Prezentācija par tēmu augsne ir medmāsa. Dāsna un neizmērojama mīlestībā māsa ir mūsu planēta

2. slaids

Uzmini mīklas

• Pazemē ir sens dārzs,
• tur guļ tās augļi. Lai iegūtu smagus augļus, jums ir jāveic ilga kustība. Bet, kad viņi to izņem, viņi to neēd, viņi to ieliek cepeškrāsnī un pārliecinās, ka tas nodeg līdz zemei ​​un netaupa mums siltumu.
• Ar to tie klāj ceļus un ielas ciematā, un tas ir arī cementā, tas pats par sevi ir mēslojums.

3. slaids

Uzmini mīklas:

• Tas tika pagatavots ilgu laiku domnā, un šķēres un atslēgas izrādījās lieliskas.
• Satiekot kādu uz ceļa, kājas aizķersies. Un, lai pagatavotu bļodu vai vāzi, jums tas būs vajadzīgs uzreiz.
• Bērniem tas ir ļoti vajadzīgs, tas ir uz celiņiem pagalmā, tas ir būvlaukumā, pludmalē, tas ir pat izkusis stiklā.

4. slaids

• Bez tā mēs nebrauksim ar taksi vai mopēdu, raķete nepacelsies. Uzminiet, kas tas ir?
• Tas ir ļoti izturīgs un izturīgs, un tas ir uzticams draugs celtniekiem: mājas, pakāpieni un pjedestāli kļūs skaisti un pamanāmi.
• Mammai ir lielisks palīgs virtuvē. Tas zied kā zils zieds no sērkociņa.

5. slaids

Kurš no šiem minerāliem ir visizturīgākais?

1. Māls
2. Granīts

6. slaids

Jautājumi par minerālvielām

1. Raktuves ražo:
   • Ogles
   • Smiltis
   • Eļļa
2. Transports ar tankkuģiem:
   • Granīts
   • Kaļķakmens
   • Eļļa
3. Kura no šīm vielām nav izturīga?
   • Dzelzs rūda
   • Ogles

7. slaids

Augsne

• Šodien klasē mēs detalizēti runāsim par mūsu valsts augsnēm. Mēģināsim atbildēt uz jautājumu: kas tie ir?
• Kas ir augsne?
• No kā sastāv augsne?
• Kas ir humuss?
• Kāda ir augsnes vissvarīgākā īpašība?

8. slaids

• Kurš ir pirmais, kas apdzīvo telpu bez augsnes?
• Augsnes veidošanās process ilga miljoniem gadu. Tas turpinās līdz pat šai dienai. Pašlaik zemes augsnes slānis svārstās no dažiem centimetriem līdz 1-3 metriem. 1 cm augsnes veidojas aptuveni 300 gadu laikā.

9. slaids

Augsnes veidi

• Atkarībā no dabas apstākļi tika izveidotas mūsu valsts teritorijā dažādi veidi augsne Jo biezāks ir trūdvielu slānis augsnē, jo melnāka augsne, jo tā ir auglīgāka.
• Ziemeļos vieglas tundras augsnes stiepjas platā lentē. Tie ir plāni, skābi, satur tikai 5% humusa un atrodas seklā dziļumā, jo zemāk ir mūžīgā sasaluma slānis. Augsnes virspusi klāj kūdras slānis. Šīs augsnes ir neproduktīvas.

10. slaids

• Dienvidos tos aizstāj podzoliskās augsnes, kas veido trešo daļu no Krievijas lauku augsnes segas. Tie veidojas no skuju koku meža stāva un jauktie meži ar pietiekami lielu mitruma daudzumu.
• Šaurā pārejas zona sastāv no pelēkām meža augsnēm lapu koku meži. Pateicoties lielajam zālāju skaitam, šeit veidojas augsnes ar podzoliskām un melnzemju īpašībām. Pietiekami liels skaits humuss padara šo augsni ļoti auglīgu.

11. slaids

• No valsts dienvidrietumiem līdz Altajam stiepjas slavenās Krievijas melnzemju augsnes, visvērtīgākās no visām mūsu valsts augsnēm. Trūdvielu slāņa biezums šajās augsnēs sasniedz 90 cm Mūsdienās černozemi ir pilnībā uzarti.
• Ko jūs domājat: kur var atrast purva un pļavu augsnes?
• Purva augsnēs ir biezs kūdras slānis, savukārt pļavu augsnēs biezs kūdras slānis, kas veidojas, augu saknēm savijoties.

12. slaids

Noteikumi

1. Kāpēc zemi sauc par medmāsu?
2. Kas jādara, lai zeme nesabruktu un nezaudētu auglību?
3. Ko mēs varam darīt, lai aizsargātu augsni?

• Jūs nevarat aprakt atkritumus zemē.
• Ja jums vajadzēja apglabāt atkritumus zemē, vispirms tie ir jānoņem augšējais slānis augsni un pēc tam novietojiet to atpakaļ vietā.
• Nelietojiet augsnē pārmērīgu mēslojuma daudzumu.
• Nelejiet šķīdumus uz zemes.

Skatīt visus slaidus

Klase: 4

Prezentācija nodarbībai

Atpakaļ uz priekšu

Uzmanību! Slaidu priekšskatījumi ir paredzēti tikai informatīviem nolūkiem, un tie var neatspoguļot visas prezentācijas funkcijas. Ja jūs interesē Šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

Mācību grāmata: A.A. Plešakovs “Pasaule mums apkārt” Izdevējs: Maskavas “Apgaismība”, 2012.

Mērķi: iepazīstināt bērnus ar dažāda veida augsnēm un to sastāvu, cilvēka vides aktivitātēm; veicināt gādīgu attieksmi pret zemi; veicināt loģiskās domāšanas, novērošanas un spējas izteikt savas domas attīstību.

Aprīkojums Kabīne: portatīvais dators, projektors, ekrāns, prezentācija.

Didaktiskais materiāls: augsnes paraugi, minerāli (nafta, kūdra, ogles), skaidrojošās vārdnīcas (autors S.I. Ožegovs), kartītes ar mīklām un simboliem, mācību grāmatas un darba burtnīcas, dabas teritoriju karte.

I. Motivācija izglītojošai darbībai.

Sveiki puiši! Vai esat gatavs jauniem atklājumiem?

Mēs esam laba draudzīga klase,

Mums viss izdosies!

Tad sāksim strādāt! Vēlēsim viens otram veiksmi!

II. Mājas darbu pārbaude.

Šodien mums ir kārtējā “Pētnieku” kluba tikšanās. Ļaujiet man iepazīstināt ar mūsu tikšanās dalībniekiem. Mūsu klase šodien ir sadalīta grupās (kapteiņu prezentācija). Atcerēsimies noteikumus darbam grupās. (Atkārtojiet noteikumus).

Uzdevums Nr.1. Atcerēsimies, par kādiem minerāliem mēs runājām pēdējā nodarbībā.

(Uz katras grupas galdiem ir aploksnes ar trim mīklām. Pēc skolotāja pavēles sākas darbs. Diskusijai dots laiks - 3 minūtes.)

Ļoti izturīgs un elastīgs
Uzticams draugs celtniekiem
Mājas, pakāpieni, pjedestāli
Tie kļūs skaisti un pamanāmi (granīts)(2. slaids).

Bērniem to ļoti vajag
Viņš ir uz pagalma takām,
Viņš ir būvlaukumā un pludmalē,
Un tas ir pat izkusis stiklā (smiltis).

Plūst caur cauruli
Pīrāgus cep ar gāzi.

Bez tā viņš neskries
Nav autobusa, nav taksometra,
Raķete nepacelsies
Uzminiet, kas tas ir? (eļļa).

Nav brīnums, ka viņa sautēja
Domnas krāsnī
Izdevās lieliski
Šķēres, atslēgas... (dzelzs rūda).

Ja satiksi mani ceļā,
Jūsu kājas iestrēgs
Un izveido bļodu vai vāzi,
Jums tas būs vajadzīgs tūlīt (māls).

Viņi ar tiem pārklāj ceļus
Ielas ciemos (kaļķakmens).

Tas ienes mājās siltumu,
Palīdz kausēt tēraudu
Krāsu un emalju izgatavošana
Tas ir melns un spīdīgs
Asistents ir īsts (stūris).

Uzauga uz purva augi,
Kļuva par degvielu un mēslojumu (kūdra).

Tagad pārbaudīsim to. (Skolotāji izlasa mīklas un nosauc atbildi, katra komanda).

Uzdevums Nr.2. Tagad parunāsim par dažiem minerāliem sīkāk. Katrai grupai jāsagatavo stāsts par kādu minerālu. Bet par kurām uzzināsiet, atverot šīs burvju kastes (Skolotājs aicina kapteiņus izvēlēties kādu no kastēm, kurā ir eļļa, kūdra, ogles).

Komandām jānosaka, kāda veida minerāls tas ir, jānosauc tā galvenā īpašība, kur tas tiek izmantots un jāizvēlas simbols no 2. aploksnes. (3. slaids).

Tagad sāksim aizstāvēt savus projektus. (Komandas klāt, citi var vienoties vai kaut ko papildināt).

Kas šiem minerāliem ir kopīgs?

Kuram citam minerālam ir šī pati īpašība?

Fizminutka

Tāpat kā pavasarī, agrā stundā (slieces)
Sēklas mums ir sadīgušas (pagriežas).
Mēs izgājām ārā un sasniedzām sauli (izstiepušies),
Apgriezies un pasmaidi!
Sveika saulīte! Tie esam mēs! (mēs izplešam rokas uz sāniem)
Mēs tikko iznācām no zemes (ejot).

III. Nodarbības tēmas un mērķu formulēšana.

Mūsu nodarbības tēmas nosaukumā ir pazaudēts vārds, atrodiet to, atrisinot mīklu. (4. slaids).

"........................-medmāsa"
Viņi mani sita, sadur, apgriež, sagriež,
Bet es visu izturu un raudu ar laipnību (zeme).

Šodien mums ir jānoskaidro, kāpēc zemi sauc par “medmāsu” un vai tai ir nepieciešama aizsardzība.

Tātad, kāds ir mūsu nodarbības mērķis? (Skolēni vēlreiz norāda stundas mērķi.)

IV. “Jaunu zināšanu” atklāšana.

Augsne un tās sastāvs.

Cik daudzi no jums zina, kā sauc zemes virsējo slāni? (augsne)

Mēģiniet tagad atrast vārdnīcā vārda “augsne” nozīmi. (Darbs ar skaidrojošām vārdnīcām, vārda nozīmes noskaidrošana).

Atcerēsimies augsnes sastāvu? (5. slaids).

Ievads augsnes paraugos.

Augsnes zinātni - augsnes zinātni - radīja krievu zinātnieks - augsnes zinātnieks Vasilijs Vasiļjevičs Dokučajevs. Pirms vairāk nekā 100 gadiem viņš pierādīja, ka galvenie augšņu veidi atrodas uz zemes atbilstoši zonējumam. Katrai dabiskajai zonai ir savs augsnes tips. Viņš sastādīja pirmās Krievijas augsnes kartes, izveidoja zinātniskā klasifikācija augsne Tagad iepazīsimies dažādi veidi augsne

Mūsu valsts dažādās vietās augsnes nav vienādas. Augsnes zinātnieki izšķir 6 galvenos augšņu veidus. Apskatīsim galveno augsnes tipu sadaļas (6.,7. slaidi).

Tundras augsnes ir izplatītas tundrā, taigā un jauktie meži– podzolaugsnes, lapu koku mežos – pelēkās meža augsnes, stepēs – melnzemju augsnes. Purviem raksturīgas purva augsnes, savukārt pļavām pļavu augsnes. (Darbs ar dabas teritoriju karti).

Mūsu valstī visizplatītākās ir podzoliskās, auglīgākās ir melnzemes. (Podzolisko un melnzemju augšņu paraugu pārbaude). Šīs augsnes ir bagātas ar humusu. Jo tumšāka augsne, jo auglīgāka tā ir. Otrā pasaules kara laikā nacisti eksportēja mūsu melno zemi uz Vāciju.

Purva augsnēs ir kūdras slānis. Un pļavu augsnēs labi redzams biezs kūdras slānis, ko veido zālaugu saknes, kas savijas.

Mēs satikāmies dažādi veidi augsnēs, bet neatbildēja uz jautājumu "Kāpēc mūsu zemi sauc par slapjo māsu?"

Klausīsimies pasaku par burvju pieliekamo (skolēna stāsts) (8. slaids).

“Es jums pastāstīšu stāstu par maģisku pieliekamo. Ja ieliksi tajā sauju graudu, pretī saņemsi simts saujas. Ja paslēpsi kartupeli, daudz dabūsi ārā. Tas ir zem mūsu kājām. Un to sauc par zemi. Jā, tikai tad viņa ir laipna un dāsna, kad cilvēki pret viņu ir laipni un prasmīgi apstrādā zemi: ar, mēslo, laisti. Un tas ir pareizi. Kā ir iespējams paņemt no zemes visu un neko nedot pretī? Jā, šeit jebkurš pieliekamais vienā mirklī būs tukšs. Tā tas ir ar burvju pieliekamo. Māte Zeme jau ilgu laiku baro cilvēkus. Taču cilvēki ne vienmēr apzinājās, kādu bagātību tā slēpj. Laikā, kad cilvēki vēl nezināja, kā art un sēt, viņi ņēma tikai to, ko viņiem glabāja pati zeme: ogas, sēnes, sulīgus kātus. Tad cilvēki saprata, ka var speciāli vest līdzi graudus no laukiem un stādīt pie savām mājām. Izaugušas pirmās maizes vārpas. Vispirms mieži, tad kvieši, rudzi. Tā zeme kļuva laipna un dāsna, sniedzot cilvēkiem bagātīgu ražu.

Turpiniet teicienu: Kas notiek apkārt, tas apkārt... (9. slaids) Kā jūs saprotat tā nozīmi?

Tātad, kāpēc zemi sauc par medmāsu? (Zeme baro cilvēkus, uz tās aug augi, ko cilvēki ēd).

Taču zeme baro ne tikai cilvēkus, bet arī kukaiņus, putnus un dzīvniekus.

Augsnes aizsardzība (10. slaids).

Bet viņai, mūsu medmāsai, ir vajadzīga aizsardzība. Galu galā dabā viens centimetrs augsnes veidojas 250-300 gadu laikā! Tāpēc mūsu augsnei ir nepieciešama aizsardzība un uzmanīga attieksme. Bet, kas jums jādara šim nolūkam, jūs uzzināsiet, izlasot mācību grāmatas 32.-34. lpp. (Pārbaudiet lasīto, izmantojot nosacītās zīmes).

Apsveriet konvencionālās zīmes V darba burtnīca un pastāstiet man, kas jādara, lai aizsargātu augsni.

Bukleta sastādīšana par augsnes aizsardzību (darbs grupās). Salīdziniet ar standartu. (11. slaids).

V. Refleksija.

Pētnieku kluba sanāksme tuvojas noslēgumam. Apkoposim mūsu pētniecisko darbu. Studentu atbildes ir balstītas uz šādu principu:

Šodienas nodarbība bija interesanta...

Man tas bija atklājums...

Varu izmantot savu pieredzi...

Pat senos laikos mūsu senči sauca mūsu zemi par slapjo medmāsu. Viņi to paņēma līdzi uz tālām valstīm kā talismanu. Viņi par viņu sacerēja dzejoļus un dziesmas. Tāpēc mīlēsim, novērtēsim un rūpēsimies arī par savu medmāsu!

Lielais krievu zinātnieks V.V. Dokučajevs teica, ka zeme ir vērtīgāka par pērlēm un zeltu. Cilvēki var dzīvot bez zelta, bet bez zemes...? (12. slaids).

Darbību pašnovērtējums, izmantojot Zināšanu kāpnes, skolotāja darba novērtējums.

VI. Mājasdarbs. (13. slaids).

Mācību grāmata lpp.31-34, darbs. burtnīca 53.lpp.nr 2,3.

Atrodiet sakāmvārdus un mīklas par zemi (pēc izvēles).

Mēs dzīvojam uz zemes. " Cilvēks ir ņemts no zemes un barojas ar zemi“Šī patiesība ir zināma jau ilgu laiku.

Zemi mēs saucam par medmāsu, jo tā mums simtkārtīgi atdod laikus iesēto. " Paklanieties Mātei Zemei, viņa jūs simtkārtīgi atalgos!“— šī gudrība ir pierādīta gadsimtiem ilgi.

« Māte Siera Zeme visus pabaro, visiem dod ūdeni, visus apģērbj, visus sasilda ar savu siltumu!" Neraugoties uz visiem labumiem, ko zeme dāvā cilvēkiem, cilvēku rase pret to izjūt dēlu jūtas.

« Cilvēkam dzīvē nav nekā svētāka par mātes sajūtu. Dzimtās zemes dēls, kas dzīvo un barojas ar tās bagātību, krievu tauta arājs, elpojot to pašu elpu ar dabu, ir piepildīts ar patiesi dēlu mīlestību un cieņu pret māti-jēlzemi.».

"Un visiem cilvēkiem ir vajadzīgs ēdiens,
Jūs to, protams, nesaņemsit.
Bez rūpīga darba.
Mums jāstrādā uz zemes,
Viņa ir jūsu medmāsa!
(Dienas autors: Iris apskats )

Cilvēks nevar dzīvot bez ēdiena. Tas vienkārši pazudīs. Un zeme baro cilvēku. Bet zemē iemesta sēkla, bez labas uzraudzības, bez ieguldītā darba, un laipni vārdi nedos labu ražu. Cilvēks strādā uz zemes. Vienkārši cilvēki ar, sēj, ecē. Prasmes un pieredze tiek nodota no paaudzes paaudzē. Katrs sargs zina daudz gudrību par zemes kopšanu. " Zeme ir medmāsa, un arī tad tā prasa ēst un dzert" Cilvēkiem ir daudz sakāmvārdu un teicienu un atskaņu par dzimtā zeme- cilvēku medmāsa.

"Vairāk mēslojiet zemi, raža būs lielāka."

"Kas iet apkārt, tas apkārt".

"Ja viņš labi strādās, maize dzims."

"Viņi near zemi auļotā veidā."

« Goj, zeme ir mitra,
Dārgā zeme,
Mūsu mīļā māmiņa!
dzemdēja mūs visus,
Pabaroja, pabaroja
Un apveltīts ar zemi;
Mūsu, jūsu bērnu, dēļ,
Iedeva man tīru ūdeni
Un viņa dzemdēja katru graudu»…

Tātad secinājums liek domāt: "Zeme ir šķīvis: ko jūs ievietojat, to jūs izņemat."

Augsnes veidi:

tundra

podzolīts

chernozem

tuksnesis

purvs

Zemē ir ūdens. To var pārbaudīt arī eksperimentāli.

Tātad, vēsturiski ir pierādīts, ka zeme baro cilvēku. Un cilvēka uzdevums ir saglabāt visas tās sastāvdaļas un saglabāt zemes medmāsu ne tikai sev, bet arī nākamajām paaudzēm. Un tas prasa jaunas zināšanas par šīs mūsu planētas daļas iespējām.

Zemes medmāsa - tā tas ir bijis vienmēr

Cilvēkiem neatminamos laikos uz tā (kā tagad) parādījās arī augi: zāle, koki utt. Vīrietis ātri iemācījās izmantot viņas dāvanas.

Māsu zemei ​​nav ģeogrāfisku robežu, tā ir vienlīdz auglīga visiem cilvēkiem uz Zemes. Bet ir viens obligāts nosacījums: cilvēkam par viņu ir jārūpējas.

Piemērs tam ir veca ķīniešu pasaka:

Reiz dzīvoja kāds zemnieks. Un viņa vārds bija Wang Siyu-qing. Ar viņu viss bija kārtībā. Vienmēr bija bagāta raža, ar kuru pietika ne tikai, lai pabarotu savu ģimeni, bet pat lai pārdotu citiem cilvēkiem.

Zemniekam ir pienācis laiks mirt, viņš pasauca savus dēlus un sacīja viņiem: Es nevaru jums atstāt ne pilis, ne dārgus zirgus kā mantojumu. Un es atstāju jums neizsakāmu bagātību: veselu zelta lauku. Jums tikai rūpīgi jāuzar un jāizrok. Viņš to pateica un nomira.

Pēc tēva nāves dēli trīs reizes rūpīgi un rūpīgi izraka visu lauku, taču neko neatrada. Tad viņi nolēma šo lauku apsēt ar kviešiem.

Sezonas beigās pateicīgā zemes medmāsa uzdāvināja veselu lauku zelta vārpiņu.

Tad dēli saprata, kādu zeltu tēvs viņiem novēlējis.

Lai iegūtu labu rezultātu, nepietiek tikai ar rakšanu un sēšanu. Mūsdienās lauksaimniecības zinātnieki izmanto zināšanas par augsnes sastāvu un slāņiem.

Lauksaimniecībai cilvēks izmanto barošanās vietas augšējo auglīgo slāni, ko sauc par augsni.

Augsnes veidi:

tundra

podzolīts

chernozem

tuksnesis

purvs

Augsnes sastāvā ietilpst: smiltis, māls, ūdens, humuss, granīts, sāļi. Nav nepieciešams pierādīt, ka tajā ir smiltis, granīts un māls - tas ir acīmredzams fakts.

Daudzos zinātnieku darbos un stāstos zeme tiek saukta par dzīvo organismu. Un tā tiešām ir.

Varat veikt vienkāršu eksperimentu: iemetot ūdens glāzē zemes gabalu, katrs no mums bez īpašām ierīcēm redzēsim, kā parādās burbuļi. Vai tas nozīmē, ka zeme elpo? Tas apstiprina faktu, ka zemē ir gaiss.

Zemē ir ūdens.

To var pārbaudīt arī eksperimentāli.

Lai to izdarītu, ir jāievieto zemes gabals papīra salvete un saspiediet to rokā. Noteikti būs slapja vieta.

Kā noteikt humusa klātbūtni?

Jāsilda zemes kamols un no tā noteikti iznāks dūmi. Tas norāda uz sausu lapu un zāles palieku klātbūtni.

Ir nepieciešams uzsildīt dažus pilienus ūdens no glāzes, kurā uz stikla bija zemes gabals. Pēc pilienu iztvaikošanas tas paliek uz stikla balts pārklājums- pierādījumi par sāls saturu.

Tātad, vēsturiski ir pierādīts, ka zeme baro cilvēku.