1568 opkaldt efter Pablo Neruda embedsmand.

Han kaldte denne digter for den lykkeligste mand i hele verden. Man kan dog endda være enig i denne højlydte udtalelse. Når alt kommer til alt, blev Neruda betragtet som en skat på det latinamerikanske kontinent i hans levetid. Han var også elsket i USSR. De bedste oversættere arbejdede på hans tekster. Vil du vide mere om ham? Så læs denne artikel.

Pablo Nerudas liv er rigt på eksterne begivenheder. Neftali Ricardo Reyes Basualto - dette er digterens rigtige navn - blev født i byen Parral i det centrale Chile. Denne begivenhed fandt sted den 12. juli 1904.

Digterens oprindelse

Hans far var jernbanekonduktør - han fulgte med tog lastet med murbrokker. Moderen døde af forbrug en måned efter sin søns fødsel. Faderen giftede sig anden gang, og familien flyttede til byen Temuco, som ligger lidt mod syd. Drengen voksede op der. Pablo Neruda bevarede taknemmelige minder om sin stedmor. Han skrev, at hun var en venlig og kærlig kvinde med bondehumor. Hun havde konstant travlt og bekymrede sig om alle.

Uddannelse på Lyceum

I en alder af 6 blev barnet taget på lyceum. Efterhånden blev Pablo Neruda interesseret i at læse og begyndte at komponere sig selv. Han udgav sine første digte i aviser, mens han stadig var lyceumstuderende. Det var da, at pseudonymet blev født - i et forsøg på at skjule poesistudier fra sin far, som i dem så årsagen til sin søns kroniske fiasko i matematik. Navnet blev valgt på et øjeblik - Pablo kunne lide en af ​​historierne om den tjekkiske klassiker fra forrige århundrede, Jan Neruda, mens drengen ikke forstod accenterne og blev Neruda. Efterfølgende blev dette navn tildelt ham ved en officiel handling - det var inkluderet i passet.

Første præmie, første samling

Efter sin eksamen fra Lyceum flyttede den unge mand til Santiago og gik ind i Pædagogisk Institut, der ligger ved hovedstadens universitet. Her studerede han engelsk og fransk. Pablo Neruda modtog samtidig førstepræmien for et digt kaldet "Holiday Song" ved en studenterkonkurrence. Og 19-årige Neruda blev forfatter til digtsamlingen "Samling af solnedgange", omkostningerne ved udgivelsen, som han betalte for sig selv ved at sælge sin elendige ejendom. Allerede dengang manifesterede hans stormfulde poetiske temperament sig - Neruda huskede, at han skrev 2, 3, 4 og endda 5 digte om dagen. Grundlæggende var det landskabspoesi, studerende og imiterende. Men hans stadig skrøbelige poetiske stemme forhindrede ham ikke i at udklække en stor idé, som blev hans kunstneriske credo. Pablo Neruda skrev, at han ønskede at blive en digter, der ville favne så meget som muligt i sit arbejde. Han længtes efter at forene begivenheder, lidenskaber, natur og menneske, og at alt dette skulle blive vist i sammenhæng.

I de samme år blev Neruda involveret i politiske aktiviteter, publicerede artikler om sociale spørgsmål i aviser og deltog i fagforeningers og studieforeningers arbejde.

Konsulære stilling, rejser

Efter at have gennemført et fuldt kursus på instituttet har Neruda ikke travlt med at starte arbejdslivet. I lang tid forsøgte han at få en form for diplomatisk stilling og endelig i 1927 blev han konsul i Rangoon, Burmas hovedstad. Dette "job" (han husker, at han skulle udføre officielle opgaver en gang hver tredje måned) kunne kaldes en sinecure, hvis det var godt betalt, men den sædvanlige følgesvend for unge digtere - fattigdom - undgik ham heller ikke. Derefter blev Neruda overført til Ceylon (nu Sri Lanka), han besøgte også Kina, Japan, Argentina osv. Østen berigede verdensbilledet og gav Nerudas værk den universalitet, man kan sige, den kosmiske kvalitet, som er karakteristisk for en moden digter.

"Residens - Jorden"

Bogen, udarbejdet på grundlag af akkumulerede indtryk, bar en titel, der afspejlede disse synspunkter: "Residence - Earth." Den blev udgivet i 1935, da Neruda allerede havde modtaget posten som chilensk konsul i Madrid. Efterfølgende mindede digteren om denne samling, som bragte ham berømmelse, at hans bog var fyldt med bitterhed af hans skrivestil og sandheden om livet. Gabriela Mistral svarede med en venlig artikel, hun så i Nerudas "intense udtryksfuldhed" træk af populært sprog. Neruda beholdt metoden med uventet dristig, vilkårlig associativitet, der blev brugt i denne bog i fremtiden.

og deres konsekvenser

Med udbruddet af den spanske borgerkrig blev Neruda involveret i den politiske kamp på republikanernes side og skrev digtsamlingen "Spanien i hjertet." Den chilenske regering anså denne adfærd som uforenelig med en diplomatisk post og overførte ham til konsulposten i Paris. På det tidspunkt var urolighedens tid efterladt, og den allerede berømte digter købte en rig villa "Isla Negro" (Sort Ø) i Chile, 150 kilometer fra hovedstaden.

Neruda bliver kommunist

Hans politiske sympatier ændrede sig gradvist - i 1945 meldte han sig ind i Chiles kommunistiske parti, og siden 1959 har han været medlem af dets centralkomité. For latinoer er sådanne følelser almindelige. De ser årsagerne til deres landes politiske og økonomiske tilbageståenhed i et uretfærdigt socialt system, og derfor søger de løsninger på presserende spørgsmål kun på vejen til social forandring. For Neruda er individualisme også uacceptabelt. På Nobeldagen sagde han, at han valgte en vanskelig vej, hvor han deler ansvaret med folk, og foretrækker beskeden tjeneste frem for den talrige hær, som til tider kan tage fejl, men utrætteligt bevæger sig fremad, til tilbedelsen af ​​individet som centrum af universet.

Samtidig er han, der afviser individualisme, tiltrukket af ideen om en helt. I sine faldende år mindede Neruda om, at tidens mørke sider ikke fjernede billedet af Stalin fra hans hukommelse, en mand, der var streng over for sig selv, den "titaniske forsvarer" af revolutionen i Rusland. Neruda vendte sig væk fra de omstændigheder, der fulgte med dette "titaniske forsvar", som om de var detaljer, der ikke ændrede sagens essens. Sådan forblev han til det sidste.

Arbejder som senator, flygter til Argentina

En af de mest slående episoder i Nerudas biografi er forbundet med efterkrigstiden. I valgkampen i 1947 støttede han González Videlas kandidatur, som ikke sparede på løfter. Han blev og Neruda blev valgt til senator. Men i de værste latinamerikanske traditioner begyndte Videla, efter at være kommet til magten, massiv forfølgelse af tidligere tilhængere, herunder kommunister. Som svar holdt Neruda en skarp tale i Senatet, hvor han uden at undgå teatralskhed sagde "Jeg anklager!" Ligesom Zola gjorde engang. En måned senere udkom et dekret om hans arrestation. Jeg måtte gå under jorden og derefter, forklædt som kvægdriver, flygte gennem bjergene til Argentina. Livet i eksil var fyldt med rejser til forskellige lande, deltagelse i verdensfredskongresser mv.

Sidste leveår

I 1969 blev Neruda nomineret til præsidentvalget i Chile, men han trak det tilbage til fordel. Med sidstnævntes sejr blev Neruda Chiles ambassadør i Frankrig, hvor han fik at vide, at han var blevet tildelt Nobelprisen. Men en alvorlig sygdom tvinger digteren til at vende tilbage til sit hjemland. Han døde i en hovedstadsklinik 12 dage efter det blodige regeringskup (23. september 1973).

Opgravning

Interessant nok blev digterens krop gravet op næsten 40 år efter hans død. Dens mål var at finde ud af de sande årsager, der førte til digterens død. Faktum er, at nobelpristageren døde under meget mystiske omstændigheder. Han døde 12 dage efter, at militærjuntaen tog magten i Chile. Dødsattesten oplyste, at årsagen var prostatakræft. Men venner vidnede om, at et par timer før hans død talte Neruda, bevægede sig uafhængigt og var munter. Hans død skete efter en indsprøjtning, han fik på hospitalet. En analyse udført i 2011 bekræftede lægernes konklusion.

Analyse af Nerudas kreativitet

I efterkrigsårene fortsatte Neruda med at skrive meget. I alt skabte han 40 selvstændige bøger, der ikke gentager hinanden på nogen måde. Hans poesi blev oversat til mange sprog (den blev oversat til italiensk af Salvatore Quasimodo), den vandt verdensomspændende anerkendelse, men han blev konstant ledsaget af omdømmet som en digter, måske et geni, men for "overdreven", kaotisk og uordentligt. Neruda kunne nogle gange virke for kompleks, nogle gange næsten primitiv, for tilbøjelig til retorik og ordlyd, kort sagt en digter, der trods sine ubestridelige fortjenester ikke opfylder de almindeligt accepterede smagskrav i litteraturen. Det er præcis sådan, Pablo Neruda så ud for mange kritikere.

Meningen fra en mor, der er helt enig i "Students mor"-besked nr. 140323, og som heller ikke stadig kan komme til fornuft med glæde over, at al denne rædsel er forbi.

Når de beslutter sig for, om et barn skal tilmeldes et lyceum, fokuserer de fleste forældre specifikt på sætningen "fysisk-matematisk" og ønsker at introducere barnet til en dybdegående undersøgelse af fysik og matematik, som i fremtiden vil give barnet mulighed for at forbinde hans skæbne med stadig mere populære og meget eftertragtede tekniske erhverv. MEN man skal ikke udelukke, at der udover fysik og matematik på lyceum fra 10. klasse både er hovedfag og 3 hovedfag: fysik og matematik, matematik og datalogi, kemi og biologi. Og lyceum er godt klar over, at det er urealistisk at kvalitativt forberede børn for eksempel til optagelse på kemiske og biologiske fag først i 10. og 11. klasse inden for rammerne af profilen. Vær derfor forberedt på, at ALLE børn fra 7. klasse udover fysik og matematik også bliver undervist i videregående kemi og biologi. Og da lyceumet årligt indtager høje positioner i rangeringen af ​​Moskva-skoler og modtager for dette kontante tilskud fra Moskva-regeringen, som udelukkende bruges til bonusser til lærere, ved hjælp af hvilke institutionens høje resultater opnås, så lærere i geografi, historie, samfundsfag og andre ønsker ikke at blive væk (de vil også have bonusser!). Derfor vil disse fag blive givet på et højt niveau. Det er umuligt at indpasse fordybelse af alle fag i skoleskemaet, så der gennemføres også fordybelse gennem talrige obligatoriske valgfag i mange fag.

Som et resultat kommer livet for børn, der starter fra syvende klasse, ned på, at de på hverdage er på lyceum til kl. , hvis antal er ude af hitlisterne. De hurtige børn afslutter deres lektier omkring kl. 12, de langsommere børn afslutter deres lektier sent om aftenen. Det er heller ikke muligt at hvile i weekenden - om lørdagen er der obligatoriske valgfag, og om søndagen køres børn nådesløst til adskillige olympiader i ALLE fag i hele Moskva, fordi jeg gentager, ALLE lærere ønsker at være med til at dele "kagen" af det årlige statstilskud. Plus omfattende lektier til næste uge.

Ifølge Den Russiske Føderations arbejdskodeks i vores land er arbejdsugen for en voksen således 40 timer, og for en børnelyceumstuderende er det endda svært at beregne hvor meget, men ikke mindre end 80 timer!

Det vil sige, når du sender dit barn til lyceum, skal du indse, at der gennem alle studieår kun vil være lyceum i hans liv! Ingen afdelinger eller klubber, ingen fritid, ingen bøger, teatre, museer, ikke bare gå en tur, få venner eller gå til lægen. Et studie og en umulig drøm - at få nok søvn! Og hele familien vil blive tvunget til at følge denne tidsplan. Man kan glemme fritiden i weekenden, i ferierne (også om sommeren) bliver lektier i endnu højere grad tildelt, og slap ikke af i majferien – barnet vil sidde og forberede sig til årlige overførselspapirer, og “manglende bestå dem” vil medføre bortvisning .

Lyceumet vil først reducere sin omsætning en smule i 11. klasse, men udelukkende for at frigøre tid for børn til at studere med undervisere på DIN regning (selvfølgelig vil de ikke åbenlyst fortælle dig om dette), idet de indser, at dette igen vil bringe udbytte til det - lyceum.

Ja, dit barn vil bære den stolte titel af en lyceumsstuderende, vil mestre skolefag godt, men livserfaring og horisonter (udover akademisk viden) vil være ekstremt snævre, og du vil se barnet enten for evigt sidde ved bordet eller sove.

Hver forælder husker på Unified State Exam, baseret på resultaterne, hvoraf deres børn vil blive optaget på universiteter. MEN! For en vellykket optagelse skal hvert barn score et vist antal point i TRE fag på Unified State Exam. Og børn bliver nødt til at lære i dybden ting, som de fleste slet ikke har brug for i sådan et bind.

Og en ting mere... Lyceum lægger stor vægt på forberedelse af olympiader og rapporterer, at sejre i olympiader giver børn mulighed for at komme ind på et universitet uden eksamen. Men! Undervisningsministeren i Den Russiske Føderation har allerede lovet at reducere antallet af olympiader, der afholdes i den nærmeste fremtid, på grund af mistanke om deres korruptionskomponent, og selv nu bliver kun nogle få - virkelig begavede fyre - vindere af de første olympiader ( påkrævet) niveau. Og det er begavede børn, lyceumet værner om, værner om og plejer, men som regel er der ikke så mange af dem i hver klasse. Og hvis dit barn ikke er et geni, men blot smart, ansvarligt og flittigt, så vil han naturligvis, efter at være blevet frataget en normal barndom, udholde sine studier på lyceum, men alle studieår vil han være i klasse kun som baggrund for de få genier, der studerer, og vil lide på sig selv al den ekstremt hårde holdning til sig selv, som der er skrevet meget om i anmeldelser. Om barnet senere vil være sine forældre taknemmeligt for SÅDAN en barndom - det bestemmer jo hver især selv.

Men i vores metropol er der en masse muligheder og andre uddannelsesinstitutioner på højt niveau, der ikke er så spredt i dybdegående undersøgelse af alle emner, der ønsker at omfavne det enorme. Og hvis de kalder sig "fysik og matematik", så koncentrerer de sig om fysik og matematik.

Det er en skam, at Moskva-skolernes berygtede kamp om en plads på ranglisten har ført til, at det er ranglisten, der nu bekymrer både lyceum og lærere. Nu ligger lyceumet på 9. pladsen på ranglisten over Moskva-skoler, og der er en fuldstændig følelse af, at det mere end noget andet frygter, at det nu vil falde fra denne position. Derfor presser han al saften ud af børn. Det vil sige, at der er en kontinuerlig kamp om vurderinger på bekostning af børns helbred og normale barndom.

Begynder din (ældste) datters efternavn med B? Og navnet er A, ikke?)

Jeg foregiver ikke at være den ultimative sandhed, men jeg vil fortælle dig, hvordan mine to sønners optagelsesproces gik.
Den ældste kom ind for 3 år siden, før det tog han kurser. Kurserne blev undervist af Pankina, hun roste sin søn under kurserne, alle de problemer, der blev analyseret i kurserne, sønnen "knækkede som nødder", alt var ok med mundtlig udregning, han var en fremragende elev i skolen, der var aldrig nogen problemer på russisk, vi var helt overbeviste om, at barnet ville blive optaget fra 1. stream, og for den anden stream (der var maj-ferier under anden stream, og vores tur inkluderede et par arbejdsdage, som inkluderede en eksamen ), havde vi allerede feriebilletter. Der var dog ingen, der forventede, at børnene i den første klasse ville få et problem med en slåfejl, fordi problemet ikke kunne løses, og sønnen satte sig fast. Jeg blev nervøs, tabte en masse tid, og som et resultat fejlede jeg matematik. Derudover studerede de slet ikke de problemer, der blev givet i eksamen i kurserne. Under kurserne studerede børnene Org, lavede olympiadeopgaver fra lærerens udskrifter og trænede hovedregning og intelligens. Som lærerne selv sagde på “Udviklingskurser”-mødet, ellers var alle fra kurserne kommet på lyceum, men det er langt fra tilfældet (i vores gruppe på 28 personer kom der i sidste ende kun tre ind). Generelt tog vi fat i hovedet og hyrede en vejleder, som trænede vores klassekammerat, som gik ind i 1. stream. Også en interessant pointe - få mennesker annoncerer, at de studerer med en vejleder, det virker som om det er ubelejligt eller noget, det er meget mere behageligt at sige, at "jeg gjorde det selv", men faktisk forbereder mange af børnene sig aktivt med læreren, og på lyceum fortsætter de med at studere med majroer og skjuler igen dette faktum. Så jeg kan med tillid sige, at vejlederen fra marts til maj gjorde et enormt stykke arbejde, ikke kun gennemarbejdede komplekse emner, men også taktisk forberede min søn til eksamen (hvilke opgaver jeg skal starte med, hvilke faldgruber der kan være, hvor fejlene kan nemt laves osv.), og barnet løste matematik selv før tid). I sidste ende kom vi ind, heldigvis, på det tidspunkt var det muligt kun at tage ét fag igen, under hensyntagen til, at det andet blev bestået med succes.
Med min yngste besluttede vi ikke at tage risici og kombinere kurser med en vejleder. Kurserne blev undervist af en anden lærer, Olga Vladimirovna, som jeg kunne lide meget mere end Pankina. Vi bestod matematik med god margin i den første strøm, men igen var det ikke alle, der tog imod kurset. Jeg holdt ikke styr på den anden strøm, men kun et par personer fra gruppen tog imod fra den første. Og i år var der en nyskabelse - selvom det ene fag blev bestået med den højeste score, og det andet ikke bestod den nedre grænse, så skulle begge fag tages om, hvor trist det end måtte være. Som følge heraf er der igen stress, og børnene forbereder sig til både russisk og matematik på en ny måde. Vores ven klarede det ikke. Jeg lavede det ikke bogstaveligt "bare lidt", jeg gik til kurser, dem, der ikke klarede det "bare lidt" efter anden runde var der et helt stort ark (de gik til appel, og der Olga Ivanovna , overlæreren, indskrev dem i reserven, men til sidst ingen. De tog den, fordi der kom så mange mennesker). Igen kom jeg ikke ind på grund af dumme fejl, et sted skrev jeg ikke et svar, et eller andet sted førte den mindste regnefejl til en forkert beslutning. Nu vil han forberede sig til 6. klasse, men konkurrencen der er meget højere. fordi nye klasser, som regel, ikke accepteres, kun yderligere. Så der kan være en slags lotteri her, og du skal kigge på barnet. Nogle mennesker gør det nemt selv uden yderligere klasser, mens andre kan "skrabe" på småting.