Сесиль лупан методика раннего развития. Сесиль Лупан - Поверь в своё дитя

Сесиль Лупан – бельгийская актриса, педагог по актёрскому мастерству, сторонник идеи раннего развития, мама девочек-погодок, создала свою собственную методику воспитания и обучения, которую успешно адаптировала на своих дочерях. Основной принцип методики Лупан сформулировала так – «Поверь в своё дитя».

Позже она выпустила книгу с одноимённым названием.

Скачать её можно перейдя по этой ссылке.

Когда Сесиль впервые стала мамой, она старалась развивать дочь Галю с первых дней жизни. Первыми уроками девочки стали занятия по плаванию: семья Лупан даже посещала специализированные занятия, которые проводил инструктор по младенческому плаванию.

Затем к этим занятиям добавились и музыкальные игры. Первым инструментом для знакомства с миром неречевых звуков стал ксилофон – мама для своей дочери проигрывала различные мелодии, ловила её реакцию на тот или иной звук.

И тут наступил судьбоносный день для Сесиль Лупан – она узнала о существовании , которая не оставила её равнодушной: она посетила целый курс семинаров Гленна Домана, восхищаясь талантами детей, с которыми занимались по этой методике. Воодушевившись увиденным, Лупан непременно начала полученные знания реализовывать на практике обучения восьмимесячной Гали. Но, увы, занятия перестали приносить плоды – девочку просто не интересовали карточки. Тогда Сесиль придумала свой способ знакомства с миром слов: карточки были повсюду, причём карточки ставились на те предметы, слово, которое они обозначали (например, если слово «кресло», то эта карточка стояла именно на кресле и др.).

Кроме того, Лупан пришла к выводу, что показ карточек лучше начинать тогда, когда ребёнок уже может произнести то, или иное слово. До года с малышом нужно как можно больше разговаривать, обогащать его сенсорный и тактильный опыт. Ну, и, конечно же, дарить много любви и ласки.

С двухлетнего возраста Сесиль рекомендует закладывать первые энциклопедические знания у ребёнка. Получение информации должно быть интересно самому ребёнку. Так, Лупан изначально давала сведения о необычных фактах, причём в игровой форме – актриса сама придумывала весёлые стишки, считалочки и забавы, в которых дети получали знания об истории, биологии, географии, живописи и других науках.

Когда родилась дочь Селина, Сесиль столкнулась с проблемой: девочке было не интересно то, что увлекало Галю. Тогда Лупан для младшей дочери разработала другую программу занятий, чутко прислушиваясь к желаниям Селины.

Едино осталось одно – все знания девочки получали через игру. Даже цифры и алфавит актриса сумела преподнести в занимательной форме. Причём каждая буква произносилась на распев, про каждую букву придумывалась невероятная история.

Для изучения алфавита по методике Лупан отлично подойдёт книга «Азбука превращений «, где каждая буква принимает тот или иной облик:

Сесиль Лупан для отработки навыков чтения рекомендует сделать первую книгу для малыша самостоятельно: наклеить фото ребёнка, например, где малыш ест. На соседней странице большими чёрными буквами написать имя ребёнка и действие, которое изображено на фото, например, «ВАНЯ ЕСТ». Подобных разворотов должно быть несколько.

Кроме того, Лупан учила детей не только читать, но и писать. А точнее – печатать слова на печатной машинке.

Обе дочери Сесиль на первых годах жизни прекрасно овладели несколькими иностранными языками. Лупан сама общалась с детьми на иностранных языках, показывала записи мультфильмов, пела песенки и организовывала игры. В каждодневную программу развития дочерей Лупан включала игры на логику и счёт. Причём считать Сесиль рекомендует всё вокруг (от 1 до 10). Так малыш быстро освоит числа, и охотнее будет выполнять с ними операции на сложение и вычитание.

Методика Сесиль Лупан – довольно ненавязчивая, душевная теория, потому что видно, что создавала ее автор с любовью к своим дочерям, пройдя весь путь самостоятельно, испытав все нюансы на себе. Поэтому ей веришь!

Сесиль Лупан родилась в Монсе (Бельгия) в 1955 году. Получив в Брюсселе профессию актрисы, она в течение пяти лет выступала на бельгийской сцене, где имела большой успех. Как актриса известна под своей девичьей фамилией - Бран. В 1981 году С. Лупан отправляется в США, где преподает актерское мастерство. В этот же период она, молодая мать, открывает для себя завораживающий мир раннего «обучения» и развития детей, и с тех пор целиком посвящает себя этой деятельности. В настоящее время Сесиль Лупан живет в Париже, часто выступает с лекциями, участвует в теле- и радиопередачах, воспитывает детей...

Сесиль Браи-Лупан – это самоотверженная молодая мама, которая, воспитывая своих маленьких дочек, пытается наилучшим способом развить их интеллект, и вместе с тем, сделать их психологически здоровыми людьми. Узнав о методике Г. Домана, она апробировала ее на своих детях. Что-то у нее получилось, что-то – нет, и, исходя из основных мыслей Домана, она попыталась переделать эту методику так, как ей показалось наиболее разумным. В отличие от Глена Домана, который наблюдает сразу очень многих детей, и поэтому не может проникнуть в их душевный мир, Сесиль Лупан, наблюдая только двоих своих дочек, очень тонко чувствует их и пытается дать им именно те знания и именно в тот момент, когда им этого хочется.

У Домана более четко все расписано по возрастам среднестатистических детей, у Лупан же – по возникновению интереса, с учетом склонностей детей. Сесиль Лупан более тонко, более индивидуально, подбирает методы обучения. В то же время, в своей методике С. Лупан уделяет большое внимание таким вещам, как обучение плаванию новорожденных (по методике Клэр Тиммерманс). Она составила целые программы по обучению истории, географии, истории искусств и рисованию, музыке и другим областям знаний для малышей и дошкольников. Те результаты, которых она достигла и те способы, которыми она их достигала, в приятной форме описаны в ее книге «Поверь в свое дитя». Читая ее книгу любой родитель, подготовленный или начинающий, найдет массу интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу развития своего ребенка.

Популярность ее книжки «Поверь в свое дитя!» объясняется прежде всего тем, что о раннем «обучении» написала мать. Отвергая взгляды тех, кто рассматривает ускоренное развитие младенцев лишь как форсирование их возможностей, автор предлагает свои методы, основанные на раскрытии потенциала ребенка и формировании его как личности. Сесиль Лупан рассказывает о своей семье, которая осуществила эксперимент раннего развития, о своих детях, в отношениях с которыми сумела занять совершенно особое место. Делясь с нами своими «секретами», С.Лупан облекает их в форму ярко написанного практического руководства. Оно не претендует на решение всех вопросов воспитания и не содержит рецептов «выращивания гениев». Цель книги - дать советы родителям, желающим открыть мир для своего ребенка с самого раннего детства.

По сути, метод Лупан родился из ее попыток учить малышек по Доману, в отличие от Домана у нее все более тонко и индивидуально, она связывает те или иные методики раннего развития с возникновением у ребенка интереса. Потянулся к пушистому ковру, попробуем показать разницу между мехом и шелком, кожей и другими материалами. Интересуется звуками – позвеним на разных инструментах, погремим кастрюлями. Плюсы: по книжке Лупан «Поверь в свое дитя» можно смело заниматься дома, почти все сподручные средства под рукой, и докупать ничего не нужно! Минусы: большое внимание Сесиль уделяет обучению плавания с пеленок, в этом состоит, пожалуй, единственное ограничение, потому что на «проныривание» решаются далеко не все мамы.

Чтение по Лупан

Любое обучение малышей должно быть похоже на веселую игру. К такому серьезному процессу, как чтение, тоже можно подойти весело. Сесиль Лупан предлагает петь названия букв на мотив какой-нибудь подходящей детской песенки. И очень скоро малыш запомнит алфавит. Затем поются «песенки согласных и гласных». Обучение чтению лучше начинать тогда, когда малыш заговорит. Лупан предлагает каждое новое осмысленное слово малыша писать на листах бумаги крупными буквами. Можно написать на карточках названия предметов и разместить их в комнате. Так, карточка со словом «диван» разместится там, где ей и положено быть по логике вещей – на спинке дивана, а слово «шкаф» - на дверце шкафа. Это покажет ребенку, что любое слово имеет графическое отображение.

Когда малыш уже умеет читать отдельные слова, большинство мам сталкиваются с проблемой: а что дальше? По словам Лупан, «привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать, ведь чтение - это основа культуры. Поэтому нужно превратить его в увлекательное занятие, в котором ребенок играет активную роль». Для этой цели изготавливаются самодельные книжки. И это действительно гениальная идея! Это можно применять на начальных этапах чтения, когда ребенок уже довольно легко читает простые слова, но читать тексты в обычных книгах еще не может. Даже буквари с крупным шрифтом, как правило, не подходят для малышей. Во-первых, слова нужно писать очень крупно, во-вторых, чтение должно вызывать эмоциональный отклик у ребенка. И здесь на помощь приходят самодельные книжки с фотографиями малыша и его любимых игрушек. Сначала это простые подписи под соответствующими фотографиями: «Маша спит», «Я играю машинкой» и др. Ну какой малыш откажется прочитать такую дивную книгу о себе любимом? Затем можно сделать книгу о походе в зоопарк или праздновании Дня рождения и даже придумать сказочную историю о крохе и его игрушках. Именно так и поступает Сесиль Лупан, сочинив сказку и сфотографировав кукол, которые выполняют какие-либо действия. Теперь надо наклеить фотографии в альбом, написать историю и – готово! Такая книга надолго станет самой любимой для вашего малыша. Кроме самодельных книг, у Лупан есть масса других интересных идей, как разнообразить чтение. Это и записки-сюрпризы, и поочередное чтение, и различные игры в слова.

Обучение логике и счету по Лупан

Математику и логику Лупан объединяет вместе, потому что «в конечном итоге математика восходит к чистой логике». Интересны описанные в книге игры на развитие логики у детишек от 2 до 6 лет: антонимы, родственные связи, классификация, обобщение и др. Дети с удовольствием играют в подобные игры, которые позволяют докопаться до сути непростых понятий и явлений. И всякий раз Лупан доказывает, насколько рано малыши способны понимать многие сложные вещи, и какая все-таки удивительная штука детская логика. Такая наивная и мудрая одновременно.

Сесиль Лупан убеждает родителей рассказывать малышу обо всем на свете не переживая, что кроха чего-то не понимает. Она уверена: знание предшествует пониманию. И чем раньше ребенок УЗНАЕТ, тем раньше ПОЙМЕТ. Это относится и к счету. Сначала малыша знакомят с первым десятком, пересчитывая вместе с ним любые подходящие предметы. Он быстро запомнит порядковый счет и очень скоро откроет для себя суть этого процесса. С числом «ноль» малыш знакомится, отвечая на шуточные вопросы: «Сколько коров у тебя в кармане? Сколько крокодилов у нас в ванной?» Дальше идут упражнения на обратный счет, объяснения в понятной форме, что такое отрицательные числа, деление и умножение, описываются занятные игры с часами. При обучении счету важно помнить главное правило: переходить к цифрам следует только тогда, когда малыш научился называть числа и считать. Главное, научить ребенка понимать, «чувствовать» число, а уж графические символы можно освоить гораздо позднее.

Методика Сесиль Лупан больше опирается не на научные исследования, а на наблюдения за естественным развитием детей. Создательница методики С. Лупан является уроженкой Бельгии, она появилась на свет в 1955 году. Девушка являлась популярной актрисой, но после 5 лет успешной работы решила посвятить себя созданию семьи и воспитанию детей. Вскоре Сесиль вышла замуж и родила двух детей с разницей в 1 год. Началось все с того, что молодая мама решила опробовать методику Глена Домана на своих дочерях, ездила в Америку на практические семинары по данной методике, но позже пришла к выводу, что данная методика не подходит для развития ее детей, т.к. ее дети не были заинтересованы в обучении, и начала переделывать данную методику под себя. Она отменила жесткие принципы, которые предлагал Доман, сделала свою методику более эмоциональной и занимательной. Сесиль поделилась своей методикой, а так же поделилась результатами после занятий, в своей книге « Руководство «Поверь в свое дитя»».

Основные принципы методики С.Лупан

В данной методике можно встретить принципы, которые она подчерпнула из методики Домана, а именно:

Сесиль так же считает, что для детей их родители являются лучшими преподавателями.
Сесиль разделяет мнение о том, что обучение ребенка должно быть в игровой форме, и заканчиваться раньше, чем ребенок почувствует усталость.
Сесиль поддерживает Домана в том, что своего ребенка проверять не стоит
Сесиль солидарна с тем, что любознательность у детей можно стимулировать новизной и быстротой.

Лупан, опираясь на главные принципы Домана, свои наблюдения и кучу прочитанной литературы, начала разрабатывать комплекс игр и упражнений, которые способствуют развитию и формированию индивидуальности ребенка. Лупан отменила обучение детей по строгом у графику, который предлагал Доман, а предложила начинать занятия с ребенком во время его заинтересованности. Этот принцип она встречала в Методике Монтессори . Сесиль утверждает, что нужно не просто загружать мозг ребенка фактами, а обыгрывать эту информацию. Например, не просто учить с ребенком цвета, а придумывать интересные истории, где фигурирует тот или иной цвет. Ребенок будет не только более заинтересован, но у него будут возникать более широкие ассоциации с тем или иным цветом. Главным принципом своей методики Сесиль обозначила такую идею, что обучение должно приносить радость как и детям, так и родителям. При таком раскладе обучение должно проходить в легкой и интересной форме.

Кроме того, основной идеей своей методики Лупан называет наблюдение о том, что дети не требуют опеки, а нуждаются в заинтересованности. Навязчивая обучение дети могут принять за нарушение личного пространства. Родители должны понять что, для того чтобы обучить ребенка не нужно заниматься с ним в любое предоставленное мгновение. Ребенок должен параллельно обучиться самостоятельно, познавать мир естественным путем. Во время занятий с ребенком важно помнить о том, что родитель должен дать не только знания, но а также свою любовь и заботу. Поэтому нельзя исключать во время занятий поцелуи объятия, если ребенок будет знать себе цену И будет понимать, что его любят, то его развитие будет проходить быстрее. Ребенок будет сам стремиться узнать больше, а также с большим интересом он будет воспринимать мир.

С. Лупан говорит о том, что чтобы добиться эффекта от ее методики, не обязательно нужно выполнять все до единого упражнения и следовать всем советам, так как к обучению ребенка нужно подходить гибко. Это мнение она приобрела после того, как родилась вторая дочка, и она поняла, что каждый ребенок индивидуален и не похож на других.

Основные задачи, поставленные С.Лупан, во время обучения по методике до 12 – месячного возраста

необходимо, чтобы ребенок осознал самого себя и своего окружения с положительное стороны. Здесь главным аспектом является родительская любовь. Не нужно прятать чувства от ребенка, показывать ему свою любовь просто необходимо.
важно стимулировать все органы чувств малыша. Заниматься этим нужно с самого рождения, т.к. с помощью этих чувств дети получают представление об окружающем мире.
развивать двигательную активность ребенка.
заложить основы языка.

Чтобы развивать зрение новорожденного Сесиль предлагает несколько советов:

во время игр с грудничком можно поддерживать ему голову, так малышу удобнее рассмотреть лицо родителя или показываемые ему предметы.
новорожденным интересно наблюдать за лицами, поэтому при играх с малышом нужно строить гримасы – высовывать язык или открывать рот, и все это можно сопровождать различными звуками.
нужно выбирать для малышей игрушки ярких цветов, дети больше концентрируют на них внимание.
в первый месяц жизни нужно украсить кроватку малыша яркими предметами, а так же можно повесить на стенку кроватки зеркало. В нем ребенок будет видеть свои движения и от этого будет расширятся его кругозор.

Чтобы развивать слух новорожденного, нужно дать почувствовать ему звуковые контрасты. Нужно много петь ребенку, но песни должны быть разными: тихими или громкими, веселыми или мелодичными, медленными или ритмичными и т.д. При разговоре с ребенком нужно менять интонацию, издавать различных звуки, которые могут его заинтересовать. Пусть ребенок почувствует разницу между звуками, например, можно позвонить сначала в маленький колокольчик, а потом в большой, или сначала стукнуть ложечкой по хрустальному стакану, а потом по железной кружке и т.д. Когда ребенок остается один, нужно включать ему классическую музыку, песни и другие музыкальные произведения. Чтобы развитие малыша осязание, нужно заставить испытать его разные ощущения. Например можно нежно помассировать кожу, погладить ее, а потом нежно похлопывать и так далее.

В детских магазинах сейчас можно найти развивающие коврики, сшитые из кусков ткани, различающихся по фактуре. Такой коврик можно сделать самим, дополнив его пуговицами и деталями разной формы и размера. Так же можно сшить ребенку яркие и удобные перчатки, в которых он будет пытаться дотянуться до разных предметов. Наблюдая за яркими перчатками ребенок постепенно будет осознавать, что у него есть руки, и он может ими управлять.

Чтобы развить у малыша вкус и обоняние, нужно сшить тканевые мешочки и заполнить их различными натуральными ароматизаторами, например, сушеными травами, ванильным сахаром, морской солью, и так далее, сшить их и давать ребенку нюхать поочередно, при этом называя то, чем пахнет мешочек. Нужно давать играть ребенку не только специальными игрушками и погремушками, но и предметами домашнего пользования, например, половником деревянной ложкой и так далее. Развивать двигательную активность ребенка влажно с самого рождения. Для этого лучше всего подходит положение лежа на животе. Малыш должен часто находиться в свободном пространстве, чтобы он чувствовал свободу и это побуждало его к движению. Когда ребенок подрастет, необходимо делать с ним гимнастику. Гимнастику можно выполнять лежа, стоя, с помощью резинового мячика и других атрибутов. Важно исключить нахождение ребенка в манеже, так как он не развивает двигательную активность, в наоборот ее притупляет. Нужно развивать у ребенка равновесие. Пусть он делает первые шаги, придерживаясь за стенку кроватки или за край дивана. Когда ребенок подрастет, кроме гимнастики нужно добавлять подвижные игры. А также при развитии двигательной активности поможет ходьба по лестнице и шведская стенка. Также можно заниматься на гимнастическом мяче, учиться выполнять кувырки, и ходить на руках. Более подробные упражнения и описания гимнастики можно прочитать в книге С.Лупан.

Развивать речь нужно с самого рождения, а не тогда, когда ребенок начинает говорить. До того, как ребенок произнес первое слово, в его голове происходит процесс познания человеческой речи. Как только ребенок начал говорить, нужно постоянно объяснять ему, что происходит вокруг него, что он видит, и что он слышит. Например, части тела можно изучать во время массажа, когда ребенок играет предметами, нужно рассказывать о них ему, использовать различные картинки и карточки при изучении предметов. Нужно рассказывать ребенку интересные сказки, например, чтобы объяснить малышу, что носок одевается на ногу, нужно придумать сказку, в которой нога будет главной героиней. Существует ошибочное мнение о том, что с ребенком нужно разговаривать только взрослым разговором, не используя детские уменьшительные слова. Сесиль предлагает использовать и те, и другие разговоры, так как ребенку необходимо изучать все типы речи. Незаменимым помощником для изучения речи являются песни, считалки, скороговорки, стишки, их нужно бесконечно рассказывать ребенку. Лупан предлагает множество развивающих упражнений как для малышей до года, так и для детей от 1 до 6 лет. Рассматривая методику С.Лупан можно сказать, что она имеет гибкость, и применять ее можно ко всем детям. Методика отличается своей мягкостью, предоставления ребенку свободы выбора. Но в то же время она является эффективной.

Сесиль Лупан родилась в Монсе (Бельгия) в 1955 году. Получив в Брюсселе профессию актрисы, она в течение пяти лет выступала на бельгийской сцене, где имела большой успех. Как актриса известна под своей девичьей фамилией - Бран. В 1981 году С. Лупан отправляется в США, где преподает актерское мастерство. В этот же период она, молодая мать, открывает для себя завораживающий мир раннего "обучения" и развития детей, и с тех пор целиком посвящает себя этой деятельности. В настоящее время Сесиль Лупан живет в Париже, часто выступает с лекциями, участвует в теле- и радиопередачах, воспитывает детей...

Сесиль Браи-Лупан - это самоотверженная молодая мама, которая, воспитывая своих маленьких дочек, пытается наилучшим способом развить их интеллект, и вместе с тем, сделать их психологически здоровыми людьми.

Узнав о методике Г. Домана, она апробировала ее на своих детях. Что-то у нее получилось, что-то - нет, и, исходя из основных мыслей Домана, она попыталась переделать эту методику так, как ей показалось наиболее разумным. В отличие от Глена Домана, который наблюдает сразу очень многих детей, и поэтому не может проникнуть в их душевный мир, Сесиль Лупан, наблюдая только двоих своих дочек, очень тонко чувствует их и пытается дать им именно те знания и именно в тот момент, когда им этого хочется.

У Домана более четко все расписано по возрастам среднестатистических детей, у Лупан же - по возникновению интереса, с учетом склонностей детей. Сесиль Лупан более тонко, более индивидуально, подбирает методы обучения. В то же время, в своей методике С. Лупан уделяет большое внимание таким вещам, как обучение плаванию новорожденных (по методике Клэр Тиммерманс). Она составила целые программы по обучению истории, географии, истории искусств и рисованию, музыке и другим областям знаний для малышей и дошкольников. Те результаты, которых она достигла и те способы, которыми она их достигала, в приятной форме описаны в ее книге "Поверь в свое дитя". Читая ее книгу любой родитель, подготовленный или начинающий, найдет массу интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу развития своего ребенка.

Популярность ее книжки "Поверь в свое дитя! " объясняется прежде всего тем, что о раннем "обучении" написала мать. Отвергая взгляды тех, кто рассматривает ускоренное развитие младенцев лишь как форсирование их возможностей, автор предлагает свои методы, основанные на раскрытии потенциала ребенка и формировании его как личности. Сесиль Лупан рассказывает о своей семье, которая осуществила эксперимент раннего развития, о своих детях, в отношениях с которыми сумела занять совершенно особое место. Делясь с нами своими "секретами", С.Лупан облекает их в форму ярко написанного практического руководства. Оно не претендует на решение всех вопросов воспитания и не содержит рецептов "выращивания гениев". Цель книги - дать советы родителям, желающим открыть мир для своего ребенка с самого раннего детства.

По сути, метод Лупан родился из ее попыток учить малышек по Доману, в отличие от Домана у нее все более тонко и индивидуально, она связывает те или иные методики раннего развития с возникновением у ребенка интереса. Потянулся к пушистому ковру, попробуем показать разницу между мехом и шелком, кожей и другими материалами. Интересуется звуками - позвеним на разных инструментах, погремим кастрюлями. Плюсы: по книжке Лупан «Поверь в свое дитя» можно смело заниматься дома, почти все сподручные средства под рукой, и докупать ничего не нужно! Минусы: большое внимание Сесиль уделяет обучению плавания с пеленок, в этом состоит, пожалуй, единственное ограничение, потому что на «проныривание» решаются далеко не все мамы.

Чтение по Лупан

Любое обучение малышей должно быть похоже на веселую игру. К такому серьезному процессу, как чтение, тоже можно подойти весело. Сесиль Лупан предлагает петь названия букв на мотив какой-нибудь подходящей детской песенки. И очень скоро малыш запомнит алфавит. Затем поются "песенки согласных и гласных". Обучение чтению лучше начинать тогда, когда малыш заговорит. Лупан предлагает каждое новое осмысленное слово малыша писать на листах бумаги крупными буквами. Можно написать на карточках названия предметов и разместить их в комнате. Так, карточка со словом "диван" разместится там, где ей и положено быть по логике вещей - на спинке дивана, а слово "шкаф" - на дверце шкафа. Это покажет ребенку, что любое слово имеет графическое отображение.

Для своих дочерей Лупан придумала азбуку, где каждая буква изображена в виде забавного человечка или зверька. Когда такие буквы выучены, можно переходить к обычному написанию.
Когда малыш уже умеет читать отдельные слова, большинство мам сталкиваются с проблемой: а что дальше? По словам Лупан, "привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать, ведь чтение - это основа культуры. Поэтому нужно превратить его в увлекательное занятие, в котором ребенок играет активную роль". Для этой цели изготавливаются самодельные книжки. И это действительно гениальная идея! Это можно применять на начальных этапах чтения, когда ребенок уже довольно легко читает простые слова, но читать тексты в обычных книгах еще не может. Даже буквари с крупным шрифтом, как правило, не подходят для малышей. Во-первых, слова нужно писать очень крупно, во-вторых, чтение должно вызывать эмоциональный отклик у ребенка.

И здесь на помощь приходят самодельные книжки с фотографиями малыша и его любимых игрушек. Сначала это простые подписи под соответствующими фотографиями: "Маша спит", "Я играю машинкой" и др. Ну какой малыш откажется прочитать такую дивную книгу о себе любимом? Затем можно сделать книгу о походе в зоопарк или праздновании Дня рождения и даже придумать сказочную историю о крохе и его игрушках. Именно так и поступает Сесиль Лупан, сочинив сказку и сфотографировав кукол, которые выполняют какие-либо действия. Теперь надо наклеить фотографии в альбом, написать историю и - готово! Такая книга надолго станет самой любимой для вашего малыша. Кроме самодельных книг, у Лупан есть масса других интересных идей, как разнообразить чтение. Это и записки-сюрпризы, и поочередное чтение, и различные игры в слова.

Обучение логике и счету по Лупан

Математику и логику Лупан объединяет вместе, потому что "в конечном итоге математика восходит к чистой логике". Интересны описанные в книге игры на развитие логики у детишек от 2 до 6 лет: антонимы, родственные связи, классификация, обобщение и др. Дети с удовольствием играют в подобные игры, которые позволяют докопаться до сути непростых понятий и явлений. И всякий раз Лупан доказывает, насколько рано малыши способны понимать многие сложные вещи, и какая все-таки удивительная штука детская логика. Такая наивная и мудрая одновременно.

Сесиль Лупан убеждает родителей рассказывать малышу обо всем на свете не переживая, что кроха чего-то не понимает. Она уверена: знание предшествует пониманию. И чем раньше ребенок УЗНАЕТ, тем раньше ПОЙМЕТ. Это относится и к счету. Сначала малыша знакомят с первым десятком, пересчитывая вместе с ним любые подходящие предметы. Он быстро запомнит порядковый счет и очень скоро откроет для себя суть этого процесса. С числом "ноль" малыш знакомится, отвечая на шуточные вопросы: "Сколько коров у тебя в кармане? Сколько крокодилов у нас в ванной?" Дальше идут упражнения на обратный счет, объяснения в понятной форме, что такое отрицательные числа, деление и умножение, описываются занятные игры с часами. При обучении счету важно помнить главное правило: переходить к цифрам следует только тогда, когда малыш научился называть числа и считать. Главное, научить ребенка понимать, "чувствовать" число, а уж графические символы можно освоить гораздо позднее.

Сесиль Лупан известна многим мамам, как мама-автор методики развития и , в которой она описывает индивидуальный подход к развитию своих дочерей. В своей биографии она указывает, что оставила карьеру актрисы, посвятив себя воспитанию детей. Возможно этот шаг у кого-то вызовет симпатию к автору, но признаться меня это не трогает. В статье я даю свою оценку пригодности подхода Сесиль.

Начну с того, что эта статья не для экзальтированных родителей, которые использование любой методики раннего развития воспринимают за великое благо. Я в этом отношении придивчива. Мое мнение насчет подхода и автора однозначно — Сесиль в маразме ! (для ярых сторонников Сесиль поясняю: Сесиль с её крайне перегруженной программой просто не дала своим детям развиваться гармонично, как и многие другие родители, которые чрезмерно увлекались/ются различными методиками. Более подробно об этом с мнениями специалистов читайте в посте: ) Для того чтобы читатели могли сами оценить масштаб катастрофы и составить свое мнение относительно её подхода, я привожу в статье в сжатом виде нагрузку рекомендуемую Сесиль для малышей. Книга «Поверь в свое дитя» (предполагаю, что это единственный труд Сесиль который был опубликован), состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть содержит историю её знакомства с методиками развития, в том числе Домана, опыт Сесиль в грудничковом плавании, обучении чтению, письму. Вторая часть книги содержит сборник практических упражнений для занятий.

Сесиль Лупан | Упражнения для занятий с малышами по возрастам

Интересный факт, сама Сесиль в книге пишет, что её дочь Галя, с которой она так тщательно занималась, начала самостоятельно читать в 4 года 7 месяцев! Возникает закономерный вопрос — стоило ли с полутора лет мучить себя, ребенка и всю семью.
Подход не предусматривает развитие мелкой моторики, сенсетивных навыков и обычных игр не на эрудицию (прятки, догонялки и т.п.).
Во время прочтения книги не уходит впечатление, что автор описывается факты само собой разумеющиеся и в большинстве своём применяет упражнения, которые рекомендованы педагогами при изучении указанных дисциплин в рамках традиционного образования . Например, чтение потешек, стихов рекомендуется в любом источнике. Изучение басен практикуется в школьной программе.
При прочтении книги, не следует путать понятия личный и индивидуальный. Потому что индивидуальности в подходе мало, а личных переживаний и эмоций очень много. Я бы не стала называть индивидуальностью сдвиг возрастных рамок в изучении большинства предлагаемых материалов.
Так как личный опыт (включая истории, эмоции и другие отступления) сложно поддается процессу формализования, то первая часть получилась несистемной, с дублирующейся информацией в разных ее частях. Вторая часть также далека от точности пособий, издаваемых специалистами с педагогическим образованием. Можно встретить в разных частях книги рекомендации о выполнении в разных возрастах для одного и того же упражнения.

Ценность книги «Поверь в свое дитя» заключается в том, что она содержит личный материнский опыт и возможно этим и заслуживает внимание мам;
Простой доступный всем мамам язык, без педагогических понятий и терминов;
Многообразие рекомендуемых упражнений.

Свое отношение к подходу я обозначила еще в начале статьи. Надеюсь, её прочтение Вам позволило сформировать своё мнение, в этом и заключается мой посыл для читателей! Напоследок хочется привести к моей статье о методике Домана «Включайте головы и оставляйте амбиции. Дети — не игрушки. Если уж беретесь за обучение, то от желаний и интересов ребенка идите.»

Навигация по записям

Сесиль Лупан | развитие детей : 13 комментариев

Татьяна
прочитала уже несколько Ваших статей, и, почему-то, все оказались какими-то резко-негативными. я согласна, что любую методику нужно подвергнуть здравой критике, прежде, чем применять, а не следовать ей фанатично, но про маразм — это явный перебор. тем более, что Сесиль Лупан не предлагает ничего, что можно было бы охарактеризовать данным словом. я знакома с ее книгой, и книгами других авторов, которых вы так же чрезмерно (на мой взгляд) критикуете, и ее методика направлена на подчекнуто-гармоничное и всестороннее развитие, не выходя за рамки. сложилось впечатление, что вы ищите супер-методику и скачете от одного автора к другому, разочаровываясь в каждом из них. такой методики нет, потому что мы все разные, и дети все разные, и нам остается только искать подходящее нам в каждой из них и придумывать свое(чем вы вполне успешно и занимаетесь, ваши подробные описания выбранных и адаптированных упражнений очень интересны. и, кстати, Сесиль Лупан именно это и советует. ее практическая часть — это упражнения которые вы можете позаимствовать и доработать, а не взять ккнигу и методично прогонять по всем упражнениям своего ребенка с утра до ночи), однако то, что методики эти не подходят вам целиком, не делает их плохими. получается, что вы агитируете других даже и не пробовать. кажется, что у вас вообще негативное отношение к раннему развитию, но вы зачем-то этим занимаетесь. не очень понятно… статьи у вас довольно интересные, но через чур категоричные. и вообще сайт очень хороший, весь вечер сижу изучаю)))
Вы теоретик, а без практики ваша теория ничто, а в жизни все не так как в книжках. Это как если бы я со своими педагогическими образованиями рассуждала о том, что вендоры, сертифицированные специалисты Microsoft по технологиям серверных баз данных до сих пор пытаются втюхать нашим корпоративным IT-шникам решения на базе FC хотя iSCSI уже затыкают его и по скорости и, уж тем более, по цене.))))
Ангелина
Знаете, у вас нет ни необходимого специального образования, ни достоверного мамского опыта что бы писать статьи на педагогико-психологические темы. Вот будет вашей дочке больше (хотя бы) 10 лет или появится еще как минимум один ребенок — вам самой будет странно и смешно читать некоторые свои статьи)) Вы молоды и самонадеянны, а по книгам детей не учат и не воспитывают. У вас (в плане учебно-воспитательных мероприятий) все еще очень впереди — и первый год жизни вашего ребенка покажется вам детским лепетом по сравнению с объёмом и глобальностью дальнейшего развития.
Семью Никитиных, методику Зайцева вам тоже допустимо сказать МАРАЗМАТИКИ?? Ведь отголоски каждой из этих методик можно встретить у Лупан. Может свою методику разработаете, а мы по полочкам разберем???
Ангелина
Уважаемый автор этой статьи!
У меня сложилось так же четкое ощущение, что это вы в маразме. Отбиваете у интересующихся мамочек даже шанс ознакомиться с методикой Лупан, исходя из вашего понимания: современные педагоги-наваторы также маразматичны (например Шичида, Ибука и др). потому как закладка и развитие нейронных связей позволяющих мозгу быть гибким и объёмным происходит в большей степени в ограниченный для продуктивности период — детство до 5-7 лет, а раннее развитие ВСЕСТОРОННЕЕ как раз и способствует этому процессу. А про «накачивание энциклопедическими знаниями» очень рекомендую ознакомиться с работами Шичиды и вы сможете углубить свои знания в подобных вопросах. Ваш опыт (по всей видимости) все-таки не даёт вам право писать статью с громким разбором методики с основным напором на отрицание поскольку вы выкладываете свои мысли в «общаг» доступности материалов. Лишь параллельный сравнительный анализ может хоть как-то дать право на жизнь вашему подобному творчеству.
С уважением
Ирина Снаткина
Интересно, эта книга в моем обширном списке книг к прочтению. Возможно, и до нее дойдет время и я смогу составить собственное мнение. А вообще я такие книги воспринимаю как источник интересных идей и игр с ребенком, но не как строгую систему и руководство к действию. А многие вещи делаются интуитивно: пение песенок и потешек, показывание картинок в книжках и их описание, совместная деятельность с мамой (по-моему, участие в обычных бытовых делах родителей, пусть и в роли наблюдателя поначалу, это вообще лучший способ развития ребенка)))) и прочее.
Маруся
Спасибо за такое подробное описание! Не сталкивалась с этой книжицей, и уже по всей видимости не столкнусь;)
Ирина
Я не читала книгу. И в вашем изложении она не выглядит такой уж катастрофой. К тому же надо учитывать что она несколько устарела. И возможно пару десятков лет назад не принято было вообще заниматься с детьми так как сейчас, или хотя бы вполовину.
То что я увидела в методике Сесиль — это просто хорошо структурированное описание тех действий, которые каждый родитель совершает со своим ребенком. Просто она это рассортировала по предметам. Все мы показываем деревья, рассказываем истории, животных. Только мы не задумываемся идя в зоопарк, что у нас сейчас урок биологии. Или когда учим младенца частям тела, что у нас урок анатомии и т.д.
А книжки я тоже хочу сделать, в видео про обучение чтению от Умницы тоже про них рассказывают.
А про дуть в лицо это вы выделили или Сесиль? Мы тож дуем до сих пор.