Sådan lærer du at læse hurtigt. Metoder til undervisning i hurtig læsning

Mange af os husker stadig den samme blå primer med det store lyse bogstav "A" på omslaget. Takket være denne bog lærte millioner af børn hurtigt at læse. Tiden er gået, og nu er disse børn modnet og selv blevet forældre. Men nu er de allerede referer ikke til den samme bog , hvoraf de selv engang lærte at læse. I dag er der så mange metoder på mode til at lære børn at læse, at du nemt kan blive forvirret over, hvad du skal vælge for hurtigt at lære dit barn at læse og, vigtigst af alt, korrekt. Tyulenevs teknik designet til at lære babyer næsten fra vuggen, Zaitsev terninger og groft breve af Maria Montessori lover mirakler i læring. Unge forældre skynder sig mellem alle disse metoder, og med dem gør deres barn det også.

Og alligevel, hvordan man lærer et barn at læse , hvilken metode skal man foretrække, hvornår man skal begynde at træne og hvor? Disse spørgsmål optager mange unge fædre og mødre. Men de færreste af dem tænker sig om hvad man skal lære bogstaver og kunne sætte dem i ord og vendinger med forslag er ikke det vigtigste.

Den tidlige barndoms udvikling er meget moderne nu. . Så snart et barn er et år gammelt, begynder de at lære ham at læse og regne. Men det er allerede bevist, at dette er fyldt med konsekvenser for børns psyke i udvikling. Troen på, at jo tidligere et barns uddannelse begynder, jo bedre er forkert. Ifølge neurologer, forældre søger meget tidlig læring , kan skade din baby.

Lad os finde ud af, hvordan et barn er dannet.

- MED tidlig graviditet og op til tre års alderen sker dannelsen af den første funktionelle blok af hjernen, som er ansvarlig for den følelsesmæssige, kognitive og kropslige opfattelse af barnet.

I en alder af tre og op til fem til otte år dannes den anden funktionelle blok af hjernen. Det styrer opfattelsen: syn, hørelse, lugt, smag, berøring.

Ifølge øjenlæger, tidlig børneuddannelse læsning er fyldt med konsekvenser for øjnene - nærsynethed kan udvikle sig fra for tidlig visuel stress. Eksperter anbefaler ikke at undervise i læsning tidligere end i alderen fem eller seks år. Før denne alder opstår dannelsen af ciliarmusklen, som er ansvarlig for synsstyrken.

Udvikling af et barns bevidste mentale aktivitet forekommer mellem syv og femten år.

Hjernens funktionelle blokke dannes sekventielt. Alle forsøg fra forældre på at "springe" nogen af stadierne vil negativt påvirke udviklingen af naturlige processer , som opstår i barnets krop på et eller andet tidspunkt. Der er simpelthen en forvrængning i barnets naturlige udvikling. Konsekvenser af et barns tidlige uddannelse vises muligvis ikke med det samme. Det er det, de er fyldt med. År senere kan dette påvirke følelsesmæssige og personlige forhold til mennesker. Det kan også resultere i en uforudsigelig form: stammen, tics, neuroser, forskellige taleforstyrrelser og tvangsbevægelser.

Hvordan bestemmer man, at et barn er fysiologisk klar til at lære at læse?

- barnet har udviklet tale, det kan tale i sætninger og komponere en sammenhængende historie;

Barnet har ingen talepædagogiske lidelser . Desuden mener vi her ikke kun den korrekte udtale af individuelle lyde, men også krænkelser af talens rytme og melodi;

Barnet er godt orienteret i rummet, uden at blive forvirret i begreberne op og ned, højre - venstre;

Barnets fonemiske hørelse er tilstrækkeligt udviklet – han genkender let lyden ikke kun i begyndelsen af et ord, men også i dets midterste del og i slutningen af ordet.

Hvordan man lærer et barn at læse korrekt for ikke at forårsage tårer, bebrejdelser og vrede? Dette spørgsmål stilles oftest af forældre til fremtidige førsteklasser. Man kan selvfølgelig holde sig til den metode, som alle kender. Det kommer ned til daglige monotone aktiviteter, hvor barnet lærer at skrive kroge og pinde og læser også primeren. Men alle fædre og mødre ved, at sådanne aktiviteter bringer kedsomhed, træthed og irritation, barnet ikke lærer at læse eftertænksomt. Som følge heraf udvikles en modvilje mod at studere. Og selvom barnet vil modtage visse viden og færdigheder, er det usandsynligt, at sådan træning bliver en god skole for udvikling af følelser og følelser for ham, såvel som et middel til at forstå verden omkring ham og sig selv i den. Så den læring bliver spændende spil og gjorde det til en fælles kreativ proces børn og voksne, så barnet lærer at læse korrekt og hurtigt, vælge en anden vej.

Ligesom babyer lærer at forstå talesprog. , skal de lære at læse ord og sætninger. Men det vigtigste er, at det er ret reelt, og fakta bekræfter det.

Forskere har bevist, at øjet ser, men ikke er klar over, hvad det ser; øret opfatter lyd, men forstår ikke, hvad det hører. Hele processen med at forstå dette sker udelukkende i hjernen.

Når vi hører et talt ord eller en sætning, opdeles lydene i flere elektrokemiske impulser, der sendes til hjernen. Vores hjerne forbinder alle disse impulser sammen og opfatter deres betydning og betydning. En lignende effekt opstår med syn. Vores øjne ser, hvad der er skrevet, men forstår det ikke. Hjernen ser ikke, hvad der står, men forstår det.

De visuelle og auditive afslutninger føres gennem hjernen, som behandler den modtagne information. Hvis et barn kun skulle mestre en af mange færdigheder, så ville en sådan færdighed utvivlsomt være evnen til at læse . Det er grundlaget for alle typer standard, formel og uformel læring.

Hvordan man hurtigt lærer et barn at læse så han ikke bliver træt og mister interessen? Træn regelmæssigt, men ikke længe. Til de første lektioner vil fem til ti minutter være nok. Gradvist kan denne tid øges til tredive minutter. Gennemfør lektionen som et spil – det skal være nemt, interessant og ikke kedeligt for barnet.

Før du begynder at læse teknikker, skal du lære alle bogstaverne med din baby. Kuber vil hjælpe meget godt med dette. Billederne tegnet på dem vil hjælpe dig med at genkende objektet og forbinde det med bogstavet. Lær dit barn at navngive bogstaverne korrekt: vandmelon - "A", hus - "D" osv. Spil et spil med dit barn - bed ham om at finde bogstavet "A". På samme tid skal du ikke skynde dig med at give hints. Barnet skal lære på egen hånd find den rigtige terning. Hvis han ikke kan gøre det, har han brug for hjælp.

Du kan læse med moderne metoder til at lære førskolebørn at læse korrekt ved at klikke på linket - UDVID SIDE . 10 vigtige tips til at hjælpe dig med at lære dit barn at læse korrekt:

TIP 1

Hvilken metode til at undervise i læsning skal man følge? ? Når du lærer dit barn at læse stavelser, skal du foretrække den sædvanlige primer, som blev udarbejdet af K. Zhukova. Denne bog er en effektiv assistent for et barn, der lærer at forstå, hvordan man sætter bogstaver i stavelser, stavelser i ord og disse ord i hele sætninger. Der er ikke mange billeder i bogen, men dem er der nok af, så barnet ikke keder sig.

TIP 2

Hvori sekvenser til at lære vokaler og konsonanter. Først lærer vi barnet åbne vokaler - A, O, U, E, Y. Nu kan du starte med solide konsonanter - M, N. Men sørg for, at barnet udtaler dem korrekt: ikke "um", og ikke "mig", men blot "m". Næste i rækken er matte og hvæsende lyde: Ш, С osv.

TIP 3

Glem ikke at gennemgå materialet fra den forrige lektion med dit barn ved hver lektion. Husk sammen, hvilke lyde du lærte i den sidste lektion. Ved at forstærke det materiale, du har dækket, hjælper du dit barn med at udvikle en kompetent læsemekanisme.

TIP 4

Se i ABC-bogen. Vis din baby, hvordan det første bogstav i stavelsen "m" skynder sig til det andet bogstav "a". Forklar dit barn, at det er sådan det skal udtales: mm-ma-a-a - mm-ma-a-a. I en sådan tilgængelig form forstår barnet, at et bogstav løber til et andet. Som et resultat bliver de talt sammen uden at være adskilt fra hinanden.

TIP 5

Lad os nu begynde at lære simple stavelser. For nemt at lære et barn at læse, skal du starte med enkle stavelser, der kun har to bogstaver: ma, la, ra, mu, mo. Barnet skal mestre og forstå, hvordan to bogstaver danner en stavelse. Det er vigtigt for ham at mestre mekanismen til at læse stavelser. Efter at han har forstået dette, vil han nemt lære at læse mere komplekse stavelser - med sløve og hvæsende konsonanter: shi, yes, vo osv.

TIP 6

Du kan begynde at lære mere komplekse stavelser. Skynd dig ikke at læse ord eller bøger. Lad dit barn bedre forstå mekanismen ved at læse stavelser. Bare komplicer opgaven - læs med det stavelser, der begynder med en vokal: am, av, he, up.

TIP 7

Efter at alle stavelser er blevet mestret, begynder vi at læse de enkleste ord: "ma-ma", "ra-ma", "my-lo".

TIP 8

Hvor nemt er det at lære et barn at læse stavelser? Sørg for at lære dit barn at udtale stavelser korrekt. Dette er en garanti for, at han lærer at læse godt. Bemærk. Ifølge en af metoderne lærer lærere og pædagoger i børnehaver børn at synge stavelser. Børn vænner sig hurtigt til dette og synger stavelserne konstant i et åndedrag. De laver dog ingen pauser mellem ordene. Nogle børn bliver så revet med, at de synger hele afsnittet uden at observere tegnsætningstegn - punktum, udråbstegn og spørgsmålstegn. Hvis du beslutter dig for at lære dit barn at læse, så gør det godt. Du behøver ikke lade dit barn synge alt. Vær opmærksom på ham til pauser mellem ordene , og især mellem sætninger. Lær dit barn denne rækkefølge: sang et ord - pause, sang det andet - pause. I fremtiden vil han selv lære at forkorte pauser. Men i begyndelsen af træningen er det simpelthen nødvendigt at gøre dem.

TIP 9

I hvilken alder er det bedst at lære et barn at læse? Du skal ikke komme tingene foran. I en alder af tre eller fire er det usandsynligt, at dit barn vil være interesseret i at granske bøger, lære at læse og sætte bogstaver i stavelser. I denne alder er det bestemt for tidligt at begynde at lære at læse. De eneste undtagelser er de tilfælde, hvor barnet selv tydeligt viser sit ønske om dette.

Men i en alder af fem og seks år skal børn undervises, så de kan læse og skrive ord med blokbogstaver. De børn, der går i børnehave, lærer dette af deres lærere. Hvis din baby ikke går i børnehave, skal du arbejde med barnet. Lad dine bedsteforældre påtage sig dette ansvar, i det mindste delvist. Som en sidste udvej, hyr en vejleder. Dette er nødvendigt, fordi moderne metoder antager, at barnet kommer til første klasse allerede forberedt og læser stavelser. Dette er også vigtigt fra et psykologisk synspunkt. Hvis du lærer dit barn at læse før skoletid, det bliver nemt for ham i første klasse læs, og du vil være i stand til at undgå den første stress fra skolen.

TIP 10

For hurtigt og korrekt at lære dit barn at læse stavelser skal du gøre studier til et spil. . Du bør ikke tvinge dit barn til at læse udtryksfuldt eller flydende. Det er meget vigtigere, at han selvstændigt er i stand til at sætte bogstaver i stavelser, læse dem i en bog og være i stand til at komponere ord, sætninger og sætninger. Han skal simpelthen mestre læseteknikken. Det er lige meget, om det i starten er langsomt og svært for barnet. Mens du forbliver rolig, hjælper du ham jævnt og stille med at rette fejl, mens du læser. Lad det være som et spil. I spillet kan du trods alt slappe af uden at blive stresset. I processen med at lære at læse er det, du skal opnå, at barnet uden at anstrenge sig forstår, hvad de ældste ønsker af ham.

Hvis du følger disse tips, vil du være i stand til at lære din baby at læse nogenlunde på bare en måned eller halvanden måned.

Hvis dit barn allerede kan læse hele sætninger acceptabel stavelse for stavelse, går vi gradvist over til at lære barnet at læse flydende. Nedenfor er 14 lektioner, hvormed du kan lære dit barn at læse flydende, og vigtigst af alt, korrekt. Det er tilrådeligt at lære et seks- til syv-årigt barn at læse flydende i højst 30 minutter en eller to gange om dagen. Du kan gennemføre disse lektioner i vilkårlig rækkefølge. Ikke mere end 4 lektioner om dagen.

LEKTION 1

Hvordan man korrekt udvikler et barns årvågenhed

Prøv denne opgave:

Indsæt én konsonant i en serie på fem eller seks vokaler. Inviter dit barn til at finde det ekstra bogstav. Du kan variere denne opgave.

Skriv ord ned, hvor kun ét bogstav er forskelligt: hval - kat; juice - bund; skov - vægt mv. Barnet skal svare på, hvordan ordene adskiller sig fra hinanden.

LEKTION 2

Gymnastik, der udvikler artikulation hos et barn

Disse klasser hjælper med at forbedre udtalen og fremme korrekt vejrtrækning. og hjælpe med at gøre talen klarere.

Spil "lav et ord fra halvdele"

Vælg enkle ord bestående af to stavelser. En lektion vil kræve mindst ti ord. Skriv disse ord på to kort, og bed dit barn om at sætte ordene sammen korrekt. Kort skal skiftes konstant.

LEKTION 3

Sådan træner du hurtigt opmærksomhed

Opgaven er som følger. Din baby læser tekst i en bog. På din kommando "Stop!" han fjerner øjnene fra bogen, lukker dem og hviler sig. Ved kommandoen "Læs!" barnet skal finde fragmentet, hvor han holdt pause i sin læsning.

LEKTION 4

Semantisk gæt (forventning)

Forventningsprincippet - når man læser, ser barnets perifere syn omridset af det næste ord. Ud fra det han læser, drager han en konklusion – hvilket ord der skal komme efter.

For at udvikle et semantisk gæt kan du lave følgende øvelse med dit barn. Skriv ord, hvor enten et bogstav eller en stavelse mangler. Giv dit barn mulighed for at gætte, hvilke bogstaver der skal skrives. . Disse aktiviteter forbedrer markant et barns evne til at lære at læse flydende.

LEKTION 5

Lær dit barn parallellæsning

Du skal bruge to identiske tekster. Begynd at læse langsomt, og lad dit barn læse efter dig, og følg linjerne med fingeren. Sæt gradvist farten op, men sørg for, at din baby ikke halter bagud.

LEKTION 6

Læser et stykke tid

Vælg enkel tekst. Registrer tiden (for eksempel et minut), og lad barnet læse. Når tiden er gået, tæl hvor mange ord barnet nåede at læse på et minut. Når barnet læser igen, vil barnet læse flere ord.

Til udvikling . Læs dem langsomt og i en hvisken først. Derefter - selvsikkert og højlydt. Sørg for, at dit barn udtaler slutningerne af ordene klart. Læs på samme måde ordsprog og ordsprog sammen med dit barn.

Hvordan lærer man et barn at læse godt? Barnet skal lære at læse for sig selv. Når et barn læser højt, ser øjnene teksten og sender et signal til hjernen. Samtidig forberedes taleorganerne, og ørerne opfatter den talte tekst.

LEKTION 7

Spil "gør en accent"

Vælg et ord med flere stavelser, og prøv sammen med dit barn at understrege hver stavelse. Barnet skal afgøre, hvilken accent der er korrekt.

Prøv at involvere dit barn i læseprocessen. Når du læser dit yndlingseventyr for ham, så stop ved det mest interessante sted. Sig, at du er træt af at læse, og bed dit barn om at læse et kort stykke tekst.

LEKTION 8

Se filmstrimler

Denne aktivitet er den bedste måde at træne din læseteknik på.

LEKTION 9

Hvordan man udvikler et barns synsfelt

a) Tegn en tabel. Skriv et bogstav i hver rubrik. Bed dit barn om at læse dem alle for sig selv ved at pege på bogstaverne med en blyant. Du skal læse så hurtigt som muligt og huske rækkefølgen af bogstaver.

b) Bed barnet om at læse en ukendt tekst for sig selv . Dette skal gøres så hurtigt som muligt og med lukkede læber. Derefter tilbyde at genfortælle, hvad du læser . Nu kan du læse teksten igen, men højt.

LEKTION 10

Rollespilslæsning.

LEKTION 11

For at lære dit barn at læse flydende, øv dig i at læse teksten på hovedet. Sådan udvikles memorering af komplette bogstavmønstre. Barnet vil lære at kombinere den semantiske slutning af et ord med bogstavanalyse. Start ikke denne øvelse med det samme, men når barnet lærer at læse uden fejl. Takket være denne øvelse lærer barnet at læse hurtigt og korrekt.

LEKTION 12

Spil "find ordet"

Sig et hvilket som helst ord, og bed dit barn om hurtigt at finde det i teksten. Sådan dannes evnen til at se et holistisk billede af et ord, og den verbal hukommelse udvikles.

LEKTION 13

Rytmisk træning

Mens barnet læser en ukendt tekst, skal barnet trykke på en bestemt rytme med en blyant, som er lært på forhånd.

LEKTION 14

Spil med konsonanter.

Inviter dit barn til at trække vejret: og mens du puster ud, læs hurtigt ethvert sæt af femten konsonantbogstaver. For eksempel: r, t, d, k, w, v, n, d, s, h, x, b, f, g, p .

Nu ved du, hvordan du lærer dit barn at læse godt og flydende. Men du bør under ingen omstændigheder forsøge at lære dit barn at læse flydende. hvis han er under 6 år eller stadig er dårligt forberedt (kan ikke alle bogstaverne, udtaler ofte ord forkert, når man læser simpel tekst skrevet med stor skrift).

HVORDAN KAN DU KORREKT LÆRE ET 5-ÅRIGT BARN AT LÆSE?

Du har bestået stadiet med at lære alfabetet med dit barn. Han kan sagtens finde et givet bogstav i teksten. Det er tid til at gå videre til næste fase – at lære at læse. Hvordan lærer man et femårigt barn at læse?

Din næste opgave bliver lære et 5-årigt barn at læse stavelser. Start med at forbinde to bogstaver - en konsonant og en vokal. Forklar dit barn, at de skal lyde sammen. Mens du går med dit barn, eller laver huslige pligter, kan du legende nedbryde simple ord i stavelser med din baby. Lav kort med bogstaver for at gøre det nemmere at danne stavelser og læse dem.

På dette stadium er det nødvendigt for et 5-årigt barn at mestre teknikken til at tilføje stavelser fra bogstaver. Hvis du studerede bogstaver ved hjælp af alfabetet eller ved hjælp af terninger, skal du nu sørge for, at der ikke er nogen billeder - de distraherer barnets opmærksomhed.

Hvordan lærer man et femårigt barn at læse? Gør læringsprocessen til et spil. Skriv bogstaverne på et stykke papir, print dem på computeren, tegn dem med maling på whatman-papir, der hænger på væggen. Eller du kan skrive bogstaver på korn, drysset i et tyndt lag på en bakke.

Foreningsspil hjælper meget. Mens du går, skal du henlede dit barns opmærksomhed på omgivende genstande, hvis konturer ligner bogstaver. For eksempel: en tv-antenne på taget ligner bogstavet "t", en parabol ligner bogstavet "o", en lygtepæl ligner bogstavet "a" osv.

Det er bedre at begynde at lære et 5-årigt barn at læse med korte ord på tre bogstaver - kat, næse, have osv. Ord med parrede stavelser vil hjælpe dit barn med hurtigt at lære at læse: pa - pa, ma - ma, ba - ba. Det er meget godt at læse ordene ind i en sang. Når dit barn læser et ord, så spørg ham, hvilke bogstaver det består af. Hjælp ham, hvis han selv ønsker det.

Hvordan lærer man et femårigt barn korrekt at læse sætninger fra velkendte ord? Det er vigtigt, at sætningerne ikke er lange og komplekse. Hvis der ved siden af sætningen er et billede af, hvad der står, vil det være lettere for barnet at forstå, at han ikke arbejdede forgæves og læste sætningen korrekt. Han vil føle glæden ved at have gjort det på egen hånd.

Når du og din baby har mestret at læse stavelser, kan I begynde at læse enkle ord og simple sætninger. Til dette skal du bruge små børnebøger med rim og historier. . Hvordan lærer man hurtigt et barn at læse rim?

Læsning med et 5-årigt barn små digte, vil ikke kun læseteknik udvikle sig. Sådanne aktiviteter bidrager til udviklingen af barnets hukommelse og logik i tænkningen. En forudsætning er tilstedeværelsen af et billede ved siden af hvert rim . Den skal skildre den begivenhed, der er nævnt i digtet.

Her er et eksempel på sådan et rim: "vi kogte suppe af perlebyg, men det viste sig at være grød, det er vores sorg, før du begynder at læse rimet." , spørg dit barn, hvem der er vist på billedet, hvad han laver og hvad der er i nærheden mv. Derefter, efter at have læst den første linje, gentag den med dit barn. Efter at have læst den anden linje, gentag to linjer. Som regel børn elsker disse bøger og nyd at læse dem. Og endda huske digte udenad . Babyen vil føle stor stolthed efter at have læst digtene til en af dine gæster. Nogle gange kan et barn ikke huske nogle ord, der er uforståelige eller svære for ham at forstå. Skynd dig ikke at give råd i dette tilfælde. Mind ham om, at han allerede er stor og kan klare det selv. Dette vil hjælpe et 5-årigt barn til at blive frisk, og han vil nemt læse komplekse ting. ord og fortsættelse af rimet. Læs nye digte sammen med dit barn hver dag. Sørg for at gentage de gamle. Og når gæster kommer til dig, så spørg din baby læs dine yndlingsdigte - det vil han gøre med stor glæde.

Når barnet kan bogstaverne godt nok, så gå gerne videre til at komponere og læse stavelser. Denne vigtige fase i dit barns udvikling bør ikke undervurderes. Forklar tydeligt for dit barn, hvordan man forbinder bogstaver korrekt. Gør en aktivitet til et spil . Magnetiske bogstaver vil hjælpe dig med dette. Flyt dem sammen med dit barn og læs dem højt. Ideelt set bør denne fase være afsluttet i en alder af fire. I ekstreme tilfælde, i en alder af fem.

Og hvis du gik glip af dette øjeblik - hvordan man lærer et barn at læse på seks år? Hvis du kan se, at dit barn ikke er forberedt til skole, så tag dig god tid. Lad ham blive hjemme et stykke tid endnu. Og du har det godt med ham. Det er jo aldrig for sent at begynde at lære. Gå ikke i panik. Ikke alle børn kan læse, når de fylder seks.

Hvordan lærer man et 6-årigt barn korrekt at læse? Undervisningsmetoden er ret enkel. Du skal bruge bøger med farverige billeder, hvor alle ordene er skrevet stavelse for stavelse. Men husk på, at du ikke har meget tid til at studere. Med den rigtige tilgang til undervisningen kan du lære din datter eller søn at læse godt på seks måneder, maksimalt på et år.

Det er vigtigt at forstå her, at læsning for et 6-årigt barn ikke bør være en kedelig forpligtelse. Det burde være hans yndlingsbeskæftigelse. Hvis dit barn stræber efter at læse, vil dine lektioner være meget mere frugtbare. De bliver interessante og spændende. Derfor er din opgave at udvikle dit barns interesse for at læse. Gør klasser til spil, og find på forskellige måder at lære på , lær dit barn at læse spil online. Og du må under ingen omstændigheder skælde dit barn ud, når noget ikke fungerer. Dette kan afskrække barnet fra at studere, og han vil forbinde læsning med straf.

Læsetimerne bør være regelmæssige. Træn med din baby i mindst en time om dagen. Men dette skal ske med hans samtykke. Et barns første bøger bør vække hans interesse, så det stræber efter at læse dem hver dag. Efter at have lært at læse før skolegang, vil dit barn føle sig selvsikkert sammenlignet med andre elever.

Begynd at læse små digte med dit 6-årige barn . Du kan gå videre til at læse eventyr senere. Når alt kommer til alt, vil det først være svært for babyen at mestre en stor mængde information. Sørg for at bede dit barn fortælle dig, hvad han læser. Dette er nyttigt til at udvikle hukommelsen hos et 6-årigt barn. Derudover vil det have en positiv effekt på udviklingen af din babys personlige egenskaber. Det er meget vigtigt under træningen at rose barnet for dets præstationer, uanset hvor små de måtte være. Dette vil ikke kun hjælpe dig med hurtigt at mestre læseteknikker, men dit barn vil føle sig mere selvsikker og tro på deres evner. Når alt kommer til alt, har barnet så brug for din hengivenhed og kærlighed!

Det er næsten umuligt at overvurdere vigtigheden af at kunne engelsk i vores tid. Mange forældre forstår udmærket, at det at lære et barn at læse engelsk – det er simpelthen nødvendigt. For det første vil sådanne aktiviteter hjælpe med at forberede barnet til skole. For det andet vil de udfylde mulige huller i skolens læseplan. Og for det tredje vil dette helt sikkert være nyttigt for barnet, når det mestrer computeren.

Hver forælder har en vis viden om det engelske sprog . Men ikke alle ved, hvordan man bruger denne viden til at give den videre til deres eget barn.

Hvordan lærer du nemt dit barn at læse på engelsk? Skynd dig ikke for at lære dit barn det engelske alfabet . Dette kan forvirre dit barn. Men der er situationer, hvor et barn har lært navnene på bogstaver, men ikke ved, hvordan man læser - dette observeres meget ofte blandt skolebørn. Dette kan ordnes. Du skal tydeligt forklare dit barn forskellen mellem navnene på bogstaver og deres udtale.

Sådan lærer du hurtigt dit barn at læse på engelsk ? Dette spørgsmål stilles ikke kun af mødre, der har grundlæggende kendskab til sproget, men også af unge lærere. Hovedbetingelsen herfor er en positiv indstilling til læring og positiv motivation. Det er vigtigt at overbevise dit barn om, at læsning er meget interessant. Købe bøger for børn på engelsk med lyse og farverige illustrationer. Forklar dit barn, at hvis han lærer at læse, vil han selv kunne læse disse bøger, hvilket vil glædeligt overraske hans far, mor og bedsteforældre.

Før du begynder at lære, skal du se film på engelsk uden oversættelse med dit barn. Barnet skal høre, hvordan engelsk tale lyder. Køb dit barn en bog med udtryksfulde billeder, der vil hjælpe og lette sprogindlæringen. Det er allerede blevet bemærket, at børn lærer engelsk ret hurtigt, selv uden at kunne tale russisk ordentligt. Dette forklares med, at børn nemt opfatter ny information.

Begynd at lære engelsk ved at læse alfabetet . Sørg for at bruge korrekt udtale. Vælg et par enkle ord og sig dem sammen. Gennemfør undervisningen i form af et spil - på den måde bliver barnet bedre involveret i læringsprocessen.

Hvor let er det at lære et barn at læse engelsk stavelse for stavelse? Når din baby lærer at skelne bogstaver, skal du begynde at tilføje stavelser. Det er meget godt at lære et barn at bruge plasticinebogstaver. Form dem sammen med dit barn. På denne måde vil han bedre huske ikke kun deres udtale, men også hvordan de ser ud. Bed dit barn om at samle et ord, han kender fra plasticinebogstaver. Hvis han lavede en fejl, så forklar roligt barnet, hvad det er. Skæld ikke ud på babyen, hjælp ham og ros ham konstant. Han vil prøve endnu hårdere. Din mening er trods alt meget vigtig for ham.

Dette spil vil hjælpe dig meget godt med at mestre det engelske sprog: tag ark blankt papir og skriv udtalen af bogstaver på dem med markører. Placer arkene i hele huset. At lege med associationer vil også hjælpe med at lære dit barn at læse på engelsk – gå til bordet og sig dets engelske navn. Hver gang et barn kommer forbi, vil han huske et engelsk ord. Dette vil fremskynde processen med sprogtilegnelse betydeligt.

Du får helt sikkert brug for børnebøger på engelsk. Det er ønskeligt, at de har mange billeder, og teksterne er nemme at mestre for barnet. De læste tekster skal oversættes sammen, så barnet hurtigt husker ordenes betydning.

Det er ikke nok at sige: Jeg vil lære mit barn at læse engelsk. Det er vigtigt at kende rækkefølgen af træningen.

- når du starter engelsktimerne, lær alfabetet;

Forklar dit barn, at på engelsk kan ét bogstav betyde forskellige lyde;

Læs ord med åbne stavelser med dit barn: bid, navn, Pete osv.;

Så kan du mestre at læse simple engelske ord med en lukket stavelse: seks, kort, ikke, pen osv.;

Prøv nu at kombinere de engelske ord i en åben og en lukket stavelse; gør dette, mens du leger med blokke eller kort med skrevne bogstaver: du fortæller din baby et ord - han tilføjer det. På denne måde vil du træne visuel hukommelse og muskelhukommelse;

Prøv at lave enkle sætninger med din baby;

Nu kan du lave forskellige ordkombinationer med dit barn;

På dette stadie kan du gå videre til at læse bøger og lytte til lydbøger sammen med dit barn;

Når et barn mestrer de enkle regler for at læse engelsk , gå videre til mere komplekse tekster;

Hvis du konstant roser dit barn selv for de mindste præstationer, bliver læsning på engelsk hans yndlingsaktivitet, og barnet vil hurtigt kunne lære at læse tekster på engelsk.

Læsning er den vigtigste proces med at bearbejde og opfatte grafisk information, læring som begynder fra en tidlig alder.

Kvaliteten af beherskelsen af denne færdighed bestemmer i vid udstrækning en persons fremtidige succes i studier, kreativitet og endda i hverdagsspørgsmål. Vi vil ikke kun se på, hvordan man lærer at læse hurtigt, men også hvordan man fanger den vigtigste information i teksten. Kvaliteten og hastigheden af fremtidigt intellektuelt arbejde afhænger direkte af sidstnævnte.

Hvorfor er det så vigtigt at kunne læse hurtigt?

Før du mestrer kunsten at læse hurtig og tankevækkende, giver det mening at tænke over, om du har brug for det?

Hvis ikke, så tjek artiklen for generel udvikling og... læs alligevel! Bare vælg de forfattere, der virkelig interesserer dig og løfte dit humør. At berige hjernen med ny information er også en vigtig opgave, der holder intellektet i god form.

Måske vil du efter et par år gerne opnå noget. Så har du alle de originale data til din rådighed. Nemlig en mere eller mindre trænet hjerne. Det er bevist, at selv læsning af skønlitteratur gør ham anspændt.

Hvis du er en målrettet person og ønsker at blive den bedste inden for et felt, der kræver seriøst intellektuelt arbejde, er denne artikel til dig (den vil fortælle dig i detaljer, hvordan du læser hurtigt og husker).

En læsende person - hvordan er han?

Vi lever i informationsalderen, hvor hastigheden af at tilegne sig ny viden spiller en afgørende rolle. En person, der hurtigt kan opfatte en stor mængde information:

Selvsikker.
Har tilstrækkeligt selvværd.
Opnår meget i livet.

Hvordan lærer man at læse hurtigt?

Lad os straks gå videre til de regler, der er gældende i praksis. Lærer du at læse specifik tekst hurtigt? Så lad os gå:

Læs kun nyttige bøger. For eksempel, hvis du ønsker at blive en succesfuld forretningsmand, skal du studere selvbiografier af talentfulde iværksættere. Du vil finde historien om Steve Jobs nyttig, som fortæller om den svære skæbne for en mand, der fik et gennembrud inden for informationsteknologi (han var i øvrigt ikke særlig disciplineret og var en oprører i sin ungdom. Men denne forhindrede ikke gennemførelsen af hans ideer). Det giver også mening at læse Adam Smith, nemlig hans værk "An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations." Den taler i detaljer om, hvordan det kapitalistiske system fungerer, hvad dets hovedproblem er, og kriser med overproduktion er allerede blevet forudsagt.
Vælg bøger skrevet i et interessant og livligt sprog.
Før du læser papirbindet, skal du bladre igennem det og læse indholdsfortegnelsen. På denne måde bliver du guidet gennem bogens hovedafsnit.
Læs værket hurtigt to gange. Selvom du ikke forstår nogle detaljer, skal du ikke fokusere på det: din opgave er at forstå hovedideen.
Studer bogen i et behageligt miljø for dig. Det betyder et roligt sted, hvor ingen kan distrahere dig.
Læs ikke unødvendige bøger: de tilstopper din hukommelse med unødvendig information.

Opfattelse af information af høj kvalitet er nøglen til succes

I dette afsnit fortæller vi dig, hvordan du hurtigt læser og husker nyttig information. Det vil sige, hvordan man forstår essensen af det undersøgte materiale. Det er formålet med læsningen - at lære at udtrække de vigtigste informationer fra teksten. Nå, så brug det i praksis, hvis det er muligt...

Forskere har bevist, at en læst tekst huskes godt, når en person følger fem enkle regler:

Deler det materiale, du læser, med venner. Når en person genfortæller handlingen i en bog med sine egne ord, er sandsynligheden for at gemme ny information i hukommelsen tæt på 100%.
Tager noter, mens du læser. De skal afspejle hovedpunkterne i bogen.
Kender præcis det bedste tidspunkt for din hjerne at arbejde på. Det er bevist, at de fleste mennesker opfatter information godt om morgenen og eftermiddagen. For andre mennesker (et mindretal) er det omvendt: de lærer kun information om aftenen eller om natten.
Siger ikke det han læser højt – det mindsker koncentrationen.
Han er kun fokuseret på at læse en bog: ikke en eneste ydre begivenhed kan distrahere hans opmærksomhed fra denne vigtigste sag.

Ved at følge disse enkle regler begynder en person at læse hurtigere og lærer at huske vigtig information. Det er bare fantastisk, hvis disse fem punkter bliver en vane for en målrettet person.

I det næste kapitel vil vi fortælle dig, hvordan du hurtigt lærer at læse højt.

Er det nødvendigt at tale offentligt i dag?

De gamle grækere vidste om vigtigheden af smuk og hurtig tale højt. De filosoffer og tænkere, som det antikke Grækenland var berømt for, havde fremragende talefærdigheder. Derfor blev deres værdifulde tanker og ideer let opfattet af almindelige mennesker.

Er det vigtigt for et moderne menneske at kunne læse højt hurtigt og uden tøven? Svaret vil helt sikkert være ja.

Og det gælder ikke kun skuespillere, filologer og videnskabsmænd. Selv en almindelig økonom vil finde denne færdighed nyttig i livet. Om ikke andet fordi hver studerende efter eksamen forsvarer sit speciale foran et stort publikum. Og i fremtidigt arbejde kan evnen til at tale hurtigt og smukt blive en afgørende færdighed: ofte afhænger en persons avancement op ad karrierestigen af en velafleveret tale.

Nu ved du, hvorfor denne færdighed er så vigtig. Dernæst fortæller vi dig, hvordan du hurtigt kan læse højt.

Det er bedst at lære dette af en kompetent lærer. Der er dog heller ingen, der har aflyst selvstændig uddannelse. Hvis du vælger den anden vej, vil dine hjælpere være:

lydkurser;
staveordbog (i den kan du finde den korrekte betoning for ethvert tvivlsomt ord);
interessante lydbøger og tv-shows (det er tilrådeligt at vælge dem, hvor folk med filologisk eller skuespiluddannelse deltager);
Diktafon - det er meget sjovt at lytte til din tale i en optagelse og finde fejl;
Konstant øvelse er det, der bestemmer yderligere succes i denne retning.

Hurtiglæsning - hvad er det?

Så hvad betyder dette interessante to-rods ord? Hurtiglæsning er en persons evne til hurtigt at læse en tekst og navigere 100 % i den. Det lyder selvfølgelig stærkt... og ikke særlig troværdigt for et almindeligt menneske, der husker, hvor lang tid det tog i skolen at studere et komplekst afsnit i historien. Selvfølgelig, hvis en person viste sig at være nysgerrig, kendte han bestemt materialet godt. Men kvalitetsstudie af 10-15 siders tekst tog nogle gange mere end en times tid...

Historiske tal, der viser fænomenale resultater i hurtiglæsning

Vi vil forsøge at overbevise læseren om, at det er helt muligt at læse en bog med omtanke på én dag. Under alle omstændigheder kender historien personer, der er i stand til at gøre dette. Hvem er disse fantastiske mennesker?

Lenin - læs med en hastighed på 2500 ord i minuttet! Han var en enestående person på alle måder; og sådanne individer er karakteriseret ved fremragende intellektuelle evner.
Napoleon.
Pushkin.
Kennedy.

Listen kan fortsættes ret længe... Hvad bidrager til så fænomenale resultater i hurtiglæsning? To aspekter er en persons hengivenhed til en idé (dette gælder for politikere. Lenin er det mest slående eksempel) og det naturlige ønske om at skabe noget nyt (dette gælder for kreative mennesker).

Specifikke hastighedslæsningsteknikker

Alligevel skriver vi ikke en artikel om fremragende mennesker, men om hvordan et almindeligt menneske hurtigt kan lære at læse. Dernæst vil videnskabelige metoder blive præsenteret.

Først læses bogen fra start til slut; derefter - fra slutningen til begyndelsen. Essensen af metoden er gradvist at øge læsehastigheden.
Læser diagonalt. Denne metode involverer at studere information skråt og hurtigt bladre gennem sider. Effektiv, når du arbejder med kunstværker. Lenin elskede især denne metode.
Kører din finger fra bunden af linjen. Denne metode, kendt af enhver person siden barndommen, er effektiv. Udført forskning beviser dette.
Appropriationsteknik. Betyder at identificere og huske nøgleord.
Empati teknik. Det består i at visualisere hovedpersonen eller begivenhederne i bogen fra læserens perspektiv. Denne teknik er effektiv, når man læser skønlitteratur.
"Overfaldsmetode" Det blev og bliver brugt af efterretningsofficerer fra forskellige lande. Det involverer hurtig assimilering af en vis mængde information af en specialuddannet person.

Hurtig læsning for børn

Intelligens bør udvikles fra en ung alder, det vil sige under den aktive vækst af en person. I denne periode er barnets hjerne 100% klar til at assimilere ny information. Og senere i livet vil alle færdigheder erhvervet i skolen (inklusive evnen til at læse hurtigt) spille i hænderne på en allerede moden person.

I de foregående afsnit har vi set på, hvordan man lærer at læse hurtigt for voksne. Dernæst vil vi tale om hurtiglæsningsteknikker for børn. Nemlig hvordan man læser meget hurtigt.

Lad os først tale om et ikke særlig behageligt (men ret almindeligt aspekt i vores tid) - årsagerne til langsom læsning i barndommen. Så - om hvordan man lærer et skolebarn at læse hurtigt.

Årsager til langsom læsning

Lavt ordforråd. Den genopbygges ved at læse nye bøger, lære nye ting og kommunikere med mennesker.
Dårlig koncentration om teksten.
Svagt artikulatorisk apparat. Dette problem kan elimineres med specielle øvelser præsenteret i børnemanualer.
Utrænet hukommelse. Udvikles ved konstant at læse interessante tekster og udføre semantiske øvelser for dem.
Bogens indhold er for komplekst. Ikke alle studerende er i stand til at forstå det indviklede plot af et litterært værk. Et vigtigt aspekt her er forældrenes viden om deres barns egenskaber. Så vil der ikke være noget problem at vælge en bog til dit barn.
Vende tilbage til det samme ord eller den samme sætning (normalt kompleks). Barnet forstår ikke dens betydning og læser den derfor igen. Dette reducerer selvfølgelig læsehastigheden. Det er dejligt, hvis barnet ikke tøver med at spørge om betydningen af et uklart ord. Og forælderen er til gengæld i stand til at spille rollen som en forklarende ordbog - det vil sige forklare med fingrene, hvad dette eller hint ord eller fraseologisk enhed betyder.

Hvordan man øger et barns læsehastighed (eller hvordan man lærer dem at læse hurtigt) vil blive diskuteret nedenfor.

For at gøre dette skal forælderen bruge:

Interessant og kort tekst. Det er ønskeligt, at det passer til barnets alder.
Timer.

Registrer tiden, før du begynder at læse (f.eks. 1 minut). Efter den angivne tid skal du stoppe dit entusiastiske barn og tælle alle de ord, du læser.

Gentag derefter denne operation for den anden cirkel og så videre. Hvis alt går korrekt, vil passagen af læst tekst blive større for hver ny gang. Dette indikerer, at barnets læsehastighed er stigende.

Dette afsnit besvarer spørgsmålet om, hvordan man lærer at læse meget hurtigt.

Hvordan lærer man et barn at forstå information?

Som tidligere nævnt er ikke kun hastighed vigtig ved læsning, men også kvaliteten af opfattelsen af ny information. Det er fantastisk, hvis en person får en vane med meningsfuld læsning fra barndommen.

Meningsfulde læseteknikker for børn

Fremhæv grundlæggende information. Efter at have læst et bestemt afsnit af teksten, så bed dit barn om at fortælle dig i en nøddeskal, hvad meningen med det, han læser, er. Hvis der opstår vanskeligheder, gentag øvelsen igen.

Rollelæsning. Tekster, der indeholder dialoger mellem to karakterer, er velegnede. Inviter dit barn til at læse den direkte tale fra den karakter, han bedst kunne lide. Du giver udtryk for hans modstanders bemærkninger.
Læser sjove tungetriddere. Du kan huske dem, du læste som barn. Det vigtigste er, at de er interessante for barnet. For eksempel: "Sasha gik langs motorvejen og sugede tørretumblere." Denne teknik besvarer også spørgsmålet om, hvordan man hurtigt lærer at læse højt.
"Schulte Bord". Det er en foret firkant designet til 25-30 celler. Et tal fra 1 til 30 er skrevet i hver celle. Barnet bliver bedt om at finde tallene, efterhånden som de stiger. Denne øvelse forbedrer volumen af operationelt syn.
Klassernes regelmæssighed. En af de vigtigste punkter. Uanset hvor enkle eller komplekse hurtiglæsningsteknikker et barn lærer, vil den eneste fordel komme fra regelmæssig praksis.
Glem ikke at rose barnet. I slutningen af lektionen skal du fortælle barnet, at han gør fremskridt, og alle de erhvervede færdigheder vil i høj grad hjælpe ham senere i livet.

En af de vigtigste skolefærdigheder er at læse hurtigt. Vi diskuterede ovenfor, hvordan man hurtigt læser og forstår essensen af det undersøgte materiale.

Læsning er en meget vigtig proces i kognitiv aktivitet. Et barns evne til at læse godt er grundlaget for hans succes i skolen. Og det handler ikke kun om karakterer i skolefagene, men også om intellektuel udvikling generelt.

Jo bedre et barn læser, jo mere ivrigt det gør det, jo mere succesfuld vil hans udvikling være, jo højere vil hans selvværd være.

Generel idé om læseteknik

Læsning er en proces, hvor der skelnes mellem to sider: semantisk og teknisk. Med semantisk mener vi forståelse af tekstens indhold, og med teknisk mener vi hurtig, korrekt, udtryksfuld læsning.

Læseteknikker testes jævnligt i folkeskolen samt i 5. og 6. klassetrin. Eleverne får en ukendt tekst, som de skal læse i et minut. Derefter tæller læreren antallet af ord og stiller barnet 1-2 læseforståelsesspørgsmål.

Læsetekniktesten tager højde for:

fart;
læseforståelse;
fravær af udeladelser og fejl i udtalen af ord;
tilstedeværelsen af semantisk stress og pauser.

Standardlæsehastighedsindikatorer for skolebørn (pr. minut):

1. klasse – 30-40 ord;
2. klasse – 40-60 ord;
3. klasse – 60-80 ord;
4. klasse – 90-120 ord.

For at forbedre læseteknikken skal barnet jævnt, gradvist bevæge sig fra langsom stavelseslæsning til at læse hele ord. Dette skal gøres ved udgangen af folkeskolen, ellers vil det i mellemskolen være meget svært for eleven at tilegne sig store mængder materiale.

Det er værd at bemærke, at mange børn, især i 1. klasse, Processen med offentligt at teste læseteknikker er skræmmende. Dette kan føre til fejl, og det kan nogle gange forklare den lave hastighed. Derfor kan det betale sig at tjekke barnet derhjemme igen. Hvis resultatet forbedres, vil det samme ske med den lille læsers selvværd.

Hvorfor er hastighed vigtig?

Læsehastighed er en direkte faktor, der påvirker en elevs akademiske præstationer. Det menes, at normal, passende læsehastighed er lig med hastigheden af talt tale, som er 120-150 ord i minuttet. Hvorfor er det så nødvendigt for en studerende at stræbe efter denne indikator? Det er et spørgsmål om simpel matematik.

Det er blevet anslået, at en elev i 6.-7. klassetrin på en almen uddannelsesskole modtager 8 siders mundtlige lektier dagligt (alle mundtlige opgaver). Dette er cirka 6,5 tusind ord, hvilket vil tage cirka en time med en gennemsnitshastighed på 110 ord i minuttet.

For at mestre materialet, og ikke bare sætte dig ind i det, skal du læse 2 eller endda 3 gange, hvilket øger tiden til 2-3 timer om dagen. Lad os tilføje tid, der skal afsættes til skriftlige opgaver.

Det er let at konkludere det en elev, der læser dårligt eller vil bruge det meste af dagen kun til lektioner, eller han vil simpelthen ikke torturere sig selv med dem, hvilket vil påvirke hans karakterer.

Læsehastigheden påvirker blandt andet udviklingsprocessen: Hukommelse og opmærksomhed forbedres. Og læsehastigheden påvirkes af mængden af læsning: Jo mere, jo hurtigere.

Årsager til fiasko

Uudviklet hukommelse. Dette er ikke en patologi for en førskolebørn, så vær ikke foruroliget. Det sker, at et barn, der læser for eksempel det femte ord i en linje, glemmer det første. På grund af dette går ideen tabt, barnet forstår ikke, hvad der står i teksten, og som et resultat går interessen tabt.
Hvis man støder på svære ord, snubler barnet og læser dem langsomt. Årsagen til dette kan også være dårlig funktion af taleorganerne.
Lav koncentration. Babyen bliver let distraheret af forskellige eksterne faktorer såvel som af sine egne tanker, og interessen for at læse forsvinder.
Synsvinkel. Det sker ofte, at et barn ikke ser hele ordet, men kun nogle få af dets bogstaver. Dette forsinker læsningen.
Vend tilbage til det, du læser. Ofte vender den unge læsers øjne tilbage til det foregående ord eller sætning, og han genlæser dem.
Upassende litteratur. Tekster bør vælges i overensstemmelse med barnets præferencer og alder.

Ofte hæmmes indlæringen af barnets manglende selvtillid og frygt for at begå fejl. Eller han keder sig simpelthen, mens han læser, teksten er uinteressant.

Et realistisk blik på et barns evner

Du skal ikke kræve af et barn, hvad han ikke kan i øjeblikket. At lære at læse skal forløbe roligt, uden nerver, med en stor portion tålmodighed fra forældrenes side.

Hvis du tvinger dit barn til at pore i bøger mod sin vilje, og så også bander, når han ikke i tilstrækkelig grad kan presse mindst et par sætninger ud, bliver resultatet ikke positivt.

Først og fremmest skal en forælder affinde sig med, at hans barn ikke har superkræfter, han er ikke et vidunderbarn, men et almindeligt barn, der har brug for hjælp og forståelse.

Læseprocessen skal gøres til en spændende aktivitet, eleven skal være motiveret, glem ikke at rose ham, og under ingen omstændigheder må han blive irriteret.

Forældrehjælp

For at hjælpe din baby skal du blot følge nogle få regler:

Interessante tekster. Lad være med at bombardere en begynderlæser med kedelig litteratur, selvom den er lærerig. For at han ikke skal opgive at læse, må det fange ham. Vælg bøger efter hans lidenskaber.
Spil. Læseprocessen kan gøres til et spil på mange måder. Flere detaljer om dem nedenfor. Du kan også arrangere hjemmekonkurrencer for den bedste læser.
Læs med dit barn regelmæssigt i 30 minutter om dagen.
Personligt eksempel. Det er svært at indgyde kærlighed til bøger i nogen, hvis du ikke selv elsker dem. Vis ved dit eget eksempel, at dette er interessant og lærerigt.
Tålmodighed. Skub ikke, skynd dig ikke, vis tilbageholdenhed og forståelse.

Positiv motivation. Det er værd at tale mere om, hvad et barn vil opnå i fremtiden, hvis det lærer at læse godt. Hvis du konstant gentager, at han vil vokse op uvidende, forudsat at han ikke læser som forventet, bliver resultatet værre.
Indlæringens individualitet. Som de siger, kan du ikke skære alle med den samme børste. En metode, der virker for én elev, virker måske ikke for en anden. Det samme gælder for læringstempoet. For alle vælges der passende, hvilket er umuligt at lave i skolen, hvorfor det er så vigtigt at læse derhjemme.

Uddannelse

Du skal lære dit barn at læse ved at involvere ham i et interessant gameplay. Først skal du tiltrække hans opmærksomhed til denne aktivitet gennem spil, og derefter bevare denne opmærksomhed gennem forskellige øvelser.

Her er nogle af dem:

At lære alfabetet. Vi lærer nye bogstaver hver dag. For at gøre dette forbereder vi kort med lyse illustrationer. Lad barnet lede efter ligheder mellem bogstaver og genstande. Læsning involverer lyde, ikke bogstaver, så når du lærer alfabetet, skal du læse lyden, ikke bogstavets navn.
Træn uanset hvor du er. Bed for eksempel dit barn, mens han går, om at navngive alle de genstande, han støder på, med et bestemt bogstav. Hvis det er svært for ham, så hjælp ham, giv ham nogle råd.

Sæt etiketter på genstande rundt om i huset. Så disse objekter vil i barnets sind blive forbundet med bestemte ord. Før fingeren hen over ordet og for eksempel “SOFA”, “SPEJL” osv.
Ordgenkendelse spil. Forbered kort på forhånd med ord, som babyen kender ("far", "mor", "tv", "dør" osv.), læg dem foran ham. En af forældrene siger en sætning, og barnet kigger blandt kortene efter det ord, der står i sætningen.

"Mor har forberedt en meget velsmagende frokost" - barnet vælger et kort med ordet "mor".

At lave ord fra terninger eller kort. Der udvælges 3-4 bogstaver, som barnet laver ord af. Tilføj gradvist antallet af bogstaver, hvilket komplicerer opgaven. Kortene kan også have stavelser.
Lær børnerim og sange med din baby. Dette udvikler hukommelsen.
Bogstavgenkendelse spil. Forældre giver et bogstav, og barnet leder efter ord med det i begyndelsen, midten eller slutningen.

Hvordan lærer man et barn at læse hurtigt og korrekt i en alder af 6-7 år?

Du kan lære hurtiglæsning til en førsteklasser ved at bruge mere komplekse øvelser:

Læsning er en vital færdighed. Det skal du overbevise dit barn om. Efterlad ham noter med instruktioner, anmodninger, ønsker. Arranger nogle gange en mini-quest: lad ham lede efter en gave ved hjælp af tegn og instruktioner.
Parallellæsning. Vi tager to identiske tekster (til mor og barn). Moderen læser højt, skifter intonation og tempo, og barnet følger med i læsningen. Du kan stoppe op og bede barnet om at fortsætte, eller læse den sidste sætning, der blev talt, eller finde et navn. Opgaverne kan variere.
Tongue Twisters. Sørg for at udvikle dit artikulatoriske apparat.
Ord, der adskiller sig med ét bogstav. Tag ordpar, for eksempel kat - kode, dej - sted osv. Barnet skal forklare, hvordan ordene adskiller sig i udseende og forklare betydningen af hvert.
Hurtig læsning. Tid dig selv i et minut, og efter at have læst, tæl antallet af ord. Bed derefter dit barn om at læse den samme passage igen, med den vægt, at han vil klare sig bedre anden gang. Og det vil virkelig virke. Så han vil læse hurtigere hver gang.

Læser for dig selv. At læse højt er altid langsommere, så giv nogle gange dit barn til opgave at læse for sig selv og derefter genfortælle, hvad han læste.
Udvikling af synsfeltet. I en tabel, for eksempel 5x5, skal du skrive et bogstav eller en stavelse i hver celle. Få eleven til at læse dem fra højre mod venstre og omvendt, fra top til bund, diagonalt. Giv opgaven at finde et bestemt bogstav eller stavelse, at komponere et ord, som i et ordord, kun på det enkleste niveau.
Læser med et buzz. Barnet læser teksten for sig selv og summer højt som en bi. Denne øvelse har til formål at øge koncentrationen.

Øvelser for børn på 8 år

For at udvikle læsning flydende i en anden klasse øger vi belastningen og komplicerer opgaverne:

Spil "Ord fra ord". Skriv et langt ord, såsom "egensindig", og bed dem om at lave flere små af det.
Forslag, der kræver justeringer. Skriv et sæt ord, der ligner en sætning, og barnet vil sætte alle ordene på deres pladser: "Drengene tog en svømmetur i floden."
Udvikling af forventning. Tag en tekst, hvor ord kommer med manglende bogstaver. Mens barnet læser, udfylder det de manglende elementer.
Læser "Efter toppe og rødder." Vi tager en lineal, lukker bunden af linjen og lader barnet læse toppen. Når denne opgave er gennemarbejdet, kan du gå videre til rødderne.

"Tænker højt". Barnet bliver stillet et spørgsmål eller fået en indledende sætning og har cirka 10 minutter til at tænke over det. Han skal komme med og stemme en sammenhængende tekst. Det er nødvendigt at overvåge sekvensens logik, præsentationens rigtighed, talefejl og rette dem.
Du kan prøve at læse fra højre mod venstre. Opgaven er ikke let, men den er interessant og endda sjov for børn.
For at komplicere opgaven kan teksten vendes - først 90 grader, derefter 180. På denne måde vil billeder af hele ord blive deponeret i barnets hukommelse.
Læsning efter roller. Flere personer kan deltage, hver af dem giver udtryk for deres karakter med den nødvendige intonation. Et barn kan også læse for alle karaktererne alene og ændre sin stemme, når de flytter fra en karakter til en anden.

Og et par flere tips:

Varier dine opgaver, bliv ikke hængende i en. Dette vil vække interesse.
Ros konstant. Tving ikke, straf ikke med læsning, sammenlign ikke med andre børns præstationer. Sammenlign dit barn med dig selv, hans nuværende præstationer med tidligere, og sigt mod fremtiden.
Vis ved personligt eksempel, at en bog er et lager af viden. Læs ikke kun for barnet, men også for dig selv foran hans øjne.

Læs for dit barn om natten.
Vælg historier med en spændende slutning til dine lektioner – den unge læser bør være interesseret i, hvordan historien ender.
Væn dig til detaljeret genfortælling fra en tidlig alder.
Det vigtigste er at indgyde dit barn fra en tidlig alder respekt for bøger, overbevise dem om, at de skal håndteres omhyggeligt og med omhu.

Den moderne skolepensum for første klasse er ret vanskelig og krævende. Et barn, der går i skole, har ikke kun brug for at kunne bogstaver og tal, men også at kunne skrive og læse flydende. Evnen til at læse er meget vigtig for et lille skolebarn, fordi læsning er hovedaktiviteten i alle lektioner, såvel som mens de laver lektier. Børn, der ikke læser godt, kommer bagud i deres studier. I læsningsprocessen forbedres barnets hukommelse såvel som hans mentale evner.

Hvis dit barn har svært ved at lære at læse flydende, så brug disse tips:

Tjek om barnet kan alle bogstaverne godt. Børn forveksler ofte nogle bogstaver, og dette bliver hovedårsagen til vanskeligheder under læsningen.
Hvis alt er i orden med kendskab til alfabetet, så tjek om barnet sætter dem korrekt i stavelser.
Når du er sikker på, at barnet kan læse stavelser godt, så gå direkte til undervisningen. Til at begynde med skal du tage en bog med en klar, smuk skrifttype og selv læse et par linjer udtryksfuldt. Så inviter dit barn til at gøre det samme.
Nogle børn kan, når de læser lange sætninger, ikke koncentrere deres opmærksomhed. Mens babyen læser de sidste ord, glemmer han derfor begyndelsen af sætningen. Dette kan rettes ved hjælp af specielle øvelser for at forbedre barnets opmærksomhed. Prøv også at læse bøger med din baby, der primært er interessante for ham. Hvis et barn er interesseret i at læse, vil læreprocessen være meget nemmere og hurtigere.
Nogle gange sker det, at barnet har et smalt synsfelt, der ikke kan dække hele ordet. Dette sker ofte hos børn med dårligt ordforråd. Brug alle slags øvelser, der er rettet mod at udvide ordforrådet for en ung studerende, læs meget højt for ham.
Korte øvelser før sengetid er meget effektive. Babyen vil godt huske den information, han lærte sent på aftenen. Du kan tilbyde barnet at læse lidt, mens du ligger ned, men sørg for, at belysningen er så behagelig som muligt.
Læs for dit barn til den mest interessante del og stop. Sig, at du er træt, og inviter dit barn til at læse færdigt på egen hånd. Sørg for, at dit barn ikke bliver for træt i timerne, for på denne måde kan du afholde ham fra at lære at læse.
Skriv små interessante noter til dit barn, og bed ham om at gøre noget derhjemme. Om aftenen skal du tjekke, hvordan babyen opfyldte dine ønsker. Sørg for at rose og opmuntre eleven.
Efter at have læst et eventyr, skal du for eksempel stille dit barn spørgsmål om dets indhold. Lad dit barn besvare hvert spørgsmål klart og detaljeret. Skift så plads: Lad barnet komme med et spørgsmål og stil det til dig.
Sørg for at huske korte digte og tungevrider sammen med dit barn. Dette træner perfekt din hukommelse og udvider dit ordforråd.
Giv dit barn visuelle diktater fra tid til anden. Skriv en lille sætning på 2-3 ord på et stykke papir, lad barnet studere den i et par minutter og læs den højt. Fjern derefter bladet fra barnets syn. Lad barnet skrive, hvad det husker. Denne øvelse vil udvide barnets synsfelt, han vil være i stand til at genkende hele ord uden at læse dem stavelse for stavelse.
Øvelser til at udvikle visuel hukommelse er fremragende. Skriv bogstaverne tilfældigt, og lad barnet arrangere dem i alfabetisk rækkefølge. Du kan skrive flere tal i rækkefølge og springe nogle over. Barnet skal sige, hvilke tal der mangler. Sådanne øvelser er fremragende til at træne opmærksomhed og hukommelse.
Parallellæsning er effektivt: Du læser højt, og imens følger babyen teksten og sporer den med fingeren. På denne måde lærer barnet ikke kun at genkende ord visuelt, men også at læse med den korrekte intonation.

Bemærk venligst, at et barn kun kan mestre teknikken til at læse flydende, før det fylder 12 år. Bliv ikke ked af de midlertidige fejl hos en ung studerende, ros ham for den mindste succes. Undervisningen skal være regelmæssig og spændende. Vær tålmodig, og meget snart vil din baby lære at læse perfekt.

Ofte går yngre skolebørns studier ikke godt, fordi de læser meget langsomt. Den lave hastighed for at indhente information påvirker hastigheden af fuldførelsen af alt arbejde som helhed. Som følge heraf sidder barnet i lang tid over lærebogen, og dets akademiske præstationer er på "tilfredsstillende" karakter.

Hvordan lærer man et barn at læse hurtigt og samtidig forstå, hvad han læser (flere detaljer i artiklen:)? Er det muligt at sikre, at læsning bliver en kognitiv proces, der giver en masse ny information og ikke bliver en "dum" læsning af bogstaver og stavelser? Vi vil fortælle dig, hvordan du lærer en elev at læse hurtigt uden at miste den sande betydning af lektionen. Vi læser hurtigt, men effektivt og eftertænksomt.

Det er ekstremt vigtigt at lære et barn ikke bare at læse, men også at forstå, hvad det har læst.

Hvor skal man begynde at lære hurtiglæsning?

Når vi taler om den klassiske teknik til hurtiglæsning, understreger vi, at dens grundlag er en fuldstændig afvisning af intern udtale. Denne teknik er ikke egnet til yngre elever. Det bør tidligst starte 10-12 år. Indtil denne alder optager børn bedre information, der læses med samme hastighed, som når de taler.

Forældre og lærere kan stadig lære en række nyttige principper og teknikker, som er inkluderet i denne teknik. Et barns hjerne i en alder af 5-7 år har alle muligheder for fuld udvikling og forbedring - mange lærere fra ærværdige skoler siger dette: Zaitseva, Montessori og Glen Doman. Alle disse skoler begynder at lære børn at læse i denne alder (ca. 6 år), kun én verdensberømt Waldorf-skole begynder processen lidt senere.

Alle lærere er enige om ét faktum: At lære at læse er en frivillig proces. Du kan ikke tvinge et barn til at læse mod sin vilje. Forældre kan hjælpe deres barn med at finde den indre styrke til at mestre en ny færdighed ved at bruge spil.

Forbereder førskolebørn til at læse

I dag er der på butikshylderne et kæmpe udvalg af læsehjælpemidler. Mødre og fædre begynder selvfølgelig denne proces med at studere bogstaver, som de køber alfabetbøger til i en række forskellige former: talebøger og plakater, terninger, puslespil og meget mere.

ABC kommer de yngste børn til hjælp

Målet for alle forældre er ekstremt vigtigt, men du skal huske, at du skal undervise med det samme, så du ikke skal genundervise senere. Ofte, uden at vide det, underviser voksne ved at bruge de forkerte metoder, hvilket i sidste ende skaber forvirring i barnets hoved, hvilket fører til fejl.

De mest almindelige fejl, forældre begår

Udtaler bogstaver, ikke lyde. Det er en fejl at navngive de alfabetiske varianter af bogstaverne: PE, ER, KA. Korrekt indlæring kræver en kort udtale af dem: P, R, K. En forkert begyndelse vil føre til, at barnet senere, når man komponerer ord, vil have et problem med at danne stavelser. Så for eksempel vil han ikke være i stand til at identificere ordet: PEAPEA. Således kan babyen ikke se miraklet ved at læse og forstå, hvilket betyder, at selve processen bliver absolut uinteressant for ham.
Fejlagtig indlæring af at forbinde bogstaver til stavelser og læse ord. Følgende tilgang vil være forkert:
- vi siger: P og A vil være PA;
- stavemåde: B, A, B, A;
- kun analysere et ord med et blik og gengive det uden at tage hensyn til teksten.

Lær at læse korrekt

Babyen skal læres at trække den første lyd frem, før den udtaler den anden - for eksempel MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Ved at lære dit barn på denne måde, vil du se positive ændringer i læring meget hurtigere.

Læsefærdighed er tæt forbundet med den korrekte udtale af lyde

Meget ofte tager læse- og skriveforstyrrelser udgangspunkt i barnets udtalegrundlag. Barnet udtaler lyde forkert, hvilket efterfølgende påvirker læsningen. Vi råder dig til at begynde at besøge en talepædagog fra 5-års alderen og ikke vente på, at talen udvikler sig af dig selv.

Første klasses klasser

Den berømte professor I.P. Fedorenko har udviklet sin egen metode til at undervise i læsning, hvis hovedprincip er, at det ikke er, hvor meget tid du bruger på en bog, der betyder noget, men hvor ofte og regelmæssigt du studerer.

Du kan lære at gøre noget på niveau med automatik selv uden opslidende lange sessioner. Alle øvelser skal være kortvarige, men udføres med regelmæssig frekvens.

Mange forældre sætter uforvarende en eger i hjulene for deres barns ønske om at lære at læse. I mange familier er situationen den samme: "Sæt dig ved bordet, her er en bog til dig, læs det første eventyr og forlad ikke bordet, før du er færdig." Læsehastigheden for et barn, der studerer i første klasse, er meget lav, og derfor vil det tage ham mindst en time at læse en novelle. I løbet af denne tid vil han blive meget træt af mentalt slid. Forældre med denne tilgang dræber barnets lyst til at læse. En mere skånsom og effektiv måde at arbejde igennem den samme tekst på er at arbejde på den i portioner, i 5-10 minutter. Derefter gentages disse forsøg to gange mere i løbet af dagen.

Børn, der er tvunget til at læse, mister som regel helt interessen for litteratur.

Når et barn sætter sig til en bog uden fornøjelse, er det vigtigt at bruge en skånsom læsetilstand i dette tilfælde. Med denne metode får baby en kort pause mellem at læse en eller to linjer.

Til sammenligning kan du forestille dig at se dias fra en filmstrimmel. I den første ramme læser barnet 2 linjer, studerer derefter billedet og hviler sig. Så skifter vi til næste dias og gentager arbejdet.

Omfattende undervisningserfaring gav lærerne mulighed for at bruge forskellige effektive metoder til at undervise i læsning, som kan bruges derhjemme. Nedenfor er eksempler på nogle af dem.

Øvelser

Stavelseshastighedslæsningstabel

Dette sæt indeholder en liste over stavelser, der gentages mange gange i en læsesession. Denne metode til at øve stavelser træner det artikulatoriske apparat. Først læser børn en linje i bordet langsomt (sammen), derefter i et lidt hurtigere tempo, og sidste gang - som en tungevrider. I løbet af en lektion øves fra en til tre linjer.

Brugen af stavelsestavler hjælper barnet til hurtigt at huske kombinationer af lyde

Ved at studere sådanne stavelsestabeller begynder børn at forstå princippet, hvorved de er bygget, det er lettere for dem at navigere og finde den nødvendige stavelse. Over tid forstår børn, hvordan man hurtigt finder en stavelse i skæringspunktet mellem lodrette og vandrette linjer. Kombinationen af vokaler og konsonanter bliver tydelig for dem fra lydbogstavsystemets synspunkt, og i fremtiden bliver det lettere at opfatte ord som en enkelt helhed.

Åbne stavelser skal læses både vandret og lodret (flere detaljer i artiklen:). Princippet om læsning i tabellen er todelt. Vandrette linjer repræsenterer den samme konsonantlyd med forskellige vokalvariationer. Konsonanten læses trukket ud med en glidende overgang til en vokallyd. I lodrette linjer forbliver vokalen den samme, men konsonantlydene ændres.

Korrecitation af teksten

De træner det artikulatoriske apparat i begyndelsen af lektionen og lindrer overdreven træthed i midten. På arket, der gives til hver elev, er der foreslået et antal tungevrider. Elever i 1. klasse kan vælge at øve sig på en tongue twister, de kan lide, eller som er relateret til lektionens emne. At udtale tungevrider i en hvisken er også fremragende træning for det artikulatoriske apparat.

Udførelse af artikulationsøvelser forbedrer talens klarhed og hjælper med at fremskynde læsningen

Omfattende læseprogram

gentagen gentagelse af det, der er blevet skrevet;
læse tungevrider i et hurtigt tempo;
Fortsæt med at læse en ukendt tekst med udtryk.

Fælles implementering af alle punkter i programmet, udtale med en ikke særlig høj stemme. Alle har deres eget tempo. Tidsplanen er som følger:

Det læste og bevidste indhold af første del af eventyret/historien fortsætter med en lavmælt koroplæsning af næste del. Opgaven varer 1 minut, hvorefter hver elev markerer, til hvilket punkt han har læst. Herefter gentages opgaven med samme passage, det nye ord markeres også, og resultaterne sammenlignes. I de fleste tilfælde viser anden gang, at antallet af læste ord er steget. At øge dette antal skaber en positiv holdning hos børn, og de ønsker at opnå mere og mere succes. Vi råder dig til at ændre læsningstempoet og læse det som en tongue twister, som vil udvikle det artikulatoriske apparat.

Tredje del af øvelsen er som følger: en velkendt tekst læses i et langsomt tempo med udtryk. Når børn når frem til en ukendt del, øges læsetempoet. Du skal læse en eller to linjer. Over tid skal antallet af linjer øges. Du vil bemærke, at barnet efter et par ugers systematisk træning vil vise tydelige fremskridt.

Konsistens og lette øvelser for et barn er meget vigtige for læring.

Træningsmuligheder

Opgave "Kast-hak". Når de udfører øvelsen, er elevernes håndflader på deres knæ. Det begynder med lærerens ord: "Smid!" Efter at have hørt denne kommando begynder børn at læse teksten fra bogen. Så siger læreren: "Bemærk!" Det er tid til at slappe af. Børn lukker øjnene, men deres hænder forbliver på knæene hele tiden. Efter at have hørt kommandoen "Kast" igen, leder eleverne efter linjen, hvor de stoppede, og fortsætter med at læse. Øvelsens varighed er cirka 5 minutter. Takket være denne træning lærer børn at navigere i tekst visuelt.
Opgave "Tug". Formålet med denne øvelse er at kontrollere evnen til at ændre læsetempoet. Første klasses elever læser teksten sammen med læreren. Læreren vælger et tempo, der er behageligt for eleverne, og eleverne skal forsøge at følge med. Derefter fortsætter læreren med at læse "for sig selv", hvilket børnene også gentager. Efter kort tid begynder læreren at læse højt igen, og børnene bør, hvis de fanger tempoet rigtigt, læse det samme med ham. Du kan forbedre dit læseniveau ved at lave denne øvelse i par. Den bedre læseelev læser "for sig selv" og kører samtidig fingeren hen ad linjerne. Naboen læser højt med fokus på partnerens finger. Den anden elevs opgave er at følge med i læsningen af den stærkere partner, hvilket i fremtiden skal øge læsehastigheden.
Find den anden halvdel. Elevernes opgave bliver at søge i tabellen efter anden halvdel af ordet:

Program for børn over 8 år

Søg efter ord i teksten. I den afsatte tid skal eleverne finde ord, der begynder med et bestemt bogstav. En sværere mulighed, når man underviser i hurtiglæsningsteknikker, er at søge efter en bestemt linje i teksten. Denne aktivitet hjælper med at forbedre vertikal visuel søgning. Læreren begynder at læse linjen, og børnene skal finde den i teksten og læse fortsættelsen.
Indsættelse af manglende bogstaver. Den foreslåede tekst mangler nogle bogstaver. Hvor meget? Afhænger af børnenes parathedsniveau. Der kan være prikker eller mellemrum i stedet for bogstaver. Denne øvelse hjælper med at fremskynde læsningen og hjælper også med at kombinere bogstaver til ord. Barnet matcher begyndelses- og slutbogstaverne, analyserer dem og sammensætter et helt ord. Børn lærer at læse teksten lidt frem for at vælge det rigtige ord korrekt, og denne færdighed dannes normalt hos børn, der læser godt. En enklere udgave af øvelsen for børn over 8 år er en tekst med manglende slutninger. For eksempel: Veche... kom... til byen.... Vi bevægede os ... langs stierne ... mellem garagen ... og læg mærke til ... en lille ... killing ... osv.
Spil "Hide and Seek". Læreren begynder at læse en eller anden linje fra teksten tilfældigt. Eleverne skal hurtigt finde deres pejling, finde dette sted og fortsætte med at læse sammen.
Øvelse "Ord med en fejl". Under læsning laver læreren en fejl i et ord. Børn er altid interesserede i at rette unøjagtigheder, fordi dette øger deres autoritet såvel som deres tillid til deres evner.
Selvmålinger af læsehastighed. I gennemsnit bør børn læse omkring 120 ord i minuttet eller mere. At nå dette mål vil være nemmere og mere interessant, hvis de begynder selv at måle deres læsehastighed en gang om ugen. Barnet tæller selv antallet af læste ord og skriver resultaterne i en tabel. Denne opgave er relevant i 3-4 klassetrin og giver dig mulighed for at forbedre din læseteknik. Du kan finde andre eksempler på hurtiglæsningsøvelser og videoer på internettet.

Læsehastighed er en vigtig indikator for fremskridt og bør overvåges regelmæssigt

Vi stimulerer med resultater

Det er meget vigtigt at vurdere positiv dynamik. Barnet vil få et godt incitament til yderligere arbejde, hvis det ser, at det allerede har opnået en vis succes. Du kan hænge en tabel eller en graf over din arbejdsplads, der viser fremskridtene med at lære hurtiglæsning og forbedre selve læseteknikken.

Det er især vigtigt at forbedre læsningen i slutningen af tredje klasse. I denne alder bør et barn læse mindst 120 ord i minuttet. Hurtiglæsning for børn er en glimrende mulighed for at lære dit barn at sætte fart i læsehastigheden og samtidig forstå, hvad de læser ved at læse "for sig selv".