(विश्लेषण)। लगभग सत्रह साल का एक दुबला-पतला लड़का, जो कोने में सो रहा था, जाग गया और क्रॉस-लेग करके बैठ गया, मुझे घूरने लगा। (पारसिंग) लगभग सत्रह साल का एक दुबला-पतला लड़का, जो कोने में सो रहा था

विषय पर 7वीं कक्षा में रूसी भाषा का पाठ (भाषण विकास)।

पाठ मकसद: पाठों के प्रकार, विवरणों के प्रकार दोहराएँ; विद्यार्थियों को निबंध लिखने के लिए तैयार करना; पाठ में सहभागी वाक्यांशों को अलग करने पर काम जारी रखें।

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विषय पर 7वीं कक्षा में रूसी भाषा का पाठ (भाषण विकास):

"किसी व्यक्ति की उपस्थिति का विवरण।"

पाठ मकसद : पाठों के प्रकार, विवरणों के प्रकार दोहराएँ; विद्यार्थियों को निबंध लिखने के लिए तैयार करना; पाठ में सहभागी वाक्यांशों को अलग करने पर काम जारी रखें।

पाठ प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण.
2. पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार करना.

1. प्रश्नों पर कक्षा के साथ बातचीत.

- आपने किस प्रकार के पाठ का अध्ययन किया?

(विवरण, कथन, तर्क)

- आप किस प्रकार के वर्णनात्मक निबंधों से परिचित हैं?

(किसी स्थान, क्रिया, वस्तु, व्यक्ति का विवरण)

1. व्यायाम करना 78.

टेक्स्ट को पढ़ें। युवक की शक्ल-सूरत में क्या उल्लेखनीय है?

(वह लाल और झाइयों वाला था)

कृदंत के साथ वाक्य लिखें और कृदंत को वाक्य के भाग के रूप में नामित करें।

(/कोने में सोये हुए/ दुबला-पतला आदमीलगभग सत्रह साल का लड़का उठा और पालथी मारकर बैठ गया और मुझे घूरने लगा। वह झाइयों से ढका हुआ था अलग - अलग प्रकारऔर सूट: सुनहरे पृष्ठभूमि पर /एक सतत क्षेत्र में धुंधला/भांग पर काले बिंदुओं का एक छोटा सा बिखराव था, जैसे कि इसे एक महीन छलनी के माध्यम से टार के साथ छिड़का गया हो।)

1. व्यायाम करना 79.

टेक्स्ट को पढ़ें।

नायक के चेहरे की किन विशेषताओं ने लेखक को प्रभावित किया?

(लंबा, पतला, सफेद बाल, बड़ा नीली आंखें, पूर्ण छोटे होंठ)

- लिखें सहभागी वाक्यांशयोग्यतावाचक संज्ञा के साथ। प्रतिभागियों के अंत को चिह्नित करें।

(होंठ, / शानदार ढंग से रेखांकित किया गया/; / उन पर दिखाई दे रहा है/ मुस्कान)

- उन बचे हुए शब्दों को लिखिए जिनमें अक्षर और कोष्ठक गायब हैं।

(मुझे उसके बारे में जो पसंद नहीं था वह थी सुंदर, सुंदर, भावुक, छोटी, लाल, लगभग, किसी तरह की, अधिक अप्रत्याशित, आंखें अधिक सकारात्मक, बेहतर मूड मेंऔर, यह नहीं धीरे से, मुस्कुराओटीएस I.)

4. वाक्यांशों को पूरा करके तुलना चुनें। श्रुतलेख से रिकॉर्डिंग.

पतला जैसा... (चिनार), लाल जैसा... (कैंसर), पीला जैसा... (मृत्यु), पतला जैसा... (छड़ी), मोटा जैसा... (बैरल), सफेद जैसा... (कैनवास), ... (तीर) की तरह उड़ता है, ... (बाल्टी) की तरह उड़ता है।

1. पाठ का सारांश.

क्या शक्ल से किसी व्यक्ति के चरित्र का अंदाजा लगाना संभव है?

गृहकार्य: उदा. 82(इसे कॉपी करें, लुप्त अल्पविराम भरें और वाक्य के भाग के रूप में सहभागी वाक्यांशों को रेखांकित करें)।

पूर्व दर्शन:

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स्लाइड कैप्शन:

पूर्व दर्शन:

दिनांक __________________ छात्र का नाम ________________________________

1. डिजिटल श्रुतलेख. प्रस्ताव संख्याएँ लिखिए। विराम चिह्न लगाएं.

1. मैं अच्छा करता हूं और अच्छा महसूस करता हूं. मैं बुरा कर रहा हूं, मुझे बुरा लग रहा है.
2. अपने शरीर पर ध्यान दें और आपका दिमाग सही ढंग से काम करेगा।
3. अगर आप सम्मान पाना चाहते हैं तो शुरुआत खुद से करें।
4. यदि आप सफल होना चाहते हैं, तो उन लोगों को पकड़ें जो आगे हैं।
5. उसके साथ पनीर गिर गया और यही चाल थी।
6. हंस आ रहा है और तैर रहा है।
7. खिड़कियाँ खुल गईं और देवदार के पेड़ों की गंध बरामदे में आ गई।
8. ग्रीष्मकालीन भंडार, शीतकालीन भोजन।
9. एक बार जब आप अपना विवेक खो देते हैं, तो आप दूसरा नहीं खरीद सकते।
10. वह देखेगा और तुम्हें एक रूबल देगा।

2. ग्राफ़िक्स परीक्षण. बीएसपी के लिए विराम चिह्न. विराम चिह्न लगाएं, तालिका भरें (क्रॉस लगाएं)।

लक्षण विराम चिह्न	ऑफर
अल्पविराम
COLON
थोड़ा सा

1. काम ख़त्म करो और घूमने निकलो.
2. गाँव के पीछे, दूर का जंगल नीला हो रहा था, राई लहलहा रही थी, बालियाँ पक रही थीं।
3. पतझड़ में पीली पत्तियाँ गिरती हैं, लाल पत्तियाँ जंगलों में उड़ती हैं।
4. वह दहलीज पर रुका और मुझसे हाथ मिलाना चाहा।
5. चलो घर चलें, ठंड होगी।
6. मैदान में तूफ़ान आ रहा था।
7. तुम्हारी जिंदगी बोरिंग है, कुछ करो.
8. हम बहुत ठंडे थे, रातें पहले से ही ठंडी थीं।
9. धुआँदार सूरज उग रहा है, गर्मी का दिन होगा।
10. दिन और अधिक साफ़ हो गया, हवा के झोंके से बादल दूर जा रहे थे।

92. इसे पढ़ें। मौखिक चित्र क्या है? इसमें उपस्थिति के किन लक्षणों का वर्णन किया जा सकता है?

में पोर्ट्रेट साहित्यक रचना- यह एक व्यक्ति की उपस्थिति की एक छवि है: उसके चेहरे की विशेषताएं, आकृतियाँ, मुद्राएँ, चेहरे के भाव, हावभाव, कपड़े। उपस्थिति का विवरण किसी व्यक्ति को चित्रित करने के साधनों में से एक के रूप में उपयोग किया जाता है।

93. चित्र देखें सी. खाबरोव "मिला का चित्र"। कल्पना कीजिए कि आपने मिला के कमरे में प्रवेश किया और अपनी दोस्त (बहन) को असामान्य स्थिति में देखा। आप अनजाने में उसके चेहरे, मुद्रा, कपड़ों की जांच करते हैं। आपने मिला के बारे में क्या नई बातें सीखीं? आप उससे क्या पूछना चाहेंगे? "मैं और मेरी दोस्त (बहन) मिला" संवाद बनाएं।

संभावित शुरुआत:

नमस्ते मिला!

94. युवक की शक्ल-सूरत में क्या उल्लेखनीय है? कृदंत के साथ वाक्य लिखें और कृदंत को वाक्य के भाग के रूप में निर्दिष्ट करें। पहले वाक्य को दूसरे से और दूसरे को तीसरे से जोड़ने का साधन बताएं।

लगभग सत्रह साल का एक दुबला-पतला लड़का, जो कोने में सो रहा था, उठा और क्रॉस लेग करके बैठ गया और मुझे घूरने लगा। वह लड़का उग्र, अविश्वसनीय रूप से चमकीला लाल और जितना मैंने कभी देखा था उससे कहीं अधिक झुर्रियों वाला था। यह विभिन्न प्रकार और रंगों की झाइयों से युक्त था: लिंट की सुनहरी पृष्ठभूमि पर काले बिंदुओं का एक छोटा सा बिखराव एक निरंतर क्षेत्र में धुंधला हो गया था, जैसे कि इसे एक महीन छलनी के माध्यम से टार के साथ छिड़का गया हो। इस रंग-बिरंगे पैटर्न के पीछे उनके चेहरे के फीचर्स नजर नहीं आ रहे थे. मुझे बाद में ही पता चला कि उसकी नाक हल्की सी उभार के साथ सीधी थी, दो उभारों वाला ऊंचा माथा था, लाल रंग की टिंट वाली बोतल के रंग की आंखें थीं, जो उन्हें रोएंदार लाल पलकों द्वारा दी गई थीं। मैं बस अंधा हो गया, जैसे सूरज को देख रहा हूँ।

(यू. नागिबिन के अनुसार)

95. इसे पढ़ें। नायक के चेहरे की किन विशेषताओं ने लेखक को प्रभावित किया? सहभागी वाक्यांशों को उन संज्ञाओं के साथ लिखिए जिन्हें वे परिभाषित करते हैं। प्रतिभागियों में अंत को चिह्नित करें। उन बचे हुए शब्दों को लिखिए जिनमें अक्षर और कोष्ठक गायब हैं।

उसके बारे में बहुत कुछ ऐसा था जो मुझे दृढ़तापूर्वक (नापसंद) था, यहाँ तक कि उसका सुंदर(?) रूप भी और, शायद, शायद इसलिए कि वह किसी तरह बहुत ही सुंदर(?) था। इसके बाद, मुझे एहसास हुआ कि इसमें भी मैंने जुनून (?) के साथ निर्णय लिया।

वह लंबा और पतला था; उसका चेहरा लंबा और हमेशा पीला रहता था; सुनहरे बाल, बड़ी-बड़ी नीली आँखें, नम्र और विचारशील, जिसमें अचानक, झोंकों में, कभी-कभी सबसे सरल-मन, सबसे बचकाना उल्लास चमक उठता था।

उसके पूर्ण (छोटे) बड़े लाल होंठ, पूरी तरह से रेखांकित, लगभग हमेशा कुछ प्रकार की गंभीर तह: अधिक (अ) अपेक्षित और अधिक आकर्षक (उन पर) अचानक प्रकट होने वाली मुस्कान इतनी भोली और सरल दिमाग वाली थी कि आप स्वयं , उसका अनुसरण करते हुए, चाहे आपका मूड कुछ भी हो...भावना, महसूस किया (उसे जवाब देने की तत्काल आवश्यकता, बिल्कुल उसकी तरह, मुस्कुराओ (?) ज़िया।

(एफ. दोस्तोवस्की)

96. इसे पढ़ें। क्या दिखावे से निर्णय लेने वाले सही काम करते हैं? आंतरिक गुणव्यक्ति, उसके चरित्र के बारे में? पाठ को शीर्षक दें. कौन से शब्द जो अर्थ में समान हैं (बॉक्स देखें) का उपयोग हाइलाइट किए गए विशेषण के स्थान पर नहीं किया जा सकता है? लुप्त अल्पविराम का उपयोग करके इसे लिखें।

महान
उदार
ऊंचा
उच्च
सेंट
पवित्र
नाइट की तरह

स्पिनरों ने उनकी धीमी गति, (धीमी) चपलता और (कमी) निपुणता के लिए उन्हें गद्दा कहा। "उसके हाथ से सब कुछ गिर गया, सब कुछ (नहीं) ठीक से हुआ। (नहीं) किसी ने (नहीं) अनुमान लगाया कि इस (नहीं) सुंदर, मोटे खोल (?) के नीचे क्या छिपा था और एक शूरवीर का नेक दिल धड़क उठा। उसकी छाती.

अपने सपनों में, वह मोटा और क्लबफुट से पतला और लचीला हो गया, और उसकी चाल में निपुणता और निपुणता दिखाई देने लगी। उसके सभी (इन)प्रभाव चमकते कवच के नीचे तुरंत गायब हो गए।

लेकिन जैसे ही वह दर्पण के पास पहुंचा, सब कुछ अपनी जगह पर वापस आ गया। इन क्षणों में, वह (नहीं) एक शूरवीर के लिए अपनी (अनुपयुक्त) उपस्थिति के लिए खुद से नफरत करता था।

(यू. याकोवलेव के अनुसार)

97. दोनों पाठों को पढ़ें और तुलना करें। इनमें स्वरूप का वर्णन किसमें दिया गया है? कलात्मक शैलीभाषण, और किस तरह से - आधिकारिक व्यवसाय में? इनमें से प्रत्येक विवरण को उचित स्वर में पढ़ें। पहला पाठ कॉपी करें. मौखिक रूप से साबित करें कि हाइलाइट किए गए शब्द कृदंत हैं। दूसरे पाठ से रिक्त स्थान वाले और कोष्ठक वाले शब्द लिखिए, पुराने शब्द ढूंढिए।

1. आग के पास, उसकी भयभीत छोटी आँखें खुली हुई, एक हाथ से चाबुक पकड़े हुए और दूसरे हाथ से अपनी लटकती हुई आस्तीन में, सीधा खड़ा हुआ मानो बचाव में, एक पतला काले सिर वाला लड़का बस्ट जूते, फटी पैंट, लंबी लंबाई में खड़ा था। ..पी..जैक की ऊंचाई के लिए नहीं, लपेटा हुआ..मशरीर के चारों ओर और पेटीवालागांजा.

   मेटेलिट्सा ने इन भयभीत आँखों को लटकती हुई आस्तीन, पैंटी के ऊपर देखा पारदर्शीनंगे घुटने और मालिक के कंधे पर यह मनहूस जैकेट, जिसमें से पतली और मजाकिया बच्चे की गर्दन कितनी दोषी और दयनीय लग रही थी।

   (ए. फादेव के अनुसार)

2. पुलिस अधिकारी ने काफी देर तक कार्रवाई की ज़मारा(एन, एनएन)वाईकागज का एक टुकड़ा..., उसे महत्व के साथ खोला और जोर-जोर से पढ़ना शुरू किया...गायन:

   "व्लादिमीर डबरोव्स्की के लक्षण, संकलितउसके पूर्व सेवकों की कहानियों के अनुसार।

   23 साल की उम्र, औसत कद, साफ चेहरा, दाढ़ी कटा हुआ, भूरी आंखें, हल्के भूरे बाल, सीधी नाक।

   वहाँ विशेष चिह्न हैं: कोई नहीं था।”

   और यह सबकुछ है? - किरीला पेत्रोविच ने कहा।

   “केवल,” पुलिस अधिकारी ने कागज मोड़ते हुए उत्तर दिया।

   बधाई हो, पुलिस अधिकारी महोदय। अरे हाँ कागज! इन संकेतों के आधार पर डबरोव्स्की को ढूंढना आपके लिए कोई आश्चर्य की बात नहीं होगी।

(ए. पुश्किन)

98. सबसे पहले, वाक्यों को लिखें (ए. पुश्किन की कहानी "द कैप्टन की बेटी" से), जिसमें सहभागी निर्माणों का उपयोग करते हुए, यह दिखाया गया है कि नायक किसी न किसी भावना से अभिभूत है। फिर वे जिनमें कृदंत रचनाएँ न केवल पात्रों की गतिविधियों को दर्शाती हैं, बल्कि उनकी मनःस्थिति को भी व्यक्त करती हैं। लुप्त अल्पविराम लगाएं और सहभागी वाक्यांशों को वाक्य के भाग के रूप में रेखांकित करें।

1. मैं गहरी सोच में डूबा हुआ बैठा था कि अचानक सेवेलिच ने मेरे विचारों को बाधित कर दिया। 2. जब मैं उठा, तो मैंने अपने सामने मरिया इवानोव्ना को देखा, जिसकी दिव्य आवाज ने मेरा स्वागत किया। मैं उस मधुर(?) एहसास को व्यक्त नहीं कर सकता जो उस पल मुझ पर हावी हो गया था। 3. माँ को मेरा पी..स्पोर्ट मिला, जो उसके बक्से में उस शर्ट के साथ रखा हुआ था जिसमें मुझे बपतिस्मा दिया गया था, और उसे गर्म हाथ से पुजारी को सौंप दिया। 4. सबसे पहले वह ध्यानपूर्वक और अनुकूल दृष्टि से पढ़ती थी; लेकिन अचानक उसका चेहरा बदल गया... और मरिया इवानोव्ना, जो उसकी सारी हरकतों को अपनी आँखों से देखती थी, इस चेहरे की कठोर अभिव्यक्ति से डर गई, जो एक मिनट के लिए बहुत सुखद और शांत थी। 5. मरिया इवानोव्ना हर्षित(?) आशा से भरी हुई, अन्ना व्लासयेवना के पास लौट आई।

किसी व्यक्ति की शक्ल-सूरत का वर्णन करने वाले स्वतंत्र निबंध के लिए छात्रों को तैयार करना;

बच्चों में अपने आस-पास के लोगों के प्रति अवलोकन और ध्यान विकसित करना; - "चित्र शब्दावली" के साथ छात्रों के भाषण को समृद्ध करें,

निबंध लिखने के लिए सामग्री का चयन करने की क्षमता।

उपकरण:

• लियोनार्डो दा विंची "ला ​​जियोकोंडा", वी.ए. द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन। ट्रोपिनिन "हेड ऑफ़ ए बॉय", ए.ए. इवानोवा" एक लड़के का चित्र", वी. सेरोवा "गर्ल विद पीचिस"।
• पोस्टर: "आँखें आत्मा का दर्पण हैं", "एक मुस्कान किसी व्यक्ति के बारे में सब कुछ बता देगी। अच्छा या बुरा, स्मार्ट है या नहीं, वह सुंदर है या नहीं" (एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

शब्दावली कार्य:

पोर्ट्रेट - पुराने फ़्रेंच से "फ़ीचर द्वारा किसी चीज़ को पुन: पेश करना।"

पाठ प्रगति

1. पाठ के विषय और उद्देश्य की घोषणा करना।

2. कक्षा के साथ बातचीत.

क) 1. साहित्यिक चित्र क्या है?

एक साहित्यिक कृति में एक चित्र किसी व्यक्ति की उपस्थिति की एक छवि है: उसके चेहरे की विशेषताएं, आकृतियाँ, मुद्राएँ, चेहरे के भाव, हावभाव, कपड़े। उपस्थिति का विवरण लेखक द्वारा कार्य के नायक को चित्रित करने के साधनों में से एक के रूप में उपयोग किया जाता है।

2. इसे कला के काम में क्यों शामिल किया गया है?

बी) पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना। पढ़ना अभ्यास 61.

लगभग सत्रह साल का एक दुबला-पतला लड़का, जो कोने में सो रहा था, उठा और क्रॉस लेग करके बैठ गया और मुझे घूरने लगा। वह आदमी उग्र, अविश्वसनीय रूप से चमकदार लाल और जितना मैंने कभी देखा था उससे कहीं अधिक झुर्रियों वाला था। यह विभिन्न प्रकार और रंगों की झाइयों से युक्त था: लिंट की सुनहरी पृष्ठभूमि पर काले बिंदुओं का एक छोटा सा बिखराव एक निरंतर क्षेत्र में धुंधला हो गया था, जैसे कि इसे एक महीन छलनी के माध्यम से टार के साथ छिड़का गया हो। इस रंग-बिरंगे पैटर्न के पीछे उनके चेहरे के फीचर्स नजर नहीं आ रहे थे. मुझे बाद में ही पता चला कि उसकी नाक हल्की सी उभार के साथ सीधी थी, दो उभारों वाला ऊंचा माथा था, लाल रंग की टिंट वाली बोतल के रंग की आंखें थीं, जो उन्हें रोएंदार लाल पलकों द्वारा दी गई थीं। मैं बस अंधा हो गया, जैसे सूरज को देख रहा हूँ।

(यू.एम. नागिबिन के अनुसार)।

1. युवक की शक्ल-सूरत में क्या उल्लेखनीय है?
2. यह किस प्रकार का वर्णन है - व्यावसायिक या कलात्मक?
3. विवरण का मुख्य विचार, उसका अभिप्राय क्या है?
4. युवक की शक्ल में वास्तव में क्या वर्णित है?
5. क्या विवरण?

विवरण में कौन सा रंग प्रमुख है?

ग) सोचो और उत्तर दो:

1. आपकी राय में, एन. नेक्रासोव ने अपने नायकों के चित्र में सबसे अभिव्यंजक विवरण क्या बताया है?

यहाँ एक पंक्ति है
चौकस आँखों की दरार के साथ!
सभी भूरी, भूरी, नीली आँखें -
खेत में फूलों की तरह एक दूसरे से घुलमिल गए।
उनमें कितनी शांति, स्वतंत्रता और स्नेह है,
उनमें कितनी पवित्र दयालुता है!

("किसान बच्चे")

हम विद्यार्थियों का ध्यान "आँखें आत्मा का दर्पण हैं" पोस्टर की ओर आकर्षित करते हैं। लेकिन आम तौर पर हमें रंग और आकार में दिलचस्पी नहीं होती, बल्कि उनकी गहरी परिपूर्णता और अभिव्यक्ति में रुचि होती है।

आइए एम. शोलोखोव की कहानी "द फेट ऑफ ए मैन" को याद करें। लेखक पिता के चित्र की किस विशेषता की ओर ध्यान आकर्षित करता है, इससे वह क्या कहना चाहता है?

निष्कर्ष: केवल इस अंश को पढ़कर, नायक के भाग्य के बारे में कुछ भी जाने बिना, आप उन परीक्षणों के बारे में अनुमान लगा सकते हैं जो उसके सामने आए और उसे हमेशा के लिए जीवन के आनंद से वंचित कर दिया, उसके दिल की आग छीन ली और उसकी आँखों को निष्क्रिय कर दिया।

संचार करते समय व्यक्ति को देखना बहुत महत्वपूर्ण है। हम कितनी बार भूल जाते हैं कि हमारी आंखें ही हमारे चरित्र, हमारी मनोदशा, हमारी आत्मा को समझने की कुंजी हैं...

लोकप्रिय ज्ञान कहता है: "यदि आंखें चमकती हैं, तो आत्मा शुद्ध होती है।"

3. रूप-रंग का वर्णन वर्णन के सबसे कठिन प्रकारों में से एक है।

उपस्थिति का वर्णन करते समय, चित्र के सभी विवरणों का वर्णन करना आवश्यक नहीं है: आँखें, नाक, कान, हाथ, आदि, लेकिन 2-3 उज्ज्वल विवरण खोजने का प्रयास करें। यहाँ कलाकार एन.एन. इसके बारे में क्या कहते हैं। ज़ुकोव: "मैं एक बहुत मोटे आदमी के बारे में अपनी धारणा कैसे व्यक्त कर सकता हूँ? आप बस यह कह सकते हैं कि वह अविश्वसनीय रूप से मोटा था। आप इसे अलग तरह से कह सकते हैं: उसे हिलने-डुलने में कठिनाई होती थी, या: उसे दरवाजे में प्रवेश करने में कठिनाई होती थी, या फिर: वह था इतना मोटा कि वह एक गेंद जैसा दिखता था।” आप यह कहकर मोटाई निर्धारित कर सकते हैं कि व्यक्ति छोटा था और उसका वजन 130 किलोग्राम था।

लेकिन यहां बताया गया है कि शरीर की परिपूर्णता की भावना को एक विवरण के माध्यम से कितनी दृढ़ता से व्यक्त किया जा सकता है: "वह इतना मोटा था कि उसके गाल उसकी पीठ के पीछे से दिखाई दे रहे थे।" और आप तुरंत कलाकार की आंख के निशान महसूस करते हैं, जिसने किसी व्यक्ति की छवि में मुख्य चीज़ को कैद किया है। क) मैं लोगों से खुद का वर्णन करने का प्रयास करने के लिए कहता हूं। ().

दोस्तों के जवाब

बी) असाइनमेंट। इस स्थिति की कल्पना करें: यूरा। उसने शिक्षक के स्पष्टीकरण को नहीं सुना। और जब उनसे नियम पूछा गया तो...

लड़के के चेहरे के भाव, उसकी मनोदशा का वर्णन करें। कौन से शब्द हमें उसकी मनःस्थिति समझने में मदद करेंगे?

अपने विवरण को शीर्षक दें.

ग) किसी व्यक्ति की शक्ल-सूरत का वर्णन करने में एक और बहुत महत्वपूर्ण विवरण।

"एक मुस्कान किसी व्यक्ति के बारे में सब कुछ बता देगी: चाहे वह दयालु हो या दुष्ट, स्मार्ट हो या नहीं, चाहे वह सुंदर हो - यह सब कुछ दिखाएगी" (एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

सद्भावना, एक सौम्य मुस्कान से प्रकाशित चेहरा आपको हमेशा सहज महसूस कराता है, आपका उत्साह बढ़ाता है और थकान से राहत देता है। अब तक, लोग लियोनार्डो दा विंची की पेंटिंग "पोर्ट्रेट ऑफ़ द मोना लिसा" ("ला जियोकोंडा") के सामने ठिठक जाते हैं।

4. चित्र के बारे में कहानी.

लियोनार्डो दा विंची पुनर्जागरण के महानतम कलाकार और विचारक हैं। उन्होंने जीवन के सच्चे, सटीक, वास्तविक प्रतिबिंब के लिए प्रयास किया। लियोनार्डो एक व्यक्ति में उसके अद्वितीय व्यक्तित्व को देखते हैं, उसके चरित्र, उसके अनुभवों को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं। उनके चित्र व्यक्ति की सुंदरता की पुष्टि करते हैं। उनमें से, सबसे हड़ताली "मोना लिसा का चित्रण" है - विश्व चित्रकला की एक सच्ची कृति। यह चित्र 16वीं शताब्दी में, 1503 में चित्रित किया गया था।

लियोनार्डो ने जादुई परिदृश्य की पृष्ठभूमि में मोना लिसा का चित्रण किया। वह बालकनी पर एक कुर्सी पर बैठी है, उसकी मुद्रा सरल और आलीशान है, उसके सुंदर, मुलायम हाथ शांति से उसके घुटनों पर मुड़े हुए हैं। सबसे पहले तो उसकी आंखों की कोमल और शांत नजर आपको आकर्षित करती है. वे मुस्कुराहट की उज्ज्वल रोशनी को प्रतिबिंबित करते हैं जो उसके चेहरे को रोशन करती है। उसके होठों पर एक कांपती, मायावी मुस्कान खेलती है। यह पानी की सतह पर हल्की सी लहर की तरह कांपता हुआ और परिवर्तनशील प्रतीत होता है।

जब मोना लिसा पोज़ दे रही थी, लियोनार्डो ने संगीतकारों को कार्यशाला में आमंत्रित किया। वे वीणा बजाते थे। अद्भुत संगीत और ईमानदारी का माहौल तस्वीर में व्याप्त होता दिख रहा था।

5. एक कहावत है: "दिखावे धोखा दे रहे हैं।"

1. आप इसे कैसे समझते हैं?

2. क्या आपको लगता है कि शक्तिशाली शरीर हमेशा किसी व्यक्ति की दृढ़ इच्छाशक्ति का प्रमाण होता है, जबकि नाजुक लोग करतब दिखाने में सक्षम नहीं होते हैं?

साहित्यिक कृतियों के नायकों के जीवन की कहानियाँ याद करना।

मैं बच्चों को ई. असदोव की कविता "कायर" सुनने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

6. किसी व्यक्ति का वर्णन उसकी आवाज़ के उल्लेख के बिना पूरा नहीं होगा।

यदि हम गलत ढंग से, नीरसता से बोलते हैं तो हम अपना आकर्षण खो देते हैं।

7. निबंध के विषय का स्पष्टीकरण.

इस निबंध को लिखने के लिए, आपको स्वयं निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना होगा:

गृहकार्य: व्यक्तिगत टिप्पणियों के आधार पर एक लघु निबंध लिखें।

उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है
खिड़की पर चाँदी जैसी ठंढ फैल गई
ए) संज्ञा पर निर्भर करता है, किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है, प्रश्न का उत्तर क्या देता है
बी) एक विधेय क्रिया को संदर्भित करता है, उस वस्तु को दर्शाता है जिसके प्रति क्रिया निर्देशित होती है, प्रश्न का उत्तर देता है क्या

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ वाक्य बनाएं: फिलहाल, शुभकामनाएं, पहली बार, हाल ही में, जल्द ही, चीजों को अपना कहें

नाम, समय-समय पर, हर समय, उचित समय पर। वे वाक्य का कौन सा भाग हैं? अलग-अलग विभक्तियों वाले संज्ञाओं को इंगित करें, मामला निर्धारित करें, अंत पर प्रकाश डालें।

पाठ क्या है? पाठ की सबसे छोटी इकाई क्या कहलाती है? किसी पाठ में वाक्यों को जोड़ने का क्या माध्यम आप जानते हैं? पाठ की एक इकाई को क्या कहते हैं?

कई वाक्यों से मिलकर बना है? कृपया प्रश्नों के उत्तर दें!)

नमस्ते! मैं यह सुनिश्चित करना चाहता हूं कि मेरे उत्तर सही हैं) कृपया मदद करें)

पाठ के तीसरे (3) वाक्य से CONSIDERED शब्द की सही रूपात्मक विशेषता बताइए।
1) सक्रिय कृदंत

2) निष्क्रिय कृदंत

3) विशेषण

4) पूर्ण कृदंत

प्रस्ताव की सही विशेषता (3) बताएं
1) जटिल गैर-संघ

2) यौगिक

3) समन्वय और अधीनस्थ संबंधों के साथ जटिल
खंड में

4) भागों के बीच अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ जटिल

अनुलग्नकों में पाठ

(1) कल्पना कीजिए कि आप तालाब में गिरने वाली बारिश की बूंद हैं। (2) पानी केवल बाहर से नरम और लचीला लगता है। (3) वास्तव में, वहाँ सब कुछ व्यस्त है

लाखों बूंदें एक साथ दब गईं। (4) अपने लिए जगह बनाने के लिए आपको उन्हें अनाप-शनाप तरीके से एक तरफ धकेलना होगा। (5) आप अपने पड़ोसियों को खदेड़ने में सक्षम होंगे, लेकिन जो आपसे थोड़ा दूर हैं उन्हें हटने या रास्ता देने की कोई जल्दी नहीं है। (6) शुरू हुए क्रश और भ्रम के परिणामस्वरूप, सभी बूंदों के पास करने के लिए केवल एक ही काम बचा है: कलाबाजी के बाद, एक ऊंचे स्थान पर पहुंचें, जहां कोई भी उन पर दबाव नहीं डालेगा।
(7) इस प्रकार पहला वृत्त बनता है।
(8) आपके पड़ोसी कई सेकंड तक पानी के ऊपर रह सकते हैं, फिर अपने वजन के नीचे वे डूबने लगते हैं, जिससे अन्य बूंदें ऊपर की ओर धकेलती हैं, खुद से दूर। (9) घेरा तब तक चौड़ा होता जाता है जब तक कि एक छोटी लहर किनारे तक नहीं पहुंच जाती, जिससे उसे खबर मिलती है कि तालाब एक बूंद बड़ा हो गया है।
व्यायाम: किस वाक्य में ऐसा विचार है जिसे सिद्ध करने के लिए अधिकांश पाठ समर्पित है? वाक्य 3 और 4 के बीच संबंध का साधन बताएं। पाठ में हम मिलते हैं निरंतर लेखनशब्द तो वह, लेकिन . यह क्या समझाता है?
कृपया मदद करें!!!

प्रतिस्थापित करें बोला गया शब्दवाक्य 30 से "लंकी" एक शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची है।
(30) दर्द मेरा अविभाज्य साथी बन गया है, यह मुझे आठवीं कक्षा के एक दुबले-पतले छात्र की आंखों से देखता है और धैर्यपूर्वक मुझे याद दिलाता है: मानव जीवन छोटा है, इसलिए आप जो दे सकते हैं उस पर कभी पछतावा न करें, जो आपसे मांगा जाए उसे कभी न छीनें।

पाठ से निष्क्रिय कृदन्त (ओं) को लिखें

“यह एक मासिक रात थी। भविष्य के आँगन के बारे में सोचते हुए, शिमशोन को यह भी ध्यान नहीं आया कि कैसे वह गाँव से बाहर पहाड़ पर चढ़ गया और मुख्य सड़क के साथ एक मील तक चला - अपनी छत तक, लेकिन अभी तक ढकी हुई झोपड़ी तक नहीं, किनारे पर खड़ा था अनाज का, एक खाली मैदान में, बिना फ्रेम वाली खिड़कियों और कोनों में ताजा लकड़ियों के सिरों से काला हो गया, खांचों से बाहर निकला हुआ टो, और दहलीज पर लकड़ी के टुकड़े, महीने के विपरीत चमकते हुए। जुलाई के निचले महीने में, ब्रोड बीहड़ों से ऊपर उठते हुए, बादल छाए हुए थे। उसकी गर्म रोशनी बिखर रही थी। सामने पकी हुई रोटी धुंधली और उदासी से चमक रही थी। और उत्तर की ओर यह पूर्णतया अंधकारमय था। एक बादल आ रहा था. चारों ओर से बहने वाली नरम हवा, कभी-कभी तेज, राई और जई पर तेजी से दौड़ती थी - और वे शुष्क और उत्सुकता से सरसराहट करते थे। उत्तर में बादल गतिहीन लग रहे थे, लेकिन अक्सर तेज़ सुनहरी चमक के साथ हिल जाते थे।”

क्या यह एक जटिल वाक्य है जिसमें भागों के बीच एक गैर-संघीय और संबद्ध अधीनस्थ संबंध है??

दर्द मेरा अविभाज्य साथी बन गया है, यह मुझे आठवीं कक्षा के एक दुबले-पतले छात्र की आंखों से देखता है और धैर्यपूर्वक मुझे याद दिलाता है: मानव जीवन छोटा है, इसलिए कभी भी पछतावा न करें कि आप क्या दे सकते हैं, जो आपसे मांगा जाता है उसे कभी न छीनें।

विश्लेषण की जाँच करें: लेकिन गर्मियों से भी मुक्ति नहीं मिली: सूखा स्टेपी में आया, और बढ़ने से पहले ही जल गया

घास, और एक के बाद एक लोग भूख और महामारी से मर गए।

क्या? ग्रीष्मकालीन विषय एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया

क्या हुआ? क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया विधेय

क्या? संज्ञा द्वारा व्यक्त मोक्ष वस्तु

क्या? सूखा विषय एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया

आपने क्या किया? क्रिया द्वारा व्यक्त विधेय आया

कहाँ? स्टेपी में परिस्थिति को संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है

क्या, लाला? जला हुआ विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया

कैसे? बड़े होने का समय न मिलने की स्थिति व्यक्त की गई है सहभागी वाक्यांश

क्या? घास विषय एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया

आपने क्या किया? मर गया विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया

कौन? लोग विषय को संज्ञा द्वारा व्यक्त करते हैं

कैसे? वाक्यांश द्वारा एक-एक करके परिस्थिति

से क्या? भूख, महामारी, जोड़ से, संज्ञा द्वारा व्यक्त

समुच्चयबोधक: लेकिन और, और, और, और

पूर्वसर्ग: में, से

कण: नहीं

(कथा, गैर-मुखर, एसएसपी जोड़ने वाले संयोजनों के साथ लेकिन तथा....तथा, इसमें 4 सरल शामिल हैं, गणनात्मक स्वर द्वारा परस्पर जुड़े हुए, 1 सरल: दो-भाग, डीईएफ़-व्यक्तिगत, वितरणात्मक, पूर्ण, सरल, 2 सरल: दो-भाग, डिफ़-व्यक्तिगत, वितरणात्मक, पूर्ण, सरल, 3 सरल: दो-भाग, डिफ़-व्यक्तिगत, वितरणात्मक, पूर्ण, एक क्रियाविशेषण क्रिया द्वारा जटिल, 4 सरल: दो-भाग, डिफ़-व्यक्तिगत, वितरित, पूर्ण, सरल)

सुबह होने से पहले हम एक परिचित आवाज़ से उठे और सुनने लगे। खिड़की को सावधानी से काले कम्बल से ढक दिया गया था। बेहतर प्रतिष्ठा पाने के लिए मैंने प्रकाश बल्ब बुझा दिया

उसने कम्बल का किनारा पीछे खींचा और चादर में देखा। मैंने मॉस्को के पास एक डाचा के नींद वाले देवदार के पेड़ और भूरे आकाश में गुलाबी मंगल ग्रह देखा। जिस आवाज़ ने हमें जगाया वह अलार्म निकला। वह स्टेशन पर लोकोमोटिव की लगातार चीख में शामिल हो गई। पड़ोस में चीख पुकार मच गई. हमने जल्दी से कपड़े पहने और बच्चों के पास भागे। हमने उन्हें कम्बल में लपेटा और सावधानी से लेकिन जल्दी-जल्दी सीढ़ियों से नीचे उतर गये। मुझे कंबल के माध्यम से सोते हुए बच्चे की गर्मी महसूस हुई। अचानक वह उठा और हाँफते हुए मेरी ओर देखा। उसने कुछ भी नहीं पकड़ा और सोचा कि हम छोटा खेल रहे हैं। उसे स्तनपान कराने का एहसास पसंद आया जब वह अभी भी बात करना, चलना और चम्मच से खाना नहीं जानता है, लेकिन केवल शांतचित्त से चूसना जानता है। असाइनमेंट: पाठ के लिए एक योजना बनाएं। शब्द व्यंजन को मूल में पियें