Angļu valodas apguve kopā ar bērnu mājās, mācību materiāli. Kā mācīt angļu valodu ar savu bērnu

Tie, kas sāk mācīt svešvalodu citiem – gan kā skolēnu skolotājs, gan savu bērnu vecāki – agrāk vai vēlāk uzdod sev jautājumus: kā ātri iemācīties angļu vārdus un vai ir iespējams mācīt valodu bez tulkojuma?

Ir skaidrs, ka jūs varat demonstrēt dažus vārdus un pat jēdzienus bez tulkojuma. Bet vai ir iespējams iemācīties angļu vārdus, kā arī sarežģītas frāzes un pat veselus teikumus - daudz uzreiz un pat bez tulkojuma?

Nav noslēpums, ka daudzās sevi cienošās valodu skolās nodarbības notiek tikai angļu valodā, un ķerties pie tulkošanas ir stingri aizliegts! Pat skolotāja, kas strādā ar mazuli mājās (un tādas nodarbību formas ir), strādā ar bērnu, runājot ar viņu tikai angliski.

Šajā rakstā apskatīsim efektīvākos veidus, kā bez tulkojuma prezentēt vārdus, jēdzienus un citas valodas vienības, ko izmanto “padziļinātajās” valodu skolās, kā arī valodu video kursos un intensīvajos kursos.

Tātad, kā jūs varat ātri iemācīties angļu valodas vārdus?

1. Koncepcijas demonstrācija

Kā saka: "Zaķis-Vilks". Kad jēdziens vai vārds ir skaidri parādīts studentam.

Kā strādāt ar bērnu? Mēs parādām bērnam objektu un sakām tā nosaukumu, parādām citu objektu un sakām nosaukumu vai attēlojam darbību un nosaucam darbības vārdu.

Mācīsimies angļu valodas vārdus, izmantojot piemērus:

Šī ir mamma. Tā ir bumba. Tās ir rotaļlietas. Tās ir lelles.

Paskaties, es ēdu. (norāda uz sevi)

Tētis žāvājas. (norāda uz tēti, kurš pēc darba ir noguris)

Kitija skrien. Mazulis raud. (norāda uz kaķēnu, kas skraida pa dzīvokli)

Mazulis guļ. (ejot norādot uz mazuli nākamajos ratiņos)

2. Šķirošana

Pāru jēdzieni tiek apgūti ļoti labi, izmantojot tehniku šķirošana.

Krūze - apakštase, roku dūrainis, pēdu zeķe.

Ar šo paņēmienu es saskāros video pamācībās: pele novieto sarkanus apļus uz sarkanām apakštasītēm, bet zilus uz zilajām; pērtiķis gatavojas pastaigai un no mantu kaudzes uzvelk tikai aukstajam rudens laikam piemēroto: cepuri, šalli, dūraiņus, zābakus. Varat arī kārtot vārdu saimes un jēdzienu kombinācijas pēc noteiktā kritērija: sarkans paklājs - sarkanas peles; zaļā kaste – zaļas rotaļlietas; zils kartons - zilas formas: aplis, kvadrāts, ovāls; rozā cipari - rozā pogas; kaste - dārzeņi, soma - augļi.

Pārī savienotie jēdzieni

Kā pasniegt? Bērnam tiek parādīta viena pāra sastāvdaļa (piemēram, kreisā pēda), kas piesaistīta noteiktam jēdzienam (zaļa zeķe), bet otra sastāvdaļa (labā pēda) un piesaistīta citam konkrētam jēdzienam (sarkanā zeķe).

Vairāk piemēru, kā iemācīties angļu vārdus:

Aiciniet bērnu novietot krūzes uz apakštasītēm, kuru krāsa ir tāda pati kā viņiem:

Zaļā kauss – zaļā apakštase; zila kauss – zila apakštase

Tagad ļaujiet viņam atnest dzīvnieku mazuļus viņu mātēm:

Kaķis-kaķēns; suns - kucēns; aita – jērs; kaza – kazlēns; cūka – sivēns; zirgs – kumeļš; govs - teļš.

Un tad viņi laimīgi dodas uz savām mājām:

Govs – kūts; suns – suņubūda; kaķis – grozs; zirgs – stallis.

Vārdu saimes

Tos sauc arī par tematiskajām grupām. Piemēram, virtuves piederumi piederēs vienam tematiskā grupa un iekļaujiet vārdus: krūze, šķīvis, nakts, dakša, bļoda, karote, glāze, tējkanna utt.

Spēlējiet tējas ballīti ar savu bērnu (pagatavojiet rotaļlietu tējas ballīti), novietojiet uz galda:

Tējkanna
Tējas karotes
Krūzes
Apakštases
Bļoda ar cepumiem
Jēdzienu apvienošana atbilstoši noteiktai pazīmei:

Citas tematisko grupu iespējas:

Leļļu mēbeļu priekšmeti: gulta, krēsls, dīvāns, kafijas galdiņš;

Transports: vieglā automašīna, traktors, kravas automašīna, furgons, velosipēds, motocikls.
Starp citu, tematiskās vārdu grupas lieliski iederas vecajā labajā spēlē.

Jēdzienu apvienošana atbilstoši noteiktai pazīmei

Atšķirībā no tematiskajām grupām, kurās vārdi tiek kombinēti biežāk atbilstoši to mērķim, šeit mēs varam paši izvēlēties, kas ir kopīgs starp mūsu atlasītajiem objektiem un apvienot tos šķietami nesavienojamos. Piemēram, mēs varam apvienot visas rotaļlietas atbilstoši konteineram, kurā lūdzam tās ievietot: visas rotaļlietas nonāk kastē, un visas kartītes nonāk aploksnē.

Citas kombinācijas shēmas: antonīmi + vārds-jēdziens; krāsas + identiski objekti; numuri + tematiskās grupas utt.

Piemēram, ļaujiet maziem dzīvniekiem iet kastē, bet lielos - maisā:

Ieliksim mazo lācīti kastē;

Lielais lācis iet pie maisa.

Vai arī uz rozā skaitļa “3” uzlieciet trīs rozā pogas:

Atradīsim trīs rozā pogas ping numuram "trīs".

Aiciniet bērnu savākt visus dārzeņus kastē ar numuru "viens" un visus traukus kastē ar numuru "divi":

Liksim dārzeņus kastē “Numer One” un krūzes ar šķīvjiem kastē “Numer Two”.

Pa ceļam izskaidrojiet jēdzienus “augļi” un “dārzeņi”, izmantojot šādus jautājumus:

Vai kāposti ir dārzenis vai fuit? Vai ābols ir dārzenis vai fuit?

Tajā pašā laikā mēs nevaram baidīties, ka bērns nezina dažu priekšmetu nosaukumus. Šie uzdevumi ir universāli un paredzēti dažādiem valodas prasmes līmeņiem. Mēs demonstrējam iesācējiem, šķirojot, koncentrējoties uz vienu koncepciju. Bērns ar augstāku līmeni, tāpat kā otrajā piemērā, uzreiz apgūst krāsas un ciparus vai objekta nosaukumu un tā antonīmu:

Šis ir liels lācis, kur tagad ir mazais lācis?

Šī ir zaļā cepure, kur tagad ir dzeltenā cepure?

Šī ir kvadrātveida konfekte, kur tagad ir apļa konfekte/poga/skaitlis?

Angļu vārdu ātras iegaumēšanas noslēpums šeit ir tāds, ka mēs sniedzam daudz vairāk informācijas nekā mērķis, un rezultātā tiek saglabāta tā daļa, kas mums ir nepieciešama (vai ir iespējama).

Mācieties angļu vārdus ar prieku!

Aizraujošās tēmas “Kā ātri iemācīties angļu valodas vārdus” turpinājumu skatiet nākamajā rakstā.

5–6 gadi: rotaļa

Pirmsskolas vecumā vadošā darbība ir spēle, tāpēc mācību materiāla efektivitāte ir tieši atkarīga no skolotāja spējas ieinteresēt bērnu un rotaļīgā veidā pasniegt garlaicīgas un reizēm sarežģītas lietas. Jebkurš vingrinājums tiek “maskēts” kā spēle! Turklāt valodas stunda pirmsskolas vecuma bērnam nedrīkst ilgt vairāk par 20-30 minūtēm – tieši šajā laikā bērns spēj saglabāt aktīvu uzmanību. Pirmsskolas grupās bērni kopā, korī atkārto skaitītājus un atskaņas, un uzdevumi tiek veidoti uz sacensību un rotaļu pamata, kas rada papildu motivāciju. Tāpēc šajā vecuma grupā priekšroka dodama nodarbībām, nevis individuālajām nodarbībām: tās nodrošina nepieciešamo nodarbības ritmu un iesaistīšanos spēlē. Pārskats par svešvalodu kursiem pirmsskolas vecuma bērniem. Un, lai izveidotu valodas vidi, kas ir tik nepieciešama efektīvai zināšanu apguvei, kopā ar bērniem skatieties īsas multfilmas bez tulkojuma, kopīgi dziediet dziesmas, mācieties dzejoļus un skaitīšanas atskaņas.

7–10 gadi: slavēšana

Skolas dzīves sākums nav labākais laiks “valodas sākumam”: labāk slodzi palielināt pakāpeniski. Ja svešvalodas apguve ir daļa no skolas mācību programmas, nesteidziniet bērnu un nepieprasiet papildu nodarbības. Galvenā recepte veiksmīgai jaunu zināšanu apguvei pamatskolā ir uzslavas. Nekādā gadījumā nebarojiet bērnu par kļūdām, atzīmējiet sasniegumus un koncentrējieties tikai uz pozitīvajiem aspektiem. “Cik skaisti tu uzrakstīji šo vārdu”, “Es ļoti priecājos, ka ieguvāt B” - visi šie vārdi palīdzēs skolēnam veidot pozitīvu attieksmi pret jaunas valodas apguvi. Un, protams, valodas apguve nav sods, bet gan prieks un pat privilēģija!

11–13 gadi: vairāk komunikācijas

Šajā vecumā skolēnam parasti jau ir izveidojusies attieksme pret valodu (īpaši, ja mācības sākas no mazotnes), viņam ir labs vārdu krājums, viņš pirmos mēģinājumus pielietot savas zināšanas praksē. Mūsdienās īpaši liela nozīme ir komunikācijai ar vienaudžiem, tāpēc labs variants būtu papildus nodarbības kursos, kurās bērns ar vienaudžiem var pārrunāt sev interesējošas tēmas (sports, mūzika, ceļojumi, skolas ikdiena). Pārliecinieties, ka skolotājs zina, kā uzturēt bērniem ērtu vidi grupā, un saglabā līdzsvaru starp teoriju un valodas praksi. Galu galā kursu galvenais mērķis ir palīdzēt studentam “sarunāties”, pārstāt justies apmulstam un iemācīties lietot savu pasīvo vārdu krājumu.

13 gadi un vecāki: iegremdēšana

Šis ir nopietnas gatavošanās eksāmeniem (un dažkārt pat nākotnes profesijas izvēlei) laiks, tāpēc pienācis laiks valodu apguvi pacelt jaunā līmenī. Ceļojums uz ārzemju nometni sniegs lielisku iespēju “iegremdēties”. Ir daudz priekšrocību: būs tikai jārunā un jārunā tajā valodā, kuru apgūstat, praksē varēsiet apgūt daudzas lingvistiskas nianses, valoda kļūs saprotamāka un pazīstamāka. Taču, ja pusaudzis sava vecuma dēļ jūtas ierobežots ar jauniem cilvēkiem un viņam ir grūti izveidot kontaktu, labāk pagaidīt, kamēr viņš pats izteiks šo domu. Galu galā, ja ceļojums ir jūsu iniciēts “pienākums”, tā efektivitāte būs minimāla.

Kā izvēlēties tehniku

Neskatoties uz to, ka mūsdienās ir daudz dažādu valodu apguves metožu, nesteidzieties atmest tradicionālās, laika pārbaudītās iespējas. Ideāla izvēle būtu tradicionālā mācīšanās, kas ietver dažādus aspektus, kas mācību procesu padara aizraujošāku. Tas varētu ietvert jaunus rotaļīgus vārdu krājuma apstrādes veidus, interesantas idejas, kas palīdz bērnam ar prieku izpildīt pat garlaicīgus gramatikas vingrinājumus, kā arī valodas spēļu un aplikāciju izmantošanu.

Kāpēc mācīties?

Pārrunājiet ar savu bērnu, kāpēc viņš mācās valodu? Vai viņa nākotnes profesija būs saistīta ar viņu, vai arī viņš to dara tikai tāpēc, ka “viņi māca skolā”? Vai viņš vēlas justies brīvi ceļojot vai arī plāno turpināt izglītību svešvalodā? Varbūt dēls sapņo kļūt par slavenu rokmūziķi, bet meita – apprecēties ar Velsas princi? Kopumā palīdziet atrast interesantu un svarīgu valodas apguves mērķi: jo apzinātāka ir skolēna motivācija, jo labākus rezultātus viņš sasniegs.

Mācāmies vai spēlējam?

Atšķaidiet “sauso” pieeju mājasdarbu veikšanai ar radošiem trikiem. Vai jūsu bērns gatavojas diktātam? Tā vietā, lai mehāniski un atkārtoti atkārtotu jaunu vārdu, uzrakstiet to uz papīra, sagrieziet to gabalos, lai katram būtu viens burts, sajauciet to - izdomājiet vārdus skrējienā! Izglītojošs būs arī šo kartīšu sagatavošanas process, jo, burtu pa burtam ierakstot vārdu uz kartiņām, mēs bez pūlēm atceramies burtu secību.

Vai nevarat atcerēties jaunus vārdus? Uzrakstiet tās uz uzlīmēm un ielīmējiet pa istabu, pēc tam iedodiet bērnam kaudzi citu uzlīmju, uz kurām iepriekš ir uzrakstīts tulkojums krievu valodā, un lūdziet pēc iespējas ātrāk atrast pārus krievu vārdiem. “Paraksti” ar uzlīmēm visus bērna istabā esošos priekšmetus, viņa ķermeņa daļas, rotaļlietas.

Ieviesiet valodu ikdienas dzīvē: sakiet, pamodiniet skolnieku no rīta ar sveicienu vai laminiet viņu par atzīmēm angļu valodā, piekrītiet ļaut viņam iet uz kino ar draugiem, ja viņš pareizi formulēs savu lūgumu angļu valodā. Starp citu, vecāki var demonstratīvi pāriet uz svešvalodu, apspriežot kaut ko, kas nav paredzēts bērnu ausīm: tas ir ļoti motivējoši klausīties un atcerēties!

Valodas vide

Izmantojiet visas iespējas novērot mēli “dabiskos apstākļos” un “izgaršot”. Atrodoties atvaļinājumā svešvalodu valstī, atbalstiet bērna vēlmi izmantot kaut nelielas zināšanas. Neraidiet viņus par kļūdām, nelabojiet tās ar vārdiem, ļaujiet viņiem justies "brīvi peldēt", izbaudiet iespēju risināt problēmas, neizmantojot savu dzimto valodu. Situācija, kad bērns sāk apgūt valodu, kurā viņa vecāki nerunā, nostāda viņu vadošā amatā, palīdz apzināties savu nozīmīgo lomu, attīsta atbildību.

Vai tavu pusaudzi interesē seriāli? Ieviest aizliegumu skatīties dublētās filmas, bet atļaut skatīties filmas ar subtitriem. Kopīgi pārrunājiet, kāpēc viena un tā paša vārda tulkojums var atšķirties? Ir forumi, kuros konkrēta seriāla fani kopā tulko nākamo sēriju: varat pievienoties viņiem ar savām idejām.

Ļaujiet bērnam izlasīt savas iecienītākās grāmatas ārzemju oriģinālu - bet paralēli publikācijai krievu valodā: tas palīdz aptvert tulkojuma nianses.

Kā es varu palīdzēt?

Daudzi vecāki brīnās: vai viņiem vajadzētu palīdzēt bērnam veikt mājasdarbus, kā kontrolēt viņa zināšanas? Galu galā gadās, ka vecāks nerunā tajā valodā, kuru bērns mācās skolā vai kursos. Labākā izeja ir kopā ar bērnu sākt mācīties burtus un rakstīt vārdus, tādējādi kontrolējot procesu. Iespējams, jūsu vēlme “mācīties kopā” būs labs piemērs

Kursi, pasniedzējs.

Mācību grupā nedrīkst būt vairāk par 6-8 cilvēkiem, lai aktīvāk komunicētu, skolotāji bieži iesaka studentiem mācīties pa pāriem. Pārliecinieties, ka kursa sākumā un beigās ir ieskaite un nepieciešamos mācību līdzekļus nodrošina skolotājs. Būtiski, ka programma sniedz iespēju sagatavoties kvalifikācijas eksāmeniem. Mājasdarbu veikšana ir lieliska zīme: valodas apguvē svarīga ir regularitāte un prakse.

Mīti un patiesības par svešvalodas apguvi

Svešvalodas apguve: mīti un patiesība

1. mīts

Bērns jau divus mēnešus trenējas, bet nekādi rezultāti nav redzami. Viņam nav valodas talanta!

Patiesībā

Valodas apguve (un ar apgūšanu mēs domājam spēju to izmantot kā saziņas līdzekli) notiek pakāpeniski – un nav svarīgi, kādā vecumā bērns sāka mācīties. Pirmkārt, tiks “ielikts” pamats: noteikumi, frāžu struktūras, vārdu krājums. Jā, gadās, ka progress šķiet lēns, bet rezultāts būs: bērni, kuriem “nav spēju” apgūt valodu, praktiski netiek atrasti!

2. mīts

Labākais veids, kā atcerēties vārdus, ir veco labo piebāzt.

Patiesībā

Protams, skolēnam būs jāiegaumē daudzi jauni vārdi, taču ne vienmēr mācīšanās pēc kārtas palīdz. Ir svarīgi sākt izmantot zināšanas, lai tās nonāktu “ilgtermiņa” atmiņā – veidot frāzes un runāt. Jebkurai valodai ir “pamata” vārdu krājums, visbiežāk lietotie ir vietniekvārdi un galvenie darbības vārdi: jebkura nodarbība jāsāk ar vienkāršiem dialogiem, lai labāk atcerētos gatavas frāzes.

3. mīts

Labāk ir labi zināt vienu svešvalodu nekā zināt vairākas, bet tikai virspusēji.

Patiesībā

Ideāli apgūt svešvalodu ir ļoti grūts uzdevums: galu galā valoda, tāpat kā dzīvs organisms, nepārtraukti mainās un attīstās. Jaunu valodu apguve lieliski attīsta atmiņu un loģiku: profesionāli tulki ir pārliecināti, ka katras nākamās valodas apguve ir daudz vienkāršāka, jo mēs izmantojam gatavu “bāzi”. Un nebaidieties no kļūdām, protams, ka tās notiks, tā ir dabiska mācīšanās sastāvdaļa.

4. mīts

Jūs nekad neiemācīsieties valodu parastajā skolā, zināšanas var iegūt tikai skolā, padziļināti apgūstot valodu.

Patiesībā

Skolās, kurās ir uzsvars uz valodu, stundu skaits nedēļā patiešām ir daudz lielāks nekā parastajās skolās, un tas bieži vien izrādās noteicošais faktors vecākiem. Taču ir svarīgi pievērst uzmanību nevis mācību stundu skaitam, bet gan to kvalitātei: kas pasniedz stundas, kādu programmu bērni ievēro. Gadās, ka skolotājs, kurš lieliski pārvalda valodu, dod priekšroku autoritārai mācību metodei un stingri vērtē zināšanas. Rezultāts ir bērna negatīva attieksme pret valodu un sliktākajā gadījumā riebums. Tāpēc, uzņemot bērnu parastajā skolā, bet pie uzticama skolotāja, jūs varat un vajadzētu sagaidīt izcilus rezultātus.

5. mīts

Svešvaloda jāsāk mācīties pēc iespējas agrāk, pretējā gadījumā skolēnam būs grūti stundās skolā.

Patiesībā

Daudzi vecāki, teiksim, angļu valodu uzskata par obligātu pirmsskolas izglītības programmas sastāvdaļu. Bērnu atmiņas iespējas patiešām ir diezgan lielas, un 4–6 gadus vecs bērns var viegli apgūt pāris desmitus vārdu, vienkāršas frāzes un iemācīties burtus. Taču ir divi svarīgi nosacījumi: mācībām ir jābūt brīvprātīgai un spēles veidā. Pēc bērna noskaņojuma pēc pirmajām nodarbībām būs skaidrs, vai ir vērts turpināt, vai viņam patika jaunā “spēle” vai nē. Kad bērns skolā sāks mācīties valodu, viņš tik un tā panāks pat savus “progresīvos” vienaudžus, un iepriekš apskatītais materiāls noteikti noderēs arī turpmāk.

Piezīme vecākiem

Valodas apguve ir interesants un daudzpusīgs process, kas var radīt bērnam daudz pozitīvu emociju un attīstīt pašcieņu. Lai viss izdotos, jums jāievēro daži noteikumi:

Pieturieties pie “zelta vidusceļa” – lai saglabātu interesi par valodas apguvi un “nepārbarotu” bērnu ar to. Nemēģiniet pārslogot jau aizņemta studenta grafiku ar ikdienas papildu angļu valodas stundām: pilnīgi pietiek ar divām vai trim nodarbībām nedēļā.
Sviniet jebkuru, pat visnenozīmīgāko sava bērna panākumu – tas viņam palīdzēs veidot pozitīvu attieksmi pret valodas apguves procesu. Nebriest par atzīmēm, ieaudzināt bērnā ticību saviem spēkiem.
Izmantojiet savu iztēli. Neierobežojiet sevi tikai ar akadēmisku pieeju svešvalodas apguvei, meklējiet neparastus un jautrus veidus, kā iemācīties un atcerēties jaunu vārdu vai frāzi.
Rādiet piemēru - mācieties valodu kopā ar savu bērnu. Izrādiet interesi par savām nodarbībām: kad skolēns nāk klajā ar lūgumu klausīties, kā viņš lasa, un dzird atbildi: "Ak, es joprojām neko nesaprotu, darīsim paši", nākamreiz viņš diez vai nāks klajā. , bet varbūt viņam radīsies jautājums, kāpēc viņam būtu jādara kaut kas, kas nevienam nav svarīgs.
Parādiet bērnam plašās iespējas apgūt svešvalodu: varat lasīt informāciju par savu iecienītāko aktieri viņa lapā sociālajā tīklā, klausīties interviju ar pasaules čempionu un tērzēt ar vienaudžiem citā valstī ģimenes atvaļinājuma laikā. .

Jūsu bērns ir sācis mācīties angļu valodu - skolā, pie audzinātāja, kursos. Jums šķiet, ka viņam ir jāpalīdz, bet jūs nezināt, kā - jūs pats nekad neesat iemācījies angļu valodu. Ir pienācis laiks sākt to darīt kopā! Mēs jums pateiksim, kā efektīvi apgūt vārdus, kur var klausīties runu angļu valodā un kādas grāmatas lasīt.

Vecāki bieži nāk pie manis ar jautājumu: kā palīdzēt bērnam apgūt angļu valodu? Īpaši tas satrauc vecākus, kuri paši nav apguvuši valodu.

Tātad, pirmais noteikums ir pārtraukt baidīties no nepazīstamas valodas, jo šīs bailes tiek nodotas bērniem. Otrais noteikums ir ticēt sev un pārvērst pat īsas kopīgas nodarbības aizraujošā spēlē. Galvenais, lai nodarbības sagādā prieku. Esmu pārliecināts, ka ikviens vecāks, pat tie, kas nerunā svešvalodā, var palīdzēt savam bērnam apgūt valodu, veltot ne vairāk kā pusstundu darba dienā un apmēram stundu nedēļas nogalē.

Apskatīsim pa blokiem valodu mācīšanas shēmu, kas tiek izmantota, gatavojoties starptautiskajiem angļu valodas eksāmeniem, kā arī gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam. Zināšanas eksāmenos tiek pārbaudītas 4 prasmēs: runāšana, klausīšanās izpratne (klausīšanās), lasīšana un rakstīšana.

Spēja runāt angliski

Uzskatu, ka svarīgākais prasmē runāt ir vārdu krājums. Pat neapgūstot gramatikas noteikumus, bet ar lielu vārdu krājumu jūs varat nodot savas domas sarunu biedram. Tāpēc, pirmkārt, jums ir nepieciešams mācīties vārdus. Lai pētītu vārdus, iesaku padarīt īpašu kartes. Vārdu sarakstu var paņemt no skolas mācību grāmatas vai, piemēram, Kembridžas Universitātes Eksāmenu padomes mājaslapā esošajam līmenim atbilstošā sadaļā. Pats pirmais līmenis, kura eksāmenu jau var kārtot bērni vecumā no 8 līdz 11 gadiem, saucas Jaunie audzēkņu iesācēji.

Ja jums nav daudz laika, varat izveidot kartītes, vienā pusē ierakstot vārdu krievu valodā, bet otrā - angļu valodā. Bet, ja atvēli vismaz stundu nedēļā un pieiet jautājumam radoši, kartīšu gatavošanas procesu var pārvērst par mācību elementu un interesantu nodarbi. Kā to izdarīt?

Katram vārdam no saraksta kopā ar skolēnu atrodiet attēlu internetā. Pēc tam izdrukājiet gatavo lapu un, griežot to kartītēs, lūdziet bērnam uzrakstīt angļu vārdu katra attēla aizmugurē. Kamēr jūs kopā gatavojat šo rokasgrāmatu, viņš jau iegaumē lielu skaitu vārdu.

Labāk ir veikt šādu sagatavošanu kādā no nedēļas nogalēm. Nedēļai jums vajadzēs 20-30 vārdus, tas ir, kartīšu izgatavošana prasīs ne vairāk kā stundu. Jums tie būs jāpraktizē 2-3 reizes nedēļā.

Apgūstot vārdus ar zibatmiņām, ir jāņem vērā vairākas lietas. Pirmkārt, nav nepieciešams “piebāzt” vārdus. Jūs izklājat kartītes ar attēliem (vai tekstu krievu valodā) uz augšu. Ja skolēns atceras vārdu un nosauc to pareizi, jūs apgriežat kartīti ar tekstu angļu valodā uz augšu. Ja viņš to nenosauc, tad arī to apgrieziet, bet ielieciet citā kaudzē. Tad jūs darāt to pašu otrā virzienā (tulkojot no angļu valodas krievu valodā), līdz visi vārdi abos virzienos tiek izrunāti pareizi.

Nākamajā reizē, kad mācāties vārdus (pēc dažām dienām), vecajām kartēm pievienojat vēl 10 kārtis, tādējādi atkārtojot iepriekš apgūtos vārdus un apgūstot jaunus. Pamazām labi apgūtos vārdus var nolikt malā un pēc 2-3 mēnešiem pie tiem atgriezties.

Vēl viena iespēja - taisīt loto. Izveidojiet vairākus spēles laukus ar attēliem (teiksim, 8 attēli katrā laukā) un kartītes ar vārdiem angļu valodā. Divi cilvēki var spēlēt šo loto. Tādējādi vienā spēlē varat iemācīties līdz 16 vārdiem.

Ja jūs nezināt angļu valodu un neesat pārliecināts, ka bērns pareizi izrunā vārdus, tad pārbaudes laikā varat sēsties pie datora, atvērt tiešsaistes tulkotāju un klausīties, kā izklausās vēlamais vārds.

Ja jūs mācāt 2 reizes nedēļā, 10 vārdi, tad mēneša laikā jūs varat apgūt 80-100 vārdus. Protams, šie vārdi uzreiz neiekļūs tavā aktīvajā vārdu krājumā, taču nepieciešamais minimums – 350-400 vārdi – ir diezgan sasniedzams. Proti, tas ir vārdu skaits, kas nepieciešams ikdienas saziņai nepieciešamajam pamata vārdu krājumam. (Jūsu informācijai tiek uzskatīts, ka dzimtā valoda vidēji lieto no 3 līdz 5 tūkstošiem vārdu.)

Šis vingrinājums prasīs ne vairāk kā 20 minūtes dienā(pārbaudīts tiešsaistes tulkotājs - līdz 30 minūtēm).

Vēstule angļu valodā

Reizi nedēļā Iesaku veikt vārdu krājuma diktātu, izmantojot apgūtos vārdus. Ja neesat pārliecināts par savu izrunu, varat nodiktēt vārdu krievu valodā un lūgt bērnam to uzrakstīt angļu valodā, pēc tam atkārtojiet rakstītos vārdus un pārbaudiet izrunu ar datortulkotāju. Varat arī dažādot aktivitātes: aiciniet bērnu diktēt jums vārdus.

Tas parasti aizņem ne vairāk kā 10 minūtes (20 minūtes ar verifikāciju).

Klausīšanās izpratne angļu valodā

Lai iemācītos uztvert angļu runu, jums tā jāieklausās. Internetā var atrast milzīgu skaitu karikatūru angļu valodā. Labāk ir sākt ar vienkāršām angļu dziesmām (bērnu atskaņas dziesmām) - piemēram, “Vecajam Makdonaldam bija ferma”, “Mērijai bija mazs jērs”, “Londonas tilts krīt” utt. Jūs varat atrast dziesmu tekstus. dziesmas, izmantojot meklētāju, un pēc tam, skatoties stāstus ar šīm dziesmām vietnē Youtube, aiciniet bērnu dziedāt līdzi varoņiem, vienlaikus turot sev priekšā dziesmas vārdus.

Mācību pašā sākumā labāk apgūt vienu pantu. Pēc tam pakāpeniski noņemiet tekstu un lūdziet bērnam atkārtot bez papīra lapas. Ja uzreiz neizdodas, Youtube var atrast arī tā saucamās ABC dziesmas. Šajos stāstos bērns redz un dzird, kā tiek izrunāti atsevišķi vārdi, un pierod pie angļu valodas runas. Un turklāt tas viņu sagatavos lasīšanai, jo tas ļaus viņam atcerēties, kā sauc burtus un kādas skaņas tie rada.

Šo darbību var veikt 2 reizes nedēļā 30 minūtes.

Lasīšana angļu valodā

Diemžēl daudziem mūsdienu bērniem ir problēmas lasīt ne tikai angļu, bet arī krievu valodā. Pirmkārt, grāmatas saturam ir jābūt bērnam interesantam.

Tam vajadzētu būt pielāgotai literatūrai. Grāmatnīcas tagad pārdod milzīgu skaitu bērnu grāmatu angļu valodā dažādiem zināšanu līmeņiem. Iesācējiem, kas mācās valodu, tas ir Easystarts līmenis. Ja bērns jau ir apguvis sākotnējo posmu, varat pāriet uz grāmatām Iesācēja līmenī. Parasti grāmatu beigās ir tabulas, kas parāda tekstu sarežģītības pakāpi.

Viens no veidiem, kā bērniem patīk, ir stāsta lasīšana un lomu spēlēšana. Jūs pat varat iegādāties vienkāršu lugu kolekciju. Tiem vecākiem, kuri nerunā angliski, varat ieteikt sekojošo: ļaujiet bērnam palīdzēt iztulkot vecāku lomu, lai vecāks to varētu spēlēt.

To var izdarīt vismaz 45 minūtes reizi nedēļā.

Tādā veidā ikdienas mācību process izvērtīsies par aizraujošu un lietderīgu kopā pavadītu laiku. Angļu valoda pārstās būt kaut kas nepazīstams un nesaprotams, bet kļūs par spēļu valodu. Turklāt sākuma līmeni varēs apgūt arī vecāki, kuri nekad agrāk nav mācījušies angļu valodu. Ir tikai svarīgi, lai nodarbības būtu sistemātiskas.

Protams, angļu valodas apguve prasa daudz vairāk pūļu, taču, ja palīdzēsiet bērnam pārvarēt sākuma posmu un iemīlēsiet angļu valodas nodarbības, tā būs veiksmīgas mācīšanās atslēga nākotnē. Tāpēc izgudrojiet, izgudrojiet un lai jums veicas.

Diskusija

Nosaukums ir "Angļu valoda ar savu bērnu 30 minūtēs dienā." No teksta “Šis vingrinājums aizņems ne vairāk kā 20 minūtes dienā” tikai pirmajam punktam. Un tādi ir četri. Ha.
No teksta “Ja tu mācies 10 vārdus 2 reizes nedēļā, tad mēnesī vari apgūt 80-100 vārdus.” Vai mēs runājam par to, ka bērns sāk mācīties angļu valodu, vai par topošo ģēniju ar superīgu atmiņu? Man ir tikai divi inteliģenti bērni ar angļu valodas stundām 4 stundas nedēļā skolā un pusstundu mājās katru dienu. Viņi zināja simts vārdus līdz otrās klases beigām, t.i. 20 mēnešu laikā. Tālāk nelasīju, nožēloju laiku.

Komentē rakstu "Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem"

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. Angļu valoda ar bērnu. Angļu valodas mācīšana - sagatavošanās eksāmeniem un vienotajam valsts eksāmenam. Protams, angļu valodas apguve prasa daudz vairāk pūļu, bet, ja palīdzat, man ir tikai divas pieredzes...

Es apmeklēju kursus, un man nebija laika sagremot materiālu. Es finansiāli nevaru atļauties mācībspēku 2 reizes/7 dienas, bet ar 1 reizi laikam nepietiek? vai mācies divatā ar vīru (skolotāja izpratnē)? Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem.

Angļu valoda bērniem: kā palīdzēt bērnam apgūt valodu - angļu valodas kursi, pasniedzēji, dzimtā valoda. Gudri cilvēki un gudras meitenes Pilnīgi visi normāli vecāki vēlas, lai viņu bērni būtu gudri un Svešvalodas apguve: angļu valodas apguve kopā ar savu bērnu.

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. Angļu valoda ar bērnu. Angļu valodas mācīšana - sagatavošanās eksāmeniem un vienotajam valsts eksāmenam. Vārdu sarakstu var paņemt no skolas mācību grāmatas vai, piemēram, eksāmenu vietnē, kamēr gatavojaties kopā...

Svešvalodu apguve. Bērnu izglītība. Sadaļa: Svešvalodu mācības (Vereščaginas mācību grāmata pirmsskolas vecuma bērniem). Kuru pirmsskolas un sākumskolas skolēni mācās angļu valodu (pēc izvēles).

Sadaļa: Skola (kā palīdzēt bērnam ar angļu valodu 3. klasē). Angļu valoda 3. klasē. ar labu nakti. Protams, angļu valodas apguve prasa daudz vairāk pūļu, taču, ja palīdzat bērnam pārvarēt sākuma posmu un iemīlēties angļu valodas stundās...

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. Pats pirmais līmenis, uz kuru jau var kārtot eksāmenu bērni vecumā no 8 līdz 11 gadiem Diemžēl daudziem mūsdienu bērniem ir problēmas lasīt ne tikai angļu valodā...

Svešvalodu apguve. Bērnu izglītība. Nepieciešams pasniedzējs iesācējiem angļu valodā. Jaunavas, lūdzu, iesakiet pasniedzēju, mana meita iemācīsies valodu, un turpmāk neviens viņai nepalīdzēs. Mēs dzīvojam Preobraženskas nodaļā.

Angļu valoda 2. klasē. Izglītība, attīstība. Bērns no 7 līdz 10. Mums ir skola ar padziļinātu svešvalodu apguvi. valodas. 1.klasē mācījāmies alfabētu, burtus, skaņas, ciparus, vārdus (tās ir krāsas, dzīvnieki, daži priekšmeti, īpašības vārdi kā liels un mazs)...

Ja ir trīs bērni, maksā abiem vecākiem. Darba stāžs tiks ieskaitīts kopējā pensijas stāžā pēc līguma noslēgšanas - lai to izdarītu, jums būs jāiesniedz Pensiju fondā pats līgums ar atzīmi 30 padomi zēnu vecākiem. Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā.

Bērna audzināšana no 10 līdz 13 gadiem: izglītība, problēmas skolā, attiecības ar klasesbiedriem, vecākiem un skolotājiem Mājās mācīja dzeju, rakstīja esejas, palīdzēja ar angļu valodu. Bērns uzskata, ka bez skolotāja var iztikt lieliski un spēj...

Palīdziet! Bērns ir spējīgs un labi mācās visās disciplīnās, izņemot angļu valodu. Viņai tika dots uzdevums: novērst bērna nepatiku pret angļu valodas apguvi. Labākais variants, kā bērnā ieaudzināt valodas mīlestību, ir parādīt, kam šī valoda ir domāta...

Ja vienas svešvalodas apguve var sabojāt bērna attiecības ar vecākiem, tad šīs attiecības jebkurā gadījumā bija lemtas. Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā.

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. Neparasts Jaunais gads bērniem un viņu vecākiem. 1. daļa. Jaungada balle 1.-4.klasei (Maskavā). Ekonomiskā programma. Angļu valoda ar bērniem ir jautra: kā mēs mācījāmies kā ģimene.

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. Iedomājieties, ja ir kāds konkrēts diennakts laiks, kad angļu valodas stundām bija vislielākā ietekme. Tas ir atkarīgs no formas, kādā mācības tiek pasniegtas bērnam. Mūsu trīsgadīgais bērns mācās kursos...

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. Pats pirmais līmenis, kurā jau var kārtot eksāmenu bērni vecumā no 8 līdz 11 gadiem, saucas Jaunie audzēkņi. Kurš diennakts laiks ir labākais laiks angļu valodas apguvei? Bet pirkt tur zēniem...

Mans dēls jau no pirmās klases mācās angļu valodu pēc Vereščaginas, bet ne ar ko netiek galā. Un, ja bērns nesaprot, jūs pat nezināt viņam valodu, ir, piemēram, ja viņš nesaprot, mēs to ņemam no bongas vai pašmācības rokasgrāmatas. Es labi nezinu valodu...

Angļu valoda ar bērnu 30 minūtēs dienā. 4 padomi vecākiem. * JAUNGADA SVĒTKI 1.-4. un 5.-6. klasei (Maskavā) PROGRAMMA "EKONOMIKA" Spēļu programma "Pirms Jaungada cīņa - Tēvs Frosts pret Ziemassvētku vecīti" vai vēl 12 multfilmas angļu valodā mācīšanai...

Angļu valodas apmācība + logopēdija. Logopēdija, runas attīstība. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnistabas apmeklējums Izglītība angļu valodā + logopēdija. Šodien dzirdēju šādu frāzi: bērniem ar logopēdiskām problēmām nevar iemācīt otru valodu līdz 6 gadu vecumam...

CD: angļu valodas apguve. valodu. Rotaļlietas un spēles. Bērns no 3 līdz 7. Audzināšana, uzturs, dienas režīms, bērnudārza apmeklējums un attiecības ar skolotājiem, slimības un bērna fiziskā attīstība no 3. Iesakiet grupu spēli angļu valodas apguvei. valoda 4 gadus vecam bērnam.

Šeit, Krievijā, viņiem patīk teikt: "Viņš (viņa) lieliski runā valodā." “Eiropas vienotajā svešvalodu vērtēšanas ietvarā” šāda jēdziena nav - valodas prasmi nosaka seši līmeņi (A1, A2, B1, B2, C1, C2, kur A1 ir zemākais un C2 augstākais).

Šie līmeņi aptuveni atbilst pieaugušo mācību grāmatu nosaukumiem (Starter, Elementary A1, Pre-Intermediate - A2, Intermediate - B1 un tā tālāk).

Lielākā daļa materiālu, kas paredzēti 6–11 gadu vecumam (atzīmēti kā primārie), ir A1–A2 līmenī. Tas ir, ja jūs pavadījāt 5-10 gadus, cīnoties ar angļu valodu skolā, koledžā vai kursos, tad leksiskais un gramatiskais materiāls bērnu mācību grāmatā būs jūsu spēkos (turklāt varēsiet to izskaidrot bērnam ). Vārdu krājums un gramatika vidējā un padziļinātā līmenī drīzumā netiks aktīvi lietoti (teiksim tā: līdz svešvalodas noslēguma eksāmenam pusaudzim būtu patīkami iegūt augstāko vidējo līmeni ).

Jums ir laiks uzlabot savu angļu valodu - "ejiet soli priekšā bērnam."

Ar citām prasmēm situācija var būt sarežģītāka.

Izruna

Bērni kopēs jūsu izrunu. Ja tas ir nepilnīgs, ir aktīvi jāizmanto audio un video materiāli un jācenšas pašam kopēt diktoru runu.

Ir vērts saprast “Runglish” kļūdas savā runā un novērst tās, pirms bērnam ir laiks tās adoptēt.

Runglish skaļruņi neatšķir atvērtas/aizvērtas un īsas/garas patskaņu skaņas. Piemēram, viņi izrunā /i/ (siltums) un /ɪ/ (sitiens), /ɔ/ (ports) un /ɒ/ (pots), /ɑ/ (sirds) un /ʌ/ (būda) utt. tādā pašā veidā d.

Runglish valodā skaņa /æ/ (slikta) izklausās kā /ɛ/ (gulta).

Vārda beigās balsīgie līdzskaņi tiek izrunāti kā bezbalsīgi, tāpēc nav iespējams atšķirt vārdu suns no doka, ciets no sirds utt.

Skaņu /ð/ un /θ/ neesamība krievu valodā noved pie tā, ka, piemēram, vārdu lieta var izrunāt kā dziedāt un pēc tam izrunāt kā zen.

Atcerieties transkripcijas ikonas un pievērsiet uzmanību to vārdu transkripcijai, ko iemācīsities kopā ar savu bērnu. Lūdzu, ņemiet vērā: transkripcijas simboli britu vārdnīcās un mācību grāmatās atšķiras no tiem, kurus esam pieraduši redzēt krievu mācību grāmatās (neuztraucieties). Mācīt bērnam lasīt (daudz mazāk pierakstīt) transkripciju šajā līmenī nav pareizi. Mani skumji no vecākiem uzzinot, ka pirmajā vai otrajā klasē, tik tikko apguvuši pirmos angļu valodas vārdus, bērni sāka mācīties transkripciju. Vecākiem tas būtu jāzina! Un bērns var izmantot runājošu vārdnīcu (Lingvo, piemēram).

Kopējiet to frāžu izrunu, ar kurām saskaraties audio un video kursos.

Apgūstiet dažus apstiprinājuma izteicienus angļu valodā un mēģiniet tos izmantot. Labi darīts! Labs darbs! Tev tas padodas! Lieliski! (slavē bieži, bet godīgi). Klausieties intonāciju, ar kādu šīs frāzes izrunā dzimtā valoda.

Klausīšanās

Bieži vien izrādās, ka prasmes nav vienlīdz attīstītas. Daži skolēni labi runā, labi lasa, nevainojami pilda gramatikas vingrinājumus un tik tikko spēj atšķirt runu pēc auss. Kas nav pārsteidzoši, ja atceraties, kādi magnetofoni bija klasēs 90. gados un ko viņi tajos klausījās. Taču mūsdienās, kad pa rokai ir pieejamas DVD filmas angļu valodā, youtube.com (kur var atrast lekcijas pieaugušajiem angļu valodā par jebkuru tēmu, tostarp gramatiku, vārdu krājumu un fonētiku), kā arī internetā raidītās radiostacijas, vecāki var pa vidu uzlabojiet savas zināšanas.

Viens no valodas apguves mērķiem šajā vecumā ir pozitīvas motivācijas radīšana. Rādiet piemēru. Parādiet, ka jūs interesē angļu valoda. Ļaujiet bērnam redzēt, ka lasāt rakstus angļu valodā, skatāties filmas (vai izglītojošus video pieaugušajiem). Pastāstiet viņiem, ka arī jūs iemācīsities jaunus vārdus un izteicienus. Atcerieties interesantas situācijas no savas dzīves, kas saistītas ar svešvalodu...

Ikdienas runa un klases valoda

Dažkārt šis aspekts tiek “aizmirsts” skolā un augstskolā. Absolventiem ir vieglāk stāstīt par Anglijas vēsturi vai runāt par ekonomisko situāciju, nekā atcerēties tādas frāzes kā “Prieks iepazīties”, “No kurienes tu esi” un “Vai jūs varētu nodot sāli?”

Ir divas problēmas risināšanas iespējas:
Strādājiet ar runas klišejām, kā tās parādās bērnu mācību grāmatā
Katrai nodarbībai sagatavojiet noteiktas runas klišes (saistītas ar situācijām) un mēģiniet tās izmantot biežāk.

Ideālā gadījumā jums vajadzētu mēģināt nepārslēgties uz krievu valodu stundu laikā.

Pamācības

Pieaugušo mācību grāmata (pat iesācējiem no nulles), pat ja ļoti interesanta, arī nav vērts mācīties kopā ar bērnu. Gramatika un vārdu krājums būs vienādi, bet diskusiju, skiču un projektu tēmas būs pilnīgi atšķirīgas (atbilstoši vecumam).

No visas angļu valodas daudzveidības studijām parasti tiek izvēlēta britu vai amerikāņu versija, retāk - Vidusatlantijas angļu valoda (amerikāņu, tuvu britu valodai). Iesaku mācīties BRITU angļu valodu:
Šī ir iespēja, kuru jūs, visticamāk, pētījāt pats.
Krievu eksaminētājs var viegli sajaukt amerikāņu angļu valodas iezīmes

Varat izmantot dažus amerikāņu materiālus, taču mēģiniet izvairīties no neskaidrībām. Saprotiet jautājumu pats (lasiet par atšķirībām starp britu un amerikāņu pareizrakstību, gramatiku, izrunu, vārdu krājumu) - vismaz lai neuzskatītu amerikāņu versiju par kļūdu.

Tātad jums nepieciešamā mācību grāmata ir no British English Primary. Šī apmācība:
britu
Tas ir apmācības kurss, nevis individuālo prasmju attīstīšanas rokasgrāmata (tas ir, tā nav grāmata mājas lasīšanai vai gramatika, bet gan pamatmateriāls nodarbībām, kas apvieno darbu pie runāšanas, lasīšanas un klausīšanās, un ideālā gadījumā arī un sadaļas, piemēram, mācīšanās mācīties)
Rakstīts ne vairāk kā pirms 10-15 gadiem
Paredzēts atbilstoša vecuma bērniem (dažkārt gadās, ka deviņgadīgs skolēns var mācīties, izmantojot pusaudžu mācību grāmatu, bet ne pieaugušo mācību grāmatu vai mācību grāmatu pirmsskolas vecuma bērniem).

Neiesaku kā pamatēdienu ņemt krievu autoru mācību grāmatas. Britu mācību grāmatas ir balstītas uz efektīvām metodēm; tajos nav kļūdu, ļoti maz drukas kļūdu (krievu izdevniecībās pat izdodas izdot plakātu ar angļu alfabētu ar kļūdām), tie atspoguļo pašreizējo valodas stāvokli; tie tika pilotēti (t.i., grupas mācījās, izmantojot mācību grāmatas izmēģinājuma versiju, un pēc tam autors ņēma vērā komentārus un ieteikumus); tās ir daļa no liela labi uzrakstītu mācību grāmatu kompleksa (tas ir, kad esat pabeidzis mācību grāmatu, varat viegli pāriet uz nākamā līmeņa mācību grāmatu tajā pašā sērijā). Jāpiebilst, ka dažas britu rokasgrāmatas pēdējā laikā ir rusificētas – tas ir, krievu autori ir uzrakstījuši savus skaidrojumus un papildinājumus populārajām britu rokasgrāmatām. Ja jūs mācāties pēc atbilstošās britu rokasgrāmatas, šāda grāmata būs ļoti noderīga.

Izmantojiet mācību grāmatu, bet nemēģiniet izpildīt visus uzdevumus, kā to iesaka autors; Skolotāja grāmatā parasti ir alternatīvi risinājumi.

Izvēlieties izglītojošus materiālus, kas atbilst jūsu bērna sagatavotības līmenim. Mācību ceļveži parasti ir atzīmēti kā A1, A2, B1 vai Iesācējs, Elementary, Pre-Intermediate.

Papildu materiāli

Būtu garlaicīgi mācīties tikai no mācību grāmatas, pat visinteresantākās. Mācību grāmata ir ietvars, kas ļauj nepalaist garām svarīgas tēmas, strādāt esošā līmeņa ietvaros un pāriet uz nākamo līmeni. Un aiz mācību grāmatas robežām ir pati valoda, dzīva, interesanta, gaiša. Pastāstiet mums par Anglijas un ASV kultūru un vēsturi (ja iespējams, krievu valodā) - un nekavējoties atlasiet materiālu ĻOTI VIENKĀRŠĀ ANGĻU VALODĀ, lai to ilustrētu. Izmantojiet video materiālus – runātā runa tiek uztverta pavisam citādi, ja to pavada video.

Video kursi

Video kursi Muzzy in Gondoland un Muzzy come back ir lieliski piemēroti šim vecumam. Šī programma tika izveidota pirms divdesmit gadiem, tāpēc jūs, iespējams, jau esat redzējuši multfilmu par zaļu citplanētieti, kas ēd pulksteņus, Bobu dārznieku, kurš ir iemīlējies princesē, un mānīgu, garu degunu ļaundari vārdā Corvax. Es to ļoti iesaku. Kursu var atrast tiešsaistē. Tajā pašā laikā jāatceras, ka multfilmas skatīšanās, pat ja tā ir izcila no metodiskā viedokļa, ir tikai pasīva iepazīšanās ar materiālu. Pēc katras daļas izmantot tās materiālu spēlēs un vingrinājumos; dziediet dziesmas, kas parādījās multfilmā (piemēram, jūs saskārāties ar jautājumu No kurienes jūs esat? - uzdodiet to ikvienam, ko varat: Vinnijam Pūkam, Baraks Obamam, japāņu multfilmas varonim... un ļaujiet viņiem atbildēt! ). Kursā ir iekļauti interaktīvi vingrinājumi, taču tikpat interesanti būs stāstu izspēlēt lomu spēlē.

Varat noskatīties dažus video kursus, lai nostiprinātu apgūto. Piemēram, Wizadora! - video kurss tieši šim vecumam; Šis ir stāsts par raganu, kurai ne vienmēr izdodas uzburt iecerēto (pieejams vietnē torrents.ru)/

Ir 4 interesanti diski no Oksfordas angļu video sērijas (no vienkārša līdz sarežģītam): Three Billy-Goats; Zeltīti un trīs lāči; Pilsētas pele un lauku pele; Aladins. No šīm pasakām “Trīs lāči” un “Aladins” ir labi zināmi krievu bērniem. Katrā stāstā ir četras dziesmas, kuras varat iemācīties. Vecuma diapazons no 5 līdz 9 gadiem ir ļoti patvaļīgs. Ne visi deviņgadīgie ar entuziasmu mācīsies no stāsta, iespējams, ka tas būs interesanti. Bet uzdevumi lietojumprogrammā ir diezgan sarežģīti.

Angļu valoda nav jāmācās mierīgi sēžot! Daudzas labi zināmas spēles (piemēram, ēdamo-neēdamo bumbu spēli) var izmantot angļu valodas vārdu pārskatīšanai (un arī vingrošanai un stresa mazināšanai). Ir vingrinājums, kura pamatā ir atskaņa Humpty Dumpty: apsēdieties uz grīdas, piespiežot ceļgalus pie krūtīm un satverot tos ar rokām. Kad sasniedzat vārdus “Humpty Dumpty bija lielisks kritiens”, apliecieties uz muguras. Turpinot skaitīt dzejoli un joprojām turot ceļgalus ar rokām, mēģiniet vēlreiz pāriet sēdus stāvoklī. Uzvar tas, kuram izdodas pirmais.

Varat atkārtot vārdu krājumu, izmantojot kartītes ar attēliem. Sākumā jūs vienkārši nosaucat attēlus, tad, kad vārdi jau ir pazīstami, jūs spēlējat Kas trūkst? , vai, piemēram, jūs ievietojat karti (nerādot) aploksnē ar nelielu caurumu, un pēc neliela attēla fragmenta bērns mēģina uzminēt, kas ir attēlots uz kartītes. Ir ļoti daudz dažādu spēļu ar kartēm.

Nursery Rhymes - bērnu dzejoļi, dažreiz ļoti veci. Tāpēc tajos var būt, piemēram, novecojušas gramatiskās formas. Bet tas nav iemesls viņiem atteikt. Daudzi no šiem dzejoļiem parasti tiek dziedāti noteiktā melodijā, un dažreiz dzejoļus pavada žesti vai spēles. Ir vērts paskatīties, kā amerikāņu televīzijas vadītājs tos rāda
Kalens

Autobusa riteņi
Vecajam Makdonaldam bija ferma
Pollijas jaunkundzei bija lelle
Galva, pleci, ceļi un kāju pirksti
Ja tu esi laimīgs un tu to zini

Adaptētas grāmatas

Šeit ir gadījumi, kad atbilstībai līmenim un vecumam nav tik liela nozīme, un var paņemt grāmatu, kas ir nedaudz sarežģītāka nekā “ietvara” mācību grāmata. Izvēlieties lasāmmateriālus, kas saistīti ar jūsu bērna vaļaspriekiem un dzīvi. Strādājot ar lasīšanas grāmatām, neiesaku aizrauties ar tulkošanu – ir daudz citu veidu, kā pārbaudīt savu teksta izpratni (kas arī palīdz nostiprināt jaunu vārdu krājumu).

Noderēs viena no daudzajām “bilžu vārdnīcām” (dažkārt kopā ar vingrinājumu grāmatām). Šajā posmā ir ieteicams sākt apgūt elektroniskās vārdnīcas.

Metodoloģija

Mēģiniet uz valodu raudzīties nevis kā uz noteikumu kopumu, kas jāapgūst un pēc tam jāatrod tiem pielietojums, bet gan kā uz situāciju kopumu, kam katrai “pieķeras” noteiktas struktūras un vārdu krājums. Teiksim, nevis “izskaidrojiet vienkāršo tagadni, veiciet vingrinājumus un mēģiniet to izmantot runā”, bet mēģiniet iedomāties, kādas gramatiskās struktūras būs nepieciešamas stāstam “Mūsu ģimene”, analizējiet šāda stāsta piemēru un tad dodiet bērnam iespēju pēc runas modeļiem sacerēt savu stāstu (šajā gadījumā fonā būs pats termins Present Simple).

Ir svarīgi, lai nodarbības nepārvērstos tikai par gramatikas “problēmu” lasīšanu un risināšanu. Mācību grāmatā stundu var veltīt lasīšanai, klausīšanai, pat rakstīšanai – taču katrā stundā skolēnam ir jārunā. Protams, valodā, kuru mācāties, tāpēc neaizmirstiet par klases valodu.

Tiem, kuriem mājās ir klase, ir ļoti paveicies: ar tiem ir daudz vairāk priekšmetu un darbību, par kurām var runāt angļu valodā (atcerieties, ko varat DARĪT skolas klasē: atvērt grāmatu, aiziet pie tāfeles, paņemt krītu, noslaucīt tāfele... kopumā ne tik daudz). Sākotnējā posmā var būt klusuma periods - runājat tikai jūs, un bērns parāda attēlu vai veic darbību, kuru jūs nosaucāt angļu valodā. Pārtikas produktu nosaukumus var apgūt, izmantojot ēdamo materiālu.

Noliec savu mācību grāmatu!

Izklausītajam vārdam jābūt pirms rakstītā vārda. Atkarībā no tā, cik agrāk viņi runā par mācīšanās mutisku pamatu, mutisku virzību vai mācību materiāla mutisku prezentāciju. Britu mācību grāmatās šim vecumam 1.līmenis bieži nesatur NEKĀDU lasāmo tekstu - tikai runas un dziesmas diskā, un grāmatā - ilustrācijas skaņu stāstiem, vingrinājumi attēlos, krāsojamās grāmatas (tā tiek mācītas krāsas) , papīra figūriņas, ar kurām var spēlēt skici. Tas ir "mācīšanās mutiskais pamats". Nākamajā posmā teksts parādās, bet jauni vārdi joprojām tiek izrunāti vispirms un tikai pēc tam parādās rakstiskā formā. Tas daļēji atrisina lasīšanas noteikumu problēmu: bērns jau pareizi izrunā vārdu, atliek tikai saistīt izrunu ar pareizrakstību.

Mēs esam pieraduši iztēloties svešvalodu mācību grāmatu kā grāmatu ar tekstiem, un progress, strādājot ar šādu grāmatu, ir diezgan acīmredzams: vispirms mēs lasām vienkāršus īsus tekstus, tad garus un sarežģītus. Un, mācoties mutiski, valoda kļūst netverama, un mums ir grūtāk novērtēt, kāds ceļš jau ir noiets. Apskatiet apmācību saistībā ar funkcijām (piemēram, ievads, sveiciens un atvadas). Par ko bērns ir iemācījies runāt?

Nepārvērtiet nodarbības par eksāmeniem. “Nāc, kā būtu angliski...” - palūdziet ģimenei un draugiem nesazināties ar jūsu bērnu ar šādiem jautājumiem. Ja viņi var turpināt sarunu angļu valodā vai stāstīt pasaku, tas ir lieliski, taču nav nepieciešams likt bērnam tulkošanas eksāmenu (tas nav ne kaut kā jauna apgūšana, ne pazīstama praktizēšana — tie ir vārdi un frāzes, kas izņemtas konteksta). Kā tiek apgūts vārdu krājums, tiek pārbaudīts, izmantojot testus pašā mācību grāmatā, turklāt vārdi no katras tēmas “uznirst” nākamajā (labā mācību grāmatā tas notiek).

Ir tāds jēdziens - ekspozīcija, ko var tulkot ar vārdu “ietekme”. Lai apgūtu valodu, jums ir jādzird daudzi, daudzi valodas piemēri, un šiem piemēriem jābūt daudzveidīgiem, turklāt līmenī - nedaudz sarežģītākiem par to, ko mēs jau esam apguvuši. Ideālā gadījumā atkārtošu vēlreiz, angļu valodas stundā vajadzētu runāt tikai angliski (tas nenotiks uzreiz).

Attieksme pret kļūdām

Nemēģiniet labot visas kļūdas. Kļūdas bieži tiek iedalītas divos veidos – kļūdas un buksēšana. Kļūdas rodas, ja cilvēks vienkārši nezina pareizo iespēju. Dažreiz jums pat nav jārunā par šādu kļūdu (nav iespējams apgūt visus noteikumus uzreiz). Paslīdēšana - kļūdas, kurās skolēns jau zina noteikumu. Ir vērts pārliecināties, ka viņš pats tos var salabot. Lai bērns iemācītos runāt angliski, viņam jārunā bieži un daudz. Ja pakavēsities pie katras kļūdas, jūsu runa pārvērtīsies pareizi izrunātu vārdu kolekcijā ar garām pauzēm starp tām.

Jau šajā posmā jūs varat pakāpeniski apgūt mācību stratēģijas (piemēram, kā iemācīties vārdus, kā lietot vārdnīcu).

Vērtējot nodarbību rezultātus, pievērsiet uzmanību ne tikai tam, cik vārdu ir apgūts un kādas gramatiskās frāzes bērns iemācījies. Ir sasniegumi, kas ir mazāk “taustāmi”, bet ne mazāk svarīgi (piemēram, patstāvība darbā ar tēmu, spēja novērtēt sevi, radoša pieeja vārdu iegaumēšanai). Kopā ar savu bērnu iemācieties izdomāt spilgtus piemērus vārdu iegaumēšanai.

Starpdisciplināras saiknes

Valoda tiek apgūta labi, kad tā no mērķa pārvēršas par līdzekli (cita mērķa sasniegšanai). Mēģiniet izdrukāt interesanta amata aprakstu un izveidot to.

Mēģiniet atrast ļoti vienkāršu tekstu par tēmu, kas ir interesanta bērnam (sarežģīti, bet izpildāmi; jūs pat varat izmantot tekstu no pieaugušo mācību grāmatas sākuma vai sākumskolas līmenī).

Angļu... angļu! Ak, angliski!!

Ja pamatskolā ar krievu valodu vai matemātiku var palīdzēt bērnam patstāvīgi, tad ar angļu valodu situācija ir pavisam cita.

Labākajā gadījumā tas prasa stundas mājasdarbu veikšanai, sliktākajā gadījumā pasniedzējus un milzīgus izdevumus.

Kā būtu, ja tavi vecāki skolā mācītos vācu valodu? Vai arī viņi ir aizmirsuši, ko viņi mācīja tik sen...

Savulaik mēs ar bērnu, izmantojot efektīvas mācīšanās metodes, nedēļas laikā pabeidzām gadu ilgu skolas angļu valodas programmu un varējām iestāties apkaimes labākajā skolā.

Atceros, ka nedēļas laikā iemācījāmies 150 vārdus angļu valodā, Andrejs vienkārši lēkāja no prieka!!

Tomēr tas izrādījās īslaicīgs, un angļu valodas skolotāja to nošāva skolā.

Tāpēc, kad angļu valodas skolotāja Ksenija Zimoveca ieradās pie mums mācīties ekspertu vasaras skolā, es biju ļoti priecīga.

Gandrīz trīs mēnešus strādājām pie apmācības metodikas, pievienojot labākos paņēmienus un stratēģijas.

Ksenija izveidoja savu, novatorisku un vienkāršu programmu sākumskolas vecuma bērnu mācīšanai.

Un šīs tehnikas pamatā ir spēle un vienkāršība.

Šajā rakstā mēs runāsim par 5 visizplatītākajiem veidiem, kā iegaumēt vārdus. Ksenija Zimoveca vislabāk var salīdzināt, kā to “parasti” māca skolā, un visefektīvākās vārdu iegaumēšanas stratēģijas.

Šī tēma ir ļoti svarīga jau no pirmajām svešvalodas apguves dienām, jo skolotāji bieži nesniedz studentiem un viņu vecākiem nekādus ieteikumus šajā jautājumā.

Šodien jūs uzzināsiet, kā iemācīties svešvārdus, kādas metodes un metodes pastāv un kā uzzināt, kura no tām ir vislabākā jūsu bērnam.

Pirmais veids ir atkārtot vārdu daudzas reizes

Bet mēs to neuzskatām par labāko. Kāpēc?

Iedomājieties, ka jūsu priekšā ir vārdnīca (ar attēliem vai bez tiem), un jums ir jāatceras tie 5-10 vārdi, kas tiek piešķirti mājasdarbam.

Visbiežāk mēs skatāmies uz vārdiem un izrunājam to vārdus - tulkojumu.

Noskatoties piecas reizes, mēs jau domājam, ka esam visu iemācījušies.

Bet no rīta stundās šos vārdus nez kāpēc pilnībā vai daļēji neatceras.

Mācīšanās, atkārtojot, ir visizplatītākā metode, taču tā nav īpaši efektīva.

Fakts ir tāds, ka mūsu smadzenes ir pieradušas pie tā, ka, ja tās redz vārdu ne pirmo reizi, tad tās uzskata, ka tās jau to zina. Tas ir, redzot vienu un to pašu vārdu vairākas reizes, smadzenes jau ir pārliecinātas, ka tās jau ir iemācījušies šo vārdu.

Šajā gadījumā atmiņa praktiski netiek iesaistīta, un tāpēc bieži rodas nopietnas grūtības, reproducējot vārdus gan mutiski, gan rakstiski.

Ir labi iemācīties vārdu, izmantojot šo metodi, tikai tad, ja vārds parādās bieži.

Turklāt vienā minūtē iemācīties vārdu nav problēma.

3 vārdi trīs minūtēs - viegli.

Un 60 vārdi 60 minūtēs ir grūti un grūti, jo... tie tiks aizmirsti ātrāk, nekā atcerēsies.

Nākamā populārākā svešvārdu iegaumēšanas tehnika, ko izmanto skolā, ir burtnīcu izmantošana

Šī metode ir labāka par pirmo, jo šajā gadījumā skolēns ne tikai redz vārdu vizuāli, bet arī izmanto savu muskuļu atmiņu, rakstot vārdus.

Šī metode būs daudz efektīvāka, ja mēģināsit izmantot visas maņas:

1) mēs skatāmies uz svešvārdu

2) izrunā to svešvalodā

3) reģistrēt to

Ja atcerēsities arī katra vārda tulkojumu, metode izrādīsies diezgan efektīva.

Galvenais trūkums ir lielās pūles, kas tiek tērētas rakstīšanai, jo tas bieži tiek darīts tikai mehāniski, kas nozīmē, ka tiek tērēts daudz laika un pūļu.

Trešā metode ir kartītes ar vārdiem un frāzēm.

Tie ir ļoti ērti, un tos gaida bērni, jo jūs varat redzēt savu patieso progresu!

Sadaliet kartītes grupās atkarībā no tā, cik labi tās atceraties.

Piemēram, 1. kaudze - es labi atceros, 2. - ne pārāk labi, jums tas jāatkārto, un kaudze jaunu karšu ar vārdiem, kurus jūs tikko sākat apgūt.

Glabājiet tos dažādās kastēs un ņemiet līdzi, lai produktīvi pavadītu laiku, pat ja ceļā uz mājām esat iestrēdzis satiksmē.

Uz kārtīm var pierakstīt vārdus, pa 7-10, un tad ir ērti tos atkārtot, vienkārši pāršķirstot kārtis, kā kārtis klājā.

Ceturtais veids ir saprast vārdu kontekstā

Konteksts var būt vai nu ārzemju, vai krievu.

Piemēram, kad mēs ņemam vārdu svešvalodā un ievadām tā krievu teikumu tā, lai konteksts padarītu šo vārdu pilnībā saprotamu.

Man vajag atslēgas, lai varētu aizslēgt durvis. (t.i., atslēgas)

Šo metodi var apvienot ar zibatmiņas kartēm vai izmantot kā spēli mājās vai ar draugiem.

Viņu pavadīja atpakaļ uz savu istabu, kur viņš saņēma tasi kafijas, divas mīkstas olas un baltu MAIZE ar sviestu.
Mihails Bulgakovs, "Meistars un Margarita"

Un pēdējā un ļoti iedarbīgā metode, tāpat kā iepriekšējā, ir pievienot vārdam asociācijas, to atdzīvināt

Tehnika ir vienkārša: mums ir vārds svešvalodā, un mēs izvēlamies šim vārdam asociāciju, pamatojoties uz vārda skanējumu.

Tante (anta) tante. Šeit “skudra” ir līdzīga “bantam”, un mēs varam viegli iedomāties sievieti ar lokiem.

Atceroties to vai shematiski uzzīmējot uz kartes, jūs varat viegli atcerēties pareizo vārdu.

Bērniem šī metode ļoti patīk un viņi labprāt to apgūst.

Jau pēc dažām stundām nodarbību laikā jūs redzēsiet, ka bērni ir daudz attapīgāki nekā pieaugušie, izdomājot asociācijas un interesantus attēlus.

Šo svētdien aicinām visus vecākus, mammas un tētus, vecvecākus uz vecāku bērniem aizraujošo angļu valodas valsti.

Šīs ir apmācības, kas atklās visus noslēpumus un tumšos plankumus angļu valodas apguvē, kā arī saliks materiālu pa plauktiņiem.

Divu nedēļu laikā jūs uzzināsit, kā apgūt angļu valodas gada programmu, un to detalizēti izpētīsit kopā ar angļu valodas skolotāju

Apmācība notiks šo svētdien plkst.12.00

Uz tā jūs:

Saņemiet detalizētu angļu valodas mācību grāmatu pārskatu un salīdzinājumu
Vai varat izvēlēties savam bērnam labāko grāmatu?
Iegūstiet detalizētas kartes un uzziniet, ko viņi mācās 2. klasē? 3. klasē? 4. klasē?
Un arī tas, kas jums jāiemāca bērnam, lai viņš būtu veiksmīgs.
Uzziniet, kur iegūt audio mācību grāmatām
Iemācieties lasīt angļu valodu un iegūstiet vienkāršus lasīšanas noteikumus vecākiem un bērniem
Blokā “Gramatika vecākiem” jūs saņemsiet nepieciešamās teorijas komplektu un uzzināsiet, kā to izskaidrot savam bērnam?
Praktizēsi efektīvākos svešvārdu iegaumēšanas paņēmienus
Uzziniet visefektīvākās stratēģijas pārstāstīšanai un lasīšanai angļu valodā

Un arī tiešraidē mācīsimies vārdus angļu valodā - ģimene, krāsas, vietniekvārdi, darbības vārdi, skaitīšana, dzīvnieki, tikšanās un atvadīšanās, izstrādājumi, telpas un mēbeles, īpašības vārdi, rotaļlietas, nedzīvie. Daba, seja un ķermenis, apģērbs

Tā rezultātā jūs varēsiet palīdzēt bērnam ar valodu, pat ja jūs nekad iepriekš neesat viņu mācījis

Lai jūsu bērna izglītība skolā vai ģimenes izglītībā būtu viegla un patīkama, un jums nav jātērē lielas summas par pasniedzējiem.

Kseniju jau ilgu laiku interesē efektīvas mācību metodes, un viņa pastāvīgi meklē jaunas izglītības stratēģijas.
Augstākā pedagoģiskā izglītība.
Vidusskolas skolotāja.
angļu valodas skolotāja.
Skatuves uzvedumu skolotājs.

Ksenija ir veiksmīga absolvente

Interesē: pozitīva izglītība, agrīna attīstība, psiholoģija, attīstības psiholoģija, pedagoģija, efektīva mācīšana, angļu valoda

Kāpēc jums vajadzētu apmeklēt pamatskolas angļu valodas sēriju dienā:

Jo jūs varat ne tikai samazināt laiku nodarbībām un mājas darbiem, bet arī ietaupīt nervu šūnas un ģimenes budžetu.

Turklāt vislabākais veids, kā motivēt bērnu mācīties valodu, ir pašam par to interesēties.

Kā vienmēr, izpārdošanas sākumā labākās cenas dalībai un 40% atlaide tikai 24h

P.S. “Gudro bērnu skolas” dalībnieki programmai piekļūst automātiski.