Āra spēles “Dāvanas. Spēles aktivitātes "burvju kubs" kopsavilkums

iekšā II jaunākā grupa

"Zvirbuļi un mašīna"

Uzdevumi: uzlabot skriešanu visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; iemācīties izpildīt figurālās kustības, kā rāda skolotājs; iemācieties reaģēt uz signālu, mainot kustības.

Aprīkojums: liela kravas automašīna.

Uzņemšana

1. Bērnu pulcēšana PI

Skaņas signāls

Es piezvanu: "Bērni, nāciet pie manis."

2. Radīt interesi par IP

Jautājumi par pagātnes novērojumiem

Kad bērni tuvojās, es apsēdos uz soliņa un jautāju: “Kā sauc tos putnus, kurus mēs šodien skatījāmies? .... Tieši tā, zvirbuļi. Un kādā krāsā tie ir?... Parādiet, kā viņi lec, plivina spārnus, knābj graudus.....Un ko darīja zvirbuļi, kad gribējām viņiem tuvoties?...Tieši tā, viņi nobijās un aizlidoja ”.

3. Spēles skaidrojums tās norises laikā

Spēlēties ar bērniem

“Zvirbuļi atkal ir atlidojuši pie mums. Un viņi sāka dzīvot šejienes mājā (es velku līniju uz zemes),” es norādu aiz līnijas. "Ļaujiet zvirbuļiem lidot mājā."

"Un šeit, garāžā, bija automašīna (es paņemu rotaļu automašīnu un nolieku malā)." “Mašīna atrodas garāžā - no mājas izskrien zvirbuļi (ar žestu uz sevi pamāju bērniem). Pavicināsim spārnus (rādīsim), knābīsim graudus (rādīsim), dzersim ūdeni (rādīsim). Tvītosim aiz prieka (“Es tvītoju”).” Pieeju pie mašīnas, paņemu rotaļlietu un saku: "Mašīna ir izgājusi no garāžas - pīkst, pī - ielidiniet mājā mazos zvirbuļus, lai mašīna jums nesabrauc." Es staigāju pa rotaļu laukumu ar rotaļlietu rokās, imitējot automašīnas braukšanu. Kad bērni visi pārskrēja pāri līnijai, es teicu: "Labi, zvirbuļi, viņi ātri aizlidoja, mašīna nevienam nav uzbraukusi." Es aizvedu mašīnu "uz garāžu": "Mašīna ir aizgājusi - zvirbuļi izlido." Spēli atkārto 3-4 reizes.

4. Spēles beigas

Mazkustīga spēle "Braucam mašīnā"

Un tagad visi zvirbuļi iekāpa mašīnas aizmugurē (viņi stāvēja pa pāriem) un devās vizināties. Es eju pa priekšu un nesu mašīnu rokās, un bērni man seko. Jūs varat zvanīt kā automašīna.

Jaunas āra spēles (AP) kopsavilkuma rakstīšanas paraugs

Jaunas āra spēles kopsavilkums V vecākā grupa "Vilks grāvī"

Uzdevumi: uzlabot skriešanas lēcienu; iemācīties rīkoties saskaņā ar noteikumiem, attīstīt paškontroli.

Aprīkojums: 2 medaljoni, kuros attēlots vilks un gans, nūjas lozēšanai.

Pedagoģiskā moduļa elements

Uzņemšana

Organizatoriskie un metodiskie norādījumi (skolotāja runa "pirmajā personā")

1. Bērnu pulcēšana PI

- "barker"

“Ei, draugs, nekautrējies! Ātri nāc pie manis!

Jums šeit nebūs garlaicīgi! Jums būs jautri spēlēties!

2. Radīt interesi par IP

Noslēpums

Kad pienāca 5-6 bērni, es apsēdos uz soliņa un teicu: “Es tev pateikšu mīklu, un tu man pastāsti, par kādu dzīvnieku tas ir? Pelēks ir izsalcis, spiež zobus, dzīvo mežā. Kas tas ir? Pareizi, vilks. Un kuru vilks tracina un ēd? (kazas un aitas). Pa labi".

3. Paskaidrojums pirms spēles sākuma

Vārds;

Saturs;

Noteikumi;

Jautājumi par noteikumiem

"Šodien es jūs iepazīstināšu ar jauna spēle, kas saucas "Vilks grāvī". Mēs novilksim divas līnijas (es zīmēju tās 40-50 cm attālumā vienu no otras) - tas būs “grāvis”. Kas zina, kas ir grāvis? (garš dziļa bedre). Vienā pusē (rādu) ir māja, kurā dzīvo kazas, otrā (rādu) ir pļava, tur aug lekna zāle. Gans aicina kazas uz pļavu: "Kazas, uz pļavu." Kazām jālec pāri grāvim, lai tiktu pļavā. Un grāvī “sēž vilks” un sargā kazas. Tiklīdz viņi sāk lēkt pāri grāvim, viņš tos noķer un pieskaras ar roku. Un pēc tam, kad kazas apēdušas zāli, gans tās sauc uz mājām: “Kazas, nāc mājās,” un kazām atkal vajag lēkt pāri grāvim un neiekrist vilka skavās.

Šajā spēlē šādi noteikumi: 1. Kazas tikai lec pāri grāvim. 2. Vilks var noķert tikai kazas “grāvī”, nepārkāpjot līniju. 3. Kazas lec pāri grāvim tikai pēc tam, kad gans saka: Kazas, uz pļavu vai Kazas, mājās.

1. Kā kazas tiek pāri grāvim?

2. Kur vilks var noķert kazas?

3. Pēc kādiem vārdiem kazas lec pāri grāvim?

4. Lomas izvēle

Izlozē starp tiem, kuri mīklu uzminēja pirmie

“Spēlei mums jāizvēlas “vilks” un “gans”. Šodien Koļa, Saša, Anija un Sveta pirmās uzminēja mīklu par vilku. Es ņemšu četras nūjas: 3 būs vienāda garuma, un 1 būs īsāka. Tas, kurš to izvilks, būs “vilks”. Un es pirmo reizi būšu “gans”, paskaties, kur viņš stāv un sauc kazas.” Uz izvēlētā vilka uzliekam medaljonu ar uzzīmētu “vilku”. Uzliku sev “ganu” medaljonu.

5. Spēles vadīšana

“Kazas iet mājās aiz līnijas, vilks stāv “grāvī” un sargā kazas, un es iešu uz otru grāvja pusi - uz pļavu. Sāksim spēli."

Spēles gaitā es uzraugu, kā bērni ievēro noteikumus.

Spēle tiek atkārtota 3-4 reizes, katru reizi skaitot vilka noķerto kazu skaitu. Atkārtojot mainām vilku un ganu (no tiem, kas netika noķerti).

6. Spēles beigas

Mazkustīga spēle "Savākt ziedus pļavā"

Es izkaisu krāsotus ziedus pa visu rotaļu laukumu (pa vienam bērnam) un saku: “Tagad ejam visi uz pļavu un savāc liels pušķis ziedi, bet katrs paņem tikai vienu ziedu. Ejam mierīgi, neskrienam, lai nesapītos zālē un nenokristu.»

Paraugs pazīstamas āra spēles (AP) kopsavilkuma rakstīšanai

Kopsavilkums par pazīstamu āra spēli V vidējā grupa

"Pie lāča mežā"

Uzdevumi: nostiprināt prasmi veikt kustības atbilstoši tekstam (iešana un skriešana), attīstīt apņēmību, veiklību un spēju ievērot noteikumus.

Aprīkojums: viena tapa, divas lokas ar lāču attēliem.

Pedagoģiskā moduļa elements

Uzņemšana

Organizatoriskie un metodiskie norādījumi (skolotāja runa "pirmajā personā")

1. Bērnu pulcēšana PI

Norādījumi aktīviem bērniem

"Jura, Vika, Maša, lūdzu, uzaiciniet bērnus pie manis."

2. Radīt interesi par IP

Lasot dažus vārdus no spēles

Kad pienāca 5-6 bērni, es apsēdos uz soliņa un teicu: "Es tev pastāstīšu vārdus no kādas tev zināmas spēles ("Lācis neguļ un rūc uz mums"), un vai atceries, ko to sauc? Tieši tā, spēle saucas “Lācis mežā”.

3. Paskaidrojums pirms spēles sākuma

Jautājumi par noteikumiem

Šajā spēlē ir noteikumi, atcerēsimies tos:

1. Pēc kādiem vārdiem “lācis” noķer bērnus?

2. Kur “lācis” var noķert bērnus?

3. Cik tālu bērniem jāsasniedz?

4. Lomas izvēle

Atritiniet tapu

"Mums ir jāizvēlas "lācis" spēlei. Spēle mums ir pazīstama jau sen un šodien izvēlēsimies nevis vienu, bet divus “lāčus”. Tagad jums būs jābūt veiklam un ātrāk jābēg no viņiem. Es griežu ķegļu zemē un, kad tā apstāsies, tas, uz kuru ķegļa "galva" rāda, būs "lācis". Bērnu galvās uzliku lentes.

5. Spēles vadīšana

Signalizē spēles sākumu

“Bērni, ejiet mājās aiz līnijas (es zīmēju), “lāči” dodas uz “midzeni” (es atzīmēju vietu). Sāksim spēli."

Spēles gaitā es uzraugu, kā bērni ievēro noteikumus. Atgādinu “lāčiem”, lai bērnus neķer, bet tikai pieskaras, tad būs vairāk laika tos noķert

Spēle tiek atkārtota 3-4 reizes, katru reizi saskaitot “lāču” noķerto bērnu skaitu. Atkārtojot, mēs mainām “lāčus”.

6. Spēles beigas

Mazkustīga spēle "Atrodi grozu"

Kamēr bērni spēlējas, es paslēpu uz palodzes uzzīmētu grozu: “Bērni, kad mēs iegājām mežā, bēgot no “lāčiem”, es pazaudēju savu grozu, palīdziet man to atrast, lūdzu. Tikai neskrien, bet staigā klusi, lai nepamodinātu lāčus.

Anna Sukhovodova
Āra spēles “Dāvanas” kopsavilkums

Āra spēles kopsavilkums« Klāt»

Mērķis: Māciet bērniem ievērot noteikumus spēles. Praktizējiet spēju rīkoties pēc signāla, staigāt pa apli, vērojot apļa formu, atdarināt dzīvnieka kustības (zirgs). Attīstīt ritma izjūtu. Stipriniet četrrindu vārdus. Izkopt draudzību.

Spēles gaita:

Sveiki dārgie viesi, šodien mēs kopā ar apvienotās logopēdiskās grupas bērniem vēlamies jums parādīt vairākas spēles. Viens no tiem ir runa. Bet viņiem tas ir ļoti interesanti kā logopēdiskā grupa.

Audzinātāja: Bērni, viņi jums šo uzdāvina svētkos klāt. Jūs arī iedosiet dāvanas mammām, tēti, brāļi un māsas. Vai jums patīk saņemt klāt?

-Bērni: Jā!

Puiši, lai mēs varētu spēlēt, mums ir jānostājas burvju aplī.

Ak, puiši, kā mēs izvēlamies prezentētāju?

Bērni: Skaitīšanas tabula

Audzinātāja: Pa labi

Audzinātāja: Kas man palīdzēs?

Balodis, zoss un žagars, tas ir viss, kas tiek skaitīts.

Un, kā jūs pamanījāt, mūsu atskaņa nebija parasta, mēs pastiprinājām skaņu "l"

Spēli sauc « Klāt»

Audzinātāja: Violeta, tu būsi pirmā, kas izvēlēsies klāt.

vārdus:

Mēs tevi atvedām klāt,

Kas gribēs, tas paņems.

Šeit ir lelle ar spilgtu lenti,

zirgs, "tops" un lidmašīna.

Bērns izvēlas "zirgs".

Mūsu zirgs auļo čok, čok, čok

Atskan ātro kāju klabināšana

Bērni lēkā apļos un klikšķina mēli.

Audzinātāja: Pr-r-r-r-r. Violeta, kurš tev patika vislabāk?

Bērna atbilde: Varvara.

Audzinātāja: Varvara kļūst par nākamo vadītāju

Bērni kopā ar skolotāju pārvietojas pa apli un saka vārdus:

Mēs tevi atvedām klāt,

Kas gribēs, tas paņems.

Šeit ir lelle ar spilgtu lenti,

zirgs, "tops" un lidmašīna.

Zvana bērnam: lidmašīna

Lidmašīna lido, lido

Tajā sēž drosmīgs pilots

Audzinātāja: Iedarbinām dzinējus - drrrrrrr. Lidosim

Bērni lido riņķī un saka UUUUU

Audzinātāja: iekāpt.

Audzinātāja: Varvara, kurš tev patika visvairāk?

Bērna atbilde: Ira.

Bērni kopā ar skolotāju pārvietojas pa apli un saka vārdus:

Mēs tevi atvedām klāt,

Kas gribēs, tas paņems.

Šeit ir lelle ar spilgtu lenti,

zirgs, "tops" un lidmašīna.

Bērns izvēlas "lelle"

Lelle, deju lelle

Paviciniet spilgtu lenti.

Bērni dzied:

Kalinka avene, mana kalinka,

Dārzā ir kalinkas oga, mana avene. (Dejo un vicina kabatlakatiņu)

Audzinātāja: Ira, kurš tev patika visvairāk?

Bērna atbilde: Saša

Bērni kopā ar skolotāju pārvietojas pa apli un saka vārdus:

Mēs tevi atvedām klāt,

Kas gribēs, tas paņems.

Šeit ir lelle ar spilgtu lenti,

zirgs, "tops" un lidmašīna.

Saša izvēlas "Tops"

Šādi griežas tops

Viņš zumēja uz sāniem. (Bērni griežas, dūc un sēž uz viena ceļa)

Publikācijas par šo tēmu:

Piezīmes par āra spēles vadīšanu vecākajā grupā “Mednieki un zaķi” Spēles nosaukums ir Mednieki un zaķi." Laiks un vieta: dienas pastaigas pirmā puse, grupas vietnē. Gatavošanās spēlei: kopā.

Brīvdabas spēles “Polārie lāči” atklātā demonstrācijas kopsavilkums sagatavošanas grupā Mērķi: Attīstīt spēju orientēties telpā. Attīstīt ātrumu, izturību, veiklību. Izkopt drosmi, godīgumu,.

Āra spēles “Bezpajumtnieks zaķis” kopsavilkums 6 gadus veciem bērniem ar garīgo atpalicību. Spēles mērķis: attīstīt uzmanības sadali un pārslēgšanu. Spēles mērķi: 1. Attīstīt koncentrēšanos, veiklību un ātrumu. 2. Attīstīt.

Āra spēles vecākā pirmsskolas vecuma bērniem “Sly Fox” kopsavilkums Izglītības joma: Fiziskā attīstība Temats: " Viltīgā Lapsa" (pirmais posms - ievads jaunā spēlē) Mērķis: iepazīstināt bērnus ar jaunu.

Āra spēles kopsavilkums pirmajai un otrajai junioru grupai “Mice and Norushki” Mērķis: Turpināt mācīt bērniem veikt darbības saskaņā ar dzejoļa vārdiem. Pārvietojieties dažādos tempos, mainiet virzienus.

Āra spēles “Divas nometnes” kopsavilkums, vecākais pirmsskolas vecumsĀra spēles “Divas nometnes” kopsavilkums Autors: Gončars S.N. – skolotājs Mērķis: Patriotisku jūtu veidošana caur āra spēlēm.

Plāns – āra spēles “Zvirbuļi un mašīna” kopsavilkums

Vecuma grupa: 1.junioru grupa
Mērķis: attīstīt dzirdes prasmes, motora aktivitāte, spēja ievērot spēles noteikumus.
Uzdevumi:
- Izglītojoši:
iemācīt bērniem skriet dažādos virzienos nesaduroties, sāciet kustēties un mainiet to pēc skolotāja signāla, atrodiet savu vietu, iemācieties veikt figurālās kustības, kā rāda skolotājs.
- Attīstība:
attīstīt uzmanību, reakcijas ātrumu, veiklību, spēju atdarināt un spēju orientēties telpā.
- Izglītojoši:
veidot draudzīgas attiecības starp bērniem, spēju spēlēties kopā, kopā.
Priekšdarbi:
- Novērošana ejot. (Pastaigas laikā skolotājs vērš bērnu uzmanību uz to, kā zvirbuļi lido, kā viņi lec, kā izklīst dažādas puses kad automašīnas brauc garām).
- Modelēšana "Graudi zvirbulim"
- Zīmējums "Riteņi automašīnām"
- Lasīšana daiļliteratūra(K. Čukovskis “Tarakāns”, S.Ja. Maršaks “Kur zvirbulis pusdienoja”, A. Barto “Zvirbulis”, aicinājums “Zvirbuli, zvirbuli! Nedzen baložus”, bērnu atskaņa “Zvirbuļi lidoja iekšā dārzs”, mīklas par zvirbuli, par mašīnu (auto).
- Pirkstu vingrošana: "Tu esi mazs zvirbulēns, neesiet kautrīgs aukstumā."
- Zvirbuļa, automašīnas ilustrācijas (attēla) apskate.
- Saruna par gleznu, kurā attēlots zvirbulis ( izskats, paradumi).
- Spēle par onomatopoēzi “Tvīto kā zvirbuļi”, “Kā mašīna dūko?”
- Klausieties audio ierakstu “Kā brauc automašīna”.
- Skatiet prezentāciju “Sparrow - Sparrow”.
Spēles materiāls: Stūre ir rotaļlieta, cepures ir zvirbuļi (pēc bērnu skaita), cepure ir automašīna, audio ieraksts (zvirbuļa čivināšana), dziesma spēlei “Zvirbuļi un mašīna”, dziesma: "Little Engine", "The Car Is Riding".
Paredzētās lomas un paredzamās spēles darbības
Lomu spēles darbības
“Mašīna” (vispirms skolotājs, tad viens no bērniem) Mašīna brauc un panāk zvirbuli.
“Zvirbuļi” (bērni) Bērni lido, čivina, lēkā un knābj graudus. Viņi bēg no mašīnas. Viņi ieņem savu vietu ligzdā.
“Vilciens” Skolotājs (lokomotīve ir galvenais vagons), bērni ir pārējie vagoni (attēlo, kā vilciens dūc, kā brauc).
Spēles noteikumi:
Zvirbuļi sēž uz krēsliem - tās ir ligzdas. Pēc skolotāja signāla viņi izlido, lec un knābj graudus. Un tiklīdz mašīna, es būšu mašīna, sāk dungot “pī-pī-pī”, visi zvirbuļi lido uz ligzdām.
1) Lidojiet ārā no ligzdas tikai pēc skolotāja signāla
2) Atgriezieties ligzdās, kad parādās automašīna
Spēles sākuma un beigu iespējas
1. iespēja:
Bērni, paskatieties, kas šodien ieradās pie mums ciemos? (zvirbuļa rotaļlieta vai zvirbuļa ilustrācija).
2. variants: bērni, atrisināsim mīklu:
(Mazs pelēks kamols. Čips - čivināt!
Viņš ir ļoti auksts! Saule ātri iznāk, mūs (zvirbulis...) gaida
3. iespēja:
Dziedāšanas (zvirbuļa čivināšanas) skaņu audio ieraksts. Bērni klausās.
Bērni, kurš tā dzied starp mums, kas tas par putnu?
Pedagogs: Bērni, kur zvirbuļiem patīk lidot? (parkā).
Ejam uz parku. Ko mēs turpināsim? (Es rādu tvaika lokomotīves attēlu)
Bērni: vilcienā.
Skan audioieraksts “Jautrais vilciens” (bērni turas viens pie otra - izliekas par vagoniem).
Pedagogs: Mēs ieradāmies parkā.
- (dzirdēts) Ierakstā zvirbuļa dziedāšana (čivināšana).
Pedagogs:"Bērni, kurš to dzied?"
Bērni: zvirbulis
Intereses radīšana par spēlēm brīvā dabā:
- Stāsts par zvirbuļiem: “Reiz bija mazi pelēkie zvirbuļi. Skaidrā saulainā dienā viņi lidoja pa dārzu un meklēja graudus un kukaiņus. Viņi aizlidoja līdz peļķei, iedzēra ūdeni un atkal aizlidoja. Kādu dienu pēkšņi parādījās liela automašīna un sāka brēkt "pīkst, pī, pīkst". Zvirbuļi nobijās un aizlidoja savās ligzdās.
Pedagogs: Spēlēsim arī šo spēli.
Jūs pamodināsiet mazos zvirbuļus. Krēsli būs jūsu ligzdas, un es būšu mašīna. Atcerēsimies, kā zvirbuļi lido un lec.
Es lidoju pa ielu, es dzīvoju zem jumta (plivinot spārnus).
Zvirbuļi meklē drupatas pa pagalmu (noliecas vai tupus).
Putns ir mazs, viņam ir kliņģerītes, un viņš nevar staigāt (lec uz divām kājām).
Spēlēties ar bērniem.
“Zvirbuļi lidoja pie mums. Un viņi sāka dzīvot ligzdās šeit uz krēsliem. "Ļaujiet zvirbuļiem lidot mājā." “Un šeit, garāžā, bija automašīna (es būšu mašīna). Mašīna atrodas garāžā - no mājas izskrien zvirbuļi. Pavicināsim spārnus (rādīsim) un knābīsim kādus graudus (rādīsim). Tvītosim par prieku (“čivināt”).
Paņemu rokās stūri un saku: "Mašīna ir izgājusi no garāžas - pīkst, pī - ielidini mājā mazos zvirbuļus, lai mašīna tev nesabrauc." Kad bērni visi sasēdās uz krēsliem, es teicu: "Labi, zvirbuļi, viņi ātri aizlidoja, mašīna nevienam nav uzbraukusi." Es eju uz sāniem (“uz garāžu”). "Mašīna ir aizgājusi - zvirbuļi izlido."
Spēli atkārto 3-4 reizes.
Un tagad ar mašīnu brauks cits šoferis. Un mēs turpināsim spēli (izvēloties bērnu, kurš būs mašīna). Spēli atkārto vēl 2-3 reizes.
Spēles beigas:
1. iespēja:
Un tagad visi zvirbuļi iesēdīsies lielā mašīnā un dosies uz bērnudārzu. Nolieku krēslus pa pāriem vienā virzienā, norīkoju šoferi, iedodu bērnam stūri - rotaļlietu. (mēs izvēlamies draiveri atbilstoši atskaņai:
Starp baltajiem baložiem lec veikls zvirbulis
Zvirbulis - putns, pelēks krekls.
Atbildi, zvirbuliņ, atbildi, neesi kautrīgs).
Aiziet. Tiek atskaņots audio ieraksts “Automašīna pārvietojas”.
Labi darīts, zvirbuļi ir atgriezušies bērnudārzā. Pagriezieties apkārt un pārvērtieties par bērniem. Labi darīti zēni. Kādu spēli mēs šodien spēlējām?
Bērnu iedrošināšana (zvirbuļu krāsojamā grāmata - bilžu un uzlīmju mašīna).
2. iespēja: Un tagad zvirbuļi lidos pastaigāties.
Pieaugušā loma:
Sākumā “mašīnu” attēlo skolotājs, pēc tam izvēlas vienu no bērniem un pārliecinās, ka bērni pareizi attēlo, “kā zvirbuļi lec, kā čivina, plivina spārnus un lido ligzdās”.
Piedāvātais spēles iestatījums
Pieaugušais, spēlējoties ar bērniem, iesaka spēles gaitu un parāda kustības. Spēlē “Zvirbuļi un mašīna” skolotājs vispirms parāda zvirbuļu darbības, skrien ar bērniem, izstiepušas rokas uz sāniem, “Zvirbuļi lido”, knābā graudus un pēc tam stāsta bērniem, ka zvirbuļiem vajadzētu bēgt, kad brauc mašīna un izliekas, ka brauc ar mašīnu.
Pirms spēles sākšanas pieaugušais izteiksmīgi izskaidro noteikumus, īpaši pievēršot bērnu uzmanību signāliem (vizuālais - karoga krāsa, lente; dzirdams - vārds, aplaudēšana, sitiens pa tamburīnu, audio ieraksts u.c.), saskaņā ar kuriem viņiem vajadzētu mainīt vai pārtraukt savas darbības.)

1. Spēle "Peles dejo aplī"

Mērķis: attīstīt motorisko aktivitāti.

Materiāls: māja

Spēles gaita:

Pedagogs: "Šodien spēlēsim spēli "Peles dejo aplī." Kas tās par pelēm? Ko viņām patīk darīt? (skriet, lēkt, izklaidēties). Izrāde! (rāda bērniem). Kā viņas čīkst? Kas notiek, ja peles ieraudzīs kaķi? (tās nobīsies un ļoti ātri aizbēgs). Mēs visi būsim peles. Un Vaska būs kaķis. (mēs izvēlamies bērnu-kaķi)."

Skolotāja (uzrunājot kaķu bērnu): "Parādiet, kā kaķis ņaud. Kādi tam ir nagi? Kā tas panāk peli?"

Skolotāja aizved kaķu bērnu uz māju.

Skolotāja uzrunā visus bērnus: “Mēs esam peles, dejosim riņķī, skriesim, spēlēsimies, izklaidēsimies, bet, tiklīdz kaķis Vaska pamostas, nekavējoties bēdziet, lai kaķis tevi nenoķer.”

Āra spēles gaita:

Pieaugušais dzied, un bērni klusi kustas un dzied kopā ar pieaugušo:

Peles dejo apļos:

Kaķis snauž uz plīts.

Klusu, peles, netrokšņojiet,

Nemodiniet kaķi Vasku!

Pamodīsies kaķis Vaska

Mūsu apaļā deja tiks lauzta!

Peles neklausa, skrien un čīkst.

Kaķis Vaska pamodās,

Apaļā deja ir sākusies!

Kaķis skrien pēc pelēm: "Ņau-ņau-jau!"

"Peles" bēg. Pēc bērnu pieprasījuma spēle tiek atkārtota 2-3 reizes.

Spēles pašanalīze:

Spēlē piedalījās 12 bērni. Viņi uzmanīgi un ar zinātkāri klausījās spēles noteikumos, aktīvi un jautri veica spēles darbības. Īpaši man patika skriet un slēpties no kaķa. Spēle izraisīja pozitīvas emocijas bērniem.

Uzskatu, ka motoriskās aktivitātes attīstīšanas uzdevumu es pilnībā atrisinu.

Spēle, ko ierosināja lielākā daļa bērnu, tika atkārtota 3 reizes. Bērns, kurš spēlēja kaķa lomu, mainījās.

Pats spēlēju spēli.

Spēlējot spēli, es jutos kā pats vēl bērns.

2. Spēle "Nesitiet pa objektu"

Uzdevums: attīstīt motorisko aktivitāti, sākt kustību ar mūziku un pabeigt ar tās beigām.

Materiāls: dažādas rotaļlietas atbilstoši bērnu skaitam.

Spēles gaita:

Pedagogs: Šodien mēs spēlēsim spēli “Nepieskarieties objektam”.

Pedagogs: "Izklāšu uz grīdas dažādus priekšmetus: spaini, mīksto rotaļlietu, lidmašīnu, mašīnu, kubiņu, ķegļu, lelli utt. Rotaļlietu pietiks visiem."

Objekti tiek nejauši izlikti pa istabu, kamēr bērni sēž uz krēsliem un uzmanīgi vēro un klausās skolotāju.

Skolotājs: "Tagad es lūgšu jūs piecelties (bērni pieceļas). Tagad es ieslēgšu mūziku, un jūs to klausāties" (ieslēdza). Bērni klausījās kādu jautru mūziku. Mūzika izslēdzās. "Priecīga mūzika (jautri)? Spēlēsim pie tās? (Mēs to darīsim). Bet ar vienu nosacījumu: kamēr mūzika skan un jūsu ausis to dzird, jūs, bērni, varat pārvietoties pa zāli, kā vēlaties, cenšoties to nedarīt. Pieskarieties vai paņemiet priekšmetus uz grīdas. Tiklīdz mūzika apstājas un jūsu ausis to vairs nedzird, jums ātri jāapstājas un jāpaceļ kāds no objektiem."

Bērni pēc kārtas nosauc priekšmetu, kas atrodas viņu rokās.

Spēles pašanalīze:

Spēlē piedalījās 15 bērni. Viņi uzmanīgi un ar zinātkāri klausījās spēles noteikumos un aktīvi veica spēles darbības. Spēle bērnos raisīja dažādas emocijas.

Uzskatu, ka motoriskās aktivitātes attīstīšanas uzdevumu es pilnībā atrisinu, bet kustību sākšana un beigšana ar mūziku līdz galam netika sasniegta, jo bērnus ļoti ieinteresēja uz grīdas guļošie priekšmeti. Viņi koncentrējās uz to, lai pēc iespējas ātrāk iegūtu rotaļlietu, kas viņiem patika. Un, ja rotaļlieta patika vairākiem bērniem, viņi sāka ar to dalīties, kas izraisīja asaras un aizvainojumu.

Skolotājas iniciētā spēle tika atkārtota 1 reizi.

Spēli vadīju es ar skolotāja palīdzību

Spēlējot spēli, es jutos emocionāli izsmelts.