मीठे पानी में जीवन 4. ताजा पानी

आइए एक अच्छे, धूप वाले दिन में एक छोटे तालाब के किनारे पर जाएँ। दूर से वह निर्जीव प्रतीत होता है। इसकी सतह शांत है, इस पर कोई लहर या थोड़ी सी भी हलचल ध्यान देने योग्य नहीं है। लेकिन अगर हम करीब से देखें तो एक मिनट बाद हम देखेंगे कि यह मृत, शांत तालाब जीवन से भरपूर है। दो-तीन हरे मेंढक हमारे लापरवाह कदमों से डर गए और पानी में उछल पड़े। वे अपने पिछले पैरों से रेंकते हुए तालाब के तल में चले गए और वहां कीचड़ के बीच छिप गए। एक ड्रैगनफ्लाई तेज़ी से हमारे पास से उड़ी, और यहाँ एक और थी, और एक तीसरी। वॉटर स्ट्राइडर दूर-दूर तक फैले पैरों पर तालाब की सतह पर सरकते हैं। इन्हें आमतौर पर "जल मकड़ी" कहा जाता है, लेकिन यह गलत है। वे वास्तव में पानी के कीड़े हैं। वॉटर स्ट्राइडर में, एक नियमित खटमल की तरह, एक लंबी और तेज सूंड होती है जिसके साथ यह अपने शिकार से रस चूसता है। पानी के ऊपर उछलते हुए, यह छोटे मच्छरों और मच्छरों को पकड़ता है या पानी की सतह के पास तैर रहे अपने सूंड वाले छोटे क्रस्टेशियंस से हमला करता है। सतह के पास पानी के कणों का आसंजन जलाशय की मोटाई की तुलना में अधिक होता है। इसलिए, पानी अपनी सतह पर एक सघन फिल्म बनाता है। जल स्ट्राइडर इस सतह फिल्म के साथ बर्फ पर स्पीड स्केटर्स की तरह दौड़ते हैं।

स्पिनर की चमकदार बीटल, पानी के तार से भी तेज़, तालाब की सतह पर सर्पिल और वृत्त का वर्णन करती है। यह न केवल पानी में सरकती है, बल्कि गहराई में भी गोता लगाती है। यह बग है दिलचस्प विशेषता: स्पिनर की प्रत्येक आंख दोहरी है - इसका एक आधा हिस्सा हवा में दिखता है, दूसरा आधा पानी के नीचे दिखता है। इसलिए, स्पिनर को जाल से पकड़ना बहुत मुश्किल है।

और यहाँ एक और अच्छा तैराक है. इसे पानी के कीड़ों से अलग करना आसान है: इसका शरीर मानो हवा की चांदी जैसी फिल्म से ढका हुआ है। यह एक चिकना पानी का कीड़ा है। यह अपने पेट को ऊपर उठाकर अपनी पीठ के बल तैरता है और नीचे से अपने शिकार - कीड़ों के लार्वा, टैडपोल - पर शार्क की तरह हमला करता है।

तालाब में ऐसे निवासी हैं जो सांस लेने या वायु आपूर्ति प्राप्त करने के लिए समय-समय पर गहराई से सतह तक तैरते हैं। उदाहरण के लिए, यह है बड़ा भृंगतैराक यह गहराई से उठता है, अपने चौड़े पिछले पैरों-ओरों के साथ दौड़ता है, अपने पेट की नोक को बाहर निकालता है, एलीट्रा के नीचे गुहा में हवा खींचता है, और कुछ मिनटों के बाद फिर से गहराई में गोता लगाता है।

तालाब का घोंघा भी हवा के लिए सतह पर आ जाता है। यह पानी के स्तंभ में तैर नहीं सकता है और धीरे-धीरे पौधे के तने तक रेंगता है। शीर्ष पर, तालाब का घोंघा तने से अलग हो जाता है और लंबे समय तक तैरता रहता है, नीचे से उसके "पैर" के विस्तृत क्षेत्र द्वारा सतह की फिल्म से लटका हुआ होता है। श्वास नली को खोलकर तालाब का घोंघा हवा को अपने शरीर में ले लेता है। यदि आप किसी टहनी से सतह के पास तैर रहे घोंघे को छूते हैं, तो उसका मांसल "पैर" सिकुड़ जाएगा, सतह की फिल्म का आसंजन टूट जाएगा और तालाब का घोंघा नीचे डूब जाएगा। तालाब के घोंघे को सतह के पास तैरने में मदद करने के लिए बलगम का प्रचुर मात्रा में स्राव होता है, जो इसके पीछे चांदी जैसे पथ की तरह चलता है।

लेकिन कई जलीय जंतुओं को सांस लेने के लिए पानी की सतह तक पहुंचने की आवश्यकता नहीं होती है। वे पानी में घुली हवा में सांस लेते हैं। उदाहरण के लिए, लंबी काली जोंक, ड्रैगनफ़्लाइज़, कैडिसफ़्लाइज़ और अन्य कीड़ों के जलीय लार्वा और नीचे की रेत में गहरे बैठे दांत रहित खोल, इसी तरह सांस लेते हैं।

ताज़ा जल जीवन

कार्य का स्थान: MKOU PYANKOVSKAYA OOSH

स्वेर्दलोवस्क क्षेत्र

हमारे चारों ओर की दुनिया 4 था ग्रेड। रूस का स्कूल. प्लेशकोव ए.ए.

विषय: मीठे पानी का जीवन

लक्ष्य:एक प्राकृतिक समुदाय के रूप में ताजे पानी के बारे में छात्रों के विचारों को तैयार करना।

कार्य

शैक्षिक:

ताजे जल निकायों में जीवित जीवों की विविधता और मनुष्यों की भूमिका का परिचय दे सकेंगे;

विकासशील:

बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, रुचि, निरीक्षण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

शैक्षिक:

बच्चों को ताजे पानी की सुंदरता को समझना सिखाएं;

प्यार पैदा करो सावधान रवैयाअपनी जन्मभूमि की प्रकृति के लिए।

गठित यूयूडी:

संज्ञानात्मक - ज्ञात और अज्ञात की पहचान करें, संज्ञानात्मक कार्य का एहसास करें, पढ़ें, निकालें आवश्यक जानकारी;

संचार – नियमों का पालन करते हुए सामान्य बातचीत में भाग लें वाणी व्यवहार;

नियामक - योजना के अनुसार कार्य करें, गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों की निगरानी करें, आवश्यक समायोजन करें, अपनी उपलब्धियों का पर्याप्त मूल्यांकन करें;

निजी - नया ज्ञान और कौशल प्राप्त करें

पाठ प्रगति

मैं. संगठन. पल(1 मि.)

हम पाठ की शुरुआत वार्म-अप के साथ करेंगे

हम अपनी पीठ सीधी करते हैं.

वे अपने पैर की उंगलियों पर फैल गए,

दाएँ बाएँ मुड़ गया

और वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराये।

एक, दो, तीन, चार, पांच

अब हमारे लिए अपना पाठ शुरू करने का समय आ गया है।

द्वितीय. अद्यतन पृष्ठभूमि ज्ञान

1. परीक्षण(कार्ड पर)(5 मि.)

स्लाइड संख्या 1-6

1. निम्नलिखित घास के मैदान में उगते हैं:

ए) केवल शाकाहारी पौधे

बी) काई और लाइकेन

बी) झाड़ियाँ और शाकाहारी पौधे

2. वे घास के मैदान में रहते हैं:

ए) हंस, हेज़ल ग्राउज़, रेशमकीट

बी) भौंरा, उल्लू, लकड़बग्घे

सी) वैगटेल, गोबर बीटल, फ़िलीज़

3. मैदानी पौधे हैं:

ए) टिमोथी, तिपतिया घास, कॉर्नफ्लावर

बी) घाटी की लिली, सेज, मॉस

सी) ब्लूबेरी, पेओनी, फेस्क्यू

4. घास के मैदानों और जंगलों को नर्स कहा जाता है:

ए) गोबर भृंग और कब्र खोदने वाले भृंग, कठफोड़वा

बी) मधुमक्खियाँ, जंगली सूअर, जैस

सी) ग्राउंड बीटल, टिड्डे, छाल बीटल

5. पावर सर्किट किसके लिए विशिष्ट हैं? घास का मैदान समुदाय?

ए) बलूत का फल→चूहे→उल्लू

बी) ब्लूग्रास→चूहे→उल्लू

सी) पौधा रहता है→केंचुआ→वैगटेल

चाबी: 1 - ए, 2 - सी, 3 - ए, 4 - ए, 5 - बी, सी

2. संदेश, वर्ग पहेली, खाद्य श्रृंखलाएँ(5 मि.)

तृतीय. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय(5 मि.)

स्क्रीन को देखो. (स्क्रीन पर लेबल - नदी, झील, तालाब, जंगल)

स्लाइड नं. 8

अनावश्यक चित्रण हटा दें.

अपने उत्तर का औचित्य सिद्ध करें। (जंगल जमीन है, बाकी पानी है) मेरा मानना ​​है कि...... (जंगल हटाओ)

प्रकृति की शेष वस्तुओं को एक शब्द में क्या कहें? (पानी)

- हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे? (जल निकायों में जीवन के बारे में।)

स्लाइड नं. 9

विषय के संबंध में कौन सा पाठ लक्ष्य निर्धारित किया जा सकता है? ( जल निकायों में जानवरों और पौधों और उनके संबंधों के बारे में जानें।)

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए हम क्या करेंगे? ( हम एक पाठ्यपुस्तक से, एक नोटबुक में, एक मुख्य एटलस के साथ, समूहों में, जोड़ियों में काम करेंगे, हम तर्क करेंगे, निष्कर्ष निकालेंगे, अपनी बात साबित करेंगे।)

आप इस विषय पर क्या जानना चाहेंगे? अपने प्रश्न तैयार करें.

मैं इसे बोर्ड पर लिखता हूं।

चतुर्थ. नये ज्ञान की खोज

1. बातचीत.(2 मिनट।)

आइए याद रखें कि जलाशयों को उनकी उत्पत्ति के आधार पर दो समूहों में विभाजित किया गया है। कौन सा? (प्राकृतिक एवं कृत्रिम)

पानी की संरचना के बारे में क्या? (ताजा और नमकीन।)

आप किस प्रकार के ताजे जल निकायों का नाम बता सकते हैं? (नदी, झील, नाला, नहर, तालाब, जलाशय)

2. समूहों में काम करें(10 मि.)

आज हमारे पास लाइफ ऑफ फ्रेश वॉटर पत्रिका के तीन संपादकीय विभाग होंगे।

खेल की स्थितियाँ:

हम कक्षा को तीन खंडों में विभाजित करेंगे।

प्रत्येक विभाग को एक कार्य कार्ड प्राप्त होता है।

सभी कर्मचारियों को सभी मुद्दों की चर्चा में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए और एक पोस्टर के रूप में विभाग के काम पर एक रिपोर्ट तैयार करनी चाहिए।

कार्ड बांटे गए, बच्चों को 3 भागों में बांटा गया:

1 विभाग "जलाशय के पौधे" विषय पर कार्य करता है

विभाग 2 "जलाशय के जानवर" विषय पर काम करता है

विभाग 3 "मनुष्य और जल निकाय" विषय पर काम करता है

कार्ड नंबर 2 पता लगाना: जलाशय के जानवरों के नाम बताइए। तालाब के जानवर

कार्ड नंबर 3 पता लगाना: इंसान

फ़िज़मिनुत्का

किये गये कार्यों पर विभागों की रिपोर्ट(6 मि.)

– है ताजा पानी- समुदाय?इसे साबित करो। (पौधे पानी में ऑक्सीजन छोड़ते हैं, जिसे जानवर सांस लेते हैं। क्रूसियन कार्प पौधों और कीड़ों के लार्वा को खाता है, और पाइक क्रूसियन कार्प को खाता है)।

आपने अच्छा काम किया है, अब आपने जो सीखा है उसे लागू करते हैं।

V. ज्ञान प्रणाली में नए ज्ञान का समावेश

1. मॉडलिंग.जोंड़ों में(3 मि.)

पी पर चित्रण का उपयोग करना। 180-181, ताजे जल निकाय की विशेषता वाली 2-3 विद्युत श्रृंखलाएँ लिखें (नोटबुक पृष्ठ 84 संख्या 6)।

परीक्षा

2. एक नोटबुक में असाइनमेंट।अपने आप(3 मि.)

परीक्षा

VI. पाठ का सारांश(2 मिनट।)

पाठ का उद्देश्य क्या था?

आज हमने कौन सा ज्ञान खोजा है?

मैं नया ज्ञान कहाँ लागू कर सकता हूँ?

क्या हमने पाठ की शुरुआत में पूछे गए सभी प्रश्नों का उत्तर दे दिया है?

सातवीं. प्रतिबिंब(2 मिनट।)

वाक्य पूरा करें: "अब मुझे पता है कि..."

आपने पाठ में क्या अच्छा किया?

ग्रेडिंग.

आठवीं. गृहकार्य(विभेदित) (1 मि.)

से चुनने के लिए:

हमारे क्षेत्र की लाल किताब से जलाशय के पौधों और जानवरों के बारे में एक संदेश।

मीठे पानी के शरीर की विशेषता वाली खाद्य श्रृंखलाओं का वर्णन करें।

एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं "तालाब का जीवन"

आवेदन

कार्ड नंबर 2 विभाग 2 "जल जंतु" हेतु कार्य योजना पता लगाना: जलाशय के जानवरों के नाम बताइए। क्या जलराशि पशु विविधता से समृद्ध है? ("जलाशय के जानवरों" का एक चित्र बनाएं) तालाब के जानवर जलाशय के कुछ जानवरों के जीवन की ख़ासियतें।

कार्ड नंबर 3 तीसरे विभाग की कार्य योजना "मनुष्य और जलाशय" पता लगाना: मनुष्य के लिए ताजे जल निकायों का महत्व। (चित्र रूप में) इंसान कौन से मानवीय कार्य किसी जलाशय के पारिस्थितिक संतुलन को बिगाड़ सकते हैं? जल के निकट व्यवहार के नियम बनायें। (नियम चित्र में हो सकते हैं।)

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

लक्ष्य:मीठे पानी के जल निकाय के जीवन के बारे में छात्रों के विचार तैयार करना; मीठे जल निकायों की वनस्पतियों और जीवों का परिचय दे सकेंगे; जलाशय के निवासियों की सुरक्षा के उद्देश्य से आचरण के नियम बनाना।

उपकरण: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "हमारे चारों ओर की दुनिया, ग्रेड 4, भाग 1" ए.ए. द्वारा। प्लेशकोवा, ई.ए. क्रुचकोवा, "कार्यपुस्तिका", एटलस-पहचानकर्ता, जल निकायों के पौधों और जानवरों की छवियों वाली तालिकाएँ, प्रिमोर्स्की क्षेत्र का नक्शा।

पाठ प्रगति

मैं। संगठनात्मक क्षण.

द्वितीय. बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना.

1. बातचीत.

घास का मैदान क्यों कहा जाता है? प्राकृतिक समुदाय? (उदाहरण दीजिए).

घास के मैदानों के पारिस्थितिक संबंधों के उदाहरण दीजिए।

क्रॉसवर्ड के लिए प्रश्न:
फूल से हिल गया
सभी चार पंखुड़ियाँ.
मैं इसे तोड़ देना चाहता था -
वह उड़ गया और उड़ गया। (तितली)

शाखा से पथ तक,
घास के तिनके से लेकर घास के तिनके तक
वसंत कूदता है -
हरी पीठ. ( टिड्डी)

वह घास के मैदान में रहता है
और वह मुझे हर समय सोने के लिए बुलाता है!
- पियो और पियो, सोने का समय हो गया है!
तो सुबह तक!
ऐसे पक्षी को कौन जानता है?
पहेली का अनुमान कौन लगाएगा? ( बटेर)

वह पक्षी अपनी पूँछ हिला रहा है
और ज़मीन पर कीड़े हैं.
वह वहीं रहती है जहां पानी है,
आप उसे बिना किसी कठिनाई के पहचान लेंगे! ( वेग्टेल)

नीली रोशनी की तरह
अचानक किसी ने राई में आग लगा दी।
उज्ज्वल जंगली फूल.
यह क्या है? ( एक प्रकार का फल)

इस पौधे की पहचान इसके छोटे त्रिकोणीय फलों से होती है जो बैग की तरह दिखते हैं। ( एक प्रकार का पौधा)

तेज़ और फुर्तीला
मैं साँप की खाल में हूँ,
और तुम मुझे पूँछ से पकड़ लोगे,
आप इसे तुरंत खो देंगे. ( छिपकली)

यह एक बहुत ही मूल्यवान अनाज है - एक चारा पौधा जिसमें पतली पत्तियाँ और छोटी बालियाँ होती हैं जो पुष्पगुच्छ बनाती हैं। ( ब्लूग्रास)

गर्म दिन, वसंत, मई
मेरे बारे में सभी को पता चल जाएगा.
मैं मक्खी नहीं हूं, मकड़ी नहीं हूं।
मैं भिनभिना रहा हूँ! मैं मई हूँ... ( कीड़ा)

वह आँखें निकाल कर बैठता है,
वह फ्रेंच बोलता है
पिस्सू की तरह उछलता है
इंसान की तरह तैरता है. ( मेंढक)

इस कीट का नाम ग्रीक मिथकों के नायक डॉक्टर के नाम पर रखा गया था। वर्तमान में यह एक दुर्लभ जानवर है। ( मख़रूती झंडा)

पढ़ना कीवर्ड. (घास के मैदानों का ख्याल रखें)

3. "कार्यपुस्तिका" के पृष्ठ 81 पर कार्य 7 की जाँच करें।

कौन पारंपरिक संकेत"घास के मैदान में कैसे व्यवहार करें" विषय पर चित्रित किया गया?

पारंपरिक चिन्हों के चित्रों की प्रदर्शनी। घास के मैदान में आचरण के नियमों की पुनरावृत्ति.

तृतीय. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय.

कविता पढ़ें और अंतिम शब्द जोड़ें।

पानी चुपचाप छींटे मारता है,
डकवीड, लिली, कैटेल,
और अंडे का कैप्सूल और ईख,
वहाँ एक दाँत रहित, एक तालाब का घोंघा है,
वाटर स्ट्राइडर चल रहा है -
उसमें जीवन पूरे जोरों पर है।
यह एक ताज़ा... (जलाशय) है।

हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे?

आप इस विषय पर क्या जानना चाहेंगे?

चतुर्थ. नई सामग्री पर काम कर रहे हैं.

1. बातचीत.

तालाब क्या है?

• जलाशय वह स्थान है जहाँ पानी एकत्र या संग्रहित किया जाता है।
• याद रखें कि जल निकायों को उनकी उत्पत्ति के आधार पर दो समूहों में विभाजित किया गया है। कौन सा? ( जलाशय प्राकृतिक अथवा कृत्रिम हो सकते हैं। नमकीन और ताज़ा हैं.)
• हम कक्षा में किन जल निकायों के बारे में बात करेंगे? ( ताजा के बारे में)
• प्रिमोर्स्की क्षेत्र में हमारे पास कौन से ताजे जल निकाय हैं?

2. मानचित्र पर दिखाएँ.

जलाशयों के प्रकार.

इनमें से कौन से जलाशय प्राकृतिक हैं और कौन से कृत्रिम हैं?

तालाबों में कौन से पौधे पाए जा सकते हैं? तालाबों के किनारे?

कार्यपुस्तिका के पृष्ठ 82 पर कार्य 1 पूरा करें।

परीक्षा. आपने कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं?

हमारे क्षेत्र के जलाशयों में कौन सा पौधा पाया जाता है, लेकिन पाठ्यपुस्तक में इसका उल्लेख नहीं है? ( Lotus)

4. जलाशयों के जीवन में पौधे क्या भूमिका निभाते हैं?

जलाशय के जीवन में पौधों की भूमिका।

• पशु घर
• वे जीवों को सांस लेने के लिए आवश्यक ऑक्सीजन छोड़ते हैं।
• जानवरों के लिए भोजन.

5. स्वतंत्र कार्य.

पृष्ठ 180-181 पर बने चित्र के अनुसार ताजे जलस्रोतों में रहने वाले जीवों से परिचित हों।

पानी की सतह पर किसे देखा जा सकता है?

जल स्तम्भ में?

तालाब के तल पर?

स्लाइड 8-9.

पहेलियों का अनुमान लगाओ.

चितकबरा क्वैक
मेंढ़कों को पकड़ता है
डोलता हुआ चलता है-
में फिसल गया। ( बत्तख)

पानी के नीचे
लोग रहते हैं
पीछे की ओर चलता है
आगे। ( कैंसर)

माता-पिता और बच्चों के लिए
सारे कपड़े सिक्कों से बनाये जाते हैं। ( मछली)

तल पर, जहां यह शांत और अंधेरा है,
मूंछों वाला लट्ठा पड़ा हुआ है। ( सोम)

नीला हवाई जहाज
एक सफेद सिंहपर्णी पर बैठे. ( Dragonfly)

वे बिना कुल्हाड़ी के घर बनाते हैं,
झाड़-झंखाड़ और मिट्टी से रहित घर
और एक बांध. ( बीवर)

सींगों पर किसकी नजर है,
और घर पीछे की तरफ है. ( घोंघा)

वी. ज्ञान का सामान्यीकरण.

कौन कहाँ रहता है

पानी की सतह पर

-> पौधे: अंडा कैप्सूल, कैटेल (पानी में जड़ें), डकवीड, वॉटर लिली

-> कीड़े: वॉटर स्ट्राइडर बग, तैराकी बीटल

जल स्तंभ में

-> मेंढकों और टोडों के टैडपोल

-> अलग - अलग प्रकारमछली

->शैवाल

-> शंख: मोती जौ, तालाब का घोंघा, रील

-> क्रेफ़िश

जल निकायों से संबद्ध

-> पक्षी: बत्तख, बगुले

-> स्तनधारी: ऊदबिलाव, जल चूहे, ऊदबिलाव

अध्ययन की गई सामग्री पर निष्कर्ष।

हमने सीखा कि जलराशि एक प्राकृतिक समुदाय है। इसमें सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है। पौधे और जानवर मर जाते हैं। मृत अवशेष सूक्ष्मजीवों के प्रभाव में सड़ कर नष्ट हो जाते हैं। लवण बनते हैं और पौधे विकास के लिए उनका उपयोग करते हैं। बदले में, जानवर पौधों पर भोजन करते हैं।

लेकिन एक शख्स इस समुदाय की जिंदगी में दखल देता है, आंसू बहाता है दूर्लभ पादप, व्यवस्थित क्रेफ़िश पकड़ता है, टैडपोल और मेंढकों को नष्ट कर देता है। पर्यावरणीय आपदा से बचने के लिए, आपको जीवन की सभी अभिव्यक्तियों में उसकी सराहना करना सीखना होगा।

VI. अतिरिक्त सामग्री"हमारे क्षेत्र के ताज़ा जलाशय"

खानका झील, राजदोलनाया नदी।

स्लाइड 13-18.

खानका झील.

• जगह: सुदूर पूर्व
• ऊंचाई: 68-70 मीटर
• क्षेत्रफल: 4070 किमी?
• आयतन: 18.3 किमी?
• सबसे बड़ी गहराई: 10.6 मी
• औसत गहराई: 4.5 मीटर
• जलग्रहण क्षेत्र: 16,980 किमी?
• बहने वाली नदियाँ: लेफौ, मेलगुनोव्का, सिंटुखा, आदि।
• बहने वाली नदी: सुंगचा

स्लाइड्स 19-21.

राजदोलनाया नदी।

• रज़डोलनया नदी रूस और चीन से होकर बहती है।
• स्रोत नदियों का संगम है: ज़ियाओसुइफ़ेन्हे और दासुइफ़ेन्हे।
• मुहाना: जापान सागर की अमूर खाड़ी।
• लंबाई: 245 किमी
• बेसिन क्षेत्र: 16,830 किमी?

सातवीं. एक ज्ञापन तैयार करना "मैन बाय द वॉटर"

• अंडे की फली, कुमुदिनी, कमल को मत तोड़ो!
• क्रेफ़िश मत पकड़ो द्विकपाटी, ड्रैगनफलीज़!
• जानवरों के घरों को नष्ट मत करो!
• मेंढकों और टैडपोलों का ख्याल रखें!
• वयस्कों को जल निकायों में जानवरों की रक्षा करने में मदद करें!
• पानी में या जलाशयों के किनारे कूड़ा-कचरा न फेंकें!
• मेरी बाइक और अन्य नहीं वाहनोंजलाशयों के किनारे!

आठवीं. पाठ का सारांश.

पाठ का उद्देश्य क्या था?

आपने क्या ज्ञान प्राप्त किया है?

नौवीं. प्रतिबिंब।

वाक्य पूरा करें: "अब मुझे पता है कि..."

पाठ के लिए मैं किसे धन्यवाद दे सकता हूँ?

एक्स. होमवर्क.

• पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 178-186 पर पाठ पढ़ें।
• "कार्यपुस्तिका" के 5-7 कार्य पूर्ण करें।

1. हर्बेरियम में ताजे पानी के पौधों की जाँच करें। एटलस-पहचानकर्ता का उपयोग करके उन्हें पहचानें।
2. चित्र का उपयोग करके ताजे पानी में रहने वाले जीवों से परिचित हों। पहले स्वयं उनका नामकरण करने का प्रयास करें, उन्हें हस्ताक्षरित कागज की एक पट्टी से ढक दें, और फिर स्वयं का परीक्षण करें।

1. मल्लार्ड बत्तख: मादा (ए) और नर (बी)। 2. ऊदबिलाव, उसका बांध और झोपड़ी। 3. रीड. 4. वॉटर स्ट्राइडर बग. 5. तैरता हुआ भृंग। 6. क्रूसियन कार्प। 7. द्विकपाटी। 8. क्रेफ़िश। 9. सूक्ष्म हरे शैवाल। 10. रीड. 11. बगुला. 12. तीर का पत्ता. 13. रोगोज़. 14. अंडे की फली. 15. मेंढक. 16. जल लिली. 17. पाइक. 18. टैडपोल. 19. कुंडल. 20. एलोडिया. 21. प्रूडोविक.

1. पर्यावरणीय संबंधों को समझाने के लिए इस चित्र का उपयोग करें ताजा पानी.

प्राकृतिक मीठे पानी का समुदाय

ताजे पानी के जीवित जीव (पौधे, जानवर, बैक्टीरिया) एक प्राकृतिक समुदाय बनाते हैं।

कुछ पौधे (कैटेल, रीड, रीड, एरोहेड) अपनी जड़ों के साथ नीचे से जुड़े होते हैं, और इन पौधों के तने और पत्तियां पानी से ऊपर उठती हैं। अंडे के कैप्सूल और वॉटर लिली की जड़ें भी नीचे होती हैं, और उनकी चौड़ी पत्तियाँ सतह पर तैरती हैं। लेकिन ऐसे भी पौधे हैं जो नीचे से बिल्कुल भी नहीं जुड़ते। उदाहरण के लिए, यह डकवीड है जो पानी की सतह पर तैरता है। और छोटे (सूक्ष्म) हरे शैवाल पानी के स्तंभ में तैरते हैं। इन्हें केवल माइक्रोस्कोप के नीचे ही देखा जा सकता है। लेकिन कभी-कभी इनकी संख्या इतनी अधिक होती है कि पानी हरा दिखाई देता है।

जलीय समुदाय में पौधों की भूमिका महान है। वे जानवरों के लिए भोजन के रूप में काम करते हैं और पानी में ऑक्सीजन छोड़ते हैं, जो जीवों के श्वसन के लिए आवश्यक है। पानी के नीचे पौधों की झाड़ियाँ जानवरों के लिए आश्रय का काम करती हैं।

आइए जानवरों को देखें. वॉटर स्ट्राइडर कीड़े पानी की सतह पर तेजी से दौड़ रहे हैं। उनके लंबे पैर नीचे वसा से ढके होते हैं, और इसलिए पानी में चलने वाले डूबते नहीं हैं। वे शिकारी हैं, मच्छरों और अन्य छोटे जानवरों का शिकार करते हैं।

पानी के स्तंभ में शिकारी भृंग, मेंढक और टोड के शाकाहारी टैडपोल और क्रूसियन कार्प और पाईक जैसी विभिन्न प्रकार की मछलियाँ तैर रही हैं।

क्रूसियन कार्प पौधों और कीड़ों के लार्वा को खाता है। पाइक एक शिकारी मछली है.

क्रेफ़िश सबसे नीचे रहती हैं। वे मृत जानवरों के अवशेषों को खाते हैं। बिवाल्व्स भी नीचे रहते हैं। उनका कोमल शरीर एक आवरण द्वारा सुरक्षित रहता है, जिसमें दो वाल्व होते हैं। ये मोलस्क बहुत दिलचस्प ढंग से भोजन करते हैं। वे अपने शरीर के माध्यम से पानी को अवशोषित और प्रवाहित करते हैं, जिसमें शैवाल और अन्य छोटे जीवित प्राणी होते हैं।

अन्य मोलस्क जलीय पौधों पर रहते हैं - शाकाहारी तालाब घोंघे और कुंडलित घोंघे। उनके पास घुमावदार सीपियाँ हैं।

बत्तख और बगुले जैसे कई पक्षियों का जीवन भी पानी से जुड़ा हुआ है। स्तनधारी भी पानी के पास रहते हैं - ऊदबिलाव, कस्तूरी, पानी का चूहा, ऊदबिलाव। आप पहचान एटलस में उनके बारे में जानकारी और इन जानवरों की तस्वीरें पा सकते हैं।

मीठे पानी के समुदाय में, अन्य समुदायों की तरह, पदार्थों का एक चक्र होता है। जब पौधे और जानवर मर जाते हैं, तो उनके अवशेष नीचे गिर जाते हैं। यहां बैक्टीरिया के प्रभाव से मृत अवशेष सड़ कर नष्ट हो जाते हैं।

इनसे लवण बनते हैं। ये लवण पानी में घुल जाते हैं और फिर पौधे को खिलाने के लिए उपयोग किए जा सकते हैं।

पानी के पास आदमी

आप पहले से ही जानते हैं कि जल प्रदूषण किस प्रकार सभी जीवित चीजों को नुकसान पहुँचाता है। लेकिन यही एकमात्र चीज़ नहीं है जिसके बारे में हमें सोचना चाहिए।

कई खूबसूरत हैं दिलचस्प पौधेऔर ताजे पानी या तटों पर रहने वाले जानवरों को विशेष सुरक्षा की आवश्यकता होती है। आइए अंडे के कैप्सूल और वॉटर लिली न चुनें, क्रेफ़िश, बिवाल्व्स, ड्रैगनफ़्लाइज़ पकड़ें! आइए कस्तूरी और ऊदबिलावों के घरों को नष्ट न करें! आइए मेंढकों और टैडपोलों की देखभाल करें!

सर्दियों में, बर्फ के नीचे, मछलियों में अक्सर ऑक्सीजन की कमी होती है। बर्फ में छेद करना जरूरी है ताकि ऑक्सीजन पानी में प्रवेश कर सके। आप इस कार्य में भाग ले सकते हैं, लेकिन इसे वयस्कों के साथ मिलकर करना सुनिश्चित करें, क्योंकि बर्फ पर रहना कभी-कभी खतरनाक हो सकता है। वसंत ऋतु में, एक और काम में भाग लें - युवा मछलियों को बचाना। तथ्य यह है कि वसंत की बाढ़ के बाद जगह-जगह पोखर बने रहते हैं। उनमें आमतौर पर बहुत सारी मछली तली हुई होती है। पोखर सूखने पर उनके मरने का खतरा है। फ्राई को बचाने के लिए, लोग उन्हें पकड़ते हैं और जार या बाल्टियों में सुरक्षित स्थानों पर स्थानांतरित करते हैं।

• अपने अवलोकनों के आधार पर, हमें बताएं कि आपके क्षेत्र में मीठे पानी के कौन से पौधे और जानवर पाए जाते हैं।
• अपने क्षेत्र में मीठे पानी के समुदाय की विशिष्ट खाद्य श्रृंखला का एक मॉडल बनाएं। अपने डेस्क पड़ोसी से अपना काम जांचने के लिए कहें। यदि आवश्यक हो, तो मॉडल को संशोधित करके त्रुटि को ठीक करें।
• अपने क्षेत्र में मीठे पानी के समुदाय का वर्णन करें।

आइए चर्चा करें!

1. किन पौधों और जानवरों के नाम पानी में उनके जीवन का संकेत देते हैं?
2. वे पानी में और उसके निकट जीवन के लिए कैसे अनुकूलित होते हैं? विभिन्न पौधेऔर जानवर?
3. यदि मेंढक गायब हो गए तो इसका मच्छरों और बगुलों पर क्या प्रभाव पड़ेगा? मेंढकों के गायब होने का क्या कारण हो सकता है?

स्वयं की जांच करो

1. कौन से जीवित जीव मीठे पानी के समुदाय का निर्माण करते हैं?
2. किन मीठे पानी के पौधों और जानवरों को विशेष सुरक्षा की आवश्यकता है?
3. स्कूली बच्चे जलीय जीवन की रक्षा के लिए किस प्रकार के कार्य में भाग ले सकते हैं?

गृहकार्य कार्य

1. गर्म मौसम के दौरान, किसी नदी, झील या तालाब के पास निरीक्षण करें। एटलस-पहचानकर्ता का प्रयोग करें. शायद आप मेंढकों के संगीत कार्यक्रम सुन सकेंगे, देख सकेंगे कि कैसे एक तैरता हुआ भृंग सांस लेने के लिए पानी की सतह पर उठता है, कैसे एक पानी में चलने वाला बग पानी में दौड़ता है, कैसे एक बगुला अपने शिकार की तलाश में रहता है। ये अवलोकन आपको कई नई खोजें और ज्वलंत प्रभाव देंगे।
2. किताब में " हरे पन्ने» बीवर के बारे में अध्याय पढ़ें। इस अध्याय में कौन से पारिस्थितिक संबंध उजागर हुए हैं? उदाहरण दीजिए. इस अध्याय में आपको सबसे दिलचस्प क्या लगा? एक संदेश तैयार करें.
3. "द जाइंट इन द क्लियरिंग" पुस्तक में "क्रेफ़िश का ख्याल रखें!" और "नदी में सीपियों की आवश्यकता क्यों है" कहानियाँ पढ़ें। क्या आपने कभी कहानियों में वर्णित मामलों से मिलते-जुलते मामलों का सामना किया है? आपका इसके बारे में क्या सोचना है?

प्रकृति का दर्द

क्या दलदलों की रक्षा की जानी चाहिए?

जब लोगों ने दलदलों को खाली करना सीखा, तो उन्होंने परिणामों के बारे में सोचे बिना ऐसा करना शुरू कर दिया। और यह आश्चर्य की बात नहीं है: आखिरकार, लोग दलदलों को प्रकृति का एक अनावश्यक और हानिकारक हिस्सा मानते थे।

लेकिन अब ये साफ हो गया है कि ऐसा नहीं है.

दलदल पानी के अद्भुत प्राकृतिक भंडार हैं; उनसे कई नदियाँ निकलती हैं! इसके अलावा, दलदल, विशाल फिल्टर की तरह, पानी को शुद्ध करते हैं। काई और घास की घनी झाड़ियों से गुजरते हुए, पीट की मोटी परत से गुजरते हुए, दलदलों में पानी धूल, हानिकारक पदार्थों से मुक्त हो जाता है। रोगजनक बैक्टीरिया. दलदलों से सबसे शुद्ध पानी नदियों में बहता है!

आर्द्रभूमियाँ पौधों और जानवरों की कई प्रजातियों का घर हैं। यहाँ एक अद्भुत मांसाहारी पौधा है, सनड्यू। इसकी पत्तियाँ बालों से ढकी होती हैं, जिनके सिरों पर चिपचिपे रस की बूंदें ओस की बूंदों के समान चमकती हैं। यह कीड़ों को आकर्षित करता है. कीट एक पत्ते पर बैठता है और... चिपक जाता है। पत्ती बंद हो जाती है और कीट रस की बूंदों में पच जाता है। इस प्रकार सनड्यू को अतिरिक्त पोषण प्राप्त होता है।

यहाँ एक क्रैनबेरी है. इस पौधे के जामुन स्वादिष्ट और उपचारकारी होते हैं। लेकिन जल निकासी के कारण, ऐसे दलदल कम होते जा रहे हैं जहां क्रैनबेरी उगते हैं। सारस, बगुले, जलचर दलदल में भोजन ढूंढते हैं, घोंसले बनाते हैं...

तो दलदलों के अत्यधिक जल निकासी के परिणामों के बारे में सोचें।

अगला पाठ

आइए हमारे क्षेत्र में पौधे उगाने वालों के काम के बारे में जानें। हम फसल उत्पादन की शाखाओं के बीच अंतर करना सीखेंगे और खेती वाले पौधों की किस्मों को उनसे जोड़ेंगे।

याद रखें कि वे किन उद्योगों में विभाजित हैं कृषि. आपके क्षेत्र में कौन सी फसलें उगाई जाती हैं?