रायोज़ोअन। ब्राचिओपोड्स ने पर्मियन रीफ्स और क्रेटेशियस में बाइवाल्व्स के निर्माण में भी भाग लिया।

फ़ैनरोज़ोइक के दौरान, चूनेदार लाल और हरा शैवाल. जीवाश्म चट्टानें तेल और गैस (ऑरेनबर्ग, पर्म, गोमेल के डेवोनियन तेल क्षेत्र) के लिए भंडार के रूप में कार्य करती हैं। इसके अलावा, भूमिगत ताज़ा और खनिजयुक्त पानी जीवाश्म चट्टानों में जमा हो सकता है।

समुद्री जल की गतिशीलता.

महासागरों का जल निरंतर गतिशील रहता है।

विश्व महासागर के जल की गति दो मुख्य प्रकार की होती है - अशांतिऔर धाराएँ

सागर की लहरें

उत्तेजना- यह दोलन गतिपानी। पर्यवेक्षक इसे पानी की सतह पर तरंगों की गति के रूप में देखता है। दरअसल, पानी की सतह संतुलन स्थिति के औसत स्तर से ऊपर और नीचे दोलन करती रहती है।

तरंगों के दौरान तरंगों का आकार बंद, लगभग गोलाकार कक्षाओं में कणों की गति के कारण लगातार बदलता रहता है।

प्रत्येक लहर उत्थान और अवनमन का एक सहज संयोजन है। तरंग के मुख्य भाग हैं: क्रेस्ट- उच्चतम भाग; अकेला -सबसे निचला भाग; ढलान -लहर के शिखर और गर्त के बीच की प्रोफ़ाइल।

तरंग के शिखर के साथ वाली रेखा कहलाती है लहर सामने(चित्र .1)।

चावल। 1. तरंग के मुख्य भाग

तरंगों की मुख्य विशेषताएँ हैं ऊंचाई -तरंग शिखर और तरंग तल के स्तर में अंतर; लंबाई -आसन्न तरंग शिखरों या गर्तों के बीच की न्यूनतम दूरी; ढलान -तरंग ढलान और क्षैतिज तल के बीच का कोण (चित्र)।

चावल। 1. तरंग की मुख्य विशेषताएँ

तरंगों की गतिज ऊर्जा बहुत अधिक होती है।

जब मृत स्पर्म व्हेल को खोला गया तो हर कोई हैरान रह गया

तरंग जितनी ऊंची होगी, उसमें उतना ही अधिक समाविष्ट होगा गतिज ऊर्जा(ऊंचाई में वृद्धि के वर्ग के समानुपाती)।

कोरिओलिस बल के प्रभाव में, मुख्य भूमि से दूर, धारा के दाहिनी ओर एक पानी का उभार दिखाई देता है, और भूमि के पास एक अवसाद बन जाता है।

हवा की लहरेंहवा की लहरों, हवा और पानी की सीमा पर घर्षण के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं।

हवा की लहरों की ऊंचाई 4 मीटर से अधिक नहीं होती है, लेकिन मजबूत और लंबे तूफान के दौरान यह 10-15 मीटर और अधिक तक बढ़ जाती है। सबसे ऊंची लहरें - 25 मीटर तक - दक्षिणी गोलार्ध के पश्चिमी हवा क्षेत्र में देखी जाती हैं।

2. हवा की लहरें और सर्फ की लहरें

तट के पास की लहर, मुख्यतः उथले पानी में, जो आगे की गति पर आधारित होती है, कहलाती है लहर(चित्र 2 देखें)।

गहरी लहरेंविभिन्न गुणों वाली पानी की दो परतों की सीमा पर उत्पन्न होती हैं।

वे अक्सर दो स्तरों वाली जलडमरूमध्य में, नदी के मुहाने के पास, पिघलती बर्फ के किनारे पर पाए जाते हैं। ये लहरें समुद्र के पानी में मिल जाती हैं और नाविकों के लिए बहुत खतरनाक होती हैं।

सुनामीपानी के नीचे के झटके और तटीय के प्रभाव में उत्पन्न होते हैं भूकंप.

यह बहुत लंबा और नीचा है खुला सागरलहरें, लेकिन उनके प्रसार की शक्ति काफी बड़ी है। वे बहुत अच्छे से चलते हैं उच्च गति. तटों के साथ-साथ उनकी लंबाई कम हो जाती है और ऊंचाई तेजी से बढ़ जाती है (औसतन 10 से 50 मीटर तक)। उनकी उपस्थिति में मानव हताहतों की संख्या शामिल है। सबसे पहले, समुद्र का पानी किनारे से कई किलोमीटर पीछे हट जाता है, धक्का देने की ताकत हासिल कर लेता है, और फिर लहरें 15-20 मिनट के अंतराल पर तेज गति से किनारे पर आ जाती हैं (चित्र)।

चावल। 3. सुनामी परिवर्तन

प्रशांत महासागर की भूकंपीय बेल्ट सुनामी उत्पन्न होने का मुख्य क्षेत्र है।

ज्वारीय लहरें- ये चंद्रमा और सूर्य की ज्वारीय शक्तियों के प्रभाव में होने वाली समुद्री जल की हलचलें हैं।

प्रतिक्रिया समुद्र का पानीउच्च ज्वार पर - निम्न ज्वार.

शांत सतह पर भी, समुद्र के पानी की मोटाई में गड़बड़ी होती है।

ये तथाकथित हैं आंतरिक तरंगें -धीमा, लेकिन दायरा बहुत महत्वपूर्ण है, कभी-कभी सैकड़ों मीटर तक पहुंच जाता है। वे परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं बाहरी प्रभावपानी के ऊर्ध्वाधर विषमांगी द्रव्यमान पर। इसके अलावा, तापमान, लवणता और घनत्व के बाद से समुद्र का पानीगहराई के साथ धीरे-धीरे नहीं, बल्कि एक परत से दूसरी परत में अचानक परिवर्तन होता है और इन परतों के बीच की सीमा पर विशिष्ट आंतरिक तरंगें उत्पन्न होती हैं।

समुद्री धाराएँ

- स्थायी या आवधिकधाराओं मोटाई मेंविश्व महासागर और समुद्र.

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इस फ़ाइल से संबद्ध 82 फ़ाइल(फ़ाइलें). उनमें से: Zadania_19_iz_profilnogo_EGE.pdf, 70. डायनेमिक्स। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी.ppt.ppt, 71_Statika_Podgtovka_k_EGE.pdf, 73_Mekh_kolebania_i_volny.pdf, EGE-2016_Matematics_Komplex_materialov_Semenov_i_dr_2016_-144s.p, 80. विद्युत चुम्बकीय दोलन और तरंगें.pptx.pptx, 78_मैग nitnoe_pole.pdf, put_19_stranits.pdf, Vnutrennyaya_energy.pdf , 79_Elektromagnaya_induktsia.pdf और अन्य 72 फ़ाइलें।
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पाठ 15
पाठ पढ़ें और कार्य 1-3 पूरा करें।

(1) सभी समुद्री जानवर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से पादप प्लवक पर निर्भर करते हैं, जो खाद्य श्रृंखला का आधार बनता है, और पादप प्लवक केवल वहीं मौजूद रह सकते हैं जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त सूर्य का प्रकाश जल स्तंभ में प्रवेश करता है। (2) इस परत के नीचे, जीवन शीघ्र ही दुर्लभ हो जाता है, क्योंकि गहरे समुद्र के जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं।

(3) समुद्र में सभी जीवन को ख़त्म करने के लिए ऊपरी परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करना पर्याप्त है।

1. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य सही ढंग से व्यक्त करता है प्रमुख सूचनापाठ में निहित है?
1) चूंकि पादप प्लवक - समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
2) समुद्र में समुद्री जानवरों और गहरे समुद्री जीवों का जीवन काफी हद तक पादप प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
3) समुद्र की गहरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती।
4) पानी की ऊपरी परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु हो जाती है, क्योंकि यह पानी की ऊपरी परत में है जो समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार मौजूद है - पादप प्लवक .
5) चूँकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल ऊपरी परतों में ही केंद्रित होता है।

निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल में आना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।
इसके बावजूद, इसलिए, इसके बावजूद, शायद, इसके विपरीत,

3. शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो जीवन शब्द का अर्थ बताता है।

वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस अर्थ के अनुरूप संख्या लिखिए।
जीवन, -आई, एफ.
1) जीवों में घटित होने वाली घटनाओं का समुच्चय, पदार्थ के अस्तित्व का एक विशेष रूप।

पृथ्वी पर जीवन का उद्भव. जे. यूनिवर्स. जीवन के नियम.
2) मनुष्यों, जानवरों, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व। और।

एकीकृत राज्य परीक्षा 2017-रूसी। विकल्प 35

पौधे। अपने जीवन का जोखिम लें। किसी को बचाओ और।
3) ऐसे अस्तित्व का समय इसके उद्भव से अंत तक, साथ ही किसी बिंदु पर भी। उसकी अवधि. छोटा लंबा। शुरुआत में, जीवन के अंत में.
4) किसी न किसी अभिव्यक्ति में समाज और मनुष्य की गतिविधियाँ। जनता
और। परिवार दुखोव्नया उबलनेवाला

4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था।

इस शब्द को लिख लें.
किशोरावस्था में अनाथ बच्चों का पालन-पोषण करते हुए केक लगाएं

5.नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में, हाइलाइट किए गए शब्द का गलत इस्तेमाल किया गया है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।
साइट पर फूलों की क्यारियाँ और पैदल पथ मूल रूप से सजावटी उद्देश्यों के लिए बनाए गए थे, और उन्हें सीमा से घेरने का मतलब उनके द्वारा बनाए गए सजावटी प्रभाव को नष्ट करना है।
रेतीले समुद्र तट की एक संकरी पट्टी समुद्र तट के साथ-साथ कई किलोमीटर तक फैली हुई थी, जिस पर विदेशी झाड़ियाँ पहाड़ी के साथ-साथ उतरती थीं, जिससे छाया बनती थी।
मैंने जिम्नास्टिक सीखा जिसमें पूरे शरीर को आगे की ओर ले जाते हुए एक तेज साँस अंदर ली जाती है।
कार का सही चुनाव आपकी सुरक्षा की कुंजी है।
विभाग के प्रमुख ने यह सुनिश्चित किया कि मरीजों को अस्पताल में आरामदायक प्रवास मिले।

नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गई है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।

वाक्यों और उनमें हुई व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें

ऑफ़र
ए) पदयात्रा की तैयारी करते समय बहुत कुछ आयोजकों पर निर्भर करता है।
बी) जीवविज्ञानी मालिशेव ने दिलचस्प अवलोकन किए, जिसके परिणाम कुछ साल बाद उनके लेख "कीड़ों की स्थलाकृतिक क्षमताएं" में उल्लिखित किए गए थे।
प्र) अपने माता-पिता और दोस्तों की समझ के कारण मैं कठिनाइयों पर काबू पाने में सफल रही।
डी) एंड्रीयुशिन काफी देर तक छत पर बैठा रहा और बगीचे में बिजली की चकाचौंध चमक को निहारता रहा।
डी) प्रदर्शन के बाद पूरा समूह मंच से चला गया।

व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ
1) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस रूप का गलत उपयोग
2) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन
3) असंगत अनुप्रयोग के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन
4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि
5) सहभागी वाक्यांशों के साथ वाक्यों का गलत निर्माण
6) सहभागी वाक्यांशों के साथ वाक्यों के निर्माण में उल्लंघन
7) वाक्यों का गलत निर्माण अप्रत्यक्ष भाषणसंगत अक्षर.

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बायोडैट सूचना संसाधन

5. समुद्री और तटीय पारिस्थितिकी तंत्र

5.1.
पारिस्थितिक तंत्र की सामान्य विशेषताएँ और विशेषताएँ

रूस दुनिया की सबसे बड़ी समुद्री शक्ति है। रूस के तट 13 समुद्रों (बाल्टिक, बैरेंट्स, व्हाइट, कारा, लापतेव, पूर्वी साइबेरियाई, चुकोटका, बेरिंग, ओखोटस्क, जापानी, कैस्पियन, अज़ोव, ब्लैक) के पानी से धोए जाते हैं।

वे तीन महासागरों से संबंधित हैं - अटलांटिक, आर्कटिक और प्रशांत। रूस के पास दुनिया की सबसे लंबी महाद्वीपीय तटरेखा है, लगभग 60 हजार किमी (चित्र 36)।

चावल।

36. रूस दुनिया की सबसे बड़ी समुद्री शक्ति है

समुद्री और तटीय पारिस्थितिक तंत्रों की जैव विविधता को संरक्षित करना और समुद्री जैविक संसाधनों के सतत उपयोग को व्यवस्थित करना, उन्हें अभिन्न प्रणालियों के रूप में व्यवस्थित विचार और उनमें होने वाली घटनाओं और प्रक्रियाओं की समझ के बिना असंभव है। समुद्री पारिस्थितिक तंत्र जटिल बहु-स्तरीय संरचनाएँ हैं; वे पूरे बहु-किलोमीटर जल स्तंभ (पेलेगियल) और समुद्र तल (बेंथल) को कवर करते हैं।

इन पारिस्थितिक तंत्रों के भीतर, खाद्य श्रृंखलाओं, कई सैकड़ों और हजारों किलोमीटर तक जीवों के निष्क्रिय और सक्रिय प्रवास के कारण, पदार्थ और ऊर्जा का विशाल प्रवाह होता है - प्लवक और बेन्थोस से मछली के माध्यम से पक्षियों और समुद्री स्तनधारियों तक।

बायोटा की सबसे सक्रिय जीवन गतिविधि ऊपरी क्षेत्रों, किनारे तक ही सीमित है समुद्री बर्फऔर पोलिनेया, मुहाना बड़ी नदियाँ, पानी के नीचे जलतापों के क्षेत्र और समुद्र तल राहत की चोटियाँ।
समुद्री जैव विविधता को संरक्षित करने के उपाय विकसित करते समय, जलवायु संबंधी उतार-चढ़ाव और समुद्री जीवों के जीवन चक्र के कारण समुद्री पारिस्थितिक तंत्र की दीर्घकालिक गतिशीलता को ध्यान में रखना आवश्यक है।

समुद्री जीवों की व्यक्तिगत पीढ़ियों की संख्या में उतार-चढ़ाव वाणिज्यिक प्रजातियों और मछली पकड़ने के अधीन नहीं होने वाली प्रजातियों दोनों में भारी मूल्यों तक पहुँच जाता है। वैश्विक जलवायु परिवर्तन मूल रूप से समुद्रों की जैवउत्पादकता को प्रभावित कर रहा है।

समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के कामकाज के लिए अचानक जलवायु संबंधी विसंगतियाँ विशेष महत्व रखती हैं। यह इन अवधियों के दौरान है कि ट्रॉफिक और अन्य अंतर-पारिस्थितिकी तंत्र संबंधों का बेमेल संबंध होता है।

नोटबुक भाग 2. रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए नोटबुक, भाग 2, ग्रेड 10, अर्धवार्षिक सिद्धांत

ये प्रक्रियाएँ आज बेहद महत्वपूर्ण होती जा रही हैं - उत्तरी गोलार्ध की जलवायु प्रणाली की बढ़ती अस्थिरता की पृष्ठभूमि में।
बायोटा की लय में एक महत्वपूर्ण भूमिका अंतर- और अंतर-शताब्दी जलवायु उतार-चढ़ाव द्वारा निभाई जाती है, उदाहरण के लिए, ठंडे जल विज्ञान वर्ष, जिनका चक्र 11, 21, 33, 90 या अधिक वर्षों का होता है।

केवल 20वीं शताब्दी के दौरान, 4 बार (1902,1933,1965,1998, 1999) आमतौर पर गैर-जमने वाली कोला खाड़ी जम गई या बैरेंट्स सागर में उनके सामान्य बहाव के क्षेत्रों से हिमखंडों का असामान्य "विस्फोट" हुआ।
समुद्री पारिस्थितिक तंत्र को विशेष रूप से जटिल बनाने वाली बात यह तथ्य है कि जीवों की मुख्य प्रजातियों में अलग-अलग प्रजनन चक्र होते हैं।

उदाहरण के लिए, स्टर्जन सालाना प्रजनन नहीं करता है। वे 10-18 साल की उम्र में अंडे देने जाते हैं, अंडे देने के बीच का अंतराल व्यापक रूप से भिन्न होता है, औसतन लगभग 4-5 साल। समुद्री स्तनधारियों की अधिकांश प्रजातियाँ गैर-वार्षिक संतानें भी पैदा करती हैं।

दूसरी ओर, कई मछली प्रजातियाँ सालाना या अपने जीवन में 1-2 बार प्रजनन करती हैं।
मछली पीढ़ियों की संख्या में प्राकृतिक आवधिक उतार-चढ़ाव और जलवायु परिवर्तन समय के साथ मेल खा सकते हैं और इसका एक जटिल प्रभाव हो सकता है जिसका अनुमान लगाना मुश्किल है।

जब कम उत्पादकता की अवधि गहन मछली पकड़ने के साथ मेल खाती है, तो आबादी का तेजी से पतन होता है। उदाहरणों में कई वर्षों और दशकों तक अटलांटिक हेरिंग, बैरेंट्स सी कैपेलिन और ध्रुवीय कॉड के लगभग पूरी तरह से गायब होने की नाटकीय घटनाएं शामिल हैं।
इस बात के पुख्ता सबूत हैं कि मानवजनित दबाव में भी प्रजातियों के स्टॉक की गतिशीलता न केवल गहन मछली पकड़ने पर निर्भर करती है, बल्कि प्राकृतिक परिस्थितियों की परिवर्तनशीलता पर भी निर्भर करती है, मुख्य रूप से जलवायु और समुद्र संबंधी।

इस प्रकार, तटीय जल में जापानी समुद्री घास के स्टॉक में मौजूदा गिरावट प्रतिकूल जलवैज्ञानिक स्थितियों और फिर अतार्किक मछली पकड़ने से जुड़ी थी। इस प्रजाति के लिए विशेष रूप से प्रतिकूल तेज तापमान में उतार-चढ़ाव था, जिसका ज़ोस्पोर्स और गैमेटोफाइट्स पर हानिकारक प्रभाव पड़ा, जिससे शैवाल भंडार की बहाली की प्रक्रिया धीमी हो गई।

समुद्री पारिस्थितिक तंत्र की गतिशीलता शक्तिशाली लोगों से बहुत प्रभावित होती है सागर की लहरें. इस प्रकार, अटलांटिक से पानी का प्रवाह, जिससे तापमान और नमक संतुलन में परिवर्तन होता है, बैरेंट्स और बाल्टिक समुद्रों की उत्पादकता को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।

उदाहरण के लिए, 1970-1980 के दशक में। उत्तरी अटलांटिक में, एक महत्वपूर्ण लवणता विसंगति देखी गई, जो अपनी स्थापना के 7 साल बाद उत्तरी अटलांटिक धारा के पानी के साथ बैरेंट्स सागर तक पहुंच गई। इस ठंडे, अपेक्षाकृत ताजे पानी का शक्तिशाली प्रवाह इस समुद्र के तट पर पानी के तापमान और लवणता के अंतर-वार्षिक न्यूनतम और अधिकतम से जुड़ा हुआ है।
हाइड्रोकेमिकल शासन, विशेष रूप से लवणता, बंद दक्षिणी समुद्र और बाल्टिक में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

कैस्पियन और आज़ोव सागर खारे पानी के बेसिन हैं, जिनकी लवणता (10-13%o तक) सामान्य महासागरीय लवणता (35%o तक) से लगभग तीन गुना कम है। काला सागर के लिए, सामान्य लवणता मान 15-19% हैं। बाल्टिक बेसिन में, पानी की लवणता व्यापक रूप से भिन्न होती है - 5-9% से 10-14% तक। हाल ही में, बाल्टिक में पानी का अलवणीकरण देखा गया है।
यहां तक कि लवणता में मामूली परिवर्तन भी स्थानीय बायोटा को मौलिक रूप से प्रभावित करता है।

उदाहरण के लिए, नदी विनियमन के परिणामस्वरूप आज़ोव सागर में ताजे पानी की कमी के कारण इसके पानी की लवणता में औसतन 3% की वृद्धि हुई।

महासागर के लिए यह केवल दसवां हिस्सा है, और आज़ोव सागर के लिए - आदर्श का एक तिहाई। परिणामस्वरूप, काला सागर जेलीफ़िश का बायोमास तेजी से बढ़ गया, और बायोकेनोज़ की संरचना बाधित हो गई।

आर्कटिक समुद्रों में, ध्रुवीय दिन के दौरान, जीवों को लगभग एक वर्ष का मूल्य प्राप्त होता है सौर विकिरण. असामान्य ओवरडोज़ पराबैंगनी विकिरणओजोन परत में तथाकथित "छिद्रों" के माध्यम से जलीय जीवों के आनुवंशिक पूल को नुकसान हो सकता है। पराबैंगनी विकिरण की उच्च खुराक के संपर्क में आने पर, विकास दर में उल्लेखनीय कमी देखी जाती है, इसके पूर्ण दमन और जीवों की मृत्यु तक।

विकास के प्रारंभिक चरण में जीव विशेष रूप से पराबैंगनी विकिरण के हानिकारक प्रभावों के प्रति संवेदनशील होते हैं। में देखा गया हाल के वर्षबैरेंट्स सागर में, पराबैंगनी विकिरण का स्तर शैवाल की वृद्धि दर (कुछ प्रजातियों के लिए 80% तक) को काफी कम कर देता है और लगभग सभी की प्राकृतिक प्रजनन क्षमता को कम कर देता है। सामूहिक प्रजातिबैरेंट्स सागर शैवाल.

दक्षिणी समुद्र में अन्य खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं भी सक्रिय हैं। उथला आज़ोव सागर सबसे अधिक प्रभावित है धूल भरी आँधीऔर समुद्र के स्तर में बहुत तेज़ उतार-चढ़ाव।
कैस्पियन सागर के स्तर में चक्रीय परिवर्तन और भी अधिक आश्चर्यजनक हैं।

19वीं-20वीं सदी में. यहां उतार-चढ़ाव की सीमा 3 मीटर (प्रति वर्ष 15 सेमी तक) तक पहुंच गई। 60-70 के दशक में समुद्र के स्तर में प्रसिद्ध और व्यापक रूप से चर्चित गिरावट को 1978 में इसकी वृद्धि से बदल दिया गया था, लेकिन 1997 में स्तर में एक और कमी शुरू हुई।

समुद्र के स्तर में इस तरह के बड़े पैमाने पर उतार-चढ़ाव से महत्वपूर्ण पारिस्थितिकी तंत्र का पुनर्गठन होता है और उत्तरी कैस्पियन सागर और वोल्गा डेल्टा में मछली उत्पादकता में बदलाव होता है। समुद्र के स्तर में वृद्धि की अवधि के दौरान, उत्पादकता में वृद्धि होती है।
काला सागर एक पूरी तरह से अनूठी प्रणाली है।

यह हाइड्रोजन सल्फाइड का सबसे बड़ा भंडार है, जो 70-150 मीटर से अधिक गहरे पानी को संतृप्त करता है, यहां, इन गहराइयों से परे, अन्य समुद्रों की कोई समृद्ध तलीय विशेषता नहीं है।
जैव विविधता की दृष्टि से रूस के समुद्रों में पहला स्थान सुदूर पूर्व के समुद्रों का है, विशेषकर दक्षिणी प्राइमरी के तट पर जापान के सागर का; रूसी सुदूर पूर्वी समुद्रों की जैव विविधता आम तौर पर दक्षिण से उत्तर की ओर घटती जाती है।

इसके बाद उत्तरी समुद्र आते हैं, जिनमें पश्चिम और पूर्व से बैरेंट्स और चुच्ची समुद्र से लेकर पूर्वी साइबेरियाई तक जैव विविधता घटती जाती है। इसके बाद ब्लैक और आएं कैस्पियन सागररूस की सीमाओं के भीतर और आज़ोव और बाल्टिक के अंतिम स्थानों में।

इसके विपरीत, कैस्पियन सागर स्थानीय स्थानिकों में सबसे समृद्ध है, इसके बाद सुदूर पूर्व (विशेष रूप से मध्य कुरील द्वीप समूह और, कुछ हद तक, ओखोटस्क का उत्तरी सागर) है, और आज़ोव और बाल्टिक समुद्र में कोई नहीं है। रूस का स्थानिक जल बिल्कुल भी नहीं।

तालिका 18. रूस के तटीय समुद्री पारिस्थितिक तंत्र में जीवों के मुख्य समूहों की प्रजातियों की समृद्धि का आकलन

समुद्री तट रूस के लगभग सभी प्राकृतिक क्षेत्रों में स्थित हैं - ध्रुवीय रेगिस्तानों से लेकर आदि आर्कटिक टुंड्रासुदूर पूर्वी चौड़ी पत्ती वाले जंगलों, कैस्पियन तट के अर्ध-रेगिस्तानों और काला सागर के तटों पर भूमध्यसागरीय प्रकार के जेरोफिलिक रेडवुड तक।

रूस के समुद्री तट का अत्यधिक प्रतिनिधित्व किया गया है विस्तृत श्रृंखलासमुद्र तट के प्रकार, जो तटीय पारिस्थितिक तंत्र की जैव विविधता के निर्माण के लिए महत्वपूर्ण हैं।
भूमि और समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के बीच के क्षेत्र के रूप में तटों में असाधारण जैविक विविधता होती है।

इस प्रकार, वनस्पतियों और जीवों की प्रजातियों की समृद्धि के उच्चतम स्तर वाले क्षेत्र समुद्री तटों तक ही सीमित हैं: सुदूर पूर्व में, काला सागर तट पर स्तनधारियों की स्थानीय वनस्पतियाँ और जीव क्रमशः प्रति 100 किमी 2 पर 1200 और 75 प्रजातियों तक पहुँचते हैं - प्रति 100 किमी2 पर 1100 और 70 प्रजातियाँ।

पर समुद्र तटअंतर्राष्ट्रीय महत्व की सबसे बड़ी आर्द्रभूमियाँ स्थित हैं, जिनमें प्रवास और सर्दियों के मैदानों (वोल्गा डेल्टा, मरमंस्क तट, आदि) के दौरान लाखों जलपक्षी घोंसले के मैदानों पर केंद्रित होते हैं।

तटीय जीव और वनस्पतियां बैरेंट्स सागर के तट पर अपने सबसे बड़े विकास तक पहुंचती हैं, जहां 3-5 मीटर की ज्वार की ऊंचाई के साथ, तटीय क्षेत्र की चौड़ाई सैकड़ों मीटर हो सकती है। कई ऊर्ध्वाधर क्षेत्र यहां खड़े हैं: प्रभुत्व सेमिबैलेनस बालनोइड्स, लिटोरिना सैक्सैटिलिस, मैक्रोफाइट्स का विकास (एस्कोफिलम नोडोसम, फ़्यूकस वेसिकुलोसस)).

नरम मिट्टी पर, अधिकांश तटीय क्षेत्र पर समुदायों का कब्जा है फैब्रिकिया सबेला, एरेनिकोला मरीना, और उपमहाद्वीपीय - समुदाय लैमिनारिया एसपी.एसपी.
उच्च आर्कटिक समुद्रों (कारा, लापतेव और अन्य) में, कठोर बर्फ की स्थिति (विशेष रूप से, बर्फ के घर्षण प्रभाव के कारण) और ज्वार की नगण्य ऊंचाई (30-60 सेमी) के कारण तटवर्ती समुदायों को कमजोर रूप से व्यक्त किया जाता है; यहां के तटीय क्षेत्र में भारी लहरें (उभरती लहरें और तूफान) आती हैं।

इन समुद्रों के तटीय, उथले पानी वाले, मुख्य रूप से दक्षिणी हिस्से में, जो समुद्री जीवों के साथ-साथ नदियों के प्रवाह को प्राप्त करता है, खारे पानी के जीवों द्वारा एक महत्वपूर्ण और कभी-कभी प्रमुख भूमिका निभाई जाती है, जिसमें मीठे पानी के यूरीहैलाइन रूप भी शामिल हैं। मिश्रित।
सुदूर पूर्व में विविधता के कारण तटीय पट्टीऔर ज्वारीय स्तर पर तटीय और उपमहाद्वीपीय क्षेत्रों में एक समृद्ध जीव और वनस्पति है।

ओखोटस्क सागर सबसे ऊँचा है रूसी समुद्रज्वारीय उतार-चढ़ाव, यहाँ के तटीय क्षेत्र की जनसंख्या समृद्ध और विविध है, और तटीय क्षेत्र स्वयं विशाल है। ओखोटस्क सागर का तटीय क्षेत्र मैक्रोएल्गे से समृद्ध है, और यह कहा जा सकता है कि यह रूसी जल में शैवाल की मात्रात्मक प्रचुरता का केंद्र है; इस अर्थ में विशेष रूप से अलग दिखें कुरील द्वीप समूह(प्रशांत पक्ष सहित) और समुद्र का उत्तर-पश्चिमी भाग।

यह इन क्षेत्रों के लिए है कि पानी के नीचे घास के मैदानों और जंगलों के बारे में अभिव्यक्तियाँ, जो आमतौर पर समुद्री घास की झाड़ियों का वर्णन करने के लिए उपयोग की जाती हैं, मुख्य रूप से लागू होती हैं। समुद्रतटीय क्षेत्र में भूरे शैवालों की झाड़ियों के बीच और, विशेष रूप से, उपमहाद्वीपीय क्षेत्र में, ज़ोबेन्थोस प्रजाति में काफी समृद्ध है। जापान के सागर में उपमहाद्वीपीय क्षेत्र में, प्रवेश के कारण अकशेरुकी जानवरों और मछलियों की विविधता तेजी से बढ़ जाती है गरम पानीदक्षिण से.

जापान के सागर में शैवाल और समुद्री घास लंबे समय से मछली पकड़ने का विषय रहे हैं, कभी-कभी महत्वपूर्ण और तर्कहीन। मैक्रोफाइटोबेन्थोस की संरचना पर्यावरण की मानवजनित गड़बड़ी से काफी प्रभावित हो सकती है, विशेष रूप से प्रदूषण में यह कुछ प्रजातियों के लिए नकारात्मक और विनाशकारी भी हो सकता है;
काले और आज़ोव सागर तटवर्ती क्षेत्र से वंचित हैं - यहाँ कोई ज्वारीय उतार-चढ़ाव नहीं हैं।

तरंग क्रिया के प्रभाव में, यहां खराब जैव विविधता वाली एक स्यूडोलिटोरल पट्टी बनती है।
कैस्पियन सागर की विशेषता दीर्घकालिक स्तर में उतार-चढ़ाव है। हाल के वर्षों में, अतिक्रमण देखा गया है, जिससे समुद्र तट के बाढ़ वाले क्षेत्रों में अग्रणी समुदायों का गठन होता है।

यहां प्रचलित प्रजातियों का बोलबाला है नेरीस, अब्राहम,जो अपेक्षाकृत हाल ही में स्थानांतरित हुए हैं।
बैरेंट्स, बेरिंग और ओखोटस्क समुद्र के तटों को समुद्री पक्षियों की विशाल कॉलोनियों - "पक्षी कॉलोनियों" द्वारा उनकी मौलिकता दी गई है।

बैरेंट्स सागर में, बाज़ार छोटे द्वीपों और नोवाया ज़ेमल्या द्वीपसमूह पर स्थित हैं। बाज़ारों के लिए सबसे विशिष्ट प्रजातियाँ हैं गिलमॉट्स (यूरिया एगल, यू. लोमविया), गिल्मोट्स ( सेफस ग्रिल, सी. कोलंबा), लिटिल औक्स ( प्लाटस एली), मृत सिरे ( फ्रेटरकुला आर्कटिक)और किट्टीवेक (रिसा ट्राइडेक्टाइला). सुदूर पूर्व के उत्तर में इनमें काई मिलाई जाती है (फ्रेटरकुला कॉर्निकुलाटा), कुल्हाड़ी ( लंड सिरहटा), ऑकलेट्स (एथिया एस.पी.एस.पी.), बूढ़ा आदमी (सिन्टलिबोरैम्फस एंटिक्विस).

ब्लैक, अज़ोव, कैस्पियन और के तटीय उथले पानी जापानी समुद्रसमुद्री पक्षियों और जलपक्षियों के लिए घोंसला बनाने के स्थान, प्रवास के दौरान रुकने के स्थान और सर्दियों के मैदान के रूप में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
रूस के समुद्र और तट रूस की लाल किताब में शामिल पौधों और जानवरों की कई दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों के निवास स्थान हैं: अकशेरुकी जीवों की 17 प्रजातियाँ, साइक्लोस्टोम और मछली की 15 प्रजातियाँ, पक्षियों की लगभग 20 प्रजातियाँ, 29 प्रजातियाँ और उप-प्रजातियाँ स्तनधारी

से अद्वितीयरूसी समुद्रों के समुद्री पारिस्थितिक तंत्र, निम्नलिखित पर ध्यान दिया जाना चाहिए:

- क्रेटरनाया खाड़ी (यांकिचा द्वीप, मध्य कुरील द्वीप) के उथले समुद्री जलतापीय प्रवाह का पारिस्थितिकी तंत्र;
- उच्च-बोरियल क्षेत्रों में निम्न-बोरियल जीवों की 'द्वीप' बस्तियाँ, विशेष रूप से, दक्षिणी सखालिन में बुस्से लैगून;
- कमांडर द्वीप समूह पर और टायुलेनी द्वीप (ओखोटस्क सागर) के पास समुद्री स्तनधारियों के बड़े ढेर के क्षेत्र;
- प्राइमरी के सुदूर दक्षिण में उपोष्णकटिबंधीय समुद्री जीवों के प्रभाव के क्षेत्र, जिनमें पीटर द ग्रेट बे, पॉसिएट बे और गामो प्रायद्वीप के बाहरी द्वीप शामिल हैं।

विकल्प क्रमांक 8546551

संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्य पूरा करते समय, उत्तर फ़ील्ड में वह संख्या दर्ज करें जो सही उत्तर की संख्या, या एक संख्या, एक शब्द, अक्षरों (शब्दों) या संख्याओं का एक क्रम से मेल खाती है। उत्तर बिना रिक्त स्थान या किसी अतिरिक्त वर्ण के लिखा जाना चाहिए। कार्य 1-26 के उत्तर एक आकृति (संख्या) या एक शब्द (कई शब्द), संख्याओं का एक क्रम (संख्याएं) हैं।

यदि विकल्प शिक्षक द्वारा निर्दिष्ट किया गया है, तो आप सिस्टम में विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों के उत्तर दर्ज या अपलोड कर सकते हैं। शिक्षक संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्यों को पूरा करने के परिणाम देखेंगे और लंबे उत्तर के साथ कार्यों के डाउनलोड किए गए उत्तरों का मूल्यांकन करने में सक्षम होंगे। शिक्षक द्वारा दिए गए अंक आपके आँकड़ों में दिखाई देंगे। निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।

एमएस वर्ड में मुद्रण और प्रतिलिपि के लिए संस्करण

उन वाक्यों की संख्या बताएं जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) चूंकि पादप प्लवक - समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार - पानी की ऊपरी परत में मौजूद है, यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।

4) चूँकि गहरे समुद्र में रहने वाले जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल इसकी ऊपरी परतों में ही केंद्रित होता है।

5) समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार पादप प्लवक है, जो केवल पानी की ऊपरी परत में स्थित होता है, इसलिए यदि ऊपरी परत का कम से कम हिस्सा प्रदूषित हो जाता है, तो समुद्र में सारा जीवन नष्ट हो जाएगा। मरना।

उत्तर:

पाठ के तीसरे वाक्य में रिक्त स्थान के स्थान पर कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) होना चाहिए?

सबसे पहले

अलावा,

जैसा कि हम देखते हैं,

उत्तर:

शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो प्रकाश शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के पहले (1) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस अर्थ के अनुरूप संख्या लिखिए।

रोशनी, -ए (-यू), पति।

1. दीप्तिमान ऊर्जा बनाना हमारे चारों ओर की दुनियादृश्यमान; विद्युत चुम्बकीय तरंगेंआँख द्वारा देखी गई आवृत्तियों की सीमा में। सोलनेचनी गांव इलेक्ट्रिक एस. लालटेन से एस. एस सत्य(अनुवादित)। चेहरा खिल उठा आंतरिक प्रकाश (अनुवादित: आध्यात्मिक हो गया)।

2. एक या दूसरा प्रकाश स्रोत। के साथ प्रकाश करें. एस लाओ. (दीपक, मोमबत्ती). प्रकाश के करीब जाओ. प्रकाश के विपरीत खड़े हो जाओ. कुछ देखें हम।(ताकि यह चमक सके)। दिन के उजाले में.

3. रोशनी, वह अवस्था जब वह प्रकाश हो। प्रकाश में(प्रकाश में, प्रकाश में)। की खिड़कियों में

4. कुछ भावों में: भोर, सूर्योदय (बोलचाल)। प्रकाश तक और प्रकाश तक(सुबह होने से पहले)। न ही एस. नहीं जल्दी(बहुत सुबह-सुबह; बोलचाल की भाषा में)। थोड़ा सा साथ.(अभी भोर होना शुरू ही हुआ था)।

5. उपयोग एक स्नेहपूर्ण संबोधन के रूप में (पुराना और लोक साहित्य में)। एस. आप मेरे स्पष्ट व्यक्ति हैं!

उत्तर:

नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिख लें.

सुंदर

वे आगे बढ़ रहे हैं

एंक्वाइयर

उत्तर:

नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में हाइलाइट किए गए शब्द का गलत उपयोग किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को लिखिए.

कोयले में पकी हुई मछली के लिए मैरिनेड तैयार करने के लिए, आपको चार से पांच इलायची की फली के बीजों को हिलाना होगा, एक चुटकी केसर मिलाना होगा और उन्हें मोर्टार और नमक में पीसना होगा।

लड़की ने तेज़ गति से अपनी चूड़ियों को अपने माथे से दूर धकेल दिया और अप्रत्याशित रूप से शांति से और विश्वसनीय रूप से एलेक्सी की आँखों में देखा।

यदि स्केटिंग रिंक पर आने वाले आगंतुक के पास पासपोर्ट या कोई अन्य दस्तावेज है जिसे संपार्श्विक के रूप में छोड़ा जा सकता है तो स्केट्स जारी किया जाता है।

विश्लेषकों का कहना है कि आने वाले साल में बाजार प्रतिभूतिआप महत्वपूर्ण बदलावों की उम्मीद कर सकते हैं.

एक दिशा या दूसरी दिशा चुनते समय, कम्पास द्वारा सख्ती से निर्देशित रहें।

उत्तर:

पसंदीदा प्रोफेसर

सबसे निर्णायक ढंग से कार्य किया

दो सौ मीटर

उनके क्षेत्र पर

चीनीयुक्त सेब

उत्तर:

व्याकरण संबंधी त्रुटियों और उन वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनमें वे बनाए गए थे: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ

ऑफ़र

ए) सहभागी वाक्यांशों के साथ वाक्यों के निर्माण में उल्लंघन

बी) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस रूप का गलत उपयोग

ग) क्रियाविशेषण वाक्यांश वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटि

डी) विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

डी) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि

1) वाइमर विश्वविद्यालय के स्नातक छात्रों ने एक कंप्यूटर प्रोजेक्टर बनाया जो किसी भी सतह पर फिल्में और टीवी शो दोनों प्रदर्शित करता है।

2) उपकरण के साथ उत्कीर्णक का हाथ, एक नियम के रूप में, थोड़ा हिलता है: एक विशेष तकिये पर लेटने से, प्लेट हिलती है।

3) एंटीबायोटिक्स की बदौलत कई बीमारियाँ इंसानों के लिए घातक नहीं रह गई हैं।

4) बहुत सारा खाली समय होने पर, लड़कियों ने इसे किताबें पढ़ने में समर्पित कर दिया।

5) एथलीटों ने वैंकूवर के निवासियों से मुलाकात की और उनसे दोस्ती की।

6) दुनिया भर के कई देशों से आए प्रशंसकों ने ओलंपिक चैंपियनों का खुशी से स्वागत किया।

7) मैं कनाडा में ओलंपिक जीतने वाले सभी लोगों को बधाई देना चाहता हूं।

8) भूदृश्य रेखाचित्र बनाकर, कलाकार रूस की सुंदरता को दर्शाते हैं।

9) जो लोग अपनी शिक्षा या जुनून के कारण अधिक जानते हैं वे दूसरों की कमी को पूरा करेंगे।

ए	बी	में	जी	डी

उत्तर:

उस शब्द की पहचान करें जिसमें परीक्षण किए जा रहे मूल का बिना तनाव वाला स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।

बाड़ लगाना

जी...रबेरियम

में...नकारात्मक

निचोड़ना

पकड़ना

उत्तर:

उस पंक्ति को पहचानें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।

बिना..स्वादिष्ट, ट्रांस..रंस्की;

पीआर..प्रोत्साहित, पीआर..टर्न;

से..यान, अंतर...एर;

और..चित्र, अमूल्य;

चींटी..एकाधिकार, पीआर..कुशल.

उत्तर:

जिस शब्द में I अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।

कुमच..व्यय,

गर्मी..गर्मी

मालिक

स्वादिष्ट..अच्छा

उत्तर:

जिस शब्द में E अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान में लिखिए।

भुगतान..भुगतान

अटक गया..अटक गया

पश्चाताप..पश्चाताप

संलग्न करें..सिलें

पीछा करना...पीछा करना

उत्तर:

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

आनंद से दूर इन घटनाओं ने हमें आश्चर्यचकित कर दिया।

कुछ अजीब अहसास, जो अब तक अनुभव नहीं हुआ था, अचानक मुझ पर हावी हो गया।

ऐतिहासिक कहानियाँ योद्धा राजकुमारों के कार्यों, बाहरी शत्रुओं के साथ उनके संघर्ष और (अंतहीन) झगड़ों के बारे में बताती हैं।

कमरा पूरी तरह से (नहीं) रोशन था।

उत्तर:

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द लगातार लिखे गए हैं। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।

सबसे बड़ा बेटा, अनीसिम, बहुत कम ही घर आता था, केवल प्रमुख छुट्टियों पर, (के लिए) तब वह अक्सर अपने साथी देशवासियों को उपहार भेजता था और, बीच वाले स्टीफन की तरह, छोटे पत्र भी भेजता था।

सर्गेव अपने काम को जानता था और उसे यह पसंद था (क्योंकि) यह उसे दिया गया था, (यही कारण है कि वे उसे संयंत्र में एक अच्छा कारीगर मानते थे)।

(द्वारा) आप किसी व्यक्ति की संस्कृति को उसके आचरण, स्वाद, आदतों से क्या आंकते हैं? और (क्यों) आप उससे इतनी मांग कर रहे हैं?

वे कभी-कभी घंटों तक चुप रहते थे, क्योंकि उनमें से प्रत्येक को लगता था कि वे दोनों अच्छा महसूस कर रहे थे - और क्योंकि यह अच्छा था कि वे एक साथ थे।

सुबह हम गाँव के नीचे (नीचे) गए, और शाम को हम उपवन (गहराई) में चले गए।

उत्तर:

एक अक्षर N से प्रतिस्थापित सभी संख्याओं को इंगित करें।

(1) सुंदरी शर्मिंदगी से मुस्कुराई (2) और अपने हाथों से सुनहरा (3) पाउडर (4) गिरा दिया।

उत्तर:

विराम चिह्न लगाएं. उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें आपको एक अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।

1) वोलोडा ने अपनी बहन को फूलों की एक टोकरी और चॉकलेट का एक डिब्बा दिया और पूरे दिल से उसकी खुशी की कामना की।

2) सड़कों पर गाने और चीखें और अधिक शोर से सुनाई देने लगीं।

3) मैं डर गया और इवान इग्नाटिच से कमांडेंट को कुछ न बताने के लिए कहने लगा।

4) माइक्रोवेव भोजन में पानी के अणुओं को हिलाते हैं और उनके कंपन की ऊर्जा गर्मी में परिवर्तित हो जाती है।

5) स्टासोव के आसपास कुछ नए लोगों से मिलना हमेशा संभव था, और वह लगातार, अपनी आवाज़ में एक निश्चित रहस्य के साथ, उन्हें भविष्य में महान के रूप में अनुशंसित करते थे।

उत्तर:

किस्लोव्का में अखबार वाली गली के साथ एक लंबा घेरा बनाने के बाद (1) लेविन फिर से होटल लौट आया और (2) अपनी घड़ी उसके सामने रखकर (3) बैठ गया (4) बारह बजने का इंतजार करने लगा।

उत्तर:

सभी लुप्त विराम चिह्न जोड़ें:उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

मार्गरीटा (1) दुर्भाग्य से (2) शाम को पूर्व छात्र बैठक में नहीं आ सकी (3) हालाँकि (4) उसने ग्रीष्मकालीन सत्र के तुरंत बाद अपने शिक्षकों से मिलने का वादा किया।

उत्तर:

सभी विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

लंबे समय तक, व्हेल देखी गईं (1) (2) जिन्हें (3) पहले (4) मछली माना जाता था, उनमें से कुछ ही थीं।

उत्तर:

जब इवान अरिस्टारखोविच ड्रेसिंग रूम के दरवाजे पर दिखाई दिए (1) वह आदतन झुक गए (2) और (3) तो सभी अभिनेताओं को यह आभास हुआ (4) कि उनका कलात्मक निर्देशक बहुत अच्छा था लंबा(5) हालाँकि वास्तव में द्वार काफ़ी नीचा था।

उत्तर:

वाक्य संपादित करें: शाब्दिक त्रुटि सुधारें, अनावश्यक को छोड़करशब्द। इस शब्द को लिख लें.

अभियान तब तक सफल रहा जब तक कि एक बर्फीले हिमखंड ने जहाज का मार्ग अवरुद्ध नहीं कर दिया।

उत्तर:

इनमें से कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? उत्तर संख्याओं को आरोही क्रम में सूचीबद्ध करें।

1) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच और अनास्तासिया पेत्रोव्ना की शादी को 35 साल हो गए हैं।

2) इन वर्षों में, अनास्तासिया पेत्रोव्ना ने अपने पति के साथ अहंकारपूर्ण व्यवहार करना शुरू कर दिया।

3) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच इस बात से नाराज़ हैं कि उनकी पत्नी घर की देखभाल ठीक से नहीं करती हैं।

4) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच को अपनी चिड़चिड़ाहट के कारण शर्मिंदगी महसूस हुई।

5) अनास्तासिया पेत्रोव्ना ने घर की सफाई नहीं की क्योंकि वह गन्दा था।

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

कोनों में मकड़ी के जाले देखें।

(29)− क्या तुम अंधे हो, या क्या?

(एस. ए. वोरोनिन* के अनुसार)

उत्तर:

निम्नलिखित बयानों में से कौन सा सही हैं? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

1) प्रस्ताव 16 वाक्य 15 की सामग्री की व्याख्या करता है।

2) वाक्य 12−14 एक कथा प्रस्तुत करते हैं।

3) वाक्य 32−33 तर्क प्रस्तुत करता है।

4) वाक्य 18−21 एक विवरण प्रदान करते हैं।

5) वाक्य 43-44 में कोई वर्णनात्मक तत्व नहीं हैं।

(1) नहीं, तुरंत नहीं, लेकिन समय-समय पर उसे सबसे छिपी हुई जगहों पर मकड़ी के जाले, कोनों में फर्श पर धूल के भूरे ढेर, धुले हुए कप या प्लेट के किनारे पर चिपके हुए सख्त टुकड़े नज़र आने लगे। (2) "केवल यह अभी पर्याप्त नहीं था," उसने चिड़चिड़ेपन से सोचा, "क्या यह वास्तव में मेरे पूरे जीवन में ऐसा ही रहा है, मैंने ध्यान ही नहीं दिया, और अब, पेंशन पर बैठा हूँ, कुछ करने को नहीं, मैं सब कुछ देखता हूँ ..."

(4) वह सिलाई करते समय सिर झुकाकर बैठी थी। (5) हाल ही में उसे फटे मोज़ों को ठीक करने और धुले हुए तौलिये पर पैच लगाने की कुछ अजीब ज़रूरत महसूस हुई है। (6) नहीं, वह शादी के पैंतीस साल बाद जिस तरह से उसे जानता था, वह उससे बिल्कुल अलग हो गई है। (7) ऐसा बिल्कुल नहीं है.

(8) जब उसने उससे शादी की, तो उसकी गर्लफ्रेंड ने उसे बताया कि वह, कोस्त्या, उसके लिए उपयुक्त नहीं है। (9) किसी कारण से वे उसे उसकी तुलना में कम महत्वपूर्ण मानते थे। (10) लेकिन अंत में - एक अपार्टमेंट, एक कार, एक झोपड़ी, और यह सब वह, और अब वह अपनी बेटी की भी मदद करता है, जिसका पति एक तुच्छ व्यक्ति निकला, और उसे अपने बेटे की भी मदद करनी है। (11) तो अगर हम दयालुता के बारे में बात करते हैं, तो यहां यह है - एक आवेग नहीं, बल्कि महीने-दर-महीने, जब आप अपने बच्चों की खातिर खुद को नकार देते हैं।

(12) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने अपनी पत्नी की ओर देखा। (13) वह अब भी सिर झुकाये बैठी थी। (14) मैं दूसरा पैच लगा रहा था। (15) हाल ही में उसने बहुत सी अजीब चीजें विकसित की हैं। (16) कम से कम ये धब्बे चमकीले हैं। (17) फिर - अपनी आँखें झुकाएँ, जैसे कि जिस व्यक्ति से आप बात कर रहे हैं उसे नीचे देख रहे हों।

(18)− बेहतर होगा घर की देखभाल करें। (19)चारों ओर गंदगी है। (20) तुम निकम्मे हो गये हो।

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

(23) और फिर यह घृणित भेंगापन।

(24) - यहाँ, यहाँ, यहाँ! (25)− कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने अपनी उंगली उठानी शुरू कर दी

(26)− यह नहीं हो सकता... (27)− अनास्तासिया पेत्रोव्ना ने तिरछी नजरें झुकाईं और शुरू हो गई

कोनों में मकड़ी के जाले देखें।

(28) "वहां कुछ भी नहीं है, आप बस नकचढ़े हो रहे हैं," उसने सामान्य रूप से थकी हुई महिला से कहा

(29)− क्या तुम अंधे हो, या क्या?

(30) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने झुंझलाहट में अपना सिर हिलाया और अपने कमरे में चला गया। (31) वह खिड़की पर खड़ा था, बिना सोचे-समझे बाहर सड़क की ओर देख रहा था। (32) "शैतान जानता है क्या," उसका दिल उबल रहा था, "और वह अभी भी व्यंग्य कर रही है। (33) नहीं, हमें वापस जाना होगा और उससे मकड़ी के जाले हटवाने होंगे, उसकी नाक में छेद करना होगा, नहीं तो आप "निटपिक" कर देंगे... (34) और वह अपनी पत्नी के पास गया। (35) लेकिन उसने जो देखा उससे वह स्तब्ध रह गया।

(36) अनास्तासिया पेत्रोव्ना कोने में खड़ी थी और तनावग्रस्त होकर, जैसा कि खराब दृष्टि वाले व्यक्ति के साथ होता है, दीवारों की ओर देखा, जाहिर तौर पर मकड़ी के जाले ढूंढ रही थी। (37) उसके चेहरे और उसकी पूरी आकृति में कुछ दयनीय और असहायता थी।

(38)− नस्तास्या! - कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने चिंतित होकर फोन किया।

(39) वह कांप उठी, घूम गई और उसने उसकी भ्रमित आँखें देखीं। (40) वे खुले हुए थे, फिर अपनी आँखें सिकोड़ लीं, मानो अपनी निगाहें अहंकारी बना रही हों।

(41) "मैं... मैं वेब नहीं देखती," उसने कहा।

(42) "आप कैसे नहीं देख सकते?" - वह कहना चाहता था. (43) उसने दरवाजे से भी इस काले धागे को देखा, जो हवा की हल्की सी हलचल से कांप रहा था। (44) लेकिन वह चुप रहा, अचानक उसे एहसास हुआ कि उसकी पत्नी को कम दिखाई देने लगा है और वह बहुत पहले ही चतुर, हंसमुख, युवा महिला नहीं बल्कि एक बुजुर्ग महिला नहीं रह गई है, और उसने अपराधबोध से कहा:

(45)− आप सही हैं, वास्तव में कोई मकड़ी का जाला नहीं है... (46) क्षमा करें...

(एस. ए. वोरोनिन* के अनुसार)

*सर्गेई अलेक्सेविच वोरोनिन (1913-2002) - रूसी सोवियत गद्य लेखक।

उत्तर:

वाक्य 37 से पर्यायवाची शब्द लिखिए।

(3) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने अपनी पत्नी की ओर देखा। (4) वह सिलाई करते समय सिर झुकाकर बैठी थी। (5) हाल ही में उसे फटे मोज़ों को ठीक करने और धुले हुए तौलिये पर पैच लगाने की कुछ अजीब ज़रूरत महसूस हुई है। (6) नहीं, वह शादी के पैंतीस साल बाद जिस तरह से उसे जानता था, वह उससे बिल्कुल अलग हो गई है। (7) ऐसा बिल्कुल नहीं है.

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

(23) और फिर यह घृणित भेंगापन।

कोनों में मकड़ी के जाले देखें।

(29)− क्या तुम अंधे हो, या क्या?

(38)− नस्तास्या! - कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने चिंतित होकर फोन किया।

(41) "मैं... मैं वेब नहीं देखती," उसने कहा।

(45)− आप सही हैं, वास्तव में कोई मकड़ी का जाला नहीं है... (46) क्षमा करें...

(एस. ए. वोरोनिन* के अनुसार)

*सर्गेई अलेक्सेविच वोरोनिन (1913-2002) - रूसी सोवियत गद्य लेखक।

(3) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने अपनी पत्नी की ओर देखा।

उत्तर:

वाक्य 30−38 में से, एक ऐसा वाक्य खोजें जो अधिकारवाचक सर्वनाम का उपयोग करके पिछले वाक्य से संबंधित हो। इस वाक्य(वाक्यों) की संख्याएँ लिखिए।

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

(23) और फिर यह घृणित भेंगापन।

कोनों में मकड़ी के जाले देखें।

(29)− क्या तुम अंधे हो, या क्या?

(38)− नस्तास्या! - कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने चिंतित होकर फोन किया।

(41) "मैं... मैं वेब नहीं देखती," उसने कहा।

(45)− आप सही हैं, वास्तव में कोई मकड़ी का जाला नहीं है... (46) क्षमा करें...

(एस. ए. वोरोनिन* के अनुसार)

*सर्गेई अलेक्सेविच वोरोनिन (1913-2002) - रूसी सोवियत गद्य लेखक।

(3) कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने अपनी पत्नी की ओर देखा।

उत्तर:

समीक्षा का एक अंश पढ़ें. यह पाठ की भाषाई विशेषताओं की जाँच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची में पद की संख्या के अनुरूप संख्याओं से रिक्त स्थान भरें।

लेखक पात्रों के जटिल संबंधों पर ध्यान केंद्रित करता है, जो (ए)_____ (वाक्य 18-29) की मदद से प्रकट होते हैं। लेखक कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच की भावनाओं को (बी)_____ (वाक्य 32 में "दिल में उबल रहा है", वाक्य 33 में "अपनी नाक पोछ रहा है") की मदद से व्यक्त करता है। अनास्तासिया पेत्रोव्ना की छवि (बी)_____ (वाक्य 37 में "कुछ दयनीय", वाक्य 39 में भ्रमित आँखें"), साथ ही (डी)_____ (वाक्य 44) जैसे शाब्दिक साधनों का उपयोग करके बनाई गई है।

शर्तों की सूची:

1) रूपक

2) विशेषण

4) रूपक

5) अपील

6) प्रतिपक्षी

7) तुलना

8) परिचयात्मक शब्द

9) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ

अपने उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:

ए	बी	में	जी

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

(23) और फिर यह घृणित भेंगापन।

कोनों में मकड़ी के जाले देखें।

(29)− क्या तुम अंधे हो, या क्या?

(38)− नस्तास्या! - कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने चिंतित होकर फोन किया।

(41) "मैं... मैं वेब नहीं देखती," उसने कहा।

(45)− आप सही हैं, वास्तव में कोई मकड़ी का जाला नहीं है... (46) क्षमा करें...

(एस. ए. वोरोनिन* के अनुसार)

*सर्गेई अलेक्सेविच वोरोनिन (1913-2002) - रूसी सोवियत गद्य लेखक।

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।

पढ़े गए पाठ के संदर्भ के बिना लिखे गए कार्य (इस पाठ पर आधारित नहीं) को वर्गीकृत नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के मूल पाठ का पुनर्कथन या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य को 0 अंक का दर्जा दिया जाता है।

अपना निबंध साफ-सुथरे और सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

(21)कोनों में मकड़ी के जाले हैं।

(22)− वेब कहाँ है?

(23) और फिर यह घृणित भेंगापन।

कोनों में मकड़ी के जाले देखें।

(29)− क्या तुम अंधे हो, या क्या?

(38)− नस्तास्या! - कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच ने चिंतित होकर फोन किया।

(41) "मैं... मैं वेब नहीं देखती," उसने कहा।

(45)− आप सही हैं, वास्तव में कोई मकड़ी का जाला नहीं है... (46) क्षमा करें...

(एस. ए. वोरोनिन* के अनुसार)

*सर्गेई अलेक्सेविच वोरोनिन (1913-2002) - रूसी सोवियत गद्य लेखक।

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विकल्प 35
भाग ---- पहला
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(1) सभी समुद्री जानवर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से पादप प्लवक पर निर्भर करते हैं, जो खाद्य श्रृंखला का आधार बनता है, और पादप प्लवक केवल वहीं मौजूद रह सकते हैं जहां प्रकाश संश्लेषण के लिए पर्याप्त सूर्य का प्रकाश जल स्तंभ में प्रवेश करता है। (2) इस परत के नीचे, जीवन शीघ्र ही दुर्लभ हो जाता है, क्योंकि गहरे समुद्र के जीव पूरी तरह से ऊपर से आने वाले पौधों और जानवरों के अवशेषों पर निर्भर होते हैं। (3)<...>समुद्र में सभी जीवन को ख़त्म करने के लिए ऊपरी परत के केवल एक छोटे से हिस्से को प्रदूषित करना पर्याप्त है।
1. दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
गहरे समुद्र की परत के केवल एक हिस्से के प्रदूषण से समुद्र में सभी जीवन की मृत्यु नहीं हो सकती।
चूँकि समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों की खाद्य श्रृंखला का आधार, पादप प्लवक, पानी की ऊपरी परत में मौजूद होता है, इसलिए यह समुद्र में सभी जीवन के मरने के लिए ऊपरी परत के केवल एक हिस्से को प्रदूषित करने के लिए पर्याप्त है।
समुद्री जानवरों और गहरे समुद्र के जीवों का जीवन कुछ हद तक पादप प्लवक पर निर्भर करता है, जो पानी की ऊपरी परत में पाया जाता है।
यदि पानी की ऊपरी परत प्रदूषित हो जाए तो समुद्र में सभी जीवन मर सकते हैं, क्योंकि यहीं पर पादप प्लवक, जो खाद्य श्रृंखला में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है, रहता है।
चूँकि गहरे समुद्र के जीव समुद्र की सतह पर रहने वाले जानवरों पर निर्भर होते हैं, इसलिए जीवन केवल ऊपरी परतों में ही केंद्रित होता है।
2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल में आना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।
बावजूद इसके,
फिर भी
इसीलिए
सबसे पहले
उदाहरण के लिए,
3. शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो जीवन शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस अर्थ के अनुरूप संख्या लिखिए।
जीवन, -आई, एफ.
मनुष्यों, जानवरों, सभी जीवित चीजों का शारीरिक अस्तित्व। दे। कोई (जन्म देना; ऊँचा; ट्रांस भी)। जी. पौधे. ग्रांट एफ. कोई (दोषी व्यक्ति पर दया करना; उच्च)। अपने जीवन का जोखिम लें। किसी को बचाओ और। जीवन और मृत्यु का मामला.
ऐसे अस्तित्व का समय इसके उद्भव से अंत तक, साथ ही किसी बिंदु पर भी। उसकी अवधि. छोटा लंबा। शुरुआत में, जीवन के अंत में. मेरा च. गाँव में.
किसी न किसी अभिव्यक्ति में समाज और मनुष्य की गतिविधियाँ। सार्वजनिक रेलवे परिवार दुखोव्नया उबलनेवाला
वास्तविक हकीकत. रेलवे स्टेशन पर निर्णय को अंजाम दें. लॉग इन करें (सच हो)।
पुनरुद्धार, गतिविधि की अभिव्यक्ति, ऊर्जा। सड़कें जीवन से भरी हैं। अधिक जीवन! (अधिक ऊर्जावान, अधिक जीवंत ढंग से कार्य करने का आह्वान; बोलचाल की भाषा में)।
4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिख लें.
मृत्युलेख
पहुँचा
ए कहा जाता है
ठगा
पोन्याव
5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में, हाइलाइट किए गए शब्द का उपयोग गलत तरीके से किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को लिखिए.
उन्हें अपने प्रत्यक्ष कर्तव्यों से बचने के लिए फटकार लगाई गई थी।
वायुमंडल में हानिकारक उत्सर्जन पर डेटा कम करने के लिए वाहन निर्माता विभिन्न तरकीबों का सहारा लेते हैं।
मेरा पड़ोसी हमेशा से एक आर्थिक मालिक रहा है।
आईसीई यात्रा पर जाने वाले जहाज को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना होगा।
प्रबंधक को एक कठोर निर्णय लेने के लिए मजबूर होना पड़ा।
6. नीचे हाइलाइट किये गये शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गयी है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।
अपनी पीठ के बल लेटना
प्रसिद्ध प्रोफेसर
तरफ के लिए
सुंदर
पांच अनुच्छेद
व्याकरण संबंधी त्रुटियों और उन वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनमें वे बनाए गए थे: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ

ऑफ़र

ए) अप्रत्यक्ष के साथ वाक्य का गलत निर्माण
भाषण

1) पुनर्स्थापकों के काम के लिए धन्यवाद, हम फेरापोंटोव मठ के भित्तिचित्रों की प्रशंसा कर सकते हैं।

बी) वाक्य निर्माण में त्रुटि
सजातीय सदस्यों के साथ

2) दोनों बहनें संगीत और चित्रकला में पारंगत थीं।

बी) वाक्यों के निर्माण में उल्लंघन
असंगत अनुप्रयोग के साथ

3) अधिकारी ने स्टेशन मास्टर से कहा कि "मुझे घोड़ों की आवश्यकता है।"

डी) विषय और विधेय के बीच संबंध का विघटन

4) मिखाइलोवस्की पार्क का दौरा करने वालों में से कई लोग प्राचीन संपत्ति के पेड़ों के आकार से आश्चर्यचकित थे।

डी) ग़लत
क्रियाविशेषण वाक्यांश से वाक्य बनाना

5) किसी भी वस्तु का चित्रण करते समय, कलाकार के लिए दुनिया के बारे में अपनी धारणा रखना महत्वपूर्ण है।

6) बिल्डर्स के प्रयासों की बदौलत प्रोजेक्ट समय पर पूरा हुआ।

7) ए.एस. पुश्किन की कविता "विलेज" में जिन कलात्मक साधनों का उपयोग किया गया था, वे क्लासिकिस्ट परंपरा की ओर बढ़ते हैं।

8) हर कोई जो जल्दी ही विदेशी भाषा सीखना शुरू कर देता है, वह उसमें पूरी तरह महारत हासिल कर लेता है।

9) न केवल योग्यताएं, बल्कि कड़ी मेहनत भी आपको काम में सफलता हासिल करने में मदद करेगी।

8. उस शब्द को पहचानें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला वैकल्पिक स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।
लेट जाओ
उद्भव
बताना
एस..रब्बार्क
चिंतित
9. उस पंक्ति को पहचानें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।
चुनें..चुनें, उदाहरण..छवि
ओ..दे, पो..चुभन
पीआर..प्रकाश, पीआर..ऊंचाई
पीआर..प्रस्तुत, पीआर..लड़ाई
10. जिस शब्द में E अक्षर लिखा हो उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
कपटपूर्ण
अस्थिर
रात बीताना
चिल्लाहट
पढ़ने योग्य
11. जिस शब्द में I अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
ब्रोच
छिड़कें...सिलें
फ़ीड..सीट
विख्यात
चिंतित
12. वह वाक्य ज्ञात कीजिए जिसमें शब्द के साथ NOT लिखा है। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।
घर स्टेपी के बीच में खड़ा था, किसी भी चीज़ से घिरा नहीं था।
वहाँ (नहीं)(से) पत्र प्राप्त करने के लिए कौन था।
जीवन शांत (नहीं) था, लेकिन तूफानी और घटनापूर्ण था।
भाई (नहीं) भी मिशा को एक नज़र से दान करें।
एलेक्सी ने अपने सहपाठी की आंखों में नकली उदासी पढ़ी (नहीं)।
13. वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द लगातार लिखे गए हैं। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।
(से) वह स्थान जहां उन्होंने ब्रुक को अलविदा कहा था, अब वे कम से कम पांच किलोमीटर अलग हो गए थे, (इस प्रकार) वापस जाने का कोई मतलब नहीं था।
और पीला ग्रीबेइसी की आवश्यकता है, इसीलिए प्रकृति ने इसे बनाया है।
यहां मुझे उन लोगों से पूछना पड़ा जिन्हें मैं नहीं जानता था कि वे मेरी मां को बुलाएं।
परिचारिका समझ नहीं पाई (क्यों) मैं इतनी देर से, (लगभग) कई मिनटों तक दीवार पर पारिवारिक तस्वीरें देख रहा था।
ऐसे लोग होते हैं जो अपने पूरे जीवन में चुने जाने की कुछ छाप रखते हैं।
14.. उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिनके स्थान(स्थानों) पर एनएन लिखा है।
विला "केरीलोस" के शक्तिशाली (1) संगमरमर के लिविंग रूम को प्राचीन ग्रीक के मॉडल के अनुसार इटली के सर्वश्रेष्ठ कारीगरों द्वारा बनाए गए (2) सोने के (3) फर्नीचर से सजाया गया है।
15.विराम चिह्न लगाएं। दो वाक्यों की सूची बनाएं जिनमें एक अल्पविराम की आवश्यकता है। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
ज्योतिषियों और कीमियागरों के लक्ष्य शानदार थे, लेकिन उनके अवलोकनों और प्रयोगों ने खगोल विज्ञान और रसायन विज्ञान दोनों में ज्ञान के संचय में योगदान दिया।
12वीं शताब्दी में, चित्रकार रेशम या कागज के स्क्रॉल पर पेंट या स्याही से चित्र बनाते थे।
पूरे दिसंबर में बाहर बर्फबारी या बारिश हो रही है...
कारवेल में सीधे और तिरछे पाल के साथ तीन मस्तूल थे और प्रतिकूल हवा में भी यह वांछित दिशा में आगे बढ़ सकता था।
पुश्किन की चीज़ें एक विशेष जीवन जीती हैं और संग्रहालय के क्यूरेटर उनमें छिपी रचनाओं को पढ़ते हैं।
16. सभी विराम चिह्न लगाएं: उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।
हमने तीन बंधी हुई लकड़ियों (2) से बनी एक अस्थिर नाव (1) पर नदी पार की और (4) किनारे के करीब रखते हुए दाईं ओर (3) गए।
17. सभी विराम चिह्न लगाएं: उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर अल्पविराम होना चाहिए।
अतीत में, कई लोग (1) बेशक (2) अक्साकोव हाउस से अच्छी तरह परिचित थे, जहां हर चीज रचनात्मकता की सांस लेती थी, पारिवारिक सुखऔर संतुष्टि. पारिवारिक मित्रों और असंख्य मेहमानों (3) शायद (4) को एक से अधिक बार इस घर में रोज़मर्रा के झगड़ों और चिंताओं से शरीर और आत्मा को आराम करने का अवसर मिला।

·18. सभी विराम चिह्न लगाएं: उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।
जेरेनियम (2) को उनके प्रचुर फूल (1) के लिए महत्व दिया जाता है, जिनमें से बीज (3) (4) गर्मियों में या सर्दियों से पहले बोए जा सकते हैं।
सभी विराम चिह्न लगाएं: सभी संख्याओं को इंगित करें
रात में, लकड़ी को नदी में लाया जाता था (1) और (2) जब किनारों पर सफेद कोहरा छा जाता था (3) सभी आठ कंपनियों ने पुलों के मलबे पर तख्तियां बिछा दीं (4)।
पाठ पढ़ें, कार्य 20-25 पूरे करें

(1) एक व्यक्ति का जन्म कैसे होता है, वह अपने पहले वर्षों में कैसे बढ़ता है, वह एक व्यक्ति कैसे बनता है यह उसके लिए अज्ञात है। (2) उनके जीवन की शुरुआत उनकी स्मृति में नहीं रहती। (3) सबसे महत्वपूर्ण चीज़ गायब है। (4) बचपन की स्मृति तीन या चार साल की उम्र में प्रकट होती है, जब "मैं" शुरू होता है। (5) पहले वर्षों को माता-पिता और नानी की कहानियों से पहचाना जा सकता है: कुछ दृश्य, छोटे शब्द... (बी) किसी कारण से, प्रकृति किसी व्यक्ति से उसके जीवन का सबसे कोमल, मधुर समय छिपाती है। (7) लेकिन किसलिए? (8) इस गोपनीयता का कुछ अर्थ है, क्योंकि प्रकृति जो कुछ भी बनाती है वह आकस्मिक नहीं है, यह किसी भी तरह से लापरवाही या द्वेष नहीं है।
(9) लेकिन फिर विस्मृति और स्मृति लगातार संघर्ष करती है; आप यह नहीं समझ पाएंगे कि हम वास्तव में क्या भूल रहे हैं, हम इस अच्छे, बुद्धिमान व्यक्ति को क्यों भूल जाते हैं, लेकिन बेकार को याद रखते हैं। (10) कुछ चीजों को स्मृति में सुरक्षित रखा जा सकता है, कुछ चीजों को हटाया जा सकता है। (11) अवशेष, जो संरक्षित हैं, वे व्यक्तित्व हैं, इसमें यादें शामिल हैं, और सबसे ऊपर बचपन की यादें हैं।
(12) अगर आप चाहें तो यादों को देखभाल की ज़रूरत है। (13) उन्हें झकझोरना, उन्हें ताज़ा करना और उन्हें समझना उपयोगी है, विशेषकर शुरुआती लोगों को। (14) यह कोई संयोग नहीं है कि लियो टॉल्स्टॉय ने अपने काम की शुरुआत अपने बचपन की कहानी से की। (15) अट्ठाईस साल की उम्र में, उन्होंने अपनी यादें वही बना लीं जो वे आम तौर पर करते थे। (16) मैक्सिम गोर्की ने पैंतालीस साल की उम्र में "बचपन" लिखना शुरू किया। (17) और मिखाइल जोशचेंको ने उनतालीस साल की उम्र में "सनराइज से पहले" लिखा और अपनी शुरुआती याददाश्त को बहाल करने की कोशिश में लंबे समय तक पीड़ित रहे।
और इस मामले में उन्होंने दुर्लभ परिणाम प्राप्त किए: यह इस तरह की स्मृति बहाली में एक सफल प्रयोग था। (19) हालाँकि, ऐसा लगता है कि जितनी जल्दी उन्होंने इसे निपटा लिया होता, उनका काम आसान होता।
निमोसिन के पसंदीदा व्लादिमीर नाबोकोव ने बेहतरीन तरीके से साबित किया कि बचपन लेखक का जन्मस्थान है। (21) "अदर शोर्स" बचपन की यादों के ख़ज़ाने से बनाया गया है, यह बचपन की यादों की जीत है। (22) किसी चमत्कार से, उन्होंने इसके रंगों, गंधों और संवेदनाओं की ताजगी को बरकरार रखा।
"मेरी आंखों के सामने, साथ ही मेरी मां की आंखों के सामने, नीली झालरदार गद्देदार जैकेट में एक विशाल कोचमैन की पीठ, जिसके सैश पर चमड़े की फ्रेम वाली यात्रा घड़ी थी, उसमें बीस से तीन मिनट का समय दिख रहा था।" (24) वाक्यांश के अंत में नाबोकोव की स्मृति के फोटोग्राफिक उपकरण की पुष्टि होनी चाहिए।
एक बार, संयुक्त राज्य अमेरिका में, कैनसस विश्वविद्यालय में, मेरी वी. नाबोकोव के एक पूर्व मित्र से बातचीत हुई। (26) उन्होंने दिलचस्प विवरण बताया कि नाबोकोव ने अपनी स्मृति की देखभाल कैसे की, कोई कह सकता है, इसे संजोया। (27) उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका और फिर स्विट्जरलैंड में अपने जीवन के वर्षों के दौरान, उन्होंने अपना स्वयं का फर्नीचर या किताबें नहीं खरीदीं। (28) होटलों और बोर्डिंग हाउसों में जीवन ने इसकी अनुमति दी। (29) उसने हर संभव तरीके से चीजों को हासिल करने से परहेज किया: जैसा कि उसका मानना था, उन्होंने उसकी याददाश्त छीन ली। (जेडओ) उन्होंने अपने बचपन की दुनिया को उसके सभी सूक्ष्म विवरणों में बरकरार रखने की कोशिश की...
अपने जीवन को याद करते हुए, मैं समझता हूं कि अतीत का बहुत कुछ मुझमें मर गया है और मर रहा है। (32) मेमोरी वह है जो सहेजी गई थी।
(डी. ए. ग्रैनिन के अनुसार)
डेनियल अलेक्जेंड्रोविच ग्रैनिन (जन्म 1919) रूसी सोवियत लेखक, सार्वजनिक व्यक्ति।
20. कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।
मानव स्मृति को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि यह केवल अच्छे लोगों की यादों को संग्रहीत करती है और बुरे लोगों की यादों को नष्ट कर देती है।
एक व्यक्ति आमतौर पर अपने जीवन के पहले वर्षों के बारे में करीबी लोगों से सीखता है।
एल.एन. टॉल्स्टॉय ने बुढ़ापे में अपने बचपन के बारे में एक कहानी लिखी।
एम. एम. जोशचेंको का काम "सनराइज से पहले" उनकी शुरुआती स्मृति को बहाल करने का एक दर्दनाक प्रयास है।
विदेश में रहते हुए, वी.वी. नाबोकोव ने यथासंभव नई चीजें हासिल करने की कोशिश की।
21. निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।
वाक्य 12, 13 कथा प्रस्तुत करते हैं।
प्रस्ताव 21 की सामग्री प्रस्ताव 20 से भिन्न है।
वाक्य 23 एक विवरण प्रदान करता है।
प्रस्ताव 27-30 स्पष्ट करता है कि वाक्य 26 क्या कहता है।
वाक्य 31, 32 तर्क प्रस्तुत करते हैं।
22. वाक्य 20-24 में से लिखिए अप्रचलित शब्दजिसका अर्थ है "बेल्ट"।
23. वाक्य 25-32 में से एक वाक्य खोजें जो पिछले वाक्य से संबंधित हो परिचयात्मक शब्दऔर व्यक्तिगत सर्वनाम. इस वाक्य(वाक्यों) की संख्याएँ लिखिए।
“डी. ए. ग्रैनिन की भाषा कितनी आलंकारिक है इसका अंदाज़ा प्रयोग से लगाया जा सकता है
(ए) (वाक्य 18 में "स्मृति बहाली") जैसी एक चाल।
अभिव्यक्ति के वाक्यगत साधन: (बी) ("हिलाना, ताज़ा करना,
वाक्य 13 में "समझें", वाक्य 22 में "रंग, गंध, संवेदनाएं")
(बी) ("और सबसे ऊपर बच्चों का" वाक्य 11 में, "विशेष रूप से जल्दी"
वाक्य 13 में) लेखक को अपने विचार अधिक सटीकता से व्यक्त करने में मदद करें।
पूरे पाठ में, डी. ए. ग्रैनिन तकनीक का उपयोग करते हैं (डी)
(वाक्य 9 में "भूल जाओ" "याद रखो", वाक्य 15 में "व्यस्त" "खत्म", वाक्य 31 और 32 में "मर गया" "बचाया गया")।
शर्तों की सूची:
शाब्दिक पुनरावृत्ति
बोलचाल की शब्दावली
रूपक
विशेषण
परिचयात्मक संरचनाएँ
निर्माणों को स्पष्ट करना
एक वाक्य के सजातीय सदस्यों की श्रृंखला
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई
विलोम
भाग 2
आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।
पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें। तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। अपनी टिप्पणी में आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरणात्मक उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अत्यधिक उद्धरण से बचें)। लेखक (कहानीकार) की स्थिति निरूपित करें। लिखें कि आप जो पाठ पढ़ रहे हैं उसके लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)। निबंध कम से कम 150 शब्दों का होना चाहिए।
पढ़े गए पाठ के संदर्भ के बिना लिखे गए कार्य (इस पाठ पर आधारित नहीं) को वर्गीकृत नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के मूल पाठ का पुनर्कथन या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य को 0 अंक का दर्जा दिया जाता है।
अपना निबंध साफ-सुथरे और सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

1. मानव स्मृति की भूमिका की समस्या। (मानव जीवन में स्मृति की क्या भूमिका है, स्मृति का मूल्य क्या है?)
1. मानव स्मृति का मूल्य यह है कि यह व्यक्ति को उसके अतीत से जोड़ती है। यह यादों से है, मुख्य रूप से बचपन की यादों से, मानव व्यक्तित्व का निर्माण होता है।

2. अतीत की यादों को संरक्षित और पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता की समस्या। (किसी व्यक्ति के लिए अतीत की यादें बनाए रखना क्यों महत्वपूर्ण है?)
2. इंसान के जीवन में हर नई चीज़ के आने से उसके अतीत की यादें मिट जाती हैं और अपने अतीत से जुड़ाव बनाए रखने के लिए यादों को सहेज कर रखना ज़रूरी है।

3. विस्मृति से लड़ने की समस्या. (हमें अतीत के विस्मरण से क्यों और कैसे लड़ना चाहिए?)
3. अपने साथ जो कुछ भी हुआ उसे भूल जाना मानव स्वभाव है, इसलिए लोग विस्मृति से लड़ने की कोशिश करते हैं: अतीत की यादों को बहाल करना, अपने बचपन के बारे में काम करना, पुरानी चीजों को संरक्षित करना।

विकल्प 35
№
कार्य
उत्तर

2
इसीलिए

4
पहुँचा

5
बर्फ़

6
पैराग्राफ

8
भरोसा करना

9
प्रोटोटाइप उठाओ उठाओ

10
रात बीताना

11
तुम खिलाओ

12
असली

13
इसलिए भी

17
1234 इन संख्याओं का कोई अन्य क्रम