Utvikling av et "konsertmanus på engelsk". Essay på engelsk med oversettelse mine inntrykk etter konserten Konsert i engelsk oversettelse

Stepanova T.V.

engelsk lærer

MAOU "Secondary School No. 2" MO "LMR" RT

Konsertmanus

som en del av engelskspråksuka

Ved.1 : Hei alle sammen! Hvordan har du det? Jeg håper at du har det bra.

Ved.2 Hyggelig å se deg på vår store engelskkonsert!

Ved.1 Jeg håper du vil like sangene, diktene og dansene våre.

Ved.1 Fra mitt ståsted er dere veldig dyktige barn. Og du kan bevise det.

Vel, vi begynner. Kom igjen la oss gå!

Ved.2 Våren kommer, våren kommer, våren kommer, våren kommer,

Fugler, bygg reiret ditt: Blomster kommer også.

Vev sammen halm og fjær Snøklokker, liljer, påskeliljer

Gjør hvert sitt beste. Nå kommer de gjennom

Ved. 1 La oss høre på sangen «Sunshine reggae». Møt David Tamamyan fra 9 V-form.

Tusen takk. Det var flott!

Ved. 2 La oss nå lytte til diktet av Adilya Galieva, form 3B

Takk skal du ha

Ved.1 Og nå kan du se veldig interessant og vakker dans. 3A-skjema.

La oss applaudere til barna våre

Ved.2 Det er et dikt til deg. Misha Ganin 6B form

Ved.1 Og nå danner sangen "Time for school" Albina Gayazova 7A

Ved. 2 Kjære gjester, la oss ta en pause og møte 6 V-skjemaet!

Tusen takk, barn.

Ved.1 Nå diktet til deg igjen.6 En form. Dasha Bogdanchikova

Ved. 2 Og nå en sang «Raindrops keep falling on my head» Please, Meet David Tamamyan.

Tusen takk David

Ved. 1 Og nå inviterer jeg en pen jente Diana Tambovtseva til scenen. 7A-skjema

Ved. 2 La oss nå lytte til Alina Khusnutdinova fra 8b form. Et dikt "Hun går i skjønnhet som natten."

Ved. 1 Et morsomt dikt "Foreldrene mine sendte meg til butikken." Medvedeva Arina 5B form

Ved. 2 Og vi møter Bolotova Dasha. "Showet må fortsette"

Ved. 2 Kjære kvinner, mødre, jenter! Vi gratulerer dere alle med den internasjonale kvinnedagen. Vi ønsker at dere alltid skal være vakre, glade og fine

Ved. 1

Jeg kom med vårsola til oss.

Du ringer morsomme sanger,

I dag ferie for våre mødre!

Ved. 2 Alina Aglieva synger for deg "Du og jeg"

Ved. 1 Veldig, veldig strålende barn! Men konserten vår er over. Det er på tide å si farvel. Tusen takk! Ser deg!

Dekorasjon til høytiden:

På scenen står det med fargede bokstaver: "LykkeligFødselsdagtOVår!», « Zinn Geburtstag, der Frü hling!»

Konsertmanus for Fremmedspråksdagen

1 presentatør (engelsk)

2 programleder (tysk)

Ledende – 1: (leser et dikt på engelsk).

«Vår, vår, vår!

Trærne er grønne,

Blå himmel sees.

Grå vinter, gå bort?

Verden ser ny og homofil ut."

Ledende – 2:

"Er ist" (Eduard Mörike)

Frühling lässt sein blaues Band

Wieder flattern durch die Lüfte;

Süsse, wohlbekannte Düfte

Streifen ahnungsvoll das Land.

Veilchen träumen schon,

Wollen balde kommen.

Horch, vom fern ein leiser Harfenton!

Frühling, ja du bist´s!

Dich hab ich vernommen!

Ledende – 1: « Vårkommer» (OversettelseEN. Karelchvem)

Igjen det blå skjerfet

Våren bølget i skyene;

Plutselig luktet det røyk og barndom

Over den stille jorden.

Og det er en blomst i snøen

Frosset i påvente.

Lyden av harpen er både engstelig og fjern...

Du kommer, våren!

Til pusten din?

Ledende 1 I. God ettermiddag!

Konferansier 2 . Gutenstikkord! Kjære gutter, kjære lærere, som dere allerede forstår, er konserten vår dedikert til fremmedspråk og vil snakke til dere på engelsk......

Konferansier 1 . Jeg er glad for å se deg på festen vår! Og programmet vårt på tysk vil bli ledet av Arthur Enikeev

Foreleser 2 . Ich bin froh Sie in dieser Aula zu sehenen!

Konferansier 1. LA’ SSTART!!!

Ledende 1:

1. God ettermiddag kjære damer og herrer. Hei gutter og jenter. Vi er veldig glade for å se deg her, på vår fremmedspråkskonsert.

Ledende -2:

2. Guten Tag Damen und Herren, Liebe Gäste und liebe Teilnehmer. Wir begrüßen Ihnen herzlich.

Wir sind sehr froh, dass Sie zu uns gekommen sind.

Ledende -1: Gjester og verter kom sammen for å dele sine talenter. Det er ikke et konkurransedyktig program, det vil ikke være en jury, men hver deltaker vil bli premiert senere.

Ledende -2: …..

Auf unserem Festival heute versammelten sich die Gäste und die Gastgeber, die uns seine Talente begeistern. Nun, so wie es das Programm wettbewerbsfähig zu sein, muss und gerechte Jury, die esschätzen..

Ledende -1: I dag er alle våre utenlandske lærere her for å støtte deg.

Ledende -2: …….

Ledende -1: De er: Shayakhmetova Olia Yarullovna,

Ledende -2: Frolova Gulnaz Favarisovna,

Ledende -1: Tareva Alsou Railovna,

Ledende -2: Duseeva Venera Albertovna,

Ledende -1: Grischuk Vera Ruslanovna

Ledende – 1: Retten til å åpne konserten vår gis til...

Ledende -2: Das Wort für die Eröffnung des Festivals wird von …

Ledende – 1:

I dag får du høre barnerim, sanger og danser. Vi håper du forstår alt og liker konserten vår. La oss nå begynne.

Ledende – 2:

Også, wir begin unser Fest und bieten Sie an, am Fest teil zu nehmen

Velkommen, schöner Jüngling!

Du Wonne der Natur!

Mit deinem Blumenkörbchen

Willkommen auf der Flur!

Jetzt für Sie werden die Schüler der S singen.

Ledende 1 I dag er det fremmedspråksdagen og ew'd lirt for å begynne den med den tyske sangen

Ledende 2 . Heute ist der Tag der Deutsche Sprache in unserer Schule und deshalb werden wir das erste Lied auf Deutsch hören! “Was Wollen Wir Lernen”- 5 form

1) 5. klasse tysk. sang " Var Wollen Wir Lernen " 9 personer

Ledende – 1:

Utenlandske gutter og jenter studerer mange fag slik du gjør. De får forskjellige karakterer, gode og noen ganger dårlige, som du gjør. Vet du at deres merker er forskjellige fra dine? De er bokstaver, det beste merket er A, det dårligste er D.

Ledende -2:

Ledende – 1: elevene i femte klasse A vil vise deg scenen "English Language"

Ledende -2:

2) Scene " EN Engelsk språk" klasse 5a

Ledende – 1:

Nå er elevene til sjette klasse A vil fremføre sangen deres "I have a headache"

akt “Englisn Language” Skisse “English language” grad 5a

Ledende – 2: Jetzt für Sie werden die Schüler…….

3) "Jeg har hodepine" (6. klasse, sang)

Ledende – 1:

Europeiske folk har mange tradisjoner. De feirer mange høytider. De er alle favoritt. De liker å gi gaver til hverandre, dekorere husene sine og synge sanger. De liker også å besøke kunstgallerier og teatre.

Ledende -2: ……

Ledende – 1:

Scenen «På teatret» vises av elevene i tiende klasse.

Ledende -2: ……

4) Skisse “På teatret”, 10. klasse.

(Kildibekova Karina, Mikhaleva Larisa, Tukaev Vadim, Gumerova Albina, Strelnikov Emil, Bagautdinova Alina,)

Ledende – 1:

Flott! Guzel Shiriazdanova fra klasse 4A synger på engelsk veldig bra, ikke verre enn Selena Gomez.

Ledende -2: …………

Guzel Shiriazdanova fra 4a synger på engelsk ikke verre enn Selena Gomez!

Ledende – 1: Møt henne og vennene hennes Abdullova Ainaz og Ayupova Milla

5) Sang "Elsker deg som en kjærlighetssang"

Shiriazdanova Guzel, Abdullova Ainaza, Ayupova Milla 4 EN – 3 mennesker. (sang Selena Gomez)

Ledende – 1: Jeg håper dere alle liker å lese bøker. Og uten tvil vil du like den berømte Mark Twains karakter Tom Sawyer. Gruppen med elever i det sjette A-skjemaet vil vise deg scenen om ham.

Ledende -2:

6) Scene "Tom Sawyer" -3 mennesker 6a

Ledende – 1:

Vi er sikre på at du likte dette elementet i programmet vårt, men den neste er også veldig vakker. Du vil høre en veldig vakker musikk og sang. "Million stemmer"

Ledende -2: Jetzt für Sie werden die Schüler

7) Islakaeva Kamilla 6c - sang "Million Voices"

Ledende – 1: Å studere fremmedspråk betyr ikke bare å synge sanger, men også å lære deres litteratur, historie og kultur. I dag har du en utmerket sjanse til å se dansene der.

Ledende – 2: ……. zu lernen bedeutet nicht nur Lieder zu singen, sondern auch deutsche Kultur, Literatur und Geschichte kennenzulernen.Heute haben wir eine gute Möglichkeit mit dem Schaffen…..

Ledende – 1: Du vil se dansen i countrystil.

Ledende – 2:

Ledende – 1: Møt elevene Elvina Vakilova, Ralina Mustaeva - LAND!

8) Vakilova Elvina 8a, Mustaeva Ralina 4b - Dans "Country"

Ledende – 1: I dag har du en utmerket sjanse til å kjenne verkene til den berømte skotske poeten Robert Burns.

Ledende – 1: Heute haben wir eine gute Möglichkeit mit dem Schaffen av Robert Burns unsknown to machen

Ledende – 1: Farrakhova Diana, Shirgazina Aigul, klasse tiende A- Robert Burns sitt dikt "Min kjærlighet er som en rød, rød rose"

9) Farrakhova Diana, Shirgazina Aigul, 10 en - dikt R . Burns "Min kjærlighet er som en rød, rød rose"

Ledende – 1: Vi fortsetter å lære Robert Burns' land med Skottlands folkedans

Ledende – 2:

Ledende – 1: Møt danserne våre. De er Valiakhmetov Aidar og Nasyrov Linar fra klasse 8A - "Scotland Falk Dance".

10) Valiakhmetov Aidar , Nasyrov Linar 8 EN "Skottland Falk Dance"

Ledende – 1: Flott! Dansen var virkelig veldig fin!

Ledende – 2:

Ledende – 1: De yngste deltakerne på konserten vår er elevene i tredje D-form. Vær så snill, møt gruppen "Jacksons" med sangen deres "Ra-pa-pa"

Ledende – 2:

11) Gruppe uch - Xia 3 d klasse "Jacksons" - "Ra-pa-pa-sang".

Forteller – 1:

Konserten er over, det var virkelig flott!

Forteller -2

Leider unser Fest ist zu Ende. Leider unser Fest ist zu Ende!

Forteller – 1: Nå er det på tide at ordene blir gitt til lærerne våre.

Forteller -2

Forteller – 1: Takk for din oppmerksomhet. Vi håper å se deg på vår neste engelske fest! Takk så mye! Ha det.

Forteller -2 Auf Wiedersehen! Wir danken allen. Ich glaube, es war lystig und interessant, stimmt das?

Lytt nå til en sang og danser fremført av pupis ofl

Konsertnummer for 20.03.16

Frolova G.F.:

1) Islakaeva Kamilla 6c - sang "Million Voices"

2) Vakilova Elvina 8a, Mustaeva Ralina 4b - Dans "Country"

3) Farrakhova Diana, Shirgazina Aigul? 10a- vers R. Burns "Min kjærlighet er som en rød, rød rose"

4) Valiakhmetov Aidar, Nasyrov Linar 8a “Scotland Falk Dance”

Tareva A.R.:

1) Gruppe elever i 3D-klassen "Jacksons" - "Ra-pa-pa-sang".

Duseeva V.A.:

1) 5. klasse tysk. sang “Was Wollen Wir Lernen” 9 personer.

Shayakhmetova O.Ya.:

1) 6a klasse, sang "Jeg har hodepine" 9 personer. 6a

2) Skisse "Tom Sawyer" -3 personer, 6a

3) Sang “Love You Like A Love Song” Shiriazdanova Guzel, Abdullova Ainaza, Ayupova Milla 4a – 3 personer. (Selena Gomez-sang)

4) Skisse “På teatret”, 10. klasse. (Kildibekova Karina, Mikhaleva Larisa, Tukaev Vadim, Gumerova Albina, Strelnikov Emil, Bagautdinova Alina,)

5) "Engelsk" sketsj, grad 5a

Nivå B. Min verden.

Mine inntrykk etter konserten

Om sommeren klarte jeg å komme til konserten til favorittbandet ditt i Moskvu. Ya var veldig fornøyd før turen, bare da jeg kjøpte billett. «Green Day» dukket opp 21. juni i «The Olympic».
Hele morgenen var jeg allerede i påvente av denne begivenheten, selv om konserten først startet klokken 19. Klokken 16:00 gikk jeg på toget til Kazan jernbanestasjon, og så gikk jeg på t-banen. Da konserten begynte var det først vanskelig å venne seg til den høye lyden, men så begynte jeg å hoppe med publikum i rytmen til musikken.

Jeg har endelig sett idolene deres live! På dette tidspunktet var jeg veldig fornøyd. Og på noen av sangene jeg gråt, klarte jeg ikke å holde tilbake følelsene. Mer presist, gråter av lykke over at jeg hører dem live. Jeg så endelig Billie Joe Armstrong, Tre Cool, Mike Dern.

Jeg kan trygt si at det var minneverdig. Det var et av de mest lykkelige og gledelige øyeblikkene i livet mitt.
Konserten ble avsluttet kl 23:30. Jeg var sliten og gikk glad til t-banen, og jeg hørte fansen rope sitater Billy. Med noen var jeg til og med på vei. I toget sovnet jeg nesten. Og når jeg kom hjem om morgenen for å fortelle sine opplevelser til foreldre og venner om morgenen.

Jeg vil aldri glemme denne dagen.

Om sommeren klarte jeg å gå på en konsert med favorittbandet mitt i Moskva. Jeg var veldig glad allerede før turen, da jeg nettopp kjøpte billett "Green Day" opptrådte 21. juni på Olympiastadion.

Hele morgenen gledet jeg meg allerede til denne begivenheten, selv om konserten startet først klokken 19. Klokken 16:00 tok jeg toget til Kazansky-stasjonen, så tok jeg metroen. Da konserten startet var det til å begynne med vanskelig å venne seg til den høye lyden, men så begynte jeg å hoppe sammen med publikum til musikkens rytme.

Jeg har endelig sett idolene mine live! I det øyeblikket var jeg veldig glad. Og under noen sanger gråt jeg, jeg klarte ikke holde følelsene mine. Mer presist gråt jeg av lykke over at jeg kunne høre dem live. Jeg så endelig Billie Joe Armstrong, Tre Cool, Mike Dirnt.

Jeg kan trygt si at det var uforglemmelig. Det var et av de lykkeligste og mest gledelige øyeblikkene i livet mitt.

Konserten ble avsluttet kl 23:30. Trøtt og glad gikk jeg inn i t-banen og hørte fansen rope Billys sitater. Jeg var til og med på samme vei med noen av dem. Jeg sovnet nesten på toget. Og da jeg kom hjem, fortalte jeg mine inntrykk til foreldrene mine til morgenen, og til vennene mine om morgenen.

Jeg vil aldri glemme denne dagen.

Det er kjent for å øke selvtilliten ( øke tilliten) øvelse hjelper på engelsk, og du må øve på språket regelmessig, og dra nytte av enhver mulighet. Et slikt tilfelle kan for eksempel være å gå på konsert ( gå på konsert), pluss at det er en fantastisk kulturell opplevelse ( kulturell opplevelse) og en flott mulighet ( en flott mulighet) lær engelske ord for hver dag ( hverdagslige ord).

Ulike typer musikkkonserter

Til å begynne med er det forskjellige typer musikkkonserter ( ulike typer musikkkonserter) som du kan besøke ( delta), for eksempel klassisk ( klassisk), rock ( stein) og pop ( pop). Klassisk musikk ( Klassisk musikk) er assosiert med orkestre ( orkestre) og ensembler ( ensembler), som ofte fremfører musikk ( spille musikken) komponister som Mozart eller Beethoven.

Google kortkode

Rockemusikk ( Rockemusikk) er musikk der hovedinstrumentet er gitaren ( gitarbasert musikk), og rockeband kalles band.

Popmusikk ( Popmusikk) er en kort form for "populær musikk" og kan også kalles "glad musikk" ( glad musikk), egnet for yngre publikum ( yngre publikum).

La oss gå på en rockekonsert

La oss si at du går på en rockekonsert ( gå på en "rockekonsert"). Hvis du forhåndsbestilte billetter online ( har forhåndsbestilt billetter på nett), kan de fås i billettkontoret ( hente dem fra "kassekontoret"). Kassaapparat ( billettluke) er stedet hvor billetter kjøpes (kjøp billetter) eller hvor informasjon om bestilte billetter er gitt ( gi bestillingsinformasjon) og ta dem bort ( hente billettene). Noen ganger vil du i stedet for en billett få et såkalt "armbånd" ( armbånd) laget av papir eller plast ( papir- eller plastarmbånd), som bæres på håndleddet for å vise at du har betalt for billetten.

Når du kommer til stedet ( gå inn på "lokale") - det vil si bygningen eller lokalet der konserten holdes - kontrolløren ved inngangen ( dørvakt) vil sjekke billetten din. Da får du lov til å komme inn i hallen for å finne plassene dine ( finne plassene dine) eller bestemt hvor du vil stå (bestem hvor du skal stå). Du kan stå ved rekkverket ( foran på bommen), ved siden av scenen ( nær scenen), eller i midten – ved mikseren ( nær blandebrettet) er der folk jobber for å gi den perfekte lyden til det utøvende bandet, så det er et bra sted å være på en konsert.

Støttegruppen vil være den første til å innta scenen ( støtteband). Vanligvis er dette en mindre kjent gruppe ( et mindre kjent band), som ganske enkelt "varmer opp" publikum ( varmer opp publikum). Hun fremfører noen få sanger før hovedhandlingen begynner ( overskriftsakt). Vel, da kommer hovedutøveren på scenen. Hvis du under en konsert hører rop av " Encore!", vet at det er slik utøveren kalles for et ekstranummer.

Bevæpnet med det nødvendige vokabularet kan du trygt gå på konsert i et engelsktalende land!

Scenario for konserten "Avslutning av fremmedspråksuka"

Antall. Skisse "Betydningen av å lære språk"

Tegn:
Gutten Petya
Petyas mor
Engelsk lærebok
Abracadabra
Tull
Ordbok
Petyas venner

Petya: (sitter ved bordet og holder en lærebok i hendene) De ga øvelsen igjen. Hvorfor trenger jeg denne engelsken? Jeg snakker tross alt russisk.
Mamma: (snakker i telefonen) Ja..., Nei... Dette er tull...
Petya: (nærmer seg) Mamma, hva er tull?
Petyas mor: Dette ordet betyr «tull». Forresten, hvorfor gjør du ikke leksene dine? Gå på studiet.
Petya: (går gjennom læreboka) Oppgave 7... på side 90... (sukker). Vel, det er definitivt tull. En slags abrakadabra.
(Tull og Abracadabra dukker opp)
Tull og Abracadabra: (sammen) Vi er her, vår herre. Vi er helt enig med deg.
Petya: Hvem er du? Jeg kjenner deg ikke.
Abracadabra: Jeg er Abracadabra
Tull: Og jeg er tull. Vel, hvorfor trenger du denne engelsken? Han er så merkelig. (går gjennom læreboka) Fullstendig tull! Og vi leter bare etter nære slektninger. (Tull og Abracadabra dekker læreboken med et teppe og kaster en trolldom. En animert lærebok dukker opp bak teppet. De tar tak i hendene hans.)
Abracadabra: Hei, kjære. Gå med oss. Alt som står på sidene dine er fullstendig tull for Petya. Men vi er dine virkelige venner.
Lærebok: Petya! Hjelpe til! Jeg vil være nyttig for deg! (bryter ut)
Petya: (vinker det av) Men jeg har ikke bruk for engelsk.
Abracadabra: Vel, du skjønner, han trenger deg ikke.
Tull: Og vi vil elske deg som vår egen.
Abracadabra: Jeg skal tegne noe for deg på hver side! Jeg skal dekorere deg med mønstre!
Lærebok: (roper) Petya! Redd meg! Jeg vil fortsatt være nyttig for deg! (synger til melodien til sangen "Winged Swing")

Hjelp meg folkens
Hjelp meg å redde meg selv
Jeg vil være nyttig for deg en dag
Du klarer det ikke uten meg.
Jeg vil ikke gå til skurkene
De er veldig slemme
Hjelp raskt
) 2 ganger
Hjelp meg ut av trøbbel!

Abracadabra: (synger til melodien til sangen "Blue Car" og erter)
Du mistet ABC hjemme,
Ikke forvent å møte henne lenger,
Og selv om du synes litt synd på henne,
Se etter henne, selvfølgelig!
ABC, ABC
Hvor finner du? Hvordan finne?
Lær alle ordene
Ikke gå deg vill underveis!
Tull: (synger til tonene til sangen "I am a brilliant detective")
Jeg er et strålende tull,
Jeg stjal alfabetet
Jeg er i stand til ondskap
Og jeg mistet samvittigheten.
(Venner kommer for å besøke Petya)
Venner: Petya! Har du allerede gjort engelskøvelsen din?
Petya: Jeg trenger ikke engelsk. Hvorfor trenger jeg det?
Abracadabra: Det stemmer, Petya! Hvorfor trenger du ham? La oss si at du vokser opp og blir arkitekt. Vel, tenk på det, hvorfor trenger en arkitekt engelsk? Kanskje gutta kan gi deg noen råd?

Venner-
-Engelsk er et internasjonalt språk;
-Engelsk snakkes i mange land i verden;
-det er umulig å jobbe på en datamaskin hvis en person ikke kan engelsk;
-en person av ethvert yrke, hvis han snakker engelsk, kan lese litteratur i sin spesialitet;
-Vi bruker mange ord som kom til oss fra det engelske språket.
Tull: Ok, ok, jeg er enig. En arkitekt trenger engelsk. Hva med legen?
(barn svarer)

Barn leser bøker av utenlandske forfattere på et fremmedspråk, utveksler erfaringer, lærer om medisiner, utenlandsk utstyr...
Abracadabra: Hva om du verken er arkitekt eller lege, men bare arbeider? Ja!
Venner: Du får lønnen din og går til butikken. Og du kjøper en ting: en båndopptaker eller medisin, krem ​​eller leketøy. Du kommer hjem og instruksjonene er skrevet på engelsk. Hvordan vil du lese den? Hva om du reiser og går deg vill i en fremmed by. Hvordan finne ut veien hjem? Hvordan kjøpe mat i en butikk?
Tull: La ham tegne en bolle på et stykke papir!
Petya: Nei, jeg vil heller spørre på engelsk.
Venner: Vel, har gutta overbevist deg om at engelsk er veldig nødvendig i livet?
Petya: Overbevist... Ja! Men hva bør jeg gjøre? Abracadabra og tull stjal læreboka mi.
Venner: Vi må ta Petyas alfabet fra dem. Men vi trenger hjelpere.
Ordbok: Jeg vil være assistenten din, Petya (synger til melodien "What They Teach at School").

På engelsk som "notebook",
Som en "koffert" og som en "seng"
Vi finner det raskt i ordboken
Ikke noe problem.
Han vil bli din hjelper,
Hvis det er for hånden
Denne fete Mr. Dictionary er en ordbok.

(Abracadabra og tull holder lærebokens hender)
Abracadabra: Så vær det, Petya, vi vil returnere alfabetet ditt til deg hvis du beviser at alt som er skrevet i det ikke er abracadabra eller tull.
Hvis du fullfører oppgavene våre, er læreboken din.
Tull: Men du vil aldri takle disse oppgavene.
Venner: Og alle gutta vil hjelpe oss. Klarer du oppgavene?
Barn: Ja!
Ordbok: Og jeg skal hjelpe deg.

1 oppgave
Alfabet

Abracadabra: Å, de tar bort en slektning!
Lærebok: Gutter, ikke svik meg!

Abracadabra: Vel, vent, dette er bare den første oppgaven! Tull, kjære, ønsk dem noe vanskeligere!
Tull: Glad for å prøve, din Abracadabrie!
Oppgave 2 Oversett - hva heter du, hvor gammel er du, jeg kan lese og skrive.

Abracadabra: (Tull og tull) Det var du, tosk, som kom på enkle oppgaver! Det var på grunn av deg vi savnet en slektning.
Tull: Det er ikke min feil! Alle gutta hjalp dem, men ingen hjalp oss! Og ordboken deres er så tykk! (slåss)
Abracadabra: Hvem er du?
Tull: Hvem er du? (kamp) (Lærebok løper bort)
Lærebok: Takk for at dere hjelper meg å redde meg selv! Og takk, ordbok! (håndhilser med ordbok)

Lærer

Hei, kjære gutter og lærere. Med denne skissen ville vi nok en gang vise deg at et fremmedspråk er nødvendig og viktig. Ikke en eneste moderne utdannet person som ønsker å utvikle seg, vokse som person, reise, bli med i nye kulturer, lære mye nytt, kommunisere, lese flotte verk og se filmer på språket de ble skapt på, kan klare seg uten det. Et fremmedspråk er rett og slett nødvendig for alt dette. Så her går vi

Forelesere

God ettermiddag kjære damer og herrer

2. Guten Tag meine Damen und Herren

1. bonne journée

2. God ettermiddag, kjære gutter og lærere

1. Vi er veldig glade for å se deg her

2. Vi er glade for å se deg på feiringen dedikert til avslutningen av fremmedspråksuken

1. Fremmedspråk er ikke bare viktige, men de er også vakre. 8a-elev Shorina Lyuba vil hjelpe oss med å sørge for dette. La oss nyte sangen "" fremført av henne.

SANG

Og nå presenterer vi for din oppmerksomhet dansen "" 7b

DANSE

2. Hvert land er rikt på sin kultur, kreativitet og litterære arv. Det er mange verk som er oversatt til dusinvis av språk, de er kjente og gjenkjennelige i alle land i verden. I dag vil elevene våre vise deg en av dem. "libelle og maur"

SKISSE

Som du gjettet, var denne scenen på fransk. Men elevene i 4. klasse vil vise deg Rødhette-skissen på engelsk.

SKISSE

Jente: Hei! Jeg er Rødhette. Og dette er mammaen min.

Mamma: Gå til bestemoren din. Gi henne kaken og potten

smør.

Jente: Greit, mamma. Ha det!

Mamma: Farvel!

Ulv: Hei, lille jente! Hva heter du?

Jente: Rødhette.

Ulv: Hvor skal du?

Jente: Til min bestemor.

Ulv: Hvor bor hun?

Jente: I et lite hus nær skogen.

Ulv: Å, jeg skjønner. Ha det!

Jente: Farvel!

Ulv: Bank-bank!

Bestemor: Hvem er der?

Ulv: Det er meg, Rødhette!

Bestemor: Kom inn, vær så snill. ...Å, en ulv! Hjelp hjelp!

Ulv: Å, jeg er fortsatt sulten. Jeg venter på jenta.

Jente: Bank-bank!

Ulv: Hvem er der?

Jente: Det er meg, Rødhette!

Ulv: Kom inn, vær så snill.

Jente: Jeg har en kake og en gryte med smør til deg.

Ulv: Takk. Kom nærmere, vær så snill.

Jente: Hvorfor har du så store øyne, bestemor?

Ulv: For å se deg bedre.

Jente: Hvorfor har du så store ører, bestemor?

Ulv: For å høre deg bedre.

Jente: Hvorfor har du så store tenner, bestemor?

Ulv: Å spise deg!

Jente: Hjelp, hjelp!

Mann 1: Stopp! Opp med hendene!

Mann 2: Fang ulven!

Bestemor: Takk!

Jente: Tusen takk!

Menn: Ikke i det hele tatt!

Hvem hjelper oss å studere og lese, le, boltre oss, jobbe, få venner? Og dette er ikke en hemmelighet i det hele tatt, venner.

Vår familie

Vår familie

La oss lytte sammen for å danne 6a, dikt "Hva er en familie"

DIKT

Jeg tror vi har begynt å bli diskriminert

Hvorfor?

Vel, vi ser bare programmer på engelsk og fransk. Hva med tyskerne?

Ikke bekymre deg, det er et slikt bær i vårt felt. Nå gir vi ordet til den tyske gruppen.

TYSK GRUPPE

Alle foredragsholdere samlet

Vi viste deg hva vi lærte

Vi lærte mye og jobbet hardt

Les, skrev, spilte og sang

Foreldrene våre ønsket tross alt veldig

Vi kan snakke engelsk

Å reise, å jobbe

Å ha mange venner

Og slik at hver leksjon er vår

Leksjon på engelsk

Hjalp oss i livet.

Slik at du alltid kan være stolt av oss

Og nå forteller vi dere sammen

Farvel, auf Wiedersehen, au revoir