यदि गुप कार्य शीतकालीन सत्र। बुनियादी जानकारी - शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी - गुप
इवांगोरोड मानविकी और तकनीकी संस्थान (शाखा) संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान उच्च व्यावसायिक शिक्षा "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन"
श्रेणियाँ
- विश्वविद्यालयों में शिक्षा
- उच्च व्यावसायिक शिक्षा/स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा
ओकेपीडी के अनुसार इच्छित वस्तुएँ और सेवाएँ:
- सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र में विशेषज्ञों के लिए स्नातक कार्यक्रमों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्रशिक्षण से संबंधित उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों की सेवाएं
- उच्च व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में सेवाएँ
- उच्च व्यावसायिक शिक्षा वाले विशेषज्ञों के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा (उन्नत प्रशिक्षण) के क्षेत्र में सेवाएँ
- प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञों के लिए स्नातक कार्यक्रमों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्रशिक्षण से संबंधित उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों की सेवाएँ
- उच्च व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में अन्य सेवाएँ
- मास्टर कार्यक्रमों से संबंधित स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा सेवाएँ
- उच्च व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में सेवाएँ
- तकनीकी विज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञों के लिए स्नातक कार्यक्रमों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्रशिक्षण से संबंधित उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों की सेवाएँ
- मास्टर कार्यक्रमों में प्रशिक्षण से संबंधित उच्च व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में सेवाएँ
अभिलेखीय उद्धरण
| ओजीआरएन | 1027810232680 |
|---|---|
| टिन | 7812003110 |
| ओकेपीओ | 51551776 |
| OKATO | 41421000000 |
| पंजीकरण की तारीख | 23 सितम्बर 2002 |
| रजिस्ट्रार | सेंट पीटर्सबर्ग के एडमिरलटेस्की जिले के लिए रूस के कर और शुल्क मंत्रालय का निरीक्षणालय |
| सम्पत्ती के प्रकार | संघीय संपत्ति |
| संगठनात्मक और कानूनी रूप | प्रतिनिधि कार्यालय और शाखाएँ |
| निदेशक | इवशिन अलेक्जेंडर जॉर्जीविच |
IF SUAI पर लघु जानकारी
यदि GUAP, पंजीकरण तिथि - 23 सितंबर, 2002, रजिस्ट्रार - सेंट पीटर्सबर्ग के एडमिरलटेस्की जिले के लिए रूस के कर और कर्तव्य मंत्रालय का निरीक्षणालय। पूरा आधिकारिक नाम - इवांगोरोड मानविकी और तकनीकी संस्थान (शाखा) संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान उच्च व्यावसायिक शिक्षा "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन". कानूनी पता: 188491, लेनिनग्राद क्षेत्र, इवांगोरोड, सेंट। KOTOVSKOGO, 1. मुख्य गतिविधि है: "उच्च व्यावसायिक शिक्षा (विश्वविद्यालयों, अकादमियों, संस्थानों, आदि) के शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण।" कंपनी "स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा" जैसी श्रेणियों में भी पंजीकृत है। निदेशक - इवशिन अलेक्जेंडर जॉर्जीविच। संगठनात्मक और कानूनी रूप (ओएलएफ) - प्रतिनिधि कार्यालय और शाखाएं। संपत्ति का प्रकार - संघीय संपत्ति.
संपर्क
क्षेत्र की अन्य कंपनियाँ
"सुधार सेवा", एलएलसी
सड़क संरचनाओं का संचालन (पुल, सुरंग, ओवरपास, आदि)
187051, लेनिनग्राद क्षेत्र, टोस्नेस्की जिला, गांव ल्यूबन, मेलनिकोवा एवेन्यू, 9, कमरा। 21
टीएफओएमएस एलओ
अनिवार्य सामाजिक सुरक्षा के क्षेत्र में गतिविधियाँ
188643, लेनिनग्राद क्षेत्र, वसेवोलोज़्स्क, कोल्टुशस्को राजमार्ग, 138
"एनपीओ टेक्नोस्नाब सर्विस", एलएलसी
अन्य मशीनरी और उपकरणों का थोक व्यापार
187320, लेनिनग्राद क्षेत्र, श्लीसेलबर्ग, फ़ैक्टरी द्वीप, 2
ट्रेड यूनियनों की गतिविधियाँ
187000, लेनिनग्राद क्षेत्र, टोस्नो, सेंट। सोवेत्सकाया, 10ए
"कारवेल", एलएलसी
सिविल कार्यों का उत्पादन
187000, लेनिनग्राद क्षेत्र, टोस्नो, मॉस्को राजमार्ग, 59 किमी
"इवेरिया", एलएलसी
खेल एवं खिलौनों का खुदरा व्यापार
188992, लेनिनग्राद क्षेत्र, वायबोर्ग जिला, स्वेतोगोर्स्क, सेंट। लेसनाया, 14
"बिजनेस-ऑप्ट", एलएलसी, किपेन
डेयरी उत्पादों का थोक व्यापार
188515, लेनिनग्राद क्षेत्र, लोमोनोसोव्स्की जिला, किपेन गांव, रोपशिंस्को राजमार्ग, 1
वानिकी
187740, लेनिनग्राद क्षेत्र, पॉडपोरोज़े, सेंट। पेसोचनया, 28
विशिष्ट दुकानों में पेय पदार्थों और तंबाकू उत्पादों सहित खाद्य उत्पादों की खुदरा बिक्री
187782, लेनिनग्राद क्षेत्र, पॉडपोरोज़े, सेंट। स्विर्स्काया, 12
जमे हुए खाद्य उत्पादों का गैर-विशिष्ट थोक व्यापार
188306, लेनिनग्राद क्षेत्र, गैचीना, सेंट। किर्गेटोवा, 6 ए, बंद। 4
FL "टैत्स्की" गैचिंस्की रायपो, गैचिंस्की
पेय और तंबाकू उत्पादों सहित गैर-जमे हुए उत्पादों की गैर-विशिष्ट दुकानों में खुदरा बिक्री
188340, लेनिनग्राद क्षेत्र, गैचिंस्की जिला, आर। थाट्स, सेंट. यंग लेनिनेट्स, 55
पलस्तर कार्यों का उत्पादन
188710, लेनिनग्राद क्षेत्र, VSEVOLOZHSK, सेंट। समाजवादी, 4
"MGINSKAYA PMK-17", LLC
सड़क माल ढुलाई गैर-विशिष्ट परिवहन की गतिविधियाँ
187350, लेनिनग्राद क्षेत्र, किरोवस्की जिला, गांव। शुम, 1 पीएमके-17
एसएनटी "कासिमोवो"
अन्य कृषि फसलों को उगाना अन्य समूहों में शामिल नहीं है
188653, लेनिनग्राद क्षेत्र, VSEVOLOZHSKY जिला, गांव AGALATOVO
"फ्लावरिंग गार्डन", एलएलसी
अपनी स्वयं की अचल संपत्ति को किराये पर देना
188661, लेनिनग्राद क्षेत्र, वसेवोलोज़्स्की जिला, मुरीनो गांव, पीएल। प्रिवोकज़लन्या, 1
1. शैक्षिक संगठन के बारे में सामान्य जानकारी……
संगठनात्मक और प्रशासनिक गतिविधियाँ……………………………….
एसयूएआई की संरचना यदि…………………………………………………….
IF GUAP का मिशन………………………………………………………… 6
2. शैक्षिक गतिविधियाँ…………………………………….. 8
क्रियान्वित शैक्षिक कार्यक्रम……………………………………. 9 प्री-यूनिवर्सिटी तैयारी……………………………………………………. 10 छात्र प्रवेश का विश्लेषण ……………………………………………… 10 छात्र जनसंख्या ……………………………………………… ………. 1 शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन……………………………………………………. 12 सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन…………………………………….. 13 शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन………………………………………………. 16 नवीन शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग, शिक्षण के नए 20 रूपों और विधियों की शुरूआत………………………………………………………….
शैक्षिक प्रक्रिया के लिए कार्मिक सहायता……………………………… 2 अंतर-विश्वविद्यालय गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली…………………………………… 22
3. अनुसंधान गतिविधियाँ…………………… 2
4. अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियाँ………………………………………………. 29
5. पाठ्येतर गतिविधि………………………………………………. 30 छात्र स्वशासन……………………………………………….. 31 देशभक्ति शिक्षा पर कार्य………………………………………… ……. 32 आतंकवाद और उग्रवाद का मुकाबला करने पर काम …………………… 33 नैतिक, सौंदर्य और आध्यात्मिक शिक्षा ………………………….. 33 छात्रों के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली बनाने पर काम ………… ………. 34
6. रसद ………………. 36 परिशिष्ट 1…………………………………………………………………….. 38 परिशिष्ट 2………………………… ………………………………………………………. 39
1. शैक्षिक संगठन के बारे में सामान्य जानकारी
इवांगोरोड की क्षेत्रीय स्थिति की एक विशेष विशेषता इसकी सीमा स्थिति है। लेनिनग्राद क्षेत्र के शहर के एक तरफ:दूसरी ओर, किंगिसेप, स्लैंट्सी, वोलोसोवो - एस्टोनियाई शहर: नरवा, सिल्लामे, जोह्वी, कोहटला-जर्वे, जिसमें एस्टोनिया की रूसी-भाषी आबादी सघन रूप से रहती है, जिनके बीच एस्टोनिया के नागरिक और रूसी संघ के नागरिक रहते हैं एस्टोनिया में.
रूसी में शिक्षा प्राप्त करने का मुख्य अवसर रूसी संघ की यात्रा करना है, लेकिन एस्टोनियाई गणराज्य के अधिकांश रूसी-भाषी निवासी विभिन्न कारणों से ऐसा नहीं कर सकते हैं। लेनिनग्राद क्षेत्र के गरीब उत्तर-पश्चिमी क्षेत्रों के निवासियों को भी हमेशा सेंट पीटर्सबर्ग के विश्वविद्यालयों में अपनी पढ़ाई जारी रखने का अवसर नहीं मिलता है।
इन कारणों से सीमावर्ती शहर इवांगोरोड में एस्टोनिया और लेनिनग्राद क्षेत्र के निवासियों के लिए उच्च शिक्षा प्राप्त करने की स्थिति बनाने का विचार आया। इस विचार को क्षेत्रीय और शहर प्रशासन द्वारा समर्थित किया गया था।
तो, 26 अप्रैल, 2000 के रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय संख्या 1220 के आदेश के आधार पर। सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन का इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा) खोला गया।
सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन का इवांगोरोड मानवतावादी और तकनीकी संस्थान (शाखा)।
रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के दिनांक 20 मई, 2003 संख्या 2153 के आदेश द्वारा उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" के इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा) का नाम बदल दिया गया।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" के इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा)
19 मई, 2011 को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" का नाम बदलकर इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा) कर दिया गया। क्रमांक 1670.
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" के इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा) का नाम बदलकर उच्च पेशेवर के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान के इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा) कर दिया गया। शिक्षा "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" » रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 28 नवंबर, 2011 संख्या 2759 द्वारा।
अपने संगठनात्मक और कानूनी रूप के अनुसार, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" के इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा)
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" की एक अलग संरचनात्मक इकाई है, जो उच्च व्यावसायिक शिक्षा के व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करती है, वैज्ञानिक अनुसंधान और एसयूएआई चार्टर द्वारा प्रदान की गई अन्य गतिविधियों को अंजाम देती है। शाखा पर विनियम.
विश्वविद्यालय का संस्थापक रूसी संघ है। रूसी संघ की सरकार की ओर से, विश्वविद्यालय के संस्थापक के कार्यों और शक्तियों का प्रयोग रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा किया जाता है।
अपनी गतिविधियों में, IF GUAP द्वारा निर्देशित है:
रूसी संघ का संविधान;
29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून एन 273-एफजेड (3 फरवरी 2014 को संशोधित) "रूसी संघ में शिक्षा पर";
विश्वविद्यालय चार्टर;
विश्वविद्यालय के आंतरिक नियम;
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" के इवांगोरोड मानवतावादी-तकनीकी संस्थान (शाखा) पर विनियम;
आईएफ एसयूएआई के आंतरिक नियम;
विश्वविद्यालय की अकादमिक परिषद के निर्णय;
विश्वविद्यालय के रेक्टर और एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय के निदेशक के आदेश और निर्देश;
एसयूएआई और आईएफ एसयूएआई के अन्य स्थानीय नियम;
शिक्षा पर रूसी संघ के अन्य विधायी कार्य और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के नियम।
लेनिनग्राद क्षेत्र के लिए संघीय कर सेवा संख्या 3 के अंतरजिला निरीक्षणालय ने संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक (शाखा) संस्थान के उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ एयरोस्पेस इंस्ट्रूमेंट इंजीनियरिंग" के इवांगोरोड मानवतावादी और तकनीकी संस्थान को एक अधिसूचना जारी की। रूसी संघ के क्षेत्र पर कर प्राधिकरण के साथ एक रूसी संगठन के पंजीकरण के बारे में दिनांक 24 अक्टूबर 2011 संख्या 1325124, चेकपॉइंट - 470702001।
संपर्क जानकारी:
188491, लेनिनग्राद क्षेत्र, इवांगोरोड, कोटोवस्कोगो स्ट्रीट 1 इंटरनेट पर आधिकारिक वेबसाइट: ifguap.ru ईमेल पता: [ईमेल सुरक्षित]
संगठनात्मक और प्रशासनिक गतिविधियाँ
आईएफ एसयूएआई का प्रबंधन रूसी संघ के कानून, एसयूएआई के चार्टर और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "सेंट" के इवांगोरोड मानवतावादी और तकनीकी संस्थान (शाखा) पर विनियमों के अनुसार किया जाता है। पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" और एसयूएआई के अन्य स्थानीय नियामक कानूनी कार्य कमांड और कॉलेजियम की एकता के सिद्धांतों के संयोजन पर और सभी संरचनात्मक प्रभागों के तर्कसंगत कामकाज को सुनिश्चित करते हैं।
सामान्य प्रबंधन एक निर्वाचित प्रतिनिधि निकाय द्वारा किया जाता है - आईएफ एसयूएआई की अकादमिक परिषद, जिसमें 12 लोग शामिल होते हैं। अकादमिक परिषद का कार्य प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए एक अनुमोदित योजना के अनुसार किया जाता है, जिसमें शैक्षिक, वित्तीय और विश्वविद्यालय की गतिविधियों के अन्य पहलुओं पर विचार शामिल होता है। अकादमिक परिषद का निर्णय एसयूएआई के एप्लाइड फिजिक्स संस्थान के निदेशक के आदेशों और निर्देशों के माध्यम से लागू किया जाता है।
आईएफ एसयूएआई की गतिविधियों का परिचालन प्रबंधन प्रबंधन इकाइयों द्वारा किया जाता है: आईएफ एसयूएआई के निदेशक, एसयूएआई के रेक्टर के आदेश से नियुक्त, उप निदेशक, शैक्षिक विभाग, लेखा, मानव संसाधन विभाग, कानूनी सलाहकार।
एसएफ जीयूएपी की संरचनात्मक इकाइयों के प्रबंधन के मुद्दे और उनकी गतिविधियों की प्रक्रिया एसएफ जीयूएपी में विकसित प्रासंगिक प्रावधानों द्वारा निर्धारित की जाती है।
एसयूएआई संकाय की गतिविधि के शैक्षिक, वैज्ञानिक, सूचनात्मक और कार्यप्रणाली, सामग्री और तकनीकी, वित्तीय, पाठ्येतर और शैक्षिक क्षेत्रों के परिचालन प्रबंधन के लिए, निम्नलिखित कार्य किए जाते हैं:
शाखा के निदेशक या उप निदेशक के साथ उत्पादन बैठकें;
विभाग की बैठकें.
एसयूएआई आईएफ की संरचना इसकी गतिविधियों की रूपरेखा से मेल खाती है और यदि आवश्यक हो, तो एसयूएआई अकादमिक परिषद के निर्णयों और रेक्टर के आदेशों द्वारा समायोजित की जाती है।
विभाग शाखा की मुख्य शैक्षिक और वैज्ञानिक संरचनात्मक इकाई है, जो शैक्षिक, कार्यप्रणाली और अनुसंधान कार्य करती है। शाखा में 6 विभाग हैं: "सिविल कानून और प्रक्रिया";
"सामाजिक-आर्थिक विज्ञान"; "राज्य कानून"; "न्यायशास्र सा";
"आपराधिक कानून और अपराधशास्त्र"; "अनुप्रयुक्त गणित और कंप्यूटर विज्ञान"।
विभागों का प्रबंधन विभागों के प्रमुखों (विज्ञान के 2 उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर, विज्ञान के 4 डॉक्टर, प्रोफेसर, रूसी विज्ञान अकादमी के 1 शिक्षाविद सहित) द्वारा किया जाता है।
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आईएफ जीयूएपी का मिशन उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के माध्यम से रूसी संघ में विज्ञान और शिक्षा के नवीनीकरण को बढ़ावा देना है, स्थिरता सुनिश्चित करने और समाज के अभिनव विकास को प्रोत्साहित करने के लिए विशेषज्ञों का पुनर्प्रशिक्षण, उच्च शिक्षा के साथ मांग वाले विशेषज्ञों का प्रशिक्षण व्यक्ति और राज्य के अनुरोधों के अनुसार, समाज के प्रभावी कामकाज और सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के लिए आवश्यक पैमाने पर।
IF SUAI की गतिविधि की रणनीतिक दिशाएँ हैं:
उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और आधुनिक समाज की सामाजिक-सांस्कृतिक समस्याओं के प्रभावी समाधान के आधार के रूप में आईएफ एसयूएआई में मौलिक और व्यावहारिक विज्ञान का विकास;
वैज्ञानिक और शैक्षणिक स्कूलों का गठन, प्रमुख वैज्ञानिक, शैक्षिक और उत्पादन केंद्रों के साथ सक्रिय बातचीत;
आईएफ एसयूएआई की सभी प्रकार की गतिविधियों में सुधार का उद्देश्य सभी प्रक्रियाओं के गुणवत्ता प्रबंधन और ग्राहक फोकस के आधार पर वैज्ञानिक और शैक्षिक सेवाओं के उपभोक्ताओं, विशेष रूप से विदेश में रहने वाले हमवतन, विशेष रूप से एस्टोनिया में रहने वाले हमवतन की आवश्यकताओं को पूरा करना है;
श्रम बाजार की मांगों के आधार पर स्नातकों के बीच उच्च स्तरीय व्यावसायिक ज्ञान और इंजीनियरिंग कौशल प्राप्त करना;
एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण, एक नेता बनने, एक टीम में काम करने, प्रतिस्पर्धी माहौल में अभिनय करने और जीतने में सक्षम;
शैक्षिक कार्यक्रमों और प्रशिक्षण के क्षेत्रों की संरचना का विस्तार करके, शिक्षा की मौलिक प्रकृति को बनाए रखते हुए शैक्षिक कार्यक्रमों में सुधार करके, प्रशिक्षण और अनुसंधान गतिविधियों को एकीकृत करके आईएफ एसयूएआई की प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाना;
स्नातकों को जीवन भर शिक्षा में सहायता करना और उनके सफल व्यावसायिक करियर को बढ़ावा देना।
मिशन के कार्यान्वयन का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि आईएफ एसयूएआई उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में अपना उचित स्थान ले। भविष्य में, आईएफ एसयूएआई शैक्षिक सेवाओं के बाजार में प्रतिस्पर्धा की दक्षता बढ़ाने, वैज्ञानिक अनुसंधान के दायरे का विस्तार करने, सामग्री और तकनीकी उपकरणों में लगातार सुधार करने और शिक्षण कर्मचारियों की योग्यता में सुधार करने का प्रयास करेगा।
2. शैक्षिक गतिविधियाँ
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आईएफ एसयूएआई ने उच्च व्यावसायिक शिक्षा वाले विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए एक संरचना बनाई है, जिसमें विभिन्न प्रकार के प्रशिक्षण और प्रशिक्षण अवधि शामिल हैं।
विशेषज्ञ प्रशिक्षण की सामग्री उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं, व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम के लक्ष्यों, स्नातक प्रशिक्षण की गुणवत्ता के लिए उपभोक्ता आवश्यकताओं और कार्मिक, रसद, शैक्षिक, वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली में शाखा की क्षमताओं द्वारा निर्धारित की जाती है। और शैक्षिक प्रक्रिया का सूचना समर्थन।
प्रशिक्षण या विशेषज्ञता के क्षेत्र में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम (बीईपी) नियामक दस्तावेजों का एक सेट है जो प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया को लागू करने के लक्ष्य, सामग्री और तरीकों को परिभाषित करता है और इसमें शामिल हैं:
पाठ्यक्रम;
कामकाजी पाठ्यक्रम;
विषयों के कार्य कार्यक्रम;
शैक्षिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण कार्यक्रम;
स्नातकों के लिए अंतिम प्रमाणन कार्यक्रम।
लाइसेंस के अनुसार, आईएफ एसयूएआई अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्रशिक्षण प्रदान करता है।
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पाठ्यक्रम शैक्षिक प्रक्रिया को विनियमित करने वाला मुख्य दस्तावेज है, जिसे एसयूएआई विश्वविद्यालय में विकसित और अनुमोदित किया गया है।
पाठ्यक्रम विकसित करते समय, संबंधित राज्य शैक्षिक मानक -2 और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की सभी आवश्यकताओं को पूरा किया गया, नमूना पाठ्यक्रम में दी गई सिफारिशों और रूस के शिक्षा मंत्रालय के शिक्षाप्रद पत्रों और आदेशों को ध्यान में रखा गया।
बुनियादी स्नातक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शैक्षिक प्रक्रिया में कक्षाओं के संचालन के सक्रिय और इंटरैक्टिव रूपों का व्यापक उपयोग शामिल है।
विश्वविद्यालय पूर्व तैयारी
प्री-यूनिवर्सिटी प्रशिक्षण विशेषज्ञ प्रशिक्षण की गुणवत्ता का एक महत्वपूर्ण घटक है। प्री-यूनिवर्सिटी प्रशिक्षण के मुख्य लक्ष्य:
छात्रों के ज्ञान के स्तर और गुणवत्ता में वृद्धि;
छात्रों के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन;
उच्च व्यावसायिक शिक्षा की प्रतिष्ठा बढ़ाना;
शाखा में सीखने की स्थितियों के लिए छात्रों का अनुकूलन।
यदि एसयूएआई छात्रों के लिए कैरियर मार्गदर्शन पर लक्षित कार्य करता है 9
लेनिनग्राद क्षेत्र और एस्टोनिया गणराज्य के जिलों की 11 श्रेणियां। कार्य के इस क्षेत्र में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हैं:
कक्षा 9-11 के स्नातकों के साथ-साथ स्कूल की बैठकों में उनके माता-पिता के साथ नियमित बैठकें;
स्कूली बच्चों को शाखा के छात्रों की अध्ययन स्थितियों और सांस्कृतिक जीवन से परिचित कराने के लिए भ्रमण आयोजित करना;
इवांगोरोड के रोजगार केंद्रों द्वारा संचालित कार्यक्रम "शैक्षिक स्थानों के लिए रिक्ति मेला" में लगातार भागीदारी; किंगिसेप्प; तिरछा;
वोलोसोवो;
नरवा यूथ सेंटर द्वारा आयोजित इन्फोमेसेज में लगातार भागीदारी।
आवेदकों और उनके अभिभावकों के लिए स्कूल वर्ष में दो बार (फरवरी और मार्च में) "खुले दिन" आयोजित करना।
कैरियर मार्गदर्शन सर्वेक्षण आयोजित करना
छात्रों के साथ वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों का संयुक्त आयोजन
छात्रों और स्कूली बच्चों के साथ संयुक्त सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित करना।
एसयूएआई आईएफ के कैरियर मार्गदर्शन कार्य में, निम्नलिखित मीडिया का उपयोग किया जाता है: "इवांगोरोड", "ईस्ट कोस्ट", "सेल्स्काया नोव", "नरवा वीक", आदि, एसयूएआई आईएफ के बारे में जानकारी सूचना स्टैंड में पोस्ट की जाती है। लेनिनग्राद क्षेत्र के शहर और स्थानीय टेलीविजन पर।
छात्र प्रवेश विश्लेषण
एसयूएआई आईएफ में प्रवेश एसयूएआई में प्रवेश के लिए वार्षिक अनुमोदित नियमों के अनुसार सख्ती से किया जाता है। एसयूएआई आईएफ में अध्ययन के लिए प्रवेश का आयोजन एसयूएआई प्रवेश समिति द्वारा किया जाता है, जिसमें एसयूएआई आईएफ के प्रतिनिधि शामिल होते हैं।
IF SUAI की प्रवेश समिति प्रदान करती है:
एसयूएआई के अर्थशास्त्र और प्रबंधन संस्थान की शाखा में प्रवेश अभियान का वृत्तचित्र और सूचना समर्थन;
प्रवेश परीक्षाओं का आयोजन एवं संचालन।
एक शैक्षिक कार्यक्रम (शैक्षिक कार्यक्रम) के लिए एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय में अध्ययन के लिए दस्तावेज स्वीकार करते समय, प्रवेश समिति आवेदकों को उनकी शिक्षा पूरी करने की शर्तों से परिचित कराती है, इस तथ्य से कि आवेदक परिचित है; आधार विश्वविद्यालय में सतत शिक्षा की शर्तें प्रवेश के लिए आवेदन में उनके व्यक्तिगत हस्ताक्षर द्वारा प्रमाणित होती हैं।
एसयूएआई संस्थान में अध्ययन के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश एसयूएआई के रेक्टर द्वारा किया जाता है।
प्रवेश अभियान की सभी जानकारी एसयूएआई और एसयूएआई आईएफ के स्टैंड और आधिकारिक वेबसाइटों पर पोस्ट की जाती है, जिससे एसयूएआई आईएफ में प्रवेश के बारे में सभी आवश्यक जानकारी आवेदकों के ध्यान में तुरंत लाना संभव हो जाता है।
चयन समिति का कार्य व्यापक प्रचार और खुलापन सुनिश्चित करता है:
अध्ययन के रूपों और नामांकन की विभिन्न शर्तों, शिक्षण सामग्री, पारंपरिक रूप में और एकीकृत राज्य परीक्षा के रूप में प्रवेश परीक्षाओं के परिणामों पर प्रतियोगिता के बारे में जानकारी चयन समिति के स्टैंड और वेबसाइट पर तुरंत और समय पर अपडेट की जाती है। एसयूएआई के संकाय के संकाय के।
आवेदकों को आकर्षित करने के लिए, शाखा आवेदकों के लिए कई कार्यक्रम आयोजित करती है।
इनमें इस तरह के आयोजन शामिल हैं: नियमित खुले दिन। शाखा किंगिसेप, स्लैंट्सी, वोलोसोवो के साथ-साथ किंगिसेप, स्लैंटसेव्स्की और वोलोसोवो जिलों आदि शहरों की जनसंख्या के श्रम और रोजगार समिति द्वारा आयोजित शैक्षिक स्थानों के मेलों में सक्रिय भाग लेती है। आयोजनों, प्रस्तुतियों और परामर्शों के दौरान आवेदकों को विश्वविद्यालय और शाखा, इसकी संरचना और कार्यक्रमों के बारे में पूरी जानकारी प्राप्त होती है। इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति में ऐतिहासिक जानकारी और छात्र घटनाओं के क्षण शामिल हैं।
2013 में आईएफ एसयूएआई में प्रवेश उच्च व्यावसायिक शिक्षा के 1 विशेष कार्यक्रम 036401.65 "सीमा शुल्क" और 3 स्नातक कार्यक्रम 030900.62 "न्यायशास्त्र", 080100.62 "अर्थशास्त्र" और 230100.62 "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" के तहत किया गया था। तैयारी अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में की जाती है।
2011-2013 की अवधि के लिए एसयूएआई संस्थान में छात्र नामांकन की गतिशीलता तालिका में दिखाई गई है।
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036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 हाल के वर्षों में, नामांकित पूर्णकालिक छात्रों की संख्या में वृद्धि की प्रवृत्ति रही है। 2011 से 2014 तक पूर्णकालिक अध्ययन में, नामांकन में वृद्धि हुई है: 030900.62 "न्यायशास्त्र" और 080100.62 "अर्थशास्त्र" क्षेत्र में, और 230100 "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" दिशा में अंशकालिक अध्ययन में कमी आई है। .
छात्र जनसंख्या
लाइसेंस के अनुसार, शाखा में प्रमाणित विशेषज्ञों का प्रशिक्षण उच्च व्यावसायिक शिक्षा के स्नातक कार्यक्रमों के 4 विशिष्टताओं और 3 क्षेत्रों में किया जाता है। तैयारी अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में की जाती है।
पिछले तीन वर्षों में, 2011 से 2014 तक, पूर्णकालिक और अंशकालिक पाठ्यक्रमों की संख्या में वृद्धि हुई है।
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आईएफ एसयूएआई में, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में विशेषज्ञों के स्नातक 2 विशिष्टताओं में किए जाते हैं।
2012-2013 शैक्षणिक वर्ष में, स्नातक केवल विशिष्टताओं में पत्राचार पाठ्यक्रमों के माध्यम से किया गया था 030501.65 "न्यायशास्त्र" - 46 लोग; विशेषता में 080105.65 "वित्त और ऋण" - 22 लोग।
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आईएफ एसयूएआई के मुख्य कार्यों में से एक शैक्षिक प्रक्रिया का शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन है। इसमें उपयुक्त शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों, मैनुअल, अनुशंसाओं, शिक्षण सामग्री, उपदेशात्मक उपकरणों के साथ-साथ छात्रों के सीखने को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन की गई प्रभावी शिक्षण विधियों का निर्माण और अनुप्रयोग शामिल है।
MDO GUAP.SMKO 2.79 के अनुसार, शिक्षण सामग्री का विकास OOP में प्रशिक्षण और स्नातक विशेषज्ञों के लिए जिम्मेदार विभाग को सौंपा गया है। यूएमके में दस्तावेज़ों के निम्नलिखित समूह शामिल हैं:
बाहरी ओओपी दस्तावेज़;
शैक्षिक कार्यक्रम के पाठ्यक्रम का दस्तावेज़ीकरण;
पाठ्यक्रम विषयों के शैक्षिक और पद्धतिगत सेट;
शैक्षिक कार्यक्रम के व्यक्तिगत तत्वों के कार्यान्वयन के लिए कार्यक्रम-पद्धति संबंधी और रिपोर्टिंग दस्तावेज़।
पाठ्यक्रम अनुशासन के शैक्षिक और पद्धतिगत सेट की संरचना अनुशासन बनाने वाली कक्षाओं के प्रकार और उनकी मात्रा, नियंत्रण गतिविधियों के प्रकार और शैक्षणिक सेमेस्टर की संख्या से निर्धारित होती है। अनुशासन के शैक्षिक और पद्धतिगत सेट की संरचना में निम्नलिखित सामग्रियां शामिल हैं:
प्रयोगशाला और व्यावहारिक कक्षाओं के लिए कार्यों का सेट;
परीक्षा देने के लिए अनुशासन या परीक्षण असाइनमेंट के लिए परीक्षा टिकट;
आत्म-परीक्षा के लिए नियंत्रण कार्य (परीक्षण);
कक्षाओं के प्रकार के लिए दिशानिर्देश;
साहित्य के साथ अनुशासन का प्रावधान (सूची, पुस्तकालय में मात्रा का संकेत);
अनुशासन में कक्षाओं के लिए कंप्यूटर सॉफ्टवेयर की सूची;
अनुशासन में पाठ्यक्रम परियोजनाओं (कार्यों) के नमूने;
प्रयोगशाला रिपोर्ट के नमूने;
व्यावहारिक कक्षाओं के लिए पूर्ण किए गए कार्यों के नमूने;
छात्रों के स्वतंत्र कार्य पर सार, समीक्षाएं और अन्य रिपोर्ट।
इंटर्नशिप कार्यक्रम एसयूएआई के स्नातक विभागों द्वारा विकसित किए जाते हैं। इंटर्नशिप कार्यक्रम प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लक्ष्यों, उद्देश्यों और विशेषताओं, ज्ञान की आवश्यकताओं, कौशल और क्षमताओं को इंगित करते हैं जिन्हें इंटर्नशिप के दौरान हासिल या समेकित किया जाना चाहिए, इंटर्नशिप की अवधि और समय, अभ्यास के लिए प्रस्तुत विषयों और कार्यों की एक सूची, छात्र प्रशिक्षुओं की गतिविधियों को विनियमित करने वाली सामान्य आवश्यकताएँ और उनकी व्यावसायिक और व्यावहारिक गतिविधियों का आकलन करने की आवश्यकताएँ।
कार्यान्वित किए जा रहे सभी शैक्षिक कार्यक्रम पूरी तरह से शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों से सुसज्जित हैं। हर साल, राज्य शैक्षिक मानक-2 और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षण सामग्री के सेट को अद्यतन किया जाता है।
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शैक्षिक प्रक्रिया की सूचना और पद्धतिगत सहायता प्रदान की जाती है
आईएफ एसयूएआई की लाइब्रेरी। यह निम्नलिखित समस्याओं का समाधान करता है:
एसयूएआई इंस्टीट्यूट ऑफ फिलॉसफी की प्रोफाइल और पाठकों की सूचना आवश्यकताओं के अनुसार एक पुस्तकालय संग्रह का गठन;
सूचना और पढ़ने की संस्कृति का निर्माण और विकास, पुस्तकालय के उपयोग के नियमों में प्रशिक्षण;
अन्य पुस्तकालयों सहित गतिविधियों का समन्वय और सहयोग। पाठकों के अनुरोधों को पूरी तरह और तुरंत संतुष्ट करने के लिए एसयूएआई लाइब्रेरी के साथ।
संचालन के पिछले पांच वर्षों में, पुस्तकों की खरीद और पत्रिकाओं की सदस्यता के माध्यम से पुस्तक निधि की एक स्थिर पुनःपूर्ति सुनिश्चित की गई है।
इसके अलावा, एक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी कैटलॉग बनाया गया है और इसे अपडेट किया जा रहा है (एकल डेटाबेस में 2 1 0 0 रिकॉर्ड होते हैं)।
वर्तमान में सहायक संग्रह सहित पुस्तकालय का कुल क्षेत्रफल 7 6.9 वर्ग मीटर है। सीटों की संख्या 40 है, जिनमें से 5 स्वचालित उपयोगकर्ता वर्कस्टेशन हैं, जो विभिन्न सूचना संसाधनों और इंटरनेट तक पहुंच की अनुमति देते हैं।
पुस्तकालय के संग्रह की कुल मात्रा (पद्धतिगत कक्षाओं के धन के साथ) 27,870 हजार प्रतियों से अधिक है: जिनमें से शैक्षिक साहित्य - 13,540 प्रतियां, शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य - 11,180 प्रतियां, वैज्ञानिक - 300 प्रतियां, कथा - 189 प्रतियां।
टिकटों के साथ बुनियादी साहित्य के शीर्षकों की संख्या पुस्तकालय संग्रह में प्रकाशनों के शीर्षकों की कुल संख्या का 86% है।
पुस्तकालय पाठकों के दल का प्रतिनिधित्व एसयूएआई संकाय के छात्रों, शिक्षकों, कर्मचारियों और पाठकों की अन्य श्रेणियों द्वारा किया जाता है।
संग्रह की मात्रा, इसकी संरचना और पुस्तकालय के काम के मुख्य संकेतक तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं।
रिपोर्टिंग अवधि के लिए पुस्तक स्टॉक और पत्रिकाओं के अधिग्रहण के लिए:
वर्ष संख्या पुस्तक संग्रह, हजार प्रतियाँ। धन का संचलन सभी शैक्षिक वैज्ञानिक कुल शैक्षिक संचलन के वाचनालय में पाठकों के लिए स्थानों की संख्या वाचनालय में स्थानों की संख्या।
साहित्य साहित्य साहित्य कोष हॉल 865 24911 24445 285 13576 12986 0.6 40 890 27870 27381 300 12757 12035 0.5 40 2013
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0 सामान्य तौर पर, आधुनिक पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री के साथ विषयों का प्रावधान संतोषजनक माना जा सकता है।
एसयूएआई संकाय के एक छात्र के लिए (अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना), शाखा पुस्तकालय और ईएलएस के संग्रह से शैक्षिक और शैक्षिक साहित्य की 31 इकाइयाँ हैं।
चक्रों के विषयों के लिए शैक्षिक और शैक्षिक-पद्धतिगत साहित्य की वास्तविक आपूर्ति औसतन है: सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक, सामान्य गणितीय और प्राकृतिक विज्ञान, सामान्य पेशेवर और विशेष - क्रमशः 0.75 और 0.8 प्रतियां।
प्रति छात्र.
सभी विषयों में शैक्षिक एवं शैक्षिक साहित्य की नवीनता की डिग्री 78% है।
शैक्षिक प्रक्रिया समय-समय पर वैज्ञानिक और वैज्ञानिक-तकनीकी प्रकाशनों, वैज्ञानिक सम्मेलनों और संगोष्ठियों की कार्यवाही के संग्रह का उपयोग करती है, जिसमें राज्य शैक्षिक मानक द्वारा अनुशंसित पत्रिकाएं भी शामिल हैं:
पत्रिकाएँ: "सी एच आई पी सी डी वी डी"; "एस ओ एम पी यू टी ई आर बी आई एल डी"; "राज्य और कानून", "दर्शन के मुद्दे", "कानूनी नीति और कानूनी जीवन";
"कानून और शिक्षा"; "कानूनी विज्ञान और कानून"; "आर्थिक मुद्दे", "इकोनॉमिक जर्नल ऑफ़ हायर स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स", "सीमा शुल्क मामले", "नए कानून और विनियम"; "नीति"; "शिक्षा के क्षेत्र में सलाहकार" और अन्य।
समाचार पत्र: "रॉसिस्काया गज़ेटा"।
केंद्रीय प्रकाशन गृहों से शैक्षिक और शैक्षिक साहित्य के साथ, शैक्षिक प्रक्रिया में शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग किया जाता है (पाठ्यपुस्तकें, दिशानिर्देश: पाठ्यक्रम परियोजनाओं को पूरा करने के लिए, पाठ्यक्रम, प्रयोगशाला कार्य, व्यावहारिक प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए, छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने के लिए दिशानिर्देश, आदि) .), एसयूएआई इंस्टीट्यूट ऑफ फिलॉसफी के शिक्षकों द्वारा विकसित।
स्वयं के मुद्रित प्रकाशनों का संगठन किया जाता है:
1. एसयूएआई संकाय के डुप्लिकेट उपकरण पर शैक्षिक प्रक्रिया के लिए आवश्यक शिक्षण सामग्री की प्रतिकृति
2. मुख्य रूप से एसयूएआई प्रिंटिंग हाउस में शिक्षण सहायक सामग्री, पद्धति संबंधी निर्देश और सिफारिशें, व्याख्यान नोट्स, मोनोग्राफ, वैज्ञानिक सम्मेलनों की सामग्री का प्रकाशन।
2013 से 2014 तक, एसयूएआई इंस्टीट्यूट ऑफ एप्लाइड साइंसेज के शिक्षकों ने कई वैज्ञानिक लेख, मोनोग्राफ और पाठ्यपुस्तकें प्रकाशित कीं।
केंद्रीय प्रकाशन घरों से शैक्षिक और शैक्षिक साहित्य के साथ, शैक्षिक प्रक्रिया में शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्रियों का उपयोग किया जाता है (पाठ्यपुस्तकें, दिशानिर्देश: पाठ्यक्रम परियोजनाओं को पूरा करने के लिए, टर्म पेपर, प्रयोगशाला कार्य, इंटर्नशिप आयोजित करने के लिए, स्नातकों के अंतिम प्रमाणीकरण की तैयारी के लिए, पद्धति संबंधी) छात्रों आदि के स्वतंत्र कार्य के संगठन के लिए सिफारिशें), एसयूएआई और आईएफ एसयूएआई के शिक्षकों द्वारा विकसित की गई हैं।
आईएफ एसयूएआई के छात्रों को इंटरनेट की मुफ्त पहुंच में बेस विश्वविद्यालय के इलेक्ट्रॉनिक पूर्ण-पाठ दस्तावेजों का उपयोग करने का अवसर दिया जाता है:
http://lib.aanet.ru/, संस्थान में फ़ाइल सर्वर पर डिजीटल पद्धति संबंधी निर्देशों तक पहुंच और ईबीएस "ज़ेनियम", "लैन", "इंटरमीडिया" का उपयोग करने की क्षमता।
इस प्रकार, पुस्तकालय और सूचना समर्थन मान्यता प्राप्त बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को पूरी तरह से लागू करना संभव बनाता है।
शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन
आईएफ एसयूएआई में शैक्षिक प्रक्रिया प्रबंधन प्रणाली एसयूएआई चार्टर और शाखा विनियमों में परिलक्षित होती है, जो रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा (उच्च शैक्षणिक संस्थान) के एक शैक्षणिक संस्थान पर मानक विनियम और एक शाखा पर मानक विनियमों के अनुरूप है। उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान।
आईएफ एसयूएआई की अकादमिक परिषद शैक्षिक प्रक्रिया और इसके वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी समर्थन के आयोजन के मुद्दों को हल करती है, जिसकी बैठकों में प्रशिक्षण विशेषज्ञों के मुद्दों, विभागों के प्रमुखों की रिपोर्ट और शाखा की संरचनात्मक इकाई के प्रमुख को सुना और चर्चा की जाती है। , और चयन समिति के कार्य के परिणामों का विश्लेषण किया जाता है।
प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन शाखा की मुख्य संरचनात्मक इकाइयों के रूप में विभागों द्वारा प्रदान किया जाता है। एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय के निदेशक और एसयूएआई के शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य के उप निदेशक विभागों के काम का नियंत्रण और समन्वय करते हैं।
एसयूएआई के संकाय में शिक्षकों के शैक्षिक और वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी कार्यों की योजना और रिकॉर्डिंग एक एकल दस्तावेज़ के आधार पर की जाती है - "शिक्षक के लिए व्यक्तिगत कार्य योजना", शिक्षक के अनुबंध की अवधि के लिए तैयार की गई। शैक्षणिक वर्ष के अंत में, विभाग की बैठकों में चर्चा के बाद, पिछले वर्ष की रिपोर्ट के अनुमोदन और नए शैक्षणिक वर्ष के लिए योजना के अनुमोदन पर नोट्स के साथ शिक्षकों के लिए व्यक्तिगत कार्य योजनाओं पर विभाग प्रमुखों द्वारा हस्ताक्षर किए जाते हैं।
प्रत्येक मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम और शिक्षा के रूप के लिए अनुमोदित पाठ्यक्रम के आधार पर, विभागों के लिए शिक्षण भार बनता है और कक्षा पाठ, परीक्षा और पाठ्यक्रम डिजाइन का कार्यक्रम तैयार किया जाता है। प्रत्येक सेमेस्टर के लिए प्रशिक्षण सत्रों का कार्यक्रम शैक्षिक इकाई के प्रमुख विशेषज्ञ द्वारा कार्यशील पाठ्यक्रम, शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यक्रम, आकस्मिकता और विभागों द्वारा प्रदान किए गए कार्यक्रम के बारे में जानकारी को ध्यान में रखते हुए विकसित किया जाता है। परीक्षा सत्रों की अवधि के लिए, परीक्षाओं की तैयारी के लिए समय मानकों को ध्यान में रखते हुए एक परीक्षा कार्यक्रम विकसित किया जाता है। प्रशिक्षण सत्रों और परीक्षाओं के कार्यक्रम शैक्षिक विभाग के प्रमुख के साथ समन्वय और एसयूएआई के संकाय के निदेशक द्वारा अनुमोदन के बाद उनके शुरू होने से 10 दिन पहले पोस्ट किए जाते हैं। इसके अलावा, कक्षाओं और परीक्षाओं के कार्यक्रम एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय की वेबसाइट पर पोस्ट किए जाते हैं।
शैक्षिक प्रक्रिया के उच्च-गुणवत्ता वाले संगठन के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन को विनियमित करने वाले गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली (क्यूएमएस) में सुधार के हिस्से के रूप में एसयूएआई में विकसित निम्नलिखित दस्तावेजों का उपयोग किया जाता है।
शिक्षकों का कक्षा कार्य शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के निम्नलिखित रूप प्रदान करता है: व्याख्यान, व्यावहारिक (इंटरैक्टिव रूप सहित) और सेमिनार, प्रयोगशाला कार्य, पाठ्यक्रम और परियोजनाएं, छात्रों का स्वतंत्र कार्य, अभ्यास, छात्रों का शोध कार्य, मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण. शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए प्रशिक्षण सत्रों की प्रभावशीलता बढ़ाना शाखा के काम की मुख्य दिशाओं में से एक है। छात्रों में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण पारंपरिक तरीकों और नई आधुनिक सक्रिय शिक्षण विधियों का उपयोग करके किया जाता है।
आईएफ एसयूएआई शिक्षा के वैयक्तिकरण के एक कार्यक्रम को कार्यान्वित कर रहा है: व्यक्तिगत योजनाओं के अनुसार छात्रों को प्रशिक्षण, शिक्षण और निगरानी प्रणालियों का उपयोग करके छात्रों का स्वतंत्र कार्य, छात्रों का शोध कार्य एसयूएआई के ढांचे के भीतर किया जाता है।
एसयूएआई के संकाय में उच्च व्यावसायिक शिक्षा विशिष्टताओं के सभी पाठ्यक्रमों में, सभी विषयों में छात्रों के शैक्षणिक कार्यों की गुणवत्ता की निगरानी के लिए एक मॉड्यूलर रेटिंग प्रणाली "शैक्षणिक गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मॉड्यूलर रेटिंग प्रणाली पर" विनियमों के अनुसार शुरू की गई है। एसयूएआई छात्रों का कार्य" एसयूएआई के रेक्टर दिनांक 07/08/2013 संख्या 01-204/13 के आदेश द्वारा अनुमोदित।
रेटिंग प्रणाली सेमेस्टर के दौरान असंतोषजनक काम के लिए दंड की एक प्रणाली भी प्रदान करती है (अतिरिक्त पूछताछ के बिना परीक्षण या परीक्षा में प्रवेश न देना, फटकार और यहां तक कि शाखा से निष्कासन)।
शैक्षिक प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण घटक छात्रों का स्वतंत्र कार्य है। लक्ष्य शैक्षिक, वैज्ञानिक और व्यावसायिक गतिविधियों में व्यक्तिगत कार्य कौशल विकसित करना है।
छात्रों का स्वतंत्र कार्य राज्य मानकों, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, पाठ्यक्रम और विषयों की शिक्षण सामग्री की आवश्यकताओं के अनुसार आयोजित किया जाता है। विषयों के शिक्षण और सीखने के परिसर की संरचना में ऐसे अनुभाग शामिल हैं जो छात्रों के स्वतंत्र कार्य के संगठन को सुनिश्चित करते हैं, विशेष रूप से, छात्रों के लिए दिशानिर्देश जो प्रयोगशाला और पाठ्यक्रम (परियोजनाओं) के कार्यान्वयन की व्याख्या करते हैं।
एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय में छात्रों के स्वतंत्र कार्य की योजना विशिष्टताओं के लिए पाठ्यक्रम तैयार करने और विषयों और इंटर्नशिप कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक कार्य कार्यक्रम विकसित करने के चरण में की जाती है। पाठ्यक्रम छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए आवंटित करता है: 50-60% - पूर्णकालिक अध्ययन के लिए; प्रत्येक बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के लिए सैद्धांतिक प्रशिक्षण के कुल घंटों की दूरस्थ शिक्षा के लिए 80-90%।
आईएफ एसयूएआई में पूर्णकालिक छात्रों के स्वतंत्र कार्य में शामिल हैं: घरेलू स्वतंत्र कार्य और नियोजित (कक्षा) स्वतंत्र कार्य।
नियोजित स्वतंत्र कार्य के लिए आवंटित घंटों को समग्र स्वतंत्र कार्य के भाग के रूप में पाठ्यक्रम में दर्शाया गया है।
विभाग की टीमें विकसित कर रही हैं:
संवादात्मक रूप में आयोजित सेमिनारों और व्यावहारिक कक्षाओं सहित, आयोजित करने के लिए पद्धति संबंधी निर्देश;
स्वतंत्र कार्य के लिए असाइनमेंट की प्रणाली (होमवर्क के सेट, गणना के लिए विकल्प, ग्राफिक और नियंत्रण कार्य);
सार और रिपोर्ट के विषय;
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए निर्देश और दिशानिर्देश;
पाठ्यक्रम कार्य, पाठ्यक्रम परियोजनाओं के विषय;
आवश्यक एवं अतिरिक्त साहित्य की सूचियाँ।
छात्रों के स्वतंत्र कार्य को लागू करने के लिए, एसयूएआई इंस्टीट्यूट ऑफ फिलॉसफी पुस्तकालय और सूचना समर्थन में सुधार कर रहा है, जिसमें पुस्तकालय संग्रह को फिर से भरना, हाई-स्पीड इंटरनेट और सूचना संसाधनों के उपयोग तक छात्रों की पहुंच का विस्तार करना शामिल है।
शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग छात्रों का अभ्यास है, जिसका उद्देश्य भविष्य के काम के लिए उनकी पेशेवर तैयारी है। अभ्यास का संगठन एसयूएआई (एसटीओ एसयूएआई, एसएमकेओ 3.161-2006) के छात्रों के लिए इंटर्नशिप आयोजित करने की प्रक्रिया पर विनियमों के अनुसार किया जाता है, जो "शैक्षिक छात्रों के लिए इंटर्नशिप आयोजित करने की प्रक्रिया पर" विनियमों के आधार पर विकसित किया गया है। उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थान, ”25 मार्च, 2003 नंबर 1154 के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित।
शैक्षिक, औद्योगिक और प्री-डिप्लोमा इंटर्नशिप विशिष्टताओं के लिए राज्य शैक्षिक मानकों और स्नातक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार की जाती है।
शैक्षिक अभ्यास को प्राथमिक जानकारी प्रदान करने और छात्रों को उनकी चुनी हुई विशेषता (दिशा) में गतिविधियों की बारीकियों से परिचित कराने के लिए मान्यता प्राप्त है।
औद्योगिक प्रथाओं का उद्देश्य सामान्य पेशेवर और विशेष विषयों में छात्रों द्वारा अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित और गहरा करना है। शैक्षिक कार्यक्रम के हिस्से के रूप में प्री-डिप्लोमा अभ्यास प्रशिक्षण का अंतिम चरण है और छात्रों द्वारा सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के बाद किया जाता है।
विभागों के अग्रणी शिक्षक अभ्यास के प्रबंधन में शामिल हैं। विभाग की बैठकों में इंटर्नशिप प्रक्रिया पर चर्चा की जाती है। पूरा होने पर, छात्र विभाग को एक लिखित रिपोर्ट प्रस्तुत करते हैं, जिसमें उद्यम से इंटर्नशिप पर्यवेक्षक का विवरण संलग्न होता है, जिसे इंटर्नशिप के परिणामों का आकलन करते समय ध्यान में रखा जाता है।
स्नातक विभागों ने छात्रों के लिए इंटर्नशिप साइट खोजने और संगठनों और उद्यमों के साथ आने वाले कैलेंडर वर्ष के लिए दीर्घकालिक अनुबंध और समझौते समाप्त करने के लिए संगठनात्मक कार्य किया। यदि GUAP ने निम्नलिखित उद्यमों और संगठनों के साथ अभ्यास आधारों के लिए समझौते किए: लेनिनग्राद क्षेत्र के किंगिसेप जिले में OMVO की 129 शाखा; लेनिनग्राद क्षेत्र के किंगिसेप नोटरी जिले की नोटरी;
लेनिनग्राद क्षेत्र के किंगिसेप जिले के लिए आंतरिक मामलों का विभाग नगरपालिका गठन के प्रतिनिधियों की परिषद "लेनिनग्राद क्षेत्र के किंगिसेप नगरपालिका जिले के इवांगोरोड शहर"; लेनिनग्राद क्षेत्र के लिए संघीय बेलीफ सेवा के कार्यालय के बेलीफ सेवा का किंगिसेप जिला विभाग;"; एमओयू डीओडी "सूचना प्रौद्योगिकी केंद्र", सीजेएससी "रोस्टेक-उत्तर-पश्चिम", आदि।
सभी प्रकार के प्रशिक्षण के लिए अभ्यास की योजना बनाई गई है। अपनी विशेषज्ञता में काम करने वाले अंशकालिक छात्र अपनी इंटर्नशिप स्वयं आयोजित करते हैं और पूरा होने पर एक परीक्षा देते हैं।
यदि एसयूएआई राज्य मानकों और विशेष पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की गई सभी प्रकार की प्रथाओं के संचालन की मौजूदा प्रणाली का समर्थन करता है। इंटर्नशिप के आयोजन के मुद्दों पर एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय के निदेशक के साथ विभाग की बैठकों और परिचालन बैठकों में चर्चा की जाती है।
वर्तमान, मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणपत्रों के परिणामों के आधार पर, सीखने की प्रक्रिया में विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन किया जाता है। वर्तमान नियंत्रण होमवर्क, गणना, ग्राफिक्स और परीक्षणों की जाँच, प्रयोगशाला कार्य का बचाव, निबंध प्रस्तुत करने और पाठ्यक्रम और परियोजनाओं की प्रगति के रूप में किया जाता है। इसे क्रियान्वित करने के लिए, नियंत्रण प्रश्नों और परीक्षणों के कोष बनाए गए हैं।
अंतरिम प्रमाणीकरण (परीक्षा सत्र) शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम और अनुसूची के अनुसार किया जाता है। परीक्षा और परीक्षण उत्तीर्ण करना परीक्षा और परीक्षण पर विनियमों (एसटीओ एसयूएआई, एसएमकेओ 3.76-02) के अनुसार किया जाता है। परीक्षा कार्ड सभी विषयों के लिए संकलित किए जाते हैं, जिनका नियंत्रण का अंतिम रूप एक परीक्षा के साथ समाप्त होता है, और उनकी सामग्री को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करता है। टिकटों को विभाग की बैठकों में अनुमोदित किया जाता है और विभाग प्रमुखों द्वारा हस्ताक्षरित किया जाता है।
विभागों में परीक्षा सत्र के अंत में, परीक्षणों और परीक्षाओं के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है और विभाग की बैठक के साथ-साथ शाखा की अकादमिक परिषद में चर्चा की जाती है।
आईएफ एसयूएआई के स्नातकों का अंतिम राज्य प्रमाणीकरण उच्च शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून के आधार पर एसयूएआई में विकसित स्नातकों के अंतिम राज्य प्रमाणीकरण पर विनियमों के अनुसार किया जाता है। रूसी संघ के उच्च शिक्षण संस्थानों के स्नातकों का अंतिम राज्य प्रमाणीकरण, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 25 मार्च, 2003 संख्या 1155 के आदेश द्वारा अनुमोदित।
शाखा के प्रत्येक विभाग में, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य मानकों और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के साथ छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के अनुपालन को सत्यापित करने के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री विकसित और अनुमोदित की गई है। इनमें प्रशिक्षण की सामग्री के सैद्धांतिक और व्यावहारिक मुद्दे, शैक्षिक जानकारी के स्रोत, परीक्षा कार्यों के नमूने (परीक्षा टिकट और/या परीक्षा कार्य), स्नातकों के लिखित और मौखिक उत्तरों की गुणवत्ता का आकलन करने के मानदंड और तैयारी के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें शामिल हैं। परीक्षा, साथ ही परीक्षा आयोजित करने के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत उपायों की एक सूची (व्याख्यान और परामर्श की समीक्षा, परीक्षा प्रक्रिया, आदि)।
स्नातक कार्य का विषय वस्तु स्नातक प्रशिक्षण के प्रोफाइल से मेल खाता है और उद्यम के लिए महत्वपूर्ण और प्रासंगिक समस्याओं को हल करने पर केंद्रित है, और स्नातक विभागों द्वारा हल किए गए अनुसंधान या वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी समस्याओं द्वारा भी निर्धारित किया जा सकता है।
राज्य परीक्षा समिति के काम के परिणामों पर स्नातक विभागों और शाखा की अकादमिक परिषद की बैठकों के साथ-साथ शाखा के निदेशक के साथ कुछ बैठकों में विचार किया जाता है।
शैक्षणिक वर्ष के दौरान दो बार (सेमेस्टर के अंत में), कार्यशील पाठ्यक्रम के अनुसार, छात्र इंटरमीडिएट प्रमाणीकरण से गुजरते हैं - वे परीक्षण और परीक्षा देते हैं। परीक्षणों और परीक्षाओं के लिए प्रश्नों की सामग्री छात्र दक्षताओं के आवश्यक स्तर की आवश्यकताओं को दर्शाती है। टिकट सालाना अपडेट किए जाते हैं और विभाग प्रमुखों द्वारा अनुमोदित किए जाते हैं।
नवीन शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग, शिक्षण के नए रूपों और तरीकों की शुरूआत IF SUAI की प्राथमिकताओं में से एक शैक्षिक प्रक्रिया और वैज्ञानिक अनुसंधान में नई सूचना प्रौद्योगिकियों और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग है। एसयूएआई के संकाय में शैक्षिक प्रक्रिया के सूचनाकरण के मुद्दों पर एसयूएआई के संकाय के विभागों की बैठकों में, एसयूएआई के संकाय के निदेशक के साथ परिचालन बैठकों में विचार किया जाता है।
कंप्यूटर उपकरण, तकनीकी प्रशिक्षण सहायता और कार्यालय उपकरण के साथ एसयूएआई संस्थान का पुन: उपकरण मुख्य रूप से अतिरिक्त-बजटीय निधि की कीमत पर किया जाता है।
कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम परियोजनाओं को पूरा करते समय कई मानवीय और सामाजिक-आर्थिक, गणितीय और प्राकृतिक विज्ञान, सामान्य पेशेवर और विशेष विषयों में व्यावहारिक और प्रयोगशाला कक्षाएं संचालित करने के लिए किया जाता है। कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करने वाले विषयों में शैक्षिक प्रक्रिया विभिन्न प्रकार के आधुनिक सॉफ्टवेयर और सूचना समर्थन, दोनों सिस्टम (ऑपरेटिंग सिस्टम और सेवा कार्यक्रम) और लागू द्वारा समर्थित है। शैक्षिक प्रक्रिया में, विभिन्न प्रकार के मल्टीमीडिया संदर्भ प्रकाशन, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें और नियामक डेटाबेस का उपयोग किया जाता है।
शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार करने और आधुनिक आवश्यकताओं के अनुसार विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने के लिए, शाखा के विभाग निम्नलिखित क्षेत्रों में सीखने के सक्रिय रूपों को पेश और विकसित कर रहे हैं:
व्यावसायिक खेलों का संचालन करना और विशिष्ट आर्थिक और उत्पादन स्थितियों पर विचार करना;
प्रशिक्षण, चर्चा, रोल-प्लेइंग गेम के रूप में व्यावहारिक कक्षाएं आयोजित करना;
विभागों के विषयों में मल्टीमीडिया प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उपयोग;
प्रशिक्षण प्रोफाइल के लिए लाइसेंस प्राप्त संदर्भ और कानूनी प्रणाली "गारंट" और विशेष सॉफ्टवेयर उत्पादों का उपयोग।
व्याख्यान पाठ्यक्रम का एक निश्चित भाग प्रोजेक्टर का उपयोग करके आयोजित किया जाता है, जो सिखाए गए विषयों की व्याख्या की अन्तरक्रियाशीलता और स्पष्टता सुनिश्चित करता है। विशेष रूप से तैयार प्रस्तुतियों को देखने से सैद्धांतिक और व्यावहारिक कौशल में दृष्टिगत और संरचनात्मक रूप से महारत हासिल करना संभव हो जाता है।
अभिनव दृष्टिकोण ज्ञान के हस्तांतरण पर इतना केंद्रित नहीं है, जो लगातार पुराना होता जा रहा है, बल्कि बुनियादी दक्षताओं में महारत हासिल करने पर केंद्रित है जो भविष्य के विशेषज्ञ को स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है।
शाखा की वेबसाइट (www.ifguap.ru) में विश्वविद्यालय द्वारा कार्यान्वित उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों, मानकों, सांस्कृतिक कार्यक्रमों पर फोटो रिपोर्ट, कक्षा कार्यक्रम, विभागों और शिक्षण कर्मचारियों के बारे में जानकारी और सामग्री और तकनीकी आधार के बारे में जानकारी शामिल है।
वेबसाइट विभागों के लिए शिक्षण सामग्री, साथ ही दूरस्थ शिक्षा के छात्रों के लिए असाइनमेंट प्रस्तुत करती है। कार्यों को श्रेणीबद्ध रूप में प्रस्तुत किया गया है:
छात्र एक विशेषता, पाठ्यक्रम, विषय का चयन करता है - आवश्यक मापदंडों का चयन करने के बाद, असाइनमेंट और शिक्षण सामग्री डाउनलोड करने के लिंक स्क्रीन पर दिखाई देते हैं।
अध्ययन किए जा रहे विषयों के भीतर अर्जित ज्ञान का मध्यवर्ती नियंत्रण करने के लिए, वेबसाइट पर एक ऑनलाइन परीक्षण मॉड्यूल प्रस्तुत किया गया है। शिक्षकों द्वारा परीक्षणों को एक अलग उपयोगिता में संकलित किया जाता है (यह उपयोगिता दर्ज किए गए प्रश्नों से विभिन्न परीक्षण विकल्प उत्पन्न करती है)।
फ़ाइल सर्वर में इलेक्ट्रॉनिक रूप में पद्धति संबंधी साहित्य और विभिन्न शैक्षिक सामग्री शामिल हैं।
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आईएफ एसयूएआई में शिक्षा का स्तर शिक्षण कर्मचारियों की योग्यता से सुनिश्चित होता है, जो राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।
यदि एसयूएआई का नेतृत्व एक निदेशक करता है - कानूनी विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर। उसने अपनी शक्तियों का कुछ भाग तीन प्रतिनिधियों को हस्तांतरित कर दिया।
शाखा में 6 विभाग हैं:
सिविल कानून और प्रक्रिया विभाग
सामाजिक और आर्थिक विज्ञान विभाग।
"सार्वजनिक कानून" विभाग
विधि विभाग
आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान विभाग
अनुप्रयुक्त गणित और सूचना विज्ञान विभाग
"सार्वजनिक कानून" विभाग का प्रबंधन डॉक्टर ऑफ लीगल साइंसेज की शैक्षणिक डिग्री वाले प्रमुख द्वारा किया जाता है, जिनके पास प्रोफेसर वी.वी. लिसेंको की शैक्षणिक उपाधि है।
"सिविल कानून और प्रक्रिया" विभाग का प्रबंधन कानूनी विज्ञान के उम्मीदवार की शैक्षणिक डिग्री वाले प्रमुख द्वारा किया जाता है, जिनके पास एसोसिएट प्रोफेसर - इवशिन एजी की शैक्षणिक उपाधि है।
सामाजिक और आर्थिक विज्ञान विभाग का नेतृत्व डॉक्टर ऑफ इकोनॉमिक साइंसेज की शैक्षणिक डिग्री वाले प्रमुख द्वारा किया जाता है, जिनके पास प्रोफेसर की शैक्षणिक उपाधि है - वी.वी.
आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान विभाग का प्रबंधन डॉक्टर ऑफ लीगल साइंसेज की शैक्षणिक डिग्री वाले प्रमुख द्वारा किया जाता है, जिनके पास प्रोफेसर की शैक्षणिक उपाधि है - गोरोडिनेट्स एफ.एम.
कानून विभाग का प्रबंधन अकादमिक डिग्री वाले प्रमुख, डॉक्टर ऑफ लॉ द्वारा किया जाता है, जिनके पास प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि है - वी.पी. फेडोरोव।
अनुप्रयुक्त गणित और सूचना विज्ञान विभाग का प्रबंधन तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार की शैक्षणिक डिग्री वाले प्रमुख द्वारा किया जाता है, जिनके पास एसोसिएट प्रोफेसर - वी.पी. पोपोव की शैक्षणिक उपाधि है।
2013-2014 शैक्षणिक वर्ष के लिए, एचपीई स्टाफिंग टेबल में 42,369 घंटे के कुल शिक्षण भार के साथ 49 पदों की योजना बनाई गई है।
1 अप्रैल 2014 तक, 51 शिक्षक उच्च व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों में शिक्षण में शामिल हैं, जिनमें शामिल हैं: पूर्णकालिक आधार पर 36 लोग (पूर्णकालिक और अंशकालिक कर्मचारी) और सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुबंध के तहत 15 कर्मचारी प्रति घंटा वेतन के साथ. एसयूएआई संकाय के शिक्षण कर्मचारियों की कुल संख्या में पूर्णकालिक शिक्षकों की हिस्सेदारी 71% है।
सिविल अनुबंधों के आधार पर शिक्षकों की भागीदारी सिखाए गए विषयों के क्षेत्र में अनुभव के साथ सामान्य पेशेवर और विशेष विषयों में व्यावहारिक श्रमिकों को आकर्षित करने की आवश्यकता से उचित है। आईएफ एसयूएआई में ये सीमा शुल्क अधिकारियों, आंतरिक मामलों के निकायों, न्यायिक अधिकारियों, नोटरी, बार, नगरपालिका अधिकारियों, स्वामित्व के विभिन्न रूपों के संगठनों के कर्मचारी हैं।
एसयूएआई और अन्य विश्वविद्यालयों के अग्रणी प्रोफेसर राज्य परीक्षा आयोग में भाग लेते हैं।
शिक्षकों की उच्च-गुणवत्ता वाली संरचना: डॉक्टर ऑफ साइंस की शैक्षणिक डिग्री और/या प्रोफेसर की उपाधि वाले 8 लोग, जिनमें रूसी विज्ञान अकादमी के 1 शिक्षाविद भी शामिल हैं; पीएचडी डिग्री और/या एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधि वाले 21 लोग।
एसयूएआई के अर्थशास्त्र संकाय में 1 शिक्षक स्नातक विद्यालय में पढ़ रहा है, 1 शिक्षक को विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री के लिए शोध प्रबंध तैयार करने के लिए आवेदक के रूप में नियुक्त किया गया है।
2013-2014 शैक्षणिक वर्ष के दौरान, 3 शिक्षकों ने वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए अल्पकालिक उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा किया। 2 - सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन (सेंट पीटर्सबर्ग) में और 1 शिक्षक सेंट पीटर्सबर्ग में सीमा शुल्क सेवा अकादमी में।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शिक्षण कर्मचारियों की गुणात्मक संरचना के बारे में जानकारी हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती है कि सभी विशिष्टताओं और क्षेत्रों में शिक्षण कर्मचारियों की आवश्यक शैक्षिक योग्यताएँ बनाए रखी जाती हैं।
अंतर-विश्वविद्यालय गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली
IF SUAI के प्रबंधन का आधार SUAI (बाद में QMS के रूप में संदर्भित) में कार्यान्वित गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली है, जिसे GOST ISO श्रृंखला 9001- की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, कुल गुणवत्ता प्रबंधन (TQM) के सिद्धांतों के आधार पर विकसित किया गया है। 2001.
गुणवत्ता प्रणाली का उद्देश्य एसयूएआई द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं की गुणवत्ता के लिए प्रत्यक्ष उपभोक्ताओं (छात्रों, उनके माता-पिता) की अपेक्षाओं और आवश्यकताओं को पूरा करना है, साथ ही सभी इच्छुक पार्टियों (आईएफ एसयूएआई और एसयूएआई के कर्मचारी, भागीदार) के अनुरोधों को पूरा करना है। , नियोक्ता, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, राज्य और समग्र रूप से समाज)।
गुणवत्ता के क्षेत्र में SUAI और IF SUAI की गतिविधियाँ निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित हैं:
ए) ग्राहक अभिविन्यास;
बी) प्रबंधक का नेतृत्व;
ग) कर्मचारी की भागीदारी;
घ) गतिविधि के लिए प्रक्रियात्मक दृष्टिकोण;
ई) प्रबंधन के लिए व्यवस्थित दृष्टिकोण;
च) शैक्षिक सेवाओं और गतिविधियों की गुणवत्ता में निरंतर सुधार;
छ) तथ्यों के आधार पर निर्णय लेना;
ज) आपूर्तिकर्ताओं के साथ पारस्परिक रूप से लाभप्रद संबंध।
गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली गुणवत्ता के क्षेत्र में नीतियों को लागू करने और लक्ष्यों को प्राप्त करने का एक साधन है; यह संगठन और उसके उत्पादों/सेवाओं के उपभोक्ताओं को एसयूएआई संस्थान की क्षमता के अनुसार उच्च गुणवत्ता वाली शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने का विश्वास दिलाती है। हितधारकों की स्थापित आवश्यकताएं और अपेक्षाएं।
मिशन शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक गतिविधियों को एकीकृत करना, प्राथमिकता वाले शैक्षिक कार्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला में समाज और राज्य की जरूरतों को पूरा करना, उच्च योग्य और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित विशेषज्ञों का निर्माण करना, वैज्ञानिक, तकनीकी, सामाजिक-आर्थिक और आध्यात्मिक विकास को सक्रिय रूप से प्रभावित करना है। रूस के क्षेत्र और संघीय जिलों के।
विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने का प्रबंधन आईएफ एसयूएआई के निदेशक, उनके प्रतिनिधियों और संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों द्वारा किया जाता है।
गुणवत्ता के क्षेत्र में सामान्य लक्ष्यों के अनुसार, विभागों और प्रभागों में गतिविधि के क्षेत्रों के लिए विशिष्ट लक्ष्य स्थापित किए गए हैं। इन लक्ष्यों का उद्देश्य मुख्य प्रक्रियाओं को लागू करना है: शैक्षिक, शैक्षिक और अनुसंधान।
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"2014/2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए वैज्ञानिक और पद्धतिगत कार्य का विश्लेषण। रिपोर्टिंग वर्ष में, वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली विषय के अनुसार वैज्ञानिक और पद्धतिगत कार्य किया गया था:" सुनिश्चित करने के लिए एक शर्त के रूप में निरंतर व्यावसायिक विकास की क्षमता का गठन। शिक्षक की रचनात्मक क्षमता" लक्ष्य: रचनात्मकता के लिए प्रेरणा के गठन के आधार पर व्यायामशाला के शिक्षण स्टाफ के व्यावसायिकता के स्तर को बढ़ाना। पद्धतिगत कार्य का उद्देश्य निम्नलिखित कार्यों को लागू करना था: प्रत्यक्ष..."
"ई. जी. सिसोलेटिन, एस. डी. रोस्टंटसेव इंटरनेट अनुप्रयोगों को डिजाइन करना शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय यूराल संघीय विश्वविद्यालय का नाम रूस के पहले राष्ट्रपति बी. विशेषता में अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए पद्धति परिषद 03/09/01 - सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान येकातेरिनबर्ग यूराल पब्लिशिंग हाउस..."
"नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "खार्कोव माध्यमिक व्यापक स्कूल", रोवेन्स्की जिला, बेलगोरोड क्षेत्र" मैं शैक्षणिक परिषद की एक बैठक में एमबीओयू "खार्कोव माध्यमिक एमबीओयू "खार्कोव माध्यमिक व्यापक स्कूल" व्यापक स्कूल के निदेशक _ एन.ए. की बैठक में विचार करता हूं। 14 जून 2014 के मोरोज़ मिनट संख्या 9 1 सितंबर 2014 के आदेश संख्या 32 नगरपालिका बजटीय सामान्य शिक्षा के माध्यमिक सामान्य शिक्षा का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम..."
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« विज्ञान अकादमी लॉगोन्यूरोसिस के साथ 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सुधारात्मक तत्वों के साथ अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम, कार्यप्रणाली मैनुअल एपेटिटी 2015 गोंटार ओ.बी., सियावेटकोवस्काया ई.ए., कलाश्निकोवा आई.वी., साल्टन एन.वी., नोसाटेंको ओ.यू., श्लापक ई.पी., ज़िरोव वी.के. सुधारात्मक तत्वों के साथ सतत शिक्षा कार्यक्रम..."
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