Præsentation om den omgivende verden "Dyr fra forskellige kontinenter." Præsentation om emnet "dyr fra forskellige kontinenter" Præsentation af dyr og planter fra forskellige kontinenter

Emne: "CONTINENTS"

Mål:

Opgaver:

Opgaver:
Pædagogisk.
Pædagogisk.
Udviklingsmæssige.

Materialer og udstyr: globus, computer.

GCD flytte

Pædagog. Børn, se på vores planet fra rummet. Hvordan ser vi jorden? (blå, kugleformet). Nogle gange, for at studere et objekt, laver videnskabsmænd et formindsket eller forstørret billede af det - en model. En globus er en model af jorden.
Hvilke farver er overfladen af kloden malet? (Blå, grøn og brun.)
Hvilken farve er der mest på kloden? Disse er oceaner og have. - Der er 5 oceaner på jorden: Arktis, Stillehavet, Indiske, Atlanterhavet, Sydlige. Der er meget flere hav.

Se på et kort over jorden. Store landområder, der på alle sider er omgivet af vand, kaldes kontinenter. Der er 6 af dem: Eurasien, Afrika, Nordamerika, Sydamerika, Australien, Antarktis.

Find kontinenterne på kloden. Hvad er deres navne? Hvilket kontinent er det største? (Eurasien) Hvilken er den mindste? (Australien) Hvilket kontinent bor vi på?

Idrætslektion "Seks kontinenter" (sang)

Kære fyre, kære venner!

Vi bor på en planet kaldet Jorden.

Hvor der er seks kontinenter, seks kontinenter,

Jeg er klar til at tale om dem alle:

Afrika, Australien, Eurasien,

Dækket med sne - Antarktis.

Europa og Asien er Eurasien - det største kontinent,

Australien er det mindste.

Antarktis er en enorm gletsjer.

Yderligere to Amerika - Nord, Syd,

Og der er varmt Afrika.

Lad os se på kortet eller kloden,

"Hvor mange kontinenter?" - Seks.

Nordamerika, Sydamerika,

Afrika, Australien, Eurasien,

Og det koldeste, iskoldeste, ubeboede,

Dækket med sne - Antarktis.
Pædagog. Gæt gåderne.

To kontinenter - et kontinent.
Han er den største!
Han er meget stor! (Eurasien)

Hvor vinstokkene hænger fra træerne,
Forskellige aber lever i junglen:
Chimpanser og bavianer klatrer der,
Der er også gorillaorangutanger. (Afrika)

Vi finder det på kloden
To forskellige stænger!

Og vi finder det hos Yuzhny
Et kontinent dækket af is! (Antarktis)

Pædagog. Spil "Find kontinentet" Navngiver kontinentet, og barnet skal finde det på et kort eller en globus.

Pædagog. Læser et digt af E. Shklovskaya.

Jeg ser på kloden.
Og pludselig sukkede han, som om han var i live.
Og kontinenterne hvisker til mig: "Pas på os, pas på os."
Lundene og skovene er i alarm, duggen på græsset er som en tåre.

Og kilderne spørger stille: ”Vær en mand, mand.
Vi tror på dig, lyv ikke, pas på os, pas på."
Den dybe flod er trist og mister sine bredder.
Og jeg hører flodens stemme: "Pas på os, pas på os."

Jeg ser på kloden, kloden, så smuk og kær.
Og deres læber hvisker: "Jeg vil ikke lyve, jeg vil redde dig, jeg vil redde dig."

Pædagog. Hvad handler dette digt om? Hvordan kan vi redde vores planet?

Cirkel. Spil "Ørerne på toppen af hovedet." Børn skal klappe i hænderne, når de hører navnet på ethvert kontinent.

Moskva, Rusland, Australien, Spanien, Rostov, Norge, Asien, Storbritannien, Antarktis, Nordpolen, Nordamerika, Sverige, Tyskland, Chelyabinsk, Kiev, Moldova, Canada, Afrika, Sydkors, Slovenien, Jurmala, Sydamerika, Eurasien ...

Bemærkning til læreren. Geografi er videnskaben om Jorden. Interessant nok er "geo" en forkortelse for "Gaia" - det var navnet på jordens gudinde.
Den første globus dukkede op for mere end 500 år siden, i Tyskland, og blev skabt af den tyske geograf Martin Beheim. Han kaldte sin model for "jordæblet". Den første globus opbevares stadig på et af museerne i Tyskland.

Emne: Antarktis.Naturen.

Mål: At gøre børn bekendt med de særlige kendetegn ved kontinentets natur, at introducere dem til det naturlige miljø i Antarktis;

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af Antarktis' natur Præsentation "Antarctica", computer.

GCD flytte

Fingerspil: sang "Continents".

Præsentation "Antarktis".

Dette er det koldeste kontinent, dækket af en kraftig hætte af evig is. Antarktis er det eneste ubeboede kontinent. Der er kun videnskabelige stationer, hvor videnskabsmænd arbejder. Her bor polarterne, albatros, sæl og elefantsæl. De mest talrige indbyggere er pingviner. Disse er ikke flyvende fugle, de er fremragende svømmere og dykkere. Pingviner slår ofte med vingerne og flyver bogstaveligt talt under vandet. Meget små fjer, smurt med fedt, dækker tæt fuglens krop, hvilket gør den usårbar over for isvand og luft. På landjorden er pingviner meget klodsede. De kan kun udvikle større fart, når de glider ned ad iskolde skråninger på maven.

Vi diskuterer karakteristikaene i Antarktis og dets dyreverden.

Frit arbejde med materialet.

Emne: Antarktis. Dyrenes verden.

Mål: At introducere børn til de særlige kendetegn ved livsstilen for pingviner i Antarktis;

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af Antarktis natur DVD "Emperor Penguin Peter", computer.

GCD flytte

Ser DVD'en af filmen "Peter the Penguin."

Vi diskuterer ejendommelighederne ved antarktiske pingviners livsstil.

Frit arbejde med materialet.

Cirkel. Spil "Magic Bag" Børn tegner bogstaver og navngiver indbyggerne i Antarktis.

Emne: "Afrikas fauna"

Mål: At introducere børn til kendetegnene ved dyreverdenen på det kontinentale Afrika.

Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af afrikansk natur Præsentation "Fauna of Africa", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Se præsentationen "Fauna of Africa"

Emne: "Afrikas natur"

Mål:

Introducer børn til kendetegnene ved naturen på det afrikanske kontinent.

Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af afrikansk natur Præsentation "Afrika", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til det meget varme kontinent Afrika.

Et sted på sydsiden

Og giraffer og elefanter,

Hvor i sølvfloden

Flodheste sover sødt

Malede fugle

De flyver med regnbuens farver."

Idrætsminut.

Vi hæver vores ben højere -

Vi går gennem tykt græs.

Vi vil bøje ryggen -

Lad os kravle ind under buskene.

Forude ligger en slange -

Hun sover, du kan ikke larme!

Vi går på tæerne,

Lad os træde over slangen.

En strøm klukker forude,

Så vi kom ud i lysningen.”

Se præsentationen "Afrika"

Diskussion med børn om Afrikas natur, dets træk, Afrikas befolkning.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hanen gik og gik og fandt en figur" (med en geometrisk kommode)

Emne: "Afrikas fauna. Løver"

Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af afrikanske dyr. DVD "Løven Leo", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til det meget varme kontinent Afrika.

Lad os møde et dyr?

Dette udyr er smukt

Hans manke er frodig,

Han vil løbe hurtigere end vinden.

For dit bytte.

Tro mig, han vil være heldig

Han er trods alt dyrenes vigtigste konge!

Ser DVD'en "Leo the Lion"

Diskussion med børn om Afrikas dyreverden.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hanen gik og gik og fandt en figur" (med en geometrisk kommode)

kontinent til Afrika.

Diskussion med børn om Afrikas dyreverden.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hanen gik og gik og fandt en figur" (med en geometrisk kommode)

Emne: "Afrikas fauna."

Mål: At introducere børn til løvernes livsstil

Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af afrikanske dyr. computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på rejse til Afrika.

Dette er det varmeste kontinent. Det vaskes af to oceaner - det indiske og Atlanterhavet. Afrikas natur er meget forskelligartet. I nord ligger den største ørken i verden - Sahara. Her bor slanger, jerboaer, ræve og kameler.

Kameler, forkæmpere for ørkenoverlevelse, bærer reserver af vand og mad i form af fedt i deres pukler, som gør det muligt for dem at gå i lange perioder uden at drikke eller spise. Deres mave er tilpasset til at fordøje rå mad: torne og hårdtbladede planter. En kamel kan drikke omkring 10 spande vand på én gang. Tyk pels beskytter kamelen mod varme og kulde, og dens næsebor lukker under sandstorme.

Ørkenboende ræve har uforholdsmæssigt store ører, som øger varmeoverførslen og holder deres ejere kølige i varmt vejr.

Den største flod i verden, Nilen, løber gennem ørkenen, hvor krokodiller lever. Drakensbergbjergene ligger i det sydlige Afrika. Øst for fastlandet ligger øen Madagaskar, hvor de unikke dyrelemurer lever.

Idrætsminut.

"For at vi kan finde en lysning, skal vi alle gennem junglen

Vi hæver vores ben højere -

Vi går gennem tykt græs.

Vi vil bøje ryggen -

Lad os kravle ind under buskene.

Forude ligger en slange -

Hun sover, du kan ikke larme!

Vi går på tæerne,

Lad os træde over slangen.

En strøm klukker forude,

Lad os springe over småstenene hurtigt.

Så vi kom ud i lysningen.”

Diskussion med børn om Afrikas dyreverden.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hanen gik og gik og fandt en figur" (med en geometrisk kommode)

Emne: "Afrikas fauna. Krokodiller"

Mål: At introducere børn til livsstilstræk ved afrikanske krokodiller

Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af afrikanske dyr. DVD "Krokodille Karl", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til det meget varme kontinent Afrika.

I dag skal vi møde et dyr?

Den har ligget i vandet længe...

Alle grønne logs

Elsker African Nile

Vores tand...(krokodille).

Ser DVD'en "Crocodile Karl"

Diskussion med børn om Afrikas dyreverden.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hanen gik og gik og fandt en figur" (med en geometrisk kommode)

Emne: "Nature Australia"

Mål:

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag tog vi afsted på en rejse til Australiens mest ekstraordinære kontinent.

Om foråret blomstrer et hav af calla liljer overalt her, ligesom vores følfod, og farverige pelargonier blomstrer frodigt langs hele kysten.

Blue Mountains er ekstraordinære her. Disse bjerge kaldes blå, fordi under solens direkte stråler begynder æterisk olie at fordampe fra bladene på millioner af eukalyptustræer, hvilket skaber effekten af en blå glød. I Australien kaldes eukalyptustræer også for "pumpetræer", fordi de "pumper" meget vand fra jorden. Og selvfølgelig den smukke by Sydney, som er foret langs bugten med en række flerfarvede skyskrabere. Sydneys mest berømte bygning er Operahuset. Det ligner strakte sejl frosset i sten. Bay Bridge og det originale operahus betragtes som symboler på Australien som kænguruen og koalaen.

Pædagog. Læser digtet "Australien"

Det er placeret under os.
De går åbenbart på hovedet der,
Der er et år vendt vrangen ud,
Haverne der blomstrer i oktober,
Det er sommer der i oktober, ikke juli,
Floder flyder der uden vand.
(De forsvinder et sted i ørkenen)
Der er spor af vingeløse fugle i krattene.
Dyr er født af æg,
Pædagog. Folk fra hele verden bor i Australien, folk af forskellige nationaliteter lever i fred og harmoni.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Navngiv de ord, der begynder med A."

Emne: "Australiens fauna. Kænguru".

Mål: at introducere børn til det særlige ved kænguruens livsstil.

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af australske dyr. DVD "Red Kangaroo Rogan", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Hvor meget kan jeg gøre:
Løb og hop hurtigere end alle andre!
Jeg sparker smerteligt til fjenden,
Og omsorgsfuld som en mor.
Rødlig med en grå næse,
Øjnene er lidt skrå.
Jeg bliver kaldt "Jumper" i verden,
Kom nu, hvem er jeg? - (Kænguru).

Ser DVD'en "Little Kangaroo"

Diskussion med børn om kænguruvaners livsstil.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Navngiv ordene, der starter med "K"" (kænguru fødselsdagsgaver).

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til Australiens mest ekstraordinære kontinent. Kan du huske, hvilke dyr der lever i Australien? (børnenes svar)

Pædagog. I dag vil jeg fortælle dig om et dyr. Gæt hvem?

DINGO HUND

Nej, jeg er ikke en ulv eller en ræv.

Du kommer til vores skove,

Og der vil du se en hund -

Krigerlig dingo.

Som i den australske varme

Jagte sin søster gennem skovene

Mager, tynd dingo.

Hun går ind i buskene - og jeg følger efter hende,

Hun er i strømmen - og jeg er i strømmen,

Hun er hurtigere - og jeg er hurtigere,

Den utrættelige dingo.

Hun er snedig, og jeg er ikke simpel.

Om morgenen løb vi til stjernerne,

Men jeg tog hende i halen

Den nådesløse dingo.

Nu er jeg i alles øjne

I den zoologiske have,

Jeg snurrer som en top og venter på kød,

Rastløs dingo.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Bemærkning til læreren.

Australien (oversat fra latin som "sydlig")

1. Australien er det mindste kontinent på Jorden.

2. Kontinentet ligger helt og holdent på den sydlige halvkugle.

3. Her er ingen aktive vulkaner.

4. Australien er det tørreste kontinent. Det får 5 gange mindre nedbør end Afrika og 8 gange mindre end Sydamerika.

5. Omkring halvdelen af området er besat af ørkener og halvørkener.

6. Hele kontinentet er besat af én stat.

7. Australien var det sidste, der blev bosat og udviklet af europæere.

9. Australien er et kontinent af relikvier - dyr og planter bevaret fra tidligere geologiske epoker.

Emne: "Australiens fauna."

Mål: at introducere børn til funktionerne i dyreverdenen i Australien.

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af australsk natur. Præsentation "Animals of Australia", computer.

GCD flytte

Pædagog. Børn, I kan huske, at Australien på mange måder er det mest, mest......... fastland!

Hvilken en?

For det første er Australien det mindste kontinent

Australien er det eneste land i verden, der besætter et helt kontinent.

For det andet er det det tørreste kontinent, fordi det meste af dets territorium er besat af ørkener, der får 5 gange mindre nedbør end Afrika.

For det tredje er det det fjerneste kontinent, hvorfor Australien blev opdaget senere end alle andre kontinenter.

For det fjerde; et tyndt befolket kontinent, er kontinentets befolkning sammenlignelig med antallet af de største byer i verden: 17 millioner mennesker bor i Australien, 12 millioner mennesker i New York, 8 millioner mennesker i Moskva.

Australien er det mest fantastiske kontinent, fordi det er hjemsted for mange arter af dyr og planter, som ikke kan findes andre steder på kloden.

Pædagog. Demonstrerer en præsentation.

Pungdyr: kænguru, koala, myresluger, possum, grævling.

Oviparøse dyr.

Echidna, næbdyr.

Dingo hund (version - bragt af mennesker, kan ikke tæmmes)

Firben.

Øben, moloch, frilled firben.

Krokodille, termithøje i savannen.

Pædagog. Børn, nød du vores tur? Hvad kunne du lide? (børnenes svar)

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Navngiv dyrene i Australien"

Emne: "Sydamerikas natur"

Mål: idédannelse om Sydamerikas klima og natur

Opgaver.

Udviklingsmæssigt:

Materialer og udstyr:fysisk kort over Sydamerika, Præsentation: "Sydamerika", computer.

GCD flytte.

Pædagog. Børn i dag sætter vi sejl til Sydamerika.

Vi sejler gennem forskellige stræder,
Lad os langsomt cirkle rundt om kontinentet,
Vi vil erobre Andesbjergene uden videre,
Lad os se ø-kæderne
Og naturens kontrast er til at tage og føle på,
Hvis vi virkelig ønsker det.

Underviser: I hovedtræk ligner Sydamerika et enormt kontinent, der tilspidser mod syd. (det er varmere i nord end i syd). Det rangerer på en fjerdeplads i størrelse blandt alle jordens kontinenter. Sydamerika ligger i betydelig afstand fra andre kontinenter, undtagen Nordamerika og Antarktis......

Sydamerika overrasker med sit klima:

– det kaldes det "vådeste" kontinent;

– her er syd koldere end nord;

- på havkysten er der det tørreste sted på Jorden - Atacama-ørkenen (nedbør pr. år - 0,8 mm).

Pampas er en slette, hvor der vokser græs og buske.

Amazonfloden flyder.

Angel - det højeste vandfald (979m)

Sydamerika vaskes af to oceaner - Atlanterhavet og Stillehavet. Her lever fugle - mindre end sommerfugle, og sommerfugle på størrelse med fugle. Den næststørste flod i verden, Amazonas, løber gennem territoriet, hvor rovdyr som krokodiller og piranhafisk lever.

En dag samlede lederen af en indianerstamme alle de unge mænd og sagde:

"Gå hen og nå toppen af bjergene, mens du har kræfter nok. Den, der bliver træt, kan vende hjem, men lad alle bringe mig en gren fra det sted, hvor han drejede af vejen,” sagde lederen. Snart vendte den første tilbage og afleverede et kaktusblad. Lederen grinte: ”Du krydsede ikke ørkenen. Du har ikke engang været på bunden af bjerget." Til den anden, der bragte en sølvgren af malurt, sagde lederen: "Du var ved foden, men forsøgte ikke engang at begynde at klatre." Den tredje, med en poppelgren, fik endda ros: "Du nåede kilden." En lignende opmuntring gives til den fjerde, med en havtorngren. Den femte mand, der medbragte en cedergren, nikkede bifaldende: "Du var halvvejs til toppen." Den sidste unge mand kom tomhændet, men hans ansigt strålede af glæde. Han forklarede, at han havde været, hvor der ikke voksede træer, men han havde set det glitrende hav. Lederen troede ikke kun på ham, men hyldede også den største anerkendelse: "Du behøver ikke en symbolsk gren. Sejr skinner i dine øjne, lyde i din stemme. Dette er et af højdepunkterne i dit liv. Du så bjerget i al dets storhed."

Pædagog. Børn, vores rejse er slut. Kunne du lide det? Hvad husker du?

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Magic Bag" (børn tegner et bogstav og navngiver de naturlige objekter i Sydamerika "A", "Angel", "Atacama"-ørkenen, "Andes"-bjergene, Amazonfloden...)

Bemærkning til læreren.

Hvorfor er der en ørkenstrimmel langs Stillehavskysten?

(Når den kolde strøm passerer)

Faktum er, at i dette område bringer vinden, der blæser fra Stillehavet, ikke nedbør. Og pludselig, i slutningen af 1924 - begyndelsen af 1925, begyndte varme og fugtige vinde at blæse ind i dette ørkenområde fra havet. Himlen blev overskyet og ægte tropisk regn begyndte at falde. Mange veje og jernbanespor blev udvasket, og broer blev revet ned. Vandstanden i nogle floder steg med næsten 6 meter på kun en nat. Den forkrøblede ørkenvegetation begyndte at blive erstattet af tropisk vegetation. Myg og myg dukkede op i landet, og tropiske fugle ankom. Ørkenen er blevet uigenkendelig.

Som det senere viste sig, skete alt dette, fordi den varme Del Niño-strøm i december 1924 trængte hertil fra ækvator. Det skubbede den kolde peruvianske strøm dybt ind i Stillehavet og bragte en masse varmt vand. Kraftig nedbør, uden fortilfælde på disse steder, faldt i ørkenen.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hvad har ændret sig" (med puslespil kontinenter)

Emne: "Sydamerikas fauna"

Mål: dannelse af ideer om Sydamerikas fauna.

Opgaver.

Uddannelsesmæssigt:dannelse af et videnskabeligt verdensbillede.

Uddannelsesmæssigt: udvikling af elevers personlige egenskaber: evnen til at lytte til samtalepartneren, respektere andres meninger og udtrykke deres egne.

Udviklingsmæssigt: udvikling: hukommelse, opmærksomhed, logisk tænkning.

Materialer og udstyr:fysisk kort over Sydamerika, Præsentation: "Fauna of South America", computer.

GCD flytte.

Pædagog: Vi går, vi går, vi løfter vores ben højere.

Vi går lidt mere

Lad os tage et kig på geografi.

Globe spil. Børn leder efter jord, vand og kontinenter på kloden.

Vi snurrer, vi snurrer jorden rundt.

Vi vrider, vi vrider blå.

Vi besøger Sydamerika i dag,
Selvfølgelig besøger vi Amazonas vildmarker,
Vi sejler gennem forskellige stræder,
Lad os langsomt cirkle rundt om kontinentet,
Vi vil erobre Andesbjergene uden videre,
Lad os se ø-kæderne
Og naturens kontrast er til at tage og føle på,
Hvis vi virkelig ønsker det.

Pædagog. Ved du, hvem der bor i Sydamerika? Præsentation demonstration.

Agoutis er gnavere på størrelse med en hare (de kaldes også pukkelharer). Bagbenene er længere end forbenene og kan svømme.

Rhea er en fugl, der ikke kan flyve, men løber hurtigt. Kroppen er dækket af fjer, hovedet og benene er bare. De udklækker æggene og opdrager papa Nandas babyer.

Kæmpemyresluger: krop op til 1 m, hale -1 m.. Med kraftige forpoter rammer den termithøjen, ødelægger væggen med kløerne, stikker derefter tungen (0,5 m) og trækker den tilbage med termitter fast på den. Føder kun den første baby, moderen bærer den på ryggen.

Marsvin spiser planter.

Bæltedyrets krop er dækket af knogleplader.

Jaguar.

Ara papegøje.

Kondoren er den største rovfugl i verden.

Pædagog. Den dybeste flod, Amazonas, flyder her.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Find dyret" (baseret på bogen)

Emne: Sydamerika.

1. Organisatorisk øjeblik.

Vi går, vi går, vi hæver vores fødder højere.

En-to, en-to, vend om, børn.

Vi går lidt mere

Lad os tage et kig på geografi.

2. Spil med en globus. Børn leder efter jord, vand og kontinenter på kloden.

Vi snurrer, vi snurrer jorden rundt.

Vi vrider, vi vrider blå.

En, to, tre - vis mig landet.

Læreren viser Sydamerika på kloden.

3. Spil “Captains”. Til musikken løber børn rundt om stolene - "sejler på et skib" langs kontinentets kontur, lavet af reb, stoppet

musik - sæt dig på stolene, "sejlet til Sydamerika."

4. Børn med en lærer ser på Sydamerika på kortet. De diskuterer "farven" på kontinentet, dets relief, dets kontur. De sender en rejsende dertil (Velcro-spil "Magic Geography").

5. Kendskab til dyrenes verden (undersøgelse af dyreatlas, illustrationer, kort).

6. Udendørs spil "Piranha". Børn portrætterer skiftevis indianere og dyr; ved signalet "Piranha!" – nogle af børnene løber væk, og nogle indhenter dem.

Indianere boede i Sydamerika

Og mange forskellige dyr.

Men alle løb væk, da de hørte:

"Piranhaer! Red dig selv hurtigt!”

7. Spil med kortet "Magisk geografi". Fyrene skal vælge mellem en række dyr, kun dem, der bor i Sydamerika og lim dem til kontinentet.

8. Ved bordet tegner børnene et kort over Sydamerika. Så placerer de dem enten på en udstilling af præstationer eller tager dem selv.

9. Samtale om de oprindelige indbyggere i Sydamerika - indianerne. Børn ser på illustrationer i bøger og stiller spørgsmål til læreren. Ved bordene - anvendte aktiviteter - fremstilling af indiske hovedbeklædninger.

10. Den, der allerede har færdiggjort sin hovedbeklædning, tager den på og går om ønsket til måtten for at sammensætte et kort over Sydamerika fra terninger.

11. Børn deler deres indtryk og vælger et kontinent, som de er interesseret i at udforske næste gang.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Magic Bag". (Børn tegner et bogstav og navngiver et sydamerikansk dyr på det.)

Emne: "Nordamerikas natur"

Mål: idédannelse om Nordamerikas klima og natur

Opgaver.

Uddannelsesmæssigt: Uddannelsesmæssigt:dannelse af et videnskabeligt verdensbillede.

Uddannelsesmæssigt: udvikling af elevers personlige egenskaber: evnen til at lytte til samtalepartneren, respektere andres meninger og udtrykke deres egne.

Udviklingsmæssigt: udvikling: hukommelse, opmærksomhed, logisk tænkning.

Materialer og udstyr:fysisk kort over Nordamerika, Præsentation: "Nordamerika", computer.

GCD flytte.

Pædagog. Børn i dag sætter vi sejl til Nordamerika.

Nordamerika vaskes af tre oceaner: Atlanterhavet, Arktis og Stillehavet (vist på et geografisk kort). Naturen på dette kontinent er smuk og mangfoldig. Her er den største ø i verden - Grønland. Kun i Nordamerika kan du se sådanne dyr som bison, moskusokse og skunk.

Se præsentationen "Nature of North America".

Diskussion med børn om Nordamerikas natur.

Emne: "Dyrenes verden. Vildhunden Dingo."

Mål: at introducere børn til livsstilsegenskaberne ved Wild Dog Dingo.

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af australske dyr. DVD "Dingo Dinah", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til Australiens mest ekstraordinære kontinent. Kan du huske, hvilke dyr der lever i Australien? (børnenes svar)

Pædagog. I dag vil jeg fortælle dig om et dyr. Gæt hvem?

DINGO HUND

Nej, jeg er ikke en ulv eller en ræv.

Du kommer til vores skove,

Og der vil du se en hund -

Krigerlig dingo.

Lad kænguruen fortælle dig

Som i den australske varme

Jagte sin søster gennem skovene

Mager, tynd dingo.

Hun går ind i buskene - og jeg følger efter hende,

Hun er i strømmen - og jeg er i strømmen,

Hun er hurtigere - og jeg er hurtigere,

Den utrættelige dingo.

Hun er snedig, og jeg er ikke simpel.

Om morgenen løb vi til stjernerne,

Men jeg tog hende i halen

Den nådesløse dingo.

Nu er jeg i alles øjne

I den zoologiske have,

Jeg snurrer som en top og venter på kød,

Rastløs dingo.

Se DVD "Wild Dog Dingo"

Diskussion med børn om dingohundens livsstilsvaner.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Navngiv ordene, der starter med "D"" (Dingo Dogs fødselsdagsgaver).

Emne: “Dyrenes verden Otter Oscar. Sydamerika.".

Mål: at introducere børn til livsstilstræk ved oddere.

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af dyr i Sydamerika. DVD "Otter Oscar", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til det vådeste kontinent i Sydamerika. Kan du huske, hvilke dyr der lever i Sydamerika? (børnenes svar)

Pædagog. I dag vil jeg fortælle dig om et dyr. Gæt hvem?

Nå, dette behændige udyr
Fanger fisk uden net
Forkæler bæverdæmninger
Og han ruller ud af klippen.

(Odder)

Ser dvd'en "Otter Oscar"

Diskussion med børn om dingohundens livsstilsvaner.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Navngiv ordene, der starter med "D"" (Dingo Dogs fødselsdagsgaver).

Emne: “Dyrenes verden Bert the Beaver. Nordamerika".

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af dyr i Nordamerika. DVD "Bert the Beaver", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag vil jeg fortælle dig om et dyr. Gæt hvem?

På et øjeblik vil jeg fælde et aspetræ med mine tænder, som en sav,
Jeg skal jo være færdig med platin til aften.
Jeg bygger en hytte af træer,
Langsomt, alt i orden.
Del i vandet, del over vandet,
Jeg kan bygge perfekt uden negle.
Jeg er både klog og snu,
Det er jo derfor, jeg -BÆVER.

Ser DVD'en "Bert the Beaver"

Diskuter bævernes livsstil og vaner med børn.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Hemmeligheder" (børn trækker bøger med numre frem og samler genstande i henhold til det angivne nummer i bogen).

Emne: “Dyrenes verden. Madagaskar.Afrika.”

Mål: at introducere børn til bævernes livsstil.

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af afrikanske dyr. DVD "Laura the Ring-tailed Lemur", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag tog vi afsted på en rejse til Nordamerika. Kan du huske, hvilke dyr der lever i Nordamerika? (børnenes svar)

Pædagog. I dag vil jeg fortælle dig om et dyr. Gæt hvem?

Se DVD "Laura the Ring-tailed Lemur"

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Kom på ord, der starter med "L" (lemur har fødselsdag)

Emne: “Dyrenes verden. Hvide bjørne".

Mål: at introducere børn til isbjørnes livsstil.

Opgaver:
Pædagogisk.
udvikle taleaktivitet.
Pædagogisk.
opdyrk nysgerrighed, evnen til at lytte nøje til læreren, dine kammerater...
Udviklingsmæssige.
dannelse af en økologisk kultur og respekt for naturen.

Materialer og udstyr: Illustrationer af dyr på Nordpolen. DVD "Percy the Polar Bear", computer.

GCD flytte

Fingerspil - sang "Continents".

Pædagog. I dag skal vi på en rejse til Nordpolen. Kan du huske, hvilke dyr der lever på Nordpolen? (børnenes svar)

Pædagog. I dag vil jeg fortælle dig om et dyr. Gæt hvem?

Nogle mennesker tror måske ikke på dette:
Disse dyr elsker kulde.
Hvide mennesker tager ikke frakker af,
De sover, spiser, leger i pels,
De fanger endda fisk i pels.
Hvor har du set dette?
Hvis du ved det, så svar:
Det her er nordligtbjørn.

Se DVD "Percy the Polar Bear"

Diskussion med børn om lemurers livsstil og vaner.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Emne: "Eurasien"

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

- konsolidere viden

Uddannelsesmæssigt:

GCD flytte

Dette er det største kontinent på Jorden. Vasket af alle 4 oceaner. Uralbjergene deler kontinentet i to dele af verden - Europa og Asien. På grund af dets store udstrækning fra nord til syd er kontinentets natur meget forskelligartet. Norden er hjemsted for nordlige bjørne, hjorte, polarræve, polar ugler og andre. Det er vigtigt for dem at løse to problemer: hvordan man tilpasser sig forholdene i deres levesteder og hvordan man får mad. Polarbeboere fryser ikke - de har varm, tyk pels eller tætte fjer og et tykt lag fedt.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Kom på ord, der begynder med P" (Percys fødselsdag)

Emne: "Eurasien"

Mål: Fortsætte med at udvikle geografisk tænkning.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

- konsolidere videnbørn om kloden som en model af Jorden;

- fortsætte med at udvikle evnen til at finde de nødvendige geografiske objekter (have og kontinenter) på kloden og kortet;

- lære børn at komponere historier efter et diagramom kontinenterne, udvikle kommunikationsevner;

- konsolidere ideer om barnets bopæl som borger i landet.

Uddannelsesmæssigt:

- fremme børns dannelse af tillid til deres tænkning og intellektuelle evner og evner;

- udvikle monologtale baseret på emneskematiske modeller (collage);

- Udvid din horisont gennem fortrolighed med oplevelsen af viden om verden akkumuleret af menneskeheden.

Uddannelsesmæssigt:

- dyrke nysgerrighed, lysten til at lære om verden omkring os - danne kommunikative relationer mellem børn;

- at danne patriotiske følelser.

GCD flytte

I Eurasien er der de højeste bjerge med toppen af Chomolungma, og den dybeste Baikal-sø. Der er mange floder, have og søer på dette kontinent.

Vores land, Rusland, ligger også på dette kontinent.

Se præsentationen "Eurasien"

Diskussion med børn om Eurasiens natur.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Fire hjul"

Emne: "Eurasiens fauna"

Mål: Fortsætte med at udvikle geografisk tænkning.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

- konsolidere videnbørn om kloden som en model af Jorden;

- fortsætte med at udvikle evnen til at finde de nødvendige geografiske objekter (have og kontinenter) på kloden og kortet;

- lære børn at komponere historier efter et diagramom kontinenterne, udvikle kommunikationsevner;

- konsolidere ideer om barnets bopæl som borger i landet.

Uddannelsesmæssigt:

- fremme børns dannelse af tillid til deres tænkning og intellektuelle evner og evner;

- udvikle monologtale baseret på emneskematiske modeller (collage);

- Udvid din horisont gennem fortrolighed med oplevelsen af viden om verden akkumuleret af menneskeheden.

Uddannelsesmæssigt:

- dyrke nysgerrighed, lysten til at lære om verden omkring os - danne kommunikative relationer mellem børn;

- at danne patriotiske følelser.

GCD flytte

Dette er det største kontinent på Jorden. På grund af dets store udstrækning fra nord til syd er kontinentets natur meget forskelligartet. Norden er hjemsted for nordlige bjørne, hjorte, polarræve, polar ugler og andre. Det er vigtigt for dem at løse to problemer: hvordan man tilpasser sig forholdene i deres levesteder og hvordan man får mad. Polarbeboere fryser ikke - de har varm, tyk pels eller tætte fjer og et tykt lag fedt.

Mod syd lever ulve, ræve, vildsvin, egern, hjorte og bjørne.

Den brune bjørn samler fedt op hele sommeren og efteråret til dvale. Den lever af nødder, bær, fugleæg og smådyr. Om sommeren, hvor der er meget planteføde rundt omkring, angriber bjørnen ikke storvildt. MEN hvis klumpfoden ikke har fået nok fedt på, vil han ikke kunne sove og vil begynde at vandre gennem den sneklædte skov på jagt efter mad. Ethvert bytte er velegnet til et sultent dyr. En sådan bjørn kaldes en forbindelsesstang, og mødet med den er særligt farligt.

Se præsentationen "Fauna of Eurasia"

Diskussion med børn om funktionerne i dyreverdenen i Eurasien.

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Den fjerde ulige" (hvilket dyr ikke lever i Eurasien).

GCD resumé.

Emne: "Rejs verden rundt"

(seniorgruppe)

Mål: Fortsætte med at udvikle geografisk tænkning.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

- konsolidere videnbørn om kloden som en model af Jorden;

- fortsætte med at udvikle evnen til at finde de nødvendige geografiske objekter (have og kontinenter) på kloden og kortet;

- lære børn at komponere historier efter et diagramom kontinenterne, udvikle kommunikationsevner;

- berige børns viden om havets indbyggere;

- konsolidere ideer om barnets bopæl som borger i landet.

Uddannelsesmæssigt:

- fremme børns dannelse af tillid til deres tænkning og intellektuelle evner og evner;

- udvikle monologtale baseret på emneskematiske modeller (collage);

- Udvid din horisont gennem fortrolighed med oplevelsen af viden om verden akkumuleret af menneskeheden.

Uddannelsesmæssigt:

- dyrke nysgerrighed, et ønske om at lære om verden omkring os, respekt og interesse for andre mennesker i verden;

- danne kommunikative relationer mellem børn;

- at danne patriotiske følelser.

Metoder og teknikker: undersøgelser, visualisering (undersøgelse af collagediagrammer), verbalt(samtale, instruktioner, forklaringer, kunstneriske udtryk),praktisk(børn udfører selvstændigt eksperimentelle aktiviteter),heuristisk (udvikling af opfindsomhed og aktivitet),motiverende (stimulere børns aktivitet ved at inkludere en problemsituation); forskning: eksperimenter, problematiske problemstillinger, observationer.

Udviklingsmiljø:rygsæk, globus, kort, æble, modeldiagrammer til at skrive en historie om kontinenterne, bærbar computer, dias af havets indbyggere: søstjerner, vandmænd; mnemonisk tabel over et digt om mor;

for hvert barn:dispositionskort, tusch, symbolmærker, lille globus, nummer otte (stearinlys), didaktisk spil "Geographical Matryoshka", postkort med et diagram af et digt om mor, puder;

for erfaring:plastikglas, 2 stk., plastikskeer, glasbrikker, vagtelæg, fersk- og saltvand, servietter, kortdiagram til registrering af oplevelsen.

Indledende arbejde:

En række pædagogiske aktiviteter for at gøre dig fortrolig med kontinenterne og oceanerne, dyr og planter; kompilering af beskrivende historier ved hjælp af modeldiagrammer, læsning af skønlitteratur og populærvidenskabelig litteratur for børn, observation af naturfænomener.

Fremskridt:

- Gutter, se hvad jeg har i hænderne?

- Vil du se, hvad der er i den?(der er en lille globus...)Hvad er dette?

- Gutter, hvad er en globus?(Kloden er en model af vores jord)

- Hvad er et kort?(Dette er den samme globus, kun udvidet)

- Hvad vises på kloden og kortet?

- Hvor mange kontinenter er der på planeten jorden? Hvor mange oceaner?

- Hvilke oceaner kender du?

- Se på din lille klode og tænk på, hvorfor Jorden kaldes den "blå planet"?

- Jeg har et æble i hænderne. Lad os forestille os, at dette er vores planet(skær æblet i fire dele)En fjerdedel af det er land, men det meste er vand.

- Er der meget eller lidt vand på Jorden?(en masse)

Sammen med børnene konkluderer vi: ”Det meste af planeten er optaget af oceaner og have.

- Gutter, vil du på en tur rundt i verden?

- Lad os gå til bordene. Lad os lægge jordkloden på bordet. Der er kort foran dig. Lad os planlægge vores rejseplan.

- Nu er vores rute klar, og vi kan tage på tur rundt i verden over have og oceaner.

- Gutter, hvordan er vandet i havet?(Kold, gennemsigtig, salt)

- Hvordan bestemmer man, hvor er havvand, og hvor er almindeligt vand fra hanen?(Prøve!)

- Hvad hvis du ikke prøver? Erfaring vil hjælpe os med at løse dette problem.

Her er to beholdere: den ene indeholder almindeligt vand, og den anden indeholder saltvand fra havet. Men hvor, hvilken ved jeg ikke. Jeg ved, at i saltvand vil et æg flyde, men i ferskvand vil det synke til bunds. Lad os tjekke.

Brug en ske til at sænke ægget ned i beholderen, kun forsigtigt, skallen på et råt æg er meget skrøbelig.

Hvad skete der med ægget?(Det sank til bunden. Det betyder, at vandet er friskt.)

- Lad os nu putte endnu et æg i en anden beholder. Hvad skete der med ægget?(Det flyder. Det betyder, at vandet er salt.)

- Nu kan du se, hvor vandet er salt, og hvor det er friskt. Lad os lægge resultaterne af vores erfaring i en tabel.

Afslapning "Sound of the Sea"

Mål: lindre følelsesmæssig stress, udvikling af auditiv og sensorisk perception, vejrtrækningsafslapning.

- Lad os sætte os i en cirkel, lukke øjnene og forestille os et fantastisk billede af havet.

Bølgen styrtede ind på kysten, og med et stille raslen gik hun langsomt tilbage I dag vil hun fortælle os en masse interessante ting. Lad os tage en dyb indånding og ånde ud.

- Lad os åbne øjnene og se, hvad det er for et kontinent, der ligger foran os?

Børns historie om det afrikanske kontinent.(Afrika, det varmeste kontinent. Der er mange ørkener der. Den største ørken er Sahara. Hun kaldes "ørkenernes dronning". Og kameler er "ørkenens skibe". Der er også oaser i ørkenen. Der er en jungle på det afrikanske kontinent. Der bor aber. Også på det afrikanske kontinent lever flodheste, næsehorn, krokodiller, elefanter og det højeste dyr, giraffen.)

- Og nu ser vi endnu et kontinent foran os.

Børns historie om kontinentet Nordamerika. (Nordamerika, det mest kontrastfyldte kontinent. Der er mange skyskrabere på det nordamerikanske kontinent. Der er også tornadoer, orkaner og tyfoner. Der er kløfter. Bæltedyr, tarantella edderkopper og giftige frøer lever i Nordamerika. Der er også en vandfald, der ændrer retning. Grizzlybjørne, dovendyr og pindsvin lever også der.)

- Her er et andet kontinent.

Børns historie om kontinentet Sydamerika. (Sydamerika er det mest regnfulde kontinent. Der bor muntre mennesker, som holder mange karnevaler. De bærer sombrerohatte og spiller maracas. I Sydamerika er der den mindste fugl, kolibrien, som kan flyve halen først. I floderne er der en piranha fisk, tandagtig og farlig Sydamerika gav verden chokolade, majs og peberfrugter.)

- Lad os se ned i havets dybder og observere havets indbyggere sammen. Åh, hvem er det her?(diasshow)

Lærerens historie:

Et af de smukke dyr, der ikke kan findes på land, er søstjerner. Hvorfor tror du, hun kaldes en stjerne? Hvordan adskiller den sig fra en stjerne på himlen?

Søstjerner kommer i en række forskellige farver og størrelser.

Søstjerner er udelukkende havdyr og findes ikke i ferskvandsområder.

Alle søstjerner lever kun på bunden, kravler langs bundens overflade eller graver sig ned i jorden.

En søstjerne er et dyr uden hoved. Hun bevæger sig på sine sugekopsarme. Almindelige stjerner har 5 stråler, og nogle sjældne har 40!

Søstjernens mund er placeret i midten af kroppen på undersiden. Mange af søstjernerne er aktive rovdyr, der spiser forskellige bløddyr og krebsdyr.

Øjnene er placeret på spidsen af strålerne og er beskyttet af en ring af nåle.

Søstjernen er et af de mest nysgerrige havdyr.

Hun er også i stand til at genoprette afskårne stråler.

Det mest interessante er, at søstjerner slet ikke kan svømme, de løber på deres strålelignende ben langs bunden.

En paraply går på bølgerne. Hvis du møder mig, så rør mig ikke!

Hvilket mirakel, hvilket mirakel! Paraplyen svier som brændenælder.

De ser fantastiske ud! Det er ligesom fra en anden verden. Deres glatte og afmålte bevægelse er fascinerende. Mange mennesker vil røre ved dem, røre ved dem.

Men vandmænd er bevæbnede. De har stikkende celler under deres paraply. Tag et kig på billedet. Her er de, der ligner fangarme. Hvis en fjende nærmer sig vandmænden, kan den brænde ham med sine stikkende celler.

Så når du møder en stor vandmand, skal du se på den, beundre den, men ikke nærme dig eller røre ved den.

Farverne på vandmænd er hvid, pink, gul, orange, rød, blå, grøn og flerfarvet.

Medusa trækker vejret med hele kroppen.

Vandmændenes gelatinøse krop har hele 24 øjne på sine tentakler.

Fizminutka.

Det var i marts, vi sejlede på et skib,

Vi svømmede i havet, opdagede en masse nye ting,

Der var vind i havet, vi var ikke bange, vi holdt fast i vores små fingre!

Der var bølger i havet, vi var ikke bange, vi holdt fast i vores skuldre!

Der var en storm i havet, vi var ikke bange, vi holdt alle om ryggen!

Der var en storm i havet, vi var ikke bange, vi holdt på knæene!

Der var venskab i havet, vi var ikke bange, vi holdt hinanden i hånden og skiltes aldrig!

- Lugtede du noget koldt? Du og jeg befinder os på endnu et kontinent.

Børns historie om kontinentet Antarktis. (Antarktis, det koldeste kontinent. Der er ingen oprindelige folk i Antarktis. Der bor videnskabsmænd, som udfører eksperimenter. Pingviner bor i Antarktis. Der er kejserpingviner, som tilbringer meget tid i vandet. De udklækker endda deres unger på en isflage . Pingvinernes vinger er dækket af skæl.)

- Hvad er det for et kontinent?

Børnehistorie om Australiens kontinent (Australien, det mindste kontinent. Eukalyptustræer vokser i Australien. Pungdyr som koala, kænguru, pungdyrulv, pungmyresluger lever der. Der er mange kaniner i Australien, næbdyret og næbdyret. Dingo hund live.)

- Og et andet kontinent er ved vores horisont.

Børns historie om kontinentet Eurasien. (Kontinentet Eurasien, det største kontinent. Det vaskes af fire oceaner. På kontinentet Eurasien er der fire farvede have - sort, hvid, gul, rød. Der er mange skove. Der er en løvskov, en blandingsskov. En nåletræ skov På kontinentet Eurasien er der den dybeste, mest rene Baikal-sø. Der bor en isbjørn, en brunbjørn og en fugl, skovrypen. Vores land, Rusland Eurasien Symbolet på Rusland er birketræet.)

- Gutter, se under puden, hvad er der?

- Lad os sammensætte en geografisk matryoshka-dukke.(Didaktisk spil "Geographical Matryoshka")

- Godt klaret! Og endnu en overraskelse venter os. Lad os gå til bordene, tage jordkloderne og se, hvad der er indeni.

- Hvad er der?(Nummer otte)

- Hvorfor tror du, hun pludselig er havnet her?(Fordi mors dag kommer snart).

- Lad os lære dette digt til vores mødre.

- Vil?(at huske et digt i henhold til skemaet)

Jeg plukkede en blå blomst på marken,

Jeg vil give det til min kære mor.

Jeg sætter den på mors kjole,

Jeg elsker min mor meget højt.

- Jeg klistrede det samme diagram ind i dine postkort, så det ville være nemmere for dig at fortælle det til din mor.(Postkort udleveres til børnene)

- Gutter, kunne du lide vores tur rundt i verden?

- Hvad kunne du bedst lide?

- Hvilken anden tur kunne du tænke dig at tage på?

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Fjerde ulige" (med kontinenter).

Emne: "Vores vidunderlige planet"

Mål:

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

GCD flytte

Pædagog: Gutter, kan du lide at se tv-programmer?

Børn: Ja, vi elsker det.

Q: Hvad er dine yndlingsprogrammer?

D: "Godnat, børn", "Sesame Street", "Jumble", "King of the Hill", "Children's Page", "Why" og andre.

Spørgsmål: Jeg kan virkelig godt lide at se programmet "Around the World." Det er så interessant at rejse til forskellige lande! Lær nye ting om dyr, planter, mennesker og deres traditioner. Lad os skabe vores eget program "Around the World" og tage på en rejse på tværs af kontinenterne. Vil?

Børn: Ja.

"Der er mange øer i verden,

Så mange, at du ikke kan tælle...

Men de store kontinenter

Vi tæller seks:

Afrika, Amerika,

(nord og syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snestorm)."

Q: Gutter, hver gruppe vil repræsentere sit eget kontinent. Nu vil jeg fordele gåderne, og efter at have samlet dem, vil vi se, hvilket kontinent du vil fortælle publikum om.

(Hver gruppe børn samler deres eget "kontinent").

Q: Lad nu hver gruppe vælge et symbol for deres kontinent.

(børn vælger symboler: Eurasien - bjørn; Afrika - kamel; Nordamerika - Bison; Sydamerika - myresluger; Australien - kænguru; Antarktis - pingvin).

Q: Vi starter vores "Around the World"-program og er på vej til Nordamerika.

1 gruppe børn repræsenterer deres kontinent:

"Nordamerika vaskes af tre oceaner: Atlanterhavet, Arktis og Stillehavet (vist på et geografisk kort). Naturen på dette kontinent er smuk og mangfoldig. Her er den største ø i verden - Grønland. Kun i Nordamerika kan du se sådanne dyr som bison, moskusokse og skunk.

Skunks, medlemmer af mustelidfamilien, har fundet en glimrende måde at beskytte sig mod fjender. I tilfælde af fare vender disse dyr ryggen til gerningsmanden og løfter halen, frigiver en strøm af væmmeligt lugtende væske, kommer ind i øjnene, det kan midlertidigt blinde fjenden og for evigt afvænne det uerfarne rovdyr fra at håndtere en skunk .

Moskusokse er permanente indbyggere i tundraen og forlader den ikke selv i den hårde vinter. En kort krop med korte og tykke ben hjælper med at holde på varmen. Et tykt lag fedt og lang, op til 90 cm, uld med en tyk underuld beskytter også pålideligt moskusoksen mod kulden. Hornene bruges til forsvar mod rovdyr.

Det største vandfald i Nordamerika er Niagara Falls. I vest ligger Cordillera-bjergene, hvor der er aktive vulkaner. Der er mange søer på kontinentet, og derfor kaldes Nordamerika for søernes land.

Q: Tak gutter. Vi fortsætter programmet og inviterer følgende guider.

(den næste gruppe repræsenterer Sydamerikas fastland).

D: Sydamerika vaskes af to oceaner - Atlanterhavet og Stillehavet. Her lever fugle - mindre end sommerfugle, og sommerfugle på størrelse med fugle. Den næststørste flod i verden, Amazonas, løber gennem territoriet, hvor rovdyr som krokodiller og piranhafisk lever.

Piranhaer er en af de mest berømte fisk. Disse meget blodtørstige rovdyr har skarpe tænder og stærke kæber, der kan rive bytte af enhver størrelse fra hinanden. Piranhaer samles i skoler og angriber dyret og dræber det med lynets hast.

De ekstraordinære dyr, der bor på dette kontinent, er myreslugere, bæltedyr og dovendyr.

Myreslugere er store dyr, der lever af insekter. Deres foretrukne delikatesse er termitter. For at nyde indbyggerne i en termithøj, har myreslugeren brug for kraftige, lange og skarpe kløer på forpoterne, der er i stand til at ødelægge termithøjens stærke vægge. Den smalle snude og klæbrige lange tunge hjælper myresugeren med at fiske termitter ud fra deres shelter. Myreslugerens føde er så lille, at den ikke kræver tygning, hvorfor den ikke har tænder.

Frillet bæltedyr. Hans "rustning" dækker kun hans ryg, som en kappe. "Armor" består af bevægelige skjolde, der tillader bæltedyret at krølle sig sammen til en bold i tilfælde af fare. Den nederste del af kroppen er dækket af sart grå-hvid pels. Frillede flagermus graver huller ved hjælp af stærke poter med kraftige kløer.

I vest ligger Andesbjergene. Den mindste fugl, kolibrien, lever i Sydamerika. De findes så store som en humlebi. De lever af blomsternektar. De svæver som bier over en blomst og slår med vingerne med ekstraordinær fart. På trods af deres lille størrelse er disse fugle meget kamplystne. De angriber store fugle og driver dem ofte ud af deres territorium.

B: Tak skal du have. Hvor skal vi hen? Den næste gruppe af guider vil fortælle os.

"Et sted i junglen, på vinstokkene,

Et sted på sydsiden

Og giraffer og elefanter,

Hvor i sølvfloden

Flodheste sover sødt

Malede fugle

De flyver med regnbuens farver."

D: Vi foreslår at tage en tur til Afrika. Dette er det varmeste kontinent. Det vaskes af to oceaner - det indiske og Atlanterhavet. Afrikas natur er meget forskelligartet. I nord ligger den største ørken i verden - Sahara. Her bor slanger, jerboaer, ræve og kameler.

Ørkenboende ræve har uforholdsmæssigt store ører, som øger varmeoverførslen og holder deres ejere kølige i varmt vejr.

Idrætsminut.

"For at vi kan finde lysningen, skal vi alle gennem junglen

Vi hæver vores ben højere -

Vi går gennem tykt græs.

Vi vil bøje ryggen -

Lad os kravle ind under buskene.

Forude ligger en slange -

Hun sover, du kan ikke larme!

Vi går på tæerne,

Lad os træde over slangen.

En strøm klukker forude,

Lad os springe over småstenene hurtigt.

Så vi kom ud i lysningen.”

B: Tak skal du have. Nu er vi på vej til det næste kontinent.

(4. gruppe børn kommer ud).

D: Vi inviterer dig på en rejse gennem Eurasien. Dette er det største kontinent på Jorden. Vasket af alle 4 oceaner. Uralbjergene deler kontinentet i to dele af verden - Europa og Asien. På grund af dets store udstrækning fra nord til syd er kontinentets natur meget forskelligartet. Norden er hjemsted for nordlige bjørne, hjorte, polarræve, polar ugler og andre. Det er vigtigt for dem at løse to problemer: hvordan man tilpasser sig forholdene i deres levesteder og hvordan man får mad. Polarbeboere fryser ikke - de har varm, tyk pels eller tætte fjer og et tykt lag fedt.

Mod syd lever ulve, ræve, vildsvin, egern, hjorte og bjørne.

I Eurasien er der de højeste bjerge med toppen af Chomolungma, og den dybeste Baikal-sø. Der er mange floder, have og søer på dette kontinent.

Vores land, Rusland, ligger også på dette kontinent.

Q: Godt gået, gutter. En meget interessant tur! Hvor skal vi hen nu?

(5. gruppe børn rejser).

D: Vi tager til Antarktis. Dette er det koldeste kontinent, dækket af en kraftig hætte af evig is. Antarktis er det eneste ubeboede kontinent. Der er kun videnskabelige stationer, hvor videnskabsmænd arbejder. Her bor polarterne, albatros, sæl og elefantsæl. De mest talrige indbyggere er pingviner. Disse er ikke flyvende fugle, de er fremragende svømmere og dykkere. Pingviner slår ofte med vingerne og flyver bogstaveligt talt under vandet. Meget små fjer, smurt med fedt, dækker tæt fuglens krop, hvilket gør den usårbar over for isvand og luft. På landjorden er pingviner meget klodsede. De kan kun udvikle større fart, når de glider ned ad iskolde skråninger på maven.

Dette er et magisk, ukendt land af is. Det eneste kontinent, hvor naturen ikke bliver forstyrret af mennesker. Det kaldes "jordens køleskab".

Q: Vi har det sidste kontinent tilbage at besøge. Jeg inviterer følgende rejseledere.

"Hun vil ligge under os,

De går åbenbart på hovedet der,

Der er et år vendt vrangen ud,

Haverne der blomstrer i oktober,

Det er sommer der i januar, ikke i juli,

Floder flyder der uden vand...

De forsvinder et sted i ørkenen.”

D: Vi skal til Australien. Dette er det mindste kontinent. Det vaskes af to oceaner: Stillehavet og det indiske. Australiens fauna er kendetegnet ved fordelingen af pungdyr, som omfatter koalabjørnen, pungdyregern, rotter og selvfølgelig kænguruer. Kun i Australien findes echidna og næbdyr.

Næbdyr er fremragende svømmere og bruger deres næb til at fange små krebsdyr og rejer. Dette er et giftigt dyr. De har en knoglespore på bagbenene, langs hvilken giftig væske strømmer. Et stik fra en giftig spore forårsager hurtig død hos de fleste dyr.

Kænguruer er store pungdyr. De bevæger sig i store spring. Den stærke og lange hale fungerer som en balancer. Når de hviler, sidder kænguruer på bagbenene og læner sig op ad halen. Ved fødslen flytter den blinde og nøgne baby straks ind i posen, hvor den sætter sig fast på moderens brystvorte og fortsætter sin udvikling der.

Stedsegrønne træer, flasketræer, eukalyptustræer og palmer vokser i tropiske skove. Fuglenes verden er rig, den største fugl er emuen.

B: Tak skal du have. Godt klaret!

Vores "Around the World"-program er slut. I er alle vidunderlige rejseledere. Vi lærte så mange interessante ting! Nyd du turen? Fortæl mig, hvad husker du under din rejse?

(Børn deler deres indtryk). Jeg håber, at du nu vil se programmet "Jorden rundt" med interesse.

tak skal du have

Gratis arbejde af børn med materialet.

Cirkel. Spil "Magic Bag" (børn tegner et bogstav og navngiver dyret og det kontinent, det lever på).

Litteratur:

"Verden og mennesket". Geografisk atlas;
dyreatlas;
"Hej Verden." A.A. Vakhrushev;
Stort opslagsværk for førskolebørn;
En underholdende guide til geografi for førskolebørn; I.V. Starzhinskaya;
Encyklopædi "Levende Verden";
Atlas for førskolebørn; I.V. Pavlova;
Verden omkring os "Vores planet - Jorden."

"Der er mange øer i verden,

Så mange, at du ikke kan tælle...

Men de store kontinenter

Vi tæller seks:

Afrika, Amerika,

(nord og syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snestorm)."

"Der er mange øer i verden,

Så mange, at du ikke kan tælle...

Men de store kontinenter

Vi tæller seks:

Afrika, Amerika,

(nord og syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snestorm)."

"Der er mange øer i verden,

Så mange, at du ikke kan tælle...

Men de store kontinenter

Vi tæller seks:

Afrika, Amerika,

(nord og syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snestorm)."

Mål:

At vække børns interesse for verden omkring dem, at dannegeografiske ideer, miljøbevidsthed.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

At konsolidere børns viden om kontinenterne: deres navne, placeringer på kortet.

Udvid din forståelse af varme klimazoner.

At konsolidere viden om dyr, der lever i varme klimazoner.

At danne forestillinger om forholdet mellem planter og dyr, om deres fødeafhængighed af hinanden.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle evnen til at etablere årsag-virkning-forhold mellem levende og livløs natur.

Udvikle evnen til at drage grundlæggende konklusioner og udtrykke dine tanker sammenhængende.

At udvikle tænkning og kreativ fantasi i processen med børns eksperimentelle aktiviteter.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle kommunikationsevner og udvikle selvkontrolevner.

Projekt over temaet "Kontinenter"

Mål:

At vække børns interesse for verden omkring dem, at danne sig geografiske ideer og miljøbevidsthed.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

At konsolidere børns viden om kontinenterne: deres navne, placeringer på kortet.

Udvid din forståelse af varme klimazoner.

At konsolidere viden om dyr, der lever i varme klimazoner.

At danne forestillinger om forholdet mellem planter og dyr, om deres fødeafhængighed af hinanden.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle evnen til at etablere årsag-virkning-forhold mellem levende og livløs natur.

Udvikle evnen til at drage grundlæggende konklusioner og udtrykke dine tanker sammenhængende.

At udvikle tænkning og kreativ fantasi i processen med børns eksperimentelle aktiviteter.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle kommunikationsevner og udvikle selvkontrolevner.

Beskrivelse af præsentationen ved individuelle slides:

1 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Dyr fra forskellige kontinenter Dyr bor på alle kontinenter på vores planet. Nogle kontinenter er hjemsted for dyr, der ikke findes andre steder. Lad os stifte bekendtskab med dyrene på hvert kontinent.

2 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Brunbjørn BRUN BJØRN er et rovpattedyr af bjørnefamilien. Kropslængde 1,7–2,2 meter, vægt 100–340 kg. Den brune bjørn bor i løv- og nåleskove i Eurasien og Nordamerika. Disse er tætbyggede dyr, med en langstrakt ansigtsregion, små øjne og ører, en skrå ryg og en kort hale. Pelsen er tyk, brun, af forskellige nuancer. Poterne er kraftige, femfingrede, kløerne er stærke, stærkt buede. De største brune bjørne, der findes i det russiske Fjernøsten og Alaska, kan blive 2,5 m lange og veje op til 750 kg.

3 slide

Slidebeskrivelse:

Brunbjørn Brunbjørne er aktive når som helst på dagen. Om vinteren falder de i en lav søvn. De laver huler i huller, huler eller tykt dødt træ. En bjørns vinterhvile er ikke dvale, da den holder normal kropstemperatur og i tilfælde af fare straks kan vågne op og springe ud af læ. De svømmer godt og fisker på sandbanker. Bjørne er gode til at klatre i træer og ødelægge bi-reder. De fører normalt en ensom livsstil. Ud over bær, rødder, honning, insekter, hvirveldyr kan de spise ådsler.

4 dias

Slidebeskrivelse:

Rød ræv RÆVE Fundet i Eurasien, Nordamerika, Afrika, introduceret til Australien Ræve har en squat krop, et hoved med en aflang skarp næseparti, store spidse ører, øjne med lodrette ovale pupiller. Kropslængde op til 90 cm, hale op til 60 cm I de fleste tilfælde er ryggen lys rød, maven er hvid, nogle gange sort. Den lever ikke kun i skove, men også i tundraen, stepperne, ørkenerne og bjergene. Den slår sig ned i selvstændigt gravede eller forladte huller, nogle gange i fordybninger.

5 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Rød ræv Rævens kost består af gnavere, hovedsageligt musmus, harer, unge hovdyr, fugle, forskellige planter, fisk, krybdyr og ådsler. Under jagten viser den meget komplekse former for adfærd (det er ikke tilfældigt, at det i russisk folklore er et symbol på list og intelligens).

6 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Orne SVIN Vildsvinet er udbredt i Nordafrika (næsten udryddet) og i Eurasien - fra Vesteuropa til Fjernøsten. Akklimatiseret i flere amerikanske lande. Længde 130-175 cm, vægt 60-150 kg. Hovedet er stort, kileformet, forlænget fremad. Ørerne er lange og brede, øjnene er små, og snuden har en snude. Kroppen er dækket af elastiske børster, længere og tættere om vinteren. På bagsiden danner børsterne en ryg. Farven spænder fra lysebrun til næsten sort. Stribede smågrise.

7 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Vildsvinenes levesteder er varierede. Fører en flok livsstil. Altædende. Den lever af jordstængler, knolde og rødder af planter, frugter, nødder, bær, såvel som grønne dele af planter, insekter og smådyr - bløddyr, fisk, gnavere, insektædere, fugle osv.

8 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Ussuri tiger Ussuri tiger Et af de mest glubske rovdyr i Eurasien. Ussuri-tigeren er en af attraktionerne i Primorsky-territoriet. Amur (Ussuri) tiger kan betragtes som en af de største og smukkeste repræsentanter for kattefamilien. Den skiller sig først og fremmest ud for sin store størrelse (kropslængde op til 2,4 m, hale op til 90 cm), samt meget luftig, blød og relativt lys pels. Tigeren lever alene og markerer grænserne for sit territorium med mærker på træer. Tigeren advarer sine rivaler med et brøl, der kan høres inden for en radius af 3 km.

Slide 9

Slidebeskrivelse:

Amur tiger Amur tiger Kropslængde 2–3 m, hale mere end 1 m, vægt 200–300 kg. Den lever i den sydlige del af det russiske Fjernøsten, i det østlige Kina og på den koreanske halvø. Dens kost er baseret på vildsvin og hjorte samt mindre dyr. Kan strejfe op til 1.000 km. I øjeblikket er antallet af Amur-tigre, der lever under naturlige forhold, omkring 400 individer, hvoraf hovedparten er koncentreret i Rusland.

11 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

GIRAF GIRAF Lever i savannerne i Afrika, syd for Sahara. Giraffen er det højeste dyr, der findes. Kropslængde 3-4 m, skulderhøjde op til 3,7 m, højde 5-6 m, vægt 550-750 kg. Giraffen har et relativt lille hoved på en uforholdsmæssig lang hals, en skrå ryg, lange ben og en tunge (op til 40–45 cm). Giraffen har kun syv nakkehvirvler og har små horn (nogle gange 2 par) dækket med sort hår. Den plettede farve varierer meget. I stand til at bevæge sig med hastigheder på op til 50 km/t, samt at hoppe over forhindringer og svømme godt. Danner normalt små besætninger (7-12 individer), sjældnere op til 50-70.

12 dias

Slidebeskrivelse:

Gorillaer GORILLAER Gorillaer lever i det vestlige og centrale Afrika. Den største af aberne. Hannernes kropslængde når 180 cm, kropsvægt 250 kg eller mere. Gorillaernes krop er massiv, med en stor mave; brede skuldre; hovedet er stort, øjnene er vidt spredte og dybtliggende; næsen er bred, næseborene er omgivet af kamme; overlæbe, kort; ørerne er små og pressede til hovedet; ansigtet er bart, sort. Gorillaens arme er lange, med brede hænder. Børsten bruges ved opsamling af mad. Benene er korte. Pelsen er kort, tyk, sort voksne hanner har en sølvstribe på ryggen og et lille skæg.

Slide 13

Slidebeskrivelse:

Vaskebjørn Vaskebjørn Udbredt i skovene i Mellem- og Nordamerika Mellemstort dyr (kropslængde op til 60 cm, hale op til 25 cm). Kroppen er kraftig, på korte ben, med lange bevægelige tæer. Hovedet er bredt, med en kort tynd næseparti og store ører. Pelsen er tyk, lang, brunliggrå. Næsepartiet har en karakteristisk sort maske med hvid kant. Halen har 5-7 brede sorte eller hvide ringe. Det gør sine hjem i fordybninger og klippespalter. Den lever af padder, krebs, fisk, gnavere samt bær, frugter og nødder. Før den spiser bytte, skyller den det i vand (deraf navnet).

Slide 14

Slidebeskrivelse:

Skunk Skunk Et fantastisk dyr lever i Nordamerika - skunken. Dens kulsorte pels er farvet med to brede hvide striber, der fører til dens buskede hale. Når man bevæger sig på jagt efter føde, holder skunken ofte halen lodret, hvorfor den er synlig langvejs fra. Dog har rovdyr ikke travlt med at angribe ham. Faktum er, at skunken til forsvar sprøjter en skarpt lugtende væske mod gerningsmanden, hvilket forårsager et anfald af svimmelhed og kvalme.

15 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Kæmpemyresluger I Sydamerikas pampas, buske og sparsomme skove findes et fantastisk dyr - kæmpemyreslugeren. Det er kendetegnet ved en smal og slank krop med et aflangt, rørformet hoved. Lange kløer vokser på den anden og tredje finger af myreslugerens forpote. Med deres hjælp ødelægger han de stærke mure af termithøje eller graver myretuer op. Herefter klemmer myreslugeren sit smalle hoved ind i revnen og slikker insekterne ved hjælp af en lang tunge dækket af klæbrigt spyt.

I denne lektion vil du studere emnet "Planter og dyr fra forskellige kontinenter." Du vil blive bekendt med de mest slående repræsentanter for floraen og faunaen, som er placeret på forskellige kontinenter på vores planet, deres levevis og adfærdsmæssige egenskaber.

I den moderne geologiske æra er der 6 kontinenter: Eurasien, Nordamerika, Sydamerika, Afrika, Australien og Antarktis. (Fig. 1).

Lad os lære hinanden at kende med nogle planter og dyr på hvert kontinent.

Planter og dyr i Eurasien.

Dette er det største kontinent på Jorden. Rusland ligger på den. Men i dag vil vi møde fremtrædende repræsentanter for andre lande, for eksempel Kina.

Her dyrkes en kulturplante kendt over hele verden, hvis navn oversat betyder: "grundlaget for menneskelig ernæring." Dette er ris. (Fig. 2). Nu har de lært at dyrke denne afgrøde i mange lande i verden. Folkene i Asien guddommeliggør denne plante og kalder den et symbol på gudernes sol og mad. Marker med denne plante ser ret usædvanlige ud (fig. 3). De er helt fyldt med vand.

Ris. 2. Risplante

Ris. 3. Rismark

Ris er ikke en plante, der lever naturligt i vand. Indbyggere i Asien opdagede, at ris, der voksede på en mark oversvømmet med vand, giver 20 gange mere end i en tør mark. Beviser fundet under arkæologiske udgravninger i Kina viser, at ris er blevet dyrket der i 8 tusind år. I en oversvømmet mark isolerer vand risplanterne mod varme og kulde. Vand i en oversvømmet mark ser ud til at dræbe alt ukrudt. En oversvømmet rismark kræver ikke kunstgødning. Den kan opretholde naturlige gødningsniveauer i lang tid, hvis den får lidt hjælp, såsom at brænde rester af spirer på en tør mark og blande dem med jord, sprede dyreudskillelser eller madrester. At opdrætte fisk eller ænder på en oversvømmet mark gøder også jorden.

Feltbehandling. Bonden spænder okserne til ploven og pløjer jorden. Processen med at oversvømme en mark involverer at blande jord med vand og omdanne det til homogent mudder. Når jorden er blandet, plantes riskorn i særlige drivhuse. Dette gøres for at fremhæve stærke skud og forbedre betingelserne for initial vækst. Direkte udplantning i marken giver ikke gode resultater, fordi kornene har svært ved at spire på en oversvømmet mark. De bløde frøplanter høstes, når de når en højde på omkring 10 cm. Der laves bundter af risstængler og tages til den oversvømmede mark for udplantning. De behøver ikke at blive plantet i jorden, de bliver simpelthen smidt i vandet, og de slår rod af sig selv. Hvert kilo ris, vi køber, vandes med i gennemsnit 4 tusinde liter vand. Kineserne har lært store færdigheder i at regulere strømmen af floder for at vande deres rismarker. Vandet i kanalerne er i konstant bevægelse og stagnerer ikke. Ris kan dyrkes år efter år på den samme mark uden afbrydelse, selv i 2 tusinde år i træk, hvilket ikke er typisk for andre afgrøder.

Kinas dyr.

Et af dyrene i Kina er kæmpepandaen. Bor kun her. Det er et af de sjældne, lidet undersøgte dyr. (Fig. 4).

Ris. 4. Kæmpe Panda

Kæmpepandaen blev opdaget i 1869 og fanget kun 68 år senere. På et tidspunkt blev det endda betragtet som uddødt. Først i 1937 blev den første kæmpepanda fanget - en ung hun, som fik navnet Sulin. Men hun levede ikke længe i fangenskab og døde et år senere. Pandajægerne havde nu mere erfaring. Og snart fangede de en anden hun, der hed Mei-Mei.

Selve ordet "panda" kommer fra det lokale navn for dette dyr, som betyder "bambusæder". Dette dyr lever kun af tynde bambusskud. Kæmpepandaen eller bambusbjørnen er et pattedyr af bjørnefamilien med en ejendommelig sort og hvid pelsfarve, som har nogle egenskaber af vaskebjørn. Kropslængden af en kæmpe panda er omkring 1,5 meter. Pelsen er tyk og meget smukt farvet.

Afrikas dyr.

Afrika er hjemsted for det højeste dyr i verden - giraffen. Takket være dens utroligt lange hals når dens højde 6 meter. (Fig. 5). Denne højde og meget skarpe syn gør det muligt for ham at bemærke bevægelige genstande i en afstand på omkring 1 km. Det er ikke tilfældigt, at giraffen viser sig at være vogter for de dyr, der bor i nabolaget: antilope, zebra, struds. En giraf lever af træblade.

Ris. 5. Giraf

Afrika er det varmeste kontinent på vores planet. En af de mest berømte planter på dette kontinent er baobaben. Baobabtræet opbevarer vand i en stamme på op til 10 m tyk. Dets bløde træ kan som en svamp akkumulere op til 120 tons vand. I tørre år taber træet sig lidt, og efter regn bliver det igen buttet. (Fig. 6). Hver baobabblomst lever kun én nat og visner ved daggry. Fester med pollen og nektar fra blomster, flagermus og lemurer bestøver dem. Om natten rasler disse dyr på mystisk vis bladene på træet. Ikke underligt, at afrikanere troede, at der bor en ånd i hver baobabblomst.

Ris. 6. Baobab

Blandt planterne på dette kontinent er de voksende nåletræer - sequoiaer - særligt interessante. Det er gigantiske træer: mere end 100 m i højden og op til 10 meter i diameter. (Fig. 7). De lever i flere tusinde år. Og sequoia-keglen er på størrelse med en stor melon.

Ris. 7. Sequoia

Dyr i Nordamerika.

Blandt dyrene i Nordamerika, lad os nævne et lille dyr, som absolut alle her kender. Han gemmer sig ikke for nogen. Det er en skunk. (Fig. 8). Med brede hvide striber på en næsten sort krop tiltrækker den opmærksomhed på afstand. De færreste tør nærme sig ham. Når den er i fare, udsender den en så modbydelig lugt, at hverken dyr eller mennesker kan holde den ud, men hurtigt løber væk.

Ris. 8. Stribet skunk

Sequoia har fremragende træ, der er højt værdsat i tømrerarbejde. Det er næsten ikke påvirket af brand. Redwood-træet er ikke kun tilpasset til at overleve skovbrande, men har også brug for dem. Uden dem ville sequoiaer ikke have overlevet den dag i dag. Sequoia elsker solen. Dens unge træer kan ikke overleve i den tætte granvækst ved foden af modne træer. Dens frø har svært ved at spire gennem et lag af nedfaldne blade og nåle. Ilden, uden at forårsage stor skade for skovgiganterne, brænder underskoven og fyrrenåle, der ligger på jorden, ud.

Det højeste træ i verden er Hyperion sequoia, hvis højde er 115,61 m.

Naturen har udstyret disse dyr med et usædvanligt, men meget effektivt våben: Når de vender rundt med deres bagdel, sprøjter de en gul olieagtig væske. Et tæt vandløb flyver 4-5 meter! Hovedstoffet i skunkens "kemiske våben" er ethylmercaptan. En person kan lugte det, selvom han kun inhalerer 0,000000000002 g af det!

Her ved Amazonas-floden kan du finde den mest fantastiske plante i verden: åkande Victoria regia. Bladene på denne åkande er op til 2 m i diameter. Et barn kan sidde på sådan et lagen. (Fig. 9). Lagnet synker ikke, selv efter at der er lagt et 9 kg bræt på det, hvorpå en kvinde på 63 kg står. Det er let at beregne, at pladen modstod en belastning på 72 kg.

Ris. 9. Åkande Victoria regia

Verdens største sommerfugl lever i Sydamerika - grå agrippa (fig. 10).

Dens vingefang er næsten 30 cm Den største bille i verden lever også her: titanium træskæreren. Dens længde er 18 cm.

Ris. 10. Grå Agrippa

Australien er det mindste og tørreste kontinent. De mest berømte planter på dette kontinent er eukalyptustræer. (Fig. 11). Der er også små buske.

Ris. 11. Eukalyptus

Ris. 12. Kænguru

Pungdyr er en gammel gruppe af pattedyr, der dukkede op på Jorden for mere end 60 millioner år siden. Der er omkring 250 arter, hvoraf 180 arter lever i Australien og dets naboøer. Omkring 50 arter af kænguruer alene, både moderne og uddøde, er kendt. (Fig. 12). Australien er pungdyrpattedyrs rige. Pungdyrulven, pungdyrmuldvarpen, pungdyrmusen og pungdyrsbjørnen findes her. Pungdyrulven er naturligvis ikke på nogen måde relateret til ulven, der lever i vores område. Alle pungdyr føder meget svage og underudviklede unger, som minder mere om embryoner end om unge dyr. Det største nulevende pungdyr er den grå kænguru. Dens længde er 3 meter og dens vægt er 80 kg. Den føder en lillebitte baby, 3 cm lang og kun vejer 2 g. Men dette hjælpeløse væsen er i stand til at kravle langs moderens mave til åbningen af posen, finde brystvorten og sætte sig fast på den. Kænguruungen er svag og kan ikke die af sig selv. Mælk bliver sprøjtet ind i ham af hans mor gennem sammentrækningen af en speciel muskel - mælkekirtelkonstriktoren. En kænguruunge, der mærker fare, hopper ind i sin mors pose. Det gør han, selv når han vokser op og bliver voksen. Det er et sjovt syn.

Der bor forskellige typer kænguruer i Australien. Fra dværg, på størrelse med en hare, til kæmpe, tre meter høj. Disse dyr bærer deres unger i en pose på maven.

Ris. 13. Lav

Ris. 14. Pingvin

Få levende væsner har tilpasset sig de barske forhold på dette kontinent. Moser og lav findes i kystnære områder. (Fig. 13). Det mest berømte dyr i Antarktis er pingviner. (Fig. 14). Disse fugle kan ikke flyve, men de svømmer og dykker meget godt. De får deres mad i havet. Hovedsageligt fisk.

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N. Naturhistorie: lærebog. for 3, 5 klasser. gns. skole - 8. udg. - M.: Uddannelse, 1992. - 240 s.: ill.

2. Bakhchieva O.A., Klyuchnikova N.M., Pyatunina S.K. og andre Naturhistorie 5. - M.: Undervisningslitteratur.

3. Eskov K.Yu. og andre Naturhistorie 5 / Udg. Vakhrusheva A.A. - M.: Balass.

1. Encyclopedia Around the World ().

2. Gazetteer ().

3. Fakta om Australiens fastland ().

1. Fortæl, hvordan dyr tilpassede sig livet i Antarktis.

2. Hvilket kontinent ligger vores land på? Hvilke interessante planter kender du?

3. Hvad ved du om skunken? Hvilke våben gav naturen ham?

4. * Forbered en kort rapport om usædvanlige planter og dyr fra forskellige kontinenter.

Lektionsoversigt om emnet "Livet på forskellige kontinenter" (første lektion - Eurasien, Afrika, Nordamerika)

Emne "Naturhistorie"

Klasse: 5

Lærer: Neverova N.F. datoen for

Lektionens emne Livet på forskellige kontinenter (Eurasien, Nordamerika, Afrika)

Lektionstype Lektion i dannelse af viden, færdigheder og evner

teknologier Sundhedsbesparelser, problembaseret læring, udviklingslæring, undersøgende læring

Problemer, der skal løses

Aktiviteter (indholdselementer, kontrol) Frontal undersøgelse, arbejde med kort, demonstration af videomateriale, arbejde med en lærebog, opstilling af en tabel

Planlagte resultater

Emne

Metasubject UUD Kommunikativ: indhent manglende information fra andre kilder, samt brug tværfaglige forbindelser (geografi). Regulatorisk: studere materialet gennem inddragelse i nye aktiviteter og samarbejdsformer.

Kognitiv: kunne identificere træk ved flora og fauna på forskellige kontinenter

Personlig UUD Dannelse af studerendes motivation for at studere naturvidenskab; dannelse og udvikling af evnen til at ræsonnere logisk, samt sammenligne og drage konklusioner

Opgaver:

1. At hjælpe eleverne med at forstå og forstå materialet om biodiversiteten af flora og fauna på forskellige kontinenter på jorden 2. At fremme skolebørns evne til at finde den nødvendige information i teksten til en undervisningsartikel og andre informationskilder. 3. Udvikle hos børn en æstetisk holdning til objekter af levende natur.

4. Fremme en positiv holdning til læring, interaktion i pararbejde, skabe en behagelig atmosfære mellem deltagerne i uddannelsesprocessen.

Udstyr: lærebog, projektmappe, rejseguide, multimediepræsentation, projektor.

Under timerne

Org. Øjeblik.

Lærer.

Gutter, i dag skal vi på en fantastisk rejse, men for at det skal være lærerigt og sjovt, så tag en ven, et rejsekort og selvfølgelig et godt humør med. Vend dig til hinanden og smil, et smil åbner alle døre, lad os nu gå!

Nu vil vi alle sammen vælge ruten for vores rejse.

Opdatering af viden

Slide nr. 2 -3.

Se nøje på kortet. Hvad ser du?

Hvilke kontinenter er vores planets landmasse opdelt i?

Hvilket kontinent er det største?

På hvilket kontinent er Rusland - vores hjem?

Hvad er et kontinent?

Slide nr. 4

Lærer - gutter, hvilken rejse over havene og oceanerne skal vi på? Svarene er at rejse på tværs af kontinenter.

Læreren foreslår at udfylde kolonnen "Rejsens start" på side 1 i "Rejseguiden"

Spil i par "Hvor kommer du fra?" Spillet går ud på at bruge tidligere erhvervet viden om planters og dyrs oprindelse. Eleverne får en “Rejseguide” med opgaver - 1. Opgave - at fordele grupper af dyr og planter på tværs af kontinenter. Klassen løser opgaverne, men resultatet er delvist negativt, fordi der mangler viden.

Lærer - hvilket problem har vi?

Hvad er årsagen til mangfoldigheden af flora og fauna på forskellige kontinenter?

At lære nyt stof.

Viser en præsentation, mens du arbejder med en lærebog - naturhistorie. 5. klasse. A.A. Pleshakov, N.I. Sonin., M., Bustard, 2012, s. 109-114 "Livet på forskellige kontinenter"

Opgave nr. 2 "Orientering på kortet"

Læreren foreslår at gennemgå afsnit nr. 24 s. 109-113 og udføre opgave nr. 2. 1. Indtast navnet på kontinenterne i tabellen i "rejseguiden", og marker det med et nummer på kortet. (arbejder med lærebogen) Livet på forskellige kontinenter

Navnet på kontinentet	Repræsentanter for planteverdenen, strukturelle træk og vitale funktioner	Repræsentanter dyrenes verden, strukturelle træk og vitale funktioner
Eurasien

Slide nr. 5-6

Læreren taler om funktionerne på kontinentet - Eurasien.

Eurasien er det største kontinent på Jorden. Areal - 53,893 millioner km, hvilket er 36% af landarealet.

Alle er repræsenteret i Eurasien (Arktisk ørken, tundra, taiga, blandede skove, ørken, tørre og fugtige tropiske skove....). Dette skyldes kontinentets store størrelse og dets længde fra nord til syd. Faunaen i Eurasien er meget forskelligartet.

(Læreren introducerede tidligere nogle af børnene til rejseruten; de udarbejdede korte rapporter om indbyggerne på kontinenterne)

Regel nummer et - hvis du ved, hvor du skal hen, og hvilket mål du forfølger, skal du lære indbyggerne på disse steder at kende in absentia.

Slide nr. 7

1 elev. Eurasien (landet Kina). Beskriver karakteristika for flora og fauna.

Læreren fokuserer opmærksomheden på et nyt ord - Ende?miki eller ende?we (fra ?νδημος - lokal) - arter, slægter, familier eller andre Og , hvis repræsentanter bor på et relativt begrænset , er repræsenteret af et lille geografisk område. Endemiske arter af planter og dyr, på grund af deres begrænsede udbredelse og derfor begrænsede antal, introduceres ofte i og som sjældne eller truede arter.

Slides 8-16

Bekendtskab med dyreverdenen i forskellige naturlige zoner (fyrene fremhæver de dyr, der findes i vores Ulyanovsk-region)

Slide nr. 17

Phys. et øjeblik

Læreren inviterer børnene, inden de tager til det nye kontinent, til at slappe af og forestille sig følgende situation - børnene mødte rejsende som dem. De skal hilses (de rejser sig, vender sig mod naboparret, ryster hinandens hænder, klapper den ene og den anden skulder med et smil, giver hinanden hånden igen og siger farvel med et vink med hånden, akkompagneret af varm verbal ønsker).

Slide nr. 18

Læreren inviterer børnene til at tage til Afrika.

Afrika er det næststørste kontinent efter Eurasien, vasket af Middelhavet fra nord, Det Røde Hav fra nordøst, Atlanterhavet fra vest og Det Indiske Ocean fra øst og syd.

Slide nr. 19

Elev 2 fortæller om den mest berømte plante på fastlandet - baobaben.

Baobab

Denne type baobab kan blive op til 30 meter høj, dens omkreds når 15,9 m

Baobab foretrækker at vokse på savanner. Dette træ betragtes ikke kun som det tykkeste træ på planeten, men også det længstlevende træ. Radiocarbon-datering har vist, at baobaben kan leve i tusinder af år. Dette træ er ikke bange for hverken storme eller tørke. Under regnvejr absorberer den fugt. Hvis dette træ falder, slår det rod og fortsætter med at vokse, og i stedet for den strippede bark vokser en ny. Hver baobabblomst blomstrer i en nat og falmer ved daggry. På trods af at baobab betragtes som en delikatesse for elefanter, bruges blade, frugter og endda frø af dette træ til madlavning af beboere på de steder, hvor det vokser. Barken og rødderne bruges i tekstilproduktionen, og træet bruges til maling og brændsel.

Slide nr. 20

Elev 3 fortæller om jordvarken.

Den afrikanske dyreaardvark kan betragtes som en rekordholder for højhastighedsgravning. Ved hjælp af kraftige poter og lange, skeformede kløer kan jordvarken grave et hul i blød jord hurtigere, end flere mennesker bevæbnet med skovle kan grave en rende af samme længde. Aardvarken er ikke i stand til at flygte fra fjender, han er for klodset til dette. Men han kan gemme sig fra fare i et hul, som han øjeblikkeligt vil grave til dette formål. På fem minutter lykkes det nogle gange for dyret at grave en flere meter lang passage. Selv hård jord, tørret af den brændende sol, giver efter for jordvarkens indsats, medmindre arbejdet udskydes i længere tid. Babyaardvarker begynder at grave deres egne tunneler i jorden, når de når 6 måneders alderen. Når man graver tunneller, presser jordvarken ørerne mod hovedet og lukker næseborene - det er nødvendigt for at der ikke skal samle sig jord, og myrer og termitter ikke kravler ind.

Slide nr. 21

Arbejde med lærebogen.

Slide nummer 22

Lærer. Rejse til Nordamerika.

Nordamerika er et af de 6 kontinenter på planeten Jorden, beliggende i den nordlige del af det vestlige

jordens halvkugler.

Slide nr. 23

4 studerende. Taler om sequoia - et nåletræ.

Læreren henleder opmærksomheden på ordet - Cordilleraen er det største bjergsystem på kloden, der strækker sig langs de vestlige kanter af Nord- og Sydamerika.

Slide nummer 24

5 studerende. Fortæller om bighornfåret.

Slide nr. 25

Arbejde med lærebogen.

Hvad er det for et dyr?

Slide nr. 27

Hvad er årsagen til mangfoldigheden af flora og fauna på forskellige kontinenter?

Konklusion:

Kontinenter er placeret i forskellige dele af vores planet Jorden

Levende organismer bebor alle hjørner af kloden.

Mangfoldigheden af flora og fauna hænger primært sammen med klimaet, hvor de bor, hvor de vokser, hvad de spiser og under hvilke levevilkår de befinder sig.

Konsolidering af det undersøgte materiale.

Vores rejse er slut for i dag, og nu skal vi gøre status over, hvem vi mødte undervejs. Udfyld anden kolonne "REJENS SLUT" på det første ark

Gutter, udtryk jeres indtryk af den rejste rejse i form af et humørikon - 1. Jeg kunne lide turen, jeg lærte en masse interessante ting

2. Jeg kunne ikke lide det, jeg var ikke interesseret.

Afspejling

Spil i grupper. "Økologisk kode for jordens indbyggere" (hvis der er tid tilbage)

Studerende inviteres til at brainstorme og i fællesskab udvikle en "økologisk kode for jordens indbyggere." I første fase registreres alle forslag, uanset hvor "mislykkede" de kan se ud. Derefter vurderes hver af dem af deltagerne, rækkefølgen af kodeksens bestemmelser opbygges, og ordlyden "poleres". Til sidst diskuteres og suppleres kodekset af deltagerne.

Hjemmearbejde: lærebog - s. 109-114 "Livet på forskellige kontinenter." Spørgsmål 1-7.side 114.

Se dokumentets indhold
"Oversigt (præsentation) af en lektion om emnet "Livet på forskellige kontinenter" (første lektion - Eurasien, Afrika, Nordamerika)"

Livet på forskellige kontinenter (5. klasse - 1 lektion)

Levende væsener har befolket alle kontinenter på vores planet.

MBOU gymnasiet nr. 10, Dimitrovgrad

Ulyanovsk-regionen

Biologilærer N.F. Neverova.

Nordamerika

Sydamerika

Australien

Antarktis

vand

jord

Se nøje på kortet. Hvad ser du?

Hvilke kontinenter er vores planets landmasse opdelt i (s. 109-111)

Fastlandet er den største del af _____, omgivet på alle sider af _______.

sushi

vand

1. Eurasien 2. Afrika 3. Nordamerika

4. Sydamerika 5. Australien 6. Antarktis

REJSER PÅ OVER KONTINENTER Eurasien, Afrika, Nordamerika

Hvad er årsagen til mangfoldigheden af flora og fauna på forskellige kontinenter?

MÅL FOR REJSEN :

Bliv bekendt med planter og dyr fra forskellige kontinenter; lære at se forskellene i dyre- og planteverdenen på forskellige kontinenter

Eurasien er det største kontinent på Jorden. Areal - 53,893 millioner km, hvilket er 36% af landarealet.

Naturområder

Alle naturlige zoner er repræsenteret i Eurasien. Dette skyldes kontinentets store størrelse og dets længde fra nord til syd. Faunaen i Eurasien er meget forskelligartet.

Arktisk ørken, tundra, taiga, blandede skove, ørken, tørre og fugtige tropiske skove...

Land Kina

endemisk

Rismarker

Stor panda

Verdensnaturfondens symbol

I bjergskovene i det sydlige Kina er bambus-pandabjørnen, Himalaya-sortbjørnen og leoparden bevaret.

Fauna i Eurasien. Tundra

Rype

Rensdyr.

Tundra agerhøne

Hvid hare.

De flyver til tundraen om sommeren.

Måger (pink) Lommer Svaner

Fauna i Eurasien. Taiga

Ulv, brunbjørn, ræv, elg, los, egern.

Wolverine Stone mår

Ryper, skovryper, hasselryper, korsnæb.

Steppedyr - steppeilder, gophers, forskellige mus. Af de store dyr har saigaen overlevet.
Der er en række forskellige fugle - lærker, svaler, falke.

Ørken, halvørken

Semi-ørkener og ørkener er domineret af krybdyr, gnavere og hovdyr.
Baktriske kameler og vilde æsler - kulaner - lever i Centralasien.

Indien og Indokina er kendetegnet ved en overflod af aber og et stort antal forskellige krybdyr, især giftige slanger. Mange dyr, der bor i Eurasien, er opført i den røde bog: bison, Ussuri tiger, kulan osv.

Idrætsminut

To venner mødtes på en tur, de smiler, giver hinanden hånden, klapper anerkendende på den ene skulder, derefter den anden og siger med en håndbevægelse "farvel" og skilles.

Afrika er det næststørste kontinent efter Eurasien, vasket af Middelhavet fra nord, Det Røde Hav fra nordøst, Atlanterhavet fra vest og Det Indiske Ocean fra øst og syd.

Baobab - den mest berømte plante på fastlandet

15,9 m .

Usædvanligt dyr på fastlandet

Aardvark

Den afrikanske dyreaardvark kan betragtes som en rekordholder for højhastighedsgravning. Ved hjælp af kraftige poter og lange, skeformede kløer kan jordvarken grave et hul i blød jord hurtigere, end flere mennesker bevæbnet med skovle kan grave en rende af samme længde. Aardvarken er ikke i stand til at flygte fra fjender, han er for klodset til dette. Men han kan gemme sig fra fare i et hul, som han øjeblikkeligt vil grave til dette formål. På fem minutter lykkes det nogle gange for dyret at grave en flere meter lang passage. Selv hård jord, tørret af den brændende sol, giver efter for jordvarkens indsats, medmindre arbejdet udskydes i længere tid. Babyaardvarker begynder at grave deres egne tunneler i jorden, når de når 6 måneders alderen. Når man graver tunneller, presser jordvarken ørerne mod hovedet og lukker næseborene - det er nødvendigt for at der ikke skal samle sig jord, og myrer og termitter ikke kravler ind.

Læs på side nr. 110 i afsnittet "Afrika" om dette fantastiske dyr.

Hvad kan du fortælle os om giraffen:

Hvorfor kaldes han vægteren for dyrene i nabolaget? Hvad spiser dette dyr?

Hvad er kendetegnene ved dens struktur?

GIRAF ER DET HØJESTE DYR I VERDEN (OP TIL 6 M.)

Nordamerika

Sortfodet ilder

Rødhalet musvåge

Nordamerika- et af de 6 kontinenter på planeten Jorden, beliggende i den nordlige del af det vestlige

jordens halvkugler.

Sequoia

Stinkdyr

nordlige

Amerika

Caribou

Den nordlige del af det nordamerikanske kontinent er dækket af nåleskove. Dette dyrehabitat og de dyrearter, der lever der, ligner dem, der findes i Asien.

rød los

Cordillera er det længste bjergsystem på jorden, der strækker sig langs de vestlige kanter af Nord- og Sydamerika.

Sequoias - nåletræ

Bighorn får

Bighorn-får lever i bjergene og Great Plains i Nordamerika. Dens hud er brun med en stor hvid plet bagpå. Hannerne har store, tunge, spiral-snoede horn, har mindre og lettere. Om sommeren lever hanner og hunner adskilt fra hinanden. Om efteråret mødes de, og hannerne arrangerer hårde kampe indbyrdes, der støder sammen med deres store horn. Bighorn får spiser en række forskellige planter.

STRIBEDE SKUNK

Læs afsnittet "Nordamerika" på side nr. 110 om et fantastisk dyr.

Hvad er det for et dyr?

Beskriv farven på dyrets pels.

Hvad er kendetegnene ved hans adfærd?

Hvilke kontinenter har vi udforsket?

Hvor skal vi hen på vores næste tur?

Hvad er årsagen til mangfoldigheden af flora og fauna på forskellige kontinenter?

Kontinenter er placeret i forskellige dele af vores planet Jorden
Levende organismer bebor alle hjørner af kloden.
Mangfoldigheden af flora og fauna hænger primært sammen med klimaet, hvor de bor, hvor de vokser, hvad de spiser og under hvilke levevilkår de befinder sig.

Vores rejse er slut for i dag, og nu skal vi gøre status over, hvem vi mødte undervejs. Udfyld anden kolonne "REJENS SLUT" på det første ark

Gutter, udtryk jeres indtryk af den rejste rejse i form af et humørikon - jeg kunne lide turen, jeg lærte en masse interessante ting

Olga Vasilievna Remizova
Projekt "Fauna på kontinenterne"

Kognitiv og kreativ projekt:

« Faunaen på kontinenterne»

Aldersgruppe: forberedende

Liste over deltagere: børn, forældre, lærere.

Varighed: kort sigt

Datoer 13/05/2019 - 17/05/2019

Relevans: Verden dyr– lyst og varieret! Stort beløb dyr og fugle lever i forskellige klimazoner og er til tider forbundet med dem. Hvordan man forestiller sig Arktis uden en isbjørn, taigaen uden Amur-tigeren, ørkenen uden den "skib"- kamel? Vi skal forsøge at dyrke en omsorgsfuld holdning til alting i live, henlede børns opmærksomhed på menneskelig interaktion med dyreliv, dvs. lægge grundlaget for miljøbevidsthed. Samtidig er det vigtigt at forklare barnet afhængigheden af udseendet dyr, hans livsstil og vaner fra de naturlige forhold omkring ham.

Projekt« Faunaen på kontinenterne» giver børn store muligheder for viden og udforskning af klodens verden. I gang med at arbejde på projekt aktivitet, selvstændighed, evnen til at planlægge sine aktiviteter og evnen til at arbejde i et team udvikles. Samtidig dannes en omsorgsfuld holdning til alt i live, begynder børn at forstå menneskelig interaktion med dyreliv, altså grundlaget for miljøbevidsthed er lagt.

Mål: Eksponering for mangfoldighed dyrenes verden deres forbindelse med miljøet; dannelse af en bevidst korrekt holdning til repræsentanter dyrenes verden.

børns beherskelse af rumlige mønstre og relationer - en idé om verdens rum

Opgaver:

Udvide og uddybe børns forståelse af dyr og planter fra forskellige kontinenter;

Systematisere børns viden om færdigheder dyr og planter tilpasser sig deres miljø;

Lær børn efter udseende dyr bestemme levested;

Pin titler kontinenter: Eurasien, Australien, Afrika, Amerika, Antarktis.

At danne børns forståelse af klimaforhold ved forskellige jordens kontinenter.

Udvid børns horisont, opdyrk nysgerrighed og interesse for yderligere viden

Gennemførelsesplan projekt:

Fase 1 – Forberedende:

Formulering af mål og målsætninger projekt.

At studere litteratur om emnet projekt.

At studere internetressourcer om emnet projekt.

Analyse af fagmiljøet.

Etape 2 – Hoved

Projektaktiviteter:

Samtaler:

Samtale "Hvorfor alle dyr er så forskellige»

Samtale "Interessante fakta om Europas dyr»

Samtale "Interessante fakta om dyr Arktis og Antarktis"

Samtale "Interessante fakta om dyr i Australien»

Samtale "Interessante fakta om indbyggerne i de sydlige lande"

Nikke kognitiv udvikling Emne: "Hvorfor bor isbjørne ikke i skoven"

Kognitiv udvikling. Emne "Bactrian Camel of the Desert"

Byggeri tema: "Pingviner"

Tegning tema:"Afrika"

Video præsentation

« Dyr fra forskellige kontinenter»

Præsentation "Arktis og Antarktis"

video" Dyr Arktis og Antarktis"

Video "Hvide bjørne"

Præsentation « Dyr Afrika og sydlige lande"

Præsentation "Desert Dwellers"

D/spil:

Lotto "Gåder om dyr fra forskellige kontinenter»

D/spil “Samle billedet” « Dyr på planeten» .

D/spil "Hvem har hvem?"

D/spil "Saml et billede"(Dyr Arktis og Antarktis)

D/spil "Find ud af, hvem der gemmer sig"

Zoologisk lotto « Verdens dyr»

D/spil "Hvem spiser hvad?"

D/spil "Hvor er hvis hus?"

D/spil « Dyr varme og kolde lande"

C/rollespil:

C/rollespil "Rejsen til Afrika"

C/rollespil "Zoo"

C/rollespil "Rejsende"

At læse skønlitteratur

R. Kiplin "elefantbaby"

E. Charushina "En løve"

E. Charushin "Flodhest"

Snegerev "Modig pingvin"

Fingerspil

"Elefant"

"Elefant og løve"

"Diak dyr»

Udendørsspil

"Abe"

"Pingviner"

Etape 3 – Finale

Quiz: « Dyr på kontinenterne»

Præsentation om den omgivende verden "Dyr fra forskellige kontinenter." Præsentation om emnet "dyr fra forskellige kontinenter" Præsentation af dyr og planter fra forskellige kontinenter

Se dokumentets indhold
"Oversigt (præsentation) af en lektion om emnet "Livet på forskellige kontinenter" (første lektion - Eurasien, Afrika, Nordamerika)"

Lignende artikler

Læs også

Se dokumentets indhold "Oversigt (præsentation) af en lektion om emnet "Livet på forskellige kontinenter" (første lektion - Eurasien, Afrika, Nordamerika)"

Lignende artikler

Læs også

Se dokumentets indhold
"Oversigt (præsentation) af en lektion om emnet "Livet på forskellige kontinenter" (første lektion - Eurasien, Afrika, Nordamerika)"