Fysisk uddannelse fritid “Terem-teremok, der bor i tårnet. Idrætsundervisning fritid “Terem-teremok, der bor i tårnet Hvad er vigtigt at fremhæve i tårnets plot

En mus løber hen over marken. Han ser, at der er et tårn:

Ingen svarede. Musen åbnede døren, gik ind og begyndte at leve.

Frøen hopper. Han ser en teremok:

- Hvem bor i et lille hus, hvem bor i et lavt?

- Jeg, lille mus, og hvem er du?

- Jeg er en frøfrø. Lad mig gå.

Og de to begyndte at bo sammen.

En kanin løber. Han ser en teremok:

- Hvem bor i et lille hus, hvem bor i et lavt?

- Jeg, lille mus.

- Jeg, frø-frø, og hvem er du?

"Jeg er en løbsk kanin, mine ører er lange, mine ben er korte." Lad mig gå.

- Okay, gå!

De tre begyndte at bo sammen.

En lille ræv løber og spørger:

- Hvem bor i et lille hus, hvem bor i et lavt?

- Jeg, musen-norunzhaen.

- Jeg, frø-frø.

- Jeg, en løbende kanin, har lange ører, korte ben, og hvem er du?

- Jeg er en rævesøster, Lizaveta-smuk, fluffy hale. Lad mig gå.

- Gå, lille ræv.

De fire begyndte at bo sammen.

En ulv løber over marken. Han ser en teremok og spørger:

- Hvem bor i et lille hus, hvem bor i et lavt?

- Jeg, lille mus.

- Jeg, frø-frø.

- Jeg, lille ræve-søster, Lizaveta-skønhed, fluffy hale, og hvem er du?

- Jeg er en ulv-ulv, en stor mund. Lad mig gå.

- Okay, lev bare fredeligt. De fem begyndte at bo sammen.

En bjørn vandrer, en klumpfod vandrer. Jeg så det lille palæ og brølede:

- Hvem bor i et lille hus, hvem bor i et lavt?

- Jeg, lille mus.

- Jeg, frø-frø.

- Jeg, en løbende kanin, har lange ører og korte ben.

- Jeg, lille rævesøster, Lizaveta-smukke, fluffy hale.

- Jeg, en ulv-ulv, en stor mund, og hvem er du?

- Jeg er en bjørn, en lille tøser!

Og han bad ikke om at gå ind i palæet. Han kunne ikke komme igennem døren, så han klatrede op.

Det svajede, krakelerede, og tårnet faldt fra hinanden. De havde knap nok tid til at løbe ud - en lille mus, en kvækkende frø, en løbende kanin, lange ører, korte ben, en lille rævesøster, skønheden Lizaveta, en fluffy hale, en ulv-ulv, en stor mund.

Og bjørnen, den lille frø, gik ind i skoven.

Eventyret "Teremok" har mange fortolkninger blandt mange mennesker i verden. For første gang blev tre versioner af et russisk eventyr optaget og udgivet i samlingen af ​​russiske eventyr af A.N. Afanasyev i 1855-1873.

Mange historiefortællere og folklorister har udvandet det invariante plot med deres egne detaljer. Således er versionerne af A.N. Tolstoy, M. Bulatov, V. Suteev, V. Bianchi. Særligt bemærkelsesværdig er versionen af ​​M. Bulatov, der ændrede slutningen af ​​eventyret ved at tilføje restaureringen af ​​palæet til plottet.

Hvad er vigtigt at fremhæve i tårnets plot?

Eventyret "Teremok" er ret simpelt med hensyn til plot. , optaget af A.N. Afanasyev, adskiller sig i små detaljer. Vi har opsummeret hovedpunkterne i eventyrene i en tabel:

Et eventyr i samlingen af ​​A.N. Afanasyeva	Eventyr nummer 82	Eventyr nummer 83	Eventyr nummer 84
Udsigt over tårnet	“Et palæ blev bygget af en flue”	Kande	Hestehoved
Hvem boede i tårnet	brænde flue krybende lus spindende loppe langbenet myg lille mus groft firben Lisa Patrikeevna snuppe fra under en busk ulvegrå hale	buzz flue knirke myg musen klynker rundt om hjørnet frø på vandet balagta hare på banen ræv på marken skønhed hund gam-gum ulv bag buskene	lille mus frø haren på bjerget undviger ræven hopper overalt ulven griber fra bag buskene
Hvem ødelagde tårnet	tykbenet bjørn	skovundertrykkelsesbjørn	bjørnen knuser jer alle sammen
Hvordan tårnet blev ødelagt	potede ned i tårnet og knækkede det	Han sad på en kande og knuste alle	satte sig på hovedet og knuste alle

Som det fremgår af tabellen, påvirker forskelle i eventyr ikke plottet på nogen måde. Det er vigtigt at bemærke, at eventyrets helte er forskellige dyr, der, hvis ikke fjender af hinanden i den virkelige verden, i det mindste ikke er venner.

Eventyret "Teremok" er ret simpelt med hensyn til plot. , optaget af A.N. Afanasyev, adskiller sig i små detaljer. Forskellene i fortællingerne påvirker ikke plottet på nogen måde. Det er vigtigt at bemærke, at eventyrets helte er forskellige dyr, der, hvis ikke fjender af hinanden i den virkelige verden, i det mindste ikke er venner. Du kan se på deres størrelse, at de vises. Men tårnet kunne rumme alle undtagen bjørnen.

Nøglen til adgang til tårnet er samtykke fra dem, der allerede bor i det. Bemærk, at ingen af ​​dyrene gør indsigelse mod, at der kommer en ny lejer. Skjult her vigtigt forhold til din nabo: det er lige meget om han er din ven eller fjende, det er ikke tilfældigt, at det på et bestemt tidspunkt i dit liv var ham, der dukkede op foran dig: opfatt ham som en belønning - hvis dette god mand, tag det som en test - hvis dette er en dårlig person.

Hvad er tårnet et billede af?

Selve genstanden for palæet afsløres ikke i eventyret: om det er en kande eller et hestehoved, er der ingen yderligere beskrivelse af palæet som en bolig, da det er unødvendigt, det er ikke meningen.

I den indledende forståelse er tårnet i et eventyr et billede af et hus, der beskytter alle, der kommer. Som regel forbinder en person et hus med fred og ro. Nøjagtig verden er palæets skjulte maksime, under hvis tag så mange mennesker samles anderledes dyr lever fredeligt i det. Hvordan kan man ikke huske sætningen St. Serafer af Sarov:

"Få en fredelig ånd, og tusinder omkring dig vil blive frelst."

Se, eventyret formidler indirekte ideen om vigtigheden af ​​den indre verden - dette opnås ved, at dyrene venligt byder hvert dyr, der kommer ind i huset, velkommen, med andre ord, de er internt forenede. Og gennem den indre verden kommer den ydre verden, fordi dyrene levede i harmoni før bjørnens ankomst. Med andre ord kan vi konkludere, at fred (som et spirituelt begreb) også er en vis konnotation tårn.

En anden vigtig detalje er, at eventyret ikke angiver yderligere ydre egenskaber ved dyrenes liv i tårnet, men vi ved, at hvis noget er tavst i eventyret, så betyder det noget. I dette tilfælde fremhæver stilheden den venlige holdning hos dem, der bor i tårnet over for nytilkomne. Faktisk er dette det eneste, der vises i eventyret, og gentager sig selv hver gang med det næste dyr.

Terem-teremok! Hvem bor i palæet?

jeg, lille mus; og hvem er du?

Og jeg er en frø.

- Kom og bo hos mig.

En frø kom ind og de begyndte at bo sammen.

Derfor er tårnets rumlige betydning ikke angivet i eventyret, eller rettere sagt, det er angivet som åbenlyst lille, da det er meget vigtigt at vise tårnbeboerens indre holdning til den nytilkomne. Med andre ord, budskabet formidles - tænk ikke på, hvor meget plads du har i dit hjem, om det er meget eller lidt - det er ikke det, der kræves af dig. Men det viste sig, at alle dyrene passede ind i det lille hus, selvom hvis man forestiller sig, at en ulv, en ræv og en hund passer ind i en kande, så opstår der en form for logisk absurditet. Dette er den enkle, men vigtigste idé i eventyret! Vær klar til at hjælpe alle, der kommer og spørger. Stol ikke kun på din egen styrke og tanker! Gud vil ordne alt! Det er det samme i livet: nogle ting virker utænkelige, men du skal bare stole på Gud, og situationen løser sig selv.

Hvorfor kom bjørnen ikke ind?

Historien slutter med, at en bjørn dukker op, der ødelagde tårnet. Selvfølgelig præsenteres bjørnen i rollen som en destroyer af en grund. Bjørnen i Rus' blev æret som den mest stærkt udyr, ejer af skoven. Kaldenavne, der bruges i eventyr, understreger hans styrke og overlegenhed over andre dyr: "skovundertrykkelse", "han knuser jer alle", "tykbenede". Folk vidste godt, hvilken position bjørnen indtog i skoven, det er naturligvis ikke ideen om en klodset, klumpfodet god bjørn, der har udviklet sig i sovjetisk periode(mere om dette nedenfor) i eventyrenes forurening. Bjørnen er mest farligt rovdyr skove, med andre ord - han er alle dyrs fjende, eller mere præcist - undertrykker, fordi Ingen kan modstå ham, undtagen måske en anden bjørn.

Hvis vi overfører billedet af en bjørn til en person, hvad kan vi så sige om følelserne hos en person, der er sådan en "bjørn" i forhold til andre mennesker? En sådan person kan udvikle onde følelser: misundelse, had, fortvivlelse, uforsonlighed, fjendskab. Med andre ord, billedet af en bjørn personificerer lasterne ved menneskelig fjendtlighed mod samfundet.

Bjørnen kan også sammenlignes med en uangrende synder, der som bekendt ikke vil komme i Himlen. Til en vis grad kan en hentydning til Paradiset kaldes et palæ, som en bjørn ikke kan komme ind i.

I eventyret kommer en bjørn til et tårn og ved endnu ikke, hvem der bor i det, dvs. Ondskab i en bjørn kan ikke manifestere sig på nogen måde. Dernæst spørger bjørnen, hvem der bor i det lille hus, og får derved en idé om dem, der bor i det (husk, at hvert dyr havde sit eget kaldenavn). Det var efter at han genkendte alle sine "venner", at bjørnen ødelægger palæet, fordi han ser sine fjender i dets indbyggere og ikke er klar til at forsone sig med dem. Tårnets sammenbrud er således udtryk for bjørnens fortvivlelse i sin vrede. Derfor bjørnens sætning til sidst:

Jeg er en bigot, jeg er en pushover for alle! - sagde bjørnen, satte poten ned i tårnet og brækkede den. (fortælling 82)

Og jeg er skovens undertrykkelse!

Han sad på kanden og knuste alle. (fortælling 83)

Og jeg knuser jer alle sammen! - satte sig på hovedet og knuste alle. (fortælling 84)

Således synes fortælleren at antyde: vær ikke en bjørn, for du vil ikke blive frelst, "få en fredelig ånd," som andre dyr.

De originale invarianter af fortællingerne om "Teremka", optaget af Afansiev, ændrer ikke deres betydning i indhold, selvom de har forskelle i form. Det samme kan ikke siges om senere variationer af fortællingen, for det meste sovjetiske.

I sovjetiske versioner blev den lærerige fortælling om "Teremka" således til en fortælling om venskab og gensidig bistand, og derved omarbejdede fortællingens betydning dybt.

B M. Bulatov (1913-1963) modificerede (temmelig reduceret) originalteksten mest. Først og fremmest ændrede billedet af bjørnen sig, han blev en venlig bjørn - en klumpfodet. Samtidig modarbejder bjørnen ikke dyrene, og forsøger også at komme ind i tårnet, men på grund af dens størrelse kan den ikke. Og han knuste det ved et uheld, idet han forsøgte at klatre op på taget... Alle disse innovationer ødelægger den tidligere model af eventyret, hvis apoteose er slutningen på eventyret:

Tårnet krakelerede, faldt om på siden og faldt helt fra hinanden.

Vi nåede med nød og næppe at springe ud af det: en lille mus, en frø, en lille kanin, en lille ræv, en lillesøster, en top og en grå tønde - alt sammen i god behold.

De begyndte at bære træstammer og skære brædder - ny teremok bygge. De byggede det bedre end før!

Med denne slutning skaber forfatteren en ny moralsk betydning af fortællingen og skjuler den ikke rigtig, idet han tilsyneladende handler i datidens ånd (ifølge datidens krav). Nu ender fortællingen positivt, i stedet for bjørnens fortvivlelse ser vi hvordan alle dyrene, inklusive bjørnen, begyndte at bygge et nyt hus. Budskabet her er, at du skal se alt til ende, fortvivl ikke, hvis noget ikke lykkes, du skal være begejstret for dit arbejde og behandle den anden person med forståelse. Det er selvfølgelig gode værdier, men eventyrets undertekst er blevet noget forenklet.

Olga Kunaeva
Fysisk uddannelse "Terem-teremok, der bor i tårnet"

Alt det vi besluttede at smide væk

Ud fra det lavede vi

Og i fritid god time

Vi bruger nu

Programindhold: At danne en venlig holdning hos børn til dyr, at udvikle færdigheder i at bruge dyrs egenskaber i arbejde, spil og underholdning. At udvikle fleksibilitet hos børn i figurative repræsentationsøvelser. Vær i venskab og gensidig bistand med hinanden. Skab betingelser for manifestation af udholdenhed, når du udfører øvelser. Lær børn at gå, lander blødt fra tæerne til hælene, mens de bevarer balancen. Lær børn at skifte ben sammen og ben adskilt, når de hopper. I spillet skal du udføre bevægelser bevidst, hurtigt og nemt. Forsøg samtidig at udføre generelle udviklingsøvelser og koordinere bevægelserne af arme og ben. At lære at bevare balancen og udvikle kropsholdning, når man går på en planke. Lær børn at rulle en genstand i den rigtige retning foran dem. Udvikle børns reaktioner, skelne farver og udføre udtryksfulde bevægelser i overensstemmelse med musik.

Forarbejde. Læs eventyr med børn « Terem-teremok » . Ser på malerier baseret på et eventyr « Teremok» Ud fra dem fortalte børnene selv et eventyr og optrådte enkelte episoder af eventyret. Vis børnene et billede af en hane, der sidder på en siddepinde, bed dem om at huske ordene aborre, kam.

Udstyr: Domok- teremok, stubbe, applikatorspor; sti lavet af sten; spore "klasser", sti "spor"; orm; bue-larve; terningplader; kurve i 4 farver, nødder i 4 farver, ranglekasser fra Kindersurprise; flerfarvede bøjler; logs fra plastikflasker.

Børn går ind efter hinanden til musikken, stopper op og vender sig om.

Pædagog: Er alt samlet? Er alle her? Se dig omkring. Hold kæft. Gæt det og sig det så højt "Hvad venter dig?"

1 barn: Venter på os fritid!

2 barn: Lad de klangfulde sange lyde rundt!

Sangen er en munter og klog ven!

3 barn: Lad spillet og starter

Som bøger og eventyr

Pynt i dag fritid!

Pædagog: Nu skal vi på en usædvanlig rejse til eventyrets land, men for at nå dertil skal vi igennem nogle tests: (på gulvet i hallen er der en sti - en applikator, klasser, en sti af sten, en sti "spor", orme-reb). Børn passerer gennem disse forhindringer og befinder sig i eventyrets land.

Stående i marken teremok, teremok

(Musen løber rundt i hallen, ved døren lille hus stopper, banker).

Mus: Hvem, hvem i bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Pædagog: Ingen svarede hende. Musen kom ind teremok, ser han en pose stå, og nødderne i den er alle blandet sammen, og musen beslutter sig for at sortere i nødderne. Lad os hjælpe musen med at putte nødderne i kurvene. (Spillet bliver spillet “Hver nød i sin egen kurv”).

Børn tager en møtrik ad gangen, kravler ind under larvebuen og løber for at bære den i en bestemt kurv i henhold til nøddens farve. (hvilken farve er nødden - samme farve skal kurven have). Læreren viser børnene resultatet af deres arbejde.

Pædagog: Her på tværs af marken løber nogen igen.

(Frøen hopper rundt i hallen, stopper).

Frø: Jeg er en frø, qua, qua!

Jeg er en kvækker, qua, qua!

Jeg er en grøn qua-qua

Som grønt græs

Jeg vil prale af, at jeg personligt

Jumperen er fremragende

Jeg kan smarte ord

Kva-kva-kva ja kva-kva-kva.

(Frøen hopper til lille hus, stoppede ved døren og bankede på).

Hvem, hvem er med bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Mus: Jeg er en lille mus. Hvem er du?

Frø: Jeg er en frøfrø. Lad mig komme ind lille hus at bo.

Mus: Hvad kan du gøre?

Frø: Jeg kan rigtig godt lide at fange myg og insekter.

Der spilles en udendørs leg "Fang en fejl". (Børn sidder på hug i en cirkel, læreren bærer en pind med et langt reb til enden af ​​hvilket en genstand er fastgjort over børnenes hoveder "myg" eller "bug". Når et barn nærmer sig en genstand, hopper han på to ben og klapper i hænderne og prøver at fange den. "myg" (fejl).

Pædagog: Her har han travlt over marken

Hvem står op ved daggry synger i gården

Der er en kam på hovedet

Hvem skynder det sig til teremok?

(Hanen går, løfter sine knæ højt, klapper på lårene med hænderne, stopper og taler stolt)

Hane: Jeg er en højtråbende hane

Jeg skriger om morgenen "Hej"

Der er støvler på mine fødder,

Øreringe hænger på ørerne,

Der er en kam på hovedet,

Det er sikke en hane jeg er!

Hanen går til lille palæ, stopper ved døren og banker på.

Hane: Hvem, hvem i bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Jeg er en hane, en guldkam

Lad mig bo hos dig.

Frø: Hvad kan du gøre?

Hane: Jeg kan godt lide at stå tidligt op

Flyv op på hegnet,

Skrig højt

Væk alle til træning.

Pædagog: Vi går ud på stedet,

Opladningen begynder:

Motion er godt for alle

Alle har brug for opladning

Fra dovenskab og sygdom

Hun redder os!

Børn går efter hinanden og tager to Kindersurprise-kasser fyldt med korn og ærter. Så, ved et signal, stopper de og vender sig til lærer:

Gymnastik udføres.

Pædagog: Stående på en mark teremok, teremok

Han er ikke lav, ikke høj, ikke høj.

Her, på tværs af feltet, over feltet, løber nogen

En kanin løber ind i hallen og stopper

Hare: Jeg er et kaninhop, en kaninhop

Grå hale kanin

Kaninen hopper hurtigt i marken

Han har det sjovt i naturen.

Bunny hopper til lille hus, stopper ved døren og banker:

Hvem, hvem er med bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Jeg er en kanin kanin

Lad mig komme ind palæ at bo.

Hane: Hvad kan du gøre?

Hare: Jeg kan godt lide at løbe rundt om stubbe og pukler med mine venner, harerne.

(De breder sig ud på gulvet "buler", harerne løber hurtigt igennem dem).

Pædagog: Så de fire begyndte at leve.

Og en anden løber hen over pole-pole-feltet

Ræven kommer ind i hallen med en vigtig gangart og stopper ved døren og banker:

Ræv: Jeg er en ræv, jeg er en søster,

Jeg går uhørligt.

Tidligt om morgenen af ​​vane

Jeg gik på jagt.

De gemte sig bare et sted

Dyr fra mig

Alle kaninerne galopperede væk

Ørerne flimrer ikke.

Fox går til lille palæ stopper og banker på.

Ræv: Hvem, hvem i bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Jeg er en rød ræv

Jeg vil være som en søster for alle!

du slipper ind hus mig.

Hare: Og jeg er en løbende kanin. Fortæl mig, lille ræv, hvad kan du gøre?

Ræv: Jeg ved, hvordan man opdrætter haner og høns vagt.

Pædagog: Vores haner og høns kan gå på aborre, men du ræv, vent og se dem.

(Børn går på et bræt med terninger).

De fem begyndte at bo sammen.

Her, på tværs af marken, over marken, løber udyret.

Dag og nat strejfer han i skoven

Dag og nat leder han efter bytte

Han går og vandrer lydløst

Ørerne er grå og oprejst.

Hvem løber til lille palæ? (ulv)

Han standsede ved døren og bankede på.

Ulv: Hvem, hvem i bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Lad mig komme ind lille hus at bo

Jeg er en top - en grå tønde.

Ræv: Jeg er en rævesøster, og hvad kan du gøre?

Ulv: Jeg kan godt lide at lege gemmeleg med harer.

Udendørs spil "Harer og ulven" (udføres med musikalsk akkompagnement).

Pædagog: Toppen og harerne fik nok af at lege og gik til palæ at slappe af.

Og en bjørn går hen over stangstangen

Han går ind i hallen, stopper i nærheden af ​​huset og banker på.

Bjørn: Jeg er en bamse

Jeg vil ikke græde

Jeg vil lege lidt med dig

Og jeg går til min hule.

Bjørnen går med sin bearish gang hen imod det lille hus stopper, banker.

Hvem, hvem er med bor i et lille hus?

Hvem, hvem i det lave liv?

Jeg er en klodset bjørn

Lad mig komme ind lille hus at bo.

Ulv: Og jeg grå ulv. Hvad kan du gøre, klodsede bjørn?

Bjørn: Jeg kan godt lide at gå i skoven og hugge træ.

Børn sidder på gulvet og udfører handlinger, som om de savede træ, og tager så "brændestokke" og rul dem rundt i hallen frem og tilbage med begge hænder. Så koordinerer de "brænde" nær palæ.

Pædagog: Så de begyndte at leve og komme sammen, og om aftenen elskede de om lille hus have det sjovt med at danse og synge sange.

Dans af skovdyr.

Overraskelse øjeblik. (En hane dukker op med en kurv med Kindersurprise-æg i)

Hane: Min høne sendte æg som gave til børnene, men de er ikke enkle, men magiske (uddeler godbidder til børn)

Bundlinje fritid: Læreren roser børnene og opmuntrer dem med gaver.

Side 0 af 0

EN-A+

Fluen fløj gennem skoven, blev træt, satte sig på en gren for at hvile sig og så pludselig: midt i skoven i det tykke græs var der... et palæ!

En flue fløj op til tårnet, kredsede om det, kiggede ind og udbrød:

Sådan er tårnet! Ja, her er ingen! Jeg vil bo her.

Mucha begyndte at bo og bo i det lille hus.

Og så en dag løb musen og bemærkede ved et uheld det lille palæ.

Sådan er tårnet! Og hvem bor der i palæet? - spurgte Musen.

En flue kiggede ud af vinduet.

Jeg bor her - Fly-Goryukha. Hvem er du?

Og jeg er Lille Mus. Lad mig komme ind i det lille palæ.

Fluen tænkte og sagde:

Kom ind. Lev ved godt helbred.

De to begyndte at bo sammen.

Og så, så snart regnen gik over, fra ingenting Frog: plask! smække!

Hun galopperede op i tårnet og ringede med klokkeblomsten: ding-ding!

Kva-kva, hvem bor og trives i det lille hus?

Et vindue åbnede sig.

Jeg er den brændende flue.

Jeg er lille mus. Hvem er du?

Jeg er frøfrøen. Lad mig komme ind i det lille palæ.

Fluen og musen så på hinanden og sagde:

Du er velkommen!

To er godt, men tre er endnu bedre. De tre begyndte at leve, komme sammen og lave gode ting.

Hanen gik gennem skoven og så et lille hus, standsede, slog med vingerne, strakte halsen ud - han skreg:

Ku-ka-re-ku!

Og så endnu højere:

Hvem, hvem bor i det lille hus?

Så kom alle, som var i det lille hus, ud for at møde ham og identificerede sig:

Jeg er den brændende flue.

Jeg er lille mus.

Og jeg er frøfrøen.

Og han blev spurgt:

Hvem er du?

Hanen gjorde sig i stand, rystede på sin kam, klirrede med sporerne og råbte endnu højere:

Jeg er Hanen - Den Gyldne Kam! Jeg vil bo hos dig!

Og alle sagde i kor:

Velkomst!

Nu begyndte vi fire at bo sammen.

Haren løb væk fra ræven.

Han galopperede og kredsede gennem skoven, langs det grønne græs, og løb ved et uheld ind i et lille tårn.

Sådan er tårnet! - Haren undrede sig. - Og hvem bor der i det lille hus?

Og han begyndte at banke på døren af ​​al sin magt.

Og der, bag døren, står alle, bange for at åbne...

Fluen svarede for alle:

Det er her, vi bor. Jeg er den sørgende flue, også Norushka-musen og frøfrøen og den gyldne kammuslinghane. Hvem er du?

Mig?.. Jeg er den løbske kanin, lad mig komme hurtigt ind... Ræven jager mig.

Så gik døren op, og alle sagde med det samme:

Kom ind. Der vil være et sted.

Og nu begyndte vi fem at bo sammen.

Så brød der uventet en storm ud: det blev mørkt rundt omkring, torden brølede, lynet blinkede, og styrtregn begyndte at vælte ned.

Og i det værst tænkelige vejr kom der en stor til tårnet. Hvordan han knurrer i hele skoven:

Hej! Hej! Hvem bor i det lille hus der?

Da han ramte døren, rev han den næsten af ​​hængslerne.

Og denne gang var Fluen ikke bange: hun åbnede vinduet, kiggede ud gennem sprækken og knirkede:

Vi bor alle her: Fly-Fly, Mouse-Norushka, Frog-Frog, Cockerel - Golden Comb og Bunny-Runner. Hvem er du?

Jeg er Klumpfodsbjørnen. Jeg var våd og kold. Lad mig tørre af, varme op...

"Vi ville være glade," sagde Fluen, "men der er ingen måde, du kan passe her." Vi beder om tilgivelse!

Bjørnen var ked af det: hvor skulle han tage hen, hvor skal han tørre sig, og hvor skal han varme op?

Så han klatrede op på taget, tættere på det varme rør...

Kun tårnet kunne ikke modstå Bjørnen og faldt fra hinanden under ham! Det er godt - ingen blev knust: alle formåede at stikke af.

Da regnen gik forbi og himlen klarede, samledes alle ved tårnets ruiner.

"Der er ikke noget lille hus, og vi har ingen steder at bo nu," sagde musen og begyndte at græde.

Bjørnen kom op, bøjede sig lavt for alle og sagde:

Tilgiv mig... Åh, det er min skyld!

Vi vil tilgive dig, sagde de til ham, hvis du kan hjælpe os med at bygge et nyt lille hus. Formåede at bryde, formåede at bygge!

De begyndte at bygge et nyt palæ. Og Bjørnen prøver det hårdeste, gør det hårdeste arbejde.

Der er en teremok-teremok i marken,

Som en mus, der løber hen over en mark, mark,
Hun stoppede ved døren og knirkede:

Spids! Spids! Spids! Spids! Spids! Spids!
Hvem, hvem bor i det lille hus?
Hvem, hvem bor på et lavt sted?
Hvem bor i palæet?

Der er ingen i palæet – ingen svarer musen. En mus klatrede ind i det lille hus; begyndte at leve og leve - at synge sange:
- Peak! Spids! Spids! Spids! Spids! Spids!
Spids! Spids! Spids! Spids! Spids! Spids!
Der er en teremok-teremok i marken,
Han er ikke lav, ikke høj, ikke høj.
Ligesom en frø løber hen over en mark,


Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Hvem, hvem bor i det lille hus?
Hvem, hvem bor på et lavt sted?
Hvem bor i palæet?
- Jeg er en lille mus! Hvem er du?
- Jeg er en frøfrø!
- Kom og bo hos mig!

Frøen sprang ind i tårnet. De begyndte at leve og leve med musen og synge sange:
- Peak! Spids! Spids! Spids! Spids! Spids!
- Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Der er en teremok-teremok i marken,
Han er ikke lav, ikke høj, ikke høj.
Som en kanin, der løber over en mark, mark,
Han standsede ved døren og råbte:

Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk!
Hvem, hvem bor i det lille hus?
Hvem, hvem bor på et lavt sted?
Hvem bor i palæet?
- Jeg er en lille mus!
- Jeg er en frøfrø! Hvem er du?
- Og jeg er en hare - en undviger på bjerget!
- Kom og bo hos os!
- Okay, jeg kommer.

Haren sprang ind i tårnet. De begyndte at leve og leve sammen og synge sange:
- Peak! Spids! Spids! Spids! Spids! Spids!
- Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
- Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk!
Der er en teremok-teremok i marken,
Han er ikke lav, ikke høj, ikke høj.
Ligesom en ræv løber over en mark,
Hun standsede ved døren og råbte:
- Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Hvem, hvem bor i det lille hus?
Hvem, hvem bor på et lavt sted?
Hvem bor i palæet?