व्यक्तिगत सर्वनाम और होने वाली क्रिया
व्यक्तिगत सर्वनाम और होने वाली क्रिया

बिगलैंग पाठ्यपुस्तक में कई पाठों के बाद, आप पहले से ही जानते हैं कि आसपास की वस्तुओं का अंग्रेजी में वर्णन कैसे किया जाता है, एकवचन और बहुवचन दोनों में:

यह एक कप है, कप बड़ा और लाल है. यह नया है.
कप बड़े और लाल हैं.

हालाँकि, हमने अभी तक खुद का या दूसरे चेहरों वाले लोगों का वर्णन करना नहीं सीखा है। उदाहरण के लिए, हम यह नहीं कह सकते: आप दयालु हैं, मैं एक अमेरिकी हूं, आप चतुर हैं, आदि। इस अंतर को भरने के लिए, हमें यह जानना होगा कि अंग्रेजी में I, You, He, She इत्यादि कैसे कहें, साथ ही क्रिया के सभी रूप भी सीखने होंगे। होना- होना।

आइए व्यक्तिगत सर्वनाम से शुरू करें।
नोट: कर्तावाचक सर्वनाम - मैं, आप, हम, वह, आप आदि को व्यक्तिवाचक सर्वनाम कहते हैं।

मैं - मैं
आप - आप / आप
वह - वह
वह - वह
यह - यह, यह
हम - हम
वे - वे

अंग्रेजी निर्जीव संज्ञाओं में लिंग नहीं होते, लेकिन लोग होते हैं। इसलिए, वह और वह सर्वनाम केवल लोगों को संदर्भित करते हैं। वह - एक पुरुष के लिए, और वह - एक महिला के लिए। यह सर्वनाम निर्जीव (निर्जीव) वस्तुओं को दर्शाता है। वे निर्जीव वस्तुओं और लोगों दोनों पर लागू होते हैं।
इसीलिए सर्वनामों का ऐसा नाम होता है कि उनका प्रयोग नाम के स्थान पर किया जाता है - अर्थात्। संज्ञा के स्थान पर. आइए संज्ञाओं को संगत सर्वनामों से बदलने का एक उदाहरण देखें:

श्री। भूरा - वह
लड़की - वह
टेबल - यह
श्री। और श्रीमती ब्राउन - वे
टेबल्स - वे

अंग्रेजी व्यक्तिगत सर्वनाम याद करने और उन्हें अंग्रेजी में कहने का अभी प्रयास करें:

आप
हम
वह
मैं
वह
यह
आप

अंग्रेजी भाषा में व्यक्तिगत सर्वनाम एक बहुत ही महत्वपूर्ण विषय है। उन्हें जानो और भ्रमित मत करो, अब वे हर समय मिलेंगे। हालाँकि, वे अपने आप नहीं, बल्कि आवश्यक रूप से क्रियाओं के साथ घटित होंगे। उदाहरण के लिए, यह कहने के लिए: मैं स्मार्ट हूं, तुम सुंदर हो, हम दोस्त हैं - हमें निश्चित रूप से एक क्रिया का उपयोग करने की आवश्यकता है होना(होना)।

अंग्रेजी भाषा में एक दिलचस्प बिंदु है जो असामान्य लग सकता है और कुछ हद तक रूसी कानों को ठेस पहुंचा सकता है। अंग्रेजी में, क्रिया "होना" का प्रयोग उन वाक्यों में किया जाना चाहिए जिनमें यह क्रिया रूसी में अनुपस्थित है:

दीपक सफेद है - दीपक सफेद है
लड़की अच्छी है - लड़की प्यारी है
पेंसिलें लंबी हैं - पेंसिलें (हैं) लंबी

यह कहने के लिए कि मैं बड़ा हूँ या तुम प्यारे हो, अंग्रेजी में आपको I भी कहना होगा वहाँ एक बड़ा है, आप एक प्रियतमा है, लेकिन इस मामले में हम फॉर्म का उपयोग नहीं कर सकते है .

हैहोना क्रिया का केवल एक रूप है, जो तीसरे व्यक्ति एकवचन (वह, वह, यह) का संदर्भ देता है। आइए इस क्रिया के सभी रूपों पर नजर डालें।

मैं हूं - मैं हूं
तुम हो तुम हो
वह है - उसका अस्तित्व है
वह है - वह है
यह है - यह है
हम हैं हम हैं
वे हैं - वे हैं

क्रिया के संयुग्मन को याद रखें और हर समय सही रूपों का उपयोग करें।

आइए अब पूर्ण वाक्यों को जोड़ने का प्रयास करें:

मैं होशियार हूँ - मैं बुद्धिमान हूँ
तुम खूबसूरत हो - तुम खूबसूरत हो
हम दोस्त हैं - हम दोस्त हैं
वह अमेरिकी है - वह अमेरिकी है
वह लंबी है
वे खुश हैं - वे खुश हैं
आप और माइक अच्छे लड़के हैं

इसे स्वयं कहें:

मैं खुश हूं
आप लंबे हो
हम होशियार हैं
वह सुंदर है
क्या तुम दोस्त हो

वास्तव में, जैसा कि आप समझ सकते हैं, क्रिया के रूपों का उपयोग न केवल सर्वनाम के साथ, बल्कि पूर्ण संज्ञा के साथ भी किया जा सकता है:

लड़के बुद्धिमान हैं
श्री। भूरा बूढ़ा है
रेबेका लंबी है
घर सफेद हैं

ये वाक्यांश आप पहले से ही परिचित हैं. हम पहले ही उनका उपयोग कर चुके हैं, लेकिन हम यह नहीं जानते थे कि यह और हैं एक ही क्रिया के दो रूप हैं।

अभ्यास के माध्यम से अपने अर्जित ज्ञान का अभ्यास करें।

अभ्यास
अभ्यास

व्यायाम 1
निम्नलिखित व्यक्तिगत सर्वनाम अंग्रेजी में बोलें

वह, मैं, हम, तुम, वह, वे, यह, तुम

व्यायाम 2

उदाहरण:

टॉम - वह;
मकान - वे.

1. केट और जेन - __________________;
2. मैरी - __________________;
3. पीटर और मैं - __________________;
4. डेविड और आप - __________________;
5. आप और मैं - __________________;
6. बच्चे और आप - __________________;
7. हम और आप - __________________;
8. कुत्ता - __________________;
9. महिलाएं - __________________;
10. पुस्तक - __________________।

व्यायाम 3
क्रिया को सही रूप में रखें

1. आप - _____________;
2. हम - _____________;
3. मैं - _____________;
4. वह - _____________;
5. वे - _____________;
6. वह - _____________;
7. यह _____________ है।

व्यायाम 4
व्यक्तियों और वस्तुओं को उचित सर्वनाम से बदलें

उदाहरण:

पेड़ हरे हैं - वे हरे हैं

1. लड़कियाँ गोरी हैं; 2. पैट्रिक एक शिक्षक है; 3. लिसा एक अच्छी लड़की है; 4. माइक और सैम अच्छे दोस्त हैं; 5. चार्ल्स और मैं छात्र हैं; 6. आप और रेबेका कनाडाई हैं; 7. आप और मैं बहुत बुद्धिमान हैं; 8. फूल पीला होता है.

व्यायाम 5
सही सर्वनाम का उपयोग करके प्रश्नों का उत्तर हां में दें।

उदाहरण:

क्या आप अमरीकी हैं? - हां, मैं अमेरिकी हूं

1. क्या वे रूसी हैं? 2. क्या वह पीट है? 3. क्या आप विद्यार्थी हैं? 4. क्या वह सुन्दर है? 5. क्या हम दोस्त हैं? 6. क्या पुल लंबा है? 7. क्या बच्चे अच्छे हैं? 8. क्या केट गोरी है? 9. क्या आप शिक्षक हैं? 10. क्या माइकल लंबा है?

व्यायाम 6
वाक्यों को नकारात्मक रूप में रखें

उदाहरण:

मैरी एक शिक्षिका है - मैरी एक शिक्षिका नहीं है = मैरी एक शिक्षिका नहीं है = वह एक शिक्षिका नहीं है

1. हम खुश हैं; 2. बिल्ली भूरे रंग की है; 3. वे बहुत अच्छे हैं; 4. मैं एक फुटबॉल खिलाड़ी हूं; 5. वह क्रिस है; 6. यह दिलचस्प है; 7. आप रूसी हैं; 8. वह बहुत लम्बी है; 9. हम जवान हैं; 10. निक और डेनियल बहुत अच्छे लड़के हैं.

व्यायाम 7
सही सर्वनाम का उपयोग करके प्रश्नों के नकारात्मक उत्तर दें।

उदाहरण:

क्या आप और माइक दोस्त हैं?
- नहीं, हम दोस्त नहीं हैं.

1. क्या मैरी गोरी है? 2. क्या आप खुश हैं? 3. क्या घर सफ़ेद है? 4. क्या दीवारें काली हैं? 5. क्या मैं सही हूँ? 6. क्या जॉर्ज और रॉब छात्र हैं? 7. क्या आप और मैं फ़्रेंच हैं? 8. क्या आप और वे फुटबॉल खिलाड़ी हैं? 9. क्या एंडी एक वेटर है? 10. क्या आप भागीदार हैं?

व्यायाम 8
सही सर्वनाम का प्रयोग करके वाक्यों का बहुवचन बनाएँ

उदाहरण:

मैं एक शिक्षक हूं - हम शिक्षक हैं
झील बड़ी है - झीलें बड़ी हैं - वे बड़ी हैं

1. वह एक छात्रा है; 2. कार लाल है; 3. माइक तैयार है; 4. मैं व्यस्त हूं; 5. किताब दिलचस्प नहीं है; 6. वह एक वेटर है; 7. नदी लम्बी है; 8. मैरी लंबी और खूबसूरत हैं.

व्यायाम 9
प्रस्तावों पर सीधे प्रश्न पूछें

उदाहरण:

मैं एक छात्र हूँ - क्या आप एक छात्र हैं?
केट गोरी है - क्या वह गोरी है?

1.श्रीमान. भूरा बूढ़ा है - __________________________;
2. लुसी युवा है - __________________________;
3. क्रिस और बॉब व्यस्त हैं - __________________________;
4. कुत्ता भूरा है - __________________________;
5. फ़िल्म नई है - __________________________;
6. मैं थक गया हूँ - __________________________;
7. स्टीव और मैं पुराने दोस्त हैं - __________________________;
8. आप बहुत बुद्धिमान हैं - __________________________;
9. आप अच्छे शिक्षक हैं - __________________________;
10. दुकानें बहुत महंगी हैं - __________________________।

व्यायाम 10
अंग्रेजी में वाक्य का अनुवाद करो

1. मैं एक विद्यार्थी हूँ; 2. आप अमेरिकी हैं; 3. वह बहुत प्यारी है; 4. वे जवान हैं; 5. हम वेटर हैं; 6. क्या आप वेटर हैं? 7. वह तैयार नहीं है; 8. क्या आप खुश हैं? 9. क्या पैट्रिक और मैरी अच्छे दोस्त हैं? 10. मैं फ्रेंच नहीं हूं.

सहकर्मियों ने एक बार पूछा था कि बच्चों के साथ रहने की क्रिया का त्वरित, दिलचस्प और प्रभावी ढंग से अध्ययन करने के लिए वे कौन सी तरकीबें अपना सकते हैं, और इसके परिणामस्वरूप कई पोस्ट आईं। इन पोस्ट को समूह की दीवार पर ढूंढना पहले से ही मुश्किल है, क्योंकि तब से कई नई पोस्ट सामने आई हैं, इसलिए मैंने सब कुछ एक साथ रखने और इसे यहां पोस्ट करने का फैसला किया।

तो आप इस क्रिया के साथ क्या करते हैं?

मुख्य बात याद रखें: इसे आप जो चाहें कहें, न कि "क्रिया होना"। प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए इन शब्दों का कोई उपयोग नहीं है। और प्रीस्कूलर यह भी नहीं जानते कि "क्रिया" क्या है। और साथ ही वे इसका अच्छे से उपयोग भी करते हैं।

सबसे पहले हम सर्वनाम का परिचय देते हैं. एक बार एक सहकर्मी ने मुझे सर्वनामों के संकेत दिखाए और मैं कई वर्षों से 6-10 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ उनका उपयोग कर रहा हूं। हम खड़े होते हैं और सर्वनामों का उच्चारण करते हैं, उनके साथ इशारों में:

• मैं- खुद की ओर इशारा करते हुए
• आप- मुड़ें और पड़ोसी की ओर इशारा करें
• वह- हाथ आपके बगल में
• वह- अपने हाथों से एक काल्पनिक स्कर्ट दिखाएँ
• यह- एक पेन या पेंसिल उठाएँ
• हम- हम ऐसा इशारा करते हैं मानो हम एक साथ कई लोगों को गले लगा रहे हों
• आप- दो सहपाठियों की ओर इशारा करें या दोनों हाथ हमारे सामने रखें
• वे- दोनों हाथों से दूरी की ओर इशारा करें

हम इसे विभिन्न रूपों में कई बार अभ्यास करते हैं (हम एक साथ बोलते हैं और दिखाते हैं, मैं बोलता हूं - बच्चे दिखाते हैं, मैं दिखाता हूं - बच्चे बोलते हैं, असंगत रूप से, आदि)

जब बच्चों को सर्वनाम अच्छी तरह याद हो जाते हैं, आइए स्वयं होने की ओर आगे बढ़ें. मैं बच्चों से कहता हूं कि यह हमारा सहायक है। (हां, राजा और पुत्रों के बारे में सभी प्रकार की व्याकरणिक कहानियां हैं, लेकिन मुझे वे पसंद नहीं हैं और बस इतना ही। और बहुत सारे विकल्प हैं, आप हमेशा अपना खुद का कुछ लेकर आ सकते हैं।)

क्या आपने कथनों का पता लगा लिया है? चलिए नकारात्मक बातों की ओर बढ़ते हैं। नकारात्मकताओं के साथ सबसे कठिन काम संक्षिप्त रूप का पता लगाना है। हम बोर्ड पर पूर्ण फॉर्म को दो कॉलम में लिखते हैं (मैं हमेशा एकवचन और बहुवचन को अलग करता हूं), फिर हम शब्द का हिस्सा मिटा देते हैं और उसके स्थान पर एक एपॉस्ट्रॉफी डालते हैं। यह बहुत स्पष्ट रूप से पता चलता है. हम ड्रिल करते हैं, विभिन्न स्थितियों में मौखिक रूप से नकारात्मक का अभ्यास करते हैं, कार्ड से वाक्य बनाते हैं, लिखित अभ्यास करते हैं, और पुष्टि और नकारात्मक का उपयोग करके कुछ का वर्णन करते हैं।

और अंततः, हम प्रश्नों पर पहुँचते हैं। मैं आपको थोड़ा और विस्तार से बताऊंगा कि आप उनके साथ कैसे काम कर सकते हैं।

🔎 हम पाठ्यपुस्तक में संरचना से परिचित हुए और वाक्यों को अलग-अलग रंगों में चिह्नित किया - इस तरह बच्चे बयानों, प्रश्नों और खंडन की संरचना पर अधिक ध्यान देते हैं (खासकर जब से उन्हें अभी भी घर पर इस कॉमिक को दोबारा पढ़ना है)।

🔎 जोड़ियों में, हम कार्डों से कथन बनाते हैं, और फिर उन्हें प्रश्नों में बदल देते हैं।

🔎 मैं प्रश्नों के साथ कार्ड देता हूं और बच्चे उन्हें एक कॉलम में डालते हैं: क्या मैं हूं?, क्या तुम?, क्या वह है? वगैरह।
फिर मैं कक्षा में वस्तुओं या चित्रों की ओर इशारा करके बच्चों से प्रश्न पूछता हूं, उदाहरण के लिए क्या वह आपका दोस्त है?/क्या वह आपका भाई है? और पूरा उत्तर पाने की कोशिश कर रहा हूं हां, वह मेरा दोस्त है।/नहीं, वह मेरा भाई नहीं है!, मैं इसे बोर्ड पर लिखता हूं और फिर संक्षिप्त उत्तर को इस तरह हाइलाइट करता हूं: हां, वह (मेरा दोस्त है)।/ नहीं, वह (मेरा भाई) नहीं है
संक्षिप्त उत्तर एकत्रित करना हाँ, वह है।/नहीं, वह नहीं है। मेज पर हमारे कार्डों की मेज पर। मैं प्रश्न पूछना और मौखिक रूप से उत्तर प्राप्त करना जारी रखता हूं, बच्चे मेजों पर संकेत एकत्र करते हैं।
🔎 टेबल को एक सुर में ड्रिल करें। यहां ड्रिल विकल्पों में से एक है: एक शब्द लें, उदाहरण के लिए खुश, और इसके साथ सभी प्रश्नों का अभ्यास करें: क्या मैं खुश हूं?/क्या आप खुश हैं?/क्या वह खुश है? वगैरह।
सबसे पहले, मैं सभी प्रश्न पूछता हूं, और बच्चे एक स्वर में उत्तर देते हैं (क्या मैं खुश हूं? - हां, आप हैं।/नहीं, आप नहीं हैं), फिर आप कक्षा को समूहों में विभाजित कर सकते हैं और एक सकारात्मक उत्तर दे सकते हैं, अन्य का उत्तर नकारात्मक है। फिर आप + और - कार्ड बना सकते हैं और उन्हें समूहों को अलग-अलग दिखा सकते हैं ताकि उन्हें पहले से पता न चले कि उन्हें कौन सा उत्तर मिलेगा। फिर हम कक्षा को तीन समूहों में विभाजित करते हैं: एक प्रश्न पूछता है, दूसरा सकारात्मक उत्तर देता है, और तीसरा नकारात्मक उत्तर देता है। फिर हम कार्ड +, -, और का उपयोग करते हैं? और फिर से एक समूह प्रश्न पूछता है, अन्य दो उत्तर देते हैं। तालिका याद हो गयी है. (इस प्रक्रिया में हम खुश को दूसरे शब्दों में बदल देते हैं)।
🔎 मैं बच्चों से कक्षा में वस्तुओं और चित्रों के बारे में विभिन्न प्रश्न पूछता हूं, उनका कार्य संक्षिप्त उत्तर के साथ आवश्यक कार्ड चुनना है। (क्या वे पेंसिल हैं?/क्या वह एक शिक्षिका हैं?, आदि) फिर हम वही काम मौखिक रूप से करते हैं। इस स्तर पर प्रश्न पूछने की मेरी भूमिका पहले से ही एक मजबूत छात्र द्वारा निभाई जा सकती है।
🔎 हम समेकन के लिए दो या तीन लिखित अभ्यास करते हैं, बाकी घर पर घर पर काम के लिए है।
🔎 अगले पाठ में हम विभिन्न स्थितिजन्य लघु-संवादों को दोहराएंगे, अभ्यास करेंगे और खेलेंगे। इस उद्देश्य के लिए, अलग से अलग होना बेहतर है क्या वह? - क्या वह? - क्या वे?, क्या आप? (एकवचन) और क्या आप? -क्या हम? -क्या वे?

निस्संदेह, यह वह सब कुछ नहीं है जो हम क्रिया के साथ करते हैं, बल्कि केवल सबसे बुनियादी और दिलचस्प है। और ध्यान दें! युवा शिक्षार्थियों के लिए, उपरोक्त सभी एक पाठ के लिए नहीं, बल्कि कम से कम तीन के लिए काम है।

क्या आपके पास कोई दिलचस्प तरकीब है? आइए साझा करें!

मुझे आशा है कि आपको यह लेख उपयोगी लगा होगा। अंग्रेजी सिखाने में शुभकामनाएँ!

नियम हूं है हैंबच्चों के लिए अंग्रेजी व्याकरण सीखते समय यह पहली कठिनाइयों में से एक बन जाती है। दरअसल, इस नियम में कुछ भी मुश्किल नहीं है। मुख्य बात सिद्धांत को सीखना और व्यवहार में लाना है।

अंग्रेजी क्रिया to be

बेशक, अंग्रेजी में क्रिया होना(होना, होना) सबसे बुनियादी और महत्वपूर्ण है। इसका प्रयोग अन्य क्रियाओं की तुलना में बहुत अधिक बार किया जाता है। कुल मिलाकर 3 क्रिया रूप हैं को

मैं	पूर्वाह्न
वह	है
वह	है
यह	है
हम	हैं
वे	हैं
आप	हैं

नियम याद रखना कठिन नहीं है. नियम में पूरी तरह महारत हासिल करने के लिए हूं है हैं,बच्चों के लिए एक विशेष एल्गोरिदम है. सबसे पहले आपको सभी सर्वनाम सीखने होंगे ( मैं- मैं, वह- वह, वह- वह, यह- यह, हम- हम, वे- वे, आप- तू तू)। फिर आपको क्रिया के सभी रूपों, साथ ही शाब्दिक अर्थों को सीखने की आवश्यकता है। इसके बाद ही बच्चे को यह याद रखना आसान होगा कि कौन सा रूप किस सर्वनाम को संदर्भित करता है।

क्रिया होनाअपना नाम, आप कहां से हैं, अपना पेशा आदि अंग्रेजी में बताना जरूरी है।

जब बच्चा सभी भाषा और क्रिया रूपों को सीख लेता है होना, आप इस क्रिया के संक्षिप्त रूप, नकारात्मक, साथ ही संक्षिप्त नकारात्मक का अध्ययन शुरू कर सकते हैं। इस नियम का अध्ययन करने के लिए आपको इस तालिका का अध्ययन और अध्ययन करना होगा।

नियमित फॉर्म (दीर्घ फॉर्म)	संक्षिप्त रूप	नेगेटिव रूप	लघु नकारात्मक रूप
मैं एक डॉक्टर हूं	मैं एक डॉक्टर हुँ	मैं डॉक्टर नहीं हूं	मैं डॉक्टर नहीं हूं
वह एक डॉक्टर है	वह एक डॉक्टर है	वह एक डाक्टर नहीं है	वह डॉक्टर नहीं है
यह एक बिल्ली है	यह एक बिल्ली है	यह कोई बिल्ली नहीं है	यह बिल्ली नहीं है
हम पर्यटक हैं	हम पर्यटक हैं	हम पर्यटक नहीं हैं	हम पर्यटक नहीं हैं
आप एक गायक हैं	आप एक गायक हैं	आप गायक नहीं हैं	आप गायक नहीं हैं
वह स्पेन से है	वह स्पेन से है	वह स्पेन से नहीं है	वह स्पेन से नहीं है

यह विचार करने योग्य है कि एक दिन में पूर्ण, लघु और नकारात्मक दोनों रूपों को सीखना असंभव है हूं है हैं. अध्ययन के स्तर के अनुसार चयन करने की आवश्यकता है। यदि आपने अभी-अभी इस नियम का अध्ययन और सुदृढ़ीकरण शुरू किया है, तो अपने बच्चे को एक लिखित नियम के साथ नोटबुक या पाठ्यपुस्तक का उपयोग करके अभ्यास करने की अनुमति दें। जब आप देखें कि बच्चा व्यायाम में गलतियाँ नहीं कर रहा है, तो सभी सहायता बंद कर दें और बच्चे को इसे स्वयं करने दें।

आपको क्रिया रूपों की सभी सूक्ष्मताएँ पहले दिन नहीं सीखनी चाहिए होना. नियम को जीवन भर याद रखना चाहिए, जिसका अर्थ है कि हर पल पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

क्रिया का उपयोग करने के उदाहरण

क्रिया होनाइस्तेमाल किया गया:

• जब आपको किसी अजनबी से अपना परिचय कराने की आवश्यकता हो:

मैं इवान हूं (मेरा नाम इवान है)।

उसका नाम जॉन है (उसका नाम जॉन है)।

• अपना स्थान साझा करने के लिए:

मैं लंदन में हूं (मैं लंदन में हूं)।

वह मॉस्को में है (वह मॉस्को में है)।

हम पार्क में हैं (हम पार्क में हैं)।

• किसी की राष्ट्रीयता बताने के लिए:

मैं रूसी हूं (मैं रूसी हूं)।

वह अमेरिकी है (वह अमेरिकी है)।

• अपने पेशे का नाम बताने के लिए या अपने शौक के बारे में बात करने के लिए

वह एक डॉक्टर है (वह एक डॉक्टर के रूप में काम करता है/वह एक डॉक्टर है)।

मैं एक पर्यटक हूं (मैं एक पर्यटक हूं)।

हम शिक्षक हैं (हम शिक्षक हैं/हम शिक्षक के रूप में काम करते हैं)।

क्रिया होनाअंग्रेजी में इसका बहुत व्यापक उपयोग है। इस विदेशी भाषा क्रिया के अध्ययन के दौरान होनाहर समय आपके बच्चे के साथ रहेंगे। इसीलिए नियम है हूं है हैंयह बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, इसे हमेशा के लिए याद रखना चाहिए।

होने वाली क्रिया को सीखने को सुदृढ़ करने के लिए व्यायाम

क्रिया सीखने को समेकित करना होना (हूँ, है, हैं)- बच्चों के लिए व्यायाम. व्यवहार में अंग्रेजी भाषा को लगातार सुदृढ़ किया जाना चाहिए। लाइव संचार और व्याकरण अभ्यास दोनों इसमें मदद करेंगे।

व्यायाम संख्या 1.

कार्य: क्रिया का आवश्यक रूप डालें होनापास में.

1. मैं एक शिक्षक हूं।

2. वह एक पर्यटक है।

3. मेरा नाम_रोमा.

4. केट_एक डॉक्टर.

5. वे_अभिनेता।

सही उत्तर: हूँ, है, है, है, हैं।

व्यायाम संख्या 2.

कार्य: अंग्रेजी में अनुवाद करें, क्रिया के संक्षिप्त रूप का उपयोग करें होना.

1. वह स्पेन से है.

2. वह एक गायिका के रूप में काम करती हैं।

3. हम फ़्रांस में नहीं हैं.

4. मेरा नाम अलीना है.

5. वह पर्यटक नहीं है.

6. मेरे पिता ड्राइवर के रूप में काम करते हैं।

7. वे ऑस्ट्रेलिया में नहीं रहते.

8. मेरी मां डॉक्टर के तौर पर काम नहीं करतीं.

9. मैं एक शिक्षक के रूप में काम नहीं करता.

10. हम रूस में रहते हैं।

1. वह स्पेन से है.

2. वह एक गायिका है.

3. हम फ़्रांस में नहीं हैं.

4. मैं अलीना हूं/मेरा नाम अलीना है।

5. वह पर्यटक नहीं है.

6. मेरे पिता ड्राइवर हैं.

7. वे ऑस्ट्रेलिया में नहीं रह रहे हैं.

8. मेरी मां डॉक्टर नहीं हैं.

9. मैं शिक्षक नहीं हूं.

10. हम रूस में रहते हैं।

व्यायाम संख्या 3.

कार्य: चयन करें हूँ, हैया हैं.

1. मैं बहुत मिलनसार हूं।

2. मेरी मां बहुत व्यस्त रहती हैं.

3. मेरे दोस्त_ बहुत मज़ेदार हैं।

4. मेरे शिक्षक बहुत दयालु हैं.

5. मैं_अमेरिकी.

6. वह_इटली से है।

7. मैं बहुत अच्छा शिष्य नहीं हूं।

उत्तर: हूं, हूं, हूं, हूं, हूं, हूं, हूं।

प्रपत्रों के प्रयोग को याद रखने के लिए निरंतर अभ्यास करना आवश्यक है हूं है हैं. बच्चों के लिए व्यायाम इन रूपों के उपयोग की सभी जटिलताओं को समझने में मदद करते हैं।

प्रस्तावना

मौजूदा व्याकरणिक संदर्भ पुस्तकों की बड़ी संख्या के बावजूद, इस प्रकाशन के संकलनकर्ताओं को व्याकरणिक टिप्पणियाँ बनाने की आवश्यकता थी जिसमें तकनीकी विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए आवश्यक मात्रा में सामग्री शामिल हो।

जैसा कि आप जानते हैं, व्याकरण किसी भी भाषा का आधार होता है। इसलिए, मौखिक और लिखित भाषण, अनुवाद कौशल के कौशल में महारत हासिल करने के लिए, छात्रों को अंग्रेजी भाषा की व्याकरणिक संरचना का अध्ययन करने की आवश्यकता है।

यह प्रकाशन "तकनीकी विशिष्टताओं के पूर्णकालिक छात्रों के लिए व्याकरण के मुख्य वर्गों के स्वतंत्र अध्ययन के लिए अभ्यासों का संग्रह" का पूरक है। व्याकरण सामग्री संग्रह में अभ्यासों के क्रम में ही दी गई है। इसलिए, छात्रों को पहले सैद्धांतिक सामग्री (सारणी, अपवाद, नोट्स) का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना चाहिए, इन उदाहरणों का विश्लेषण करना चाहिए और फिर अभ्यास करना शुरू करना चाहिए।

व्याकरण संबंधी टिप्पणियों में तकनीकी ग्रंथों और दस्तावेजों में बोलचाल की भाषा में पाई जाने वाली मुख्य घटनाएँ शामिल हैं: लेख, क्रिया होना, होना, निर्माण वहाँ है(हैं), बहुवचन गठन, अधिकारवाचक मामला, सर्वनाम, अंक, पूर्वसर्ग, सक्रिय आवाज काल। यह तकनीकी विश्वविद्यालय के प्रथम वर्ष के छात्रों के लिए अनुशंसित सामग्री है। अधिक प्रभावी आत्मसात करने के लिए, अधिकांश सामग्री तालिकाओं में प्रस्तुत की जाती है, जो आपको सामग्री को व्यवस्थित करने और इसे अधिक सुलभ रूप में प्रस्तुत करने की अनुमति देती है। सामग्री को इस तरह व्यवस्थित किया गया है कि अंग्रेजी पढ़ने वाले छात्रों को भाषा की व्याकरणिक संरचना की विशेषताओं और उसके घटकों के तत्वों की पूरी समझ हो। इस मैनुअल का उपयोग छात्र कक्षा में और स्वतंत्र रूप से होमवर्क करते समय और परीक्षणों की तैयारी करते समय कर सकते हैं।

क्रिया को किया जाए"

वर्तमानअनिश्चित काल

व्यक्तिगत सर्वनाम

तुलना करें: मेरी माँ एक डॉक्टर हैं। हैमेरी माँ

वहएक डॉक्टर। - एक अच्छा डॉक्टर.वह है

एक अच्छा डॉक्टर.मेरे लिए - 17 साल की उम्र.मैं हूँ

सत्रह। उसे अंग्रेजी का ज्ञान है।वह है

अंग्रेजी में अच्छा. हैवह अभी संस्थान में हैं। वह

अब संस्थान में.

क्रिया टोबे का प्रयोग होना, निष्कर्ष निकाला जाना के अर्थ में एक जोड़ने वाली क्रिया के रूप में और होने, होने के अर्थ में एक शब्दार्थ क्रिया के रूप में किया जाता है। वर्तमान काल की क्रिया टोबे का अक्सर रूसी में अनुवाद नहीं किया जाता है। वर्तमान अनिश्चित काल में, क्रिया टोब के रूप हैं, हैं, हैं, जो विषय के रूप (व्यक्ति और संख्या) पर निर्भर करता है।

क्रिया टोबे का व्यक्ति संयुग्मन और वाक्यों में इसका उपयोग (नकारात्मक और प्रश्नवाचक) सीखें।

	क्रिया "होना"। व्यक्तिगत सर्वनाम.	विलक्षण
	मैंबहुवचन पूर्वाह्न	हम- मैं हैं
	आप- हम हैं	आप- आप हैं
	वह- आप वह- वह है यह- वह - वह वह वह	वे(निर्जीव प्रकार) हैं

- वेसकारात्मक (+)

रूप पूर्वाह्नमैं हैं(मैं) एक छात्र हूँ हम

(थे) हैंआप हैं(आप) एक छात्र हैं आप

(आप) छात्र हैं हैवह हैं(वह) एक छात्र हैं

(वे हैं) हैवह

(वह एक छात्रा है हैयह

(यह) एक डेस्क हैसकारात्मक (-)

रूप नकारात्मकमैं नहीं हूं (मैं नहीं) एक छात्र हमनहीं कर रहे हैं

(थे) (मैं नहीं) एक छात्र हम(हम नहीं हैं) (मैं नहीं) एक छात्र हम(आप नहीं हैं) एक शिष्य आप

(आप) छात्र हैं (आप नहीं हैं) विद्यार्थी(वह नहीं है) वे एक शिष्य हैं (मैं नहीं) एक छात्र हम(वे नहीं हैं)

(वे हैं) (आप नहीं हैं) विद्यार्थी(वह नहीं है) एक छात्रा

(वह एक छात्रा है (आप नहीं हैं) विद्यार्थी(यह नहीं) एक स्कूल है

प्रश्नवाचक रूप (सामान्य प्रश्न-सामान्यसवाल) (?) छोटे जवाब

पूर्वाह्नमैं…।?

हैंआप…..? हाँ मैं हूँ। (नहीं में नहीं हूँ)

हैवह…..? हां वह है। (नहीं, वह नहीं है)

हैंआप…। ?

वे…।? हां, वे। (नहीं, वे नहीं हैं)

विकल्पसवाल(वैकल्पिक प्रश्न) ("या"?)

क्या आप स्कूल में पढ़ते हैं याएक शिष्य? क्या आप स्कूल में पढ़ते हैं?या

विद्यार्थी? याक्या आपके पिता डॉक्टर हैं? क्या आप स्कूल में पढ़ते हैं?एक इंजीनियर? आपके पिता डॉक्टर हैं

अभियंता? याक्या यह एक कीबोर्ड है क्या आप स्कूल में पढ़ते हैं?एक माउस? यह कीबोर्ड है

चूहा?विभाजनकारी प्रश्न ("” सवाल) (+,-? -,+?)

(थे) हैं 17, (मैं नहीं) एक छात्र हमपूँछ आप? आपकी उम्र 17 साल हैनहींइसलिए?

(वे हैं) (आप नहीं हैं) विद्यार्थीचाहे हैआपकी बहन, वह? वह तुम्हारी बहन नहीं है?

क्या यह सच नहीं हैलेकिन मुझे देर हो गई? - , मैं नहीं हूँ

क्या मुझे अब भी देर हो गई है? मैं चतुर हूँ,’ नहीं कर रहे हैंमैंटी

? - क्या मैं होशियार नहीं हूँ?विशेषप्रश्न

(विशेष प्रश्न) (क-प्रश्न)

आपका नाम (उपनाम) क्या है? (आपका नाम क्या है?) - मेरा नाम है...

आपकी आयु कितनी है? - मैं 18 का हूं।

आपका काम (पेशा) क्या है? (आपका काम क्या है?) - मैं एक छात्र हूं।

आप कहाँ से हैं? - मैं से हूँ…।

(आप किस देश से हैं?)

आपका पता/फोन नंबर/शौक क्या है? - मेरा पता है...

यह (यह) क्या है?

- यह एक पुस्तक है।

यह कौन सी किताब है? (शीर्षक के बारे में) - यह "हैरी पोर्टर" है

यह किस तरह की पुस्तक है? (गुणवत्ता के बारे में) - यह कल्पना है।

यह क्या हैं? - ये पतलून हैं.

वे किस रंग के हैं? - वे नीले हैं.

वे कहां हैं? - वे अलमारी में हैं.

हाँ या ना। सवाल यह नहीं है... प्राचीन यूनानियों के समुद्री देवता प्रोटियस (समुद्र की तरह) कोई भी रूप धारण कर सकते थे। हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

इसके अलावा, क्रिया "होना" दुनिया में न केवल सबसे महत्वपूर्ण और हमेशा प्रासंगिक के रूप में जाना जाता है, बल्कि अंग्रेजी भाषा में सबसे अधिक परिवर्तनशील (प्रोटियन) के रूप में भी जाना जाता है, जो लगातार बदलता रहता है और अलग-अलग रूप लेता है, कभी-कभी इतना ध्यान देने योग्य नहीं होता है हम।

यह देखते हुए कि इसका उपयोग अंग्रेजी भाषण में इतनी बार किया जाता है, यह काफी दुखद है कि "होना" भाषा में सबसे चंचल और फिसलन वाली क्रिया होनी चाहिए। आइए उसे बेहतर तरीके से जानें। चलो!

होना क्रिया क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है?

उदाहरण के लिए, यह कहने के लिए कि "मैं एक छात्र हूं," हमें लिंकिंग क्रिया का वांछित रूप "होना" डालना होगा और वाक्य का अर्थ "मैं" होगा। पूर्वाह्नएक विद्यार्थी।" - "मैं पढ़ता हूं।"

हमें वस्तु के लिए सही क्रिया रूप का चयन सावधानीपूर्वक करना चाहिए, यह इस पर निर्भर करता है कि वह एकवचन है या बहुवचन। यह आमतौर पर आसान है. हम यह नहीं लिखेंगे: "सैनिक सीमा की ओर बढ़ रहे थे।" खैर, यह कहाँ अच्छा है?

हालाँकि, कुछ प्रस्तावों पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, आप कैसे लिखेंगे:

अधिकांश फेसबुक उपयोगकर्ता हैं (या है?) स्पैम में वृद्धि से परेशान हूँ।
ज्यादातर फेसबुक यूजर्स स्पैम बढ़ने से परेशान हैं।

वास्तव में, इस वाक्य में सब कुछ आपके उच्चारण पर निर्भर करता है - यदि वह किस पर केंद्रित है उपयोगकर्ताओं- रखना " हैं"अगर चालू है समूह लोग— « है».

बहुवचन या एकवचन आपकी पसंद पर निर्भर करता है। यदि आपको यह मुश्किल लगता है कि वास्तव में किस पर ध्यान केंद्रित करना है, तो वह चुनें जो आपको सबसे अच्छा लगता है। यह संभावना नहीं है कि "होना" का आपका चुना हुआ रूप किसी को परेशान करेगा।

वैसे, "बहुमत" का प्रयोग केवल गणनीय संज्ञाओं के साथ किया जाता है: "उसने खा लिया।" बहुमतका कुकीज़", लेकिन नहीं "उसने अधिकांश पाई खा ली"। इसके बजाय हम कहेंगे: "उसने खा लिया।" अधिकांशपाई का।"

क्रिया का रूसी में अनुवाद होना

"होना" का अनुवाद "होना", "होना", "अस्तित्व में होना", "प्रकट होना" या बिल्कुल भी अनुवादित नहीं है, और यह वर्तमान (हूँ, है, हैं), अतीत (था, थे) में हो सकता है ) और भविष्य (होगा (होगा)/होगा (होगा)) काल। क्रिया का रूप इस बात पर निर्भर करता है कि क्रिया कौन कर रहा है।

रूसी भाषा के विपरीत, अंग्रेजी में सख्ती से तय शब्द क्रम के कारण लिंकिंग क्रिया को कभी नहीं छोड़ा जाता है:

होने का नियम: विषय ( विषय) + विधेय ( क्रिया) + जोड़ ( वस्तु).

• जैसा स्वतंत्र क्रिया(होना, होना, अस्तित्व में होना या अनुवादित न होना):

मैं पूर्वाह्नघर पर।
मैं घर में हु।
(वे हैं) थाकल संस्थान में.
वह कल संस्थान में थी।
नहीं हैन्यूयॉर्क में.
वह (होगा) न्यूयॉर्क में।

• में प्रश्नवाचकक्रिया का रूप "होना" रखा गया है पहले का विषय हैऔर प्रश्नवाचक या नकारात्मक रूप बनाने के लिए किसी सहायक क्रिया की आवश्यकता नहीं होती है। यही बात क्रिया के सतत् (निरंतर) रूप में भी होती है।

हैवह न्यूयॉर्क में?
क्या वह न्यूयॉर्क में है?
थावह कल संस्थान में थी?
क्या वह कल संस्थान में थी?

• (यह) एक डेस्क हैनिषेध का उपयोग करके प्रपत्र का निर्माण किया जाता है " नहीं", जो डाला गया है बादक्रिया को किया जाए"।

(वे हैं) था नहीं (नहीं था) कल संस्थान में।
वह कल संस्थान में नहीं थी।
नहीं है नहीं ((आप नहीं हैं) विद्यार्थी) न्यूयॉर्क में।
वह न्यूयॉर्क में (स्थित) नहीं है।

बोलचाल की भाषा में, "नहीं" आमतौर पर "होना" के साथ विलीन हो जाता है, जिससे गठन होता है संक्षिप्तीकरण:

क्या नहीं है = नहीं है
नहीं हैं = नहीं कर रहे हैं

क्रिया "होना" को भी छोटा किया जाता है निजी सर्वनाम:

मैं हूँ = मैं हूँ
हम हैं = थे
उसे अंग्रेजी का ज्ञान है। = वह है

• जैसा सहायक क्रिया।

निरंतर क्रिया रूप बनाने के लिए उपयोग किया जाता है ( निरंतर) और सतत पूर्ण काल ​​( उत्तम निरंतर).

वे हैं पढ़नाएक किताब।
वे एक किताब पढ़ रहे हैं।
(आप) छात्र हैं सो रहा हैअब।
वह अब सो रहा है.
हम पास होना गया कार्यरतयहां 10 साल से.
हम यहां 10 वर्षों से काम कर रहे हैं।

सहायक क्रियाएं, वैसे , सरल उत्तर बनाने के लिए "होना" के मूल रूप के साथ भी जोड़ा जा सकता है:

क्या जैक आज सुबह कक्षा में है?
खैर, वह हो सकता है होना.
क्या कोई जैक को उसके होमवर्क में मदद कर रहा है?
मुझे यकीन नहीं है जेन सकना होना.

"होना" का प्रयोग निष्क्रिय आवाज बनाने के लिए भी किया जाता है ( निष्क्रिय आवाज़):

सक्रिय: कोई नई पत्रिका नहीं खरीदी।
उसने एक नई पत्रिका खरीदी.
निष्क्रिय: एक नई पत्रिका थाखरीदा।
हमने एक नई पत्रिका खरीदी.

• जैसा क्रिया-स्नायुबंधन(होना, प्रकट होना)।

मैं पूर्वाह्नएक डॉक्टर।
मैं एक डॉक्टर हूं.
नहीं हैएक डॉक्टर।
वह एक डॉक्टर है.
उसकी नई टोपी हैलाल। उसकी नई टोपी लाल है.

• डिजाइन में " वहाँ है/वहाँ हैं"(होना, होना).

वहाँ हैकमरे में एक मेज.
कमरे में एक मेज़ है।

इस वाक्य में " वहाँ"एक औपचारिक विषय है. सक्रिय विषय वह संज्ञा है जो क्रिया "बी" (है), यानी "टेबल" का अनुसरण करती है।

यदि कर्ता बहुवचन है, तो क्रिया "होना" भी बहुवचन होनी चाहिए।

वहाँ हैं टेबलकमरे में.
कमरे में टेबल हैं (हैं)।

पर समय परिवर्तनक्रिया का रूप बदल जाता है को होना»:

वहाँ थाकमरे में एक मेज.
कमरे में एक टेबल थी.
वहाँ थेकमरे में टेबल.
कमरे में टेबलें थीं.

"वहां है/वहां हैं" रचना वाले वाक्यों का अनुवाद अनुवाद से शुरू होता है परिस्थितियाँ स्थानों.

(यह) एक डेस्क है सकारात्मक:

वहाँ हैकमरे में कोई टेबल नहीं. (वहाँ (आप नहीं हैं) विद्यार्थीएक मेज...)।
कमरे मेंवहां (नहीं) टेबल है.
वहाँ हैबोतल में पानी नहीं. (वहाँ (आप नहीं हैं) विद्यार्थीबोतल में कोई भी पानी।)
एक बोतल मेंपानी नहीं.

प्रश्न फ़ॉर्म:

वहाँ हैघर में एक आदमी?
घर मेंक्या कोई आदमी है?
वहाँ हैं(कोई) सेब ग्रॉसर्स में?
सब्जी मेंक्या दुकान में कोई सेब हैं?

• "होना" अक्सर के साथ मिलकर काम करता है अन्य क्रियाएं:

(आप) छात्र हैं है खेलनापियानो
(वे हैं) आ रहा होगाआज दोपहर.

• और कभी-कभी "होना" खड़ा होगा खुद द्वारा अपने आप को. विशेष रूप से समान रूप से सरल प्रश्नों के सरल उत्तरों में:

आज रात मेरे साथ सिनेमा देखने कौन जा रहा है?
मैं पूर्वाह्न.
इस गड़बड़ी के लिए कौन जिम्मेदार है?
(वे हैं) है.

उपस्थित:
मैं पूर्वाह्नको (नहीं को) / हम हैंको (नहीं को) / तुम होको (नहीं को);
वह/वह/यह हैको (नहीं को) / वे हैंको (नहीं को).

अतीत:
मैं थाको (नहीं को) / हम थेको (नहीं को) / आप थेकरने के लिए (नहीं करने के लिए) आप थे (नहीं करने के लिए);
वह/वह/यह थाको (नहीं को) / वे थेको (नहीं को).

• होना ( उपस्थित) प्रयोग किया जाता है केवलसाथ अनिश्चितकालीन क्रिया के साधारण(अनिश्चित अनंत).

उन्हें यहीं रहना है.
उन्हें यहां होना चाहिए.

• "होना" ( अतीत) साथ उपयोग करना अनिश्चितकालीन क्रिया के साधारण(अनिश्चित अनंत) और साथ उत्तम क्रिया के साधारण(परफेक्ट इनफिनिटिव), जिसका अर्थ है कि क्रिया नहीं की गई:

(वे हैं) था(कल्पित) होनासिनेमा में।
उन्हें फिल्मों में होना चाहिए था.

• व्यक्त करने के लिए मोडल क्रिया "होना" का उपयोग किया जा सकता है जिम्मेदारियां, जो पर आधारित है पहले का करार (योजना, अनुसूचीवगैरह।)

हम हैंसिनेमा जाने के लिए.
हमें सिनेमा जाना चाहिए.

• व्यक्त करने के लिए हम इस मोडल क्रिया का भी उपयोग करते हैं आदेशया निर्देश:

तुम होस्कूल जाने के लिए।
तुम्हें स्कूल जाना है.

• यदि कुछ है तो हम "होना" का प्रयोग करते हैं स्पष्ट निषिद्धवी नकारात्मकरूप।

बच्चे हैं अनुमति नहींशराब पीना.
बच्चों को शराब पीने से मना किया जाता है।

• "होना" का प्रयोग अत्यावश्यकता के लिए किया जाता है परिषदया इच्छाओं:

तुम्हें गाड़ी चलानी हैसीधा।
सीधा चलाएं।

• "होना", निष्क्रिय आवाज़ में (इनफ़िनिटिव "टू बी" का उपयोग करके निर्मित) और अतीत कृदंत— अनियमित क्रिया का तीसरा रूपया अंत जोड़ना "- एड"सही को), वर्णन करता है अवसर:

वह नहीं होनी थीसुना।
उसे सुनना असंभव था.

(थे) होने थेकॉन्सर्ट में बहुत अच्छा सुना.
आपको कॉन्सर्ट में बहुत अच्छे से सुना जा सकता है।

निष्कर्ष

हमने इस पेचीदा क्रिया की सभी मुख्य महत्वपूर्ण बारीकियों पर गौर किया है। आखिरी बार, हम आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि जब आप एक वाक्यांश कहते हैं और संदेह करते हैं कि क्या आपको क्रिया को वहां रखना चाहिए, तो आप हमेशा वाक्य से प्रश्न पूछकर खुद को परख सकते हैं: क्या मैं कौन हूं/क्या हूं, कहां हूं, क्या है?

यदि अनुवाद में "है, है, है" शब्द वाक्य को तार्किक अर्थ देते हैं, तो अंग्रेजी में ऐसा वाक्य सही होगा।

हमें उम्मीद है कि इस लेख ने आपको क्रिया को समझने में मदद की है, जो पहली नज़र में ही सरल है। प्रोत्साहित करना!

बड़ा और मिलनसार इंग्लिशडोम परिवार