МИНИСТЕРСТВО НА ВЪТРЕШНИТЕ РАБОТИ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

ПОРЪЧКА

За одобряване на Правилника за организацията на работата Руска федерация

(изменен на 6 юли 2010 г.)

Отменя се на осн
Заповед на Министерството на вътрешните работи на Русия от 28 март 2017 г. N 155
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Документ с направени промени:
.
____________________________________________________________________

С цел формиране на висококвалифициран персонал на органите на вътрешните работи на Руската федерация в органите, отделите и институциите на системата на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация, организиране на помощ на служители (стажанти) в тяхното професионално развитие

Заповядвам:

1. Одобрява приложените Правила за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация.

2. Директор на Федералната миграционна служба, ръководители на отдели на централния апарат на Министерството на вътрешните работи на Русия, отдели, пряко подчинени на Министерството на вътрешните работи на Русия, главни отдели на Министерството на вътрешните работи на Русия във федералните окръзи , министри на вътрешните работи, началници на главни отдели, отдели на вътрешните работи в съставните образувания на Руската федерация, отдели (отдели) в области, градове и др. общини, включително за няколко общини, отдели (отдели) на вътрешните работи в железопътния, водния и въздушния транспорт, отдели (отдели) на вътрешните работи в затворени административно-териториални единици, в особено важни и чувствителни обекти, отдели по логистика, учебни, изследователски и други институции на Министерството на вътрешните работи на Русия:
________________
В допълнение към Държавния комитет по вътрешните работи на Министерството на вътрешните работи на Русия.

2.1. Организирайте в системата професионално обучениепроучване на персонала на утвърдения правилник.

2.2. Преглед ежегодно оперативни срещи(заседания на бордове) въпроси за организиране на наставничество в подчинени органи, организации и отдели.

2.3. Отделът за човешки ресурси на Министерството на вътрешните работи на Русия трябва да бъде информиран за състоянието на работата по организиране на наставничество през изминалата година преди 1 февруари на текущата година (подточката е допълнително включена със Заповед на Министерството на вътрешните работи Дела на Русия от 6 юли 2010 г. N 488).

4. Запазвам си контрола по изпълнението на настоящата заповед.

министър
армейски генерал
Р. Нургалиев

Приложение. Правила за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация

I. Общи положения

1. Правилникът за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация определя целта, целите и реда за прилагане на институцията на наставничество в системата за обучение на персонала на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация.
________________
Следващ - Позиция.

Следва Министерството на вътрешните работи на Русия.

2. Наставничеството е целенасочена дейност на ръководителите и най-опитните служители на органи, отдели, институции на Министерството на вътрешните работи на Русия за подготовка на служители (стажанти) за независимо изпълнениеслужебни задължения.
________________
Следват органите (отдели).

3. Правно основаниенаставническите организации в органите (подразделенията) са: Закон на Руската федерация от 18 април 1991 г. N 1026-1 „За полицията“, Правилник за службата в органите на вътрешните работи на Руската федерация, този правилник.
________________
Вестник на Конгреса на народните депутати на РСФСР и Върховния съвет на РСФСР, 1991 г., № 16, чл.503; Вестник на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1993 г., № 10, член 360, № 32, член 1231; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., № 25, член 2964; 1999, N 14, чл.1666; N 49, арт.5905; 2000 г., N 31, чл.3204; 2001 г., N 1, чл.15; N 31, чл.3172; N 32, арт.3316; N 53 (част 1), чл.5030; 2002 г., N 18, чл.1721; N 27, чл.2620; N 30, арт.3029; N 30, арт.3033; 2003 г., N 2, чл.167; N 27 (част I), чл.2700; N 28, чл.2880; N 50, арт.4847; N 52 (част I), чл.5038; 2004 г., N 30, чл.3087; N 35, арт.3607; 2005 г., N 13, чл.1078; N 14, чл.1212; N 19, чл.1752; 2006 г., N 24, чл.2555; N 31 (1 част), чл.3420; N 31 (1 част), чл.3425; N 52 (1 част), чл.5498; N 10, чл.1151; N 41, чл.4845.

Одобрен с постановление на Върховния съвет на Руската федерация от 23 декември 1992 г. N 4202-1 (Вестник на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1993 г., N 2, чл. 70; Сборник от актове на президента и правителството на Руската федерация, 1993 г., N 52, член 5086; Сборник от закони на Руската федерация, 1998, № 30, член 3613; 1999, № 29, член 3698; 2001, № 1 (част I), член 2; № 53 (част 1), член 5030; 2002, N 27, член 2620; N 30, член 3033; 2004, N 35, член 3607; 2005, N 14, чл.1212; 2007 г., N 10, чл.1151; N 49, чл.6072).

II. Цели на наставничеството

4. Целите на наставничеството са:

4.1. Оптимизиране на процеса на формиране и развитие на професионалните знания, умения и способности на служителите (обучаемите), за които се извършва наставничество.
________________
Следват служители (стажанти).

4.2. Оказване на съдействие за адаптиране на служителите (стажантите) към условията на тяхната трудова дейност.

4.3. Развитие на професионално значими личностни качества на служители (стажанти), запознаване с историята и традициите на органите на вътрешните работи и техния отдел.

4.4. Насърчаване на развитието на умения за професионално поведение на служителите (стажантите), които отговарят на професионалните и етични стандарти и правила.

4.5. Формиране на активна гражданска и житейска позиция на служители (стажанти), развитие на отговорно и съзнателно отношение към услугата.

4.6. Проучване със служители (стажанти) на изискванията на нормативните правни актове, регулиращи изпълнението на трудовите задължения.

4.7. Прилагане на мерки за ранна превенция професионална деформацияличността на служителите (стажантите).

4.8. Осигуряване на морална и психологическа подкрепа на служители (стажанти) при преодоляване на професионални трудности, възникващи по време на изпълнение на служебните задължения.

4.9. Развиване на интерес сред служителите (стажантите) към служебните дейности, осигуряването им на служба в органите (подразделенията) на вътрешните работи.

5. Задачите на наставничеството се изпълняват във взаимодействието на ръководители на органи (отдели) и техните структурни звена, наставници, служители на отдели за организиране на образователна работа, психологическа подкрепа, професионално обучение, представители на обществени групи и ветерански организации.

III. Организация на наставничеството

6. Наставничеството се установява за следните категории служители (стажанти):

6.1. Приетите за първи път на служба в органи (звена) за длъжности обикновен, младши и среден ръководен състав, както и висшисти. образователни институциисистеми на Министерството на вътрешните работи на Русия.

6.2. Преместване от служба на по-висока длъжност или на по-висока (равностойна) длъжност в друга служба, ако изпълнението на нови длъжностни задължения изисква допълнителни знания и практически умения.

6.3. Освободени преди това от органи (поделения) и новоназначени.

7. Наставничеството се установява за срок от три месеца до една година, без да се взема предвид времето за първоначално обучение или преквалификация на служителя (стажанта).

8. Наставникът се определя измежду служителите структурна единицаорган (звено), в който служи служителят (стажантът), който има високи резултати в оперативната и сервизната дейност, има значителен професионален и житейски опит, показва способности за възпитателна работа и се ползва с авторитет в екипа.

9. Ветерани от държавните служители, работниците, специалистите на органа (подразделението), в който служи служителят (стажант), могат да бъдат привлечени като обществени наставници-консултанти за оказване на помощ и помощ на наставници и служители (стажанти).

10. Наставникът осъществява наставническа дейност по отношение на един или повече служители (стажанти) едновременно в зависимост от спецификата на служебната дейност.

11. Ръководителят на органа (звеното) назначава наставници на служители (стажанти) по препоръка на ръководителя на структурното звено, като взема предвид препоръките на психолозите.

12. Наставникът се утвърждава със заповед на ръководителя на органа (подразделението) не по-късно от един месец от датата на назначаване на служителя на длъжността (стажант по длъжност).

13. Отговорността за организиране на наставничеството се носи от заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала и ръководителя на структурното звено, в което служи служителят (стажантът).

14. Прякото ръководство и контрол върху организацията на наставничеството се осъществява от заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала.

15. Заместник-началникът на органа (звеното) за работа с персонала е длъжен:

15.1. Организира обучение на наставници по основи на педагогиката и психологията, форми и методи на индивидуална образователна работа.

15.2. Осигурява организационна и методическа помощ на наставниците при планирането и провеждането на образователни дейности със служител (стажант).

15.3. Изслушвайте доклади от ментори за свършената работа, стимулирайте положителните резултати от менторството.

15.4. Анализирайте, обобщете и разпространете положителен менторски опит.

15.5. Осигурява системно разглеждане на въпроси, свързани с организацията на наставническата работа, на оперативни срещи с ръководителя на органа (отдела).

16. Ръководителят на структурното звено, в което служи служителят (стажантът), е длъжен:

16.1. Представете назначения служител (стажант) на персонала на структурното звено и оповестете заповед на органа (звеното) да му назначи наставник.

16.2. Създавайте необходимите условиянаставник за изпълнение на менторски функции.

16.3. Осигуряване на участие на ментори в конкурса за професионални умения „Най-добър ментор“.

IV. Отговорности и права на наставника

17. Наставникът е длъжен:

17.1. Познават изискванията на основното законодателство в областта правоохранителните органии служба в органите на вътрешните работи, ведомствени регулаторни правни актове, определящи правата и отговорностите на служител (стажант) за неговата длъжност.

17.2. Планирайте работа със служител (стажант).

17.3. Проучете личните качества на служителя (стажанта), неговите интереси и хобита, начин на живот и поведение. Участвайте в разработването и прилагането на цялостна програма за изучаване на личността на служител (стажант).

17.4. Осигурете цялостна помощ на служителя (стажанта) при усвояването професионални техникии методи за изпълнение на служебните задължения, своевременно идентифициране и отстраняване на грешки в служебната дейност.

17.5. Възпитайте у служителя (стажанта) чувство на професионална гордост, отговорно и съвестно отношение към службата, уважение към традициите на службата на органите на вътрешните работи и техния отдел.

17.6. Да насърчава формирането на високи професионални, морални и психологически качества у служител (стажант), да коригира поведението му на работното място и у дома.

17.7. Да възпитава у служителя (стажанта) дисциплина и старание, да бъде взискателен и принципен по отношение на спазването на закона и нормите. професионална етика.

17.8. Наблюдавайте изпълнението на услугата от служител (стажант), дайте му инструкции за изучаване на необходимите регулаторни правни актове, тествайте теоретичните знания и прилагането им в практически дейности.

17.9. Проверете правилността на поддържането на официална документация от служител (стажант), дайте съвети по въпроси, свързани с изпълнението на служебните задължения.

17.10. Докладвайте резултатите от наставническата работа със служител (стажант), участвайте в изготвянето на заключение за проверка на пригодността на стажанта за заеманата длъжност въз основа на резултатите изпитателен срок.

18. Наставникът има право:

18.1. В съответствие с установената процедура се запознайте с материалите от личното досие на служителя (стажанта) и други документи, характеризиращи служителя (стажанта).

18.2. Направете предложения до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажантът), за създаване на условия за съвместна служба.

18.3. Посещение на служител (стажант) по местоживеене, за да се запознае със социално-битовите условия на местоживеене.

18.4. Участвайте в сертифицирането на служителите.

18.5. Правете предложения до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажант), за неговото повишаване, налагане на дисциплинарно наказание и повишаване.

V. Планиране на работата на ментора

19. Планирането на работата на наставника за подготовка на служител (стажант) за независими професионални дейности се извършва за целия период на организиране на наставничество за всеки служител (стажант).

20. Индивидуален планобучението и обучението на служител (стажант) под ръководството на наставник се съставя съвместно с ръководителя на структурното звено, в което служи служителят (стажант), въз основа на стандартна програма за организиране на наставничество по специалността и се утвърждава от заместник-ръководител на органа (звеното) за работа с персонала (Приложение N 1).

21. Наставническите дейности се планират в раздели, като се вземат предвид препоръките на психолога, както и нивото на общообразователна и професионална подготовка на служителя (стажанта).

VI. Завършване на наставничеството

22. Наставничеството завършва с доклад от наставника до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажантът).

23. Дейността на наставника се оценява от ръководителя на органа (поделението) съгл следните критерии:

резултатите от изпълнението на служебните задължения на служителя (стажанта);

ниво на професионални знания, развитие на уменията и способностите на служителя (стажанта);

способността на служител (стажант) да изпълнява самостоятелно служебни задължения;

естеството на мотивацията на служителя (стажанта) за служба;

качество на служител (стажант) разработване на сервизна документация.

24. Докладът на наставника се одобрява от заместник-началника на органа (звеното) за работа с персонала и се прилага към личното досие (Приложение № 2).

25. Въз основа на предложението на заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала ръководителят на органа (звеното) разглежда по предписания начин въпроса за насърчаване на наставника.

26. Служител за неправилно изпълнение на задълженията на наставник може да бъде отстранен от наставничеството, както и да бъде подложен на дисциплинарно наказание по предписания начин.

Приложение N 1. Индивидуален план за обучение и обучение на служител (стажант) _____ под ръководството на наставник______

Приложение No1
към Правилника за организацията
наставничество във вътрешните работи
Дела на Руската федерация

		ОДОБРИХ
		за работа с персонал

Индивидуален план обучение и обучение на служител (стажант)
(Пълно име)
под ръководството на ментор

	Име на събитията	Срокове екзекуция	Марк относно изпълнението
	Запознаване със звеното, неговата структура, задачи, характеристики на службата
	Проучване на личността на служителя (стажанта), социалните и битови условия
	Организация на проучването на нормативната правна рамка, функционалните отговорности и реда за тяхното изпълнение
	Изучаване на моралните и професионално-етичните основи на службата в органите на вътрешните работи
	Изучаване на особеностите на организацията и извършването на обслужване от структурно звено
	Запознаване с реда и особеностите на водене на служебна документация и опазване на тайната
	Оказване на помощ при адаптиране към службата и в екипа
	Проверка на готовността на служител (стажант) за практическо изпълнениеслужебни задължения

Наставник
	(длъжност, специално звание, подпис, инициали, фамилия на ментора)

Приложение № 2. Доклад за резултатите от наставничеството

Приложение No2
към Правилника за организацията
наставничество във вътрешните работи
Дела на Руската федерация

		ОДОБРИХ Заместник-началник (командир)
		за работа с персонал

Докладвай
относно резултатите от наставничеството

Служител (стажант)
			(Пълно име)
Година на раждане
образование
Служба във въоръжените сили, ФСБ, Министерството на вътрешните работи на Русия
Менторски период
(длъжност, специално звание, подпис, инициали, фамилия, подпис на наставника)
(длъжност, специално звание, подпис, инициали, фамилия, подпис на началника на звеното)

Бележки:

1. В раздела „Текст“ се посочват конкретни задачи, извършени от служителя (стажанта), отношението му към услугата, знания нормативни документи, длъжностни характеристики, волевите и нравствени качества, способността да се действа правилно в трудни условия и извънредни ситуации.

2. В раздела „Заключение“ се посочва становище относно готовността на служителя (стажанта) да изпълнява служебни задължения за заеманата длъжност.

Ревизия на документа, като се вземе предвид
изготвени промени и допълнения
АД "Кодекс"

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

публикувано на http://www.allbest.ru/

на тема: Наставничество в РДВР

• Въведение
• заключения

Въведение

Институтът за наставничество в организацията на професионалното обучение на служители на органите на вътрешните работи на Руската федерация спомага за подобряване на процедурата за организиране на професионално обучение на обикновения и командния персонал на органите на вътрешните работи на Руската федерация.

По начина, установен от законодателството на Руската федерация.

Основните цели на професионалното обучение са:

Подготовка на квалифициран персонал за органите на вътрешните работи на Руската федерация в съответствие с изискванията на съвременното правоприлагане;

Обучение на служителите в умели и ефективни действия, осигуряващи успешно изпълнение на оперативно-служебни и служебно-бойни задачи;

Подобряване на уменията на управленския персонал в управлението, обучението и обучението на подчинените, във въвеждането на научни и технологични постижения, съвременни форми и методи на работа, основи в практиката на оперативната дейност научна организациятруд;

Формиране на професионално самосъзнание на служителите, чувство за отговорност за техните действия, желание за постоянно подобряване на професионалните им умения, като се вземат предвид спецификите на дейностите в конкретни отдели на органите на вътрешните работи на Руската федерация;

Обучение на служителите на техники и методи за осигуряване на професионална и лична безопасност при извънредни ситуации и екстремни условияслужебни дейности;

Развитие и непрекъснато усъвършенстване сред служителите практически уменияи умения за прилагане на принудителни мерки в съответствие със законодателството на Руската федерация и правата на човека;

Поддръжка на служителите постоянна готовнострешително и умело потушават различни противоправни прояви с използване на физическа сила, специални средства и огнестрелно оръжие;

Образуване на високо психологическа стабилностличността на служителите, развитието на тяхната наблюдателност, бдителност, памет, мислене и други професионални психологически качества и психични процеси;

Подобряване на уменията за боравене специално оборудванеИ със специални средства, операция Превозно средствои комуникации, електронно-изчислителна техника 8. Организация на индивидуалната учебна работа в органите на вътрешните работи: лекции / Г.П. Лебедев, М.А. Акимова. - Домодедово: VIPK на Министерството на вътрешните работи на Русия, 2008 г.

Овладяването на необходимите знания, способности, умения, поддържането им на подходящо ниво и стремежът към постигане на професионално съвършенство е официална отговорност на всички служители на органите на вътрешните работи на Руската федерация. В този аспект наставничеството играе важна роля, поради което темата на тази работа е актуална и навременна.

Целта и задачите на работата са да се проучи институцията на наставничеството в органите на вътрешните работи.

1. Цели, задачи и организация на наставничеството

Наставничеството е целенасочена дейност на ръководителите и най-опитните служители на органи, отдели, институции на Министерството на вътрешните работи на Русия за подготовка на служители (стажанти) за самостоятелно изпълнение на служебните задължения.

Правното основание за организиране на наставничество в органите (подразделенията) е: Закон на Руската федерация от 18 април 1991 г. N 1026-1 „За полицията“, Правилник за служба в органите на вътрешните работи на Руската федерация, Правилник за организацията наставничество в органите на вътрешните работи на Руската федерация.

Целите на наставничеството са:

1) Оптимизиране на процеса на формиране и развитие на професионални знания, умения и способности на служителите (стажантите), за които се извършва наставничество.

2) Оказване на съдействие за адаптиране на служители (стажанти) към условията на изпълнение на служебните дейности.

3) Развитие на професионално значими личностни качества на служители (стажанти), запознаване с историята и традициите на органите на вътрешните работи и техния отдел.

4) Насърчаване на развитието на умения за професионално поведение на служителите (обучаемите), което съответства на професионалните и етичните стандарти и правила.

5) Формиране на активна гражданска и житейска позиция на служители (стажанти), развитие на отговорно и съзнателно отношение към услугата.

6) Проучване със служители (стажанти) на изискванията на нормативните правни актове, регулиращи изпълнението на трудовите задължения.

7) Прилагане на мерки за ранна профилактика на професионалната деформация на личността на служителите (обучаемите).

8) Осигуряване на морална и психологическа подкрепа на служители (стажанти) при преодоляване на професионални трудности, възникващи по време на изпълнение на служебните задължения.

9) Развитие сред служителите (стажантите) на интерес към служебните дейности, тяхната консолидация в службата в органите (подразделенията) на вътрешните работи Методология на образователната работа на служителите на факултетите, курсовете на образователните институции на Министерството на вътрешните работи на Русия: учебно помагало/ В.В. Анциферов. - М .: IMC GUK МВР на Русия, 2008.

Задачите на наставничеството се изпълняват във взаимодействието на ръководители на органи (отдели) и техните структурни звена, наставници, служители на отдели за организация на образователната работа, психологическа подкрепа, професионално обучение, представители на обществени групи и ветерански организации.

Наставничеството е установено за следните категории служители (стажанти):

1) Наетите за първи път да служат в органи (звени) на длъжности обикновен, младши и среден ръководен състав, както и завършили образователни институции на Министерството на вътрешните работи на Русия.

2) Преместване от служба на по-висока длъжност или на по-висока (равностойна) длъжност в друга служба, ако изпълнението на нови длъжностни задължения изисква допълнителни знания и практически умения.

3) Освободени от органи (поделения) и новоназначени.

Наставничеството се установява за срок от три месеца до една година, без да се взема предвид времето за първоначално обучение или преквалификация на служител (стажант) Заповед на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 „Относно одобряване на регламента за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация.

Наставникът се назначава измежду служителите на структурното звено на органа (звеното), в който служи служителят (стажантът), които имат високи показатели в оперативната дейност, имат значителен професионален и житейски опит, показват способности за възпитателна работа и се наслаждават авторитет в екипа.

Ветераните от държавните служители, работниците, специалистите на органа (звената), в който служи служителят (стажант), могат да бъдат привлечени като обществени наставници и консултанти за оказване на помощ и помощ на наставници и служители (стажанти).

Наставникът осъществява наставническа дейност по отношение на един или няколко служители (стажанти) едновременно в зависимост от спецификата на служебната дейност.

Ръководителят на органа (отдела) назначава наставници на служители (стажанти) по препоръка на ръководителя на структурното звено, като взема предвид препоръките на психолозите.

Наставникът се одобрява със заповед на ръководителя на органа (подразделението) не по-късно от един месец от датата на назначаване на служителя на длъжността (стажант по длъжност).

Отговорността за организиране на наставничеството се носи от заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала и ръководителя на структурното звено, в което служи служителят (стажантът).

Прякото ръководство и контрол върху организацията на наставничеството се осъществява от заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала.

Заместник-началникът на органа (звеното) за работа с персонала е длъжен:

1) Организиране на обучение за наставници по основи на педагогиката и психологията, форми и методи на индивидуална образователна работа.

2) Оказва организационна и методическа помощ на наставниците при планирането и провеждането на образователни дейности със служител (стажант).

3) Слушайте докладите на менторите за свършената работа, стимулирайте положителните резултати от менторството.

4) Анализирайте, обобщете и разпространете положителния менторски опит.

5) Осигуряване на систематично разглеждане на въпросите за организиране на наставническа работа на оперативни срещи с ръководителя на органа (звеното) Заповед на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 „За одобряване на наредбата за организацията за наставничество в органите на вътрешните работи на Руската федерация.

Ръководителят на структурното звено, в което работи служителят (стажантът), е длъжен:

1) Представете назначения служител (стажант) на персонала на структурното звено и обявете заповед органът (звеното) да му назначи наставник.

2) Създаване на необходимите условия за наставника да изпълнява наставнически функции.

3) Осигуряване на участието на ментори в конкурса за професионални умения „Най-добър наставник“ Организация на индивидуалната образователна работа в органите на вътрешните работи: лекции / G.P. Лебедев, М.А. Акимова. - Домодедово: VIPK на Министерството на вътрешните работи на Русия, 2008 г.

2. Отговорности и права на наставника

Наставникът е длъжен:

1) Познаване на изискванията на основното законодателство в областта на правоприлагането и службата в органите на вътрешните работи, ведомствените нормативни правни актове, които определят правата и отговорностите на служител (стажант) за неговата длъжност.

2) Планирайте работа със служител (стажант).

3) Проучете личните качества на служителя (стажанта), неговите интереси и хобита, начин на живот и поведение. Участвайте в разработването и прилагането на цялостна програма за изучаване на личността на служител (стажант).

4) Осигурете цялостна помощ на служителя (стажанта) при овладяването на професионални техники и методи за изпълнение на служебните задължения, своевременно идентифициране и отстраняване на грешки в служебните дейности.

5) Възпитайте у служителя (стажанта) чувство на професионална гордост, отговорно и съвестно отношение към службата, зачитане на традициите на службата на органите на вътрешните работи и техния отдел.

6) Допринася за формирането на високи професионални, морални и психологически качества на служител (стажант) и коригира поведението му на работното място и у дома.

7) Възпитавайте дисциплина и старание в служителя (стажанта), бъдете взискателни и спазвайте принципите по отношение на спазването на закона и професионалната етика.

8) Наблюдава изпълнението на услугата от служителя (стажанта), дава му инструкции за изучаване на необходимите регулаторни правни актове, тестване на теоретични знания и прилагането им в практически дейности.

9) Проверява правилността на поддържането на официална документация от служителя (стажанта) и дава съвети по въпроси, свързани с изпълнението на служебните задължения.

10) Доклад за резултатите от наставническата работа със служител (стажант), участва в изготвянето на заключение за проверка на годността на стажанта за заеманата длъжност въз основа на резултатите от изпитателния период Заповед на Министерството на вътрешните работи от Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 „За одобряване на регламента за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация“.

Менторът има право:

1) Запознайте се по предписания начин с материалите от личното досие на служителя (стажанта) и други документи, характеризиращи служителя (стажанта).

2) Прави предложения до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажант), за създаване на условия за съвместна служба.

3) Посещение на служителя (стажанта) по местоживеене, за да се запознае със социалните и битови условия на неговото местоживеене.

4) Участвайте в сертифицирането на служителите.

5) Прави предложения до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажант), за повишаването му, налагането му на дисциплинарно наказание, повишаването на Ворожцов, А.М. Успехът на професионалната социализация като фактор за подобряване на качеството на обучение на завършилите висше образование на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация / A.M. Ворожцов // XIV международен Научна конференциястуденти, докторанти и млади учени на Ломоносов. - Москва: Издателство на Московския държавен университет, 2007 г.

3. Менторско лидерство

Планирането на работата на ментора за подготовка на служител (стажант) за независими професионални дейности се извършва за целия период на организиране на наставничество за всеки служител (стажант).

Индивидуален план за обучение и обучение на служител (стажант) под ръководството на наставник се изготвя съвместно с ръководителя на структурното звено, в което служи служителят (стажант), въз основа на стандартна програма за организиране на наставничество по специалността, и се утвърждава от заместник-началника на органа (отдела) по работа с персонала.

Наставническите дейности се планират в раздели, като се вземат предвид препоръките на психолога, както и нивото на общообразователна и професионална подготовка на служителя (стажанта).

Наставничеството завършва с доклад от наставника до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажантът).

Дейностите на ментора се оценяват от ръководителя на органа (подразделението) по следните критерии:

Резултатите от изпълнението на служебните задължения на служителя (стажанта);

Ниво на професионални знания, развитие на уменията и способностите на служителя (стажанта);

Способността на служител (стажант) самостоятелно да изпълнява трудови задължения;

Естеството на мотивацията на служителя (обучаемия) за служба;

Качеството на разработване от служител (стажант) на служебна документация Заповед на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 „За одобряване на Наредбата за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация Федерация.”

Докладът на наставника се одобрява от заместник-началника на органа (звеното) за работа с персонала и се прилага към личното досие. Въз основа на предложението на заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала ръководителят на органа (звеното) разглежда по предписания начин въпроса за награждаване на наставника. Служител за неправилно изпълнение на задълженията на наставник може да бъде отстранен от наставничество и може също да бъде подложен на дисциплинарно наказание по установения ред.

заключения

Почти от момента на формирането на полицията работата с младежи се превърна в практика в системата на органите на вътрешните работи, а до средата на 80-те години на миналия век този опит беше официално заложен във ведомствения Правилник за наставничество в отдела за вътрешни работи. .

Задачата на менторите е да обучават своите наставлявани, да оказват пряко влияние върху формирането на професионално важни умения и да осигурят адаптация в позицията и в екипа. Тази почетна и отговорна мисия е поверена на най-добрите служители на МВР, които имат опит както в служебната си дейност, така и в живота. Да си ментор не е лесно – трябва не само да можеш да покажеш и разкажеш на наставлявания си тайните на професията, но и да бъдеш модел за подражание във всичко. По време на стажа те учат младите хора на всички тънкости на полицейската работа, помагат при усвояването на функционални задължения, следят за спазването на дисциплината, провеждат разговори, посещават ги у дома и се запознават с живота на всеки. наставничество за професионално обучение на служителите

В същото време, когато редник получава работа в полицейско управление, той компенсира липсващите знания и умения чрез наставничество. Менторството си остава много устойчива институция (и не по-малко архаична поради това), способна да поддържа определено ниво на професионализъм. Наставничеството често се свежда до предаване на доказани шаблони, които са се оказали полезни за насърчаване на отчетността.

Наставничеството винаги е субективна схема на обучение, възпитание и контрол, което, разбира се, не е нещо изключително негативно и ненужно. Но когато не е подкрепено от институционализирани знания, то не може да бъде основната форма на обучение за обикновените служители, действащи от името на държавата в контактите с гражданите. Освен това наставничеството не може да бъде единствената институция за социализация на обикновените новобранци. Сега ситуацията в системата е такава, че в нея работят хора, които усвояват индивидуални умения.

При назначаването на млади служители на длъжност е необходимо да им се осигури наставничество от най-опитните служители на звеното, да се обръща ежедневно внимание и предаване на опит на начинаещи, да се възпитава у тях страст към работата, нетърпимост към нарушения на служебна дисциплина и върховенство на закона от всеки, желание за работа, без да се съобразявате с лично време, фокус върху победата.

Списък на използваната литература

2. Заповед на Министерството на вътрешните работи на Русия от 25 септември 2000 г. № 995 „За мерките за подобряване на възпитателната работа в органите на вътрешните работи на Руската федерация“ (изменена със Заповед на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация Федерация от 28 август 2003 г. № 682).

3. Заповед на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 „За одобряване на Правилника за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация“

4. Резолюция на Върховния съвет на Руската федерация от 23 февруари 1992 г. „Правилник за служба в органите на вътрешните работи на Руската федерация“.

5. Ворожцов, А.М. Успехът на професионалната социализация като фактор за подобряване на качеството на обучение на завършилите висше образование на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация / A.M. Ворожцов // XIV Международна научна конференция на студенти, докторанти и млади учени „Ломоносов“. - Москва: Издателство на Московския държавен университет, 2007 г

6. Методика на образователната работа на служители на факултети, курсове на образователни институции на Министерството на вътрешните работи на Русия: учебно-методическо ръководство / V.V. Анциферов. - М .: IMC GUK МВР на Русия, 2008.

7. Методически материалида помогне на ръководителите да организират индивидуална образователна, превантивна работа със служителите и да засилят служебната дисциплина в органите и отделите на вътрешните работи: Сборник. - М .: IMC GUK МВР на Русия, 2004. - 184 с.

8. Организация на образователната работа с персонала на органите на вътрешните работи: урок/ В.М. Кукушин, Г.П. Лебедев. - Домодедово: VIPK на Министерството на вътрешните работи на Русия, 2008 г.

9. Организация на индивидуалната образователна работа в органите на вътрешните работи: лекции / G.P. Лебедев, М.А. Акимова. - Домодедово: VIPK на Министерството на вътрешните работи на Русия, 2008 г.

Публикувано на Allbest.ru

...

Подобни документи

Специфични психологически характеристикидейности на служител на органите на вътрешните работи. Методи за професионално психологическо обучение на служители на органите на вътрешните работи и принципи на неговата организация. Основните цели и задачи на психологическото обучение.

резюме, добавено на 29.05.2010 г


Процедурата за организиране на обучение за заемане на длъжности в органите на вътрешните работи на Руската федерация. Структура и съдържание на начална, професионална услуга и физическа тренировказа различни категории длъжности служители.

тест, добавен на 18.08.2013 г


Въпрос легален статутслужители на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация остава основният служител на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация при изпълнение на официални дейности. Необходимо е да се разгледат правата и задълженията на служител на МВР, договорът за услуги, Общи условияприсвояване на титли.

резюме, добавено на 06/03/2008


Понятие и характеристики на обществената услуга. Правно положение на полицейския служител, неговите права и отговорности, правомощия. Видове и мерки за отговорност на служителите на вътрешните работи: дисциплинарна, материална, наказателна, административна.

дисертация, добавена на 22.01.2014 г


Формиране на правна култура сред служителите на органите на вътрешните работи. Целта на Кодекса за професионална етика на служителите на органите на вътрешните работи на Руската федерация. Източници и предмет на регулиране на правоотношенията по време на въоръжен конфликт.

тест, добавен на 20.06.2014 г


Социално-икономически задачи за материално подпомагане и стимулиране на дейността на служителите на органите на вътрешните работи; история на формиране, правна уредба. Форми и методи за организиране на процеса на осигуряване на материални ресурси в системата на МВР.

курсова работа, добавена на 20.07.2013 г


Правни основи на дисциплинарната практика в органите на вътрешните работи. Същност и значение на служебната дисциплина и мерките за нейното осигуряване. Съдържание и видове дисциплинарни мерки, особености на привличането на полицейски служители към дисциплинарна отговорност.

дисертация, добавена на 09.02.2011 г


Насоки за реформиране на системата за професионална подготовка на специалисти за органите на вътрешните работи (ОВВР). Изисквания към професионално значимите качества на полицейските служители. Иновациите като основа за развитието на системата за професионално обучение на персонала на Министерството на вътрешните работи на Русия.

резюме, добавено на 02/12/2015


Цели, принципи и функции на сертификационното производство. Правна уредбаи етапи на производство на сертификати. Насърчаване на служители на органите на вътрешните работи. Отговорност на служителите на органите на вътрешните работи за нарушения на служебната дисциплина.

резюме, добавено на 06/03/2008


Концепцията, принципите, значението на мотивацията и стимулирането на работата на служителите в пенитенциарната система. Правна уредба на материалното подпомагане и стимулиране на работата на служител на пенитенциарната система.

С цел формиране на висококвалифициран персонал от органите на вътрешните работи на Руската федерация в органите, отделите и институциите на системата на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация и за организиране на съдействие на служители (стажанти) в тяхното професионално развитие, нареждам:

1. Одобрява приложените Правила за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация.

2. Директор на Федералната миграционна служба, ръководители на отдели на централния апарат на Министерството на вътрешните работи на Русия<*>, отдели, пряко подчинени на Министерството на вътрешните работи на Русия, главни управления на Министерството на вътрешните работи на Русия за федерални окръзи, министри на вътрешните работи, ръководители на главни отдели, отдели на вътрешните работи за съставните образувания на Руската федерация, отдели (отдели) за области, градове и други общини, включително няколко общини, отдели (отдели) на вътрешните работи в железопътния, водния и въздушния транспорт, отдели (отдели) на вътрешните работи в затворени административно-териториални единици, на особено важни и чувствителни обекти , отдели по логистика, образователни, изследователски и други институции на Министерството на вътрешните работи на Русия:

<*>В допълнение към Държавния комитет по вътрешните работи на Министерството на вътрешните работи на Русия.

2.1. Организира проучване на утвърдените Правилници в системата за професионално обучение на персонала.

2.2. Ежегодно разглежда на оперативни срещи (заседания на съвети) въпроси за организиране на наставничество в подчинени органи, организации и отдели.

2.3. Отделът за човешки ресурси на Министерството на вътрешните работи на Русия трябва да бъде информиран за състоянието на работата по организиране на наставничество през изминалата година до 1 февруари на текущата година.

4. Запазвам си контрола по изпълнението на настоящата заповед.

министър
армейски генерал
Р. НУРГАЛИЕВ

Приложение
към Заповедта на Министерството на вътрешните работи на Русия
от 24.12.2008 г. N 1139

ПРАВИЛНИК ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО В ОРГАНИТЕ НА ВЪТРЕШНИТЕ РАБОТИ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ I. Общи разпоредби

1. Правилник за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация<*>определя целта, задачите и процедурата за внедряване на института за наставничество в системата за обучение на персонала на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация<**>.

2. Наставничеството е целенасочена дейност на ръководителите и най-опитните служители на органи, отдели, институции на Министерството на вътрешните работи на Русия<*>да подготви служители (стажанти) за самостоятелно изпълнение на служебните задължения.

3. Правното основание за организиране на наставничество в органи (подразделения) е: Закон на Руската федерация от 18 април 1991 г. N 1026-1 „За полицията“<*>, Правила за служба в органите на вътрешните работи на Руската федерация<**>, тази наредба.

<*>Вестник на Конгреса на народните депутати на РСФСР и Върховния съвет на РСФСР, 1991 г., № 16, чл. 503; Вестник на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1993 г., № 10, чл. 360, N 32, чл. 1231; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., № 25, чл. 2964; 1999, N 14, чл. 1666; N 49, чл. 5905; 2000 г., N 31, чл. 3204; 2001, N 1, чл. 15; N 31, чл. 3172; N 32, чл. 3316; N 53 (част I), чл. 5030; 2002 г., N 18, чл. 1721; N 27, чл. 2620; N 30, чл. 3029; N 30, чл. 3033; 2003 г., N 2, чл. 167; N 27 (част I), чл. 2700; N 28, чл. 2880; N 50, чл. 4847; N 52 (част I), чл. 5038; 2004 г., N 30, чл. 3087; N 35, чл. 3607; 2005 г., N 13, чл. 1078; N 14, чл. 1212; N 19, чл. 1752; 2006, N 24, чл. 2555; N 31 (част I), чл. 3420; N 31 (част I), чл. 3425; N 52 (част I), чл. 5498; N 10, чл. 1151; N 41, чл. 4845.

<**>Одобрен с постановление на Върховния съвет на Руската федерация от 23 декември 1992 г. N 4202-1 (Вестник на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1993 г., N 2, чл. 70; Сборник от актове на президента и правителството на Руската федерация, 1993, N 52, член 5086; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1998, № 30, член 3613; 1999, № 29, член 3698; 2001, № 1 (част I), член 2; № 53 (част I), член 5030; 2002, N 27, член 2620; N 30, член 3033; 2004, N 35, член 3607; 2005, N 14, чл.1212; 2007 г., N 10, чл.1151; N 49, чл.6072).

II. Цели на наставничеството

4. Целите на наставничеството са:

4.1. Оптимизиране на процеса на формиране и развитие на професионалните знания, умения и способности на служителите (обучаемите), за които се извършва наставничество<*>.

4.2. Оказване на съдействие за адаптиране на служителите (стажантите) към условията на тяхната трудова дейност.

4.3. Развитие на професионално значими личностни качества на служители (стажанти), запознаване с историята и традициите на органите на вътрешните работи и техния отдел.

4.4. Насърчаване на развитието на умения за професионално поведение на служителите (стажантите), които отговарят на професионалните и етични стандарти и правила.

4.5. Формиране на активна гражданска и житейска позиция на служители (стажанти), развитие на отговорно и съзнателно отношение към услугата.

4.6. Проучване със служители (стажанти) на изискванията на нормативните правни актове, регулиращи изпълнението на трудовите задължения.

4.7. Прилагане на мерки за ранна превенция на професионалната личностна деформация на служителите (обучаемите).

4.8. Осигуряване на морална и психологическа подкрепа на служители (стажанти) при преодоляване на професионални трудности, възникващи по време на изпълнение на служебните задължения.

4.9. Развиване на интерес сред служителите (стажантите) към служебните дейности, осигуряването им на служба в органите (подразделенията) на вътрешните работи.

5. Задачите на наставничеството се изпълняват във взаимодействието на ръководители на органи (отдели) и техните структурни звена, наставници, служители на отдели за организиране на образователна работа, психологическа подкрепа, професионално обучение, представители на обществени групи и ветерански организации.

III. Организация на наставничеството

6. Наставничеството се установява за следните категории служители (стажанти):

6.1. Наетите за първи път да служат в органи (звени) на длъжности обикновен, младши и среден ръководен състав, както и завършили образователни институции на Министерството на вътрешните работи на Русия.

6.2. Преместване от служба на по-висока длъжност или на по-висока (равностойна) длъжност в друга служба, ако изпълнението на нови длъжностни задължения изисква допълнителни знания и практически умения.

6.3. Освободени преди това от органи (поделения) и новоназначени.

7. Наставничеството се установява за срок от три месеца до една година, без да се взема предвид времето за първоначално обучение или преквалификация на служителя (стажанта).

8. Наставникът се назначава измежду служителите на структурното звено на органа (звеното), в който служи служителят (стажантът), които имат високи показатели в оперативната дейност, имат значителен професионален и житейски опит, демонстрират способности за възпитателна работа и се ползват с авторитет в екипа.

9. Ветерани от държавните служители, работниците, специалистите на органа (подразделението), в който служи служителят (стажант), могат да бъдат привлечени като обществени наставници-консултанти за оказване на помощ и помощ на наставници и служители (стажанти).

10. Наставникът осъществява наставническа дейност по отношение на един или повече служители (стажанти) едновременно в зависимост от спецификата на служебната дейност.

11. Ръководителят на органа (звеното) назначава наставници на служители (стажанти) по препоръка на ръководителя на структурното звено, като взема предвид препоръките на психолозите.

12. Наставникът се утвърждава със заповед на ръководителя на органа (подразделението) не по-късно от един месец от датата на назначаване на служителя на длъжността (стажант по длъжност).

13. Отговорността за организиране на наставничеството се носи от заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала и ръководителя на структурното звено, в което служи служителят (стажантът).

14. Прякото ръководство и контрол върху организацията на наставничеството се осъществява от заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала.

15. Заместник-началникът на органа (звеното) за работа с персонала е длъжен:

15.1. Организира обучение на наставници по основи на педагогиката и психологията, форми и методи на индивидуална образователна работа.

15.2. Осигурява организационна и методическа помощ на наставниците при планирането и провеждането на образователни дейности със служител (стажант).

15.3. Слушайте докладите на менторите за свършената работа, стимулирайте положителните резултати от менторството.

15.4. Анализирайте, обобщете и разпространете положителен менторски опит.

15.5. Осигурява системно разглеждане на въпроси, свързани с организацията на наставническата работа, на оперативни срещи с ръководителя на органа (отдела).

16. Ръководителят на структурното звено, в което служи служителят (стажантът), е длъжен:

16.1. Представете назначения служител (стажант) на персонала на структурното звено и оповестете заповед на органа (звеното) да му назначи наставник.

16.2. Създайте необходимите условия за наставника да изпълнява наставнически функции.

16.3. Осигуряване на участие на ментори в конкурса за професионални умения „Най-добър ментор“.

IV. Отговорности и права на наставника

17. Наставникът е длъжен:

17.1. Познавайте изискванията на основното законодателство в областта на правоприлагането и службата в органите на вътрешните работи, ведомствените нормативни правни актове, които определят правата и отговорностите на служител (стажант) за неговата длъжност.

17.2. Планирайте работа със служител (стажант).

17.3. Проучете личните качества на служителя (стажанта), неговите интереси и хобита, начин на живот и поведение. Участвайте в разработването и прилагането на цялостна програма за изучаване на личността на служител (стажант).

17.4. Осигурете цялостна помощ на служителя (стажанта) при овладяването на професионални техники и методи за изпълнение на служебните задължения, своевременно идентифициране и отстраняване на грешки в служебните дейности.

17.5. Възпитайте у служителя (стажанта) чувство на професионална гордост, отговорно и съвестно отношение към службата, уважение към традициите на службата на органите на вътрешните работи и техния отдел.

17.6. Да насърчава формирането на високи професионални, морални и психологически качества у служител (стажант), да коригира поведението му на работното място и у дома.

17.7. Да възпитава дисциплина и старание у служителя (стажанта), да бъде взискателен и принципен по отношение на спазването на закона и професионалната етика.

17.8. Наблюдавайте изпълнението на услугата от служител (стажант), дайте му инструкции за изучаване на необходимите регулаторни правни актове, тествайте теоретичните знания и прилагането им в практически дейности.

17.9. Проверете правилността на поддържането на официална документация от служител (стажант), дайте съвети по въпроси, свързани с изпълнението на служебните задължения.

17.10. Докладвайте резултатите от наставническата работа със служител (стажант), участвайте в изготвянето на заключение за проверка на годността на стажанта за заеманата длъжност въз основа на резултатите от изпитателния срок.

18. Наставникът има право:

18.1. В съответствие с установената процедура се запознайте с материалите от личното досие на служителя (стажанта) и други документи, характеризиращи служителя (стажанта).

18.2. Направете предложения до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажантът), за създаване на условия за съвместна служба.

18.3. Посещение на служител (стажант) по местоживеене, за да се запознае със социално-битовите условия на местоживеене.

18.4. Участвайте в сертифицирането на служителите.

18.5. Правете предложения до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажант), за неговото повишаване, налагане на дисциплинарно наказание и повишаване.

V. Планиране на работата на ментора

19. Планирането на работата на наставника за подготовка на служител (стажант) за независими професионални дейности се извършва за целия период на организиране на наставничество за всеки служител (стажант).

20. Индивидуален план за обучение и обучение на служител (стажант) под ръководството на наставник се изготвя съвместно с ръководителя на структурното звено, в което служи служителят (стажант), въз основа на стандартна програма за организиране на наставничество в специалността, и се утвърждава от заместник-началника на органа (отдела) по работа с персонала (Приложение № 1).

21. Наставническите дейности се планират в раздели, като се вземат предвид препоръките на психолога, както и нивото на общообразователна и професионална подготовка на служителя (стажанта).

VI. Завършване на наставничеството

22. Наставничеството завършва с доклад от наставника до ръководителя на структурното звено, в което работи служителят (стажантът).

23. Дейностите на наставника се оценяват от ръководителя на органа (подразделението) по следните критерии:

резултатите от изпълнението на служебните задължения на служителя (стажанта);

ниво на професионални знания, развитие на уменията и способностите на служителя (стажанта);

способността на служител (стажант) самостоятелно да изпълнява трудови задължения;

естеството на мотивацията на служителя (стажанта) за служба;

качество на служител (стажант) разработване на сервизна документация.

24. Докладът на наставника се одобрява от заместник-началника на органа (звеното) за работа с персонала и се прилага към личното досие (Приложение № 2).

25. Въз основа на предложението на заместник-ръководителя на органа (звеното) за работа с персонала ръководителят на органа (звеното) разглежда по предписания начин въпроса за насърчаване на наставника.

26. Служител за неправилно изпълнение на задълженията на наставник може да бъде отстранен от наставничеството, както и да бъде подложен на дисциплинарно наказание по предписания начин.

Приложения

Приложение No1
към Правилника
относно организирането на менторство
в органите на вътрешните работи
Руска федерация

Приложение № 1. ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА СЛУЖИТЕЛ (СТАЖАНТ)

N p/p	Име на събитията	Срокове	Знак за завършване
Раздел 1. Запознаване със звеното, неговата структура, задачи, характеристики на службата
1.
2.
3.
Раздел 2. Изследване на личността на служителя (стажанта), социалните и битови условия
Раздел 3. Организация на проучването на регулаторната правна рамка, функционалните отговорности и процедурата за тяхното изпълнение
Раздел 4. Изучаване на моралните и професионално-етичните основи на службата в органите на вътрешните работи
Приложение № 2. ДОКЛАД ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАСТАВНИЧЕСТВОТО _____________________________________________________________________ \r\n (длъжност, специално звание, подпис, инициали, фамилия, \r\n подпис на ръководителя на звеното) \r\n \r\n"__ " _______________ 200_ \r \n \r\n Забележки: \r\n 1. Разделът „Текст“ показва конкретни задачи, \r\nкоито са извършени от служителя (стажанта), отношението му към \r\nуслугата, знания на нормативни документи, длъжностни характеристики, \r \n демонстрираните от него волеви и морални качества, способността да \r\nдейства правилно в трудни условия и извънредни ситуации. \r\n 2. В раздела „Заключение“ се посочва становище относно готовността \r\n на служителя (стажанта) да изпълнява служебни задължения за заеманата \r\n длъжност. \r\n \r\n Уебсайтът „Zakonbase“ представя ЗАПОВЕД на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 (с измененията на 6 юли 2010 г.) „ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ПРАВИЛА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО В МИНИСТЕРСТВЕНИТЕ ОРГАНИ НА РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ“ в най-много най-новото издание. Лесно е да спазите всички законови изисквания, ако прочетете съответните раздели, глави и статии от този документ за 2014 г. За да намерите необходимите законодателни актове по интересуваща тема, трябва да използвате удобна навигация или разширено търсене. На уебсайта на Zakonbase ще намерите ЗАПОВЕД на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 (с измененията на 6 юли 2010 г.) „ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ПРАВИЛА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО В ОРГАНИТЕ НА Вътрешните работи НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ“ в последния и пълна версия, в който са направени всички изменения и допълнения. Това гарантира уместността и достоверността на информацията. В същото време можете да изтеглите ЗАПОВЕД на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 (с измененията на 6 юли 2010 г.) „ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ПРАВИЛА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО ВЪВ ВЪТРЕШНИТЕ РАБОТИ ОРГАНИТЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ” можете напълно безплатно, както изцяло, така и в отделни глави.

Руска федерация

ЗАПОВЕД на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация от 24 декември 2008 г. N 1139 (с измененията на 6 юли 2010 г.) „ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ПРАВИЛА ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО В МИНИСТЕРСТВЕНИТЕ ОРГАНИ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ“

С цел формиране на висококвалифициран персонал от органите на вътрешните работи на Руската федерация в органите, отделите и институциите на системата на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация и за организиране на съдействие на служители (стажанти) в тяхното професионално развитие, нареждам:

1. Одобрява приложените Правила за организацията на наставничеството в органите на вътрешните работи на Руската федерация.

2. Директор на Федералната миграционна служба, ръководители на отдели на централния апарат на Министерството на вътрешните работи на Русия<*>, отдели, пряко подчинени на Министерството на вътрешните работи на Русия, главни управления на Министерството на вътрешните работи на Русия за федерални окръзи, министри на вътрешните работи, ръководители на главни отдели, отдели на вътрешните работи за съставните образувания на Руската федерация, отдели (отдели) за области, градове и други общини, включително няколко общини, отдели (отдели) на вътрешните работи в железопътния, водния и въздушния транспорт, отдели (отдели) на вътрешните работи в затворени административно-териториални единици, на особено важни и чувствителни обекти , отдели по логистика, образователни, изследователски и други институции на Министерството на вътрешните работи на Русия:

<*>В допълнение към Държавния комитет по вътрешните работи на Министерството на вътрешните работи на Русия.

2.1. Организира проучване на утвърдените Правилници в системата за професионално обучение на персонала.

2.2. Ежегодно разглежда на оперативни срещи (заседания на съвети) въпроси за организиране на наставничество в подчинени органи, организации и отдели.

2.3. Отделът за човешки ресурси на Министерството на вътрешните работи на Русия трябва да бъде информиран за състоянието на работата по организиране на наставничество през изминалата година до 1 февруари на текущата година.

4. Оставям контрола по изпълнението на настоящата Заповед на