Kā iemācīties ātri lasīt. Ātras lasīšanas mācīšanas metodes

Daudzi no mums joprojām atceras to pašu zilo gruntskrāsu ar lielo, košo burtu “A” uz vāka. Pateicoties šai grāmatai, miljoniem bērnu ātri iemācījās lasīt. Laiks ir pagājis, un tagad šie bērni ir nobrieduši un paši kļuvuši par vecākiem. Bet tagad viņi jau ir neatsaucieties uz to pašu grāmatu , no kuras viņi paši savulaik iemācījušies lasīt. Mūsdienās modē ir tik daudz metožu, kā mācīt bērnus lasīt, ka var viegli apjukt, ko izvēlēties, lai ātri iemācītu bērnam lasīt un, galvenais, pareizi. Tjuļeņeva tehnika paredzēts mazuļu mācīšanai gandrīz no šūpuļa, Zaiceva kubi un raupja Marijas Montesori vēstules sola brīnumus mācībās. Jaunie vecāki steidzas starp visām šīm metodēm, un kopā ar viņiem arī viņu bērns.

Un tomēr, kā iemācīt bērnam lasīt , kādai metodikai dot priekšroku, kad sākt apmācību un kur? Šie jautājumi uztrauc daudzus jaunus tēvus un mātes. Bet daži no viņiem par to domā ko iemācīties burtus un prast tos ietērpt vārdos un frāzēs ar priekšlikumiem nav pats svarīgākais.

Agrīnās bērnības attīstība šobrīd ir ļoti moderna. . Tiklīdz bērnam ir viens gads, viņi sāk mācīt viņam lasīt un skaitīt. Bet jau ir pierādīts, ka tas ir pilns ar sekām uz bērnu psihes attīstību. Uzskats, ka jo agrāk sākas bērna izglītība, jo labāk, ir nepareizs. Pēc neirologu domām, vecāki meklē ļoti agrīnu mācīšanos , var kaitēt jūsu mazulim.

Izdomāsim, kā veidojas bērns.

- AR agrīna grūtniecība un līdz trīs gadu vecumam veidojas pirmais smadzeņu funkcionālais bloks, kas atbild par bērna emocionālo, kognitīvo un ķermenisko uztveri.

Trīs un līdz piecu līdz astoņu gadu vecumā veidojas otrs smadzeņu funkcionālais bloks. Tas kontrolē uztveri: redzi, dzirdi, smaržu, garšu, tausti.

Pēc oftalmologu domām, agrīna bērna izglītība lasīšana ir pilns ar sekām acīm - tuvredzība var attīstīties no priekšlaicīgas redzes stresa. Speciālisti neiesaka mācīt lasīt agrāk par piecu vai sešu gadu vecumu. Pirms šī vecuma veidojas ciliārais muskulis, kas ir atbildīgs par redzes asumu.

Bērna apzinātas garīgās aktivitātes attīstība notiek vecumā no septiņiem līdz piecpadsmit gadiem.

Smadzeņu funkcionālie bloki veidojas secīgi. Visi vecāku mēģinājumi “pārlēkt” kādu no posmiem negatīvi ietekmēs dabisko procesu attīstību , kas vienā vai otrā reizē rodas bērna ķermenī. Vienkārši ir izkropļojumi bērna dabiskajā attīstībā. Bērna agrīnās izglītības sekas var neparādīties uzreiz. Tieši ar to viņi ir pilni. Gadiem vēlāk tas var ietekmēt emocionālās un personiskās attiecības ar cilvēkiem. Tā rezultātā var rasties arī neparedzama forma: stostīšanās, tiki, neirozes, dažādi runas traucējumi un obsesīvas kustības.

Kā noteikt, ka bērns fizioloģiski ir gatavs mācīties lasīt?

- bērnam ir attīstījusies runa, viņš prot runāt teikumos un sastādīt sakarīgu stāstu;

Mazulim nav logopēdisko traucējumu . Turklāt šeit mēs domājam ne tikai atsevišķu skaņu pareizu izrunu, bet arī runas ritma un melodijas pārkāpumus;

Bērns labi orientējas telpā, neapjūkoties jēdzienos augšup un lejup, pa labi - pa kreisi;

Bērna fonēmiskā dzirde ir pietiekami attīstīta – viņš viegli atpazīst skaņu ne tikai vārda sākumā, bet arī tā vidusdaļā un vārda beigās.

Kā iemācīt bērnam pareizi lasīt lai neradītu asaras, pārmetumus un aizvainojumu? Šo jautājumu visbiežāk uzdod topošo pirmklasnieku vecāki. Protams, var pieturēties pie visiem pazīstamās metodes. Tas ir saistīts ar ikdienas vienmuļām aktivitātēm, kuru laikā bērns iemācās rakstīt āķus un nūjas , un arī nolasa primer. Taču visi tēti un mammas zina, ka šādas nodarbes rada garlaicību, nogurumu un aizkaitinājumu, bērns nemācās pārdomāti lasīt. Līdz ar to veidojas nevēlēšanās mācīties. Un, lai gan bērns saņems noteiktas zināšanas un prasmes, šāda apmācība viņam diez vai kļūs par labu skolu jūtu un emociju attīstībai, kā arī līdzekli apkārtējās pasaules un sevis izpratnei tajā. Tā, ka mācīšanās kļūst aizraujošu spēli un pārvērta to kopīgā radošā procesā bērni un pieaugušie, lai bērns iemācītos pareizi un ātri lasīt, izvēlieties citu ceļu.

Tāpat kā mazuļi mācās saprast runāto valodu. , viņiem jāiemācās lasīt vārdus un teikumus. Bet pats galvenais ir tas, ka tas ir diezgan reāls un fakti to apstiprina.

Zinātnieki ir pierādījuši, ka acs redz, bet neapzinās, ko tā redz; auss uztver skaņu, bet nesaprot, ko dzird. Viss šī izpratnes process notiek tikai smadzenēs.

Kad mēs dzirdam izrunātu vārdu vai teikumu, skaņas tiek sadalītas vairākos elektroķīmiskos impulsos, kas tiek nosūtīti uz smadzenēm. Mūsu smadzenes visus šos impulsus savieno kopā un uztver to nozīmi un nozīmi. Līdzīgs efekts rodas ar redzi. Mūsu acis redz rakstīto, bet nesaprot. Smadzenes neredz rakstīto, bet saprot to.

Vizuālie un dzirdamie gali tiek izvadīti caur smadzenēm, kas apstrādā saņemto informāciju. Ja bērnam būtu jāapgūst tikai viena no daudzajām prasmēm, tad šāda prasme neapšaubāmi būtu prasme lasīt . Tas ir visu veidu standarta, formālās un ikdienas izglītības pamatā.

Kā ātri iemācīt bērnam lasīt lai viņš nenogurst un nezaudē interesi? Vingrojiet regulāri, bet ne ilgi. Pirmajām nodarbībām pietiks ar piecām līdz desmit minūtēm. Pakāpeniski šo laiku var palielināt līdz trīsdesmit minūtēm. Vadiet nodarbību kā spēli – tam jābūt bērnam viegli, interesanti un nav garlaicīgi.

Pirms sākat lasīt paņēmienus, kopā ar mazuli apgūstiet visus burtus. Tam ļoti labi palīdzēs kubi. Uz tiem uzzīmētie attēli palīdzēs atpazīt objektu un saistīt to ar burtu. Māciet bērnam pareizi nosaukt burtus: arbūzs - “A”, māja - “D” utt. Spēlējiet spēli ar savu bērnu - lūdziet viņam atrast burtu “A”. Tajā pašā laikā nesteidzieties dot mājienus. Bērnam jāmācās pašam atrast pareizo kubu. Ja viņš to nevar izdarīt, viņam ir vajadzīga palīdzība.

Jūs varat lasīt ar modernām metodēm, kā mācīt pirmsskolas vecuma bērnus pareizi lasīt noklikšķinot uz saites - IZPLATĪT LAPU . 10 svarīgi padomi, kas palīdzēs iemācīt bērnam pareizi lasīt:

1. PADOMS

Kādu lasītprasmes mācīšanas metodi ievērot? ? Mācot bērnam lasīt zilbes, dodiet priekšroku parastajam primeram, kuru sastādīja K. Žukova. Šī grāmata ir efektīvs palīgs bērnam, kurš mācās saprast, kā burtus salikt zilbēs, zilbes vārdos un šos vārdus veselos teikumos. Grāmatā nav daudz attēlu, bet to ir pietiekami daudz, lai bērnam nebūtu garlaicīgi.

2. PADOMS

Kuras secības patskaņu un līdzskaņu mācīšanai. Pirmkārt, mēs iemācām bērnam atvērtos patskaņus - A, O, U, E, Y. Tagad jūs varat sākt ar cietajiem līdzskaņiem - M, N. Bet pārliecinieties, vai bērns tos izrunā pareizi: nevis “um”, nevis “es”, bet vienkārši “m”. Tālāk rindā ir blāvas un svilpošas skaņas: Ш, С utt.

3. PADOMS

Neaizmirstiet katrā nodarbībā kopā ar bērnu pārskatīt iepriekšējās nodarbības materiālu. Kopā atcerieties, kādas skaņas jūs iemācījāties pēdējā nodarbībā. Pastiprinot ietverto materiālu, jūs palīdzēsiet bērnam attīstīt kompetentu lasīšanas mehānismu.

4. PADOMS

Paskaties ABC grāmatā. Parādiet mazulim, kā zilbes “m” pirmais burts pāriet uz otro burtu “a”. Paskaidrojiet bērnam, ka tas ir jāizrunā šādi: mm-ma-a-a - mm-ma-a-a. Šādā pieejamā formā bērns saprot, ka viens burts pāriet uz otru. Rezultātā tie tiek runāti kopā, neatdaloties viens no otra.

5. PADOMS

Tagad sāksim mācīties vienkāršas zilbes. Lai viegli iemācītu bērnam lasīt, jāsāk ar vienkāršām zilbēm, kurās ir tikai divi burti: ma, la, ra, mu, mo. Bērnam ir jāapgūst un jāsaprot, kā divi burti veido zilbi. Viņam ir svarīgi apgūt zilbju lasīšanas mehānismu. Pēc tam, kad viņš to sapratīs, viņš viegli iemācīsies lasīt sarežģītākas zilbes - ar blāviem un šņācošiem līdzskaņiem: shi, jā, vo utt.

6. PADOMS

Jūs varat sākt apgūt sarežģītākas zilbes. Nesteidzieties lasīt vārdus vai grāmatas. Ļaujiet bērnam labāk izprast zilbju lasīšanas mehānismu. Vienkārši sarežģījiet uzdevumu - izlasiet ar to zilbes, kas sākas ar patskaņu: am, av, he, up.

7. PADOMS

Kad visas zilbes ir apgūtas, mēs sākam lasīt vienkāršākos vārdus: “ma-ma”, “ra-ma”, “my-lo”.

8. PADOMS

Cik viegli ir iemācīt bērnam lasīt zilbes? Noteikti iemāciet bērnam pareizi izrunāt zilbes. Tā ir garantija, ka viņš iemācīsies labi lasīt. Lūdzu, ņemiet vērā. Saskaņā ar vienu no metodēm skolotāji un audzinātāji bērnudārzos māca bērniem dziedāt zilbes. Bērni pie tā ātri pierod un nepārtraukti dzied zilbes vienā elpas vilcienā. Tomēr viņi neveic nekādas pauzes starp vārdiem. Daži bērni tik ļoti aizraujas, ka dzied visu rindkopu, neievērojot pieturzīmes — punktus, izsaukuma zīmes un jautājuma zīmes. Ja nolemjat iemācīt bērnam lasīt, dariet to labi. Jums nav jāļauj bērnam dziedāt visu. Pievērsiet viņam uzmanību pauzēm starp vārdiem , un it īpaši starp teikumiem. Māciet bērnam šādu secību: nodziediet vārdu - pauze, nodziediet otro - pauze. Nākotnē viņš pats iemācīsies saīsināt pauzes. Bet apmācības sākumā tie vienkārši ir jādara.

9. PADOMS

Kādā vecumā bērnam vislabāk mācīt lasīt? Jums nevajadzētu būt lietām pa priekšu. Maz ticams, ka tavs bērns trīs vai četru gadu vecumā interesēsies par grāmatām, iemācīsies lasīt un salikt burtus zilbēs. Šajā vecumā noteikti ir pāragri sākt mācīties lasīt. Vienīgie izņēmumi ir gadījumi, kad bērns pats skaidri parāda savu vēlmi pēc tā.

Bet piecu un sešu gadu vecumā bērni jāmāca, lai viņi prot lasīt un rakstīt vārdus ar drukātiem burtiem. Tiem bērniem, kuri iet bērnudārzā, to māca skolotāji. Ja jūsu mazulis neapmeklē bērnudārzu, jums būs jāstrādā ar bērnu. Ļaujiet saviem vecvecākiem vismaz daļēji uzņemties šo pienākumu. Kā pēdējo iespēju nolīgt pasniedzēju. Tas nepieciešams, jo mūsdienu metodes paredz, ka bērns pirmajā klasē ieradīsies jau sagatavojies un lasījis zilbes. Tas ir svarīgi arī no psiholoģiskā viedokļa. Ja jūs mācāt bērnam lasīt pirms skolas, pirmajā klasē viņam būs viegli izlasi un varēsi izvairīties no pirmā stresa no skolas.

10. PADOMS

Lai ātri un pareizi iemācītu bērnam lasīt zilbes, pārvērtiet mācības par spēli. . Jums nevajadzētu piespiest bērnu lasīt izteiksmīgi vai tekoši. Daudz svarīgāk ir tas, lai viņš patstāvīgi spētu salikt burtus zilbēs, izlasīt tos grāmatā, spētu salikt vārdus, frāzes un teikumus. Viņam vienkārši jāapgūst lasīšanas tehnika. Nav svarīgi, vai sākumā tas ir lēns un grūts mazulim. Saglabājot mieru, vienmērīgi un klusi palīdziet viņam labot kļūdas lasīšanas laikā. Lai tā ir kā spēle. Galu galā spēlē jūs varat atpūsties bez stresa. Lasīšanas mācīšanās procesā jāpanāk, lai bērns bez sasprindzinājuma saprastu, ko vecākie no viņa vēlas.

Ja ievērosit šos padomus, jau pēc mēneša vai pusotra varēsiet iemācīt mazulim diezgan labi lasīt.

Ja jūsu bērns jau prot lasīt veselas frāzes pa zilbi, mēs pakāpeniski pārejam pie tā, lai mācītu bērnam lasīt tekoši. Zemāk ir 14 nodarbības, ar kurām jūs varat iemācīt bērnam lasīt tekoši un, pats galvenais, pareizi. Sešus līdz septiņus gadus vecam bērnam vēlams mācīt tekoši lasīt ne vairāk kā 30 minūtes vienu vai divas reizes dienā. Šīs nodarbības varat pabeigt jebkurā secībā. Ne vairāk kā 4 nodarbības dienā.

1. NODARBĪBA

Kā pareizi attīstīt bērna modrību

Izmēģiniet šo uzdevumu:

Piecu vai sešu patskaņu sērijā ievietojiet vienu līdzskaņu. Aiciniet savu bērnu atrast papildu vēstuli. Jūs varat mainīt šo uzdevumu.

Pierakstiet vārdus, kuros atšķiras tikai viens burts: valis - kaķis; sula - zars; mežs - svars utt. Bērnam ir jāatbild, kā vārdi atšķiras viens no otra.

2. NODARBĪBA

Vingrošana, kas attīsta bērna artikulāciju

Šīs nodarbības palīdz uzlabot izrunu un veicina pareizu elpošanu. un palīdziet padarīt runu skaidrāku.

Spēle "Izdari vārdu no pusēm"

Izvēlieties vienkāršus vārdus, kas sastāv no divām zilbēm. Vienai nodarbībai būs nepieciešami vismaz desmit vārdi. Uzrakstiet šos vārdus uz divām kartītēm un lūdziet bērnam pareizi salikt vārdus. Kartes ir pastāvīgi jāmaina.

3. NODARBĪBA

Kā ātri apmācīt uzmanību

Uzdevums ir šāds. Jūsu mazulis lasa tekstu grāmatā. Pēc jūsu komandas "Stop!" viņš noņem acis no grāmatas, aizver tās un atpūšas. Pēc komandas "Lasīt!" bērnam jāatrod fragments, kurā viņš apturēja lasīšanu.

4. NODARBĪBA

Semantiskais minējums (paredzēšana)

Paredzēšanas princips - lasot, bērna perifērā redze redz nākamā vārda kontūru. No izlasītā viņš izdara secinājumu – kuram vārdam jānāk nākamajam.

Lai izstrādātu semantisko minējumu, kopā ar bērnu varat veikt šādu vingrinājumu. Uzrakstiet vārdus, kuros trūkst burta vai zilbes. Dodiet bērnam iespēju uzminēt, kuri burti ir jāraksta. . Šīs aktivitātes būtiski uzlabo bērna spēju iemācīties tekoši lasīt.

5. NODARBĪBA

Māciet bērnam paralēlo lasīšanu

Jums būs nepieciešami divi identiski teksti. Sāciet lasīt lēnām un ļaujiet bērnam lasīt pēc jums, sekojot līnijām ar pirkstu. Pakāpeniski paātriniet tempu, bet pārliecinieties, ka mazulis neatpaliek.

6. NODARBĪBA

Lasu kādu laiku

Izvēlieties vienkāršu tekstu. Pierakstiet laiku (piemēram, minūti) un ļaujiet bērnam lasīt. Kad laiks ir beidzies, saskaitiet, cik vārdu bērnam izdevās izlasīt minūtē. Lasot vēlreiz, bērns lasīs vairāk vārdu.

Attīstībai . Vispirms lasiet tos lēnām un čukstus. Pēc tam – pārliecinoši un skaļi. Pārliecinieties, ka jūsu bērns skaidri izrunā vārdu galotnes. Tādā pašā veidā lasiet sakāmvārdus un teicienus kopā ar savu bērnu.

Kā iemācīt bērnam labi lasīt? Bērnam jāiemācās lasīt pie sevis. Kad bērns lasa skaļi, acis redz tekstu un nosūta signālu smadzenēm. Tajā pašā laikā tiek sagatavoti runas orgāni, un ausis uztver runāto tekstu.

7. NODARBĪBA

Spēle "Izdari akcentu"

Izvēlieties vārdu ar vairākām zilbēm un mēģiniet kopā ar bērnu uzsvērt katru zilbi. Bērnam ir jānosaka, kurš akcents ir pareizs.

Mēģiniet iesaistīt bērnu lasīšanas procesā. Lasot viņam savu mīļāko pasaku, apstājieties interesantākajā vietā. Sakiet, ka esat noguris no lasīšanas, un palūdziet bērnam izlasīt īsu teksta fragmentu.

8. NODARBĪBA

Skatieties filmas

Šī aktivitāte ir labākais veids, kā trenēt lasīšanas tehniku.

9. NODARBĪBA

Kā attīstīt bērna redzes lauku

a) Uzzīmējiet tabulu. Katrā lodziņā ierakstiet vienu burtu. Aiciniet bērnu nolasīt tos visus sev, norādot uz burtiem ar zīmuli. Jums ir jālasa pēc iespējas ātrāk un jāatceras burtu secība.

b) Aiciniet bērnu nolasīt sev nepazīstamu tekstu . Tas jādara pēc iespējas ātrāk un ar aizvērtām lūpām. Tad piedāvājiet pārstāstīt izlasīto . Tagad jūs varat lasīt tekstu vēlreiz, bet šoreiz skaļi.

10. NODARBĪBA

Lomu spēles lasīšana.

11. NODARBĪBA

Lai iemācītu bērnam tekoši lasīt, praktizējiet teksta lasīšanu otrādi. Tā attīstās pilnīgu burtu rakstu iegaumēšana. Bērns iemācīsies apvienot vārda semantisko galotni ar burtu analīzi. Nesāciet šo vingrinājumu uzreiz, bet tad, kad bērns iemācās lasīt bez kļūdām. Pateicoties šim vingrinājumam, bērns iemācīsies ātri un pareizi lasīt.

12. NODARBĪBA

Spēle "atrodi vārdu"

Izrunājiet jebkuru vārdu un lūdziet bērnam to ātri atrast tekstā. Tā veidojas spēja saskatīt vārda holistisku tēlu un attīstās verbālā atmiņa.

13. NODARBĪBA

Ritmisks vingrinājums

Bērnam, lasot nepazīstamu tekstu, ar zīmuli jāpiesit noteiktam ritmam, kas jau iepriekš apgūts.

14. NODARBĪBA

Spēle ar līdzskaņiem.

Aiciniet bērnu ieelpot: un izelpojot ātri izlasiet jebkuru piecpadsmit līdzskaņu burtu kopu. Piemēram: r, t, d, k, w, v, n, d, s, h, x, b, f, g, p .

Tagad jūs zināt, kā iemācīt bērnam lasīt labi un tekoši. Bet nekādā gadījumā nevajadzētu mēģināt mācīt bērnam tekoši lasīt. ja viņš ir jaunāks par 6 gadiem vai joprojām ir slikti sagatavojies (nezina visus burtus, bieži vien nepareizi izrunā vārdus, lasot vienkāršu tekstu, kas rakstīts lielā fontā).

KĀ VAR PAREIZI MĀCĪT 5 GADU BĒRNU LASĪT?

Jūs kopā ar bērnu esat izturējis alfabēta apguves posmu. Viņš var viegli atrast tekstā doto burtu. Ir pienācis laiks pāriet uz nākamo posmu – mācīties lasīt. Kā piecus gadus vecam bērnam iemācīt lasīt?

Tavs nākamais uzdevums būs iemācīt 5 gadus vecam bērnam lasīt zilbes. Sāciet, savienojot divus burtus - līdzskaņu un patskaņu. Paskaidrojiet bērnam, ka viņiem vajadzētu skanēt kopā. Pastaigājoties ar bērnu vai veicot mājsaimniecības darbus, rotaļīgi sadaliet vienkāršus vārdus zilbēs kopā ar mazuli. Izveidojiet kartītes ar burtiem, lai būtu vieglāk veidot zilbes un tās lasīt.

Šajā posmā 5 gadus vecam bērnam ir jāapgūst paņēmiens zilbju pievienošanai no burtiem. Ja mācījāties burtus, izmantojot alfabētu vai ar kubu palīdzību, tagad jums jāpārliecinās, ka nav attēlu - tie novērš bērna uzmanību.

Kā piecus gadus vecam bērnam iemācīt lasīt? Pārvērtiet mācību procesu par spēli. Uzrakstiet burtus uz papīra, izdrukājiet tos datorā, uzzīmējiet tos ar krāsām uz whatman papīra, kas karājas pie sienas. Vai arī varat rakstīt burtus uz graudaugiem, kas plānā kārtā izkaisīti uz paplātes.

Asociāciju spēles ļoti palīdz. Ejot, pievērsiet bērna uzmanību apkārtējiem priekšmetiem, kuru kontūras atgādina burtus. Piemēram: televīzijas antena uz jumta atgādina burtu “t”, satelītantena atgādina burtu “o”, laternas stabs atgādina burtu “a” utt.

5 gadus vecam bērnam labāk sākt mācīt lasīt ar īsiem trīs burtu vārdiem - kaķis, deguns, dārzs utt. Vārdi ar sapārotām zilbēm palīdzēs jūsu bērnam ātri iemācīties lasīt: pa - pa, ma - ma, ba - ba. Ir ļoti labi lasīt vārdus piedziedājumā. Kad jūsu bērns lasa vārdu, pajautājiet viņam, no kādiem burtiem tas sastāv. Palīdziet viņam, ja viņš pats to vēlas.

Kā pareizi iemācīt piecus gadus vecam bērnam lasīt teikumus no pazīstamiem vārdiem? Ir svarīgi, lai teikumi nebūtu gari un sarežģīti. Ja blakus teikumam ir attēlots tajā teiktais, bērnam būs vieglāk saprast, ka viņš nav strādājis velti, un pareizi izlasīt teikumu. Viņš sajutīs prieku par to, ka viņš to izdarījis pats.

Kad jūs un jūsu mazulis esat apguvis zilbju lasīšanu, varat sākt lasīt vienkāršus vārdus un vienkāršus teikumus. Šim nolūkam jums būs nepieciešamas mazas bērnu grāmatas ar atskaņām un stāstiem. . Kā ātri iemācīt bērnam lasīt atskaņas?

Lasīšana ar 5 gadus vecu bērnu mazi dzejoļi, attīstīsies ne tikai lasīšanas tehnika. Šādas aktivitātes veicina bērna atmiņas un domāšanas loģikas attīstību. Priekšnosacījums ir attēla klātbūtne blakus katram atskaņai . Tam jāattēlo notikums, kas minēts dzejolī.

Lūk, piemērs šādai atskaņai: “vārījām zupu no grūbām, bet tā izrādījās putra, tās ir mūsu bēdas, pirms sākat lasīt atskaņu , jautājiet savam bērnam, kurš ir redzams attēlā, ko viņš dara un kas atrodas tuvumā utt. Pēc pirmās rindas izlasīšanas atkārtojiet to kopā ar savu bērnu. Pēc otrās rindas izlasīšanas atkārtojiet divas rindiņas. Parasti bērniem patīk šīs grāmatas un izbaudi to lasīšanu. Un pat atceries dzejoļus no galvas . Mazulis jutīs lielu lepnumu pēc dzejoļu izlasīšanas kādam no saviem viesiem. Dažreiz bērns nevar atcerēties dažus viņam nesaprotamus vai grūti saprotamus vārdus. Nesteidzieties sniegt padomu šajā gadījumā. Atgādiniet viņam, ka viņš jau ir liels un pats tiek galā. Tas palīdzēs 5 gadus vecam bērnam uzmundrināt, un viņš viegli lasīs sarežģītas lietas. atskaņas vārds un turpinājums. Lasiet jaunus dzejoļus kopā ar savu bērnu katru dienu. Noteikti atkārtojiet vecās. Un, kad viesi nāk pie jums, pajautājiet savam mazulim lasīt savus iecienītākos dzejoļus - viņš to darīs ar lielu prieku.

Kad bērns pietiekami labi zina burtus, droši pārejiet pie zilbju sastādīšanas un lasīšanas. Šo svarīgo bērna attīstības posmu nevajadzētu novērtēt par zemu. Skaidri paskaidrojiet bērnam, kā pareizi savienot burtus. Pārvērtiet darbību par spēli . Magnētiskie burti jums to palīdzēs. Pārvietojiet tos kopā ar savu bērnu un izlasiet tos skaļi. Ideālā gadījumā šis posms būtu jāpabeidz līdz četru gadu vecumam. Ārkārtējos gadījumos piecu gadu vecumā.

Un, ja tu palaidi garām šo brīdi - Kā iemācīt bērnam lasīt sešu gadu vecumā? Ja redzat, ka jūsu bērns nav sagatavots skolai, veltiet laiku. Ļaujiet viņam vēl kādu laiku palikt mājās. Un tu labi pavadi laiku kopā ar viņu. Galu galā nekad nav par vēlu sākt mācīties. Neļauties panikai. Ne visi bērni prot lasīt līdz sešu gadu vecumam.

Kā pareizi iemācīt lasīt 6 gadus vecam bērnam? Mācību metode ir diezgan vienkārša. Nepieciešamas grāmatas ar krāsainiem attēliem, kuros visi vārdi ir uzrakstīti pa zilbei. Bet paturiet prātā, ka jums nav daudz laika mācīties. Izmantojot pareizo pieeju nodarbībām, jūs varat iemācīt savai meitai vai dēlam labi lasīt sešos mēnešos, maksimāli gadā.

Šeit ir svarīgi saprast, ka lasīšana 6 gadus vecam bērnam nedrīkst būt nogurdinošs pienākums. Tai vajadzētu būt viņa iecienītākajai spēlei. Ja jūsu bērns cenšas lasīt, jūsu nodarbības būs daudz auglīgākas. Tie būs interesanti un aizraujoši. Tāpēc tavs uzdevums ir attīstīt bērnā interesi par lasīšanu. Pārvērtiet nodarbības spēlēs un izdomājiet dažādus veidus, kā mācīties , iemāciet bērnam lasīt spēles tiešsaistē. Un nekādā gadījumā nevajadzētu lamāt savu bērnu, ja kaut kas neizdodas. Tas var atturēt bērnu no mācībām, un viņš saistīs lasīšanu ar sodu.

Lasīšanas nodarbībām jābūt regulārām. Vingrojiet kopā ar mazuli vismaz stundu dienā. Bet tam jānotiek ar viņa piekrišanu. Bērna pirmajām grāmatām ir jāizraisa viņa interese, lai viņš censtos tās lasīt katru dienu. Iemācījies lasīt pirms skolas, jūsu bērns jutīsies pārliecināts par citiem skolēniem.

Sāciet lasīt mazus dzejoļus ar savu 6 gadus veco bērnu . Vēlāk varat pāriet pie pasaku lasīšanas. Galu galā sākumā mazulim būs grūti apgūt lielu informācijas daudzumu. Noteikti palūdziet bērnam pastāstīt, ko viņš lasījis. Tas ir noderīgi, lai attīstītu 6 gadus veca bērna atmiņu. Turklāt tas pozitīvi ietekmēs jūsu mazuļa personīgo īpašību attīstību. Treniņu laikā ir ļoti svarīgi uzslavēt bērnu par viņa sasniegumiem, lai cik mazi tie būtu. Tas ne tikai palīdzēs ātri apgūt lasīšanas paņēmienus, bet arī bērns jutīsies pārliecinātāks un ticēs savām spējām. Galu galā bērnam tik ļoti vajadzīga jūsu pieķeršanās un mīlestība!

Ir gandrīz neiespējami pārvērtēt angļu valodas zināšanu nozīmi mūsdienās. Daudzi vecāki lieliski saprot, ka māca bērnam lasīt angļu valodu - tas vienkārši ir nepieciešams. Pirmkārt, šādas aktivitātes palīdzēs sagatavot bērnu skolai. Otrkārt, tie aizpildīs iespējamās nepilnības skolas mācību programmā. Un treškārt, tas bērnam noteikti noderēs, apgūstot datoru.

Katram vecākam ir zināmas angļu valodas zināšanas . Taču ne visi zina, kā šīs zināšanas izmantot, lai tās nodotu savam bērnam.

Kā viegli iemācīt bērnam lasīt angļu valodā? Nesteidzieties mācīt bērnam angļu valodas alfabētu . Tas var sajaukt jūsu bērnu. Bet ir situācijas, kad bērns ir iemācījies burtu nosaukumus, bet neprot lasīt - tas ļoti bieži novērojams skolēnu vidū. To var salabot. Jums ir skaidri jāpaskaidro bērnam atšķirība starp burtu nosaukumiem un to izrunu.

Kā ātri iemācīt bērnam lasīt angļu valodā ? Šo jautājumu uzdod ne tikai māmiņas, kurām ir valodas pamatzināšanas, bet arī jaunās skolotājas. Galvenais nosacījums tam ir pozitīva attieksme pret mācīšanos un pozitīva motivācija. Ir svarīgi pārliecināt bērnu, ka lasīt ir ļoti interesanti. Pirkt grāmatas bērniem angļu valodā ar spilgtām un krāsainām ilustrācijām. Paskaidrojiet bērnam, ka, ja viņš iemācīsies lasīt, viņš pats varēs izlasīt šīs grāmatas, kas patīkami pārsteigs gan tēti, gan mammu, gan vecvecākus.

Pirms sākat mācīties, kopā ar bērnu skatieties filmas angļu valodā bez tulkojuma. Bērnam jādzird, kā izklausās angļu runa. Iegādājieties bērnam grāmatu ar izteiksmīgiem attēliem, kas palīdzēs un atvieglos valodas apguvi. Jau iepriekš tika atzīmēts, ka bērni angļu valodu apgūst diezgan ātri, pat nemākot kārtīgi runāt krieviski. Tas izskaidrojams ar to, ka bērni viegli uztver jaunu informāciju.

Sāciet mācīties angļu valodu, lasot alfabētu . Noteikti izmantojiet pareizu izrunu. Izvēlieties dažus vienkāršus vārdus un sakiet tos kopā. Vadi nodarbības spēles veidā – tā bērns tiks labāk iesaistīts mācību procesā.

Cik viegli ir iemācīt bērnam lasīt angļu valodu pa zilbi? Kad mazulis iemācās atšķirt burtus, sāciet pievienot zilbes. Ir ļoti labi mācīt bērnu, izmantojot plastilīna burtus. Veidojiet tos kopā ar savu bērnu. Tādā veidā viņš labāk atcerēsies ne tikai viņu izrunu, bet arī to, kā viņi izskatās. Aiciniet savu bērnu no plastilīna burtiem salikt vārdu, ko viņš zina. Ja viņš kļūdījās, mierīgi paskaidrojiet bērnam, kas tas ir. Nebariet mazuli, palīdziet viņam un pastāvīgi slavējiet. Viņš centīsies vēl vairāk. Galu galā tavs viedoklis viņam ir ļoti svarīgs.

Šī spēle palīdzēs ļoti labi apgūt angļu valodu: paņemiet tukšas papīra lapas un ar marķieriem uzrakstiet uz tām burtu izrunu. Novietojiet loksnes visā mājā. Spēlēšanās ar asociācijām arī palīdzēs iemācīt bērnam lasīt angļu valodā – pieejiet pie galda un pasakiet tā anglisko nosaukumu. Katru reizi, kad bērns iet garām, viņš atcerēsies angļu vārdu. Tas ievērojami paātrinās valodas apguves procesu.

Jums noteikti būs nepieciešamas bērnu grāmatas angļu valodā. Vēlams, lai tajos būtu daudz attēlu, un tekstus bērnam būtu viegli apgūt. Izlasītie teksti ir jātulko kopā, lai bērns ātri atcerētos vārdu nozīmi.

Nepietiek pateikt: es vēlos iemācīt savam bērnam lasīt angļu valodu. Ir svarīgi zināt apmācības secību.

- uzsākot angļu valodas nodarbības, apgūt alfabētu;

Paskaidrojiet bērnam, ka angļu valodā viens burts var nozīmēt dažādas skaņas;

Lasiet kopā ar bērnu vārdus ar atvērtām zilbēm: sakodiens, vārds, Pīts utt.;

Tad jūs varat apgūt vienkāršu angļu vārdu lasīšanu ar slēgtu zilbi: seši, karte, nē, pildspalva utt.;

Tagad mēģiniet apvienot atvērtās un slēgtās zilbes angļu vārdus; dariet to, spēlējoties ar klucīšiem vai kārtīm ar rakstītiem burtiem: sakiet mazulim vārdu - viņš to pievieno. Tādā veidā jūs trenēsiet savu vizuālo un muskuļu atmiņu;

Mēģiniet veidot vienkāršus teikumus kopā ar mazuli;

Tagad kopā ar bērnu varat izveidot dažādus vārdu savienojumus;

Šajā posmā kopā ar bērnu varat pāriet uz grāmatu lasīšanu un audiogrāmatu klausīšanos;

Kad bērns apgūst vienkāršus angļu valodas lasīšanas noteikumus , pāriet uz sarežģītākiem tekstiem;

Ja jūs pastāvīgi slavējat savu bērnu pat par mazākajiem sasniegumiem, lasīšana angļu valodā kļūs par viņa iecienītāko nodarbi un bērns ātri iemācīsies lasīt jebkuru tekstu angļu valodā.

Lasīšana ir vissvarīgākais grafiskās informācijas apstrādes un uztveres process, kas sākas jau no mazotnes.

Šīs prasmes apgūšanas kvalitāte lielā mērā nosaka cilvēka turpmākos panākumus mācībās, radošumā un pat ikdienas lietās. Apskatīsim ne tikai to, kā iemācīties ātri lasīt, bet arī kā tekstā tvert svarīgāko informāciju. No tā ir tieši atkarīga turpmākā intelektuālā darba kvalitāte un ātrums.

Kāpēc ir tik svarīgi prast ātri lasīt?

Pirms apgūt ātras un pārdomātas lasīšanas mākslu, ir jēga padomāt, vai tas tev ir vajadzīgs?

Ja nē, apskatiet rakstu vispārīgai attīstībai un... lasiet jebkurā gadījumā! Vienkārši izvēlieties tos autorus, kuri jūs patiešām interesē, un paceliet garastāvokli. Smadzeņu bagātināšana ar jaunu informāciju ir arī svarīgs uzdevums, kas uztur intelektu labā formā.

Varbūt pēc pāris gadiem gribēsies kaut ko sasniegt. Tad jūsu rīcībā būs visi sākotnējie dati. Proti, vairāk vai mazāk trenētas smadzenes. Ir pierādīts, ka pat daiļliteratūras lasīšana viņu sasprindzina.

Ja esi mērķtiecīgs cilvēks un vēlies kļūt par labāko jomā, kurā nepieciešams nopietns intelektuāls darbs, šis raksts ir domāts tev (sīkāk pastāstīs, kā ātri lasīt un atcerēties).

Lasošs cilvēks – kāds viņš ir?

Mēs dzīvojam informācijas laikmetā, kurā jaunu zināšanu iegūšanas ātrumam ir izšķiroša loma. Persona, kas spēj ātri uztvert lielu informācijas daudzumu:

• Pārliecināts.
• Ir adekvāta pašcieņa.
• Dzīvē daudz sasniedz.

Kā iemācīties ātri lasīt?

Tūlīt pāriesim pie noteikumiem, kas ir piemērojami praksē. Vai iemācāties ātri lasīt konkrētu tekstu? Tad ejam:

• Lasiet tikai noderīgas grāmatas. Piemēram, ja vēlaties kļūt par veiksmīgu uzņēmēju, izpētiet talantīgu uzņēmēju autobiogrāfijas. Jums noderēs Stīva Džobsa stāsts, kas vēsta par cilvēka grūto likteni, kurš veica izrāvienu informācijas tehnoloģiju jomā (starp citu, viņš nebija īpaši disciplinēts un jaunībā bija dumpinieks. Taču šī netraucēja īstenot viņa idejas). Ir arī jēga lasīt Ādamu Smitu, proti, viņa darbu “Nāciju bagātības dabas un cēloņu izpēte”. Tajā detalizēti runāts par to, kā funkcionē kapitālistiskā sistēma, kāda ir tās galvenā problēma, un jau ir prognozētas pārprodukcijas krīzes.
• Izvēlieties grāmatas, kas rakstītas interesantā un dzīvīgā valodā.
• Pirms papīra sējuma lasīšanas pāršķiriet to un izlasiet satura rādītāju. Tādā veidā jūs tiksit vadīts cauri galvenajām grāmatas sadaļām.
• Divas reizes ātri izlasi darbu. Pat ja jūs nesaprotat kādu detaļu, nekoncentrējieties uz to: jūsu uzdevums ir aptvert galveno domu.
• Izpētiet grāmatu jums ērtā vidē. Tas nozīmē klusu vietu, kur neviens nevar novērst jūsu uzmanību.
• Nelasiet nevajadzīgas grāmatas: tās piepilda jūsu atmiņu ar nevajadzīgu informāciju.

Kvalitatīva informācijas uztvere ir panākumu atslēga

Šajā sadaļā mēs jums pateiksim, kā ātri lasīt un atcerēties noderīgu informāciju. Tas ir, kā izprast pētītā materiāla būtību. Tas ir lasīšanas mērķis – iemācīties izvilkt no teksta svarīgāko informāciju. Nu tad pielieto to praksē, ja iespējams...

Zinātnieki ir pierādījuši, ka izlasītais teksts paliek labi atmiņā, ja cilvēks ievēro piecus vienkāršus noteikumus:

1. Kopīgojiet lasīto materiālu ar draugiem. Kad cilvēks saviem vārdiem pārstāsta grāmatas sižetu, varbūtība saglabāt atmiņā jaunu informāciju ir tuvu 100%.
2. Lasīšanas laikā veic piezīmes. Tiem jāatspoguļo grāmatas galvenie punkti.
3. Precīzi zina labāko laiku, kad jūsu smadzenes darbojas. Ir pierādīts, ka lielākā daļa cilvēku labi uztver informāciju no rīta un pēcpusdienā. Citiem cilvēkiem (mazākumam) ir otrādi: viņi informāciju apgūst tikai vakarā vai naktī.
4. Nesaka, ko skaļi izlasa – tas samazina koncentrēšanos.
5. Viņš koncentrējas tikai uz grāmatas lasīšanu: neviens ārējs notikums nevar novērst viņa uzmanību no šīs vissvarīgākās lietas.

Ievērojot šos vienkāršos noteikumus, indivīds sāk lasīt ātrāk un iemācās atcerēties svarīgu informāciju. Ir vienkārši lieliski, ja šie pieci punkti kļūst par mērķtiecīga cilvēka ieradumu.

Nākamajā nodaļā mēs pastāstīsim, kā ātri iemācīties lasīt skaļi.

Vai šodien ir nepieciešama publiska uzstāšanās?

Senie grieķi zināja par skaistas un ātras runas nozīmi skaļi. Filozofiem un domātājiem, ar kuriem Senā Grieķija bija slavena, bija izcilas oratora prasmes. Tāpēc viņu vērtīgās domas un idejas viegli uztvēra vienkāršie cilvēki.

Vai mūsdienu cilvēkam ir svarīgi ātri un bez šaubām lasīt skaļi? Atbilde noteikti būs jā.

Un tas attiecas ne tikai uz aktieriem, filologiem un zinātniekiem. Pat parastam ekonomistam šī prasme dzīvē noderēs. Kaut vai tāpēc, ka, absolvējot, katrs students lielas auditorijas priekšā aizstāv savu diplomdarbu. Un turpmākajā darbā prasme ātri un skaisti runāt var kļūt par izšķirošu prasmi: bieži vien cilvēka virzība pa karjeras kāpnēm ir atkarīga no labi pasniegtas runas.

Tagad jūs zināt, kāpēc šī prasme ir tik svarīga. Tālāk mēs jums pateiksim, kā jūs varat ātri lasīt skaļi.

Vislabāk to mācīties no kompetenta skolotāja. Taču arī patstāvīgo izglītību neviens nav atcēlis. Ja izvēlēsities otro ceļu, jūsu palīgi būs:

• audio kursi;
• pareizrakstības vārdnīca (tajā var atrast pareizo uzsvaru jebkuram apšaubāmam vārdam);
• interesantas audiogrāmatas un TV pārraides (vēlams izvēlēties tādas, kurās piedalās cilvēki ar filoloģisko vai aktiermākslas izglītību);
• Diktofons - ir ļoti jautri klausīties savu runu ierakstā un atrast kļūdas;
• Pastāvīga prakse ir tā, kas nosaka turpmākos panākumus šajā virzienā.

Ātrlasīšana - kas tas ir?

Tātad, ko nozīmē šis interesantais divu sakņu vārds? Ātrlasīšana ir cilvēka spēja ātri izlasīt tekstu un 100% tajā orientēties. Izklausās, protams, spēcīgi... un ne pārāk ticami parastam cilvēkam, kurš atceras, cik daudz laika skolā prasīja, lai apgūtu sarežģītu vēstures rindkopu. Protams, ja kāds indivīds izrādījās zinātkārs, viņš noteikti labi pārzināja materiālu. Bet kvalitatīva 10-15 lappušu teksta izpēte dažkārt prasīja vairāk nekā vienu stundu...

Vēsturiski skaitļi, kas parāda fenomenālus ātrlasīšanas rezultātus

Mēģināsim pārliecināt lasītāju, ka grāmatu pārdomāti izlasīt vienas dienas laikā ir pilnīgi iespējams. Jebkurā gadījumā vēsture zina cilvēkus, kas to spēj. Kas ir šie apbrīnojamie cilvēki?

• Ļeņins - lasiet ar ātrumu 2500 vārdu minūtē! Viņš bija unikāls cilvēks visādā ziņā; un tādiem indivīdiem ir raksturīgas izcilas intelektuālās spējas.
• Napoleons.
• Puškins.
• Kenedijs.

Sarakstu var turpināt diezgan ilgi... Kas veicina tik fenomenālus rezultātus ātrlasīšanā? Divi aspekti ir cilvēka nodošanās idejai (tas attiecas uz politiķiem. Ļeņins ir visspilgtākais piemērs) un dabiskā vēlme radīt kaut ko jaunu (tas attiecas uz radošiem cilvēkiem).

Īpašas ātrlasīšanas metodes

Tomēr mēs rakstām rakstu nevis par izciliem cilvēkiem, bet gan par to, kā parasts cilvēks var ātri iemācīties lasīt. Tālāk tiks prezentētas zinātniskās metodes.

• Pirmkārt, grāmata tiek izlasīta no sākuma līdz beigām; tad - no beigām līdz sākumam. Metodes būtība ir pakāpeniski palielināt lasīšanas ātrumu.
• Lasīšana pa diagonāli. Šī metode sastāv no informācijas pētīšanas pa diagonāli, ātri pāršķirot lapas. Efektīvi strādājot ar mākslas darbiem. Ļeņinam šī metode īpaši patika.
• Braucot ar pirkstu no līnijas apakšas. Šī metode, kas pazīstama katram cilvēkam kopš bērnības, ir efektīva. To pierāda veiktie pētījumi.
• Apropriācijas tehnika. Nozīmē atslēgas vārdu identificēšanu un atcerēšanos.
• Empātijas tehnika. Tas sastāv no galvenā varoņa vai grāmatā notiekošo notikumu vizualizācijas no lasītāja perspektīvas. Šis paņēmiens ir efektīvs, lasot daiļliteratūru.
• "Uzbrukuma metode" To izmantoja un izmanto izlūkdienestu darbinieki no dažādām valstīm. Tas ir saistīts ar noteikta informācijas apjoma ātru asimilāciju, ko veic īpaši apmācīta persona.

Ātra lasīšana bērniem

Intelekts jāattīsta jau no mazotnes, tas ir, cilvēka aktīvās izaugsmes laikā. Šajā periodā bērna smadzenes ir 100% gatavas asimilēt jaunu informāciju. Un turpmākajā dzīvē visas skolā iegūtās prasmes (arī prasme ātri lasīt) nospēlēs jau nobrieduša cilvēka rokās.

Iepriekšējās sadaļās apskatījām, kā ātri iemācīties lasīt pieaugušajiem. Tālāk mēs runāsim par ātrlasīšanas paņēmieniem bērniem. Proti, kā lasīt ļoti ātri.

Pirmkārt, parunāsim par ne pārāk patīkamu (bet mūsu laikos diezgan izplatītu aspektu) - lēnas lasīšanas iemesliem bērnībā. Pēc tam – par to, kā skolēnam iemācīt ātri lasīt.

Lēnas lasīšanas iemesli

• Zems vārdu krājums. Tas tiek papildināts, lasot jaunas grāmatas, apgūstot jaunas lietas un sazinoties ar cilvēkiem.
• Slikta koncentrēšanās uz tekstu.
• Vājš artikulācijas aparāts. Šo problēmu var novērst ar īpašiem vingrinājumiem, kas sniegti bērnu rokasgrāmatās.
• Neapmācīta atmiņa. Attīstās, pastāvīgi lasot interesantus tekstus un izpildot tiem semantiskos vingrinājumus.
• Grāmatas saturs ir pārāk sarežģīts. Ne katrs students spēj saprast literārā darba sarežģīto sižetu. Šeit svarīgs aspekts ir vecāku zināšanas par sava bērna īpašībām. Tad nebūs problēmu izvēlēties bērnam grāmatu.
• Atgriešanās pie tā paša vārda vai frāzes (parasti sarežģīta). Bērns nesaprot tā nozīmi un tāpēc pārlasa to vēlreiz. Protams, tas samazina lasīšanas ātrumu. Ir lieliski, ja bērns nevilcinās jautāt neskaidra vārda nozīmi. Un vecāks, savukārt, spēj pildīt skaidrojošās vārdnīcas lomu - tas ir, uz pirkstiem izskaidrot, ko nozīmē tas vai cits vārds vai frazeoloģiskā vienība.

Tālāk tiks apspriests, kā palielināt bērna lasīšanas ātrumu (vai iemācīt viņam ātri lasīt).

Lai to izdarītu, vecākiem būs nepieciešams:

• Interesants un īss teksts. Vēlams, lai tas būtu piemērots bērna vecumam.
• Taimeris.

Pierakstiet laiku, pirms sākat lasīt (piemēram, 1 minūti). Pēc noteiktā laika apturiet savu entuziasma pilno bērnu un saskaitiet visus lasītos vārdus.

Pēc tam atkārtojiet šo darbību otrajam aplim un tā tālāk. Ja viss notiek pareizi, tad ar katru jaunu reizi lasītā teksta fragments kļūs lielāks. Tas norāda, ka bērna lasīšanas ātrums palielinās.

Šajā sadaļā ir sniegta atbilde uz jautājumu, kā ļoti ātri iemācīties lasīt.

Kā iemācīt bērnam saprast informāciju?

Kā jau minēts iepriekš, lasīšanā svarīgs ir ne tikai ātrums, bet arī jaunas informācijas uztveres kvalitāte. Ir lieliski, ja cilvēks jau no bērnības apgūst jēgpilnas lasīšanas ieradumu.

Jēgpilnas lasīšanas tehnikas bērniem

• Pamatinformācijas izcelšana. Pēc noteikta teksta fragmenta izlasīšanas palūdziet bērnam īsumā pastāstīt, kāda ir viņa lasītā nozīme. Ja rodas grūtības, atkārtojiet vingrinājumu vēlreiz.

• Lomu lasīšana. Piemēroti teksti, kuros ir dialogi starp diviem varoņiem. Aiciniet savu bērnu izlasīt tā varoņa tiešo runu, kurš viņam patika vislabāk. Jūs izsakāt viņa pretinieka piezīmes.
• Lasot smieklīgus mēles mežģījumus. Jūs varat atcerēties tos, ko lasījāt bērnībā. Pats galvenais, lai tie būtu bērnam interesanti. Piemēram: “Saša gāja pa šoseju un sūka žāvētājus.” Šis paņēmiens atbild arī uz jautājumu, kā ātri iemācīties lasīt skaļi.
• "Schulte galds". Tas ir izklāts kvadrāts, kas paredzēts 25-30 šūnām. Katrā šūnā ir ierakstīts skaitlis no 1 līdz 30. Bērnam tiek lūgts klusi atrast skaitļus, kad tie palielinās. Šis vingrinājums uzlabo operatīvās redzes apjomu.
• Nodarbību regularitāte. Viens no svarīgākajiem punktiem. Neatkarīgi no tā, cik vienkāršas vai sarežģītas ātrlasīšanas metodes bērns apgūst, vienīgais ieguvums būs no regulāras prakses.
• Neaizmirstiet paslavēt bērnu. Nodarbības beigās jums jāpasaka bērnam, ka viņš gūst panākumus, un visas iegūtās prasmes viņam ļoti palīdzēs turpmākajā dzīvē.

Viena no svarīgākajām skolas prasmēm ir ātra lasīšana. Iepriekš mēs apspriedām, kā ātri izlasīt un saprast pētītā materiāla būtību.

Lasīšana ir ļoti svarīgs process izziņas darbībā. Bērna spēja labi lasīt ir viņa panākumu pamatā skolā. Un tas attiecas ne tikai uz atzīmēm skolas priekšmetos, bet arī par intelektuālo attīstību kopumā.

Jo labāk bērns lasa, jo dedzīgāk viņš to dara, jo veiksmīgāka būs viņa attīstība, augstāks būs viņa pašvērtējums.

Vispārējs priekšstats par lasīšanas tehniku

Lasīšana ir process, kurā izšķir divas puses: semantisko un tehnisko. Ar semantisko saprotam teksta satura izpratni, bet ar tehnisko – ātru, pareizu, izteiksmīgu lasīšanu.

Lasīšanas tehnikas regulāri tiek pārbaudītas sākumskolā, kā arī 5. un 6. klasē. Skolēniem tiek dots nepazīstams teksts, kas jāizlasa vienu minūti. Tad skolotājs saskaita vārdu skaitu un uzdod bērnam 1-2 jautājumus par lasīšanas izpratni.

Lasīšanas tehnikas pārbaudē tiek ņemts vērā:

• ātrums;
• lasīšanas izpratne;
• izlaidumu un kļūdu trūkums vārdu izrunā;
• semantiskā stresa un paužu klātbūtne.

Standarta lasīšanas ātruma rādītāji skolēniem (minūtē):

• 1.klase – 30-40 vārdi;
• 2.klase – 40-60 vārdi;
• 3.klase – 60-80 vārdi;
• 4. klase – 90-120 vārdi.

Lai uzlabotu lasīšanas tehniku, bērnam vienmērīgi, pakāpeniski jāpāriet no lēnas zilbju lasīšanas uz veselu vārdu lasīšanu. Tas jāizdara līdz pamatskolas beigām, pretējā gadījumā vidusskolā skolēnam būs ļoti grūti asimilēt lielu daudzumu materiāla.

Ir vērts atzīmēt, ka daudzi bērni, īpaši 1. klasē, Lasīšanas tehnikas publiskas pārbaudes process ir biedējošs. Tas var izraisīt kļūdas, kas dažkārt var izskaidrot zemo ātrumu. Tāpēc, iespējams, ir vērts vēlreiz pārbaudīt bērnu mājās. Ja rezultāts uzlabosies, tas pats notiks ar mazā lasītāja pašcieņu.

Kāpēc ātrums ir svarīgs?

Lasīšanas ātrums ir tiešs faktors, kas ietekmē studenta akadēmisko sniegumu. Tiek uzskatīts, ka normāls, adekvāts lasīšanas ātrums ir vienāds ar runātās runas ātrumu, kas ir 120-150 vārdi minūtē. Kāpēc skolēnam ir tik nepieciešams tiekties pēc šī rādītāja? Tas ir vienkāršas matemātikas jautājums.

Aprēķināts, ka vispārizglītojošās skolas 6.-7.klasē skolēns katru dienu saņem 8 lapas mutisku mājasdarbu (visi mutvārdu uzdevumi). Tas ir aptuveni 6,5 tūkstoši vārdu, kas aizņems aptuveni stundu ar vidējo ātrumu 110 vārdi minūtē.

Lai asimilētu materiālu, nevis tikai iepazītos ar to, jums ir jālasa 2 vai pat 3 reizes, kas palielina laiku līdz 2-3 stundām dienā. Pieskaitīsim laiku, kas jāvelta rakstiskiem darbiem.

To ir viegli secināt skolēns, kurš slikti lasa vai lielāko dienas daļu veltīs tikai stundām, vai arī viņš vienkārši nespīdzinās sevi ar tiem, kas ietekmēs viņa atzīmes.

Cita starpā lasīšanas ātrums ietekmē attīstības procesu: uzlabojas atmiņa un uzmanība. Un lasīšanas ātrumu ietekmē lasīšanas apjoms: jo vairāk, jo ātrāk.

Neveiksmes iemesli

• Neattīstīta atmiņa. Tā nav pirmsskolas vecuma bērna patoloģija, tāpēc neuztraucieties. Gadās, ka bērns, lasot, piemēram, piekto vārdu rindā, aizmirst pirmo. Sakarā ar to zūd doma, bērns nesaprot tekstā teikto, kā rezultātā zūd interese.
• Ja rodas grūti vārdi, bērns paklūp un lasa tos lēnām. Iemesls tam var būt arī slikta runas orgānu darbība.
• Zema koncentrācija. Mazuļa uzmanību viegli novērš dažādi ārējie faktori, kā arī paša domas, un interese par lasīšanu izklīst.
• Skata leņķis. Bieži gadās, ka bērns neredz visu vārdu, bet tikai dažus tā burtus. Tas palēnina lasīšanu.
• Atgriezieties pie lasītā. Bieži vien jaunā lasītāja acis atgriežas pie iepriekšējā vārda vai teikuma, un viņš tos pārlasa.
• Nepiemērota literatūra. Teksti jāizvēlas atbilstoši bērna vēlmēm un vecumam.

Bieži vien mācīšanos apgrūtina bērna pašapziņas trūkums un bailes kļūdīties. Vai arī viņam vienkārši ir garlaicīgi lasot, teksts ir neinteresants.

Reālistisks skats uz bērna spējām

Nevajag prasīt no bērna to, ko viņš šobrīd nevar. Lasīt jāmācās mierīgi, bez nerviem, ar lielu vecāku pacietību.

Ja jūs piespiedīsiet savu bērnu pret viņa gribu ķerties pie grāmatām un pēc tam arī lamāties, kad viņš nevar adekvāti izspiest vismaz dažus teikumus, rezultāts nebūs pozitīvs.

Pirmkārt, vecākiem ir jāsamierinās ar to, ka viņa bērnam nav superspēju, viņš nav brīnumbērns, bet parasts bērns, kuram vajadzīga palīdzība un sapratne.

Lasīšanas process ir jāpārvērš par aizraujošu nodarbi, skolēnam jābūt motivētam, neaizmirstiet viņu paslavēt un nekādā gadījumā nedrīkst aizkaitināt.

Vecāku palīdzība

Lai palīdzētu mazulim, vienkārši ievērojiet dažus noteikumus:

• Interesanti teksti. Nebombardējiet iesācēju lasītāju ar garlaicīgu literatūru, pat ja tā ir izglītojoša. Lai viņš nepamestu lasīšanu, tam ir viņu jāvaldzina. Izvēlieties grāmatas atbilstoši viņa kaislībām.
• Spēles. Lasīšanas procesu var pārvērst par spēli daudzos veidos. Vairāk par tiem zemāk. Varat arī organizēt mājas konkursus labākajam lasītājam.
• Regulāri lasiet kopā ar savu bērnu 30 minūtes dienā.
• Personīgais piemērs. Ir grūti iedvest cilvēkos mīlestību pret grāmatām, ja pats viņu nemīli. Parādiet ar savu piemēru, ka tas ir interesanti un izglītojoši.
• Pacietība. Nespiediet, nesteidzieties, izrādiet atturību un sapratni.

• Pozitīva motivācija. Ir vērts vairāk runāt par to, ko bērns sasniegs nākotnē, ja viņš iemācīsies labi lasīt. Ja jūs pastāvīgi atkārtojat, ka viņš izaugs neziņā, ar nosacījumu, ka viņš nelasīs, kā gaidīts, rezultāts būs sliktāks.
• Mācīšanās individualitāte. Kā saka, jūs nevarat griezt visus ar vienu un to pašu suku. Metode, kas der vienam skolēnam, var nedarboties citam. Tas pats attiecas uz mācīšanās tempu. Katram tiek izvēlēts tas, kas ir piemērots, ko skolā nav iespējams izdarīt, tāpēc ir tik svarīgi lasīt mājās.

Izglītība

Jums jāiemāca bērnam lasīt, iesaistot viņu interesantā spēlē. Pirmkārt, jums vajadzētu piesaistīt viņa uzmanību šai darbībai ar spēļu palīdzību, pēc tam saglabāt šo uzmanību, izmantojot dažādus vingrinājumus.

Šeit ir daži no tiem:

• Apgūstot alfabētu. Katru dienu mācāmies jaunus burtus. Lai to izdarītu, mēs sagatavojam kartītes ar spilgtām ilustrācijām. Ļaujiet mazulim meklēt līdzības starp burtiem un priekšmetiem. Lasīšana ietver skaņas, nevis burtus, tāpēc, mācoties alfabētu, lasiet skaņu, nevis burta nosaukumu.
• Trenējies, lai kur tu atrastos. Lūdziet bērnam, piemēram, ejot, nosaukt visus priekšmetus, ar kuriem viņš sastopas, ar noteiktu burtu. Ja viņam ir grūti, palīdziet viņam, dodiet padomu.

• Pievienojiet etiķetes objektiem ap māju. Tātad šie objekti bērna prātā tiks saistīti ar noteiktiem vārdiem. Pārvietojiet pirkstu virs vārda un, piemēram, “DĪVĀNS”, “SPOGULIS” utt.
• Vārdu atpazīšanas spēle. Iepriekš sagatavojiet kartītes ar mazulim pazīstamiem vārdiem ("tētis", "mamma", "TV", "durvis" utt.), Novietojiet tās viņam priekšā. Viens no vecākiem pasaka frāzi, un bērns starp kartītēm meklē vārdu, kas ir teikumā.

“Mamma ir pagatavojusi ļoti garšīgas pusdienas” - bērns izvēlas kartiņu ar vārdu “mamma”.

• Vārdu veidošana no kubiņiem vai kartēm. Tiek atlasīti 3-4 burti, no kuriem bērns veido vārdus. Pakāpeniski pievienojiet burtu skaitu, sarežģījot uzdevumu. Uz kartēm var būt arī zilbes.
• Apgūstiet bērnu atskaņas un dziesmas kopā ar savu mazuli. Tas attīsta atmiņu.
• Burtu atpazīšanas spēle. Vecāki iedod vēstuli, un bērns ar to meklē vārdus sākumā, vidū vai beigās.

Kā iemācīt bērnam ātri un pareizi lasīt 6-7 gadu vecumā?

Ātrlasīšanu pirmklasniekam var iemācīt, izmantojot sarežģītākus vingrinājumus:

• Lasīšana ir būtiska prasme. Jums par to ir jāpārliecina savs bērns. Atstājiet viņam piezīmes ar norādījumiem, lūgumiem, vēlmēm. Dažreiz sakārtojiet mini kvestu: ļaujiet viņam meklēt dāvanu, izmantojot zīmes un norādījumus.
• Paralēlā lasīšana. Mēs ņemam divus identiskus tekstus (mātei un bērnam). Māte lasa skaļi, mainot intonāciju un tempu, un bērns seko lasījumam. Varat apstāties un lūgt bērnam turpināt, izlasīt pēdējo izrunāto teikumu vai atrast vārdu. Uzdevumi var atšķirties.
• Mēles griežas. Noteikti attīstiet savu artikulācijas aparātu.
• Vārdi, kas atšķiras ar vienu burtu. Ņemiet vārdu pārus, piemēram, kaķis - kods, mīkla - vieta utt. Bērnam jāpaskaidro, kā vārdi atšķiras pēc izskata, un jāpaskaidro katra nozīme.
• Ātrlasīšana. Atvēliet laiku sev uz minūti un pēc izlasīšanas saskaitiet vārdu skaitu. Pēc tam palūdziet bērnam vēlreiz izlasīt to pašu fragmentu, uzsverot, ka otrreiz viņam veiksies labāk. Un tas tiešām darbosies. Tātad viņš katru reizi lasīs ātrāk.

• Lasot sev. Skaļi lasīšana vienmēr ir lēnāka, tāpēc dažreiz uzdodiet bērnam nolasīt pašam un pēc tam pārstāstīt izlasīto.
• Redzes lauka attīstība. Tabulā, piemēram, 5x5, katrā šūnā ierakstiet burtu vai zilbi. Lieciet skolēnam tos izlasīt no labās uz kreiso pusi un otrādi, no augšas uz leju, pa diagonāli. Uzdodiet uzdevumu atrast konkrētu burtu vai zilbi, salikt vārdu, tāpat kā vārda vārdā, tikai visvienkāršākajā līmenī.
• Lasa ar baumošanu. Bērns pie sevis nolasa tekstu un skaļi dūc kā bitīte. Šī vingrinājuma mērķis ir palielināt koncentrēšanos.

Vingrinājumi bērniem no 8 gadu vecuma

Lai attīstītu lasīšanas prasmi otrajā klasē, mēs palielinām slodzi un sarežģījam uzdevumus:

• Spēle "Vārdi no vārdiem". Uzrakstiet garu vārdu, piemēram, “maldīgs”, un palūdziet viņiem no tā izveidot vairākus mazus vārdus.
• Priekšlikumi, kas jākoriģē. Uzrakstiet teikumam līdzīgu vārdu kopu, un bērns visus vārdus saliks savās vietās: "Puiši devās peldēties upē."
• Paredzēšanas attīstība. Paņemiet tekstu, kurā vārdos trūkst burtu. Bērns lasot aizpilda trūkstošos elementus.
• Lasot "Pēc galotnēm un saknēm". Ņemam lineālu, aizveram rindas apakšu un ļaujam bērnam nolasīt topi. Kad šis uzdevums ir labi izstrādāts, varat pāriet pie saknēm.

• "Domā skaļi." Bērnam tiek uzdots jautājums vai tiek dota sākuma frāze, un viņam ir apmēram 10 minūtes, lai to apdomātu. Viņam ir jāizdomā un jāizrunā sakarīgs teksts. Ir jāuzrauga secības loģika, prezentācijas pareizība, runas kļūdas un tās jālabo.
• Varat mēģināt lasīt no labās uz kreiso pusi. Uzdevums nav viegls, bet bērniem interesants un pat jautrs.
• Lai sarežģītu uzdevumu, tekstu var apgriezt – vispirms par 90 grādiem, tad par 180. Tādējādi bērna atmiņā tiks saglabāti veselu vārdu attēli.
• Lasīšana pēc lomām. Var piedalīties vairāki cilvēki, katrs izrunājot savu raksturu ar nepieciešamo intonāciju. Tāpat bērns var lasīt visiem varoņiem viens pats, mainot balsi, pārejot no viena varoņa uz otru.

Un vēl daži padomi:

• Mainiet savus uzdevumus, neaizķerieties pie viena. Tas izraisīs interesi.
• Nepārtraukti slavējiet. Nespiediet, nesodiet ar lasīšanu, nesalīdziniet ar citu bērnu sasniegumiem. Salīdziniet savu bērnu ar sevi, viņa pašreizējos sasniegumus ar pagātnes sasniegumiem un mērķējiet uz nākotni.
• Parādiet ar personīgu piemēru, ka grāmata ir zināšanu krātuve. Lasi ne tikai bērnam, bet arī sev viņa acu priekšā.

• Lasiet bērnam naktī.
• Izvēlieties savām nodarbībām stāstus ar intriģējošām beigām – mazajam lasītājam vajadzētu interesēties, kā stāsts beidzas.
• Pierodiet pie detalizētas pārstāstīšanas jau no mazotnes.
• Galvenais jau no mazotnes ieaudzināt bērnā cieņu pret grāmatām, pārliecināt, ka ar tām ir jārīkojas uzmanīgi un uzmanīgi.

Mūsdienu skolas mācību programma pirmajai klasei ir diezgan sarežģīta un prasīga. Bērnam, kurš iet skolā, ir ne tikai jāzina burti un cipari, bet arī jāprot tekoši rakstīt un lasīt. Prasme lasīt ir ļoti svarīga mazam skolēnam, jo ​​lasīšana ir galvenā nodarbe visās stundās, kā arī pildot mājas darbus. Bērni, kuri slikti lasa, atpaliek no mācībām. Lasīšanas procesā uzlabojas bērna atmiņa, kā arī viņa garīgās spējas.

Ja jūsu bērnam ir grūti iemācīties tekoši lasīt, izmantojiet šos padomus:

1. Pārbaudiet, vai bērns labi zina visus burtus. Bērni bieži sajauc dažus burtus, un tas kļūst par galveno iemeslu lasīšanas grūtībām.
   
2. Ja ar alfabēta zināšanām viss ir kārtībā, pārbaudiet, vai bērns tos pareizi saliek zilbēs.
   
3. Kad esat pārliecināts, ka bērns labi prot lasīt zilbes, pārejiet tieši pie mācīšanas. Lai sāktu, paņemiet grāmatu ar skaidru, skaistu fontu un pats izteiksmīgi izlasiet pāris rindiņas. Pēc tam aiciniet savu bērnu darīt to pašu.
   
4. Daži bērni, lasot garus teikumus, nevar koncentrēt uzmanību. Tāpēc, kamēr mazulis nolasa pēdējos vārdus, viņš aizmirst teikuma sākumu. To var labot ar īpašu vingrinājumu palīdzību, lai uzlabotu bērna uzmanību. Mēģiniet kopā ar mazuli arī lasīt grāmatas, kas viņam galvenokārt ir interesantas. Ja bērnam ir interese par lasīšanu, mācību process būs daudz vieglāks un ātrāks.
   
5. Dažreiz gadās, ka mazulim ir šaurs redzes lauks, kas nevar aptvert visu vārdu. Tas bieži notiek bērniem ar sliktu vārdu krājumu. Izmantojiet visu veidu vingrinājumus, kuru mērķis ir paplašināt jauna studenta vārdu krājumu, daudz lasīt viņam skaļi.
   
6. Īsi vingrinājumi pirms gulētiešanas ir ļoti efektīvi. Mazulis labi atcerēsies informāciju, ko viņš uzzināja vēlu vakarā. Jūs varat piedāvāt mazulim nedaudz palasīt guļus stāvoklī, taču pārliecinieties, ka apgaismojums ir pēc iespējas ērtāks.
   
7. Izlasiet savam bērnam interesantāko daļu un pārtrauciet. Sakiet, ka esat noguris, un aiciniet bērnu pašam pabeigt lasīt. Pārliecinieties, ka jūsu bērns nodarbībās pārāk nenogurst, jo tādējādi jūs varat viņu atturēt no lasītprasmes mācīšanās.
   
8. Uzrakstiet bērnam nelielas interesantas piezīmes, lūdzot viņam kaut ko darīt mājās. Vakarā pārbaudiet, kā mazulis izpildīja jūsu vēlmes. Noteikti slavējiet un iedrošiniet studentu.
   
9. Piemēram, pēc pasakas izlasīšanas uzdodiet bērnam jautājumus par tās saturu. Ļaujiet bērnam skaidri un detalizēti atbildēt uz katru jautājumu. Pēc tam mainiet vietas: ļaujiet bērnam izdomāt jautājumu un uzdot to jums.
   
10. Noteikti iegaumējiet kopā ar bērnu īsus dzejoļus un mēles mežģījumus. Tas lieliski trenē jūsu atmiņu un paplašina vārdu krājumu.
    
11. Laiku pa laikam sniedziet bērnam vizuālus diktātus. Uzrakstiet uz papīra nelielu 2-3 vārdu teikumu, ļaujiet bērnam dažas minūtes to pētīt un izlasiet skaļi. Pēc tam noņemiet lapu no bērna redzesloka. Ļaujiet bērnam rakstīt to, ko viņš atceras. Šis vingrinājums paplašinās bērna redzesloku, viņš varēs atpazīt veselus vārdus, neizlasot tos pa zilbi.
    
12. Vingrinājumi vizuālās atmiņas attīstīšanai ir lieliski. Uzrakstiet burtus nejauši un ļaujiet bērnam sakārtot tos alfabēta secībā. Varat rakstīt vairākus skaitļus secībā, dažus izlaižot. Bērnam jāpasaka, kuri cipari trūkst. Šādi vingrinājumi ir lieliski piemēroti uzmanības un atmiņas trenēšanai.
    
13. Paralēlā lasīšana ir efektīva: jūs lasāt skaļi, un tikmēr mazulis seko tekstam un izseko tam ar pirkstu. Tā bērns iemācīsies ne tikai vizuāli atpazīt vārdus, bet arī lasīt ar pareizu intonāciju.
    

Lūdzu, ņemiet vērā, ka bērns var apgūt tekošas lasīšanas tehniku ​​tikai līdz 12 gadu vecumam. Neesiet sarūgtināts par jauna studenta īslaicīgām neveiksmēm, slavējiet viņu par mazākajiem panākumiem. Nodarbībām jābūt regulārām un aizraujošām. Esiet pacietīgs, un ļoti drīz jūsu mazulis iemācīsies perfekti lasīt.

Bieži vien jaunāko klašu skolēniem mācības nesokas, jo viņi lasa ļoti lēni. Zemais informācijas iegūšanas ātrums ietekmē visa darba izpildes ātrumu kopumā. Rezultātā bērns ilgu laiku sēž virs mācību grāmatas, un viņa sekmes mācībās ir pie “apmierinošās” atzīmes.

Kā iemācīt bērnam ātri lasīt un tajā pašā laikā saprast lasīto (sīkāk rakstā:)? Vai ir iespējams panākt, lai lasīšana kļūtu par izziņas procesu, kas sniedz daudz jaunas informācijas un nekļūtu par burtu un zilbju „mēmu” lasīšanu? Mēs jums pateiksim, kā iemācīt skolēnam ātri lasīt, nezaudējot stundas patieso nozīmi. Mēs lasām ātri, bet efektīvi un pārdomāti.

Ir ārkārtīgi svarīgi iemācīt bērnam ne tikai lasīt, bet arī saprast izlasīto.

Kur sākt mācīties ātrlasīšanu?

Runājot par klasisko ātrlasīšanas tehniku, mēs uzsveram, ka tās pamatā ir pilnīga iekšējās izrunas noraidīšana. Šī tehnika nav piemērota jaunākiem skolēniem. Tas jāsāk ne agrāk kā 10-12 gadus. Līdz šim vecumam bērni labāk asimilē informāciju, kas tiek lasīta tādā pašā ātrumā kā runājot.

Vecāki un skolotāji joprojām var apgūt vairākus noderīgus principus un paņēmienus, kas ir iekļauti šajā tehnikā. Bērna smadzenēm 5-7 gadu vecumā ir visas iespējas pilnībā attīstīties un pilnveidoties - tā saka daudzi cienījamu skolu skolotāji: Zaiceva, Montessori un Glen Doman. Visas šīs skolas sāk mācīt bērnus lasīt šajā vecumā (apmēram 6 gadi), tikai viena pasaulslavena Valdorfskola šo procesu sāk nedaudz vēlāk.

Visi skolotāji ir vienisprātis par vienu faktu: lasītprasmes apguve ir brīvprātīgs process. Jūs nevarat piespiest bērnu lasīt pret viņa gribu. Izmantojot spēles, vecāki var palīdzēt bērnam atrast iekšējo spēku apgūt jaunas prasmes.

Pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošana lasīšanai

Šodien veikalu plauktos ir pieejams milzīgs lasīšanas palīglīdzekļu sortiments. Mammas un tēti, protams, sāk šo procesu ar burtu izpēti, par ko viņi iegādājas alfabēta grāmatas dažādos veidos: runājošas grāmatas un plakātus, kubus, puzles un daudz ko citu.

ABC nāk palīgā jaunākajiem bērniem

Visu vecāku mērķis ir ārkārtīgi svarīgs, taču jāatceras, ka jāmāca uzreiz, lai vēlāk nebūtu jāmāca atkārtoti. Bieži vien, paši to nezinot, pieaugušie māca ar nepareizām metodēm, kas galu galā rada apjukumu bērna galvā, kas noved pie kļūdām.

Biežākās vecāku kļūdas

• Burtu, nevis skaņu izrunāšana. Ir kļūdaini nosaukt burtu alfabētiskos variantus: PE, ER, KA. Pareiza mācīšanās prasa to īsu izrunu: P, R, K. Nepareizs sākums novedīs pie tā, ka vēlāk, veidojot vārdus, bērnam būs problēmas ar zilbju veidošanu. Tātad, piemēram, viņš nevarēs identificēt vārdu: PEAPEA. Tādējādi mazulis nevar redzēt lasīšanas un izpratnes brīnumu, kas nozīmē, ka pats process viņam kļūs absolūti neinteresants.
• Kļūdaina mācīšanās savienot burtus zilbēs un lasīt vārdus. Šāda pieeja būs nepareiza:
  • mēs sakām: P un A būs PA;
  • pareizrakstība: B, A, B, A;
  • analizēt vārdu tikai ar skatienu un reproducēt to, neņemot vērā tekstu.

Iemācieties pareizi lasīt

Pirms otrās izrunāšanas mazulim jāmāca izvilkt pirmo skaņu - piemēram, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Šādi mācot savu bērnu, jūs daudz ātrāk ieraudzīsiet pozitīvas pārmaiņas mācībās.

Lasīšanas prasme ir cieši saistīta ar pareizu skaņu izrunu

Ļoti bieži lasīšanas un rakstīšanas traucējumi balstās uz bērna izrunas bāzi. Bērns nepareizi izrunā skaņas, kas vēlāk ietekmē lasīšanu. Iesakām sākt apmeklēt logopēdu, sākot no 5 gadu vecuma, nevis gaidīt, kad runa attīstīsies pati.

Pirmās klases klases

Slavenais profesors I.P. Fedorenko ir izstrādājis savu lasīšanas mācīšanas metodi, kuras galvenais princips ir tas, ka svarīgi nav tas, cik daudz laika tu velti pie grāmatas, bet gan tas, cik bieži un regulāri tu mācies.

Jūs varat iemācīties kaut ko darīt automātisma līmenī pat bez nogurdinoši garām sesijām. Visiem vingrinājumiem jābūt īslaicīgiem, bet regulāriem.

Daudzi vecāki neapzināti ielika spieķi sava bērna vēlmei iemācīties lasīt. Daudzās ģimenēs situācija ir tāda pati: "Sēdieties pie galda, šeit ir jums grāmata, izlasiet pirmo pasaku un nepametiet galdu, kamēr neesat pabeidzis." Bērnam, kurš mācās pirmajā klasē, lasīšanas ātrums ir ļoti zems un tāpēc vienas noveles izlasīšana prasīs vismaz stundu. Šajā laikā viņš būs ļoti noguris no garīgās pūlēm. Vecāki ar šo pieeju nogalina bērna vēlmi lasīt. Maigāks un efektīvāks veids, kā apstrādāt vienu un to pašu tekstu, ir strādāt pie tā pa partijām 5–10 minūtes. Pēc tam šos mēģinājumus dienas laikā atkārto vēl divas reizes.

Bērni, kuri ir spiesti lasīt, parasti pilnībā zaudē interesi par literatūru.

Kad bērns bez prieka apsēžas pie grāmatas, šajā gadījumā ir svarīgi izmantot maigu lasīšanas režīmu. Izmantojot šo metodi, mazulis iegūst nelielu pārtraukumu starp vienas vai divu rindiņu lasīšanu.

Salīdzinājumam varat iedomāties slaidu skatīšanu no filmas lentes. Pirmajā kadrā bērns nolasa 2 rindiņas, pēc tam pēta attēlu un atpūšas. Tad mēs pārslēdzamies uz nākamo slaidu un atkārtojam darbu.

Lielā pedagoģiskā pieredze ļāvusi skolotājiem lasīt mācīšanai izmantot dažādas efektīvas metodes, kuras var izmantot mājās. Tālāk ir sniegti dažu no tiem piemēri.

Vingrinājumi

Zilbju ātrlasīšanas tabula

Šajā komplektā ir zilbju saraksts, kuras tiek atkārtotas daudzas reizes vienā lasīšanas sesijā. Šī zilbju praktizēšanas metode trenē artikulācijas aparātu. Vispirms bērni lasa vienu tabulas rindiņu lēnām (unisonā), tad nedaudz ātrākā tempā un pēdējo reizi - kā mēles griežot. Vienas nodarbības laikā tiek praktizēta no vienas līdz trim rindiņām.

Zilbju tablešu izmantošana palīdz bērnam ātri atcerēties skaņu kombinācijas

Pētot šādas zilbju tabulas, bērni sāk saprast, pēc kāda principa tās ir veidotas, viņiem ir vieglāk orientēties un atrast vajadzīgo zilbi. Laika gaitā bērni saprot, kā ātri atrast zilbi vertikālo un horizontālo līniju krustpunktā. Patskaņu un līdzskaņu kombinācija viņiem kļūst skaidra no skaņu-burtu sistēmas viedokļa, un nākotnē vārdus kļūst vieglāk uztvert kā vienotu veselumu.

Atvērtās zilbes jālasa gan horizontāli, gan vertikāli (sīkāk rakstā:). Tabulas lasīšanas princips ir divējāds. Horizontālās līnijas apzīmē vienu un to pašu līdzskaņu ar dažādām patskaņu variācijām. Līdzskaņu nolasa izvilkti ar vienmērīgu pāreju patskaņā. Vertikālās līnijās patskanis paliek nemainīgs, bet līdzskaņu skaņas mainās.

Teksta kora deklamēšana

Nodarbības sākumā viņi trenē artikulācijas aparātu, bet vidū mazina pārmērīgu nogurumu. Uz lapas, kas tiek dota katram skolēnam, ir piedāvāti vairāki mēles savijumi. Pirmās klases skolēni var izvēlēties praktizēt mēles griezēju, kas viņiem patīk vai ir saistīts ar stundas tēmu. Mēles griežu izrunāšana čukstus ir arī lielisks artikulācijas aparāta treniņš.

Artikulācijas vingrinājumu veikšana uzlabo runas skaidrību un palīdz paātrināt lasīšanu

Visaptveroša lasīšanas programma

• atkārtota rakstītā atkārtošana;
• ātrā tempā lasīt mēles mežģījumus;
• Turpiniet lasīt nepazīstamu tekstu ar izteiksmi.

Visu programmas punktu kopīga īstenošana, izrunājot ne pārāk skaļā balsī. Katram savs temps. Grafiks ir šāds:

Izlasītais un apzinātais pasakas/stāsta pirmās daļas saturs turpinās ar nākamās daļas kora lasījumu pusbalsī. Uzdevums ilgst 1 minūti, pēc tam katrs skolēns pieraksta, kur ir lasījis. Pēc tam uzdevums tiek atkārtots ar to pašu fragmentu, tiek atzīmēts arī jaunais vārds un rezultāti tiek salīdzināti. Vairumā gadījumu otrā reize parāda, ka ir palielinājies lasīto vārdu skaits. Šī skaitļa palielināšana bērnos rada pozitīvu attieksmi un viņi vēlas gūt arvien lielākus panākumus. Mēs iesakām mainīt lasīšanas tempu un lasīt to kā mēles griezni, kas attīstīs artikulācijas aparātu.

Vingrinājuma trešā daļa ir šāda: pazīstams teksts tiek lasīts lēnā tempā ar izteiksmi. Kad bērni sasniedz nepazīstamu vietu, lasīšanas temps palielinās. Jums būs jāizlasa viena vai divas rindiņas. Laika gaitā rindu skaits ir jāpalielina. Jūs ievērosiet, ka pēc dažu nedēļu sistemātiskas apmācības jūsu bērns parādīs skaidru progresu.

Mācībās ļoti svarīga ir vingrojumu konsekvence un vieglums bērnam.

Vingrinājumu iespējas

1. Uzdevums "Met-iecirtums". Veicot vingrinājumu, skolēnu plaukstas atrodas uz ceļiem. Tas sākas ar skolotāja vārdiem: "Met!" Izdzirdējuši šo komandu, bērni sāk lasīt tekstu no grāmatas. Tad skolotājs saka: "Ņemiet vērā!" Ir pienācis laiks atpūsties. Bērni aizver acis, bet rokas visu laiku paliek uz ceļiem. Atkal dzirdējuši komandu “Met”, skolēni meklē rindiņu, kurā viņi apstājās, un turpina lasīt. Vingrinājuma ilgums ir apmēram 5 minūtes. Pateicoties šai apmācībai, bērni iemācās vizuāli orientēties tekstā.
2. Uzdevums "Velkonis". Šī vingrinājuma mērķis ir kontrolēt spēju mainīt lasīšanas tempu. Pirmklasnieki tekstu lasa kopā ar skolotāju. Skolotājs izvēlas skolēniem ērtu tempu, un skolēniem jācenšas sekot līdzi. Pēc tam skolotājs sāk lasīt “pie sevis”, ko bērni arī atkārto. Pēc neilga laika skolotājs atkal sāk skaļi lasīt, un bērniem, ja viņi pareizi uztver tempu, kopā ar viņu jālasa tas pats. Jūs varat uzlabot savu lasīšanas līmeni, veicot šo vingrinājumu pa pāriem. Labāk lasošs skolēns lasa “pie sevis” un tajā pašā laikā palaiž ar pirkstu pa līnijām. Kaimiņš skaļi lasa, koncentrējoties uz partnera pirkstu. Otra studenta uzdevums ir sekot līdzi spēcīgākā partnera lasīšanai, kam nākotnē vajadzētu palielināt lasīšanas ātrumu.
3. Atrodi otru pusīti. Skolēnu uzdevums būs meklēt tabulā vārda otro pusi:

Programma bērniem no 8 gadu vecuma

1. Meklējiet vārdus tekstā. Atvēlētajā laikā skolēniem jāatrod vārdi, kas sākas ar konkrētu burtu. Sarežģītāka iespēja, mācot ātrlasīšanas paņēmienus, ir meklēt tekstā noteiktu rindiņu. Šī darbība palīdz uzlabot vertikālo vizuālo meklēšanu. Skolotājs sāk lasīt rindiņu, un bērniem tā jāatrod tekstā un jāizlasa turpinājums.
2. Trūkstošo burtu ievietošana. Ierosinātajā tekstā trūkst dažu burtu. Cik daudz? Atkarīgs no bērnu sagatavotības līmeņa. Burtu vietā var būt punkti vai atstarpes. Šis vingrinājums palīdz paātrināt lasīšanu un arī palīdz apvienot burtus vārdos. Bērns saskaņo sākuma un beigu burtus, analizē tos un sastāda veselu vārdu. Bērni mācās lasīt tekstu nedaudz uz priekšu, lai pareizi izvēlētos pareizo vārdu, un šī prasme parasti veidojas bērniem, kuri labi lasa. Vienkāršāka vingrinājuma versija bērniem, kas vecāki par 8 gadiem, ir teksts ar trūkstošām galotnēm. Piemēram: Veče... atbrauca... uz pilsētu.... Pārvietojāmies... pa takām... starp garāžu... un pamanām... mazu... kaķēnu... utt.
3. Spēle "Paslēpes". Skolotājs nejauši sāk lasīt kādu rindiņu no teksta. Studentiem ātri jāatrod orientēšanās, jāatrod šī vieta un jāturpina lasīt kopā.
4. Vingrinājums “Vārds ar kļūdu”. Lasot, skolotājs kļūdās vienā vārdā. Bērni vienmēr ir ieinteresēti labot neprecizitātes, jo tas palielina viņu autoritāti, kā arī pārliecību par savām spējām.
5. Lasīšanas ātruma pašmērījumi. Vidēji bērniem vajadzētu izlasīt apmēram 120 vārdus minūtē vai vairāk. Šī mērķa sasniegšana būs vieglāka un interesantāka, ja viņi reizi nedēļā sāks paši mērīt lasīšanas ātrumu. Bērns pats saskaita izlasīto vārdu skaitu un rezultātus ieraksta uz tabulas. Šis uzdevums ir aktuāls 3.-4.klasē un ļauj uzlabot lasīšanas tehniku. Citus ātrlasīšanas vingrinājumu piemērus un video var atrast internetā.

Lasīšanas ātrums ir svarīgs progresa rādītājs, un tas regulāri jāuzrauga

Mēs stimulējam ar rezultātiem

Pozitīvās dinamikas novērtēšana ir ļoti svarīga. Bērns saņems labu stimulu turpmākam darbam, ja redzēs, ka jau ir guvis kādus panākumus. Virs savas darba vietas varat piekārt tabulu vai grafiku, kas atspoguļotu progresu ātrlasīšanas apguvē un pašas lasīšanas tehnikas uzlabošanā.

Īpaši svarīgi ir uzlabot lasīšanu līdz trešās klases beigām. Šajā vecumā bērnam vajadzētu lasīt vismaz 120 vārdus minūtē. Ātrlasīšana bērniem ir lieliska iespēja iemācīt bērnam paātrināt lasīšanas tempu un tajā pašā laikā saprast lasīto, lasot "sev".