Hvordan lære å lese raskt. Metoder for å lære rask lesing

Mange av oss husker fortsatt den samme blå grunningen med den store lyse bokstaven "A" på forsiden. Takket være denne boken lærte millioner av barn raskt å lese. Tiden har gått, og nå har disse barna modnet og blitt foreldre selv. Men nå er de det allerede ikke referer til samme bok , som de selv en gang lærte å lese av. I dag er det så mange metoder på moten for å lære barn å lese at du lett kan bli forvirret over hva du skal velge for raskt å lære barnet ditt å lese og, viktigst, riktig. Tyulenevs teknikk designet for å lære babyer nesten fra vuggen, Zaitsev kuber og grov brev fra Maria Montessori lover mirakler i læring. Unge foreldre haster mellom alle disse metodene, og med dem gjør også barnet deres.

Og likevel, hvordan lære et barn å lese , hvilken metodikk å foretrekke, når skal man begynne å trene og hvor? Disse spørsmålene angår mange unge fedre og mødre. Men få av dem tenker seg om hva man skal lære bokstaver og kunne sette dem inn i ord og uttrykk med forslag er ikke det viktigste.

Tidlig barndomsutvikling er veldig moderne nå. . Så snart et barn er ett år, begynner de å lære ham å lese og regne. Men det er allerede bevist at dette er full av konsekvenser for barns psyke i utvikling. Troen på at jo tidligere et barns utdanning begynner, jo bedre er feil. Ifølge nevrologer, foreldre søker veldig tidlig læring , kan skade babyen din.

La oss finne ut hvordan et barn er dannet.

- MED Tidlig graviditet og opp til tre års alder skjer dannelsen av den første funksjonelle blokken i hjernen, som er ansvarlig for den emosjonelle, kognitive og kroppslige oppfatningen av barnet.

I en alder av tre og opp til fem til åtte år dannes den andre funksjonsblokken i hjernen. Den kontrollerer persepsjon: syn, hørsel, lukt, smak, berøring.

Ifølge øyeleger, tidlig barneopplæring lesing er full av konsekvenser for øynene - nærsynthet kan utvikle seg fra for tidlig visuelt stress. Eksperter anbefaler ikke å undervise i lesing tidligere enn fem eller seks år. Før denne alderen oppstår dannelsen av ciliærmuskelen, som er ansvarlig for synsskarphet.

Utvikling av et barns bevisste mentale aktivitet forekommer mellom syv og femten år.

De funksjonelle blokkene i hjernen dannes sekvensielt. Alle forsøk fra foreldre på å "hoppe" noen av stadiene vil påvirke utviklingen av naturlige prosesser negativt , som forekommer i barnets kropp på et eller annet tidspunkt. Det er rett og slett en forvrengning i den naturlige utviklingen til babyen. Konsekvenser av et barns tidlige utdanning vises kanskje ikke umiddelbart. Det er det de er fulle av. År senere kan dette påvirke følelsesmessige og personlige forhold til mennesker. Det kan også resultere i en uforutsigbar form: stamming, tics, nevroser, ulike taleforstyrrelser og tvangsbevegelser.

Hvordan finne ut at et barn er fysiologisk klar til å lære å lese?

- barnet har utviklet tale, det kan snakke i setninger og komponere en sammenhengende historie;

Babyen har ingen logopediske lidelser . Dessuten mener vi her ikke bare korrekt uttale av individuelle lyder, men også brudd på rytmen og melodien til tale;

Barnet er godt orientert i rommet, uten å bli forvirret i begrepene opp og ned, høyre - venstre;

Barnets fonemiske hørsel er tilstrekkelig utviklet – han gjenkjenner lett lyden ikke bare i begynnelsen av et ord, men også i dens midtre del og på slutten av ordet.

Hvordan lære et barn å lese riktig for ikke å forårsake tårer, bebreidelser og harme? Dette spørsmålet stilles oftest av foreldre til fremtidige førsteklassinger. Selvfølgelig kan du holde deg til metoden som er kjent for alle. Det kommer ned til daglige monotone aktiviteter, der barnet lærer å skrive kroker og pinner og leser også primeren. Men alle fedre og mødre vet at slike aktiviteter gir kjedsomhet, tretthet og irritasjon barnet ikke lærer å lese ettertenksomt. Som et resultat utvikler det seg en motvilje til å studere. Og selv om barnet vil motta visse kunnskaper og ferdigheter, vil slik trening neppe bli en god skole for utvikling av følelser og følelser for ham, samt et middel til å forstå verden rundt ham og seg selv i den. Slik blir den læringen spennende spill og gjorde det til en felles kreativ prosess barn og voksne, slik at barnet lærer å lese riktig og raskt, velg en annen vei.

Akkurat som babyer lærer å forstå talespråk. , må de lære å lese ord og setninger. Men det viktigste er at det er ganske ekte og fakta bekrefter det.

Forskere har bevist at øyet ser, men er ikke klar over hva det ser; øret oppfatter lyd, men forstår ikke hva det hører. Hele prosessen med å forstå dette skjer rent i hjernen.

Når vi hører et talt ord eller en setning, splittes lydene i flere elektrokjemiske impulser som sendes til hjernen. Hjernen vår kobler alle disse impulsene sammen og oppfatter deres mening og mening. En lignende effekt oppstår med syn. Øynene våre ser det som står skrevet, men forstår det ikke. Hjernen ser ikke hva som står, men forstår det.

De visuelle og auditive avslutningene sendes gjennom hjernen, som behandler informasjonen som mottas. Hvis et barn bare måtte mestre en av mange ferdigheter, ville en slik ferdighet utvilsomt være evnen til å lese . Det er grunnlaget for alle typer standard, formell og uformell læring.

Hvordan raskt lære et barn å lese slik at han ikke blir sliten og mister interessen? Tren regelmessig, men ikke lenge. For de første timene vil fem til ti minutter være nok. Gradvis kan denne tiden økes til tretti minutter. Gjennomfør leksjonen som et spill – det skal være enkelt, interessant og ikke kjedelig for barnet.

Før du begynner å lese teknikker, lær alle bokstavene med babyen din. Kuber vil hjelpe veldig godt med dette. Bildene tegnet på dem vil hjelpe deg å gjenkjenne objektet og assosiere det med bokstaven. Lær barnet ditt å navngi bokstavene riktig: vannmelon - "A", hus - "D", etc. Spill et spill med barnet ditt - be ham finne bokstaven "A". Samtidig, ikke skynd deg å gi hint. Barnet må lære på egenhånd finn den rette kuben. Hvis han ikke klarer det, trenger han hjelp.

Du kan lese med moderne metoder for å lære førskolebarn å lese riktig ved å klikke på lenken - UTVID SIDE . 10 viktige tips for å hjelpe deg med å lære barnet ditt å lese riktig:

TIPS 1

Hvilken metode for å lære lesing å følge? ? Når du lærer barnet ditt å lese stavelser, gi preferanse til den vanlige primeren, som ble satt sammen av K. Zhukova. Denne boken er en effektiv assistent for et barn som lærer å forstå hvordan man setter bokstaver i stavelser, stavelser i ord og disse ordene i hele setninger. Det er ikke mange bilder i boka, men det er nok av dem slik at barnet ikke kjeder seg.

TIPS 2

I hvilken sekvenser for å lære vokaler og konsonanter. Først lærer vi barnet åpne vokaler - A, O, U, E, Y. Nå kan du starte med solide konsonanter - M, N. Men sørg for at barnet uttaler dem riktig: ikke "um", og ikke "meg", men ganske enkelt "m". Neste i rekken er matte og susende lyder: Ш, С, etc.

TIPS 3

Ikke glem å se gjennom materialet fra forrige leksjon med barnet ditt på hver leksjon. Husk sammen hvilke lyder du lærte i forrige leksjon. Ved å forsterke materialet du har dekket, vil du hjelpe barnet ditt med å utvikle en kompetent lesemekanisme.

TIPS 4

Se i ABC-boken. Vis babyen din hvordan den første bokstaven i stavelsen "m" skynder seg til den andre bokstaven "a". Forklar barnet ditt at det er slik det skal uttales: mm-ma-a-a - mm-m-ma-a-a. I en slik tilgjengelig form forstår barnet at en bokstav går til en annen. Som et resultat blir de snakket sammen, uten å skille seg fra hverandre.

TIPS 5

La oss nå begynne å lære enkle stavelser. For enkelt å lære et barn å lese, må du begynne med enkle stavelser som bare har to bokstaver: ma, la, ra, mu, mo. Barnet skal mestre og forstå hvordan to bokstaver danner en stavelse. Det er viktig for ham å mestre mekanismen for å lese stavelser. Etter at han forstår dette, vil han lett lære å lese mer komplekse stavelser - med sløve og hvesende konsonanter: shi, yes, vo, etc.

TIPS 6

Du kan begynne å lære mer komplekse stavelser. Ikke skynd deg å lese ord eller bøker. La barnet bedre forstå mekanismen for å lese stavelser. Bare kompliser oppgaven - les med det stavelser som begynner med en vokal: am, av, he, up.

TIPS 7

Etter at alle stavelsene er mestret, begynner vi å lese de enkleste ordene: "ma-ma", "ra-ma", "my-lo".

TIPS 8

Hvor lett er det å lære et barn å lese stavelser? Sørg for å lære barnet ditt å uttale stavelser riktig. Dette er en garanti for at han lærer å lese godt. Merk. Ifølge en av metodene lærer lærere og pedagoger i barnehager barn å synge stavelser. Barn blir raskt vant til dette og synger stavelsene konstant i ett åndedrag. De gjør imidlertid ingen pauser mellom ordene. Noen barn blir så revet med at de synger hele avsnittet uten å observere skilletegn - punktum, utropstegn og spørsmålstegn. Hvis du bestemmer deg for å lære barnet ditt å lese, gjør det godt. Du trenger ikke la barnet synge alt. Vær oppmerksom på ham for pauser mellom ordene , og spesielt mellom setninger. Lær barnet ditt til denne rekkefølgen: sang et ord - pause, sang det andre - pause. I fremtiden skal han selv lære å korte ned pauser. Men i begynnelsen av treningen er det rett og slett nødvendig å gjøre dem.

TIPS 9

I hvilken alder er det best å lære et barn å lese? Du bør ikke gå i forkant. I en alder av tre eller fire er det lite sannsynlig at barnet ditt vil være interessert i å granske bøker, lære å lese og sette bokstaver i stavelser. I denne alderen er det definitivt for tidlig å begynne å lære å lese. De eneste unntakene er de tilfellene hvor barnet selv tydelig viser sitt ønske om dette.

Men i en alder av fem og seks år skal barn læres opp slik at de kan lese og skrive ord med blokkbokstaver. De barna som går i barnehagen lærer dette av lærerne sine. Hvis babyen din ikke går i barnehagen, må du jobbe med barnet. La besteforeldrene dine ta på seg dette ansvaret, i det minste delvis. Som en siste utvei, ansett en veileder. Dette er nødvendig fordi moderne metoder antar at barnet kommer til første klasse allerede forberedt og leser stavelser. Dette er også viktig fra et psykologisk synspunkt. Hvis du lærer barnet ditt å lese før skolen, det blir lett for ham i første klasse les og du vil kunne unngå det første stresset fra skolen.

TIPS 10

For raskt og riktig å lære barnet ditt å lese stavelser, gjør det å studere til et spill. . Du bør ikke tvinge barnet ditt til å lese uttrykksfullt eller flytende. Det er mye viktigere at han selvstendig kan sette bokstaver i stavelser, lese dem i en bok og være i stand til å komponere ord, uttrykk og setninger. Han må rett og slett mestre leseteknikken. Det spiller ingen rolle om det til å begynne med er tregt og vanskelig for babyen. Mens du forblir rolig, hjelpe ham jevnt og stille å rette feil mens du leser. La det være som et spill. Tross alt, i spillet kan du slappe av uten å bli stresset. I prosessen med å lære å lese, er det du trenger å oppnå at barnet, uten å anstrenge seg, forstår hva de eldste ønsker fra ham.

Hvis du følger disse tipsene, vil du kunne lære babyen din å lese ganske bra på bare en måned eller halvannen måned.

Hvis barnet ditt allerede kan lese hele fraser passabel stavelse for stavelse, går vi gradvis over til å lære barnet å lese flytende. Nedenfor er 14 leksjoner der du kan lære barnet ditt å lese flytende, og viktigst av alt, riktig. Det er tilrådelig å lære et seks til syv år gammelt barn å lese flytende i ikke mer enn 30 minutter en eller to ganger om dagen. Du kan fullføre disse leksjonene i hvilken som helst rekkefølge. Ikke mer enn 4 leksjoner per dag.

LEKSJON 1

Hvordan utvikle et barns årvåkenhet på riktig måte

Prøv denne oppgaven:

I en serie på fem eller seks vokaler setter du inn en konsonant. Inviter barnet ditt til å finne den ekstra bokstaven. Du kan variere denne oppgaven.

Skriv ned ord der bare én bokstav er forskjellig: hval - katt; juice - gren; skog - vekt osv. Barnet skal svare på hvordan ordene skiller seg fra hverandre.

LEKSJON 2

Gymnastikk som utvikler artikulasjon hos et barn

Disse timene hjelper til med å forbedre uttalen og fremme riktig pust. og bidra til å gjøre talen klarere.

Spill "lag et ord fra halvdeler"

Velg enkle ord som består av to stavelser. En leksjon vil kreve minst ti ord. Skriv disse ordene på to kort og be barnet sette sammen ordene riktig. Kortene må skiftes hele tiden.

LEKSJON 3

Hvordan trene oppmerksomhet raskt

Oppgaven er som følger. Babyen din leser tekst i en bok. På din kommando "Stopp!" han tar øynene fra boken, lukker dem og hviler seg. Ved kommandoen "Les!" barnet må finne fragmentet der han stoppet lesingen.

LEKSJON 4

Semantisk gjetning (forventning)

Prinsippet om forventning - når du leser, ser barnets perifere syn omrisset av neste ord. Ut fra det han leser, trekker han en konklusjon – hvilket ord som skal komme etterpå.

For å utvikle en semantisk gjetning kan du gjøre følgende øvelse med barnet ditt. Skriv ord der enten en bokstav eller en stavelse mangler. Gi barnet ditt muligheten til å gjette hvilke bokstaver som må skrives. . Disse aktivitetene forbedrer barnets evne til å lære å lese flytende.

LEKSJON 5

Lær barnet ditt parallelllesing

Du trenger to identiske tekster. Begynn å lese sakte, og la barnet lese etter deg, følg linjene med fingeren. Øk tempoet gradvis, men pass på at babyen ikke henger etter.

LEKSJON 6

Leser en stund

Velg enkel tekst. Registrer tiden (for eksempel et minutt) og la barnet lese. Når tiden er ute, tell hvor mange ord barnet klarte å lese i løpet av et minutt. Når du leser igjen, vil barnet lese flere ord.

For utvikling . Les dem sakte og hviskende først. Deretter - selvsikkert og høyt. Sørg for at barnet ditt uttaler slutten på ordene tydelig. Les på samme måte ordtak og ordtak sammen med barnet ditt.

Hvordan lære et barn å lese godt? Babyen må lære å lese for seg selv. Når et barn leser høyt, ser øynene teksten og sender et signal til hjernen. Samtidig forberedes taleorganene, og ørene oppfatter den talte teksten.

LEKSJON 7

Spillet "lag en aksent"

Velg et ord med flere stavelser og prøv sammen med barnet å fremheve hver stavelse. Barnet må finne ut hvilken aksent som er riktig.

Prøv å involvere barnet ditt i leseprosessen. Når du leser favoritteventyret ditt for ham, stopp på det mest interessante stedet. Si at du er lei av å lese, og be barnet om å lese et kort stykke tekst.

LEKSJON 8

Se filmstriper

Denne aktiviteten er den beste måten å trene leseteknikken på.

LEKSJON 9

Hvordan utvikle et barns synsfelt

a) Tegn en tabell. Skriv en bokstav i hver boks. Be barnet ditt lese dem alle for seg selv, og pek på bokstavene med en blyant. Du må lese så raskt som mulig og huske bokstavsekvensen.

b) Be barnet lese en ukjent tekst for seg selv . Dette bør gjøres så raskt som mulig og med lukkede lepper. Deretter tilby å gjenfortelle det du leser . Nå kan du lese teksten igjen, men denne gangen høyt.

LEKSJON 10

Rollelekslesing.

LEKSJON 11

For å lære barnet ditt å lese flytende, øv deg på å lese opp ned tekst. Slik utvikler memorering av komplette bokstavmønstre. Barnet vil lære å kombinere den semantiske slutten av et ord med bokstavanalyse. Ikke start denne øvelsen med en gang, men når barnet lærer å lese uten feil. Takket være denne øvelsen vil barnet lære å lese raskt og riktig.

LEKSJON 12

Spillet "finn ordet"

Si et hvilket som helst ord og be barnet ditt raskt finne det i teksten. Slik dannes evnen til å se et helhetlig bilde av et ord og den verbale hukommelsen utvikles.

LEKSJON 13

Rytmisk trening

Mens du leser en ukjent tekst, må barnet trykke på en bestemt rytme med en blyant, som er lært på forhånd.

LEKSJON 14

Spill med konsonanter.

Inviter barnet ditt til å puste inn: og mens du puster ut, les raskt et sett med femten konsonantbokstaver. For eksempel: r, t, d, k, w, v, n, d, s, h, x, b, f, g, p .

Nå vet du hvordan du skal lære barnet ditt å lese godt og flytende. Men du bør ikke under noen omstendigheter prøve å lære barnet ditt å lese flytende. hvis han er under 6 år eller fortsatt er dårlig forberedt (kan ikke alle bokstavene, uttaler ofte ord feil ved lesing av enkel tekst skrevet med stor skrift).

HVORDAN KAN DU RIKTIG LÆRE ET 5 ÅR GAMMEL Å LESE?

Du har bestått stadiet med å lære alfabetet med barnet ditt. Han kan lett finne en gitt bokstav i teksten. Det er på tide å gå videre til neste trinn – lære å lese. Hvordan lære et fem år gammelt barn å lese?

Din neste oppgave blir lære et 5 år gammelt barn å lese stavelser. Start med å koble sammen to bokstaver - en konsonant og en vokal. Forklar barnet ditt at de skal høres sammen. Mens du går med barnet ditt, eller gjør husarbeid, bryter du lekende ned enkle ord til stavelser med babyen din. Lag kort med bokstaver for å gjøre det lettere å danne stavelser og lese dem.

På dette stadiet er det nødvendig for et 5 år gammelt barn å mestre teknikken for å legge til stavelser fra bokstaver. Hvis du studerte bokstaver ved hjelp av alfabetet eller ved hjelp av kuber, må du nå sørge for at det ikke er noen bilder - de distraherer barnets oppmerksomhet.

Hvordan lære et fem år gammelt barn å lese? Gjør læringsprosessen til et spill. Skriv bokstavene på et stykke papir, skriv dem ut på datamaskinen, tegn dem med maling på whatman-papir som henger på veggen. Eller du kan skrive bokstaver på frokostblanding, drysset i et tynt lag på et brett.

Foreningsspill hjelper mye. Mens du går, må du trekke barnets oppmerksomhet til omkringliggende gjenstander hvis konturer ligner bokstaver. For eksempel: en TV-antenne på taket ligner bokstaven "t", en parabolantenne ligner bokstaven "o", en lyktestolpe ligner bokstaven "a" osv.

Det er bedre å begynne å lære et 5 år gammelt barn å lese med korte ord på tre bokstaver - katt, nese, hage, etc. Ord med sammenkoblede stavelser vil hjelpe barnet ditt raskt å lære å lese: pa - pa, ma - ma, ba - ba. Det er veldig bra å resitere ordene til en sang. Når barnet ditt leser et ord, spør ham hvilke bokstaver det består av. Hjelp ham hvis han selv ønsker det.

Hvordan lære et fem år gammelt barn å lese setninger fra kjente ord? Det er viktig at setningene ikke er lange og komplekse. Hvis det ved siden av setningen er et bilde av det som står, vil det være lettere for barnet å forstå at han ikke har jobbet forgjeves og lest setningen riktig. Han vil føle gleden over å ha gjort det på egen hånd.

Etter at du og babyen din har mestret å lese stavelser, kan du begynne å lese enkle ord og enkle setninger. Til dette trenger du små barnebøker med rim og historier. . Hvordan raskt lære et barn å lese rim?

Lesning med et 5 år gammelt barn små dikt vil ikke bare leseteknikk utvikle seg. Slike aktiviteter bidrar til utviklingen av barnets hukommelse og logikk i tenkningen. En forutsetning er tilstedeværelsen av et bilde ved siden av hvert rim . Den skal skildre hendelsen som er nevnt i diktet.

Her er et eksempel på et slikt rim: "vi kokte suppe av perlebygg, men det viste seg å være grøt, det er vår sorg før du begynner å lese rimet." , spør barnet ditt hvem som er vist på bildet, hva han gjør, hva som er i nærheten osv. Deretter, etter å ha lest den første linjen, gjenta den med barnet ditt. Etter å ha lest den andre linjen, gjenta to linjer. Som oftest barn elsker disse bøkene og liker å lese dem. Til og med husk dikt utenat . Babyen vil føle stor stolthet etter å ha lest diktene til en av gjestene dine. Noen ganger kan et barn ikke huske noen ord som er uforståelige eller vanskelige for ham å forstå. Ikke skynd deg å gi råd i dette tilfellet. Minn ham på at han allerede er stor og kan klare det selv. Dette vil hjelpe et 5 år gammelt barn til å muntre opp, og han vil lett lese komplekse ting. ord og fortsettelse av rimet. Les nye dikt sammen med barnet ditt hver dag. Pass på å gjenta de gamle. Og når gjester kommer til deg, spør babyen din les favorittdiktene dine – han vil gjøre dette med stor glede.

Når barnet kan bokstavene godt nok, gå gjerne over til å komponere og lese stavelser. Dette viktige stadiet i barnets utvikling bør ikke undervurderes. Forklar tydelig for barnet hvordan du kobler bokstaver riktig. Gjør en aktivitet til et spill . Magnetiske bokstaver vil hjelpe deg med dette. Flytt dem sammen med barnet ditt og les dem høyt. Ideelt sett bør dette stadiet være fullført innen fireårsalderen. I ekstreme tilfeller, i en alder av fem.

Og hvis du gikk glipp av dette øyeblikket - hvordan lære et barn å lese på seks år? Hvis du ser at barnet ditt ikke er forberedt på skolen, ta deg god tid. La han være hjemme en stund til. Og du har det bra med ham. Tross alt er det aldri for sent å begynne å lære. Ikke få panikk. Ikke alle barn kan lese før de er seks år.

Hvordan lære et 6 år gammelt barn å lese riktig? Undervisningsmetoden er ganske enkel. Du trenger bøker med fargerike bilder der alle ordene er skrevet stavelse for stavelse. Men husk at du ikke har mye tid til å studere. Med riktig tilnærming til undervisningen kan du lære datteren eller sønnen din å lese godt på seks måneder, maksimalt på et år.

Det er viktig å forstå her at lesing for et 6 år gammelt barn ikke bør være en kjedelig forpliktelse. Det burde være hans favorittsyssel. Hvis barnet ditt prøver å lese, vil leksjonene dine være mye mer fruktbare. De vil være interessante og spennende. Derfor er din oppgave å utvikle barnets interesse for lesing. Gjør klasser om til spill og kom opp med forskjellige måter å lære på , lær barnet ditt å lese spill på nettet. Og under ingen omstendigheter bør du skjelle ut barnet ditt når noe ikke fungerer. Dette kan fraråde barnet å studere, og han vil forbinde lesing med straff.

Lesetimer bør være regelmessige. Tren med babyen din i minst en time om dagen. Men dette må skje med hans samtykke. Et barns første bøker bør vekke hans interesse, slik at det streber etter å lese dem hver dag. Etter å ha lært å lese før skolen, vil barnet føle seg selvsikker sammenlignet med andre elever.

Begynn å lese små dikt med ditt 6 år gamle barn . Du kan gå videre til å lese eventyr senere. Tross alt vil det til å begynne med være vanskelig for babyen å mestre en stor mengde informasjon. Sørg for å be barnet om å fortelle deg det han leste. Dette er nyttig for å utvikle hukommelsen til et 6 år gammelt barn. I tillegg vil det ha en positiv effekt på utviklingen av babyens personlige egenskaper. Det er veldig viktig under trening å rose barnet for prestasjoner, uansett hvor små de måtte være. Dette vil ikke bare hjelpe deg med å mestre leseteknikker raskt, men barnet ditt vil føle seg mer selvsikker og tro på sine evner. Tross alt trenger barnet din kjærlighet og kjærlighet!

Det er nesten umulig å overvurdere viktigheten av å kunne engelsk i vår tid. Mange foreldre forstår utmerket godt at det å lære et barn å lese engelsk – det er rett og slett nødvendig. For det første vil slike aktiviteter bidra til å forberede barnet til skolen. For det andre vil de fylle mulige hull i skolens læreplan. Og for det tredje vil dette definitivt være nyttig for barnet når de mestrer datamaskinen.

Hver forelder har en viss kunnskap om det engelske språket . Men ikke alle vet hvordan de skal bruke denne kunnskapen til å gi den videre til sitt eget barn.

Hvordan kan du enkelt lære barnet ditt å lese på engelsk? Ikke skynd deg å lære barnet ditt det engelske alfabetet . Dette kan forvirre barnet ditt. Men det er situasjoner når et barn har lært navnene på bokstaver, men ikke vet hvordan det skal lese - dette observeres veldig ofte blant skolebarn. Dette kan fikses. Du må tydelig forklare barnet ditt forskjellen mellom navnene på bokstavene og uttalen deres.

Hvordan raskt lære barnet ditt å lese på engelsk ? Dette spørsmålet stilles ikke bare av mødre som har grunnleggende kunnskaper om språket, men også av unge lærere. Hovedbetingelsen for dette er en positiv holdning til læring og positiv motivasjon. Det er viktig å overbevise barnet om at lesing er veldig interessant. Kjøp bøker for barn på engelsk med lyse og fargerike illustrasjoner. Forklar barnet ditt at hvis han lærer å lese, vil han kunne lese disse bøkene selv, noe som vil gledelig overraske faren, moren og besteforeldrene.

Før du begynner å lære, se filmer på engelsk uten oversettelse med barnet ditt. Barnet må høre hvordan engelsk tale høres ut. Kjøp barnet ditt en bok med uttrykksfulle bilder som vil hjelpe og lette språklæring. Det har allerede blitt lagt merke til at barn lærer engelsk ganske raskt, selv uten å kunne snakke russisk ordentlig. Dette forklares med at barn lett oppfatter ny informasjon.

Begynn å lære engelsk ved å lese alfabetet . Sørg for å bruke riktig uttale. Velg noen enkle ord og si dem sammen. Gjennomfør timer i form av et spill - på denne måten vil barnet bli bedre involvert i læringsprosessen.

Hvor lett er det å lære et barn å lese engelsk stavelse for stavelse? Når babyen din lærer å skille bokstaver, begynn å legge til stavelser. Det er veldig bra å lære et barn å bruke plastelinabokstaver. Form dem sammen med barnet ditt. På denne måten vil han bedre huske ikke bare deres uttale, men også hvordan de ser ut. Be barnet ditt sette sammen et ord han kjenner fra plastelinabokstaver. Hvis han gjorde en feil, forklar rolig for barnet hva det er. Ikke skjenn ut babyen, hjelp ham og ros ham hele tiden. Han vil prøve enda hardere. Tross alt er din mening veldig viktig for ham.

Dette spillet vil hjelpe deg med å lære engelsk veldig godt: ta ark med blankt papir og skriv uttalen av bokstaver på dem med markører. Plasser arkene i hele huset. Å leke med assosiasjoner vil også bidra til å lære barnet ditt å lese på engelsk - gå til bordet og si dets engelske navn. Hver gang et barn går forbi, vil han huske et engelsk ord. Dette vil fremskynde prosessen med språktilegnelse betydelig.

Du vil garantert trenge barnebøker på engelsk. Det er ønskelig at de har mange bilder, og tekstene er enkle å mestre for barnet. Tekstene som leses må oversettes sammen slik at barnet raskt husker betydningen av ordene.

Det er ikke nok å si: Jeg vil lære barnet mitt å lese engelsk. Det er viktig å vite rekkefølgen på treningen.

- når du starter engelsktimer, lær alfabetet;

Forklar barnet ditt at på engelsk kan én bokstav bety forskjellige lyder;

Les ord med åpne stavelser med barnet ditt: bite, navn, Pete, etc.;

Da kan du mestre å lese enkle engelske ord med en lukket stavelse: seks, kart, ikke, penn osv.;

Prøv nå å kombinere de engelske ordene til en åpen og en lukket stavelse; gjør dette mens du leker med blokker eller kort med skrevne bokstaver: du forteller babyen et ord - han legger det til. På denne måten vil du trene visuelt og muskelminne;

Prøv å lage enkle setninger med babyen din;

Nå kan du lage ulike ordkombinasjoner med barnet ditt;

På dette stadiet kan du gå videre til å lese bøker og lytte til lydbøker sammen med barnet ditt;

Når et barn mestrer de enkle reglene for å lese engelsk , gå videre til mer komplekse tekster;

Hvis du stadig roser barnet ditt selv for de minste prestasjonene, vil lesing på engelsk bli hans favorittaktivitet, og barnet vil raskt kunne lære å lese tekster på engelsk.

Lesing er den viktigste prosessen med å behandle og oppfatte grafisk informasjon, læring som starter fra en tidlig alder.

Kvaliteten på mestring av denne ferdigheten bestemmer i stor grad en persons fremtidige suksess i studier, kreativitet og til og med i hverdagslige saker. Vi skal se på ikke bare hvordan man lærer å lese raskt, men også hvordan man fanger opp den viktigste informasjonen i teksten. Kvaliteten og hastigheten på fremtidig intellektuelt arbeid avhenger direkte av sistnevnte.

Hvorfor er det så viktig å kunne lese raskt?

Før du mestrer kunsten med rask og gjennomtenkt lesing, er det fornuftig å tenke på om du trenger det?

Hvis ikke, sjekk ut artikkelen for generell utvikling og... les likevel! Bare velg de forfatterne som virkelig interesserer deg og løfter humøret ditt. Å berike hjernen med ny informasjon er også en viktig oppgave som holder intellektet i god form.

Kanskje du vil oppnå noe etter et par år. Da vil du ha alle originaldataene til din disposisjon. Nemlig en mer eller mindre trent hjerne. Det er bevist at selv lesing av skjønnlitteratur gjør ham anspent.

Hvis du er en målrettet person og ønsker å bli best på et felt som krever seriøst intellektuelt arbeid, er denne artikkelen for deg (den vil fortelle deg i detalj hvordan du leser raskt og husker).

En lesende person - hvordan er han?

Vi lever i informasjonsalderen, hvor hastigheten på å tilegne seg ny kunnskap spiller en avgjørende rolle. En person som raskt kan oppfatte en stor mengde informasjon:

Selvsikker.
Har tilstrekkelig selvtillit.
Får til mye i livet.

Hvordan lære å lese raskt?

La oss umiddelbart gå videre til reglene som gjelder i praksis. Lærer du å lese spesifikk tekst raskt? Så la oss gå:

Les kun nyttige bøker. For eksempel, hvis du ønsker å bli en vellykket forretningsmann, studer selvbiografiene til talentfulle gründere. Du vil finne historien om Steve Jobs nyttig, som forteller om den vanskelige skjebnen til en mann som fikk et gjennombrudd innen informasjonsteknologi (forresten, han var ikke særlig disiplinert og var en opprører i sin ungdom. Men dette forhindret ikke implementeringen av ideene hans). Det er også fornuftig å lese Adam Smith, nemlig hans verk "An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations." Den snakker i detalj om hvordan det kapitalistiske systemet fungerer, hva dets hovedproblem er, og kriser med overproduksjon er allerede forutsagt.
Velg bøker skrevet på et interessant og livlig språk.
Før du leser papirvolumet, bla i det og les innholdsfortegnelsen. På denne måten vil du bli guidet gjennom hoveddelene i boken.
Les verket raskt to ganger. Selv om du ikke forstår noen detaljer, ikke fokuser på det: din oppgave er å forstå hovedideen.
Studer boken i et behagelig miljø for deg. Dette betyr et rolig sted hvor ingen kan distrahere deg.
Ikke les unødvendige bøker: de fyller minnet ditt med unødvendig informasjon.

Høy kvalitet oppfatning av informasjon er nøkkelen til suksess

I denne delen vil vi fortelle deg hvordan du leser raskt og husker nyttig informasjon. Det vil si hvordan man forstår essensen av materialet som er studert. Dette er hensikten med lesingen – å lære å trekke ut den viktigste informasjonen fra teksten. Vel, så bruk det i praksis, hvis mulig...

Forskere har bevist at en lest tekst huskes godt når en person følger fem enkle regler:

Deler materialet du leser med venner. Når en person gjenforteller handlingen i en bok med egne ord, er sannsynligheten for å lagre ny informasjon i minnet nær 100 %.
Gjør notater mens du leser. De skal gjenspeile hovedpunktene i boken.
Vet nøyaktig den beste tiden for hjernen din å jobbe. Det er bevist at de fleste oppfatter informasjon godt om morgenen og ettermiddagen. For andre mennesker (en minoritet) er det omvendt: de lærer informasjon bare om kvelden eller om natten.
Sier ikke det han leser høyt – dette reduserer konsentrasjonen.
Han er kun fokusert på å lese en bok: ikke en eneste ekstern hendelse kan distrahere oppmerksomheten hans fra denne viktigste saken.

Ved å følge disse enkle reglene begynner en person å lese raskere og lærer å huske viktig informasjon. Det er bare flott hvis disse fem punktene blir en vane for en målrettet person.

I neste kapittel vil vi fortelle deg hvordan du raskt kan lære å lese høyt.

Er offentlige taler nødvendig i dag?

De gamle grekerne visste om viktigheten av vakker og rask tale høyt. Filosofene og tenkerne som antikkens Hellas var kjent for hadde utmerkede taleferdigheter. Det er grunnen til at deres verdifulle tanker og ideer lett ble oppfattet av vanlige mennesker.

Er det viktig for et moderne menneske å kunne lese høyt raskt og uten å nøle? Svaret vil definitivt være ja.

Og dette gjelder ikke bare skuespillere, filologer og vitenskapsmenn. Selv en vanlig økonom vil finne denne ferdigheten nyttig i livet. Om ikke annet fordi hver student ved eksamen forsvarer sin avhandling foran et stort publikum. Og i fremtidig arbeid kan evnen til å snakke raskt og vakkert bli en avgjørende ferdighet: ofte avhenger en persons avansement oppover karrierestigen av en godt levert tale.

Nå vet du hvorfor denne ferdigheten er så viktig. Deretter vil vi fortelle deg hvordan du raskt kan lese høyt.

Det er best å lære dette av en kompetent lærer. Det er imidlertid ingen som har avlyst selvstendig utdanning heller. Hvis du velger den andre veien, vil hjelperne dine være:

lyd kurs;
staveordbok (i den kan du finne riktig stress for ethvert tvilsomt ord);
interessante lydbøker og TV-serier (det anbefales å velge de der folk med filologisk eller skuespillerutdanning deltar);
Diktafon - det er veldig morsomt å lytte til talen din i et opptak og finne feil;
Konstant øvelse er det som bestemmer videre suksess i denne retningen.

Hurtiglesing - hva er det?

Så, hva betyr dette interessante to-rot-ordet? Hastighetslesing er en persons evne til raskt å lese en tekst og navigere 100 % i den. Det høres selvfølgelig sterkt ut... og lite troverdig for en vanlig person som husker hvor lang tid det tok på skolen å studere et komplekst avsnitt i historien. Selvfølgelig, hvis en person viste seg å være nysgjerrig, kjente han sikkert godt til materialet. Men kvalitetsstudie av 10-15 sider med tekst tok noen ganger mer enn én time...

Historiske tall som viser fenomenale resultater i hurtiglesing

Vi vil prøve å overbevise leseren om at det er fullt mulig å lese en bok med omtanke på en dag. I alle fall kjenner historien til individer som er i stand til å gjøre dette. Hvem er disse fantastiske menneskene?

Lenin - les med en hastighet på 2500 ord i minuttet! Han var en unik person på alle måter; og slike individer er preget av fremragende intellektuelle evner.
Napoleon.
Pushkin.
Kennedy.

Listen kan fortsettes ganske lenge... Hva bidrar til slike fenomenale resultater i hurtiglesing? To aspekter er en persons hengivenhet til en idé (dette gjelder politikere. Lenin er det mest slående eksemplet) og det naturlige ønsket om å skape noe nytt (dette gjelder kreative mennesker).

Spesifikke hastighetsleseteknikker

Likevel skriver vi en artikkel ikke om fremragende mennesker, men om hvordan en vanlig person kan lære å lese raskt. Deretter vil vitenskapelige metoder bli presentert.

Først leses boken fra begynnelse til slutt; deretter - fra slutten til begynnelsen. Essensen av metoden er å gradvis øke lesehastigheten.
Leser diagonalt. Denne metoden består i å studere informasjon diagonalt, raskt bla gjennom sider. Effektiv når du arbeider med kunstverk. Lenin elsket spesielt denne metoden.
Å kjøre fingeren fra bunnen av linjen. Denne metoden, kjent for alle siden barndommen, er effektiv. Gjennomført forskning beviser dette.
Appropriasjonsteknikk. Betyr å identifisere og huske nøkkelord.
Empatiteknikk. Den består i å visualisere hovedpersonen eller hendelsene som skjer i boken fra leserens perspektiv. Denne teknikken er effektiv når du leser skjønnlitteratur.
"Overgrepsmetode" Den ble og brukes av etterretningsoffiserer fra forskjellige land. Det innebærer rask assimilering av en viss mengde informasjon av en spesialtrent person.

Rask lesing for barn

Intelligens bør utvikles fra en ung alder, det vil si under den aktive veksten til en person. I løpet av denne perioden er barnets hjerne 100 % klar til å assimilere ny informasjon. Og senere i livet vil alle ferdighetene som er tilegnet på skolen (inkludert evnen til å lese raskt) spille i hendene på en allerede moden person.

I de forrige avsnittene så vi på hvordan man kan lære å lese raskt for voksne. Deretter vil vi snakke om hurtiglesingsteknikker for barn. Nemlig hvordan du leser veldig raskt.

Først, la oss snakke om et ikke veldig hyggelig (men ganske vanlig aspekt i vår tid) - årsakene til treg lesing i barndommen. Så - om hvordan man lærer et skolebarn å lese raskt.

Årsaker til treg lesing

Lite ordforråd. Den fylles på ved å lese nye bøker, lære nye ting og kommunisere med mennesker.
Dårlig konsentrasjon om teksten.
Svak artikulasjonsapparat. Dette problemet kan elimineres med spesielle øvelser presentert i barnehåndbøker.
Utrent minne. Utvikles ved å stadig lese interessante tekster og utføre semantiske øvelser for dem.
Innholdet i boken er for komplekst. Ikke alle elever er i stand til å forstå det intrikate plottet til et litterært verk. Et viktig aspekt her er foreldrenes kunnskap om egenskapene til barnet deres. Da vil det ikke være noe problem å velge en bok til barnet ditt.
Gå tilbake til det samme ordet eller uttrykket (vanligvis komplekst). Barnet forstår ikke meningen og leser den derfor på nytt. Dette reduserer selvfølgelig lesehastigheten. Det er flott hvis barnet ikke nøler med å spørre betydningen av et uklart ord. Og forelderen er på sin side i stand til å spille rollen som en forklarende ordbok - det vil si å forklare på fingrene hva dette eller det ordet eller den fraseologiske enheten betyr.

Hvordan du øker et barns lesehastighet (eller hvordan du lærer dem å lese raskt) vil bli diskutert nedenfor.

For å gjøre dette trenger forelderen:

Interessant og kort tekst. Det anbefales at det passer for barnets alder.
Timer.

Registrer tiden før du begynner å lese (for eksempel 1 minutt). Etter den angitte tiden stopper du det entusiastiske barnet ditt og teller alle ordene du leser.

Gjenta deretter denne operasjonen for den andre sirkelen og så videre. Hvis alt går riktig for seg, vil passasjen av tekst som leses bli større for hver ny gang. Dette indikerer at barnets lesehastighet øker.

Denne delen svarer på spørsmålet om hvordan du lærer å lese veldig raskt.

Hvordan lære et barn å forstå informasjon?

Som nevnt tidligere er ikke bare hastighet viktig i lesing, men også kvaliteten på oppfatningen av ny informasjon. Det er flott hvis en person tilegner seg en vane med meningsfull lesing fra barndommen.

Meningsfulle leseteknikker for barn

Fremheve grunnleggende informasjon. Etter å ha lest et bestemt tekststykke, be barnet ditt fortelle deg i et nøtteskall hva meningen med det han leser er. Hvis det oppstår vanskeligheter, gjenta øvelsen på nytt.

Rollelesing. Tekster som inneholder dialoger mellom to karakterer egner seg. Be barnet ditt lese den direkte talen til karakteren han likte best. Du gir uttrykk for motstanderens kommentarer.
Leser morsomme tungetråder. Du kan huske de du leste som barn. Det viktigste er at de er interessante for barnet. For eksempel: "Sasha gikk langs motorveien og sugde tørketromler." Denne teknikken svarer også på spørsmålet om hvordan du raskt kan lære å lese høyt.
"Schulte-bord". Det er en foret firkant designet for 25-30 celler. Et tall fra 1 til 30 er skrevet i hver celle. Barnet blir bedt om å finne tallene stille etter hvert som de øker. Denne øvelsen forbedrer volumet av operasjonssyn.
Regelmessighet i klassene. Et av de viktigste punktene. Uansett hvor enkle eller komplekse hurtigleseteknikker et barn lærer, vil den eneste fordelen komme fra regelmessig trening.
Ikke glem å rose barnet. På slutten av leksjonen må du fortelle barnet at han gjør fremgang, og alle de ervervede ferdighetene vil i stor grad hjelpe ham senere i livet.

En av de viktigste ferdighetene på skolen er å lese raskt. Vi diskuterte ovenfor hvordan du raskt kan lese og forstå essensen av materialet som er studert.

Lesing er en svært viktig prosess i kognitiv aktivitet. Et barns evne til å lese godt er grunnlaget for hans suksess på skolen. Og det handler ikke bare om karakterer i skolefag, men også om intellektuell utvikling generelt.

Jo bedre et barn leser, jo mer ivrig gjør det det, jo mer vellykket vil utviklingen hans være, jo høyere selvtillit vil han være.

Generell idé om leseteknikk

Lesing er en prosess der to sider skilles: semantisk og teknisk. Med semantisk mener vi forståelse av tekstens innhold, og med teknisk mener vi rask, korrekt, uttrykksfull lesning.

Leseteknikker testes jevnlig i barneskolen og i 5. og 6. klassetrinn. Elevene får en ukjent tekst som de skal lese i ett minutt. Deretter teller læreren antall ord og stiller barnet 1-2 leseforståelsesspørsmål.

Leseteknikktesten tar hensyn til:

hastighet;
leseforståelse;
fravær av utelatelser og feil i uttalen av ord;
tilstedeværelsen av semantisk stress og pauser.

Standard lesehastighetsindikatorer for skolebarn (per minutt):

1. klasse – 30-40 ord;
2. klasse – 40-60 ord;
3. klasse – 60-80 ord;
4. klasse – 90-120 ord.

For å forbedre leseteknikken må barnet jevnt, gradvis gå fra langsom stavelselesing til å lese hele ord. Dette må gjøres innen slutten av barneskolen, ellers vil det på ungdomsskolen være svært vanskelig for eleven å tilegne seg store mengder stoff.

Det er verdt å merke seg at mange barn, spesielt i 1. klasse, Prosessen med å teste leseteknikker offentlig er skremmende. Dette kan føre til feil, og dette kan noen ganger forklare den lave hastigheten. Derfor kan det være verdt å sjekke barnet hjemme igjen. Hvis resultatet blir bedre, vil det samme skje med den lille leserens selvtillit.

Hvorfor er hastighet viktig?

Lesehastighet er en direkte faktor som påvirker en elevs akademiske prestasjoner. Det antas at normal, tilstrekkelig lesehastighet er lik hastigheten på talt tale, som er 120-150 ord per minutt. Hvorfor er det så nødvendig for en student å strebe etter denne indikatoren? Det er et spørsmål om enkel matematikk.

Det er anslått at i 6.-7. klasse på en allmennlærerskole får en elev 8 sider muntlig lekser daglig (alle muntlige oppgaver). Dette er omtrent 6,5 tusen ord, som vil ta omtrent en time med en gjennomsnittshastighet på 110 ord per minutt.

For å assimilere materialet, og ikke bare gjøre deg kjent med det, må du lese 2 eller til og med 3 ganger, noe som øker tiden til 2-3 timer om dagen. La oss legge til tid som må vies til skriftlige oppgaver.

Det er lett å konkludere med det en elev som leser dårlig eller vil bruke mesteparten av dagen kun til leksjoner, eller han vil rett og slett ikke torturere seg selv med dem, noe som vil påvirke karakterene hans.

Lesehastigheten påvirker blant annet utviklingsprosessen: hukommelse og oppmerksomhet forbedres. Og lesehastigheten påvirkes av mengden lesing: jo mer, jo raskere.

Årsaker til fiasko

Uutviklet minne. Dette er ikke en patologi for en førskolebarn, så ikke vær redd. Det hender at et barn, som leser for eksempel det femte ordet i en linje, glemmer det første. På grunn av dette går ideen tapt, barnet forstår ikke hva som står i teksten, og som et resultat går interessen tapt.
Hvis vanskelige ord støtes på, snubler barnet og leser dem sakte. Årsaken til dette kan også være dårlig funksjon av taleorganene.
Lav konsentrasjon. Babyen blir lett distrahert av ulike ytre faktorer, så vel som av sine egne tanker, og interessen for å lese forsvinner.
Synsvinkel. Det hender ofte at et barn ikke ser hele ordet, men bare noen få av bokstavene. Dette bremser lesingen.
Gå tilbake til det du leser. Ofte vender den unge leserens øyne tilbake til forrige ord eller setning, og han leser dem på nytt.
Upassende litteratur. Tekster bør velges i samsvar med barnets preferanser og alder.

Ofte blir læringen hemmet av barnets manglende selvtillit og frykt for å gjøre feil. Eller han kjeder seg rett og slett mens han leser, teksten er uinteressant.

Et realistisk blikk på et barns evner

Du bør ikke kreve av et barn det han ikke kan gjøre for øyeblikket. Å lære å lese bør foregå rolig, uten nerver, med mye tålmodighet fra foreldrenes side.

Hvis du tvinger barnet ditt til å porre i bøker mot sin vilje, og deretter banne når han ikke klarer å presse ut minst noen få setninger tilstrekkelig, vil ikke resultatet bli positivt.

Først av alt må en forelder innse at barnet hans ikke har superkrefter, han er ikke et vidunderbarn, men et vanlig barn som trenger hjelp og forståelse.

Leseprosessen må gjøres om til en spennende aktivitet, eleven må være motivert, ikke glem å rose ham, og han skal ikke i noe tilfelle bli irritert.

Foreldrehjelp

For å hjelpe babyen din, følg bare noen få regler:

Interessante tekster. Ikke bombarder en begynnende leser med kjedelig litteratur, selv om den er lærerik. For at han ikke skal gi opp å lese, må det fengsle ham. Velg bøker i henhold til hans lidenskaper.
Spill. Leseprosessen kan gjøres om til et spill på mange måter. Mer detaljer om dem nedenfor. Du kan også arrangere hjemmekonkurranser for den beste leseren.
Les med barnet regelmessig i 30 minutter om dagen.
Personlig eksempel. Det er vanskelig å innpode en kjærlighet til bøker i noen hvis du ikke elsker dem selv. Vis med ditt eget eksempel at dette er interessant og lærerikt.
Tålmodighet. Ikke press, ikke skynd deg, vis tilbakeholdenhet og forståelse.

Positiv motivasjon. Det er verdt å snakke mer om hva et barn vil oppnå i fremtiden hvis han lærer å lese godt. Hvis du stadig gjentar at han vil vokse opp uvitende, forutsatt at han ikke leser som forventet, blir resultatet verre.
Individualitet av læring. Som de sier, du kan ikke kutte alle med samme børste. En metode som fungerer for en elev, fungerer kanskje ikke for en annen. Det samme gjelder tempoet i læringen. For alle er det valgt som passer, noe som er umulig å gjøre på skolen, derfor er det så viktig å lese hjemme.

utdanning

Du må lære barnet ditt å lese ved å involvere ham i et interessant spill. Først bør du tiltrekke oppmerksomheten hans til denne aktiviteten gjennom spill, deretter opprettholde denne oppmerksomheten gjennom ulike øvelser.

Her er noen av dem:

Lære alfabetet. Vi lærer nye bokstaver hver dag. For å gjøre dette forbereder vi kort med lyse illustrasjoner. La babyen se etter likheter mellom bokstaver og gjenstander. Lesing involverer lyder, ikke bokstaver, så når du lærer alfabetet, les lyden, ikke navnet på bokstaven.
Tren uansett hvor du er. Be barnet ditt, for eksempel mens han går, navngi alle gjenstandene han møter med en bestemt bokstav. Hvis det er vanskelig for ham, hjelp ham, gi ham noen råd.

Fest etiketter til gjenstander rundt i huset. Så disse objektene vil bli assosiert i barnets sinn med visse ord. Beveg fingeren over ordet og for eksempel "SOFA", "SPEIL" osv.
Spill for ordgjenkjenning. Forbered kort på forhånd med ord som er kjent for babyen ("pappa", "mor", "TV", "dør", etc.), legg dem foran ham. En av foreldrene sier en setning, og barnet ser blant kortene etter ordet som står i setningen.

"Mamma har forberedt en veldig velsmakende lunsj" - barnet velger et kort med ordet "mamma".

Lage ord fra kuber eller kort. Det velges ut 3-4 bokstaver, som barnet lager ord av. Legg gradvis til antall bokstaver, noe som kompliserer oppgaven. Det kan også være stavelser på kortene.
Lær barnerim og sanger med babyen din. Dette utvikler hukommelsen.
Spill for bokstavgjenkjenning. Foreldre gir en bokstav, og barnet ser etter ord med den i begynnelsen, midten eller slutten.

Hvordan lære et barn å lese raskt og riktig ved 6-7 år?

Du kan lære hurtiglesing til en førsteklassing ved å bruke mer komplekse øvelser:

Lesing er en viktig ferdighet. Du må overbevise barnet ditt om dette. Legg igjen notater med instruksjoner, forespørsler, ønsker. Arranger noen ganger et minioppdrag: la ham lete etter en gave ved å bruke tegn og instruksjoner.
Parallelllesing. Vi tar to like tekster (for mor og barn). Moren leser høyt, endrer intonasjon og tempo, og barnet følger med på lesingen. Du kan stoppe opp og be barnet fortsette, eller lese den siste setningen som ble sagt, eller finne et navn. Oppdragene kan variere.
Tongue Twisters. Sørg for å utvikle artikulasjonsapparatet ditt.
Ord som avviker med én bokstav. Ta ordpar, for eksempel katt - kode, deig - sted osv. Barnet skal forklare hvordan ordene er forskjellige i utseende og forklare betydningen av hvert.
Hurtiglesing. Tid deg selv i et minutt, og etter å ha lest, tell antall ord. Be så barnet ditt lese det samme avsnittet en gang til, med vekt på at han vil gjøre det bedre andre gang. Og det vil virkelig fungere. Så han vil lese raskere hver gang.

Leser for deg selv. Å lese høyt er alltid tregere, så noen ganger gi barnet ditt oppgaven med å lese for seg selv og deretter gjenfortelle det han leste.
Utvikling av synsfeltet. I en tabell, for eksempel 5x5, skriv en bokstav eller stavelse i hver celle. La eleven lese dem fra høyre til venstre og omvendt, fra topp til bunn, diagonalt. Gi oppgaven å finne en bestemt bokstav eller stavelse, å komponere et ord, som i et ordord, bare på det enkleste nivået.
Leser med en buzz. Barnet leser teksten for seg selv og surrer høyt som en bie. Denne øvelsen er rettet mot å øke konsentrasjonen.

Øvelser for barn 8 år

For å utvikle leseflyt i en andreklassing øker vi belastningen og kompliserer oppgavene:

Spill "Ord fra ord". Skriv et langt ord, for eksempel «villfarlig», og be dem lage flere små av det.
Forslag som krever justeringer. Skriv et sett med ord som ligner på en setning, og barnet vil sette alle ordene på plass: "Gutta tok en svømmetur i elven."
Utvikling av forventning. Ta en tekst der ord kommer med manglende bokstaver. Mens barnet leser, fyller han ut de manglende elementene.
Leser "Etter topper og røtter." Vi tar en linjal, lukker bunnen av linjen og lar barnet lese toppene. Når denne oppgaven er godt gjennomarbeidet, kan du gå videre til røttene.

"Tenke høyt". Barnet får et spørsmål eller får en startfrase og har ca. 10 minutter til å tenke på det. Han må komme med og stemme en sammenhengende tekst. Det er nødvendig å overvåke logikken til sekvensen, riktigheten av presentasjonen, talefeil og rette dem.
Du kan prøve å lese fra høyre til venstre. Oppgaven er ikke lett, men den er interessant og til og med morsom for barn.
For å komplisere oppgaven kan teksten snus - først 90 grader, deretter 180. På denne måten vil bilder av hele ord bli deponert i barnets minne.
Lesing etter roller. Flere personer kan delta, hver og en gir uttrykk for sin karakter med den nødvendige intonasjonen. Et barn kan også lese for alle karakterene alene, og endre stemmen når han flytter fra en karakter til en annen.

Og noen flere tips:

Varier oppgavene dine, ikke sett deg fast i en. Dette vil vekke interessen.
Ros hele tiden. Ikke tving, ikke straff med lesing, ikke sammenlign med prestasjonene til andre barn. Sammenlign barnet ditt med deg selv, hans nåværende prestasjoner med tidligere, og mål for fremtiden.
Vis ved personlig eksempel at en bok er et lager av kunnskap. Les ikke bare for barnet, men også for deg selv foran øynene hans.

Les for barnet ditt om natten.
Velg historier med en spennende slutt for leksjonene dine - den unge leseren bør være interessert i hvordan historien ender.
Bli vant til detaljert gjenfortelling fra en tidlig alder.
Det viktigste er å innpode barnet ditt fra en tidlig alder respekt for bøker, overbevise dem om at de må håndteres forsiktig og med forsiktighet.

Den moderne skolepensum for første klasse er ganske vanskelig og krevende. Et barn som går på skolen trenger ikke bare å kunne bokstaver og tall, men også kunne skrive og lese flytende. Evnen til å lese er veldig viktig for et lite skolebarn, fordi lesing er hovedaktiviteten i alle leksjoner, så vel som mens du gjør lekser. Barn som ikke leser godt, kommer etter i studiene. I prosessen med å lese forbedres barnets hukommelse, så vel som hans mentale evner.

Hvis barnet ditt sliter med å lære å lese flytende, bruk disse tipsene:

Sjekk om barnet kan alle bokstavene godt. Barn forveksler ofte noen bokstaver, og dette blir hovedårsaken til vanskeligheter mens de leser.
Hvis alt er i orden med kunnskap om alfabetet, sjekk om barnet setter dem inn i stavelser riktig.
Når du er sikker på at barnet kan lese stavelser godt, gå direkte til undervisningen. For å begynne, ta en bok med en klar, vakker skrift og les et par linjer uttrykksfullt selv. Inviter deretter barnet ditt til å gjøre det samme.
Noen barn kan ikke konsentrere oppmerksomheten når de leser lange setninger. Derfor, mens babyen begynner å lese de siste ordene, glemmer han begynnelsen av setningen. Dette kan korrigeres ved hjelp av spesielle øvelser for å forbedre barnets oppmerksomhet. Prøv også å lese bøker med babyen din som først og fremst er interessante for ham. Hvis et barn er interessert i å lese, vil læringsprosessen være mye enklere og raskere.
Noen ganger hender det at babyen har et smalt synsfelt som ikke kan dekke hele ordet. Dette skjer ofte hos barn med dårlig ordforråd. Bruk alle slags øvelser som er rettet mot å fylle på ordforrådet til en ung student, les mye høyt for ham.
Korte øvelser før sengetid er veldig effektive. Babyen vil huske godt informasjonen han lærte sent på kvelden. Du kan tilby babyen å lese litt mens du ligger, men sørg for at belysningen er så behagelig som mulig.
Les for barnet ditt til den mest interessante delen og stopp. Si at du er sliten og inviter barnet til å lese ferdig på egenhånd. Pass på at barnet ditt ikke blir for trøtt i timene, for på denne måten kan du hindre ham i å lære å lese.
Skriv små interessante notater til barnet ditt og be ham gjøre noe hjemme. Om kvelden, sjekk hvordan babyen oppfylte dine ønsker. Sørg for å rose og oppmuntre eleven.
Etter å ha lest et eventyr, for eksempel, spør barnet ditt spørsmål om innholdet. La barnet svare tydelig og detaljert på hvert spørsmål. Bytt så plass: la barnet komme med et spørsmål og stille det til deg.
Sørg for å huske korte dikt og tungetråder med barnet ditt. Dette trener hukommelsen perfekt og utvider ordforrådet.
Gi barnet ditt visuelle diktater fra tid til annen. Skriv en liten setning på 2-3 ord på et stykke papir, la barnet studere den i noen minutter og les den høyt. Fjern deretter bladet fra babyens syn. La barnet skrive det han husker. Denne øvelsen vil utvide barnets synsfelt han vil kunne gjenkjenne hele ord uten å lese dem stavelse for stavelse.
Øvelser for å utvikle visuell hukommelse er utmerket. Skriv bokstavene tilfeldig, og la barnet ordne dem i alfabetisk rekkefølge. Du kan skrive flere tall i rekkefølge, hoppe over noen. Barnet skal si hvilke tall som mangler. Slike øvelser er utmerket for å trene oppmerksomhet og hukommelse.
Parallelllesing er effektivt: du leser høyt, og i mellomtiden følger babyen teksten og sporer den med fingeren. På denne måten lærer barnet ikke bare å gjenkjenne ord visuelt, men også å lese med riktig intonasjon.

Vær oppmerksom på at et barn kan mestre teknikken med å lese flytende bare før fylte 12 år. Ikke bli opprørt av de midlertidige feilene til en ung student, ros ham for den minste suksess. Klassene skal være regelmessige og spennende. Vær tålmodig, og veldig snart vil babyen din lære å lese perfekt.

Ofte går det dårlig med studiene til yngre skolebarn fordi de leser veldig sakte. Den lave hastigheten på innhenting av informasjon påvirker hastigheten på fullføring av alt arbeid som helhet. Som et resultat sitter barnet lenge over læreboken, og hans akademiske prestasjoner er på "tilfredsstillende" karakter.

Hvordan lære et barn å lese raskt og samtidig forstå det han leser (flere detaljer i artikkelen:)? Er det mulig å sikre at lesing blir en kognitiv prosess som gir mye ny informasjon og ikke blir en «dum» lesing av bokstaver og stavelser? Vi vil fortelle deg hvordan du lærer en student å lese raskere uten å miste den sanne betydningen av leksjonen. Vi leser raskt, men effektivt og gjennomtenkt.

Det er ekstremt viktig å lære et barn ikke bare å lese, men også å forstå det han har lest.

Hvor skal jeg begynne å lære hurtiglesing?

Når vi snakker om den klassiske teknikken for hurtiglesing, understreker vi at grunnlaget er en fullstendig avvisning av intern uttale. Denne teknikken er ikke egnet for yngre elever. Det bør starte tidligst 10-12 år. Fram til denne alderen er det bedre å assimilere informasjon som leses med samme hastighet som når de snakker.

Foreldre og lærere kan fortsatt lære en rekke nyttige prinsipper og teknikker som er inkludert i denne teknikken. Et barns hjerne i en alder av 5-7 år har alle muligheter for full utvikling og forbedring - mange lærere ved ærverdige skoler sier dette: Zaitseva, Montessori og Glen Doman. Alle disse skolene begynner å lære barn å lese i denne alderen (ca. 6 år), bare én verdensberømt Waldorf-skole begynner prosessen litt senere.

Alle lærere er enige om ett faktum: Å lære å lese er en frivillig prosess. Du kan ikke tvinge et barn til å lese mot sin vilje. Foreldre kan hjelpe barnet deres med å finne den indre styrken til å mestre en ny ferdighet ved å bruke spill.

Forbereder førskolebarn til å lese

I dag finnes det et stort utvalg lesehjelpemidler i butikkhyllene. Mammaer og pappaer begynner selvfølgelig denne prosessen med å studere bokstaver, som de kjøper alfabetbøker for i en rekke former: snakkebøker og plakater, kuber, puslespill og mye mer.

ABC kommer de minste barna til hjelp

Målet til alle foreldre er ekstremt viktig, men det bør huskes at du må undervise med en gang, slik at du ikke trenger å undervise på nytt senere. Ofte, uten å vite det, lærer voksne ved å bruke feil metoder, noe som til slutt skaper forvirring i barnets hode, noe som fører til feil.

De vanligste feilene foreldre gjør

Uttale bokstaver, ikke lyder. Det er en feil å navngi de alfabetiske variantene av bokstavene: PE, ER, KA. Riktig læring krever en kort uttale av dem: P, R, K. En feil begynnelse vil føre til at barnet senere, når du komponerer ord, vil få problemer med å danne stavelser. Så han vil for eksempel ikke kunne identifisere ordet: PEAPEA. Dermed kan babyen ikke se miraklet med å lese og forstå, noe som betyr at selve prosessen vil bli helt uinteressant for ham.
Feil å lære å koble bokstaver til stavelser og lese ord. Følgende tilnærming vil være feil:
- vi sier: P og A vil være PA;
- stavemåte: B, A, B, A;
- analysere et ord bare med et blikk og gjengi det uten å ta hensyn til teksten.

Lær deg å lese riktig

Babyen bør læres å trekke ut den første lyden før den uttaler den andre - for eksempel MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Ved å lære barnet ditt på denne måten, vil du se positive endringer i læringen mye raskere.

Leseferdighet er nært knyttet til riktig uttale av lyder

Svært ofte tar lese- og skriveforstyrrelser utgangspunkt i barnets uttalegrunnlag. Babyen uttaler lyder feil, noe som senere påvirker lesingen. Vi anbefaler deg å begynne å gå til logoped fra 5-årsalderen og ikke vente på at talen skal utvikle seg av seg selv.

Klasser i første klasse

Den kjente professoren I.P. Fedorenko har utviklet sin egen metode for å undervise i lesing, hvor hovedprinsippet er at det ikke er hvor mye tid du bruker på en bok som betyr noe, men hvor ofte og regelmessig du studerer.

Du kan lære å gjøre noe på automatikknivå selv uten slitsomme lange økter. Alle øvelser skal være kortvarige, men gjennomføres med jevn frekvens.

Mange foreldre setter uforvarende en eiker i hjulene for barnets ønske om å lære å lese. I mange familier er situasjonen den samme: "Sett deg ned ved bordet, her er en bok for deg, les det første eventyret og ikke forlat bordet før du er ferdig." Lesehastigheten til et barn som studerer i første klasse er svært lav, og derfor vil det ta ham minst en time å lese en novelle. I løpet av denne tiden vil han bli veldig sliten av mental slit. Foreldre med denne tilnærmingen dreper barnets lyst til å lese. En mer skånsom og effektiv måte å jobbe seg gjennom den samme teksten på er å jobbe med den i grupper, i 5-10 minutter. Deretter gjentas disse forsøkene to ganger til i løpet av dagen.

Barn som blir tvunget til å lese mister vanligvis interessen for litteratur fullstendig.

Når et barn setter seg ned til en bok uten glede, er det viktig å bruke en skånsom lesemodus i dette tilfellet. Med denne metoden får babyen en kort pause mellom å lese en eller to linjer.

Til sammenligning kan du tenke deg å se lysbilder fra en filmstripe. I den første rammen leser barnet 2 linjer, studerer deretter bildet og hviler seg. Deretter bytter vi til neste lysbilde og gjentar arbeidet.

Omfattende undervisningserfaring gjorde at lærere kunne bruke ulike effektive metoder for å undervise i lesing, som kan brukes hjemme. Nedenfor er eksempler på noen av dem.

Øvelser

Stavelseshastighetslesetabell

Dette settet inneholder en liste over stavelser som gjentas mange ganger i en leseøkt. Denne metoden for å øve på stavelser trener artikulasjonsapparatet. Først leser barn en linje på bordet sakte (unisont), deretter i litt raskere tempo, og den siste gangen - som en tungevrider. I løpet av en leksjon øves det fra en til tre linjer.

Bruken av stavelsestavler hjelper barnet til raskt å huske kombinasjoner av lyder

Ved å studere slike stavelsestabeller begynner barn å forstå prinsippet de er bygget etter, det er lettere for dem å navigere og finne den nødvendige stavelsen. Over tid forstår barn hvordan de raskt finner en stavelse i skjæringspunktet mellom vertikale og horisontale linjer. Kombinasjonen av vokaler og konsonanter blir tydelig for dem fra lyd-bokstavsystemets synspunkt, og i fremtiden blir det lettere å oppfatte ord som en helhet.

Åpne stavelser må leses både horisontalt og vertikalt (mer detaljer i artikkelen:). Leseprinsippet i tabellen er todelt. Horisontale linjer representerer den samme konsonantlyden med forskjellige vokalvariasjoner. Konsonanten leses trukket ut med en jevn overgang til en vokallyd. I vertikale linjer forblir vokalen den samme, men konsonantlydene endres.

Korresitasjon av teksten

De trener artikulasjonsapparatet i begynnelsen av timen, og lindrer overdreven tretthet i midten. På arket som gis til hver elev er det foreslått et antall tungevrider. Førsteklassinger kan velge å øve på en tongue twister de liker eller som er relatert til emnet for leksjonen. Å uttale tungetråder i en hvisking er også utmerket trening for artikulasjonsapparatet.

Å utføre artikulasjonsøvelser forbedrer taleklarheten og hjelper til med å gjøre lesingen raskere

Omfattende leseprogram

gjentatt repetisjon av det som er skrevet;
lese tunge vridere i høyt tempo;
Fortsett å lese en ukjent tekst med uttrykk.

Felles implementering av alle punktene i programmet, uttale med en ikke veldig høy stemme. Alle har sitt eget tempo. Tidsplanen er som følger:

Det oppleste og bevisste innholdet i første del av eventyret/fortellingen fortsetter med lavmælt korlesning av neste del. Oppgaven varer i 1 minutt, hvoretter hver elev markerer til hvilket punkt han har lest. Deretter gjentas oppgaven med samme passasje, det nye ordet merkes også og resultatene sammenlignes. I de fleste tilfeller viser andre gang at antall leste ord har økt. Å øke dette antallet skaper en positiv holdning hos barn og de ønsker å oppnå mer og mer suksess. Vi anbefaler deg å endre lesetempoet og lese det som en tungevrider, som vil utvikle artikulasjonsapparatet.

Tredje del av øvelsen er som følger: en kjent tekst leses i sakte tempo med uttrykk. Når barn når en ukjent del, øker lesetempoet. Du må lese en eller to linjer. Over tid må antall linjer økes. Du vil merke at etter noen uker med systematisk trening vil barnet vise tydelig fremgang.

Konsistens og enkle øvelser for et barn er svært viktig for å lære.

Treningsalternativer

Oppgave "Kast-hakk". Når du utfører øvelsen, er elevenes håndflater på knærne. Det begynner med ordene fra læreren: "Kast!" Etter å ha hørt denne kommandoen begynner barna å lese teksten fra boken. Så sier læreren: "Merk!" Det er på tide å slappe av. Barn lukker øynene, men hendene forblir på knærne hele tiden. Etter å ha hørt «Kast»-kommandoen igjen, ser elevene etter linjen der de stoppet og fortsetter å lese. Varigheten av øvelsen er ca 5 minutter. Takket være denne opplæringen lærer barn å visuelt navigere i tekst.
Oppgave "Tug". Hensikten med denne øvelsen er å kontrollere evnen til å endre lesetempoet. Førsteklassinger leser teksten sammen med læreren. Læreren velger et tempo som er behagelig for elevene, og elevene skal prøve å henge med. Så fortsetter læreren med å lese «for seg selv», som barna også gjentar. Etter en kort periode begynner læreren å lese høyt igjen, og barna, hvis de fanger tempoet riktig, bør lese det samme med ham. Du kan forbedre lesenivået ditt ved å gjøre denne øvelsen to og to. Den bedre leseeleven leser «for seg selv» og kjører samtidig fingeren langs linjene. Naboen leser høyt, med fokus på partnerens finger. Den andre elevens oppgave er å holde tritt med lesingen til den sterkere partneren, noe som i fremtiden skal øke lesehastigheten.
Finn den andre halvdelen. Elevenes oppgave blir å søke i tabellen etter andre halvdel av ordet:

Program for barn over 8 år

Søk etter ord i teksten. I den tildelte tiden skal elevene finne ord som begynner med en bestemt bokstav. Et vanskeligere alternativ når du underviser i hurtigleseteknikker, er å søke etter en bestemt linje i teksten. Denne aktiviteten bidrar til å forbedre vertikalt visuelt søk. Læreren begynner å lese linjen, og barna må finne den i teksten og lese fortsettelsen.
Sette inn manglende bokstaver. Den foreslåtte teksten mangler noen bokstaver. Hvor mye? Avhenger av barnas beredskapsnivå. Det kan være prikker eller mellomrom i stedet for bokstaver. Denne øvelsen bidrar til å fremskynde lesingen og hjelper også til å kombinere bokstaver til ord. Barnet matcher de første og siste bokstavene, analyserer dem og komponerer et helt ord. Barn lærer å lese teksten litt i forkant for å velge riktig ord, og denne ferdigheten dannes vanligvis hos barn som leser godt. En enklere versjon av øvelsen for barn over 8 år er en tekst med manglende slutt. For eksempel: Veche... kom... til byen.... Vi beveget oss... langs stiene... mellom garasjen... og legg merke til... en liten... kattunge... osv.
Spill "Gjem og søk". Læreren begynner å lese en linje fra teksten tilfeldig. Elevene må raskt finne peiling, finne dette stedet og fortsette å lese sammen.
Øvelse «Ord med en feil». Under lesingen gjør læreren en feil i et ord. Barn er alltid interessert i å korrigere unøyaktigheter, fordi dette øker deres autoritet, så vel som deres tillit til deres evner.
Selvmålinger av lesehastighet. I gjennomsnitt bør barn lese omtrent 120 ord per minutt eller mer. Å nå dette målet vil være lettere og mer interessant hvis de begynner å selvmåle lesehastigheten en gang i uken. Barnet selv teller antall leste ord og skriver resultatene på en tabell. Denne oppgaven er relevant i klasse 3-4 og lar deg forbedre leseteknikken din. Du kan finne andre eksempler på hurtiglesingsøvelser og videoer på Internett.

Lesehastighet er en viktig indikator på fremgang og bør overvåkes regelmessig

Vi stimulerer med resultater

Å vurdere positiv dynamikk er svært viktig. Barnet vil få et godt insentiv for videre arbeid hvis det ser at det allerede har oppnådd en viss suksess. Du kan henge en tabell eller graf over arbeidsplassen din som viser fremgangen i å lære hurtiglesing og forbedre selve leseteknikken.

Det er spesielt viktig å forbedre lesingen innen slutten av tredje klasse. I denne alderen bør et barn lese minst 120 ord per minutt. Hurtiglesing for barn er et utmerket alternativ for å lære barnet ditt å øke hastigheten på lesingen og samtidig forstå hva de leser ved å lese «for seg selv».