Çocuklar ahlaklı masallar yazarlar. Çocukların yazdığı masallar

Bir masal nasıl yazılır? Bu ilginç edebi türün anahtarlarını nasıl bulabilir ve kendinize ait bir şey yaratabilirsiniz? Bunun kolay olmadığını hepimiz anlıyoruz. Ama deneyebilirsin. Bizimki nerede kaybolmadı!?

Bu şekilde başlamanız gerektiğine dair bir görüş var - Word'de yeni bir belge açın veya boş bir kağıt alın, karakterleri bulun ve devam edin! Biz de bu yolu takip etmeye çalışalım. Karakterleri atayıp kafiye yapmaya başlayalım:

"Bir zamanlar güzel bir kurbağa,
Bir ayı, bir eşek ve konuşkan bir guguk kuşu..."

Söylemesi zor. Anında yola çıkarak belli bir çıkmaza girdim. Ve işin başından değil, sonundan, sözde final sahnesinden başlamam gerektiğine kendim karar verdim. İlk adım ahlaki, yani bu masalla ne söylemek istediğinize, ne öğreteceğinize karar vermektir.

Şöyle bir masal" eğitim ideallerini ilan etmenin bir yolu"Mutlaka bazı ahlaki unsurlar içermelidir. Masalların gerçekliğin eleştirisinin, eksikliklerin eleştirilmesinin en etkili ve kolay algılanan biçimlerinden biri olduğunu hepimiz biliyoruz.

Ahlak olarak ne kullanılabilir? Örneğin, bize tanıdık gelen bir şey, halk bilgeliğinin deposu olan atasözleridir. “Geri gelince cevap verecektir”, “Sahada olan savaşçı değildir”, “Yedi birini beklemez”, “Öğrenim ışıktır, cehalet karanlıktır” vb.

Ahlaka karar verdikten sonra masalın teması bizim için daha net hale gelir. Bu aşamada bizce planlanan çalışmaya en uygun karakterleri zaten bulabiliriz. Daha sonra aralarındaki belirli bir sahneyi belirli diyaloglarla canlandırın. Ama öyle ki sonuçta bu diyaloglar sorunsuz bir şekilde amaçlanan ahlaka yaklaşıyor. Burada zaten hayal gücümüzün çılgına dönmesi için yer var.

Masal yazarken farklı bir yol izleyebilirsin. Fransız şair La Fontaine ve harika babamız Ivan Andreevich Krylov da dahil olmak üzere birçok büyük fabülist, masallarında başkaları tarafından icat edilen hikayeleri kullandı. Kim tarafından? Örneğin bilge bir adam olan Frigyalı köle Ezop.

Pek çok ünlü yazar olay örgüsünü Ezop'tan ödünç aldı, esere orijinal bir şey getirdi: şiirsel bir çerçeve, üslubun hafifliği, ulusal tat, belli bir lezzet, tamamen farklı türden bir masal ortaya çıktı. Çoğu zaman büyük oldu ve nesiller tarafından sevildi.

Yukarıda anlatılan ilkelere göre yazdığım masal örneklerini bu bölümde okuyabilirsiniz. Bazı masallar atasözlerine, bazıları ise ünlü masallara veya masallara dayanmaktadır. Ve tamamen sıfırdan yaratılmış olanlar da var. İnsan isterse hayal gücünü sonuna kadar çalıştırırsa en azından birkaç satır yazacağını düşünüyorum. Bazen harika bir mizah anlayışımız olur ve çoğumuzun keskin bir dili vardır. Aslında hayatın kendisi bize öğretiyor.

5. sınıf projesi

“Kendiniz bir masal yazın”

Proje katılımcıları

Khasanova Vladiya

Cheskidova Yulia Dolgov Sergey

Andreev Maxim Melkonyan Ararat Ignatov Yuri Ismonova Roza Deeva Ekaterina Sosnitskaya Ksenia Abramovsky Vladislav

Geer Valeria

dekoratörler

Khasanova Vladiya Ismonova Roza Deeva Ekaterina

gözetmen

Kostyrya Irina Mihaylovna

Edebiyat dersi

Edebiyat dersleri

Ezop'un masallarını inceledik,

Jean de Lafontaine, I.Krylov

Antik Yunan

Ata

masal türü eski bir Yunan bilgesi olarak kabul edilir Ezop ,

MÖ 6. yüzyılda yaşadı.

Ezop'un masalı "Tilki ve Üzümler" Smirnov D.N. tarafından çevrilmiştir.

Aç Tilki gizlice bahçeye girdi ve yüksek bir dalda sulu bir üzüm salkımı gördü. “Tam olarak ihtiyacım olan şey bu!” - diye bağırdı, bir, iki, üç kez koştu ve atladı... ama bunların hepsi işe yaramazdı; üzümlere ulaşmanın bir yolu yoktu. "Ah, bunu biliyordum, hâlâ yeşil!" - Lisa savunma amacıyla homurdandı ve aceleyle uzaklaştı.

17. yüzyılda antik tür bir Fransız yazar tarafından yüceltildi.

Jean

de Lafontaine

Jean de La Fontaine'den masal

"Tilki ve Üzümler"

Gaskonya tilkisi ya da belki de Norman tilkisi (Farklı şeyler söylüyorlar), Açlıktan ölmek üzereyken aniden çardak üzerinde üzümleri gördü, gözle görülür derecede olgun, Kırmızı tenli! Arkadaşımız buna bayılacaktı ama yetişemedi ve şöyle dedi: "Yeşil, bütün ayaktakımı ondan beslensin!" Peki bu boş yere şikayet etmekten daha iyi değil mi?

En çok bilinen masallar, tarafından yaratılanlardır.

I.A. Krylov

"Kendini buldun" dedi I.I. Dmitriev I.A. Krylov. - Bu senin gerçek ailen. Devam etmek. Bu edebi türe bir son verin..."

Krylov'un masalı "Tilki ve Üzümler"

Aç vaftiz babası Fox bahçeye tırmandı; İçindeki üzüm salkımları kırmızıydı. Dedikoducunun gözleri ve dişleri parladı; Ve fırçalar yatlar gibi sulu, yanıyor; Tek sorun, yüksekte asılı kalmaları: Ne zaman ve nasıl yanlarına gelirse, En azından göz görüyor Evet acıtıyor. Tam bir saat harcadıktan sonra, Gidip sıkıntıyla şöyle dedi: “Peki! O iyi görünüyor, Evet yeşil - olgun meyveler yok: Dişlerinizi anında sinirlendireceksiniz."

deve ve iki geyik

Deeva Ekaterina

• Bir deve vardı, iki geyik vardı.
• Su içmeye gittiler ve bir geyik ve deveyle karşılaştılar.
• Geyik deveyi kızdırmaya başladı,
• Deve de karşılık olarak onlara tükürmeye başladı.
• Geyik, "Tükürmeyin, şaka yapıyorduk" diyor.
• Ancak deve onlara tükürmeyi bırakmadı.
• Geyik su içmeden kaçtı.
• İşte bu kadar arkadaşlar, asla bir deveyi kızdırmayın, yoksa üzerinize de tükürür.
• Tabii ki diğer hayvanlarla da dalga geçmeyin!

güzel çiçek

Khasanova Vladiya

• Bir çocuk açıklıktan geçti,
• Bir çiçek buldum ve onu topladım.
• Eve geldim ve çiçeği anneme verdim.
• Ancak birkaç dakika sonra çiçek soldu.
• Peki beyler, eğer böyle bir çiçek bulursanız,
• O zaman güzelliğe hayran ol
• Ve eve git!

kedi ve fare

Sosnitskaya Ksenia

• Kedimiz farenin kokusunu aldı.
• Ve sessizce, yavaşça yürüyor,
• Koklayacak, bakacak, uyuyacak ve oturacak.
• Ve Fare bir köşeye saklanıp saklandı.
• Ama bizim Kitty kurnazdır.
• Ve işitmesi keskindir.
• Yatağa gitti
• Uyumak gibi.
• Ve Fare çevik ama aptaldır.
• Herkes peyniri düşünür.
• Kediyi unuttu
• Ama kedi onu izliyordu.
• İşte bu kadar arkadaşlar!
• Bu kadar fare olmana gerek yok
• Hırsızlık yapmamalısın.
• Bunu açıkça bilmeniz gerekiyor
• Ve asla unutma.

Tavşan ve kirpi

Dolgov Seryozha

• Bir zamanlar bir tavşan ve bir kirpi yaşarmış.
• Bir gün tepeden aşağı kimin daha hızlı koşabileceğine dair iddiaya girdiler.
• Tavşan bitiş çizgisine yaklaştığında,

bir engele takıldı.

• Ve kirpi, tavşanı yenmeye yardım etmeye karar verdi.

Kirpi zaferi bir arkadaşıyla takas etti,

Yaşlı kadın ve horoz.

Ignatov Yuri

• Kendine güzel ve akıllı bir horoz edinen yaşlı bir kadın vardı.
• Neden akıllı ama bunu sana şimdi göstermeyeceğim ama anlatacağım.
• Horoz yemek için uçuyordu ama büyükanne yemesine izin vermedi.
• Ve horoz eve uçtu!
• Ve büyükanneye gagasıyla saldırdı ve orada olan her şeyi kendisi yedi.

erkek çocuk

Abramovski Vladislav

• Çocuk yürüyordu, oğlan kaygan bir yolda yürüyordu
• Sorun olmazdı.
• Evet, çocuk yalan söyleyerek kaydı ve düştü
• Ve yapabileceği hiçbir şey yok.
• Ve bu yüzden! Komşunun çocuğu geliyor
• Kendi kendine şarkı söylüyor, şarkı söylüyor.
• “Neden bir su birikintisinde yatıyorsun?” diye sorar çocuk, “Ne oldu?”
• - Evet, bir su birikintisine düştüm. Yani bir şekilde saçma sapan bir şekilde arkama döndüm
• -Ha-ha! Bana bak!
• Daha sonra tamamen ıslanmış bir su birikintisine düştü.
• Ve öğren komşu!

kurt ve tavşan

Andreev Maxim

• Kurt deliğinde, tavşan da kulübesinde yaşıyordu.
• Bir gün kurt, tavşanın kulübesinde bal olduğunu öğrenmiş.
• Ve bunun tadını çıkarmak istiyordu.
• Bunun üzerine kurt tavşanın yanına geldi ve şöyle dedi: "Tavşan, izin ver seninle yaşayayım."
• -Tamam, içeri gel.
• Gece geldi, tavşan uykuya daldı.
• Kurt tavan arasına çıktı ve iki varil gördü.
• İlk varile tırmandı,
• Ve reçine vardı.
• Ve o reçinenin içinde kurudu.
• Öyle derler, başkasının balına ağzını açma.

ördek ve ördek yavrusu

Çeskidova Yulia

• Ördek ve ördek yavrusu çayırda yürüyorlardı.
• Ama aniden küçük bir tavşan koşuyor
• Ve diyor ki: "Kurtar beni, kurtar beni tilkiden!"
• Ve ördek cevap verir: "Seni neden kurtaralım?"
• Ancak küçük tavşan saklandı ve tilki onu bulamadı.
• Daha sonra tavşan ördeği kovaladı.
• Sana soran kişiye yardım etmek daha iyidir,
• Daha sonra onlardan ne alınacak?

sarayda geçit töreni

Ismonova Gülü

• Bugün sarayımızda
• Bir geçit töreni yapılıyor ve herkes bunun hakkında konuşmaya devam ediyor.
• Jüri bu konuda, kral ve kraliçe.
• Aniden kraliçe şaşkınlıkla sordu:
• - Kim o kız? Hem elbise hem de takılar; her şey o kadar parlıyor ki!
• Kral hemen ona cevap verdi:
• - Prensin kuzeni karısı ama benim prensim biraz fakir.
• Dün gömlek, silah ve bot için para istedim.
• Para yok dedi! Tamamen mahvoldu!
• Ve prens salonu terk etti.
• Geçit törenleri genellikle neşe ve ihtişam olmadan sona eriyor ve yol boyunca gündelik engellerle karşılaşılıyor.

maymun çocuklar

• Geer Valeria

• Maymun mağazaya gitti
• Ve bir portakal aldım.
• Eve gelip masaya oturdular.
• Ve portakalı dilimlere ayırmaya başladılar.
• Büyük oğul şöyle dedi:
• - En büyüğü olduğum için paylaşacağım.
• Ve küçük olan şöyle dedi: "Hayır, en küçük olduğum için her şeyi almam gerekiyor."
• Ortadaki diyor ki: - Her şeyi ikiye bölelim.
• İkiye bölünmüş!
• Ortadaki kendine yarım portakal aldı.
• En büyüğü ve en küçüğü birdenbire şaşkına döner.....!
• Gürültü, çığlık, gürültü, bütün ev ta-ra-ram!!!
• Dost olun arkadaşlar, paylaşacak bir şeyiniz varsa eşit olarak paylaşın!

Dünyaca ünlü kafiyeli hikayeler yaratıcısı olduğu için Ivan Andreevich Krylov'un eserleri örneğini kullanarak masalları incelemeye alışkınız. Pek çok acemi şair, ahlak içeren ilginç bir şiir yazmanın zor olmadığını düşünür, ancak bu etkinliğe başladıktan sonra bunun belirli beceriler gerektirdiğini anlarlar. Bu hikayemizde arkadaşlarına yönelmek zorunda kalanların “Bir masal yazmama yardım edin” sorusuna cevap vermeye çalışacağız. Nereden başlayacağınızı bilmiyor musunuz? O halde rehberimizi okuyun.

Kendiniz bir masal nasıl yazılır? Kafiyeli Hikayeler Oluşturmanın Temel Kuralları

Ivan Krylov'un eserleri bizi memnun ediyor çünkü sadece öğretici değil, aynı zamanda çok eğlenceli. Böylece yavaş yavaş masal yazmanın ilk kuralına geldik: hicivsel olarak renklendirilmelidir - bu şekilde içinde belirtilen anlam daha iyi anlaşılacaktır.

Kendiniz bir masal yazmadan önce, diğer yazarların kafiyeli hikayelerini yeniden okuyun; orada böyle bir eser yaratmanın ikinci kuralını fark edeceksiniz: iyi oynanmış bir olay örgüsü. Bu, bir şiirin belirli bir durumu canlandırması gereken bir veya daha fazla karakteri içerebileceği anlamına gelir. Bu durumun ister hiciv ister dramatik olsun mutlaka duygusal bir çağrışımı olması gerekir, ancak hiçbir durumda meçhul veya yüzeysel olmamalıdır.

Uzun zamandır kendi başına bir masal nasıl yazılacağı sorusuna cevap arayan herkes için bir iyi kural daha var: Bu tür bir işi yaratmanın vazgeçilmez amacını kendiniz tanımlamanız gerekir. Bu, şiirin ana anlamını doğru bir şekilde önceliklendirmek ve formüle etmek için yapılır.

Ahlaki bir masal nasıl yazılır?

Bütün edebi eserler hem üslup hem de yaratım yöntemi bakımından birbirinden çok farklıdır. Kendiniz bir masal yazmadan önce, onun ana ahlakını belirleyin, çünkü bu tür eserlerin ayırt edici özelliği budur. Şiirin ana anlamı formüle edildiğinde bu anlam üzerinden oynama ilkesine dayalı bir masal yazmaya geçebilirsiniz. Bunu yapmak o kadar da zor değil: Krylov çalışmalarını hayvanlarla ilgili yazdı ve siz insanlar hakkında, hatta bir çocuk masalı biçiminde bazı nesneler hakkında yazabilirsiniz. Ama asıl mesele şu ki, kahramanın her eyleminde sizin belirlediğiniz ahlakla bir bağlantı var ve bunu yapmak aslında o kadar da zor değil.

Ünlü eserlerin örneğine dayanarak bir masal yazmak

Edebiyatı seven herkes için bu makalede ele aldığımız türden iyi bir eser yazmanın harika bir yolu var. Önemli olan ünlü yazarların (Krylov, Tolstoy, Mikhalkov) birkaç masalını okumak, bunları analiz etmek ve her eserin güçlü yönlerini belirlemektir. Bu, iktidardakilerin deneyimlerini tekrarlamaya çalışmak, ancak bunu tamamen farklı bir entrikayla yapmak için yapılıyor.

Ahlak konusuna gelince, her biri belli bir anlamı ortaya çıkardığı için, iyi bilinen bir atasözünü veya deyimi temel alabilirsiniz. Doğru yorumlanırsa ilginç bir masal yazmak için mükemmel bir platform olacaktır.

Daniela McManus, Davis, Kaliforniya'da yaşayan bir danışman ve akademik direktördür. Doktora derecesini 2013 yılında Kaliforniya Üniversitesi Davis'ten İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında aldı.

Bu makalede kullanılan kaynak sayısı: . Sayfanın alt kısmında bunların bir listesini bulacaksınız.

Bir masal, genellikle ahlaki bir sonuca sahip olan kısa alegorik bir çalışmadır. Karakterler genellikle hayvanlar, bitkiler ve nesnelerdir. Klasik bir masal bir ahlaki değerle başlar veya biter - bir sonuç, bir ders, masalın anlamının açıklandığı yer. Masal, her unsurun (karakterler, ortam ve aksiyonun kendisi) okuyucuya değerli bir ders vermeye yardımcı olduğu kısa bir öyküdür.

Adımlar

Bölüm 1

Masalın içeriği

Bir ahlak seçin. Bir masalın özü ahlaki olduğundan, onu yazmaya başlamadan önce masalın ahlaki değerini belirleyin. Okuyucu masalınızı okuyarak önemli bir ahlaki ders almalıdır. Ayrıca seçtiğiniz ahlaki mesajın birçok insanı etkilemesi gerektiğini unutmayın.

Masalınızda hangi sorunu (çatışmayı) veya ortak yaşam durumunu kutsallaştıracağınızı belirleyin. Bu sorunun çözümü ahlaki bir sonuç olmalıdır.

Masalınızın ana karakterinin kim olacağını belirleyin. Ana karakterin kişiliğinin ne olması gerektiğini düşünün; ahlaki mesajınızı anlayabilmelidir.

Karakter arketiplerini tanımlayın. Bir karakter seçerken doğadan hangi karakter özelliklerinin farklı olduğunu düşünün.

Bir ayar seçin. Olayların gerçekleşeceği yeri mi düşünüyorsunuz? Çatışmada olduğu gibi okuyucunun ilgisini çekecek ve anlamlı olacak bir ortam seçin.

• Ortam karakterlerle ve onların ilişkileriyle ilgili olmalıdır.
• Olayların gerçekleştiği yer basit ve kolayca tanınabilir olmalıdır. Okuyucular olayların nerede gerçekleştiğini kolayca tanıyıp anlayabilmelidir. Bu sayede çalışmanıza ek konum açıklamaları eklemek zorunda kalmayacaksınız.
• Örneğin, yukarıda bahsedilen "Kaplumbağa ve Tavşan" masalında olayların geçtiği yer, ormanın içinden geçen bir yoldur, bu da eylemin koşullarını yaratır (yol boyunca bir yarışma) ve onunla ilişkilendirilir. masalın karakterleri (orman hayvanları).

1. Bir çatışmanın veya sorunun çözümünü düşünün. Sonu okuyucu için ilgi çekici olmalı ve ayrıca ana karakterlerle, onların ilişkileriyle ve olayların geçtiği yerle ilgili olmalıdır.

   • Karakterlerin çatışmayı nasıl çözeceğini ve okuyucunun masaldan nasıl bir ders alabileceğini düşünün.
   • Örneğin “Kaplumbağa ile Tavşan” masalında tavşan anlaşmazlığı çözer. Acelesiyle inatçı kaplumbağaya karşı rekabeti kaybeder.

   Bölüm 2

   Bir masal yazmak

   1. Bir plan yapmak. Hikayenin ana noktalarını belirledikten sonra her birini adım adım anlatmaya başlayın.

      • Olayların gerçekleştiği yeri ve karakterlerin bu yerle olan ilişkisini açıklayın. Daha önce de belirtildiği gibi, ortam veya yer kolayca tanınabilmeli ve masalda tartışılan olaylarla doğrudan ilgili olmalıdır.

   2. Konuyu açıklayın. Sorunun özünün okuyucuya açık olması için karakterler arasındaki çatışmayı yeterince ayrıntılı olarak açıklayın. Ayrıca okuyucunun çatışmanın nasıl çözüleceğiyle de ilgilenmesi gerekir.

      • Hikayenizin merkezinde bir neden-sonuç ilişkisi olmalıdır.
      • Bir hikayede olup biten her şeyin açıkça çatışmayla ve onun çözümüyle bağlantılı olması gerekir.
      • Unutmayın, masalınız basit ve özlü olmalıdır. Gereksiz ayrıntılara girerek zaman kaybetmeyin.
      • Örneğin, "Kaplumbağa ve Tavşan" masalında olaylar oldukça hızlı gelişir: Tavşan, kaplumbağayı yarışmaya davet eder ve ardından kaplumbağa rekabeti kazanır.

   3. Bir diyalog oluşturun.İyi yazılmış diyalog okuyucuya ana karakterinizin hangi karakter özelliklerine sahip olduğunu gösterecektir. Diyalogunuzu doğru yazdıysanız karakterinizin ayırt edici özelliklerini belirtmenize gerek kalmayacaktır - okuyucu bunu diyaloğunuzdan anlayacaktır.

      Çatışmaya bir çözüm yazın. Karakterleri ve çatışmayı tanımladıktan sonra çözümüne geçin.

      • Masal yazmanın bu aşamasında karakterlerin eylemleri, çatışmanın gelişimi ve çözümü arasındaki bağlantı açıkça görülmelidir.
      • Masalda bahsedilen her problemin kendi mantıksal çözümü olduğundan emin olun.
      • Yine kaplumbağa ile tavşan masalına dönecek olursak, çatışmanın çözümü, kibirli tavşanın öne doğru koşması, biraz kestirmek için durması ve hedefine doğru yavaş yavaş ilerleyen aklı başında kaplumbağanın sonunda rekabeti kazanmasıyla ortaya çıkar.

   4. Ahlakı belirtin. Masalın konusu tamamlandığında ahlaki bir sonuç formüle edin.

   5. Bir isim bul. Başlık, masalın genel içeriğiyle ilgili olmalı ve aynı zamanda okuyucunun dikkatini çekecek şekilde ilginç olmalıdır.

      • Önce bir masal yazmak ya da en azından olay örgüsünü düşünmek ve ancak o zaman bir isim bulmak daha iyidir. Bu sayede başlık masalın içeriğiyle ilişkilendirilecek.
      • Ezop'un masallarının başlıkları gibi basit bir başlık seçebilir (örneğin, "Kaplumbağa ve Tavşan") veya daha yaratıcı olabilirsiniz. Yaratıcı masal başlıklarının canlı örnekleri şunlardır: "Gemi Kazası Yapan Adam" veya "Altın Aslanı Bulan Korkak."

Bir kişi, gizlice kendisine tahsis etmek amacıyla az bilinen bir edebi eser aradığında veya salata veya krep tarifi düzeyinde yaratıcı süreçle ilgilendiğinde, oldukça acıklı görünüyor. Ancak okuldaki öğretmen onlara böyle bir görev vermişse ve bununla nasıl başa çıkacaklarını açıklama zahmetine bile girmemişse, çocuk veya ebeveynleri ne yapmalıdır? Öğretmenin de duymamış olması umuduyla, internette kendileri için kolay bir çözüm arayanlar, daha önce birisi tarafından tamamlanmış bir çalışma veya daha önce bilmedikleri modern bir masal şeklinde arayanlar, yani yoksullardır. ve ruhunun sadeliğiyle, önünde kendisi bir şeyler besteleyebilen, öğretmen olmasa da bir çocuğun alıntı yapabileceğini, derleyebileceğini, ödünç alabileceğini, bir tema geliştirebileceğini bilen dahi bir çocuğun olduğuna inanacaktır. , varyasyonlar yaratın ancak yaratmayın. Bu ifadeye katılmayanlar için, çocukların yeteneklerini tartışmadan ve açıklamadan önce, edebiyata, müziğe veya resme gerçekten büyük katkı sağlayan tüm gerçek küçük dahilerin isimlerini hatırlamanızı tavsiye ederim. Evet, Mozart gibi çocuklar vardı, var ve olacak, ancak her yüz yılda bir bunlardan yalnızca birkaçı var ve öğretmenlerin veya ebeveynlerin isteği üzerine bir çocuk birdenbire onlardan biri olamaz.

Bütün bunları anlayan iyi bir öğretmen önce öğretmeli, sonra sormalıdır. Bu nedenle, öğretmenleri açıklamaya tenezzül etmeyen çocuklara sempati duyarak, bu yazıda size türün tüm yasalarına uyacak, ancak herkese verilmeyen yazma yeteneğini gerektirmeyecek bir masalın nasıl yazılacağını anlatacağım. . Elbette yüzyıllarca bir başyapıt olarak değerlendirilmesi pek olası değil ama kesinlikle iyi bir derece verilecek.

Peki masal nedir? Bu, yazarın genellikle sonunda net bir ahlaki sonuç çıkardığı öğretici bir hikayedir. Ev yapımı masallar için tükenmez bir ahlak ve olay örgüsü kaynağı halk atasözleri ve deyişlerdir. Size uygun olanı seçip ya hikaye şeklinde yazıp sonunda aynı atasözünü başka bir deyişle yazmalısınız ya da atasözünü bir ders haline getirip insanlar ya da insanlar hakkında kısa bir örnek hikaye üretmelisiniz. bunun için hayvanlar.

Mesela çok bilineni ele alalım: “İki kere ölç, bir kere kes!”

Birinci yöntem: bir atasözünden hikaye çıkarıyoruz. Bunun için bizzat küçük bir detayla anlatıyoruz. Keserek neyin mahvolabileceğini kendimize soralım. Tabii ki kumaş! Yani bir terziden bahsedeceğiz. Şimdi durumu kısaca anlatalım:

“Bir zamanlar bir terzi varmış, bir de çırağı varmış. Bir gün terzi başka bir şehre gitti ve atölyeye bir müşteri geldi ve ona acilen bir takım elbise dikmesini emretti. Çırak hemen görevi üstlendi. Tecrübesiz ama çok aceleci olduğu için hemen bir kumaş parçasını gözüyle kesti ama desen ona uymadı. Sonra daha fazlasını kesti ve hesaplamadı. Sonunda tüm kumaşı mahvetti ve asla takım elbiseyi yapmadı. Ahlaki: Bir görevi üstlenmeden önce onu iyice düşünmelisiniz ve çok acelesi olanlar birçok hata yapar.

İkinci yöntem: Hemen aynı atasözünden bir ders çıkarırız ve bunun başka hangi duruma uygulanabileceğini düşünürüz. Birisinin tüm gerçekleri hesaba katmadan aceleyle her şeyi mahvettiği açıktır, ancak her şeyi düşünüp önceden kontrol etmiş olsaydı felaket olmazdı. Örneğin şöyle:

“Tavşan havuç almak için köye gidiyordu. Çalıların arasında oturuyor ve şöyle düşünüyor: “Şafak söktüğünde bahçeye tırmanacağım, bir havuç çıkaracağım ve çitteki delikten koşacağım, köpekler beni kovalayacak, kısa yol boyunca koşacağım ahıra, eski köprünün üzerinden ve doğrudan ormana doğru. Bu yüzden asla bana yetişemeyecekler. Bunu düşündü ama yolu kontrol etmedi. Köpekler onun peşinden koştuğunda eski bir köprünün olmadığı ortaya çıktı - şiddetli yağmur vardı, nehir yükseldi ve onu yıkadı. Tavşan korkudan köpeğin dişlerinin arasından nehre atladı ve orada boğuldu. Atasözü doğru söylüyor: Yedi kere ölç, bir kere kes!”

Bu şekilde herhangi bir halk bilgeliğini bir masal haline getirebilirsiniz. Bu zaten hem çocuk hem de ödevini onun için en iyi niyetle yapan ebeveyn için oldukça uygulanabilir bir iştir. Ve herhangi bir öğretmen sonuçtan oldukça memnun kalacaktır. İnanın bana öğretmenler sizden Ezop veya Krylov düzeyinde masal beklemiyorlar. Bağımsız olarak tamamlanan bir görev ve dürüstçe kazanılmış bir not, aldatmacasının ortaya çıkmasından korkan acemi bir intihalcinin utancından ve korkusundan çok daha iyidir.