Robinson Crusoes eventyr. Forretningsspill "Robinson" Imitasjonsspill "Robinson" løsningstabell

Avskrift

1 UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN FEDERAL EDUCATION AGENCY KURGAN STATE UNIVERSITY DEPARTMENT OF “ØKONOMISK OG MARKEDSFØRING” FORRETNINGSSPILL “ROBINSON” METODOLOGISKE INSTRUKSJONER for gjennomføring av praktiske klasser i ”kurerfaget”0 7

2 Avdeling: «Økonomi og markedsføring» Disiplin: «Enterprise Economics» Satt sammen av: Ph.D. økonomi. Realfag, førsteamanuensis V.S. Mironova Godkjent på møte i instituttet 30. november 2006. Anbefalt av metodologisk råd ved universitetet 200 2

3 Innledning Denne utviklingen tilbyr i sin enkleste form en aktiv praktisk øvelse for å mestre et minimum av økonomiske konsepter. Det anbefales å gjennomføre dette forretningsspillet som den første leksjonen i faget "Enterprise Economics" for studenter av spesialiteter. Den foreslåtte utviklingen er basert på instruksjoner for å organisere og gjennomføre et simuleringsforretningsspill "Robinson", utviklet av Institutt for økonomi og økonomi. Industriell organisasjon ved South Ural State University. Hensikten med spillet: å mestre elementære økonomiske konsepter i den enkleste formen og tilegne seg de første ferdighetene til en systematisk tilnærming til å ta forretningsbeslutninger. Forretningsspillet "Robinson" er basert på historien om den berømte helten i den populære romanen av Daniel Defoe, som fant seg selv etter et forlis på en øde øy, Robinson Crusoe. 1 Spillets innhold Spillet "Robinson" vurderer en betinget situasjon: en moderne, utdannet mann, en navigatør, havner på en øde øy som et resultat av en katastrofe. Hver 12. måned oppstår tyfoner, jordskjelv og tsunamier på øya, som ødelegger spor av menneskelig aktivitet på den. Robinson er klar over disse egenskapene til øya. Robinsons største ønske er å forlate øya så fort som mulig, men for å gjøre dette må han bygge en båt som tåler sjøreiser. Det tar 100 dager å bygge en slik båt. Men for livet trenger en person mat, klær og husly. Spillet gir alternativer for mat, klær og bolig, som varierer i tiden det tar å implementere dem. Robinson må bygge en båt på minst mulig tid, ved å bruke sitt valg av ulike alternativer for å skaffe mat, klær og bolig. Robinson kan spise bær og sopp, fisk og vilt. Hver dag er dedikert til å utføre en bestemt type arbeid. Det er umulig å lage mat og for eksempel bygge båt på en dag. Matforsyningen som et resultat av forberedelser for 1 dag er: bær og sopp - i tre dager; fisk - i 5 dager; spill - i 15 dager, inkludert en dag for matlaging. 3

4 Du kan ikke spise én type mat mer enn 25 dager på rad, da du blir syk og mister arbeidsevnen i 10 dager. Du kan ikke lagre fisk i mer enn 10 dager (ved fiske to dager på rad), og vilt i mer enn 15 dager, da de blir ødelagt. Robinson kan bo enten i en hytte eller i en steinhule. Byggingen av en hule kan bare begynne hvis det er gitt tak over hodet, det vil si at byggingen av en hytte er obligatorisk. To klesalternativer tilbys: - gamle klær som den reisende kom til øya i; - et nytt sett med klær som han kan lage til seg selv på øya. Fremstilling av midler for å skaffe mat, klær og bolig krever kostnader, som er delt inn i kapital og løpende. Kapitalutgifter er den første engangskostnaden (E). Dagens kostnader er kostnadene ved å holde verktøy, klær og bolig i god stand. Løpende kostnader inkluderer utgifter til å reparere levebrød og vedlikeholde boligen i orden. Data om tidsforbruk som kapital er også tilgjengelig på spilldeltakerskjemaet. Verktøy, klær må repareres Hyppigheten og varigheten av reparasjoner av livsopphold vises også på skjemaet til deltakeren i spillet. Tabell 1 grupperer kapital- og driftskostnader for ulike alternativer for å skaffe mat, klær og husly. Tabell 1 - Kapital- og løpende tidskostnader for ulike alternativer for livsopphold Kapital Løpende kostnader Alternativer for midlerkostnader, Varighet Eksistenshyppighet reparasjonsdager, reparasjonsdager, dager Fiske etter 12 dager 10 5 bruksredskaper Jaktredskap 22 2 etter 4 dagers bruk Hytte månedlig Hule månedlig Gamle klær månedlig Nye klær 7 2 etter 2 måneder Ved å bli kjent med kapital og løpende tidsutgifter, forstår Robinson den første sannheten - store kapitalutgifter på det første stadiet av å forberede livsopphold krever mindre utgifter i fremtiden for vedlikehold og reparasjon. Denne situasjonen er typisk 4

5 når man vurderer ulike økonomiske problemer forbundet med å velge det optimale alternativet fra flere eksisterende. I løpet av en måned må Robinson fullføre alt arbeidet, forsyne seg med mat, vedlikeholde og reparere hjemmet og klærne. På en dag da Robinson ikke ble forsynt med mat, kunne han ikke utføre noe arbeid, med unntak av 5 dager under hele oppholdet på øya, da nødssituasjoner tvang Robinson til å nekte mat for å fullføre noe arbeid han hadde startet. Disse 5 dagene kan brukes i hvilken som helst rekkefølge. Det avhenger av Robinson selv. Spillet er komplisert av det faktum at naturkatastrofer oppstår på øya fra tid til annen; orkanvinder, regnskyll, varme fører til ødeleggelse av hjem, båter, knusing av verktøy og ødeleggelse av mat. Å sette dem i orden krever ekstra tid. Sannsynligheten for skade og potensielt tap av tid varierer mellom ulike levebrødsalternativer (tabell 2). De vises på rulettskiven. Tabell 2 - Sannsynlighet for skade på levebrød og mulig tidstap Alternativer for levebrød Skadesannsynlighet Mulig tidstap, dager Fiskeredskap 0,3 1-3 Jaktredskap 0,7 1-4 Hytte 0,6 1-4 Hule 0,1 1- 6 Gamle klær 0,7 1-2 Nye klær 0,3 1-4 Båt 0,3 1-4 Arten av skaden og tapet av tid er avbildet på kortene som er tilgjengelige for læreren som leder spillet. Rulett er en simulator av det ytre miljøet. Etter annenhver måneds opphold på øya, må Robinson snu seg til ruletthjulet og snu pilen med hånden. Avhengig av hvilken sektor ruletten stopper på, mottar Robinson det kortet. Vinneren er den som, underlagt alle regler, raskt bygde båten og seilte fra øya. Hvis Robinson etter 12 måneder ikke har klart å bygge en båt og seile fra øya, så regnes han som en taper. Som en trøst får han muligheten til å prøve lykken i katastrofen som nærmer seg øya. Sannsynligheten for å overleve er 0,1 og bestemmes ved hjelp av rulett. 5

6 Hvis rulettpilen under rotasjonen stopper på en ledig, ufarget sektor, har Robinson overlevd og må starte spillet på nytt. Av ovenstående følger det at det ønskede og det faktiske i situasjonen der Robinson befant seg skiller seg. Det de ønsker går ut på å bygge en båt så fort som mulig og seile fra øya, men i realiteten er det fullstendig mangel på livsopphold. Avviket mellom det som er ønsket og det som faktisk er tilstede er et problem. Problemet bør løses ved hjelp av systemet. Et system er et sett av naturlige (objektivt eksisterende) og kunstige (abstrakte) elementer og fenomener som er i visse relasjoner og danner en kvalitativt ny integritet sammenlignet med et uensartet sett. Elementene i systemet som vurderes er kapital- og driftskostnader, tid og hyppighet av reparasjoner, og sannsynligheten for skade på levebrød. Disse elementene henger sammen. Jo høyere kapitalkostnadene er, jo lavere er de løpende reparasjonskostnadene, desto sjeldnere blir reparasjonene og jo lavere sannsynlighet for skade på livsgrunnlaget. Når han reflekterer over problemet med å bygge en båt, må Robinson ta hensyn til alle elementene i systemet i innbyrdes sammenheng og på dette grunnlaget utvikle en strategi som han vil følge ved tildeling av tidsressurser. En riktig valgt strategi for å håndtere den nåværende situasjonen vil tillate ham å bygge en båt og seile fra øya i optimal tid. 2 Organisering av spillet Spillet varer i 4 timer. Alle elevene i gruppa er med på det. Elevene deles inn i grupper på 2 personer. Hver gruppe elever får et spesielt skjema, i venstre hjørne som navnene på spillerne er skrevet ned. Det er uaktuelt å dele elevene inn i større grupper, siden flere personer i gruppen, jo flere meninger om hvordan man skal oppføre seg i dagens situasjon, og dette vil føre til tvister, støy og dermed komplisere prosessen med å administrere deltakerne i spillet. Læreren som leder den praktiske timen fungerer som dommer. Før leksjonen starter bør han sette opp plakater for å bedre forstå innholdet i spillet, installere en rulett på bordet sitt som simulerer det ytre miljøet, og forberede kort som indikerer skade på levebrød på grunn av naturkatastrofer. På skjemaet fyller elevene ut en timedagbok. Hver annen måned når de bor på øya, sender de inn skjemaet sitt for å bli kontrollert av en voldgiftsdommer (lærer), som kan ilegge bot dersom det oppdages feil ved utfylling av dagboken. 6

7 Robinson, i nærvær av dommeren, starter ruletten, dommeren gir ham et kort som tilsvarer nummeret til sektoren der rulettpilen stoppet. De utfylte skjemaene sendes til voldgiftsdommeren. 3 spilleregler På spilldeltakerens skjema simulerer hvert rektangel én dag. Det er 25 arbeidsdager i en måned på de resterende dagene i måneden Robinson ikke jobber eller spiser (fastedager). I dagboken for registrering av brukt tid, er hver dag registrert med et brev avhengig av arten av utført arbeid. Matlaging er notert i "mat"-linjen. I dette tilfellet er anskaffelse av sopp og bær betegnet med bokstaven G, fisk med bokstaven P, og jaktprodukter med bokstaven O. Betegnelsen med ulike bokstaver skyldes at tilbudet av ulike matvarer er forskjellig mht. antall dager. Samtidig med utfylling av registreringsdagboken fylles høyre side av spilldeltakerskjemaet ut, hvor dato og måned er notert i tilhørende rektangler. Dette er nødvendig for ikke å bli forvirret og til enhver tid å vite og se på skjemaet hva Robinson bygde, om livsoppholdsmidlene ble reparert, og hvor mange dager som trengs for å fullføre det påbegynte arbeidet. I rektangelet er dagen brukt markert med en dato, for eksempel 25.3, som betyr den 25. i den tredje måneden. Hvis en hette er tegnet over rektanglene, skrives månedens nummer i hetten, og dagene i denne måneden skrives i rektanglene. Ved feil tildeling av tidsressurser tillates ikke rettelser på skjemaet. Feil ved utfylling av skjemaet straffes med tap av tid; første feil - 1 dag, gjentatt - 2 dager. Bøter registreres i «Båt»-linjen. 4 Robinsons funksjoner Etter å ha startet spillet, må Robinson sette av tid til å forsyne seg med mat, klær og bolig. Dager fri fra obligatorisk arbeid brukes til å bygge båten. Etter annenhver måneds opphold på øya, presenterer Robinson skjemaet til voldgiftsdommeren for verifisering og henvender seg til målebåndet for å fastslå skade forårsaket av naturfenomener. Når han planlegger arbeidet for den neste måneden, er han tvunget til å ta hensyn til uforutsette tidstap, som gjenspeiles i dagboken for registrering av tidsbruk. 7

8 5 Funksjoner til en voldgiftsdommer Rollen som en voldgiftsdommer utføres av læreren som leder den praktiske timen. Dommeren kontrollerer spillmodusen, sjekker at skjemaene er fylt ut riktig, overvåker ruletthjulet og utsteder kort som indikerer skade som følge av naturkatastrofer. På slutten av leksjonen samler dommeren inn skjemaer fra spilldeltakerne, analyserer deltakernes aktiviteter, oppsummerer resultatene av konkurransen mellom dem, identifiserer mønstre og sammenligner de mest vellykkede og mislykkede alternativene for å bygge en båt. Voldgiftsdommeren bør merke seg at basert på den vurderte situasjonen i Robinson-spillet, er det mulig å formulere en beslutningsstrategi i andre økonomiske problemer, for eksempel i problemer med å bestemme den økonomiske effektiviteten til kapitalinvesteringer, velge de mest effektive alternativene for nytt utstyr osv. Referanser 1. Glazunova N.I. Offentlig forvaltningssystem: Lærebok for universiteter. M.: UNITY-DANA, Ignatieva A.V., Maksimtsov M.M. Forskning av kontrollsystemer: Lærebok for universiteter. M.: UNITY-DANA, Komarov V.F., Khristenko V.B. Instruksjoner for organisering og gjennomføring av et simulert forretningsspill "Robinson". Chelyabinsk: SUSU Publishing House, Mukhin V.I. Forskning av kontrollsystemer: Lærebok for universiteter M.: Eksamen,

9 Mironova Valentina Sergeevna FORRETNINGSSPILL “ROBINSON” METODOLOGISKE INSTRUKSJONER for gjennomføring av praktiske klasser i faget “Enterprise Economics” for studenter av spesialiteter, Redaktør N.M. Kokina Signert for utskrift Format 60*84 1/16 Papirtype. 1 Ordre Kond. stekeovn l. 0,75 Akademisk-red. l. 0,75 Silketrykk Opplag 200,- Fripris Redaksjons- og forlagsavdeling i KSU, Kurgan, st. Gogolya, 25 Kurgan State University

KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for økonomi og markedsføring HISTORY OF ECONOMY RETNINGSLINJER for gjennomføring av praktiske kurs for

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FEDERASJON Kurgan State University Institutt for "Analyse, regnskap og revisjon" Retningslinjer for finansregnskap for implementering

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSDEPARTEMENTET I DEN RUSSISKE FØDERASJON KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for beskrivende geometri og grafikk AVDELINGSGEOMETRI Retningslinjer og prøveoppgaver

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN KURGAN STATE UNIVERSITY DEPARTEMENT FOR VEAGTRANSPORT OG AUTOSERVICE GRUNNLEGGENDE OM MARKEDSFØRING I AUTO SERVICE Retningslinjer for praktisk

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN FEDERAL EDUCATION FOR EDUCATION KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for finans og kreditt BUDSJETTSYSTEM FOR DEN RUSSISKE FØDERASJON Metodologisk

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FEDERASJON FEDERAL EDUCATION FOR EDUCATION KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for biltransport og bilreparasjoner ORGANISASJON OG PRODUKSJON

RÅDET FOR FOLKEKOMMISSARER FOR USSR BESLUTNING av 25. oktober 1936 N 1914 OM GODKJENNING AV EN ENHETSFORM FOR STUDENTKORT, KARAKTERSBOK OG INSTRUKSJONER FRA ALL-UNIONS KOMITÉEN FOR UNDERHÅNDSKOLEN

SPILL "ROBINSON CRUSOE" Hensikten med spillet er å introdusere skolebarn til yrkesverdenen ved å bruke eksemplet til en person som befinner seg i en ekstrem situasjon, for å identifisere holdninger til arbeid. Vilkår for spillet Spillet er ment

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

Senter for yrkesveiledning og psykologisk støtte «Ressurs» Karriereveiledningsspill «Robinson Crusoe» Yaroslavl 2014 Formålet med spillet Å introdusere skolebarn til yrkenes verden ved å bruke eksemplet til en person som fant seg selv

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON FEDERAL EDUCATION AGENCY KURGAN STATE UNIVERSITY Department of Automotive Transport and Auto Service Traffic Safety Service

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

E.S. Sinegubova TEKNISK REGULERING I TREBEHANDLINGSINDUSTRIEN Ekaterinburg 2015 9 UDDANNINGS- OG VITENSKAPSDEPARTEMENTET TIL DEN RUSSISKE FBGOU VPO "URAL STATE FORESTRY UNIVERSITY" Department of Innovation

REGLER for å føre logg over arbeidet til en tilleggsutdanningslærer ved den kommunale budsjettinstitusjonen for tilleggsutdanning av Barne- og ungdomssenteret "Fantasy" 1. Generelle bestemmelser 1.1.

Federal Agency for Education Statlig utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning ST PETERSBURG STATE UNIVERSITY OF LOW TEMPERATURE AND MAT TECHNOLOGIES.

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN FEDERAL STATE BUDGET EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGH EDUCATION "Kurgan State University" Department of Automation

Moscow State Technical University oppkalt etter N.E. Bauman Kaluga filial av Y.V. Yalovenko MAKROØKONOMI (PRACTICUM) Pedagogisk og metodisk håndbok 1 UDC 330.101.543 BBK 65.012.02 Y51 Revisor:

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON FOR UTDANNINGSBYRÅET KURGAN STATE UNIVERSITY DEPARTEMENT FOR ANVENDT MATEMATIKK OG DATAMASKINER OMTR.

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for økologi og livssikkerhet ERGONOMISK Program, retningslinjer og kontroller

RUSSISK STATS ÅPENT TEKNISK UNIVERSITET FOR KOMMUNIKASJON I DEN RUSSISKE FØDERASJONS KOMMUNIKASJONSMINISTERIET 18/40/1 Godkjent av avdelingen "Varmeteknikk og hydraulikk i jernbanetransport"

DEN RUSSISKE FØDERASJONS KOMMUNIKASJONSMINISTERIET Moscow State Transport University (MIIT) Department of Management V.A. Kozyrev, V.V. Korsakov Godkjent av redaksjons- og forlagsrådet

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Føderale statlige utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "Kurgan State University" Institutt for "økonomi"

Vedlegg 5 til brevet til Rosobrnadzor datert 10/12/2017 10-718 Regler for utfylling av det endelige essayet (presentasjon) skjemaer Moskva, 2017 Innhold 1. Generell del... 3 2. Grunnleggende regler for utfylling av de endelige essayskjemaene

FORORD En av formene for å overvåke studentenes kunnskap er kursarbeid. Studenter, i samsvar med læreplanen, må fullføre skriftlige kurs og sende dem til gjennomgang. Skriving

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for "Management" PERSONELLLEDELSE Metodologiske instruksjoner for gjennomføring av testen for studenter

UNDERVISNINGSDEPARTEMENTET AV DEN RUSSISKE FØDERASJONEN STATLIGE UTDANNINGSINSTITUTION FOR HØYERE PROFESJONELL UTDANNELSE TYUMEN STATE OIL OG GASS UNIVERSITET METODOLOGISKE INSTRUKSJONER og

Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen Federal State Budgetary Education Institute of Higher Professional Education "Kurgan State University" (KSU)

Godkjent etter ordre fra Kunnskapsdepartementet i Murmansk-regionen datert 20. oktober 2015 1872 Instruksjoner for deltakeren i sluttessayet (presentasjon) 1. Generell informasjon om sluttessayet (presentasjonen) Finale

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen Federal Agency for Education Kurgan State University Institutt for sosiologi og sosialt arbeid Small Group Psychology Program

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Føderale statlige budsjettutdannelsesinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "ALL-RUSSISK KORRESPONDENS FINANSIELL OG ØKONOMISK

RUSSIAN STATE OPEN TECHNICAL UNIVERSITY OF TRANSPORTATION RAILWAYS DEN RUSSISKE FEDERASJONSDEMINISTIE FOR TRANSPORT JERNBANER 26/35/ Godkjent av avdelingen for "Økonomi, finans og transportstyring" Godkjent

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Føderale statsbudsjettmessige utdanningsinstitusjon for høyere utdanning "Kurgan State University" Institutt for automatisering

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for "Energy and Metal Technology" BEREGNING AV DRIFTSMODUS FOR KRAFTLEDNINGER MED DOBBELSIDIG FORSYNING

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Education Institute of High Professional Education "Kurgan State University" Department

Moscow State Technical University oppkalt etter N. E. Bauman Kaluga-grenen V. K. Shatalov, L. V. Lysenko BEREGNING AV KUTTEMODUS Metodologiske instruksjoner UDC 621,96 BBK 34,63 Ш28 Anmelder: Dr.

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN FEDERAL EDUCATION FOR EDUCATION Kurgan State University Institutt for finans og kreditt FINANS FOR STATLIGE OG KOMMUNALE FORETAK

Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen Statens utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "Novosibirsk State Pedagogical University" \ GODKJENT psykologiliste

658.5(07) R951 Ministry of Education and Science of the Russian Federation South Ural State University Department of Service and Technology of Artistic Processing of Materials Organization and Planning

Moscow State Technical University oppkalt etter N. E. Bauman Kaluga gren av L. A. Grinin METODOLOGISKE INSTRUKSJONER FOR IMPLEMENTERING AV DEN ØKONOMISKE DELEN AV DIPLOMAPROSJEKTET I RETNING AV FORBEREDELSER

MOSKVA AUTOMOBILE OG ROAD STATE TECHNICAL UNIVERSITY (MADI) V.I. BOCHKAREV, E.V. ZHUSTAREVA KONSTRUKSJON AV HIGHVEIER Retningslinjer for studentenes praktiske opplæring

KALININGRAD STATE UNIVERSITY INSTITUT FOR NATIONAL ØKONOMI ØKONOMI FOR MILJØLEDELSE Retningslinjer for studium av kurset for korrespondansestudenter ved Det økonomiske fakultet

1. GENERELLE BESTEMMELSER 1.1. Denne forordningen om journal for utdanningsøkter (heretter referert til som forordningen) er utarbeidet på grunnlag av den føderale loven "On Education in the Russian Federation" 273-FZ datert 29. desember 2012 1.2. Blad

UDC 373.167.1:614 BBK 68.9я72 L27 Forlaget og teamet av forfattere uttrykker takknemlighet for hjelpen med å utarbeide manuskriptet av E. V. Geraskina L27 Latchuk, V. N. Fundamentals of life safety. 6

1. Generelle bestemmelser 1.1. Denne forskriften om å opprettholde en journal over utdanningsøkter (heretter referert til som forordningen) fastsetter prosedyren for registrering av tidsskrifter for utdanningsgrupper, overvåking av vedlikehold av journaler, lagring av dem i den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen "Tulunsky"

GODKJENT ved bestilling datert 29. desember 2015 181. Direktør for den statlige budsjettinstitusjonen for tilleggsutdanning i Moskva "Barnemusikkskole oppkalt etter G.G Neuhaus" E.B

Leksjonsplan om livssikkerhet med elever i 6. klasse Leksjon 19. Tema: Sikre menneskeliv i det naturlige miljøet med autonom eksistens. Mål: konsolidering og generalisering av kunnskap, ferdigheter og evner

KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for ledelse INGENIØR OG TEKNOLOGI INDUSTRI Retningslinjer for gjennomføring av prøven for deltidsstudenter

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON føderale budsjettmessige statlige utdanningsinstitusjonen for høyere profesjonell utdanning "Kurgan State University"-avdelingen

PROGRAM OG METODOLOGISKE INSTRUKSJONER for industriell praksis for 4. års studenter i spesialitet 280202 "Environmental Protection Engineering" Omsk 2008 Federal Agency for Education Siberian State

FEDERAL AGENCY OF SCIENTIFIC ORGANISATIONS FEDERAL STATE BUDGETARY RESEARCH INSTITUTION "INSTITUTE OF EXPERIMENTAL MEDICINE" (FSBI "IEM") GODKJENT "IEM" RAS G. A. Sofronov /V 2015 REGULATIONS

ROSZHELDOR Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Rostov State Transport University" (FSBEI HPE RGUPS) I.R. Kirishchieva,

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Føderale statsbudsjettmessige utdanningsinstitusjon for høyere utdanning "Kurgan State University" Institutt for automatisering

Federal Agency for Railway Transport Ural State Transport University Department of Transport Economics V.D. Antonova Komparativ analyse av arbeidet med jernbaner Ekaterinburg

RUSSIAN STATE OPEN TECHNICAL UNIVERSITY OF TRANSPORTATION RAILWAYS DEN RUSSISKE FEDERASJONSMINISTERIET OF TRANSPORTATION RAILWAYS 27/47/2 Godkjent av avdelingen for "Regnskap og økonomisk informatikk"

Forberedelse til praktisk del av eksamen i informatikk og IKT (GIA-9) i 2017 Forberedelse av PPE til eksamen. 1 2 I hvert PPE-klasserom for informatikk og IKT er det nødvendig å involvere en

1. GENERELLE BESTEMMELSER 1.1. Dette er utviklet i samsvar med den russiske føderasjonens lov "On Education in the Russian Federation" 273-FZ datert 29. desember 2012, charteret (heretter kalt College) og regulerer innholdet og prosedyren

Federal Agency for Education Vladivostok State University of Economics and Service MARKEDSFØRING I INDUSTRIER OG AKTIVITETSFELTER Læreplan for disiplin i spesialitet 080111.65 “Markedsføring”

VEDTAK FRA DEN NASJONALE STATISTISKE KOMITEEN I REPUBLIKKEN HVITERUSSLAND 28. oktober 2016 154 Ved godkjenning av instruksjonene for organisering og gjennomføring av utvalget statistisk observasjon

KURGAN STATE UNIVERSITY Institutt for «Analyse, regnskap og revisjon» Statistikk Retningslinjer for kursarbeid for spesialitetsstudenter.

Spilleregler.

Du, Robinson, befinner deg på en øde øy. Din oppgave er å seile bort fra øya så raskt som mulig. Det tar 100 dager å bygge en båt. Samtidig må du spise, kle deg og skaffe deg bolig:

· Du må spise hver dag (det er bare 5 dager med nøddager som kan brukes uten mat, nøddager kan ikke brukes mer enn én på rad);

· Du kan ikke spise én type mat i mer enn 25 dager på rad (nøyaktig 25 dager er mulig);

· Du kan ikke utføre mer enn én type arbeid hver dag;

· Ved slutten av den andre måneden er det nødvendig å bygge en bolig;

· Bolig og klær krever månedlige reparasjoner, reparasjoner må utføres i den måneden de er påkrevd i henhold til tidsplanen (unntaket er måneden for seiling fra øya - for eksempel hvis du klarer å bygge en båt i 11. måned, da slipper du å reparere klær og klær i 11. måned hjemme).

Vedlegget gir all nødvendig informasjon om tidsbruk på alle typer arbeid.

For eksempel er det tre alternativer for matproduksjon: plukking av frukt og sopp, fiske og jakt. I henhold til spillets vilkår må du bruke minst to av dem. Reservene av frukt og sopp varer i tre dager, inkludert innsamlingsdagen (det vil si at etter innsamling kan du gjøre annet arbeid i to dager). Fiskeforsyninger varer i fem dager, inkludert en dag med jakt lar deg fylle opp mat i 15 dager, inkludert en dag med jakt (14 dager med gratis arbeid). For fiske og jakt er det nødvendig å lage verktøy (for fiskeverktøy tar det 10 dager, for jakt - 20 dager), samling krever ingen verktøy.

I tillegg krever våpnene reparasjoner. Reparasjon av fiskeutstyr er nødvendig etter at du har vært på fisketur 12 ganger. Etter å ha jaktet fire ganger, trengs det to dager for å reparere jaktutstyr.

Vedlegget gir informasjon om tidsbruk til bygging og vedlikehold av boliger. Oppussingsplanen angir hvor mange dager du må bruke hver måned på vedlikehold og reparasjoner. En celle tilsvarer 1 dag, månedsnummeret tilsvarer måneden i henhold til kalenderen. For eksempel krever en hule en dag annenhver måned for å bli brukt på vedlikeholdet, og i den syvende måneden - store reparasjoner innen 4 dager.

De samme vilkårene gjelder for produksjon og reparasjon av klær. De gamle klærne du kom til øya i krever ikke startkostnader, men krever reparasjoner, og jo lenger du går, jo mer (fra og med den syvende måneden - fire dager i måneden). Du kan lage et nytt sett med klær til deg selv på 7 dager. Reparasjon av dette nye settet krever å bruke to dager annenhver måned. Reparasjoner utføres kun i måneden etter produksjonsmåneden. Så hvis du lager et sett med nye klær i den andre måneden, er det ikke nødvendig å reparere det i den andre måneden, og det er ikke nødvendig å reparere det gamle. Men hvis du ikke har tid til å lage nye klær i den andre måneden, må du bruke tid på å reparere de gamle.

Hvordan fylle ut arbeidskalenderen. Kalenderen har 12 måneder vertikalt og dager horisontalt. I dette spillet har hver måned 25 dager. Hver type arbeid har sin egen linje (lage mat, lage og reparere utstyr, bygge og reparere et hjem, lage og reparere klær og bygge en båt). Hvert arbeid registreres på den tilsvarende linjen. Symboler for arbeid er gitt nedenfor. Ved tilberedning av mat er det nødvendig å registrere i kalenderen hvor mange dager matreserver er gjort. Etter innsamling indikerer "prikker" to dager - for annet arbeid. Etter jakten (kun hvis jaktutstyret allerede er laget) markerer vi 14 dager med "prikker" for annet arbeid. "Prikker" betyr i dette tilfellet at du i disse dager spiser lagret mat.

I begynnelsen av hver måned anbefales det å først fullføre alle nødvendige reparasjoner og deretter starte annet arbeid. Det eneste unntaket er seilingsmåneden - i løpet av denne måneden er det tillatt å ikke reparere klær og bolig. Men hvis du ikke har tid til å fullføre båten, og de nødvendige reparasjonene ikke blir gjort denne måneden, vil du bryte spillereglene og resultatet ditt vil ikke telles.

For ikke å regne ut antall dager brukt på å bygge båten hver gang, tegnes det en båt under kalenderen, der det er nøyaktig 100 celler. Etter å ha brukt en dag på å bygge en båt, kryss ut én rute på båten. Så snart alle rutene på båten er krysset over, vil byggingen av båten være ferdig. For å kontrollere må du også telle hvor mange dager i måneden du bruker på dette eller hint arbeidet.

Hvordan fylle ut søknaden. Samtidig med utfylling av kalenderen fylles også søknaden ut. Samtidig angir du i kalenderen arbeidet du gjør den tilsvarende dagen, og i søknaden setter du tvert imot datoen du gjør dette arbeidet. For eksempel er det åpenbart at du må starte den første dagen med samling. Fyll derfor ut den første cellen med datoen - 1/1 i "samling"-delen. I den første måneden (med mindre du lager et nytt sett med klær), må du bruke en dag på å reparere de gamle. Hvis du gjør dette den 20. dagen i den første måneden, skriv inn datoen i den aktuelle boksen: 20/1. Denne prosedyren gjelder for alt arbeid - når du utfører arbeid, skriv ned datoen det ble fullført i "søknaden".

Symboler for arbeid:

	MED ran		MED konstruksjon X izhiny
	R fiske		R reparere X izhiny
	OM hota		MED konstruksjon P stillhers
	H beredskapsdager		R reparere P stillhers
	produksjon MED Nastya R fiske		R reparere MED container OM håp
	R reparere R fiskeutstyr		produksjon N egg OM håp
	produksjon MED nastya for OM selv om		R reparere N nye klær
	R reparasjon av utstyr for OM selv om		konstruksjon L odki

Denne øya, som ikke er merket på noe verdenskart, vil forbløffe deg med sin prakt og... merkelige stillhet. Er det noen andre her enn deg? Utforsk området og finn ut. Tilsynelatende må du komme deg ut herfra alene... Finn gjenstander, løs gåter og kom opp med en plan for å rømme fra øya!

Mer informasjon

Wild Island

Etter skjebnens vilje havnet du på en veldig vakker, men merkelig øy. Ville steder er fulle av mange farer: rovdyr og giftige planter, innfødte og pirater... Vi må ut herfra, og så snart som mulig!

Først av alt, undersøk nøye vraket av skipet ditt som styrtet på kystskjærene. Finn alle gjenstandene på listen på dekk, i cockpiten og i kapteinens lugar... Ta med deg i land alt som virker nyttig for deg. Tørrmat og vann vil hjelpe deg å overleve i naturen. Men kapteinens dagbok og kompass vil gi håp om å komme hjem til sivilisasjonen!

Nyt de utrolige eventyrene til Robinson Crusoe når det passer deg. Et lett alternativ - for de som ikke har det travelt og tror at det aldri er for mange hint. Og å spille for å overleve vil appellere til alle som vet hvordan de skal ta beslutninger raskt og uavhengig, uten råd.

Last ned spillet Nøkkelen til spillet

Du kan laste ned fullversjonen av spillet "The Adventures of Robinson Crusoe" på din PC uten registrering.

Du kan få nøkkelen til spillet Alawar "The Adventures of Robinson Crusoe" etter å ha startet spillet ved å klikke på "FJERN BEGRENSNING"-knappen.

Registrer deg på nettstedet - dette vil tillate deg å skjule allerede nedlastede spill fra katalogen og få tilgang til online teknisk støtte. Du finner nedlastede spill på din personlige konto.

Et av de mest kjente interaktive simuleringsspillene "Robinson", utviklet av V.F. Komarov (Novosibirsk). Dette spillet er mye brukt for å trene økonomer og ledere.

Hver av deltakerne i spillet er invitert til å spille rollen som Robinson, som befinner seg på en øde øy.

Robinsons oppgave er å bygge en båt så raskt som mulig, hvis bygging vil kreve 100 arbeidsdager. I henhold til spillets vilkår kan Robinson bruke enda en dag til å bygge en båt bare hvis han har mat, klær og husly for den dagen.

Lage mat. 1. alternativ - fruktplukking. En dag med hentedag gir Robinson mat i tre dager (inkludert hentedagen). Andre alternativ - fiske. En dag med fiske gir mat i 5 dager. Det tar imidlertid 10 dager å lage garn og i tillegg tar det 7 dager å reparere garnet hver 12. fisketur. Tredje alternativ - jakt. En dag med jakt gir mat i 15 dager. Men det tar 22 dager å lage jaktredskaper. Sannsynligheten for en vellykket jakt (for eksempel P = 0,5) kan introduseres i spillet. Fjerde alternativ - organisering av en gård. Det er avsatt 20 dager til dette, og deretter 1 dag med arbeid på gården gir Robinson mat i 10 dager.

Opprettelse og vedlikehold av boliger. 1. alternativ - hytte. Det kreves ingen startkostnader. Det er nødvendig å tildele 4 dager i måneden til vedlikehold.

Andre alternativ - hus. Det er avsatt 19 dager til bygging. Etter seks måneders levetid tar det 4 dager å reparere. Det avsettes 1 dag pr måned til vedlikehold.

Å lage klær. 1. alternativ - enkle klær. Det kreves ingen startkostnader. Det avsettes 3 dager per måned til vedlikehold. Andre alternativ - et sett med klær. Produksjon krever 5 dager, vedlikehold krever 1 arbeidsdag hver 20. dag. Hver 3. måned er det nødvendig å bevilge 2 dager til reparasjon av klær.

Hver deltaker i spillet fører en dagbok over tid brukt og velger sin egen strategi for å skaffe seg mat, bolig og klær, samtidig som de løser hovedoppgaven - å bygge en båt.

Hvis vi analyserer de karakterologiske trekkene til dette spillet, er det lett å legge merke til at spillet bare har én rolle – Robinson, som er replikert, og det er ingen interaksjon mellom rollene. Det finnes ingen modeller av kontrollsystemet og kontrollobjektet, bare en modell av miljøet Robinson bor i gjenstår. Han kontrollerer bare sin egen oppførsel, og tar en avgjørelse enten i nærvær av fullstendig informasjon, eller ufullstendig informasjon, hvis et tilfeldig utfall av jakten blir introdusert. Strukturen i systemet for vurdering av aktørenes aktiviteter – basert på sluttresultatet – blir også åpenbar. 8-3499 Yu5

Robinson-simuleringsspillet brukes til å trene økonomer eller ledere. Studentene blir kjent med økonomiske begreper som engangskostnader og nåværende kostnader, forstår deres økonomiske innhold ved hjelp av eksempler og lærer å sammenligne kostnader med det endelige resultatet.