27. december 2017 kl. 07:04

Ned med skiltene! Hvordan man lærer engelske tider

• Skyeng virksomheds blog,
• Læsesal

Tider på engelsk betragtes traditionelt som et af de sværeste emner at lære. De er stærkt forbundet med at huske lange, obskure tabeller og huske ikke-oplagte regler. Faktisk er det ikke sådan. Vi fortæller dig, hvordan du hurtigt mestrer tider og deres aspekter, så du kan begynde at tale engelsk uden at snuble.

Første ting først

For det første på engelsk tre gange: fortid, nutid og fremtid (nogle sprogforskere reducerer endda deres antal til to, uden at anerkende fremtidens ret til at blive betragtet som en separat tid). Men hver tid har fire aspekter, hvorfor der er en misforståelse om "tolv gange."

For det andet er de hyppigst anvendte (ca. 80%) af de tolv aspekt-temporale former. kun fem– Nutid enkel, nutid kontinuerlig, fortid enkel, nutid perfekt og fremtidig enkel. I første omgang er det nok kun at huske dem; resten vil blive lært efter behov (og øve).

For det tredje, når man studerer disse aspekt-tidsmæssige former, er det vigtigt ikke at huske tabletterne, men forstå logikken deres uddannelse, lære på engelsk for at opfatte begivenhedernes position i tide.

Lad os finde ud af aspekterne

Så for hver af de tre tider på engelsk er der fire aspekter. Lad os tage os af dem.

Enkel bruges i det tilfælde, hvor der ikke kræves yderligere afklarende tidsfaktorer: du skal blot rapportere en begivenhed uden at gå i detaljer. Brug det også i alle tilfælde, når vi taler om noget permanent, og ordene kan indsættes i en sætning normalt, ofte, aldrig, altid, nogle gange, hver (time, mandag, vinter, uge, år). Hvis du siger Hun taler 3 fremmedsprog, du mener hendes konstante karakteristik, og ikke det faktum, at hun taler alle tre lige nu.

Sammenhængende genkendes af hjælpeverbet at være og afslutning -ing og bruges, når handlingen er "i gang" på det pågældende tidspunkt. Det understreger, at vi taler om noget, der allerede er begyndt, men endnu ikke er afsluttet (ikke er blevet/bliver afsluttet). Jeg spiser brød betyder, at jeg sidder med fuld mund lige nu; da hun ringede, spiste jeg brød viser, hvorfor det var problematisk for mig at svare, da jeg ringede. Bemærk venligst, at Continuous på engelsk fokuserer mere på processens ufuldstændighed end de ufuldkomne verber i det russiske sprog: den neutrale sætning "Jeg studerede på universitetet", bliver Jeg studerede på universitetet, vil fortælle den anden person, at du ikke er færdig med det.

Perfektionere indeholder et hjælpeverbum at have og indebærer fuldførelsen af ​​handlingen - færdig, spillet, tjent, spist, indhentet. Hvis du kan indsætte noget som "allerede", "lige nu" eller "endelig" i en sætning, så brug Perfekt. Vores søn har lært at læse"Vores søn kunne ikke læse før, han studerede, opnåede resultater, og nu kan han."

Perfekt kontinuerlig(der er også at have, Og at være Med -ing) rejser flest spørgsmål blandt russisktalende studerende. Dette aspekt beskriver begivenheder, der er indtruffet, finder sted eller er ved at indtræffe i et bestemt tidsrum. Hvad er forskellen mellem Perfect Continuous og bare Continuous? Kontinuerlig bruges, når det er vigtigt, at hændelsen indtræffer i det beskrevne øjeblik, men hvornår den begyndte er ikke vigtigt. Perfekt Kontinuerlig - når denne tidsperiode skal understreges: "i det pågældende øjeblik har dette allerede foregået så længe." Jeg studerede på universitetet, da jeg mødte min kone- Kontinuerligt, for jeg siger, på hvilket tidspunkt jeg mødte min kone, og det vigtigste er dette, ikke varigheden af ​​mine studier. Jeg har studeret på universitetet i fem år– Perfekt Kontinuerlig: Her lægges vægten på studieperioden. Bemærk venligst: vi taler om træning, der endnu ikke er afsluttet eller lige er afsluttet; hvis dit eksamensbevis har ligget på hylden i et år, så brug Simple-aspektet ( Jeg studerede på universitetet i fem år), da vi taler om et fait accompli.

Fem hovedtidsaspekter

Nuværende simpel bruges, når vi taler om en regelmæssig, konstant, typisk handling, der ikke er bundet til taleøjeblikket:

Jeg bor i Paris - jeg bor i Paris (jeg bor i Paris "altid, konstant.")

Nuværende Kontinuerlig viser, at handlingen sker lige nu, i øjeblikket af tale/skrivning (på russisk har bevægelsesverber en lignende form - jeg flyver, jeg går osv.):

Lægen udfører en operation nu - Lægen udfører nu en operation (han gør dette på tidspunktet for talerens tale).

Vinteren kommer - vinteren kommer ikke i forudsigelser, men lige nu skal der gøres noget akut, panik!

Nuværende perfekt bruges, når en handling er afsluttet (der er et resultat), men tiden ikke er slut, eller når denne handling har konsekvenser i nutid:

Jeg har set ham i dag - jeg så ham i dag. (handlingen er allerede afsluttet, men "i dag" er endnu ikke afsluttet; tidligere på russisk blev ordet "davecha" brugt for "i dag i datid").

Pas på – jeg har vasket gulvet. - Pas på: Jeg vaskede gulvet, og lige nu er det glat.

Vores søn har lært at læse - sønnen har lært og kan nu læse.

Vi har kendt hinanden siden skolen - bogstaveligt oversat som "vi genkendte hinanden i skolen og har kendt hinanden siden da."

Past Simple bruges til at udtrykke en handling, der fandt sted på et bestemt tidspunkt i fortiden, mens denne tid allerede er slut eller er ligegyldig:

Jeg så ham i går. – Jeg så ham i går (den dag er allerede forbi).

Leo Tolstoy lærte at læse i en alder af fem - den store forfatter læser næsten ikke nu, og det gør ikke noget.

Future Simple bliver mere og mere sjældent, og nogle af vores metodologer mener, at det ikke har nogen plads på listen over de fem mest populære tider. Nu skal det bruges til at betegne en beslutning truffet på tidspunktet for talen eller en forventet begivenhed, der lige er blevet kendt:

Vi tager en taxa. - Lad os tage en taxa (vi viser beslutningen om at gøre noget i fremtiden, taget nu).

Telefonen ringede: Jeg tager den.

Du spiller volleyball, bolden flyver: Jeg får det!

Du afsluttede telefonsamtalen og fortæl de tilstedeværende: Han vil være der.

Hvor blev det af?

Med form skal der skete noget interessant i fremtiden. Hvis det tidligere blev brugt til første person ental og flertal ( jeg, vi) i alle betydninger af Future Simple, nu ser du det sjældent nogen steder. Vilje det har fuldstændig erstattet det, hvilket forenkler sprogelevernes liv.

Der er dog en særlig betydning, hvori kun skal- når du tilbyder din hjælp til nogen. Desuden skal dette være et spørgsmål, og altid i første person.

Skal jeg lukke vinduet? Du ser kold ud. – Skal jeg lukke vinduet? Det ser ud som om du er frosset.

Et par life hacks

• Mens situationen med Future Simple er ved at falde til ro, og du stadig ikke føler dig særlig sikker på engelsk, skal du bare bruge konstruktionen med skal til for fremtidig tid. Hvis det tidligere betød en bestemt plan, der allerede var blevet udviklet, men endnu ikke var begyndt at blive implementeret ( Min bil er for gammel, jeg har tænkt mig at købe en ny), men nu er det næsten altid acceptabelt ( Solformørkelsen kommer til at ske næste august).
• Hvis du kender alle aspekterne, men ikke kan finde ud af, hvilken du skal bruge i et bestemt tilfælde, er Simple dit valg. Alle andre aspekter gør sig gældende, når det er vigtigt at understrege tidsfaktoren; hvis du stiller et sådant spørgsmål, så er denne faktor ligegyldig.

Hvad er det næste?

De fem aspekt-tidsmæssige former præsenteret ovenfor er ganske nok til at begynde at kommunikere. Men for at tale engelsk fuldt ud, skal du selvfølgelig kende alle de andre. Faktisk vil du selv føle behovet for dem, når du mestrer vores "grundlæggende fem". Hvad skal man gøre?

Hvis du skal lære alle tiderne lige nu (der kommer f.eks. en eksamen), er der ikke noget bedre end individuelle lektioner, der specifikt sigter mod at lære tiderne. Saml dine kræfter og kom videre.

Hvis du bare vil vide engelsk godt, så øv dig! Chat, læs, se film uden oversættelse. Hvis du har lært de fem grundformer og forstår tidernes logik, vil alle andre former ikke være svære. Du vil ikke selv bemærke, hvordan du begynder at bruge dem – uden selv at vide, hvad de korrekt hedder i lærebogen. Det vigtigste er at lære at tænke på engelsk, intuitivt at føle engelsk tid.

Engelske tider er anderledes end tider på russisk. Det er derfor, mange ikke forstår dem og konstant forvirrer dem. Det fører til, at vi ikke kan engelsk, eller vi gør det langsomt med fejl.

Men at forstå engelske tider er meget nemmere, end det ser ud til. I dag vil jeg fortælle dig, hvordan du lærer dem korrekt for nemt at huske og bruge dem i din tale. Sådan underviser vi vores elever.

I artiklen lærer du:

• Hvordan lærer man engelske tider korrekt og hurtigt?
• Hvad er de 3 typer tilbud?
• Den korrekte rækkefølge af indlæring af tider.

Hvorfor er det svært for os at forstå engelske tider?

Hvilke tider er der på engelsk?

Der er 4 grupper af tider på engelsk: simple, continuous, perfect, perfect continuous. Til gengæld inkluderer hver af disse grupper nutid, fortid og fremtid. I alt er der 12 gange.

Jeg vil ikke fokusere på, hvornår vi bruger hvilken tid eller forklarer grammatikken. I slutningen af ​​artiklen vil jeg give links til artikler om nogle af dem. Nu vil jeg vise dig, hvordan du lærer tider korrekt.

Hvad vil det sige at "lære tid"?

Mange mennesker lærer engelske tider ved at lære reglerne udenad og laver kun skriftlige øvelser. Det er normalt sådan, engelsk undervises ved hjælp af den klassiske metode (som i skolen eller i almindelige kurser), på en computer/telefon eller selvstændigt.

Som et resultat kan en person ikke bruge de tider, han har lært i mundtlig tale, og glemmer dem hurtigt.

For at lære den tid, du har brug for:

1. Forstå, hvornår det bruges, og hvordan sætninger dannes.
2. Lær at bruge det i samtale og skrivning.

Dette er den eneste måde, du hurtigt og nemt kan huske engelske tider og bruge dem i livet.

Hvordan gør man dette? Læs nedenfor.

Hvordan lærer man engelske tider korrekt?

Alle tider på engelsk består af 3 typer sætninger: bekræftende, negativ og spørgende.

Se på eksemplet:

Bekræftende: Jeg går
Negativt: Jeg går ikke ud
Spørgende: Går du?

At lære enhver engelsk tid kommer ned til tre enkle trin:

1. Lær at bygge bekræftende sætninger
2. Lær at bygge negative sætninger
3. Lær at stille spørgsmål

Lad os tage et praktisk kig på, hvordan dette gøres.

Hvordan lærer man engelske tider?

På engelsk kan vi ikke omarrangere ord i en sætning, som vi er vant til at gøre det på russisk. Hvert ord har sin specifikke plads. Derfor er hver type sætning (bekræftende, negativ og spørgende) på engelsk dannet efter et bestemt mønster.

For at lære spændte skal du blot kende mønstrene for hver type sætning og være i stand til at bruge dem.

Lad os se på dette ved at bruge den nuværende kontinuerte tid som et eksempel.

Bekræftende sætning

Vi tager skemaet med en bekræftende sætning i den nuværende kontinuerlige:

Jeg ___-ing (noget handling)
I _____ (noget handling)

I stedet for en bindestreg kan du sætte et hvilket som helst verbum (handling).

For eksempel:

Jeg svømmer
Jeg svømmer.

Jeg arbejder
Jeg arbejder.

Jeg kører bil.
Jeg kører.

Ved at erstatte verber lærer du at skabe dine egne bekræftende sætninger i denne tid. Det er bedst at lave sætninger mundtligt først og derefter skriftligt.

Hvis du kun har set på reglerne, men ikke har udarbejdet dem i praksis, så lad være med at gå videre til næste type sætninger. Der er kun ét kriterium for, at du kan gøre dette: du kan nemt sige sætningen uden tøven eller fejl på engelsk.

Negativ sætning:

Når du underviser tider, er det meget vigtigt at følge rækkefølgen af ​​indlæring af sætningstyper:

bekræftende → negativ → spørgende

Sagen er, at ordningen med bekræftende sætninger er grundlæggende. På grundlag heraf opbygges skemaer med negative og spørgende sætninger. Nu vil jeg forklare alt.

I _____ (noget handling)

Negativ sætningsdiagram:

jeg er ikke ____-ing (en slags handling)
Jeg gør ikke _____ (noget handling)

Det vil sige, at for at lave en negation tilføjer vi partiklen ikke (ikke) ind i ordningen med bekræftende straf. Lige rigtigt?

Nu skal vi lære at lave negative sætninger i praksis.

Jeg læser ikke.
Jeg læser ikke.

Jeg sover ikke.
Jeg sover ikke.

Jeg løber ikke.
Jeg løber ikke.

Spørgesætning:

Som jeg skrev ovenfor, for at konstruere et spørgsmål, skal du foretage ændringer i skemaet for den bekræftende sætning.

Bekræftende sætningsskema:

Jeg ____-ing (noget handling)
I _____ (noget handling)

Interrogativt sætningsmønster:

Er Jeg____-ing? (noget handling)
jeg _____? (noget handling)

Det vil sige, for at lave et spørgsmål i Nuværende Kontinuerlig tid, skal du sætte er til førstepladsen. Efter at have analyseret diagrammet laver vi vores egne forslag:

Skriver jeg?
Skriver jeg?

laver jeg mad?
laver jeg mad?

Læser jeg?
Læser jeg?

Hvordan lærer man at bruge engelske tider automatisk?

Kun ved at analysere alle tre dannelsesskemaer og lære at konstruere sætninger med dem, kan du sige, at du kender tiden. I dette tilfælde kan du nemt sige enhver sætning ved at bruge denne tid.

Hvis du øver dig rigtigt og skriver mange sætninger, vil de engelske tider flyve af din tunge, og du vil bruge dem automatisk.

Her er to tips, der vil gøre din træning endnu mere effektiv. Sørg for at følge dem, når du lærer tider.

1. Følg den korrekte rækkefølge af indlæring af tider

Lær kun tider i grupper

Som jeg sagde i begyndelsen, er engelske tider opdelt i 4 grupper: simple, continuous, perfect, perfect continuous.

Tider skal undervises strengt i grupper i denne rækkefølge:
1. Tider for Simple-gruppen
2. Tider for gruppen Kontinuerlig
3. Perfekte tider
4. Tider for gruppen Perfect Continuous

I dette tilfælde vil det være meget lettere for dig at forstå hver ny gang, ved at kende den forrige.

Bevar sammenhængen i gruppen

Hver gruppe af tider består af: nutid, datid og fremtid. Lær tiderne strengt i samme rækkefølge.

Lad os for eksempel tage Simple-gruppen. Rækkefølgen for at studere tider er som følger:
1. Simpel nutid (nutid)
2. Past Simple (fortid)
3. Future Simple (Fremtidsform)

I de resterende 3 grupper er rækkefølgen af ​​undersøgelsen nøjagtig den samme.

I hver tid skal du analysere 3 typer sætninger

Når du studerer tid, skal du altid starte med bekræftende sætninger, derefter gå videre til negative, og derefter til spørgende. Ændre ikke rækkefølgen.

2. Lav så mange sætninger som muligt efter hvert teoristykke.

Jo mere du øver dig, jo lettere bliver det at bruge denne tid i samtale. Efter at have analyseret dannelsen af ​​en bekræftende sætning, skal du straks øve dig i at komponere disse sætninger i praksis. Først derefter gå videre til negative sætninger.

Hvis du studerer alle tre typer sætninger på én gang og først derefter praktiserer dem, vil det være svært for dig, og du vil konstant blive forvirret. Gør alt konsekvent.

Kort opsummering af artiklen

Hver tid på engelsk kan repræsenteres i form af skemaer til at konstruere sætninger, som er: bekræftende, negativ, spørgende.

Stil spørgsmål og del dine succeser i kommentarerne under artiklen.

Engelske tider betragtes som det sværeste emne, for på russisk har vi kun 3 tider, og på engelsk er der 12.

Når man studerer dem, har alle mange spørgsmål.

• Hvilken tid skal jeg bruge?
• Vil det blive betragtet som en fejl at bruge en tid i stedet for en anden?
• Hvorfor er det nødvendigt at bruge denne tid og ikke en anden?

Denne forvirring opstår, fordi vi lærer grammatikkens regler, men ikke fuldt ud forstår dem.

Engelske tider er dog ikke så svære, som de ser ud til.

Deres brug afhænger af, hvilken idé du ønsker at formidle til din samtalepartner. For at gøre dette korrekt skal du forstå logikken og brugen af ​​engelske tider.

Jeg advarer dig med det samme om, at jeg i denne artikel ikke vil forklare dig den grammatiske dannelse af sætninger. I den vil jeg give netop en forståelse af tiden.

I artiklen vil vi se på tilfældene med at bruge 12 tider og sammenligne dem med hinanden, som et resultat af, at du vil forstå, hvordan de adskiller sig, og hvornår du skal bruge hvilken tid.

Lad os komme i gang.

Hvilke tider er der på engelsk?

På engelsk såvel som på russisk er der 3 blokke af tider, vi kender.

1. Nuværende (nuværende) - betegner en handling, der sker i nutid.

2. Forbi - betegner en handling, der sker i datid (engang).

3. Fremtid - betegner en handling, der vil forekomme i fremtidsform.

Den engelske tid slutter dog ikke der. Hver af disse grupper af tider er opdelt i:

1. Enkel- enkelt.

2. Sammenhængende- langsigtet.

3. Perfektionere- afsluttet.

4. Perfekt kontinuerlig- langsigtet gennemført.

Resultatet er 12 gange.

Det er brugen af ​​disse 4 grupper, der forvirrer engelsksprogede elever. Trods alt er der ingen sådan opdeling på det russiske sprog.

Hvordan ved du, hvilken tid du skal bruge?

For at bruge engelske tider korrekt, skal du bruge 3 ting.

• Forstå logikken i engelske tider
  Altså at vide hvilken tid der er beregnet til hvad og hvornår den bruges.
• Kunne konstruere sætninger efter reglerne
  Det vil sige ikke kun at vide, men at kunne tale disse sætninger.
• Forstå præcis, hvilken idé du ønsker at formidle til din samtalepartner
  Det vil sige at være i stand til at vælge det rigtige tidspunkt alt efter hvilken mening du lægger i dine ord.

For at forstå engelske tider, lad os se nærmere på hver gruppe.

Endnu en gang vil jeg ikke forklare den grammatiske dannelse af sætninger. Og jeg vil forklare dig logikken, hvormed vi bestemmer, hvilken gruppes tid der skal bruges.

Vi starter med den nemmeste gruppe - Simpelt.

Bonus! Vil du nemt lære engelske tider og bruge dem i din tale? i Moskva og find ud af, hvor nemt det er at mestre tider og begynde at tale engelsk om 1 måned ved hjælp af ESL-metoden!

Simple gruppetider på engelsk

Simple er oversat til "simpelt".

Vi bruger denne tid, når vi taler om fakta, der:

• ske i nutid
• sket i fortiden
• vil ske i fremtiden.

F.eks

Jeg kører bil.
Jeg kører bil.

Vi siger, at en person ved, hvordan man kører bil, og det er et faktum.

Lad os se på et andet eksempel.

Hun købte en kjole.
Hun købte en kjole.

Vi taler om, at hun engang i fortiden (i går, sidste uge eller sidste år) købte sig en kjole.

Huske: når du taler om en handling som en kendsgerning, så brug gruppen Simple.

Du kan studere alle tiderne for denne gruppe i detaljer her:

Lad os nu sammenligne Simple med en anden gruppe af tider - Kontinuerlig.

Kontinuerlige tider på engelsk

Kontinuerlig er oversat som "lang, kontinuerlig."

Når vi bruger denne tid, taler vi om handling som en proces, der:

• sker i øjeblikket
• sket i fortiden på et bestemt tidspunkt,
• vil ske i fremtiden på et bestemt tidspunkt.

F.eks

Jeg kører bil.
Jeg kører.

I modsætning til Simple-gruppen mener vi her ikke et faktum, men taler om en proces.

Lad os se forskellen mellem fakta og proces.

Faktum:"Jeg kan køre bil, jeg har et kørekort."

Behandle:"Jeg satte mig bag rattet for noget tid siden, og nu kører jeg bilen, det vil sige, jeg er i gang med at køre."

Lad os se på et andet eksempel.

Jeg flyver til Moskva i morgen.
I morgen flyver jeg til Moskva.

Vi taler om, at du i morgen går ombord på et fly, og i nogen tid vil du være i gang med at flyve.

Det vil sige, at du for eksempel skal i kontakt med en klient. Du fortæller ham, at du ikke vil være i stand til at tale med ham på nuværende tidspunkt, da du vil være midt i en flyvetur.

Huske: når du vil understrege varigheden af ​​en handling, altså at handlingen er en proces, skal du bruge Kontinuerlige tider.

Du kan læse detaljeret om hver gang i denne gruppe her:

Lad os nu gå videre til den perfekte gruppe.

Perfekte tider på engelsk

Perfekt er oversat som "fuldendt/perfekt".

Vi bruger denne tid, når vi fokuserer på resultatet af en handling, som:

• vi har modtaget nu,
• vi nåede til et vist punkt i fortiden,
• vi vil modtage på et vist tidspunkt i fremtiden.

Bemærk, at selv i nutid er denne tid oversat til russisk som fortid. Men på trods af dette siger du, at resultatet af denne handling er vigtigt i det nuværende øjeblik.

F.eks

Jeg har ordnet min bil.
Jeg fiksede bilen.

Vi fokuserer på det resultat, vi har i øjeblikket - en fungerende maskine. For eksempel siger du, at du har ordnet din bil, nu virker den, og du kan gå til dine venners hytte.

Lad os sammenligne denne gruppe med andre.

Lad os tale om en kendsgerning (simpel):

Jeg lavede aftensmad.
Jeg var ved at forberede aftensmaden.

For eksempel fortæller du din ven om, at du lavede en lækker middag i går.

Jeg lavede aftensmad.
Jeg var ved at forberede aftensmaden.

Du siger, du var i gang med at lave mad. For eksempel svarede de ikke telefonen, fordi de lavede mad (vi var i gang) og ikke hørte opkaldet.

Lad os tale om resultatet (Perfekt):

Jeg har lavet aftensmad.
Jeg lavede aftensmad.

Du har i øjeblikket resultatet af denne handling - en færdiglavet middag. For eksempel ringer du hele familien til frokost, fordi aftensmaden er klar.

Huske: Når du vil fokusere på resultatet af en handling, skal du bruge gruppen Perfekt.

Læs mere om alle tidspunkterne for Perfect-gruppen i disse artikler:

Lad os nu gå videre til den sidste gruppe, Perfect Continuous.

Perfekt Kontinuerlige tider på engelsk

Perfect Continuous oversættes som "komplet kontinuerlig". Som du bemærkede fra navnet, inkluderer denne gruppe af tider karakteristika af 2 grupper på én gang.

Vi bruger det, når vi taler om en langsigtet handling (proces) og opnåelse af et resultat.

Det vil sige, vi understreger, at handlingen begyndte for noget tid siden, varede (var i gang) i et vist tidsrum og i øjeblikket:

1. Vi modtog resultatet af denne handling

For eksempel: "Han reparerede bilen i 2 timer" (handlingen varede 2 timer, og i øjeblikket har han et resultat - en fungerende bil).

2. Handlingen er stadig i gang

For eksempel: "Han har repareret bilen i 2 timer" (han begyndte at reparere bilen for 2 timer siden, var i gang med at reparere den, og reparerer den stadig nu).

Vi kan sige, at handlingen begyndte for noget tid siden, varede og:

• sluttede/fortsætter i nuet,
• sluttede/fortsatte indtil et vist tidspunkt i fortiden,
• vil ende/vil fortsætte indtil et vist tidspunkt i fremtiden.

F.eks

Jeg har lavet denne middag i 2 timer.
Jeg lavede aftensmad i 2 timer.

Det vil sige, at du begyndte at lave mad for 2 timer siden, og nu har du resultatet af din handling - en færdiglavet middag.

Lad os sammenligne denne tid med andre, der ligner den.

Lad os tale om processen (kontinuerlig):

Jeg maler et billede.
Jeg maler et billede.

Vi siger, at vi lige nu er i gang med at tegne. Det er lige meget for os, hvor meget tid det allerede har taget, det er vigtigt for os, at du er involveret i denne proces.

Vi taler om resultatet (Perfekt)

Jeg har malet et billede.
Jeg malede et billede.

Vi siger, at vi i øjeblikket har et resultat - et fuldendt billede.

Vi taler om resultatet og processen (Perfect Continuous)

1. Jeg har malet et billede i en time.
Jeg malede billedet i en time.

Vi siger, at vi i øjeblikket har et resultat - et fuldendt billede. Du gør også opmærksom på, at du brugte en time på at tegne for at få dette resultat.

2. Jeg har malet et billede i en time.
Jeg maler et billede i en time.

Vi siger, at vi nu er i gang med at tegne, mens vi har fokus på, at vi har haft travlt med denne proces i en time. I modsætning til Kontinuerlige tider, hvor vi kun bekymrer os om, hvad der sker på et bestemt (givet) øjeblik, og ikke hvor længe vi har gjort det.

Huske: hvis du ikke kun vil fremhæve det opnåede resultat, men også dets varighed (hvor lang tid det tog dig at få det), så brug Perfect Continuous.

Generel tabel, der sammenligner tider for grupperne Simple, Continuous, Perfect og Perfect Continuous

Lad os igen se på, hvad hver gruppe af tider er ansvarlig for. Se på bordet.

Tid	Eksempel	Accent
Enkel	Jeg lavede mine lektier. Jeg lavede mine lektier.	Vi taler om fakta. For eksempel har du engang studeret på universitetet og lavet dine lektier. Dette er et faktum.
Sammenhængende	Jeg lavede mine lektier. Jeg lavede mine lektier.	Vi taler om processen og lægger vægt på handlingens varighed. For eksempel gjorde du ikke rent på dit værelse, fordi du havde travlt med at lave dine lektier.
Perfektionere	Jeg har lavet mine lektier. Jeg lavede mine lektier.	Vi taler om resultatet. For eksempel kom du til undervisningen med dine lektier klar. Læreren er ligeglad med, hvor lang tid det tog dig. Han er interesseret i resultatet – om arbejdet er udført eller ej.
Perfekt kontinuerlig	Jeg har lavet mine lektier i 2 timer. Jeg lavede mine lektier i 2 timer.	Vi understreger ikke kun resultatet, men også varigheden af ​​handlingen, indtil den er opnået. For eksempel klager du til en ven over, at lektier er for svære. Du brugte 2 timer på det og: gjorde det (fik resultatet), gør stadig i øjeblikket.

Bundlinje

Brug engelske tider afhængigt af den betydning, du ønsker at formidle til din samtalepartner. Det vigtigste er at forstå, hvad der lægges vægt på i hver tid.

1. Vi taler om handling som et faktum - Simpelt.

2. Vi taler om handling som en proces - Kontinuerlig.

3. Vi taler om handling, med fokus på resultatet - Perfekt.

4. Vi taler om handlingen og understreger, at det tog en vis tid, før vi opnåede resultatet - Perfekt Kontinuerlig.

Jeg håber, at du nu forstår logikken i engelsk tid, og du vil være i stand til at formidle den korrekte betydning til din samtalepartner.

Hvis du lige er begyndt at lære engelsk, så vil du blive overrasket: Der er 12 verbum på engelsk. Dette tal inkluderer ikke passive strukturer (døren blev malet / døren blev malet); tværtimod behøves alle tolv tider til verbet i "aktiv", dvs. når et objekt udfører en handling. For dem, der er nye til engelsk, vil vi give nok information til at sætte dig ind i reglerne.

Hvis du er bekendt med det engelske sprogs tider, men har glemt nogle af deres forskelle, vil vores artikel ikke kun minde dig om de grundlæggende regler, men også give tips til bedre memorering.

Det er nok ingen hemmelighed, at for en bedre forståelse af reglerne for tider på engelsk, skal de præsenteres i en tabel. Det bedste format efter vores mening er dette:

	Enkel	Sammenhængende	Perfektionere	Perfekt kontinuerlig
Fremtid
Nuværende
Forbi

Det er denne tabel, der ikke kun giver dig mulighed for kort at opsummere informationen, men også tydeligt vise lighederne og forskellene mellem tiderne i grupperne Nutid, Fortid og Fremtid.

For at sikre, at vi ikke har nogen spørgsmål om at udfylde cellerne i fremtiden, lægger vi en plan for, hvad der skal skrives om hver gang:

• Hvornår foregår handlingen præcist?
• Hvordan ændres verbet i en given tid (lad os blive enige: "+" - for bekræftende sætninger; "-" - for negative sætninger; "?" - for spørgende sætninger).

Enkel, Sammenhængende, Perfektionere, Perfektionere Sammenhængende

Først og fremmest, lad os tale om vores "pointers":

Enkel: tider i denne kategori beskriver handlinger, der kan gentages, taler om vores daglige rutine, kronologi af begivenheder osv. Det vigtigste er det faktum, at Simple-gruppens tider taler om handlinger, der simpelthen sker / vil ske / er sket: vi er ligeglade med deres varighed eller fuldstændighed; handlingen i sig selv er vigtig.

Sammenhængende: Denne type tid angiver varigheden af ​​en handling, der finder sted på et bestemt tidspunkt i fremtiden/nutiden/fortiden.

Perfektionere: resultatorienteret. Beskriver de handlinger, der stoppet

Perfekt kontinuerlig: Varighedsorienteret. Beskriver de handlinger, der varede til et bestemt øjeblik i fremtiden / nutid / fortid.

Grundlæggende forskel Enkel fra Sammenhængende:

vi bruger Sammenhængende at spørge "Hvor længe?" (Hvor længe?). For eksempel:

Hvordan i lang tid Du du skriver bogstav? / Hvor længe har du skrevet brevet?

vi bruger Enkel at spørge "Hvor mange gange?" (Hvor mange gange?) eller "Hvor meget?" (Hvor meget? Hvor mange?). For eksempel:

Hvor mange æbler Du spiste? / Hvor mange æbler har du spist?

Hvor mange engang hun gik V bibliotek på denne uge? / Hvor mange gange har hun været på biblioteket i denne uge?

Fremtid, Nuværende, Forbi

Fremtid: her "vil vi ikke opdage Amerika" - denne gruppe beskriver verber i fremtidig tid, hvilket betyder at hjælpeverbet, som uvægerligt vil være vores rejseledsager her, er vilje.

Nuværende: arbejder med verber, når man taler om nutid.

Forbi: alt, hvad der vedrører "ting fra svundne dage", dvs. forbi.

Verber i datid er opdelt i regulære (vi danner datid efter reglen: "verbum + slutning udg »: ophold udg,vedhæfte udg ) og uregelmæssige verber (form 2 og 3 kan findes i tabellerne over uregelmæssige verber: kom, kom; havde, har).

Engelsk spændingstabel

Så når vi har husket de vigtigste spændte grupper af verber, er det tid til at begynde at udfylde tabellen.

Vi foreslår at arbejde med verbet "lave mad" ( forberede; korrekte verbum).

Som vi allerede har aftalt, vil hver celle have en bekræftende ("+"), en negativ ("-") og en spørgende sætning ("?") med dette verbum.

For nemheds skyld vil vi, når vi bruger tabellen yderligere, overveje at ændre dette verbum med alle pronominer. Så, Present Simple.

+ jeg / vi / du / de lave mad ; Han / hun / det kokke (Jeg / vi / dig / dig / de laver mad / forbereder) mad; han/hun/det tilbereder mad);

— jeg / vi / du / de gør ikke ( don ’ t ) lave mad ; Han / hun / det gør ikke ( gør ikke ’ t ) lave mad (Jeg / vi / dig / dig / de laver ikke mad / laver mad) mad; han/hun/det tilbereder ikke mad);

? Gør Jeg/vi/dig/de lave mad? gør han/hun/det lave mad? (Jeg / vi / dig / dig / de laver mad / laver mad)? laver han/hun/det maden?).

Vi håber, du huskede tiderne på engelsk. Sandsynligvis har hver elev brug for en tabel med tider, men ikke alle ved, hvordan man organiserer den korrekt.

Fandt du bordet, vi tilbød, nyttigt? Del dette med os i kommentarerne.

Den største vanskelighed ved det engelske sprog er det store antal tider og vanskeligheden ved at huske dem. Nogle gange forvirrer selv englænderne selv dette eller hint tidspunkt og udtaler dem forkert. Men hvis du systematiserer al information om dem, bliver det meget nemmere at huske dem. Hvis du gør dette, så har du et godt ordforråd, vil du være i stand til at udtrykke dig flydende på engelsk.

For frit at kunne bruge tider som redskaber til din tale, skal du logisk forstå, hvorfor de er nødvendige, hvorfor der er så mange af dem. For at gøre dette skal du vide, hvordan du bruger dem. Det vil sige sammenligne dem med den måde, vi taler russisk på. Faktisk er det engelske sprog meget enklere end russisk i sammensætning, indhold, og viden om det er meget lettere at systematisere. Da det engelske sprog ikke har så mange endelser, suffikser og præfikser som vores. Det kompenserer de for med forskellige verber og deres former.

Som i det russiske sprog er der fortid, nutid og fremtid. Kun der er stadig en opdeling i enkelt, gennemført og kontinuert, samt gennemført kontinuert i hver af tiderne. Simpel - simpel tid er det, der gøres generelt, altid, hver dag. Som på russisk: Jeg underviste, jeg underviser, jeg vil undervise.

Den næste form for tider er den handling, der er i gang - Kontinuerlig. Her er der lagt vægt på, at en person er, var eller vil være i processen. Hvis vi på russisk siger: Jeg læser nu, så vil det på engelsk være ordret - jeg læser, skriver, taler. Altså i gang: Jeg læser i morgen. Hovedtræk ved denne tid er slutningen.

Perfekt kontinuerlig. Her lægges vægten på et bestemt tidsrum. Det vil sige, hvor lang tid en bestemt proces tog. Jeg gik på gaden i to timer, men englænderne vil bogstaveligt talt sige: Jeg har gået i 2 timer. Hovedtrækkene: konstruktionen har været i former og ing-endelsen af ​​verber, samt den obligatoriske omtale af et tidsrum: 5 minutter, tyve år, tre uger.

Prøv at huske tiderne og forstå forskellen mellem dem. Så bliver dit engelsk lysere, rigere, og det bliver lettere for dig at forstå folk og tale det.