Præsentation om emnet "Gamle egyptiske hieroglyffer." Præsentation, uddelingskopier til lektionen "skrivning af det gamle Egypten" Metoder til design og forskning

Slide præsentation

Slidetekst: Mysteriet med egyptiske hieroglyffer Præsentation af elev fra 5. "G"-klasse i MAOU gymnasium nr. 22 Li Anna

Slidetekst: Hvordan mysteriet med egyptiske hieroglyffer blev løst Sprogforskere og historikere er tilbøjelige til at tro, at de tidligste skrevne tekster dukkede op i Egypten for næsten fem tusind år siden. Gamle skrevne monumenter blev opdaget for ganske lang tid siden, men teksterne kunne i lang tid ikke tydes. For kun to århundreder siden blev de første overlevende hieroglyffer læst.

Slidetekst: På randen af ​​opdagelse At tyde gamle egyptiske tekster og oversætte dem til moderne sprog viste sig at være en ganske vanskelig opgave. Ja, hvordan kan man læse hemmelige skrifter skrevet på sprog, der ikke har været brugt i lang tid og er blevet historiens ejendom? Forskere havde jo ingen grammatiske opslagsbøger eller ordbøger over det antikke sprog til deres rådighed. Den franske videnskabsmand og sprogforsker Jean Francois Champollion formåede at afsløre hemmeligheden bag egyptiske hieroglyffer. Han var en alsidig og begavet forsker, der kunne flere moderne og antikke sprog. I en tidlig alder spekulerede Champollion på, om det var muligt at finde nøglen til at optrevle de mystiske tegn, der udgjorde egyptisk skrift.

Slidetekst: Den nysgerrige forsker rådede over en massiv stenplade med skrift udhugget på, som blev opdaget af franske soldater i slutningen af ​​det 18. århundrede nær en egyptisk by kaldet Rosetta. Den såkaldte Rosetta-sten blev til sidst et engelsk trofæ og blev ført til London, hvor den tog en æresplads som en udstilling i British Museum. I begyndelsen af ​​det 19. århundrede blev en kopi af stenpladen med hieroglyffer leveret til Frankrigs hovedstad. Rosetta stenen

Slidetekst: Hvordan egyptiske hieroglyffer blev dechifreret Champollion begyndte at studere det skrevne monument og fandt ud af, at den nederste del af teksten var skrevet med græske bogstaver. Efter at have en forståelse af det antikke græske sprog restaurerede videnskabsmanden nemt denne del af inskriptionen. Den græske tekst handlede om Egyptens hersker, Ptolemæus 5, som regerede to hundrede år før den nye æra. Over den græske tekst var der ikoner i form af kroge, bindestreger, buer og andre indviklede symboler. Endnu højere var billeder af figurer, mennesker og dyr i kombination med hverdagsgenstande. Champollion kom til den konklusion, at den første del af den uforståelige tekst var en senere egyptisk kursiv skrift, og den øverste var de egentlige hieroglyffer, der udgjorde den gamle egyptiske skrift. Ptolemæus V

Slidetekst: Som udgangspunkt for afkodningen valgte videnskabsmanden den antagelse, at alle monumentets tre tekster kommunikerer det samme. I lang tid kunne videnskabsmanden ikke forstå betydningen af ​​de mystiske tegn på egyptisk skrift. Efter en lang søgen og smertefuld overvejelse foreslog Champollion, at egypterne i oldtiden brugte tegn, der bar en semantisk belastning samtidigt med bogstaver. Han ledte efter bogstaver i egennavne, som han allerede kendte fra den græske tekst. Arbejdet gik meget langsomt. Ved at komponere det ene ord efter det andet lærte forskeren gradvist at læse gamle hieroglyffer. I september 1822, et par uger efter hans opdagelse, afgav Champollion en opsigtsvækkende rapport på Paris Academy. Efter nogen tid lykkedes det videnskabsmanden at finde ud af indholdet af andre gamle egyptiske tekster, som indeholdt sange og magiske besværgelser. Det var i disse år, at en ny videnskab blev født - egyptologi.

Slide 2

"Hieroglyf" af græsk oprindelse "Hieros" - "hellig" "Glipho" - "skåret", "skåret" "Hellige skrifter hugget på sten"

Slide 3

Obelisk dækket med hieroglyffer. Amun-Ras tempel i Luxor. XIII århundrede f.Kr e. Interiør af egyptiske tandlægers grav. Det gamle Egypten. V dynasti. 2.000 f.Kr e. Hieroglyffer "fang" og "øje" nederst til højre Skrift i Egypten opstod omkring begyndelsen af ​​1. dynasti (dvs. i anden halvdel af det 4. årtusinde f.Kr.) og ændrede sig ikke i flere årtusinder.

Slide 4

Ægyptiske hieroglyffer med kartoucher opkaldt efter Ramses II i templet i Luxor (perioden for det nye kongerige)

Slide 5

Den indledende fase af skrivning - piktografisk (billed) skrivning, helleristninger

Slide 6

Næste skridt var at skabe et ideografisk (semantisk) bogstav. Dernæst vises lydtegn, "alfabetiske".

Slide 7

Ægypterne skrev ved hjælp af rebus-metoden, der kombinerede lyd og ideografiske tegn på skrift. Egyptiske hieroglyffer på fartøjet. Louvre Det egyptiske skriftsystem er bygget på at ignorere vokaler. Det vil sige, at vokalerne ikke blev skrevet ned, men blev taget i betragtning ved læsning.

Slide 8

Princippet om at læse hieroglyffer: 1) Læses normalt fra højre mod venstre; 2) fra top til bund (læs aldrig fra bund til top); 3) billeder af mennesker, dyr, fugle er altid vendt mod begyndelsen af ​​linjen; 4) i en linje har det øverste tegn forrang over det nederste.

Slide 9

Hieratisk bogstav - fra det græske ord "hieraticos" - "præstelig". Brugt i hellige tekster. Demotisk bogstav. fra det græske "demos" - "mennesker"). Anvendes i forretnings- og hverdagskorrespondance. I Egypten var der udover hieroglyfskrift to andre skrivemetoder: Papyrusfragment, 1100-tallet f.Kr. e. Traktat 6. århundrede f.Kr - skrevet på papyrus

Slide 10

Vasily Grigorievich Barsky (1701-1747) - Russisk rejsende, besøgte Egypten i 1727 og 1730. Den egyptiske obelisk, kendt som Cleopatras nål, blev rejst i Heliopolis efter ordre fra Thutmose III. Europæiske rejsendes interesse for egyptiske antikviteter

Slide 11

Kalkstensplade, fundet i Ramses II's grav (1279-1213 f.Kr.) i Abydos, med navnene på de syv egyptiske konger, hver indesluttet i en kartouche: (fra venstre mod højre) Amenhotep II Thutmose IV Amenhotep III Horemheb Ramses I Seti I Ramses II. Cartouche - en oval ramme indeholdende en gruppe hieroglyffer

Slide 12

Slide 13

Rosetta-stenen opbevares i British Museum, London. 196 f.Kr e. I 1799 blev Rosetta-stenen opdaget i byen Rashid (nær Alexandria). Det var med ham, at den vellykkede dechiffrering af egyptiske hieroglyffer begyndte.

Slide 14

Græsk alfabet (54 linjer) hieroglyffer, hieratiske og demotiske skrifter (32 linjer)

Slide 15

Thomas Jung - fastslog betydningen af ​​de fem tegn.

Slide 16

Jean François Champollion (1790-1832) - fransk sprogforsker. Han formåede korrekt at forstå og glimrende løse det mest komplekse videnskabelige problem med at dechifrere hieroglyffer. Han studerede det koptiske sprog, som var meget lig de gamle egypteres sprog.

Lektion #7. Synopsis af Federal State Educational Standard for lektionen om emnet: Skrivning og viden om de gamle

egyptere

Mål:

At danne en elevs forståelse af historien om fremkomsten af ​​skrivning, for at afsløre træk ved gammel egyptisk skrift;

Udvikle evnen til at arbejde med historiske kilder, analysere, generalisere og drage konklusioner;

- dyrke nysgerrighed, interesse for den historiske fortid og respekt for fortiden.

Planlagte resultater:

Emne:

Udvidelse af det konceptuelle grundlag ved at inkludere nye elementer.

Dannelse af elevernes færdigheder i at implementere nye handlemetoder.

Kognitiv UUD:Et kognitivt mål identificeres og dannes. Vælge

tegn-symbolsk udføre operationer med tegn og symboler. Søg og vælg de nødvendige oplysninger.

Personlig UUD: Dannelse af bæredygtig motivation for forskningsaktiviteter.

Regulatoriske kontrolsystemer: Sammenlign metoden og resultatet af deres handlinger med en given standard, opdage afvigelser og forskelle fra standarden. Det fremhæver og indser de

hvad der allerede er blevet lært, og hvad der stadig mangler at blive lært, indser de kvaliteten og niveauet af assimilering.

Kommunikativ UUD: Udtryk deres tanker med tilstrækkelig fuldstændighed og nøjagtighed i overensstemmelse med kommunikationens opgaver og betingelser.

Læremidler: Computer, projektor, lærebog, handouts, præsentation.

Teknologi: Kritisk tænkning.

Lektionens stadier; Formålet med scenen

Læreraktiviteter

Elevaktiviteter

Scene 1. Motivationsstadie. Call fase.

1.org-øjeblik: mål: konfigurere til lektionen, skabe

atmosfære

samarbejde.

2. Fordybelse i emnet: før til aktualisering, tjek designet

mål: gentag det du har lært og skab

vanskelig situation.

Vær hilset

Definer udtrykket:

1. Flod i Norden. Øst Afrika?

2. Højt siv?

3. En enorm trekant, der dannede en flodgren?

4.Hvem indtog den mest ærefulde position nær faraoen?

5. Hvem førte befolkningsregistrene?

6. Som kaldet. enhed til

vande marker?

7. Egyptisk verdens vidunder

8. konge af Egypten

9. Hellige skrifter? - en vanskelig situation.

Børn lytter til lærerens ønsker og reagerer på

spørgsmål.

Alle elever arbejder på

gentagelse, med besvær med nyt materiale.

Skriv ordlyden ned.

(Tegn til skrivning og læsning i det gamle Egypten kaldes hieroglyffer.)

Etape 2.Etape for målsætning

Temadefinition:

Opstilling af mål og mål for lektionen.

Lav en logisk kæde:

Hieroglyf - skrift - viden - egyptere.

Lektionens emne: Skrivning og viden om de gamle egyptere.

Bestem målene for lektionen:

(efter nøgleord)

At vide...

Afvige…

Husk…

De skaber en logisk kæde og bestemmer selv lektionens emne.

De bestemmer selv målene og målene for lektionen.

Etape 3. Opdatering og registrering af individuelle vanskeligheder i en prøveindlæringsaktivitet (Forståelse) Hjemmearbejde.

Opdagelse af ny viden

FYSISK MINUTE

Modtagelse MODTAGELSE "Mærker i margenerne" (Indsæt).

Husk: da du kom i skole, hvad, hvilke handlinger, blev du undervist først? (Læs, skriv og tæl). Lad os se nærmere på gammel egyptisk skrift.

Mange ord blev repræsenteret af billeder. Nogle tegninger kunne repræsentere både ord og individuelle lyde. For eksempel: billedet af en lukket mund er både ordet "mund" og lyden "r"; billedet af et hus er både ordet "hus" og kombinationen "dm". I egyptisk skriftder var ingen vokaler . Lad os tænke over, hvorfor dette var ubelejligt. For eksempel har vi hieroglyfen "SL" -hvilke ord kan det betyde? (Landsby, fedt, styrke, æsel, hvis, satte sig ned, solo Det kunne være).identifikationsikon, som ikke blev læst, men kunforeslog, hvad der foregik. For eksempel, en hieroglyf, der ligner en vandgrav (hieroglyfen er gengivet på tavlen) , betød i et tilfælde ordet "brønd", i et andet - en kombination af to konsonanter "hmm", og i det tredje var det samme tegn ikke læseligt, men antydede kun, at teksten talte om vand - damme, sumpe osv. .

I lang tid kunne ingen opklare mysteriet om hieroglyferne og læse de egyptiske tekster. Hvorfor var det så svært at tyde egyptisk skrift?(Samme hieroglyf kunne betegne både en lyd og et helt ord og være et fingerpeg). Først i begyndelsen af ​​det 19. århundrede blev denne hemmelighed afsløret for en fransk videnskabsmand. Francois Champollion. I 1799 landede franske soldater under Napoleons kommando i Egypten og nær byen Rosetta fandt de en enorm stenplade med en inskription på to sprog: græsk og egyptisk. Efter ordre fra Napoleon blev denne plade transporteret til Frankrig. Mange videnskabsmænd forsøgte at optrevle disse inskriptioner, men uden held. Francois Champollion formåede at gøre dette kun 23 år efter, at denne plade blev fundet.

Hvordan læste Francois Champollion de egyptiske inskriptioner? Lad os følge den samme vej, som den store videnskabsmand gik.

Han foreslog, at hieroglyfferne indesluttet i en ramme (den såkaldte cartouche) betyder navnet på en farao ( se figur 1). Champollion, en kender af mange gamle sprog, konstaterede, at de to sidste tegn betyder lyden "s". Han kendte også den tidligere hieroglyf - det var lyden "m". Tilbage var blot at løse det allerførste ikon. Hvad betyder det?(Sol). Kan du huske, hvad de gamle egyptere kaldte solguden?(Ra). Hvad der sker? Hvilket faraos navn minder dette ord dig om?(Ramses)

Gutter, lad os prøve at skrive et krypteret brev. Du har tabeller med hieroglyffer på din tabel. . Du kan bruge dem eller finde på dine egne. Vi skitserer vores krypterede sætning på et separat stykke papir og inviterer vores skrivebordsnabo til at tyde dens betydning. (Arbejd i par. Læs højt de sætninger, du kan lide).

Dine breve er interessante.

Var det svært at komponere dem?

Hvad var den største udfordring?

Hvad er vanskeligheden?

Tror du, at alle egyptere vidste, hvordan man skriver og læser?

Og hvem kunne?

Læs informationsteksten i lærebogen s. 61, afsnit 12, afsnit 1, marker oplysningerne i margenen med særlige tegn.

Brug af tekst til at lave en baggrundsoversigt

1. Hvad er en hieroglyf?

2.Hvor mange hieroglyffer er der i egyptisk skrift?

3.Er der vokallyde?

4.Er det nemt at lære hieroglyffer?

Hieroglyffer er hellige bogstaver, der er 750 af dem, der er ingen vokaler, det er svært at lære, den der har lært er en vismand.

Handouts (lav evt

sætning om emnet: Egypten i hieroglyffer).

noter i margenen:

« V"Det ved jeg;

"-" - tænkte anderledes

"?" - det er ikke klart for mig, der er

spørgsmål

"+" - nyt

De tjekker sig selv mod standarden.

HVIS DER ER TID TILBAGE

Mål: vide, hvordan man laver papyrus.

Lektier

Hvad blev der skrevet hieroglyffer på?

Dias.

Rul, papyrus.

Lærer forklarer, spørgsmål bliver stillet.

Etape 4. Primær konsolidering. Selv test.

Formål med scenen:

Bring den tilegnede viden ind i systemet

Minitest Gør sætningen færdig

1. Hellige skrifter er...

2.Hvem løste mysteriet om hieroglyferne...

3. Var der vokallyde i hieroglyffer?

4. Hvad skrev de om i det gamle Egypten?

5. Hvor mange hieroglyffer var der i egyptisk skrift?

Alt virker.

Reference

Glide

Etape 5.Refleksion over læringsaktiviteter i klasseværelset.

Opsummering af lektionen.

Skriv det ned i din notesbog

I dag i klassen...

Fandt ud af...

forstået)...

Fortsæt tilbuddet.

1 rutsjebane

Mysteriet med egyptiske hieroglyffer Præsentation af elev fra 5. "G"-klasse i MAOU gymnasium nr. 22 Li Anna

2 rutsjebane

Hvordan mysteriet med egyptiske hieroglyffer blev løst Sprogforskere og historikere er tilbøjelige til at tro, at de tidligste skrevne tekster dukkede op i Egypten for næsten fem tusind år siden. Gamle skrevne monumenter blev opdaget for ganske lang tid siden, men teksterne kunne i lang tid ikke tydes. For kun to århundreder siden blev de første overlevende hieroglyffer læst.

3 slide

På randen af ​​opdagelse At tyde gamle egyptiske tekster og oversætte dem til moderne sprog viste sig at være en ganske vanskelig opgave. Faktisk, hvordan kan man læse hemmelige skrifter skrevet på sprog, der ikke har været brugt i lang tid og er blevet historiens ejendom? Forskere havde jo ingen grammatiske opslagsbøger eller ordbøger over det antikke sprog til deres rådighed. Den franske videnskabsmand og sprogforsker Jean Francois Champollion formåede at afsløre hemmeligheden bag egyptiske hieroglyffer. Han var en alsidig og begavet forsker, der kunne flere moderne og antikke sprog. I en tidlig alder spekulerede Champollion på, om det var muligt at finde nøglen til at optrevle de mystiske tegn, der udgjorde egyptisk skrift.

4 dias

Den nysgerrige forsker rådede over en massiv stenplade med udskåret skrift, som blev opdaget af franske soldater nær den egyptiske by kaldet Rosetta i slutningen af ​​det 18. århundrede. Den såkaldte Rosetta-sten blev til sidst et engelsk trofæ og blev ført til London, hvor den tog en æresplads som en udstilling i British Museum. I begyndelsen af ​​det 19. århundrede blev en kopi af stenpladen med hieroglyffer leveret til Frankrigs hovedstad. Rosetta stenen

5 rutsjebane

Hvordan de egyptiske hieroglyffer blev dechifreret Champollion begyndte at studere det skrevne monument og konstaterede, at den nederste del af teksten var skrevet med græske bogstaver. Efter at have en forståelse af det antikke græske sprog restaurerede videnskabsmanden nemt denne del af inskriptionen. Den græske tekst handlede om Egyptens hersker, Ptolemæus 5, som regerede to hundrede år før den nye æra. Over den græske tekst var der ikoner i form af kroge, bindestreger, buer og andre indviklede symboler. Endnu højere var billeder af figurer, mennesker og dyr i kombination med hverdagsgenstande. Champollion kom til den konklusion, at den første del af den uforståelige tekst var en senere egyptisk kursiv skrift, og den øverste var de egentlige hieroglyffer, der udgjorde den gamle egyptiske skrift. Ptolemæus V

6 rutsjebane

Som udgangspunkt for dechiffreringen valgte videnskabsmanden den antagelse, at alle tre tekster i monumentet kommunikerede det samme. I lang tid kunne videnskabsmanden ikke forstå betydningen af ​​de mystiske tegn på egyptisk skrift. Efter en lang søgen og smertefuld overvejelse foreslog Champollion, at egypterne i oldtiden brugte tegn, der bar en semantisk belastning samtidigt med bogstaver. Han ledte efter bogstaver i egennavne, som han allerede kendte fra den græske tekst. Arbejdet gik meget langsomt. Ved at komponere det ene ord efter det andet lærte forskeren gradvist at læse gamle hieroglyffer. I september 1822, et par uger efter hans opdagelse, afgav Champollion en opsigtsvækkende rapport på Paris Academy. Efter nogen tid lykkedes det videnskabsmanden at finde ud af indholdet af andre gamle egyptiske tekster, som indeholdt sange og magiske besværgelser. Det var i disse år, at en ny videnskab blev født - egyptologi.

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Præsentationen om emnet "Writing of Ancient Egypt" kan downloades helt gratis på vores hjemmeside. Projektets emne: MHC. Farverige dias og illustrationer hjælper dig med at engagere dine klassekammerater eller publikum. For at se indholdet skal du bruge afspilleren, eller hvis du vil downloade rapporten, skal du klikke på den tilsvarende tekst under afspilleren. Præsentationen indeholder 13 slide(r).

Præsentations slides

Slide 1

Skrift af det gamle Egypten

CL 1.11 Mochalova Margarita

Slide 2

I videnskaben er der forskellige hypoteser om forfædrene til egyptisk skrift, selvom mange videnskabsmænd peger på det gamle Egypten. Selvfølgelig er hypotesen endnu ikke en indikator, men historien viser, at Egypten allerede var et land med en ret udviklet kultur i oldtiden. Gamle monumenter skrevet i egyptiske hieroglyffer går tilbage til slutningen af ​​det 4. årtusinde f.Kr. Kulturens opblomstring sammen med udførelsen af ​​storslåede religiøse ritualer førte til fremkomsten af ​​skrift. Egyptisk skrift viser os mere præcist udviklingen af ​​de primære skriveformer. I gamle inskriptioner på klipper og ler er der en standard piktografisk skrift, senere en ideografisk skrift og endelig et alfabetisk system med 24 konsonantlyde. Hieroglyfisk skrift i Ægypten var først præsternes og de herskende klasser af befolkningen privilegium, først med tiden, med opfindelsen af ​​papyrus, blev det den bredere befolknings ejendom. Udtrykket "hieroglyf" blev først brugt af Clement af Alexandria (150-217). Ordet kommer fra de græske ord íε ρóς (hellig) og γλνφη (at skære). Opfindelsen af ​​papyrus går tilbage til perioden med det 1. dynasti (3. årtusinde f.Kr.).

Slide 3

Plante "Cyperus papyrus"

stilk tværsnit:

Slide 4

Fremstilling af papyrus

Tynde strimler af den tørrede plante blev placeret i to rækker - vandret og lodret, den ene over den anden. De blev derefter dækket med et klæde og presset ned med en sten eller banket med en træhammer. Over tid holdt strimlerne sig sammen på grund af frigivelsen af ​​deres egne klæbrige safter. Limningen var så stærk, at de den dag i dag forbliver solidt på plads som ét lag. For at forhindre blækket på papyrus i at bløde, blev overfladen imprægneret med lim; Herefter blev den tørret i solen, behandlet med en afskaller, ruhed fjernet og strøget til overfladen var blank. Velbearbejdet papyrus var fleksibel og elastisk.

Slide 5

Separat forarbejdede papyrussider blev limet til lange strimler, som blev rullet til ruller. Papyrus blev solgt, ligesom papir nu, i ruller i store mængder. For at skrive fra sådan en rulle blev en strimmel viklet af og skåret af. Længden af ​​strimlerne nåede 40m. Først brugte de papyrus 15-17 cm bred. Senere kan du finde striber tre gange bredere. Allerede i III århundrede. f.Kr. Teknikken til at lave papyrus har nået et højt niveau. Den højeste grad af papyrus anses for at være den ældste, den såkaldte hieratiske. Egypterne holdt sig strengt til statsmonopolet på papyrus. Han kom til det antikke Grækenland i det 7. århundrede. f.Kr., til Rom - i det III århundrede. f.Kr.

Slide 6

De fleste skriftkloge havde netop sådanne tavler med sig. De var bekvemme, da skriveren ofte skulle rejse på forretningsrejse eller opkræve skatter.

Skriver gør sig klar til arbejde

Slide 7

Hieroglyffer

Den egyptiske bog havde altid form af en suvoy. Teksten var opdelt i ret smalle spalter, som var en slags sider, der blev åbenbaret for læseren, da posen blev åbnet. I egyptiske hieroglyffer blev synlige objekter udpeget af tilsvarende billeder (hånd, mund, finger og så videre) eller symbolske tegn (sol, måned, konge og så videre). For verber blev billedet af lignende symboler brugt: et scepter - at dominere, to ben - at gå, en snegl, der forlader en skildpadde - at gå ud, og så videre. Hvis vi ikke tager nogle "hellige" bøger i betragtning, så kan man argumentere for, at den primære hieroglyfskrift med dens talbilleder ikke blev brugt på papyri; en mere bekvem kursiv form for hieroglyfisk skrift, den såkaldte hieratiske, blev brugt.

Slide 8

Fremkomsten af ​​hieratisk skrift er forbundet med brugen af ​​papyrus som skrivemateriale. Først kopierede skriftlærde former for hieroglyffer hugget på sten, og med tiden begyndte de at forkorte og forbedre nogle tegn. Sådan udvikledes den hieratiske skrift, der, selv om den ligner den primitive egyptiske, dog allerede er ny i kvalitet. Med opfindelsen af ​​papyrus ændrede ikke kun den ydre form af hieroglyffer sig, men også deres indhold. Gradvist erstattes betydningen af ​​hieroglyffer som ideografisk skrift - betegnelsen af ​​begreber, ting (i nogle tilfælde) af, omend primitiv, men fonetisk skrift.

Slide 9

Det var nemt at skrive et ord, der lignede en ting, men når det ikke var forbundet med tingen, blev tingene mere komplicerede. Så ud over de hundrede kendte hieroglyffer, der betød ord, kom egypterne med 24 flere rigtige bogstaver. Systemet til at skabe dem var meget enkelt. Det egyptiske sprog havde mange korte ord, for eksempel "pui" - tæppe, "ro" - mund. Ifølge de nye regler betegnede mundens design også bogstavet "r". Til et ord skrevet med bogstaver, føjede egypterne ofte en bestemmer for at afspejle det skrevet. Så de skrev "en" - fisk og ledsagede skriften med en tegning.

Slide 10

Denne palette er indgraveret med kongens navn, hvilket indikerer, at skriveren, der ejede den, var i faraos højeste tjeneste. Maling blev normalt lavet af kul eller sod for at producere en sort nuance, såvel som rød okker og blå og grønne mineraler.

Basalt palette

Slide 11

Ægypterne brugte til at skrive skråtskårne siv, som, når de blev pakket ind, kunne tilpasses til at skrive fine eller grove streger af den egyptiske skrift. Og fra III Art. f.Kr. de begyndte at bruge skarpt skærpede siv, den såkaldte "kalamus", som gjorde det muligt at få den nøjagtige kontur af bogstaver; fra det tidspunkt af blev calamus sammen med herskeren et universelt anvendt integreret værktøj for enhver skriftlærd. Blæk blev lavet af sod eller trækul, vand og harpiks. Kvaliteten af ​​blækket var meget høj, det er karakteristisk, at det har bevaret sin dybe sorte glans siden da. Rød maling, naturlig okker, blev også brugt til at skrive titler og sektionsnavne. Skriftskrivere opbevarede deres pensler og blæk i et penalhus, et træredskab med to udskæringer til at holde pensler og to fordybninger til skåle med blæk.

Slide 12

Suvoy. Opbevaringsmetoder

Papyrus blev viklet på tynde, runde pinde, hvorved der blev skabt en suvoi. Suvoi blev opbevaret i lerkander, æsker, læder, linned eller trækasser, hvorpå der var påsat en etiket med bogens navn. Papyrusens værste fjende var fugt. I den tørre zone, i sandet i Mellem- og Bjergægypten, var papyrus suvoi godt bevaret. Faktisk var egyptiske grave et vidunderligt opbevaringssted for så skrøbeligt materiale. I de sidste århundreder f.Kr. der var skik at lave sarkofager til mumier af udskårne og limede papyrusstykker, som var dækket af et lag gips; Det er takket være denne metode, at mange tekster er blevet bevaret og nået vores tid. De fleste papyrus har dog overlevet på grund af religiøse skikke med at placere forskellige bønner (f.eks. Dødebogen) i grave, som skulle beskytte den afdøde under rejsen til de dødes rige.

Slide 13

Da Egypten mistede sin uafhængighed, faldt egyptisk skrift, sprog og kultur hurtigt og faldt under græsk og latinsk indflydelse. I III Art. BC, det græske sprog og skrift opnår en endelig sejr. Egypterne begyndte at bruge et skrift baseret på det græske alfabet, som blev kaldt koptisk.

Teksten skal være letlæselig, ellers vil publikum ikke være i stand til at se den information, der præsenteres, vil blive meget distraheret fra historien, i det mindste forsøge at finde ud af noget, eller vil helt miste al interesse. For at gøre dette skal du vælge den rigtige skrifttype under hensyntagen til, hvor og hvordan præsentationen vil blive udsendt, og også vælge den rigtige kombination af baggrund og tekst.

Det er vigtigt at øve din rapport, tænk over, hvordan du vil hilse på publikum, hvad du vil sige først, og hvordan du vil afslutte præsentationen. Alt kommer med erfaring.

Vælg det rigtige outfit, fordi... Talerens påklædning spiller også en stor rolle for opfattelsen af ​​hans tale.

Prøv at tale selvsikkert, glat og sammenhængende.

Prøv at nyde forestillingen, så bliver du mere tryg og mindre nervøs.