बच्चे को अंग्रेजी कैसे समझायें? कम उम्र में बच्चे के साथ अंग्रेजी सीखना

मैं, शायद, इस तथ्य से शुरुआत करती हूं कि मैं सिर्फ एक मां हूं, अंग्रेजी शिक्षिका नहीं, और मेरे लेख में "आपको इसे इस तरह से करने की ज़रूरत है और अन्यथा नहीं" श्रृंखला में कुछ भी नहीं है।

अपने बच्चे को कोई भाषा सीखने के लिए भेजते समय पहला सवाल आपको खुद से पूछना चाहिए कि आप किस लक्ष्य का पीछा कर रहे हैं? लक्ष्य बहुत अलग हैं. मैं उदाहरण के तौर पर उन दो को लूंगा जो मेरे लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं। मुझे क्या चाहिए? ताकि बच्चा अंततः शेक्सपियर को मूल रूप में पढ़े? या ताकि वह विदेश में साथियों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद कर सके?
आख़िरकार, दूसरा... भाषा विस्तार खोलती है - नए दोस्त, संचार में भय की कमी...
ख़ैर, जब ऐसी इच्छा होगी तो वे शेक्सपियर पढ़ेंगे।

मेरी बेटियों ने 3 साल की उम्र में अंग्रेजी सीखना शुरू कर दिया था। और 4 साल की उम्र से, हमने समूहों में शिक्षकों के साथ सप्ताह में 4 बार अध्ययन किया। अनेक? मेरी राय में - नहीं.
इस उम्र में, समूहों में कक्षाएं बहुत ही चंचल तरीके से आयोजित की जाती हैं - गाने, नर्सरी कविताएँ। एक निष्क्रिय शब्दावली जमा हो जाती है, जिसे बहुत आसानी से भुला दिया जाता है यदि आप घर पर पढ़ाई नहीं करते हैं या ऐसा कोई वातावरण नहीं है जहां बच्चा भाषण सुन सके।
अधिक गंभीर अध्ययन 8-9 वर्ष की आयु में शुरू होते हैं।

तो, 4 साल. आपने अपने बच्चे को अंग्रेजी पाठ्यक्रमों में भेजा। बस इतना ही?
बिलकुल नहीं!

यदि आपका लक्ष्य यह है कि आपका बच्चा अपने आयु वर्ग के भीतर बोल सके, तो हम घर पर अंग्रेजी की शिक्षा जारी रखते हैं। रोज रोज। हाँ, हाँ... अन्यथा पाठों में जो कुछ भी जमा होता है उसे आसानी से भुला दिया जाएगा। याद रखें कि दोहराव सीखने की जननी है? इस तरह से यह है।

ब्रिटिश काउंसिल ने एक ब्रोशर प्रकाशित किया "अंग्रेजी परिवार सीखें"- यह आपके बच्चे को अंग्रेजी सीखने में मदद करने के बारे में व्यावहारिक सलाह देता है।

मैं आपको इनमें से कुछ तकनीकों के बारे में बताऊंगा जिनका हम हर दिन उपयोग करते हैं।

गेम एक - "शब्द" (3-8 वर्ष की आयु के लिए)

किंडरगार्टन के रास्ते में, किंडरगार्टन से, स्टोर तक, दादी के पास - हम शब्दों से खेलते हैं। मैं शब्द कहता हूं और मेरी बेटी उसका अंग्रेजी में अनुवाद करती है। वह बुलाती है - मैं अनुवाद करती हूं। एक के बाद एक। इस प्रकार पाठ्यक्रमों में सीखे गए शब्दों को सुदृढ़ किया जाता है। बच्चा जितना बड़ा होगा, शब्द उतने ही कठिन होंगे।

- कार?
- कार... ट्रैफिक लाइट?
- ट्रैफिक लाइट... लाल?
- लाल...

बच्चा जितना बड़ा होता है, जितना अधिक पाठ बीत चुका होता है, खेल उतना ही कठिन हो जाता है।
एक मुहावरा बोलो. छोटे बच्चे के लिए यह आसान है, बड़े के लिए अधिक कठिन...

- लाना. एक सुंदर घोड़ा दौड़ रहा है...
- अच्छा घोड़ा दौड़ता है... याना... अगर यह सड़ी हुई मछली है तो मैं इसे कैसे खरीद सकता हूँ?
- उह... मैं इस मछली को कैसे खरीद सकता हूं, अगर मछली से गंदगी जैसी गंध आती है...

नकारात्मक पक्ष यह है कि अंग्रेजी और गैर-शिक्षण शिक्षा के अपने ज्ञान के कारण, मैं हमेशा अनुवाद नहीं कर सकता और यह नहीं कह सकता कि उन्होंने जो कहा वह सही था या नहीं।
साथ ही, अगर उन्हें जीतना है तो उन्हें खुद ही इससे बाहर निकलना होगा।

खेल तीन - "कविताएँ और गीत"।

बहुत सारी सरल कविताएँ हैं। इन्हें अक्सर पाठ्यक्रमों में दिया जाता है। मुख्य बात यह है कि उन्हें सीखने में आलस्य न करें।

खैर, उदाहरण के लिए.

छोटों के लिए: दो छोटे पक्षी, एक दीवार पर बैठे; एक का नाम पीटर है, एक का नाम पॉल है. उड़ जाओ पीटर! उड़ जाओ पॉल! वापस आओ पीटर! वापस आओ पॉल!

वृद्ध लोगों के लिए: तीन छोटे बिल्ली के बच्चे, उन्होंने अपनी मिट्टियाँ खो दीं, और वे रोने लगे, ओह, माँ प्रिय, हम दुःख से डरते हैं हमने अपनी मिट्टियाँ खो दी हैं। क्या! आपकी मिट्टियाँ खो गईं, तुम शरारती बिल्ली के बच्चे! तब तुम्हारे पास कोई पाई नहीं बचेगी। आपके पास कोई पाई नहीं होगी. तीन छोटे बिल्ली के बच्चे, उन्हें अपने दस्ताने मिले, और वे रोने लगे, ओह, माँ प्रिय, यहां देखें, यहां देखें, हमारे दस्ताने हमें मिल गए हैं। क्या! आपकी मिट्टियाँ मिल गईं तुम प्यारे बिल्ली के बच्चे! तब तुम्हारे पास कुछ पाई होगी। मी-ओउ, मी-ओउ, मी-ओउ, मी-ओउ। आपके पास कुछ पाई होगी.

फिर उनका क्या करें? सबसे पहले, आप हमेशा अपनी दादी-नानी के सामने दिखावा कर सकते हैं, और दूसरी बात, इससे याददाश्त अच्छी तरह विकसित होती है, आपको केवल रूसी कविता पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए।

गीतों में और जो महत्वपूर्ण है वह है धुन।
आप राग में ऐसे वाक्य डाल सकते हैं जो किसी बच्चे के लिए बहुत "कठिन" हों।

उदाहरण के लिए, हमारे पास चाय के बाद धोने के लिए एक "मेलोडी" है जब पग चॉकलेट में ढका हुआ होता है:

"यदि आप गंदे हैं और आप यह जानते हैं, तो अपने हाथ धो लें..."
वहां-वहां-वहां
"यदि आप सोने जा रहे हैं और आपको यह पता है, तो अपने दाँत साफ़ करें..."
वहां-वहां-वहां

यह सब काफी अजीब और मज़ेदार है, लेकिन यह दिमाग में बैठ जाता है, और बच्चे उतनी ही आसानी से किसी दिए गए राग के वाक्य खुद गाते हैं, और इस समय उन्हें मुझसे या एक-दूसरे से जो चाहिए वह डालते हैं।

चौथा अब बिल्कुल खेल नहीं है, बल्कि कुछ अधिक गंभीर है। उदाहरण के लिए, किताबें.

हमारी उज्ज्वल तस्वीरों वाली "राजकुमारियाँ" हैं। हालाँकि याना पहले से ही साहित्य को अधिक गंभीरता से पढ़ने की कोशिश कर रही है।
हम अनुवाद के साथ पढ़ते हैं। फिर कोई अनुवाद नहीं. फिर हम जो पढ़ते हैं उसे बताने का प्रयास करते हैं। सबसे पहले, हम यह बताने का प्रयास करते हैं कि माँ ने अंग्रेजी में रूसी में क्या पढ़ा। फिर हम प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करके इसे याद रखने और अंग्रेजी में बताने का प्रयास करते हैं।
निःसंदेह, यह सब एक शाम में नहीं किया जाता है। एक बहुत ही छोटी कहानी एक महीने या उससे भी अधिक समय से चल रही है, हर शाम नहीं।

जब मैं यात्रा करता हूं, तो मैं "ग्रीष्मकालीन गतिविधियों" श्रेणी से किताबें खरीदने की भी कोशिश करता हूं, लेकिन अंग्रेजी में, ऐसी किताबों में गणित के आसान कार्य, प्राकृतिक इतिहास, तर्क, शिल्प शामिल होते हैं - लेकिन सब कुछ अंग्रेजी में होता है, ऐसी किताब से कार्य करना हमेशा होता है दिलचस्प + अपरिचित शब्द स्मृति में एक तरफ रख दिए जाते हैं।

इसमें कार्टून भी शामिल हैं.
अंग्रेजी में छोटे-छोटे, बिल्कुल बच्चों के कार्टून हैं। मैक्स और रूबी, पेप्पा पिग, अधिक कठिन - फ्रैंकलिन और दोस्त, दशा एक्सप्लोरर, लेकिन अंग्रेजी में।

सबसे पहले, बच्चों को ऐसा लगता है जैसे उन्हें कुछ भी समझ नहीं आ रहा है। तब वे अलग-अलग शब्दों को समझने लगते हैं। और फिर वे काफी शांति से कार्टून देखते हैं।

कार्टून की अवधि 10 मिनट से अधिक नहीं है। हमने यह पूछने के लिए अतिरिक्त 10 मिनट का समय निर्धारित किया कि उन्हें क्या समझ आया।
कार्टून का लाभ यह है कि बच्चे उन्हें देखने में आलसी नहीं होते हैं, और जब आप "दोबारा पढ़ते हैं" तो आप हमेशा अधिक से अधिक शब्द खोजते हैं।

खेल "साइमन कहता है" हमारे खेल "समुद्र एक बार उत्तेजित होता है" का एक संस्करण है।

मुद्दा: अपने बच्चे को नकारात्मक चीजें देखना सिखाएं।

साइमन कहता है, अपनी नाक छुओ... (बेशक, तुम्हें अपनी नाक छूने की ज़रूरत है)।
साइमन साअय्याय्य्स्स्स, अपने कान को मत छुओ... (जमे रहो और अपने कान को मत छुओ)।

हम खेल खेलते हैं, उदाहरण के लिए, जब हम दंत चिकित्सक के पास कतार में इंतजार कर रहे होते हैं या सड़क पर किसी का इंतजार कर रहे होते हैं।

बड़े बच्चों के लिए जो पहले से ही नकारात्मक बातें और प्रश्न जानते हैं, मुझे काल पर महारत हासिल करने और उनसे भ्रमित न होने की एक अद्भुत तकनीक मिली।
आप 2-3 दिनों में काल और नकारात्मक सीख सकते हैं और फिर खेल में अपने कौशल को निखार सकते हैं।

याना और मैंने एक चिन्ह बनाया। (वैसे, मैं वयस्कों के लिए काल सीखने के साथ-साथ सामान्य रूप से इन सभी 16 पाठों के लिए भी इसकी अनुशंसा करता हूं)

और यह पता चला कि भयानक दूसरा रूप और अंत -एडकेवल एक ही मामले में उपयोग किया जाता है - भूतकाल में एक बयान में।

मैंने देखा, मैंने शुरू किया...
उसने देखा, वह शुरू हो गई...

हाथ से ऐसा चिन्ह बनाने और सभी काल, प्रश्नों, पुष्टि और खंडन से गुजरने के बाद... अब हम ऐसा खेल खेल रहे हैं।

आइए क्रिया को मेज पर चलाएँ। पहले तो हमने ड्राइंग को देखते हुए, और फिर सड़क पर कार में, ड्राइंग को अपने दिमाग में "रखते हुए" कई बार बात की...

- मैं चल रहा हूं, मैं चल रहा हूं, वह चल रहा है, वह चल रही है? नहीं, वह नहीं आ रही है, नहीं, वह नहीं आ रही है... वह आई। क्या वह सचमुच आयी थी?

सबसे पहले इसका अनुवाद धीरे-धीरे, हकलाते हुए, सोचते हुए किया जाता है, और फिर तेजी से और तेजी से... फिर, वाक्यों और वाक्यांशों दोनों में... तो, रैखिक रूप से नहीं, बल्कि आलंकारिक और प्रसन्नतापूर्वक, समय मेरे दिमाग में बनता है।

ख़ैर, शायद यही हमारी सभी "सुविधाएँ" हैं...

अंतिम पंक्ति... याना, 9 साल की उम्र में, अंग्रेजी में काफी अच्छी तरह से संवाद करती है (मुझे लगता है कि वह मुझसे भी बेहतर है), लाना के पास पहले से ही एक अच्छी शब्दावली है, जिसे वह सटीक रूप से लागू करना जानती है।

अपने विचार साझा करें! एक अंग्रेजी बच्चों की पार्टी के साथ आना अच्छा होगा... खैर, बस यही है, सपने...

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अंग्रेजी प्रश्न का तर्क

यदि आपने अपने बच्चे को समझाया है कि "है", "हूँ" और "हैं" क्या हैं, तो आप आसानी से समझा सकते हैं कि अंग्रेजी में सामान्य प्रश्न कैसे पूछा जाता है। यह दिखाने के लिए एक सरल उदाहरण का उपयोग करना पर्याप्त है कि शब्द कैसे स्थान बदलते हैं। स्पष्टीकरण का तर्क कुछ इस प्रकार हो सकता है:

रूसी में कहें कि बिल्ली सफेद है।
- बिल्ली सफेद है.
-अब पूछो.
- क्या बिल्ली सफेद है?
- मैं कैसे समझूंगा कि आप ये कह रहे हैं या पूछ रहे हैं?
- (बच्चा स्वर-शैली का उपयोग करके यह समझाने की कोशिश करता है)।
- अब लिखो कि बिल्ली सफेद है।
- (लिखता है: "बिल्ली सफेद है।")
- अब मुझसे लिखित में पूछो।
- (लिखता है: "बिल्ली सफेद है?" यदि वह प्रश्न चिह्न लगाना भूल जाता है, तो आपको पूछना होगा कि क्या कमी है।)
- मैं कैसे समझूंगा कि आपने अभी कहां कहा और आपने कहां पूछा?
- (यहां बच्चे के लिए यह आसान है: वह बिंदु और प्रश्न चिह्न की ओर इशारा करता है)।
- क्या समझने का कोई और तरीका है? अचानक आप एक बिंदु या प्रश्न चिह्न लगाना भूल गए... मैं किसी तरह यह निर्धारित कर सकता हूं कि आप क्या चाहते थे: मुझे बताएं कि बिल्ली सफेद है, या मुझसे पूछें कि क्या बिल्ली सफेद है।
(आमतौर पर बच्चे को यह स्पष्ट होता है कि वाक्य में कोई अन्य अंतर नहीं है)।
- और अंग्रेजी में इसे समझना बहुत आसान है, भले ही आप पीरियड्स और प्रश्न चिह्न न लगाएं। क्योंकि वाक्य बिल्कुल अलग हो जाते हैं और अगर उन्हें अलग न बनाया जाए तो कभी कोई समझ ही नहीं पाएगा कि आप पूछ रहे हैं या सिर्फ बोल रहे हैं.
- (यह कैसे करें?)

किसी वयस्क को यह समझाना आसान है: उदाहरण के लिए, आपको यह कहना होगा कि जोड़ने वाली क्रिया विषय के साथ स्थान बदलती है। हालाँकि, एक बच्चा शायद ही कभी अमूर्त श्रेणियों और शब्दों के माध्यम से जानकारी को आसानी से समझने के लिए तैयार होता है (हालाँकि ऐसा होता है)। आमतौर पर आपको "वर्कअराउंड" की तलाश करनी होगी।

अंग्रेजी में लिखें कि बिल्ली सफेद है.
- (लिखता है: "एक बिल्ली काली है।")
- क्या यह कोई प्रश्न है?
- नहीं।
-आइए प्रश्न पूछना सीखें।

किसी बच्चे को यह बताने से पहले कि अंग्रेजी का प्रश्न कैसे पूछा जाता है, आपको उसे तैयार करने की आवश्यकता है ताकि वह जानकारी को स्पष्ट और संरचित रूप से समझ सके, ताकि वह जानकारी को आसानी से सारांशित कर सके और नियम को आसानी से याद रख सके। ऐसा करने के लिए, मैं आमतौर पर विषय और लिंकिंग क्रिया को एक सामान्य फ्रेम में घेरता हूं और उन्हें अलग-अलग कोशिकाओं में संलग्न करता हूं।

फिर मैं वही फ़्रेम बनाता हूं, केवल शब्दों से भरा नहीं, और फ़्रेम के बाद मैं एक बिंदु लगाता हूं और बच्चे का ध्यान उस ओर आकर्षित करता हूं।

बच्चे को यह स्पष्ट करने के लिए कि क्या हुआ, मैं तीरों का उपयोग करके दिखाता हूँ कि कोशिकाओं ने स्थानों की अदला-बदली कर ली है:

है

एक बिल्ली

काला

?

क्या हुआ? इसे पढ़ें।

इस तरह की सरल व्याख्या की मदद से, आप शब्दों और अवधारणाओं की आवश्यकता को समझाने से बच सकते हैं, लेकिन साथ ही बच्चे को नियम को अमूर्तता के स्तर पर सटीक रूप से समझने में मदद कर सकते हैं। फिर, आपका बच्चा किन अवधारणाओं को जानता है, उसके आधार पर आप प्रश्न के गठन का वर्णन कर सकते हैं: “क्रिया और संज्ञा स्थानों की अदला-बदली की गई. क्रिया प्रथम बन गया. क्रिया बन गई वाक्य की शुरुआत में।"

यदि आपको ऐसा लगता है कि बच्चा अभी तक ऐसे संकेतों की सहायता से इस जानकारी को समझने के लिए तैयार नहीं है, तो आप स्पष्टीकरण को और भी स्पष्ट कर सकते हैं। वाक्य "एक बिल्ली काली है" को कागज की एक अलग शीट पर लिखें, और फिर बच्चे के सामने उसे काट दें। यह मत भूलिए कि परिणाम चार टुकड़े होने चाहिए: "एक बिल्ली" - "है" - "काला" - "। (बिंदु)"। कागज के टुकड़े के पीछे बिंदु सहित प्रश्न चिह्न लिखें। परिणामी पत्तियों को एक वाक्य में मोड़ें, और फिर "एक बिल्ली" और "है" की अदला-बदली करें, और कार्ड को एक बिंदु के साथ पलट दें। इसके बाद, आप फिर से एक सकारात्मक वाक्य जोड़ सकते हैं और फिर से दिखा सकते हैं कि प्रश्न "कैसे जुड़ता है"।

भविष्य में, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि अंग्रेजी सामान्य प्रश्न से संबंधित अभ्यास करते समय, बच्चे की आँखों के सामने एक सरल चिन्ह हो:

		...	.
		...	?

इससे बच्चे को प्रश्न और "गैर-प्रश्न" के बीच अंतर देखने और उनकी संरचना को स्पष्ट रूप से समझते हुए प्रश्न बनाने में मदद मिलेगी।

अभ्यास

स्पष्टीकरण के बाद, आप अभ्यास के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

एक सकारात्मक वाक्य से एक प्रश्न बनाएं और एक प्रश्न से एक सकारात्मक वाक्य बनाएं।

यदि आपको संदेह है कि यह किसी बच्चे के लिए कठिन हो सकता है, तो एक प्रश्न से एक सकारात्मक वाक्य और एक सकारात्मक वाक्य से एक प्रश्न बनाने का अभ्यास सबसे पहले शीट को टुकड़ों में काटकर और वाक्यों को "तह" करके किया जा सकता है: यह होगा बच्चे के लिए "प्रश्न का तंत्र" समझना आसान बनाएं।

यह सुनिश्चित करने के बाद कि यह तंत्र बच्चे के लिए स्पष्ट है, एक वाक्य लिखें और बच्चे को उसके नीचे एक प्रश्न लिखने के लिए कहें, या एक प्रश्न लिखें और एक सकारात्मक वाक्य लिखने के लिए कहें (ताकि बच्चे पर "शब्द का बोझ न पड़े") सकारात्मक वाक्य," मैं अक्सर वाक्यांश "नियमित वाक्य" "सिर्फ एक सुझाव"... "कोई प्रश्न नहीं", आदि) का सहारा लेता हूं।

अंत में, एक वाक्य कहें और अपने बच्चे से एक प्रश्न कहने को कहें।

अपने बच्चे से यह निर्धारित करने के लिए कहें कि क्या उसने कोई प्रश्न पढ़ा (सुना) या कोई नियमित वाक्य। एक स्वतंत्र कार्य के रूप में जिसे आपका बच्चा आपकी अनुपस्थिति में कर सकता है, आप उसे अपने द्वारा लिखे गए वाक्यों के अंत में बिंदु और प्रश्न चिह्न लगाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

यदि आपने अपने बच्चे को "am", "is", are" रूपों के बारे में पहले ही बता दिया है, तो अंग्रेजी प्रश्न में शब्द क्रम पर अभ्यास को इन तीन रूपों का उपयोग करने की क्षमता पर अभ्यास के साथ जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक अभ्यास जब आप रूसी में एक प्रश्न कहते हैं और बच्चा अंग्रेजी वाक्य से पहला शब्द कहता है तो बहुत "देने वाला" हो सकता है:
- क्या यह कुत्ता धारीदार है?
- है...
-क्या हम अब दूसरी मंजिल पर हैं?
-हैं...

वाक्यों का पूर्ण अनुवाद करने के लिए बच्चे की शब्दावली अभी भी बहुत छोटी है, लेकिन वह कई व्याकरण कार्यों के लिए बिल्कुल तैयार है, जबकि "अनुवादित" वाक्यों की विषय वस्तु पर प्रतिबंधों की अनुपस्थिति विविधता का भ्रम पैदा करती है।

यह अभ्यास लिखित रूप में भी किया जा सकता है, एक प्रकार के श्रुतलेख के रूप में: बच्चा अपने उत्तर लिखता है, और फिर आप उनकी जाँच करते हैं।

यह मत भूलो कि रूसी वाक्यों के अंग्रेजी अनुवाद में शब्दार्थ क्रिया नहीं होनी चाहिए। अपने बच्चे को "क्या टोलिक दौड़ रहा है?" जैसे प्रश्नों का गलती से "अनुवाद" करने की अनुमति न दें। या "क्या कुत्ता तिरछा कर रहा है?"

अगला कदम आपके द्वारा पूछे जा रहे प्रश्न के पहले दो शब्दों का अनुवाद करने का अभ्यास हो सकता है। इस मामले में, विषय या तो बच्चे से बहुत परिचित शब्द होना चाहिए, या एक सर्वनाम होना चाहिए जिससे उसे कोई विशेष कठिनाई न हो:
- (किसी चीज़ की ओर इशारा करते हुए) क्या वे गुलाबी हैं?
- क्या वे हैं...
- क्या सुअर हरा है?
- एक सुअर है...

यह अभ्यास इसलिए भी अच्छा है क्योंकि यह अंग्रेजी बोलने और रूसी से अंग्रेजी में वाक्यों का अनुवाद करने के डर को दूर करता है। बच्चे को पूरे प्रश्न का अनुवाद करने के कार्य का सामना नहीं करना पड़ता है, और इसीलिए, पहले दो शब्दों का उच्चारण करते समय, वह अक्सर यह जानकर आश्चर्यचकित हो जाता है कि उसने पहले ही प्रश्न का लगभग पूरा अनुवाद कर लिया है। यदि वह सभी शब्दों को जानता है, तो एक विराम के बाद वह अक्सर शेष प्रश्न का अनुवाद करने का प्रयास करता है:
- क्या सुअर ……… हरा है?

इस मामले में, आप "बहुत सरल" प्रश्नों को, जिनका बच्चा पूरी तरह से अनुवाद कर सकता है, जटिल प्रश्नों के साथ वैकल्पिक कर सकते हैं, जिनका पूरा अनुवाद वह स्पष्ट रूप से अनुवाद करने में असमर्थ है। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे का ध्यान व्याकरण संबंधी कार्य से "फिसल" न जाए। यदि बच्चा त्रुटियों वाले वाक्य के पहले दो शब्दों का "अनुवाद" करता है, तो जल्दबाजी न करें और ऐसे प्रश्न न कहें जिनका बच्चा पूरी तरह से अनुवाद नहीं कर सकता है, तभी वह पहले दो शब्दों का सही अनुवाद करने के कार्य पर वापस आएगा।

यदि पिछला अभ्यास सफलतापूर्वक पूरा हो गया है, तो आप बच्चे को सकारात्मक वाक्य और प्रश्न में शब्दों के क्रम के बीच चयन करना सिखा सकते हैं। आप "सामान्य" वाक्य या प्रश्न कहते हैं, और बच्चा वही पहले दो शब्द कहता है, लेकिन अब उसे समय रहते समझना होगा कि उन्हें किस क्रम में उच्चारण करना है:
- क्या वे चॉकलेट हैं?
- क्या वे हैं...
- ये बहुत स्वादिष्ट होते हैं.
- वे हैं...

पिछले अभ्यास की तरह, बच्चा पूरे वाक्य का अनुवाद करना चाह सकता है। इस मामले में, आपको निश्चित रूप से, उसे ऐसा अवसर देने की आवश्यकता है, हालांकि, मैं आपको याद दिलाता हूं कि अभ्यास के मुख्य लक्ष्य को न चूकना महत्वपूर्ण है: पहले दो शब्दों के क्रम के बीच चयन करना सीखना .

केवल यह स्पष्ट हो जाने के बाद कि बच्चा किसी वाक्य में पहले दो शब्दों का अनुवाद कर सकता है, कोई विशेष रूप से रचित वाक्यों और उन शब्दों वाले प्रश्नों के लक्षित अनुवाद के लिए आगे बढ़ सकता है जिनके अनुवाद से बच्चा परिचित है। यह मौखिक और लिखित दोनों तरह से किया जा सकता है।

अपने बच्चे के लिए छोटे संवाद लिखें जिसमें प्रश्न और सकारात्मक वाक्य दोनों हों। उनमें से कुछ को बच्चे को ज़ोर से पढ़ा जा सकता है (उदाहरण के लिए, खिलौनों के बीच संवाद का अभिनय करना), अन्य को बच्चे को पढ़कर सुनाया जा सकता है।

अपने बच्चे से बात करने का प्रयास करें, उससे बुनियादी प्रश्न पूछें और उसे बुनियादी उत्तर सिखाने का प्रयास करें।

निष्कर्षतः यह स्पष्ट कर देना चाहिए कि सामान्य मुद्दों का अध्ययन वर्तमान समय से ही प्रारम्भ होना चाहिए। भले ही, जैसा कि आपको लगता है, बच्चे ने प्रश्न की संरचना को तुरंत समझ लिया है, अपना समय लें और भविष्य और भूतकाल के रूपों का उपयोग करके कार्य को जटिल न बनाएं। भले ही पहली नज़र में वह जल्दी से इस कार्य का सामना कर ले, बाद में, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, वह भ्रमित होने लगेगा, विभिन्न संरचनाएँ उसके लिए भ्रमित हो जाएँगी। और, इसके विपरीत, यदि उसने स्वचालितता के बिंदु तक वर्तमान काल के रूप में महारत हासिल कर ली है, तो इससे उसे अन्य काल में जल्दी और विश्वसनीय रूप से महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।

और आखिरी, लेकिन किसी भी तरह से महत्वहीन नोट नहीं। बच्चे, एक नियम के रूप में, प्रस्तावित व्याकरणिक संरचनाओं को जल्दी से समझ लेते हैं, और इसलिए यह भ्रम पैदा हो सकता है कि बच्चे ने पहले से ही हर चीज में महारत हासिल कर ली है और अगले पाठों में इस विषय को केवल पास-पास ही छुआ जा सकता है, जैसे कि यह पहले से ही बच्चे को पता हो . लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि वास्तव में सब कुछ थोड़ा अधिक जटिल है। अगले दिन यह पता चल सकता है कि बच्चा उन कार्यों का सामना करने में सक्षम नहीं है जिन्हें उसने कल बहुत आसानी से हल कर लिया था। आश्चर्यचकित या नाराज़ न हों. इसके साथ सभी व्यायाम दोबारा करने के लिए पर्याप्त है, लेकिन तेजी से। बच्चा उन्हें याद रखेगा और पहचानेगा। कुछ समय बाद, उत्तर उसके लिए स्वतः स्पष्ट हो जायेंगे। फिर आप अगली व्याकरणिक सामग्री (सहायक क्रिया "करें") की व्याख्या करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

यहां रूस में वे यह कहना पसंद करते हैं: "वह (वह) पूरी तरह से भाषा बोलता है।" "विदेशी भाषाओं के मूल्यांकन के लिए सामान्य यूरोपीय ढांचे" में ऐसी कोई अवधारणा नहीं है - भाषा दक्षता छह स्तरों (ए 1, ए 2, बी 1, बी 2, सी 1, सी 2) द्वारा निर्धारित की जाती है, जिसमें ए 1 सबसे कम और सी 2 उच्चतम है।

ये स्तर मोटे तौर पर वयस्क पाठ्यपुस्तकों (स्टार्टर, एलीमेंट्री ए1, प्री-इंटरमीडिएट - ए2, इंटरमीडिएट - बी1, इत्यादि) के नामों से मेल खाते हैं।

6-11 आयु वर्ग (प्राथमिक के रूप में चिह्नित) की अधिकांश सामग्रियाँ A1-A2 स्तर पर हैं। यानी, यदि आपने स्कूल, कॉलेज या पाठ्यक्रमों में अंग्रेजी के साथ संघर्ष करते हुए 5-10 साल बिताए हैं, तो बच्चों की पाठ्यपुस्तक में शाब्दिक और व्याकरण संबंधी सामग्री आपकी समझ में होगी (इसके अलावा, आप इसे अपने बच्चे को समझाने में सक्षम होंगे) ). ऊपरी-मध्यवर्ती और उन्नत स्तरों पर शब्दावली और व्याकरण का निकट भविष्य में सक्रिय रूप से उपयोग नहीं किया जाएगा (मान लीजिए: किसी विदेशी भाषा में अंतिम परीक्षा के समय तक, एक किशोर के लिए ऊपरी-मध्यवर्ती स्तर का होना अच्छा होगा) ).

आपके पास अपनी अंग्रेजी सुधारने का समय है - "बच्चे से एक कदम आगे बढ़ें।"

अन्य कौशलों के साथ स्थिति अधिक जटिल हो सकती है।

उच्चारण

बच्चे आपके उच्चारण की नकल करेंगे. यदि यह अपूर्ण है, तो सक्रिय रूप से ऑडियो और वीडियो सामग्री का उपयोग करना और उद्घोषकों के भाषण को स्वयं कॉपी करने का प्रयास करना आवश्यक है।

यह आपके स्वयं के भाषण में "रंगलिश" त्रुटियों को समझने और बच्चे के पास उन्हें अपनाने का समय होने से पहले उन्हें खत्म करने के लायक है।

रंगलिश स्पीकर खुली/बंद और छोटी/दीर्घ स्वर ध्वनियों के बीच अंतर नहीं करते हैं। उदाहरण के लिए, वे /i/ (गर्मी) और /ɪ/ (हिट), /ɔ/ (पोर्ट) और /ɒ/ (पॉट), /ɑ/ (दिल) और /ʌ/ (हट), आदि का उच्चारण करते हैं। उसी तरह डी.

रूंगलिश में, ध्वनि /æ/ (खराब) /ɛ/ (बिस्तर) जैसी लगती है।

किसी शब्द के अंत में स्वरयुक्त व्यंजन का उच्चारण ध्वनिहीन के रूप में किया जाता है, इसलिए कुत्ता शब्द को गोदी से, कठोर को हृदय से, आदि शब्दों में अंतर करना असंभव है।

रूसी में ध्वनियों /ð/ और /θ/ की अनुपस्थिति इस तथ्य की ओर ले जाती है कि, उदाहरण के लिए, शब्द चीज़ को सिंग के रूप में उच्चारित किया जा सकता है, और फिर ज़ेन के रूप में उच्चारित किया जा सकता है।

प्रतिलेखन चिह्नों को याद रखें और उन शब्दों के प्रतिलेखन पर ध्यान दें जो आप अपने बच्चे के साथ सीखेंगे। कृपया ध्यान दें: ब्रिटिश शब्दकोशों और पाठ्यपुस्तकों में प्रतिलेखन प्रतीक उन प्रतीकों से भिन्न हैं जिन्हें हम रूसी पाठ्यपुस्तकों में देखने के आदी हैं (ज्यादा नहीं, चिंतित न हों)। इस स्तर पर बच्चे को प्रतिलेखन पढ़ना (लिखना तो दूर) सिखाना अनुचित है। मुझे माता-पिता से यह जानकर दुख हुआ कि पहली या दूसरी कक्षा में, पहले अंग्रेजी शब्दों पर बमुश्किल महारत हासिल करने के बाद, बच्चों ने ट्रांसक्रिप्शन का अध्ययन करना शुरू कर दिया। माता-पिता को यह जानना चाहिए! और बच्चा टॉकिंग डिक्शनरी (उदाहरण के लिए लिंग्वो) का उपयोग कर सकता है।

ऑडियो और वीडियो पाठ्यक्रमों में आपके सामने आने वाले वाक्यांशों के उच्चारण की प्रतिलिपि बनाएँ।

अंग्रेजी में अनुमोदन के कुछ भाव सीखें और उनका उपयोग करने का प्रयास करें। बहुत अच्छा! अच्छा काम! आप इसमें अच्छे हैं! उत्कृष्ट! (अक्सर प्रशंसा करें, लेकिन ईमानदारी से)। उस स्वर को सुनें जिसके साथ देशी वक्ता इन वाक्यांशों का उच्चारण करते हैं।

सुनना

अक्सर यह पता चलता है कि कौशल समान रूप से विकसित नहीं होते हैं। कुछ छात्र अच्छा बोलते हैं, अच्छा पढ़ते हैं, व्याकरण का अभ्यास त्रुटिहीन ढंग से करते हैं - और कान से बोली को मुश्किल से ही पहचान पाते हैं। इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है अगर आपको याद हो कि 90 के दशक में कक्षाओं में किस तरह के टेप रिकॉर्डर होते थे और लोग उन पर क्या सुनते थे। लेकिन इन दिनों, जब अंग्रेजी भाषा की डीवीडी फिल्में, youtube.com (जहां आप व्याकरण, शब्दावली और ध्वन्यात्मकता सहित किसी भी विषय पर अंग्रेजी में वयस्कों के लिए व्याख्यान पा सकते हैं), और इंटरनेट पर प्रसारित रेडियो स्टेशन उपलब्ध हैं, तो माता-पिता ऐसा कर सकते हैं। बीच-बीच में अपना ज्ञान सुधारें।

इस उम्र में भाषा सीखने का एक लक्ष्य सकारात्मक प्रेरणा पैदा करना है। उदाहरण के द्वारा नेतृत्व। दिखाएँ कि आप अंग्रेजी में रुचि रखते हैं। अपने बच्चे को यह देखने दें कि आप अंग्रेजी लेख पढ़ते हैं, फिल्में देखते हैं (या वयस्कों के लिए शैक्षिक वीडियो)। उन्हें बताएं कि आप भी नए शब्द और भाव सीखेंगे। किसी विदेशी भाषा से संबंधित अपने जीवन की दिलचस्प स्थितियों को याद करें...

रोजमर्रा का भाषण और कक्षा की भाषा

कभी-कभी यह पहलू स्कूल और विश्वविद्यालय में "भूल" जाता है। स्नातकों के लिए इंग्लैंड के इतिहास का वर्णन करना या आर्थिक स्थिति के बारे में बात करना "आपसे मिलकर अच्छा लगा," "आप कहाँ से हैं," और "क्या आप नमक पास कर सकते हैं?" जैसे वाक्यांशों को याद करने की तुलना में आसान है।

समस्या के समाधान के लिए दो विकल्प हैं:
भाषण संबंधी क्लिच पर काम करें जैसा कि वे बच्चों की पाठ्यपुस्तक में दिखाई देते हैं
प्रत्येक पाठ के लिए कुछ विशिष्ट भाषण क्लिच (स्थितियों से संबंधित) तैयार करें, और उन्हें अधिक बार उपयोग करने का प्रयास करें।

आदर्श रूप से, आपको कक्षा के दौरान दोबारा रूसी भाषा में न जाने का प्रयास करना चाहिए।

ट्यूटोरियल

एक वयस्क पाठ्यपुस्तक (शुरुआत से शुरुआती लोगों के लिए भी), भले ही बहुत दिलचस्प हो, एक बच्चे के साथ अध्ययन करने लायक नहीं है। व्याकरण और शब्दावली समान होगी, लेकिन चर्चा, नाटक और परियोजनाओं के विषय पूरी तरह से अलग (उम्र-उपयुक्त) होंगे।

अंग्रेजी भाषा की सभी विविधता में से, ब्रिटिश या अमेरिकी संस्करण को आमतौर पर अध्ययन के लिए चुना जाता है, और कम बार - मध्य-अटलांटिक अंग्रेजी (अमेरिकी, ब्रिटिश के करीब)। मैं ब्रिटिश अंग्रेजी का अध्ययन करने की अनुशंसा करता हूं:
यह वह विकल्प है जिसका सबसे अधिक संभावना आपने स्वयं अध्ययन किया है।
अमेरिकी अंग्रेजी की विशेषताओं को एक रूसी परीक्षक आसानी से गलत समझ सकता है

आप कुछ अमेरिकी सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन भ्रम से बचने का प्रयास करें। प्रश्न को स्वयं समझें (ब्रिटिश और अमेरिकी वर्तनी, व्याकरण, उच्चारण, शब्दावली के बीच अंतर के बारे में पढ़ें) - कम से कम ताकि अमेरिकी संस्करण को गलती न माना जाए।

तो, आपको जिस पाठ्यपुस्तक की आवश्यकता है वह ब्रिटिश इंग्लिश प्राइमरी से है। यह ट्यूटोरियल:
ब्रीटैन का
यह एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम है, न कि व्यक्तिगत कौशल के विकास के लिए एक मैनुअल (अर्थात, यह घर पर पढ़ने या व्याकरण के लिए एक किताब नहीं है, बल्कि कक्षाओं के लिए बुनियादी सामग्री है, जो बोलने, पढ़ने और सुनने पर काम का संयोजन करती है, और आदर्श रूप से भी) और सीखने के लिए सीखने जैसे अनुभाग)
10-15 वर्ष से अधिक पहले नहीं लिखा गया
उपयुक्त आयु के बच्चों के लिए अभिप्रेत है (कभी-कभी ऐसा होता है कि एक नौ वर्षीय छात्र किशोर पाठ्यपुस्तक का उपयोग करके अध्ययन कर सकता है, लेकिन वयस्क पाठ्यपुस्तक या प्रीस्कूलर के लिए पाठ्यपुस्तक का नहीं)।

मैं रूसी लेखकों की पाठ्यपुस्तकों को मुख्य पाठ्यक्रम के रूप में लेने की अनुशंसा नहीं करता। ब्रिटिश पाठ्यपुस्तकें प्रभावी तरीकों पर आधारित हैं; उनमें कोई त्रुटि नहीं है, बहुत कम टाइपो (रूसी प्रकाशन गृह भी त्रुटियों के साथ अंग्रेजी वर्णमाला के साथ एक पोस्टर प्रकाशित करने का प्रबंधन करते हैं), वे भाषा की वर्तमान स्थिति को दर्शाते हैं; उन्हें प्रायोगिक तौर पर चलाया गया (अर्थात, पाठ्यपुस्तक के परीक्षण संस्करण का उपयोग करके समूहों का अध्ययन किया गया, और उसके बाद लेखक ने टिप्पणियों और सुझावों को ध्यान में रखा); वे अच्छी तरह से लिखी गई पाठ्यपुस्तकों के एक बड़े परिसर का हिस्सा हैं (अर्थात, एक बार जब आप पाठ्यपुस्तक समाप्त कर लेते हैं, तो आप आसानी से उसी श्रृंखला में अगले स्तर की पाठ्यपुस्तक पर आगे बढ़ सकते हैं)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ ब्रिटिश मैनुअल को हाल ही में रूसीकृत किया गया है - यानी, रूसी लेखकों ने लोकप्रिय ब्रिटिश मैनुअल में अपने स्वयं के स्पष्टीकरण और परिवर्धन लिखे हैं। यदि आप संबंधित ब्रिटिश मैनुअल के अनुसार अध्ययन कर रहे हैं तो ऐसी पुस्तक बहुत उपयोगी होगी।

पाठ्यपुस्तक का उपयोग करें, लेकिन लेखक के सुझाव के अनुसार सभी कार्यों को पूरा करने का प्रयास न करें; शिक्षक की पुस्तक में आमतौर पर वैकल्पिक समाधान होते हैं।

ऐसी शैक्षिक सामग्री चुनें जो आपके बच्चे की तैयारी के स्तर से मेल खाती हो। अध्ययन गाइडों को आमतौर पर A1, A2, B1 या स्टार्टर, एलीमेंट्री, प्री-इंटरमीडिएट के रूप में चिह्नित किया जाता है।

अतिरिक्त सामग्री

किसी पाठ्यपुस्तक से विशेष रूप से अध्ययन करना उबाऊ होगा, यहां तक ​​कि सबसे दिलचस्प पाठ्यपुस्तक से भी। पाठ्यपुस्तक एक रूपरेखा है जो आपको महत्वपूर्ण विषयों को न चूकने, मौजूदा स्तर के भीतर काम करने और अगले स्तर पर जाने की अनुमति देती है। और पाठ्यपुस्तक की सीमाओं से परे भाषा ही है, जीवंत, रोचक, उज्ज्वल। हमें इंग्लैंड और संयुक्त राज्य अमेरिका की संस्कृति और इतिहास के बारे में बताएं (यदि संभव हो तो रूसी में) - और इसे स्पष्ट करने के लिए तुरंत बहुत सरल अंग्रेजी में कुछ सामग्री का चयन करें। वीडियो सामग्री का उपयोग करें - वीडियो के साथ बोले जाने वाले भाषण को पूरी तरह से अलग तरीके से माना जाता है।

वीडियो पाठ्यक्रम

वीडियो पाठ्यक्रम मज़ी इन गोंडोलैंड और मज़ी कम्स बैक इस उम्र के लिए बहुत अच्छे हैं। यह कार्यक्रम बीस साल पहले बनाया गया था, इसलिए शायद आपने पहले ही एक हरे रंग के एलियन के बारे में एक कार्टून देखा है जो घड़ियाँ खाता है, माली बॉब जो एक राजकुमारी से प्यार करता है, और कॉर्वैक्स नामक एक कपटी लंबी नाक वाले खलनायक के बारे में। मैं इसकी अत्यधिक अनुशंसा करता हूँ। पाठ्यक्रम ऑनलाइन पाया जा सकता है. साथ ही, हमें यह याद रखना चाहिए कि कार्टून देखना, भले ही वह पद्धतिगत दृष्टिकोण से शानदार हो, सामग्री के साथ केवल एक निष्क्रिय परिचय है। प्रत्येक भाग के बाद उसकी सामग्री का उपयोग खेल और अभ्यास में करें; कार्टून में दिखाई देने वाले गाने गाएं (उदाहरण के लिए, आपके सामने यह सवाल आया कि आप कहां से हैं? - इसे हर किसी से पूछें: विनी द पूह, बराक ओबामा, एक जापानी कार्टून का नायक... और उन्हें जवाब देने दें! ). पाठ्यक्रम में इंटरैक्टिव अभ्यास शामिल हैं, लेकिन कहानी को रोल-प्ले करना भी उतना ही दिलचस्प होगा।

आपने जो सीखा है उसे सुदृढ़ करने के लिए आप कुछ वीडियो पाठ्यक्रम देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, विज़ाडोरा! - केवल इस उम्र के लिए वीडियो पाठ्यक्रम; यह एक ऐसी चुड़ैल की कहानी है जो हमेशा अपनी योजना को पूरा करने में सफल नहीं होती (torrents.ru पर उपलब्ध)/

ऑक्सफ़ोर्ड इंग्लिश वीडियो श्रृंखला से 4 दिलचस्प डिस्क हैं (सरल से जटिल तक सूचीबद्ध): तीन बिली-बकरियां; गोल्डीलॉक्स एंड थ्री बेयर्स; टाउन माउस और कंट्री माउस; अलादीन. इन परियों की कहानियों में से, "द थ्री बीयर्स" और "अलादीन" रूसी बच्चों को अच्छी तरह से पता हैं। प्रत्येक कहानी में चार गाने हैं जिन्हें आप सीख सकते हैं। 5-9 वर्ष की आयु सीमा बहुत मनमानी है। सभी नौ साल के बच्चे कहानी से सीखने के लिए उत्साहित नहीं होंगे; कुछ ग्यारह साल के बच्चों को यह दिलचस्प लग सकती है। लेकिन एप्लिकेशन में कार्य काफी जटिल हैं।

आपको बैठे-बैठे अंग्रेजी सीखने की ज़रूरत नहीं है! कई प्रसिद्ध खेलों (उदाहरण के लिए, खाद्य-अखाद्य गेंद खेल) का उपयोग अंग्रेजी शब्दों की समीक्षा करने (और व्यायाम करने और तनाव दूर करने के लिए भी किया जा सकता है)। हम्प्टी डम्प्टी कविता पर आधारित एक व्यायाम है: फर्श पर बैठें, अपने घुटनों को अपनी छाती से दबाएं और उन्हें अपनी बाहों से पकड़ें। जब आप "हम्प्टी डम्प्टी में भारी गिरावट" शब्दों तक पहुँच जाएँ, तो अपनी पीठ के बल लेट जाएँ। कविता पढ़ना जारी रखें और अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़कर, फिर से बैठने की स्थिति में आने का प्रयास करें। जो पहले सफल होता है वह जीतता है।

आप चित्रों वाले कार्ड का उपयोग करके शब्दावली दोहरा सकते हैं। सबसे पहले आप केवल चित्रों को नाम देते हैं, फिर, जब शब्द पहले से ही परिचित होते हैं, तो आप खेलते हैं क्या गायब है? , या, उदाहरण के लिए, आप एक छोटे छेद वाले लिफाफे में एक कार्ड (बिना दिखाए) डालते हैं, और छवि के एक छोटे से टुकड़े से बच्चा यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि कार्ड पर क्या दिखाया गया है। ताश के खेल की एक विशाल विविधता है।

नर्सरी कविताएँ - नर्सरी कविताएँ, कभी-कभी बहुत पुरानी। इसलिए, उदाहरण के लिए, उनमें पुराने व्याकरणिक रूप शामिल हो सकते हैं। लेकिन यह उन्हें मना करने का कोई कारण नहीं है. इनमें से कई कविताएँ आमतौर पर एक विशिष्ट धुन पर गाई जाती हैं, और कभी-कभी कविताएँ इशारों या खेल के साथ होती हैं। यह देखने लायक है कि अमेरिकी टीवी प्रस्तोता उन्हें कैसे दिखाता है
कलन

बस पर पहियों
ओल्ड मैक्डोनाल्ड के पास एक फार्म था
मिस पोली के पास एक डोली थी
सिर कंधे घुटने और पैर
यदि आप खुश हैं और आप इसे जानते हैं

अनुकूलित पुस्तकें

यह वह जगह है जहां ऐसे मामले होते हैं जब स्तर और उम्र का अनुपालन इतनी महत्वपूर्ण भूमिका नहीं निभाता है, और आप एक ऐसी किताब ले सकते हैं जो "फ्रेमवर्क" पाठ्यपुस्तक की तुलना में थोड़ी अधिक जटिल हो। अपने बच्चे के शौक और जीवन से संबंधित पठन सामग्री चुनें। पढ़ने के लिए किताबों के साथ काम करते समय, मैं अनुवाद में शामिल होने की सलाह नहीं देता - पाठ की आपकी समझ की जांच करने के कई अन्य तरीके हैं (जो नई शब्दावली को मजबूत करने में भी मदद करते हैं)।

कई "चित्र शब्दकोश" (कभी-कभी अभ्यास की पुस्तकों के साथ) में से एक काम आएगा। इस स्तर पर इलेक्ट्रॉनिक शब्दकोशों में महारत हासिल करना शुरू करना एक अच्छा विचार है।

क्रियाविधि

भाषा को उन नियमों के एक समूह के रूप में देखने का प्रयास करें जिन्हें महारत हासिल करने की आवश्यकता है और फिर उनके लिए आवेदन ढूंढें, बल्कि स्थितियों के एक समूह के रूप में देखें, जिनमें से प्रत्येक के साथ कुछ संरचनाएं और शब्दावली "संलग्न" हैं। मान लीजिए, "प्रेजेंट सिंपल की व्याख्या न करें, उस पर अभ्यास करें और इसे भाषण में उपयोग करने का प्रयास करें", बल्कि यह कल्पना करने का प्रयास करें कि "हमारा परिवार" कहानी के लिए किन व्याकरणिक संरचनाओं की आवश्यकता होगी, ऐसी कहानी के एक उदाहरण का विश्लेषण करें, और फिर बच्चे को भाषण पैटर्न के आधार पर अपनी कहानी लिखने का अवसर दें (इस मामले में, प्रेजेंट सिंपल शब्द स्वयं पृष्ठभूमि में होगा)।

यह महत्वपूर्ण है कि कक्षाएं केवल पढ़ने और व्याकरण की "समस्याओं" को हल करने में न बदल जाएं। पाठ्यपुस्तक में एक पाठ पढ़ने, सुनने, यहाँ तक कि लिखने के लिए भी समर्पित हो सकता है - लेकिन प्रत्येक पाठ में छात्र को बोलना होगा। स्वाभाविक रूप से, आप जिस भाषा में सीख रहे हैं - इसलिए कक्षा की भाषा के बारे में न भूलें।

जिनके घर में कक्षा है वे बहुत भाग्यशाली हैं: उनके पास कई और वस्तुएं और क्रियाएं हैं जिन पर अंग्रेजी में चर्चा की जा सकती है (याद रखें कि आप स्कूल की कक्षा में क्या कर सकते हैं: एक किताब खोलें, ब्लैकबोर्ड पर जाएं, चॉक लें, पोंछें) ब्लैकबोर्ड... सामान्य तौर पर, इतना नहीं)। प्रारंभिक चरण में एक मौन अवधि हो सकती है - केवल आप बोलते हैं, और बच्चा एक तस्वीर दिखाता है या कोई क्रिया करता है जिसे आपने अंग्रेजी में नाम दिया है। खाद्य सामग्री का उपयोग करके खाद्य उत्पादों के नाम सीखे जा सकते हैं।

अपनी पाठ्यपुस्तक नीचे रखो!

ध्वनियुक्त शब्द लिखित शब्द से पहले आना चाहिए। यह इस पर निर्भर करता है कि वे कितना पहले सीखने के मौखिक आधार, मौखिक उन्नति या शैक्षिक सामग्री की मौखिक प्रस्तुति के बारे में बात करते हैं। इस उम्र के लिए ब्रिटिश पाठ्यपुस्तकों में, स्तर 1 में अक्सर पढ़ने के लिए कोई पाठ नहीं होता है - केवल डिस्क पर भाषण और गाने होते हैं, और पुस्तक में - ध्वनि कहानियों के लिए चित्र, चित्रों में अभ्यास, रंग भरने वाली किताबें (इस तरह रंग सिखाए जाते हैं) , कागज़ की आकृतियाँ जिनके साथ आप नाटक खेल सकते हैं। यह "सीखने का मौखिक आधार" है। अगले चरण में, पाठ प्रकट होता है, लेकिन नए शब्द अभी भी पहले बोले जाते हैं, और उसके बाद ही लिखित रूप में प्रकट होते हैं। यह पढ़ने के नियमों की समस्या को आंशिक रूप से हल करता है: बच्चा पहले से ही शब्द का सही उच्चारण करता है, जो कुछ बचा है वह वर्तनी के साथ उच्चारण को सहसंबंधित करना है।

हम एक विदेशी भाषा की पाठ्यपुस्तक को पाठों वाली पुस्तक के रूप में कल्पना करने के आदी हैं, और ऐसी पुस्तक के साथ काम करते समय प्रगति काफी स्पष्ट है: पहले हम सरल छोटे पाठ पढ़ते हैं, फिर लंबे और जटिल पाठ। और सीखने के मौखिक आधार के साथ, भाषा मायावी हो जाती है, और हमारे लिए यह आकलन करना अधिक कठिन हो जाता है कि कौन सा रास्ता पहले ही अपनाया जा चुका है। ट्यूटोरियल को कार्यों के संदर्भ में देखें (जैसे: परिचय, अभिवादन और विदाई)। बच्चे ने किस बारे में बात करना सीखा है?

कक्षाओं को परीक्षा में न बदलें. "चलो, यह अंग्रेजी में कैसा होगा..." - परिवार और दोस्तों से कहें कि वे ऐसे सवालों के साथ अपने बच्चे से संपर्क न करें। यदि वे अंग्रेजी में बातचीत करने या परियों की कहानी सुनाने में सक्षम हैं, तो यह बहुत अच्छा है, लेकिन आपके बच्चे को अनुवाद परीक्षा देने की कोई आवश्यकता नहीं है (यह न तो कुछ नया सीखना है और न ही कुछ परिचित अभ्यास करना है - ये निकाले गए शब्द और वाक्यांश हैं संदर्भ का) शब्दावली में कैसे महारत हासिल की जाती है, इसकी जाँच पाठ्यपुस्तक के अंदर ही परीक्षणों का उपयोग करके की जाती है; इसके अलावा, प्रत्येक विषय के शब्द अगले में "पॉप अप" हो जाते हैं (यह एक अच्छी पाठ्यपुस्तक में होता है)।

ऐसी एक अवधारणा है - एक्सपोज़र, जिसका अनुवाद "प्रभाव" शब्द से किया जा सकता है। किसी भाषा में महारत हासिल करने के लिए, आपको भाषा के कई, कई उदाहरण सुनने की ज़रूरत होती है, और ये उदाहरण विविध होने चाहिए, और स्तर में - जो हमने पहले ही महारत हासिल कर लिया है उससे थोड़ा अधिक जटिल होना चाहिए। आदर्श रूप से, मैं इसे फिर से कहूंगा, अंग्रेजी पाठ में आपको केवल अंग्रेजी बोलनी चाहिए (यह तुरंत नहीं होगा)।

गलतियों के प्रति रवैया

सभी गलतियों को ठीक करने का प्रयास न करें. त्रुटियों को अक्सर दो प्रकारों में विभाजित किया जाता है - त्रुटियाँ और त्रुटियाँ। त्रुटियाँ तब होती हैं जब कोई व्यक्ति सही विकल्प नहीं जानता है। कभी-कभी आपको ऐसी गलती के बारे में बात करने की ज़रूरत नहीं होती (एक ही बार में सभी नियमों में महारत हासिल करना असंभव है)। पर्चियाँ - त्रुटियाँ जहाँ छात्र पहले से ही नियम जानता है। यह सुनिश्चित करना ज़रूरी है कि वह उन्हें स्वयं ठीक कर सके। एक बच्चे को अंग्रेजी बोलना सीखने के लिए उसे बार-बार और बहुत अधिक बोलने की जरूरत होती है। यदि आप हर गलती पर ध्यान केंद्रित करते हैं, तो आपका भाषण सही ढंग से उच्चारित शब्दों के संग्रह में बदल जाएगा, जिनके बीच लंबे समय तक रुकना होगा।

पहले से ही इस स्तर पर, आप धीरे-धीरे सीखने की रणनीतियों में महारत हासिल कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, शब्द कैसे सीखें, शब्दकोश का उपयोग कैसे करें)।

कक्षाओं के परिणामों का आकलन करते समय, न केवल इस बात पर ध्यान दें कि बच्चे ने कितने शब्दों में महारत हासिल की है और कौन से व्याकरणिक वाक्यांश सीखे हैं। ऐसी उपलब्धियाँ हैं जो कम "मूर्त" हैं, लेकिन कम महत्वपूर्ण नहीं हैं (उदाहरण के लिए, किसी विषय के साथ काम करने में स्वतंत्रता, स्वयं का मूल्यांकन करने की क्षमता, शब्दों को याद रखने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण)। अपने बच्चे के साथ मिलकर शब्दों को याद रखने के लिए ज्वलंत उदाहरण देना सीखें।

अंतःविषय संबंध

भाषा तब अच्छी तरह से अर्जित होती है जब वह एक लक्ष्य से एक साधन (दूसरे लक्ष्य को प्राप्त करने) में बदल जाती है। किसी दिलचस्प शिल्प का विवरण प्रिंट करके उसे बनाने का प्रयास करें।

किसी ऐसे विषय पर एक बहुत ही सरल पाठ ढूंढने का प्रयास करें जो बच्चे के लिए दिलचस्प हो (कठिन, लेकिन संभव है; आप स्टार्टर या प्राथमिक स्तर पर वयस्क पाठ्यपुस्तक से पाठ का भी उपयोग कर सकते हैं)।

मेज पर बैठकर याद करने की आदत बच्चे को पढ़ाई से हतोत्साहित करेगी। उसे भाषा सीखने के लिए वैकल्पिक विकल्प प्रदान करें:

• चलते समय या व्यायाम करते समय;
• एक असामान्य वातावरण में (उदाहरण के लिए, एक कैफे में);
• नए शब्द गाकर या चित्र बनाकर सीखें;
• जटिल नियमों और अपवादों के साथ संबंध स्थापित करना;
• सामग्री का अध्ययन करने के लिए नए दिलचस्प विकल्प खोजें, जिसके आधार पर जानकारी प्राप्त करने की कौन सी विधि बच्चे के लिए सबसे आरामदायक है (दृश्य, श्रवण)।

अंग्रेजी और अपने बच्चे के शौक को मिलाएं

एक नई भाषा सीखना उस चीज़ का हिस्सा बनें जिसे बच्चा पहले से ही पसंद करता है, समझता है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, स्वीकार करता है! यदि यह हस्तशिल्प है, तो पता करें कि इसके लिए सभी आवश्यक उपकरणों को अंग्रेजी में क्या कहा जाता है; यदि यह एक बच्चा है, तो पढ़ें कि यह प्रकार अन्य देशों में कैसे विकसित हुआ (निश्चित रूप से अंग्रेजी में)। इस तरह, आप एक बहुत बड़ा काम कर पाएंगे - नए और असामान्य (और इसलिए भयावह) के प्रति छात्र की अस्वीकृति को दूर करें।

" का उपयोग करके आलोचना करेंसैंडविच"

इस पद्धति का उपयोग अक्सर प्रबंधकों और विपणक द्वारा अपने काम में किया जाता है। विचार यह है कि आप पहले अपने बच्चे की प्रशंसा करें, फिर उसे बताएं कि उसने कहां गलती की, और एक सकारात्मक नोट पर समाप्त करें। तब आलोचना अनुमोदन की दो परतों के बीच एक भराव की तरह होगी, और बच्चे (खासकर अगर हम किशोरों के बारे में बात कर रहे हैं) को आपसे बहस करने और अपना बचाव करने की इच्छा नहीं होगी।

“आपने बहुत सावधानी से अंग्रेजी लिखना शुरू किया! सच है, मैंने वर्तनी में पाँच गलतियाँ कीं... लेकिन बाकी शब्दों में सब कुछ ठीक है!"

अपने बच्चे को अपना शिक्षक स्वयं बनने दें

यह बताने में भले ही कितना भी दुख हो, लेकिन हजारों में से एक माता-पिता ही अपने बच्चे को ज्ञान दे पाते हैं। यदि आप अपने बच्चे को आपको सिखाने दें तो यह दूसरी बात है।

उदाहरण के लिए, आप गुप्त रूप से उसके सामने स्वीकार करते हैं कि आप समझ नहीं पा रहे हैं कि किस स्थिति में आपको वर्तमान काल का उपयोग करना चाहिए और किस स्थिति में आपको वर्तमान निरंतर का उपयोग करना चाहिए, और अपनी बेटी या बेटे से आपको यह समझाने के लिए कहें कि अंतर क्या है। सबसे पहले, किसी को कुछ समझाना किसी जटिल विषय को स्वयं समझने का सबसे अच्छा तरीका है। दूसरे, ऐसा दृष्टिकोण बच्चे को एक नई वयस्क भूमिका में खुद को आज़माने की अनुमति देगा। यह निश्चित रूप से उसके लिए एक सुखद अनुभव होगा और उसे एक स्थिर जुड़ाव मजबूत करने की अनुमति देगा: "अंग्रेजी - एक वयस्क की तरह व्यवहार किया जाना - सफलता।"

अब अंग्रेजी को उपयोगी बनाएं

यदि आपकी बेटी है, वह डिज्नी राजकुमारियों से प्यार करती है, तो उसे एक भयानक रहस्य बताएं: रूसी डबिंग में कार्टून नायिकाओं की आवाज़ मूल की तरह बिल्कुल भी अच्छी नहीं है! विशेष रूप से छोटी जलपरी एरियल, यह अकारण नहीं है कि राजकुमार उसकी आवाज़ से तुरंत मोहित हो गया। और उसके बाद, अपनी बेटी को अपने पसंदीदा कार्टून को मूल रूप में या, सबसे खराब, एलेक्सी मिखालेव द्वारा एक-स्वर अनुवाद में देखने के लिए आमंत्रित करें, जिसमें गाने डुप्लिकेट नहीं हैं।

उदाहरण के लिए, यदि आपका बेटा है और वह कंप्यूटर गेम में रुचि रखता है, तो उसे अनुकूलित रूसी नहीं, बल्कि उसके पसंदीदा गेम का अंग्रेजी संस्करण खेलने के लिए आमंत्रित करें। सहमत हूँ कि इस मामले में वह कंप्यूटर पर जो समय बिताता है उसे आधे घंटे तक बढ़ाया जा सकता है।

गेमिंग ऐप्स के साथ उसकी शब्दावली का विस्तार करें

अपने बच्चे के फोन पर इंस्टॉल करें, जो आपको छात्र के लिए सुविधाजनक समय पर अंग्रेजी में नए शब्द सीखने में मदद करेगा।

ये हो सकते हैं:

• AnkiDroid
• यादगार
• लिंगुएलियो
• शब्द
• याद करना
• आसान दस

उसे गलतियाँ करने से न डरना सिखाएँ

अधिकांश रूसी निवासियों के अंग्रेजी न बोलने का मुख्य कारण स्कूल के वर्षों के दौरान भाषण में गलतियाँ करने से डरने की विकसित हुई आदत है।

इसलिए, विदेश यात्रा करते समय, दूसरे देश के प्रतिनिधियों के साथ संवाद करने की जिम्मेदारी आंशिक रूप से उस पर डालने का प्रयास करें। आप एक कैफे में कह सकते हैं: "मुझे यह पूछने में शर्म आ रही है कि यह किस प्रकार की मिठाई है, क्या आप मेरे लिए पता लगा सकते हैं?" या, विदेश में खरीदारी करते समय, आपके बच्चे को यह या वह खिलौना पसंद आया, तो अपने बेटे या बेटी से कहें कि आप इसके लिए पैसे देने में प्रसन्न होंगे, लेकिन बच्चे को विक्रेता से कीमत खुद ही पूछनी होगी।

आप अपने बच्चे को विदेशी भाषा सीखने के लिए प्रेरित करने के लिए किन तकनीकों का उपयोग करते हैं? हमें टिप्पणियों में बताएं।