Lang setning på engelsk. Oversettelsesøvelser fra russisk til engelsk

Eksempler på bekreftende setninger oversatt til Past Simple. I artikkelen har jeg utarbeidet enkle setninger som du kan øve på med barn, 3. og videregående elever. Jeg la også ut spørrende og negative setninger her. Alle eksemplene er fra engelsk som morsmål.

Enkle setninger oversatt til Past Simple

1. Jeg hadde en dukke.
Jeg hadde en dukke.
2. I går var det søndag. I går var søndag.
3. Vi hørte på eventyr.
Vi hørte på eventyr.

4. Mark så tegneserier.
Mark så på tegneserier.
5. Moren min kokte en kake.
Moren min lagde en kake.
6. Hunden min var svart.

Hunden min var svart.

7. Vi lekte ute.
Vi lekte ute.
8. Han likte ikke lekene mine.
Han likte lekene mine.
9. De spurte en lærer.

De spurte læreren.
10. Hun hjalp moren sin.
Hun hjalp mamma.
Past Enkle setninger med uregelmessige verb
1. Vi dro til dyrehagen.

Vi dro til dyrehagen.

2. En katt spiste. Katten spiste.
3. Moren min kjøpte en dukke. Moren min kjøpte en dukke.
4. Jeg tok leken min. Jeg tok leken min.
5. Vi drakk en limonade. Vi drakk limonade.
6. Kate så en regnbue. Katya så en regnbue.

7. Du tegner et fint hus.
Du tegnet et vakkert hus. 8. De laget fine blomster.
De laget vakre blomster.
9. Hunden løper etter katten. Hunden løp etter katten.
10. Han fortalte meg hemmeligheten sin. Han fortalte meg hemmeligheten sin.

Past Simple - setninger for videregående skole med oversettelse
1. Jeg forsto hva læreren sa.
Jeg forsto hva læreren sa.
2. Vi hadde syv leksjoner på mandag.
Mandag hadde vi sju leksjoner.

6. Vi bakte en kake.
Vi bakte en kake.
7. Jeg børstet håret.
Jeg gred håret.

9. Han fikset sykkelen sin.
Han fikset sykkelen sin.
10. Hun tørket håret.
Hun vasket håret.
1. Jeg leser en bok.

Jeg leste en bok.
2. Jeg tegnet et bilde.
Jeg malte et bilde.
3. Jeg skrev en melding.
Jeg skrev et brev.

4. Jeg tok en lur.

Jeg slumret.
5. Jeg syklet.
Jeg syklet.
6. Jeg svømte.
Jeg svømte.

7. Jeg spiste is. Jeg spiste is.
8. Jeg drakk vann. Jeg drakk vann.
9. Jeg dro på kino.
Jeg gikk på kino.
10. Jeg leste en artikkel. Jeg leste artikkelen. Fortid Enkle eksempler på spørrende setninger med oversettelse

1. Spiste hun sushi? Spiste hun sushi?
2. Hvor ble de tapt?
Hvor ble de tapt? 3. Hva skapte han?
Hva skapte han? 4. Hvem er godterier?
Hvem spiste godteriet? 5. Kokte du vannet?
Har du kokt vann? 6. Pleier de å ta T-banen til skolen?

Pleier de å gå til Skoda med T-banen?

For å forstå viktigheten av å bli en språkkyndig person, gjør vi deg oppmerksom på en oversetter for "nettsteds"-setninger. Tilgjengelig for alle aldre, utrolig praktisk og mobil, lar den deg finpusse dine "kommunikasjonsferdigheter" når som helst på dagen eller natten. Oversettelse som er så nær «live» som mulig bidrar til å utvide ordforrådet ditt i begynnelsen, og det gratis grunnlaget for denne tjenesten sletter grensene for begrenset bruk, slik at alle får tilgang til den. Det er ikke behov for noen registrering eller andre handlinger som "bremser" arbeidsflyten! Bare besøk nettstedet og nyt oversettelse av høy kvalitet.

4,56/5 (totalt: 628)

Oppdraget til nettoversetteren m-translate.com er å gjøre alle språk mer forståelige og å gjøre måtene å skaffe online oversettelse enkle og enkle. Slik at alle kan oversette tekst til hvilket som helst språk i løpet av få minutter, fra hvilken som helst bærbar enhet. Vi vil gjerne "slette" vanskelighetene med å oversette tysk, fransk, spansk, engelsk, kinesisk, arabisk og andre språk. La oss forstå hverandre bedre!

For oss betyr det å være den beste mobiloversetteren:
- kjenne preferansene til brukerne våre og jobbe for dem
- se etter fortreffelighet i detaljer og utvikler kontinuerlig retningen for online oversettelse
- bruke den økonomiske komponenten som et middel, men ikke som et mål i seg selv
- lage et "stjernelag", "satse" på talenter

I tillegg til oppdraget og visjonen, er det en annen viktig grunn til at vi er engasjert innen online oversettelse. Vi kaller det "grunnårsaken" - dette er vårt ønske om å hjelpe barn som ble ofre for krig, ble alvorlig syke, ble foreldreløse og ikke fikk skikkelig sosial beskyttelse.
Hver 2.-3. måned tildeler vi omtrent 10 % av overskuddet vårt for å hjelpe dem. Vi anser dette som vårt samfunnsansvar! Hele personalet går til dem, kjøper mat, bøker, leker, alt du trenger. Vi snakker, instruerer, bryr oss.

Hvis du selv har en liten mulighet til å hjelpe, vær så snill å bli med oss! Få +1 til karma;)

Her kan du foreta en overføring (ikke glem å oppgi din e-post slik at vi kan sende deg en bilderapport). Vær raus, for hver av oss har ansvar for det som skjer!

By på – Dette er et eget utsagn som har intonasjon og semantisk fullstendighet. En setning er et ord eller en gruppe ord, organisert i henhold til grammatikkreglene, som formidler et spesifikt budskap, spørsmål, utrop eller oppfordring til handling.

Det regner. - Det regner.
Gå utenfor! - Kom deg ut!
Hva gjør du? - Hva gjør du?

Tilbud Engelsk språk, som på russisk, avhengig av hvor mange grammatiske baser (kombinasjoner av subjekt og predikat) i en setning, er delt inn i enkel og komplekse setninger.

Enkle setninger
Der er huset mitt.- Dette er mitt hjem.
Jeg må gå på universitetet.– Jeg må gå på universitetet.

Komplekse setninger
Der er huset der familien min bor.– Dette er huset der familien min bor.
Jeg må gå til universitetet nå, men jeg kommer snart tilbake.– Jeg må gå på universitetet nå, men jeg kommer snart tilbake.

Enkel setning(enkel setning) er en setning som kun inneholder ett grammatisk grunnlag(én kombinasjon av subjekt og predikat).

Kate liker hunder. Kate elsker hunder.
Vi jogger hver søndag.– Vi går en løpetur hver søndag.
De gikk ikke på skolen i fjor. De gikk ikke på skolen i fjor.

Enkle setninger for formålet med utsagnet

Alle enkle setninger, avhengig av formålet med uttalelsen, kan være fortelling, spørrende, avgjørende, utropstegn.

Erklærende setninger

Erklærende setning(erklærende setning) - en setning som kommuniserer et bestemt faktum eller informasjon i bekreftende eller negativ form. Intonasjonen til en slik setning er hovedsakelig synkende; direkte ordrekkefølge brukes (subjekt før predikat).

Mitt navn er Paul. - Mitt navn er Paul.
Kate er flink til å lage mat.

Kate er en god kokk.
Jeg liker ikke honning.- Jeg liker ikke honning.

George har ikke fullført arbeidet sitt ennå. George er ikke ferdig med arbeidet sitt ennå. På engelsk, som regel,

det kan bare være én negativ i en setning , i motsetning til det russiske språket, hvor det kan være dobbel negasjon (ved å bruke sammen partikkelen ikke, nor og negative pronomen, adverb, etc.). Jeg vet
ingenting. - Jeg vet ingenting. Jeg vet

Jeg
vet ikke noe. Vi møtte ingen i går.

– Vi møtte ingen i går. Vi møtte ingen i går.

ingenting. – Vi møtte ingen i går. To ganger nei
på engelsk kan brukes for å ytterligere styrke negasjonen, men dette er ikke vanlig. har ingen penger.– Jeg har ingen penger.

Vi

trenger ikke noen utdanning, vi trenger ingen tankekontroll.

"Vi trenger ingen utdanning, vi trenger ingen tankekontroll.(imperativ setning) - en setning som oppmuntrer samtalepartneren til handling, det vil si uttrykker en ordre, forespørsel, kommando, invitasjon, etc. I slike setninger er subjektet ofte utelatt du(du, du), siden det er klart fra konteksten, brukes verbet bare i infinitivform uten partikkel til.

Se dette!- Se på dette!
Hør på meg.- Hør på meg.
Gå og kjøp brød, takk.- Gå og kjøp brød, vær så snill.

Noen ganger i imperativsetninger pronomenet du senker seg ikke for å følelsesmessig fremheve og styrke en ordre eller kommando.

Du sover nå.- Du går og legger deg nå.
Vi vil hvile og du kjører."Vi vil hvile, og du kjører bilen."
Jeg går til butikken og du blir hjemme.– Jeg går til butikken, og du blir hjemme.

For å danne negativ imperativ setning(forbud eller anmodning), brukes alltid et hjelpeverb gjøre i negativ form, selv med et verb å være.

Ikke gi meg ordre!- Ikke bestill meg!
Ikke rør den, vær så snill.- Ikke rør dette, vær så snill.

Ikke vær så dum!– Ikke vær så dum!
Å kom igjen ikke vær sint.- Å, kom igjen, ikke vær sint.

For å danne en ordre, kommando rettet til tredjeparter, brukes verbet å la(tillate). Å la brukes også til å tilby hjelp eller når du ber om tillatelse til å gjøre noe.

La henne gå.- La henne gå. (La henne gå.)
La ham gjøre hva han vil.- La ham gjøre hva han vil.
La barna leke med hunden vår.– La barna leke med hunden vår.

La meg hjelpe deg.- La meg hjelpe deg.
La oss gjøre dette.- La oss gjøre dette.

Skjema la oss(kort for la oss) brukes til å foreslå felles handling. I denne betydningen den fulle formen la oss praktisk talt ikke brukt.

La oss gå en tur!- La oss gå en tur!
La oss spille fotball ute.– La oss spille fotball på gata.
La oss invitere Paul og Janice til festen.- La oss invitere Paul og Janice til festen.

Utropssetninger

Utropende setning(utropssetning) - en setning som uttrykker visse følelser eller følelser. Ofte begynner slike setninger med ordene hva Og hvordan, men slutt utropstegn.

I utropssetninger Kun direkte ordrekkefølge brukes. Imidlertid kan ofte en setning bare bestå av ett eller to ord.

Strålende! - Herlig! (også med et snev av sarkasme)
Hvor fantastisk! - Hvor fantastisk!
Det er et så vakkert liv!
For en deilig dag det er.

– For en fantastisk dag i dag.

Enkle setninger Typer enkle setninger etter struktur i henhold til deres struktur (tilstedeværelsen eller fraværet av noen medlemmer av setningen) er delt inn i todelt Og ett stykke , så vel som på todelt ufordelt.

felles

Todelt setning To-leddet setning

(todelt setning) - en setning der begge hovedmedlemmene i setningen (subjekt og predikat) er til stede, eller en av dem er utelatt fordi det er tydelig fra konteksten eller forrige setning. Jeg liker ikke denne boken.
– Jeg liker ikke denne boken. Vi hadde det veldig gøy i Brasil! Svømming i havet, drikke cocktailer, dans.

– Vi hadde det veldig gøy i Brasil! Vi svømte i havet, drakk cocktailer, danset. Todelte setninger , i sin tur er delt inn i komplett og ufullstendig. Fullfør setningen

(hel setning) - en todelt setning der det er både et subjekt og et predikat. De babyen smilte til oss.
– Barnet smilte til oss. Vi har kjøpt mye godteri til deg.
Der - Vi har kjøpt mye søtsaker til deg. var en stor fest hos Carolines.

Caroline hadde en stor fest. Ufullstendig setning

(ufullstendig setning) - en setning der ett av hovedmedlemmene i setningen eller begge mangler, siden de er klare fra konteksten. Slike setninger finnes ofte i dagligtale og dialoger. Hvem gjorde det? Mark, selvfølgelig.
- Hvem gjorde det? Selvfølgelig Mark. Hva gjorde han? Ingenting i det hele tatt!
- Hva gjorde han? Ingenting i det hele tatt! Hva gjorde vi? Bare å slappe av og snakke.

-Hva gjorde vi? Vi bare slappet av og snakket.

En delt setning En-leddet setning (en-delt setning) er en spesiell type setning der det bare er ett hovedmedlem i setningen, og det kan ikke defineres klart som et substantiv eller predikat. Noen ganger kalles slike forslag.

i setninger-fraser

Endelte setninger kan uttrykkes ved å bruke et substantiv eller en infinitiv av et verb.Å være eller ikke være?
- Å være eller ikke være?Å bli her – alene, glemt av alle.
– Bli her – alene, glemt av alle. Vår! Fugler synger, solen skinner, blomster i blomst.

– Vår! Fuglene synger, solen skinner, blomstene blomstrer.

Uvanlige og vanlige tilbud Uforlenget setning (uforlenget setning) - en setning der det ikke er noen mindre medlemmer av setningen, men bare. Både endelte og todelte setninger kan være uvanlige.

Vår. - Vår.
Å leve! - Lev!
Ikke snakk!- Ikke chat!
Hun sover.- Hun sover.
Matt er student.– Matt er student.

Utvidet straff(vanlig setning) – en setning der det er en eller flere mindreårige medlemmer av dommen avhengig av emne eller predikat.

Vakker vår!– Fantastisk vår!
Ikke snakk til meg nå!- Ikke snakk til meg nå!
Lillesøsteren min sover ovenpå.– Lillesøsteren min sover ovenpå.
Matt er egentlig ingen god student. Matt er ikke en veldig god student.

Det oppstår ofte problemer når man oversetter setninger fra russisk til engelsk. Oftest skjer dette på grunn av forskjellen mellom disse språkene, som tydelig kommer til uttrykk i rekkefølgen av ordene i en setning.

Ordrekkefølge i en engelsk setning

Ordrekkefølgen i en engelsk setning er ikke helt den samme som på russisk.
På russisk er ordrekkefølgen ikke fast, pluss at du kan lett å utelate emne eller predikat(det vil si den som utfører handlingen eller som det er snakk om, og selve handlingen). I setningen "Jeg er en student" er det altså ikke noe verb (predikat) i det hele tatt, og i setningen "Sunny" er det verken et verb eller et substantiv.
På engelsk må det tvert imot alltid være både et subjekt og et predikat.

Hvordan skrive en setning på engelsk

La oss oversette setningen "I am a teacher" til engelsk ord for ord: vi får "I teacher." Men vi vet at en engelsk setning må ha et subjekt og et predikat. "Jeg" er subjektet, den vi snakker om, alt er bra her, men verbet (predikatet) i denne setningen mangler bare. Så får vi «Jeg er lærer», der am er akkurat det verbet vi trenger. Det vil si at hvis du oversetter denne setningen bokstavelig til russisk, får du "Jeg er lærer" eller "Jeg er en lærer".

"Du er en lærer" vil bli oversatt som "Du er en lærer", som bokstavelig talt betyr "Du er læreren". Her er verbet ordet er.

Former av verbet å være

Faktisk er "er" og "er" former av det samme verbet: "å være" bi (som oversettes som "å være, å vises"), men presensformene til dette verbet ligner ikke i det hele tatt på det .

Bøyningstabell for verbet å være

La oss se på tabellen og forestille oss alt i et to-kolonne system. Med "jeg" for å bli blir til "am" ([əm] em). Med «han/hun/det» - i «er» ([ɪz] fra), og for «vi/du/de» brukes formen «er» ([ɑː] a). Dermed,

Jeg er en student. Jeg er en student.
Er du student. Du er en student.
Han er en student. Han er en student.
Hun er en student. Hun er en student.

Vi er studenter. Vi er studenter.
Dere er studenter. Dere er studenter.
De er studenter. De er studenter.

Det er lett å huske disse formene, fordi det bare er tre av dem: med jeg – er, med han/hun/det – er, for alt annet – er. Og ikke glem dette ikke forskjellige verb, dette er former for det samme verbet å være.

Lage en setning med substantiv

Med pronomen huskes former for verbet å være for enkelhets skyld, men det kan være andre ord i stedet. For eksempel, "Mike er student" La oss oversette det som "Mike er en student", fordi Mike er han (han), og med han bruker vi er-formen. Ved å bruke samme logikk oversetter vi "Denne gutten er student" som "Denne gutten er student". Et annet eksempel: "Barn hjemme" vil bli oversatt som "Barn er hjemme", fordi barn er de, og med dem bruker vi skjemaet er. "Mike og Monica er studenter" la oss oversette det som "Mike og Monika er studenter", fordi Mike og Monica sammen også er "de".

Når du vet dette, vil du enkelt kunne komponere enkle setninger på engelsk. Det viktigste å huske er at hvis det ikke er noe verb på russisk, bør det fortsatt være på engelsk, og mest sannsynlig vil det være verbet som skal være.

La oss lage en setning av ord

Vi har kommet opp med interaktive øvelser for å få setninger fra ord til å prøve

Øvelse for å konsolidere materialet (spørresetninger)

Du må lage setninger fra engelske ord. Deretter vil du finne ut oversettelsen. Ord kan dras med musen eller fingeren (på smarttelefoner)

New York er en flott by

New York er en flott by!

Elevene i klassen min er veldig vennlige

Elevene i klassen min er veldig vennlige.

Jeg er sammen med min venn Pedro på dette bildet

På dette bildet er jeg sammen med min venn Pedro.

Han er lærer ved en språkskole

Det er enkle setninger , så vel som på Og ufordelt.

Uvanlige enkle setninger består bare av hovedmedlemmene i setningen - Emne Og predikat:

Bilen (emnet) stoppet (predikat). Bilen stoppet.

Del vanlig enkel setning I tillegg til hovedmedlemmene er det også sekundære - definisjon, addisjon Og omstendighet. De sekundære medlemmene av setningen forklarer de viktigste:

I denne setningen forklarer det mindre medlemmet av setningen blå (definisjon) emnet - bilen, og mindreleddet ved porten (adverbialt sted) er predikatet stoppet.

Det mindreårige medlemmet av selskapet (definisjon) forklarer emnet lederen; det mindre medlem av setningen en bokstav (tillegg) forklarer predikatet har mottatt.

Subjektet med de sekundære medlemmene av setningen knyttet til det utgjør subjektgruppen (felles subjekt). Predikatet med de sekundære medlemmene av setningen knyttet til det utgjør en predikatgruppe (vanlig predikat):

Mindre medlemmer av en setning kan på sin side forklares av andre mindreårige medlemmer, som utgjør vanlige medlemmer av en setning med dem:

I denne setningen blir det mindre medlem av setningen en melding (tilføyelse) forklart av et annet mindre medlem viktig (definisjon), og danner med det en felles tillegg - en viktig melding.

Det mindreårige medlemmet på møtet (adverbial plassering) forklares av et annet mindreårig medlem av rådet (definisjon), og danner med det den vanlige adverbiale omstendigheten på rådsmøtet.

FORHØRINGSSETNINGER AVHENGIG AV SPØRSMÅLETS TYPE
№ p/p	SPØRSMÅLSTYPE	REGEL	EKSEMPEL
	GENERELL (IKKE-PROMINELL)	Generelle spørsmål er de som kan besvares ja eller nei. De begynner med et verb i spørsmålsform	Kjenner du han? Du kjenner ham? Er denne posen ren? Er denne posen ren?
	SPESIELL (PRONOMINAL)	Spesielle spørsmål er rettet mot å klargjøre et faktum eller en omstendighet. De forholde seg ikke til hele setningen, men til et av medlemmene. De begynner med et spørsmålsord. Et verb er i spørrende form bare hvis spørsmålsordet ikke er et subjekt eller en modifikator av et subjekt	Hvor er han? Hvor er han? Hvor studerer du? Hvor studerer du? Hvem vet? Hva vet du? Hva vet du?
	ALTERNATIV	Alternative spørsmål foreslår svaret er et valg mellom to eller flere objekter, handlinger eller kvaliteter, uttrykt av homogene medlemmer av setningen, forbundet med konjunksjonen eller eller	Studerer du på universitetet eller på høgskolen? Du studerer på universitetet eller på høyskolen?
	SEPARATIV (DISPARTED)	Delingsspørsmål består så å si, to biter: den første delen er erklærende setning(bekreftende eller negativ), og den andre - kort generelt spørsmål, bestående av et hjelpeverb (eller modalt) i ønsket form og et personlig pronomen i nominativ kasus. Dessuten, hvis den første delen av spørsmålet er bekreftende, brukes hjelpeverbet (modalt) i negativ form, men hvis den første delen er negativt, brukes hjelpeverbet (modalt) i bekreftende form.	Du kjøpte billettene, gjorde du ikke? Du kjøpte billettene, gjorde du ikke? Du hadde det bra på landet forrige uke, gjorde du ikke? Du hadde en god tid utenfor byen forrige uke, gjorde du ikke? Han har ikke kommet tilbake fra Moskva ennå, har han? Han har vel ikke kommet tilbake fra Moskva ennå?

FORHØRENDE-NEGATIVE SETNINGER
№ p/p	REGEL	EKSEMPEL
	Den negative formen av spesielle spørsmål dannes ved å bruke den negative partikkelen ikke, som i dagligtale ofte smelter sammen med hjelpeverbet som står foran subjektet	Hvorfor visste du ikke leksjonen din? Hvorfor er du ikke klar for timen? Hvorfor kommer han ikke til oss? Hvorfor kommer han ikke til oss?
	Den negative formen til et generelt spørsmål på engelsk gir det en viss konnotasjon av overraskelse. Slike setninger blir oversatt til russisk som spørsmål som begynner med ordene kanskje, egentlig?	Visste du ikke om møtet? Visste du ikke om møtet? Gikk du ikke på biblioteket i går? Var du ikke på biblioteket i går?

HOVEDMEDLEMMER AV SETNING OG DERES UTTRYKK

Subjektet er et medlem av en setning som betegner subjektet som det er sagt noe om i setningen. Det svarer på spørsmålet hvem?

WHO? eller hva? Hva?
№ p/p	MÅTER Å Utrykke EMNET	EKSEMPEL
	UTTRYKKSMÅTE	Substantiv Toget har kommet. Toget har kommet. Møtet er over.
	Møtet er over.	Pronomen Ikke jobb på en fabrikk.. Han jobber på en fabrikk Noen vil snakke med deg.
	Noen vil snakke med deg.	Infinitiv Den svømmeturen er hyggelig.
	Det er deilig å svømme.	Gerund Røyking er ikke tillatt her.
	Røyking er ikke tillatt her.	Tall Tre var fraværende fra foredraget.
	Tre var fraværende fra foredraget.	Ethvert ord eller uttrykk som brukes i betydningen av et substantiv "Hadde" er preteritum av verbet "å ha".

"Hadde" er preteritum av verbet "å ha". En engelsk setning i sin struktur skiller seg fra en russisk ved at den alltid har et subjekt og et predikat (mer presist, det burde være). Derfor i upersonlige setninger

når det ikke er noe subjekt med en spesifikk objektiv betydning, brukes pronomenet som det formelle grammatiske subjektet: Upersonlige setninger er delt inn i Og personlig tilpasset.

verbal

Nominelle upersonlige setninger er konstruert i henhold til følgende skjema:

(oversetter ikke

på russisk)

Å VÆRE

(lenker verb inn

passende tid)

NOMINELL DEL AV PREDIKATET

(adjektiv,

substantiv eller

tall)

9 da vi kom hjem.

Klokken var 9 da vi kom hjem.

Er det vinter nå i den delen av landet? Er det vinter i denne delen av landet akkurat nå?

I negative nominelle upersonlige setninger er partikkelen ikke plassert etter det første hjelpeverbet:

Den vil ikke være kaldt i september, håper jeg. Jeg håper det ikke blir kaldt i september.

Verbale upersonlige setninger er konstruert i henhold til følgende skjema:

ENKEL VERB PREDIKAT,

Uttrykt med et upersonlig verb som

å regne å gå (om regn), å snø å gå (om snø)

regner ofte om høsten.

Det regner ofte om høsten.

På russisk er det ingen verb som tilsvarer verbene å regne og å snø (bokstavelig talt ville de se ut som: regn snø), men på russisk er det også en kategori med upersonlige verb: bli mørkt, soloppgang etc., som brukes til å danne upersonlige setninger. I dette tilfellet, som på engelsk, er verbet plassert i 3. person entall: det blir mørkt, det blir lyst:

Det blir mørkt. Det begynner å bli mørkt.

Spørrende og negative former for verbale upersonlige setninger er dannet etter de samme reglene som for setninger med et vanlig verbalpredikat:

Regner det ofte om høsten? Det regner ofte om høsten?

Regner det nå? Regner det nå?

Det snødde ikke mye sist vinter. Det snødde ikke ofte sist vinter.

Det kommer ikke til å regne i morgen. Det vil ikke regne i morgen.

Pronomenet det brukes som et formelt subjekt i følgende upersonlige setninger:

Ved rapportering naturfenomener:

Med verb som angir værforhold: å regne, å snø, å fryse osv.:

Med notasjoner tid og avstand:

Pronomenet det som et formelt subjekt brukes med noen verb i den passive stemmen. Slike passive fraser tilsvarer på russisk ubestemte personlige fraser:

Pronomenet det som et formelt subjekt brukes også i nærvær av en subjektsetning uttrykt infinitiv, gerund eller underordnet ledd og står etter predikatet:

En i kombinasjon med de modale verbene må, bør er oversatt til russisk "trenger, følger", med verbet kan - "det er mulig":

Den ene kan brukes i eiendomssaken og er i dette tilfellet oversatt din, din, din, din:

I ordbøker indikerer pronomenet en i form av den possessive kasusen vanligvis at i en bestemt setning, i stedet for en, skal det tilsvarende possessive pronomenet brukes:

En setning med et ubestemt emne eller de er oversatt til russisk med en upersonlig eller ubestemt personlig setning.

Ofte i ubestemte personlige setninger brukes pronomenet de, spesielt i kombinasjonen de sier, tilsvarende det russiske "de sier":

Pronomenet du brukes sjeldnere:

Hvis du trenger å velge et tillegg hans søster, altså for å understreke at det var søsteren hans jeg møtte, og ikke noen andre, da hans søster plassert mellom det var Og at (hvem):

Hvis du trenger å fremheve omstendighetene til stedet i parken, dvs. understreke at jeg møtte søsteren hans i parken og ikke et annet sted, da i parken plassert mellom det var Og at:

Når du oversetter denne setningen, brukes ofte ordene nøyaktig, dette.

Ved å bruke frasen Det er... at du også kan markere en bisetning. I dette tilfellet, når du oversetter til russisk, brukes ordet ofte bare:

Jeg fortalte ham nyhetene etter at han kom tilbake fra Moskva.

Det var etter at han kom tilbake fra Moskva at jeg fortalte ham nyhetene.

Et predikat er et medlem av en setning som angir det som sies om emnet. Predikatet svarer på spørsmålene: hva gjør faget? hva gjør faget? hva er gjort med emnet? hva gjøres med emnet? eller hvordan er det?

hvordan er det? hva er det? hva er det? hvem er det? hvem er hun? Predikatet kan være enkelt (det enkle predikatet) og sammensatt (det sammensatte predikatet). Det sammensatte predikatet er på sin side av to typer - Og sammensatt nominell:

sammensatt verb

ENKEL PREDIKAT

Et enkelt predikat uttrykkes av et verb i personlig form i hvilken som helst tid, stemme og stemning:

SAMMENSETNING NOMINELL PREDIKAT

Et sammensatt nominalpredikat uttrykkes ved at koblingsverbet skal være i personlig form, i kombinasjon med nominaldelen. Den nominelle delen av et sammensatt predikat uttrykker hovedbetydningen av predikatet, og forteller hva subjektet (subjektet) er, hva det er, hva det er, hvem det er.
№ p/p	MÅTER Å Utrykke EMNET	EKSEMPEL
	UTTRYKKSMÅTE	MÅTER Å Utrykke DEN NOMINELLE DELEN AV PREDIKATET Jeg er en student.
	Møtet er over.	De er arbeidere. Det er hun. Det er henne.
	Denne boken er din. Denne boken er din.	Substantiv eller pronomen med preposisjon Rommet er i uorden. Rommet er i uorden. Hun var fortvilet. Hun var desperat
	. Ikke mot det. Han er imot det.	Adjektiv eller partisipp Morgenen var varm. Morgenen var varm.
	Noen vil snakke med deg.	Glasset er knust. Glasset er knust. Din plikt er å hjelpe dem umiddelbart. Det er din plikt å hjelpe dem umiddelbart. Min intensjon er å reise til Kaukasus i juni.
	Det er deilig å svømme.	Jeg har tenkt å reise til Kaukasus i juni. Hennes største glede var å reise.
Hennes største glede var å reise.	På russisk er koblingsverbet å være vanligvis fraværende i presens. På engelsk er tilstedeværelsen av et koblingsverb obligatorisk. Derfor russiske setninger: Han er en student. Svart blyant ny, etc. oversettes til engelsk ved å bruke et koblingsverb: Not is a student. Blyanten er svart.

Det er nødvendig å skille kombinasjonen av å være med en infinitiv, som er et sammensatt nominalpredikat, fra et sammensatt verbalpredikat som samsvarer med det i form, siden betydningen av disse kombinasjonene er forskjellig.

Verbet å være i et sammensatt nominalpredikat er oversatt til russisk med ordene er å eller være, og i nåtid blir det ofte ikke oversatt. Verbet å være i et sammensatt verbalt predikat, som uttrykker en forpliktelse, oversettes til russisk ved å bruke ordene: burde, burde ha.

I muntlig tale er det en pause etter verbet å være i nominalpredikatet; i et sammensatt verbalpredikat er det ingen pause etter å være:

I tillegg til verbet å være, kan verb fungere som koblingsverb å bli, å vokse, å få, å snu i betydningen å bli, å synes å virke, å se ut osv.: Ble ikke lege. Han ble lege. Ser ikke syk ut. Han ser syk ut. De virket slitne. De virket slitne. Det ble varmere. Det har blitt varmere (det har blitt varmere). Blir ikke gammel. Han begynner å bli gammel (blir gammel). Hun ble blek. Hun ble blek.

SAMSETT VERB PREDIKAT

Et sammensatt verbalt predikat er en kombinasjon av et verb i sin personlige form med en infinitiv eller gerund. Infinitiv eller gerund uttrykker den grunnleggende betydningen av predikatet, og indikerer handlingen utført av subjektet; Verbet i sin personlige form spiller rollen som en hjelpedel.

MÅTER Å Utrykke SAMMENSETT VERB PREDIKAT
№ p/p	VEI	EKSEMPEL
	Kombinasjon modale verb (eller deres ekvivalenter) med en infinitiv	Kommer kanskje ikke tilbake snart. Han kan være tilbake snart. Jeg må dit. Jeg må dit.
	Kombinasjon med infinitiv eller gerund av mange andre verb, som alene ikke gir full mening. Slike verb inkluderer å begynne å begynne, å fortsette å fortsette, å fullføre for å fullføre, å like å elske, å ville ønske, å ha til hensikt, å prøve å prøve, å unngå, å håpe å håpe, å love å love , etc.	Hun begynte å oversette artikkelen. Hun begynte å oversette artikkelen. Vil ikke hjelpe meg. Han vil hjelpe meg. Jeg har skrevet ferdig øvelsen. Jeg skrev ferdig øvelsen. Ikke unngått å sitte i solen. Han unngikk å sitte i solen.
	Kombinasjon adjektiv(med en foregående kopula) med en infinitiv og noen ganger med en gerund	Jeg er glad for å se deg. Jeg er glad for å se deg . Ikke klar til å hjelpe henne. Han er klar til å hjelpe henne.
Hennes største glede var å reise.	På russisk dannes også et sammensatt verbalt predikat ved å kombinere de tilsvarende verbene og adjektivene med infinitiv: Han kan gjøre det. Hun begynte å oversette

artikkel. Jeg er glad for å se deg.

SEKUNDÆRE MEDLEMMER AV SETNING OG DERES UTTRYKK

Et tillegg er et mindre medlem av en setning som angir emnet og svarer på spørsmål som på russisk svarer til spørsmål om indirekte kasus både uten preposisjon og med preposisjon: hvem?

hvem? hva? Hva? til hvem? til hvem? av hvem? av hvem? om hva? om hva? etc.

Supplement kan være direkte eller indirekte. Et indirekte objekt kan være preposisjonell eller ikke-preposisjonell: DIREKTE OBJEKT

Et direkte objekt betegner personen eller tingen som handlingen uttrykt av et transitivt verb direkte går over til, både i personlig og upersonlig form. Det svarer på spørsmålet hvem?
№ p/p	VEI	EKSEMPEL
	UTTRYKKSMÅTE	hvem? eller hva? Hva? og tilsvarer på russisk et tillegg i akkusativ kasus uten preposisjon. Den direkte gjenstanden kommer etter verbet: Jeg fikk et brev i går.
	Møtet er over.	Jeg fikk et brev i går. MÅTER Å Utrykke DIREKTE OBJEKT
	Røyking er ikke tillatt her.	Jeg har kjøpt en bok. Jeg kjøpte en bok. Jeg møtte ham i går. Jeg møtte ham i går.
	Noen vil snakke med deg.	Men hvor mange bøker tok du på biblioteket? – Jeg tok tre. Hvor mange bøker lånte du på biblioteket?
	Det er deilig å svømme.	– Jeg tok tre. Har ikke bedt meg om å gjøre det.

Han ba meg gjøre dette.

Jeg husker å ha lest om det før.

Jeg husker å ha lest om dette før.

UBEtinget INDIREKTE TILLEGG

(DET INDIREKTE OBJEKTET)

Det preposisjonelle indirekte objektet, det vil si et objekt med en preposisjon, brukes etter mange verb og adjektiver og svarer på ulike spørsmål: om hvem?

om hvem?
№ p/p	MÅTER Å Utrykke EMNET	EKSEMPEL
	om hva? om hva? med hvem? med hvem? for hvem? for hvem? etc.	MÅTER Å Utrykke INDIREKTE KOMPLEMENT Substantiv med preposisjon Vi snakket om arbeidet vårt. Vi snakket om arbeidet vårt. Bor ikke hos foreldrene. Han bor
	føde med din	lyami Pronomen med preposisjon Snakket ikke med meg i går. Han snakket med meg i går.
	Jeg er enig med deg.	Jeg er enig med deg. Gerund med preposisjon Jeg er glad i å lese.
	Jeg liker å lese.	Ikke insister på å gjøre det selv. Han insisterer på å gjøre det selv. Substantiv med preposisjon etter direkte objekt Jeg har fått et brev fra min søster.

Jeg fikk et brev fra søsteren min.

Jeg brukte mye penger på bøker. Jeg brukte mye penger på bøker. FORMELLT SUPPLEGG DET

Etter en rekke transitive verb

å finne, å vurdere, å tenke, å vurdere, å føle

osv. pronomenet det brukes ofte, som er en formell tillegg som går foran addisjonen uttrykt med en infinitiv frase eller bisetning. Pronomenet det i dette tilfellet er ikke oversatt til russisk:
№ p/p	MÅTER Å Utrykke EMNET	EKSEMPEL
	En definisjon er et mindre medlem av en setning, som angir et trekk ved et objekt og svarer på spørsmålene: hva? hvilken type? Hvilken? hvem sin? hvem sin? hvilken? hvilken? Hvilken? hvor mye? hvor mange? Hvor mange?	Definisjonen refererer vanligvis til et substantiv, men mye sjeldnere - til et pronomen-substantiv (en og avledninger av noen, noen, hver, nei). MÅTER Å Utrykke DEFINISJONER Adjektiv Jeg fikk et viktig brev i går.
	Jeg fikk et viktig brev i går.	Jeg skal fortelle deg noe interessant. Jeg skal fortelle deg noe interessant.. Kommunion Kjøpte ikke noen illustrerte blader.
	Han kjøpte flere illustrerte blader	Den stigende solen var skjult av skyene. Den stigende solen ble skjult av skyer.Deltakende setning Eleven som snakker med læreren er broren min. Student snakker med læreren, broren min.
	Røyking er ikke tillatt her.	De sendte oss en liste over varer som ble solgt på auksjonen. De sendte oss en liste over varer som ble solgt på auksjon sjon. To tusen tonn sukker ble lastet i går. To tusen tonn sukker ble lastet i går.
	Møtet er over.	Den andre leksjonen begynner klokken 11. Andre leksjon begynner klokken 11.
	Substantiv i vanlig kasus	Bybiblioteket er stengt på søndager. Bybiblioteket er stengt på søndager. Polen og Tyskland har inngått en handelsavtale. Polen og Tyskland har inngått en handelsavtale.
	Substantiv i besittelse	Læreren korrigerte elevens feil. Læreren rettet opp elevens feil. Ekspertens konklusjon var vedlagt brevet. Den sakkyndiges rapport var vedlagt brevet.
	om hva? om hva? med hvem? med hvem? for hvem? for hvem? etc.	Benet på bordet er brukket. Bordbeinet er brukket. Jeg har mistet nøkkelen til inngangsdøren. Jeg mistet nøkkelen til inngangsdøren.
	Noen vil snakke med deg.	Hadde ikke noe særlig lyst til å reise. Han hadde et stort reiselyst.
	Jeg er enig med deg.	De diskuterte ulike metoder for å lære fremmedspråk. De diskuterte ulike metoder for undervisning i fremmedspråk merkelige språk.

På engelsk, som på russisk, er det en spesiell type definisjon, som uttrykkes av et substantiv som gir det definerte objektet et annet navn. Denne definisjonen kalles en applikasjon. Søknaden kan være utbredt og ha forklarende ord:

Definisjonen har ikke en fast plass i setningen. Den kan definere et hvilket som helst medlem av en setning uttrykt med et substantiv:

En omstendighet er et sekundært medlem av en setning, som angir hvordan eller under hvilke omstendigheter (dvs. hvor, når, hvorfor, hvorfor osv.) en handling utføres. Adverbial refererer vanligvis til verbet i både finitt og upersonlig form.

BETYDNING AV OMSTENDIGHETER
№ p/p	BETYDNING	EKSEMPEL
	Tid	Hun kommer snart. Hun kommer snart. Vi kom til byen neste morgen. Vi kom til byen neste morgen.
	Plass	Jeg fant ham i hagen. Jeg fant den i hagen. Vi kunne se elven fra toppen av bakken. Vi så elven fra toppen av bakken.
	Modus operandi	Snakket ikke sakte. Han snakket sakte. Ikke kopiert brevet med stor forsiktighet. Han skrev om brevet med stor forsiktighet.
	Årsaken	Jeg kom tilbake på grunn av regnet. Jeg kom tilbake på grunn av regnet. Damperen kunne ikke forlate havnen på grunn av en kraftig storm. Skipet kunne ikke forlate havnen på grunn av en sterk storm.
	Mål	Damperen anløp Odessa for å ta på seg en frisk forsyning av kull. Damperen anløp Odessa for å ta på seg en frisk forsyning av kull. Jeg har kommet for å diskutere saken. Jeg kom for å diskutere dette spørsmålet.
	Grad Omstendigheter, uttrykker grad, kan også referere til adjektiver og adverb	Jeg er ganske enig med henne. Jeg er helt enig med henne. Har ikke endret seg stort. Han har forandret seg mye. Denne maskinen er veldig tung. Denne bilen er veldig tung. Jeg kjenner ham ganske godt. Jeg kjenner ham ganske godt.
	Beslektede forhold	Satt ikke ved bordet og leste men en avis. Han satt ved bordet og leste en avis.

MÅTER Å UTTALE OMSTENDIGHETER
№ p/p	VEI	EKSEMPEL
	Adverb	Møtet ble holdt i går. Møtet fant sted i går. Åpnet ikke døren raskt og løp ut av rommet. Han åpnet raskt døren og løp ut av rommet.
	om hva? om hva? med hvem? med hvem? for hvem? for hvem? etc.	Ikke tilbrakt ferien i syden . Han tilbrakte feriene i syden. Var ikke i New York under krigen i Afghanistan. Under krigen i Afghanistan var han i New York.
	Partisipp (tilsvarer den russiske gerunden)	Sto ikke på dekk og talte boksene. Han sto på dekk og telte kasser. Mens jeg leste boken kom jeg over en rekke interessante uttrykk. Mens jeg leste denne boken, kom jeg over en rekke interessante uttrykk.
	Noen vil snakke med deg.	Jeg ba ham diskutere denne saken. Jeg dro til ham for å diskutere dette problemet. Ikke smart nok til å forstå det. Han er smart nok til å finne ut av det.
	Jeg er enig med deg.	Ikke låst døren før han forlot kontoret. Han låste døren før han forlot kontoret. Da han ankom stasjonen, gikk han til informasjonskontoret. Da han kom til stasjonen, gikk han til informasjonsskranken.

Omstendigheter kommer vanligvis etter tillegg. Hvis to eller flere forhold eksisterer, er de ordnet i følgende rekkefølge:


Omstendighet for handlingsforløpet	Stedets omstendighet	tidens omstendighet
Jeg møtte ham ved en tilfeldighet	på teateret	for noen dager siden.
jeg møtte han ved et uhell	i teateret	noen dager siden .

KOMPLEKSE SETNINGER

Medlemmene av en setning kan være udelelige kombinasjoner av et substantiv eller pronomen med upersonlige former av verbet - infinitiv, partisipp eller gerund. Slike medlemmer av setningen kalles komplekse.


Nei.	MEDLEM AV FORSLAGET	EKSEMPEL
	KOMPLEKS EMNE (KOMPLEKSET EMNE)	Dampbåten er ventet å ankomme i morgen. Skipet er ventet å ankomme i morgen. Det er vanskelig for ham å gjøre det i dag. Det er vanskelig for ham å gjøre det i dag.
	KOMPLEKS NAVN DEL AV PREDIKKET (KOMPLEKSET PREDIKATIV)	Den eneste veien ut av vanskeligheten er å dra dit. Den eneste veien ut av problemet- du bør dra dit umiddelbart. Ulempen var at jeg ikke kunne språket. Uleiligheten var at jeg ikke kunne språket.
	KOMPLEKS DIREKTE KOMPLEMENT (KOMPLEKSET DIREKTE OBJEKT)	Jeg så henne krysse gaten. Jeg så henne krysse gaten. Har du noe imot at jeg åpner vinduet? Har du noe imot at jeg åpner vinduet?
	KOMPLEKS PREPOSISJONELL ADDISJON (DET KOMPLEKSE PREPOSISJONEN GJENSTAND)	Jeg regner med at han hjelper meg. Jeg stoler på at han hjelper meg. Jeg ble overrasket over at broren min kom så tidlig. Jeg ble overrasket over at broren min kom så tidlig.
	KOMPLEKS DEFINISJON (KOMPLEKSET EGENSKAP)	Det første jeg må gjøre er å finne ut datoen for ankomsten til dampbåten. Det første jeg må gjøre er å finne ut datoen for ankomst til skipet.
	KOMPLEKS OMSTENDIGHET (KOMPLEKSET ADVERBIAL MODIFIKASJON)	Vannet var for kaldt til at barna kunne bade. Vannet var for kaldt til at barna kunne svømme. Min bror hadde tatt nøkkelen, og jeg kunne ikke gå inn i huset. Siden broren min tok nøkkelen, kunne jeg ikke gå inn i huset.

En kompleks setning består av like enkle setninger som er uavhengige av hverandre. Enkle setninger som er en del av en kompleks setning er forbundet med koordinerende konjunksjoner: og og, a, men, eller eller osv. De er vanligvis atskilt med komma.

To eller flere enkle setninger, som på russisk, kan kombineres til en kompleks setning uten konjunksjoner. I dette tilfellet, mellom enkle setninger, kan du meningsfullt sette inn konjunksjonen og og, a.

Et semikolon er plassert mellom setningene som er en del av en ikke-union sammensatt setning:

KOMPLEKS SETTING

(DEN KOMPLEKSE SETNINGEN)

En sammensatt setning består av ulikt gyldige setninger, den ene setningen er avhengig av den andre. En setning som forklarer en annen setning kalles underordnet. Setningen som forklares med en bisetning kalles Hovedsetningen. Setninger som er en del av en kompleks setning er forbundet med konjunksjoner eller allierte ord:

Underordnede ledd svarer faktisk på de samme spørsmålene som medlemmene av en enkel setning, og er så å si dens utvidede medlemmer. Dette er grunnen til at det er like mange typer bisetninger som det er setningsmedlemmer.
TYPER AV FAGKLAUSULER TYPE	KLAUSUL	EKSEMPEL
KONJUNKSJONER OG KONJUNKTIVA ORD SOM INTRODUSERER EMNEKLAUSLER	Emne det det, hvis, om, hvem hvem, hva hva hva,	hvilken som At han forstår feilen hans er tydelig.
Det som er klart er at han forstår feilen sin. Predikat	Emne det det, hvis, om, hvem hvem, hva hva hva,	(utfører funksjonen til den nominelle delen av et sammensatt predikat) Spørsmålet er om han kjenner til dette møtet.
Spørsmålet er om han kjenner til dette møtet.	Emne det det, Ytterligere hvem hvem, hva hva, hvilken som, når når, hvor hvor ,	hvordan Vi vet hvor hun bor.
Hennes største glede var å reise.	Hvis et verb etterfølges av et substantiv uten preposisjon (eller et personlig pronomen i nominativ kasus), hvoretter et verb i personlig form brukes, er dette substantivet gjenstand for en tilleggssetning, som er knyttet til den viktigste. uten konjunksjon: Han sa at de hadde kommet tilbake. Han sa (at) de hadde kommet tilbake.
Definitiv	hvem hvem, hvem sin, hvem sin, hvilken det hvilken, hvor Hvor, Hvorfor Hvorfor	Mennesker WHO kan verken høre eller snakke snakke med hverandre ved hjelp av fingrene. Folk som ikke kan høre eller snakke kommuniserer med hverandre ved hjelp av fingrene.
Hennes største glede var å reise.	Hvis det i en setning brukes et verb i personlig form etter to tilstøtende substantiv med artikler eller besittende pronomen (eller et substantiv og et pronomen), er det andre substantivet (eller pronomenet) vanligvis gjenstand for den attributive klausulen, som er knyttet til den viktigste uten konjunktivord: Studentene studerte maskinene de måtte bruke på gården. Elevene studerte maskinene de skulle bruke på kollektivgården. Følgelig, i krysset mellom to substantiv eller et substantiv og et pronomen, kan konjunktivordet utelates: Gi meg boken deg snakker om. Gi meg boken du snakker om.
Omstendigheter tid	når Når, etter etter, før før, før, inntil før, samtidig somsamtidig som	Når babyer ler, vi vet at de er glade. Når barn ler, vet vi at de er glade.
Omstendigheter steder	hvor Hvor, hvor enn hvor enn, hvor enn	Hvor enn du går du må huske på det. Uansett hvor du går, bør du huske dette.
Omstendigheter fører til	fordi fordi, som,sidenfordi	Han kan ikke gå på kino fordi han er opptatt. Han kan ikke gå på kino fordi han har det travelt.
Omstendigheter ved handlingsforløpet	som Hvordan, at Hva, som om, som omsom om	Hun snakker så høyt at alle kan høre henne. Hun snakker så høyt at alle kan høre henne.
Omstendigheter mål	at til, så det,for at til, for å, forresten for å ikke	Hun må snakke høyere så det alle kan høre henne godt. Hun må snakke høyere slik at alle kan høre henne tydelig.
Omstendigheter forhold	hvis Hvis, forutsatt at, på betingelse av at forutsatt at, med mindre Hvis ikke	Hvis han er ledig i dag, han må være på konferansen. Hvis han er ledig i dag, bør han være på konferansen.