तेज़ गर्मी बढ़ गई. जीवन की मजेदार घटना

1. जोड़े में दिए गए शब्दों के अर्थ स्पष्ट करने के लिए पाठ्यपुस्तक के "विस्तृत शब्दकोश" का उपयोग करें। इन जोड़ियों में शब्दों का प्रयोग करके जटिल वाक्य बनाइये विभिन्न भागऑफर.

2. नमूनादो बार वाक्य दें ताकि आपको यह प्राप्त हो: 1) एक सरल वाक्य सजातीय विधेय, संघ द्वारा एकजुट और, 2) कठिन वाक्य, जिसके हिस्से एक ही संघ द्वारा जुड़े हुए हैं। वाक्य चित्र बनाइये।

1. गर्मी का सूरज उग आया है। 2. घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है। 3. विमानों की पहली उड़ान भरी. 4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर निरंतर धारा में चल रही थीं। 5. नौकायन नौका दौड़ शुरू हो गई है। 6. स्कूल संचालक कार्यालय से बाहर चला गया। 7. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी.

3. पुस्तकों, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से, सरल वाक्यों के बीच अलग-अलग संयोजनों और अलग-अलग अर्थ संबंधों के साथ कम से कम छह एसएसपी लिखें।

• रूसी भाषा
• गृहकार्य
• 06/12/2016 14:00 तक जमा करें

कार्य का समाधान:

2 दिन पहले

1. जोड़े में दिए गए शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करने के लिए पाठ्यपुस्तक के "विस्तृत शब्दकोश" का उपयोग करें। जटिल रचना करें

वाक्य के विभिन्न भागों में इन युग्मों के शब्दों का उपयोग करते हुए वाक्य।

पुस्तकालय - सदस्यता, सार - ठोस, अधिनायकवादी - आधिकारिक, अभिभाषक - अभिभाषक।

http://tolkslovar.ru/a166.html - एक स्रोत जहां आप शब्दों की परिभाषा पा सकते हैं।

पुस्तकालय एक ऐसी संस्था है जो जनता के लिए पुस्तकों, पत्रिकाओं और समाचार पत्रों को एकत्रित और संग्रहीत करती है

उपयोग।

सदस्यता - 1. पाठकों को पुस्तकालय के बाहर मुद्रित कार्यों का उपयोग करने का अधिकार प्रदान करना

एक निश्चित अवधि के भीतर.

2. पुस्तकालय विभाग जो घर पर पुस्तकें जारी करता है।

हमारे शहर में एक उत्कृष्ट बच्चों की लाइब्रेरी है, जहाँ आप सदस्यता के रूप में सबसे लोकप्रिय युवा पत्रिकाएँ प्राप्त कर सकते हैं।

Abstract -- 1. अमूर्तन पर आधारित, अमूर्त। उदाहरण के लिए: अमूर्त अवधारणा,

सामान्य सोच।

2. बहुत सामान्य, विशिष्ट नहीं. उदाहरण के लिए: अमूर्त संज्ञा,

अमूर्त संकेतों, कार्यों, गुणों का नामकरण: श्वेतता, दयालुता, प्रसन्नता, आदि।

ठोस - वास्तव में विद्यमान, स्पष्ट रूप से परिभाषित, इंद्रियों द्वारा महसूस किया गया, निश्चित।

उदाहरण के लिए: विशिष्ट उदाहरण, विशिष्ट मामला, विशिष्ट सामग्री।

मैं बच्चों को सुंदर दिखाना पसंद करूंगा ज्वलंत छवियांविशिष्ट जानवर,

और मुझे कुछ अमूर्त पात्र पसंद नहीं हैं जो इतने समृद्ध हैं

2. अंध, निर्विवाद आज्ञाकारिता पर आधारित।

एक बड़ी खाई दिखाई देती है.

अभिभाषक - संबोधित करने वाला व्यक्ति या संगठन डाकया किसी को माल भेजना।

अभिभाषक - वह व्यक्ति या संगठन जिसे पत्र-व्यवहार संबोधित किया जाता है।

एक साफ़-सुथरा और समय का पाबंद व्यक्ति अपने नए मित्र का पता धीरे-धीरे पंक्ति दर पंक्ति लिखता है,

कल्पना कीजिए कि जब प्राप्तकर्ता को यह पत्र मिलेगा तो वह कितना प्रसन्न होगा।

2. वाक्य को दो बार मॉडल करें ताकि आपको प्राप्त हो:

1) संयोजन द्वारा जुड़े सजातीय विधेय के साथ एक सरल वाक्य और,

2) एक जटिल वाक्य, जिसके भाग एक ही संयोजन द्वारा जुड़े हुए हैं।

वाक्य चित्र बनाइये।

1. गर्मी का सूरज उग आया है।

2. घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है।

3. विमानों की पहली उड़ान भरी.

4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर निरंतर धारा में चल रही थीं।

5. नौकायन नौका दौड़ शुरू हो गई है।

6. स्कूल संचालक कार्यालय से बाहर चला गया।

7. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी.

1. गर्मी का सूरज उग आया और उसने अपनी रोशनी से चारों ओर सब कुछ रोशन कर दिया।

तेज़ सूरज उग आया और चारों ओर सब कुछ तेज़ धूप से रोशन हो गया।

2. घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है और इसमें मादक सुगंध होती है।

घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है, और जंगल एक मादक सुगंध से भर जाता है।

3. विमानों की पहली उड़ान भरी और तेजी से हवा में उड़ गई।

विमानों की पहली उड़ान भरी और उनकी तीव्र उड़ान ने सभी को आश्चर्यचकित कर दिया।

4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर एक सतत प्रवाह में चलीं और पीछे छूट गईं

गीले डामर पर बस पैरों के निशान।

राजमार्ग पर कारों की एक सतत धारा चल रही थी,

और गीले डामर पर केवल उनके निशान रह गए।

5. नौकायन नौका दौड़ शुरू हुई और सूर्यास्त तक जारी रही।

नौकायन नौका दौड़ शुरू हुई, और नौकाएँ सूर्यास्त तक पानी की सतह पर तैरती रहीं।

6. विद्यालय निदेशक ने कार्यालय से बाहर आकर विद्यार्थियों का अभिवादन किया।

स्कूल के प्रिंसिपल कार्यालय से बाहर आए और छात्रों ने उनका स्वागत किया।

7. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी और

सभी ने पढ़ा।

भ्रमण की घोषणा कई दिन पहले की गई थी, और सभी के पास इसे पढ़ने का समय था।

1. संयोजक और से जुड़े सजातीय विधेय वाला एक सरल वाक्य।

2. एक जटिल वाक्य जिसमें दो सरल वाक्य संयोजन और से जुड़े होते हैं।

1. सरल वाक्यों के बीच अलग-अलग संयोजनों और अलग-अलग अर्थ संबंधों के साथ पुस्तकों, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कम से कम छह एसएसपी कॉपी करें।

1. संयोजक संबंध (संघ, हाँ (=और), न...न, भी, भी):

• एल संयोजी-गणनात्मक,
• एल कनेक्ट करना और वितरित करना,
• संयोजी-प्रभावी,
• संयोजी खोजी.

समुद्र के किनारे का गीत पहले ही शांत हो चुका था, और बूढ़ी औरत अब केवल समुद्र की लहरों की आवाज़ गूँज रही थी।

आकाश अत्यधिक चमक रहा था, और उसमें, हल्के सपनों के झुंड की तरह,

शाम के बादलों के गुलाबी धब्बे सरक रहे थे। बुत.

प्रतिकूल अर्थ के साथ (संयोजन के साथ लेकिन, हाँ (=लेकिन), हालाँकि, लेकिन, और, आदि):

सब कुछ ठीक है, लेकिन हमें जल्द ही निकलना होगा।'

• प्रतिकूलता के साथ - रियायती।

घर में मेरा अपना कमरा था, लेकिन मैं आंगन में एक झोपड़ी में रहता था।

• प्रतिकूल-प्रतिपूरक के साथ।

शस्त्रागार में बन्दूकें जंग खा जाती हैं, लेकिन शकोस चमक उठती हैं।

2. संबद्धता संबंध

इसमें घास और सूखी घास जैसी गंध आती है, लेकिन गंध मोटी, मीठी और सुखद होती है।

विषय पर पाठ:

« विभाजन चिह्नबीएससी के कुछ हिस्सों के बीच विराम चिह्न"

पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य:

शैक्षिक:पाठ में सामान्य वाक्यों के साथ जटिल वाक्य खोजें लघु सदस्य; बीएससी के हिस्सों के बीच डैश लगाने की शर्त का परिचय दें, इस नियम को लिखित रूप में लागू करना सिखाएं;

बीएससी से एक साधारण वाक्य को अलग करने की क्षमता को मजबूत करें, बीएससी के हिस्सों के बीच विराम चिह्न लगाएं।

विकासात्मक: कौशल विकसित करना जारी रखें व्यापक विश्लेषणपाठ, बौद्धिक और सामान्य शैक्षणिक कौशल के विकास को जारी रखने के लिए सक्षम, तर्कसंगत और सुसंगत रूप से उत्तर तैयार करने की क्षमता।

शैक्षिक:मूल भाषा और उसकी समृद्धि में रुचि पैदा करना; अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करने की इच्छा और सुंदर और आलंकारिक रूप से बोलने की आवश्यकता। के प्रति सम्मान पैदा करें मूल स्वभावऔर लेखक का कौशल, उनका अध्ययन करने की आवश्यकता।

कक्षाओं के दौरान.

मैं.आयोजन का समय.

पाठ की तारीख अपनी नोटबुक में लिख लें।

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना।

1.भाषाई वार्म-अप।

भाषण संबंधी त्रुटियों को ठीक करें।(स्लाइड 1)

मेरे सारे दुःख लंबे समय से गर्मियों में डूब गए हैं।

आसमान की ओर देखते हुए तारे मुझे हमेशा आश्चर्यचकित करते हैं।

दूसरा एपिसोड पहले से भी ज्यादा दिलचस्प निकला.

अंतरिक्ष यात्री लगभग दो सौ दिनों तक कक्षा में रहे।

ऑर्थोएपिक मिनट (स्लाइड 2)

ब्रीफ़केस

चुक़ंदर

ड्राइवर

कॉलिंग

स्टालों

शुरू कर दिया

समझौता

सुविधाएँ

अधिक सुंदर

2. बीएससी के बारे में सैद्धांतिक जानकारी की मौखिक पुनरावृत्ति।

1. किस वाक्य को जटिल कहा जाता है?

2. किस वाक्य को BSC कहा जाता है?

3.बीएससी के हिस्सों के बीच अर्थपूर्ण संबंध निर्धारित करने में क्या मदद करता है?

4. समन्वय समुच्चयबोधक को किन समूहों में बाँटा गया है?

3. व्याख्यात्मक श्रुतलेख। (1 व्यक्ति ब्लैकबोर्ड पर, बाकी नोटबुक में लिखते हैं)।

मेरा बड़ा भाई मुझे काफी समय तक अपने साथ नहीं ले गया, लेकिन मैं उसकी ट्रेनिंग की एक झलक देखना चाहता था। (बनाम अनुक्रम)

या तो दूर आग थी, या सूर्यास्त जल रहा था (अलग हो जायेगा)।

मैं सूरज की रोशनी नहीं देख सकता, और मेरी जड़ों के लिए कोई जगह नहीं है (एक ही समय में)

3. होमवर्क की जाँच करना।

पूर्व। 67- चयनात्मक रूप से (1,2,3, वाक्य)।

तृतीय. पाठ के विषय पर काम करें.

1. (स्लाइड संख्या 4) हम डैश क्यों लगाते हैं? हम अल्पविराम का उपयोग क्यों नहीं करते? आइए पृष्ठ 43-44 पर पाठ्यपुस्तक में सैद्धांतिक जानकारी को पढ़कर इसका पता लगाएं।

2.निष्कर्ष तैयार करना (स्लाइड 5)।

चतुर्थ. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।

पूर्व। 71- टिप्पणी पत्र, बोर्ड पर चित्र बनाना (1, 3.5 वाक्य),

अभ्यास 70 (आप केवल पहले 2 वाक्य ही ले सकते हैं)।

गर्मी का तेज़ सूरज उग आया और चारों ओर सब कुछ गर्म हो गया। तेज़ गर्मी का सूरज उग आया और चारों ओर सब कुछ गर्म हो गया।
2. घाटी की लिली आमतौर पर मई में खिलती हैं और अपनी सुंदरता से हमें प्रसन्न करती हैं। घाटी की लिली आमतौर पर मई में खिलती है, और हम उनकी सुंदरता से प्रसन्न होते हैं।
3. विमान की पहली उड़ान भरी और दर्शाया गया सुंदर आकृति. विमानों की पहली उड़ान भरी, और हमने एक सुंदर एरोबेटिक्स युद्धाभ्यास देखा।
4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर लगातार चलती रहीं और एक-दूसरे को हॉर्न बजाती रहीं। राजमार्ग पर कारों की एक सतत धारा चल रही थी, और हॉर्न की आवाजें सुनी जा सकती थीं।
5. स्कूल निदेशक कार्यालय से बाहर आये और हमें डांटने लगे. स्कूल निदेशक कार्यालय से बाहर आए और हम डरकर भाग गए।
6. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी और इससे हमें खुशी हुई। भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी, और हमें खुशी हुई।

वाक्यों का निर्माण - वाक्यगत पर्यायवाची शब्द (स्लाइड 6)।

ऐसा कब होता है?

निगल नीची उड़ान भरते हैं।

मछली काटती नहीं.

(खराब मौसम से पहले, अबाबीलें नीचे उड़ती हैं और मछलियाँ काटती नहीं हैं।)

2. इसे कहां देखा जा सकता है?

बाघ आज्ञाकारी होते हैं.

हाथी आसान हैं.

सर्कस के मैदान में बाघ आज्ञाकारी होते हैं और हाथी हल्के होते हैं।

3.ऐसा कब होता है?

दांत जरूर दुखेगा.

आपके हाथ में दर्द होगा.

परीक्षण से पहले, आपके दाँत में दर्द होगा और आपके हाथ में दर्द होगा।

वी. पाठ का सारांश.

BSC में संयोजक AND से पहले अल्पविराम कब नहीं लगाया जाता है?

सजातीय सदस्यों से जुड़े वाक्यों में अंतर कैसे करें संयोजकों में तालमेल बिठा, एसएसपी से?

गृहकार्य।

§ 16, उदा. 72.

संयुक्त वाक्य के कुछ हिस्सों को अल्पविराम से अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए:

1. फूल सिर झुकाकर मेरी ओर सिर हिलाते हैं,
   और झाड़ी एक सुगन्धित शाखा से आकर्षित करती है।
2. जंगल में पूरा दिन सुनहरा था, और शाम को भोर में आधा आसमान जल गया। (एम. प्रिशविन।)
3. यह मई का अंत है, और मैदान में ठंडक है। (आई. बुनिन।)

टिप्पणी।कभी-कभी किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच एक डैश जोड़ा गया हैसंघ से पहले और, यदि वाक्य में तीव्र विरोधाभास है या घटनाओं में तेजी से बदलाव का संकेत मिलता है।

यहाँ उत्तर है, बादल घिर रहे हैं,
उसने साँस ली, चिल्लाया - और वह यहाँ है
जादूगरनी सर्दी आ रही है।

(ए. पुश्किन।)

संयुक्त वाक्य में कोई अल्पविराम नहीं:

1) यदि इसके हिस्से एक सामान्य माध्यमिक सदस्य और एक अधीनस्थ खंड द्वारा एकजुट होते हैं।

उदाहरण के लिए:

हर कदम आगे बढ़ने के साथ, पहाड़ का दृश्य व्यापक और व्यापक होता गया और आकाश गहरा होता गया। (डी. मामिन-सिबिर्यक।)

जब गाड़ी वसीलीवस्की के घर के बरामदे तक पहुँची तो तारे पहले से ही फीके पड़ने लगे थे और आकाश भूरा हो रहा था। (आई. तुर्गनेव।);

2) यदि इसके सभी भाग प्रश्नवाचक, प्रेरक, विस्मयादिबोधक वाक्य हों।

उदाहरण के लिए:

वे कौन हैं और उन्हें क्या चाहिए? (ए. पुश्किन।)

संयुक्त वाक्य को अलग करना चाहिए सरल वाक्यसमन्वित संयोजनों द्वारा जुड़े सजातीय सदस्यों के साथ।

उदाहरण के लिए:

69. जहां आवश्यक हो वहां अल्पविराम लगाकर वाक्य लिखें। संयोजकों को इंगित करें, उनके समूह और वाक्य में भूमिका निर्धारित करें। ग्राफ़िक आरेखों के साथ दिखाएँ। कौन से संयोजन सजातीय सदस्यों को जोड़ते हैं, और कौन से - एक जटिल वाक्य के भाग। एक सरल वाक्य को जटिल वाक्य से अलग करने का तरीका बताएं।

1. फसल उत्कृष्ट थी और मौसम साफ और गर्म था। गर्मी के दिनओस के साथ छोटी रातें. (एल. टॉल्स्टॉय।) 2. कोहरा धीरे-धीरे मैदान से ऊपर उठा और आंखों को दिखाई देने वाली हर चीज को एक मैट घूंघट से ढक दिया। (ए. चेखव।) 3. नदी तेजी से बह रही थी और स्नानागार के ढेर के पास बमुश्किल श्रव्य रूप से कलकल कर रही थी। (ए. चेखव।) 4. सर्दी अभी भी व्यस्त है और वसंत के बारे में बड़बड़ा रही है। वह अपनी आँखों में हँसती है और केवल अधिक शोर करती है... (एफ. टुटेचेव।) 5. अचानक, जंगल के टेढ़े-मेढ़े किनारे पर, एक जेट विमान चुपचाप चमका और गायब हो गया, और तभी खाली आकाश उसके पीछे गर्जना करने लगा। (वी. कोज़ेवनिकोव।)

70. वाक्य को दो बार जारी रखें ताकि आपको यह प्राप्त हो: 1) एक संयोजन से जुड़े सजातीय विधेय के साथ एक सरल वाक्य और, 2) एक जटिल वाक्य, जिसके भाग एक ही संयोजन द्वारा जुड़े हुए हैं। वाक्य चित्र बनाइये।

1. गर्मी का सूरज उग आया है। 2. घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है। 3. विमानों की पहली उड़ान भरी. 4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर निरंतर धारा में चल रही थीं। 5. नौकायन नौका दौड़ शुरू हो गई है। 6. स्कूल संचालक कार्यालय से बाहर चला गया। 7. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी.

71. छूटे हुए अल्पविरामों को भरते हुए वाक्य लिखिए। जटिल वाक्यों में व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर जोर दें। जटिल वाक्यों में संयोजकों को इंगित करें और भागों के अर्थ संबंधी संबंधों की व्याख्या करें।

1. बड़े हॉल में ऑर्केस्ट्रा पहले से ही गड़गड़ा रहा था और नृत्य शुरू हो गया था। (ए. चेखव।) 2. सब कुछ बीत जाता है, लेकिन सब कुछ भुलाया नहीं जाता, (आई. बुनिन।) 3. इस समय, ऐसा लगता है कि मैं स्वेच्छा से अपनी जान दे दूंगा, अगर वह शोक न मनाए। (आई. तुर्गनेव।) 4. एक गर्म और नरम रात खुली खिड़की से सांस ले रही थी और कहीं दूर, कमरे की शांति पर जोर देते हुए, टिड्डे सामंजस्यपूर्ण ढंग से चहक रहे थे। (एल. एंड्रीव।) 5. शहर अभी भी रोशनी से जगमगा रहा था, और पुल के नीचे की नदी घुली हुई कालिख की तरह काली थी। (एल. एंड्रीव।) 6. मुझे और कुछ याद नहीं है और शायद मैंने इसे देखा भी नहीं है। (वी. सोलोखिन।) 7. बैटरी से पहले केवल एक किलोमीटर बचा था, मैं एक गंदगी वाली सड़क पर मुड़ गया और मुझे अपने भाइयों के पास नहीं जाना पड़ा। (एम. शोलोखोव।) 8. जीवन में, बहुत सारी क्रियाएं और घटनाएं एक साथ घटित होती हैं, लेकिन कहानीकार हमेशा उन्हें क्रमिक रूप से बताते हैं, ट्रेन के डिब्बों की तरह एक-दूसरे से चिपके रहते हैं। (ए. बिटोव.)
9. मैं नग्न मैदान में अकेला खड़ा हूं
और हवा सारसों को दूर तक ले जाती है
मैं अपने हर्षित यौवन के बारे में विचारों से भरा हूँ
लेकिन मुझे अतीत के बारे में किसी बात का पछतावा नहीं है।

(एस. यसिनिन।)

72. छूटे हुए विराम चिह्नों को जोड़ते हुए इसे लिख लें; व्याकरणिक बुनियादी बातों पर जोर दें। किस वाक्य में डैश की आवश्यकता है? किस जटिल वाक्य में एक सामान्य लघु सदस्य होता है जो जटिल के दोनों भागों पर लागू होता है? एक भाग वाले वाक्यों को रेखांकित करें।

1. झोंपड़ी में घुटन हो गई और मैं तरोताजा होने के लिए बाहर हवा में चला गया। (एम. लेर्मोंटोव।) 2. सड़क के दोनों किनारों पर लालटेनें जल उठीं और खिड़कियों में रोशनी दिखाई देने लगी। (ए. चेखव।) 3. हमने अपने चारों ओर घास की गर्म हवा में सांस ली, भौंरे जोर-जोर से भिनभिना रहे थे और टिड्डे बातें कर रहे थे। (के. पौस्टोव्स्की।) 4. शाम करीब आ रही थी और हमें जल्दी करनी थी। (वी. आर्सेनयेव।) 5. एक चीख निकली और सब कुछ फिर से शांत हो गया। (एम. लेर्मोंटोव।)

73. कोष्ठक खोलकर और लुप्त अल्पविराम जोड़कर पाठ लिखें। खोजो संयुक्त वाक्यएक सामान्य लघु सदस्य के साथ, व्याकरणिक मूल बातों पर जोर दें, उसका आरेख बनाएं। इसके प्रत्येक भाग का वर्णन करें।

केवल (आधी) रात तक जमीन, जो दिन के दौरान गर्म थी, ठंडी हो गई और यह (वास्तव में) ठंडी हो गई। नाली में कहीं (नहीं) बहुत दूर शायद कोई तालाब या स्टेपी मुहाना था। उसे नरकट की गाद की गंध आ रही थी। (सभी के साथ) (पास में एक बटेर मारा गया। केवल (कुछ) आवाजों में मेंढकों की टर्र टर्र सुनाई दे रही थी। "मैं सो रहा हूं, मैं सो रहा हूं!" - एक छोटा उल्लू रात में नींद में चिल्लाया।

(एम. शोलोखोव।)

74. संघटन। वी. जी. सिप्लाकोव की पेंटिंग को "फ्रॉस्ट एंड सन" कहा जाता है। इस पेंटिंग के पुनरुत्पादन पर विचार करें. क्या आपको ए.एस. पुश्किन की काव्य पंक्तियों के साथ चित्र का शीर्षक जारी रखने की इच्छा है?

सिप्लाकोव में "फ्रॉस्ट एंड सन"

हाँ, "एक अद्भुत दिन"! कलाकार ने हमें यह कैसे दिखाया?

कल्पना कीजिए कि आप चित्र में दिखाए गए घरों में से एक में रहते हैं। तुम खिड़की के पास गये और देखा... वर्णन करो कि तुमने क्या देखा।

संभावित शुरुआत:

मैं काफी जल्दी उठ गया. घर गर्म था और सूरज चमक रहा था। मैं खिड़की की ओर भागा...

प्रश्न: कृपया मदद करें) वाक्य को दो बार जारी रखें ताकि आपको मिल सके: 1) सजातीय विधेय के साथ एक सरल वाक्य, जो संयोजन और से जुड़ा हुआ है, 2) एक जटिल वाक्य, जिसके भाग एक ही संयोजन से जुड़े हुए हैं, वाक्य आरेख बनाएं। 1. गर्मी का सूरज उग आया है। 2. घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है। 3. विमानों की पहली उड़ान भरी. 4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर निरंतर धारा में चल रही थीं। 5. नौकायन नौका दौड़ शुरू हो गई है। 6. स्कूल संचालक कार्यालय से बाहर चला गया। 7. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी.

कृपया मदद करें) वाक्य को दो बार जारी रखें ताकि आपको मिल सके: 1) सजातीय विधेय के साथ एक सरल वाक्य, जो संयोजन I से जुड़ा हुआ है, 2) एक जटिल वाक्य, जिसके भाग एक ही संयोजन से जुड़े हुए हैं, वाक्यों के चित्र बनाएं। 1. गर्मी का सूरज उग आया है। 2. घाटी की लिली आमतौर पर मई के अंत में खिलती है। 3. विमानों की पहली उड़ान भरी. 4. यात्री गाड़ियाँ राजमार्ग पर निरंतर धारा में चल रही थीं। 5. नौकायन नौका दौड़ शुरू हो गई है। 6. स्कूल संचालक कार्यालय से बाहर चला गया। 7. भ्रमण की घोषणा कुछ दिन पहले की गई थी.

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