Fiziskā atpūta “Terem-teremok, kas dzīvo tornī. Fiziskā izglītība “Terem-teremok, kas dzīvo tornī Kas ir svarīgi izcelt torņa sižetā

Pa laukumu skrien pele. Viņš redz, ka tur ir tornis:

Neviens neatbildēja. Pele atvēra durvis, ienāca un sāka dzīvot.

Varde lec. Viņš redz teremoku:

- Kurš dzīvo mazā mājā, kurš dzīvo zemā?

- Es, pele, un kas tu esi?

- Es esmu vardes varde. Ļaujiet man iet.

Un viņi abi sāka dzīvot kopā.

Zaķis skrien. Viņš redz teremoku:

- Kurš dzīvo mazā mājā, kurš dzīvo zemā?

- Es, mazā pele.

- Es, varde-varde, un kas tu esi?

"Es esmu bēguļojošs zaķis, manas ausis ir garas, manas kājas ir īsas." Ļaujiet man iet.

- Labi, ej!

Viņi trīs sāka dzīvot kopā.

Pieskrien lapsa un jautā:

- Kurš dzīvo mazā mājā, kurš dzīvo zemā?

- Es, pele-norunzha.

- Es, varde-varde.

- Man, skrienam zaķim, ir garas ausis, īsas kājas, un kas tu esi?

- Es esmu lapsa-māsa, Lizaveta-skaista, pūkaina aste. Ļaujiet man iet.

- Ej, lapsa.

Viņi četri sāka dzīvot kopā.

Vilks skrien pa lauku. Viņš ierauga savrupmāju un jautā:

- Kurš dzīvo mazā mājā, kurš dzīvo zemā?

- Es, mazā pele.

- Es, varde-varde.

- Es, lapsu māsa, Lizaveta-skaista, pūkaina aste, un kas tu esi?

- Es esmu vilks-vilks, liela mute. Ļaujiet man iet.

- Labi, ej, vienkārši dzīvo mierīgi. Viņi pieci sāka dzīvot kopā.

Lācis klīst, greizā pēda klīst. Es ieraudzīju mazo savrupmāju un rēcu:

- Kurš dzīvo mazā mājā, kurš dzīvo zemā?

- Es, mazā pele.

- Es, varde-varde.

- Man, skrienam zaķim, ir garas ausis un īsas kājas.

- Es, lapsu māsa, Lizaveta-skaista, pūkaina aste.

- Es, vilks-vilks, liela mute, un kas tu esi?

- Es esmu lācis, mazs bleķis!

Un viņš nelūdza ieiet savrupmājā. Viņš nevarēja tikt pa durvīm, tāpēc viņš uzkāpa.

Tas šūpojās, sprakšķēja, un tornis sabruka. Knapi viņiem bija laiks izskriet - maza pele, kurkstošs varde, skrienošs zaķis, garas ausis, īsas kājas, mazā lapsu māsa, Lizaveta skaistule, pūkaina aste, vilks-vilks, liela mute.

Un lācis, mazā vardīte, iegāja mežā.

Pasakai “Teremok” ir daudz interpretāciju daudzu pasaules tautu vidū. Pirmo reizi trīs krievu pasakas versijas tika ierakstītas un publicētas krievu pasaku krājumā A.N. Afanasjevs 1855.–1873.

Daudzi stāstnieki un folkloristi ir atšķaidījuši nemainīgo sižetu ar savām detaļām. Tādējādi ir zināmas versijas par A.N. Tolstojs, M. Bulatovs, V. Sutejevs, V. Bjanči. Īpaši ievērības cienīga ir M. Bulatova versija, kas pasakas nobeigumu mainīja, sižetam pievienojot savrupmājas restaurāciju.

Ko svarīgi izcelt torņa sižetā?

Pasaka “Teremok” ir diezgan vienkārša sižeta ziņā. , ierakstījis A.N. Afanasjevs, atšķiras mazās detaļās. Mēs esam apkopojuši galvenos pasaku punktus tabulā:

Pasaka krājumā A.N. Afanasjeva	Pasakas numurs 82	Pasakas numurs 83	Pasakas numurs 84
Skats uz torni	“Savrupmāju uzcēla muša”	Krūze	Zirga galva
Kas dzīvoja tornī	sadedzināt mušu ložņu utis vērpjoša blusa garkājains ods mazā pele rupja ķirzaka Liza Patrikejevna izgrābt no krūma apakšas vilka pelēkā aste	buzz lidot čīkst ods pele vaimanā no aiz stūra varde uz ūdens balagta zaķis uz lauka lapsa uz lauka skaistums Gum-Gum suns vilks no aiz krūmiem	mazā pele varde zaķis kalnā izvairās lapsa visur lēkā vilks sagrābj aiz krūmiem
Kas iznīcināja torni	biezkājains lācis	meža apspiešanas lācis	lācis sagrauj jūs visus
Kā tornis tika iznīcināts	ar ķepām nogāza torni un salauza to	Viņš apsēdās uz krūzes un visus saspieda	uzsēdās uz galvas un visus saspieda

Kā redzams no tabulas, pasaku atšķirības nekādi neietekmē sižetu. Ir svarīgi atzīmēt, ka pasakas varoņi ir dažādi dzīvnieki, kuri, ja ne ienaidnieki viens otram reālajā pasaulē, tad vismaz nav draugi.

Pasaka “Teremok” ir diezgan vienkārša sižeta ziņā. , ierakstījis A.N. Afanasjevs, atšķiras mazās detaļās. Pasaku atšķirības nekādi neietekmē sižetu. Ir svarīgi atzīmēt, ka pasakas varoņi ir dažādi dzīvnieki, kuri, ja ne ienaidnieki viens otram reālajā pasaulē, tad vismaz nav draugi. Pēc to izmēra var pateikt, ka tie parādās. Bet tornī varēja izmitināt visus, izņemot lāci.

Galvenais, lai iekļūtu tornī, ir tajā jau dzīvojošo piekrišana. Ņemiet vērā, ka neviens no dzīvniekiem neiebilst pret jauna īrnieka parādīšanos. Šeit paslēpts svarīgas attiecības savam kaimiņam: nav svarīgi, vai viņš ir tavs draugs vai ienaidnieks, nav nejaušība, ka noteiktā dzīves brīdī tavā priekšā parādījās tieši viņš: uztver viņu kā atlīdzību - ja šī labs cilvēks, uztveriet to kā pārbaudi - ja tas ir slikts cilvēks.

Kāds ir torņa attēls?

Pats savrupmājas objekts pasakā netiek atklāts: vienalga, vai tā ir krūze vai zirga galva, savrupmāja kā mājoklis tālāk nav aprakstīta, jo tā ir nevajadzīga, ne par to.

Sākotnējā izpratnē tornis pasakā ir mājas tēls, kas nodrošina patvērumu ikvienam atnākušajam. Kā likums, cilvēkam māja asociējas ar miers un mierīgums. Tieši tā pasaulē ir savrupmājas slēptā maksima, zem kuras jumta pulcējas tik daudz cilvēku dažādi dzīvnieki tajā mierīgi dzīvo. Kā gan var neatcerēties frāzi Sv. Sarova serafims:

"Iegūstiet mierīgu garu, un tūkstošiem apkārtējo cilvēku tiks izglābti."

Paskatieties, pasaka netieši pauž priekšstatu par iekšējās pasaules nozīmi - tas tiek panākts ar to, ka dzīvnieki draudzīgi uzņem katru mājā ienākušo dzīvnieku, citiem vārdiem sakot, tiek iekšēji samierināti. Un caur iekšējo pasauli nāk ārējā pasaule, jo dzīvnieki dzīvoja harmonijā pirms lāča ierašanās. Citiem vārdiem sakot, mēs varam secināt, ka mieram (kā garīgam jēdzienam) arī ir noteikta konotācija tornis.

Vēl viena svarīga detaļa ir tā, ka pasakā nav norādīti nekādi papildu ārējie dzīvnieku dzīves atribūti tornī, taču mēs zinām, ka, ja pasakā kaut kas klusē, tad tam ir nozīme. Šajā gadījumā klusums izceļ tornī dzīvojošo draudzīgo attieksmi pret jaunpienācējiem. Patiesībā tas ir vienīgais, kas tiek parādīts pasakā, atkārtojoties katru reizi ar nākamo dzīvnieku.

Terem-teremok! Kas dzīvo savrupmājā?

Es, mazā pele; un kas tu esi?

Un es esmu vardes varde.

- Nāc dzīvot pie manis.

Ienāca varde un viņi sāka dzīvot kopā.

Tāpēc torņa telpiskā nozīme pasakā nav norādīta, pareizāk sakot, norādīta kā acīmredzami maza, jo ļoti svarīgi ir parādīt torņa iemītnieka iekšējo attieksmi pret atnācēju. Citiem vārdiem sakot, tiek nodots vēstījums - nedomājiet par to, cik daudz vietas jums ir jūsu mājās, vai tas ir daudz vai maz - tas nav tas, kas no jums tiek prasīts. Taču izrādījās, ka mazajā mājiņā ietilpa visi dzīvnieki, lai gan, ja iedomājas, ka krūzē iederas vilks, lapsa un suns, tad rodas kaut kāds loģisks absurds. Šī ir pasakas vienkāršākā, bet vissvarīgākā ideja! Esiet gatavs palīdzēt ikvienam, kurš nāk un jautā. Nepaļaujieties tikai uz saviem spēkiem un domām! Dievs visu sakārtos! Dzīvē ir tāpat: dažas lietas šķiet neiedomājamas, bet tikai jāpaļaujas uz Dievu, un situācija atrisināsies pati no sevis.

Kāpēc lācis neiekļuva?

Pasaka beidzas ar lāča parādīšanos, kas iznīcināja torni. Protams, lācis ne velti tiek pasniegts iznīcinātāja lomā. Lācis Krievijā tika cienīts kā visvairāk stiprs zvērs, meža īpašnieks. Pasakās lietotie segvārdi uzsver viņa spēku un pārākumu pār citiem dzīvniekiem: “meža apspiešana”, “viņš jūs visus sagrauj”, “biezākājains”. Ļaudis ļoti labi zināja, kādu vietu lācis ieņem mežā, protams, ka tā nav ideja par neveiklu, nūjpēdu labo lāci, kas attīstījusies g. Padomju periods(vairāk par to zemāk) pasaku piesārņojumos. Lācis ir visvairāk bīstams plēsējs meži, citiem vārdiem sakot - viņš ir visu dzīvnieku ienaidnieks vai precīzāk - apspiedējs, jo Neviens nevar viņam pretoties, izņemot varbūt citu lāci.

Ja mēs pārnesam lāča tēlu uz cilvēku, tad ko mēs varam teikt par tāda cilvēka jūtām, kurš ir tāds “lācis” attiecībā pret citiem cilvēkiem? Šādā cilvēkā var rasties ļaunas jūtas: skaudība, naids, izmisums, nepiekāpība, naids. Citiem vārdiem sakot, lāča tēls personificē cilvēka naidīguma pret sabiedrību netikumus.

Lāci var salīdzināt arī ar nenožēlojošu grēcinieku, kurš, kā zināms, debesīs netiks. Zināmā mērā mājienu uz paradīzi var saukt par savrupmāju, kurā lācis nevar iekļūt.

Pasakā lācis nonāk tornī un vēl nezina, kas tajā dzīvo, t.i. ļaunums lācī nekādi nevar izpausties. Tālāk lācis jautā, kas dzīvo mazajā mājiņā, tādējādi gūstot priekšstatu par tajā dzīvojošajiem (atcerieties, ka katram dzīvniekam bija savs segvārds). Tieši pēc tam, kad viņš atpazina visus savus “draugus”, lācis iznīcina savrupmāju, jo redz tās iemītniekos savus ienaidniekus un nav gatavs ar tiem samierināties. Tādējādi torņa sabrukums ir lāča izmisuma izpausme tā dusmās. Tāpēc lāča frāze beigās:

Es esmu dižcilts, es esmu stūmējs visiem! - teica lācis, nolika ķepu tornī un salauza to. (82. pasaka)

Un es esmu meža apspiešana!

Viņš apsēdās uz krūzes un visus saspieda. (83. pasaka)

Un es jūs visus satriecu! - uzsēdās uz galvas un visus saspieda. (84. pasaka)

Tādējādi stāstītājs, šķiet, dod mājienu: neesi lācis, jo tu netiksi izglābts, “iegūsti mierīgu garu”, tāpat kā citi dzīvnieki.

Afansijeva ierakstītie pasaku par “Teremku” oriģinālie varianti, lai arī tiem ir formas atšķirības, saturiski nemaina to nozīmi. To nevar teikt par vēlākām pasakas variācijām, galvenokārt padomju.

Tādējādi padomju versijās pamācošais stāsts par “Teremku” pārtapa par draudzību un savstarpēju palīdzību, tādējādi dziļi pārstrādājot pasakas jēgu.

B M. Bulatovs (1913-1963) visvairāk modificēja (drīzāk samazināja) oriģināltekstu. Pirmkārt, lāča tēls mainījās, viņš kļuva par laipnu lāci – lāceņainu. Tajā pašā laikā lācis neiebilst pret dzīvniekiem, kā arī mēģina iekļūt tornī, taču sava izmēra dēļ tas nevar. Un viņš to saspieda nejauši, mēģinot uzkāpt uz jumta... Visi šie jauninājumi sagrauj iepriekšējo pasakas modeli, kura apoteoze ir pasakas beigas:

Tornis sprakšķēja, nokrita uz sāniem un pilnībā izjuka.

Knapi paspējām no tās izlēkt: pele, varde, zaķis, lapsa, mazā māsiņa, topiņš un pelēka muca - viss sveiks un vesels.

Viņi sāka nest baļķus, zāģēja dēļus - jauns teremok būvēt. Viņi to uzcēla labāk nekā iepriekš!

Ar šīm beigām autors rada jaunu pasakas morālo jēgu un to īsti neslēpj, acīmredzot darbojoties tā laika garā (pēc tā laika prasībām). Tagad pasaka beidzas uz pozitīvas nots, lāča izmisuma vietā redzam, kā visi dzīvnieki, arī lācis, sāka būvēt jaunu māju. Vēstījums ir tāds, ka jums viss ir jāredz līdz galam, nekrītiet izmisumā, ja kaut kas neizdodas, jums ir jābūt entuziasmam par savu darbu un jāizturas pret otru cilvēku ar sapratni. Protams, tās ir labas vērtības, taču pasakas zemteksts ir kļuvis nedaudz vienkāršots.

Olga Kunaeva
Fiziskā izglītība "Terem-teremok, kas dzīvo tornī"

Visu, ko nolēmām izmest

No tā mēs izgatavojām

Un iekšā atpūtas laba stunda

Mēs lietojam tagad

Programmas saturs: Veidot bērnos laipnu attieksmi pret dzīvniekiem, attīstīt prasmes izmantot dzīvnieku īpašības darbā, spēlēs un izklaidēs. Attīstīt bērnos lokanību figurālās atveides vingrinājumos. Esiet draudzīgi un savstarpēji palīdziet viens otram. Veicot vingrinājumus, radīt apstākļus izturības izpausmei. Māciet bērniem staigāt, maigi piezemējoties no pirkstiem līdz papēžiem, vienlaikus saglabājot līdzsvaru. Māciet bērniem, lecot, mainīt kājas kopā un kājas atsevišķi. Spēlē apzināti, ātri un viegli veiciet kustības. Mēģiniet vienlaikus veikt vispārējus attīstošus vingrinājumus un koordinēt roku un kāju kustības. Iemācīt saglabāt līdzsvaru un attīstīt stāju, ejot uz dēļa. Māciet bērniem ritināt priekšmetu sev priekšā pareizajā virzienā. Attīstīt bērnu reakcijas, atšķirt krāsas un izpildīt izteiksmīgas kustības saskaņā ar mūziku.

Priekšdarbs. Pasaku lasīšana kopā ar bērniem « Terem-teremok » . Skatos gleznas pēc pasakas motīviem « Teremok» , pamatojoties uz tiem, bērni paši stāstīja pasaku un izspēlēja atsevišķas pasakas epizodes. Parādiet bērniem attēlu, kurā redzams uz laktas sēdošs gailēns, lūdziet atcerēties vārdus asari, ķemme.

Aprīkojums: Domok- teremok, celmi, aplikatora trase; celiņš no akmeņiem; trase "klases", ceļš "pēdas"; tārps; loka kāpurs; kubu dēļi; 4 krāsu grozi, 4 krāsu rieksti, grabulīšu kastes no Kindersurprise; daudzkrāsainas stīpas; baļķi no plastmasas pudelēm.

Bērni viens pēc otra ieiet mūzikas pavadībā, apstājas un apgriežas.

Audzinātāja: Vai viss ir samontēts? Vai visi šeit ir? Paskaties apkārt. Aizveries. Uzmini un tad pasaki to skaļi "Kas tevi sagaida?"

1 bērns: Gaida mūs atpūta!

2 bērns: Lai skan visapkārt skanīgās dziesmas!

Dziesma ir jautrs un gudrs draugs!

3 bērns: Ļaujiet spēlēm un startiem

Tāpat kā grāmatas un pasakas

Rotā šodien atpūta!

Audzinātāja: Tagad mēs dosimies neparastā ceļojumā uz pasaku zemi, bet, lai tur nokļūtu, mums ir jāiziet daži testiem: (zāles grīdā ir celiņš - aplikators, nodarbības, akmeņu celiņš, celiņš "pēdas", tārpu virve). Bērni iziet cauri šiem šķēršļiem un nonāk pasaku zemē.

Stāv laukā teremok, teremok

(Pele skraida pa zāli, pie durvīm mazas mājas pieturas, klauvē).

Pele: Kurš, kurš iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Audzinātāja: Neviens viņai neatbildēja. Pele ienāca teremok, viņš ierauga stāvam somu, kurā visi rieksti ir sajaukti un pele nolemj šķirot riekstus. Palīdzēsim pelei ielikt riekstus grozos. (Spēle tiek spēlēta “Katrs rieksts savā grozā”).

Bērni ņem pa vienam uzgrieznim, rāpjas zem kāpurķēdes arkas un skrien ienest to noteiktā grozā atbilstoši rieksta krāsai. (kādā krāsā ir uzgrieznis - tādā pašā krāsā jābūt grozam). Skolotājs bērniem parāda viņu darba rezultātu.

Audzinātāja: Te, pāri laukam, atkal kāds skrien.

(Varde lēkā pa zāli, apstājas).

Varde: Es esmu varde, qua, qua!

Es esmu ķērcējs, qua, qua!

Es esmu zaļš qua-qua

Kā zaļa zāle

Es lielīšos, ka es personīgi

Džemperis ir lielisks

Es zinu gudrus vārdus

Kva-kva-kva jā kva-kva-kva.

(Varde pielec maza māja, apstājās pie durvīm un pieklauvēja).

Kurš, kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Pele: Es esmu maza pele. Kas tu esi?

Varde: Es esmu vardes varde. Ielaid mani iekšā maza mājiņa dzīvošanai.

Pele: Ko tu vari darīt?

Varde: Man ļoti patīk ķert odus un blaktis.

Tiek spēlēta āra spēle "Noķer kļūdu". (Bērni tup aplī, skolotājs nes nūju ar garu virvi, kuras galā ir piestiprināts priekšmets pār bērnu galvām "ods" vai "kļūda". Kad bērns tuvojas priekšmetam, viņš lec uz divām kājām un sit plaukstas, mēģinot to noķert. "ods" (kļūda).

Audzinātāja: Te viņš steidzas pāri laukam

Kas ceļas rītausmā, dzied pagalmā

Uz galvas ir ķemme

Pie kā tas steidzas teremok?

(Gailis iet, augstu pacēlis ceļus, ar rokām glauda augšstilbus, apstājas un lepni runā)

Gailis: Es esmu skaļš gailis

Es kliedzu no rīta "Sveiki"

Man kājās ir zābaki,

Auskari karājas ausīs,

Uz galvas ir ķemme,

Tāds es esmu gailēns!

Gailis iet uz mazā savrupmāja, apstājas pie durvīm un pieklauvē.

Gailis: Kurš, kurš iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Es esmu gailis, zelta ķemme

Ļaujiet man dzīvot kopā ar jums.

Varde: Ko tu vari darīt?

Gailis: Man patīk agri celties

Uzlido uz žoga,

Skaļi kliedz

Pamodiniet visus vingrošanai.

Audzinātāja: Mēs ejam uz vietni,

Sākas uzlāde:

Vingrošana ir laba ikvienam

Ikvienam ir nepieciešama uzlāde

No slinkuma un slimībām

Viņa mūs izglābj!

Bērni iet viens pēc otra un paņem divas Kindersurprise kastītes, kas pildītas ar graudaugiem un zirņiem. Pēc tam, saņemot signālu, viņi apstājas un pagriežas skolotājs:

Tiek veikta vingrošana.

Audzinātāja: Stāvot uz lauka teremok, teremok

Viņš nav ne īss, ne augsts, ne garš.

Te, pāri laukam, pāri laukam kāds skrien

Zālē ieskrien zaķis un apstājas

Zaķis: Es esmu zaķa lēciens, zaķa lēciens

Pelēks astes zaķis

Zaķis ātri lec laukā

Viņš izklaidējas savvaļā.

Zaķis pielec maza māja, apstājas pie durvīm un klauvē:

Kurš, kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Es esmu zaķa zaķis

Ielaid mani iekšā savrupmāja dzīvot.

Gailis: Ko tu vari darīt?

Zaķis: Man patīk ar saviem draugiem zaķiem skraidīt pa celmiem un pauguriem.

(Viņi izklājās uz grīdas "izciļņi", zaķi ātri izskrien tiem cauri).

Audzinātāja: Tātad viņi četri sāka dzīvot.

Un vēl kāds skrien pa stabu-stabu lauku

Lapsa ar svarīgu gaitu ienāk zālē un apstājas pie durvīm un klauvē:

Lapsa: Es esmu lapsa, es esmu māsa,

Es eju nedzirdami.

Agri no rīta aiz ieraduma

Es devos medībās.

Viņi vienkārši kaut kur paslēpās

Dzīvnieki no manis

Visi zaķi metās prom

Ausis nemirgo.

Lapsa dodas uz mazā savrupmāja apstājas un klauvē.

Lapsa: Kurš, kurš iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Es esmu rudā lapsa

Es būšu visiem kā māsa!

tu ielaidīsi māj mani.

Zaķis: Un es esmu skrienošs zaķis. Saki man, lapsa, ko tu vari darīt?

Lapsa: Es protu audzēt gaiļus un vistas aizsargs.

Audzinātāja: Mūsu gaiļi un vistas var staigāt pa laktu, bet tu lapsa, pagaidi un skatīties tos.

(Bērni staigā uz dēļa ar kubiņiem).

Viņi pieci sāka dzīvot kopā.

Te, pāri laukam, pāri laukam, zvērs skrien.

Dienu un nakti viņš ložņā pa mežu

Dienu un nakti viņš meklē laupījumu

Viņš staigā un klīst klusi

Ausis ir pelēkas un stāvas.

Kurš skrien pie mazā savrupmāja? (vilks)

Viņš apstājās pie durvīm un pieklauvēja.

Vilks: Kurš, kurš iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Ielaid mani iekšā maza mājiņa dzīvošanai

Esmu tops – pelēka muca.

Lapsa: Es esmu lapsas māsa, un ko jūs varat darīt?

Vilks: Man patīk spēlēt paslēpes ar zaķiem.

Spēle brīvā dabā "Zaķi un vilks" (tiek izpildīts ar muzikālu pavadījumu).

Audzinātāja: Topam un zaķiem pietika ar spēlēšanos un aizgāja uz savrupmāja atpūtai.

Un lācis staigā pāri stabam

Viņš ieiet zālē, apstājas pie mājas un pieklauvē.

Lācis: Es esmu rotaļu lācītis

Es neraudāšu

Es mazliet paspēlēšos ar tevi

Un es došos uz savu midzeni.

Lācis iet ar savu lācīgo gaitu pretī mazā mājiņa apstājas, klauvē.

Kurš, kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?

Kurš, kurš zemā dzīvības?

Es esmu neveikls lācis

Ielaid mani iekšā maza mājiņa dzīvošanai.

Vilks: Un es pelēkais vilks. Ko tu vari, neveiklais lāci?

Lācis: Man patīk iet uz mežu un cirst malku.

Bērni sēž uz grīdas un veic darbības tā, it kā viņi zāģētu koku, un tad ņem "malkas baļķi" un ar abām rokām ritiniet tos pa zāli uz priekšu un atpakaļ. Tad viņi saskaņo "malka" tuvumā savrupmāja.

Audzinātāja: Tāpēc viņi sāka dzīvot un saprasties kopā, un vakarā viņi mīlēja maza māja izklaidējieties dejojot un dziedot dziesmas.

Meža dzīvnieku deja.

Pārsteiguma brīdis. (Parādās gailis ar grozu ar Kindersurprise olām)

Gailis: Mana vista bērniem dāvanā sūtīja olas, bet tās nav vienkāršas, bet gan maģiskas (izdala gardumus bērniem)

Apakšējā līnija atpūta: Skolotāja slavē bērnus un iedrošina ar dāvanām.

0. lapa no 0

A-A+

Muša lidoja pa mežu, nogura, apsēdās uz zara atpūsties un pēkšņi ieraudzīja: meža vidū biezajā zālē atradās... savrupmāja!

Muša uzlidoja pie torņa, apgriezās tam apkārt, paskatījās iekšā un iesaucās:

Tāds ir tornis! Jā, te neviena nav! Es dzīvošu šeit.

Mucha sāka dzīvot un dzīvot tajā mazajā mājā.

Un tad kādu dienu Pele skrēja un nejauši pamanīja mazo savrupmāju.

Tāds ir tornis! Un kas tur savrupmājā dzīvo? - jautāja Pele.

Pa logu paskatījās muša.

Es dzīvoju šeit - Fly-Goryukha. Kas tu esi?

Un es esmu Mazā Pelīte. Ielaid mani mazajā savrupmājā.

Muša domāja un teica:

Ienāc. Dzīvojiet ar labu veselību.

Viņi abi sāka dzīvot kopā.

Un tad, tiklīdz lietus pārgāja, no nekurienes Varde: šļakatas! iepļaukāt!

Viņa uzskrēja uz torņa un noskandināja zvana ziedu: ding-ding!

Kva-kva, kas dzīvo un satiek mazajā mājā?

Atvērās logs.

Es esmu Degošā Muša.

Es esmu Mazā Pelīte. Kas tu esi?

Es esmu Varde-Varde. Ielaid mani mazajā savrupmājā.

Muša un Pele paskatījās viens uz otru un sacīja:

Esiet laipni gaidīti!

Divi ir labi, bet trīs ir vēl labāk. Viņi trīs sāka dzīvot, saprasties un darīt labas lietas.

Gailis gāja pa mežu un ieraudzīja mazu mājiņu, apstājās, plivināja spārnus, izstiepa kaklu — kliedza:

Ku-ka-re-ku!

Un tad vēl skaļāk:

Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?

Tad visi, kas atradās mazajā mājā, iznāca viņam pretī un identificējās:

Es esmu Degošā Muša.

Es esmu Mazā Pelīte.

Un es esmu Varde-Varde.

Un viņam jautāja:

Kas tu esi?

Gailis nosvērās, pakratīja ķemmi, džinkstīja ar piešiem un kliedza vēl skaļāk:

Es esmu Gailis - Zelta ķemme! Es gribu dzīvot ar tevi!

Un visi unisonā teica:

Laipni lūdzam!

Tagad mēs visi četri sākām dzīvot kopā.

Zaķis bēga no Lapsas.

Viņš auļoja un riņķoja pa mežu, gar zaļo zāli, un nejauši ieskrēja mazā tornī.

Tāds ir tornis! - Zaķis brīnījās. - Un kas tur dzīvo mazajā mājā?

Un viņš sāka dauzīt durvis no visa spēka.

Un tur, aiz durvīm, visi stāv, baidās atvērt...

Muša atbildēja visiem:

Šeit mēs dzīvojam. Es esmu sērojošā muša, arī Noruškas pele un varde un zelta ķemmīšgliemene. Kas tu esi?

Es?.. Es esmu Bēgošais zaķis, palaidiet mani ātri iekšā... Lapsa mani dzenā.

Tad durvis atvērās un visi uzreiz teica:

Ienāc. Būs vieta.

Un tagad mēs pieci sākām dzīvot kopā.

Tad negaidīti izcēlās vētra: visapkārt kļuva tumšs, dārdēja pērkons, zibeņoja un sāka līt lietusgāzes.

Un vissliktākajos laikapstākļos tornī ieradās kāds liels. Kā viņš rūc pa mežu:

Čau! Čau! Kas dzīvo tur mazajā mājā?

Kad viņš atsitās pret durvīm, viņš gandrīz norāva tās no eņģēm.

Un šoreiz Muša nebaidījās: viņa atvēra logu, paskatījās ārā pa plaisu un čīkstēja:

Mēs visi šeit dzīvojam: muša-muša, pele-noruška, varde-varde, gailis - zelta ķemme un zaķis-skrējējs. Kas tu esi?

Es esmu Klubpēdas lācis. Es biju slapjš un auksts. Ļaujiet man nožūt, sasildīties ...

"Mēs priecātos," sacīja Muša, "taču jūs nevarat šeit iederēties." Lūdzam piedošanu!

Lācis bija apbēdināts: kur viņam jāiet, kur nožūt un kur sasildīties?

Tā viņš uzkāpa uz jumta, tuvāk siltajai caurulei...

Tikai tornis neizturēja Lāci un sabruka zem viņa! Tas ir labi - neviens netika saspiests: visiem izdevās aizbēgt.

Kad lietus pārgāja un debesis skaidrojās, visi pulcējās pie torņa drupām.

"Nav mazas mājas, un mums tagad nav kur dzīvot," sacīja Pele un sāka raudāt.

Lācis pienāca, zemu paklanījās visiem un sacīja:

Piedod man... Ak, tā ir mana vaina!..

Mēs jums piedosim," viņi viņam teica, "ja jūs varat palīdzēt mums uzbūvēt jaunu torni." Izdevās salūzt, izdevās uzbūvēt!

Viņi sāka būvēt jaunu savrupmāju. Un Lācis cenšas visvairāk, dara vissmagāko darbu.

Laukā ir teremok-teremok,

Kā pele skrien pa lauku, lauku,
Viņa apstājās pie durvīm un čīkstēja:

Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne!
Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Kas dzīvo savrupmājā?

Savrupmājā neviena nav — peli neviens neatbild. Mazajā mājā uzkāpa pele; sāka dzīvot un dzīvot - dziedāt dziesmas:
- Pīķa! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne!
Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne!
Laukā ir teremok-teremok,
Viņš nav ne īss, ne augsts, ne garš.
Tāpat kā varde, kas skrien pa lauku,


Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Kas dzīvo savrupmājā?
- Es esmu maza pele! Kas tu esi?
- Es esmu vardes varde!
- Nāc dzīvot pie manis!

Varde ielēca tornī. Viņi sāka dzīvot un dzīvot ar peli un dziedāt dziesmas:
- Pīķa! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne!
- Kva! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
Laukā ir teremok-teremok,
Viņš nav ne īss, ne augsts, ne garš.
Kā zaķis skrien pa lauku, lauku,
Viņš apstājās pie durvīm un kliedza:

Čuk! Čuk! Čuk! Čuk! Čuk! Čuk!
Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Kas dzīvo savrupmājā?
- Es esmu maza pele!
- Es esmu vardes varde! Kas tu esi?
- Un es esmu zaķis - krāpnieks kalnā!
- Nāciet dzīvot pie mums!
-Labi, es nākšu.

Zaķis ielēca tornī. Viņi sāka dzīvot kopā un dziedāt dziesmas:
- Pīķa! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne! Virsotne!
- Kva! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa!
- Čuk! Čuk! Čuk! Čuk! Čuk! Čuk!
Laukā ir teremok-teremok,
Viņš nav ne īss, ne augsts, ne garš.
Tāpat kā lapsa, kas skrien pa lauku,
Viņa apstājās pie durvīm un kliedza:
- Tjafs! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf!
Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Kas dzīvo savrupmājā?