विश्व भाषाओं के वितरण का मानचित्र।

व्यंजनों ***के लिए कार्यस्वतंत्र कार्य छात्र 1. छठी कक्षा के भूगोल पाठ्यक्रम से याद रखें: भौगोलिक मानचित्र किसे कहा जाता है? यह साइट योजना से किस प्रकार भिन्न है? उत्तर इसमें लिखेंकार्यपुस्तिका 2. पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करते हुए, लोगों के जीवन में भौगोलिक मानचित्रों की भूमिका (अर्थ) के बारे में बात करें। कार्यपुस्तिका 3** में उत्तर लिखें (मनोरंजन के लिए कार्य, वैकल्पिक) इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करते हुए, इस विषय पर रचनात्मक कार्य करें: मेरे जीवन में भौगोलिक मानचित्र का अर्थ।रचनात्मक कार्य

4** (जटिल कार्य) हमारे समय के एक प्रसिद्ध मानचित्रकार का दावा है कि जल्द ही मानचित्र का अर्थ व्याकरण और गणित के ज्ञान जितना ही महत्वपूर्ण होगा। इस कथन पर अपनी राय व्यक्त करें। उत्तर अपनी कार्यपुस्तिका में लिखें भौगोलिक मानचित्रों के गुण आप पहले से ही जानते हैं कि मानचित्र एक लघु छवि हैपृथ्वी की सतह , गणित के नियमों के अनुसार निर्मित, जो पैमाने की संपत्ति की विशेषता है। मानचित्र के साथ काम करते समय, एक महत्वपूर्ण सतह क्षेत्र या पृथ्वी की पूरी सतह को एक साथ देखना संभव है। केवल मानचित्र ही आपको एक ही समय में देखने की अनुमति देता हैसापेक्ष स्थिति और महाद्वीपों, महासागरों का आकार, उन पर जलवायु क्षेत्रों का विकल्प निर्धारित करता है,प्राकृतिक क्षेत्र और... मानचित्र का उपयोग करके, आप हमारे ग्रह की कई प्रक्रियाओं और पैटर्न के बारे में निष्कर्ष निकाल सकते हैं। मानचित्र न केवल पृथ्वी की सतह की स्थिति को सटीकता से बताता हैव्यक्तिगत क्षेत्र , बल्कि उनके गुणों (उदाहरण के लिए, पर्वत की ऊंचाई, समुद्र की गहराई, हवा का तापमान) को बनाने के लिए भी इसका उपयोग किया जा सकता हैसटीक माप दूरियां, क्षेत्र, समुद्र तल से ऊंचाई और... नक्शा न केवल अलग-अलग क्षेत्रों की पृथ्वी की सतह पर स्थिति, बल्कि उनके गुणों (उदाहरण के लिए, पहाड़ों की ऊंचाई, समुद्र की गहराई, हवा का तापमान) को भी सटीक रूप से बताता है। दूरियों, क्षेत्रों, समुद्र तल से ऊंचाई की सटीक माप करने के लिए उपयोग किया जाता है और... मानचित्र को एक सामान्यीकृत छवि द्वारा चित्रित किया जाता है, और जैसा कि ज्ञात है, यह हैबड़ा मूल्यवान पृथ्वी की सतह की विशेषताओं के साथ-साथ उस पर होने वाली प्रक्रियाओं को समझने के लिए। मानचित्र संकलित किये गयेअलग-अलग समय एक ही क्षेत्र के लिए, कई भविष्यवाणी करना संभव बनाएंप्राकृतिक घटनाएं : मौसम, वनस्पति, भूकंप में परिवर्तन। विश्व के सभी देशों में उपयोग किये जाने वाले कार्डों की स्थिति एक समान होती हैवैज्ञानिक आधार निर्माण, इसलिए वे विशिष्ट हैंसंचार। मानचित्र की विशेषता एक सामान्यीकृत छवि है, और यह, जैसा कि ज्ञात है, पृथ्वी की सतह की विशेषताओं, साथ ही उस पर होने वाली प्रक्रियाओं को समझने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। एक ही क्षेत्र के लिए अलग-अलग समय पर संकलित मानचित्र कई प्राकृतिक घटनाओं की भविष्यवाणी करना संभव बनाते हैं: मौसम, वनस्पति, भूकंप में परिवर्तन। विश्व के सभी देशों में उपयोग किए जाने वाले मानचित्रों के निर्माण का वैज्ञानिक आधार समान होता है, इसलिए वे संचार की एक विशिष्ट अंतर्राष्ट्रीय भाषा हैं। तो, एमएपी न्यायसंगत नहीं है सबसे महत्वपूर्ण स्रोत भौगोलिक ज्ञान, लेकिन सूचना का एक विशेष साधन, इसे न तो पाठ द्वारा और न ही जीवित शब्द द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। इसलिए, एमएपी न केवल भौगोलिक ज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत है, बल्कि सूचना का एक विशेष साधन है, इसे पाठ या जीवित शब्द से प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है।

***छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य 5. भौगोलिक मानचित्रों के गुण स्लाइड के पाठ का उपयोग करते हुए, मानचित्रों के मुख्य गुणों को उजागर करें और नाम दें। उत्तर को अपनी कार्यपुस्तिका में लिखें उत्तर को अपनी कार्यपुस्तिका में लिखें 6*** मुख्य प्रश्न आपके अनुसार सबसे पहले क्या आया: लेखन या मानचित्र? अपने उत्तर का औचित्य सिद्ध करें। फोरम 7 में काम करें। पाठ्यपुस्तक पाठ का उपयोग करते हुए, मानचित्रों को समूहों में विभाजित करने वाले आरेख का अध्ययन करें (3 मानदंडों के अनुसार: क्षेत्र कवरेज द्वारा, पैमाने द्वारा, सामग्री द्वारा)। मौखिक कार्य

क्षेत्र कवरेज के अनुसार मानचित्रों के प्रकार मानचित्रों के प्रकार समूह 1: विश्व मानचित्र और गोलार्धों के मानचित्र समूह 2: महाद्वीपों के मानचित्र, महासागरों के मानचित्र, महाद्वीपों या महासागरों के भागों के मानचित्र समूह 3: राज्यों के मानचित्र, राज्यों के भागों के मानचित्र उदाहरण मानचित्र मानचित्र का नाम (स्पष्टीकरण) विश्व मानचित्र (इस पर) संपूर्ण पृथ्वी की सतह को दर्शाता है) दक्षिण, दप, दक्षिण पूर्व एशिया का मानचित्र (यह महाद्वीप का हिस्सा दिखाता है) मेक्सिको का मानचित्र (यह राज्य का क्षेत्र दिखाता है)

पैमाने के अनुसार मानचित्रों के प्रकार मानचित्रों के प्रकार पहला समूह: छोटे पैमाने का दूसरा समूह: मध्यम स्तर का तीसरा समूह: बड़े पैमाने के मानचित्र की परिभाषा एक पैमाने पर निर्मित (एम) छोटे 1: एम में 1: से 1 तक निर्मित: समावेशी 1: समावेशी एम 1 में निर्मित: और बड़े मानचित्रों के उदाहरण मानचित्र का नाम (स्पष्टीकरण) यूरेशिया का मानचित्र (छोटे पैमाने का मानचित्र, क्योंकि यह एम 1 है:) स्थलाकृतिक नक्शामास्को क्षेत्र

सामग्री के आधार पर मानचित्रों के प्रकार मानचित्रों के प्रकार समूह 1: सामान्य भौगोलिक मानचित्र समूह 2: विषयगत मानचित्र परिभाषा इलाके के मुख्य तत्वों को लगभग समान विवरण में प्रदर्शित करें: राहत, नदियाँ, बस्तियों, सड़कें, सीमाएँ... इनमें स्थलाकृतिक और भौतिक मानचित्र शामिल हैं। वे प्रकृति के एक या दो घटकों को दर्शाते हैं: उदाहरण के लिए, जलवायु, मिट्टी... (कभी-कभी मानचित्र प्रकृति के कई परस्पर संबंधित घटकों को दर्शाते हैं, ऐसे मानचित्रों को जटिल कहा जाता है)। मानचित्रों के उदाहरण मानचित्र का नाम भौतिक कार्डगोलार्ध यूरेशिया के ग्रीष्मकालीन तापमान का मानचित्र

मानचित्र पर प्रकृति के घटकों, भौगोलिक वस्तुओं और घटनाओं को चित्रित करने की विधियाँ मानचित्रों का उपयोग करके आप महाद्वीपों, महासागरों, पर्वत श्रृंखलाओं के स्थान, रूपरेखा और सापेक्ष स्थिति निर्धारित करेंगे और आवश्यक माप करेंगे। मानचित्र आपको विशेषताएँ लिखने में मदद करेंगे प्राकृतिक परिसर. उपयोग करने में सक्षम होना विभिन्न कार्ड, यह जानना महत्वपूर्ण है कि मानचित्र पर प्रकृति के घटकों, भौगोलिक वस्तुओं और घटनाओं को कैसे चित्रित किया जाए। किसी मानचित्र को पढ़ने का अर्थ है उसे अच्छी तरह से जानना पारंपरिक संकेत, उस पर समुद्र, पहाड़, नदियाँ खोजें, जलवायु, मिट्टी और अन्य चीजें निर्धारित करें भौगोलिक विशेषताओंऔर घटनाएँ और इस जानकारी को एक दूसरे से जोड़कर समझें भौगोलिक विशेषताओंसमग्र रूप से क्षेत्र. प्रदर्शन विधि मानचित्र का उदाहरण इस प्रकार क्या दर्शाया जाता है? कैसे दिखाया गया? 1. गुणात्मक पृष्ठभूमि की विधि विश्व का मृदा मानचित्र (एटलस में मानचित्र देखें) मिट्टी के प्रकार रंग

प्रदर्शन विधि मानचित्र का उदाहरण इस प्रकार क्या दर्शाया जाता है? कैसे दिखाया गया? 2. आइसोलिन विधि जलवायु मानचित्रयूरेशिया (एटलस में मानचित्र देखें) गर्मियों और सर्दियों में हवा का तापमान इज़ोटेर्म विभिन्न रंग 3. आवास की विधि (क्षेत्रफल पृथ्वी की सतह पर किसी वस्तु या घटना के वितरण का क्षेत्र है) संरचना का मानचित्र भूपर्पटी(एटलस में मानचित्र देखें) भूकंप क्षेत्र; ज्वालामुखी लाल छाया; सितारे 4. गति की रेखाएं यूरेशिया का जलवायु मानचित्र (एटलस में मानचित्र देखें) प्रमुख हवा की दिशा विभिन्न रंगों के तीर नक्शा भूगोल की "दूसरी भाषा" की तरह है, ज्यामिति में एक चित्र की तरह। नक्शा, मानो, भूगोल की "दूसरी भाषा" है, ज्यामिति में एक रेखाचित्र की तरह।" पेट्र पेट्रोविच सेमेनोव-तियान-शांस्की का मानना ​​था कि "एक नक्शा एक पाठ से अधिक महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह अक्सर सर्वोत्तम पाठ की तुलना में अधिक स्पष्ट, स्पष्ट और संक्षिप्त रूप से बोलता है।"

"रूस की भौगोलिक स्थिति" - जातीय-सांस्कृतिक स्थिति। लंबाई। ऐतिहासिक भौगोलिक स्थिति. उत्तरी आर्कटिक महासागर. आज़ोव का सागर। लाप्टवी सागर. परिवहन और भौगोलिक स्थिति. रूस की भौगोलिक स्थिति. बेरिंग सागर. पूर्वी साइबेरियाई. भूराजनीतिक स्थिति. रूस का हिस्सा अक्षांशीय क्षेत्र. जापान का सागर.

"दक्षिणी महाद्वीपों की भौगोलिक स्थिति" - मृदा मानचित्र। अंतर्देशीय जलमहाद्वीप. हमें इसके बारे में बताएं जलवायु परिस्थितियाँ दक्षिणी महाद्वीप. अंटार्कटिका. आप पृथ्वी की पपड़ी की किस प्रकार की गति को जानते हैं? अफ्रीका, ऑस्ट्रेलिया और आंशिक रूप से दक्षिण अमेरिका के सवाना और जंगल। "महाद्वीप की भौतिक-भौगोलिक स्थिति" की अवधारणा। दक्षिणी महाद्वीपों की भौगोलिक स्थिति की विशेषताएं क्या हैं?

"दक्षिण अमेरिका की भौगोलिक स्थिति" - कार्य I. दक्षिणी उष्णकटिबंधीय महाद्वीप को लगभग मध्य में पार करती है। यानी दक्षिण अमेरिका की प्रकृति काफी विविधतापूर्ण है। पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य: दक्षिण अमेरिका की भौगोलिक स्थिति। उपकरण। चरम बिंदु: केप्स: हॉर्न, फ्रोवार्ड, काबो ब्रैंको, परिन्हास, गैलिनास। दक्षिण अमेरिका- अनेक अभिलेखों का महाद्वीप। शैक्षिक: जिज्ञासा को बढ़ावा देना; स्वतंत्रता का निर्माण, दूसरों के साथ सहयोग करने की क्षमता।

"अफ्रीका की भौगोलिक स्थिति" - अफ्रीका विरोधाभासों का महाद्वीप है। 146 ईसा पूर्व में. रोमनों ने अब ट्यूनीशिया में भूमि पर कब्ज़ा कर लिया। अफ़्रीका. पाठ का उद्देश्य. कार्य पूरा करें! ग्लोब पर अफ़्रीका. अंतरिक्ष से फोटो. महाद्वीप की भौतिक और भौगोलिक स्थिति का एक विचार तैयार करें। अन्य महाद्वीपों में अफ़्रीका का विशेष स्थान है।

"खोज का युग" - जेम्स कुक 1768 महान भौगोलिक खोजों में किन पूर्वावश्यकताओं ने योगदान दिया? मार्को पोलो 13वीं शताब्दी। नॉर्मन्स (वाइकिंग्स) 10वीं शताब्दी। वास्को डी गामा 20 मई, 1498 अब्देल तस्मान 1644 आपने यात्रियों के बारे में कौन सी किताबें पढ़ी हैं? क्यों बढ़िया भौगोलिक खोजेंयूरोपीय लोगों द्वारा बनाये गये थे? सबसे महत्वपूर्ण यात्राओं के मार्ग.

"उत्तरी अमेरिका की भौगोलिक स्थिति" - महाद्वीप पर झीलें भी हैं: ग्रेट लेक्स, ग्रेट बियर झील और अन्य। कैरेबियन सागर। विषयसूची।<Все подписи показаны>. 1. पृथ्वी. जनसंख्या (1994)-449 मिलियन लोग। रिमोट सेंसिंग डेटा आपको मुख्य भूमि पर परिदृश्य में बदलाव को स्पष्ट रूप से देखने की अनुमति देता है। सबसे निचला बिंदु समुद्र तल से 86 मीटर नीचे (डेथ वैली) है।

मुख्य विशेषताएँ जिनके आधार पर जातीय समुदायों को प्रतिष्ठित किया जाता है, वे हैं भाषा और संस्कृति। दुनिया में 5 हजार अलग-अलग भाषाएं हैं। उन्हें कई भाषा परिवारों में बांटा गया है: इंडो-यूरोपीय, चीन-तिब्बती, सेमिटिक-हैमिटिक, ऑस्ट्रोनेशियन, आदि।

सबसे बड़ा इंडो-यूरोपीय भाषा परिवार है। यह लगभग 250,000,000 लोगों को एकजुट करता है, जो दुनिया की लगभग आधी आबादी है। इसमें ऐसे भाषा समूह शामिल हैं जो एकजुट होते हैं विभिन्न लोग: स्लाविक (रूसी, यूक्रेनियन, बेलारूसियन, पोल्स, चेक, स्लोवाक, बुल्गारियाई, सर्ब, स्लोवेनिया, आदि); जर्मनिक (जर्मन, अंग्रेजी, अमेरिकी, नॉर्वेजियन, डच, आदि); रोमनस्क्यू (फ़्रेंच, इटालियंस, स्पेनियर्ड्स, पुर्तगाली, आदि)। चीन-तिब्बती भाषा परिवार दूसरा सबसे बड़ा है; इसकी भाषाएँ (चीनी, तिब्बती, बर्मी) लगभग 1 अरब लोगों द्वारा बोली जाती हैं। दुनिया में सबसे अधिक बोली जाने वाली भाषाएँ चीनी (975 मिलियन लोग), अंग्रेजी (478), हिंदी (437), स्पेनिश (392), रूसी (284), अरबी (225), बंगाली (200), पुर्तगाली ( 184), इंडोनेशियाई (159), जापानी (128), फ़्रेंच (125) और जर्मन (123 मिलियन लोग) - दुनिया की दो-तिहाई आबादी द्वारा बोली जाती है।

मॉस्को क्षेत्र में मछली पकड़ने के लिए सबसे अच्छी जगह कहाँ है? मछली पकड़ने के सर्वोत्तम स्थान कैसे खोजें? "वीआईपी फिशिंग" शब्द का क्या अर्थ है? सशुल्क मछली पकड़ना मुफ़्त मछली पकड़ने से किस प्रकार भिन्न है और "इको-फ़िशिंग" क्या है? मॉस्को क्षेत्र के डोमोडेडोवो जिले में मछली पकड़ने के बारे में एक विशेष संसाधन इन सवालों का जवाब देगा।

संयुक्त राष्ट्र शरणार्थियों और भूखों की मदद करता है। संयुक्त राष्ट्र की राहत एजेंसियां ​​23 मिलियन से अधिक शरणार्थियों और विस्थापित लोगों को सहायता और सुरक्षा प्रदान कर रही हैं। विश्व खाद्य कार्यक्रम खाद्य सहायता के लिए जिम्मेदार संयुक्त राष्ट्र का अग्रणी संगठन है, जो प्रति वर्ष 5 मिलियन टन से अधिक भोजन भेजता है, 80 देशों में लगभग 113 मिलियन लोगों को भोजन उपलब्ध कराता है।

काउंसिल ऑफ यूरोप (सीओई) यूरोप का सबसे पुराना अंतरराष्ट्रीय संगठन है राजनीतिक संगठन, 1949 में बनाया गया सीई निकाय दोनों देशों के बीच सुलह के प्रतीक के रूप में, फ्रांस और जर्मनी की सीमा पर फ्रांसीसी शहर स्ट्रासबर्ग में स्थित हैं।
यूरोप की परिषद का मुख्य लक्ष्य स्वतंत्रता, लोकतंत्र, मानवाधिकारों की सुरक्षा और कानून के शासन के सिद्धांतों के आधार पर एकजुट यूरोप का विकास करना है। इसकी गतिविधियों का उद्देश्य मुख्य रूप से मानवाधिकारों को सुनिश्चित करना और उनकी रक्षा करना है, चाहे वे नागरिक, राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक या सांस्कृतिक अधिकार हों। नतीजतन, यूरोप की परिषद की गतिविधियाँ मानव जीवन के सभी क्षेत्रों को कवर करती हैं। यह संगठन आर्थिक समाचारों और सैन्य-राजनीतिक मुद्दों से निपटता नहीं है। 1995 से, यूक्रेन यूरोप की परिषद का भी सदस्य रहा है, जो वर्तमान में 46 राज्यों को एकजुट करता है।

यूरोप की परिषद की सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धियों में से एक मानव अधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए यूरोपीय कन्वेंशन का विकास और अपनाना है। कन्वेंशन इसके लिए अपरिहार्य अधिकार और अधिकार स्थापित करता है और राज्य को प्रत्येक व्यक्ति को इन अधिकारों की गारंटी देने के लिए बाध्य करता है। कन्वेंशन और अन्य के बीच मुख्य अंतर अंतर्राष्ट्रीय अनुबंधमानवाधिकारों के क्षेत्र में, इन अधिकारों की रक्षा के लिए एक तंत्र का अस्तित्व।

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भूगोल पढ़ाने में भौगोलिक मानचित्र मुख्य शिक्षण सहायता है। पाठों में मानचित्र की सहायता से हम सम्पूर्ण विश्व को एक साथ देख सकते हैं तथा उसके भागों का अधिक विस्तार से अध्ययन कर सकते हैं। मानचित्र के बिना, भूगोल, पृथ्वी के विज्ञान की तरह, अस्तित्व में नहीं हो सकता। कक्षा में मानचित्र के साथ काम करते समय, हम इसे नए ज्ञान के स्रोत के रूप में उपयोग करते हैं - इससे सीखने की प्रक्रिया को रोचक और रोमांचक बनाने में मदद मिलती है।

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पूर्व दर्शन:

मानचित्र भूगोल की जीवित भाषा है

सब कुछ बदलता है! समय, रीति-रिवाज, यहाँ तक कि दिग्गजों का पाठ्यक्रम भी।

एक चीज़ अपरिवर्तित रहती है - मनुष्य की अनंत जिज्ञासा।

एन.एन. बारांस्की

भूगोल को परंपरागत रूप से क्लासिक स्कूल विषयों में से एक माना जाता है। “हालाँकि उसकी प्रसिद्धि का चरम बहुत पहले ही बीत चुका है, वह माध्यमिक शिक्षा में अपने स्थान के लिए जिम्मेदार होने के कारण, स्कूली विषयों के “सुनहरे मतलब” की स्थिति से संतुष्ट रहने की आदी हो गई है। आख़िरकार, कोई भी इस बात से इनकार नहीं कर सकता कि यह वैचारिक प्रकृति का एकमात्र विषय है जो छात्रों में लोगों के ग्रह के रूप में पृथ्वी की व्यापक और व्यवस्थित समझ बनाता है। भौगोलिक संस्कृति महत्वपूर्ण है अभिन्न अंगसामान्य मानव संस्कृति. भाषा भौगोलिक नामसूत्रों और समीकरणों की भाषा के विपरीत, यह लंबे समय से लोगों के बीच सामान्य सांस्कृतिक संचार की भाषा बन गई है” (5)। भूगोल के पाठों में जातीय-सांस्कृतिक घटक का गठन महत्वपूर्ण है। एक घटक भौगोलिक मानचित्रों के साथ कार्य कर रहा है. और समाज की नई उभरती जरूरतों ने मानचित्र के साथ काम करने के लिए एक पद्धति बनाने की आवश्यकता को सामने रखा है। अनुवादित "भूगोल" का अर्थ है "पृथ्वी का वर्णन", जो आज भी इसका मुख्य लक्ष्य बना हुआ है।भूगोल के कई कार्यों में से प्रत्येक क्षेत्र में विभिन्न प्रक्रियाओं की परस्पर क्रिया की विशेषताओं की पहचान करना, उपलब्ध सामग्रियों का सारांश बनाना और स्थान की एक ज्वलंत, यादगार छवि बनाना है, अर्थात क्षेत्र का वर्णन करने की समस्या का समाधान करना है।कई भूगोल शिक्षक (जिनमें मैं भी शामिल हूँ) का मानना ​​है कि यह सबसे महान है व्यवहारिक महत्वअपनी सारी विविधता में स्कूल भूगोलएक कार्टोग्राफिक दिशा है। केवल एक नक्शा ही व्यक्ति को अंतरिक्ष में स्थिति का अंदाज़ा दे सकता है। जैसा कि आप जानते हैं, भौगोलिक मानचित्र के बिना कोई भूगोल नहीं होता। “और मनुष्य लंबे समय से एक अद्भुत उपकरण के कब्जे में है जो हमारे पूरे ग्रह को खोलता है और इसके व्यक्तिगत भागों, प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था की विस्तृत तस्वीर देता है। यह उपकरण एक भौगोलिक मानचित्र है” (2)। भूगोल पढ़ाने में भौगोलिक मानचित्र मुख्य शिक्षण सहायता है। भूगोल में मानचित्रों की भूमिका इतनी महत्वपूर्ण क्यों है? यह हमारे विषय की विशिष्टता से निर्धारित होता है। “पृथ्वी इतनी बड़ी है कि इसका एक साथ प्रत्यक्ष अवलोकन करना दुर्गम है। अधिकांश वस्तुओं का अध्ययन किया गया स्कूल पाठ्यक्रमभूगोल, अपनी दूरदर्शिता, बड़े या छोटे आकार, दुर्लभता के कारण, छात्रों द्वारा नहीं देखा जा सकता है, इसलिए विचारों और अवधारणाओं के निर्माण के लिए दृश्यता का महत्व बहुत महान है ”(2)। पाठों में मानचित्र की सहायता से हम सम्पूर्ण विश्व को एक साथ देख सकते हैं तथा उसके भागों का अधिक विस्तार से अध्ययन कर सकते हैं। मानचित्र के बिना, भूगोल, पृथ्वी के विज्ञान की तरह, अस्तित्व में नहीं हो सकता। यह कोई संयोग नहीं है कि प्राचीन यूनानियों के बीच भूगोल ने भौगोलिक मानचित्र के आविष्कार के साथ-साथ एक विज्ञान के रूप में आकार लिया। “और पहले से ही पाषाण युग में, पूर्ववर्ती बनाए गए थे आधुनिक मानचित्र- गुफा आवासों की दीवारों पर चित्र, मानव आवास के आसपास के क्षेत्र को योजनाबद्ध रूप से दिखाते हुए - शैल चित्र” (4)।

भूगोल पढ़ाने के लिए मानचित्र क्या करता है? मैं और मेरे छात्र किसी वस्तु की भौगोलिक स्थिति निर्धारित करने के लिए मानचित्र का उपयोग कर सकते हैं। परिभाषित करके भौगोलिक निर्देशांक, हम इस वस्तु का स्थान सटीक रूप से निर्धारित कर सकते हैं। मानचित्र हमें पृथ्वी की सतह पर रुचि की वस्तुओं का स्थान दिखाता है। मानचित्र के बिना, भौगोलिक घटनाओं और प्रक्रियाओं पर व्यापक विचार करना कठिन होगा। आप न केवल स्थिति, बल्कि भौगोलिक वस्तुओं के आकार और आकार का भी अध्ययन कर सकते हैं। मानचित्र का उपयोग करके हम कक्षा में भौगोलिक नामकरण का अध्ययन करते हैं। भौगोलिक मानचित्र न केवल ज्ञान का एक उपकरण है दृश्य सहायता, यह एक आकर्षक किताब की तरह है। इसलिए, किसी भी शिक्षक का कार्य, सबसे पहले, छात्र को भौगोलिक मानचित्र के साथ काम करना सिखाना है - मानचित्र पढ़ने के कौशल को विकसित करना है। “भौगोलिक मानचित्र का अत्यधिक शैक्षिक, शैक्षिक और व्यावहारिक महत्व है। एटलस मानचित्रों के साथ कार्य करना और समोच्च मानचित्रबच्चों में भूगोल में रुचि पैदा करता है, विषय का अध्ययन करने के लिए प्रेरणा बढ़ाता है, रचनात्मक कल्पना और सोच के विकास को बढ़ावा देता है, और मौखिक भाषण को समृद्ध करता है” (3)। किसी पाठ में मानचित्र के साथ काम करने की प्रक्रिया में, हम इसका उपयोग शिक्षक द्वारा बताई गई वस्तुओं या घटनाओं के बारे में ज्ञान के चित्रण के रूप में या पाठ्यपुस्तक में पढ़ी गई वस्तु या घटना के बारे में ज्ञान के स्रोत के रूप में करते हैं। नया ज्ञान अनुमानों से प्राप्त होता है, लेकिन सीधे तौर पर चित्रित नहीं किया जाता है। यह सीखने की प्रक्रिया को रोचक और रोमांचक बनाने, छात्रों को खोज और अनुसंधान गतिविधियों में शामिल करने में मदद करता है।

« त्वरित विकास कंप्यूटर प्रौद्योगिकीवी आधुनिक दुनिया, सभी क्षेत्रों में उनका कार्यान्वयन मानवीय गतिविधिकम्प्यूटरीकरण को एक समस्या बनाओ आधुनिक शिक्षासबसे अधिक प्रासंगिक में से एक. कंप्यूटर साक्षरता आज न केवल एक पेशेवर विशेषज्ञ की विशिष्ट विशेषता बनती जा रही है, बल्कि यह भी बन रही है महत्वपूर्ण सूचकसामान्य मानव संस्कृति" (7). इसलिए, आधुनिक भूगोल शिक्षक के काम में सुधार के क्षेत्रों में से एक भूगोल पाठों में कंप्यूटर के सक्रिय उपयोग से जुड़ा है। शैक्षिक गतिविधियों के प्रबंधन का कार्य करना – आवश्यक सुविधाकंप्यूटर को एक शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग करना।

भौतिक भूगोल एक स्कूली विषय है जिसे बच्चों में हमारे ग्रह की कल्पनाशील समझ बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। मेरा मानना ​​है कि पाठ्यपुस्तक का अध्ययन करने और सामग्री को मौखिक रूप से प्रस्तुत करने के साथ-साथ अंतर्राष्ट्रीय संचार की "भाषाओं" में से एक का उपयोग करना आवश्यक है - भौगोलिक मानचित्र, साथ ही आधुनिक भौगोलिक सूचना प्रौद्योगिकी और इंटरनेट संसाधन। "इंटरनेट का उपयोग शैक्षणिक प्रक्रियासकारात्मक विशेषताएं हैं - स्कूली बच्चों में सोच कौशल विकसित होता है और चयन कौशल विकसित होता है आवश्यक जानकारी, सूचना साक्षरता बढ़ती है” (6)। स्कूल में पाठ के आधुनिक रूपों का उपयोग, विशेष रूप से इंटरनेट संसाधन का उपयोग करने वाले पाठ, भूगोल पढ़ाने में एक शक्तिशाली प्रोत्साहन है। सूचना प्रौद्योगिकी का उचित उपयोग करें शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ, प्रशिक्षण की गुणवत्ता, परिवर्तनशीलता और विभेदीकरण का आवश्यक स्तर बनाएं। गैर-मानक और मनोरंजक कार्य, जिसके दौरान छात्र मानचित्र की ओर मुड़ता है, बच्चे की कल्पनाशील सोच और प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करता है।

कक्षा में हम जो सामग्री पढ़ाते हैं वह विशाल और विविध है। इंटरनेट संसाधन आवश्यक मानचित्रों के साथ पाठ को पूरक करने और आवश्यक मानचित्रों की कमी को पूरा करने में मदद करते हैं। इंटरनेट संसाधन, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, प्रस्तुतियों का उपयोग मेरे द्वारा कक्षा में विभिन्न उद्देश्यों के लिए किया जाता है: नई सामग्री में महारत हासिल करने के लिए छात्रों के स्वतंत्र व्यक्तिगत और समूह कार्य को सुनिश्चित करना, संगठन के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण को लागू करना। शैक्षणिक गतिविधियां, प्रशिक्षण का गुणवत्ता नियंत्रण, आदि।

उदाहरण के लिए, छठी कक्षा के छात्र अभी-अभी दुनिया का पता लगाना शुरू कर रहे हैं; उनके लिए बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करना मुश्किल है। इसलिए, पाठ के दौरान वे न केवल पाठ्यपुस्तक में दर्शाए गए ज्वालामुखी को देख सकते हैं, बल्कि कोरोविन, पावलोव, वेल्यामिनोव ज्वालामुखियों से भी परिचित हो सकते हैं, जिनका नाम उत्तर-पश्चिमी अमेरिका के रूसी खोजकर्ताओं के नाम पर रखा गया है ( http:// www.ecosystema.ru.). अधिक विशिष्ट विशेषताएंप्रत्येक ज्वालामुखी एक बच्चे को याद रहेगा, उसके लिए यह अवधारणा उतनी ही जटिल और यथार्थवादी होगी। विचाराधीन सभी वस्तुएँ कक्षाओं के दौरान मानचित्र और एटलस में पाई जानी चाहिए।

प्रयुक्त साहित्य:

6. ज़ायत्स डी.वी. भूगोल पाठों के लिए इंटरनेट संसाधन। एम.: शैक्षणिक विश्वविद्यालय "सितंबर का पहला", 2008।

7. फिलाटोवा, एन.बी. भूगोल पाठ में कंप्यूटर। वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली पत्रिका "स्कूल में भूगोल", एम.: "शकोला-प्रेस", नंबर 2, 2001।