Online ordbog over døve og stumme. Hvordan lærer man tegnsprog nemt og hurtigt? Trin-for-trin beskrivelse og anbefalinger

Vores verden er mangfoldig. Man kan ikke sige, at der er mennesker, der er helt ens, både eksternt og internt. Et andet univers, som har sine egne egenskaber, er således også beboet af dem, der normalt kaldes døvstumme. Deres opfattelse af miljøet er mange gange forskellig fra, hvordan en person, der ikke har sådanne fysiske handicap, forstår virkeligheden.

Men det er vigtigt at bemærke, at døvstummes tegnsprog har samme alsidighed og farverige som en sund person. Ordbogen indeholder mere end 2.000 bevægelser. Og gestustegn er hele ord, så det vil ikke være svært at vise og lære nogle af dem.

Nonverbal tegnsprog

Før vi går ind i ordbogen over tegnsprog, ville det være passende at bemærke, at en af misforståelserne om det er, at det afhænger af det verbale sprog, vi bruger hver dag (lyd og skrift), eller at det angiveligt stammer fra sidstnævnte, og selv at de døves sprog blev grundlagt af en hørende. Desuden er det generelt forkert accepteret, at gestus af et tavst sprog accepteres som fingeraftryk af bogstaver. Det vil sige, at bogstaver er afbildet med hænder. Men det er ikke sandt.

På dette sprog bruges daktylologi til at udtale stednavne, specifikke termer og egennavne. Det er meget nemt at sætte sig ind i dets grundlæggende, da der er et etableret alfabet. Og du vil nemt kunne kommunikere med en døvstum person ved at stave ordet ved hjælp af fagter. Tegnsprog for døve i russisk daktylologi har 33 daktyltegn.

Tegnsprogsundervisning

Mere detaljerede oplysninger om de døve og stummes sprog kan findes i bogen af G.L. Zaitseva. "Gestiktale" Her er et mere detaljeret kig på de mest almindelige bevægelser.

Hvis du stiller spørgsmålet: "Har jeg, en sund person, brug for at kende sådan et sprog?", er svaret enkelt - nogle gange er der ikke meget viden, nogle gange er det ikke efterspurgt. Men måske en dag vil du takket være dem kunne hjælpe for eksempel en fortabt døvstum.

Stillesprogstolke er statscertificerede fagfolk, som har gennemgået mange års uddannelse for at blive højtuddannede tegnsprogstolke. I de fleste lande er der visse regler om, hvem der kan være tegnsprogstolk inden for jura, medicin, uddannelse, sociologi og psykologi. At du har lært hele tegnsprogsordbogen udenad, giver dig ikke ret til at oversætte fx i sådan en situation, hvis du så en ulykke på vejen, og en døvstum vil sige noget til politiet. Enhver retshåndhævende embedsmand ved, at når en døv person er involveret i en hændelse, skal en professionel og certificeret tegnsprogstolk tilkaldes.
Hørende tilegner sig viden om sprog gennem et par øjne og et par ører fra en tidlig alder. Husk, at mange af dine døve og stumme venner aldrig har hørt talte ord, som en hørende person tager for givet. Gå aldrig ud fra, at hvis en døvstum person ikke skriver så godt, som han eller hun gør, betyder det, at han eller hun er mindre intelligent end dig. Vid, at når du kommunikerer på tegnsprog, er du også langt fra perfekt.
Hvis du lærer et tegn, skal du ikke antage, at en døv person skal være klar til at træde væk og begynde at hjælpe dig med at lære sproget og finpudse dine færdigheder med et øjebliks varsel. Hvis du ønsker at møde en bestemt døv person, så vær høflig. Sig hej, hvis situationen tillader det, men bland dig ikke i personens personlige forhold.
Der er et stort antal skiltekommunikationssystemer, såsom Sign Supported Speech (SSS), Seeing Essential English (SEE) og Signing Exact English (SEE2). De er skabt af mennesker uden for den kultur, de bruges i, det vil sige ved at høre mennesker for døvstumme. Disse er ikke naturlige sprog til meningsfuld og effektiv kommunikation.
Døve og stumme mennesker værdsætter deres personlige rum ikke mindre end hørende mennesker. Hvis du lærer tegn, så lad være med at stirre på døve familier eller grupper af mennesker på restauranter eller andre offentlige steder. Selvom man ser på sprogbrugen med beundring, er det stadig meget nervepirrende.
Opfind aldrig tegn selv. ASL er et universelt anerkendt sprog, ikke et mimikspil. Hvis du ikke kender et symbol, så vis det stavet og bed en døv om at oversætte det for dig. Disse bevægelser blev opfundet af døvesamfundet, og det ville være meget mærkeligt, hvis en hørende begyndte at skabe bevægelser.
Ingen ordbog på noget sprog er udtømmende. For eksempel giver et af linkene dig kun én oversættelse af ordet "forkorte", et tegn for forkortelse. Og dette almindelige tegn har en anden oversættelse - "at tykne" (to hænder foldet i form af bogstavet C på brysthøjde er knyttet til næver). Husk, at mange forskellige tegn kan være det samme som ét engelsk ord, og omvendt.

Hvordan lærer man tegnsprog? Dette spørgsmål har bekymret folk længe, for der har hele tiden været døvstumme mennesker.

Det er sværere for sådanne mennesker at tilpasse sig samfundet og leve et fuldt liv. I gamle dage, i mange europæiske lande, blev mennesker med høre- og talehandicap ikke betragtet som normale. De blev sendt til psykiatriske hospitaler til tvangsbehandling. Samfundet behandlede dem negativt.

Før du besvarer spørgsmålet "hvordan lærer man tegnsprog?", Lad os overveje, hvordan situationen har ændret sig over tid og lære baggrunden for fremkomsten af døvepædagogik og daktylologi.

Knoglesystem

Heldigvis for de døvstumme var der også positivt indstillede mennesker, som havde ondt af dem og gerne ville hjælpe. Sådan en var for eksempel præsten Juan Pablo Bonet. Han levede i begyndelsen af det 17. århundrede. En dag blev Bonet ansat som assistent for en velhavende familie, hvis overhoved var en vigtig embedsmand. Denne herresøn led af døvhed, ingen kunne lære ham at skrive eller regne.

Snart skabte præsten sit eget træningssystem til denne dreng. Han fandt på et særligt symbol for hvert bogstav i alfabetet. Spørgsmålet om, hvordan man lærer tegnsprog, opstod ikke engang hos denne døvstumme dreng. Bonet begyndte at arbejde med barnet med entusiasme og stor entusiasme.

Meget snart lærte drengen hele alfabetet. Herefter spredte rygter om Bonet-systemet sig over hele Spanien. Præsten udgav en bog, hvori han beskrev sin metode i detaljer.

Skole Michel Charles de Lepeux

Michel Charles de Lepeux blev berømt for at organisere og åbne verdens første skole til at uddanne døve og stumme mennesker. Han tog Juan Bonets bog som grundlag for sin metode. Forresten, i Paris på det tidspunkt eksisterede der allerede en antydning af tegnsprog på gammelfransk. Michel de Lepe tilpassede imidlertid denne lighed til moderne fransk, og kommunikationen mellem døvstumme begyndte at bestå af mere end blot individuelle ord. Nu kunne folk kommunikere rigtigt, bygge en glat og sammenhængende "tale".

Thomas Hopkins Gallaudet Skole

Efter at have besøgt de Leppe-skolen vendte Thomas Gallaudet tilbage til USA og åbnede sin egen uddannelsesinstitution. Metoden er lånt af en fransk kollega. På Thomas Gallaudets skole var der rigtige "foredrag" om, hvordan man lærer tegnsprog, tilpasset til engelsk.

Og igen havde denne metode stor succes og popularitet.

Oralister var imod et sådant uddannelsessystem. Ifølge deres overbevisning adskiller en sådan teknik døve fra det hørende samfund, og der er faktisk ingen fordel ved det.

Alexander Graham Bell og hans skole af mundtlige formidlere

Her underviste de i skrivning og læsning ved hjælp af et helt andet system. Hver talelyd (afhængig af læbernes placering) var markeret med et skrevet symbol. Oprindeligt skulle denne metode bruges til at rette diktion. Men i processen lærte Bell de døve og stumme på samme måde.

De første døve pædagogiske skoler i Rusland

I 1806 blev den første skole for døveundervisning åbnet i Pavlovsk (nær St. Petersborg). De underviste her efter det franske system.

I 1860 åbnede en sådan skole i Moskva. I hovedstaden blev den tyske metode brugt som grundlag for undervisning i at lære tegnsprog for døvstumme.

Efterhånden begyndte forskere og videnskabsmænd at dukke op i vores land, der var interesserede i et sådant træningssystem.

Lev Semenovich Vygotsky

I starten troede han ikke specielt på fordelene ved tegnsprog, da han betragtede det som meget begrænset. Men nogen tid senere, i et af sine værker, kaldte han tegnsprog for ekstremt komplekst og mangfoldigt. Videnskabsmanden anså det for rigt udviklet og anerkendte dets ubestridelige fordele for døve og stumme.

Rachel Boskis og Natalia Morozova

Vi var engageret i at forske i Vygotskys værker. I deres arbejde med taleudvikling konkluderede de, at grammatikken for simpelt russisk og tegnsprog er forskellig.

Det blev fejlagtigt troet, at døve ikke kan lære tegnsprog på egen hånd, og samtidig lære verbal tale.

Victor Ivanovich Fleury

Han var lærer og arbejdede som skoledirektør i Sankt Petersborg. Han gennemførte en dyb analyse af "døvstum tale" og kom til den konklusion, at tegnsprog, russisk, kan læres af enhver person med høre- eller talehandicap. Derudover bemærkede han, at i visse virksomheder og døvesamfund har tegnsproget sine egne karakteristika, forskelle og subtile mønstre, der er iboende specifikt for det samfund. Ligesom der i "vores" (verbal tale) er jargon og specifikke ord, så er dette også til stede i "tavs tale".

Han skrev bogen "Døv og stum". I dette arbejde samlede læreren alle de bevægelser og tegn, han kendte.

Der var andre mennesker, der bidrog til russisk uddannelse af døve: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya.

Så hvordan lærer du tavst tegnsprog?

Lad os se på dette spørgsmål mere detaljeret. Nedenfor er trin-for-trin instruktioner.

Introduktion til daktylologi

Først skal du stifte bekendtskab med daktylologi. Dette er navnet på en særlig form for tale. Daktylologi omfatter fingeraftryks-alfabetet. I det har hvert bogstav i alfabetet sin egen betegnelse - et tegn lavet af fingre. Disse tegn kaldes dactylems.

Mange mennesker tager dybt fejl, at tegnsprog og daktylalfabetet er en og samme ting. Der er forskel: Dactylems formidler ord bogstav for bogstav, mens tegnsprog formidler hele ord.

Der er også herregårdstale. Med denne kommunikationsform læses ord fra læberne, bevægelser understreger kun hårde og bløde, døve og stemte konsonanter.

Fingerplaceringsteknik

Når du lærer fingeraftryks-alfabetet, bør du ikke skynde dig. Du skal huske godt og træne teknikken med at placere fingrene. I første omgang bliver din hånd træt. Men efter to eller tre træningspas vil dine fingre begynde at vænne sig til det og bøje bedre.

Fingerhastighed

Efter at have perfektioneret teknikken til at danne daktyler, går vi videre til hastigheden med at placere fingre. I døvepædagogikken vises egennavne, efternavne og geografiske navne bogstav for bogstav.

Daktylalfabetet kan findes i form af et billede eller brug en mere visuel videovejledning. Tegnsprog og daktylologi er i øvrigt forskellige i hvert land. Desværre er der ikke et enkelt sprog for døvstumme.

Praksis

Efter at have mestret alle fingerneglene, bør du øve dig. Lær grundlæggende ord, navne eller titler. Videoer, film kan hjælpe med dette, der er endda en speciel applikation til Android.

Optælling og tal

Når du har øvet dig lidt, bør du mestre at tælle. Det er tilrådeligt straks at lære at vise mindst de enkleste tal. Dette vil i høj grad fremme studiet af tegnsprog.

Studierækkefølge

Lad os gå videre til selve tegnsproget. Den indeholder omkring 2000 forskellige symboler. Hvordan lærer man hurtigt tegnsprog med sådan en mængde tegn? Faktisk er alt ikke så svært, som det ser ud til.

Du bør begynde at lære fagter med enkle ord "hej", "farvel", "undskyld", "tak". Du bør lære dem gradvist uden at jagte kvantitet. Det er bedre at lære et lille antal bevægelser i en træningssession.

Og den sidste anbefaling. Hvis du seriøst overvejer at lære døves sprog, kan det være værd at kigge efter sådanne kurser i din by. De er ikke udbredte, men du kan stadig finde dem. Sådanne kurser er gode, fordi du her kan få øvet dig i live kommunikation, finpudse dine færdigheder og sprogkundskaber.

Få mennesker er stødt på problemet med at kommunikere med døve. Endnu færre mennesker forstår, hvad en sådan tale er baseret på. En af misforståelserne er, at døve tegnsprog kun er opfundet af hørende mennesker, og at det afhænger af almindelig tale. Faktisk er dette ikke sandt. Den anden misforståelse er, at tegnsprog inkluderer fingeraftryk af bogstaver, det vil sige tegning af bogstaver med hænder.

Daktylologi viser ord ét bogstav ad gangen, mens tegn viser dem som en helhed. Der er mere end 2000 sådanne gestusord i ordbøger for døve. Nogle af dem huskes hurtigt og afbildes nemt.

Begrebet "tegnsprog"

Døves tegnsprog er et selvstændigt sprog, der er opstået naturligt eller er skabt kunstigt. Den består af en kombination af gestus, der er lavet med hænderne og suppleres af ansigtsudtryk, kropsposition og læbebevægelser. Det bruges oftest til kommunikation mellem døve eller hørehæmmede.

Hvordan opstod tegnsprog?

De fleste af os er tilbøjelige til at tro, at døve tegnsprog faktisk opstod blandt hørende mennesker. De brugte fagter til at kommunikere lydløst. Hvorom alting er, bruger folk med tale- og hørehandicap det.

Et interessant faktum er, at kun 1,5% af mennesker i verden er fuldstændig døve. Det største antal mennesker med hørenedsættelse findes i Brasilien, blandt Urubu-stammen. Der er et døvt barn for hver 75 fødte børn. Dette er grunden til, at alle Urubu-repræsentanter er fortrolige med tegnsprog.

Spørgsmålet har til alle tider handlet om, hvordan man lærer de døvstummes tegnsprog. Desuden har hver region sin egen. Problemet med fremkomsten af et fælles sprog over store territorier begyndte at blive overvejet i midten af det 18. århundrede. På dette tidspunkt begyndte uddannelsescentre designet til børn med høreproblemer at dukke op i Frankrig og Tyskland.

Lærernes opgave var at lære børnene deres modersmåls skriftlige form. Til forklaringerne blev der taget udgangspunkt i fagter, der blev brugt blandt døvstumme. På deres grundlag opstod der efterhånden en gestusfortolkning af fransk og tysk. Det vil sige, at tegnsprog i høj grad er kunstigt skabt. Alle kan forstå og bruge dette sprog.

Undervisning i de stummes sprog i fortiden

Hvert land har sit eget tegnsprog for døve. Dette skyldes det faktum, at de bevægelser, der tages som grundlag, kan fortolkes forskelligt i forskellige stater. For eksempel blev lærere fra Frankrig i USA inviteret til at skabe deres egen døveskole. Det var læreren Laurent Clerc, der udviklede denne tendens i Amerika i det 18. århundrede. Men Storbritannien antog ikke et færdigt sprog, idet de kun vedtog døvepædagogikkens metoder. Det er netop grunden til, at amerikansk for døve ligner fransk, men ikke kan have noget til fælles med engelsk.

I Rusland var tingene endnu mere komplicerede. Den første døveskole opstod her helt i begyndelsen af 1800-tallet. I Pavlovsk blev fransklærernes viden og praksis brugt. Og et halvt århundrede senere blev der åbnet en uddannelsesinstitution i Moskva, som overtog erfaringerne fra tyske specialister. Kampen mellem disse to skoler kan spores i landet i dag.

Tegnsprog er ikke en verbal sporing. Samtidig blev dens struktur og historie ikke studeret af nogen i lang tid. Først i anden halvdel af forrige århundrede dukkede videnskabsmænd op, som beviste, at sproget for døve er et fuldgyldigt sprogligt system. Og det har sine egne morfologiske og syntaktiske træk.

Gestik kommunikation

For at forstå et tavst sprog, hvis bevægelser varierer afhængigt af staten, skal du beslutte, hvor det vil være nødvendigt. Især russisk daktylologi har 33 daktyltegn. En bog af G. L. Zaitseva med titlen "Sign tale. Dactylology" er velegnet til at studere døvstummes tegnsprog i Rusland. At lære ord vil tage tid og kræve en masse øvelse.

Som et eksempel er her nogle beskrivelser af bevægelser og deres betydning:

hænder løftet til hageniveau og bøjet ved albuerne, forbundet med fingerspidserne, betyder ordet "hjem";
cirkulære rotationer samtidigt med begge hænder i hofteområdet betyder "hej";
bøjningen af fingrene på den ene hånd, hævet til brysthøjde og bøjet ved albuen, betyder "farvel";
højre hånd foldet til en knytnæve, som rører panden, betyder "tak";
et håndtryk på brysthøjde betyder "fred";
glatte bevægelser af to parallelle håndflader, der ser på hinanden fra venstre mod højre, skal forstås som en undskyldning;
at røre ved kanten af læberne med tre fingre og flytte hånden til siden betyder "kærlighed".

For at forstå alle bevægelserne er det bedre at læse specialiseret litteratur eller se videotutorials. Men selv her bør du forstå, hvilket sprog der er bedst at lære.

Tungen gestikulerer

Problemet med forståelse blandt døve over hele verden blev først meget akut i det sidste århundrede. I 1951, efter fremkomsten af World Federation of Deaf, blev det besluttet at skabe et universelt tavst sprog, hvis bevægelser ville være forståelige for deltagere i alle lande.

Arbejdet med dette emne bar først frugt i 1973 i form af den første ordbog over forenklet tegnsprog. To år senere blev internationalt tegnsprog taget i brug. For at skabe det blev sprogene i England, Amerika, Italien og Rusland brugt. Samtidig blev kommunikationsmetoderne mellem repræsentanter for de afrikanske og asiatiske kontinenter slet ikke taget i betragtning.

Det har ført til, at der udover det officielle også findes et uformelt tegnsprog i verden.

Dactyl alfabet

Gestik kan vise ikke kun ord, men også individuelle bogstaver. Dette er ikke ligefrem de døvstummes tegnsprog. Ord består af individuelle bogstavbevægelser, hvilket gør kommunikation vanskelig og tager længere tid. Ved hjælp af det daktyliske alfabet, som denne metode kaldes, udpeges almindelige navneord, videnskabelige termer, præpositioner og lignende.

Dette alfabet har sine egne forskelle på forskellige tegnsprog. Det er ret let at studere det, da det, som allerede nævnt, består af 33 daktyliske tegn. Hver af dem svarer til billedet af det tilsvarende bogstav. For at forstå russisk tale bør du studere det tilsvarende daktylalfabet.

Ikke-statslig non-profit institution
"VOG Uddannelses- og Metodologisk Center"
(UMC VOG)

Siden 1961 har VOG UMC udført uddannelsesaktiviteter for at uddanne og forbedre den faglige kompetence af tegnsprogstolke for døve (tegnsprogstolke) og er uddannelsesbasen for All-Russian Society of the Deaf.

For tiden uddannelse af tegnsprogstolke udføres på tre niveauer:

På uddannelsesforløbets 1. grundniveau "Tegnsprog er et kommunikationsmiddel for døve" Det grundlæggende i tegnsprog (SL) studeres, herunder tegnsprogssystemet, varianter og "morfologi" af tegnsprog, manuelt alfabet, tælling, tegnordforråd, som udgør 1200 tegntegn, introduktion til specialet tegnsprogstolk, osv.

På niveau 2 af uddannelsesforløbet ”Tegnsprogstolkningsteknologi” dannes der på baggrund af viden på 1. niveau viden og færdigheder i implementering af tegnsprogstolkning (teori og praksis om tegnsprogstolkning), udbygning af de tegnordbog og dens brug i oversættelsesprocessen (kvalifikation "Tegnsprogstolk af russisk tegnsprog").