फ़्रेंच में विषय: युवा और इंटरनेट। फ्रेंच भाषा की पारिस्थितिकी में युवा इंटरनेट संचार की भूमिका

कोस्त्युकोवा लारिसा मिखाइलोव्ना,

विदेशी भाषा शिक्षक,

MOAU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 7"

नोवोट्रोइट्स्क, ऑरेनबर्ग क्षेत्र।

फ़्रेंच भाषा, 11वीं कक्षा।

फ़्रेंच. ग्रेड 10-11: पाठ्यपुस्तक। सामान्य शिक्षा के लिए संगठन/

ई.ए. ग्रिगोरिएवा, ई. यू गोर्बाचेवा, एम.आर. लिसेंको। – एम.: आत्मज्ञान,

2014.-347पी.

प्रशिक्षण का स्तर: बुनियादी.

पाठ विषय : "युवा समस्याएं", विषय के भीतर: "एक्वेलेसपोर्तेसफ़्रेपर»?

पाठ का उद्देश्य: किसी विषय पर संचार के साधन के रूप में भाषा का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:

शैक्षिक: अध्ययन किए जा रहे विषय पर संवादात्मक और एकालाप भाषण के कौशल विकसित करें, और अध्ययन की गई शब्दावली को मौखिक बयानों में शामिल करें।

विकासात्मक: कल्पना विकसित करें, "ड्रग्स" विषय पर छात्रों के ज्ञान का विस्तार करें।

शैक्षिक: व्यक्तिगत गुणों का निर्माण करना: बुरी आदतों को छोड़ना, स्वस्थ जीवन शैली बनाए रखना, दूसरे व्यक्ति की राय का सम्मान करना।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक, ब्लैकबोर्ड, डिस्क के साथ टेप रिकॉर्डर, शिक्षण सामग्री।

पाठ की प्रगति:

संगठनात्मक क्षण. अभिवादन। अनुकूल भाषाई माहौल बनाना। 2 मिनट।

प्रोफ़ेसर: Bonjour! अस्सेयेज़ – आप! जेसुईससंतुष्टडेआपआवाज! क्वेलेतारीखsommes – बुद्धिऔजर्ड" हुई? टिप्पणी Ç एवा? क्वीअनुपस्थित है?

नोट्रे लेकॉन की इकोउटेज़ ले योजना:

हम सभी के प्रतिनिधि लेस मॉट्स सुर ले थीम: ला कंसोमेशन डे ला ड्रग।

हम एक दूसरे के साथ मिलकर काम कर रहे हैं।

हम एक दूसरे से एक व्यक्ति को अलग करने का कारण बन रहे हैं।

मुख्य भाग.

शब्दावली की पुनरावृत्ति. शब्द और भाव दो कॉलम में लिखे गए हैं, उनका समकक्ष अनुवाद खोजना आवश्यक है. 10 मिनट .

. परिशिष्ट 1.

वाक्यों में शब्दों को उनके अर्थ के अनुसार प्रतिस्थापित करने का अभ्यास।परिशिष्ट 2।

कक्षा में असाइनमेंट की जाँच की जाती है: पारस्परिक परीक्षण और स्व-परीक्षण, और योजना के पहले बिंदु के पूरा होने के आधार पर अंक आवंटित किए जाते हैं। कार्य के परिणाम का विश्लेषण किया जाता है।

वार्ता – बातचीत .

पार्कोइ लेस किशोरों ने शराबी से शुरुआत की?

क्या आप चाहते हैं कि आप ईचैपर या विवर के मालिक बनें?

क्या आप जानते हैं कि आप मेरे लिए क्या कर रहे हैं?

क्वेले मेरिटे ए ला ड्रग?

क्वेले एसोसिएशन डिस्ट्रोस क्यूई फ़ाइट ला टॉक्सिकोमेन?

पाठ सुनना " जे " ऐ प्लंज ´à 17 उत्तर: " 13 मिनट.

सुनने से पहले कार्य पूरा करना।

ट्रौवेज़ ल'एक्विवेलेंट रुसे डेस मोट्स एट डेस एक्सप्रेशंस डान्स ले डिक्शननेयर/

एक शब्दकोश के साथ काम करना. प्रत्येक विद्यार्थी को कुछ निश्चित शब्द दिये गये हैं।

avoirलेdroitडेनीतिqch- कुछ करने का अधिकार है.

प्राधिकारीसत्तावादी.

एन डेहोर डे क्यूसीएच -बाहर.

ले पायर -ज़्यादा बुरा.

न्यायकर्ता निर्णय लेता है-व्याख्या करनाउनकासमाधान.

मूर्ख-नासमझ.

से खरीददार डु हच - हशीश प्राप्त करें।

से रेंडर कॉम्पटे डी क्यूसीएच - देनाप्रतिवेदनवीकैसे – या.

टचर ले फोंड -मिलने जानापरवह स्वयंदिन.

पुनर्प्राप्तकर्ता -उठाना.

ला डिसेप्शन अमौर्यूज़ -प्यारनाटक.

लेSAMU-एम्बुलेंस सेवा.

एकालाप भाषण. समूहों में काम। प्रत्येक समूह को स्वतंत्र क्रम में वाक्य दिए गए हैं, यदि आवश्यक हो, तो गलतियों को सुधारें और उनके द्वारा सुने गए पाठ के आधार पर एक कहानी लिखें।परिशिष्ट 3 . प्रत्येक समूह में कार्य का मूल्यांकन किया जाता है। मानदंड: वाक्यों में तार्किक त्रुटियों का सुधार और कहानी का तार्किक रूप से सही क्रम।

छात्र कार्य के दूसरे चरण - स्व-मूल्यांकन के लिए अंक प्रदान किए जाते हैं।

खेल "पत्रकार». 9 मिनट.

सबसे मजबूत छात्र का चयन किया जाता है और वह "युवा समस्याएं" विषय पर प्रश्न पूछता है। क्रॉक्सखुद को फाँसी लगा लेते हैंपरब्लैकबोर्ड:

पीरियोड डिफिसाइल पोर लेस ज्यून्स .

अन बॉन ट्रैवेल

एल "अर्जेंट डे पोचे

डेस समस्याएं मनोविज्ञान।

एक मजबूत छात्र इन पंक्तियों का उपयोग करके प्रश्न बनाता है। बाकी प्रत्येक प्रश्न का उत्तर 2 मिनट के भीतर देते हैं।

शिक्षक कार्य का मूल्यांकन करता है और छात्रों को उनके द्वारा सीखी गई शब्दावली के आधार पर अपने विचार व्यक्त करने में मदद करता है।

अनुमानितप्रश्नऔरजवाब.

इस पर समय बीतने के साथ-साथ यह कठिन होता जा रहा है। पौरक्वॉइ?

- समाज में जगह की चिंता करो। हम सिनक, डिक्स या विंगट में एक निश्चित स्थिति के बारे में जानते हैं।

- क्व"एस्ट-सी क्व"इल फ़ाउट फ़ेयर पोर ऑब्टेनिर अन बॉन ट्रैवेल?

- पोर ल'ऑब्टेनिर इल फ़ाउट एटर इंस्ट्रुइट। ए ला फिन डे ल'एनसाइनमेंट सेकेंडेयर ऑन चॉइसिट अन एटाब्लिसमेंट डी ल'एनसाइनमेंट सुपीरियर, अन कॉलेज या यूने इकोले प्रोफेशनल।

- क्या यह आवश्यक है?

हमारे माता-पिता ने हमें एक आश्वासन दिया है, ला नर्रिचर एट लेस वेटेमेंट्स न तो नूस एवन्स बेसोइन माई इल एस्ट नेसेसायर डी'एवोइर एल'अर्जेंट डी पोचे पोर पेयर लेस कैसेट्स, लेस लिवरेस, लेस हॉबीज।

- या-ए-टी-आईएल डेस समस्याएं मनोविज्ञान पोर लेस ज्यून्स?

लेस प्रॉब्लम्स साइकोलॉजीज प्यूवेंट केट्रे प्लस कॉम्प्लिकेशंस पोर लेस ज्यून्स क्वीन लेस प्रॉब्लम्स फाइनेंसर्स: लेस रिलेशनशिप्स एवेक लेस पेरेंट्स, एवेक लेस एमिस, एल "अमोअर मल्ह्यूरेक्स।

3. नियंत्रण. 7 मिनट.

परीक्षण निष्पादित करना. परस्पर नियंत्रण.परिशिष्ट संख्या 4.

4. पाठ का सारांश। कार्य का अंकन एवं आत्मचिंतन। 2 मिनट।

5. गृहकार्य. किसी ऐसे मित्र को पत्र लिखिए जिसे नशीली दवाओं की समस्या है। 2 मिनट।

चेल्याबिंस्क स्टेट यूनिवर्सिटी का बुलेटिन। 2011. क्रमांक 37 (252)।

भाषाशास्त्र। कला इतिहास. वॉल्यूम. 61. पृ. 126-131.

ए. ए. सिदोरोव

फ़्रेंच भाषा की पारिस्थितिकी में युवाओं द्वारा इंटरनेट संचार की भूमिका

यह लेख आधुनिक फ्रेंच भाषा पर इंटरनेट पर युवा संचार के प्रभाव की समस्या की पहचान करता है। इंटरनेट पर युवा फ्रांसीसी लोगों के संचार के मुख्य प्रारूप और उनकी विशेषताओं पर विचार किया जाता है। इंटरनेट संचार की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली शब्द-निर्माण तकनीकों, उनकी मांग के स्तर और फ्रांसीसी भाषा की पारिस्थितिकी पर प्रभाव की डिग्री का विश्लेषण किया जाता है।

मुख्य शब्द: इंटरनेट संचार, शब्द-निर्माण तकनीक, ब्लॉग, मंच, वेबसाइट, फ्रेंच भाषा की पारिस्थितिकी, भाषा प्रणाली का विकास।

मानव जीवन में इंटरनेट के प्रवेश ने कई समस्याओं के समाधान को आसान बना दिया है और संचार के क्षेत्र में लक्ष्य प्राप्त करने की प्रक्रिया को तेज कर दिया है। दुनिया के सबसे लोकप्रिय नेटवर्कों में से एक पर संचार ने युवाओं की एक पूरी पीढ़ी तैयार की है। उनके लिए, इंटरनेट के बिना जीवन अब संभव नहीं है, जो इंटरनेट संचार के लिए एक अनिवार्य उपकरण के रूप में भाषा प्रणाली में विकास की प्रमुख दिशाओं को निर्धारित करता है। यह कोड धीरे-धीरे सार्वभौमिक बहुभाषी दर्जा प्राप्त कर रहा है। एक ओर, हम दुनिया में किसी भी भाषा के पतन और सरलीकरण को देख रहे हैं, दूसरी ओर, इस भाषा के आधार पर, एक नई बहु-स्तरीय प्रणाली का निर्माण किया जा रहा है, जो केवल दीक्षार्थियों के उपयोग के लिए उपलब्ध है। इस मामले में फ्रेंच कोई अपवाद नहीं है। युवा फ्रांसीसी लोग अपने जीवन का एक बड़ा हिस्सा विभिन्न मंचों, ब्लॉगों, चैट, इंटरनेट डायरी, अतिथि पुस्तकों, सामाजिक नेटवर्क के साथ-साथ विभिन्न वेबसाइटों और अन्य प्रारूपों पर बिताते हैं।

भाषा एक विशाल खनिज संसाधन है जिसका भरपूर उपयोग किया जाना चाहिए। इस मामले में, युवाओं के भाषण को संपूर्ण भाषा प्रणाली1 के लिए संवर्धन के सबसे मूल्यवान और दुर्लभ तत्वों का स्रोत माना जा सकता है। दरअसल, आज के युवाओं की भाषा आधुनिक फ्रेंच की संपूर्ण व्यवस्था की पारिस्थितिकी में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। पारिस्थितिक भाषा विज्ञान के दृष्टिकोण से, भाषा विज्ञान में एक मौजूदा प्रवृत्ति के रूप में, फ्रेंच भाषा के इंटरनेट पृष्ठों पर आधुनिक युवा कठबोली का एक व्यापक विश्लेषण आवश्यक है: इसके अर्थ, शब्द-निर्माण और वाक्य-विन्यास मापदंडों का विवरण, मुख्य शाब्दिक की पहचान- शब्दार्थ क्षेत्र और बुनियादी सांस्कृतिक

टूरोलॉजिकल इकाइयाँ जो इंटरनेट संचार की युवा भाषा की भाषाई और वाक् विशेषताओं को निर्धारित करती हैं।

हमारे लिए तथ्यात्मक सामग्री का एक दिलचस्प और समृद्ध स्रोत युवा फ्रांसीसी लोगों द्वारा प्रिय ब्लॉग, फ़ोरम और चैट थे, जिसके अध्ययन पर हम इस लेख के ढांचे में अपना ध्यान केंद्रित करेंगे।

इंटरनेट स्रोतों से सामग्री का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में, हमने फ़ोरम, ब्लॉग और चैट को एक सामान्य समूह में संयोजित किया, क्योंकि उनकी संरचना एक समान है, अर्थात्: वे स्वयं उपयोगकर्ताओं द्वारा संकलित किए जाते हैं, न कि साइट प्रशासन द्वारा। एक नियम के रूप में, यह स्वचालित रूप से होता है, वर्तनी और विराम चिह्न की जांच किए बिना, इसलिए यह यहां है कि शब्द निर्माण युवा साइटों के मुख्य पृष्ठों की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। केवल छोड़े गए संदेशों की सहजता के स्तर में थोड़ा सा अंतर देखा गया है, जिसे निम्नानुसार वर्गीकृत किया जा सकता है।

ब्लॉग - अंग्रेजी वेब ब्लॉग से ब्लॉग, "ऑनलाइन जर्नल या घटनाओं की डायरी" एक वेबसाइट है जिसकी मुख्य सामग्री नियमित रूप से जोड़े गए पोस्ट, चित्र या मल्टीमीडिया2 हैं। वर्तनी जांच की उच्चतम अधिकतम आवृत्ति द्वारा विशेषता। हालाँकि, इंटरनेट पेज की विशेष शैली शाब्दिक इकाइयों में परिवर्तन के रूप में प्रकट हो सकती है।

फोरम - वेबसाइट आगंतुकों के बीच संचार व्यवस्थित करने के लिए विशेष सॉफ्टवेयर2. वर्तनी पर नियंत्रण कम है। किसी संदेश को लिखने की प्रक्रिया को तेज़ करने और समान लोगों के समूह से संदेश को उजागर करने के लिए विभक्तियों का उपयोग किया जाता है।

चैट - अंग्रेजी चैट - "बातचीत" - पुनः नेटवर्क पर उपयोगकर्ताओं के बीच संचार का एक साधन

वास्तविक समय, साथ ही सॉफ़्टवेयर जो आपको ऐसे संचार को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है2। वार्ताकार के संदेश का यथाशीघ्र उत्तर देने के लिए जाँच की सबसे कम आवृत्ति का उपयोग किया जाता है, और अक्सर इसकी पूर्ण अनुपस्थिति का उपयोग किया जाता है। साथ ही, शाब्दिक इकाइयों को बदलने की तकनीकों की संख्या बढ़ जाती है2।

हम जिन मंचों का विश्लेषण करेंगे उनमें से पहला मंच साइट3 का मंच होगा। यहां, शब्द निर्माण के युवा तरीके अब अलग-अलग मामलों का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं, बल्कि शब्द निर्माण के अधिक विविध तरीकों का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो संदेश के अर्थ को बमुश्किल समझने की क्षमता पर आधारित हैं:

एमएन एक्स ए कैस 2 सेम एप्रे एनवायरन आईएल मी री-डिमांड डे रिसोर्टिर एवीसी लुई जे ने से पा सी जे दोई रिसोर्टिर एवेसी लुई: लव:

यह संदेश सामान्यीकृत संस्करण से विराम चिह्नों की अनुपस्थिति, अप्राप्य अक्षरों के बहिष्कार, चिह्नों की अनुपस्थिति और भावनाओं को व्यक्त करने वाले दो कोलनों के बीच संलग्न सार्वभौमिक संदेशों के उपयोग से भिन्न है। ऐसे सार्वभौमिक प्रतीकों को कुछ इलेक्ट्रॉनिक संदेश प्रणालियों में "इमोटिकॉन्स" कहा जाता है। इस फ़ोरम में समान संदेश शब्द निर्माण के समान तरीकों से भरे हुए हैं, जो आपको कुछ प्रतीकों के उपयोग की आवृत्ति का अनुमान लगाने की अनुमति देता है:

मुझे लगता है कि मुझे सिगरेट पीने का कोई मौका नहीं मिला। या सिन सी अन ट्रबल ट्रे ग्रेव एट रेयर...

यहां अक्षरों का संक्षिप्तीकरण और प्रतिस्थापन, चिह्नों और विराम चिह्नों का अभाव है। फ़ोरम के दूसरे अनुभाग के एक संदेश में हम इसी तरह के कठबोली परिवर्तनों को देखते हैं: : कूको: अलर्स वोइला, पिटि ब्लेम! एउह... प्रीनेज़ वोट्रे फाउटुइल एट अन पेटिट कैफे पार्स के सा रिस्क डेट्रे लॉन्ग!

एकालाप के इस अंश में, अक्षर संक्षिप्ताक्षर हैं, साथ ही संदेश के अभिव्यंजक रंग को व्यक्त करने वाला एक तत्व है, जो कोलन के बीच एक शब्द के समापन से बनता है, जो पाठ के लेखक की मनोदशा को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।

इस फ़ोरम के ढांचे के भीतर एक कम बार-बार आने वाली तकनीक को वर्लनाइज़ेशन, या इसके विशेष प्रकार - अक्षरों के वर्लनाइज़ेशन के रूप में मान्यता दी जानी चाहिए:

उईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईआरआईईईआईईईईईईईईईईईआईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईईएईएईए डेसए डेस प्रोब्लमेपॉर ईसीआरई-रे...3।

इस उदाहरण में, शब्द सैस - सिया, प्रोब्लम - प्रोबटेम्स को वर्लानाइज़ किया गया है। कभी-कभी इस रूप में संदेशों को लेखक के स्पष्टीकरण या साहित्यिक मानदंडों के अनुपालन में संदेश के एक संस्करण द्वारा दोहराया जाता है, क्योंकि

इसके बाद, आइए हम "इमो" युवा आंदोलन की वेबसाइट www पर शब्द निर्माण की सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली विधियों की ओर मुड़ें। emo-france.forumactif.com। साइट कार्य करती है और इसे एक मंच के रूप में डिज़ाइन किया गया है, जो हमें शब्द निर्माण में इसके आगंतुकों की मुख्य प्राथमिकताओं का तुरंत पता लगाने की अनुमति देगा। फ़ोरम के मुख्य भाग को Etre EMO, with quoi? कहा जाता है, जिसमें पहले से ही एक अक्षर c के साथ संयोजन c'est का एक अक्षर प्रतिस्थापन होता है। इस अनुभाग में पहला संदेश इन शब्दों से शुरू होता है: S koia eG EMO? ईएमओ से कौन सा एस्प्रिट प्राप्त करना चाहिए? क्वोई शब्द का स्थान कौआ ने ले लिया है। हालाँकि यह वर्तनी शब्द के मूल उच्चारण को बरकरार रखती है। इसके अलावा कुछ स्थानों पर चिह्न गायब हैं और संयोजन c'est को समतुल्य c से बदल दिया गया है। आगे के संदेश समान तकनीकों का उपयोग करते हैं: जे वौड्रेस सवोइर सी जे पउवैस एवोइर डेस एड्रेसे एमएसएन डेमो पीकेसी आईएल बेटा ट्रो ब्यू। कुछ संज्ञाओं में बहुवचन को चिह्नित करने के लिए अंतिम व्यंजन का अभाव होता है। यहां कोई अक्षरशः या प्रतीक भी नहीं हैं; अक्षर संक्षिप्ताक्षरों का प्रयोग किया जाता है। उपयोग की गई सभी तकनीकें टाइपिंग को तेज़ करने और समय बचाने का काम करती हैं।

अगली साइट जिसने हमारी वैज्ञानिक रुचि जगाई वह साइट www.clash.jeun थी। fr, जिसका नाम पहले से ही इसके युवा अभिविन्यास की बात करता है। विभिन्न प्रकार के युवा, साथ ही हिप-हॉप आंदोलन और रैपर्स के प्रतिनिधि और प्रशंसक, यहां अपने संदेश छोड़ते हैं। हमने जो पहला अनुभाग देखा वह रैप अनुभाग था, जो रैप और हिप-हॉप संस्कृति को समर्पित था। कुछ संदेश फ्रीस्टाइल (रैप में सुधार; छंदबद्ध, लयबद्ध गायन का पाठ, जो कलाकार द्वारा तुरंत रचित होता है) (www.wikipedia.org) के रूप में बनाये जाते हैं। उदाहरण के लिए, उनमें से एक: जय ले स्टाइल क्वि पिक लेस येउ, ट्रो नर्वू, अन एमसी कम विंस फाई पस लोन फ्यू, ता वोलु क्लैश टीएचसी मी टा क्यू 'ला पो सुर लेस ओएस3। यह वाक्य छोटे-छोटे अंतों का उपयोग करते हुए अक्षरों के संक्षिप्तीकरण जैसी तकनीकों से परिपूर्ण है: पाइक, येउ, ट्रो, नर्वू, फाई, क्यू'ला, इसे छोटा करने के लिए ध्वन्यात्मक शब्दों में इसके समान, लेकिन वर्तनी में भिन्न अंत के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है। अंत की लंबाई: क्लैश, मी, टा, पो।

आपके संदेशों में. उत्तरार्द्ध के विश्लेषण से एक निश्चित प्रवृत्ति का पता चलता है: उम्र जितनी कम होगी, शाब्दिक इकाइयों के संशोधित रूपों का उपयोग करने के मामले उतने ही अधिक होंगे। एक ओर, मंच के युवा मेहमान खुद को "अपना", अनुभवी दिखाने का प्रयास करते हैं और अधिक उम्र और अधिक मौलिक दिखने का प्रयास करते हैं: अरे!!! jM'एपेल मैरीलीन!! और 13 उत्तर!! चुई इमो वेउउउउ!! अलर्स लाइसेर टूस वोट्रे एमएसएन!!!))) पी.एस. : स्काईब्लॉग से पहले देखें =-D. इस उदाहरण का उपयोग करते हुए, हम अक्षर संक्षिप्तीकरण के तरीकों पर विचार कर सकते हैं: jе t'arrPe के बजाय jM'appelle, चुई न केवल एक अक्षर है, बल्कि je suis के साहित्यिक एनालॉग का एक ध्वन्यात्मक संक्षिप्त नाम भी है। हमारे आँकड़ों के अनुसार, यह फ़्रांसीसी युवाओं के बीच सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले संक्षिप्ताक्षरों में से एक है। क्रिया voir में, स्वर ध्वनियों को ध्वन्यात्मक रूप से ध्वनि oi - vouar के समान ध्वनियों से बदल दिया जाता है। आंग्लवाद स्काईब्लॉग का उपयोग ऑनलाइन डायरियों के लिए भंडारण प्रणाली को दर्शाते हुए किया जाता है। वाक्य का भावनात्मक रंग विस्मयादिबोधक weuuuw, इमोटिकॉन्स द्वारा व्यक्त किया गया है))) और प्रतीकों का एक सेट =-D, जो तीन दिलों और एक मुस्कुराते हुए चेहरे का प्रतीक है।

इसके अलावा, कई संदेशों के वाक्यविन्यास और शब्दावली की विशेषताओं का अधिक विस्तृत विश्लेषण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि फ़्रैंकोफ़ोन इंटरनेट समुदाय के सदस्यों में अन्य भाषाई संस्कृतियों के बोलने वाले और अपर्याप्त रूप से साक्षर लोग हो सकते हैं, जो अतिरिक्त स्वाद प्रदान करता है इंटरनेट पर युवाओं की फ्रेंच भाषा।

फोरम के पड़ोसी अनुभागों में, हमें बड़ी संख्या में ऐसे उदाहरण भी मिले जो फ्रांसीसी युवाओं के बीच शब्द परिवर्तन की भारी आवृत्ति का संकेत देते हैं। उदाहरण के लिए: ओउई सी मेमे केस्टियन के जे वौले ते पोज़। यहां, अक्षर संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है (c'est के बजाय с), उच्चारण संक्षिप्तीकरण (tete के बजाय tete), समतुल्य ध्वनियों के अनुरूप अक्षर प्रतिस्थापन (क्रमशः प्रश्न और que के बजाय kestion और ke), साथ ही साथ अंत के प्रतिस्थापन का भी उपयोग किया जाता है। छोटे वाले (क्रमशः वाउलर और पोज़र के बजाय वाउले और पोज़)। इस संदेश के लगभग हर शब्द को किसी न किसी तरह से संशोधित किया गया है। या यह उदाहरण: dc je ne sias pas comb1 de temps je dois les faire pousser ni si je dois proceder a des lis-sages ou mm aller chez le coiffeur, जिसमें हम डन के बजाय अक्षर संक्षिप्त नाम डीसी देखते हैं, तकनीक टेक्स्टो, जो अक्षरों के संयोजन के लिए डिजिटल पदनाम के उपयोग को प्रतिस्थापित करता है। इस मामले में, एक संख्या का चयन किया जाता है जो प्रयुक्त शब्द के भाग की ध्वनि के समान है: पीसी1

कॉम्बिअन के बजाय. संदेश में विराम चिह्न पूरी तरह से गायब है और आंशिक रूप से गायब है। दूसरी ओर, हम इंटरनेट परिवेश में सबसे आम अक्षर संक्षिप्ताक्षरों में से एक देख सकते हैं: टेटे के बजाय टीटी।

इस मंच पर ऐसे संदेश हैं जिनमें विचार के लिए अत्यधिक संख्या में तकनीकें हैं, लगभग हर शब्द "कोडित" है: जेवौले सवोइर सी क्वेलकुन वौड्रे बी1 मी पासर सन एमएसएन पीआर मैडर ए डेवेनिर अन इमो (जे सैस, सी अन पे मैरेंट कॉम जेडआईएस एसए) )© पास्क जेन ऐ वेरेमेंट एनवी सी पास अन ट्रूक क्वी जे प्रेंड ए ला लेगेरे। यह उदाहरण ऐसी तकनीकों का उपयोग करता है जो टेक्स्टो को स्पष्ट रूप से चित्रित करती हैं, अर्थात्: एपॉस्ट्रॉफी की कमी: जे वौलिस के बजाय जेवौले, फ्रांसीसी भाषा के साहित्यिक मानदंड की एक विशेषता, क्वेल्क 'अन के बजाय क्वेल्कुन, एम' एडर के बजाय मेडर, जेडआईएस के बजाय जेई डिस, जेन के बजाय जे 'एन, क्रिया अंत की मूल वर्तनी के ध्वन्यात्मक अनुरूपताओं में डायक्रिटिक्स की अनुपस्थिति: वौले, वौड्रे के बजाय वौले और वौड्रे, क्रमशः, ए के बजाय ए और क्रियाओं के अंत में, यहां तक ​​​​कि वर्तनी के सरलीकृत संस्करण में, सही ध्वन्यात्मक पढ़ने के लिए, स्वर ई पर कोई कथित उच्चारण ऐगु नहीं है। इस संदेश में ध्यान आकर्षित करने वाली निम्नलिखित तकनीकें एक डिजिटल पदनाम के साथ अक्षरों के संयोजन का प्रतिस्थापन हैं जो ध्वन्यात्मक रूप से अक्षरों की ध्वनि के समान है: बिएन के बजाय बी1 (और यह प्रतिस्थापन केवल नाक ध्वनि का एक अनुमानित ध्वन्यात्मक एनालॉग है) , कुछ अक्षर संयोजनों को अन्य, छोटे वाले और लिखने के लिए सुविधाजनक के साथ बदलना: व्रेमेंट के बजाय व्रेमेंट, जहां "विकल्प" मूल लेक्सेम के ध्वन्यात्मक मापदंडों के साथ पूरी तरह से मेल नहीं खाता है, साहित्यिक मानक कमे के बजाय कॉम, जिसमें संदेश में प्रयुक्त रूप के विपरीत एक नासिका ध्वनि है, अक्षर संक्षेप में डालना के बजाय पीआर, सी 'एस्ट के बजाय सी, पेउट के बजाय पे। विचाराधीन उदाहरण में ध्वन्यात्मक संक्षिप्ताक्षर भी हैं: पास्क (मौखिक भाषण में यूनियन पार्स कुए को अक्सर ध्वन्यात्मक संरचना और उच्चारण में आसानी के लिए ध्वनि आर के बिना उच्चारित किया जाता है)। इसके अलावा, टाइपिंग में आसानी के लिए संयोजन पार्स क्यू के दो हिस्सों को एक शब्द पास्क में जोड़ दिया गया है। सकारात्मक, कभी-कभी चंचल भावनाओं को व्यक्त करने वाले सार्वभौमिक प्रतीकों - "इमोटिकॉन्स" के उपयोग पर भी ध्यान देना आवश्यक है।

इंटरनेट क्षेत्र में युवा फ्रांसीसी लोगों के भाषण में, हम पूरी तरह से पाते हैं

शब्द निर्माण के बिल्कुल अनूठे तरीके जिन्हें किसी भाषा के वयस्क वक्ताओं के लिए समझना मुश्किल है, उन लोगों का तो जिक्र ही नहीं जो इसका अध्ययन करते हैं या इसे दूसरी भाषा के रूप में उपयोग करते हैं। ऐसे संदेश अपेक्षाकृत दुर्लभ हैं, लेकिन वे कुछ आधिकारिक वेबसाइटों पर भी पाए जाते हैं। तो, साइट www.diskut.djeun के मंच पर। com टेक्स्टो में निहित लगभग सभी तकनीकों का उपयोग करता है, जिसके विस्तृत विचार के लिए कई गंभीर लेखों को समर्पित किया जाना चाहिए। यह संदेश "ए कोइ सर्ट लामौर" अनुभाग में पोस्ट किया गया है: जे डिट ए टूस लेस जेन्स के लामौ डोने डेस एलेस माईस एन प्लीइन एलियन पेक्स ओसीआई आर बिएन कूपर लामौर कान ऑन ई पिटीशन क्रोई के सी ले बोनहेउर कोन वा डायरेक्ट से मैरिअर एवोइर डी एनफैंट कैन ऑन ई पेटिट ऑन सी डीजेए ले नॉम्ब्र डेनफैन कोन वा एवोइर कोमेन आई वॉन एसएपीएम ई टीटी पीआर ईएन मेक सी पीए ट्रो एसए मी बीएन एमडीआर ई पुई प्लस ऑन ग्रैंडी प्लस ऑन वोई के लामौर एट ड्यूर ओ फॉन फ्रेंचमेन लेस टाउट डेब्यू सी सुपर सी जेनियल टा लम्प^सेशन के टी ओ पैराडिस ई डेस-फोई या डी एगुएलाडे डी टी ट्रुक की वॉन मीटर ला हैन डीएस टा वी टु ते फ्रा ट्रॉम्पे डेसफोई ह्यूमिलियर ओ टीएन कोपिन ते फ्रा कोकू सी तू वेरा मी पार एक्सपीरियंस सरटआउट ने वौस प्रेनर सुरतौट पाला टेटे एसी केलकुन कि नेन वो पा ला पाइन एट सुरतौट ओ मेमेन ओउ वूस वूस पोज़-єгЄ ट्रो डे केस्टियन के तोरा प्लस डे सेंटीमेंट ई के तू डौटेरा दे ने रिफ्लेची पा ट्रो ई फोन्क5।

जाहिर है, इस उदाहरण का विस्तृत विश्लेषण युवा लोगों की आधुनिक फ्रेंच भाषा में शब्द निर्माण तकनीकों का एक संपूर्ण स्वतंत्र अध्ययन है। इस लेख में, हम इस संदेश में प्रयुक्त भाषण आधुनिकीकरण के मुख्य तरीकों को सूचीबद्ध करने पर ध्यान केंद्रित करेंगे। हमें अक्षर संक्षिप्ताक्षरों (डीजेए, बीएन, एमडीआर, सी) का सामना करना पड़ रहा है, एपोस्ट्रोफ्स (लामौ, डेनफान) की अनुपस्थिति के साथ, सामान्यीकृत रूप (ई, मी, ओ, कोइ) में ध्वनि के समान अक्षर संयोजनों का चयन करके लेखन को छोटा करना पड़ रहा है। , ओसीआई), उन स्थितियों में विशेषक चिह्नों को छोड़ कर जहां उनकी वर्तनी मानक (लक्ष्य) द्वारा निर्धारित की जाती है

शब्द की वर्तनी छोटी करें)। इसके अलावा, इसमें कोई विराम चिह्न नहीं है; पाठ एक वाक्य जैसा दिखता है। सभी संकेतित तकनीकें टाइपिंग को गति देने का काम करती हैं, जो टेक्स्टो के मुख्य कार्यों में से एक है। इस प्रकार के टेक्स्ट अक्सर मोबाइल फोन और अन्य इंटरकॉम उपकरणों के कीबोर्ड से टाइप किए जाते हैं।

इस लेख के ढांचे के भीतर अनुसंधान का अगला क्षेत्र चैट है, जिसकी भाषा की विशिष्टता के बारे में हम बाद में बात करेंगे। फ़ोरम और अतिथि पुस्तकों के विपरीत, चैट आपको तुरंत जानकारी छोड़ने की अनुमति देती है

इसे प्राप्त करें, यानी इंटरनेट समुदाय के साथ निरंतर, निर्बाध संपर्क में रहें। यहां संदेश अधिक संख्या में होने के कारण अधिक समय तक संग्रहित नहीं रहते। संचार प्रक्रिया को तेज़ करने में प्रत्येक संदेश की मात्रा कम करना शामिल है। इस संबंध में संचार का सबसे सुविधाजनक रूप एक प्रतिकृति है। वाक्य और छोटे पाठ संक्षिप्तता के पक्ष में अपना स्थान खो देते हैं। बातचीत, जो हमें विचार करने के लिए दिलचस्प लगती है, फ्रांसीसी युवाओं के बीच शब्द-निर्माण की तस्वीर को स्पष्ट रूप से दर्शाती है। आइए निम्नलिखित अनुच्छेद को देखें:

योगिनी: गेले: तू कितनी अच्छी है? गेले: हेउ रिएन एल्फी पौर क्वोई?

योगिनी: क्या आप सांस लेते हैं?

गेले: एट बेले कमे यून मोरुए गेले: ओई कमे यून मोरुए जे मासुमे बिएन

योगिनी: रूरू मी एन टी पास मोरुए!

एल्फ: तू यह निमपोर्टे कोउआ गेलले: लूओल

गेल: नहीं, मैं सिर्फ दिखावे के लिए तैयार हूं

मिस एन: मैस सी अन पीयू व्राय क्वांड एमएम ब्लिस्स: एक्सडी मिस_एन: लोल

मिस_एन: एल्फी फेट प्लिन डे बिसौस सुर गेले एल्फ: एनफिन सुर ला मोरुए

स्विस लुलु: se_xy_femme परिवर्तन डे छद्म एसटीपी GaeLle: se_xy_femme moi ऑस्ट्रेलियाई Mais जे ने ले दिस पस रोलाला

स्विस लुलु: गेले मॉडेते तू ले दिस ओउ पास? गेल: स्विस लुलु नॉन सीए ने फेट पस पार्टि डे मोन वोकैबुलेयर!

स्विस लुलु: ठीक है 4

यह परिच्छेद फ्रांसीसी युवा चैट में कुछ शब्द निर्माण तकनीकों के उपयोग की आवृत्ति को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है। चैट का विषय चाहे जो भी हो, संचार का उद्देश्य, एक नियम के रूप में, परिचित बनाना, अन्य चैट प्रतिभागियों पर चर्चा करना और सभी प्रकार की गंभीर समस्याओं पर चर्चा करना है। अतिथि पुस्तकों, मंचों और ब्लॉगों के विपरीत, यहां बहुत कम सख्त सेंसरशिप है। आपत्तिजनक संदेश छोड़ने के बाद व्यवस्थापक केवल उसके लेखक को चैट तक पहुंच से वंचित कर सकता है। इस चैट अंश में प्रयुक्त तकनीकें हैं:

ये दोनों अक्षर संक्षेप हैं (गैर के बजाय एनएन) और अंत के संक्षिप्त रूप (ऑर्डिनेटर के बजाय ऑर्डी), विराम चिह्नों की अनुपस्थिति (विस्मयादिबोधक चिह्न को छोड़कर), विशेषणों का लगातार उपयोग (हेउउ, ररू,

रोलाला) और अरगोटिक वाक्यांश (बैले कमे उने मोरुए), ध्वनि में समान संयोजनों के साथ अक्षर संयोजनों का प्रतिस्थापन (एमई - माईस, कोउआ - क्वोई), संदेश में आंग्लवाद का परिचय (लूओल, लोल - जोर से हंसना, ठीक है - ठीक है) और सार्वभौमिक प्रतीक (एक्सडी एक प्रतीक है जो झुकी हुई आंखों के साथ हंसते हुए चेहरे को दर्शाता है)। कुछ मामलों में कोई विशेषक नहीं हैं (दिखावटी - प^टेंटीयूज़, सीए - गा)।

फ़ोरम और चैट का विश्लेषण करने के बाद, हम ब्लॉग के भीतर शब्द निर्माण पर ध्यान देना चाहेंगे। जब युवा लोगों के बीच संचार के इस प्रारूप से परिचित होते हैं, तो पाठ को "सजाने" की हर इच्छा स्पष्ट हो जाती है। यह इस तथ्य के कारण है कि ब्लॉग का प्रबंधन उपयोगकर्ता द्वारा स्वयं किया जाता है; वह ही निर्णय लेता है कि दूसरे उपयोगकर्ता का कौन सा संदेश छोड़ना है और कौन सा हटाना है, किसे अपने पृष्ठ तक पहुंच की अनुमति देनी है और किसे प्रतिबंधित करना है। उपरोक्त के परिणामस्वरूप, ब्लॉग शब्द निर्माण के लिए "सक्रिय गतिविधि का क्षेत्र" बन जाता है। मंचों की तरह यहां भी कुछ नियम हैं, लेकिन ब्लॉग में शब्द-निर्माण तकनीकों के अराजक उपयोग की संभावना अधिक होती है।

आइए ब्लॉग www.cendrilon33.skyrock की ओर रुख करें। com, इसके लेखक cendrilon33 पेर्पिग्नन के एक छात्र हैं। प्राथमिकताएँ कॉलम निम्नलिखित को इंगित करता है - RAP, R'N'B, HIP HOP, Br£f pL£iin d£ cHO$£S:p। यहां 133t स्पीक तकनीक का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है (अक्षरों को प्रतीकों और संख्याओं से बदलने की एक विधि, जो उनके लेखन में मूल वर्तनी के करीब होती है)। इस उदाहरण में, अक्षर e को प्रतीक £ से बदल दिया गया है। ऐसी तकनीकें जो इंटरनेट पर बहुत कम पाई जाती हैं, उनका भी उपयोग किया जाता है: उदाहरण के लिए, विभिन्न आकारों के फ़ॉन्ट का उपयोग करना (cHO$£S - choos), एक स्वर को दोगुना करना (pL£iin - plein), एक सार्वभौमिक इमोटिकॉन प्रतीक लिखना (:r - दर्शाया गया है) बाहर निकली हुई जीभ वाला मुस्कुराता हुआ चेहरा)।

निम्नलिखित ब्लॉग जिसकी हमने समीक्षा की, वह docn92110 नाम के एक पेरिसियन छात्र का है, जो www.docn92110 पर पंजीकृत है। स्काईरॉक.कॉम, हमने अनुसंधान के लिए निम्नलिखित सामग्री के साथ एक संदेश लिया: सा सेराईट ट्रॉप लॉन्ग ए एक्सप्लिकर एट आईएल एट रेयर क्यू लेस जेन्स लिसेंट टाउट मैस जे ट्रौवे क्यू स्काईरॉक एट अन बॉन पीटीआईटी पास टेम्प्स एट ऑन प्यूटफेयर डे ड्रोले डे रेनकॉन्ट्रे कमे फेयर डेस रेनकॉन्ट्रे इंटररेसेंट 6. यह संदेश "मेरे बारे में" अनुभाग में दिखाई देता है, इसमें शब्द निर्माण तकनीकों का कोई विचारहीन उपयोग नहीं किया गया है, जिससे इसमें शामिल जानकारी को पढ़ना और समझना अनभिज्ञ लोगों के लिए भी आसान हो जाता है; हालाँकि, लेखक ने फिर भी टाइपिंग तेज़ कर दी, इसे चूक में देखा जा सकता है

चिह्न (ए - ए, ड्रोल - ओ), विराम चिह्न की कमी, लघु अक्षर संक्षिप्ताक्षर (पीटीआईटी - पेटिट)5। अगला ब्लॉग www.dleny. स्काईरॉक.कॉम डेल्नी (कॉलेज छात्र, 19 वर्ष) द्वारा अधिक विश्लेषण तकनीकें प्रदान करता है। तो, पोस्टों में से एक (संदेश

ब्लॉग के बारे में) में निम्नलिखित जानकारी शामिल है: हाँ !! pEtiTe sCeaNce fOtO chEz lOuloU! ट्रॉप मा 2ईमे माइसन लोल ए_ए ग्रोस ज़िबौक्सा टूउस!!! @+ (फोटो के लिए कैप्शन)7. इस छोटे से वाक्य में बड़ी संख्या में शब्द-निर्माण और अन्य तकनीकें शामिल हैं, जैसे: अमेरिकीवाद हाँ - सहमति व्यक्त करने वाला विस्मयादिबोधक, आंग्लवाद लोल - ज़ोर से, विभिन्न आकारों के फ़ॉन्ट का उपयोग (इस मामले में, अपरकेस और लोअरकेस अक्षर) , जो गैर-अर्थात्मक, लेकिन एक सौंदर्यात्मक भार, विराम चिह्नों की अनुपस्थिति, विशेषक चिह्नों का लोप (2eme - 2eme, a - a), सार्वभौमिक इमोटिकॉन प्रतीक (L_L - जिसका अर्थ है तिरछी आँखों वाला चेहरा और @+ - चित्रण) लाता है गुलाब की तरह) इसके अलावा, फ्रांसीसी युवाओं के बीच एक आम और प्रिय तकनीक का उपयोग यहां किया जाता है - वर्लान (zibOuxX - bisous), जबकि शब्द की अक्षर संरचना बदल दी जाती है।

युवा इंटरनेट स्लैंग और आधुनिक फ्रांसीसी भाषा की पारिस्थितिकी में इसकी भूमिका का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, हमने महत्वपूर्ण मात्रा में तथ्यात्मक सामग्री पर काम किया है, जिससे मुख्य शब्द-निर्माण तकनीकों की पहचान करना संभव हो गया है जो पारंपरिक प्रणाली को बदल देती हैं। फ्रेंच भाषा और इसके संपूर्ण तंत्र की पारिस्थितिकी की प्रक्रिया और उसके बाद के विकास की प्रवृत्तियों से प्रभावित स्तरों का निर्धारण करती है। यह स्थापित किया गया है कि युवाओं के बीच मुख्य शब्द-निर्माण नवाचारों में अक्षर संक्षिप्तीकरण, अमेरिकीवाद और आंग्लवाद का व्यापक उपयोग, शब्द की अक्षर संरचना में परिवर्तन, विराम चिह्नों की अनुपस्थिति या प्रतिस्थापन, सार्वभौमिक प्रतीकों की शुरूआत, विशेषक का लोप शामिल हैं। और एपोस्ट्रोफ़ेस, वर्लनाइज़ेशन, ध्वन्यात्मक समकक्ष, प्रक्षेप, डिजिटल प्रतिस्थापन, आर्गोट, 133 टी स्पीक, विभिन्न आकारों के फ़ॉन्ट का उपयोग। उपरोक्त शब्द-निर्माण तकनीकों के उपयोग के गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण के परिणामस्वरूप, इंटरनेट वातावरण में सबसे लोकप्रिय तकनीकों की पहचान की गई। उत्तरार्द्ध में, यह अक्षर संक्षिप्तीकरण, विराम चिह्नों की अनुपस्थिति, अमेरिकीवाद और आंग्लवाद, सार्वभौमिक प्रतीकों, विशेषणों और विशेषक चिह्नों के लोप पर ध्यान देने योग्य है।

आंशिक रूप से सेंसरशिप और राजनीतिक विचारों द्वारा नियंत्रित, अधिकांश साइटें (इस मामले में मंच) केवल एक निश्चित संख्या में तकनीकों का उपयोग करती हैं। युवा लोगों के बीच अधिकार हासिल करने के लिए आधिकारिक वेबसाइट की स्थिति बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए मुख्य सूचना पृष्ठों पर मौजूद जानकारी न केवल आरंभ किए गए ("हमारे अपने"), बल्कि नए आने वाले आकस्मिक आगंतुकों के लिए भी पढ़ना आसान होना चाहिए। चैट रूम और ब्लॉग सेंसरशिप के अधीन नहीं हैं और आत्म-अभिव्यक्ति के लिए एक विस्तृत क्षेत्र प्रदान करते हैं। यहां हम शब्द निर्माण की एक ज्वलंत तस्वीर देखते हैं, जो केवल उपयोगकर्ता की कल्पना तक सीमित है।

कुछ तकनीकों के उपयोग में कोई स्पष्ट आयु अंतर नहीं है। संदेश के संदर्भ के अनुसार उपयोग की वैधता और सटीकता पुराने साइट आगंतुकों की विशेषता है।

विशिष्ट तकनीकों के उपयोग को प्रभावित करने वाली कोई लिंग-विशिष्ट विशेषताएँ नोट नहीं की गईं।

इस विश्लेषण को करते समय क्षेत्रीय भेदभाव को ध्यान में नहीं रखा गया, क्योंकि इंटरनेट स्पेस के भीतर शब्द-निर्माण गतिविधि के क्षेत्र में, इस पहलू को अलग करना और अध्ययन करना गलत है, क्योंकि इंटरनेट एक संचार प्रारूप है जो पूरे समाज से संबंधित है, जहां सभी के अधिकार समान हैं।

हमारी राय में, विभिन्न शब्द-निर्माण तकनीकों की इतनी विस्तृत श्रृंखला का उपयोग करने का मुख्य कारण, अपने जैसे अन्य लोगों के साथ सबसे तेज़ संभव संचार की इच्छा और स्वयं को यथासंभव स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की इच्छा है।

युवा लोगों के बीच इंटरनेट संचार के प्रभाव में आधुनिक फ्रेंच भाषा की संपूर्ण प्रणाली के विकास की संभावनाओं के संबंध में, हम निम्नलिखित धारणा बनाने का साहस करते हैं। सामान्य रुझान स्पष्ट हैं - सब कुछ आगे बढ़ रहा है

शब्द रचना का शाब्दिक संक्षिप्तीकरण (वे संयोजन जो एक ध्वनि बनाते हैं, सरलीकृत होते हैं), ध्वन्यात्मक समकक्षों के डिजिटल प्रतिस्थापन (ध्वनि में उनके करीब ध्वन्यात्मक इकाइयाँ)। आज और भविष्य में दुनिया में अंग्रेजी भाषा की मांग के मद्देनजर अमेरिकीवाद और अंग्रेजीवाद प्रासंगिक बने रहेंगे। वेरलान और विभिन्न प्रकार के आर्गोट धीरे-धीरे अपनी प्रासंगिकता खो सकते हैं, क्योंकि आज इंटरनेट संचार में फ्रांसीसी युवा शब्द निर्माण के अन्य तरीकों को पसंद करते हैं।

इस प्रकार, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आज इंटरनेट ने पहले से ही अपने पारंपरिक शास्त्रीय रूप में फ्रांसीसी भाषा को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित किया है। जिन तकनीकों का हमने अध्ययन किया है वे फ्रांसीसी वयस्कों के रोजमर्रा के जीवन (पेशेवर गतिविधियों, रोजमर्रा की जिंदगी, अवकाश और अन्य क्षेत्रों) में सक्रिय रूप से प्रवेश करती हैं। कुछ शर्तों के तहत, भविष्य में हमारे द्वारा विचार की गई कुछ शब्द निर्माण तकनीकों को राज्य मुद्रित मीडिया में बड़ी मात्रा में उपयोग करने की संभावना इतनी अविश्वसनीय नहीं लगती है।

टिप्पणियाँ

1 शाम्ने, एन. एल. पारिस्थितिक भाषाई निगरानी के लिए एक एल्गोरिदम के निर्माण के लिए सैद्धांतिक नींव / एन. एल. शाम्ने, ए. एन. शोवगेनिन // वेस्टन। VolSU. 2010. पी. 74.

2 विकिपीडिया: निःशुल्क विश्वकोश। यूआरएल: http://ru.wikipedia.org/wiki/Blog.

3 ट्राइबुडाडोस.कॉम। यूआरएल: www.tribudados.com.

4 फोरम रैप, क्लैश। यूआरएल: http://clash.jeun.fr.

5 Diskut.djeun.com. यूआरएल: www.diskut.djeun. com.

6 ब्लॉग -skyrock.com. यूआरएल: http://www.skyrock. com/ब्लॉग.

7 डेल्नी का ब्लॉग -skyrock.com। यूआरएल: http://dleny. स्काईरॉक.कॉम.

आधुनिक युग में इंटरनेट के बिना रखरखाव की व्यवस्था करने से पहले, आपको एक महान भूमिका निभाने के लिए एक महान भूमिका निभाने की आवश्यकता है: कम उम्र के किशोरों के लिए, युवा लोगों के लिए, दूसरों के बीच में और दूसरों के बीच में रहने के लिए। इंटरनेट पर एक ऑक्स एट्यूड, एक एल'सूचना और ऑक्स लॉइज़र्स के बारे में अधिक जानकारी के लिए, हम एक संदेश भेजने के बारे में बात कर रहे हैं। ट्रैवेलर के लिए टेलीफ़ोन सुविधा की अनुमति इसलिए दी गई क्योंकि यह एक वैध विकल्प है।

इंटरनेट एक अंतर्राष्ट्रीय बिएनफ़िट बन गया है, लेकिन मेडेली एक बेटा है जो असुविधाजनक है। लेस ह्यूरेस ने डेवेंट एल'एक्रान प्यूवेंट पर्टर्बर ला विज़न एट एल'इनएक्टिविटी फेवराइज़ एल'ओबेसिटे सी क्यूई ईस्ट माउवैस पोर ला सैंटे। सी'एस्ट पोरक्वॉई, लेस मेडिसिन्स कंसीलेंट डी'एलेयर्स डी फेयर प्लसिएर्स पॉज़ वॉइर चेंजमेंट डी'एक्टिविटी डेज़ ला सैंटे। .

कोटे साइकिक, एल'यूनिवर्सिटी पुण्यल डी'इंटरनेट प्यूट से रेवेलर नेफास्ट सर्टआउट ने कॉन्स्टेट सोवेंट सोस कूवर्ट डे ल'एनोनिमट ला प्रेज़ेंस डे प्रेज़ेंस डे ब्लेसेंट्स एंड इंसल्टेंट्स सोवेंट ओब्लीज़ पार ला सेंसर।

यदि कोई ऐसा चाहता है, तो इंटरनेट का उपयोग समाज में सकारात्मक स्थिति उत्पन्न करने के लिए किया जाता है।

अनुवाद

इंटरनेट के बिना आधुनिक जीवन की कल्पना करना असंभव है, क्योंकि वर्ल्ड वाइड वेब सभी उम्र के लोगों के लिए एक बड़ी भूमिका निभाता है: किशोर, युवा वयस्क, मध्यम आयु वर्ग के लोग और यहां तक ​​कि बुजुर्ग भी। इस प्रवृत्ति को इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि इंटरनेट का उपयोग अध्ययन, जानकारी प्राप्त करने और मनोरंजन के लिए किया जाता है, यह आपको खरीदारी करने और दोस्तों के साथ संवाद करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, यह आपके घर से काम करने का एक अवसर है, जो बहुत व्यावहारिक भी है।

इंटरनेट अंतर्राष्ट्रीय संचार के लिए भी एक बेहतरीन अवसर है। लेकिन जैसा कि आप जानते हैं, हर सिक्के का एक दूसरा पहलू भी होता है। इसके नुकसान भी हैं. स्क्रीन के सामने लंबे समय तक बिताने से दृष्टि ख़राब हो सकती है, और लंबे समय तक गतिहीनता मोटापे का कारण बनती है, जो स्वास्थ्य के लिए भी हानिकारक है। इसलिए, डॉक्टर गतिविधियों को बदलने के लिए दिन में कई बार काम से ब्रेक लेने की सलाह देते हैं।

मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, आभासी दुनिया भी नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है, खासकर युवाओं पर। गुमनामी लोगों को आक्रामक या अपमानजनक बयान देने की अनुमति देती है, जो अक्सर बिना सेंसर किए रह जाते हैं।

लेकिन जो भी हो, इंटरनेट के बुद्धिमानीपूर्ण उपयोग से समाज को कई सकारात्मक लाभ होते हैं।

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नगर शैक्षणिक संस्थान "लिसेयुम नंबर 17"

आधुनिक फ्रेंच में युवा कठबोली की विशेषताएं

द्वारा पूरा किया गया: अलीना फ्रोलोवा

10बी कक्षा का छात्र

प्रमुख: पोबोझाकोवा ई.वी.

फ़्रांसीसी शिक्षक

बेरेज़ोव्स्की

2010

परिचय…………………………………………………………………………………………..3

अध्याय 1. आधुनिक भाषाविज्ञान में एक घटना के रूप में कठबोली ………………………………………………5

अध्याय 2. आधुनिक फ़्रेंच में युवा कठबोली…………………………………………………………………………………………………… ……….6

निष्कर्ष……………………………………………………………………………………12

परिशिष्ट…………………………………………………………………………………………………….13

सन्दर्भ………………………………………………………………………………14

परिचय

हर समय, युवाओं की वास्तविक भाषा वयस्कों की भाषा से भिन्न होती थी। भाषाविद् जॉर्जी काम्स्की के अनुसार, "भाषा एक जीवित प्राणी है जो हर दिन बदलती है।"

यूथ स्लैंग भाषा का अगुआ है। यूथ स्लैंग और अन्य प्रकार की स्लैंग के बीच क्या अंतर है?

सबसे पहले, ये शब्द एक ही आयु वर्ग के लोगों के बीच संवाद करने का काम करते हैं। साथ ही, उनका उपयोग सामान्य शब्दों के पर्यायवाची के रूप में किया जाता है, जो उनके भावनात्मक अर्थ में उनसे भिन्न होते हैं।

दूसरे, युवा स्लैंग की विशेषता युवा लोगों की दुनिया की वास्तविकताओं के प्रति उसका "जुनून" है। विचाराधीन कठबोली नाम केवल इस दुनिया को संदर्भित करते हैं, इस प्रकार इसे बाकी सभी चीजों से अलग करते हैं, और अक्सर अन्य आयु वर्ग के लोगों के लिए समझ से बाहर होते हैं। ऐसी विशेष भाषा के ज्ञान के कारण, युवा लोग एक बंद समुदाय के सदस्यों की तरह महसूस करते हैं।

और तीसरा, इस शब्दावली में अक्सर काफी अश्लील शब्द शामिल होते हैं।

हमारे काम का उद्देश्ययह आधुनिक फ़्रेंच में युवा स्लैंग का अध्ययन है, जो युवा स्लैंग का एक शब्दकोश संकलित करता है।

नौकरी के उद्देश्य:

1. इस मुद्दे पर साहित्य का अध्ययन करें।

2.आधुनिक भाषाविज्ञान में युवा बोली की परिभाषा की विशेषताओं की पहचान करें।

3. फ़्रांसीसी भाषा में युवा कठबोली भाषा के निर्माण की मुख्य विशेषताओं की पहचान करें।

4. उन कारणों और स्थितियों का निर्धारण करें जो फ़्रांस में युवाओं की बोलचाल में कठबोली भाषा के उद्भव में योगदान करते हैं।

5. आधुनिक फ़्रेंच में सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली कठबोली भाषा का एक शब्दकोश संकलित करें।

तलाश पद्दतियाँ।फ्रांसीसी भाषा में युवा कठबोली के गठन की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने के लिए, साथ ही उन कारणों और स्थितियों को निर्धारित करने के लिए जो बोलचाल की भाषा में कठबोली भाषा के उद्भव में योगदान करते हैं, विभिन्न स्रोतों का विश्लेषण किया गया: कथा, पत्रकारिता और वैज्ञानिक साहित्य, प्रेस, रेडियो, टेलीविजन कार्यक्रम।

इस कार्य की प्रासंगिकता.फ्रेंच का अध्ययन करते समय, रेडियो सुनते हुए, प्रामाणिक गाने, टेलीविजन कार्यक्रम, प्रेस, आधुनिक साहित्य पढ़ते समय, छात्रों को नए, अस्पष्ट और अनुवाद करने में कठिन शब्दों का सामना करना पड़ता है। यह कार्य इन शब्दों को समझने की कठिनाइयों को दूर करने में मदद करेगा, छात्रों को "सड़क", प्रेस और आधुनिक साहित्य की भाषा से परिचित कराएगा।

इस कार्य का व्यावहारिक महत्व हाई स्कूल के छात्रों के लिए फ्रेंच स्लैंगिज़्म का एक शब्दकोश संकलित करने में है।

अध्याय 1. आधुनिक भाषा विज्ञान में एक घटना के रूप में कठबोली भाषा।

किसी भाषा की समस्त शब्दावली को साहित्यिक और गैर-साहित्यिक में विभाजित किया गया है। साहित्यिक लोगों में शामिल हैं:

1) पुस्तक शब्दावली; 2) रोजमर्रा की शब्दावली; 3) तटस्थ शब्दावली;

गैर-साहित्यिक शब्दावली को इसमें विभाजित किया गया है:

1) व्यावसायिकता; 2) अश्लीलता; 3) शब्दजाल; 4) अहंकार.

शब्दावली के गैर-साहित्यिक भाग को उसकी बोलचाल और अनौपचारिक प्रकृति से अलग किया जाता है, हालाँकि, अक्सर ये शब्द न केवल विभिन्न व्यवसायों और सामाजिक स्थिति के लोगों की बोलचाल में आम हो जाते हैं, बल्कि साहित्यिक शब्दावली की श्रेणी में भी आ जाते हैं और हैं शब्दकोशों में शामिल।व्यावसायिकता- ये एक निश्चित पेशे से एकजुट लोगों के छोटे समूहों द्वारा उपयोग किए जाने वाले शब्द हैं।अश्लीलता - ये असभ्य शब्द हैं, आमतौर पर समाज में शिक्षित लोगों द्वारा उपयोग नहीं किए जाते हैं, एक विशेष शब्दावली जिसका उपयोग निम्न सामाजिक स्थिति के लोगों द्वारा किया जाता है: कैदी, ड्रग डीलर, बेघर लोग, आदि।शब्दजाल - ये कुछ सामाजिक या हित समूहों द्वारा उपयोग किए जाने वाले शब्द हैं जिनका एक गुप्त अर्थ होता है जो हर किसी के लिए समझ से बाहर होता है।

बोलचाल की भाषा ऐसे शब्द हैं जिन्हें अक्सर मानक भाषा के मानदंडों का उल्लंघन करते हुए देखा जाता है। ये बहुत ही अभिव्यंजक, व्यंग्यात्मक शब्द हैं जो उन वस्तुओं को नामित करने का काम करते हैं जिनके बारे में रोजमर्रा की जिंदगी में बात की जाती है।

अंग्रेजी से अनुवादित "स्लैंग" शब्द का अर्थ है:

1. साहित्यिक भाषा के विपरीत, सामाजिक या व्यावसायिक रूप से अलग-थलग समूह का भाषण;

2. बोलचाल की भाषा का एक प्रकार (इस भाषण के अभिव्यंजक रंगीन तत्वों सहित) जो साहित्यिक भाषा के मानदंड से मेल नहीं खाता।

अध्याय 2. आधुनिक फ़्रेंच में युवा कठबोली

फ्रेंच समेत सभी आधुनिक भाषाओं में समाजभाषा संबंधी घटनाएं मौजूद हैं। समृद्ध, शैलीगत रूप से रंगीन युवा भाषा अधिक या कम स्पष्ट परिचित रंग के साथ शब्दावली की उपस्थिति से मानक फ्रांसीसी भाषा से भिन्न होती है।

फ़्रेंच में युवा कठबोली अक्सर मौखिक घिसी-पिटी बातों के विरोध में या खुद को अलग दिखाने और मौलिक दिखने की इच्छा के रूप में उभरती है, जो कि युवा लोगों की खासियत है। किशोर, युवा बोली का उपयोग करते हुए, वयस्क दुनिया के प्रति अपने आलोचनात्मक या व्यंग्यपूर्ण रवैये को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं, खुद को अधिक स्वतंत्र दिखाते हैं, और अपने साथियों के बीच लोकप्रियता हासिल करते हैं। एक विशेष "फैशनेबल भाषा" बोलकर, युवा खुद को वयस्क देशी वक्ताओं से अलग करने या वे जो कह रहे हैं उसका अर्थ छिपाने का प्रयास करते हैं।

इस प्रकार, युवा स्लैंग को एक एन्क्रिप्टेड या "गुप्त" भाषा कहा जा सकता है जिसे केवल अपने ही दायरे में समझा जा सकता है। ऐसे शब्द कई भाषाई मापदंडों में आम तौर पर स्वीकृत भाषण मानदंड से भिन्न होते हैं।

युवा भाषा विविध शब्दावली का उपयोग करती है: विदेशी शब्द, व्यावसायिकता, अश्लीलता, संक्षिप्ताक्षर, रूपक, आदि।

विशेषकर ऐसे कई भाव हैं जो शब्दों के पर्यायवाची हैंबहुत अच्छा, उत्कृष्ट, अद्भुत -सुपर, प्राइमा, क्लास, एक्स्ट्रा, रिलैक्स, कूल, डी'एनफर, वाचमेंट।

आप तथाकथित फैशनेबल शब्दों और अभिव्यक्तियों का एक पूरा शब्दकोश संकलित कर सकते हैं जो वर्तमान में फ्रांसीसी युवाओं के बीच लोकप्रिय हैं। यहां केवल कुछ उदाहरण दिए गए हैं:पिगर - कॉम्प्रेंड्रे (समझें), ले बौकन - ले ब्रुइट (शोर), ले पोटे - ले कोपेन (दोस्त), ले बाय-बॉप, ले पोर्टेबल, ले मोबाइल- ले टेलीफोन डे पोचे (सेलफोन)ले बहुत - ले लीसी (लिसेयुम), ला मेउफ - ला फेम (महिला), ले ट्रैक - ला पेउर (डर), बॉसर - ट्रैवेलर (काम), ले फ्रिक, ला मैले, लेस बैलेस- लार्जेंट (पैसा), ले तौबिब - ले मेडेसीन (डॉक्टर), जे मेन फिचे - सीए एम'एस्ट एगेल (मुझे परवाह नहीं है), जे सुइस फाउचे - जे एन'एआई पस डी'अर्जेंट (मेरे पास पैसे नहीं है),जे सुइस क्रेवे - जे सुइस थकान (मैं थक गया हूं), एवोइर अन माल फू - एवोइर डेस मुश्किलें (कठिनाइयों का अनुभव) y en a marre - j'en ai assez (मेरे पास बहुत हो चुका है), la bagnole, la caisse - la voiture (कार), लेस क्लोप्स - लेस सिगरेट, j'ai la trouille - j'ai peur (I'm डरा हुआ), जे 'ऐ अन पेटिट क्रेक्स - जे'ए फैम (मुझे भूख लगी है), दब, डारोन - पेरे (पिता), डाबेसे, डारोन, डोचे - मेरे (मां)।

"सड़क की भाषा" धीरे-धीरे फ़्रांसीसी भाषा में अपना स्थान ले रही है। फ़िल्में, रेडियो और टेलीविज़न कार्यक्रम, किशोरों और युवाओं के लिए मुद्रित सामग्री, कंप्यूटर गेम इसके प्रसार में योगदान करते हैं।

फ़्रेंच में बोलचाल की भाषा की एक विशेषता यह है किकुछ अक्षर और यहाँ तक कि शब्दांश भी वाणी के प्रवाह में उच्चारित नहीं होते. लेकिन समझना और समझना सबसे कठिन है कठबोली शब्द और वाक्यांश। उदाहरण के लिए:फ़ैस गफ़ = फ़ैस ध्यान, मुसीबत से बचो, परेशानी से बचो= аvoir peur, bises = je t" शर्मिंदगी, ले बेल = ले कंट्राट, बेन = एह बिएन, क्रेवे = तीन थकान, बौफ़र = चरनी, je m" en fiche = ça m" est égale, ele prend de la bouteille = elle विएलिट, एवोइर अन माल फौ = एवोइर डेस मुश्किलें, वाई एन ए मार्रे = जे" ​​एन एई एसेज़, चौएट = जोली, मोचे = माउवैस, यूने बोएटे = यूएन एंटरप्राइज, फाइलज़! = फ़ौटेज़ ले कैंप! = पार्टेज़!

15-17 वर्ष की आयु के फ्रांसीसी युवाओं की विशेषता "वेरलान" (वर्लान एम - भाषा "इसके विपरीत") है, एक प्रकार की पारंपरिक भाषा जिसमें अक्षरों को इस तरह से पुनर्व्यवस्थित किया जाता है कि पहला अक्षर आखिरी बन जाता है, उदाहरण के लिए :एल'एनवर्स-वर्लान; पेरे एम-रेप; मात्र एफ-रेमे; मेट्रो एफ-ट्रोम; संगीत f-zicmu; चिएन एम-येंच; ऐंठन एफ-पेक्रम; lourd-Relou; विचित्र-जर्बी; सॉट-टॉस; नॉयर-रेनोई; जुइफ-फ्यूज्यू; शैतान-नत्सा; फू-उउफ; पौरी-रिपु; ब्रंचर-चेब्रान; वा माल-मालवा; प्यू डे बाले-बालपेउ; louche-chelou; बॉम्बे-बेटन; सलाम!-लूस! कमे ça-comm'as; लैसर टॉम्बर- लाईसे बेटन।

पहले शब्दांश के साथ अर्गोटिक परिवर्तन भी "लार्गोंजी" (लार्गोंजी एम) की विशेषता हैं। लुईस-जीन कैल्वेट के अनुसार, यहां कुंजी सरल है और इस तथ्य में निहित है कि पहले व्यंजन का उच्चारण सबसे अंत में किया जाता है, और उसके स्थान पर व्यंजन "एल" को प्रतिस्थापित किया जाता है। इस प्रकार शब्दजाल देता हैलार्गोंजी (कोड) ; एन डूस-एन लूसेडे; फू-लूफ; अन सैक-अन लेस; चेर-लेर्चे; प्रिंस-लिनस्प्रे;बोर्गने-लॉर्गनेबे।

युवा लोग सक्रिय रूप से अपने भाषण में संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग करते हैं, जो न केवल भाषा संसाधनों को बचाने की प्रवृत्ति को दर्शाता है, बल्कि न समझे जाने की इच्छा को भी दर्शाता है। बोलचाल की भाषा में काट-छाँट अधिक विशिष्ट है, पहले की तरह, अब भी, काट-छाँट का सबसे अधिक उपयोग किया जाने वाला प्रकार हैअंतिम शब्दांश - एपोकोप: मैक्स-मैक्सिमिलिएन; ग्रैफ़ एम-भित्तिचित्र; नेट एम-इंटरनेट; डेब-डेबिले;ट्रोम एम-ट्रोमे (वर्लान डे "मेट्रो"); टर्वे एफ-टूरवोई (वर्लान डे "वॉयचर"); à टाउट अल'-ए टाउट à ल'ह्यूरे; डी'एसीसी-डी'अकॉर्ड.

आई.ए. त्सिबोवा बताते हैंअपोकोप ट्रंकेशन सीम आमतौर पर फोनेम [ओ] के बाद होता है, अगर यह मूल शब्द में मौजूद है:एल्कोलो-अल्कोलिक; अरिस्टो-अरिस्टोक्रेट; क्लोडो-क्लोकार्ड; डर्लो-निर्देशक; निपटान-स्वभाव ; भू-भूगोल; स्त्री रोग-स्त्री रोग विज्ञान; हेब्दो-हेब्दोमाडेयर; होस्टो-हॉपिटल; जानकारी-जानकारी;

पूछताछ; मोलो-मोलेमेंट; नकारात्मक-निगोशिएशन; व्यामोह-व्यामोह; फ़ैलो-फ़ैलोक्रेट; अश्लील-अश्लील; प्रीको-प्रीकॉनाइजेशन; प्रो-पेशेवर; प्रोलो-सर्वहारा; प्रोमो-प्रमोशन; छद्म-छद्म नाम; राचो-रेसिफ़िक; पूर्वव्यापी; स्किज़ो-स्किज़ोफ्रेन; वेंटीलो-वेंटिलेटर।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हाल ही में, पहले कम सक्रिय प्रकार का काट-छाँट प्रारंभिक अक्षरों का काट-छाँट है,अफेरेसिस (एफ़्रेसे) - धीरे-धीरे ताकत हासिल करना। और यह आकस्मिक नहीं है. किशोर ऐसी भाषा बोलना चाहते हैं जिसे दूसरे लोग नहीं समझते। और चूंकि अधिकांश जानकारी शब्द की शुरुआत में होती है, एपोकॉप्स अधिक समझ में आते हैं, और वे अधिक से अधिक बार एफेरेसिस का सहारा लेते हैं। उदाहरण के लिए:दोष - समस्या; ड्विच-सैंडविच; ज़िक-म्यूज़िक;वेल-ट्रैवेल; लेउर-नियंत्रक.

कभी-कभी किशोर दोनों प्रकार के ट्रंकेशन का उपयोग करते हैं:गोल-मंगोलियाई; टियाग-सैंटियागोस(बोट्टे मेक्सिकन)।

20वीं सदी में वाक्यांशों का संक्षिप्तीकरण व्यापक हो गया। प्रारंभिक संक्षिप्ताक्षरों (सिग्ल्स) को विभाजित किया गया हैवर्णमाला और परिवर्णी शब्द।

वर्णमाला (अक्षर संक्षिप्तीकरण, जहां प्रत्येक अक्षर को वर्णमाला के अनुसार पढ़ा जाता है) उच्चारण में कठिनाइयों के कारण भाषण में इतनी बार नहीं पाए जाते हैं। और फिर भी उनका उपयोग भाषण में किया जाता है:एम.जे.सी. .- :मैसन डेस ज्यून्स एट डे ला कल्चर;टी.वी.बी. -सब ठीक है; डी.जे. -डिस्क जॉकी; एच.एस. -हॉर्स सेवा.

परिवर्णी शब्द , प्रारंभिक संक्षिप्ताक्षर, जिनमें एक स्वर स्वर होता है, युवा शब्दकोष के लिए अधिक विशिष्ट हैं:ला बीयू -ला बिब्लियोथेक यूनिवर्सिटेयर;ला आरयू -ले रेस्तरां यूनिवर्सिटेयर;सीडा -सिंड्रोम डी'इम्यूनोडेफिसिट उपयुक्त।

शब्द निर्माण का दूसरा तरीका हैसंगम हे (टेलिस्कोपेज) शब्द निर्माण की एक विधि है जिसमें एक शब्द के भाग को दूसरे शब्द के भाग के साथ या पूरे शब्द के साथ मिलाकर एक शब्द बनाया जाता है। किशोरों को वास्तव में इस तरह से बने शब्द पसंद आते हैं, जो किसी भी शब्दकोश में नहीं मिल सकते हैं, लेकिन दो मूल शब्दों की उपस्थिति से पहचाने जा सकते हैं: Directeur+tueur=निर्देशक मी: शेफ डी'एटब्लिसमेंट इम्पीटोएबल; प्रिंसिपल+पेले=सिद्धांत एम: निर्देशक जहां एक माउवाइस मेरा; इकोले+कोले=इकोले एफ: लिउ ओउ लेस एलेव्स रेस्टेन्ट एंग्लुएस डेन्स लेर्स प्रॉब्लम्स; कैंक्रे+क्रिएर= cancrier एम: एलेव टैचेरॉन क्वि सेचे सुर बेटा प्यूपिटर; कॉलेजियेन+चिएन=कोलेचिएन मी: एलेवे रेटेनु ले मर्क्रेडी पोर एवोइर कैबोटिन एन क्लास; फ़ॉउट+कॉपियर=फ़ौटोकॉपियर :रिकॉपियर लेस एरेर्स डी सन वोइसिन।

कुछ शब्द उधार लिए गए हैं:

औपनिवेशिक युद्धों के युग में अरबी भाषा:ब्लीड एम=पतला विले

एफ(गांव एम); कावा एम = कैफे एम; क्लब्स एम=चिएन एम ; टूबिब एम=मेडेसीन एम; प्रवाह -अर्जेंट एम; अरनौच -पुलिसियर एम; हराम-पेचे; चौउआ -अन पेटिट पेउ;

बर्बर भाषा:एरियोल -क्वेल्कुअन डी'इडियट;

जिप्सी: बेडो-सिगरेट डे हस्चिच; क्रैल्लव-नांद;

क्रियोल: टिमल-गार्स;

अफ़्रीकी: गोरेट-फिले; tchatsch - पैरोल, डिस्कोर्स, बावार्डेज,

साथ ही स्थानीय बोलियों से:संलग्न-समस्या; गैसियर-गार्स; पैनोइल -पोल्ट्रॉन।

लेकिन सबसे अधिक उधार, आधुनिक "फ़्रैंकैस ब्रांच" में शाब्दिक रचना का 21% बनता है,

अंग्रेज़ी से:उछाल एम-(छात्र अर्गोट में) - छात्र वार्षिक अवकाश;मैं इस ओर देखूंगा - वह फैशनेबल दिखता है;टॉप-ए ला मोड; स्पीडर -से डेपेचर; पट्टिका - एत्रे एंगोइसे, एत्रे डिटेंदु और उनके डेरिवेटिव:तेज़ - स्पीडे, हाइपर - स्पीडे;पट्टिका - c'est फ़्लिपेंट, avoir une सुपरफ़्लिप, c'est rien qu'une फ़्लिपेट;बहुत अच्छा - बहुत अच्छा।

अंग्रेजी शब्द न केवल फ्रांसीसी भाषा में प्रवेश करते हैं, बल्कि एक नए अरगोट (अन नोवेल अरगोट "डी लक्स") का भी निर्माण करते हैं, जिसका कब्ज़ा बहुत प्रतिष्ठित है। उदाहरण के लिए,ड्राइवर एम - ड्राइवर एम डे टैक्सी; समाचार एम- पत्रिका एम; टून्स पीएल - डेसिंस एनीमे पीएल; बच्चे पीएल - एनफैंट्स पीएल। बातचीत में, माता-पिता एक-दूसरे से पूछ सकते हैं: "एट टेस बच्चे, का वा?"

कुछ शब्द, पुराने फ्रांसीसी आर्गोट्स, मौखिक युवा प्रदर्शनों की सूची का मुख्य कोष बनाते हैं:कैससे - आवाज;

डारोन - पेरे;तापे - फ़िले; बाउचर - ट्रैवेलर; मेटर - देखभाल करने वाला; चियालेर - प्लूरर; प्लांटर से - जांच पर ध्यान दें। "मैले" शब्द का अर्थ हैधन। .यह शब्द "avoir maille àpartir avec qn" अभिव्यक्तियों में पाया जाता है -किसी के साथ कुछ साझा न करना, साथ न मिलना; "एन'एवोइर नी सोउ नी मैले" - आपकी आत्मा में एक पैसा भी नहीं होना।

वर्तमान में, "मैले" अभिव्यक्ति "कॉइन्सर डे ला मैले" - गैगनर डे लार्जेंट में शामिल है।

विशेष रुचि के हैंउभयभावी शब्द, यानी ऐसे शब्द जो एक नया विपरीत अर्थ विकसित करते हैं। हाँ, शब्दप्रवर्तित करना एम का मतलब नरक है। अभिव्यक्ति C'est l'enfer! - यह बुरा है, यह एक बुरा सपना है। सकारात्मक अर्थ है

यह शब्द अभिव्यक्ति में जी. फ़्लौबर्ट (1857) से पहले ही प्राप्त हो चुका हैज्यू डी'एनफ़र .और वर्तमान में d'enfer का मतलब है मजबूत शक्तिशाली अद्भुत शांत. वाचामेंट के लिए दूसरा शब्द है असभ्य, दुष्ट, मूर्खविपरीत अर्थ प्राप्त कर लिया है -अद्भुत, महान.

भाषण की भावनात्मकता को बढ़ाने के लिए, युवा लोग गहनता के एक सेट का उपयोग करते हैं जो बिएन, ट्रेज़, ट्रेज़ बिएन, एग्रिएबल, सिम्पैथिक की जगह लेते हैं ये शब्द हैं:वाचेमेंट, डी'एनफ़र, फन, ज़ेन, ड्रोलेमेंट, आदि।

एले इस्ट वाचेमेंट बिएन - वह बहुत अच्छी है।

अन लुक डी एनफर -आश्चर्यजनक, शानदार उपस्थिति।

Çएक विचलित मज़ा (बिएन, सहमत)।

वाचेमेंट ज़ेन, टन लियू (टन अपार्टमेंट इस तीन सिम्पा।)

युवा भाषा में रूपकों और रूपकों की उपस्थिति को अभिव्यंजना की प्रवृत्ति और विशिष्ट छवियों की इच्छा से समझाया गया है:एयरबैग - लेस सीन्स; कैसक्वेट्स - लेस कंट्रोलर, ड्राइवर - एनुयेर, थकानेवाला; कैप्टर – कॉम्प्रेन्ड्रे; इनाम - अन नोयर, अन ब्लैंक को भी अनुमति देता है।

मूल्यांकनात्मक शब्द और क्लिच फ़्रांस में युवाओं के मौखिक प्रदर्शन का एक बहुत बड़ा और महत्वपूर्ण हिस्सा बनाते हैं:ठंडा :adj. से डिट डान्स टॉउट्स परिस्थितियों (बिएन सिम्पा। लेस एडल्ट्स एम्प्लॉयिएंट एनकोर "कूल" डान्स लेस सेन्स डे "शांत, ट्रैंक्विले");प्रतीक : adj.Se dit d'importe quoi, à शर्त qu'on lui एकॉर्डे एक वेलेउर प्रतीकात्मक या एक निश्चित अंतर; पॉइंटु - डर्नियर सीआरआई; ça me शाखा, ça me पार्ले - ça m'interesse; ça me trouve - ça m'etonner; c'est chouette! – सबसे बढ़िया!

अक्सर शब्दों और अभिव्यक्तियों का स्पष्ट अपमानजनक अर्थ होता है: कैसे :adj. से डिट डी'यून पर्सनेज सोल, ड्रोगुई, एन एटैट सेकेंड (एप्रेज़ यूने न्यूट ब्लैंच); chtarbe :adj. एक व्यक्ति का यह कहना विचित्र है; लाउर्ड :adj. रखा हुआ, बटे, पेनिबल;कट्टरपंथी: adj. उपलब्ध; नासे या नाज़ :adj. वेणु डे लार्गोट "क्लासिक"। एन माउवाइस एटैट; हॉर्स डे सर्विस, नुल ;पौरी - ट्रेस माउवैस; être कब्र - être बेवकूफ; स्पीड: adj. प्रेसे, सुरमेने। ले कॉन्ट्रायर डे "कूल";गोलियो :अपमान बनले परमी लेस लाइसेन्स। मूर्ख, मूर्ख; से प्रेन्ड्रे ला टेटे - कैसर ला टेटे (पेनिबल को चुना)।

कई अभिव्यक्तियों का उपयोग भावनाओं को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करने की प्रवृत्ति को दर्शाता है:यह सबसे अच्छा है! - यह अच्छा नहीं है! जेन ऐ रस ले बोल! - जेन ऐ अस्सेज़. यह एक कैनन है. - C'est une belle fille. यह सबसे अच्छा वर्ग है! - सबसे बढ़िया, भव्य!

यह ठीक है! -सबसे अच्छा! सबसे अच्छा! - यह बहुत दुर्जेय है! सबसे अच्छा! - C'est रखी!

राष्ट्रीयता को दर्शाने वाले शब्द विशेष रुचि के हैं, औरतिरस्कार के संकेत के साथ: अमेरिकी एम -

अमेरलो, अमेरलॉक, अमेरलोक एम, एफ, एंग्लिस एम - एंग्लिच एम; अराबे एम - अरबी, अरबी, आर्बिकोट एम; बेल्ज एम - बेल्जिको, बेल्जिकॉट एम; चिनोइस एम - चिनोटोक एम; पोलोनैस एम - पोलाक, पोलाक एम, एफ; इटालियन एम - रिटल एम।किशोर कभी-कभी अपने साथियों के प्रति निर्दयी होते हैं। और उन्हें अपमानित करने के लिए "व्यंग्यात्मक" शब्दों का प्रयोग किया जाता है: ब्लेडमैन ("डेब्ले मैन" एन वर्लान), ब्लेडोस, ब्लेडार्ड, ब्लेसिएन:सेलुई क्यूई आगमन डे बेटा लहूलुहान, अज्ञानी, ले पेसन, ले रूस्ट्रे। दिखावे पर भी आती है आंच: फैक्स, फाइंडस, कार्टे ब्लू

:फिल क्वि एन'ए पस डे पोइट्रिन। बिलेट्स के वितरण के लिए टेलीकोपियर की मदद से, अभिव्यक्ति परिवार के रूपक को खोजने के लिए "प्लेट कम से कम एक लिमांडे" का उपयोग किया जाता है; सेले क्वि ए डे ग्रोस सेन्स इस्ट यूने मास्टर कार्ड।कुछ व्यवसायों के लोगों को दी जाने वाली विशेषताओं में सम्मान की कमी होती है:

एजेंट डे पुलिस - पौलेट, एम, पेर्ड्रेउ एम, वोलेले एफ, गुइग्नोल एम, बोरिक एफ, बर्टेलोट एम, वाचे ए रूलेट्स; एवोकैट एम - बवार्ड एम, बेवेक्स एम; कॉर्डोनियर एम - बौफ एम, ग्नफ एम, बौइफ एम; ब्लैंचिस्यूज़ एफ - ब्लैंचिसेले एफ, आदि।अल्फोंस बुडार के अनुसार, यह तर्क था कि एक समय में इसने भाषा को एक विशेष मौलिकता प्रदान की थी। शहरों के बाहरी इलाकों में "जन्मी" भाषा, समय के साथ फ्रेंच भाषा के विभिन्न स्तरों पर अपना स्थान ले लेती है। हाँ, शब्द बेउर एम - (अरबे), केउफ एफ - (पोलिसियर), मेउफएफ - (महिला) पहले से ही शब्दकोश में पाया जा सकता है। के समान किफ़र - (लक्ष्यकर्ता); लेउर, लेउरलेउर - (कंट्रोलेउर), श्मिट्स

- (पुलिसकर्मी) वहां उनकी जगह लेने का दावा कर रहे हैं।

आधुनिक फ़िल्में (ला हैन, मोन 6-टी वा क्रैकर, ले सिएल, लेस ओइसेओक्स ...एट टा मेरे), रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रम, मुद्रित सामग्री युवा शब्दावली के प्रसार में योगदान करती हैं।

युवा स्लैंग की विशेषताएं कार्य के परिशिष्ट में प्रस्तुत की गई हैं।

निष्कर्ष

2. पिछले दो दशकों में फ्रांस का राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक जीवन, सामाजिक समस्याएं जो फ्रांसीसी समाज के लिए सबसे गंभीर हैं, एक समृद्ध शैलीगत रंगीन शब्दावली के साथ युवा भाषा में गूंजती हैं।

3. किशोर उपस्थिति, अवकाश गतिविधियों, भित्तिचित्र, हिप-हॉप आदि के माध्यम से आत्म-अभिव्यक्ति के लिए प्रयास करते हैं। यूथ स्लैंग भी किशोरों द्वारा स्वयं को अभिव्यक्त करने के तरीकों में से एक है।

4. फ़्रेंच बोलचाल की भाषा के लिए गठन की निम्नलिखित विधियाँ विशिष्ट हैं:

शब्दांश पुनर्व्यवस्था (वर्लान शैली);

अंतिम अक्षरों का कटाव (अपोकोपा);

प्रारंभिक अक्षरों का कटाव (एफेरेसिस);

प्रारंभिक संक्षिप्ताक्षर (वर्णमाला और संक्षिप्ताक्षर);

शब्द विलय;

अंग्रेजी से उधार;

उभयलिंगी (विपरीत अर्थ वाले शब्द);

फ्रांसीसी युवाओं की बोली का अध्ययन करने से फ्रांसीसी भाषा के छात्रों को दुनिया की राष्ट्रीय तस्वीर की विशेषताओं और मौलिकता की बेहतर कल्पना करने, फ्रांसीसी युवाओं की मानसिकता की राष्ट्रीय विशिष्ट विशेषताओं को समझने में मदद मिलती है। स्लैंग की समझ और ज्ञान छात्रों को भाषाई परिवेश से परिचित कराता है और संस्कृतियों के सक्रिय संवाद में उन्हें शामिल करने का एक अनूठा अवसर प्रस्तुत करता है।

आवेदन

फ़्रांसीसी भाषा में युवा बोली के प्रसार की ख़ासियतें।

ए - भाषा "इसके विपरीत"

बी- शब्द काट-छाँट

बी-अक्षर संक्षिप्तीकरण

जी- शब्दों के कुछ हिस्सों का कनेक्शन

डी - अंग्रेजी उधार

ई - पुराने फ़्रेंच शब्दों का विपरीत अर्थ में प्रयोग

एफ - पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग

और - ऐसे शब्दों का उपयोग जो कुछ व्यवसायों और राष्ट्रीयताओं को तिरस्कार की भावना के साथ चित्रित करते हैं

प्रतिक्रिया दें संदर्भ

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