Stavemåde er svært. Hvornår skal man skrive og skrive? Vanskeligheder med at stave bløde tegn i forskellige verbumsformer

Uddannelsesmæssigt: konsolidering af evnen til at identificere infinitiv og 3. persons former, udtale og skrivning af verber i -tsya, -tsya;
Uddannelsesmæssigt: at dyrke opmærksomhed på ordet, disciplin, bevidsthed, gennem differentieret træning for at dyrke interessen for russisk sprogundervisning;
Udviklingsmæssigt: fremme udviklingen af tale og logisk tænkning.

Lektionstype: lektion, der forklarer nyt materiale.

Under timerne

1. Organisering af tid. Annoncering af emnet og målene for lektionen, noter på tavlen og i notesbøger.

– Hvad er et verbum?
– Hvad er udsagnsordets begyndelsesform?
– Hvilke spørgsmål besvarer infinitiv?
– Lyt til Felix Krivins grammatiske fortælling og oversæt den til et videnskabeligt sprog. Hvad taler vi om her?

En fortælling om infinitiv.
Infinitiv ser på, hvordan verber er konjugeret og siger:
- Åh, er det virkelig nødvendigt at gemme sig sådan?
- Men som? - verberne spørger, - vis mig!
"Jeg ville vise dig," beklager Infinitiv, "men jeg har ikke tid."
"Vi finder tid til dig," lover verberne, "hvad vil du have - nutid, fortid eller fremtid?"
"Lad os have fremtiden," siger infinitiv for at forsinke tiden i det mindste en smule, men glem ikke hjælpeverbet. \
Hjælpeverbet er konjugeret, kun endelserne blinker. Men infinitiv flytter ikke engang et bogstav. Han har lyst til at flytte bogstavet, hvorfor skal han konjugere sig selv? Han er en infinitiv, han har ingen tid.

3. Differentierede opgaver til at gentage det dækkede materiale:

1) Opgave til 1 (svag) gruppe elever:
– Skriv alle verberne i nF fra teksten (skriv på tavlen):

Hanerne har flagret,
Men de turde ikke kæmpe,
Hvis du bliver for kæphøj,
Du kan miste dine fjer
Hvis du mister dine fjer,
Der bliver ikke noget at bøvle med.

2) Opgave for 2 (midterste) gruppe:

– Kopier sætningerne og bestem den syntaktiske funktion af infinitiv (skriv på tavlen).

3) For 2 (stærke) gruppe studerende (mundtligt):

– Hvordan adskiller verber sig? tale Og sige(i udseende – perfekt og uperfekt).
– Men hvis du bruger dem i 2. person med negation: (og sig ikke; fortæl mig det ikke så afsløres en helt anden semantisk forskel mellem dem. Hvilken?
– Hvordan kan du ændre verbet for at finde et testord til at skrive en ubetonet vokal i ordets rod? ( Efter personer, tider, i datid - efter køn.) Bevis dit svar med eksempler.

4. Nyt materiale. Stavemåde -tsya, -tsya.

1. Der skrives 2 verber på tavlen. Læs dem. Hvordan udtales de? Hvordan er de skrevet? Hvorfor? Lad os opdele dem efter sammensætning.

Læring er læring.

– Konklusion: i slutningen af verber hører du -tsa, men vi skriver -tsya eller -tsya.
– Hvorfor skriver vi ét verbum med b, og den anden - uden b? hvordan man bestemmer hvor man skal placere b, og hvor er det ikke nødvendigt? (Stil et spørgsmål.)
- Lad os sammenligne 3 ord mere, skrive dem ned i dine notesbøger og springe 3 linjer over.

Der er noget vand.

- Hvordan adskiller disse ord sig? Følgende indtastning foretages:

– Konklusion (vi vil bede en stærk gruppe elever om at lave en): hvis et ord svarer på spørgsmålet hvem eller hvad og er et substantiv, så skrives -tsa til sidst, hvis ordet svarer på spørgsmålet hvad skal man gøre? og er et verbum i en ubestemt form, skrives det i slutningen -tsya, og hvis ordet besvarer spørgsmålet, hvad gør det? og er et verbum i form af nutid, ental, 3. person, så til sidst skrives det -tsya.

– Læsning af reglerne i lærebogen.

4. Fastgørelse:

1. Fortsættelse af at skrive i notesbøger og på tavlen:

Skønhed, beundrende, søster, smilende, gade, have det sjovt (have det sjovt), flyde (flyder).

Dette resulterer i følgende indgang:

2. Spil "Hvem er sidst?" Eleverne skiftes til først at navngive verber, der er skrevet med ь, derefter verber, der er skrevet uden ь.

3. Differentieret opgave (vær opmærksom på stavemåde nr. 23):

– 1. gruppe – ved hjælp af kort.

Indsæt de manglende bogstaver, hvor det er nødvendigt, ved siden af ordet sættes det påkrævede spørgsmål.

1. Når du hører (…………………) torden, så skynd dig ikke at hælde vandet ud.
2. Hvis én fisk i kurven er forkælet, vil de alle blive forkælet (…………………).
3. En ven i nød bliver anerkendt (…………………).
4. Den, der ikke er bange for døden (…………………), undgår kuglen (…………………).
5. Ligesom en russer tager …………i bajonetten, så ryster fjenden………(………………).
6. Hvis han ikke arbejder (…………………), så bliver brød ikke født… (………………).
7. Hvis du arbejder uden samvittighed, vil du skamme dig (………………) og kommer ikke (………………).
8. Den, der studerer (…………………) uden en bog, er som at trække vand med en si.

– 2. gruppe – ex. 638.
– 3. gruppe – ex. 640.

5. Lektionsopsummering. Kollektiv opgave. Ord til diktat (skriv kun ordnummeret og sæt + hvis b er skrevet, og -, if b ikke skrevet):

1)lås med en bolt; 2) brugt i et verbum; 3) blive overrasket over sangen; 4) tågen breder sig 5) gør dig klar til skolen 6) du skal passe på dit helbred; 7) vil altid komme til nytte; 8) det bliver lækkert; 9) vinteren er ved at slutte; 10) overgiver sig uden kamp.

Eksempel på indtastning:

1) +; 2) -; 3) +; 4)-; 5) +; 6) +; 7) -; 8) -; 9)-; 10) -.

6. Hjemmearbejde: s. 110. ex. 639, find ordsprog i litteraturlærebogen, der indeholder stavemåde nr. 23 (eleverne vælger selv en opgave efter deres styrke).

Jeg laver konstant fejl i verber, der ender på -tsya og -tsya. Hjælp mig med at forstå og huske, hvornår jeg skal skrive et blødt tegn, og hvornår ikke.

Svar

Forkert stavning af verber, der ender på "-tsya" og "-tsya" er en af de mest almindelige fejl på internettet, der skader øjnene og ødelægger indtrykket af selv de bedste blogs og andre websteder. Normalt skriver de et ekstra blødt tegn: "Jeg kan lide ham," "intet vil fungere for ham." For folk, der skriver korrekt, opstår spørgsmålet om, hvorvidt de skal skrive et blødt tegn eller ej, de gør det automatisk korrekt, uden at tænke. Derfor er reglen for korrekt (undskyld for noget tautologi) stavning af verber, der ender på "-tsya" og "-tsya", kun nødvendig for dem, der laver fejl. Når du kender denne "synd" bag dig, skal du skrive et ord med "tsya" og "tsya" hver gang du har brug for det, husk denne regel, indtil du en dag ikke længere har brug for den, fordi du vil begynde at føle den eneste korrekte stavemåde uden at ty til reglen.

Stil et spørgsmål til verbet (et af disse: hvad gør det? hvad vil det gøre? hvad skal det gøre? hvad skal det gøre?). Hvis der er et blødt tegn i spørgsmålet, så er det også nødvendigt i ordet. Hvis der ikke er et blødt tegn i spørgsmålet, så er der heller ikke noget i ordet.

Hvad laver han? (ingen blødt tegn) - At have det sjovt, tumle, blive gift, lave push-ups, studere...

Hvad (vil, ønsker, har til hensigt, vil...) gøre? (der er et blødt skilt) - Hav det sjovt, tumle, gift dig, lav armbøjninger, studér...

Hvad vil han gøre? (der er intet blødt tegn) - Han vil komme til fornuft, tage sig sammen, anstrenge sig, reagere, blive forkølet...

Hvad skal man gøre? (der er et blødt tegn) - Kom til fornuft, tag dig sammen, anstreng dig, svar, bliv forkølet...

Hvis der er et blødt tegn i spørgsmålet, så er det nødvendigt i ordet.

Hvis der ikke er et blødt tegn i spørgsmålet, er det ikke nødvendigt i ordet.

Nogle gange (meget sjældent) er det umuligt at stille et spørgsmål til et verbum (hvis der ikke er noget subjekt i sætningen). I dette tilfælde er du velkommen til at skrive uden et blødt tegn.

Det er ikke godt at være ung. Det er nemt at stille spørgsmålet om "at blive yngre": "hvad skal jeg gøre?", men det er umuligt at stille spørgsmålet om "det er ikke godt" - så vi skriver uden et blødt tegn.

Og et par ordsprog, der vil hjælpe dig med at mærke forskellen mellem "-tsya" og "-tsya".

Spyt ikke i brønden, du bliver fuld.

Enhver, der bander uden handling, kan man ikke stole på.

Hvad var meningen med at blive gift, hvis rug ikke blev født?

Hvad nytter det at prale med noget, der ikke er egnet til at være et menneske?

Arbejd hårdt - brød vil blive født.

At lære at læse og skrive er altid nyttigt.

Måden den er syet på er måden den bæres på.

I stedet for at lyve er det bedre at klø sig i stilhed.

Hvis du er bange for ulve, skal du ikke gå ind i skoven.

Overraskende nok har mange mennesker svært ved at stave "tsya" og "tsya" i verber. Desuden er fejlene i disse slutninger slående. Vi håber, at vores artikel vil hjælpe dig med at undgå dem.

Reglen "tsya", "tsya" i verber studeres i henhold til gymnasiets læseplan. Det er meget enkelt.

Stil et spørgsmål mentalt før det ord, du tester. Hvis der er et blødt tegn i spørgsmålet, så er det også i verbet.

Eksempler: "Der var stål på himlen (hvad skal man gøre) skyer vises" eller "Om morgenen er det nødvendigt (hvad skal man gøre) vask." I første og andet tilfælde er der et blødt tegn i de stillede spørgsmål. Derfor skal det også være til stede i slutningen af ordene "at vaske" og "at dukke op." Det bløde tegn er ikke placeret i ord, der stiller spørgsmålene "hvad gør" og "hvad vil gøre." For eksempel: "Jorden vil snart (hvad vil det gøre) vil være dækket af grønt græs" eller "Mor (hvad laver han) lære at lave mad." I disse spørgsmål er der ikke noget blødt tegn, derfor bør det ikke være i ordene "vil blive dækket" og "undersøgelser".

Men der er også nuancer. Reglerne for det russiske sprog indikerer, at grundlaget for en sætning eller dens hovedmedlemmer er emnet eller prædikatet i den indledende form. Men ofte, især i daglig tale, er der sætninger uden subjekt eller uden prædikat. Hvad skal man gøre i dette tilfælde, for uden et emne er det umuligt at stille et spørgsmål og beslutte sig for den korrekte stavning af slutningen "tsya" eller "tsya" i verbet? Særlige vanskeligheder opstår, når man skriver ord, der angiver handling i tredje person ental. For eksempel: "Det vil altid være nyttigt at arbejde hårdt." I dette eksempel er ordet, der angiver handling i tredje person, "nyttigt", det vil sige, vi taler om en person, der ikke deltager i samtalen og ikke er defineret på nogen måde. Verbet i dette tilfælde er generelt af natur uden at henvise til nogen specifikt.
I en sådan situation skal du bare huske reglen: hvis det er umuligt at stille et spørgsmål før et tredjepersons ental verbum, bruges det bløde tegn ikke.

Nogle gange i sætninger er der to ord i træk, der betegner en handling. For eksempel: "Den studerende forsøger at studere." Mange mennesker begår den fejl at stille et spørgsmål til to ord: "prøver" og "lærer". For eksempel spørgsmålet "hvad laver han" antager i denne situation i begge tilfælde at skrive slutningen "tsya", men dette vil være forkert. Du skal være mere forsigtig og tage dig god tid. Der stilles et spørgsmål om ét ord "hvad laver han"- "prøver", og efter det andet "hvad skal man gøre"- undersøgelse.

Grammatikken i det russiske sprog er meget kompleks og adskiller sig derfor fra de fleste europæiske sprog. For at skrive korrekt og kompetent skal du kende reglerne, samt læse mere skønlitteratur.

Dette opus er dedikeret til alle de stærke, selvstændige individer, der elsker at skrive analfabeter og snakke om, at de ikke behøver at blive undervist, de har allerede opnået alt. "Hvis du er så klog, hvor er dine penge så?" – vil den sårede læsefærdige spørge. Du ved, et irsk socialt netværk har et bestemt bødesystem for grundlæggende grammatiske overtrædelser. Hvis du overskrider grænsen, vil du sige farvel til din side for altid. Det er klart, at dette sociale netværk ikke er vellykket og snart vil lukke, da irerne er et lunefuldt folk, og de kan virkelig ikke lide det, når en eller anden "bastard lærer livet, hvis du er så klog, så gå en mod en"! Men en sådan regel ville være værd at introducere til alle sociale netværk.

Sproget er et af grundlaget for statsdannelse. Når et folk mister det, mister det sin historie, sin arv. Det er for at sige det pænt. Og hvis du virkelig går af sporet og fortæller det, som det er, så lær at skelne mellem tilfældene med at skrive -TSYA og -TSYA! I det mindste dette! For ikke at genere dig selv! Selv en femte klasse skriver bedre! Der er ingen "grammatik nazistisk" bias her: dette er et elementært forsøg på at påpege de mest almindelige problemer, når du skriver. Hvis du vil skrive en vred kommentar, så skriv den korrekt, uden fejl. Forfatteren vil blive glad.

P.S. Hvis du finder noget forkert skrevet i teksten, er det ikke mig - det er alle frimurere, 2 sogneklasser og alkohol. Hvilken ret har jeg til at skrive alt dette? Og hvem hvis ikke BroDude?!

Dette er så at sige kvintessensen af alle de fejl, som millioner begår, når de skriver. For alle er "Grammar Nazi" et symbol på kampen for sprogets renhed (Gud, hvor er det skræmmende at skrive "renhed" ved siden af ordet "nazist". Jeg ved, jeg ved, det er det, det handler om. ) Som Jeanne d'Arc for franskmændene under Hundredårskrigen. Selvom Zhanna slet ikke kunne skrive, gudskelov.

Faktisk er alt simpelt til det banale:
– "-tsya" skrives, hvis verbet besvarer spørgsmålet "hvad gør det?";
- "-tsya" formodes at optræde i et verbum, hvis det besvarer spørgsmålet "hvad skal man gøre?"

Eksempel:
– HVAD GØR Bartholomew?
– Bartholomew udvider i gatewayen.
– Hvad skal vi så GØRE?
- UDVID med ham.
- Jeg vil ikke.
- Skal.

Et blødt tegn er generelt en lumsk ting. Hvor mange ord blev forvrænget af hans tilstedeværelse/fravær. Derfor er "b" vigtigt og skal placeres:
- i den ubestemte form af verbet, kaldet det smukke ord "infinitiv": "at smøre sig";
– i slutningen af et verbum i 2. person ental i nutid eller fremtidig tid: "Du viser dig som en "prior" foran dine venner; du har sex i en Priora uden venner”;
– efter konsonanter i imperativformer. Sandt nok er der undtagelser - "y" og "g": "Læg dig på sofaen, læg dig forsigtigt ned. Skyl så munden og spyt”;
– i en refleksiv partikel (suffiks) stående efter en vokallyd: "Jeg bliver fuld", "Jeg brækker mig", "Jeg besvimer".

I andre tilfælde er "b" ikke placeret i udsagnsord (Hvad gør det? - Placeret med heroin). Han kan lide at pudse næse foran unge damer, men "han pudser næse i hånden."

Og endelig sikring af materialet. Hvis ordet "infinitiv" er lige så fremmed og uforståeligt for dig, som ordet "tilstrækkelighed" var for Gauguin Solntsev, så er der en enklere måde:

"-sya" er en refleksiv partikel, forkortelse for "sig selv". Sig denne formular fuldt ud, og alt vil straks blive klart:
"Han kan lide at skumme sig før en date," - du vil ikke sige "skum". Dette er ikke gammelrussisk.
"Du skal vaske dig selv for ikke at blive inficeret med koldbrand," - "vask" kan ikke skrives; "inficere".
"Kvinder bader i badehuset." - "Kvinder bader sig selv."
"Kuzma kom til badehuset - kvinderne løb for at gemme sig." - "Vi løb for at skjule os fra den forbandede Kuzma."

Lad os se på det materiale, vi studerede baseret på den gode gamle VIA-sang med den selvforklarende titel "KhZ":

Venner, lad os finde ud af det (hvad skal vi gøre? - ordne det)
Og forhandle, (forhandle)
Hvem, hvornår og med hvem man skal have samleje, (at have samleje)
For ikke at bryde af. (der er ikke noget sådant ord "OblamyvaT")
Men når vi er enige (hvad gør vi?)
Og vi finder ud af det (samme ting)
Så skal vi have det sjovt
Og... ja, du forstår ideen.

Lad os nu huske skolen og lave en øvelse for at forstærke materialet. Indsæt et blødt skilt, hvor det er nødvendigt.

Stepanida blev tilbudt at medvirke i en lys film.
Ferapont ville drikke sig fuld. Men den lokale politibetjent forbød ham at nærme sig boden.
Panteleimon er tiltrukket af Genevienne. Genevienne er først genert, men giver senere efter for den vedholdende Panteleimon.
En doven tyks tag bliver utæt...
Han spytter ikke i beboernes brønd. Beboerne ved, at de ikke må spytte der... Det vil være praktisk at drikke noget vand.

Lektionen er slut for i dag, farvel!

Den ubestemte form af et verbum, også kendt som infinitiv, er en grammatisk form, der lever efter sine egne normer og regler. Hun har også særlige staveregler vedrørende brugen af et blødt tegn før -sya. 4. klasses elever skal huske disse regler, som bliver grundlaget for deres læsefærdigheder.

Regler og regler i verber - hovedpunkter

For at forstå, om et blødt tegn er skrevet i slutningen af et verbum eller ej, skal du bare stille et spørgsmål om ordet. Hvis det er en infinitiv, så besvarer det spørgsmålet hvad skal man gøre? eller hvad skal man gøre?, og du skal helt sikkert sætte et blødt skilt foran xia. Dette vil betyde, at verbet er i ubestemt form

For eksempel:

De første klæbrige blade begyndte at dukke op på træerne (hvad skal jeg gøre?).

Hvis verbet svarer på andre spørgsmål, nemlig hvad laver han? eller hvad vil han gøre?, så er det bløde tegn ikke placeret, da det ikke er en infinitiv, men er i tredje persons form (uanset om ental eller flertal bruges).

For eksempel:

De gulnede blade vil snart (hvad vil de gøre?) falde af træerne.

Faktisk, med sja og sya i verber, er alt ikke så enkelt, som det kan se ud. Så der er sætninger uden subjekter, det vil sige at stille et spørgsmål til det mystiske verbum med -sya vil ikke fungere. Det er nødvendigt at huske, at det i dette tilfælde skal skrives uden et blødt tegn. For eksempel: Studer – det vil altid komme til nytte!

Vanskeligheder med at stave bløde tegn i forskellige verbumsformer

Den største vanskelighed er altid mentalt at stille et spørgsmål til et verbum - dette er virkelig sværere end det ser ud til, hvilket betyder, at det er nemt at lave en fejl.

Den anden vanskelighed er, når verbformerne i -sya optræder i en sætning efter hinanden - der er en fristelse til at sætte et blødt tegn i begge tilfælde, eller igen for to verber på én gang, at opgive det. I mellemtiden, som i den generelle sag, bør spørgsmålet rejses, fordi situationer er anderledes.

Simpelt eksempel:

Vova forsøger at grine, selvom han har ondt.

Nogle mennesker stiller kun et spørgsmål til det første verbum og skriver den samme slutning i det andet, men eksemplet gør det klart, at dette er en fejl.

Det er meget vigtigt at bestemme verbets form korrekt ved hjælp af et spørgsmål, hvilket nogle gange kan forårsage vanskeligheder for eleverne. Derfor anbefales det at øve denne færdighed, indtil den bliver automatisk, hvilket kun er muligt gennem gentagne gentagelser og vedvarende udførelse af øvelserne.

Det hjælper at huske reglen godt ved at forstå dens natur. Så hvis du ser på verber af tredje person eller dem i ubestemt form, kan du se, at førstnævnte er skrevet uden et blødt tegn i slutningen, og i sidstnævnte er det til stede. Det vil sige, at suffikset -sya tilføjet til ordet ikke ændrer essensen af det, der sker.

Faktisk kan dette suffiks nemt erstattes med ordet "dig selv", så du i tvivlstilfælde kan dobbelttjekke dig selv på denne måde ved at dele verbet i to ord. Så ordet lære er let at opdele: lær dig selv, vi taler naturligvis om en infinitiv, det vil sige, at der er brug for et blødt tegn.

Hvad har vi lært?

Det bløde tegn i slutningen af verber med suffikset -sya afhænger af den form, som disse verber optræder i. Hvis dette er en tredje person, ental eller flertal, bør der ikke være spor af et blødt tegn før dette suffiks. Hvis dette er en infinitiv, så er det nødvendigt. Du kan tjekke udsagnsformen ved hjælp af specielle spørgsmål, og hvis spørgsmålet ikke kan stilles, som i sætninger uden subjekt, er verbet som standard skrevet uden et blødt tegn. Det er ofte stadig svært at følge en sådan simpel regel, så yderligere metoder kan bruges til at kontrollere verbets grammatiske form. Men stadig er det vigtigste spørgsmålet, alt andet er hjælpemuligheder.