If guap oppgaver vinterøkt. Grunnleggende informasjon - informasjon om utdanningsorganisasjonen - guap
IVANGOROD HUMANITIES AND TECHNICAL INSTITUTE (BRANCH) OF THE FEDERAL STATE AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION "ST. PETERSBURG STATE UNIVERSITY OF AEROSPACE INSTRUMENTATION"
Kategorier
- Utdanning ved universiteter
- Høyere profesjonsutdanning / Postgraduate professional education
Tiltenkte varer og tjenester, ifølge OKPD:
- Tjenester fra utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning knyttet til opplæring i bachelorprogrammer og opplæringsprogrammer for spesialister innen samfunnsvitenskap og humaniora
- Tjenester innen høyere profesjonsutdanning
- Tjenester innen profesjonsutdanning (videregående opplæring) for spesialister med høyere profesjonsutdanning
- Tjenester fra utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning knyttet til opplæring i bachelorprogrammer og opplæringsprogrammer for spesialister innen naturvitenskap
- Andre tjenester innen høyere profesjonsutdanning
- Postgraduate profesjonsutdanningstjenester knyttet til masterstudier
- Tjenester innen høyere profesjonsutdanning
- Tjenester fra utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning knyttet til opplæring i bachelorprogrammer og opplæringsprogrammer for spesialister innen tekniske vitenskaper
- Tjenester innen høyere profesjonsutdanning knyttet til opplæring i masterprogram
Arkivutdrag
OGRN | 1027810232680 |
---|---|
TINN | 7812003110 |
OKPO | 51551776 |
OKATO | 41421000000 |
Registreringsdato | 23. september 2002 |
Registrar | Inspektoratet for departementet for skatter og plikter i Russland for ADMIRALTEYSKY-distriktet ST PETERSBURG |
Eiendomstype | Føderal eiendom |
Organisatorisk og juridisk form | Representasjonskontorer og filialer |
Direktør | Evshin Alexander Georgievich |
Miniinformasjon om IF SUAI
IF GUAP, registreringsdato - 23. september 2002, registrar - Inspektoratet for Skatte- og avgiftsdepartementet i Russland for ADMIRALTEYSKY-distriktet i ST. Fullt offisielt navn - IVANGOROD HUMANITIES AND TECHNICAL INSTITUTE (BRANCH) OF THE FEDERAL STATE AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION "ST. PETERSBURG STATE UNIVERSITY OF AEROSPACE INSTRUMENTATION". Juridisk adresse: 188491, LENINGRAD-regionen, IVANGOROD, st. KOTOVSKOGO, 1. Hovedaktiviteten er: "Opplæring i utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning (universiteter, akademier, institutter, etc.)." Bedriften er også registrert i kategorier som: "Personalutdanning". Regissør - Evshin Alexander Georgievich. Organisasjons- og juridisk form (OLF) - representasjonskontorer og filialer. Type eiendom - føderal eiendom.
Kontakter
Andre bedrifter i regionen
"IMPROVEMENT SERVICE", LLC
Drift av veikonstruksjoner (broer, tunneler, overganger osv.)
187051, LENINGRAD-regionen, TOSNENSKY-distriktet, landsbyen LYUBAN, MELNIKOVA Ave., 9, rom. 21
TFOMS LO
Aktiviteter innen obligatorisk trygd
188643, LENINGRAD-regionen, VSEVOLOZHSK, KOLTUSHSKOE motorvei, 138
"NPO TECHNOSNAB SERVICE", LLC
Engroshandel med andre maskiner og utstyr
187320, LENINGRAD-regionen, SHLISSELBURG, FACTORY ISLAND, 2
Fagforeningers aktiviteter
187000, LENINGRAD region, TOSNO, st. SOVETSKAYA, 10A
"KARVELL", LLC
Produksjon av anleggsarbeider
187000, LENINGRAD-regionen, TOSNO, MOSKVA motorvei, 59 KM
"IVERIA", LLC
Detaljhandel med spill og leker
188992, LENINGRAD region, VYBORG distrikt, SVETOGORSK, st. LESNAYA, 14
"BUSINESS-OPT", LLC, KIPEN
Engroshandel med meieriprodukter
188515, LENINGRAD-regionen, LOMONOSOVSKY-distriktet, landsbyen KIPEN, ROPSHINSKOE motorvei, 1
Skogbruk
187740, LENINGRAD-regionen, Podporozhye, st. Pesochnaya, 28
Detaljhandel med matvarer, inkludert drikkevarer, og tobakksvarer i spesialforretninger
187782, LENINGRAD-regionen, Podporozhye, st. Svirskaya, 12
Ikke-spesialisert engroshandel med frosne matvarer
188306, LENINGRAD-regionen, Gatchina, st. KIRGETOVA, 6 A, off. 4
FL "TAITSKY" GATCHINSKY RAIPO, GATCHINSKY
Detaljhandel i ikke-spesialiserte butikker med ikke-frosne produkter, inkludert drikkevarer og tobakksvarer
188340, LENINGRAD-regionen, GATCHINSKY-distriktet, r. THAITS, st. UNGE LENINETER, 55
Produksjon av gipsarbeid
188710, LENINGRAD-regionen, VSEVOLOZHSK, st. SOSIALIST, 4
"MGINSKAYA PMK-17", LLC
Aktiviteter for ikke-spesialisert godstransport på vei
187350, LENINGRAD-regionen, KIROVSKY-distriktet, landsby. SHUM, 13.00-17
SNT "KASIMOVO"
Dyrking av andre landbruksvekster som ikke er inkludert i andre grupper
188653, LENINGRAD-regionen, VSEVOLOZHSKY-distriktet, landsbyen AGALATOVO
"BLOMSTENDE HAGE", LLC
Utleie av egen eiendom
188661, LENINGRAD-regionen, VSEVOLOZHSKY-distriktet, landsbyen MURINO, pl. PRIVOKZALNAYA, 1
1. GENERELL INFORMASJON OM UTDANNINGSORGANISASJONEN……
Organisatoriske og administrative aktiviteter……………………………….
Strukturen til SUAI IF……………………………………………………………………….
Oppdraget til IF GUAP ………………………………………………………………………………… 6
2. UTDANNINGSAKTIVITETER………………………………………….….. 8
Implementerte utdanningsprogram………………………………………………. 9 Forberedelse før universitetet………………………………………………………………………. 10 Analyse av studentopptak……………………………………………………………… 10 Studentpopulasjon……………………………………………………………… … … ………. 1 Pedagogisk og metodisk støtte………………………………………………………………………. 12 Informasjon og metodisk støtte…………………………………..……….. 13 Organisering av utdanningsprosessen………………………………………………………………. 16 Bruk av innovative pedagogiske teknologier, innføring av nye 20 undervisningsformer og -metoder……………………………………………………………………….
Personalstøtte for utdanningsprosessen……………………………… 2 Intrauniversitets kvalitetsstyringssystem………………………………………… 22
3. FORSKNINGSAKTIVITETER………………… 2
4. INTERNASJONALE AKTIVITETER………………………………………………………………. 29
5. EKSTRA FAGLIG AKTIVITET………………………………………………………………. 30 Studenters selvstyre………………………………………………………….. 31 Arbeid med patriotisk utdanning……………………………………………………… ……. 32 Arbeid med å bekjempe terrorisme og ekstremisme………………………… 33 Moralsk, estetisk og åndelig utdanning………………………………….. 33 Arbeide med å skape en sunn livsstil for studenter………… ………. 34
6. LOGISTIKK…………………. 36 Vedlegg 1………………………………………………………………………………………….. 38 Vedlegg 2……………………………………… ………………………… …………………………………………. 39
1. GENERELL INFORMASJON OM UTDANNINGSORGANISASJONEN
Et spesielt trekk ved den territorielle posisjonen til Ivangorod er grenseplasseringen. På den ene siden av byen i Leningrad-regionen:Kingisepp, Slantsy, Volosovo, på den annen side - Estiske byer: Narva, Sillamae, Jõhvi, Kohtla-Jarve, der den russisktalende befolkningen i Estland bor kompakt, blant dem bor det borgere av Estland og borgere av den russiske føderasjonen. i Estland.
Hovedmuligheten for å motta utdanning på russisk er fortsatt å reise til den russiske føderasjonen, men det store flertallet av russisktalende innbyggere i Den estiske republikk kan ikke gjøre dette av ulike årsaker. Innbyggere i de fattige nordvestlige regionene i Leningrad-regionen har heller ikke alltid mulighet til å fortsette studiene ved universiteter i St. Petersburg.
Disse grunnene førte til ideen om å skape forhold for å få høyere utdanning for innbyggere i Estland og Leningrad-regionen i grensebyen Ivangorod. Ideen ble støttet av region- og byadministrasjonen.
Så, på grunnlag av ordre fra Forsvarsdepartementet i den russiske føderasjonen nr. 1220 datert 26. april 2000. Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (filial) ved St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation ble åpnet.
Ivangorod Humanitarian and Technical Institute (filial) ved St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation
ble omdøpt til Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (filial) av den statlige utdanningsinstitusjonen for høyere profesjonsutdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation" etter ordre fra utdanningsdepartementet i den russiske føderasjonen datert 20. mai 2003 nr. 2153.
Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (gren) av statens utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation"
ble omdøpt til Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (filial) av den føderale statlige budsjettutdanningsinstitusjonen for høyere profesjonsutdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation" etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen datert 19. mai 2011 nr. 1670.
Ivangorod Humanitarian and Technical Institute (gren) av den føderale statens budsjettutdannelsesinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation" ble omdøpt til Ivangorod Humanitarian and Technical Institute (gren) av den føderale statens autonome utdanningsinstitusjon for høyere profesjonelle utdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation" » etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 28. november 2011 nr. 2759.
I henhold til sin organisatoriske og juridiske form, Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (gren) av den føderale statens autonome utdanningsinstitusjon for høyere profesjonell utdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation"
er en egen strukturell enhet av den føderale statens autonome utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation", som implementerer profesjonelle utdanningsprogrammer for høyere profesjonsutdanning, utfører vitenskapelig forskning og andre aktiviteter gitt av SUAI Charter og forskriften om filialen.
Grunnleggeren av universitetet er den russiske føderasjonen. På vegne av regjeringen i Den russiske føderasjonen utøves funksjonene og myndighetene til universitetsgrunnleggeren av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen.
I sine aktiviteter er IF GUAP veiledet av:
Den russiske føderasjonens grunnlov;
Føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ (som endret 3. februar 2014) "On Education in the Russian Federation";
University Charter;
Internt regelverk ved universitetet;
Forskrifter om Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (filial) av Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Professional Education "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation";
Interne forskrifter for IF SUAI;
Beslutninger fra det akademiske råd ved universitetet;
Ordrer og instruksjoner fra rektor ved universitetet og direktør for Fakultet for økonomi i SUAI;
Andre lokale forskrifter for SUAI og IF SUAI;
Andre rettsakter fra Den russiske føderasjonen om utdanning og forskrifter fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen.
Interdistrict Inspectorate of Federal Tax Service No. 3 for Leningrad-regionen utstedte en melding til Ivangorod Humanitarian and Technical Institute of the Federal State Autonomous Educational (Branch) Institution of Higher Professional Education "St. Petersburg State University of Aerospace Instrument Engineering" om registrering av en russisk organisasjon hos skattemyndigheten på territoriet til den russiske føderasjonen datert 24. oktober 2011 nr. 1325124, sjekkpunkt - 470702001.
Kontaktinformasjon:
188491, Leningrad-regionen, Ivangorod, Kotovskogo gate 1 Offisiell nettside på Internett: ifguap.ru E-postadresse: [e-postbeskyttet]
Organisatorisk og administrativ virksomhet
Ledelsen av IF SUAI utføres i samsvar med lovgivningen til Den russiske føderasjonen, Charter of the SUAI og forskriftene om Ivangorod Humanitarian-Technical Institute (gren) til den føderale statens autonome utdanningsinstitusjon for høyere profesjonell utdanning "St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation" og andre lokale regulatoriske rettsakter fra SUAI på prinsippene en kombinasjon av enhet av kommando og kollegialitet og sikrer rasjonell funksjon av alle strukturelle divisjoner.
Generell ledelse utføres av et valgt representativt organ - Akademisk råd for IF SUAI, bestående av 12 personer. Arbeidet til Fagrådet utføres etter en godkjent plan for hvert studieår, som inkluderer vurdering av spørsmål om utdanning, økonomiske og andre sider ved universitetets virksomhet. Beslutningene fra Akademisk råd implementeres gjennom ordre og direktiver fra direktøren for Institute of Applied Physics i SUAI.
Operativ styring av aktivitetene til IF SUAI utføres av ledelsesenheter: direktør for IF SUAI, utnevnt etter ordre fra rektor for SUAI, underdirektører, utdanningsavdeling, regnskap, personalavdeling, juridisk rådgiver.
Spørsmål om å administrere de strukturelle enhetene til SF GUAP og prosedyren for deres aktiviteter bestemmes av de relevante bestemmelsene som er utviklet i SF GUAP.
For den operative ledelsen av utdannings-, vitenskapelige, informasjons- og metodologiske, materielle og tekniske, økonomiske, utenomfaglige og pedagogiske aktivitetsområder ved Fakultetet for Statens luftfart og industri i Den russiske føderasjonen, utføres følgende:
Produksjonsmøter med direktør eller nestleder i filialen;
Avdelingsmøter.
Strukturen til SUAI IF tilsvarer profilen til dens aktiviteter og justeres om nødvendig etter vedtak fra SUAI Academic Council og ordre fra rektor.
Avdelingen er den viktigste pedagogiske og vitenskapelige strukturelle enheten i grenen, og utfører pedagogisk, metodisk og forskningsarbeid. Filialen har 6 avdelinger: "Sivilrett og prosedyre";
"Samfunnsøkonomiske vitenskaper"; "Statens lov"; "Jurisprudens";
"Strafferett og kriminologi"; "Anvendt matematikk og informatikk".
Ledelsen av avdelingene utføres av avdelingslederne (2 vitenskapskandidater, førsteamanuensis, 4 doktorer i vitenskap, professorer, inkludert 1 akademiker ved det russiske vitenskapsakademiet).
–  –  –
Oppdraget til IF GUAP er å fremme fornyelse av vitenskap og utdanning i den russiske føderasjonen gjennom opplæring av høyt kvalifiserte spesialister, omskolering av spesialister for å sikre stabilitet og stimulere den innovative utviklingen av samfunnet, opplæring av ettertraktede spesialister med høyere utdanning i den skala som er nødvendig for effektiv funksjon og sosiokulturell utvikling av samfunnet, i samsvar med den enkeltes og statens ønsker.
De strategiske aktivitetsretningene til IF SUAI er:
Utvikling av grunnleggende og anvendt vitenskap ved IF SUAI som grunnlag for utdanning av høy kvalitet og effektive løsninger på sosiokulturelle problemer i det moderne samfunnet;
Dannelse av vitenskapelige og pedagogiske skoler, aktiv samhandling med ledende vitenskapelige, utdannings- og produksjonssentre;
Forbedre alle typer aktiviteter til IF SUAI rettet mot å møte kravene til målgrupper av forbrukere av vitenskapelige og pedagogiske tjenester, spesielt landsmenn som bor i utlandet, spesielt i Estland, basert på kvalitetsstyring av alle prosesser og kundefokus;
Oppnå faglig kunnskap og ingeniørferdigheter på høyt nivå blant nyutdannede, basert på kravene fra arbeidsmarkedet;
Dannelse av en harmonisk utviklet personlighet, i stand til å være leder, jobbe i et team, opptre og vinne i et konkurransedyktig miljø;
Øke konkurranseevnen til IF SUAI ved å utvide strukturen til utdanningsprogrammer og treningsområder, forbedre utdanningsprogrammene ved å opprettholde utdanningens grunnleggende natur, integrere opplæring og forskningsaktiviteter;
Støtte nyutdannede med utdanning gjennom hele livet og fremme deres vellykkede forretningskarrierer.
Gjennomføringen av oppdraget er rettet mot å sikre at IF SUAI tar sin rettmessige plass i systemet for høyere profesjonsutdanning. I fremtiden vil IF SUAI bestrebe seg på å øke effektiviteten av konkurransen i markedet for utdanningstjenester, utvide omfanget av vitenskapelig forskning, kontinuerlig forbedre materiell og teknisk utstyr og forbedre kvalifikasjonene til lærere.
2. UTDANNINGSAKTIVITETER
–  –  –
IF SUAI har dannet en struktur for opplæring av spesialister med høyere profesjonsutdanning, inkludert ulike former for opplæring og opplæringsperioder.
Innholdet i spesialistopplæring bestemmes av kravene til statlige utdanningsstandarder for høyere profesjonsutdanning, målene for det profesjonelle utdanningsprogrammet, forbrukerkrav til kvaliteten på forskerutdanning og grenens evner innen personell, logistikk, utdanning, vitenskapelig, metodisk og informasjonsstøtte til utdanningsprosessen.
Det grunnleggende utdanningsprogrammet (BEP) innen trening eller spesialitet er et sett med reguleringsdokumenter som definerer målene, innholdet og metodene for å implementere prosessen med opplæring og utdanning og inkluderer:
pensum;
arbeidsplan;
arbeidsprogrammer for disipliner;
pedagogiske og praktiske treningsprogrammer;
avsluttende sertifiseringsprogrammer for nyutdannede.
I følge lisensen gir IF SUAI opplæring i det generelle utdanningsprogrammet for høyere profesjonsutdanning i heltids- og deltidsstudier.
–  –  –
Læreplanen er hoveddokumentet som regulerer utdanningsprosessen, som er utviklet og godkjent ved SUAI University.
Ved utvikling av læreplaner ble alle kravene i de relevante statlige utdanningsstandardene-2 og føderale statlige utdanningsstandarder oppfylt, anbefalingene gitt i prøveplanene og instruktive brev og ordre fra Russlands utdanningsdepartement ble tatt i betraktning.
Gjennomføringen av grunnleggende lavere utdanningsprogrammer innebærer utstrakt bruk av aktive og interaktive former for gjennomføring av klasser i utdanningsprosessen.
Forberedelse før universitetet
Føruniversitetsopplæring er en viktig del av kvaliteten på spesialistopplæringen. Hovedmålene for førskoleopplæring:
øke nivået og kvaliteten på elevenes kunnskap;
yrkesveiledning for studenter;
øke prestisjen til høyere profesjonsutdanning;
tilpasning av elever til læringsforhold i grenen.
IF SUAI utfører målrettet arbeid med karriereveiledning for studenter 9
11 klasser av distrikter i Leningrad-regionen og Republikken Estland. Dette arbeidsområdet inkluderer følgende aktiviteter:
Regelmessige møter med nyutdannede i klasse 9 - 11, samt med deres foreldre på skolemøter;
Gjennomføring av ekskursjoner for å gjøre skolebarn kjent med studieforholdene og kulturlivet til grenstudenter;
Konstant deltakelse i programmet "Vacancy Fair for utdanningssteder", utført av Employment Centers of Ivangorod; Kingisepp; Slantsy;
Volosovo;
Regelmessig deltakelse i Informasjonsmessen holdt av Narva Ungdomssenter.
Holder «Åpne dager» to ganger i skoleåret (i februar og mars) for søkere og deres foreldre.
Gjennomføre en karriereveiledningsundersøkelse
Felles avholdelse av vitenskapelige og praktiske konferanser med studenter
Gjennomføring av felles kulturarrangement med elever og skoleelever.
I karriereveiledningsarbeidet til SUAI IF brukes følgende medier: "Ivangorod", "East Coast", "Selskaya Nov", "Narva Week", etc., informasjon om SUAI IF er lagt ut på informasjonsstander i byer i Leningrad-regionen og på lokal-tv.
Studentopptaksanalyse
Opptak til SUAI IF utføres i strengt samsvar med de årlig godkjente reglene for opptak til SUAI. Organiseringen av opptak til studier ved SUAI IF utføres av SUAI Admissions Committee, som inkluderer representanter for SUAI IF.
Opptakskomiteen til IF SUAI gir:
dokumentar- og informasjonsstøtte for opptakskampanjen ved grenen til Institutt for økonomi og ledelse av den statlige autonome institusjonen;
organisering og gjennomføring av opptaksprøver.
Ved aksept av dokumenter for studier ved Det økonomiske fakultet i SUAI for et utdanningsprogram (utdanningsprogrammer) som ikke er gjennomført i sin helhet, gjør opptakskomiteen søkere kjent med vilkårene for å fullføre utdanningen deres vilkår for videreutdanning ved baseuniversitetet bekreftes av hans personlige signatur i søknaden om opptak.
Opptak til universitetet for å studere ved SUAI Institute utføres av rektor ved SUAI.
All informasjon om opptakskampanjen er lagt ut på standene og de offisielle nettsidene til SUAI og SUAI IF, noe som gjør det mulig å umiddelbart gjøre søkere oppmerksom på all nødvendig informasjon om opptak til SUAI IF.
Arbeidet til valgkomiteen sikrer bred publisitet og åpenhet:
informasjon om konkurransen om studieformer og ulike påmeldingsbetingelser, undervisningsmateriell, resultater av opptaksprøver i tradisjonell form og i form av Unified State Exam oppdateres raskt og rettidig på standene til opptakskomiteen og på nettstedet ved fakultetet ved fakultetet i SUAI.
For å tiltrekke seg søkere avholder filialen en rekke arrangementer for søkere.
Blant dem er slike arrangementer som: vanlige åpne dager. Filialen tar en aktiv del i messer for utdanningssteder holdt av Komiteen for arbeid og sysselsetting av befolkningen i byene Kingisepp, Slantsy, Volosovo samt Kingisepp, Slantsevsky og Volosovsky-distriktene, etc. Under arrangementene holdes presentasjoner og konsultasjoner, søkere får fullstendig informasjon om universitetet og grenen, dets struktur og programmer. Den elektroniske presentasjonen inkluderer historisk informasjon og øyeblikk av studentbegivenheter.
Opptak til IF SUAI i 2013 ble utført under 1 spesialitetsprogram 036401.65 "Toll" og 3 bachelorprogrammer 030900.62 "Jurisprudence", 080100.62 "Økonomi" og 230100.62 "Informatikk" for høyere utdanning og informatikk. Forberedelse gjennomføres i hel- og deltidsstudier.
Dynamikken i studentregistrering ved SUAI Institute for perioden 2011-2013 gjenspeiles i tabellen.
–  –  –
–  –  –
036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 De siste årene har det vært en tendens til å øke antall fulltidsstudenter. På heltidsstudier fra 2011 til 2014 er det en økning i påmeldingen: i områdene 030900.62 «Jurisprudence» og 080100.62 «Økonomi», og på deltidsstudier i retning 230100 «Informatikk og informatikk» er det en nedgang. .
Studentpopulasjon
I samsvar med lisensen utføres opplæringen av sertifiserte spesialister i grenen i 4 spesialiteter og 3 områder av lavere programmer for høyere profesjonsutdanning. Forberedelse gjennomføres i hel- og deltidsstudier.
De siste tre årene, fra 2011 til 2014, har det vært en økning i antall heltids- og deltidskurs.
–  –  –
Ved IF SUAI gjennomføres kandidater fra spesialister i utdanningsprogrammer for høyere profesjonsutdanning i 2 spesialiteter.
I studieåret 2012-2013 ble eksamen bare utført gjennom korrespondansekurs i spesialiteter 030501.65 "Jurisprudens" - 46 personer; i spesialitet 080105.65 “Finans og kreditt” - 22 personer.
–  –  –
En av hovedfunksjonene til aktivitetene til IF SUAI er pedagogisk og metodisk støtte til utdanningsprosessen. Det inkluderer opprettelse og anvendelse av passende pedagogiske og metodologiske dokumenter, manualer, anbefalinger, undervisningsmateriell, didaktiske verktøy, samt effektive undervisningsmetoder designet for å forbedre elevenes læring.
I samsvar med MDO GUAP.SMKO 2.79 er utvikling av undervisningsmateriell tildelt avdelingen som er ansvarlig for opplæring og uteksaminering av spesialister i OOP. UMK inkluderer følgende grupper av dokumenter:
Eksterne OOP-dokumenter;
Dokumentasjon av læreplanen for utdanningsprogrammet;
Pedagogiske og metodiske sett med læreplandisipliner;
Programmetodiske og rapporteringsdokumenter for gjennomføring av enkeltelementer i utdanningsprogrammet.
Sammensetningen av det pedagogiske og metodiske settet til læreplandisiplinen bestemmes av klassetypene som utgjør disiplinen og deres volum, typen kontrollaktiviteter og antall akademiske semestre. Sammensetningen av det pedagogiske og metodologiske settet til disiplinen inkluderer følgende materialer:
Sett med oppgaver for laboratorie- og praktiske klasser;
Eksamensbilletter for disiplinen eller prøveoppgaver for å ta prøven;
Kontrolloppgaver (tester) for egenundersøkelse;
Retningslinjer for typer klasser;
Tilveiebringelse av disiplinen med litteratur (liste, som indikerer mengden i biblioteket);
Liste over dataprogramvare for klasser i faget;
Eksempler på kursprosjekter (arbeider) i faget;
Prøver av laboratorierapporter;
Eksempler på utførte oppgaver for praktiske timer;
Sammendrag, anmeldelser og andre rapporter om studentenes selvstendige arbeid.
Internship-programmer er utviklet av uteksaminerte avdelinger i SUAI. Praksisprogrammer angir målene, målene og funksjonene for hver type praksis, krav til kunnskap, ferdigheter og evner som må tilegnes eller konsolideres i løpet av praksisperioden, varigheten og tidspunktet for praksisoppholdet, en liste over emner og oppgaver som sendes inn for praksis, generelle krav som regulerer virksomheten til studentpraktikanter og krav til vurdering av deres faglige og praktiske virksomhet.
Alle utdanningsprogrammer som implementeres er fullt utstyrt med pedagogiske og metodiske komplekser. Hvert år oppdateres sett med undervisningsmateriell med hensyn til kravene i State Education Standards-2 og Federal State Educational Standards.
–  –  –
Informasjon og metodisk støtte til utdanningsløpet gis av
Biblioteket til IF SUAI. Det løser følgende problemer:
dannelse av en biblioteksamling i samsvar med profilen til SUAI Institute of Philosophy og informasjonsbehovene til leserne;
dannelse og utvikling av informasjons- og lesekultur, opplæring i reglene for bruk av biblioteket;
koordinering og samarbeid av aktiviteter med andre bibliotek, inkl. med SUAI-biblioteket for fullt ut og raskt å tilfredsstille lesernes forespørsler.
Gjennom de siste fem driftsårene er det sikret en stabil påfyll av bokfondet gjennom kjøp av bøker og abonnement på tidsskrifter.
I tillegg er det opprettet en elektronisk bibliotekskatalog som er under oppdatering (en enkelt database inneholder 2 1 0 0 poster).
For øyeblikket er det totale arealet til biblioteket med hjelpesamlinger 7 6,9 kvm. Antall plasser er 40, hvorav 5 er automatiserte brukerarbeidsstasjoner, som gir tilgang til ulike informasjonsressurser og Internett.
Det totale volumet av bibliotekets samling (sammen med midler til metodologiske klasserom) er mer enn 27 870 tusen eksemplarer: hvorav pedagogisk litteratur - 13 540 eksemplarer, pedagogisk og metodisk litteratur - 11 180 eksemplarer, vitenskapelig - 300 eksemplarer, skjønnlitteratur - 189 eksemplarer.
Antall titler på grunnlitteratur med frimerker er 86 % av det totale antallet publikasjonstitler i biblioteksamlingen.
Kontingenten av biblioteklesere er representert av studenter ved SUAI-fakultetet, lærere, ansatte og andre kategorier av lesere.
Volumet av samlingen, dens struktur og hovedindikatorene for bibliotekets arbeid er presentert i tabellen.
For anskaffelse av bokbeholdning og tidsskrifter for rapporteringsperioden:
Årstall Boksamling, tusen eksemplarer. Opplag av midler Antall plasser for lesere på lesesalen av alle utdanningsvitenskapelige totalt Utdanningsopplag Antall plasser på lesesalen.
litteratur litteratur litteraturfond hall 865 24911 24445 285 13576 12986 0,6 40 890 27870 27381 300 12757 12035 0,5 40 2013
–  –  –
0 Generelt kan disiplintilbudet med moderne lærebøker og læremidler anses som tilfredsstillende.
For en student ved Fakultet for SUAI (uavhengig av studieform) er det 31 enheter med utdannings- og utdanningslitteratur fra samlingene til filialbiblioteket og ELS.
Den faktiske tilgangen på pedagogisk og pedagogisk-metodisk litteratur er i gjennomsnitt for fagområdene sykluser: generell humanitær og sosioøkonomisk, generell matematisk og naturvitenskapelig, generell faglig og spesiell - henholdsvis 0,75 og 0,8 eksemplarer.
per elev.
Nyhetsgraden for utdannings- og utdanningslitteratur i alle fagområder er 78%.
Utdanningsprosessen bruker periodiske vitenskapelige og vitenskapelig-tekniske publikasjoner, samlinger av saksbehandlinger fra vitenskapelige konferanser og symposier, inkludert tidsskrifter anbefalt av State Education Standard:
Magasiner: "C H I P c D V D"; "S o m p u t e r b i l d "; "Stat og lov", "filosofiske spørsmål", "rettspolitikk og rettsliv";
"Jus og utdanning"; "Jussvitenskap og jus"; "Økonomiske spørsmål", "Economic Journal of Higher School of Economics", "Customs Affairs", "New Laws and Regulations"; "Politikk"; «Rådgiver på utdanningsfeltet» m.fl.
Aviser: "Rossiyskaya Gazeta".
Sammen med undervisnings- og undervisningslitteratur fra sentrale forlag, brukes undervisnings- og metodemateriell i utdanningsløpet (lærebøker, retningslinjer: for gjennomføring av kursprosjekter, kurs, laboratoriearbeid, for gjennomføring av praksisopplæring, retningslinjer for organisering av studentenes selvstendige arbeid mv. .), utviklet av lærere ved SUAI Institute of Philosophy.
Organisering av egne trykte publikasjoner utføres:
1. replikering av undervisningsmateriellet som er nødvendig for utdanningsprosessen på dupliseringsutstyret ved fakultetet for SUAI
2. publisering av læremidler, metodiske instruksjoner og anbefalinger, forelesningsnotater, monografier, materiale fra vitenskapelige konferanser, hovedsakelig i SUAI-trykkeriet.
Fra 2013 til 2014 publiserte lærere ved SUAI Institute of Applied Sciences en rekke vitenskapelige artikler, monografier og lærebøker.
Sammen med pedagogisk og pedagogisk litteratur fra sentrale forlag, brukes pedagogisk og metodisk materiale i utdanningsløpet (lærebøker, retningslinjer: for gjennomføring av kursprosjekter, semesteroppgaver, laboratoriearbeid, for gjennomføring av praksisplasser, for forberedelse til endelig sertifisering av kandidater, metodisk anbefalinger for organisering av selvstendig arbeid til studenter, etc.), utviklet av lærere i SUAI og IF SUAI.
Studenter ved IF SUAI får muligheten til å bruke elektroniske fulltekstdokumenter fra basisuniversitetet i gratis tilgang til Internett:
http://lib.aanet.ru/, tilgang til digitaliserte metodologiske instruksjoner på filserveren ved instituttet og muligheten til å bruke EBS "Znanium", "Lan", "Intermedia".
Dermed gjør bibliotek- og informasjonsstøtte det mulig å fullt ut implementere akkrediterte grunnleggende utdanningsprogrammer.
Organisering av utdanningsprosessen
Uved IF SUAI gjenspeiles i SUAI-charteret og filialforskriften, i samsvar med standardforskriften for en utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning (høyere utdanningsinstitusjon) i Den russiske føderasjonen og standardforskriften for en gren av Statens utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning.
Det akademiske rådet for IF SUAI løser spørsmål om organisering av utdanningsprosessen og dens vitenskapelige og metodiske støtte, på møtene der spørsmål om opplæringsspesialister, rapporter fra avdelingsledere og lederen for grenens strukturelle enhet blir hørt og diskutert , og resultatene av arbeidet til valgkomiteen analyseres.
Organiseringen av utdanningsprosessen for opplæringsspesialister er gitt av avdelingene, som de viktigste strukturelle enhetene i grenen. Direktøren for Det økonomiske fakultet i SUAI og nestlederen for pedagogisk og metodisk arbeid i SUAI utøver kontroll og koordinering av arbeidet til avdelingene.
Planlegging og registrering av det pedagogiske og vitenskapelig-metodologiske arbeidet til lærere ved Fakultet for økonomi i SUAI utføres på grunnlag av et enkelt dokument - "Individuell arbeidsplan for en lærer", utarbeidet for perioden for lærerens kontrakt . Ved slutten av studieåret, etter diskusjon på instituttmøter, undertegnes individuelle arbeidsplaner for lærere med notater om godkjenning av rapport for siste år og godkjenning av plan for nytt studieår av instituttlederne.
Basert på godkjente læreplaner for hvert hovedutdanningsprogram og utdanningsform, dannes undervisningsmengden for avdelinger og det utarbeides timeplaner for klasseromstimer, eksamener og emneutforming. Tidsplanen for treningsøkter er utviklet for hvert semester av den ledende spesialisten til utdanningsenheten i samsvar med arbeidsplanen, planen for utdanningsprosessen, kontingenten og under hensyntagen til informasjon om timeplanen gitt av avdelingene. For perioden med eksamenssamlinger utarbeides det en eksamensplan som tar hensyn til tidsstandardene for forberedelse til eksamen. Tidsplaner for treningsøkter og eksamener legges ut på stands etter koordinering med sjefen for utdanningsinspektoratet og godkjenning av direktøren for IF SUAI på stands senest 10 dager før start. I tillegg er timeplaner for klasser og eksamener lagt ut på nettsiden til Fakultet for økonomi i SUAI.
For organisering av utdanningsprosessen av høy kvalitet, brukes følgende dokumenter som regulerer organiseringen av utdanningsprosessen, utviklet av SUAI som en del av å forbedre kvalitetsstyringssystemet (QMS).
Klasseromsarbeid av lærere sørger for følgende former for organisering av utdanningsprosessen: forelesninger, praktisk (inkludert i interaktiv form) og seminarer, laboratoriearbeid, kurs og prosjekter, selvstendig arbeid av studenter, praksis, forskningsarbeid av studenter, mellomliggende og avsluttende arbeid. sertifisering. Å øke effektiviteten av treningsøktene er en av hovedretningene i avdelingens arbeid med å forbedre kvaliteten på undervisningen. Dannelsen av kunnskap, ferdigheter og evner hos elevene utføres både ved bruk av tradisjonelle metoder og ved bruk av nye moderne aktive undervisningsmetoder.
IF SUAI implementerer et program for individualisering av utdanning: opplæring av studenter i henhold til individuelle planer, uavhengig arbeid av studenter som bruker undervisnings- og overvåkingssystemer, forskningsarbeid til studenter utføres innenfor rammen av SUAI.
I alle kurs av spesialiteter for høyere profesjonsutdanning ved fakultetet ved SUAI er det innført et modulært vurderingssystem for å overvåke kvaliteten på studentenes akademiske arbeid i alle disipliner i samsvar med forskriften "Om det modulære vurderingssystemet for vurdering av kvaliteten på SUAI-studenters utdanningsarbeid” godkjent etter ordre fra rektor ved SUAI datert 07.08.2013 nr. 01-204/13.
Rangeringssystemet gir også et system med straff for utilfredsstillende arbeid i løpet av semesteret (ikke-opptak til prøver eller eksamener uten ytterligere avhør, irettesettelse og til og med bortvisning fra avdelingen).
En viktig komponent i utdanningsprosessen er studentenes selvstendige arbeid. Målet er å utvikle individuelle arbeidsferdigheter i pedagogisk, vitenskapelig og faglig virksomhet.
Uavhengig arbeid av studenter er organisert i samsvar med kravene til statlige standarder, føderale statlige utdanningsstandarder, læreplaner og undervisningsmateriell for disipliner. Strukturen til undervisnings- og læringskomplekset av disipliner inneholder seksjoner som sikrer organisering av studentenes uavhengige arbeid, spesielt retningslinjer for studenter som forklarer gjennomføringen av laboratorie- og kursarbeid (prosjekter).
Planlegging for selvstendig arbeid for studenter ved Fakultet for økonomi i SUAI utføres på stadiet med å utarbeide læreplaner for spesialiteter og ved utvikling av pedagogiske arbeidsprogrammer for disipliner og praksisprogrammer. Læreplanen tildeler for selvstendig arbeid av studenter: 50-60% - for fulltidsstudier; 80-90 % for fjernundervisning av totalt antall timer teoretisk opplæring for hvert grunnutdanningsprogram.
Selvstendig arbeid av heltidsstudenter ved IF SUAI inkluderer: selvstendig hjemmearbeid og planlagt (klasserom) selvstendig arbeid.
Timene som er avsatt til planlagt selvstendig arbeid er angitt i læreplanen som en del av det samlede selvstendige arbeidet.
Avdelingsteam utvikler:
Metodiske instruksjoner for gjennomføring av seminarer og praktiske klasser, inkludert de som gjennomføres i interaktiv form;
Oppdragssystemer for selvstendig arbeid (sett med lekser, alternativer for beregning, grafikk og kontrollarbeid);
Emner i sammendrag og rapporter;
Instruksjoner og retningslinjer for utførelse av laboratoriearbeid;
Emner for kursarbeid, kursprosjekter;
Lister over nødvendig og tilleggslitteratur.
For å implementere studentenes uavhengige arbeid, forbedrer SUAI Institute of Philosophy bibliotek- og informasjonsstøtte, inkludert påfyll av biblioteksamlingen, utvider studentenes tilgang til bruk av høyhastighets Internett og informasjonsressurser.
En integrert del av utdanningsprosessen er praksisen til studentene, rettet mot deres profesjonelle forberedelse for fremtidig arbeid. Organiseringen av praksis utføres i samsvar med Forskrift om prosedyre for gjennomføring av praksisplasser for studenter ved SUAI (STO GUAP, SMKO 3.161-2006), utviklet på grunnlag av forskriften "Om prosedyre for gjennomføring av praksisplasser for studenter i utdanning institusjoner for høyere profesjonsutdanning", godkjent av ordre fra Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen av 25. mars 2003 nr. 1154.
Pedagogiske, industrielle og pre-diplom praksisplasser utføres i samsvar med statlige utdanningsstandarder for spesialiteter og føderale statlige utdanningsstandarder for lavere utdanning.
Utdanningspraksis er anerkjent for å gi primær informasjon og gjøre studentene kjent med de spesifikke aktivitetene i deres valgte spesialitet (retning).
Industriell praksis er rettet mot å konsolidere og utdype den teoretiske kunnskapen tilegnet studenter i generelle faglige og spesielle disipliner. Prediplompraksis som en del av utdanningsprogrammet er det siste trinnet i opplæringen og gjennomføres etter at studentene har mestret teoretiske og praktiske opplæringsprogrammer.
Ledende lærere ved avdelinger er involvert i ledelsen av praksis. Praksisprosessen diskuteres på avdelingsmøter. Ved gjennomføring leverer studentene en skriftlig rapport til instituttet, hvor det vedlegges en beskrivelse av praksisveileder fra virksomheten, som tas hensyn til ved vurdering av resultatene av praksis.
Avgangsavdelingene gjennomførte organisasjonsarbeid for å finne praksisplasser for studenter og inngå langtidskontrakter og avtaler for kommende kalenderår med organisasjoner og virksomheter. IF GUAP inngikk avtaler for praksisbaser med følgende bedrifter og organisasjoner: 129 avdeling av OMVO i Kingisepp-distriktet i Leningrad-regionen; Notarius i Kingisepps notardistrikt i Leningrad-regionen;
Institutt for innenrikssaker for Kingisepp-distriktet i Leningrad-regionen Råd for varamedlemmer fra den kommunale formasjonen "Byen Ivangorod i Kingisepp kommunedistrikt i Leningrad-regionen"; Kingisepp distriktsavdeling for namsmannen ved kontoret til den føderale namsmannen for Leningrad-regionen;"; MOU DOD "Information Technology Center", CJSC "ROSTEK-North-West", etc.
Det legges opp til øvelser for alle treningsformer. Deltidsstudenter som jobber i sin spesialitet organiserer praksisoppholdet på egen hånd og tar en test etter fullført.
IF SUAI støtter det eksisterende systemet for gjennomføring av alle typer praksis gitt av statlige standarder og spesialitetslæreplaner. Spørsmål om organisering av praksisplasser diskuteres på avdelingsmøter og driftsmøter med direktøren for Fakultet for økonomi i SUAI.
Basert på resultatene av nåværende, mellomliggende og endelige sertifiseringer vurderes kvaliteten på opplæringen av spesialister i læringsprosessen. Gjeldende kontroll utføres i form av å kontrollere lekser, beregninger, grafikk og tester, forsvare laboratoriearbeid, innlevering av essays og fremdrift i kurs og prosjekter. For å gjennomføre det er det opprettet midler med kontrollspørsmål og tester.
Interimsertifisering (eksamensøkt) gjennomføres i samsvar med læreplanen og tidsplanen for utdanningsprosessen. Bestått eksamen og prøver gjennomføres i henhold til Forskrift om eksamen og prøver (STO SUAI, SMKO 3.76-02). Eksamenskort er satt sammen for alle disipliner, hvor den endelige kontrollformen avsluttes med en eksamen, og fullt ut reflekterer innholdet. Billetter godkjennes på avdelingsmøter og signeres av avdelingsledere.
På slutten av eksamenssamlingene ved instituttene oppsummeres og diskuteres resultatene av prøver og eksamener på et møte i instituttet, samt i avdelingens akademiske råd.
Den endelige statlige sertifiseringen av nyutdannede fra IF SUAI utføres i samsvar med forskriften om endelig statssertifisering av nyutdannede, utviklet ved SUAI på grunnlag av lovgivningen i Den russiske føderasjonen innen høyere utdanning, forskriften om endelig statlig sertifisering av kandidater fra høyere utdanningsinstitusjoner i den russiske føderasjonen, godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 25. mars 2003 nr. 1155.
Ved hver avdeling av grenen er pedagogisk og metodisk materiale utviklet og godkjent for å verifisere at nivået på studentenes opplæring er i samsvar med kravene i statens standarder og føderale statlige utdanningsstandarder for høyere profesjonsutdanning. De inkluderer teoretiske og praktiske spørsmål om opplæringsinnholdet, kilder til pedagogisk informasjon, eksempler på eksamensoppgaver (eksamenbilletter og/eller eksamensoppgaver), kriterier for å vurdere kvaliteten på skriftlige og muntlige svar fra kandidater og metodiske anbefalinger for forberedelse til eksamen. , samt en liste over organisatoriske og metodiske tiltak for eksamen (gjennomgangsforelesninger og konsultasjoner, eksamensprosedyre, etc.).
Emnet for doktorgradsarbeidet tilsvarer profilene til utdannet opplæring og er fokusert på å løse viktige og relevante problemer for bedriften, og kan også bestemmes av forskning eller vitenskapelige og metodiske problemer løst av avgangsavdelingene.
Resultatene av arbeidet til den statlige eksamenskomiteen vurderes på møter i avgangsavdelinger og avdelingens akademiske råd, samt på visse møter med avdelingens direktør.
To ganger i løpet av studieåret (på slutten av semestrene), i henhold til arbeidsplanen, gjennomgår studentene mellomliggende sertifisering - de tar prøver og eksamener. Innholdet i spørsmål til prøver og eksamener reflekterer kravene til det nødvendige nivået av elevkompetanse. Billettene oppdateres årlig og godkjennes av avdelingslederne.
Bruk av innovative pedagogiske teknologier, innføring av nye former og metoder for undervisning En av prioriteringene til IF SUAI er bruken av ny informasjonsteknologi og datateknologi i utdanningsprosessen og vitenskapelig forskning. Spørsmål om informatisering av utdanningsprosessen i SUAI-fakultetet vurderes på møter i avdelingene ved SUAI-fakultetet, på operasjonelle møter med direktøren for SUAI-fakultetet.
Omutstyr av SUAI-instituttet med datautstyr, tekniske treningshjelpemidler og kontorutstyr utføres hovedsakelig på bekostning av midler utenom budsjettet.
Datateknologi brukes til å gjennomføre praktiske og laboratorietimer i en rekke humanitære og sosioøkonomiske, matematiske og naturvitenskapelige fag, generelle faglige og spesielle disipliner, mens du fullfører kurs og kursprosjekter. Utdanningsprosessen i disipliner som bruker datateknologi støttes av ulike typer moderne programvare og informasjonsstøtte, både system (operativsystemer og tjenesteprogrammer) og anvendt. I utdanningsløpet brukes multimediale referansepublikasjoner av ulike slag, elektroniske lærebøker og regulatoriske databaser.
For å forbedre utdanningsprosessen og trene spesialister i samsvar med moderne krav, introduserer og utvikler avdelingene i grenen aktive læringsformer på følgende områder:
Gjennomføre forretningsspill og vurdere spesifikke økonomiske situasjoner og produksjonssituasjoner;
Gjennomføring av praktiske klasser i form av treninger, diskusjoner, rollespill;
Bruk av multimedieopplæringsprogrammer i avdelingenes disipliner;
Bruk av det lisensierte referanse- og juridiske systemet "Garant" og spesialiserte programvareprodukter for opplæringsprofiler.
En viss del av forelesningskurset gjennomføres ved hjelp av projektorer, noe som sikrer interaktivitet og klarhet i forklaringen av de underviste disiplinene. Å se spesielt forberedte presentasjoner gjør det mulig å visuelt og strukturelt mestre teoretiske og praktiske ferdigheter.
Den innovative tilnærmingen er ikke så mye fokusert på overføring av kunnskap, som stadig blir utdatert, men på å mestre grunnleggende kompetanser som lar den fremtidige spesialisten tilegne seg kunnskap uavhengig.
Filialens nettsted (www.ifguap.ru) inneholder informasjon om utdanningsprogrammer for høyere profesjonsutdanning implementert av universitetet, standarder, fotorapporter om kulturelle arrangementer, timeplaner, informasjon om avdelinger og lærere, og materiell og teknisk base.
Nettsiden presenterer undervisningsmateriell for avdelinger, samt oppgaver for fjernundervisningsstudenter. Oppgavene presenteres i hierarkisk form:
studenten velger en spesialitet, kurs, emne - etter å ha valgt de nødvendige parameterne, vises lenker for nedlasting av oppgaver og undervisningsmateriell på skjermen.
For å gjennomføre mellomkontroll av kunnskap ervervet innenfor fagene som studeres, presenteres en online testmodul på nettsiden. Tester er satt sammen av lærere i et eget verktøy (dette verktøyet genererer ulike testalternativer fra spørsmålene som legges inn).
Filserveren inneholder metodisk litteratur og diverse undervisningsmateriell i elektronisk form.
–  –  –
Utdanningsnivået ved IF SUAI er sikret av kvalifikasjonene til lærerstaben, som utdanner spesialister i samsvar med kravene i statlige utdanningsstandarder.
IF SUAI ledes av en direktør - kandidat for rettsvitenskap, førsteamanuensis. Han overførte deler av sine fullmakter til 3 varamedlemmer.
Filialen har 6 avdelinger:
Institutt for sivilrett og prosess
Institutt for samfunns- og økonomivitenskap.
Institutt for offentlig rett
Jussavdelingen
Institutt for strafferett og kriminologi
Institutt for anvendt matematikk og informatikk
Institutt for "Offentlig rett" ledes av lederen med den akademiske graden doktor i juridiske vitenskaper, som har den akademiske tittelen professor V.V. Lysenko.
Avdelingen for "Sivilrett og prosedyre" ledes av lederen med den akademiske graden Kandidat for juridiske vitenskaper og den akademiske tittelen førsteamanuensis - Evshin AG.
Ledelsen av Institutt for samfunns- og økonomisk vitenskap utføres av lederen med den akademiske graden doktor i økonomiske vitenskaper, som har den akademiske tittelen professor - V.V. Okrepilov.
Ledelsen av Institutt for strafferett og kriminologi utføres av leder med akademisk grad doktor i rettsvitenskap, som har den akademiske tittelen professor - Gorodinets F.M.
Jussavdelingen ledes av lederen med en akademisk grad, doktor i jus, som har den akademiske tittelen professor - V.P.
Institutt for anvendt matematikk og informatikk ledes av leder med den akademiske graden Candidate of Technical Sciences, som har den akademiske tittelen førsteamanuensis - V.P.
For studieåret 2013-2014 er det planlagt 49 stillinger i HPE bemanningstabell med en samlet undervisningsmengde på 42 369 timer.
Per 1. april 2014 er 51 lærere involvert i undervisning i høyere profesjonsutdanninger, inkludert: 36 personer på heltid (heltids- og deltidsansatte) og 15 ansatte under kontrakt om tjenesteyting med timelønn. Andelen heltidslærere er 71 % av det totale antallet lærere ved fakultetet ved SUAI-fakultetet.
Involvering av lærere på grunnlag av sivile kontrakter er begrunnet med behovet for å tiltrekke seg praktiske arbeidere i generelle faglige og spesielle disipliner med erfaring innen underviste disipliner. I IF GUAP er disse ansatte i tollmyndigheter, interne organer, rettsmyndigheter, notarius publicus, advokatfullmektig, kommunale myndigheter, organisasjoner med ulike former for eierskap.
Ledende professorer fra SUAI og andre universiteter deltar i den statlige eksamenskommisjonen.
Høykvalitets sammensetning av lærere: 8 personer med en akademisk grad av Doctor of Science og/eller tittelen professor, inkludert 1 akademiker ved det russiske vitenskapsakademiet; 21 personer med ph.d.-grad og/eller tittel som førsteamanuensis.
1 lærer ved Institutt for luftfartsadministrasjon studerer på forskerskolen, 1 lærer er tildelt som søker for å utarbeide en avhandling for graden Vitenskapskandidat.
I løpet av studieåret 2013-2014 gjennomførte 3 lærere kortvarige videreutdanningskurs for vitenskapelig og pedagogisk personell, inkl. 2 - ved St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation (St. Petersburg) og 1 lærer ved Academy of Customs Service i St. Petersburg.
Informasjon om den kvalitative sammensetningen av lærere i de viktigste utdanningsprogrammene for høyere profesjonsutdanning lar oss konkludere med at i alle spesialiteter og områder opprettholdes de nødvendige pedagogiske kvalifikasjonene til lærerstaben.
Intra-universitet kvalitetsstyringssystem
Grunnlaget for ledelsen av IF SUAI er kvalitetsstyringssystemet implementert ved SUAI (heretter referert til som QMS), utviklet på grunnlag av prinsippene for Total Quality Management (TQM), under hensyntagen til kravene i GOST ISO-serien 9001- 2001.
Kvalitetssystemet er rettet mot å oppfylle forventningene og kravene til direkte forbrukere (studenter, deres foreldre) for kvaliteten på tjenestene levert av SUAI, samt å tilfredsstille forespørslene fra alle interesserte parter (ansatte i IF SUAI og SUAI, partnere , arbeidsgivere, Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, staten og samfunnet som helhet).
Aktivitetene til SUAI og IF SUAI innen kvalitet er basert på følgende prinsipper:
a) kundeorientering;
b) lederskap av lederen;
c) ansattes involvering;
d) prosesstilnærming til aktivitet;
e) systematisk tilnærming til ledelse;
f) kontinuerlig forbedring av kvaliteten på utdanningstjenester og -aktiviteter;
g) ta beslutninger basert på fakta;
h) gjensidig fordelaktige relasjoner med leverandører.
Kvalitetsstyringssystemet er et middel for å implementere politikk og oppnå mål innen kvalitetsfeltet det gir tillit til organisasjonen selv og forbrukere av dens produkter/tjenester i SUAI-instituttets evne til å tilby utdanningstjenester av høy kvalitet iht. de etablerte kravene og forventningene til interessentene.
Oppdraget er å integrere pedagogiske, vitenskapelige og kulturelle aktiviteter, møte behovene til samfunnet og staten i et bredt spekter av prioriterte utdanningsprogrammer, danne høyt kvalifiserte og harmonisk utviklede spesialister, aktivt påvirke den vitenskapelige, tekniske, sosioøkonomiske og åndelige utviklingen av regionen og føderale distrikter i Russland.
Ledelsen for å sikre kvaliteten på opplæringen av spesialister utføres av direktøren for IF SUAI, hans varamedlemmer og ledere for strukturelle divisjoner.
I samsvar med de overordnede målene på kvalitetsområdet er det fastsatt konkrete mål for virksomhetsområder i avdelinger og divisjoner. Disse målene er rettet mot å implementere hovedprosessene: utdanning, utdanning og forskning.
Lignende verk:
«ANALYSE AV VITENSKAPLIG OG METODISK ARBEID for studieåret 2014/2015 Det er i rapporteringsåret utført vitenskapelig og metodisk arbeid i henhold til det vitenskapelige og metodiske temaet: «Danning av evne til kontinuerlig faglig utvikling som betingelse for å sikre. lærerens kreative kompetanse» Mål: Øke profesjonalitetsnivået til lærerstaben i gymsalen på grunnlag av motivasjonsdannelse for kreativitet. Metodearbeid var rettet mot å implementere følgende oppgaver: Direkte..."
"E. G. SYSOLETIN, S. D. ROSTUNTSEV DESIGNING INTERNETT-APPLIKASJONER Utdannings- og metodologisk håndbok Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen Ural Federal University oppkalt etter den første presidenten i Russland B. N. Jeltsin E. G. Sysoletin, S. D. Rostuntsev Utforming av Internett-applikasjoner Utdannings- og metodologisk håndboken Anbefalt av UrFU metodologisk råd for studenter som studerer i spesialiteten 03/09/01 - Informatikk og informatikk Ekaterinburg Ural Publishing House..."
"Kommunal budsjettmessig utdanningsinstitusjon "Kharkov videregående omfattende skole", Rovensky-distriktet, Belgorod-regionen" Jeg godkjenner Vurdert på et møte i det pedagogiske rådet Direktør for MBOU "Kharkov videregående MBOU "Kharkov videregående omfattende skole" _ N.A. Moroz protokoll fra 14. juni 2014 nr. 9 Bestilling av 1. september 2014 nr. 32 Hovedopplæringsprogrammet for videregående allmennutdanning av den kommunale budsjettmessige allmennutdanningen..."
"Vedlegg 2 til brevet fra utdannings- og vitenskapsdepartementet i Krasnodar-territoriet datert 03.03.2015. nr. 47-2556/15-14 Metodiske anbefalinger for å skrive arbeider for den all-russiske konkurransen innen pedagogikk, arbeid med barn og ungdom under 20 år "For den moralske bragden til en lærer" Moskva 2015 Abstrakt Disse metodiske anbefalingene representerer spesielt strukturert informasjon, en viss rekkefølge og logikken i å forberede materiale for deltakelse i den all-russiske konkurransen innen pedagogikk, ..."
«sosialpedagogisk høyskole Metodemateriell og FOS i faget «Historie» Spesialdesign (etter bransje) Metodemateriell og FOS ble revidert på et møte i PCC for sosiale og humanitære disipliner, protokoll nr. 9_ datert 16. februar 2015. Satt sammen av: historielærer Karpova S.A. Styreleder for PCC for sosial og humanitær..."
"UTDANNINGS- OG VITENSKAPET AV DONETSK PEOPLE'S REPUBLIC SERTIFISERING AV UNDERVISNING, VITENSKAPLIG PEDAGOGISK, VITENSKAPLIG PERSONELL SERTIFISERING AV UNDERVISNINGSARBEIDERE AV ORGANISASJONER SERTIFISERING AV ORGANISASJONER SERTIFIKASJONER SERTIFISERING AV ORGANISASJONER engasjert i utdanningsaktiviteter: metodiske anbefalinger / sektor av sertifisering av undervisning, vitenskapelig-pedagogisk, vitenskapelig personell Ministry of Education and Science of the Donetsk People's..."
«sosialpedagogisk høgskole Metodemateriell og FOS for faget «Førskolepedagogikk med verksted» Spesialitet Førskoleundervisning Metodemateriell og FOS ble godkjent på møte i PCC for sosiale og humanitære fag, protokoll nr. _9 datert «16» _02 2015. Satt sammen av: Ph.D., førsteamanuensis, prof. Institutt for pedagogikk Grishina E.A. Styreformann..."
«Analyse av effektiviteten av lærerstabens arbeid med opplæring og utdanning av studenter i studieåret 2014–2015 Analyse av organiseringen av utdanningsprosessen Årets enhetlige metodiske tema er «Et system for vurdering av generell og faglig kompetanse av studenter og utvikling av kvalitetskontrollmekanismer i opplæringen av høyskolespesialister som et middel for å utvikle profesjonell kompetanse innenfor implementering av Federal State Education Standard." I studieåret 2014–2015 var arbeidet til lærerstaben rettet mot...”
"Arbeidsprogrammet til kardiologimodulen er satt sammen på grunnlag av Federal State Education Standard of Higher Education for Training of Highly Qualified Personnel (Postgraduate Studies), godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap datert 3. september 2014 nr. .
"Social Pedagogical College Methodological materials and FOS in the disipline "Economics of Organization" Speciality Design (by industry) Methodological materials and FOS ble revidert på et møte i PCC for økonomiske disipliner, protokoll nr. 6_ datert 16. februar 2015. Sammensatt av: Maksimova E.M., lærer i økonomiske disipliner, styreleder for PCC..."
"N. L. ANTONOVA DEMOGRAFI Utdannings- og metodologisk håndbok UDDANNINGS- OG VITENSKAPSDEPARTEMENTET I DEN RUSSISKE FEDERASJONEN URAL FEDERAL UNIVERSITY OPNEVNT ETTER DEN FØRSTE PRESIDENTEN I RUSSLAND B. N. YELTSIN N. L. Antonova DEMOGRAPHY en fordel for en metodologisk råd for studenter og studenter. bachelorgradsprogram i retning av opplæring 040100 “Sosiologi” Ekaterinburg Ural University Publishing House UDC 316.346(07) BBK S7ya7 A724 Anmeldere: avdeling...”
“Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon for tilleggsutdanning for barn, senter for tilleggsutdanning for barn nr. 1 i landsbyen Pavlovsk kommunale formasjon, Pavlovsk-distriktet “Lære barn prosjektaktiviteter” (metodologiske anbefalinger) Forfatter - kompilator: V.F. Denisenko, lærer i tillegg utdanning MBOU DOD TsDOD nr. 1 st . Pavlovskaya kommunale distrikt Pavlovsk distrikt st. Pavlovskaya 2014 Innhold Innledning 3 Kapittel 1. 4 Prosjektmetodikk - en aktuell treningsretning...”
«Kommunal budsjettinstitusjon for tilleggsutdanning «BARN OG UNGDOMS IDRETTSKOLE nr. 4» Protokoll datert 17.03 ble vedtatt av pedagogisk råd. 2015 nr. 5 ved bestilling av 17. mars 2015 nr. 34 TILLEGGSFØRPROFESJONELLT PROGRAM GRECO-ROMAN WESTLING BLEV UTVIKLET BASERT PÅ ORDNINGEN FRA IDRETTSDEPARTEMENTET I RF av 12. september 2013. nr. 730 PROGRAMIMPLEMENTERING TID 9 ÅR Forfattere og kompilatorer: Marina Ivanovna Bogomolova, underdirektør for utdanningsarbeid, MBUDO...”
"UTDANNINGS- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education KRASNOYARSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY oppkalt etter. V.P. Astafieva (Kazan State Pedagogical University oppkalt etter V.P. Astafiev) Institutt for filosofi og sosiologi EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL COMPLEX DISCIPLINES FUNDAMENTALS OF PSYCHOLOGY OF HIGHER SCHOOL Opplæringsretning: 01.06.01 Mekanikk og mekanikk.06.01 Mekanikk.06.01 Mathematics.06 6.01 Kjemisk vitenskap 05 . 06.01 Geovitenskap ..."
«INNHOLD 1 GENERELLE BESTEMMELSER 1.1 Prosedyre for gjennomføring av undervisningspraksis for avgangsstudenter 4 1.2 Mål og mål for undervisningspraksis for avgangsstudenter 5 1.3 Grunnlaget for undervisningspraksis 7 1.4 Overvåking av gjennomføring av undervisningspraksis 7 2 PRAKSISENS STRUKTUR OG INNHOLD 92. Fordeling av uker, timer, studiepoeng etter semester 9 2.2 Innhold i praksis 2.3 Typer av selvstendig arbeid for hovedfagsstudenter 11 2.4. Doktorgradsstudents rapport om undervisningspraksis 12 2.5 Forskning og...”
“Vedlegg nr. 1 til utdanningsprogrammet KOMMUNAL BUDGETTÆR UTDANNINGSINSTITUSJON “UNDERGANGSSKOLE nr. 29”, Nizhnevartovsk Vurderes: Vedtatt: på et møte i Moskva-regionens visedirektør. i henhold til SD-protokoll nr. 5_ fra _Davidchuk T.A. "25_"_Mai 2015_ "27_"_August 2015_ Vedtatt på møtet GODKJENT av: Pedagogisk rådsdirektør MBOU Videregående skole nr. 29 Protokoll nr. 1_ T.V. Bachinin datert 27. august 2015 Ordre nr. 333 datert 27. august 2015. ARBEIDSPROGRAM I GEOGRAFI (navn på akademisk fag) 10. klasse videregående allmenn...”
"1. Generelle kjennetegn ved programmet for opplæring av vitenskapelig og pedagogisk personell i forskerskolen i retning av opplæring 06/38/01 "Økonomi", opplæringsprofil - Økonomisk teori. Dette hovedutdanningsprogrammet for høyere utdanning (heretter referert til som postgraduate utdanningsprogrammet) i retning av opplæring av vitenskapelig og pedagogisk personell i postgraduate school 06.38.01 "Economics", profil Økonomisk teori er utviklet i samsvar med Federal State Education Standard ...”
"Undervisnings- og vitenskapsdepartementet i den kirgisiske republikken Kyrgyz State University oppkalt etter. I. Arabaeva Soros Foundation-Kirgyzstan Norsk Naturvernforbund Økologisk bevegelse "BIOM" Retningslinjer for pedagogisk praksis Bishkek 201 UDC 37,0 BBK 74,00 U 9 Anbefalt av vedtak fra Utdannings- og Metodologisk Forening til KSU oppkalt etter I. Arabaev Disse retningslinjene for pedagogisk praksis er utviklet med økonomisk og organisatorisk støtte fra "Educational..."-programmet
« Vitenskapsakademiet Tilleggsutdanningsprogram med korrigerende elementer Økoterapi for barn i alderen 5-7 år med logoneurose Metodehåndbok Apatity 2015 Gontar O.B., Svyatkovskaya E.A., Kalashnikova I.V., Saltan N.V., Nosatenko O. Yu., Shlapak E.P., Zhirov V. Etterutdanningsprogram med korrigerende elementer...”
Materialet på dette nettstedet er kun lagt ut for informasjonsformål, alle rettigheter tilhører deres forfattere.
Hvis du ikke godtar at materialet ditt er lagt ut på denne siden, vennligst skriv til oss, vi vil fjerne det innen 1-2 virkedager.