Kā palīdzēt bērnam kļūt par līderi. Līdera īpašību audzināšana bērnā

Instrukcijas

Jau no pirmajām bērna dzīves dienām klausieties viņu. Iemācieties saprast, ko nozīmē viņa lūgumi, neignorējiet viņa raudāšanu, atbildiet uz viņa smaidu un pļāpāšanu. Bērnam jāzina, ka viņš ir nonācis draudzīgā pasaulē, kur viņu mīl un ņem vērā viņa viedokli. Parādiet savu mīlestību neatkarīgi no tā, pat ja esat noguris vai sarūgtināts par viņa izturēšanos. Tas pats par sevi būs tā pamatā.

Nesalīdzini savu bērnu ar citiem un nekritizē. Jūs varat nosodīt viņa rīcību, bet nekritizēt viņu. Piemēram, ja viņš kaut ko nejauši salauž vai salauž, tā vietā, lai viņu sodītu, mēģiniet to salabot kopā. Ieradums nekavējoties labot savu kļūdu turpmākajā dzīvē palīdzēs daudz vairāk nekā gatavība sevi noniecināt.

Šķiet, jo vairāk bērnam ļauj, jo vairāk viņš tic sev. Bet, pieradis pie visa, ko vēlas, principā neatzīstot ierobežojumus, bērns nespēs adekvāti uzvesties pieaugušo pasaulē. Nosakiet tam robežas, bet lai vienlaikus ir maz ierobežojumu. Pakāpeniski savā līgumā ar savu bērnu ieviesiet jaunus “nedrīkst”. Sāciet ar visaktuālāko jautājumu, piemēram: "Mēs vairs neatņemam rotaļlietas citiem, mēs viņus nepārspējam."

Ļaujiet bērnam jums palīdzēt: salokiet veļu, noņemiet sausās drēbes utt. Slavējiet viņu pat tad, ja viņš dara kaut ko neērtu. Mazulis jutīs, ka viņa palīdzība tiek novērtēta un labprāt tev palīdzēs vairāk.

Nesmejies par savu bērnu. Īpaši publiski. Nav nekā pazemojošāka. It īpaši, ja tie ir tuvinieku smiekli, kuriem viņš ir pieradis uzticēties. Nerunājiet bērna priekšā par viņa kļūdām, par to, kā viņš sajauca labo kurpi ar kreiso. Tas var likt bērnam aizmirst par mēģinājumu ģērbties pats. Viņš baidīsies vēlreiz kļūdīties un izskatīsies smieklīgi.

Māciet viņam izvēles brīvību, neizlemiet visu bērna vietā. Ļaujiet bērnam dažreiz izvēlēties, kādu cepuri valkāt, ko ēst brokastīs, ar ko un ko spēlēt. Tad viņš iemācīsies pieņemt lēmumus un rīkoties pats.

Iedrošiniet viņu, ja viņam neizdodas. Mēģiniet iedvest viņā pārliecību, ka viņš var visu. Sarežģītā situācijā tavi vārdi paliks atmiņā un palīdzēs viņam.

Sazinoties ar savu bērnu, mēģiniet pēc iespējas mazāk lietot šādas frāzes: “Neskrien, tu nokritīsi! Neaiztiec to, tu to salauzīsi!” Ļaujiet viņam iegūt savu pieredzi.

Neprasi no bērna neiespējamo, nesteidzini viņu. Ja viņam ir neērti skaitīt dzeju bērnudārza ballītē, neuzstājiet. Galu galā, ja viņš aizraujoties aizmirst vārdus, tas var viņu uz ilgu laiku atturēt no publiskas uzstāšanās. Ļaujiet viņam vispirms uzstāties kopā ar ģimeni, un tikai pēc tam, ieguvis pārliecību par savām spējām, viņš dosies uz “lielās skatuves”.

Slavējiet viņu. Sazinoties ar pašpārliecinātiem nākotnes indivīdiem, jums ir nepieciešama īpaša valoda. Atcerieties: nevis “nesaprotami skricelējumi”, bet gan “svešais dzīvnieks”. Uzsveriet, ka tas, ko viņš dara, ir labi. Kad bērns ir pabeidzis zīmēt, piedāvājiet zīmējumu piekārt viņa istabā pie sienas. Un beigās dodiet padomu nākotnei: "Vai jums nešķiet, ka labāk ir zīmēt līnijas ar krāsām, nevis smērēt tās pa visu lapu?"

Veidojiet pozitīvu priekšstatu par vecākiem. Nekad nesaki: "Tu esi tāds un tāds, tāpat kā tavs tēvs!" vai mamma. Ja vecāki viens otru slavē, mamma teiks: “Tu esi gudrs, tāpat kā tavs tētis!”, bet tēvs atzīmēs: “Tu esi strādīgs, tāpat kā tava mamma!” - mazulis noteikti sapratīs, ka tik brīnišķīgiem vecākiem var būt tikai brīnišķīgs bērns.

Mīloši vecāki nav vienīgie cilvēki, ar kuru viedokli bērnam nāksies saskarties. Tāpēc novērtējiet viņa panākumus adekvāti un pēc iespējas objektīvāk. Ļaujiet viņam patiešām saprast savas stiprās puses, zināt, ko viņš var un ko nevar. Māciet viņam nepadoties un mēģiniet vēlreiz. Nespēlējiet "pielūdzošo vecāku", lai jūsu bērns nebūtu atkarīgs no citu cilvēku viedokļiem. Pārliecība par sevi ir arī spēja attīstīties patstāvīgi, nemeklējot citu apstiprinājumu.

Līderības jautājums ir atkarīgs nevis no dabiskiem datiem, bet gan no zināšanām, ko vecāki ielikuši bērna galvā. Un paaudžu pieredze to apstiprina. Bieži gadās, ka cilvēks ilgus gadus sēdēja kā varonis uz plīts, nevienam netraucēja, nekur negāja. Taču radās ārkārtas situācija, un viņš uzņēmās gan varu, gan atbildību par notiekošo, viegli risinot sarežģītās problēmas, par kurām vakardienas kaislīgie raustīja plecus.

Bērnu vadība

Bērni arī viegli demonstrē savas līdera īpašības, ja neiejaucas viņiem un neienāk prātā, ka "jā, ar savu raksturu jūs neko nesasniegsit". Vecākiem jāatceras, ka ikviens var ieņemt vadošo amatu, un viņiem nevajadzētu pārāk ātri padoties, viņiem ir jāizvēlas pareizā audzināšanas stratēģija atkarībā no bērna rakstura un temperamenta.

Divi vadības veidi

Vai zinājāt, ka ir divi vadības veidi?

Visticamāk, jūs labi zināt tikai pirmo veidu, spilgtāko, harizmātiska - tā sauktā atvērtā vadība (“pirmais puisis ciematā”, uzņēmuma dvēsele). Cilvēks-organizators, kurš teica – un visi paklausa, dara tā, jo gribas pakļauties viņa spēkam un šarmam.

Otrs vadības veids ir atturīgāks, ne vienmēr emocionāls, sava veida eminences grise. kurš klusi un nemanāmi pat nedod pavēles, bet savalda cilvēkus tā, lai tie paši piedāvātu izdarīt nepieciešamo un pēc viegla galvas mājiena steidzas to darīt.

Otrs veids daudzējādā ziņā ir izdevīgāks, jo nepārprotama, neuzkrītoša vadība ļauj sasniegt rezultātus, un kļūdas vai neveiksmes gadījumā aizvainotais pūlis saplosīs spilgto vadītāju gabalos, bet pelēkā izcilība. mierīgi sēdi tālāk viņa kabinetā. Viņš izņems no sava kontaktu saraksta vēl vienu neveiksminieku, tas arī viss... Nav slikta taktika, ja tā padomā.

Kā ar bērnu vadību? Lielākā daļa vecāku saprot, ka zēnu un meiteņu audzināšana par līderiem ir jāveic atšķirīgi. Taču nereti pat pieaugušie nesaprot, kādai īsti ir jābūt atšķirībai.

Ja tev ir dēls

Ņemsim par piemēru Mihaila Vellera literāro darbu “Majora Zvjagina piedzīvojumi”, kas ir neticami motivējoša grāmata. Viena no nodaļām stāsta, kā neuzkrītošs zēns iemīlas pirmajā klases skaistulī. Jau studentu vecumā viņa bez fanātisma pieņem viņa sasniegumus, pēc tam sāk satikties ar bagātāku puisi - absolventu ar automašīnu. Un viņš saka zēnam: "Liec mani mierā, tu esi noguris no manis."

Grāmatā šis “amēbiskais” jauneklis majora Zvjagina vadībā pamazām kļūst par populāru puisi, par kuru sapņo katra meitene. Vairāku mēnešu laikā majors “izpumpē” no būvlaukuma parastu, nekur nenokļuvušu, kautrīgu čaklu strādnieku: māca spēlēt ģitāru, pieklājīgi ģērbties, slēpot. Jaunais vīrietis publicē dzejoli, ko sacerējis Zvjaginu ģimenes kolektīvais prāts, un nokļūst prestižā TV šovā, kuru skatās visi, arī viņa aizraušanās.

Tikai trīs mēnešu laikā parasts puisis iegūst tās prēmijas, ar kuru palīdzību viņš pārceļas uz pieprasīto jauniešu kategoriju. Viņš skaisti dejo, labi ģērbjas, dzīvīgi sarunājas, strīdas, raidot domas no gudrām grāmatām. Viņš prasmīgi cīnās savas mīļotās priekšā, ir lielisks slēpotājs, turklāt viņam ir arī līdzjutējs ar mašīnu. Un viss, tēls veidojas, vakardienas aizkustinošā meitene iemīlas un piekrīt apprecēties.

Apskatīsim tuvāk māksliniecisko sižetu: Grāmatā skaidri aprakstīta klasiskā shēma, kā vīrietis no celtnieka un neveiksminieka bez īpašām izredzēm kļūst par izlutinātas meitenes vēlamo vīru. Un līdzīgu shēmu var piemērot jebkurai personai jaunībā vai, vēl labāk, bērnībā. Vecāks var kļūt par sava dēla “majoru Zvjaginu” un palīdzēt viņam konsekventi sekot soļiem uz panākumiem.

Šajā ceļā jūsu dēlam var būt nepieciešama arī draugu palīdzība, taču, lai draugi vēlētos palīdzēt, bērnam jau ir jābūt viņiem autoritātei. Un šī autoritāte tiek attīstīta: vai nu cilvēks zina, kā kaut ko izdarīt labāk par viņu, vai arī viņš zina vairāk; vai arī dažās situācijās reaģē kompetenti, neapmaldās, nekrīt panikā, bet skaidri pasaka, kā un ko darīsim; vai viņam ir kādas neparastas domas, zināšanas, darbības, un tad citi uz viņu skatās kā uz guru.

Jādomā, kādas intereses ir piemērotas viņa vecumam, viņa kompānijai, kādā situācijā bērns var demonstrēt pārākumu, zināšanas, kuru nav citiem bērniem.

Ja tev ir meita

Reiz lasīju kuriozu epizodi par to, kā meiteni, parastu skolnieci, var pārvērst par pirmo skaistuli un gudru meiteni. Kāda skolotāja priekšmetā “Dzīves ētika un psiholoģija” vēlējās parastu meiteni padarīt par super skaistuli savu klasesbiedru uztverē. Pēc lekcijas par galantību un labām manierēm viņš nosēdināja meiteni uz krēsla un parādīja, kā pareizi noskūpstīt dāmas roku, izmantojot šo meiteni kā piemēru.

Tas bija 10. klasē, septembrī, un visu mācību gadu visi puiši uz šo meiteni skatījās kā uz pirmo skaistuli. Tā ir tik vienkārša manipulācija no pieauguša cilvēka puses – un skolotāja nodrošināja, ka parasta meitene kļūst par klases superzvaigzni, lai gan pirms tam deviņus gadus jutās kā neglīts pīlēns. Šis piemērs ir ļoti ilustratīvs.

Es domāju, ka jūs arī pamanījāt, ka skaistākā un populārākā meitene nav tā, kura patiešām ir ļoti skaista, spriežot pēc dažām objektīvām izvēles īpašībām, un tas, kurš uzvedas kā pirmā skaistule.

Tāpēc, ja vēlies, lai tava meita justos kā karaliene, sāc viņai par to stāstīt un izteikt komplimentus. Turklāt vēlams, lai tos nedara sieviete, lai gan mātes uzslavas nekad nenāk par ļaunu, bet gan, lai meita dzirdētu komplimentus un apbrīnas vārdus no tēva un citiem vīriešiem: onkuļa, brāļa, vectēva.

Meitene sāk pierast pie tā, ka viņa visiem patīk, jo visi viņai to saka, tad viņa sevi pozicionē atšķirīgi starp vienaudžiem . Tik populāra meitene pieaugušā vecumā neienāk ar stulbu sajūtu, ka katra uzmanība ir kaut kā jāpievērš vai puiši izsaka komplimentus tikai tad, kad viņiem kaut ko vajag. Viņa dzīvo ar sajūtu, ka apbrīnot uzmanību viņai ir norma.

Diemžēl padomju sistēmas audzinātās mātes pieļauj šausmīgu kļūdu: nogalina meiteņu sievišķību un līderību. Piemēram, manas draudzenes meitai bērnudārzā zēni pārmaiņus brauca ar ragaviņām. Un viņa, tāpat kā princese, labvēlīgi pieņēma viņu pieklājības pazīmes, viņi pat cīnījās par to, kurš no viņiem viņu nesīs šajās kamanās. Un pēkšņi mamma sāka sašutumu un aizrādījumu: “Kā tu tā uzvedies?! Tev ir jāmainās vietām – viņš tevi veda, tagad tu viņu.

Kad es to dzirdēju, es biju pārsteigts un jautāju: “Ko tu vispār dari?! Tu saproti, ka tavai meitenei ir iedzimts sievišķīgs uzvedības modelis – vīrieši viņas labā veic varoņdarbus, pretī saņem viņas apbrīnu un pateicību, un tā ir pilnīgi normāla, adekvāta apmaiņa.

Ko tu māci savam bērnam? Arkls kā zirgs, ne mazāk kā cilvēks? Kāpēc tu to dari?!" Mamma, protams, apvainojās, ka uzskatīju viņas līdztiesības modeli par stulbu. Bet manās acīs māte, kas meitenē nogalina savu dabisko sievišķību, ir viņas meitas ienaidnieks. Tā ir milzīga kļūda, ja, baidoties, ka meita izaugs vieglprātīga, viņa neļauj meitenei viegli, bez piepūles būt skaistai un pievilcīgai.

Tāpēc, ja runājam par pusaudžu meitenēm, padomājiet, ka viņām vērtīga atšķirības zīme ir skaistas drēbes, jaunākais iPhone modelis, iešana modelēšanas kursos vai kādi citi šajā vecumā pieņemti “vēsuma” atribūti. Nē, es neaicinu jūs nekavējoties izņemt visu savu algu no kartes un skriet uz veikalu, lai ģērbtu savu bērnu pēc jaunākās Milānas modes.

Šis ir vienkāršs pārākuma piemērs bērnu vērtību skalā. Un nē, tas nav bīstami. Modes lietas un jaunākais iPhone nepadarīs tavu meitu par savtīgu pašas no sevis – raksturu veido audzināšana, nevis apavu zīmols. Bet starp bērniem un pusaudžiem modernas lietas dod pārākumu, viss pārējais ir līdzvērtīgs, un tas ir labi.

Un tagad par labajām lietām: Jums var būt pārākuma pazīmes un līdera īpašības bez materiālās bagātības. Ja jūsu bērns ir intelektuāli priekšā citiem bērniem, viņi viņu uzklausīs. Ja jums ir intelekts, jebkuru objektu vai darbību var pārvērst par pielūgsmes objektu. Atcerieties ainu no “Toma Sojera”, kad zēni atdeva visas savas vērtīgās lietas: stikla bumbiņas, monētas, pogu, beigtu kaķi apmaiņā pret unikālu iespēju - atļauju apgleznot tantes žogu?

Ja nolemjat audzināt savu bērnu par vadītāju, ņemiet vērā viņa dzimumu un izveidojiet viņam uzvaras un vienaudžu atbalsta situācijas, ja viņš ir zēns. Slavējiet un apbrīnojiet skaistumu un grāciju, ja bērns ir meitene. Jūsu kā vecāka uzdevums ir ne tikai nopirkt viņam dārgas lietas, bet arī noteikt savas meitas vai dēla veidu un temperamentu un attīstīt viņu intelektuāli un emocionāli. Tad bērns sāks dominēt pār saviem vienaudžiem un iemācīsies veidot attiecības ar pieaugušajiem. Tas būs pamats viņa turpmākajai vadībai pieaugušo pasaulē, un jūs varēsiet izaudzināt spilgtas, veiksmīgas un laimīgas personības.

Olga Jurkovska

Ja jums ir kādi jautājumi, lūdzu, jautājiet

P.S. Un atcerieties, ka, mainot patēriņu, mēs mainām pasauli kopā! © econet

Natālija Glotova

Mazuļa piedzimšana ir īsts brīnums, kas mīlošai ģimenei dod iespēju izaudzināt sev cienīgu aizstājēju un dāvāt pasauli ar cēlu personību. Bērna piedzimšana, barošana un izglītošana ir tikai šī procesa “tehniskie” aspekti. Ir ārkārtīgi svarīgi kļūt par labu māti viņam, palīdzēt viņam attīstīt labākās īpašības un virzīt viņu pareizajā virzienā.

Psiholoģija līderu attīstībā

Vai jūs un jūsu dzīvesbiedrs dievināt savu bērnu un esat nopietni nolēmis viņu izaudzināt par veiksmīgu uzņēmēju, politiķi, sportistu vai mākslinieku?

Vai vēlaties, lai jūsu bērns pieaugušā vecumā būtu augsta ranga, autoritatīva figūra? Tad jums būs nepieciešami vērtīgi padomi, kā iemācīt bērnam būt līderim.

Vispirms vēlamies uzsvērt, ka audzināt bērnu par vadītāju nozīmē dot viņam pārliecību, ka mājās viņš ir mīlēts, iemācīt būt patstāvīgam un harizmātiskam, atklātam saskarsmē, neatlaidīgam, mērķtiecīgam un drosmīgam.

Pirmkārt, ir vērts izdomāt, kāpēc no bērna jāaudzina īsts valdnieks? Ja viņa iedzimtā mentalitāte ir spēcīga un viņa spilgtā personība ir pamanīta jau no agra vecuma, līdera īpašības noteikti parādīsies vēlāk un bez ārējas palīdzības. Ja pēc dabiskās dabas mazulis ir vājš, noslēgts, sapņains un neaizsargāts, vai ir vērts “lauzt” viņa dabu, pārbūvēt to atbilstoši savām interesēm?

Jāsaprot, ka no šādas “neapstrādātas” versijas būs iespējams izaudzēt tikai mākslīgu autoritāti. Turklāt daba nekad nekļūdās, piešķirot indivīdam noteiktu iekšējo psiholoģiju. Ja jūsu bērns ir kluss, kautrīgs un kautrīgs, viņam nevajadzētu kļūt par "vadītāju". Un tā nemaz nav problēma – iespējams, viņa personiskā daba atklāsies daudz auglīgāk.

Domājot par to, kā audzināt bērnu par īstu vadītāju, mēs ļoti iesakām analizēt šīs darbības nepieciešamību. Pārspīlējot to, jūs riskējat padarīt viņu par ciniķi, despotu vai narcisu ar slimu pašcieņu, it īpaši, ja pēc dabas viņš netiecas iegūt varu un atzinību.

Mēs nolēmām sniegt dažus galvenos psihologu padomus, kā audzināt bērnu par īstu vadītāju:

Lai kāds būtu jūsu mazuļa raksturs, jums viņš ir jāmīl un jāmīl bez nosacījumiem, bez jebkādiem “bet”;
Nekad nerunājiet ar savu bērnu par to, cik viņš ir slikts, nezinošs vai vājš. Ja viņš ir izdarījis nopietnu pārkāpumu, pasakiet viņam: “Tu esi ļoti labs cilvēks, bet šoreiz tu izdarīji kaut ko sliktu. Tas mums ir ļoti negaidīti”;
Iedrošiniet savu bērnu visos viņa centienos, pat ja tie jums šķiet stulbi, vieglprātīgi un vieglprātīgi? Vai vēlaties izaudzināt zēnu par pilotu vai kapteini, bet viņš sapņo kļūt par mākslinieku? Iedrošiniet viņu šajā darbā!;
Jūsu mazulis redz jūs kā galveno autoritāti un galveno kritiķi. Ja jūs viņam pastāvīgi dosiet mājienus par to, kāds viņš ir, jūs noteikti nonāksit pie cilvēka ar zemu pašvērtējumu un garīgiem traucējumiem;
Noteikti iemāciet viņam, ka viss izdodas, bet ne uzreiz. " Neatlaidība un darbs visu sasmalcinās! – šai attieksmei jākļūst par galveno dialogu ar bērnu;
Jums nevajadzētu pārāk aizsargāt savu bērnu un pasargāt viņu no visām dzīves grūtībām. Dažreiz ir vērts ļaut viņam pašam pārvarēt šķēršļus un pat riskēt. Grūtības stiprina izturību, audzina bezbailību un māca, ka ne viss dzīvē norit gludi;
Ja jūsu bērns vēlas apmeklēt pulciņus un sekcijas, noteikti veiciniet šādus centienus. Veselīga konkurence bērnā attīstīs vajadzīgās īpašības, un, ja viņš sajutīs spēcīgu atbalstu no vecākiem, ticība savām uzvarām pieaugs trīs reizes;
Domājot, kā palīdzēt bērnam kļūt par lielisku vadītāju, atcerieties šī vārda nozīmi. Līderis nav tas, kurš lietas uztver augstprātīgi, “impulsīvi”, iet pāri galvām un ir slavens ar rupjību un autoritārismu. Līderis ir sabiedrisks, draudzīgs un spēcīgs cilvēks, kurš spēj piesaistīt pūli, kas labprāt sekos viņa norādījumiem.

Praktiskās tehnikas

Kā bērnu praksē padarīt par līderi?

Apsveriet bērnu psihologu ieteikumus:

Kā atpazīt bērnā iespējamās līderības tieksmes?

Ja pamanāt, ka mājās mazulis izrāda savu autoritāti un pat mēģina kļūt par priekšnieku, bet vienaudžu sabiedrībā viņš dod priekšroku klusēt, ziniet, ka līdera domas šeit ir tikai netiešas, un drīzāk mazuļa taktika. saziņā ar jums ir galvenā loma.

Savādi, bet no mīlošas mātes atkarīgs, kā izaugs viņas dēls – atbildīgs par sevi un savu ģimeni vai paliks par mammas puiku līdz sirmam vecumam.

Zēns ir jāatbalsta un jādod iespēja uzņemties iniciatīvu. Tādā veidā viņš iegūs izpratni par savu kā garīgas būtnes iekšējo vērtību. Viņam jāattīsta veselīga pieeja dzīvei, kuras pamatā ir godīgums, cieņa, laipnība un līdzjūtība.

Pusaudža gados zēnam ir vajadzīga disciplīna, un viņam noderēs arī kāds sociālais darbs (var noderēt pat militārais dienests) vai kāda labdarības, reliģiska darbība.

Īpaši svarīgi ir pavadīt laiku kopā ar zēnu dabā, lai viņš varētu iegūt prasmi mijiedarboties ar dabisko pasauli. Pastaigas, kempings, dārza darbi, savienošanās ar augiem, akmeņiem un zvaigznēm paplašinās viņa redzesloku un padarīs jūtīgāku pret dzīvi kopumā, jo tas ietver ne tikai ekoloģijas, bet arī tradicionālā garīguma izpēti.

Jo ātrāk māte sāk mudināt uz sava dēla “vīrišķo” rīcību, jo labāk. Tas ir īpaši svarīgi, ja zēns piedzīvo tā saukto ar vecumu saistītu attīstības krīžu periodus:

“trīs gadu krīze”, kad veidojas bērna personība un viņš kļūst pārāk neatkarīgs, nepaklausīgs un pat agresīvs;

“skolas gatavības krīze”, kad izziņas darbība ir vērsta uz priekšmetu un pasaules informatīvo attīstību;

un ļoti svarīgā “pusaudža vecuma krīze”, kad “asinis rūgst” un studijas atkāpjas otrajā plānā.

Ir jāsaprot, ka šajos kritiskajos periodos zēna pašvērtējums ir īpaši nestabils.

Pirmkārt, katras krīzes sākumā jūsu dēls ieiet sev jaunā sfērā, un tas vienmēr ir satraucoši.

Otrkārt, saasinās konkurence starp zēniem (“kurš stiprāks”, “kurš tālāk spļaus vai urinēs”, “kuram tētim lielāka mašīna”), kas savu maksimumu sasniedz pusaudžu vidū (“kurš foršāks”). Neko darīt, daba mūs tādus radījusi. Meitenēm ir arī konkurences attiecības, taču tās ir daudz izlīdzinātākas.

Mātes izteiktie komplimenti par viņa fizisko spēku būs īpaši vērtīgi gandrīz jebkuram zēnam. "Labi padarīts! Tu esi mans īstais vīrietis! Tu esi gluži kā tētis – īsts meistars! ES ar tevi lepojos! Ar tevi es nebaidos pērkona negaisā! Oho, cik tu esi stiprs, man nebija ne jausmas! Tu esi tik drosmīgs! ES ticu tavām spējām!" Šie un līdzīgi vārdi, izrunāti ar atbilstošu izteiksmi, nekad nezaudēs savu maģisko spēku pat tad, kad izaugs jūsu mazais “zaķītis”. Neskopojies ar tiem.

Droši vien nebūtu vērts pieminēt, ka mammai vajadzētu dēlam mācīt noderīgas prasmes: piešūt pogu, nomazgāt traukus, vārīt kartupeļus, slaucīt grīdu. Īstam vīrietim ir jāspēj visu – mammai šī doma dēlā jāieaudzina jau no bērnības. Protams, vislabākais apstiprinājums tam var būt pāvesta rīcība. Bet, ja tētim apstākļu dēļ padodas tikai runāt pa telefonu un strādāt pie datora, tad dēlam var iestāstīt, ka labākie modes dizaineri un drēbnieki ir vīrieši, ka arī restorānu pavāru absolūtais vairums ir vīrieši.

Starp citu, māte var labi iesaistīt savu dēlu ēdiena gatavošanā. Vienkārši neuzticiet viņam neinteresantu un netīru darbu. Mēģiniet visu pārvērst radošā un aizraujošā spēlē, vienlaikus neaizmirstot ievērot drošības pasākumus. "Ko vēl jūs pievienotu zupai?" "Vai jūs domājat, ka ir pietiekami daudz sāls?" “Klausies, vai es varu paļauties uz tavu degunu? Lūdzu, izvēlieties vistas garšvielas atbilstoši savai gaumei. "No šī mīklas gabala varat veidot jebko, un tad mēs to liksim cepeškrāsnī." "Kurš man atvērs konservu bundžu?"

Dzīvē var gadīties jebkas, un, ja dēlu audzini viena, tad centies viņam nodrošināt maksimāli iespējamo vīrieša ietekmi - savu tēvu, brāli vai kādu citu puisim autoritatīvu vīrieti. Nav ko darīt; vīriešu sabiedrība ir nepieciešams nosacījums normālai zēna psihes veidošanai. Un vēl viena lieta - lai kādas būtu jūsu attiecības ar bērna tēvu, nekad nesakiet savam dēlam neko negatīvu par viņu...

Mātei pēc iespējas agrāk jāmāca savam dēlam īpaši cieņpilni un uzmanīgi izturēties pret sevi un pret sievieti kopumā, tādējādi veidojot viņa vīrišķo pašapziņu. Zēnam jāmāca ne tikai rūpēties un palīdzēt meitenēm un sievietēm, bet arī pieskatīt, skaidri un skaisti izteikt savas parastās vīrišķās jūtas. Turklāt mammai jāatceras, ka tāpat kā tētis meitenei, tā mamma zēnam ir pirmais un svarīgākais pretējā dzimuma priekšmets, ar ko viņš dzīvē satiekas. Mātes tēls ir stingri iespiests viņa zemapziņā, tiek atjaunināts un bagātināts, dēlam augot, un tad, kad zēns kļūs par jaunu vīrieti, šim attēlam būs nozīmīga loma viņa dzīves partnera izvēlē. Tāpēc mātei pastāvīgi jāuzrauga savs izskats, lai viņas dēls jebkurā brīdī varētu apstiprināt sākotnējo patiesību: viņa māte ir visskaistākā.

Vadītājs - zēns, ieņem vīrišķīgu līdera pozīciju, tas ir, puika cenšas sasniegt savus mērķus ar savu neatlaidību un neatlaidību. Viņš sasniedz savu mērķi, lai cik grūti viņam būtu.

Tavs uzdevums ir palīdzēt dēlam pēc iespējas agrāk atrast savu unikālo individualitāti un to realizēt.

Mīļās gādīgās māmiņas, ja jūs patiešām vēlaties savam bērnam to labāko, ja vēlaties, lai jūsu dēls jūs ciena ne tikai kā mammu, bet arī kā interesantu cilvēku, tad domājiet vairāk par sevi, strādājiet pie sevis, augiet kopā ar savu dēlu . Mamma ir visnepieciešamākā un cēlākā profesija pasaulē. Taču neaizmirsti par citām profesijām, ka tev ir ne tikai tiesības sevi realizēt citās jomās, bet tā ir tava atbildība tieši tāpēc, lai būtu pilnvērtīga mamma savam dēlam. Ja esat laimīgs savā personīgajā un profesionālajā dzīvē, jūs nekad nepārvērsīsit savu dēlu par "mammas zēnu".

Pirmkārt, ir jāpiemin divas ļoti svarīgas lietas:

Dzīvē veiksmīgi var būt tikai līderi. Piemēram, cilvēkam pēc dabas var nebūt harizma vai agresivitāte, bet viņš var būt izcils speciālists kādā konkrētā jomā, tādējādi kļūstot par veiksmīgu līderi noteiktā biznesā.

Ģimenes izglītība nav tas pats, kas līdera izglītība. Ģimenes izglītība, pirmkārt, ir personības audzināšana un attīstīšana, tā izpaušana un pilnveidošana, kas bērnam ir. Bērnam var nebūt līdera īpašību, tāpēc vadība var nebūt pareizais ceļš.

Un tomēr, kā palīdzēt bērnam kļūt par vadītāju, ja viņam ir nosliece uz to?

Līderis ir cilvēks, kurš zina, kā pieņemt lēmumus. Līderim ir jāvada un precīzi jāzina, kur viņam jāiet. Lai attīstītu šo īpašību, nepieciešams trenēt bērna lēmumu pieņemšanas prasmes. Bērnam pašam jāizlemj, ko tieši vilkt mugurā, kur doties pastaigā vai ar kādām rotaļlietām spēlēties. Ja redzat situāciju, kurā bērns var pieņemt patstāvīgu lēmumu, pajautāt viņa viedokli vai klusēt, dodot viņam iespēju pašam izdarīt izvēli. Protams, jūs varat apstrīdēt dažus lēmumus, kas ir laikietilpīgi jūsu veselībai vai ietekmē jūsu finanses, taču būtība ir tāda, ka jo vairāk lēmumu viņš var pieņemt, jo labāk.

Līderis ir atbildīga persona. Pieaugušā dzīvē ir nepieciešams būt atbildīgam ne tikai par sevi un savu rīcību, bet arī izjust šo sajūtu attiecībā pret tiem, kas seko līderim. Ir skaidrs, ka bezatbildīgi lēmumi var kaitēt cilvēkiem, un vadītājam par katru no tiem būs jāatbild personīgi. Tas ir jāļauj bērnam saprast, kamēr cena par bezatbildību vēl ir diezgan maza. Ja bērns kaut ko dara nepareizi, bet viņu var saukt pie atbildības, dodiet viņam tiesības kļūdīties. Piemēram, viņš nevēlas pildīt mājasdarbus, tad jums vienreiz jāatgādina, ka viņam tas jādara pēc iespējas agrāk, lai varētu pastaigāties un gulēt. Bet tikai vienu reizi. Ja viņš tos neizdarīs laicīgi, vēlu ies gulēt, neizgulēsies, rīt būs miegains, būs grūti pamodināt. Tas viss notiks, bet neviens no tā nenomira. Bet, no otras puses, bērns sapratīs, ka ir pareizi jāaprēķina laiks darbam un atpūtai.

Līderis ir cilvēks, kurš saprot. Patiesam vadītājam ir jāspēj vadīt cilvēkus un vadīt komandu, tāpēc īpaša uzmanība jāpievērš bērna sociālajai adaptācijai. Kopā ar bērnu jāanalizē konflikti un grūtības, kas rodas starp viņu un citiem pusaudžiem, kopā ar viņu jāizdomā dažādi uzvedības modeļi un jāuzslavē, ja viņš rīkojas pareizi. Ir jānodrošina bērnam iespēja izmēģināt sevi sekcijās, pulciņos, sacensībās, ja, protams, tās bērnam ir interesantas.

Līderis ir cilvēks ar augstu pašnovērtējumu. Atcerieties, ka vadītājam vienmēr jābūt pārliecinātam par sevi un savām spējām. Viņam ir jāiztur konkurence un kritika, jāspēj tikt galā ar kļūdām un jāspēj pārliecināt citus. Lai celtu pašcieņu, vienmēr jāsvin un jāatbalsta katrs sasniegums. Bet jāuzslavē arī prasmīgi, tas ir, tikai tad, kad viņš patiešām centās un pielika ievērojamas pūles, un ne tikai tā, neko nedarot. Citādi viņš jau būs pašpārliecināts cilvēks, kuru dzīve smagi sitīs.

Uzmanību! Ja bērns neuzrāda nekādas līdera īpašības, nevajag viņu mainīt, jo tad bērns jutīsies nepilnvērtīgs, nelabvēlīgs un pat nepilnīgs.

Video par tēmu

Jebkurā komandā, tā vai citādi, līderis izceļas. Tas ir cilvēks, kura viedoklī ieklausās citi, kurš spēj noskaņot kopējo noskaņojumu, prot pareizi izvirzīt uzdevumus un sasniegt mērķus, ir pietiekami sabiedrisks un saprotošs, lai iekarotu cilvēkus.

Galvenās līdera īpašības

Pirmkārt, vadītājs spēj objektīvi novērtēt savas iespējas, kļūdas un to labošanas veidus, aprēķināt iespējamos riskus, saglabāt pārliecību un mieru jebkurā situācijā.

Patiesi vadītāji nekad neaizmirst par pašattīstību. Tikai ikdienas attīstība nodrošina virzību uz priekšu. Ir nepieciešams regulāri lasīt grāmatas un izglītojošus rakstus, turklāt internetā ir pietiekami daudz lekciju ar iespēju lasīt par dažādām tēmām. Ir vērts vērot to cilvēku sasniegumus un darbu, kuri pelnījuši cieņu un atzinību. Ieteicams izpētīt, kā viņi pieņem lēmumus, pēc kā vadās, kā reaģē stresa situācijās.

Veidi, kā kļūt par līderi

Būtiskākā līdera īpašība ir individualitātes un savu personisko īpašību saglabāšana. Jums nevajadzētu izlikties par citu personu, gluži pretēji, ir nepieciešams objektīvi novērtēt spēju un talantu klātbūtni, attīstīt tos un likt uz tiem galveno uzsvaru.

Ir arī jānosaka galvenie rakstura un uzvedības trūkumi, tie jāprecizē un jāsāk darbs, lai tos novērstu. Lai to izdarītu, jums jāskatās uz sevi no stingrākā kritiķa viedokļa, jūs varat vērsties arī pie tuviem radiniekiem vai draugiem, lai viņi varētu identificēt galvenās problēmas no malas. Priekšnoteikums ir godīga un patiesa savu nepilnību pieņemšana.

Turklāt, lai nenāktos vilties un nepamestu iesākto jau pašā ceļa sākumā, ir vērts katru dienu pierakstīt savus panākumus, mazās uzvaras pār sevi, apsverot, kādas īpašības ļāva to sasniegums iespējamam un turpināt pilnveidoties. viņiem.

Ir nepieciešams regulāri uzturēt pašapziņu. Ārējie intuitīvi izjūt šaubas, tāpēc ir nepieciešams ne tikai pētīt komunikācijas prasmes, bet arī būt pārliecinātam viedokļa izvēlē, saglabāt paškontroli un vienmēr skatīties sarunu biedram acīs. Turklāt ir vērts izklāstīt savus argumentus skaidri, skaidri un strukturēti.

Problēmu gadījumā nevajadzētu vainot sevi, vēl jo mazāk citus cilvēkus vai apstākļus. Ir vērts objektīvi novērtēt situāciju un, saglabājot mieru, apsvērt iespējamos risinājumus.

Tādējādi vadītājs, pirmkārt, ir apziņas stāvoklis un līdzsvarota dvēsele, ko var sasniegt ikviens.